個人學(xué)習(xí)總結(jié)【精華】
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編幫大家整理的個人學(xué)習(xí)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
個人學(xué)習(xí)總結(jié)1
我非常榮幸地參加“XX年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)”活動。通過緊張、忙碌、充實的學(xué)習(xí),為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向,注入了成長活力,真是受益匪淺,F(xiàn)從兩個方面總結(jié)如下
一、學(xué)習(xí)心得及感悟
教師必須更新觀念。
當(dāng)前,面對新課程新教材的實施,要想真正提高課堂教學(xué)效果,首先,必要更新觀念。其次,在實施課堂教學(xué)時,要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點來認(rèn)真研究,探討課堂教學(xué)的方式、方法。最后,才能慢慢向未來教育需要“專家型”的教師靠攏,并能為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行研究。
教師必須提高了專業(yè)知識水平。
教師只有提高了專業(yè)知識水平,才能掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。
教師必須提高了自己的師德水準(zhǔn)。
聆聽了專家的講座,使我感受頗深,受益良多。我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。
教師必須在培訓(xùn)中提升完善自我。
在學(xué)習(xí)中積淀理論,提升素養(yǎng)。因為我認(rèn)為學(xué)習(xí)使人充實,使人自信,使我的生命振翅飛翔。
二、學(xué)習(xí)收獲
樹立終身學(xué)習(xí)觀點,教育觀念得到更新。
學(xué)習(xí)不僅是教育發(fā)展的客觀需要,也是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。自投入培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我深深知道了學(xué)習(xí)的重要性,通過不斷學(xué)習(xí),促進(jìn)了自己的專業(yè)知識和理論水平,強化“終身學(xué)習(xí)”理念。
明白教育責(zé)任的重大。
作為一名參加受訓(xùn)教師,不僅應(yīng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、運用現(xiàn)代教學(xué)方法、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,順應(yīng)教育發(fā)展的需要,而且還應(yīng)做教改浪潮的研究者、示范者。教師唯有用強烈的責(zé)任心,才能激活學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓他們學(xué)會動手、動腦、學(xué)會合作、學(xué)會思考、學(xué)會做人等。
“充電”提升教學(xué)水平。
通過新課程改革,“以教材為軸線,以活動為紐帶,與現(xiàn)實生活緊密相聯(lián),充分挖掘校本資源”為主線。這就要求教師應(yīng)具有完整的、完備的知識結(jié)構(gòu)。只有語文素養(yǎng)深厚的教師,才能領(lǐng)悟文本的思想與實質(zhì),才能對學(xué)生提供積極有效的幫助。
汲取他人的經(jīng)驗。
在本次培訓(xùn)給每個學(xué)員提供了展示自己的.舞臺,在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,評論,特別是輔導(dǎo)老師的點評指導(dǎo),及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí)。
總之,通過本次培訓(xùn),我將把自己在培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)收獲運用到自己的平時教育教學(xué)中,努力使自己的教育教學(xué)水平得到更多的提高,使學(xué)生學(xué)到更加豐富的知識。從今往后,我應(yīng)牢記自己的神圣使命,專心教書,勤奮育人,爭做優(yōu)秀教師,為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)盡的力量。
個人學(xué)習(xí)總結(jié)2
非常感謝我有這次國培的機會。作為一名工作時間五年的小學(xué)語文教師,我經(jīng)歷了困惑,經(jīng)歷了緊張,有過了無助,有過迷茫。這次培訓(xùn)對于我而言無疑是雪中送炭,是一縷春風(fēng),激起了我心中無限的求知欲和努力學(xué)習(xí)的動力。通過這次培訓(xùn),我深深的被教育專家的許多精辟的見解所折服,雖然平時我的教學(xué)時間很緊,學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時間也很有限,但我相信我一直都在成長著,學(xué)習(xí)著,快樂著。下面我說說我在本次培訓(xùn)中的收獲。
首先,作為一名教師,我們要有更新的理念,提高認(rèn)識實物的能力。在這次培訓(xùn)中我聆聽了許多教授專家的講解、講座,每一場講解、講座都像是一份“美味的知識大餐”,讓學(xué)到很多的新知識和獨特的教學(xué)方法,也對一些新的教學(xué)理念有了更深刻的認(rèn)識。專家們的講座,內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、旁征博引又緊扣主題,既發(fā)人深省又生動有趣,讓人耳目一新、心生敬畏,眼前一亮。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我清楚的認(rèn)識到新課程知識的重要,怎樣把握知識的廣度與深度,怎樣把握課文的重難點,怎樣講解課文習(xí)作和古詩詞的理解。也讓我體會到了要教好一門課程的不容易。對于一個教師而言,要想教給學(xué)生一碗水,自己就必須先要有一桶水。
其次,學(xué)到了很多新的的教學(xué)理念和方法。聽了許多專家的講座為我們的教育理論注入了源頭活水,給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們見識到了高規(guī)格的“文化大餐”。小學(xué)
語文特級教師李x、曹xx教授、x會長等以高效閱讀課堂構(gòu)建策略,說明了高效閱讀課堂是教師、學(xué)生和文本三者之間心靈相通、情感相遇、智慧相聲的一種課堂境界,只有這樣才能讓教師在段時間讓學(xué)生言語智慧得到最大提升。
最后,作為一名新教師在教學(xué)實踐的過程中要不斷反思,不斷積累。通過網(wǎng)絡(luò)上一些教師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家經(jīng)典點評,使我認(rèn)識到應(yīng)該如何把握小學(xué)語文的課堂教學(xué),在網(wǎng)絡(luò)上我們觀看了許多教師具體的課堂案例教學(xué),以及之后的專家經(jīng)典解剖,使我們知道了應(yīng)該怎樣突破教材的重點和難點,怎樣在教學(xué)過程中深入淺出,怎樣打通學(xué)生的思維通道,把握一定的教學(xué)要領(lǐng),形成良好的語文素養(yǎng)。通過各位專家教師對新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的分心,我們知道了新教材的安排與設(shè)計充分體現(xiàn)了編者的用心良苦。作為一名教師,通過自己與集體的創(chuàng)造,我們才能更好的為我們的學(xué)生和社會服務(wù)。因此,在今后的教學(xué)中,我對自己提出了幾點心的要求:
1,在教學(xué)實踐過程中,真正做到教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體。響應(yīng)新課標(biāo)提倡的“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的新理念。面對新課程,教師首先要轉(zhuǎn)變角色,確認(rèn)自己在新課程教學(xué)中的作用和地位,在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。新課程標(biāo)準(zhǔn)注重在知識傳授的'過程中,教師只是激勵人,引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助和輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。
2,改變對學(xué)生的評價方式。新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)目標(biāo)多元化和評價方式的多元化,堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合,學(xué)生自評與他人評價相結(jié)合。并且新課程提倡自主、探究和合作學(xué)習(xí),這就要求教師的評價語言要多樣化,多用鼓勵的語言來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動參與到教學(xué)過程中,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,想方設(shè)法的激發(fā)學(xué)生潛在的能力,讓學(xué)生通過自身的活動,充實教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)形式,真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué),讓學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人。
3,終生學(xué)習(xí),不斷充電。通過學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,而不再不是“教師匠”。所以要走在教育前線,我們就要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷的充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。因此作為一名職場新手,更需要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷的反思,將自己的教學(xué)理論與實踐相結(jié)合,以達(dá)到能好的教學(xué)效果,培養(yǎng)出更加優(yōu)秀和能力更強的學(xué)生。
總之,這次培訓(xùn)雖然只有短短的三個月,但是留給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),我提高了認(rèn)識,理清了思路,找到了自身的不足以及差距所在,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的動力,不斷梳理和反思自我,促使自己不斷成長。回頭看看自己在這次培訓(xùn)中的腳印,我相信那不會是學(xué)習(xí)的結(jié)束而是學(xué)習(xí)的開始!唯有如此,我們才會在教師專業(yè)化成長道路上走得更快,走得更好!
個人學(xué)習(xí)總結(jié)3
暑期開學(xué)培訓(xùn)是我們教師開學(xué)前的必修課,今年的培訓(xùn)很不一般,在中心校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下,我們這幾天的學(xué)習(xí)中收獲很多。聽了幾位專家的講座,理論上又一次提升。聽了名師的講座,找到了工作中自己的成功和不足,給自己今后的工作指明了方向。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣,下面就談?wù)勎业氖斋@心得。
一、誰是我的榜樣,我應(yīng)該怎么做。
記得在7月6日中心校組織了"大學(xué)習(xí)"的活動中,我們收看了李xx、魏xx兩位專家的講座,這次培訓(xùn)又聽了竇xx專家的講座,看了任xx、王xx兩位名師的講座,又請了我縣教育局李xx主任和鄭x主任。最后教育局王國強主任給我們上了一節(jié)關(guān)于"安全"知識講座,這節(jié)講座雖然中間沒有休息,但大家都聽得很認(rèn)真,因為安全無小事,安全重于一切。他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣,專家、名師離我們很遠(yuǎn),他們用理論和實踐給我們上了一節(jié)節(jié)精彩的課,而我們身邊的榜樣很近,他們用自己的經(jīng)驗告訴我們?nèi)绾巫。雖然他們都是班主任,我想我們數(shù)學(xué)老師更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),榜樣、師愛是不分學(xué)科的。
只要是老師就應(yīng)該是榜樣,給學(xué)生無私的關(guān)愛。任xx有一句話我記得很深,"教師的自我成長需要自己努力,培養(yǎng)出我崇拜的學(xué)生,那才是自己的幸福。"她教給我們教育的技巧,但需要我們自己去努力做。王xx老師的做法聽上去可笑,她讓女學(xué)生生去當(dāng)"孕婦"。但讓我們明白一個道理,她使全班的孩子都學(xué)會了感恩父母,她說有愛就有希望,有希望就不要放棄。我們對班里的任何一個孩子都不要放棄,有我們的愛,他(她)們就有希望。還是要求我們要動腦反思,做好自己的工作。最讓我感動的是縣教育局的名師講座,我們身邊的榜樣,雖然他們都是教中學(xué)的班主任,他們的做法,我們都可以借鑒,鄭xx主任的'一句話任重道遠(yuǎn)。"做不了專家名師。就做一個好老師。"我想說的是:"做不了名師、專家、班主任,就做關(guān)集這片土地上的一名好數(shù)學(xué)老師。"李xx主任講的《18年青春無悔路》,我仿佛看到了自己。雖然不經(jīng)常當(dāng)班主任,干班主任的活,但我也帶了六年的班主任。
我想說,我做到了不少。但還需要努力。張xx老師是我來關(guān)小找到的榜樣,她伴我成長,我的每一份榮譽都有她的付出。我用心感謝我的榜樣,那就是踏踏實實工作。
二、我是誰的榜樣,我做了什么。
我從踏上工作崗位起。就一個信念。一定要做一個愛學(xué)生的好老師,做學(xué)生的好榜樣。我認(rèn)真的撰寫教案,讓學(xué)生欣賞我的字。雖然不優(yōu)秀,但小學(xué)生只要寫工整字就行。有一個好心態(tài),不馬虎的寫字。我教過的每個孩子都能記得,寫字沒有信心就隨時看看我的教案。鼓勵自己能行,能寫工整字。每次外出學(xué)習(xí)、上課,我回來都是要上一節(jié)分享課,分享其他學(xué)生的優(yōu)、缺點,分享我的感受,他們都很樂意聽,其實在教育他們?nèi)绾巫,如何做的自己?/p>
我是學(xué)生的"鏡子"。這是我給學(xué)生上的必修課?吹嚼蠋熜δ銈兙兔,看到老師很嚴(yán)肅看自己,就說明這會兒自己不夠最美?刹荒茏兂螅恼。做一個美麗的小學(xué)生,快樂上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課。要求學(xué)生做到的我自己首先做好。因為小學(xué)階段是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成階段,好習(xí)慣成就好未來。我做好學(xué)生的榜樣,做好同事的榜樣,踏踏實實工作,老老實實做人。
總之教育是愛的事業(yè),引用李xx主任的一句話"你的愛是真愛嗎?"我敢說我是真愛。真的愛學(xué)生,因為我是學(xué)生心目中的好榜樣。感謝這次中心校領(lǐng)導(dǎo)組織的培訓(xùn)活動,讓我又一次看到了榜樣,找到了自己的不足,找準(zhǔn)了努力的方向。榜樣的力量無窮大,努力工作,做的自己。
個人學(xué)習(xí)總結(jié)4
雙先小學(xué):趙柏秋這一學(xué)期的個人文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,感覺收獲很大,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、文化業(yè)務(wù)方面
我學(xué)習(xí)了大量的業(yè)務(wù)知識,學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《解讀新課程》等教育教學(xué)理論,使自己對新課改有了更新的認(rèn)識。
1、利用課余的時間讀書,
2、每月3次摘抄讀書筆記,學(xué)習(xí)后結(jié)合自己的教學(xué)實踐每月寫出一篇高質(zhì)量的讀書心得,共計4篇。
3、結(jié)合教學(xué)實際,每月寫教學(xué)隨筆4篇。每月寫教學(xué)問題兩篇。
4我積極參加中心校、本校組織的文化業(yè)務(wù)輔導(dǎo),并記好業(yè)務(wù)輔導(dǎo)筆記。
二、政治學(xué)習(xí),提高政治思想覺悟方面,
我利用周三,周五學(xué)生放學(xué)后,學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)法律知識,增強法律觀念,在讀書中警醒自己。在觀察自己的教學(xué)實踐中檢查自我。在觀察學(xué)習(xí)、同事交往中提高自我。在教育教學(xué)評價中發(fā)展自我。
總之,課程改革給老師的`發(fā)展和成長帶來了大好的機遇。因此不管遇到多少艱難困苦,都要有堅定的意志和頑強的心態(tài),都要扎扎實實,充滿信心。不僅在各種知識上要加以充實,在學(xué)科學(xué)術(shù)上也要更新;不僅在理論上要加以學(xué)習(xí)掌握,更要在實踐上融會貫通。因為這樣做的結(jié)果,獲得的將是解放和發(fā)展,是教師全新的充滿勃勃生機和活力的自我,也是教育的全新的充滿勃勃生機和活力的局面。
個人學(xué)習(xí)總結(jié)5
經(jīng)由公司舉辦的這次培訓(xùn),讓我們體驗到了軍事生活,也進(jìn)一步了解到公司的企業(yè)文化,成長目標(biāo),和籌劃等,同時也學(xué)習(xí)到作為銷售人員所必備的產(chǎn)品知識,在培訓(xùn)先生講的幾個細(xì)節(jié),以及列舉的案例,對我們贊助很年夜,使我受益匪淺所以,我要求自己在工作中努力學(xué)習(xí),在實踐中慢慢成長。
首先公司為我們按排了兩天的軍訓(xùn),體現(xiàn)了公司對員工素質(zhì)培訓(xùn)的注重,以及團(tuán)隊扶植理念的注重,在這兩天里,我體驗了作為一名武士的榮耀,從站軍姿,行軍禮,到跑步,每一個動作都要做到位,做到統(tǒng)一規(guī)范,隊列整齊,標(biāo)語響亮,特別是年夜集應(yīng)時,每一名隊員都要以最快迅速到位,案經(jīng)由這兩的訓(xùn)練,我們能明顯的感觸感染到自己的提高,做事有組織性,不零丁行動,也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精力,同時也磨練了倔強的意志力和執(zhí)行力,在軍訓(xùn)期間教官組織我們唱歌,做游戲,不僅增加我們同事之間的團(tuán)結(jié)友愛,也更明白了團(tuán)隊的力量是最偉大的,只有我們團(tuán)一致能力更好的完成任務(wù)。
其次公司支配了四天的企業(yè)文化培訓(xùn),以實時間治理,工商司法相關(guān)知識,潤華之歌的學(xué)習(xí),更重要的是董事長座談,讓我深深體會到企業(yè)對我們新員工的重視,在培訓(xùn)期間我加倍了解企業(yè)的創(chuàng)業(yè)史,成長史以及公司未來也就是第三次創(chuàng)業(yè)的總體目標(biāo),讓我們更明確了在潤華成長的斗爭目標(biāo),做好小我定位,在欒總座談會上給我更多的'是沖動和意外,沖動的是欒總在百忙之中抽出時間參加這次座談,并且在每回復(fù)一個問題都邑站起來,問一句我這樣回復(fù)你們是否滿意意外的是欒總是那么的有豪情,那么的和謁可親,一點也沒有那種和勝利人士在一起的壓迫感,在這期間欒總給我們談公司的創(chuàng)業(yè)經(jīng)厲及以后的成長偏向,回復(fù)了我們提出了一些問題,讓我們對公司的企業(yè)文化以及第三次創(chuàng)業(yè)有了更深的認(rèn)識,最后在欒總分開時,我們體人員為欒總演唱潤華之歌,雖然只學(xué)了不到兩天,但我們都努力做到最好,功夫不負(fù)有心人,我們獲得了欒總的認(rèn)可。
最后四天我們學(xué)習(xí)了產(chǎn)品知識。我是做銷售的,在這次培訓(xùn)中,產(chǎn)品知識的培訓(xùn)是異常富厚的,從汽車根本知識,到展廳款待需求剖析,以及裝具的相關(guān)業(yè)務(wù)等課程,讓我們加倍認(rèn)識到作為一銷售人員掌握好知識是多么的重要,只有掌握了產(chǎn)品知識,能力更好的給客戶解說,讓客戶認(rèn)可我們,這就需要我賡續(xù)提升自我價值,嚴(yán)格要求自我,時刻提醒自己做好每一項銷售流程,做好客戶滿意,在以后的工作臺中,我會賡續(xù)努力,賡續(xù)學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的銷售人員而努力,為做一名忠誠的潤華四有人而斗爭,我相信在不久的未來,我會以優(yōu)秀的業(yè)績往返報公司,為公司的成長做出自己的供獻(xiàn)。
個人學(xué)習(xí)總結(jié)6
20xx年2月28日14點10分,護(hù)理部召開了進(jìn)修/?谱o(hù)士外出學(xué)習(xí)匯報暨動員會。自己是一名剛上班一年的低年資護(hù)士,在很多方面都存在不足,自己也很高興能參加這次動員大會,汲取他人之所長,補自己之所短。
會議不僅僅有去年以岳濤老師為代表的九名外出進(jìn)修的各位老師,還有即將參加今年20xx年上半年外出學(xué)習(xí)的'19名老師,更有各科室前來觀摩學(xué)習(xí)的老師。首先由護(hù)理部的老師以PPT的模式介紹了我院進(jìn)修/?谱o(hù)士外出學(xué)習(xí)的一個現(xiàn)狀。主要包括:1、我院外出進(jìn)修/?谱o(hù)士的一個發(fā)展史,這凸顯出醫(yī)院對培養(yǎng)人才的一個重視。2、提出外出進(jìn)修/?谱o(hù)士的硬性條件要求。3、是在進(jìn)修過程中和進(jìn)修學(xué)習(xí)結(jié)束后必須完成的工作。4、進(jìn)修學(xué)習(xí)回院后相關(guān)新技術(shù)、新知識的推廣工作的展開。
接著由岳濤老師當(dāng)?shù)谝粋代表開始的以PPT方式為時8分鐘左右的一個進(jìn)修/專科護(hù)士外出學(xué)習(xí)的報告。各位老師的PPT各有特色,感受頗有不同。最主要都以以下幾點暢談和分享自己的心得體會。第一點:對自己進(jìn)修學(xué)習(xí)的醫(yī)院及所在科室進(jìn)行簡單而有特色的介紹。第二點:介紹自己在進(jìn)修過程中的學(xué)習(xí)之路。第三點:對所在科室最有特色的管理方式、新技術(shù)、學(xué)習(xí)方法、方式等進(jìn)行簡單而形象的介紹。第四點:自己進(jìn)修的的感受。第五點:學(xué)成所歸在科室的推廣。
最后護(hù)理部老師總結(jié)和大家一起分享此次進(jìn)修/?谱o(hù)士外出學(xué)習(xí)匯報暨動員會的感受和意見及建議。是的,外出進(jìn)修學(xué)習(xí)在外面的人看來是多么的光彩,但他們身負(fù)重任,帶著科室甚至是醫(yī)院的希冀出發(fā),只有明確目標(biāo)及學(xué)習(xí)的目的才能學(xué)成所歸、學(xué)有所獲。
是的,我應(yīng)該向外出進(jìn)修學(xué)習(xí)的老師看齊,鞏固自己基礎(chǔ)知識,提高?浦R及技能,向更遠(yuǎn)處看。自己提高了,科室也許就會有改變,醫(yī)院也許更上一層樓。
8月8日至19日我有幸參加了省護(hù)理學(xué)會舉辦的“三級醫(yī)院護(hù)士長崗位”培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)班學(xué)員均來自江蘇省的三級醫(yī)院,為期12天的理論與臨床實踐的培訓(xùn)使我受益匪淺。
本次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)內(nèi)容有:《管理學(xué)概論與醫(yī)院管理實踐》、《護(hù)士長領(lǐng)導(dǎo)方法、執(zhí)行力、團(tuán)隊建設(shè)》《等級醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)實施細(xì)則》、《護(hù)理管理與質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)》《質(zhì)量改善與品管圈的應(yīng)用》《年輕護(hù)士臨床實際工作能力的培養(yǎng)與考核》《績效考核管理的實施與體會》等等多方面的知識。
作為一名新上崗的病區(qū)護(hù)士長,我對于“護(hù)士長”這個崗位的要求以及如何才能做一名合格的護(hù)士長,心里確實沒底。而這樣的護(hù)士長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)對于我來說就是一場及時雨,使我進(jìn)一步認(rèn)識了自己的工作性質(zhì)和明確了自己所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)總結(jié)匯報如下:
1、如何進(jìn)行管理工作
通過這次培訓(xùn),我了解到“管理”是一門科學(xué),是一門藝術(shù),而不是我原來認(rèn)為的簡單的“人管理人”、“憑經(jīng)驗管理”等等,現(xiàn)代管理更注重“制度管理人”、“管少理多”,要“因地、因時、因人而管”等,一定要以科學(xué)的理論、方法為依據(jù),在對人的管理上只有建立科學(xué)的管理制度才能保證職工各就各位、各守其職從而實現(xiàn)工作目標(biāo)。管理者則依據(jù)這些科學(xué)的制度、常規(guī)、流程等來對下屬工作進(jìn)行調(diào)控、管理。另外在工作中要注意管理的藝術(shù),要做到“公平、公正、多用正性激勵機制,人性化管理”等。還要不斷完善個人學(xué)識和修養(yǎng),做到勇于負(fù)責(zé),善于用人,樂于助人,提升個人魅力等。
作為一名管理者一定要有激勵、控制情緒、幽默、演講、傾聽等能力。正如培訓(xùn)課上,南醫(yī)大劉虹教授所說,對于護(hù)士長來說,做好管理,必須要具備五大核心能力,即“與上級的有效溝通、保證完成任務(wù)、做解決問題的高手、打造高績效團(tuán)隊、執(zhí)行力”。劉教授用生動的事例深入淺出的把這些道理方法傳達(dá)給我們,確實是我們受益很多。
最有效能的領(lǐng)導(dǎo)者,從來不是強調(diào)自己,而是團(tuán)隊,能對任何人的多樣性有包容力。作為一名護(hù)士長,應(yīng)該像磁鐵一樣,吸引、帶動科室人員在共同的目標(biāo)下工作,并取得成績。
2、如何進(jìn)行病區(qū)的護(hù)理質(zhì)量控制
護(hù)理質(zhì)量主要是指護(hù)理工作為病人提供護(hù)理技術(shù)和生活服務(wù)效果的程度,它不是一個固定的目標(biāo),而是持續(xù)改進(jìn)的過程。其管理的實施主要是:計劃、過程、結(jié)果、反饋。在護(hù)士長如何開展質(zhì)量控制方面,鼓樓醫(yī)院護(hù)理部陳湘玉主任的授課使我感受較深,她指出“護(hù)士長人人心中都要有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”,要從結(jié)構(gòu)、過程、結(jié)果三個面來評價衡量,要有科學(xué)地分析,找到問題,了解問題的原因,改善方案,執(zhí)行,再檢查反饋,做到持續(xù)改進(jìn)。這為我以后的工作提供了很好的參考。
3、等級醫(yī)院評審的要求
以前對等級醫(yī)院評審的要求及內(nèi)涵僅僅有了初步的了解,在這次培訓(xùn)課上,我們進(jìn)行了等級醫(yī)院評審的系統(tǒng)學(xué)習(xí),了解了細(xì)則的項目分類(基本標(biāo)準(zhǔn)、核心條款、可選項目),江蘇細(xì)則護(hù)理核心條款的分布,以及對評審的表述方式、判定原則及性質(zhì)結(jié)果、檢查的方法等都有學(xué)習(xí)。特別對第五章內(nèi)容有了更深的了解。為我們更好的開展和配合我院等級醫(yī)院評審工作提供了幫助。
在理論學(xué)習(xí)的同時我們還進(jìn)行了臨床實習(xí)培訓(xùn),我本次的實習(xí)培訓(xùn)醫(yī)院是南醫(yī)大二附院和中大醫(yī)院,通過在兩家醫(yī)院四天實習(xí),在與醫(yī)院同行的交流與學(xué)習(xí)中,他們的以下做法,給我留下較深的印象。
印象深刻的做法:
1、南醫(yī)大二附院的床邊查房
南醫(yī)大二附院的病區(qū)基本上每天都進(jìn)行護(hù)士長床邊查房,具體做法是:選擇病區(qū)病情較重的患者,參加人員有護(hù)士長、責(zé)任組長,責(zé)任護(hù)士,病區(qū)低年資護(hù)士及實習(xí)護(hù)士。首先到患者床邊由責(zé)任護(hù)士匯報病情(九知道),評估患者今日的護(hù)理問題,采取的'具體措施(當(dāng)場做操作),并有評價,指出還有哪些問題沒有解決,需要向下一班交待。責(zé)任護(hù)士匯報完后再由組長匯報針對這個患者今日給予了什么指導(dǎo),并評價責(zé)任護(hù)士工作,指出不足,給予補充指導(dǎo)。最后護(hù)士長在進(jìn)行評價、追溯,針對該患者的問題再拓展詢問。
2、中大醫(yī)院護(hù)士長的授權(quán)管理
我在中大醫(yī)院實習(xí)的科室是神經(jīng)內(nèi)科,護(hù)士長的授權(quán)管理做得比較好。主要做法是組成幾個品管組(如行政組、質(zhì)量控制組、教研組等),由高年資、有能力的護(hù)士擔(dān)任組長,并有3—4個小組成員,對自己所負(fù)責(zé)的項目開展工作,護(hù)士長把關(guān),并承擔(dān)主要責(zé)任。
3、中大醫(yī)院的護(hù)士分層次培訓(xùn)
中大醫(yī)院分別有針對主管護(hù)師、護(hù)師、護(hù)士、新近人員的培訓(xùn)目標(biāo)及具體措施,高年資護(hù)師主要是授課,科研文章、組織能力的培訓(xùn);低年資護(hù)士主要是基本技能、知識,及?浦R的培訓(xùn)。
以上做法,都在實際中取得了較好的效果,給我也有許多啟發(fā),我想在以后的工作中加以借鑒,以下是我的幾點不成熟的想法,希望領(lǐng)導(dǎo)給予批評、指導(dǎo)。
不成熟的想法:
1、多進(jìn)行床邊查房
在以后的工作中,我將結(jié)合本科室的特點,多組織床邊查房,同時可結(jié)合個案追蹤法,培養(yǎng)護(hù)士發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,也鍛煉了表達(dá)能力。這樣不僅拓展護(hù)士的知識面,提高護(hù)理質(zhì)量,同時也是對護(hù)士長自身的鍛煉,促使我們要不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,同時要提高組織協(xié)調(diào)能力。
2、授權(quán)管理
授權(quán)使護(hù)士參與了病區(qū)的管理,這樣不僅鍛煉了護(hù)士的能力,提高了他們的主觀能動性,同時也把護(hù)士長從繁瑣的事物中解放出來,對病區(qū)的工作進(jìn)行督查及宏觀調(diào)控,更利于病區(qū)護(hù)理質(zhì)量的控制及創(chuàng)新、發(fā)展。在以后的工作中想開展,但覺得不管從我自身,還是從病區(qū)人員現(xiàn)在的條件來看,都還不適合開展。我仍要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身各種能力,然后要評估科室人員的能力、需求等,帶領(lǐng)他們共同學(xué)習(xí),慢慢讓他們參與病區(qū)的管理,培養(yǎng)主觀能動性,加強科室的凝聚力,一步步朝這個目標(biāo)靠近。
3、護(hù)士分層次培訓(xùn)
圍繞我病區(qū)提出的創(chuàng)建學(xué)術(shù)型團(tuán)隊的總體目標(biāo),“分層次培訓(xùn)”也為我提供了新的思路,可以考慮將其做法融入到科研管理中去,對本病區(qū)護(hù)士進(jìn)行科研能力評估,對能力較強者給予政策、資源傾斜,努力在5—10年內(nèi)培養(yǎng)1—2名科研骨干,能獨立開展科研工作;3—5名業(yè)務(wù)能手,能配合科研骨干開展各項科研工作,通過骨干及能手的帶動其他人員積極參與科研工作。根據(jù)個人能力形成一個“金字塔”型業(yè)務(wù)團(tuán)隊,做到人盡其用。
總之,經(jīng)過護(hù)士長崗位培訓(xùn),雖然學(xué)到了一些管理理論知識,開拓了視野,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠,這只是萬里長征的第一步,以后更要不斷學(xué)習(xí),將管理理論與實際工作相結(jié)合,帶領(lǐng)全科室人員,做好病區(qū)的各項工作。
個人學(xué)習(xí)總結(jié)7
去年下半年,我們柯橋鎮(zhèn)小學(xué)五年級語文進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。我的成績是85分,回顧這次考試,我有成功,也有失敗,總的感覺不大滿意,因為與平日考試的分?jǐn)?shù)相差一截,有必要對這次考試作一番自我總結(jié)。
幾處教訓(xùn):
一是知識遷移能力弱。概括課文主要內(nèi)容是五六年級的重點訓(xùn)練項目,練習(xí)不算少。概括的幾種方法,我都會背。可在卷面上碰到一篇陌生的文章,要靈活運用,我就感到為難,抓不準(zhǔn)主要內(nèi)容。
二是寫作不過硬。平日寫一篇作文,最少花兩節(jié)課時間.動作慢慣了,考試時很不適應(yīng)。因此,作文不具體,沒有細(xì)節(jié),書寫潦草,這些毛病都出來了,作文當(dāng)然得不到高分。
三是忽視對古文、古詩的`復(fù)習(xí)。我自作聰明,認(rèn)為古詩、古文內(nèi)容少,考的可能性也小,沒有作為復(fù)習(xí)重點。字、詞、句不落實,致使連古詩“楓橋夜泊”題目的意思也說不完整,真是太不應(yīng)該了!
總之,這次考試對我的幫助不少。成功的方面是我學(xué)習(xí)的起點,應(yīng)該發(fā)揚光大。不足的地方應(yīng)該吸取教訓(xùn),及時彌補,下決心下次考出好成績。
幾點成功:
首先,我覺得在考試中比較鎮(zhèn)定。監(jiān)考老師是陌生的,我不去多想他。卷面內(nèi)容多,分基礎(chǔ)知識、閱讀、作文三大塊,共九類,我也不懼怕。逐一審題,明確要求,能做的當(dāng)即做,不猶豫;碰到疑難,一下子答不上,讓它“靠邊”,待其他題做完后再作“重點處理”。這樣,充分利用了有限的考試時間,可避
免出現(xiàn)交卷時容易做的也來不及做的現(xiàn)象。
其次,能細(xì)心檢查。考試中難免會有失誤,多檢查可減少失誤。如有一題卷面要我們寫出一句比喻句的木體、喻體,題面是“用什么比喻什么”,正確的答案應(yīng)是喻體在先,本體在后,我寫反了,是檢查時發(fā)現(xiàn)才糾正的。其他,看錯了同義詞、反義詞要求,閱讀題中混淆了各類修辭句的標(biāo)示符號,都是我在檢查中發(fā)現(xiàn)的?磥,考試中認(rèn)真檢查是減少失誤的重要保證。
再次,我體會到平時扎實學(xué)習(xí)的重要。拼讀、查字典這幾部分較好,是我平時預(yù)習(xí)時經(jīng)常訓(xùn)練的結(jié)果。讀課文填空部分,因為我平時課文的重點段能背熟,還注意重點詞默寫,所以也比較好。總之,平時扎實學(xué)習(xí),考試不吃虧。
個人學(xué)習(xí)總結(jié)8
一個學(xué)期很快就過去了,但這次的心情與以前有很大不同,歸心似箭的心情早被考試不理想的惆悵所掩蓋。想想若是考的不好如何向父母交代?尤其這次我為了應(yīng)付英語四級著實花了很多時間,以致把其它功課都拉下了,所以說關(guān)于這次考試我的復(fù)習(xí)工作是做的很不充分的,可現(xiàn)在想想?yún)s是得不償失啊。尤其我現(xiàn)在對于能不能過四級還是缺乏把握的,不管這次考試結(jié)果如何,下學(xué)期我都得加倍努力了,而且一定改掉以往偏科的老毛病,爭取每門課都踏踏實實地學(xué)。
上大二的我們也早已走出那座像牙塔,開始嘗試接觸社會。記得大一的時候還時常會為自己作為一名計算機系的學(xué)生而有那么點優(yōu)越感,F(xiàn)在卻被那些從人才市場上反饋的一些消息給打擊,F(xiàn)在我不得不為將來即將面臨的就業(yè)危機而作好準(zhǔn)備。本來嘛,眾所周知我們學(xué)校的牌子不是很硬;二來我們計算機行業(yè)的就業(yè)形勢也越來越緊張了;三來我是名女生,一名學(xué)計算機的女生。早就聽說現(xiàn)在許多企業(yè)發(fā)話說“寧愿要最差的男生也不用最好的女生!闭f起來真讓人氣憤。但面對這些偏激的社會現(xiàn)象,我們又能怎么辦呢,唯今之計只有從改善自身條件作起。
來學(xué)校兩年多也早已習(xí)慣大學(xué)生活緊張又輕松的氣氛,課程雖然還是安排的很緊湊,但課余時間明顯增多了,令我真正感受到大學(xué)生活是如此的豐富多彩,已經(jīng)熟識的朋友早已沒有大一剛?cè)雽W(xué)時,在高考沖刺的時候,老師常常給我們說大學(xué)如何的好玩,自己也幻想自己的大學(xué),考上了一定要好好的玩,把我從那重壓下解放出來,現(xiàn)在正真的經(jīng)過了才知道,老師是說的善意的謊言,大學(xué)并不是想象中的好玩,大學(xué)仍需要努力,所以我打消了我那幼稚的幻想,開始我的大學(xué)生活的旅程。大學(xué)授課不再時我們高中那種模式――添鴨式,而是一節(jié)課講好多的知識,靠課堂的時間根本不可能學(xué)懂,因此,大學(xué)還是培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的.能力,對于我來說,是一個挑戰(zhàn),但我相信自己一定能征服。
剛下火車的我,那些接我們的學(xué)哥學(xué)姐就給我們講,大學(xué)的生活,最多的是時間,看你如何利用,如果不好好的利用,你就會感到空虛,空乏。剛上第一天課時就感覺到了,一看課表只有24節(jié)課,只相當(dāng)于我們高中時兩天的課,因此,為了我的大學(xué)生活井井有條,我積極的參加學(xué)校內(nèi)的各項活動,我參加了學(xué)生會的競選,雖然我沒有選上,我不后悔,因為我競爭過,大膽的試過,然而,我又參加學(xué)校里的協(xié)會,計算機協(xié)會和街舞協(xié)會,主要的目的是豐富我的課余生活,增強我的知識和膽量,在實踐中讓我慢慢地成熟起來,理智的對我身邊的每一件事。
這一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即去,對大學(xué)也有了較深刻地了解和熟悉,這學(xué)期我沒有利用好,因此,我有時感到空虛,有時感到忙碌,這學(xué)期可能是我的過渡期吧,為了來年的充實,我一定要把計算機過掉,CAD考到優(yōu),爭取把英語過掉,把測量學(xué)好,繼續(xù)發(fā)展自己的愛好,合理的利用時間,早日成為成熟的大學(xué)生,只要努力。我相信困難會向我低頭。
以上就是我的總結(jié),在今后的學(xué)習(xí)中,我會不斷的努力,追求自己的理想,實現(xiàn)自己的目標(biāo),在學(xué)習(xí)中體會生活,在生活中體驗人生,過去了不再回來,回首過去,心中無限感慨,展望明天,相信依舊燦爛,我已揚起明天的帆,向著目標(biāo)前進(jìn)。
個人學(xué)習(xí)總結(jié)9
5月6日,全縣生物教師參加了草王二中全員培訓(xùn)活動,在會議安排中,聽取了草王二中王芳先生和金秋中學(xué)馬麗麗先生兩次復(fù)習(xí)課。陳湖一中郭學(xué)鵬先生在生物備課會上交流經(jīng)驗。教研員王德庭先生就科學(xué)優(yōu)化模型、細(xì)化復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)、全面提高復(fù)習(xí)效率做了專題報告,我覺得自己受益匪淺,對今后的復(fù)習(xí)教學(xué)起到了很大的指導(dǎo)作用
1、通過聽課,我們對復(fù)習(xí)課有了新的認(rèn)識。復(fù)習(xí)舊知識時,我們不能復(fù)制新的教學(xué)內(nèi)容。對于重點和難點知識,要讓學(xué)生以多種方式參與,討論交流,配合多媒體課件,結(jié)合生活實際,突破重點和難點。集思廣益,加強集體備課,精心設(shè)計問題,教會學(xué)生思考,避免學(xué)生被動接受知識。有許多基本知識點。教師可以引導(dǎo)學(xué)生對分散的知識進(jìn)行分類,讓學(xué)生在積極探索中形成自己的知識網(wǎng)絡(luò)
2、王老師,一位教師和研究人員,給我們詳細(xì)描述了復(fù)習(xí)課的具體操作步驟和復(fù)習(xí)課的過程:自主學(xué)習(xí)→合作勘探→強化教學(xué)→有效的培訓(xùn)
允許學(xué)生在上課前預(yù)習(xí)本部分內(nèi)容。課程的第一個環(huán)節(jié)是檢查。檢查方法多種多樣,如展示、聽寫、提問等,以了解學(xué)生對上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況
2.合作探究部分主要采用小組合作、小組合作討論和學(xué)習(xí)的方式,讓小組成員討論老師提出的某個問題,表達(dá)自己的意見和建議,最終達(dá)成共識解決問題。它還可以進(jìn)行小組合作、交流和學(xué)習(xí)。針對某一問題,小組成員在小組內(nèi)進(jìn)行交流,在自己研究的基礎(chǔ)上,互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同發(fā)展。在合作學(xué)習(xí)中,教師也要積極參與,及時指導(dǎo),訓(xùn)練學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極發(fā)言,善于傾聽,避免出現(xiàn)“浮華”的無效合作場景,使學(xué)生的合作與交流更加有效
3.說話要仔細(xì),關(guān)鍵點撥兩點。在新課程教學(xué)中,教師應(yīng)學(xué)會如何控制開放課堂教學(xué)。針對教材中的.重點和難點,教師不再從頂層傳授知識,而是成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者和引導(dǎo)者。他們可以作為平等的對話者與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論,讓學(xué)生感到快樂,在師生地位平等的情況下,我很容易接受老師對知識的解釋
4.在課堂測試中,選擇練習(xí),主題要有針對性和有效性,鞏固訓(xùn)練要細(xì)化并與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系,練習(xí)要經(jīng)常檢查并及時復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)及時解釋,以免學(xué)生在知識點上留下空白
復(fù)習(xí)課雖然有一個教學(xué)過程,但好的復(fù)習(xí)課要求教師預(yù)設(shè)情境,大膽放手,勇于創(chuàng)新,靈活運用教學(xué)方法,為學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。我相信學(xué)生的潛力是無限的。學(xué)生們會給你帶來意想不到的驚喜,復(fù)習(xí)課也會取得理想的成績
個人學(xué)習(xí)總結(jié)10
參加了“國培計劃(20xx)”—河南省農(nóng)村學(xué)校學(xué)科教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合遠(yuǎn)程培訓(xùn),在這幾個月的學(xué)習(xí)中,讓我受益匪淺。這次培訓(xùn),幫我解決的很多現(xiàn)實問題,困惑、疑難。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。這種研修的過程是教師在行動中自我學(xué)習(xí)提高的過程,是對自己的教學(xué)行為不斷進(jìn)行觀察和反思的過程。通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對話與交流,不斷地提高自己。
在本次培訓(xùn)中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對中學(xué)語文教學(xué)的獨特見解,對新課程的各種看法,作為一名中學(xué)語文教師,我應(yīng)努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)實踐工作。我還應(yīng)該根據(jù)新的教學(xué)理念來對待學(xué)生的個體差異,在新理念的引領(lǐng)下,我將不斷反思,調(diào)整我的教育觀。同時,專家們的精彩講座開拓了我的視野,讓我更加清楚的認(rèn)識到在新的形勢下我更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),把自己培養(yǎng)成具有創(chuàng)造型的新型教師。各位專家的講座為我們的語文學(xué)科教學(xué)注入了新鮮水源。給我們帶來了啟迪、熏陶和精神的享受,讓我們飽享難得的文化大餐。多年來如何評價學(xué)生的作文一直困擾著我,通過培訓(xùn)我明白了在評價學(xué)生作文時從以下幾個方面著手:
一是批語做到導(dǎo)向和激勵作用。
二是評價方式多元化。
在評價作文時,采用師評、自評、生生互評的方式。從而讓學(xué)生吸取他人的優(yōu)點來彌補自己的不足,有利于寫作水平的提高。專家們的精辟講解,名師的精彩課堂,都給了我深深的`感觸。
本次培訓(xùn)采用了多種方式,如班級專題研討活動、組內(nèi)評優(yōu)活動、小組互評活動等等,學(xué)員積極主動地參與其中,將理論學(xué)習(xí)與實際操練相結(jié)合。學(xué)員們交流互動,提出豐富的教學(xué)案例,或講解點評、或回答提問、或共同探討,碰撞出思想的火花。組內(nèi)學(xué)員集體參與,共同打磨出了精美而又實用的一節(jié)課。學(xué)習(xí)過程中的彼此激勵更讓人熱血沸騰。挑戰(zhàn)自我,發(fā)展自我,實現(xiàn)自我,超越自我,在完善自省中一路前行。
教育需要智慧!爸挥兄腔鄣慕逃拍芘囵B(yǎng)出智慧的人,只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生,只有有智慧的校長才能帶出有智慧的學(xué)!薄W鳛榻處,作為班主任,我今后在工作中不能僅憑熱情,僅憑經(jīng)驗去處理,我將在工作中更多地加入智慧作料。智慧來自知識。我的知識儲備還很欠缺。國培給了我不竭的動力,激勵我不斷去探索。
總之,這次培訓(xùn)是我人生中的又一個新起點。讓我獲益良多,不僅提高了理論水平,豐富了實踐經(jīng)驗,還收獲了友情。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,投入到今后的教育教學(xué)工作中,為教育教學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的力量!
個人學(xué)習(xí)總結(jié)11
自參加首都職工素質(zhì)教育培訓(xùn)后,我作為一名公司的工會干部,對所學(xué)的知識有了全面的認(rèn)識和體會。在這里我首先要感謝區(qū)工會為我們創(chuàng)造了難得的學(xué)習(xí)機會,感謝尊敬的老師在學(xué)習(xí)期間對我的精心教導(dǎo)。整個學(xué)習(xí)的過程是艱苦的,因為我們要克服工作上、生活上的壓力來不斷地補充知識上的欠缺。
但回過頭來看看,自己在掌握專業(yè)知識無論是理論水平還是工作水平上都有很大的提高,特別是法律基礎(chǔ)知識方面,更是值得我欣慰的;仡櫿麄學(xué)習(xí)的過程,總體都是在理論知識與案例相結(jié)合的教學(xué)方式下進(jìn)行的,這使得我對老師教授的知識都能比較輕松的理解,印象也比較深刻?偨Y(jié)學(xué)習(xí)期間的所得,我認(rèn)為法律收獲最多。具體如下:
一、 通過學(xué)習(xí)增強我的法律意識使我更加深刻的熱愛這個事業(yè)。
因為我國法律是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的廣大人民共同意志和利益的反映,需人們自覺遵守和維護(hù)。在企業(yè)職工當(dāng)中普及法律常識,是提高國民法律素質(zhì)的重要內(nèi)容,是實踐依法治國基本方略的基礎(chǔ)性工作。建設(shè)社會主義法治國家就要逐步實現(xiàn)提高公民的法律意識,如:企業(yè)職工應(yīng)知法、懂法、守法、護(hù)法。
我認(rèn)為作為一名工會干部,只有具備一定的法律知識才能正確的為職工解決困難,維護(hù)他們的合法權(quán)益。我通過學(xué)習(xí)理論知識,自己提高許多。利用所學(xué)知識,結(jié)合實際,我們公司組織了法律知識的學(xué)習(xí),共有130人參加(注:公司共有150人)內(nèi)容包括:憲法、民法、勞動法等。使廣大職工學(xué)習(xí)到法律知識的同時,也維護(hù)企業(yè)和職工的合法權(quán)益。這次活動收獲很大,公司領(lǐng)導(dǎo)班子決定公司每季度組織一次學(xué)習(xí)法律知識活動,形成公司全員學(xué)習(xí)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)和工作學(xué)習(xí)的氛圍與機制。
二、 及時地把學(xué)到的知識應(yīng)用于具體的工作當(dāng)中去,使理論與實踐更好的結(jié)合起來,提高自己的工作效率。
自己所從事的工作與企業(yè)職工的利益都是息息相關(guān)的。作為一名工會干部,處理的大多數(shù)都是企業(yè)與職工群眾之間利益發(fā)生沖突的問題。如果處理不好、不及時就很容易引發(fā)各式各樣的問題,尤其是隨著法律知識的'普及,職工群眾的維權(quán)意識也在不斷的增強,這就對高素質(zhì)的工會工作能力的要求也不斷增強。為此,通過學(xué)習(xí)自己能夠把工作過程中遇到的難點、熱點問題及時上報黨組織以求得到組織上的幫助?傊,抓住機會把矛盾化小,直至解決掉。另外,自己把這次所學(xué)習(xí)到的理論知識及時的向全體職工宣講,以此來增強全體職工的法律意識。
特別是牽扯職工切身利益方面的有關(guān)法律知識,比如:基本權(quán)利方面的有:如何簽訂勞動合同,讓他們知道符合法律、行政法規(guī)規(guī)定的情況下簽訂的勞動合同是保護(hù)勞動者合法權(quán)益的主要依據(jù)。同時為他們宣傳簽訂勞動合同時應(yīng)注意的事項。如:勞動合同期限、具體工作內(nèi)容、勞動保護(hù)、報酬等等。同時讓全體職工清楚,企業(yè)給全體職工上的五險一金是怎么一回事,比例是多少,如何交納及基本養(yǎng)老保險與商業(yè)保險的區(qū)別,如何使用基本醫(yī)療保險來保護(hù)自己的身心健康。
另外在勞動合同存系期間,職工在勞動崗位上發(fā)生工傷后,能及時申請工傷認(rèn)定。同時提醒他們在維護(hù)自身的合法權(quán)益時,一定不能超過我國法律規(guī)定的時限。通過宣傳,廣大職工普遍講:“以前不清楚的事情現(xiàn)在清楚了”,他們都說,今后一定要依法工作,依法辦事,為企業(yè)今后更好、更健康的向前發(fā)展貢獻(xiàn)出自己應(yīng)有的力量。
三、 通過學(xué)習(xí),更加增強了自己的責(zé)任感、使命感,扎扎實實的干好自己的本職工作的決心與信心。
此次的首都職工素質(zhì)教育,雖然時間不長,但是給自己補充的能量是巨大的。使自己能夠知道,怎樣同職工群眾打成一片,如何同他們進(jìn)行溝通,及時了解全體職工的心里狀態(tài),解決職工群眾的問題時應(yīng)從哪方面入手。同時,也增強了利用掌握的法律知識來全面、系統(tǒng)的維護(hù)職工群眾的合法權(quán)益的決心和信心。
總之,通過這次全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí),讓我在綜合知識上有了較全面的提高與了解,吸取了許多有用的知識。對平時工作當(dāng)中所用到的法律知識有了更加深刻的認(rèn)識。指引我走出了許多原來理解上的誤區(qū)。因此,在今后的工作當(dāng)中,自己會以所學(xué)到的法律知識為標(biāo)尺,積極努力的維護(hù)好職工群眾的合法權(quán)益,真正的做到為職工群眾辦好事、辦實事,為我單位今后更好的向前發(fā)展做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。
個人學(xué)習(xí)總結(jié)12
古語云:“家有五斗糧,不當(dāng)孩子王。”這是對教師職業(yè)的傳統(tǒng)看法。隨著國家實施科教興國戰(zhàn)略,教師地位的提高,工資的增長,“孩子王”再也不必為口糧發(fā)愁了,完全可以安心工作了。面對國家大力推行素質(zhì)教育的今天,作為教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念、更新觀念,為教育培養(yǎng)出全方面人才努力工作。特別是小學(xué)基礎(chǔ)教育、基礎(chǔ)工程事關(guān)重大,只有打好堅實的基礎(chǔ),才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的愛國情操、良好的行為習(xí)慣及個性心理品質(zhì)、強烈的競爭意識。將近三十年年的教學(xué)工作,使我懂得了身為教育者,不能拘泥于“傳道、授業(yè)、解惑”的使命,而是要“當(dāng)好孩子王,做好領(lǐng)頭羊”,教育引導(dǎo)學(xué)生全面健康發(fā)展。
—、當(dāng)好“孩子王”
在孩子們的心里,老師是神圣不可侵犯的。大多數(shù)孩子害怕見到老師,不敢與老師親密接觸,更不敢將自己的小秘密告訴老師。如果老師當(dāng)?shù)竭@個份上,那么這位老師肯定是位失敗者,教出來的學(xué)生也是不健全的。如果當(dāng)一個讓孩子們喜歡的“孩子王”呢?我認(rèn)為要做好以下四點:
(一)多交流。與孩子的交流不僅僅是在課堂上,在課余時間的交流更為重要,尤其是當(dāng)孩子在生活中遇到困難和壓力的時候,作為老師應(yīng)該是學(xué)生最忠實的聽眾。在一次與孩子的閑聊中,得知
所管舍區(qū)的原紫雯同學(xué)學(xué)習(xí)不好的原因是她的母親與她父親離婚了,原紫雯同學(xué)處在單親家庭一直很郁悶,學(xué)習(xí)沒有信心,導(dǎo)致成績一落千丈。事后,我與幾個同學(xué)組成了“愛心小隊”輪流找她談心,同時像家人一樣給她生活上的關(guān)心和幫助。通過大家的努力,原紫雯同學(xué)重拾學(xué)習(xí)、生活的信心,變成了樂觀向上的孩子,還被評為班里的“進(jìn)步生”呢。
(二)多鼓勵。大人們做了事后都想得到他人的肯定,何況孩子呢?當(dāng)孩子用心的去做一件事后,老師一定要給與肯定。如果還有不妥之處,可以給他一些建議,鼓勵他做的更好。那些缺乏自信的孩子,他們更需要得到老師的鼓勵。因此我在課前一改傳統(tǒng)做法,讓孩子高聲喊“我能行,我最棒!”孩子們一是感覺新鮮,二是找回了自信。課上舉手發(fā)言的孩子越來越多。
(三)多信任。每個孩子都想得到他人的信任,即使是自己因做錯事說的謊話也不例外。當(dāng)老師遇到此情況時一定要冷靜對待!袄蠋熛嘈拍阏f的話,老師更相信你以后不會再犯類似的錯誤!焙⒆拥玫降氖切湃,而不是責(zé)罰,他自然會知道下次將如何去做事!靶湃问且粍┩ㄐ牡牧妓!睅熒龅奖舜诵湃瘟耍嗉壒ぷ鬟有什么做不好的?
(四)多游戲。好動、貪玩是孩子的天性,作為老師是阻止不了的,就算把孩子關(guān)在教室里,孩子的心思也不在學(xué)習(xí)上,為何不當(dāng)一把“孩子王”,與孩子一起玩耍?打打沙包、籃球、乒乓球,跳跳皮筋,開個主題隊會等,在游戲活動中即可以增進(jìn)師生關(guān)系,又
可以了解學(xué)生,還可以鍛煉身體,一舉三得,何樂而不為?玩樂夠了在要求他們做好該做的事情,孩子們會愉快的接受,認(rèn)真地去做的。
二、當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”
有人錯誤的比喻教師為牧羊人,鄙人認(rèn)為,教師應(yīng)該是“領(lǐng)頭羊”,其主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生找到自己需要的東西。
(一)引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣是從小開始培養(yǎng)的,特別是在小學(xué)教育階段最為重要。如:生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌、勞動等好習(xí)慣的養(yǎng)成,對孩子具有重要的意義。孩子之事無小事,要使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣就得從孩子身邊的點滴小事抓起。學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合,引導(dǎo)鼓勵他們向好的方面發(fā)展,久而久之,好的習(xí)慣就會養(yǎng)成。
(二)以身作則,做好表率。老師的言行對孩子的影響是深遠(yuǎn)的,一味要求孩子做好某一件事而自己做不到,久而久之,學(xué)生就會效仿老師,只停留在口頭上,落實不到行動上。所以老師必須做到“言必行,行必果”。給孩子做好榜樣。為了做好表率讓學(xué)生監(jiān)督,可把“我的承諾”宣讀后張貼在教室中!拔沂羌w的一員,我向大家承諾?”學(xué)生也自發(fā)的效仿,互相監(jiān)督,相互促進(jìn),效果良好?傊,能成為一位深受孩子喜歡的老師,我愿意當(dāng)好“孩子王”,做好“領(lǐng)頭羊”!個人師德學(xué)習(xí)總結(jié)萬能(2)
從社會的角度看,一個民族的群體都是一個一個的個體所組成。每個個體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個民族的發(fā)展水平。一個個體的許多道德習(xí)慣、道德品質(zhì)都是從小形成,每一個人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習(xí)慣、世界觀等教師起了決定性的作用。盡管社會風(fēng)氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,但無法代替教師教育的優(yōu)秀。因為,教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性,無論是德育內(nèi)容、德育方法,甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學(xué)生產(chǎn)生影響。
其次,教師的教育具有科學(xué)性。兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng),教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計劃、有步驟地進(jìn)行的。最后,人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展,是道德觀念、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,而教師是影響的關(guān)鍵因素。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才。這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上,對整個國家的文明建設(shè)起到重要的推動作用。所以,把教師提到推進(jìn)社會向前發(fā)展的高度來認(rèn)識,具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
師愛是師德的靈魂。教師對學(xué)生的.愛,簡稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認(rèn)為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂!
師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成,即,動力系統(tǒng),人格特征系統(tǒng),操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)。每一大系統(tǒng)既有各自的特點和作用,又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約,相互影響。教師的動力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣、動機、信念、理想等。因此,理想是教師動力系統(tǒng)的重要內(nèi)容。理想是一個人的奮斗目標(biāo),是個體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象。
教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標(biāo),有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標(biāo)等。由于理想的層次不同,因此在教學(xué)工作中產(chǎn)生的動力也不同。那些具有為社會的發(fā)展與進(jìn)步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師,才具有長遠(yuǎn)而高尚的理想,由此產(chǎn)生的動力就巨大。他們不為眼前利益所困惑,嘔心瀝血,對教育事業(yè)執(zhí)著追求,貢獻(xiàn)出自己的全部?傊,師德是教師素質(zhì)的核心。立師德是師德師風(fēng)建設(shè)首要任務(wù)。
個人學(xué)習(xí)總結(jié)13
20xx年在學(xué)校的組織下,我們帶著歡快的心情前往汾陽拓展訓(xùn)練基地。大約在8點左右到達(dá)目的。下車后我們稍作調(diào)整,而后就是一天的拓展開始。
首先是簡單而富有意義的開場,在主教官的精心安排下,我們的大團(tuán)隊很快被分成了“老A隊”和“野獸隊”兩個小團(tuán)隊。然后由各自小組的教官帶到相應(yīng)的場地開始了我們的拓展之旅。
上午我們的第一個項目是“信任背摔”,當(dāng)我站在1.5米的高臺背對大家的時候,我心里有些緊張。當(dāng)大家用堅定有力的聲音喊出“你倒吧,我們接住你”時,剎那的猶豫和身體一起倒了下去…… 大家的雙臂正如他們的聲音一樣的堅強,結(jié)實,有力!下午的第一個項目是“空中抓杠”這是一項冒險與合作的項目,要求在系好安全繩的情況下,自己一個人爬上7米高的鐵管的上方,然后向?qū)γ娴目罩袡M杠抓去。當(dāng)晃晃悠悠的站在天梯上時,我害怕了、開始有了放棄的想法!這時,是團(tuán)隊在為我吶喊助威,是團(tuán)隊的鼓勵讓我更加堅定的`跳離平臺,雖然最終我沒有成功,但是我自己覺得我已經(jīng)有了很高的飛躍。我下來以后只能用心去祝福和鼓勵其他的隊友。第二個項目是“集體木鞋”在這個的訓(xùn)練中雖然我們小組輸給了“野獸隊”。但是,讓我明白了一個道理,在一個團(tuán)隊中,人與人之間既是一個獨立的個體,又是一個密不可分的群體。第三個項目是“搭橋”,一開始我們是各自顧各自的小隊,在經(jīng)歷了很多次失敗以后,我們才想到為什么我們兩個小組不能合在一起來度過難關(guān)呢?在兩個小組的組長商量之后,我們開始合二為一,沒有想到的是我們很快的度過了難關(guān)。他讓我明白思路決定出路,心智決定行為。固守原由的經(jīng)驗去解決新產(chǎn)生的問題可能會山窮水盡,而轉(zhuǎn)換心智后往往能柳暗花明。
此時此刻,一天的拓展培訓(xùn)也要結(jié)束了,當(dāng)所有人圍成一個大圓圈站在那里的時候,要說的話太多了,一天的培訓(xùn),讓我們彼此之間的感情增進(jìn)了很多,時間雖然短暫,但相信每個人都收獲了很多,夜幕降下的時候,我們也踏上了返回公司的途中。是啊!這一天的拓展培訓(xùn)結(jié)束了,但生活、工作中拓展才剛剛開始。同時,在這次的訓(xùn)練中,讓我明白團(tuán)隊的力量是很大的。光憑自己的力量是不行的,必須把團(tuán)隊的力量發(fā)揮出來才能去完成更多的任務(wù)和工作。也讓我能在以后的工作中更加努力的去工作。
個人學(xué)習(xí)總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼間,到了大一的第一個學(xué)期末了,回想起半年前的現(xiàn)在,我還正在備戰(zhàn)高考呢,想起高中時對大學(xué)的憧憬、追求。光陰如飛箭一般,就好像剛剛離開高中。去年九月,我滿懷希望的步入工職院的門檻,曾有理想有目標(biāo)的我也決定在這里展現(xiàn)我的才華,要想學(xué)習(xí)好,工作好,生活好…首先,隨著大學(xué)軍訓(xùn)的結(jié)束,我積極參加學(xué)院各社團(tuán)組織的面試,而最后,我有幸加入系團(tuán)總支這個溫馨的大家庭——記得那時候的我,只是一個剛剛步入大學(xué)校園的小朋友,起初什么都不懂,可經(jīng)過一個學(xué)期在團(tuán)總支組織部的工作生活,驗證了曾經(jīng)老師跟我們所說的那樣:“大學(xué)生活是豐富多彩的,你們要努力! ”
沒錯,大學(xué)生活是如此的豐富如此的多彩,生活讓我充滿了樂趣,我也覺得很充實。當(dāng)然,這就離不開我們的組織部了。在團(tuán)總支這個大家庭里,我很快樂。在那里,我認(rèn)識了更多的朋友,學(xué)到了更多在平時學(xué)習(xí)和生活中學(xué)不到的東西。同時在這里又充實了我的大學(xué)生活。那時,由于我們剛剛走上這樣的工作崗位,工作經(jīng)驗的缺乏,我們也深知我們好存在這樣那樣的缺點和不足,我們也并沒有完全適應(yīng)我們的工作,影響了活動具體開展我們各部門之間缺乏交流和溝通合作,銜接還不到位,致使我們的一些活動中,組織工作不能完全到位,缺乏整體性和連續(xù)性,似乎每次活動我們的宣傳并不是很到位,活動的準(zhǔn)備似乎也不是很充分。
每次要開展活動時還是缺乏一定的主動性和積極性,多是在被動中開展本部門工作。在進(jìn)行過程中還是會出現(xiàn)一些混亂和不足。而這學(xué)期我們要認(rèn)真總結(jié)了上學(xué)期的這些不足,這些都是我們要注意到的經(jīng)驗教訓(xùn),這學(xué)期我們也做了相應(yīng)改進(jìn),為成功舉行各項活動活動做好了準(zhǔn)備和鋪墊;顒忧拔覀円M(jìn)行了交流和溝通合作,銜接工作比較到位,組織工作得到改善,但如果缺乏整體性和連續(xù)性,出現(xiàn)突發(fā)情況還無法及時解決,這方面要加強。這也恰恰說明了我們的活動組織準(zhǔn)備似乎也不是很充分。當(dāng)然,我們的工作似乎很繁瑣,但我們也可以看到,我們的各位干事,團(tuán)總支的各個部門,我們所體現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)合作是值得肯定的。如在我們的賽前準(zhǔn)備,我們互相協(xié)助,做好會場的布置,各部門各干事不僅是做好了自己內(nèi)部的工作,還有的就是互幫。
雖然在本學(xué)期我也并沒有做到什么很出色的工作,只是,我的.主動性和積極性比上個學(xué)期更高。但即使是很瑣碎的事情我也沒有逃避,有時候它就是要搬搬座椅,這其中就有許多許多的樂趣。每次工作,我們都比較勤奮,又負(fù)責(zé),能按時完成。這是我們肯干,肯付出才做出今天這樣的成果!至少,我們與上學(xué)期相比——我們更進(jìn)步了!加油!!!今天,我們畢竟走了過來了,我們要繼續(xù)發(fā)揚我們做得好的地方,要反省要改進(jìn)我們做的不足的地方,吸取經(jīng)驗,爭取在以后的工作中揚長避短,積累經(jīng)驗。從實際出發(fā),積極、努力做好每次的工作,力爭在教訓(xùn)中走向成熟。不過以后我走的是什么路,在以后的工作實踐中,希望部長及各位干事要不斷的努力和探索,在工作中更要創(chuàng)新,因為只有在創(chuàng)新中才能穩(wěn)步前進(jìn),逐步完善自我。我也堅信,以后在每次的活動中如果都能以積極的心態(tài)主動的工作,認(rèn)真務(wù)實,我想,我們的部門將是一個更重要的部門,更具凝聚力和戰(zhàn)斗力。我們的團(tuán)總支也將表現(xiàn)得更出色,譜寫出更加壯麗的篇章。一個學(xué)期很快就過去了,但這次的心情與以前有很大不同,歸心似箭的心情早被考試不理想的惆悵所掩蓋。想想若是考的不好如何向父母交代?尤其這次我為了應(yīng)付英語四級著實花了很多時間,以致把其它功課都拉下了,所以說關(guān)于這次考試我的復(fù)習(xí)工作是做的很不充分的,可現(xiàn)在想想?yún)s是得不償失啊。尤其我現(xiàn).版權(quán)所有在對于能不能過四級還是缺乏把握的,不管這次考試結(jié)果如何,下學(xué)期我都得加倍努力了,而且一定改掉以往偏科的老毛病,爭取每門課都踏踏實實地學(xué)。
上大二的我們也早已走出那座象牙塔,開始嘗試接觸社會。記得大一的時候還時常會為自己作為一名計算機系的學(xué)生而有那么點優(yōu)越感,F(xiàn)在卻被那些從人才市場上反饋的一些消息給打擊。現(xiàn)在我不得不為將來即將面臨的就業(yè)危機而作好準(zhǔn)備。本來嘛,眾所周知我們學(xué)校的牌子不是很硬;二來我們計算機行業(yè)的就業(yè)形勢也越來越緊張了;三來我是名女生,一名學(xué)計算機的女生。早就聽說現(xiàn)在許多企業(yè)發(fā)話說“寧愿要最差的男生也不用最好的女生。”說起來真讓人氣憤。但面對這些偏激的社會現(xiàn)象,我們又能怎么辦呢,唯今之計只有從改善自身條件作起。
來學(xué)校兩年多也早已習(xí)慣大學(xué)生活緊張又輕松的氣氛,課程雖然還是安排的很緊湊,但課余時間明顯增多了,令我真正感受到大學(xué)生活是如此的豐富多彩,已經(jīng)熟識的朋友早已沒有大一剛?cè)雽W(xué)時的拘束與隔閡。至今為止我與宿舍的人相處融洽,雖然偶爾會有點小過節(jié),但也很.版權(quán)所有快能冰釋前嫌,所以有的時候,我很慶幸我能來淮工,不然也不會交到那么多知心的朋友了。大學(xué)不僅是一個交流知識的場所,亦是我們學(xué)習(xí)做人處世,接觸社會的好場所。我感覺我現(xiàn)在所接受的教育也是各個層面的,所以我一定會好好利用這份難得的機會,珍惜這段寶貴的時間,嚴(yán)格要求自己,力求作一名合格的大學(xué)生。
個人學(xué)習(xí)總結(jié)15
今年是我區(qū)進(jìn)行機關(guān)效能建設(shè)的第二年,在過去的一年里,我能根據(jù)區(qū)委區(qū)的要求,大力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高辦事效率,努力把效能建設(shè)的精神實質(zhì)落實到日常的工作中去,工作面貌也為之一新。在取得一些進(jìn)步的基礎(chǔ)上,今年我將認(rèn)真貫徹全區(qū)機關(guān)效能建設(shè)會議的精神,再接再厲,大力提升自身素質(zhì),改進(jìn)工作中的不足之處,抓細(xì)節(jié),多換位思考,讓“人民的公仆”理念在工作的各個方面都能得到體現(xiàn)。下面就談一談我在機關(guān)效能建設(shè)過程中的一些做法、想法和體會。
我所工作的部門是辦外事科,負(fù)責(zé)全區(qū)因公出國(境)手續(xù)的辦理和審批。我作為科室負(fù)責(zé)人和主管這項事務(wù)的專辦員,能努力為出國團(tuán)組提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù),保證他們按時順利出訪。在工作中能堅持“為基層服務(wù),方便基層,確保重點,急事急辦”的宗旨,為企業(yè)人員的出國開辟“綠色通道”。對一些不了解辦理程序的經(jīng)辦人,能耐心細(xì)致地向其講解。遇到出國任務(wù)較急的申請材料,能急企業(yè)所急,千方百計地為他們抓緊時間辦理審批,基本做到了“能辦的事盡快辦,難辦的事盡量辦、不能辦的事也要多做解釋”。繼續(xù)抓好因公出國(境)任務(wù)審批管理,嚴(yán)把出國審批關(guān)。在辦理因公出國(境)手續(xù)過程中,努力實行“三個制度”,即:服務(wù)承諾制。將外事審批涉及的內(nèi)容、程序、時限向社會作出公開承諾,自覺接受群眾監(jiān)督。限時辦結(jié)制。進(jìn)一步簡化辦事程序,縮短辦事時限。承諾手續(xù)齊全、能辦的馬上就辦。不以任何借口拖延和刁難。首問負(fù)責(zé)制。出國人員到機關(guān)或打電話到機關(guān)咨詢,屬于接受詢問的首位工作人員職責(zé)范圍內(nèi)的,要按有關(guān)規(guī)定及時辦理;不能當(dāng)場辦理的,要“一次性告知”有關(guān)辦理的`事項、需要補充或攜帶的材料、以及如何辦理等,并耐心解答對方的詢問。
在工作中,創(chuàng)新制度,加大為民服務(wù)的力度,一是制作了詳細(xì)的申辦因公出國(境)審批示意圖并張貼上墻,使前來辦理手續(xù)的人員能一目了然,少跑冤枉路。二是對馬上可以審批辦結(jié)的材料在第一時間辦結(jié),做到了立等可取。三是對前來辦理的人員接待熱情,禮貌周到,講解耐心細(xì)致,工作精神始終飽滿。四是通過在網(wǎng)上收集世界各國最新的簽證信息,及時反饋給出國人員,讓他們在辦簽證時能有的放矢。五是加強出國前的安全外事紀(jì)律教育,對初次出國人員的教育要達(dá)100%,對于工作較忙的出國人員可以進(jìn)行上門教育,使他們能高高興興出國,安安全全回家。
一年來,我的工作作風(fēng)不斷改進(jìn),服務(wù)意識不斷增強,工作效率不斷提高。但是對照標(biāo)準(zhǔn),比照先進(jìn),我感到還存在一些不足,表現(xiàn)在三方面:一是對外事政策的學(xué)習(xí)還不深不透。外事工作是博大精深的一門工作,外事知識更是浩瀚如星辰,簽證政策又是國家外交政策的一部分,變化性較大,對一些國家的簽證信息了解得不詳盡不及時將導(dǎo)致我們在辦理簽證工作中的被動。二是為區(qū)招商引資服務(wù)工作還不到位。對區(qū)團(tuán)組的護(hù)簽辦理工作參與度還不夠,如國外邀請信的翻譯,隨團(tuán)翻譯的配備等工作。三是外事安全教育力度還不夠大,由于人手少的原因,對行前教育工作還不夠重視。對于這些我將在今后的工作中加以改進(jìn)。
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