操作學(xué)習(xí)總結(jié)范文（精選4篇）
精彩的學(xué)習(xí)生活在不經(jīng)意間已告一段落，相信你積累了不少學(xué)習(xí)心得，此時(shí)需要認(rèn)真地寫(xiě)一份學(xué)習(xí)總結(jié)了。那么如何把學(xué)習(xí)總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的操作學(xué)習(xí)總結(jié)范文（精選4篇），希望對(duì)大家有所幫助。
操作學(xué)習(xí)總結(jié)1
為了保障職工的安全，防止發(fā)生傷亡事故，達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。進(jìn)行了安全生產(chǎn)操作規(guī)程的培訓(xùn)，讓各崗位職工對(duì)其各種設(shè)備操作規(guī)程有了更加詳細(xì)的了解，并讓其掌握其操作的要點(diǎn)和在生產(chǎn)中的各個(gè)方面，并讓職工相對(duì)以前的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深刻的比較，更新職工很多新的觀念，以及操作技巧，從而提高職工操作的水平和生產(chǎn)過(guò)程的中的安全等級(jí)。以下為這次培訓(xùn)的內(nèi)容：
一、對(duì)各個(gè)班組的作業(yè)特點(diǎn)和操作規(guī)程進(jìn)行詳細(xì)的講解，讓這些操作規(guī)程知識(shí)牢牢的印在職工的腦子里
二、按照班組進(jìn)行分組，對(duì)不同的班組不同的操作規(guī)程進(jìn)行解說(shuō)，讓對(duì)應(yīng)的操作規(guī)程深入到每個(gè)職工
三、現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)活動(dòng)制度和紀(jì)律進(jìn)行重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)。
四、個(gè)人安全防護(hù)用品正確佩戴方式進(jìn)行教育，并在培訓(xùn)會(huì)上對(duì)在場(chǎng)個(gè)別職工不按照要求進(jìn)行正確佩戴安全防護(hù)用品進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)。
五、以ppt的形式，對(duì)典型事故案件進(jìn)行播放，讓這些不按照操作規(guī)程進(jìn)行操作事故作為一個(gè)血的教訓(xùn)深入到每個(gè)職工的心里。
六、對(duì)職工以考試的形式，對(duì)職工培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)。
七、通過(guò)培訓(xùn)后的考試測(cè)評(píng)成績(jī)看，培訓(xùn)取得了預(yù)期的效果。
今后工作中對(duì)安全生產(chǎn)打下了良好的基礎(chǔ)。
通過(guò)此次培訓(xùn)，全體職工對(duì)各自所對(duì)應(yīng)的操作規(guī)程有了全面的認(rèn)識(shí)與了解，安全意識(shí)得到了更進(jìn)一步的提高，同樣操作水平得到了提高。下一步工作中，我們將在在深入學(xué)習(xí)、強(qiáng)化各崗位操作規(guī)程的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)安全生產(chǎn)意識(shí)的提升，把“安全第一，預(yù)防為主”的安全意識(shí)，一直貫徹到實(shí)際的生產(chǎn)生活中。
操作學(xué)習(xí)總結(jié)2
xx年11月20—22日，我們有幸參加了教育部全國(guó)高校教師操作系統(tǒng)培訓(xùn)中心對(duì)國(guó)家精品課程《計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)課程》的課程培訓(xùn)，聆聽(tīng)了兩位教授的講座，頗受啟發(fā)，收獲很多。
回顧三天來(lái)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，深有感觸；回顧反省自己以往的教學(xué)生活，感慨良多�？梢哉f(shuō)本次培訓(xùn)活動(dòng)是傳統(tǒng)教學(xué)模式的反思和總結(jié)，更是新課程教學(xué)理念的樹(shù)立和開(kāi)始。
xx教授關(guān)于精品課程的建設(shè)報(bào)告要點(diǎn)清晰、重點(diǎn)突出、透徹、精煉。劉老師領(lǐng)著我們解讀了精品課程評(píng)估指標(biāo)，闡述了精品課程建設(shè)的要領(lǐng)，詳細(xì)介紹了申報(bào)精品課程應(yīng)該要做的準(zhǔn)備工作。他所提出的“懂、建、管、用”的教學(xué)目標(biāo)給我留下了深刻的印象�！熬v多練，教考分離，機(jī)時(shí)為主”的教學(xué)理念，對(duì)我觸動(dòng)很大�！敖虒W(xué)內(nèi)容是核心，教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)境建設(shè)是基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新能力是根本”；“計(jì)算機(jī)類(lèi)課程教學(xué)要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)移：應(yīng)由以教師為中心向以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為主轉(zhuǎn)移，應(yīng)從課堂面授向?qū)W生在實(shí)驗(yàn)室操作轉(zhuǎn)移”這一番經(jīng)典的話語(yǔ)，開(kāi)闊了我的教學(xué)思路，讓我知道在以后的教學(xué)過(guò)程中，操作系統(tǒng)課程的教學(xué)內(nèi)容既要包括計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的經(jīng)典和基本內(nèi)容，又要包括具有一定深度的知識(shí)，要不斷引入新操作系統(tǒng)技術(shù)。
老師告訴我們，計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)教學(xué)要靈活使用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生主動(dòng)參與，同時(shí)結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生由接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與者和積極探索者，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生的積極參與創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索、去發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問(wèn)題，改變過(guò)去講細(xì)、講透的教學(xué)方法。這一點(diǎn)引發(fā)了我們進(jìn)一步的思考，激勵(lì)我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)過(guò)程中要注意教學(xué)方法的調(diào)整與改善。從操作系統(tǒng)教學(xué)中的實(shí)際的知識(shí)點(diǎn)闡釋了什么是互動(dòng)討論式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、推演式教學(xué)、演示性教學(xué)等等，例子生動(dòng)而具體，不僅能夠把復(fù)雜的理論簡(jiǎn)單化，還給學(xué)生留下很深的印象。xx老師的課程內(nèi)容全面豐富，程老師緊跟操作系統(tǒng)技術(shù)發(fā)展的脈搏，注重講授最新、最流行、最實(shí)用的操作系統(tǒng)前沿技術(shù)，注意培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。他淵博的知識(shí)讓我自愧不如，讓我一下子意識(shí)到自己不過(guò)是一只井底之蛙，要走的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，差距也是很大很大。
總之，本次課程培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了我們的思維，放飛了我們的思想，提高了每位教師的知識(shí)儲(chǔ)備，開(kāi)闊了我們的視野，啟發(fā)了我們的教學(xué)思路。此外，本次培訓(xùn)還讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了很多來(lái)自五湖四海工作在高校計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)教育戰(zhàn)線上的教師朋友們，能與他們一起學(xué)習(xí)、交流讓我受益匪淺。在這里我要感謝教育部組織了這場(chǎng)精彩的培訓(xùn)，感謝xx教授、xx副教授辛勤的勞動(dòng)與無(wú)私的奉獻(xiàn)。
操作學(xué)習(xí)總結(jié)3
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而，對(duì)于我們教師而言，計(jì)算機(jī)的操作是我們必須掌握一門(mén)技術(shù)。由此，本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了為期四周的全員計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，根據(jù)教師年齡和計(jì)算機(jī)技能基礎(chǔ)分為了初級(jí)班、中級(jí)班和高級(jí)班，共有209人參與培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加，課堂上教師們認(rèn)真聽(tīng)講，氣氛活躍，通過(guò)這次短期培訓(xùn)，大多教師都有較大收獲。初級(jí)班教師學(xué)習(xí)了word、excel、powerpoint，學(xué)會(huì)用word編輯、制作一份試卷，用excel對(duì)學(xué)生成績(jī)做一些簡(jiǎn)單分析及制作簡(jiǎn)單的ppt課件;中級(jí)班教師專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)powerpoint軟件使用，能熟練制作ppt課件;高級(jí)班教師則學(xué)習(xí)flash軟件，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單flash動(dòng)畫(huà)并能獨(dú)立制作課件。
通過(guò)這次短期培訓(xùn)，我們深深體會(huì)到：
1、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己。現(xiàn)在的學(xué)生更聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而，教師必須有一種超前意識(shí)。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通等等，因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫，但全體參加學(xué)習(xí)的教師通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性，我們會(huì)在今后的工作中會(huì)更加努力，不斷學(xué)習(xí)新的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，充分利用所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué)。
操作學(xué)習(xí)總結(jié)4
首先感謝卓資電廠及設(shè)備檢修部的領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次能有機(jī)會(huì)參加DCS系統(tǒng)的培訓(xùn)我感到非常榮幸。雖然只有短短的兩周時(shí)間，但是通過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)DCS控制系統(tǒng)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和了解。
我們熱工專(zhuān)業(yè)一行兩人前往國(guó)電南自參加TCS3000分散控制系統(tǒng)DCS組態(tài)學(xué)習(xí)。通過(guò)此次學(xué)習(xí)使自己由一名對(duì)DCS系統(tǒng)了解得不深到比較系統(tǒng)的掌握，自己在對(duì)DCS系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)上也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，從而提高了自己解決和處理問(wèn)題的能力，對(duì)工作的熱情也在不斷的高漲。
集散控制系統(tǒng)簡(jiǎn)稱DCS，主要作用是對(duì)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行控制、監(jiān)視、管理和決策。它能比較詳細(xì)的觀察到生產(chǎn)裝置的運(yùn)行情況，保護(hù)生產(chǎn)裝置，使生產(chǎn)事故消滅在萌芽狀態(tài)�？梢�(jiàn)整個(gè)DCS分散控制在生產(chǎn)中是起著多么重要的作用。此次學(xué)習(xí)也進(jìn)一步肯定了DCS系統(tǒng)在生產(chǎn)工作中的重要性。
下面就將學(xué)習(xí)情況作一總結(jié)：
我廠采用的TCS3000儀電一體化分散控制系統(tǒng)下位軟件是采用MOX公司成熟的MOXGRAF軟件，其中包括大量工控應(yīng)用所需功能模塊，
同時(shí)也可以采用符合IEC16331-31標(biāo)準(zhǔn)的編程語(yǔ)言定制用戶自定義模塊，采用該軟件提供的.模塊和自定義模塊，可以構(gòu)建各種規(guī)模的分散控制系統(tǒng)。
培訓(xùn)分兩個(gè)階段：
1.理論學(xué)習(xí)：
首先在工作人員的介紹下我們系統(tǒng)的了解了TCS3000分散控制系統(tǒng)的概況、創(chuàng)建工程、操作員站功能、工程師站功能、數(shù)據(jù)組態(tài)、控制策略組態(tài)、系統(tǒng)配置和維護(hù)。DCS（DistributedControlSystem）近年來(lái)在熱電生產(chǎn)中應(yīng)用越來(lái)越廣泛。DCS控制系統(tǒng)逐步形成順序控制SCS、數(shù)據(jù)采集DAS、燃燒器管理BMS4大系統(tǒng)、模擬量控制MCS等等方面都得到了極大的提高。DCS分散控制系統(tǒng)是由操作員站、工程師站、歷史站、輸出設(shè)備、分布式處理單元及IO模塊、電源機(jī)柜等組成。操作員站是DCS的重要組成部分，是指具有人機(jī)交互功能的計(jì)算機(jī)的一種。工程師站是系統(tǒng)組態(tài)、管理和維護(hù)工程的計(jì)算機(jī)。歷史站是記錄并保留生產(chǎn)過(guò)程中的歷史數(shù)據(jù)。
DCS系統(tǒng)設(shè)計(jì)合適的冗余配置和診斷至模件極的自診斷功能，具有高度的可靠性，系統(tǒng)內(nèi)任一組件發(fā)生故障均不會(huì)影響整個(gè)系統(tǒng)工作，DCS系統(tǒng)的特點(diǎn)是集中管理分散控制。
其次，我們學(xué)習(xí)了邏輯編程與修改，我廠現(xiàn)在用的DCS系統(tǒng)邏輯經(jīng)常會(huì)因?yàn)樵O(shè)備的變動(dòng)而進(jìn)行修改，通過(guò)這次機(jī)會(huì)，我們?cè)趯?zhuān)業(yè)工作人員的帶領(lǐng)下，認(rèn)真對(duì)DCS系統(tǒng)的邏輯編程與修改進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
以下是我廠DCS系統(tǒng)組態(tài)軟件的一般使用步驟：
學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：
1）新建工程（數(shù)據(jù)庫(kù)總控）：在正式進(jìn)行應(yīng)用工程的組態(tài)之前，必須針對(duì)該應(yīng)用工程定義一個(gè)工程名，該目標(biāo)工程新建后便新建起了該工程的數(shù)據(jù)目錄。
2）硬件配置（設(shè)備組態(tài)）：在工程中定義應(yīng)用系統(tǒng)的硬件配置。數(shù)據(jù)庫(kù)定義（數(shù)據(jù)庫(kù)總控）：定義和編輯系統(tǒng)各站的點(diǎn)信息，這是形成整個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的基礎(chǔ)。
3）工程基本編譯（數(shù)據(jù)庫(kù)總控）：在設(shè)備組態(tài)編譯成功的基礎(chǔ)上，數(shù)據(jù)庫(kù)編輯完成后可以進(jìn)行基本編譯。
4）服務(wù)器控制算法組態(tài)（服務(wù)器算法組態(tài)）：是用來(lái)編制服務(wù)器算法程序的。
5）工程完全編譯（數(shù)據(jù)庫(kù)總控）：在服務(wù)器控制算法工程編譯和基本編譯成功之后可以進(jìn)行聯(lián)編，生成控制器算法工程。
6）控制器控制算法組態(tài)（控制器算法組態(tài)）：是用來(lái)編制控制器算法程序及下裝控制器的。
7）繪制圖形（圖形組態(tài)）：用來(lái)繪制工藝流程圖的。
8）制作報(bào)表（報(bào)表組態(tài)）：用來(lái)制作反映現(xiàn)場(chǎng)工藝數(shù)據(jù)的報(bào)表。
9）工程完全編譯（數(shù)據(jù)庫(kù)總控）:生成下裝文件。
10）登錄控制器，將工程下裝到主控單元（控制器算法組態(tài)）
11)下裝服務(wù)器、操作員站（工程師在線下裝）。
12)運(yùn)行程序并在線調(diào)試。
在系統(tǒng)組態(tài)前，先進(jìn)行前期工作，包括確定測(cè)點(diǎn)清單、控制運(yùn)算方案、系統(tǒng)硬件配置（系統(tǒng)的規(guī)模、各站IO單元的配置和測(cè)點(diǎn)的配置等），還要提出對(duì)流程圖、報(bào)表、歷史庫(kù)、追憶庫(kù)的設(shè)計(jì)要求。MACS系統(tǒng)容量：模塊0~125、現(xiàn)場(chǎng)控制站10~49、操作站50~79的范圍。總體使用IP協(xié)議，分為130、131、128、129四個(gè)網(wǎng)段，其中130和131網(wǎng)段聯(lián)系工程師站與操作員站，它們組成的網(wǎng)絡(luò)稱做監(jiān)控網(wǎng)；128和129網(wǎng)段聯(lián)系工程師站和現(xiàn)場(chǎng)控制站，它們組成的網(wǎng)絡(luò)稱做系統(tǒng)網(wǎng)。現(xiàn)場(chǎng)控制站與現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備組成控制網(wǎng)，期間不使用網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。服務(wù)器與操作員站和現(xiàn)場(chǎng)控制站連接，使用HSIE網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，無(wú)IP地址MACS系統(tǒng)的硬件和軟件。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)儀表檢測(cè)到物理量（如熱電阻、熱電偶、變送器等設(shè)備）傳送到DCS系統(tǒng)，通過(guò)DCS系統(tǒng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)和執(zhí)行機(jī)構(gòu)（如調(diào)節(jié)閥、泵、風(fēng)機(jī)等）對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作。對(duì)于大多的DCS系統(tǒng)，多使用冗余機(jī)構(gòu)（成對(duì)使用、互為備用）。
2.實(shí)踐上機(jī)操作。
理論學(xué)習(xí)結(jié)束后，為更好的理解所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，我們進(jìn)行了熱電廠DCS控制系統(tǒng)的模擬搭建，用學(xué)習(xí)的理論知識(shí)完全從零開(kāi)始搭建一個(gè)新的控制系統(tǒng)，從而達(dá)到對(duì)整套系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)精確細(xì)致的了解。同樣也是對(duì)動(dòng)手能力差的我們進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。
以下是我們?cè)谀M搭建熱電廠DCS控制系統(tǒng)的過(guò)程和一些注意事項(xiàng)
1）新建工程是整個(gè)組態(tài)中的第一個(gè)步驟。在正式進(jìn)行應(yīng)用工程的組態(tài)之前，必須針對(duì)該應(yīng)用工程定義一個(gè)工程名，該目標(biāo)工程新建后便新建起了該工程的數(shù)據(jù)目錄。對(duì)該工程進(jìn)行編組分域。工程創(chuàng)建完畢后系統(tǒng)自動(dòng)在組態(tài)軟件安裝路徑下創(chuàng)建了一個(gè)以工程名命名的文件夾，以后關(guān)于組態(tài)產(chǎn)生的文件都是存放在這個(gè)文件夾中的。也可以導(dǎo)入工程：將其它計(jì)算機(jī)上組態(tài)的工程導(dǎo)入到本機(jī)上作為參考或者繼續(xù)組態(tài)。
2）設(shè)備組態(tài)是在工程中定義應(yīng)用系統(tǒng)的硬件配置。設(shè)備組態(tài)分為：系統(tǒng)設(shè)備組態(tài)和I/O設(shè)備組態(tài)兩個(gè)部分。
（1）系統(tǒng)設(shè)備組態(tài)
系統(tǒng)設(shè)備組態(tài)是完成系統(tǒng)網(wǎng)和監(jiān)控網(wǎng)上各網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的硬件配置；系統(tǒng)設(shè)備組態(tài)要用到的基本概念：
節(jié)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)上所連接的能完成獨(dú)立功能的單元，包括服務(wù)器節(jié)點(diǎn)(SVR節(jié)點(diǎn))、現(xiàn)場(chǎng)控制站節(jié)點(diǎn)(FCS節(jié)點(diǎn))、操作員站節(jié)點(diǎn)(OPS節(jié)點(diǎn))等。服務(wù)器：站號(hào)為0；現(xiàn)場(chǎng)控制站：站號(hào)為10~49；操作員站：站號(hào)為50~79；
設(shè)備：網(wǎng)絡(luò)上每個(gè)節(jié)點(diǎn)中所掛接的硬件設(shè)備。
（2）I/O設(shè)備組態(tài)
I/O設(shè)備組態(tài)是以現(xiàn)場(chǎng)控制站為單位來(lái)完成每個(gè)站的I/O單元配置。I/O設(shè)備組態(tài)要用到的基本概念：
通信鏈路：指有相同通信介質(zhì)、通信參數(shù)和通信端口的物理線路。通信參數(shù)：指完成鏈路通信所需要的參數(shù)及設(shè)備配置信息。
設(shè)備：指掛接在通信鏈路上，可以獨(dú)立尋址的I/O設(shè)備，如各種類(lèi)型的I/O單元。每個(gè)設(shè)備都有對(duì)應(yīng)的設(shè)備地址、設(shè)備說(shuō)明，以及不同的設(shè)備屬性。
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