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      2. 小學(xué)校本教研制度

        時(shí)間:2024-11-14 10:23:58 曉鳳 制度 我要投稿

        小學(xué)校本教研制度(通用14篇)

          在現(xiàn)在社會(huì),接觸到制度的地方越來(lái)越多,制度是一種要求大家共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。那么擬定制度真的很難嗎?以下是小編整理的小學(xué)校本教研制度 ,希望能夠幫助到大家。

          小學(xué)校本教研制度 1

          1、凡在校本教研活動(dòng)中,主動(dòng)積極,資料積累充足,教學(xué)效果提高明顯的科任教師,予以表?yè)P(yáng),并記入教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。

          2、承擔(dān)課題的`骨干人員,就本組課題研究方面,每學(xué)期有一定質(zhì)量的總結(jié)或在縣級(jí)以上刊物發(fā)表論文,每學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)40元。每學(xué)年按時(shí)結(jié)題,并有較高質(zhì)量的教研論文,市級(jí)課題結(jié)題獎(jiǎng)勵(lì)200元,縣級(jí)結(jié)題獎(jiǎng)勵(lì)100元,課題組負(fù)責(zé)人市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)200元,縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)100元。同時(shí)結(jié)合其教學(xué)成績(jī)可推薦這鎮(zhèn)級(jí)骨干教師,和縣級(jí)教學(xué)能手或縣級(jí)骨干教師的優(yōu)秀人選。

          3、教研組在校本教研工作中成績(jī)突出,成果明顯,按照教研組考核實(shí)施辦法,可評(píng)為優(yōu)秀教研組,教研組長(zhǎng)評(píng)為優(yōu)秀教研組長(zhǎng),按考核實(shí)施辦法予以獎(jiǎng)勵(lì),并記入教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。

          4、凡今后在評(píng)優(yōu)樹(shù)模等方面,課題研究沒(méi)有成果或沒(méi)有論文將降低一個(gè)檔次入選。

          5、在日常教研活動(dòng)中參與不積極,筆記資料等不齊全,達(dá)不到教研常規(guī)要求的,不評(píng)選,不評(píng)先進(jìn),并記入教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。

          本制度自20xx年2月起執(zhí)行,執(zhí)行過(guò)程中有什么問(wèn)題可及時(shí)向教導(dǎo)處和校長(zhǎng)反映。

          小學(xué)校本教研制度 2

          校本教研是指以學(xué)校為基地,以教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題為主要研究?jī)?nèi)容,以自我反思、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)為形式的教研活動(dòng)。為了加強(qiáng)我校教師的教研意識(shí)及能力,真正做到教研興校、教研促教,提高教師的教研水平,改進(jìn)和完善我校教研工作,豐富教育教學(xué)理念。根據(jù)實(shí)際情況特制定以下教研制度。

          一、理論學(xué)習(xí)制度

          (一)、原則:本著以校為本、針對(duì)性、開(kāi)放性的原則,采用集中輔導(dǎo)與分散自學(xué)相結(jié)合的方式。

         �。ǘ�、內(nèi)容:從基礎(chǔ)知識(shí)到前沿理論進(jìn)行全面學(xué)習(xí),主要內(nèi)容有:教育教學(xué)理論,新課程理念與教學(xué)策略、基礎(chǔ)教育課程改革綱要、現(xiàn)代信息技術(shù)、師德教育、教育學(xué)、心理學(xué)、政策法規(guī)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、各科的課程標(biāo)準(zhǔn)、報(bào)刊等有關(guān)資料。

         �。ㄈr(shí)間:每月至少集中學(xué)習(xí)二——三次。

          (四)、形式:閑暇時(shí)間主動(dòng)學(xué)、組內(nèi)交流學(xué)、困惑專(zhuān)題學(xué),組內(nèi)相互學(xué)、全員集中學(xué)、外出拜師學(xué)。

          (五)、要求:

          1、全體教師堅(jiān)持自學(xué),看書(shū)讀報(bào),學(xué)理論書(shū)籍,并有重點(diǎn)地摘記,每學(xué)期所記筆記按常規(guī)教學(xué)要求。

          2、集中輔導(dǎo)時(shí),按時(shí)到場(chǎng),虛心聽(tīng),認(rèn)真記錄,并及時(shí)復(fù)習(xí),將先進(jìn)的理念內(nèi)化為自己的認(rèn)識(shí),并用來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為。

          二、課(專(zhuān))題生成制度

         �。ㄒ唬⒛繕�(biāo):改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐,解決自身面臨的具體問(wèn)題。

         �。ǘ�、選題原則:校本教研課(專(zhuān))題本著:“實(shí)、準(zhǔn)、小、新”的選題原則,從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去,從課堂中來(lái),到課堂中去。

         �。ㄈ�、核心工作:學(xué)科定位,選準(zhǔn)課(專(zhuān))題和切入點(diǎn),擬出近、中、遠(yuǎn)期規(guī)劃,科學(xué)組織并實(shí)施。

          (四)、各教研組每學(xué)年至少確定一個(gè)課(專(zhuān))題作為組內(nèi)共有課題,全體組員都是研究員,研究形式:“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思”。

         �。ㄎ澹�、既注重解決實(shí)際問(wèn)題,又注重概括提升,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律,注意材料的積累。

          (六)、全體教師全員參與,教師即研究員。

         �。ㄆ撸⒊浞职l(fā)揮教師個(gè)體,教師集體和專(zhuān)業(yè)人員的作用,合理有效地利用一切資源。

          (八)、教師要形成讀書(shū)學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,分析解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題。

          三、研究制度

         �。ㄒ唬�、教研組(年級(jí)組)在每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,制定本組教研計(jì)劃。

         �。ǘ�、落實(shí)教學(xué)教研常規(guī),特別是集體備課活動(dòng)(每月至少一次)。

         �。ㄈ�、每位教師每學(xué)期要上1—2次研討課,認(rèn)真聽(tīng)取同行意見(jiàn),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。

         �。ㄋ模⒏鹘處熞e極開(kāi)展“教研”活動(dòng),每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課,每月寫(xiě)一篇教學(xué)案例或教育故事,一學(xué)期一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和論文,寫(xiě)一份詳實(shí)的試卷分析。

         �。ㄎ澹W(xué)校要組織舉行“學(xué)科論壇”“說(shuō)評(píng)課”等活動(dòng),中心發(fā)言人必須印發(fā)提綱,通過(guò)交流研討,達(dá)成共識(shí),解決教育教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題。

          (六)、開(kāi)展骨干教師帶動(dòng)活動(dòng),幫助青年教師盡快成長(zhǎng)�;ハ嗦�(tīng)課,互相觀摩,開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)。

         �。ㄆ撸�、學(xué)科教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加區(qū)、校教研,認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記,回校后再上一節(jié)公開(kāi)課。

         �。ò耍⒐歉山處熋繉W(xué)年至少承擔(dān)一次觀摩教學(xué)。

          (九)、做到五勤:勤聽(tīng)(勤聽(tīng)課,要傾聽(tīng)同事的意見(jiàn),傾聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià))、勤思(勤于思考,勤于反思)、勤寫(xiě)(寫(xiě)反思、個(gè)案、隨筆)、勤說(shuō)(教研要說(shuō),備課要說(shuō),評(píng)課要說(shuō),交流要說(shuō))、勤評(píng)(師與生、生與生間的評(píng)價(jià))。

          四、教學(xué)評(píng)估(評(píng)價(jià))制度

          (一)、學(xué)校成立校本教研評(píng)價(jià)工作小組。

         �。ǘ⒃u(píng)估工作小組調(diào)查了解本校各教研組的教研活動(dòng),并及時(shí)收集、整理信息資料。

         �。ㄈ�、評(píng)價(jià)辦法:通過(guò)資料查閱分析、課堂觀察、談話和問(wèn)卷、能力測(cè)試等方法進(jìn)行評(píng)估。

          (四)、對(duì)教學(xué)理念情況評(píng)估有三條:

         �。�1)一線教師對(duì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識(shí)和理解;

         �。�2)組織教師集體備課情況;

         �。�3)開(kāi)展教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流情況。

          (五)、關(guān)于教學(xué)過(guò)程的轉(zhuǎn)變,重點(diǎn)評(píng)估八條:

         �。�1)是否根據(jù)實(shí)際情況靈活處理教材內(nèi)容;

         �。�2)多渠道選擇課程資源情況;

         �。�3)教師之間的溝通與交流情況:

         �。�4)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式與教學(xué)活動(dòng)方式是否靈活多樣;

         �。�5)能否給學(xué)生討論、思考和探究的機(jī)會(huì);

         �。�6)有沒(méi)有形成民主、平等、寬松的學(xué)習(xí)氛圍;

         �。�7)學(xué)生是否對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,充滿自信;

         �。�8)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果(知識(shí)、能力、方法、態(tài)度、情感、價(jià)值觀)如何?

          (六)、課堂觀察評(píng)估主要有六條:

          (1)教學(xué)活動(dòng)組織方式(講述、提問(wèn)、討論、演示、學(xué)生活動(dòng)等);

          教材內(nèi)容的選擇、組織和呈現(xiàn)方式(內(nèi)容的.難度、數(shù)量和現(xiàn)實(shí)背景等);

         �。�2)能否選擇和利用多種課程資源(教科書(shū)、教學(xué)參考書(shū)、學(xué)具、錄音機(jī)、實(shí)物標(biāo)本、照片、圖片等);

          (3)能否創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,給學(xué)生思考和參與討論活動(dòng)的機(jī)會(huì),能否形成民主、平等和諧的課堂氣憤;

         �。�4)學(xué)生的知識(shí)、技能與方法的掌握情況,學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、參與程度、學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度有什么變化等。

          五、教研工作制度

          加強(qiáng)和改進(jìn)教師的教學(xué)研究工作是促進(jìn)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)全面落實(shí)的重要保證。學(xué)校教研在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。建立起校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教研組以及教師組成的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。各級(jí)應(yīng)明確自己的職責(zé)和工作制度,學(xué)習(xí)黨和國(guó)家教育方針、現(xiàn)代教育理論,端正教育思想,明確培養(yǎng)目標(biāo),按照教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),開(kāi)展教學(xué)研究和實(shí)踐。各級(jí)工作制度如下:

          在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,全面制定學(xué)校教研工作規(guī)劃與多項(xiàng)規(guī)章制度,形成一支強(qiáng)有力的教研隊(duì)伍。根據(jù)上級(jí)有關(guān)方針政策制定本校長(zhǎng)期和近期教研工作目標(biāo),并負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施。

          1、積極鼓勵(lì)教師參加高層次進(jìn)修,做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作,組織全校教師分期分批參加上級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。努力做好培訓(xùn)工作,包括學(xué)校自己組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

          2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展需要,申報(bào)并按計(jì)劃具體實(shí)施學(xué)校教科研課題。

          3、發(fā)動(dòng)全校教師從本校、本職工作出發(fā),學(xué)習(xí)教育理論,注重聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐成果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

          4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究,不斷提高自身的理論素養(yǎng),以身作則,理論聯(lián)系實(shí)際,促進(jìn)全校師生形成實(shí)事求是、崇尚學(xué)術(shù)、勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的校本教研風(fēng)氣。

          二級(jí)——(教研組、年級(jí)組)校本教研工作制度

          教研組、年級(jí)組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組成之一。教研組長(zhǎng)應(yīng)在校長(zhǎng)、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的全部工作。

          1、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),明確本學(xué)科的目的、任務(wù),組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期工作計(jì)劃、年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)科研計(jì)劃和第二課堂活動(dòng)計(jì)劃,并嚴(yán)格執(zhí)行。

          2、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),根據(jù)教學(xué)實(shí)際,組織公開(kāi)課,及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文。

          3、大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作,組織本學(xué)科教師,認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、探索教法和學(xué)法,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫(xiě)好規(guī)范化教案,上好每一節(jié)課,教好每一個(gè)學(xué)生。

          4、組織好每周一次的教學(xué)研究活動(dòng)。

          主要內(nèi)容有:研究解決教學(xué)疑難問(wèn)題、征求學(xué)生意見(jiàn);學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教改經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)工作、討論分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等狀況,提出解決問(wèn)題的措施和辦法。教研組活動(dòng)要有出勤和活動(dòng)記錄。

          5、依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,結(jié)合教改,確定教研中心和教改課題,組織全組成員學(xué)習(xí)新理念,不斷總結(jié)教學(xué)成果,推廣教學(xué)新經(jīng)驗(yàn)。

          6、每學(xué)期組內(nèi)開(kāi)展一次觀摩評(píng)議活動(dòng),研究教材、教法和學(xué)法,交流經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量,活動(dòng)要有總結(jié)材料。

          7、做好以老帶新工作,充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用,要落實(shí)到人,加速培養(yǎng)新教師和青年教師。

          8、注意積累資料和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期要向?qū)W校和上級(jí)教研部門(mén)提交一定數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)論文或教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

          9、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)要保證上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí),開(kāi)學(xué)時(shí)定好教研組工作計(jì)劃并認(rèn)真組織實(shí)施。

          教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師素養(yǎng)的重要手段。教師是開(kāi)展校本教研活動(dòng)教研工作的承受者和受益者,是開(kāi)展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師參加教研活動(dòng)的質(zhì)量影響到全校教研活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量,教師必須主動(dòng)、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng),在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。

          1、積極參加教研組、年級(jí)組組織的各項(xiàng)教科研活動(dòng),態(tài)度端正。認(rèn)真完成學(xué)校、教研組、年級(jí)組交給自己的任務(wù)。

          2、每位教師認(rèn)真完成備課任務(wù),在教研組討論時(shí)要認(rèn)真準(zhǔn)備,積極發(fā)言。

          3、認(rèn)真參加聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。

          4、要熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)及必要的教參資料,認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃。

          5、能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫(xiě)好教案。備課時(shí),既備教材,又備學(xué)生實(shí)際;既備知識(shí)能力點(diǎn),又備德育心理滲透點(diǎn);既備有效教法,又備學(xué)法指導(dǎo)。

          六、校本教研措施

          (一)、將教師參與校本教研的情況與對(duì)教師的年終考核相掛鉤。

          (二)、對(duì)于優(yōu)秀的教師個(gè)人,派出參加各級(jí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

          (三)、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,把在校本教研活動(dòng)中成績(jī)突出的教師,評(píng)選優(yōu)秀教師或?qū)W科帶頭人。

          (四)、學(xué)校后勤工作人員樹(shù)立為教學(xué)服務(wù),為校本教研服務(wù)的意識(shí)。

          (五)、積極創(chuàng)造條件為校本教研工作提供良好的環(huán)境。

          (六)、學(xué)校后勤應(yīng)創(chuàng)造性開(kāi)展工作,充分發(fā)揮其在校本課程資源開(kāi)發(fā)中的作用。

          (七)、保證經(jīng)費(fèi)投入,確保校本教研工作的正常進(jìn)行。

          小學(xué)校本教研制度 3

          為促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展,以新課程實(shí)施過(guò)程中教師的所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,以教師作為研究的.主體,研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織,小學(xué)校本教研活動(dòng)制度。特制定我校教研活動(dòng)制度:

          學(xué)校健全教研機(jī)構(gòu),由領(lǐng)導(dǎo)帶頭,成立學(xué)科組委會(huì),下設(shè)教研小組22個(gè)。

          (一)學(xué)期初,教導(dǎo)處、教研組根據(jù)學(xué)校工作意見(jiàn)和教學(xué)工作計(jì)劃訂立學(xué)校、教研組的教學(xué)研究計(jì)劃,周密安排活動(dòng)。

          (二)教研組活動(dòng)以研究課為主。每周三語(yǔ)、數(shù)學(xué)科舉行一次集體備課活動(dòng),管理制度《小學(xué)校本教研活動(dòng)制度》。每周二科任學(xué)科進(jìn)行主題教研活動(dòng)。沒(méi)有特別情況,嚴(yán)格按組內(nèi)計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。組長(zhǎng)嚴(yán)格登記考勤

          (三)每學(xué)期由教導(dǎo)處有目的、有計(jì)劃地組織觀摩課(研討課),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng),探索教學(xué)規(guī)律,提高教師業(yè)務(wù)能力,提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

          (四)規(guī)范階梯教師晉級(jí)標(biāo)準(zhǔn),建立各學(xué)科師徒隊(duì)伍,組織新老結(jié)對(duì),以老帶新,以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

          (五)改革評(píng)價(jià)體系,研究考試內(nèi)容、方法、功能,探索減負(fù)增效的有效途徑。

          (六)定期召開(kāi)家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì),了解減負(fù)措施,聽(tīng)取家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和要求。

          (七)組織教師積極參加省市區(qū)課題研究工作、各類(lèi)論文征文、評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)鼓勵(lì)教師向報(bào)刊或出版社投稿;每學(xué)期召開(kāi)一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)。推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀論文作者,營(yíng)造良好的教科研氛圍。

          (八)學(xué)校教導(dǎo)處專(zhuān)人負(fù)責(zé)全校的教科研日常工作。

          (九)各教研小組組長(zhǎng),詳實(shí)記載每次教研科研活動(dòng)情況,及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告工作,以便校領(lǐng)導(dǎo)作全校調(diào)控。

          小學(xué)校本教研制度 4

          新課程的實(shí)施,將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校。建立與新課程相適應(yīng)的以校為本教學(xué)研究制度,是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù),也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。結(jié)合校本培訓(xùn)管理辦法及我校工作實(shí)際,特制定本制度。

          一、校本教研基本理念

          校本教研要以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過(guò)程中教師的所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,以教師作為研究的主體,強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。

          二、校本教研總體要求

          校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施,及提高教師素質(zhì)。因此,校本教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上;切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;生長(zhǎng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上,努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)移”,推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo),校長(zhǎng)要總負(fù)責(zé),分管副校長(zhǎng)直接抓,教科室、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)具體抓,建立層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的`教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制,確保校本教研工作落到實(shí)處。

          三、校本教研主要形式

          建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問(wèn)題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢(xún)、教學(xué)指導(dǎo)、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、課改沙龍、骨干教師與教師對(duì)話等為基本形式的校本教研制度,并通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)開(kāi)放日、教壇新秀獻(xiàn)課等活動(dòng),為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式,以“問(wèn)題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”的操作方式,努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

          l、自我反思。教師的自我對(duì)話,對(duì)自己行為的進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要,自定專(zhuān)業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃,并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容,自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,提出問(wèn)題,制定對(duì)策。

          2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體,促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。注重“以老帶新,以強(qiáng)帶弱”:提倡在校本教研中有不同呼聲,在一個(gè)群體中有不同思想,鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn),各抒己見(jiàn)。以教師或教學(xué)生成的問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容,將問(wèn)題入組,以組為單位制定計(jì)劃開(kāi)展研究。

          3、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。一方面聘請(qǐng)校外教育教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)人員或?qū)<襾?lái)本校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),另一方面提倡教師從專(zhuān)業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想。將教研專(zhuān)家的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校,促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高。

          四、校本教研具體制度

         �。ㄒ唬┬<�(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理。

          1、校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,是身體力行者。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓校本教研,制定校本教研制度,指導(dǎo)學(xué)校教務(wù)處與科研室制定校本教研計(jì)劃,發(fā)動(dòng)全體教師積極參與校本教研,督促和評(píng)價(jià)學(xué)校校本教研。

          2、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究,舉辦專(zhuān)題講座,向教師介紹教學(xué)研究方法,指導(dǎo)各部門(mén)開(kāi)展校本教研,成為教師的真誠(chéng)同伴和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的力量之一。

          3、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要帶頭開(kāi)展課題研究,親自參與校本教研活動(dòng),及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題修訂研究計(jì)劃。

          4、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源,整合教科室、教導(dǎo)處等機(jī)構(gòu)的校本教研力量,形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。

          5、學(xué)校按計(jì)劃確保校本教研經(jīng)費(fèi)到位,供購(gòu)買(mǎi)資料、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請(qǐng)專(zhuān)家講課及其它校本教研活動(dòng),保證校本教研的順利進(jìn)行。

         �。ǘ┙萄新毮懿块T(mén)管理。

          l、學(xué)校教科室、教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)校本教研工作,確定學(xué)校核心課題,以核心課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程改革。

          2、學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本教研具體策劃,組織課題組組長(zhǎng),定期學(xué)習(xí)理論,舉辦科研沙龍,交流研討,舉行信息交流會(huì)或讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。

          3、學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本教研職能部門(mén)的常規(guī)管理工作,組織教研組組長(zhǎng)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐指導(dǎo)。

          4、部門(mén)負(fù)責(zé)人的主要任務(wù)為:

          ①自覺(jué)參與校本教研活動(dòng),提高教師科研素質(zhì)。

         �、诮M織教師學(xué)習(xí)教育理論,搞好每學(xué)期一次的“校本論壇”。

          ③根據(jù)教研組或課題組的需要進(jìn)行必要的指導(dǎo)與幫助。

         �、苊繉W(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上。

         �、葑龊眯麄鞴ぷ�,及時(shí)向各級(jí)各類(lèi)媒體宣傳報(bào)道校本教研情況。

          (三)教研組管理。

          1、教研組是學(xué)校組織教師開(kāi)展教材、教法研究,探索教學(xué)規(guī)律,進(jìn)行教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量的基本的業(yè)務(wù)組織單位。

          2、教研組的設(shè)置由教導(dǎo)處一年一定,原則上設(shè)組長(zhǎng)1人。

          3、教研組長(zhǎng)由教導(dǎo)處聘請(qǐng)業(yè)務(wù)能力強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富有一定的思想水平和組織能力的教師擔(dān)任。各教研組長(zhǎng)要配合教導(dǎo)處抓好日常教學(xué)管理工作。

          4、教研組活動(dòng)必須做到“定時(shí)、定內(nèi)容、定主講人”,做到“有計(jì)劃、研討、記錄、效果”:

         �、侔凑諏W(xué)校要求,結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際,開(kāi)學(xué)初制定可操作性和科學(xué)性強(qiáng)的學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

         �、诮M織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè),實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改,課外輔導(dǎo),學(xué)業(yè)成績(jī)考核評(píng)定及課外文化、科技活動(dòng)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。

         �、劢M織教師進(jìn)行校本教研的常規(guī)系列活動(dòng):理論學(xué)習(xí)、觀看錄像、鉆研教材、集體備課、評(píng)價(jià)研討。正確把握課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)涵,以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合,使全體成員領(lǐng)會(huì)教材的編排體系,明確單元教學(xué)的重難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

          ④每學(xué)期至少組織全組教師開(kāi)展1次校本教研流程觀摩活動(dòng),圍繞三維目標(biāo)的落實(shí),制定本學(xué)科教改實(shí)施計(jì)劃,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索規(guī)律,學(xué)習(xí)和推廣本校和外地經(jīng)驗(yàn),結(jié)合日常教學(xué)開(kāi)展連續(xù)性研討,以此改進(jìn)教學(xué)。

         �、萁M織組內(nèi)每位教師每個(gè)學(xué)期至少向校上交1篇教學(xué)研究信息。

         �、迬ьI(lǐng)本組教師申報(bào)教育研究課題,每學(xué)年每個(gè)教研組都要有課題研究,有主要研究方向和內(nèi)容。

         �、邘ьI(lǐng)本組教師按照《學(xué)校教研組考核說(shuō)明》的要求積極創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。

         �。ㄋ模┙處熽�(duì)伍管理。

          1、認(rèn)真積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng),形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣,外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記,回校后在相應(yīng)范圍內(nèi)及時(shí)傳達(dá)。

          2、每次校本教研活動(dòng),相關(guān)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言,與同伴互助,共同進(jìn)步。

          3、教師參加校本教研必須完成以下常規(guī)工作:

          ①按時(shí)參加教研組或課題組的校本教研活動(dòng),并把研究貫徹落實(shí)到課堂以及其它教育活動(dòng)中。

         �、谠陂_(kāi)學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。

          ③實(shí)施“六個(gè)一”工程。

          五、校本教研活動(dòng)要求

         �。ㄒ唬┬1窘萄谢顒�(dòng)設(shè)計(jì)要求

          1、營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、民主、寬松的校本教研氛圍,改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的狀態(tài),有效開(kāi)展教師間的交流與合作研究。

          2、加強(qiáng)自我研究意識(shí),養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力,提高課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)能力,形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

          3、力爭(zhēng)得到專(zhuān)業(yè)人員的有力支持與指導(dǎo),專(zhuān)業(yè)人員可以是院校的研究人員、教育研究部門(mén)的專(zhuān)業(yè)人員、有豐富研究經(jīng)驗(yàn)的特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人等。

          4、加強(qiáng)學(xué)科溝通整合,改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向。定期組織不同教研組或課題組分別交流。

         �。ǘ┬1窘萄谢顒�(dòng)過(guò)程要求

          1、每次校本教研活動(dòng),負(fù)責(zé)人要制訂好詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃、做好周密的安排、按計(jì)劃組織活動(dòng),做到準(zhǔn)備充分、效率高。

          2、每次校本教研活動(dòng),負(fù)責(zé)人要做好校本教研活動(dòng)過(guò)程記錄并作好活動(dòng)總結(jié)。

          3、由教研組或課題組組織的校本教研活動(dòng)由負(fù)責(zé)人及時(shí)向教務(wù)處匯報(bào)或匯總活動(dòng)情況,教務(wù)處組織的由負(fù)責(zé)人及時(shí)向校長(zhǎng)室匯報(bào)或匯總活動(dòng)情況。

          4、每次校本教研活動(dòng),負(fù)責(zé)人要整理好過(guò)程記錄與活動(dòng)總結(jié),建立并保管好各級(jí)管理主體的校本教研檔案。

          5、校本教研活動(dòng)的參與者要積極參加相應(yīng)的校本教研活動(dòng),努力配合管理主體順利進(jìn)行教學(xué)研究,以主人翁的態(tài)度搞好校本教研,提高自身素質(zhì)。

          六、校本教研獎(jiǎng)懲辦法

          1、每學(xué)期根據(jù)優(yōu)秀、達(dá)標(biāo)教研組,學(xué)期根據(jù)優(yōu)秀、達(dá)標(biāo)教研組,優(yōu)秀、達(dá)標(biāo)課題組評(píng)比實(shí)施細(xì)則開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

          2、對(duì)校本教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師個(gè)人,優(yōu)先派出參加各級(jí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

          3、屬于校本培訓(xùn)范疇的活動(dòng),按實(shí)際學(xué)時(shí)給予計(jì)算繼續(xù)教育學(xué)分,報(bào)主管部門(mén)登錄。

          4、評(píng)比結(jié)果與教師個(gè)人年度考核及各類(lèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤,對(duì)校本教研工作漠不關(guān)心、無(wú)故不參加、態(tài)度差的教師不得參與各類(lèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先。

          小學(xué)校本教研制度 5

          結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展教學(xué)研究是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要,更是學(xué)校發(fā)展的需要,為此,我們從規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)教研工作的需要出發(fā),制定本制度。

          一、校本教研的組織:

          (一)學(xué)校教科室是負(fù)責(zé)學(xué)校校本教研工作的行政機(jī)構(gòu);

         �。ǘ┙萄薪M是各教師開(kāi)展集體教學(xué)研究的基本組織。教研組長(zhǎng)由教科室提名,報(bào)學(xué)校批準(zhǔn);

          (三)備課組是各年級(jí)教師開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)研究的基本組織。備課組長(zhǎng)由教研組長(zhǎng)提名,報(bào)教科室批準(zhǔn)。

          二、校本教研的形式和內(nèi)容:

         �。ㄒ唬﹤湔n組活動(dòng)

          以年級(jí)備課組為單位,同科教師一起研究教學(xué)進(jìn)度,制度教學(xué)計(jì)劃,研究課堂教學(xué)設(shè)計(jì),解決教學(xué)中的各種具體問(wèn)題。

         �。ǘ┙萄薪M活動(dòng)

          以學(xué)校教研組為單位,同科教師一起學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法,研究和反思各種研究課、示范課、公開(kāi)課,研究備課組活動(dòng)中無(wú)法解決的各種教學(xué)疑難問(wèn)題,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),研究各種教學(xué)案例,探討學(xué)科教學(xué)中的各種學(xué)術(shù)觀點(diǎn),研究校本教材開(kāi)發(fā)中的各種問(wèn)題。

         �。ㄈ┱n題研究

          以課題組為單位,課題組成員一起制定和討論課題研究計(jì)劃,交流課題研究計(jì)劃的執(zhí)行情況和各自研究進(jìn)展,研究和解決研究過(guò)程中出現(xiàn)的各種新問(wèn)題,并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整研究計(jì)劃,討論課題研究報(bào)告和研究成果的推廣與應(yīng)用。

          (四)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

          由教科室負(fù)責(zé)聘請(qǐng)校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的`一線教師在全校教師大會(huì)上介紹他們各自的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和典型的教育案例。然后以教研組為單位組織討論與研究,對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行借鑒與吸收。

         �。ㄎ澹⿲W(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)

          由教科室負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校各課題組取得的學(xué)術(shù)研究成果和教師個(gè)人所撰寫(xiě)的學(xué)術(shù)論文進(jìn)行評(píng)選,擇其優(yōu)秀者以學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)的形式進(jìn)行交流,交流的方式為作者介紹論文要點(diǎn),與會(huì)人員提問(wèn),作者答辯,最后形成學(xué)術(shù)上的某種共識(shí)。

          三、校本教研的措施

          (一)備課組活動(dòng)一周一次,每次活動(dòng)要有記錄,教研組進(jìn)行定期檢查。每學(xué)期期末要將本期備課組活動(dòng)記錄交教科室檢查。

         �。ǘ┙萄薪M活動(dòng)每?jī)芍芤淮�,每次活�?dòng)要有記錄和出勤登記。教科室對(duì)活動(dòng)情況定期檢查,每?jī)蓚€(gè)月將有關(guān)情況通報(bào)一次。

         �。ㄈ┙炭剖覍�(duì)教研組申報(bào)立項(xiàng)或備案的課題進(jìn)行中期檢查。

         �。ㄋ模┟课唤處熋繉W(xué)年必須寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的論文。

         �。ㄎ澹┙虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)每學(xué)年舉行一次。

         �。⿲�(duì)取得研究成果的教師,學(xué)校按教研成果獎(jiǎng)勵(lì)方案給予獎(jiǎng)勵(lì)。

         �。ㄆ撸⿲�(duì)能如質(zhì)如量組織好備課組活動(dòng)和教研組活動(dòng)的備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng),學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。

          小學(xué)校本教研制度 6

         �。ㄒ唬┟繉W(xué)期初,教務(wù)處、教研組須根據(jù)學(xué)校工作方案和校本培訓(xùn)方案訂立學(xué)校、學(xué)科教研組的教學(xué)研究和活動(dòng)安排,教師根據(jù)學(xué)校和年級(jí)組方案制定個(gè)人方案。

         �。ǘ⿲W(xué)校教務(wù)處每月召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)或?qū)W科教研組長(zhǎng)會(huì)議,檢查、部署每?jī)芍芤淮蔚男1窘萄谢顒?dòng)。

         �。ㄈ┯心康�、有方案地組織各種觀摩課、研究課、示范課、公開(kāi)課,探索教學(xué)規(guī)律,推動(dòng)教學(xué)改革,建立學(xué)科師徒隊(duì)伍,以老帶新,以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

         �。ㄋ模┯蟹桨傅亓私庹莆諏W(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,定期抽查學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè),教師批改作業(yè)的情況;進(jìn)行試卷抽查,了解、分析教學(xué)情況;召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和要求。

         �。ㄎ澹⿲W(xué)校要組織多種形式的進(jìn)修活動(dòng),每年都要制訂文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修方案,小學(xué)中高級(jí)教師要制訂教學(xué)科研方案,不斷提高教師的.教學(xué)水平和科研能力。

         �。┨岢珜�(xiě)教學(xué)專(zhuān)題總結(jié)或教研論文,鼓勵(lì)教師向報(bào)刊或出版社投稿,每個(gè)年級(jí)的教研組要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)搞好課題立項(xiàng),要有長(zhǎng)期的課題,也要有針對(duì)性的中短期課題,要實(shí)實(shí)在在的搞好課題的實(shí)驗(yàn)研究,每學(xué)期召開(kāi)一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì),每學(xué)期舉辦一次論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀論文作者。

         �。ㄆ撸⿲W(xué)校要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況,了解教師的意見(jiàn)和要求,以便于領(lǐng)導(dǎo)和改良學(xué)校校本教研工作。

         �。ò耍⿲W(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí),做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案,作為教師聘任、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的一個(gè)依據(jù)。對(duì)教學(xué)教研有突出成績(jī)的個(gè)人或教研組,給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

          小學(xué)校本教研制度 7

          為了深入貫徹省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段校本教研工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》和日照市教育局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》,建立適合我校實(shí)際的以校本教研機(jī)制,扎實(shí)開(kāi)展校本教研工作,促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的有效實(shí)施,特制定日照市實(shí)驗(yàn)學(xué)校校本教研制度。

          一、校本教研的基本目標(biāo)和任務(wù)

          1、校本教研工作,是指基于學(xué)校發(fā)展、教師提高、學(xué)生成長(zhǎng)而開(kāi)展的常規(guī)教學(xué)研究和教育科研活動(dòng)。校本教研是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分。

          2、校本教研工作的基本目標(biāo):建立行之有效的校本教研運(yùn)行機(jī)制,通過(guò)群眾性、經(jīng)常性和持久性的研究活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的提升,推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革,實(shí)現(xiàn)學(xué)校自我發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展;促進(jìn)學(xué)生全面、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

          3、校本教研工作的主要任務(wù):引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)國(guó)家教育方針和有關(guān)法律與政策,進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修,提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能;研究課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,開(kāi)展集體備課,制定教學(xué)工作階段性任務(wù)目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃、措施;展開(kāi)課題研究,對(duì)教學(xué)問(wèn)題、評(píng)價(jià)問(wèn)題等進(jìn)行反思與研討,并提出對(duì)策與建議;總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)展課題研究。

          二、校本教研的實(shí)施要求

          1、建全組織。學(xué)校成立了校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組和相關(guān)校本教研實(shí)施小組,形成以校長(zhǎng)、教科研處、教務(wù)處、教研組共同參與的教研網(wǎng)絡(luò)。教研組、備課組是校本教研的基本教研的基本單位,學(xué)校建立健全學(xué)科教研組,備課組,并充分發(fā)揮其在校本教研中的作用。

          2、落實(shí)責(zé)任。校長(zhǎng)是校本教研的第一責(zé)任人,要擔(dān)負(fù)起組織者、教育者和服務(wù)者的責(zé)任;業(yè)務(wù)校長(zhǎng)是校本教研的主要組織實(shí)施者,要擔(dān)負(fù)起協(xié)調(diào)管理與過(guò)程指導(dǎo)的任務(wù);中層業(yè)務(wù)干部、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是專(zhuān)題教研和學(xué)科教研的主要組織者,要對(duì)學(xué)科的校本研究具體負(fù)責(zé);教師是實(shí)施校本教研的主體,要成為校本教研活動(dòng)的主動(dòng)參與者。

          3、完善制度。學(xué)校建立、健全校本教研管理制度,制定教師備課、反思教學(xué)、教師互助、相關(guān)檢查等管理制度,并把校本教研納入學(xué)校整體工作進(jìn)行管理考核。

          三、校本教研的活動(dòng)方式

          1、教學(xué)反思活動(dòng)。要求教師按教學(xué)前、教學(xué)中和教學(xué)后的教學(xué)過(guò)程,對(duì)自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為和結(jié)果進(jìn)行審視和分析研究,形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。教師要實(shí)現(xiàn)教后反思常態(tài)化,每學(xué)期至少寫(xiě)出一定深度的教后反思1篇。

          2、校本培訓(xùn)活動(dòng)。校本培訓(xùn)要堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容的全面性,使教師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能、信息技術(shù)、課堂教學(xué)等方面全面發(fā)展;堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性,處理好教師教學(xué)當(dāng)前需要與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系,搞好分層培訓(xùn);堅(jiān)持培訓(xùn)形式的多樣性,做到理念培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合、內(nèi)部交流與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合。支持鼓勵(lì)青年教師參加省市等教育職能部門(mén)組織的培訓(xùn)會(huì)、研討會(huì)、觀摩會(huì)。

          3、傳幫帶活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范帶動(dòng)作用,開(kāi)展形式多樣的幫扶活動(dòng)。學(xué)校骨干教師要與本學(xué)科教師形成廣泛對(duì)話、合作與互助關(guān)系,每學(xué)期上教學(xué)示范課不少于1節(jié),并不定期地進(jìn)行專(zhuān)題講座。

          4、集體備課活動(dòng)。堅(jiān)持進(jìn)行備課組集體備課活動(dòng),發(fā)揮備課組每位教師的作用,避免用一個(gè)人的思想替代眾人的思想。集體備課要重教材理解、教學(xué)目標(biāo)確定、學(xué)點(diǎn)排查、教學(xué)策略實(shí)施、教學(xué)手段選用、練習(xí)與評(píng)價(jià)題目的.選編等,倡導(dǎo)老師在形成共識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行富有個(gè)性的備課與教學(xué)。

          5、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校要積極開(kāi)展。積極開(kāi)展課例研究為重點(diǎn)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),要將聽(tīng)課活動(dòng)與專(zhuān)題研究、教師培訓(xùn)結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)教、評(píng)、研、訓(xùn)的統(tǒng)一。要堅(jiān)持全員性和經(jīng)常性,每位教師參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)每學(xué)期青年教師不少于20次,教研主任不少于20次,其他老師不少于15次。

          6、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。積極搭建各種交流平臺(tái),開(kāi)展理論講座、經(jīng)驗(yàn)交流、問(wèn)題研討等學(xué)術(shù)交流活動(dòng),學(xué)校全員參與的學(xué)校交流活動(dòng)每學(xué)期不少于一次。要積極爭(zhēng)取專(zhuān)家的學(xué)術(shù)引領(lǐng),每學(xué)期至少舉行一次專(zhuān)家報(bào)告會(huì);要通過(guò)組建學(xué)科、年級(jí)或校際教研協(xié)作體系,加強(qiáng)教師間、學(xué)科間、校際間的合作研究與交流,實(shí)現(xiàn)區(qū)域性教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、成果、資源的共享。

          7、“小課題”研究活動(dòng)。各學(xué)校要本著“問(wèn)題即課題,教學(xué)即研究,成長(zhǎng)即成果”的指導(dǎo)思想,積極開(kāi)展課堂教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程、教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革等領(lǐng)域的“小課題”研究,走“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”的行動(dòng)研究之路,學(xué)校各處室、教研組要結(jié)合實(shí)際每學(xué)年確定至少一個(gè)小課題開(kāi)展研究。

          8、校際間的聯(lián)合教研活動(dòng)。要定期開(kāi)展以教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流、教材統(tǒng)研為重點(diǎn)的校際間教研活動(dòng),每學(xué)期不少于一次。

          四、校本教研的保障措施

          1、學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校本教研的組織和領(lǐng)導(dǎo),為校本教研提供必要的政策支持與經(jīng)費(fèi)保障;要把校本教研制度建立和校本教研活動(dòng)情況納入學(xué)校的考核范圍。

          2、教科研室、教務(wù)處要調(diào)整工作思路,降低工作重心,承擔(dān)起校本教研工作的管理、研究、指導(dǎo)和服務(wù)的任務(wù);要經(jīng)常性地開(kāi)展校本教研工作的交流研討和調(diào)研指導(dǎo),發(fā)揮好引領(lǐng)的作用。

          3、學(xué)校通過(guò)各種活動(dòng),打造一支高素質(zhì)、有活力的教研隊(duì)伍;要充分發(fā)揮各學(xué)科教研主任在教學(xué)中的帶頭作用,保證他們能盡量把精力投入到教研工作中去,注重教研主任的進(jìn)修和培養(yǎng),不斷提高他們的專(zhuān)業(yè)水平。

          小學(xué)校本教研制度 8

          1、凡在校本教研活動(dòng)中,主動(dòng)積極,資料積累充足,教學(xué)效果提高明顯的科任教師,予以表?yè)P(yáng),并記入教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展檔案。

          2、承當(dāng)課題的骨干人員,就本組課題研究方面,每學(xué)期有一定質(zhì)量的'總結(jié)或在縣級(jí)以上刊物發(fā)表論文,每學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)40元。每學(xué)年按時(shí)結(jié)題,并有較高質(zhì)量的教研論文,市級(jí)課題結(jié)題獎(jiǎng)勵(lì)200元,縣級(jí)結(jié)題獎(jiǎng)勵(lì)100元,課題組負(fù)責(zé)人市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)200元,縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)100元。同時(shí)結(jié)合其教學(xué)成績(jī)可推薦這鎮(zhèn)級(jí)骨干教師,和縣級(jí)教學(xué)能手或縣級(jí)骨干教師的優(yōu)秀人選。

          3、教研組在校本教研工作中成績(jī)突出,成果明顯,按照教研組考核實(shí)施方法,可評(píng)為優(yōu)秀教研組,教研組長(zhǎng)評(píng)為優(yōu)秀教研組長(zhǎng),按考核實(shí)施方法予以獎(jiǎng)勵(lì),并記入教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展檔案。

          4、凡今后在評(píng)優(yōu)樹(shù)模等方面,課題研究沒(méi)有成果或沒(méi)有論文將降低一個(gè)檔次入選。

          5、在日常教研活動(dòng)中參與不積極,筆記資料等不齊全,達(dá)不到教研常規(guī)要求的,不評(píng)選,不評(píng)先進(jìn),并記入教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展檔案。

          本制度自20xx年2月起執(zhí)行,執(zhí)行過(guò)程中有什么問(wèn)題可及時(shí)向教導(dǎo)處和校長(zhǎng)反映。

          小學(xué)校本教研制度 9

          建設(shè)與新課程相適應(yīng)的教研制度是教研工作規(guī)范化管理的重要保障。教研工作堅(jiān)持“研訓(xùn)一體、管訓(xùn)結(jié)合、以校為本”的三項(xiàng)原則,通過(guò)改造傳統(tǒng)的備課、說(shuō)課和評(píng)課教研制度,體現(xiàn)“關(guān)注問(wèn)題、立足理念、強(qiáng)調(diào)敘事、倡導(dǎo)合作”的四種取向,實(shí)現(xiàn)教研行為自主、教研模式創(chuàng)新、教研效果扎實(shí)。根據(jù)新課程對(duì)教研工作的要求,結(jié)合我鄉(xiāng)教研工作實(shí)際,制定本制度。

          一、全鄉(xiāng)教研

          1.調(diào)研制度

          包干領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科帶頭人每學(xué)期下完小不少于20次,聽(tīng)評(píng)課每學(xué)期不少于30節(jié)。調(diào)研采用聽(tīng)課、查看材料等形式,對(duì)學(xué)校的課堂教學(xué)、備課作業(yè)、校本教研、師生讀書(shū)活動(dòng)等工作進(jìn)行研究、指導(dǎo),獲取第一手資料,做好調(diào)研記錄、寫(xiě)出調(diào)研情況,為教學(xué)決策提供素材,為學(xué)校發(fā)展提供保證。

          2.中層領(lǐng)導(dǎo)包校制度

          中層領(lǐng)導(dǎo)每人包干完小或教學(xué)點(diǎn)一至二所,每逢單周下村小調(diào)研,圍繞 “四個(gè)一”活動(dòng)。即:包干一所完小或教學(xué)點(diǎn)、培養(yǎng)一個(gè)典型、指導(dǎo)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、做一次業(yè)務(wù)講座。切實(shí)實(shí)將教研重心下移,更好地履行為教師“指導(dǎo)、服務(wù)”職責(zé)。

          3.中心教研組活動(dòng)制度

          中心教研組是全鄉(xiāng)學(xué)科最高教研組織,學(xué)科帶頭人任中心教研組組長(zhǎng),鄉(xiāng)級(jí)名師、骨干教師為成員,形成一定陣容的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。中心教研組每學(xué)期例會(huì)二次,制定活動(dòng)計(jì)劃、組織落實(shí)活動(dòng)、交流活動(dòng)成果;召開(kāi)全鄉(xiāng)性專(zhuān)題教學(xué)研討活動(dòng)一次,至少組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)一次,發(fā)揮中心教研組的輻射作用。

          4.教學(xué)觀摩活動(dòng)制度

          每學(xué)年召開(kāi)一次綜合研討活動(dòng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣成果。每學(xué)期召開(kāi)學(xué)科教學(xué)觀摩活動(dòng)一次,解決細(xì)節(jié)問(wèn)題。每學(xué)期一次教師基本功大賽或優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,每次活動(dòng)均以匯報(bào)觀摩的形式進(jìn)行交流,推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

          二、校本教研

          1.建立和健全校本教研制度

          第一、建立業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)制度,增強(qiáng)全體教師的'研究意識(shí)。第二、建立學(xué)校教研活動(dòng)制度,充分發(fā)揮教師集體的作用。第三、建立學(xué)校教研激勵(lì)制度,定期獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)研究成果。

          2.完善校本教研內(nèi)容

          結(jié)合自身實(shí)際認(rèn)真研究課程功能、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程管理和教與學(xué)的方法,及時(shí)解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題,總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教育教學(xué)規(guī)律等。

          3.創(chuàng)新校本教研形式

          各校通過(guò)教師個(gè)體的自我反思、教師集體的同伴互助和專(zhuān)業(yè)研究人員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

          小學(xué)校本教研制度 10

         �。ㄒ唬⒔虒W(xué)研究組織

          1、教導(dǎo)處為學(xué)校教學(xué)研究管理機(jī)構(gòu),各學(xué)科任課教師在主任領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)行教學(xué)、教研工作。

          2、為了加強(qiáng)教學(xué)研究,發(fā)揚(yáng)集體優(yōu)勢(shì),樹(shù)立研討之風(fēng),學(xué)校成立學(xué)科教研組,文理科教研組各設(shè)組長(zhǎng)一人,負(fù)責(zé)本教研組的教學(xué)教研工作和日常工作。教研組受教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)。

          (二)、學(xué)科教研組長(zhǎng)職責(zé)

          學(xué)科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的學(xué)科教學(xué)和教研工作。

          1、開(kāi)學(xué)一周內(nèi),制定出本組學(xué)科教學(xué)研究計(jì)劃。學(xué)期或?qū)W年結(jié)束寫(xiě)出學(xué)科教學(xué)研究總結(jié)。

          2、組織本學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)及藝術(shù)活動(dòng)。

          3、經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課(每周不少于2課時(shí)),經(jīng)常組織教師參加教學(xué)研究活動(dòng)(每周一次)。

          4、負(fù)責(zé)本學(xué)科教學(xué)成果的征集和評(píng)優(yōu)。

          5、對(duì)學(xué)科教學(xué)存在突出問(wèn)題的教師,向教務(wù)處提出調(diào)整或解聘建議;對(duì)優(yōu)秀的教師和典型的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)請(qǐng)教務(wù)處表彰、推廣。

         �。ㄈ⒔萄谢顒�(dòng)

          1、開(kāi)學(xué)一周內(nèi),由教研組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)主持制定教研計(jì)劃。教研計(jì)劃包括指導(dǎo)思想、教研重點(diǎn)、教改課題和各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容及形式等,要定人員、定地點(diǎn)、定時(shí)間,堅(jiān)持按計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng),并作出詳細(xì)記錄。期末教研組長(zhǎng)寫(xiě)出教研活動(dòng)總結(jié);計(jì)劃、總結(jié)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)分別報(bào)送教務(wù)處。

          2、每周有兩節(jié)課是學(xué)校安排的統(tǒng)一教研活動(dòng)時(shí)間。

          3、每次活動(dòng)都要有充分的準(zhǔn)備,主題明確,計(jì)劃周密,有中心發(fā)言人,記錄詳細(xì),總結(jié)及時(shí),每位教師都要有專(zhuān)用的教研活動(dòng)筆記。

          4、教研活動(dòng)要有嚴(yán)明的紀(jì)律和要求,組長(zhǎng)應(yīng)做好考勤,教師不得隨便請(qǐng)假,確保全員參加,嚴(yán)禁無(wú)故遲到早退。教務(wù)處要經(jīng)常到教研組參加教研活動(dòng)。

          5、全體教師在教研活動(dòng)中都要積極參與、踴躍發(fā)言,認(rèn)真記錄,及時(shí)寫(xiě)出心得體會(huì)和小結(jié),使教研活動(dòng)落到實(shí)處。

          6、每位教師每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著,并作好讀書(shū)筆記;每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

         �。ㄋ模�、聽(tīng)課評(píng)課

          1、實(shí)行課堂開(kāi)放制度,任何人不得以任何理由拒絕校內(nèi)人員或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及來(lái)賓進(jìn)入課堂聽(tīng)課。

          2、各教研組或備課組每學(xué)期都要認(rèn)真制定聽(tīng)課計(jì)劃,聽(tīng)課不能集中于少數(shù)人、集中于某段時(shí)間,要使每個(gè)人都經(jīng)常聽(tīng)課、被聽(tīng)課。一般每周都要有聽(tīng)課活動(dòng)。

          3、學(xué)校鼓勵(lì)非教學(xué)人員進(jìn)課堂聽(tīng)課,以了解我校的教學(xué)情況,宣傳我校的教學(xué)實(shí)力。

          4、實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”制度。推門(mén)聽(tīng)課是對(duì)教學(xué)進(jìn)行針對(duì)性調(diào)研、指導(dǎo)的重要途徑。

          5、實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度。校長(zhǎng)、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂,了解課堂教學(xué)及教學(xué)改革情況,指導(dǎo)課堂教學(xué)和教學(xué)改革健康發(fā)展。校長(zhǎng)每周聽(tīng)課不得少于2節(jié),教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課不得少于3節(jié)。

          6、實(shí)行教師互相聽(tīng)課制度。每位教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié),要誠(chéng)心邀請(qǐng)他人聽(tīng)課評(píng)課;每學(xué)期每人至少舉行1次公開(kāi)課。

          7、聽(tīng)課人員要尊重授課教師的勞動(dòng),全面聽(tīng)、認(rèn)真記。不得遲到、早退,要遵守課堂紀(jì)律,不得作任何影響教師上課和學(xué)生學(xué)習(xí)的'事情。

          8、學(xué)校舉行的公開(kāi)課或觀摩課,應(yīng)由專(zhuān)人負(fù)責(zé)召集聽(tīng)課教師評(píng)課,并認(rèn)真做好評(píng)課紀(jì)錄,寫(xiě)出評(píng)課總結(jié),存入業(yè)務(wù)檔案。

          9、聽(tīng)課教師要認(rèn)真評(píng)課,實(shí)事求是,在肯定成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),指出失誤、不足及需商榷的問(wèn)題,提出改進(jìn)教學(xué)的建議;被聽(tīng)課教師要認(rèn)真做好記錄,虛心聽(tīng)取各種意見(jiàn),不斷改進(jìn)教學(xué)。

          10、教導(dǎo)處對(duì)學(xué)科教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)及任課教師的聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行定期檢查和不定期抽查。

          小學(xué)校本教研制度 11

          為引導(dǎo)教師在實(shí)驗(yàn)研究的過(guò)程中,將“問(wèn)題意識(shí)”上升為“課題意識(shí)”,逐漸形成以科研、教學(xué)、培訓(xùn)三位一體的課題研究制度,具體如下:

          一、工作思路

          以新課程理念為指導(dǎo),以課題研究為載體,以課堂教學(xué)改革為突破口,推進(jìn)課程改革的深入研究。

          二、總體要求

          在現(xiàn)代教育改革實(shí)驗(yàn)中,教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都將發(fā)生著根本性的變化,這一切都要求教師必須加強(qiáng)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)與研究,以教學(xué)研究來(lái)推動(dòng)教學(xué)改革,以教學(xué)改革來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為此,在進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)中,我們必須把立足點(diǎn)放在教學(xué)和課改實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;把著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)際相結(jié)合上;把切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的`轉(zhuǎn)變上;把生長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組長(zhǎng)要積極成為實(shí)驗(yàn)的參與者、組織者、服務(wù)者,成為教學(xué)研究的幫助者、實(shí)踐者,建立全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制,確保教學(xué)研究工作落到實(shí)處,推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)。

          三、具體制度

          1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)至少要主持或參與一項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn),定期參加課題組活動(dòng),及時(shí)了解實(shí)驗(yàn)教師在課題研究過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題,督促課題組開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)工作,掌握和積累第一手資料。

          2.課題實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題研討制度。各課題組安排專(zhuān)門(mén)的時(shí)間,圍繞課題開(kāi)展以“總結(jié)、交流、反思研究情況,進(jìn)行課例評(píng)析,思考、研討下次研究?jī)?nèi)容”為重點(diǎn)的研討活動(dòng)。針對(duì)實(shí)驗(yàn)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、突破點(diǎn)進(jìn)行研討,發(fā)揮集體智慧,提高課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)施水平。

          3.課題研究組教師示范制度。課題組成員通過(guò)定期開(kāi)放研討課、示范課等方式帶動(dòng)課題研究的深入,參加實(shí)驗(yàn)的老師必須上1次公開(kāi)課,依托“典型引路”來(lái)提升課題研究的水平。

          4.課題實(shí)驗(yàn)工作學(xué)期小結(jié)制度。各課題實(shí)驗(yàn)組成員要堅(jiān)持寫(xiě)實(shí)驗(yàn)札記,要將課題研究中遇到的疑難問(wèn)題、成功做法和體會(huì)、理論學(xué)習(xí)體會(huì)、課題研究等情況寫(xiě)成書(shū)面材料,供集體研究、交流和存檔,每學(xué)期就課題研究情況進(jìn)行總結(jié),為下階段實(shí)驗(yàn)作準(zhǔn)備。

          5.校際協(xié)作交流制度。要積極參加各級(jí)教改研究和交流活動(dòng),與兄弟學(xué)校相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互提高。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,定期舉行課改研究與交流活動(dòng)。

          6.領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督制度。學(xué)校成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)監(jiān)督課題研究工作。

          7.經(jīng)費(fèi)保障制度。學(xué)校根據(jù)課題實(shí)驗(yàn)情況,力所能及地加大投入力度(如:活動(dòng)費(fèi)、外出參觀學(xué)習(xí)費(fèi)、參考資料費(fèi)及其它費(fèi)用),確保課題實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。

          8.課題實(shí)驗(yàn)加分制度。參加課題實(shí)驗(yàn)的教師按有關(guān)規(guī)定通過(guò)對(duì)課題實(shí)驗(yàn)實(shí)施情況的綜合考核,根據(jù)學(xué)校的績(jī)效考核制度,視情況予以加分。

          小學(xué)校本教研制度 12

          為深入貫徹《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》試行意見(jiàn),為切實(shí)提高教科研工作管理成效,全面提升教研組建設(shè),加快促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展,著力提高教師執(zhí)教能力和學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。聯(lián)系本校實(shí)際,特制定本《教研工作制度》,現(xiàn)把具體要求闡述如下:

          一、學(xué)校

          1、保障教師參加教研組活動(dòng)時(shí)間,確保每2周一次教研活動(dòng),每次活動(dòng)一小時(shí)左右。

          2、加強(qiáng)對(duì)教研組(下可設(shè)有備課組)的管理與指導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)聯(lián)系學(xué)科教研組,參與教研組計(jì)劃擬定,指導(dǎo)學(xué)科教研活動(dòng),定期開(kāi)展教學(xué)調(diào)研活動(dòng),關(guān)注常態(tài)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

          3、建立教研組長(zhǎng)例會(huì)制,每學(xué)期至少召開(kāi)兩次教研組長(zhǎng)會(huì)議;以學(xué)年為周期對(duì)各教研組實(shí)施考核,并以精神與物質(zhì)的形式對(duì)獲得優(yōu)秀的教研組和教研組長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

          4、有教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃,確保合理的教研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入,為教師多創(chuàng)造“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”、“與專(zhuān)家面對(duì)面”等活動(dòng)機(jī)會(huì)。

          5、以學(xué)年為周期,通過(guò)日常的觀察、調(diào)查、調(diào)研等途徑,做好學(xué)年教科研總結(jié)改進(jìn)工作。

          二、教研組

          1、開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)訂好本教研組學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃,目標(biāo)明確,安排具體,活動(dòng)時(shí)間、工作措施落實(shí),平時(shí)資料積累齊全,期末有書(shū)面總結(jié)。

          2、教研組將活動(dòng)的重點(diǎn)放在教師執(zhí)教能力和學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高上。活動(dòng)要重視引導(dǎo)教師理解和掌握學(xué)科教學(xué)規(guī)范,提高課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力。教研的`內(nèi)容可以是解讀課標(biāo)和教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、學(xué)生學(xué)習(xí)診斷、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、過(guò)程性評(píng)價(jià)、考試命題研究等。

          3、教研活動(dòng)組織形式要簡(jiǎn)化、過(guò)程要?jiǎng)?wù)實(shí)。以集體備課(建立在教師獨(dú)立備課基礎(chǔ)之上)、聽(tīng)課評(píng)課、教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)調(diào)研、專(zhuān)題探討為主,可以開(kāi)展課題研究、作業(yè)與命題研究、學(xué)困生的診斷與指導(dǎo)等適合本校實(shí)際、貼近教師的教研活動(dòng)。

          4、教研活動(dòng)課題化,每學(xué)年至少建有一個(gè)校級(jí)以上課題,組織組內(nèi)教師研究;教研活動(dòng)系列化,圍繞主題,體現(xiàn)選課、集體備課、上課、研討、反思、再上課等工作流程。每個(gè)教研組每學(xué)期至少2堂公開(kāi)課和4份集體備課的優(yōu)質(zhì)教案,每位成員評(píng)議意見(jiàn)均要存檔;教研組長(zhǎng)每學(xué)期至少聽(tīng)取組內(nèi)每位成員課1節(jié)以上。

          5、教研組有1—2個(gè)興趣小組,做到定人、定時(shí)、定內(nèi)容,每次活動(dòng)有書(shū)面記載;經(jīng)常性開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng),學(xué)生積極性高,參與面廣,并能取得一定的成效。

          三、教師

          1、主動(dòng)參與教研組工作計(jì)劃制訂,認(rèn)真參加每一次教研活動(dòng)。必須認(rèn)真完成教研組交辦的各項(xiàng)任務(wù)。遇重要事情沖突,必須先向教研組長(zhǎng)請(qǐng)假,準(zhǔn)得組長(zhǎng)同意,事后必須主動(dòng)到教研組長(zhǎng)處了解本次教研經(jīng)過(guò)和要求,并認(rèn)真完成相應(yīng)教研任務(wù)。遲到3次,作缺情1次處理。未準(zhǔn)假每缺勤1次,教學(xué)五認(rèn)真總成績(jī)扣除1分。

          2、每學(xué)年至少關(guān)注一個(gè)教育教學(xué)理論主題,閱讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著,有計(jì)劃地開(kāi)展讀書(shū)積累,做好專(zhuān)門(mén)的文摘記錄,學(xué)年末交教研組檢查。

          3、認(rèn)真記寫(xiě)聽(tīng)課筆記,每學(xué)期至少聽(tīng)課8節(jié)(其中4節(jié)要求組內(nèi)相互聽(tīng)課),學(xué)期末交教研組檢查。

          4、每學(xué)期至少完成一篇精品教案、執(zhí)教一堂教研課、撰寫(xiě)一篇精品案例,每學(xué)年要求完成一篇學(xué)科論文,學(xué)期末交教研組檢查。

          5、每學(xué)年至少參與一個(gè)課題研究,可以與同伴合作,并按計(jì)劃時(shí)間、課題研究任務(wù)分工完成課題報(bào)告或其他成果。

          四、考核、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

          1、對(duì)各教研組的考核由主管校長(zhǎng)與教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

          2、教研組考核成績(jī)分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí),主要以教研組活動(dòng)組織、資料積累、組員成績(jī)等為依據(jù),每學(xué)年綜合考核一次。

          3、學(xué)校對(duì)獲得優(yōu)秀成績(jī)的教研組、教研組長(zhǎng)及教師個(gè)人,在進(jìn)行精神鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行一定的經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì),優(yōu)秀教研組與教研組長(zhǎng)各獎(jiǎng)勵(lì)500元。

          4、本制度由學(xué)校校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)解釋。

          小學(xué)校本教研制度 13

          1、每學(xué)期每位教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)要求,研究教材教法、學(xué)法。

          2、每學(xué)期每位教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校教改思路,于學(xué)期初制訂好教研計(jì)劃、并實(shí)施,期末做好匯報(bào),上交書(shū)面總結(jié)。

          3、每位教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極參與教改試驗(yàn)。

          4、每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課。青年教師三年內(nèi)應(yīng)過(guò)好“五關(guān)”驗(yàn)收(即備課關(guān)、說(shuō)課關(guān)、上課關(guān)、評(píng)課關(guān)、操作關(guān))。

          5、落實(shí)教師聽(tīng)評(píng)課制度,每位教師每學(xué)期至少15以上。平時(shí)互聽(tīng)課,同級(jí)相同學(xué)科教師應(yīng)參加,其他教師沒(méi)課的也可參加。

          6、每次教研活動(dòng)每位教師應(yīng)做好活動(dòng)記錄,期末上交業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄本和聽(tīng)評(píng)課記錄表。

          7、每位教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)論文,每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇論文。

          8、各教研組長(zhǎng)要深入課堂聽(tīng)課,做好督導(dǎo)工作,協(xié)助教導(dǎo)處組織教學(xué)常規(guī)檢查和定期教研活動(dòng)。

          9、各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃組織學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

          10、各教研組期初制訂教研工作計(jì)劃,期末寫(xiě)好工作總結(jié)。

          小學(xué)校本教研制度 14

          為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,培養(yǎng)新世紀(jì)所需人才,任課教師必須不斷更新教育理念和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),不斷充實(shí)和完善自我。為此,結(jié)合我校現(xiàn)有學(xué)習(xí)制度,重新制訂完善我校任課教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。

          一、要正確認(rèn)識(shí)繼續(xù)教育的重要性,加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究,不斷更新教育理念。要按照學(xué)校的`要求,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論的有關(guān)書(shū)籍,記好學(xué)習(xí)筆記,每學(xué)年不少于1萬(wàn)字。同時(shí),要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,積極撰寫(xiě)論文、論著。要積極參加學(xué)校組織的學(xué)術(shù)活動(dòng)。

          二、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容由教務(wù)處統(tǒng)一部署或由教研組長(zhǎng)自行安排。主要有:學(xué)期初工作安排、學(xué)科授課計(jì)劃的制訂、期中或期末考試試卷、教學(xué)工作檢查與評(píng)估、各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)、專(zhuān)題業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)及討論等。

          三、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,要求教師廣泛閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,有目的、有選擇地精讀專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍,做好摘抄、積累專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),提高專(zhuān)業(yè)理論水平。

          四、學(xué)校安排的外出聽(tīng)課、培訓(xùn)、校內(nèi)輔導(dǎo)學(xué)習(xí),必須按規(guī)定時(shí)間參加學(xué)習(xí)和聽(tīng)課、評(píng)課及其他活動(dòng),無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假、遲到、早退,因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請(qǐng)假手續(xù),向教導(dǎo)主任請(qǐng)假,記載出勤情況。

          五、凡參加學(xué)習(xí)人員必須思想集中,積極發(fā)言,認(rèn)真做筆記,不得看與本次學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的其他書(shū)報(bào)或做其他事情。

          六、學(xué)期結(jié)束,教師將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記交教研組長(zhǎng)上交教導(dǎo)處審查。

          七、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)出勤率及學(xué)習(xí)情況與績(jī)效工資直接掛鉤。

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