北大清華學(xué)習(xí)方法總結(jié)
導(dǎo)語：學(xué)習(xí)效率的高低，是一個學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。下面由小編為您整理出的北大清華學(xué)習(xí)方法總結(jié)內(nèi)容，一起來看看吧。
都有一個錯題本
都有一個好題本
新課下來一定先預(yù)習(xí)
先復(fù)習(xí)后做作業(yè)
做作業(yè)要計時
只有改造了孩子的學(xué)習(xí)過程，才有好的學(xué)習(xí)結(jié)果
三要素
1、規(guī)范的學(xué)習(xí)行為；
2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
3、有效的學(xué)習(xí)方法。
八環(huán)節(jié)
1、計劃管理
計劃管理，是學(xué)習(xí)時間上的通盤的計劃，要遵照計劃運(yùn)行.
2、預(yù)習(xí)管理
預(yù)習(xí)管理，聽課為什么累，老師講課可以不完全勞累的聽，初中老師傳達(dá)的二十分鐘有效，高中也不超過三十五分鐘，剩下的時間是孩子休息的，所以一定要有效預(yù)習(xí)。凡是高考狀元，成績好的、名校的都是預(yù)習(xí)的，預(yù)習(xí)的聽課輕松了，自信了，學(xué)習(xí)知識是溫故而知新，預(yù)習(xí)就是要獲得不懂的地方，也就算聽課的時候特別要注意的地方，預(yù)習(xí)是找到思維的斷點，重點，聽課有側(cè)重了，懂的地方聽課的時候就可以不聽，閉著眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了，以后做作業(yè)的時間也就縮短了，凡是增加了預(yù)習(xí)行為的，排名莫不上去。
學(xué)習(xí)成績衡量指標(biāo)是位次，要提升位次必須預(yù)習(xí)，不看總分，要看位次，幾個月的時間就足以改變了，預(yù)習(xí)是頭等重要的。預(yù)習(xí)要有三個要素，讀、寫、練，就是閱讀，書寫，練習(xí)，三要素，兩三分鐘讀一遍教材，記錄不懂的地方，預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，第二天聽課就會校正到不懂的地方來，不懂的要寫在預(yù)習(xí)本上，老師講的時候就要迅速記錄下來，寫就是要把這些寫下來，有效預(yù)習(xí)最后就是練，不要做多，做一道就夠了，會做了就說明懂了，不需要重復(fù)，經(jīng)過這樣的過程，預(yù)習(xí)就變得有效了。
這是三個層次，要逐漸的形成，用一個預(yù)習(xí)管理表監(jiān)督孩子，預(yù)習(xí)了劃勾，沒預(yù)習(xí)的劃×，要強(qiáng)化孩子，每門新課的預(yù)習(xí)，五到八分鐘就夠了，時間不用長，不要弄疲倦了，記錄下來，預(yù)習(xí)能力提高后，水平也提高了。
3、聽課管理
聽課管理，聽課是主業(yè)，跟老師，抓重點，當(dāng)堂懂，跟老師思路走，預(yù)習(xí)才能跟上老師的思路，預(yù)習(xí)了才能真正的跟上老師的思路，跟上思路了才能抓重點，首先是抓公共重點，所有學(xué)生都要掌握的重點就是公共重點，但重要的是要抓住自己個性化的重點，每個人的知識點是不一樣的，各有各的需求，自己缺什么就抓什么重點，一定要有個性化，要聽懂個性化的重點，當(dāng)堂消化掉。
據(jù)統(tǒng)計不預(yù)習(xí)的當(dāng)堂懂的只有百分之五十，預(yù)習(xí)的達(dá)到百分之八十到九十，這就是指標(biāo)，預(yù)習(xí)太重要了。另外很多孩子有愛屋及烏的思想，喜歡的老師就學(xué)得好，不喜歡的老師就學(xué)不好，這時候要溝通，不要拿自己的前途開玩笑，孩子是學(xué)知識的，不是找明星老師的。
4、復(fù)習(xí)管理
復(fù)習(xí)管理，核心是想，查，說，就是回想，查閱，復(fù)述�；叵胧窃谀X子里放電影，回想的過程就是“閉目養(yǎng)神”放電影，回想今天老師講的內(nèi)容課程是什么，這是最好的復(fù)習(xí)方法，四十五分鐘的課程完了后，要及時的回想知識，能想起來的部分，就會終身不忘，想不起來的就是要注意或者重頭再學(xué)了，這叫查漏補(bǔ)缺，漏在哪里，缺在哪里，學(xué)生不知道，老師也不知道，但回想就能把這些補(bǔ)上了。
回想是聯(lián)合國教科文組織公認(rèn)的最好的復(fù)習(xí)方法，比如閉上眼說，蘋果，毛主席，飛機(jī)，睜開眼后，毛主席呈現(xiàn)畫像，蘋果是蘋果的樣子，飛機(jī)也是這樣，人類的大腦在記憶的時候是以圖片的方式出現(xiàn)的，大腦的儲存方式是以圖片的方式記憶的，所以回想，知識都是用圖片來記憶的，圓周率記憶打破記錄者也是圖片記憶的.結(jié)果，周婷婷就是這樣的，編成故事就記憶下來了，一定要注意大腦記憶的秘訣，是圖片的記憶哦！。
復(fù)習(xí)不是翻開書走馬觀花，要找到自己不會的地方，增強(qiáng)記憶。說，也就是復(fù)述，找一個影子或者鏡子來對著自己復(fù)述，記憶力好使了，表達(dá)能力提高了，寫作能力提高了，成績就上去了，上去就下不來了，學(xué)習(xí)就簡單輕松了，閉著眼睛說說就出成績了。
5、作業(yè)管理
作業(yè)管理，孩子回家要寫作業(yè)，要記錄學(xué)習(xí)的時間，要限時學(xué)習(xí)，否則就是超量，不要超過規(guī)定的時間，提高學(xué)習(xí)效率，方法要對，老師的知識吸收得怎么樣就看作業(yè)時間了，、中考、高考是淘汰式考試，所以要平時訓(xùn)練有素，每次越快越好，快而又準(zhǔn)，學(xué)生要坐得住，家長別打擾，學(xué)習(xí)專心，別打岔。
限時要記錄開始的時間，結(jié)束的時間，至少要四十五分鐘別動地方，多數(shù)學(xué)到半夜是因為學(xué)習(xí)效率太低，沒預(yù)習(xí)，聽不懂，翻資料，問別人，抄答案，寫答案，花費(fèi)時間長的原因還是不懂。假如開始的時候孩子學(xué)習(xí)時間超長，要坐在孩子的半邊，不說話，開始允許失敗，以后時間越來越短，效率越來越高，作業(yè)之前不復(fù)習(xí)不作業(yè)這很重要，不計時不做作業(yè)，不檢查不做作業(yè)，不小結(jié)不作業(yè)，作業(yè)完了要告訴自己得到什么，有什么經(jīng)驗。
6、錯題管理7、難題管理
錯題和難題管理，有了錯題，難題本就會很好的歸納和總結(jié)，考試之前復(fù)習(xí)就會有目的性了，有了這部分題握在手里就是高分握在手里了，錯題管理本，用橫隔本，從上往下五部分：
�。�1）、原題目；
�。�2）、錯因；
�。�3）、正確的舉一反三更進(jìn)一步查找原因；
（4）、題型點歸納題型有統(tǒng)計的功能，
（5）、復(fù)習(xí)的次數(shù)，每隔一段時間要復(fù)習(xí)一下。
現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)一個難題，有的孩子做作業(yè)的時候，每次作業(yè)都對，但考試都錯，問題的原因是電話的問題，互相通曉答案，不動腦子。超過時間不會做了別盲目問別人，要會管理錯題，盲點，不放棄錯題，難題。
8、考試管理
考試管理，丟分統(tǒng)計表要把考試管理起來，什么題型上有問題，要起這樣的作業(yè)，哪些是審題，哪些是運(yùn)算出了錯誤，還是預(yù)習(xí)頭等的重要，用紙把錯題抄下來，每隔二十天，讓孩子再做，尤其是考試之前，找出考點。
要抓住這八個環(huán)節(jié)，一定考上清華,北大！其實孩子學(xué)習(xí)不好是心態(tài)、學(xué)習(xí)能力兩個問題。而心態(tài)是需要調(diào)整，學(xué)習(xí)能力就靠前面說的這些，當(dāng)把這些告訴孩子的時候，相信孩子會還給你的一定是碩果累累的金秋。
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