最新的大學(xué)畢業(yè)典禮致辭范文
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的來(lái)賓可愛的20xx年齡尚小沒有選擇的能力，而是因?yàn)槲覀兊纳鐣?huì)已經(jīng)為你們架設(shè)了一座獨(dú)木橋，那就是讀書讀書再讀書、考試考試再考試，盡可能考取大學(xué)、考上名校。你們做到了這一點(diǎn)。你們是佼佼者，在別人替你們選擇的道路上獲得了成功。
但是從今往后，你們需要自己選擇。這可不是一件容易的事情。俗話說(shuō)：“男怕選錯(cuò)行；女怕嫁錯(cuò)郎”，可見普通百姓都認(rèn)識(shí)到正確選擇的重要性，能決定人生的大局。
我不能建議你們選擇豪宅、香車、夢(mèng)中情人，因?yàn)檫@似乎有點(diǎn)俗氣，也有點(diǎn)自私；我也不好意思建議你們無(wú)私奉獻(xiàn)，反哺社會(huì)、報(bào)答父母、光耀母校。因?yàn)檫@有點(diǎn)把你們當(dāng)工具利用之嫌。你們不是國(guó)家、社會(huì)、母校、父母建功立業(yè)的工具。
我建議你們選擇幸福！因?yàn)槟銈兪侨耍簿褪侨祟�，其良好的生存狀態(tài)本身就是你們的目的、你們的追求、你們的選擇。
幸福是什么？
“功成名就”是一種幸福。但我覺得這不過(guò)是一種旁人看起來(lái)的幸福，也就是一種依據(jù)世俗觀念作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的幸福。是別人覺得你幸福的一種幸福。其實(shí)別人覺得你幸福，你未必真幸福。
“一生平安”也是一種幸福，因?yàn)樯钍敲篮玫�，�?yáng)光真的很燦爛，涼水真的很解渴，愛情真的很爛漫。青青的草、綠綠的樹、還有那探頭探腦的小松鼠……但是，這種幸福似乎太低調(diào)。
“心想事成”也是一種幸福，不過(guò)這種幸福太看重目的、輕視過(guò)程，是一種短暫、膚淺的幸福。因?yàn)槿说挠菬o(wú)止境的，事成之日便是失望的開始。金榜題名之所以讓我們感到幸福，是因?yàn)榻?jīng)歷了漫漫的十年寒窗過(guò)程。相信“寧?kù)o致遠(yuǎn)”，即使過(guò)程淡泊寂寞也令人感到充實(shí)。
“心情愉快”也是一種幸福，因?yàn)樾腋．吘故侨说捏w驗(yàn)、人的感受。不過(guò)，這種幸福太重主觀感受。
“經(jīng)世濟(jì)民”也是一種幸福。因?yàn)閭�(gè)人的幸福不是孤立的。能夠造福人群，回饋社會(huì)，報(bào)答父老鄉(xiāng)親，贏得他人的尊敬和愛戴，體現(xiàn)人的社會(huì)價(jià)值，是一種境界高尚的幸福。不過(guò)，這需要胸襟寬闊、志存高遠(yuǎn)、才智過(guò)人，這需要環(huán)境和機(jī)遇。這很辛苦。我不忍心鼓勵(lì)你們都去追求這種幸福。
幸福是什么？幸福是這樣的一種東西：它既是主觀自我感覺良好的狀態(tài)；也是在旁人看來(lái)你生存良好的一種狀態(tài)。
怎樣追求幸福？社會(huì)的幸福觀念總是趨同的，因此，追求幸福，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的興趣、愛好、專長(zhǎng)選擇能讓自己進(jìn)入自我感覺良好的狀態(tài)。幸福并不僅僅在于向他人索取，還在于向社會(huì)、向他人奉獻(xiàn)。幸福的至高境界，是在自我感覺愉悅的同時(shí)造福人類。在這個(gè)意義上講，幸福是一種品德、生活態(tài)度，自私狹隘的個(gè)性，很難感到幸福、也很難被別人認(rèn)同幸福，心胸開闊、富有奉獻(xiàn)精神的品性，更容易感覺幸福、得到認(rèn)同。
祝福你們，20xx年的校園的留戀和不舍。軍都學(xué)院雖然不大，卻是我們法大師生的共同的知識(shí)家園，情感家園，生命家園。一朝別離，豈不難舍難分？
你們舍不下同學(xué)、師長(zhǎng)和母校，我們同樣舍不下朝氣蓬勃、勤勉好學(xué)的你們！作為法大老師，能夠成為你們所選擇的大學(xué)路上的對(duì)話者，我們真是深感榮幸！在這四年，我們彼此教學(xué)相長(zhǎng)，建立了深深的師生情誼。美麗的.軍都山可以為我們見證。
然而，如此依依不舍之際，作為老師，我想到更應(yīng)該祝賀你們，你們終于畢業(yè)了，可以意氣風(fēng)發(fā)地告別這個(gè)校園了，可以激情滿懷地踏入社會(huì)了！圓滿畢業(yè)是你們既定的大學(xué)目標(biāo)，而幫助你們畢業(yè)則是我們的職責(zé)所在。
20xx年前大學(xué)畢業(yè)這門功課的重溫，也算是與今天諸位畢業(yè)同學(xué)共勉。依我拙見，“為什么要畢業(yè)”這個(gè)話題與大學(xué)教育目的的話題如出一轍。
那么大學(xué)教育的目的是什么呢？我想首先是幫助學(xué)生獲得一種知識(shí)、一種自信、一種心態(tài)、一種綜合素養(yǎng)�；谶@種素養(yǎng)，你們畢業(yè)之后可以在任何處境下都心生希望，都懂得品味人生美景，都能夠坦然對(duì)待一時(shí)的挫折，都會(huì)好好愛一個(gè)人，都永不放棄，都永不隨波逐流，都永遠(yuǎn)不驕不躁。沒有什么能夠動(dòng)搖你們對(duì)自己的那份永恒的信念！
此外，大學(xué)教育還有一個(gè)更高的目標(biāo)，那就是要為社會(huì)發(fā)展輸送高等人才，高等教育的遠(yuǎn)大目標(biāo)就是要持續(xù)地為社會(huì)培養(yǎng)出具備嶄新知識(shí)體系、秉持時(shí)代理想、勇于社會(huì)實(shí)踐的知識(shí)人。從現(xiàn)在起，你們便是高等教育培養(yǎng)出來(lái)的知識(shí)人了。那么，知識(shí)人是什么人呢？按照我國(guó)古代先賢的理解，就是那種懂得格物致知，能夠化民易俗的人。古書《大學(xué)》開章即語(yǔ)，“大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善”；《學(xué)記》也說(shuō)，“九年知類通達(dá)，強(qiáng)立而不反，謂之大成；夫然后足以化民易俗，近者悅服，而遠(yuǎn)者懷之，此大學(xué)之道也”。格物致知，屬于明明德、自我修養(yǎng)，齊家、治國(guó)、平天下，則屬新民、改造社會(huì)。
開創(chuàng)現(xiàn)代教育的西方人，對(duì)教育的理想抱有同樣的理解。不過(guò)，現(xiàn)代教育在大學(xué)的內(nèi)容中融入了科學(xué)思維方式和自由精神，從而使得現(xiàn)代教育的意義發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)型，現(xiàn)代教育培養(yǎng)出來(lái)的知識(shí)人是具有科學(xué)思維態(tài)度和自由精神素質(zhì)的知識(shí)人。
德國(guó)教育家雅斯貝爾斯在名著《什么是教育》中認(rèn)為，大學(xué)生要具有自我負(fù)責(zé)的觀念，要以批判精神從事學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，而且要從教師的教誨中學(xué)習(xí)研究事物的態(tài)度，培養(yǎng)影響其一生的科學(xué)思維方式。大學(xué)教育的結(jié)果，是培養(yǎng)出能夠“自我選擇、自我證明的精神貴族”。精神貴族的說(shuō)法，并非意味著脫離社會(huì)，精神上凌駕于別人之上。精神貴族的意思是，積極投身社會(huì)但不輕易屈從現(xiàn)實(shí)，向自己的最大潛能及理想挑戰(zhàn)，嚴(yán)以律己，堅(jiān)守獨(dú)立和自由，同時(shí)也不過(guò)分期待得到外界的承認(rèn)。
所以，作為現(xiàn)代教育的畢業(yè)生，我們真切希望，離開校園之后，你們力爭(zhēng)以一生的持之以恒，承擔(dān)起作為知識(shí)人的社會(huì)使命。一方面，努力在社會(huì)中繼續(xù)以一個(gè)知識(shí)人的標(biāo)準(zhǔn)完善自己，在科學(xué)思維和自由精神中汲取社會(huì)知識(shí)，追求知識(shí)人精神的永不衰竭和才華橫溢；另一方面，毫不疲倦地對(duì)社會(huì)提供知識(shí)服務(wù)，敢于承擔(dān)社會(huì)建設(shè)的職責(zé)，把知識(shí)的火把傳遞到社會(huì)的每個(gè)角落。作為政法大學(xué)的學(xué)生，尤其是大多數(shù)法科的學(xué)生，我想，這種知識(shí)人的社會(huì)使命之中，還有一些獨(dú)特性，那就是信守入校時(shí)的誓言，為我們法治理想擔(dān)當(dāng)百折不撓的執(zhí)行人。
再見了，2018屆的畢業(yè)生，親愛的同學(xué)們！臨別之際，預(yù)祝你們前路光明，事業(yè)大成！
或許，暫時(shí)的挫折在所難免。但有首歌唱得好，“人生好比大海的波浪，有時(shí)起有時(shí)落……會(huì)拚才會(huì)贏”！在這里預(yù)先加油，希望你們愈挫愈勇，勇不可當(dāng)，最終必定成就人生夢(mèng)想！
送別了你們，我們還要在此留守，堅(jiān)守你我?guī)熒餐慕逃畨?mèng)。別忘了，老師時(shí)刻惦記你們，母校時(shí)刻思念你們，愿意與你們分享創(chuàng)業(yè)的心路過(guò)程！
莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。再見！珍重！
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