2021年慶祝教師節(jié)致辭（精選5篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到致辭吧，在各種重大的慶典、外交、紀(jì)念活動(dòng)中常見的致辭種類有賀辭、祝辭、歡迎辭、新年獻(xiàn)詞、悼詞、開幕辭、閉幕辭等。你知道什么樣的致辭才是優(yōu)秀的致辭嗎？以下是小編精心整理的2021年慶祝教師節(jié)致辭（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
慶祝教師節(jié)致辭1
三十春秋灑熱血，一世丹心育桃李。在這金秋送爽，碩果累累，豐收遍布大地的季節(jié)，我們懷著無(wú)比激動(dòng)和崇敬的心情，迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。至此普天同慶，喜氣洋洋的時(shí)刻，我謹(jǐn)代表學(xué)校和全體學(xué)生，向各位教職員工，致以節(jié)日的誠(chéng)摯問(wèn)候和崇高的敬意，并為你們?nèi)〉玫牟豢赡绲某煽?jī)表示衷心的感謝。
春蠶吐絲絲成帛，錦上添花花滿園。過(guò)去一年來(lái)，全體教職員工以“沐浴書香，啟智潤(rùn)德，培養(yǎng)有夢(mèng)想的中學(xué)生”為己任，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取。積極參與教育教學(xué)改革，以高效課堂為抓手，助推了教學(xué)質(zhì)量的提高。非常可喜可賀，值得一提的是，今年的中考教學(xué)成績(jī)已經(jīng)有了顯著的提升。特別是，以國(guó)學(xué)經(jīng)典為基礎(chǔ)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以播灑金種子計(jì)劃為行動(dòng)，我們共同踐行了以文立德樹人的育人根本宗旨�！爸v禮貌，守紀(jì)律，有責(zé)任”等系列專題教育在校園里落地生根開花，使得學(xué)生的良好行為養(yǎng)成教育，進(jìn)入了素養(yǎng)化發(fā)展的快車道。
打鐵還需自身硬，固本強(qiáng)基話風(fēng)采。百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本。在我們學(xué)校，積極爭(zhēng)做“六有”教師，已成為我們矢志不渝的永恒追求和精神風(fēng)貌。只因，如果沒有理想信念和法治思維，我們的道便無(wú)法可傳。沒有扎實(shí)的學(xué)識(shí)和陽(yáng)光心態(tài)，我們的業(yè)，便無(wú)法可授。沒有高尚的道德情操和仁愛之心，我們的惑便無(wú)法可解。為此，我們把教書育人的責(zé)任，牢牢地扛在生命的肩頭。讓為人師表的形象，時(shí)時(shí)展示我們的職業(yè)風(fēng)采。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。人才是立國(guó)之本。智慧，是一個(gè)人終身發(fā)展的軟實(shí)力。在所有的發(fā)展中，為其未來(lái)教育的發(fā)展，任重而道遠(yuǎn)。但我們堅(jiān)信，我們的全體教職員工，會(huì)和每一個(gè)學(xué)生一道，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，更加精神振奮;為了促進(jìn)教育的特色內(nèi)含優(yōu)質(zhì)發(fā)展，更加斗志昂揚(yáng);為了推動(dòng)教育的提質(zhì)，迎接現(xiàn)代化教育的到來(lái)，更加創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。
待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。一分耕耘，一分收獲。我相信，我們的每一位教師，在內(nèi)心深處，都有為自己的一個(gè)個(gè)成功，自己設(shè)立的舉手加額的節(jié)日。那就是，讓學(xué)生的進(jìn)步主持著自己的華彩慶典，讓愛的教育裝點(diǎn)著自己的精神世界。
最后，祝我們的老師和同學(xué)們身體健康，學(xué)習(xí)和工作進(jìn)步，愉快。在此，再次祝愿我們的教師們，教師節(jié)快樂!
慶祝教師節(jié)致辭2
在這收獲的季節(jié)里，在這洋溢著喜慶的報(bào)告廳，我們一起歡度第xx個(gè)教師節(jié)。這是真正屬于我們自己的節(jié)日，她帶給我們的是尊重、是充實(shí)、是幸福。
讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給我們自己，今天我和你們一樣自豪、驕傲，充滿榮光!
為了教師的榮光，我們通遼實(shí)驗(yàn)中學(xué)人在“內(nèi)涵、特色、品牌、多樣化發(fā)展”的道路上闊步前行。我們銘記“感動(dòng)校園人物”評(píng)選典禮上，全校師生的心一起雀躍一起傳播感動(dòng);我們銘記樊子健高考不負(fù)眾望摘取通遼市文科桂冠，學(xué)校中高考再創(chuàng)佳績(jī)后師生真誠(chéng)的喜悅;我們銘記通遼市首屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們的孩子們包攬籃、排球等五個(gè)團(tuán)體冠軍，獲得田徑項(xiàng)目六枚金牌，獲得團(tuán)體總分第二名的酣暢淋漓的勝利;我們銘記自治區(qū)校安工程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上區(qū)市兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定和贊揚(yáng)……美麗的校園，記載了我們朝夕相處的時(shí)光，留下了我們美好的耕耘歲月!
為了教師的榮光，我們通遼實(shí)驗(yàn)中學(xué)人在最普通的事情上匯聚了最可貴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我記得老師們對(duì)學(xué)校發(fā)展提出的一條條好的建議;我記得在通遼實(shí)驗(yàn)中學(xué)崛起的道路上我們共同奮斗，戰(zhàn)勝困難的每個(gè)精彩瞬間。我們的班主任們把班級(jí)當(dāng)成自己的'家，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，譜寫了一個(gè)又一個(gè)感人的奉獻(xiàn)樂章;我們的青年教師你追我趕不甘落后，奏響了一個(gè)又一個(gè)如火的事業(yè)壯歌;還有老教師們，老當(dāng)益壯，奮斗不息，我們要特別感謝教齡已滿25年、30年的老教師們，你們把全部的青春和熱血獻(xiàn)給了學(xué)校教育事業(yè)，你們那厚重的教學(xué)經(jīng)歷，你們那因操勞而微霜的兩鬢就足以感天動(dòng)地!
今天，我們又有22位新教師迎來(lái)了他們的第一個(gè)教師節(jié)，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)大家庭中，在人民教師這個(gè)光榮的崗位上，希望你們求實(shí)創(chuàng)新，把自己的優(yōu)秀延續(xù)，把通遼實(shí)驗(yàn)中學(xué)的光榮傳統(tǒng)延續(xù)。
我知道，我們的生活中還有許多不盡如人意的地方，比如，我們的付出與回報(bào)還不能完全成正比，教師的社會(huì)地位還不象理論上說(shuō)的那么高;我知道許多老師還在還著住房貸款;我知道老師們渴望有更寬松的工作環(huán)境，渴望有更好的福利;我知道老師們希望有更多鍛煉身體的時(shí)間和場(chǎng)地……大家的要求也是我的要求，大家的企盼也是我的愿望，雖然很多事情不是短時(shí)間內(nèi)能夠解決的，但我們一定會(huì)努力，我相信，只有我們團(tuán)結(jié)在一起，學(xué)校真正發(fā)展了，才能讓那些不盡如人意變成人人滿意!
同志們，我們的學(xué)校正在蒸蒸日上，我們的事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，通遼實(shí)驗(yàn)中學(xué)的明天一定會(huì)更加美好!最后，祝愿各位老師在生活和工作中幸福、愉悅!
謝謝大家。
慶祝教師節(jié)致辭3
春華秋實(shí)，桃李沁香，在這美好的金秋時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)，值此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向辛勤耕耘在教學(xué)、科研、管理和服務(wù)第一線，為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展作出貢獻(xiàn)的全校教職員工致以誠(chéng)摯的問(wèn)候和良好的祝愿!
9月10日，本是一個(gè)普通的日子，但因?yàn)槭郎嫌辛藢W(xué)為人師、行為世范、可親可敬的教師，而變得神圣而偉大!這個(gè)節(jié)日凝聚了黨和政府以及全社會(huì)對(duì)教師的尊重，寄寓了對(duì)教師的美好期望，賦予了教師重大的使命。
回首上一學(xué)年度，有太多的教職工，正是履行這些使命去踐行著自己美好的理想，為學(xué)校贏得了喜人的成績(jī)。德育工作全面加強(qiáng)，開展了豐富多彩的德育活動(dòng)，學(xué)生的道德素質(zhì)普遍提升，自主管理意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng);素質(zhì)教育成果喜人，參加省市縣各項(xiàng)賽事成績(jī)突出，學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異，學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展，陜西省教育廳于20xx年11月份批復(fù)我校為“陜西省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”，安康市人民政府督導(dǎo)室授予我校為“安康市20xx年實(shí)施素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)�！�;安全工作著眼于建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，校園平安和諧，沒有發(fā)生重大的安全事故和違法違紀(jì)事件，被教育部授予“全國(guó)消防安全教育示范�！狈Q號(hào)，司法部、中央社會(huì)治安綜合治理委員會(huì)辦公室和中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)等單位聯(lián)合授予“全國(guó)青少年普法教育先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào);教學(xué)工作整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量成效顯著，20xx年高考達(dá)本科線20xx人，達(dá)二本線以上1358人，達(dá)二本線人數(shù)占全縣71、1%;旬陽(yáng)縣人民政府授予我�！把�(yáng)縣高中教育質(zhì)量突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
新一學(xué)年里，我們以落實(shí)立德樹人根本要求為抓手，建立學(xué)校德育工作的長(zhǎng)效機(jī)制;以提高質(zhì)量為核心，構(gòu)建高效課堂有效運(yùn)行模式;以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為抓手，樹立良好的工作作風(fēng)、師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng);聚焦創(chuàng)建省示范的目標(biāo)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，鼓干勁，挖潛能，添措施，全力推動(dòng)我�，F(xiàn)代化、優(yōu)質(zhì)化、特色化發(fā)展。今年是我校發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我真誠(chéng)地希望全體教師秉承“崇德礪志篤學(xué)尚健”的校訓(xùn)，擁有弘文勵(lì)志、啟智求真的教育理想，擁有修身立德、淡泊明志的師表風(fēng)范，擁有上下求索、教研并舉的進(jìn)取精神，擁有以生為本，誨人不倦的育人情懷。愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新，用睿智和責(zé)任共同鑄就旬陽(yáng)中學(xué)更輝煌的明天!
謝謝大家!
慶祝教師節(jié)致辭4
各位老師、同志們：
大家下午好！
今天，學(xué)校召開會(huì)議隆重慶祝第x個(gè)教師節(jié)。剛才，我們共同見證了一年來(lái)廣大教師在各個(gè)方面取得的喜人成果，一起傾聽了幾位教師代表分享的教書、治學(xué)、育人的真摯感言，在此，我代表學(xué)校黨委、行政向全校教職員工致以節(jié)日的問(wèn)候和良好的祝愿！向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)的離退休老教師表示崇高的敬意！向受到表彰的各位老師表示熱烈的祝賀！
“善之本在教，教之本在師�！痹诙鄠�(gè)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望”。近年來(lái)，我校廣大教師在教書育人的道路上辛勤耕耘，在科學(xué)研究的征途中奮力探索，用心血和汗水、學(xué)識(shí)與智慧，培育出豐碩的成果。剛才受到表彰的各位老師就是學(xué)校各方面工作中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀代表。他們或老驥伏櫪，甘守講臺(tái)，一心教學(xué)譜寫育人詩(shī)篇；或風(fēng)華正茂，醉心科研，攻堅(jiān)克難傲立學(xué)術(shù)前沿；或立德樹人，愛生如子，以身治教盡顯仁師風(fēng)范。正是因?yàn)橛辛藦V大教師的默默堅(jiān)守、辛勤耕耘，潛心教書、精心育人，才有了陜西師大今天的輝煌成就。在此，我要向全校教職員工道一聲：辛苦了！衷心感謝你們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展建設(shè)做出的突出貢獻(xiàn)！
20xx年是國(guó)家貫徹落實(shí)“十三五”規(guī)劃、全面建成小康社會(huì)決勝階段的開局之年。我國(guó)社會(huì)發(fā)展走到今天，發(fā)展和改革高度融合，發(fā)展前進(jìn)一步就需要改革前進(jìn)一步，改革不斷前進(jìn)也能為發(fā)展提供強(qiáng)勁動(dòng)力。經(jīng)濟(jì)發(fā)展如此，教育發(fā)展也是這樣。去年11月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，這是國(guó)家加強(qiáng)高等教育的又一重大舉措，也是當(dāng)前和今后一段時(shí)期高等教育發(fā)展改革的行動(dòng)綱領(lǐng)。它為中國(guó)高校沖刺國(guó)際前列、打造一流大學(xué)吹響了“沖鋒號(hào)”。形勢(shì)追人，時(shí)不我待，面對(duì)兄弟高校特別是同類高校的發(fā)展勁頭，陜西師大在教育改革的大潮中如何站穩(wěn)腳跟，如何彰顯特色，如何爭(zhēng)創(chuàng)一流，都是我們要思考的問(wèn)題。“國(guó)將興，必貴師而重傅”，教師是立教之本、興教之源，教師就是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的源動(dòng)力，是深化各項(xiàng)教育改革的生力軍，是推進(jìn)學(xué)校向高水平大學(xué)邁進(jìn)的建設(shè)者。我們只有緊抓教師隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)根本，把促進(jìn)教師全面發(fā)展作為當(dāng)前事業(yè)最重要的基礎(chǔ)工作，才能爭(zhēng)取發(fā)展機(jī)遇，搶占發(fā)展高地。教育部確定今年教師節(jié)的主題是“甘守三尺講臺(tái)，爭(zhēng)做四有老師”，我想，這是我們?nèi)w教師應(yīng)該共同遵循的準(zhǔn)則。借此機(jī)會(huì)，我想結(jié)合學(xué)校實(shí)際，就做好“四有”教師、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，與在座的老師們交流幾點(diǎn)想法。
第一，加強(qiáng)思想引領(lǐng)，堅(jiān)定理想信念
作為師范大學(xué)，我們擔(dān)負(fù)著“教教人之人，育育才之才”的光榮使命。育人先要正己，己正才能育人，廣大教師要自覺加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信和文化自信；要把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作的全過(guò)程，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，積極引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
學(xué)校將進(jìn)一步落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作的責(zé)任，做好對(duì)教師，特別是青年教師、留學(xué)歸國(guó)教師的思想政治教育，引導(dǎo)教師守好政治、法律、道德三條底線；加強(qiáng)教育陣地管理，堅(jiān)持“學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)，課堂講授有紀(jì)律”；加強(qiáng)教師的職前教育、入職培訓(xùn)和職后提高，幫助教師樹立正確的職業(yè)觀、事業(yè)觀和價(jià)值觀。
第二，堅(jiān)持立德樹人，崇尚以德立身
“師者，人之模范也。”這個(gè)模范應(yīng)該是道德上的模范、情操上的模范、責(zé)任上的模范。一個(gè)好的老師應(yīng)該帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華民族傳統(tǒng)美德，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止，率先垂范、以身作則，把正確的道德觀和價(jià)值觀傳授給學(xué)生，以德施教、以德立身；一個(gè)好的老師應(yīng)該有高尚的情操和深厚的修養(yǎng)，面對(duì)是非、曲直、善惡、義利、得失等問(wèn)題時(shí)，胸中自有丘壑，不媚俗、不低俗，堅(jiān)守人格底線、守望精神家園；一個(gè)好的老師應(yīng)該把教好書育好人作為自己的責(zé)任與追求，并把這種責(zé)任落實(shí)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理中去，不忘初心、潛心育人，使自己成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的好朋友和引路人。為此，學(xué)校將進(jìn)一步建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，積極推進(jìn)師德宣傳制度化、常態(tài)化，深化教師綜合評(píng)價(jià)體系改革，在全校形成崇尚師德的良好氛圍。
第三，勤修教學(xué)內(nèi)功，提升培養(yǎng)質(zhì)量
知識(shí)儲(chǔ)備不足、視野不夠、教學(xué)能力欠缺，就無(wú)法承擔(dān)得起教書育人的重任？在全球化、現(xiàn)代教育技術(shù)飛速發(fā)展的今天，學(xué)生獲取信息條件更加便利，因此，這就要求廣大教師要時(shí)刻站在知識(shí)發(fā)展前沿，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己；要樹立先進(jìn)的教育理念，勇于投身教育改革創(chuàng)新實(shí)踐，著眼培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，切實(shí)提高人才培養(yǎng)水平。
從學(xué)校層面來(lái)講，要進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展，通過(guò)信息化教學(xué)改革，不斷推進(jìn)教育教學(xué)方式變革；通過(guò)加強(qiáng)名師培育和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，力求在重大教改項(xiàng)目和教改成果上取得新突破；通過(guò)開展各種形式的賽教、培訓(xùn)，加強(qiáng)教師教育體系建設(shè)，切實(shí)提升教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平；通過(guò)開展教學(xué)終身成就獎(jiǎng)、教書育人先進(jìn)個(gè)人、教學(xué)標(biāo)兵、好導(dǎo)師評(píng)選等活動(dòng)，推選出一批深受學(xué)生愛戴擁護(hù)的名師。
第四，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，勇于開拓創(chuàng)新
統(tǒng)籌開展“雙一流”建設(shè)，是國(guó)家教育戰(zhàn)略布局的重大舉措。對(duì)于我們這樣一所以教師教育為主要特色的師范大學(xué)來(lái)講，要看到近些年來(lái)學(xué)校辦學(xué)取得的成績(jī)，更要清醒認(rèn)識(shí)到高等教育發(fā)展格局大變化的新形勢(shì)下我們所面臨的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，學(xué)校正處于深化綜合改革、推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的攻堅(jiān)爬坡階段，必須知難而進(jìn)，蓄勢(shì)追趕。蓄勢(shì)追趕，必須直面學(xué)校發(fā)展的困難和瓶頸，比如在學(xué)科建設(shè)方面，我校高水平學(xué)科還比較少，學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色不夠明顯；學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理，應(yīng)用學(xué)科及新興交叉學(xué)科發(fā)展緩慢，解決國(guó)家、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問(wèn)題的能力還比較弱，學(xué)科聲譽(yù)有待進(jìn)一步提升；學(xué)科之間聯(lián)系不夠緊密，跨學(xué)科平臺(tái)建設(shè)滯后，學(xué)科的交叉融合和優(yōu)化有待升級(jí)，亟待整合與形成優(yōu)勢(shì)的學(xué)科群。蓄勢(shì)追趕，必須堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，完善體制機(jī)制，增強(qiáng)軟實(shí)力，解決硬問(wèn)題。對(duì)于廣大教師來(lái)講，要一步增強(qiáng)危機(jī)感和緊迫感，樹立校興我榮的意識(shí)，把推動(dòng)學(xué)校、學(xué)院、學(xué)科發(fā)展的責(zé)任擔(dān)在肩上；要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，深刻認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)確把握辦學(xué)目標(biāo)中“教師教育特色”“綜合性”“研究型”的具體含義，明確使命擔(dān)當(dāng)；要樹立遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)志向，瞄準(zhǔn)學(xué)術(shù)前沿，勇于創(chuàng)新，敢于突破，追求卓越，有拿大項(xiàng)目、出大成果的氣魄與能力，目標(biāo)指向國(guó)內(nèi)一流甚至世界一流，力爭(zhēng)推出一批高水平、有影響力的科研成果；要讓自己的研究志趣符合學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，適應(yīng)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重大關(guān)切及需求，不斷提升服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、承擔(dān)和解決國(guó)家重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。
第五，深化體制改革，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境
習(xí)指出，要“從戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)教師工作的極端重要性”。做好教師工作，關(guān)鍵要為好老師源源不斷涌現(xiàn)打造良好的制度環(huán)境。因此，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持“擇優(yōu)引進(jìn)、強(qiáng)力培養(yǎng)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、培育團(tuán)隊(duì)、成就名師”的建設(shè)方針，搭建高層次人才成長(zhǎng)的“金字塔”體系，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；要深化教師職稱、評(píng)價(jià)、薪酬等方面改革，改進(jìn)教師管理，激發(fā)教師活力；要堅(jiān)持教師為本，進(jìn)一步改善教師工作、學(xué)習(xí)、生活條件，更加關(guān)注教師的身心健康，幫助教師解決實(shí)際困難，不斷提高教師待遇。
老師們、同志們，面對(duì)新的形勢(shì)，我們必須乘勢(shì)而上，蓄勢(shì)追趕，這既是學(xué)校目前所處的階段要求，更是學(xué)校發(fā)展的時(shí)代主題。讓我們以深化綜合改革和推進(jìn)“雙一流”建設(shè)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹系列重要講話精神，立足本職、扎實(shí)工作、奮發(fā)有為、開拓創(chuàng)新，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，為促進(jìn)高等教育事業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)學(xué)校既定的辦學(xué)目標(biāo)做出新的更大的貢獻(xiàn)！
最后，祝愿老師們身體健康、工作順利、闔家幸福，萬(wàn)事如意！節(jié)日愉快！
謝謝大家！
慶祝教師節(jié)致辭5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
不知大家是不是還記得鄧小平同志的題詞：百年大計(jì)，教育為本。是的，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是人類靈魂的工程師，是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；是春蠶，索取的是樹葉，奉獻(xiàn)的是生絲。沒有教師的貢獻(xiàn)，就沒有教育，就沒有全人類的文明。今天，我也成了蠟燭，成了春蠶。講臺(tái)，是我辛勤耕耘的土地，然而我相信，我的選擇是正確的，請(qǐng)聽我的演講，講臺(tái)——無(wú)悔的選擇
時(shí)間，總是一秒又一秒地走過(guò)，日子也是一天又一天地重復(fù)。回首過(guò)去，覺得什么也沒擁有，放眼未來(lái)，卻是一片茫然。昨天的我還是一個(gè)充滿幻想的師范生，今天的我卻帶著一臉的稚氣，就懵懵懂懂地執(zhí)起教鞭，走上三尺講臺(tái)上書寫自己的人生。
回想過(guò)去，當(dāng)我第一次登上講臺(tái)，感覺是那樣甜蜜、溫馨、苦澀的而凝重。當(dāng)我第一次望著臺(tái)下四五十雙充滿驚奇、期待的眼睛，第一次聽到那群活潑可愛的孩子們用整齊而稚嫩的童聲向新老師問(wèn)好時(shí)，初為人師的我感到無(wú)比興奮和激動(dòng)。
如果要說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng)，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花，那么老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)教育事業(yè)的愛。在我們學(xué)校，有這樣一位老師。去年，一個(gè)剛滿七歲的劉陽(yáng)同學(xué)不知為什么幾天沒有到學(xué)校上課，為了了解其中的原因，她的班主任老師費(fèi)了很大周折，進(jìn)行了幾次家訪，這才真正了解到，原來(lái)他的父母由于離異不在家，無(wú)人照料，因此，才沒有到學(xué)校學(xué)習(xí)。班主任老師便經(jīng)常和她談心，給她買學(xué)習(xí)用品，同時(shí)，為她買了校服。劉陽(yáng)終于被感動(dòng)了，發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望�；氐綄W(xué)校，老師讓她坐在最前排，多讓她回答問(wèn)題，多讓她板演，當(dāng)面批改作業(yè)，并時(shí)常鼓勵(lì)她。
期中考試，劉陽(yáng)的各門功課都有很大進(jìn)步，她從一個(gè)落后生走進(jìn)了中等生的行列。她的班主任老師就是從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育、鞠躬盡瘁的劉貴瓊老師。多少年來(lái)，就是因?yàn)檫@些不起眼的小事，伴隨著她走過(guò)了多少艱苦的日子。
馮英老師，她經(jīng)常這樣深情地說(shuō)：“我愛教育事業(yè)，我愛孩子們�！痹趯W(xué)生面前她既是老師又是媽媽。她經(jīng)常在學(xué)生午睡時(shí)，怕學(xué)生著涼，便把自己的衣服蓋在學(xué)生身上。有的孩子生病，她毫不猶豫地給生病的孩子墊上藥費(fèi)。有一次，正在上課的馮老師得知自己女兒生病住院的消息后，她的心沒有動(dòng)搖，而是穩(wěn)重、冷靜地給學(xué)生上完最后一堂課。下午放學(xué)后，馮老師急忙趕到醫(yī)院。當(dāng)她聽到昏迷中的女兒喊著：“媽媽、媽媽”的時(shí)候，她留下了對(duì)女兒愧疚的淚水。第二天，她一邊焦慮地看著女兒痛苦的表情，一邊想著學(xué)校里幾十個(gè)學(xué)生誰(shuí)來(lái)給他們上課。終于，在女兒與學(xué)生兩者之間，她選擇了學(xué)生。于是，馮老師吩咐丈夫照顧女兒，自己準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在神圣的講臺(tái)上，用嘶啞的聲音給學(xué)生傳授知識(shí)。許多年來(lái)，她辛勤地勞動(dòng)，默默地奉獻(xiàn)，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的成績(jī)。
走上講臺(tái)，我感到自己成了智慧的化身，體味到自身的價(jià)值和存在的意義。這種幸福是任何物質(zhì)和金錢不能比擬的。當(dāng)在燈下查資料，備課時(shí)，我感到太辛苦了，大腦在急速地旋轉(zhuǎn)，腰酸背痛，頭腦發(fā)脹，這時(shí)真不想干下去了。但在對(duì)一節(jié)課進(jìn)行了語(yǔ)言、教法、思維的創(chuàng)造時(shí)，我又有說(shuō)不出來(lái)的舒暢。當(dāng)?shù)巧现v臺(tái)，對(duì)著幾十個(gè)學(xué)生，傾吐自己的思想感情時(shí)，我又感到自己是莊嚴(yán)的、幸福的，生命得到了極大的發(fā)揮。老師的人生在講臺(tái)上是閃光的，這塊天地使苦和樂、悲和喜、失落和神圣交織在一起，達(dá)到心靈上的升華。這使我悟到了，在這條路上走過(guò)去，靠的是生命的旋轉(zhuǎn)和燃燒。當(dāng)教師久了，我們就變成了一首歌，悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭；化作一盞燈，久久地燃燒，成為一個(gè)光明的凝聚點(diǎn)；化為一首詩(shī)，寫在共和國(guó)的年輪中，化為一支箭，射向火紅的目標(biāo)。在長(zhǎng)長(zhǎng)的征途上，我們?yōu)楣埠蛧?guó)的明天燃聚火種，做一個(gè)新時(shí)代的階梯。
老師是平凡的，但平凡中自有偉大；教師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無(wú)窮。學(xué)校是我可愛的家園，學(xué)生是我的伙伴，講臺(tái)是我辛勤耕耘的土地，教鞭是我率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬的指揮棒，鈴聲，是催我奮進(jìn)的號(hào)角，是我生命中永遠(yuǎn)跳的音符……
雖然，我是一個(gè)剛踏上講臺(tái)不久的年輕老師，但，在未來(lái)的日子里，我會(huì)默默地耕耘在這神圣的講臺(tái)上，依然作“護(hù)花”的“春泥”，依然癡情地做著“桃李滿天”的夢(mèng)。因?yàn)椋疑钌畹刂�，講臺(tái)，選擇你——我無(wú)怨無(wú)悔。
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