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      2. 名師工作室建設(shè)方案

        時(shí)間:2024-08-02 08:16:19 工作方案 我要投稿
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        名師工作室建設(shè)方案

          為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編整理的名師工作室建設(shè)方案,希望對(duì)大家有所幫助。

        名師工作室建設(shè)方案

        名師工作室建設(shè)方案1

          1、工作室全體成員交流、討論、研究,確定工作室的研究發(fā)展方向,確立工作室的發(fā)展目標(biāo)、工作方案,制定每學(xué)年及每學(xué)期的工作計(jì)劃,共同商討并制定工作室的日常管理制度。

          2、為促進(jìn)工作室的發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng),確定訂閱的雜志及期刊(《中國(guó)學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》等)及教育教學(xué)教研理論書(shū)籍,制定讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo),有計(jì)劃、有實(shí)效的進(jìn)行閱讀,促使成員掌握本學(xué)科前沿的教育教學(xué)理論知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ)理論,提高全體成員的理論知識(shí)水平,為教育科研的順利實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

          (一)課題研究方面。

          1、工作室在區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,以工作室全體成員的教學(xué)智慧為依托,積極交流、研討,積極探索教學(xué)中存在問(wèn)題的解決方案,對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究,確立一項(xiàng)市級(jí)教學(xué)研究課題并按照研究方案積極開(kāi)展研究工作,爭(zhēng)取取得較好的研究成果。

          2、工作室全體成員總結(jié)自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作室的經(jīng)驗(yàn),在開(kāi)展課題研究的基礎(chǔ)上積極撰寫教育教學(xué)科研論文,提供有價(jià)值的旨在提高教育教學(xué)管理水平的研究論文或報(bào)告并加以推廣,力爭(zhēng)在教育教學(xué)刊物上發(fā)表或在各級(jí)論文評(píng)選中獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

          (二)培養(yǎng)教師方面。

          本工作室將努力培養(yǎng)青年骨干體育教師,帶領(lǐng)優(yōu)秀青年教師積極參加教學(xué)探討與教育科研,不斷充實(shí)和提高全體成員的教育理論水平和教育科研水平,造就具有較強(qiáng)的教學(xué)和科學(xué)研究能力的青年優(yōu)秀骨干體育教師隊(duì)伍。

          1、定工作室成員成長(zhǎng)規(guī)劃。

          工作室成員要制定清晰的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃,通過(guò)三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的.實(shí)施,有效推動(dòng)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)。成員努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論并在實(shí)踐中不斷提升自己的理論水平,經(jīng)常撰寫有價(jià)值的科研論文,積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動(dòng),有效發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用。

          2、作室成員專業(yè)發(fā)展的主要措施。

         。1)本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計(jì)劃,與成員共同制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃,促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力,推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。

         。2)帶領(lǐng)工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》(版)提出的課程改革理論及教育教學(xué)理念,要求做好讀書(shū)筆記并定期就讀后感言交流,以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。

         。3)要求工作室成員積極參加工作室確定的教育科研課題研究工作,并按照課題研究計(jì)劃在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真落實(shí)研究工作,并定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度,檢查階段性研究成果,匯編工作室成員的課題研究成果。

         。4)組織、指導(dǎo)工作室成員積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),承擔(dān)本學(xué)科的校本培訓(xùn)活動(dòng),并積極參與市區(qū)師資培訓(xùn)工作,發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,提高所指導(dǎo)青年教師的教育教學(xué)能力,提升本校教研組的整體教學(xué)能力和科研水平。

        名師工作室建設(shè)方案2

          為促進(jìn)家庭教育事業(yè)發(fā)展,全面做好學(xué)校家庭教育工作,充分發(fā)揮名師在家庭教育領(lǐng)域的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射作用,傳播先進(jìn)的家庭教育理念和方法,加強(qiáng)家庭教育教師隊(duì)伍建設(shè),推進(jìn)家庭教育理論及實(shí)踐研究,協(xié)助完成學(xué)校家庭教育工作任務(wù),提升家校協(xié)同育人水平,合力推進(jìn)全校家庭教育工作。依據(jù)《庭教育促進(jìn)法》、《教育和體育關(guān)于推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)工作的行動(dòng)規(guī)劃》及《中小學(xué)名師工作室建設(shè)實(shí)施方案的通知》等有關(guān)精神,特制定本實(shí)施方案。

          一、指導(dǎo)思想

          深入貫徹落實(shí)關(guān)于家庭教育的重要指示和《家庭教育促進(jìn)法》、《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》及《省關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》有關(guān)精神,強(qiáng)化學(xué)校家庭教育工作,推進(jìn)家庭教育理論及實(shí)踐研究,提升家校共育水平,逐步建成機(jī)制健全,資源共享、特色鮮明,科研能力強(qiáng)、管理水平高、實(shí)踐效果好的家庭教育工作室,推進(jìn)家庭教育工作。

          二、工作目標(biāo)

          打造一支有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)家庭教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)教科研能力的卓越家庭教育名教師隊(duì)伍,培育一支數(shù)量精當(dāng)、結(jié)構(gòu)均衡、梯次合理的'家庭教育名師團(tuán)隊(duì),帶動(dòng)一批家庭教育骨干教師群體,形成整體推進(jìn)、共同提升的家庭教育教師專業(yè)成長(zhǎng)的良性發(fā)展機(jī)制,培養(yǎng)和造就一批在具有一定影響力的家庭教育名師隊(duì)伍。

          主要任務(wù)

          1、立足雙減背景下,學(xué)校家庭教育發(fā)展?fàn)顩r,積極探究改進(jìn)方法和措施,力爭(zhēng)構(gòu)建常態(tài)環(huán)境下學(xué)校教育與家庭教育的有效合力。

          2、開(kāi)展班主任家庭教育講座培訓(xùn)及提升活動(dòng),培養(yǎng)一批在內(nèi)有一定影響和示范作用的班主任家庭教育指導(dǎo)名師。

          3、以學(xué)校教育為主導(dǎo),開(kāi)展家庭教育大講堂系列活動(dòng),開(kāi)展課題研究。積極推廣課題研究成果,提高家長(zhǎng)家庭教育素養(yǎng)。

          四、人員組成

          家庭教育名師工作室由家庭教育名師主持,以名師姓名命名,成員擇優(yōu)1選拔域內(nèi)家庭教育骨干教師。每個(gè)名師工作室由名主持人和若干名成員組成。

         。ā┲鞒秩擞山腆w系統(tǒng)家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人、家庭教育講師團(tuán)成員、家庭教育專家委員會(huì)成員或衷心熱愛(ài)家庭教育工作的在職在崗人員擔(dān)任。原則上主持人應(yīng)同時(shí)符合以下條件:

          1、家庭教育工作專業(yè)能力強(qiáng)。師德高尚,深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜爰;熱爰家庭教育事業(yè),熟悉家庭教育工作理念與方法;組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng),有效整合家庭教育資源開(kāi)展項(xiàng)目建設(shè)。

          2、在家長(zhǎng)學(xué)校授課或舉行家庭教育專題講座等各類家庭教育活動(dòng),能在推進(jìn)家庭教育方面起帶頭、示范作用。

          3、在家庭教育方面有較高的知名度和影響力,具有豐富的指導(dǎo)年輕教師成長(zhǎng)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。

          4、至少主持或參與縣級(jí)及以上家庭教育研究課題一項(xiàng)。

          5、身體狀況能勝任工作需要,在職在崗。

         。ǘ┕ぷ魇页蓡T

          1、中小學(xué)(含幼教、職教和特殊教育)一線在職教師。

          2、熱爰家庭教育相關(guān)工作,具有良好的道德情操,具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與互動(dòng)溝通能力;

          3、專業(yè)基礎(chǔ)厚實(shí),具有強(qiáng)烈的研究意識(shí)和一定的科研能力,勤學(xué)習(xí)、善鉆研,有良好的發(fā)展?jié)撡|(zhì)與培養(yǎng)前途;

          4、對(duì)主持人的研究項(xiàng)目感興趣,與主持人的研究方向保持一致,積極主動(dòng)開(kāi)展研究活動(dòng);

          5、熱爰公益事業(yè),能夠完成工作室的各項(xiàng)工作,積極主動(dòng)參加社會(huì)公益服務(wù)工作;

          6、具有能勝任家庭教育研究工作的身體素質(zhì),年齡不限。

          五、主要職責(zé)

          家庭教育名師工作室依托各級(jí)各類平臺(tái),引領(lǐng)家庭教育領(lǐng)域?qū)I(yè)研究,傳播先進(jìn)的家庭教育理念和方法,培育家庭教育教師隊(duì)伍,推進(jìn)家庭教育理論及實(shí)踐研究,切實(shí)提升家校共育水平,合力推進(jìn)全市家庭教育工作。

          (一)提升師德修養(yǎng)。引導(dǎo)工作室成員成為以德施教、以德立身的楷模,增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。用好課堂講壇,用好校園陣地,用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,不斷提高思想境界、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

         。ǘ﹦(chuàng)新學(xué)校家庭教育工作。拓展家校溝通渠道,建設(shè)家庭教育課堂,豐富家庭教育內(nèi)容與形式,提高家庭教育實(shí)操技術(shù),增強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)實(shí)效,提升家校協(xié)同育人水平。在本校家長(zhǎng)學(xué)校授課每學(xué)期不少于節(jié)。

         。ㄈ┐龠M(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)集中培訓(xùn)、名師弓領(lǐng)、集體備課、案例分析、課程開(kāi)發(fā)、課題研究、專題講座、活動(dòng)組織等形式,引導(dǎo)成員和32學(xué)員專業(yè)發(fā)展。每學(xué)期組織相關(guān)活動(dòng)線上不少于次、線下不少于次。

         。ㄋ模╅_(kāi)展家庭教育科學(xué)研究。圍繞本轄區(qū)家庭教育實(shí)踐中的重點(diǎn)、難1點(diǎn)問(wèn)題,每年至少組織開(kāi)展項(xiàng)縣級(jí)小專題研究,立項(xiàng)并結(jié)題驗(yàn)收。開(kāi)展與市、縣外家庭教育名校、名家、名師之間的交流協(xié)作,研究學(xué)習(xí)各地先進(jìn)家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。為全縣家庭教育工作提供咨詢服務(wù)。主持人和每位工作室成1員每年至少要完成篇家庭教育相關(guān)論文。

         。ㄎ鍧姄]縣域輻射弓領(lǐng)作甩承擔(dān)教體系統(tǒng)家庭教育工作指導(dǎo)、教研、骨干培訓(xùn)等任務(wù),每年通過(guò)工作室空間發(fā)布生成性家庭教育工作資源有一定的數(shù)量為推動(dòng)家庭教育工作獻(xiàn)言獻(xiàn)策,形成示范效應(yīng)。

          (七)推動(dòng)家庭教育信息化建設(shè)。在教育微信公眾平臺(tái)和縣級(jí)及以上平臺(tái)進(jìn)行線上授課、講座、互動(dòng)、開(kāi)展家庭教育微課錄制等活動(dòng),促進(jìn)家庭教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享。

          六、申報(bào)評(píng)審

         。ā┕ぷ魇抑鞒秩松陥(bào)和評(píng)審

          1、根據(jù)縣教體的申報(bào)要求,由符合條件教職工申報(bào),撰寫名師工作室建設(shè)實(shí)施方案。

          2、經(jīng)所在學(xué)校審核后,于_______年_______月_______日前,向縣教體推薦。

          3、縣教體組成評(píng)審工作委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審,評(píng)審中要兼顧學(xué)段和地域均衡,由縣教體發(fā)文公布,并予掛牌。

         。ǘ┕ぷ魇覍W(xué)員申報(bào)和評(píng)審

          1、符合條件的教師自愿申請(qǐng),填寫《家庭教育名師工作室學(xué)員申請(qǐng)表》。

          2、名師主持人所在學(xué)校(單位)可以自行確定名擅長(zhǎng)信息技術(shù)的助手學(xué)員,選拔條件可適當(dāng)放寬。

          3、經(jīng)學(xué)校評(píng)選后,于_______年_______月_______日前,報(bào)縣教體辦公室。

          4、縣教體辦公室負(fù)責(zé)將審核合格的學(xué)員統(tǒng)籌分配到各個(gè)工作室。

          七、工作保障

         。ā└鲉挝灰獮槊麕煿ぷ魇议_(kāi)展活動(dòng)提供支持。名師工作室主持人所在單位應(yīng)為名師工作室提供獨(dú)立的工作場(chǎng)所,配備必要的辦公條件,適當(dāng)減輕主持人的工作(任課)負(fù)擔(dān)。

         。ǘ┟麕煿ぷ魇抑鞒秩思俺蓡T所在學(xué)校(單位),要把名師工作室的研修工作納入基本工作量,適當(dāng)核減校內(nèi)教學(xué)工作量,各工作室主持人每周31可計(jì)算課時(shí)其他工作量,工作室成員可計(jì)算課時(shí)其他工作量。

          八、組織管理

          名師工作室實(shí)行縣、校共建共管。縣教體授牌,名師所在單位專設(shè)工作室并掛牌。實(shí)行任期制,以三年為一個(gè)周期,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

         。ā┙(jīng)費(fèi)保障

          1、經(jīng)費(fèi)來(lái)源。教體請(qǐng)示政府每年向縣級(jí)名師工作室補(bǔ)助一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。工作室亦可通過(guò)其他途徑自籌相關(guān)經(jīng)費(fèi)。

          2、經(jīng)費(fèi)使用。業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)必須用于工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng),包括添置書(shū)籍資料、課題研究、專題研討、邀請(qǐng)專家指導(dǎo)及觀摩考察、參加學(xué)術(shù)會(huì)議、成果出版等。

          (二)組織管理縣教體負(fù)責(zé)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)管理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào),制定有關(guān)政策,組織開(kāi)展名師工作室的申報(bào)評(píng)審和考核評(píng)估等工作;辦公室、教研室負(fù)責(zé)名師工作室的業(yè)務(wù)指導(dǎo),研究審議工作室的建設(shè)規(guī)劃和年度計(jì)劃,以及大型學(xué)術(shù)活動(dòng)安升壞口其他重要事項(xiàng)。

         。ㄈ┟麕煿ぷ魇覍(shí)行主持人負(fù)責(zé)制主持人負(fù)責(zé)在縣教體指導(dǎo)下,制定工作室發(fā)展以及年度工作計(jì)劃,編制工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算,組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

          九、考核評(píng)估

          (—)麻設(shè)周期內(nèi),對(duì)名師工作室進(jìn)行年度考核。年終進(jìn)行表彰。名師工作室成員的考核主要由工作室主持人負(fù)責(zé),考核不合格者調(diào)整出名師工作室。

         。ǘ┤杲ㄔO(shè)期滿后,由縣教體進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)。評(píng)估為不合格者將撤銷該工作室建制;評(píng)估為合格以上者將自動(dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)。

          十、有關(guān)要求

         。ā鍐挝灰叨戎匾暎ゾo部署,認(rèn)真開(kāi)展推薦和申報(bào)工作。

         。ǘ⿲W(xué)校要進(jìn)一步健全和完善工作機(jī)制,做好工作室日常管理工作,加大實(shí)施力度,確保實(shí)效,打造優(yōu)質(zhì)工作室品牌。

         。ㄈ└魃陥(bào)單位應(yīng)如實(shí)完整填寫和提供申報(bào)材料,并按規(guī)日期報(bào)縣教體辦公室。

        名師工作室建設(shè)方案3

          為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高教師專業(yè)水平,培養(yǎng)更多數(shù)學(xué)骨干教師,打造優(yōu)秀教師群體,整體推進(jìn)高中數(shù)學(xué)教育質(zhì)量提高,根據(jù)《xx省中小學(xué)名師工作室管理意見(jiàn)》的文件精神,特制定本方案。

        一、指導(dǎo)思想

          以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)課程改革實(shí)施綱要,以創(chuàng)新為主旋律,秉承“團(tuán)隊(duì)合作,攜手共進(jìn)”的理念,以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、資源共享、研學(xué)提升”為宗旨,立足學(xué)科實(shí)際,聚焦高中數(shù)學(xué)課堂,以“名師工作室”活動(dòng)為載體,充分發(fā)揮名優(yōu)教師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)和輻射作用,促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及自我提升,努力把“名師工作室”建設(shè)成名師成長(zhǎng)的園地、資源輻射的中心、經(jīng)驗(yàn)對(duì)話的平臺(tái)、教育科研的基地,為促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的提升作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

        二、工作目標(biāo)

          1、本工作室以教學(xué)為主陣地,以校本研修為抓手,以學(xué)術(shù)交流為主要形式,聚焦課堂,關(guān)注教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題,邊研究邊實(shí)踐邊總結(jié)。通過(guò)開(kāi)展系列行之有效的理論學(xué)習(xí)、校本研修、教學(xué)研討、賽教觀摩、課題研究、師徒幫扶、專家引領(lǐng)等教育教學(xué)理論和實(shí)踐研究,搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái),使工作室成為引領(lǐng)教師成長(zhǎng)的專業(yè)組織。

          2、以構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型高效數(shù)學(xué)課堂為研究,繼續(xù)深入研究學(xué)案編寫、小組建設(shè)、合作學(xué)習(xí)、展示交流、發(fā)展性評(píng)價(jià)的實(shí)踐探究,塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn),力爭(zhēng)使工作室成員在青年教師中脫穎而出,并逐步成長(zhǎng)為縣域內(nèi)的學(xué)科骨干。

          3、通過(guò)培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施,在課堂教學(xué)上出精品;在課題研究上出成果;在課堂教學(xué)改革上出成效,并形成自己的課堂教學(xué)模式;發(fā)揮工作室成員的示范、輻射、引領(lǐng)作用,帶動(dòng)更多的教師成長(zhǎng)成學(xué)科骨干教師,建立一支數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍。

          4、有效促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)。以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的,積極參與讀書(shū)、自修、研討活動(dòng),促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展;各成員主動(dòng)學(xué)習(xí)吸納優(yōu)秀的教育思想、新課程理論,借鑒先進(jìn)的`教育教學(xué)模式,傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,把握新課程所倡導(dǎo)的理念、目標(biāo)及學(xué)習(xí)方式,提升課程意識(shí)與理論素養(yǎng),促進(jìn)工作室成員向?qū)W者型、研究型、專家型教師發(fā)展。

          5、以聚集和傳遞工作室成員集體智慧(成果)為宗旨,建設(shè)好工作室網(wǎng)站、公眾平臺(tái)及博客。

        三、工作措施

          1、聚焦課堂,提升教師駕馭課堂的能力。

          課堂是教學(xué)的主陣地。名師之“名”,首先在于課堂教學(xué),因此,進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力,是本室開(kāi)展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。工作室成員在校內(nèi)至少進(jìn)行一次公開(kāi)課或示范課,并撰寫出案例分析或教學(xué)反思報(bào)告。同時(shí),工作室將采取外出開(kāi)課、聽(tīng)課、研課等形式,舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng),全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力和駕馭課堂的能力,促使成員形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色。

          2、加強(qiáng)教學(xué)研究,提升科研能力。

          (1)組織成員做實(shí)教學(xué)研究,做好理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作,關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向,提高工作室成員實(shí)施新課程、新高考的能力。

          (2)堅(jiān)持每月集中交流例會(huì)制度,各成員提前備好材料積極交流,每學(xué)期撰寫一篇以上研修總結(jié)、隨筆或論文,并建好材料檔案。

         。3)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深度分析,以問(wèn)題為課題,以科研促教學(xué),在提升科研水平的同時(shí),提升專業(yè)能力,并促使成員的研究成果在各級(jí)各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

          3、做好幫扶引領(lǐng),凸顯輻射效應(yīng)

          工作室成員在實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(zhǎng)的幫扶者與引領(lǐng)人。各成員要結(jié)對(duì)1-2名青年教師,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、案例分析、課題引領(lǐng),幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力;在工作室的統(tǒng)一安排下幫扶一個(gè)薄弱學(xué)校;同時(shí),各成員要積極參加縣級(jí)及以上示范展示或教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)專題講座,展示工作室實(shí)踐成果,追求輻射效應(yīng)。

          4、搭建交流平臺(tái),共享教育智慧。

          建設(shè)和利用好“高中數(shù)學(xué)名師工作室博客網(wǎng)頁(yè)”,積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)交流,為工作室網(wǎng)頁(yè)提供動(dòng)態(tài)的教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源。要求工作室成員時(shí)常提供教學(xué)心得、教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、教學(xué)反思等,落實(shí)專人定期更新網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容,使網(wǎng)頁(yè)成為各成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái),與外界同行進(jìn)行交流的窗口,實(shí)現(xiàn)教育智慧共享。

          5、外出學(xué)習(xí)觀摩,學(xué)習(xí)借鑒提升。

          工作室將適時(shí)向?qū)W校申請(qǐng),組織成員外出考察學(xué)習(xí)或?qū)W術(shù)交流,以開(kāi)闊視野,提升專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。

        四、工作室建設(shè)

         。ㄒ唬┕ぷ魇页蓡T要求:

          1、熱愛(ài)教育,有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感;

          2、聚焦課堂,有強(qiáng)烈的科研意識(shí);

          3、立足團(tuán)隊(duì),有較強(qiáng)的合作意識(shí);

          4、謙虛好學(xué),有自覺(jué)的進(jìn)取意識(shí);

          5、與時(shí)俱進(jìn),有勇于改革的創(chuàng)新意識(shí);

          (二)工作室成員

          主持人:

          核心成員:

          主要成員:

         。ㄈ┐蛟炱脚_(tái):建立xx高中數(shù)學(xué)名師工作室QQ群、微信群,定期交流;建立名師工作室博客或網(wǎng)站,進(jìn)行專業(yè)交流。

         。ㄋ模┕ぷ餍问剑簩n}研討、課堂觀摩、課堂示范、交流分享、結(jié)對(duì)幫扶。

         。ㄎ澹⿳徫宦氊(zé):

          1、主持人工作職責(zé):

         。1)全面主持“名師工作室”的工作,制定相應(yīng)的方案、工作制度、計(jì)劃和考核辦法。

         。2)發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。引領(lǐng)成員提高綜合素質(zhì)與專業(yè)素養(yǎng),制訂培養(yǎng)方案,使工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。使工作室成員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)在優(yōu)秀教師成長(zhǎng)梯隊(duì)中相應(yīng)提升一級(jí)或成為在某一方面學(xué)有專長(zhǎng)、術(shù)業(yè)有專攻的公認(rèn)的知名教師。

         。3)負(fù)責(zé)對(duì)成員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作。加強(qiáng)對(duì)成員的考核,并做出綜合鑒定,形成書(shū)面意見(jiàn),定期提交上級(jí)主管部門備案。每學(xué)期,聽(tīng)評(píng)課不少于20節(jié)次。

          (4)負(fù)責(zé)組織教育科研,組織成員參與工作室的課題研究,指導(dǎo)學(xué)員確定各自的研究課題,按時(shí)優(yōu)質(zhì)地完成課題研究或?qū)n}研究報(bào)告。工作室三年內(nèi)至少主持并完成一個(gè)市級(jí)以上研究課題,五年內(nèi)主持并完成兩項(xiàng)省級(jí)科研課題。

         。5)每學(xué)期應(yīng)開(kāi)設(shè)一定數(shù)量的示范課或開(kāi)設(shè)專題講座。

          (6)每學(xué)期對(duì)工作作出書(shū)面總結(jié),并及時(shí)向主管部門匯報(bào),接受主管部門指導(dǎo)、檢查、評(píng)估。

          (7)建立并維護(hù)名師工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

          2、成員工作職責(zé):

         。1)各成員及時(shí)、高效完成工作室制定的每項(xiàng)工作任務(wù),以“名師”標(biāo)準(zhǔn)做研究工作的領(lǐng)跑者。

         。2)每學(xué)期各成員要制訂操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃。每學(xué)年要接受工作室的年度考核。

         。3)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),每學(xué)年至少讀1本教育專著,撰寫2篇以上的讀書(shū)心得。

         。4)每學(xué)年至少上一節(jié)示范課,指導(dǎo)一節(jié)公開(kāi)課或觀摩課,組織一次名師工作室論壇交流,評(píng)課(在校級(jí)以上)不少于3節(jié),每學(xué)期每位成員至少聽(tīng)課10節(jié)。

         。5)每月寫一篇教學(xué)反思。

          (6)每天訪問(wèn)主持人工作室博客,并參與交流與留。

          (7)定期、按時(shí)參加主題研討活動(dòng)(網(wǎng)絡(luò)或現(xiàn)場(chǎng))。

         。8)積極參與名師工作室交流與建設(shè),按時(shí)參加各項(xiàng)活動(dòng)。

        五、考核與評(píng)估

          名師工作室以三年為一個(gè)工作周期,按職責(zé)要求進(jìn)行評(píng)估,實(shí)行年度過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

        六、工作室硬件配置

          1、多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

         。娔X、打印機(jī)、移動(dòng)硬盤2T兩個(gè),1T一個(gè))

          2、辦公桌椅和活動(dòng)開(kāi)展必備的用具(書(shū)柜、檔案柜等)。

          3、學(xué)科研學(xué)所學(xué)的書(shū)籍、雜志、教學(xué)軟件等。

          4、其它必備的資源及配套設(shè)施。

        名師工作室建設(shè)方案4

          一、指導(dǎo)思想

          “名師工作室”是以本校教師志愿加入為主的學(xué)習(xí)團(tuán)體,它提供專家引領(lǐng)、專業(yè)探討、教學(xué)研究與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)分享的良好場(chǎng)所與機(jī)會(huì),在濃厚良好的學(xué)習(xí)氛圍和切實(shí)可操作的實(shí)際行動(dòng)中深化教學(xué)感悟、增強(qiáng)生命體驗(yàn),最終促進(jìn)教師追求理想的職業(yè)境界,獲得良好的專業(yè)成長(zhǎng)和生命發(fā)展。

          二、培養(yǎng)對(duì)象

          本校志愿加入本工作室的.所有教師

          三、培養(yǎng)目標(biāo)

          1、終極目標(biāo):追尋光明普照的職業(yè)境界,尋求自我生命的圓滿發(fā)展。

          2、成長(zhǎng)愿景:陽(yáng)光般燦爛的教育理想;高山般豐厚的學(xué)識(shí)素養(yǎng);大地般堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐行動(dòng),讓名師工作室的每一位老師都能夠獨(dú)擋一面,率先成為各級(jí)各科骨干教師及學(xué)科帶頭人。

          3、成長(zhǎng)理念:終身學(xué)習(xí)才能持續(xù)發(fā)展;學(xué)習(xí)與思考是實(shí)踐的雙翼。

          四、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

          組 長(zhǎng):

          副組長(zhǎng):

          成員:

          五、活動(dòng)要求

         。ㄒ唬┲贫òl(fā)展規(guī)劃

          1、撰寫一份個(gè)人簡(jiǎn)介,包括個(gè)人基本情況、教育格言與教育理想、工作歷程和教育教學(xué)成績(jī)、獲獎(jiǎng)情況等。

          2、制定發(fā)展規(guī)劃:每人寫出自己具體的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃,開(kāi)展規(guī)劃交流活動(dòng)。

          (二)研修行動(dòng)

          1、“教育名著研讀工程”

          每學(xué)期扎實(shí)研讀一本教育名著。每人推薦一本有關(guān)教育思想的書(shū)籍,在名師工作室中開(kāi)展讀書(shū)漂流活動(dòng),爭(zhēng)取每人每學(xué)期讀一些好書(shū),并能積極撰寫讀書(shū)隨筆,有自己的隨感。

          2、“成長(zhǎng)論壇工程”

         、倥浜厦繉W(xué)期的名著研讀,請(qǐng)若干名名師作15分鐘左右的專題小講座; ②推薦意蘊(yùn)深長(zhǎng)、富有啟發(fā)性的經(jīng)典美文、精彩片段等,由工作室成員作5—10分鐘的介紹性、鑒賞性發(fā)言;或由工作室教師輪流開(kāi)講,向全體教師推薦意蘊(yùn)深長(zhǎng)的、富有啟發(fā)性的教育新聞、教育理念、教學(xué)故事等,開(kāi)闊全體教師的視野,激發(fā)老師的思考與討論。

          3、“名師講堂工程”

          每日精心備課、上課,輔導(dǎo)學(xué)生。每周積極聽(tīng)課一節(jié)以上,積極參與師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。積極參加校級(jí)或上級(jí)部門組織的各類課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。積極參與課題研究。

          4、“精品課堂工程”

          每位成員每學(xué)期在向自己的陣營(yíng)開(kāi)研討課一節(jié)。各陣營(yíng)推選若干名教師上精品課堂,邀請(qǐng)全體教師觀摩,之后進(jìn)行好課賞析。

          5、“反思成長(zhǎng)工程”

         、、每期上交一份精心完成的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思; ②、每期上交一篇教學(xué)故事、教學(xué)論文或教學(xué)隨筆。③、積極向各級(jí)各類教育教學(xué)雜志投稿。

         、堋⒉蓴X名師成長(zhǎng)聯(lián)盟的活動(dòng)亮點(diǎn)、特色做法、討論熱點(diǎn)、成員的成長(zhǎng)感受等,每期編寫一本成長(zhǎng)聯(lián)盟?。

          六、相關(guān)事宜

          1、室員條件。具有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),熱愛(ài)學(xué)習(xí),上進(jìn)心強(qiáng),勤學(xué)實(shí)干,并曾有論文或案例或縣級(jí)一等獎(jiǎng)以上。

          2、室員公約。室員志愿加入,并自覺(jué)完成研修任務(wù):研讀一本教育教學(xué)名著,每月完成一篇心得體會(huì)或反思;每學(xué)期精品課堂展示一節(jié);準(zhǔn)時(shí)保質(zhì)地參加工作是每次的活動(dòng),不遲到早退。

          3、支持措施。學(xué)校每學(xué)期提供工作室每位教師1本教育教學(xué)經(jīng)典名著,并訂購(gòu)各科著名特級(jí)教師的課堂教學(xué)錄像、講座光盤;每學(xué)期工作室教師組織1次盟內(nèi)活動(dòng)(如爬山、野炊、喝茶、燒烤等);每位工作室成員每學(xué)年有不少于1次的外出聽(tīng)課或觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

          4、組織機(jī)構(gòu)。設(shè)“生本語(yǔ)文”“動(dòng)感數(shù)學(xué)”“風(fēng)雅集合”三大陣營(yíng)。分別吸納語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、英語(yǔ)、美術(shù)、體育、微機(jī)等多組優(yōu)秀教師。每一陣營(yíng)設(shè)營(yíng)長(zhǎng)一名,負(fù)責(zé)組織本陣營(yíng)的組織協(xié)調(diào)工作。

          5、活動(dòng)時(shí)間。(另行安排)

        名師工作室建設(shè)方案5

          為有效推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,全面提升辦學(xué)水平,大力推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的深入實(shí)施,“我校根據(jù)鄂爾多斯市教育局關(guān)于設(shè)立名師工作室的文件精神,結(jié)合學(xué)校提出的“ 辦學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)滿意的學(xué)!钡囊螅闪⑸虾R學(xué)!懊麕煿ぷ魇摇,并制定本實(shí)施方案。

          一、指導(dǎo)思想

          以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),充分發(fā)揮我校名師的示范,引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用,開(kāi)展創(chuàng)新型教育科研實(shí)踐活動(dòng),加快我校青年教師的專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,培養(yǎng)一批有理想、有追求的高素質(zhì)骨干教師,促進(jìn)我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè),提升我校教師隊(duì)伍整體水平,辦好讓人民滿意的教育。

          二、發(fā)展目標(biāo)

          通過(guò)搭建平臺(tái),激勵(lì)每位教師從合格教師——骨干教師——名師的方向發(fā)展。我校組建學(xué)校名師工作室,是我校實(shí)施名師工程的重要舉措,是為了充分發(fā)揮專家教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,建立優(yōu)秀教師間合作互動(dòng)培養(yǎng)人才的新機(jī)制,使其成為我校優(yōu)秀教師的重要培養(yǎng)地,優(yōu)秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地,幫助培養(yǎng)對(duì)象實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,以進(jìn)步的觀念、高尚的師德、良好的修養(yǎng)、豐富的經(jīng)驗(yàn),投入到工作中。培養(yǎng)一支具有開(kāi)放襟懷、合作意識(shí)、進(jìn)取精神、書(shū)香氣質(zhì)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)更好、更快地發(fā)展。

          三、組織機(jī)構(gòu)

          學(xué)校成立名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組,為名師工作室的順利開(kāi)展提供政策,組織和經(jīng)費(fèi)保障。

          組 長(zhǎng):

          副組長(zhǎng):

          組 員:

          四、名師選拔

          工作室成員必須是:思想上積極上進(jìn),具有樂(lè)于奉獻(xiàn)與勇于探究的精神,熱愛(ài)教育事業(yè),專業(yè)思想穩(wěn)固;專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),在新課程改革中身體力行;在教育教學(xué)工作中有自己的見(jiàn)解和突出的成績(jī),獲旗級(jí)以上優(yōu)秀教師稱號(hào),通過(guò)各人申報(bào),校領(lǐng)導(dǎo)班子討論,民主評(píng)議產(chǎn)生。

          五、名師工作室職責(zé):

          1、成立組織。設(shè)立名師辦公室,為名師研究提供場(chǎng)地,書(shū)籍,電腦等備品,建立名師工作檔案,制訂工作目標(biāo)、制度、職責(zé),本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展情況,為成員制定專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,簽寫名師工作責(zé)任狀,促使每位成員盡快提高教育教學(xué)水平、校本研修能力和科研能力,推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。

          2、自我提升。工作室成員應(yīng)做到自身專業(yè)素質(zhì)的提高,成為學(xué)習(xí)型人才,要經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍系統(tǒng)學(xué)習(xí)本學(xué)科的前沿理論與課程改革理論,要求每周做好讀書(shū)筆記,并定期在校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言,交流心得體會(huì),以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。此外,工作室成員要對(duì)工作是急需解決的問(wèn)題進(jìn)行歸納,通過(guò)每月一次的校本研修活動(dòng),以集體備課為主渠道,在名師研討解決問(wèn)題,增加自身專業(yè)發(fā)展所必要的知識(shí)和技能。

          3、教學(xué)引領(lǐng)。以教育教學(xué)為中心,開(kāi)展專題研究,引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室每周開(kāi)展一次教學(xué)視頻學(xué)習(xí)活動(dòng),每位名師工作室成員,將自己在自我研修活動(dòng)中積累的課堂實(shí)錄、教育理論、教學(xué)方法,展示給全體教師。每學(xué)期開(kāi)展一次教學(xué)研究公開(kāi)活動(dòng),每位成員每學(xué)期至少作一次全校公開(kāi)課。并在工作室內(nèi)部積極開(kāi)展課堂診斷、問(wèn)題研究、專題講座等活動(dòng),更新教育教學(xué)觀念,提高中青年教師課堂教學(xué)水平。

          實(shí)行“名師”課堂推門聽(tīng)課制,打造名師課堂;實(shí)行師徒制,讓“名師”通過(guò)傳、幫、帶,在群眾中獲得能力認(rèn)同;抓課題研究,讓“名師”走在前面;讓我!懊麕煛睒(shù)名氣。

          4、課題研究:以名師的.教育教學(xué)特色和研究專長(zhǎng)為基礎(chǔ),以工作室全體成員的共同智慧為依托,對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行課題式研究。工作室將在工作周期內(nèi)完成“創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)框架”的課題研究和探索,并以論文、研究會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師博客、公開(kāi)教學(xué)、專題講座、媒體報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式向外輻射、示范,促進(jìn)課堂教學(xué)的全面優(yōu)化,形成研究過(guò)程資料匯編。

          5、教師培養(yǎng):采用導(dǎo)師制度,工作室人員成為其它成員的導(dǎo)師,與其它青年教師結(jié)隊(duì)子,培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。名師工作室的名師責(zé)任人要同工作室每個(gè)成員簽訂中青年教師培養(yǎng)責(zé)任書(shū),深入研究培養(yǎng)目標(biāo)、途徑,規(guī)定雙方職責(zé)及評(píng)價(jià)辦法,努力培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。

          五、制度保障

          1、會(huì)議制度

         。1)每學(xué)期召開(kāi)一次工作室制定計(jì)劃工作會(huì)議,討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃,確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。

         。2)每學(xué)期召開(kāi)一次“工作室”全面工作總結(jié)會(huì)議,安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式,分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問(wèn)題。

         。3)根據(jù)工作室計(jì)劃,每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議,督促檢查課題的實(shí)施情況,解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)。由于工作需要還要安排臨時(shí)性工作會(huì)議。(4)所有會(huì)議相關(guān)人員必須參加。

          2、學(xué)習(xí)制度

         。1)按時(shí)學(xué)習(xí):工作室成員平時(shí)通過(guò)網(wǎng)組書(shū)籍等渠道自學(xué),每周將學(xué)習(xí)成果以校本研修為平臺(tái),以觀看錄像或講坐的形式展示給全體教師,另就某一研究方向的主題每月定期集中學(xué)習(xí)一次,同時(shí)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

         。2)按需學(xué)習(xí):工作室成員每期的自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢(shì)在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習(xí)。

          3、工作制度

          (1)名師工作室負(fù)責(zé)人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書(shū)》,在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo),規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。

         。2)工作室負(fù)責(zé)人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃,安排培訓(xùn)過(guò)程。

         。3)工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作,完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù),并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn),努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。

          (4)工作室成員積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負(fù)責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題,定期集體研究一次。將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。

         。5)工作室通過(guò)網(wǎng)站發(fā)布工作室工作動(dòng)態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計(jì)、典型案例及評(píng)析、教育故事、活動(dòng)圖片等。

          4、考核制度

         。1)工作室負(fù)責(zé)人由“名師工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。

         。2)工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé),主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),考核不合格者則調(diào)整出名師工作室;同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

          5、檔案管理制度

          (1)建立工作室檔案制度,并由相應(yīng)人員兼管。

         。2)工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔,為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

          6、經(jīng)費(fèi)使用制度

          工作室所有經(jīng)費(fèi)由學(xué)校提供并監(jiān)督管理。學(xué)校在名家工作的經(jīng)費(fèi)方面,將大力支持。

          六、本學(xué)期重要措施

          1、發(fā)布方案:9月1日向全校公布組建“名師工作室”組建方案。

          2、設(shè)立名師辦公室,名師工作室設(shè)在多媒體教室,學(xué)校圖書(shū)室向名師自由開(kāi)放,給名師工作室配一臺(tái)電腦及錄音機(jī)等設(shè)備。

          2、個(gè)人自薦:9月10日個(gè)人報(bào)名對(duì)象經(jīng)學(xué)校同意后向負(fù)責(zé)人報(bào)名申請(qǐng)。填寫報(bào)名申請(qǐng)表。通過(guò)民主測(cè)評(píng),考察其品德、專業(yè)和教育素養(yǎng),從中選聘6人與負(fù)責(zé)人組成工作室。

          3、名師簽寫規(guī)劃書(shū):9月15日召開(kāi)首次名師工作會(huì)議,制定本學(xué)期名師工作室工作計(jì)劃,每名成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書(shū)》,并上交名師工作個(gè)人規(guī)劃。

          4、近期活動(dòng)按排:

         。1)名師工作室的成員要經(jīng)常進(jìn)行自我研修學(xué)習(xí),每周寫一次學(xué)習(xí)記錄,在我校的校本研修會(huì)上將學(xué)習(xí)收獲向大家作10分的發(fā)言。

          (2)組織全體教師參與讀書(shū)活動(dòng)。由名師向徒弟推薦讀一本書(shū)或上網(wǎng)學(xué)一節(jié)好課,徒弟認(rèn)真研讀,作好摘抄,并寫好讀書(shū)心得體會(huì),在每周校本研修會(huì)上向全體教師作簡(jiǎn)短的發(fā)言交流。

          (3)每個(gè)月由名師選課題,師徒觀看教學(xué)實(shí)錄的光盤,團(tuán)隊(duì)磨課等環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備,由學(xué)員上一節(jié)示范課,然后名師再點(diǎn)評(píng),來(lái)打造精品課堂。

         。4)在12月中旬召開(kāi)一次全校名師工作會(huì)議,布置名師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。

          (5)著手建立名師檔案。

        名師工作室建設(shè)方案6

          全區(qū)各中小學(xué):

          為搭建教師發(fā)展的多元化平臺(tái),培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教育教學(xué)骨干教師,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,推動(dòng)區(qū)域教育均衡發(fā)展,充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用,形成“政府創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、專家引領(lǐng)指導(dǎo)、學(xué)員自主發(fā)展、團(tuán)隊(duì)同步成長(zhǎng)”機(jī)制。經(jīng)教育局研究決定,成立首批“松山區(qū)中小學(xué)名師工作室”,在全區(qū)范圍內(nèi)遴選一批具有較高理論水準(zhǔn)和教育教學(xué)水平,具有一定影響和較大發(fā)展?jié)摿Φ囊痪中小學(xué)名師,組建以名師姓名命名的非行政性工作機(jī)構(gòu)。為規(guī)范工作室的建設(shè)和管理,特制定本方案。

          一、名師工作室的功能定位

          名師工作室是新時(shí)期基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一種被熱切關(guān)注的新模式,以名師為引領(lǐng),以學(xué)科教學(xué)、德育工作為紐帶,以研究為核心,跨區(qū)域、跨學(xué)校的教師合作成長(zhǎng)共同體,有助于構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐體系,深化教師教育的理論研究。主要發(fā)揮拓展名師自我發(fā)展空間、培養(yǎng)和培訓(xùn)優(yōu)秀教師、開(kāi)展專項(xiàng)課題研究、推廣教育教學(xué)成果、開(kāi)發(fā)與整合優(yōu)質(zhì)教育資源等。

          二、團(tuán)隊(duì)組建

          1.成員條件

          (1)具有較強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力,有較鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格或特色,業(yè)績(jī)突出,在松山區(qū)、赤峰市、自治區(qū)乃至全國(guó)有一定的知名度。

          (2)近年來(lái)主持或者參與區(qū)級(jí)及以上研究課題,在市級(jí)及以上刊物發(fā)表論文1篇以上。

          (3)具備基本的.信息技術(shù)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)操作能力,年齡一般不超過(guò)50歲。

          2.成員組成

          名師工作室主持人由個(gè)人自主自愿申報(bào),遴選重能力、重業(yè)績(jī)教師擔(dān)任主持人,不受學(xué)歷、資歷、職稱、職務(wù)限制,工作室的其他成員由名師工作室主持人遴選,本校教師參與人數(shù)不得超出名師工作室總?cè)藬?shù)的五分之一,農(nóng)村教師人數(shù)不得低于名師工作室總?cè)藬?shù)的三分之一,人員確定后報(bào)區(qū)教育局備案。工作室一般以領(lǐng)銜名師姓名命名,實(shí)行領(lǐng)銜名師負(fù)責(zé)制。

          三、機(jī)制保障

          1.教育局劃撥“名師工作室”活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),支持工作室開(kāi)展日;顒(dòng)。

          2.積極倡導(dǎo)和鼓勵(lì)松山區(qū)教研員參與名師工作室建設(shè)。業(yè)務(wù)上教研員要大力支持和指導(dǎo)工作室的工作,杜絕掣肘現(xiàn)象發(fā)生。優(yōu)先安排工作室成員參加市級(jí)以上(含市級(jí))的業(yè)務(wù)進(jìn)修或培訓(xùn),優(yōu)先安排外出交流學(xué)習(xí)和考察。

          3.工作室成員開(kāi)展活動(dòng)每周按2節(jié)計(jì)算工作量。

          4.成員參加名師工作室活動(dòng),其差旅費(fèi)由所在單位予以報(bào)銷(教育局統(tǒng)一組織的外出交流學(xué)習(xí)、考察除外)。

          5.名師工作室辦公地點(diǎn)設(shè)在領(lǐng)銜名師所在單位,設(shè)立獨(dú)立辦公場(chǎng)所,開(kāi)辦硬件經(jīng)費(fèi)由教育局統(tǒng)籌安排。

          四、工作目標(biāo)

          1.帶好一支團(tuán)隊(duì)。引領(lǐng)工作室成員課程教學(xué)出質(zhì)量,課題研究出成果,使自身成為學(xué)有專長(zhǎng)、術(shù)有專攻的知名教師,并在一個(gè)工作周期內(nèi),通過(guò)傳、幫、帶培養(yǎng)出一定數(shù)量的骨干教師。

          2.抓好一項(xiàng)研究。針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入研究,并取得相應(yīng)成果。

          3.做好一個(gè)幫扶項(xiàng)目。每學(xué)年對(duì)應(yīng)掛鉤一所薄弱;蛘咭粋(gè)教研組,工作室成員通過(guò)蹲點(diǎn)調(diào)研、上示范課、專題講座、教學(xué)研討等形式,促進(jìn)學(xué)科備課組、教研組建設(shè)。

          4.搞好一次展示。積極開(kāi)展學(xué)術(shù)研究,每年舉辦一次區(qū)級(jí)主題展示活動(dòng),以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、講座、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式在市區(qū)范圍內(nèi)介紹、推廣。定期開(kāi)展工作室學(xué)術(shù)成果集中匯報(bào)展示活動(dòng)。

          5.建好一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。在松山區(qū)教育信息網(wǎng)上開(kāi)辟名師工作室專欄,使之成為集工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合于一身的平臺(tái),通過(guò)互動(dòng)交流,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。

          五、任務(wù)要求

          1.工作室每學(xué)年至少組織2次全體成員到基層學(xué)校開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

          2.工作室成員每年至少承擔(dān)不少于1次的專題講座或?qū)W科業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

          3.帶頭參加區(qū)級(jí)以上的課題研究,每學(xué)年撰寫1—2篇有質(zhì)量的論文,在正式刊物上發(fā)表,并進(jìn)行階段匯編。

          4.每位成員每學(xué)年帶教不少于2人,指導(dǎo)不少于2節(jié)的研討課,撰寫1篇有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例及教學(xué)總結(jié)或論文。

          5.每個(gè)工作室每學(xué)期至少命制一份月考或期中期末考或畢業(yè)班模擬考試卷,引領(lǐng)規(guī)范各學(xué)科各階段考試試卷命題工作。

          6.定期或不定期上傳工作室活動(dòng)信息、材料、成果到名師工作室專欄。

          7.完成教育局交給的其他有關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù)。

          六、考核評(píng)價(jià)

          1.“名師工作室”原則上以3年為一個(gè)工作周期,成員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。通過(guò)查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗(yàn)等方式,每年進(jìn)行一次過(guò)程性評(píng)價(jià),每個(gè)工作周期末作一次終結(jié)性評(píng)價(jià)。

          2.考核主要從理論提高、教學(xué)引領(lǐng)(示范課、公開(kāi)課、專題講座)、科研能力(課題研究、論文發(fā)表)等方面進(jìn)行。

          3.對(duì)成績(jī)突出的“名師工作室”、領(lǐng)銜名師、成員給予表彰;在職稱評(píng)聘、提拔使用、崗位調(diào)配方面予以優(yōu)先安排。

        名師工作室建設(shè)方案7

          充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)實(shí)踐和研究中的指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)、示范與輻射作用,增強(qiáng)學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)的凝聚力,加強(qiáng)學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)我校教師專業(yè)成長(zhǎng),為學(xué)校教研力量的培養(yǎng)及優(yōu)秀骨干教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái),提升我校教師知名度和影響力,學(xué)校擬成立名師工作室。

          一、工作室定位和目標(biāo)。

          定位:以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為主陣地,以網(wǎng)絡(luò)為交流載體,扎根實(shí)踐,注重研究,著眼提升,立足校本,放眼縣市。

          目標(biāo):聚焦課堂,對(duì)準(zhǔn)問(wèn)題,推動(dòng)我校教育教學(xué)的發(fā)展;打造名師,名師引領(lǐng),提升骨干教師素質(zhì)能力,建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍;創(chuàng)建平臺(tái),創(chuàng)新機(jī)制,力爭(zhēng)形成縣內(nèi)有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的骨干教師群體和教研網(wǎng)絡(luò)。

          二、組織機(jī)構(gòu)。

          組長(zhǎng):xxx

          副組長(zhǎng):xxx

          執(zhí)行組長(zhǎng):xxx

          成員:xxx

          學(xué)校擬成立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)名師工作室各一個(gè),待確定成員及首席教師之后再命名為“xxx小學(xué)語(yǔ)文(數(shù)學(xué))工作室”。名師工作室首席教師及成員采取教師申報(bào)、學(xué)科組推薦、教導(dǎo)處提名、學(xué)校研究決定的形式確定。工作室初步確定為校級(jí)工作室,經(jīng)中心?疾檠芯亢蟠_定為鎮(zhèn)級(jí)名師工作室,并積極向教育局申報(bào)縣級(jí)名師工作室。待名師工作室創(chuàng)建和運(yùn)行取得一定經(jīng)驗(yàn)后,學(xué)校再根據(jù)實(shí)際需要擴(kuò)充名師工作室的科目和個(gè)數(shù),同學(xué)科擴(kuò)充后的名師工作室首席教師原則上從原工作室成員內(nèi)產(chǎn)生。

          1、熱愛(ài)教育事業(yè),師德高尚,是學(xué)校育人的模范、教學(xué)的能手、科研的專家。

          2、在本學(xué)科領(lǐng)域中具有一定知名度和影響力,且有較豐富的學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)競(jìng)賽中取得過(guò)較突出成績(jī)。

          3、具有較強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力,能夠主持工作室的日常運(yùn)行與相關(guān)活動(dòng)。

          4、熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),能夠建立并熟練使用網(wǎng)上交流平臺(tái)。

          1、有一定的學(xué)科理論素養(yǎng),熟知新課程標(biāo)準(zhǔn),具備新的教育教學(xué)理念,樂(lè)于實(shí)踐,潛心鉆研,熱心教研教改。

          2、具備良好的師德師風(fēng)及較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神,富有責(zé)任心與韌性,能夠勇于接受并想辦法完成任務(wù),團(tuán)結(jié)同事,服從工作室安排。

          3、對(duì)自我專業(yè)發(fā)展有較明確的目標(biāo),能夠承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)任務(wù),能為工作室成長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

          4、掌握基本的現(xiàn)代教育技術(shù),能夠較熟練進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。

          三、名師工作室的主要職責(zé)。

         。ㄒ唬┐龠M(jìn)成員共同發(fā)展。

          名師工作室首席教師為工作室的主持人、活動(dòng)召集人,負(fù)責(zé)制訂工作室工作方案和成員發(fā)展方案(包括研修目標(biāo)、研修內(nèi)容、研修形式、研究專題、成員考核等),指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到成長(zhǎng)目標(biāo)。工作室的基礎(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)是工作室成員應(yīng)成為在某一方面學(xué)有專長(zhǎng)、術(shù)有專攻的知名教師。通過(guò)有目標(biāo)有步驟的研修,力求使本室成員實(shí)現(xiàn)研修活動(dòng)出樣板,課堂教學(xué)出精品,課題研究出成果,工作室建設(shè)出經(jīng)驗(yàn)。發(fā)揮他們?cè)诒緦W(xué)科中的示范、輻射和帶頭作用,力爭(zhēng)形成名優(yōu)群體效應(yīng)。名師工作室主持人及成員必須建立個(gè)人檔案。包括紙質(zhì)的和電子檔案,以記錄每個(gè)成員的成長(zhǎng)足跡。包括個(gè)人發(fā)表文章、優(yōu)質(zhì)教案、學(xué)習(xí)筆記、獲獎(jiǎng)證書(shū)等資料。方便他們今后反思自己的成長(zhǎng)歷程,為工作室的后續(xù)發(fā)展提供資源。

         。ǘ╅_(kāi)展課題研究。

          名師工作室以工作室主持人專長(zhǎng)為基礎(chǔ),以工作室成員集體智慧為依托,針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研究,一個(gè)工作周期內(nèi)至少要完成一個(gè)專項(xiàng)研究課題并取得相應(yīng)成果,撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)V龠M(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)。

          (三)推廣教育教學(xué)成果。

          名師工作室的教育教學(xué)研究成果應(yīng)以論文、專著、講座、公開(kāi)課、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、觀摩考察等形式在全鎮(zhèn)及以上范圍內(nèi)介紹、推廣。

          (四)開(kāi)發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源。

          名師工作室要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本工作室目標(biāo)系統(tǒng)地建立教育教學(xué)資源庫(kù)。名師工作室要建立自己的特色網(wǎng)站或?qū)n}網(wǎng)頁(yè)(可以依托領(lǐng)信個(gè)人空間或?qū)W校空間建立),使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心,通過(guò)互動(dòng)交流,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。將名師工作室作為教師交流的平臺(tái)、個(gè)人空間作為教師進(jìn)xx識(shí)積累的手段、將工作室空間作為教學(xué)進(jìn)程和學(xué)習(xí)進(jìn)程的記錄。

          (五)工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。

          1、具有較高的個(gè)人師德修養(yǎng),能夠積極投身教育教學(xué)科研工作,在一定范圍內(nèi)教學(xué)領(lǐng)域有較好的口碑。

          2、具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念,形成具有個(gè)人特色的課堂教學(xué)風(fēng)格,逐步提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。

          1、工作室成員分工協(xié)作,共同完成本工作室的工作任務(wù)。

          2、每學(xué)期召開(kāi)一次工作室計(jì)劃會(huì)議,討論和修改本學(xué)期工作室計(jì)劃,確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容,制訂工作室三年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃。每個(gè)成員制訂個(gè)人三年提升規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃。

          3、工作室內(nèi)每周不少于一課時(shí)的集體交流。

          4、工作室內(nèi)成員之間每學(xué)期公開(kāi)課不少于一節(jié)。

          5、工作室每學(xué)期集體推出精品課一堂,工作室開(kāi)放活動(dòng)一次。

          6、根據(jù)實(shí)際需要,承擔(dān)或配合完成課題研究、網(wǎng)絡(luò)研修、外聯(lián)交流、專家對(duì)接等中心活動(dòng)。

          7、在信息辦指導(dǎo)下完成網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)名師工作室建設(shè),積極展示工作室活動(dòng)及成果。建一個(gè)qq工作平臺(tái),方便交流推介,截屏或下載,收集保存重要資料。

          8、作好工作室活動(dòng)記載。每學(xué)期召開(kāi)一次工作室工作總結(jié)會(huì),主要將活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程、活動(dòng)成果、工作室發(fā)展及成員發(fā)展進(jìn)行總結(jié),安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式,分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問(wèn)題,以適當(dāng)?shù)?形式向?qū)W?偨Y(jié)匯報(bào)。

          四、名師工作室的發(fā)展展望。

          1、樹(shù)一個(gè)樣板。通過(guò)三年為周期的計(jì)劃的實(shí)施,有效推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng),力求使工作室成員在活動(dòng)開(kāi)展上出樣板,課堂教學(xué)上出精品,課題研究上出成果,工作室創(chuàng)建上出經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng),引領(lǐng)學(xué)校學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。

          2、抓一個(gè)項(xiàng)目。在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),瞄準(zhǔn)新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿,探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研課題,并以此為研究方向,在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題,帶領(lǐng)本工作室同仁開(kāi)展有效的科研活動(dòng)。

          3、做一次展示。引領(lǐng)各學(xué)科建設(shè),每年承擔(dān)一次鎮(zhèn)級(jí)或以上主題展示活動(dòng),以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式,有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,幫助我校本學(xué)科教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用,從而形成名優(yōu)群體效應(yīng),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

          4、出一批成果。工作室教育教學(xué)、教科研、管理等成果以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集(含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評(píng)析)、論文、課題報(bào)告、專著等形式對(duì)外輸出、發(fā)表。

          5、編一本專輯。整理匯集本工作室的建設(shè)發(fā)展歷程、成果、經(jīng)驗(yàn)。

          6、名師工作室成員納入學(xué)校教育教學(xué)管理的范疇,接受學(xué)校名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的管理與指導(dǎo),在學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)指導(dǎo)下開(kāi)展工作。所有成員在學(xué)校享有一定的工作量。名師工作室每年均需要向?qū)W校提交工作計(jì)劃、工作報(bào)告予以審議,自覺(jué)接受上級(jí)教育教研部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

          7、工作室服務(wù)于學(xué)校的校本教研活動(dòng)、特色學(xué)校創(chuàng)建、學(xué)校品牌打造與輸出。學(xué)校指導(dǎo)名師工作室主持人及成員明確成長(zhǎng)目標(biāo)。幫助工作室成員量身定制專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃,并填寫“本工作室學(xué)員專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃表”,明確自己在三年周期中的成長(zhǎng)目標(biāo)。學(xué)校要建立“外派”制度。工作室強(qiáng)化成員教學(xué)實(shí)踐的研究,不定期選派成績(jī)突出的成員外出學(xué)習(xí)、觀摩、參加學(xué)術(shù)會(huì)議等,推薦優(yōu)秀者參加課堂教學(xué)、論文等評(píng)比活動(dòng),對(duì)成員研修、參賽等給予大力指導(dǎo)、幫助和支持;組織參與課堂教學(xué)觀察和評(píng)價(jià)活動(dòng),提出改革各學(xué)科課堂教學(xué)的有效路徑;反思自己的課堂實(shí)踐,不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。

          8、工作室主要活動(dòng)形式:理論學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)研修、教學(xué)研討、課堂觀摩、精品展示、主題沙龍、課題研究、外聯(lián)交流、對(duì)接專家等。

          9、工作室建設(shè)周期一般為三年,成員6人左右,周期內(nèi)成員原則上保持相對(duì)穩(wěn)定,每學(xué)年初進(jìn)行一次微調(diào),研究接納新的成員,不適應(yīng)工作室氛圍、參與活動(dòng)確有困難的成員經(jīng)本人申請(qǐng)、學(xué)校同意后可退出,成員中途退出之后不再享受原有待遇。三年周期之后可繼續(xù)保留或重新組合。

          10、首席教師有主持、分工、召集、聯(lián)絡(luò)、總結(jié)、匯報(bào)的責(zé)任和權(quán)力,有用好活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的責(zé)任和權(quán)力,對(duì)成員的進(jìn)出有建議權(quán)。

          11、工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課評(píng)課記錄、公開(kāi)課、展示課的教案、發(fā)言稿、發(fā)表的論文、活動(dòng)視頻等資料及時(shí)收集歸檔、存檔,為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

          12、工作室經(jīng)費(fèi)的使用接受學(xué)校的監(jiān)督。

          (一)制度保障。

          1、名師工作室首席教師及成員在競(jìng)崗、評(píng)優(yōu)、教師年度考核時(shí)給予適當(dāng)加分。加分方案由學(xué)校研究確定。

          2、名師工作室每期集體推出精品課一堂,工作室開(kāi)放活動(dòng)一次,可作為所有成員完成本學(xué)期的教研公開(kāi)課任務(wù)。在開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)時(shí),工作室派一名成員代表發(fā)言即可。

          3、優(yōu)先推薦工作室成員參加教育主管理部門骨干教師、名優(yōu)教師、縣優(yōu)秀教研能手等的評(píng)選,優(yōu)先選派工作室成員參加外出觀摩、培訓(xùn)、參加學(xué)術(shù)會(huì)議等。

          4、學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)條件,請(qǐng)專家指導(dǎo),與外校名師工作室對(duì)接交流。

         。ǘl件保障。

          1、學(xué)校為名師工作室設(shè)置集中活動(dòng)場(chǎng)所,配備相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施和辦公條件,并適當(dāng)減少名師的日常教學(xué)和其他一般性工作。

          2、學(xué)校協(xié)調(diào)解決相關(guān)難題,作好業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

          3、學(xué)校信息辦提供網(wǎng)絡(luò)條件保障和技術(shù)支持,開(kāi)展信息化業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

          4、學(xué)校積極創(chuàng)建錄直播室,優(yōu)化學(xué)校展示環(huán)境。

         。ㄈ┙(jīng)費(fèi)保障。

          1、業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi):學(xué)校經(jīng)研究決定每學(xué)期為工作室安排日常活動(dòng)經(jīng)費(fèi)人平300元。

          2、其他經(jīng)費(fèi):開(kāi)展大型活動(dòng)需要(課題研究、專題研究、專家授課及觀摩考察、參加學(xué)術(shù)會(huì)議等)可向?qū)W校提出申請(qǐng),在政策范圍內(nèi)學(xué)校研究解決。

          3、積極向上級(jí)申請(qǐng)專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi),以保障有足夠的經(jīng)費(fèi)開(kāi)展活動(dòng)。

        名師工作室建設(shè)方案8

          為加快我縣名師、骨干教師隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮中小學(xué)學(xué)科名師、骨干教師的引領(lǐng)、示范和帶動(dòng)作用,完善教師培養(yǎng)機(jī)制,按照《xx縣委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組20xx年工作要點(diǎn)》,特制定中小學(xué)“名師工作室”建設(shè)實(shí)施方案。

          一、指導(dǎo)思想。

          深化教師培養(yǎng)機(jī)制改革,發(fā)揮名師帶動(dòng)作用,促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,推動(dòng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

          二、目標(biāo)任務(wù)。

          (一)工作目標(biāo)。到20xx年建立中小學(xué)、幼兒園縣級(jí)名師工作室15個(gè),市級(jí)名師工作室6個(gè),培養(yǎng)市縣級(jí)名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人200名,形成一支結(jié)構(gòu)均衡、梯次合理名師團(tuán)隊(duì),帶動(dòng)青年教師群體研修,形成整體推進(jìn),共同提升的教師專業(yè)成長(zhǎng)的良性發(fā)展機(jī)制。

         。ǘ┕ぷ魅蝿(wù)。

          1、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。通過(guò)建立名師工作室,加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo),幫助學(xué)員提高專業(yè)水平,帶動(dòng)青年教師隊(duì)伍發(fā)展。通過(guò)工作室平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源共享。

          2、加強(qiáng)教育教學(xué)研究。發(fā)揮名師及工作室成員自身特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),以先進(jìn)的教育理念和管理方式,開(kāi)展教師培訓(xùn)、理論探討、教學(xué)研究與研討、科學(xué)研究和教育改革實(shí)驗(yàn)等教育教學(xué)活動(dòng),把名師工作室發(fā)展成為教師群組創(chuàng)新實(shí)踐、教學(xué)科研、技能提高的基地。

          三、人員組成及條件。

          縣級(jí)名師工作室由市級(jí)及以上名師、骨干教師擔(dān)任主持人,以主持人姓名命名,吸納縣內(nèi)同一學(xué)科校級(jí)、縣級(jí)骨干教師組成。每個(gè)名師工作室由1名主持人和7名成員組成,本校教師人數(shù)不超過(guò)50%。

          (一)主持人。

          1、熱愛(ài)教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),師德高尚,是育人的模范,教學(xué)的能手,科研的專家。

          2、有較高的理論修養(yǎng),先進(jìn)的教育理念和改革創(chuàng)新的意識(shí),有鮮明的教育風(fēng)格或教育教學(xué)特色,業(yè)績(jī)突出,在全縣有較高的知名度。

          3、有較強(qiáng)的'教育研究和教學(xué)實(shí)踐能力,有組織、培養(yǎng)和指導(dǎo)骨干教師開(kāi)展教育教學(xué)和課題研究的能力,有理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、扎實(shí)穩(wěn)健的工作作風(fēng)。

          4、身體狀況能勝任工作需要,在職在崗。

         。ǘ┕ぷ魇页蓡T。

          1、在學(xué)校推薦的基礎(chǔ)上,由主持人與符合條件的教師按照自愿原則,進(jìn)行雙向選擇。

          2、工作室成員包含工作室主持人所在單位確定的主持人助手1名,工作室主持人助手需為本學(xué)科一線教師并精通信息技術(shù)。

          3、工作室成員須是教學(xué)教研一線的在職在崗教師,有強(qiáng)烈的個(gè)人成長(zhǎng)愿望,有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)功底,有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作和奉獻(xiàn)精神,熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),能夠承擔(dān)工作室的相應(yīng)職責(zé)任務(wù),具備培訓(xùn)和指導(dǎo)其他教師的能力。

          四、主要職責(zé)。

         。ㄒ唬┨嵘龓煹滦摒B(yǎng)。引導(dǎo)工作室成員成為以德施教、以德立身的楷模,增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。用好課堂講壇,用好校園陣地,用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,不斷提高思想境界、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

         。ǘ┩七M(jìn)教育教學(xué)改革。積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量,努力探索課堂教學(xué)新模式,推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。每學(xué)期開(kāi)設(shè)和舉辦至少1次縣級(jí)公開(kāi)課、講座或研討會(huì),在全縣教學(xué)改革中起示范引領(lǐng)作用,促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升。

          (三)開(kāi)展教育教學(xué)研究。圍繞教育教學(xué)改革任務(wù)和教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,每?jī)芍芙M織一次集體教研活動(dòng),在三年周期內(nèi)完成1項(xiàng)縣級(jí)以上課題研究。開(kāi)展與縣外名師的學(xué)術(shù)交流活動(dòng),研究學(xué)習(xí)各地先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每學(xué)年組織一次外出學(xué)習(xí)。

          (四)培養(yǎng)骨干教師。充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)示范和輻射帶動(dòng)作用,承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的培訓(xùn)任務(wù),探索在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)骨干教師的新模式,促進(jìn)我縣師資隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)年至少組織工作室成員到農(nóng)村、薄弱學(xué)校開(kāi)展2次送培送教活動(dòng),提升農(nóng)村和薄弱學(xué)校教師教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

         。ㄎ澹┘訌(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)建設(shè)。名師工作室要加強(qiáng)完善工作室的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)建設(shè)。每個(gè)工作室建立一個(gè)微信公眾號(hào),不斷充實(shí)更新內(nèi)容,形成本工作室的特色,提高關(guān)注率、更新率。平臺(tái)建設(shè)可包括:學(xué)科動(dòng)態(tài)、學(xué)科教學(xué)課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課視頻、教學(xué)相關(guān)材料、學(xué)科教學(xué)研討等基本欄目,同時(shí)根據(jù)本學(xué)科(專業(yè))特色開(kāi)設(shè)相應(yīng)的特色欄目,并做到每周均有更新,不斷豐富課程資源。

         。┲贫ㄒ(guī)劃和管理制度。建立業(yè)務(wù)檔案,及時(shí)收集整理工作室發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)各種過(guò)程性資料。要把工作室教研活動(dòng)、示范課、觀摩課、專題講座具體情況,指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師成績(jī),學(xué)術(shù)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)刊載,課題立項(xiàng),以及工作室網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁(yè)更新、點(diǎn)擊、互動(dòng)情況等分門別類地加以整理,建立系統(tǒng)的業(yè)務(wù)檔案,為工作室建設(shè)與發(fā)展積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。

          五、申報(bào)評(píng)審程序。

         。ㄒ唬┕ぷ魇抑鞒秩松陥(bào)和評(píng)審。

          1、根據(jù)縣教育局的申報(bào)通知,由符合條件的名師主持人填寫《xx縣“名師工作室”主持人申請(qǐng)表》。

          2、經(jīng)所在學(xué)校審核蓋章后,向縣教科所報(bào)送資料。

          3、縣教科所組成評(píng)審小組進(jìn)行評(píng)審,并報(bào)教育局黨組批準(zhǔn),通過(guò)后在教育局公眾號(hào)上發(fā)文公布,并予掛牌。

          (二)工作室學(xué)員申報(bào)和評(píng)審。

          1、符合條件的教師自愿申請(qǐng),填寫《xx縣名師工作室學(xué)員申請(qǐng)表》。

          2、名師主持人所在學(xué)校(單位)可以自行確定1名擅長(zhǎng)信息技術(shù)的同學(xué)科助手學(xué)員,選拔條件可適當(dāng)放寬。

          3、經(jīng)學(xué)校審核匯總后統(tǒng)一報(bào)縣教科所。

          4、名師工作室主持人按照自愿原則進(jìn)行雙向選擇,確定人選。

          六、經(jīng)費(fèi)保障。

         。ㄒ唬┕ぷ鹘(jīng)費(fèi)。

          名師工作室經(jīng)費(fèi)使用應(yīng)按照《xx省教育廳xx省財(cái)政廳關(guān)于規(guī)范省級(jí)中小學(xué)師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用的通知》(xx教財(cái)20xx年xx號(hào))規(guī)定執(zhí)行?紤]名師工作室工作的特殊性,支出范圍可包括名師工作室主持人課題研究、舉辦講座、跟崗實(shí)踐、送培送教、學(xué)習(xí)考察、學(xué)術(shù)交流以及網(wǎng)站建設(shè)等?h教育局將經(jīng)費(fèi)納入全縣教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一管理,原則上市級(jí)名師工作室每學(xué)年提供2萬(wàn)元經(jīng)費(fèi),縣級(jí)名師工作室提供1萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)(從20xx年9月1日起執(zhí)行)。經(jīng)費(fèi)單獨(dú)核算,自覺(jué)接受財(cái)政、審計(jì)、監(jiān)察等部門的監(jiān)督檢查,確保?顚S。

          (二)工作保障。

          1、名師工作室主持人所在單位應(yīng)為名師工作室提供獨(dú)立的工作場(chǎng)所,并配備桌椅、電腦、網(wǎng)絡(luò)、打印機(jī)等必要的辦公設(shè)備。名師工作室主持人所在單位應(yīng)適當(dāng)減輕主持人的工作負(fù)擔(dān),名師工作室成員所在單位要為其參與工作室工作予以支持和保障。

          2、縣教育局將名師工作室作為本地優(yōu)秀人才培養(yǎng)、教育教學(xué)研究和教學(xué)成果推廣示范的主要基地,納入計(jì)劃,組織安排相關(guān)任務(wù)和活動(dòng)。

          七、組織管理。

          名師工作室實(shí)行縣、校共建共管?h教育局授牌,名師所在單位專設(shè)工作室并掛牌。實(shí)行任期制,以三年為一個(gè)周期,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

          (一)縣教科所負(fù)責(zé)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)管理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào),制定有關(guān)政策,組織開(kāi)展名師工作室的申報(bào)評(píng)審和考核評(píng)估等工作;各學(xué)科教研員負(fù)責(zé)本學(xué)科名師工作室的日常管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo),研究審議工作室的建設(shè)規(guī)劃和年度計(jì)劃,以及大型學(xué)術(shù)活動(dòng)安排和其他重要事項(xiàng)。

         。ǘ┲鞒秩怂趯W(xué)校(單位)要明確分管領(lǐng)導(dǎo),并建立名師工作室研修項(xiàng)目專項(xiàng)管理檔案。

         。ㄈ┟麕煿ぷ魇覍(shí)行主持人負(fù)責(zé)制。負(fù)責(zé)制定工作室發(fā)展以及年度工作計(jì)劃,編制工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算,組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),并接受縣教科所和學(xué)校的管理。

          八、考核評(píng)估。

         。ㄒ唬┙ㄔO(shè)周期內(nèi),由縣教育局對(duì)名師工作室進(jìn)行年度考核。年度考核合格的,安排下一年度經(jīng)費(fèi);不合格的不再安排下一年度經(jīng)費(fèi)。名師工作室成員的考核主要由工作室主持人負(fù)責(zé),考核不合格者調(diào)整出名師工作室。

         。ǘ┤杲ㄔO(shè)期滿后,由縣教育局或委托第三方進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)。評(píng)估為“不合格”者將撤消該工作室建制;評(píng)估為“合格”以上者將自動(dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè);達(dá)到“優(yōu)秀”等級(jí)者,將予以表彰。

        名師工作室建設(shè)方案9

          一、工作室的定位及目標(biāo):

          高中英語(yǔ)名師工作室要專家教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,建立優(yōu)秀教師間合作互動(dòng)培養(yǎng)人才的新機(jī)制,使其成為我縣優(yōu)秀中學(xué)英語(yǔ)教師的重要培養(yǎng)地和優(yōu)秀青年教師的聚集地,促進(jìn)我縣中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)向著更好、更快的方向發(fā)展。本工作室也要成為全縣高中英語(yǔ)教師研究發(fā)展的窗口,成為英語(yǔ)教師交流體會(huì)、反思問(wèn)題、解決困惑、創(chuàng)造智慧、形成思想的中心,成為令教師向往的“學(xué)習(xí)型”“研究型”的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì),努力探討教師發(fā)展的思路和策略,努力建設(shè)“智慧型”教師隊(duì)伍,形成一批在市縣內(nèi)外有較高知名度的個(gè)性鮮明的名教師。

        二、名師工作室成員:

          主持人:xxx(xx中學(xué))

          成員:

        三、工作室工作職責(zé):

          1、確定方案、計(jì)劃:確定工作室研究發(fā)展方向,制訂名師工作室的工作目標(biāo)、計(jì)劃、及日常管理制度等;

          2、教學(xué)引領(lǐng):以教育教學(xué)為中心,開(kāi)展專題研究,引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。工作室每學(xué)期至少開(kāi)展兩次教學(xué)研究活動(dòng),每位成員每學(xué)期至少承擔(dān)一次校級(jí)以上的引領(lǐng)課,積極開(kāi)展課堂診斷、問(wèn)題研究、專題講座等活動(dòng)。

          3、課題研究:每學(xué)年參與一項(xiàng)教育教學(xué)專題研究,并撰寫經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)研究成果,以論文、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專題講座、媒體報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式向外輻射、示范,鼓勵(lì)著書(shū)立說(shuō)。

          4、輻射帶動(dòng):起到引領(lǐng)全縣學(xué)科課程教學(xué)改革的作用,初步定位幫扶普安中學(xué)高中教學(xué)。

          5、資源共享:結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和目標(biāo)要求,建立名師工作室專欄,實(shí)現(xiàn)名師工作室教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果共享,開(kāi)展學(xué)科課程教學(xué)改革在線研討和互動(dòng)交流。

          6、名師工作室成員簽訂青年教師培養(yǎng)責(zé)任書(shū),深入研究培養(yǎng)目標(biāo)、途徑,規(guī)定雙方職責(zé)及評(píng)價(jià)辦法,努力在全縣培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。

          7、積極完成縣教科局交辦的其他任務(wù)。

        四、工作措施:

          1、20xx年4月—20xx年5月:

          (1)組建xx縣高中英語(yǔ)名師工作室,確立工作室方案,確立工作室成員,制定工作室目標(biāo),創(chuàng)建微信公眾號(hào)。

          (2)召開(kāi)工作室第一次聯(lián)系工作會(huì)議,征求意見(jiàn),明確分工,明確研究方向和研究課題。

          參考性課題:高中英語(yǔ)校本教材開(kāi)發(fā);高中英語(yǔ)語(yǔ)法的'有效教學(xué)研究;高中英語(yǔ)閱讀的有效教學(xué)研究;高中英語(yǔ)聽(tīng)力的有效教學(xué)研究;高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究;高考一二輪專題復(fù)習(xí)方法與講座等。

          2、20xx年5月—20xx年7月:

          (1)按照工作室方案初步開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng),集體參加一次縣市內(nèi)的教研活動(dòng)。

          (2)主持人選擇性地聽(tīng)成員課堂教學(xué)一節(jié),并作出詳細(xì)評(píng)價(jià)和指導(dǎo),將聽(tīng)課記錄和評(píng)課記錄上傳工作室空間。上課老師需將教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思上傳工作室共享。

          (3)成員通過(guò)讀本專業(yè)書(shū)目自我提高,并將讀書(shū)心得在名師工作室網(wǎng)上共享交流。

          參考書(shū)目:《張思中英語(yǔ)教學(xué)法》、《走進(jìn)高中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》、《有效教學(xué)》、《教師教學(xué)基本功的新修煉》、《新課程課堂教學(xué)技能指導(dǎo)與訓(xùn)練》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等,也可以自選。要求每人上傳1篇心得。

          (4)每位成員上傳一套獨(dú)立命制的試題,供大家交流互相學(xué)習(xí),共同提高,要求格式要與全國(guó)新課標(biāo)卷相同(配答案和聽(tīng)力材料)。

          (5)工作室組織每學(xué)期一次觀摩和教師講座。會(huì)后要把相關(guān)材料總結(jié)后上傳工作室。

          3、20xx年9月—20xx年12月:

          (1)工作室工作運(yùn)營(yíng)階段,加強(qiáng)工作室成員培養(yǎng)力度。閱讀教育教學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行理論提高,并寫出閱讀心得上傳工作室共享,每人至少一篇。

          參考書(shū)目:《走進(jìn)新課程》、《論合作學(xué)習(xí)的基本理念》和《今天怎樣做教師》等,也可自選。

          (2)每位成員在網(wǎng)上以課堂實(shí)錄的形式提供一份自己的成功的課堂教學(xué)案例。

          (3)工作室組織一次觀摩課和教師講座。每學(xué)期一次。會(huì)后要把相關(guān)材料總結(jié)后上傳工作室。

        五、工作室規(guī)章制度:

          1、會(huì)議制度

         。1)每學(xué)年召開(kāi)一次工作室計(jì)劃會(huì)議,討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃,確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容,根據(jù)具體情況可以網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系或見(jiàn)面研討等不同的方式。

         。2)定期召開(kāi)“名師工作室”總結(jié)會(huì)議,安排階段需展示的成果內(nèi)容及形式,分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問(wèn)題。

          2、考核制度

         。1)工作室成員的考核由主持人負(fù)責(zé),主要從思想品德、理論提高、合作能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。

          (2)必須參加工作室的各項(xiàng)工作和活動(dòng),主持人考核本工作室的成員。考核不合格者則調(diào)整出名師工作室;同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

          3、檔案管理制度

         。1)建立工作室檔案制度,并由工作室負(fù)責(zé)人兼管。

          (2)工作室成員將自己的計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課、展示課、教案等材料及時(shí)整理上交主持人存檔,為個(gè)人的成長(zhǎng)、工作室考核和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

        六、工作保障:

          1、條件保障

          名師工作室掛牌學(xué)校為名師工作室設(shè)置獨(dú)立的工作場(chǎng)所,配備相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施,并適當(dāng)減少名師的日常教學(xué)和其他一般性工作。名師工作室成員所在學(xué)校應(yīng)為名師工作室工作的開(kāi)展提供便利條件,在安排工作室成員的工作時(shí)間和經(jīng)費(fèi)等方面給予積極支持。

          2、經(jīng)費(fèi)保障

         。1)經(jīng)費(fèi)總額:工作周期內(nèi)縣教科局每年為每個(gè)工作室核撥業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)20000元。工作室建立之初,縣教育局為其核撥啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)20000元。

         。2)經(jīng)費(fèi)用途:業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)必須用于工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng),包括添置書(shū)籍、課題研究、專題研究、專家授課及與培養(yǎng)工作有關(guān)的觀摩考察費(fèi)和工作補(bǔ)貼等。

        名師工作室建設(shè)方案10

          建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍是促進(jìn)教育改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量、引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。為充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用,全面提升我市班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì),打造石家莊市班主任工作的特色品牌,經(jīng)研究決定建立石家莊市名班主任工作室(以下簡(jiǎn)稱工作室),制定本實(shí)施方案。

          為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提高班主任教師工作的積極性,優(yōu)化班主任人才結(jié)構(gòu),建立健全骨干班主任隊(duì)伍培訓(xùn)、培養(yǎng)機(jī)制,充分發(fā)揮名班主任工作室的引領(lǐng)、示范、輻射和孵化功能,不斷提升全市班主任工作專業(yè)化水平,提高班級(jí)綜合管理能力,打造一支師德高尚、熱愛(ài)學(xué)生、心理健康、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍,為辦讓人民滿意的教育提供強(qiáng)有力的人才支撐。

         。ㄒ唬﹦(chuàng)建目標(biāo)。根據(jù)班主任專業(yè)發(fā)展要求,充分發(fā)揮工作室功能,培養(yǎng)一支在建班育人中勇于改革創(chuàng)新、破解難題的中青年骨干班主任隊(duì)伍;總結(jié)一批具有推廣價(jià)值的新時(shí)期班級(jí)建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及理論成果;探索一個(gè)符合班主任成長(zhǎng)規(guī)律、適應(yīng)石家莊教育改革發(fā)展的班主任培養(yǎng)機(jī)制。

          (二)創(chuàng)建任務(wù)。各縣(市)區(qū)教育局、直屬學(xué)校根據(jù)方案要求,結(jié)合本區(qū)域教育現(xiàn)狀制定縣(市)區(qū)名班主任工作室建設(shè)方案與實(shí)施計(jì)劃。按照縣(市)區(qū)年度發(fā)展3—5個(gè)工作室,有條件的直屬學(xué)校年度發(fā)展1個(gè)工作室的目標(biāo),積極創(chuàng)建縣(區(qū))級(jí)名班主任工作室,市教育局組織專家每年度從中遴選命名20個(gè)市級(jí)名班主任工作室。

         。ㄈ┡囵B(yǎng)功能。工作室要把人才培養(yǎng)作為第一要?jiǎng)?wù),主動(dòng)依托專家力量,綜合利用各類資源,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)研修活動(dòng),促進(jìn)每個(gè)成員的專業(yè)發(fā)展,做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容,有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。

          (四)研究功能。工作室要圍繞我市當(dāng)前班主任工作實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展課題研究,積極探索有效的破解對(duì)策,提升成員的反思和創(chuàng)新能力,形成研究成果并在省級(jí)及以上刊物發(fā)表。工作室要為教育行政管理部門提供決策咨詢,提交工作總結(jié)和研究報(bào)告,為全市班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

         。ㄎ澹┮I(lǐng)功能。工作室要承擔(dān)市級(jí)班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù),注重向其他學(xué)校、區(qū)域發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用,通過(guò)觀摩會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、論壇、專題講座、微信平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)博客等形式,在更大范圍內(nèi)推廣班主任工作優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),營(yíng)造開(kāi)放共享的良好氛圍。

          (六)人員構(gòu)成。每個(gè)名班主任工作室有1名帶頭人、10名以內(nèi)成員(本校成員不超過(guò)工作室總?cè)藬?shù)的20%)組成。市級(jí)由市教育局組織遴選、審核和授牌。

         。ㄆ撸┕芾磙k法。每期工作室建設(shè)周期為2年,實(shí)行市、區(qū)(或直屬學(xué)校)兩級(jí)共建。名班主任工作室管理辦公室(以下簡(jiǎn)稱管理辦公室)設(shè)在市教育局思政體衛(wèi)藝處,負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)并定期組織專家進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評(píng)估、考核和獎(jiǎng)懲;工作室所屬縣(市)區(qū)教育局和學(xué)校進(jìn)行過(guò)程管理,按照面向全市、服務(wù)學(xué)校、協(xié)同發(fā)展的原則在全市范圍內(nèi)招收成員,定期開(kāi)展工作;工作室所在學(xué)校指派一名校領(lǐng)導(dǎo)具體管理,協(xié)助完成任務(wù)要求;帶頭人優(yōu)先推薦參評(píng)石家莊市骨干教師、名師評(píng)選,優(yōu)秀成員所帶班級(jí)優(yōu)先推薦參評(píng)石家莊市優(yōu)秀班集體。

         。ò耍⿴ь^人入選范圍和條件。

          1、具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、組織活動(dòng)及溝通交流的能力,具備帶教和指導(dǎo)青年教師的經(jīng)驗(yàn)。

          (九)成員入選范圍和條件。

          1、在崗班主任,年齡在40周歲以下,具備3年及以上班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

          2、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表,具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。

          3、近5年來(lái)獲區(qū)縣級(jí)及以上教育教學(xué)榮譽(yù)稱號(hào)或獎(jiǎng)項(xiàng),所帶班級(jí)獲區(qū)縣級(jí)及以上先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào),參與區(qū)縣級(jí)及以上教育科研課題研究,其成果在公開(kāi)刊物上發(fā)表。

         。ㄊ┕ぷ魇?guī)ь^人職責(zé)。帶頭人是工作室建設(shè)的第一責(zé)任人,承擔(dān)工作室活動(dòng)的統(tǒng)籌、規(guī)劃、組織、管理等責(zé)任,應(yīng)履行以下職責(zé):

          1、制定規(guī)劃。研究制定工作室建設(shè)規(guī)劃、年度實(shí)施方案以及配套的培訓(xùn)研討等計(jì)劃。

          2、組建團(tuán)隊(duì)。在所屬縣(市)區(qū)教育局和學(xué)校的支持下,可突破地域局限招收成員,形成一個(gè)年齡結(jié)構(gòu)合理、知識(shí)能力互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的'團(tuán)隊(duì),并指導(dǎo)成員制定個(gè)性化發(fā)展規(guī)劃。

          3、制度管理。制定并完善工作室的各項(xiàng)制度,為成員建立發(fā)展檔案,定期對(duì)其考勤、學(xué)習(xí)和發(fā)展情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià);建立工作室檔案,注重資料積累,定期向管理辦公室匯報(bào)運(yùn)行情況;遵守財(cái)務(wù)制度,合理使用經(jīng)費(fèi),定期報(bào)告經(jīng)費(fèi)使用情況。

          4、日常運(yùn)行。指導(dǎo)確立重點(diǎn)研究課題,圍繞研究任務(wù)與內(nèi)容,組織并帶領(lǐng)成員深入學(xué)習(xí)、討論研究等,指導(dǎo)成員總結(jié)和反思,形成論文、書(shū)籍、課程、資源包等成果,并在這個(gè)過(guò)程中逐漸形成工作室的特色與風(fēng)格。

          5、成果輻射。加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和成果轉(zhuǎn)化,每學(xué)期至少組織一次跨工作室、跨區(qū)域的交流活動(dòng),通過(guò)博客、微信、論文集等媒介,多渠道、多形式宣傳推廣工作室的經(jīng)驗(yàn)和成果。

         。ㄊ唬┕ぷ魇页蓡T職責(zé)。成員是工作室建設(shè)的主體,承擔(dān)工作室建設(shè)和發(fā)展等責(zé)任,應(yīng)履行以下職責(zé):

          1、根據(jù)工作室建設(shè)和自身發(fā)展情況制定并完成個(gè)人規(guī)劃和目標(biāo),每學(xué)期末總結(jié)并在所屬學(xué)校做現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào),進(jìn)行二次培訓(xùn),帶動(dòng)學(xué)校班主任共同提高。

          2、遵守工作室各項(xiàng)制度,積極參加工作室的學(xué)習(xí)、科研、展示、整理檔案、書(shū)寫總結(jié)等各項(xiàng)活動(dòng),完成帶頭人所分配的任務(wù)和作業(yè),與其他成員團(tuán)結(jié)合作,為工作室整體發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

          工作室在每學(xué)期開(kāi)始前提交一次工作計(jì)劃,運(yùn)行滿半年后提交總結(jié)和過(guò)程性材料。工作室運(yùn)行滿兩年,管理辦公室組織專家進(jìn)行綜合考評(píng),圍繞工作室的自身建設(shè)、在培訓(xùn)指導(dǎo)成員成長(zhǎng)方面的業(yè)績(jī)、在班主任工作課題研究中發(fā)揮的作用等方面,通過(guò)查看原始資料、聽(tīng)取工作室匯報(bào)、考評(píng)成員發(fā)展成績(jī)、訪談學(xué)校意見(jiàn)、召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)等方式進(jìn)行考核?己私Y(jié)果“優(yōu)秀”的工作室予以表彰,“不合格”將撤銷工作室建制。

          工作室滿期后如需延期,必須考核為“優(yōu)秀”等級(jí),并符合相關(guān)條件,按相關(guān)程序再申報(bào)。對(duì)因崗位變動(dòng)等不能繼續(xù)擔(dān)任帶頭人和成員,由本人提出申請(qǐng),所在學(xué)校、縣(市)區(qū)教育局簽署意見(jiàn)后,報(bào)管理辦公室審批后,可退出工作室,并按有關(guān)程序另行選拔。

          (十二)條件保障。名班主任工作室要有獨(dú)立的辦公室,由其所在學(xué)校提供辦公用桌椅、電腦、打印機(jī)等基本辦公設(shè)施,有條件的還可提供投影儀、照相機(jī)、電子白板等設(shè)備,并配置一定的專業(yè)書(shū)籍資料。

         。ㄊ┲贫缺U。工作室的崗位職責(zé)納入班主任工作管理。為保證帶頭人履行好職責(zé),帶頭人所在學(xué)校須為其適當(dāng)減少一般性的日常工作。工作室所有人員所在學(xué)校要做到平均每周給予半天時(shí)間用于處理工作室業(yè)務(wù),具體時(shí)間由帶頭人根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行掌控。

         。ㄊ模┙(jīng)費(fèi)保障。工作室由市教育局、縣(市)區(qū)教育局、學(xué)校三級(jí)共建,市教育局對(duì)市級(jí)名班主任工作室給予經(jīng)費(fèi)支持,縣(市)區(qū)教育局和工作室所在學(xué)校也要給予必要的經(jīng)費(fèi)保障。

         。ㄊ澹┦薪逃殖闪<医M組織召開(kāi)評(píng)審會(huì),對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行評(píng)審,并組織考評(píng),評(píng)審結(jié)果公示一周通過(guò)后,正式命名石家莊市名班主任工作室,并頒發(fā)證書(shū)。

        名師工作室建設(shè)方案11

        一、指導(dǎo)思想

          遵循名師成長(zhǎng)規(guī)律,以人為本,充分發(fā)揮名師專業(yè)引領(lǐng)、示范和輻射作用,在三年的時(shí)間里,以本工作室為成長(zhǎng)平臺(tái),以英語(yǔ)教育教學(xué)為主陣地,堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與名師效應(yīng)相結(jié)合的原則,開(kāi)展英語(yǔ)教育教學(xué)研究活動(dòng),積極探索科學(xué)高效的優(yōu)才成長(zhǎng)機(jī)制,著力培養(yǎng)一批道德品質(zhì)優(yōu)良、教學(xué)理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)厚實(shí)、教研能力扎實(shí)的教師隊(duì)伍。在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的反復(fù)過(guò)程中,把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法,滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)實(shí)踐之中,大力推動(dòng)xx地區(qū)教育教學(xué)的發(fā)展。

         二、工作室定位

          xx名師工作室致力于為熱愛(ài)英語(yǔ)教育,樂(lè)于奉獻(xiàn),善于學(xué)習(xí),有志于主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)探究,課堂有效性研討和經(jīng)驗(yàn)交流的xx地區(qū)高中英語(yǔ)優(yōu)秀教師提供一個(gè)合作互動(dòng)共同發(fā)展的平臺(tái),是優(yōu)秀青年教師的聚集地,骨干教師的孵化地,也是工作室成員共同成長(zhǎng)的愉悅空間,追求師德修養(yǎng),專業(yè)素養(yǎng),教研能力,綜合素質(zhì)的全面提升。本工作室以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為依托、以課題研究為方式、以英語(yǔ)教育教學(xué)為研討內(nèi)容。在工作室主持人xx老師的帶領(lǐng)下,自主展開(kāi)教研教改活動(dòng),實(shí)施三年為一個(gè)工作周期的培養(yǎng)活動(dòng),力爭(zhēng)培養(yǎng)對(duì)象在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)水平、教研能力等方面的綜合素質(zhì)得到提高,成為高素質(zhì)、高水平、高能力的金牌教師。

        三、工作室培養(yǎng)目標(biāo)

          1、提高工作室成員的師德水平和專業(yè)水平,既是專業(yè)知識(shí)的傳播者,也是道德規(guī)范的引領(lǐng)者,做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好教師。

          人品做到:敦厚寬容、崇實(shí)篤行、尚力窮理,見(jiàn)識(shí)節(jié)高。

          精神追求:在無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的基礎(chǔ)上堅(jiān)守與追求史學(xué)之安頓心靈、撫育精神、提升情懷、守護(hù)靈魂。

          專業(yè)爭(zhēng)取“四有”:有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),有寬廣的學(xué)科視域,有豐厚的文化底蘊(yùn),有宗教式的教育情懷。

          事業(yè)追求:為學(xué)生幸福人生奠基,為教師專業(yè)成長(zhǎng)領(lǐng)航。從優(yōu)秀走向卓越,知新致遠(yuǎn);敬畏歷史,養(yǎng)育生命,愛(ài)其所同,敬其所異;讓靈魂跟上應(yīng)試的腳步,成長(zhǎng)比成材重要,成人比成功重要;盡快成為“三師”,即:立足經(jīng)師(教知識(shí)點(diǎn)是為經(jīng)師),成為明師(拓思維度是為明師),追求人師(啟價(jià)值觀是為人師)。

          2、推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。針對(duì)成員個(gè)性特長(zhǎng),制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和學(xué)習(xí)、研究計(jì)劃。圍繞教師專業(yè)發(fā)展,注重英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)語(yǔ)言能力的培養(yǎng),使其在原有基礎(chǔ)上逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,在高效課堂、高考英語(yǔ)研究等方面起到示范作用,從而帶動(dòng)____地區(qū)英語(yǔ)教育教學(xué)水平的提高。

          3、做好課題研究工作。工作室主持人引領(lǐng)工作室成員研究探討高中英語(yǔ)教育的改革趨勢(shì)和前沿動(dòng)態(tài),參與指導(dǎo)英語(yǔ)新課程的改革與實(shí)施,調(diào)查研究英語(yǔ)教學(xué)中存在的共性問(wèn)題并提供解決對(duì)策。

          4、成立名師工作室公眾號(hào)。以網(wǎng)絡(luò)為載體,研究探討英語(yǔ)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合與優(yōu)化,并及時(shí)傳遞分享工作室成員的教育教學(xué)成果,加強(qiáng)交流合作,力爭(zhēng)把本工作室公眾號(hào)打造成為xx市地區(qū)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源共享平臺(tái)。

          5、推廣教育教學(xué)成果。定期召開(kāi)主題活動(dòng)、發(fā)揮工作室集體智慧。以研討會(huì)、名師論壇、公開(kāi)課、送教下鄉(xiāng)、撰寫教學(xué)論文等形式展現(xiàn)工作室研究結(jié)果。

          四、工作室周期計(jì)劃

          在尊重工作室成員個(gè)性的基礎(chǔ)上,合作研制并明確每一位成員在專業(yè)發(fā)展方面的具體目標(biāo),以實(shí)現(xiàn)本工作室的基本培養(yǎng)目標(biāo):

          第一年:對(duì)初中、高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有深入研究,對(duì)課堂教學(xué)有獨(dú)特看法,不僅能獨(dú)立上出高質(zhì)量的課,也具備指導(dǎo)他人上好課的能力,對(duì)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)教研有發(fā)言權(quán)。

          第二年:能獨(dú)立承擔(dān)或參與省、市級(jí)課題研究工作,撰寫高質(zhì)量的論文,并在市級(jí)以上教研活動(dòng)中獲市一等獎(jiǎng)或在省級(jí)以上刊物發(fā)表。

          第三年:在優(yōu)秀教師成長(zhǎng)“三級(jí)梯隊(duì)”(市骨干教師、市學(xué)科帶頭人、省特級(jí)教師、正高級(jí)教師)中相應(yīng)提升一級(jí)或成為在某一方面學(xué)有專長(zhǎng)、術(shù)有專攻的知名教師。

        五、工作室思路

          1、精致建設(shè),精湛管理,培養(yǎng)精英

          工作室建設(shè)要“精致”:xx名師工作室建設(shè)要彰顯厚重底蘊(yùn)和現(xiàn)代氣息,突出整體性、高品位、有內(nèi)涵;要超越世俗功利,散發(fā)高雅品位,凸顯文化氣息;要力求整潔和諧,突出教育意義;真正讓工作室散發(fā)著積極向上和濃郁的教育科研氛圍。

          工作室管理要“精湛”:xx名師工作室管理以“民主、和諧、進(jìn)取”為核心,具備六種意識(shí):團(tuán)結(jié)意識(shí)、大局意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、表率意識(shí)。管理理念追求科學(xué)化、管理策略追求人文化,管理過(guò)程追求精細(xì)化。

          工作室人才培養(yǎng)要“精英”:具有中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)術(shù)領(lǐng)袖氣質(zhì)和大氣卓越的'精神品質(zhì):師德高尚、學(xué)養(yǎng)深厚、教藝精湛、科研優(yōu)良,具有優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)和高超的教育教學(xué)技能,力爭(zhēng)成為各校英語(yǔ)學(xué)科的領(lǐng)軍人才和xx名師。

          2、聚焦課堂教學(xué),塑造個(gè)性特質(zhì)。

          課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所,教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)。xx名師工作室工作重點(diǎn)之一,就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力,這也是工作室開(kāi)展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。通過(guò)工作室成員內(nèi)部開(kāi)課、開(kāi)設(shè)講座等形式,相互學(xué)習(xí),在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,讓每位成員都具有較高品位的教育教學(xué)藝術(shù),能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生,靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué),力爭(zhēng)形成鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色,確保在同行中有一定的影響。

          3、開(kāi)展教學(xué)研究,提升科研水平。

          “教而不研則淺”,研究是名師工作室的第一要?jiǎng)?wù)。工作室主持人在自身積極開(kāi)展教育教學(xué)研究的同時(shí),要帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究,督促并鼓勵(lì)工作室全體成員從事教育教學(xué)研究,積極撰寫教育教學(xué)論文。

          課題研究方面,要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上,對(duì)課題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注,以進(jìn)一步提升科研水平。

          4、做好幫扶引領(lǐng),追求輻射效應(yīng)。

          工作室成員一方面在主持人的引領(lǐng)下,實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長(zhǎng);另一方面,工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(zhǎng)的幫扶者。工作室成員中要推薦出3-4名青年教師,經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課、案例分析,幫助他們不斷提高教育教學(xué)能力。同時(shí),工作室成員將積極創(chuàng)造條件參加各級(jí)教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)專題講座,展示工作室實(shí)踐成果,追求輻射效應(yīng)。

          5、搭建交流平臺(tái),共享教育智慧。

          建立和完善工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),是本工作室的工作重點(diǎn)之一。我們將借助教研平臺(tái),進(jìn)一步加強(qiáng)工作室網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè),積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)式研討,豐富工作室教育教學(xué)資源。建立名師工作室網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),要求工作室成員時(shí)常提供教育教學(xué)隨筆、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等,使工作室博客的內(nèi)容更加豐富、新穎、實(shí)用,力爭(zhēng)使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。我們要讓工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)成為工作室成員與外界同行進(jìn)行交流的窗口,實(shí)現(xiàn)教育智慧共享。

          6、考察學(xué)習(xí)觀摩,借勢(shì)給力成長(zhǎng)。

          本工作室根據(jù)所承擔(dān)的教育教學(xué)指導(dǎo)與示范的基本任務(wù),充分發(fā)揮工作室的教學(xué)資源條件和教育環(huán)境的優(yōu)勢(shì),追蹤課改、教改的基本信息,提高駕馭教學(xué)教研工作的主動(dòng)性,確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿,把握教育改革的方向,初步具備教育思想前瞻性、教學(xué)理論前沿性、教學(xué)方法新穎性,教學(xué)成果實(shí)效性。為達(dá)此目標(biāo)我們將爭(zhēng)取經(jīng)常組織學(xué)員外出學(xué)習(xí)考察,參加高層次的學(xué)術(shù)交流,提供與省內(nèi)外名優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機(jī)會(huì),以開(kāi)闊視野,提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,借勢(shì)給力促進(jìn)自身成長(zhǎng)。

        六、工作室實(shí)施步驟

          步驟上分四個(gè)階段實(shí)施:xx名師工作室的建設(shè)可分四個(gè)階段由淺入深、由表及里逐步進(jìn)行。即表層的環(huán)境建設(shè)、淺層的行為規(guī)范、中層的規(guī)章制度和深層的價(jià)值認(rèn)同。xx工作室是在鞏固表層環(huán)境建設(shè)和淺層行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,著重推進(jìn)中層規(guī)章制度和深層價(jià)值認(rèn)同。逐步從經(jīng)驗(yàn)管理走向制度管理,并最終過(guò)渡到價(jià)值認(rèn)同。

          具體步驟可分為:

          1、確定目標(biāo):心有所向,優(yōu)秀走向卓越。

          2、拓寬視域:先利其器,提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

          3、教而為誰(shuí):養(yǎng)育生命,學(xué)會(huì)哲學(xué)思考。

          4、大道至簡(jiǎn):守護(hù)靈魂,具備教育情懷。

        七、工作室運(yùn)行機(jī)制

          工作室運(yùn)行機(jī)制上“四制并行”:本工作室以三年為一個(gè)工作周期,在剛性規(guī)范、柔性服務(wù)、活性激勵(lì)的基礎(chǔ)上采取以下運(yùn)行機(jī)制:

          1、導(dǎo)師領(lǐng)銜制

          本工作室實(shí)行導(dǎo)師領(lǐng)銜制,平泉市第一中學(xué)xx老師為本工作室導(dǎo)師。領(lǐng)銜導(dǎo)師職責(zé):做好高效課堂的研究者,在責(zé)任與創(chuàng)新上下功夫;做好高效理念的解讀者,在培訓(xùn)與服務(wù)上下功夫;做好高效課堂的推動(dòng)者,在熱情與參與上下功夫;做好高效課堂的引領(lǐng)者,在合作與指導(dǎo)上下功夫。

          2、課題推進(jìn)制

          以工作室全體成員智慧為依托,圍繞中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)課題開(kāi)展研究,力爭(zhēng)研究過(guò)程清晰,研究成果顯著。通過(guò)專家引領(lǐng)(有關(guān)英語(yǔ)教育教學(xué)的專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等)擴(kuò)大專業(yè)視野。通過(guò)案例分析(有關(guān)英語(yǔ)教育教學(xué)的課堂實(shí)景、經(jīng)典課例等)提升教學(xué)技能。通過(guò)問(wèn)題探究(有關(guān)英語(yǔ)教育教學(xué)的專業(yè)熱點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等)提高科研能力。通過(guò)主題攻關(guān)(有關(guān)英語(yǔ)教育教學(xué)的知識(shí)專題、核心知識(shí)等)強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量。

          3、成果輻射制

          在三年工作周期內(nèi),工作室的相關(guān)成果以論文、專著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專題視頻、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、指導(dǎo)讀書(shū)、觀摩考察等形式在全市范圍內(nèi)介紹、推廣。

          4、崗位淘汰制

          在三年工作周期內(nèi),成員未能較好地履行職責(zé),工作效果較差,經(jīng)考核不合格的自動(dòng)淘汰。

        名師工作室建設(shè)方案12

          工作計(jì)劃圍繞的主題是“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實(shí)效性”。

          在國(guó)家提出減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的大背景下,作為教師的我們只有上好每一節(jié)課,提高課堂教學(xué)效率,才能落實(shí)這一要求。可是在我們的教學(xué)實(shí)踐中,真正讓有限的40分鐘實(shí)現(xiàn)最大化的教學(xué)效率,卻很難做到。究其原因我們發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是制定教學(xué)目標(biāo)的問(wèn)題。當(dāng)下許多時(shí)候,我們對(duì)每一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的'達(dá)成,存在以下兩種情況:

         。ㄒ唬┟つ啃。對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、年段目標(biāo)、單元目標(biāo)吃的不透,導(dǎo)致課堂教學(xué)目標(biāo)針對(duì)性不強(qiáng),總是要找時(shí)間把自己認(rèn)為沒(méi)有說(shuō)到的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。

         。ǘ╇S意性。許多時(shí)候老師們不能深入解讀教材,課堂目標(biāo)跟著感覺(jué)走,每節(jié)課都是固定的模式,不僅教學(xué)效率不高,而且使得學(xué)生漸漸喪失學(xué)習(xí)興趣。

          1、緊跟教改步伐。

          本學(xué)期,區(qū)教研室組織了“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的專題研討活動(dòng),工作室制定這一計(jì)劃,也是和我區(qū)的語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)工作相一致的。

          2、圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實(shí)效性”組織講座和講課活動(dòng)。

          苗xx老師就中段如何“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實(shí)效性”進(jìn)行講座。

          張xx老師講示范課《盤古開(kāi)天地》。

          3、在第一學(xué)期每位成員首先選一課嘗試進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化。

          工作室每位成員就自己所教的年級(jí)選一課進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化,同時(shí)寫出自己在細(xì)化目標(biāo)時(shí)的思考與依據(jù)。

          4、研討交流細(xì)化目標(biāo)。

          針對(duì)工作室每位成員寫的細(xì)化教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行研討交流。

          5、閱讀有關(guān)細(xì)化目標(biāo)方面的文章及書(shū)籍。

          6、第二學(xué)期繼續(xù)圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實(shí)效性”組織備課講課活動(dòng)。

          1)工作室的每位成員都要認(rèn)真細(xì)化每一課的教學(xué)目標(biāo)。

          2)王曉燕老師、劉標(biāo)老師就這一主題進(jìn)行示范課教學(xué)。

          3)每位教師認(rèn)真進(jìn)行教后反思。

          7、開(kāi)始進(jìn)行《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究》的課題實(shí)驗(yàn)。

        名師工作室建設(shè)方案13

          為進(jìn)一步深化Xx區(qū)教育教學(xué)改革,加大教育聯(lián)盟內(nèi)教學(xué)研究的力度,充分發(fā)揮區(qū)內(nèi)名優(yōu)教師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、教育科研、師資培養(yǎng)等方面的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用,加快優(yōu)秀教育教學(xué)人才的培養(yǎng),促進(jìn)高素質(zhì)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè),推動(dòng)Xx區(qū)教育事業(yè)持續(xù)、快速的發(fā)展。Xx區(qū)教育局決定開(kāi)展“Xx區(qū)教育聯(lián)盟名師工作室”建設(shè)工作。具體方案如下:

          一、指導(dǎo)思想

          以國(guó)家、省市《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),以創(chuàng)建名師工作室為載體,通過(guò)名師專業(yè)引領(lǐng)和輻射帶動(dòng),創(chuàng)設(shè)名師、骨干教師、青年教師團(tuán)隊(duì)合作和共同發(fā)展的良好環(huán)境,建立科學(xué)高效的優(yōu)秀人才成長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制,為實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育現(xiàn)代化,建設(shè)教育最優(yōu)化城區(qū)培養(yǎng)一支具有共同教育理想和教育追求的高素質(zhì)名師隊(duì)伍。

          二、工作性質(zhì)

          Xx區(qū)教育聯(lián)盟名師工作室是集教學(xué)、科研、培訓(xùn)等職能于一體的教師合作共同體、實(shí)踐共同體。名師工作室主持人和成員均由同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有教育理想和追求的優(yōu)秀骨干教師組成,以工作室為基地研討并解決該學(xué)科教學(xué)和科研中的實(shí)際問(wèn)題。名師工作室建設(shè)是深化我區(qū)“四百工程”建設(shè),帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)中青年教師的發(fā)展和區(qū)域內(nèi)學(xué)科教育教學(xué)及教育科研水平的整體提高,實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,擴(kuò)大我區(qū)教育影響力的重要工作。

          三、工作室職責(zé)與任務(wù)

          Xx區(qū)首批建立 個(gè)名師工作室,每個(gè)工作室從聯(lián)盟學(xué)校內(nèi)招收10-15名成員,工作周期三年。

         。ㄒ唬┲鞒秩说穆氊(zé)與任務(wù)

          1.建章立制:制定本“名師工作室”制度、總體規(guī)劃和階段性研修計(jì)劃;總體規(guī)劃主要包括名師及成員發(fā)展主要方向及措施;階段性研修計(jì)劃主要包括工作目標(biāo)、研究項(xiàng)目、成員培訓(xùn)方案等;任期結(jié)束完成工作室總結(jié)報(bào)告。

          2.帶教成員:每個(gè)工作室領(lǐng)銜人在任期內(nèi)帶教10-15名成員,采取集中研修與分散研修相結(jié)合的研修模式,通過(guò)互動(dòng)式、開(kāi)放性、多樣化的培訓(xùn)提高成員專業(yè)水平。工作室主持人每學(xué)期定期要對(duì)每位成員進(jìn)行至少一次課堂教學(xué)診斷,指導(dǎo)成員上好常態(tài)課;指導(dǎo)工作室成員每年出示范課不少于4節(jié);每年提交精品教案或課例不少于6篇;指導(dǎo)成員上好評(píng)優(yōu)課,指導(dǎo)成員開(kāi)設(shè)教育教學(xué)專題講座;三年內(nèi)將成員培養(yǎng)成為校區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人。

          3.教學(xué)指導(dǎo):工作室要扎根課堂,多上課、多聽(tīng)課、多議課、多賽課,把名師的教學(xué)思想在課堂中體現(xiàn)出來(lái)。積極進(jìn)行課程與課堂教學(xué)改革,協(xié)助教研室進(jìn)行學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)課題的攻堅(jiān),落實(shí)上級(jí)教研要求并在區(qū)域內(nèi)推進(jìn);定期舉行區(qū)域內(nèi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),進(jìn)行問(wèn)題診斷,不斷提高教學(xué)質(zhì)量;負(fù)責(zé)組織成員完成本學(xué)科各年級(jí)的資源庫(kù)、試題庫(kù)的建立。

          4.學(xué)術(shù)交流:定期組織成員開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),每學(xué)期至少開(kāi)展一次讀書(shū)沙龍活動(dòng),廣泛交流讀書(shū)心得及實(shí)踐體會(huì);至少開(kāi)設(shè)一次面向廣大教師的開(kāi)放課堂;每學(xué)年組織一次研討會(huì)或論壇,與區(qū)內(nèi)教師共同研討教育教學(xué)難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題;激勵(lì)每個(gè)成員有更多的教育教學(xué)論文在各級(jí)各類專業(yè)刊物上公開(kāi)發(fā)表、獲獎(jiǎng);努力打造工作室的特色和品牌。

          5、網(wǎng)絡(luò)研討:建立名師博客,及時(shí)發(fā)布工作室動(dòng)態(tài),分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),定期組織“名師在線答疑“、”名師講堂“等活動(dòng),充分利用網(wǎng)站與成員及其他教師進(jìn)行網(wǎng)上教研、課改交流,帶動(dòng)學(xué)?蒲泄ぷ鞯拈_(kāi)展;開(kāi)展教育教學(xué)信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合的研究,積極參加微課、翻轉(zhuǎn)課堂、同步課堂的制作與研究。

          6.課題引領(lǐng):根據(jù)領(lǐng)銜人的特長(zhǎng),確定課題研究項(xiàng)目,引領(lǐng)、研討、解決成員教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;三年內(nèi)至少要參與一個(gè)區(qū)級(jí)及以上研究課題并取得相應(yīng)成果;任期結(jié)束,獨(dú)立或指導(dǎo)成員完成具有價(jià)值的旨在提高教學(xué)管理和質(zhì)量的課題研究報(bào)告或論文。

         。ǘ┏蓡T的職責(zé)與任務(wù)

          1.學(xué)科教學(xué):上好每一節(jié)常態(tài)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,做好教學(xué)后記,寫好教學(xué)隨筆;為教學(xué)資源庫(kù)和試題庫(kù)推送優(yōu)質(zhì)資源;及時(shí)將工作室的新理念、新研究成果應(yīng)用到課堂教學(xué)中,并及時(shí)推介給學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì),打造本校的學(xué)科教學(xué)特色,提高本校的教育教學(xué)質(zhì)量。

          2.教研活動(dòng):定期參加工作室安排的教研活動(dòng),按時(shí)完成研修作業(yè);參加各級(jí)教育行政部門主辦或承辦的`教學(xué)評(píng)選活動(dòng),并取得好成績(jī);積極承擔(dān)研究任務(wù),在獨(dú)立完成個(gè)人專項(xiàng)領(lǐng)域任務(wù)的同時(shí),發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;每位成員每學(xué)年至少承擔(dān)一次校級(jí)及以上的研討課、公開(kāi)課;提供至少一篇典型的教學(xué)研討課例;至少開(kāi)設(shè)一次經(jīng)驗(yàn)交流或?qū)n}講座。

          3.課題研究:在名師的指導(dǎo)下,主持或參與完成一個(gè)課題研究,并取得成果;不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、教學(xué)模式,形成自己的教學(xué)風(fēng)格;每學(xué)年內(nèi)至少一篇經(jīng)驗(yàn)或論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

          4.推廣經(jīng)驗(yàn):積極推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果,建立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案;每學(xué)年作書(shū)面學(xué)習(xí)小結(jié)、總結(jié);學(xué)習(xí)結(jié)束,完成個(gè)人專業(yè)發(fā)展報(bào)告。

          名師工作室其他考核加分項(xiàng):

          1、創(chuàng)新性教學(xué)成果:在三年工作周期內(nèi),完成市級(jí)(含市級(jí))以上重點(diǎn)研究課題并取得相應(yīng)成果,撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)V,促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè);參加省市教學(xué)成果評(píng)選,并取得優(yōu)秀成績(jī)。

          2、教材及教學(xué)資源開(kāi)發(fā):利用工作室自身優(yōu)勢(shì)主持或參與校本教研課題或校本課程開(kāi)發(fā)任務(wù),充分發(fā)揮工作室的指導(dǎo)作用。

          3、宣傳推廣:名師工作室承辦區(qū)市級(jí)教學(xué)研討、義務(wù)送課、幫扶結(jié)對(duì)、公益講堂等活動(dòng),在學(xué)校和教師中樹(shù)立良好形象并具有較大影響力。

          4、由名師工作室主持開(kāi)發(fā)的其他創(chuàng)新性工作。

          四、組織領(lǐng)導(dǎo)

          1.區(qū)教育局成立名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)名師工作室的管理。名師工作室的組織、管理與考核由Xx區(qū)教育研究發(fā)展中心負(fù)責(zé)。教研室每年組成名師培養(yǎng)工作專家小組,對(duì)名師工作室的工作計(jì)劃、成員培養(yǎng)方案進(jìn)行審核,定期組織開(kāi)展業(yè)務(wù)指導(dǎo)和工作考核。方案通過(guò)后由區(qū)教育局撥付工作室經(jīng)費(fèi)。

          2. 各學(xué)科教研員負(fù)責(zé)學(xué)科內(nèi)名師工作室的督導(dǎo)協(xié)調(diào)、學(xué)術(shù)交流和成果推介的管理工作。名師工作室主持人協(xié)助教研員推進(jìn)區(qū)域教學(xué)研究工作。

          3.名師工作室所在學(xué)校對(duì)工作室進(jìn)行日常監(jiān)督和管理。

          五、保障措施

          1.名師工作室設(shè)在名師所在學(xué)校并掛牌。調(diào)劑到其他區(qū)片成立名師工作室的由承接學(xué)校安排辦公地點(diǎn)并掛牌,所在學(xué)校安排專人,協(xié)助名師工作。

          2.名師工作室活動(dòng)時(shí)間每月兩個(gè)半天,名師可采用講課、教材分析、問(wèn)題研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、課題研究、觀摩考察等形式對(duì)成員進(jìn)行培養(yǎng)。名師所在學(xué)校要為名師工作室開(kāi)展工作提供條件,落實(shí)工作地點(diǎn),協(xié)調(diào)工作關(guān)系,為其創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。

          3.名師工作室經(jīng)費(fèi)由區(qū)教育局撥付,每學(xué)年兩萬(wàn)元,經(jīng)費(fèi)實(shí)行?顚S,主要用于:工作室日常辦公經(jīng)費(fèi);教科研經(jīng)費(fèi);聘請(qǐng)專家的授課費(fèi);與培養(yǎng)工作有關(guān)的培訓(xùn)、考察、獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)撥付到工作室掛牌學(xué)校,單獨(dú)列支,?顚S谩

          4.名師工作室主持人每月定期參加X(jué)x區(qū)教育研究發(fā)展中心組織的培訓(xùn)和研討活動(dòng)。

          六、管理和考核

          1.名師工作室領(lǐng)銜人所在單位要為領(lǐng)銜人開(kāi)展工作創(chuàng)造條件,在安排工作時(shí)間、協(xié)調(diào)工作關(guān)系等方面給予大力支持。

          2.名師工作室活動(dòng)要兼顧名師與成員的工作實(shí)際,妥善安排活動(dòng)時(shí)間。

          3.名師工作室的領(lǐng)銜人、成員根據(jù)各自職責(zé)和任務(wù)實(shí)行學(xué)年度考核,任期結(jié)束由區(qū)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行總結(jié)性評(píng)估,考核不合格者不再命名和授牌。

        名師工作室建設(shè)方案14

          為加強(qiáng)名師工作室建設(shè),切實(shí)發(fā)揮工作室示范帶動(dòng)、輻射引領(lǐng)作用,促進(jìn)工作室成員的專業(yè)發(fā)展,根據(jù)《xx省中小學(xué)教學(xué)名師選拔與管理辦法》與xx省第四批基礎(chǔ)教育教學(xué)名師培養(yǎng)計(jì)劃啟動(dòng)會(huì)的要求,現(xiàn)結(jié)合工作室實(shí)際,特制本工作室實(shí)施方案。

        一、指導(dǎo)思想

          xx名師工作室的核心目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)教師集體成長(zhǎng),即通過(guò)主持人引領(lǐng)成員、成員引領(lǐng)學(xué)員、學(xué)員引領(lǐng)普通教師,實(shí)現(xiàn)教師的集群式發(fā)展。具體說(shuō)就是以融匯工作室成員群體智慧為宗旨,搭建交流研討平臺(tái),堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討為基本形式,全面推動(dòng)高中歷史教學(xué)教研,促進(jìn)每一位成員專業(yè)化發(fā)展,帶動(dòng)xx省歷史學(xué)科教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提升。

        二、工作目標(biāo)

          1、通過(guò)工作室的建設(shè),使每一位成員都成為教育、教學(xué)、科研的能手,在學(xué)習(xí)中積淀,在研究中成長(zhǎng),在服務(wù)中歷練,在引領(lǐng)中提升。培養(yǎng)出一批骨干教師,形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同成長(zhǎng)的發(fā)展共同體,打造“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的`中心、師生的益友”。全體成員凝聚共識(shí),構(gòu)筑共同愿景,從“我”到“我們”,從“共通體”走向“共同體”,最終成為“共生體”。

          2、創(chuàng)新教研方式,以課題研究為載體,在理論指導(dǎo)下加強(qiáng)實(shí)踐層面的研究與探索,探索新課程、新教材、新高考背景下的課堂教學(xué)模式及教師研修模式,并為我省高中歷史教師提供豐富的教學(xué)資源。

          3、通過(guò)特色研修帶動(dòng)各成員所在學(xué)校整體發(fā)展,充分發(fā)揮成員的示范、引領(lǐng)、輻射和帶動(dòng)作用,促進(jìn)全省歷史教師整體水平的提高,并致力于在歷史學(xué)科教學(xué)上有名師、有特色、有影響力的學(xué)校建設(shè)。構(gòu)筑xx省歷史學(xué)科基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍的“校級(jí)→縣級(jí)→市級(jí)→省級(jí)”的“金字塔”結(jié)構(gòu)。

          4、是在線研訓(xùn),前沿引領(lǐng)。后疫情時(shí)代,名師工作室要以身作則,充分利用各種在線軟件,開(kāi)辟在線研討、在線會(huì)議,研制在線優(yōu)質(zhì)課程資源,利用__教向省內(nèi)外鄉(xiāng)村學(xué)生輸送在線優(yōu)質(zhì)課;同時(shí)還可利用在線平臺(tái),開(kāi)展公益學(xué)術(shù)論壇,用微課堂、微課評(píng)、微講座等形式,給偏遠(yuǎn)地區(qū)教師呈送可口的教育教學(xué)養(yǎng)料。

        三、主要任務(wù)

          (一)學(xué)習(xí)

          在活動(dòng)中學(xué),組織開(kāi)展各種研修活動(dòng);在書(shū)本中學(xué),閱讀各種報(bào)刊雜志及教育專著,多方汲取營(yíng)養(yǎng);在網(wǎng)絡(luò)中學(xué),登陸各種教師專業(yè)網(wǎng),觀看名師視頻,然后組織研討活動(dòng),拓寬眼界,取百家之長(zhǎng)。

          (二)研究

          致力于課堂教學(xué)研究,提升課堂教學(xué)能力。圍繞課前、課中、課后,進(jìn)行研討、交流、反思。力求使本工作室的每位成員形成各具特色、具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的區(qū)域名師。各成員能較好的承擔(dān)區(qū)級(jí)以上公開(kāi)課,力爭(zhēng)能有成員承擔(dān)相關(guān)講座。致力于教學(xué)科研研究,提升教學(xué)科研能力。借助課題研究引領(lǐng)成員由經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變成研究型教師,把教學(xué)和研究有機(jī)結(jié)合起來(lái),讓他們?cè)诮虒W(xué)中研究,在研究中教學(xué)。

          (三)服務(wù)

          通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”,讓工作室成員為其他教師“服務(wù)”。包括為老師們做各種示范課,承擔(dān)各種培訓(xùn)任務(wù),借助工作室微信公眾平臺(tái)把成員外出學(xué)習(xí)及各種研修成果與老師們分享。微信公眾平臺(tái)既是資源庫(kù),又是交流展示平臺(tái),還是團(tuán)隊(duì)與教師之間的橋梁紐帶,充分體現(xiàn)工作室“打造名師團(tuán)隊(duì),借助名師團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)其他教師共同成長(zhǎng)”的宗旨。同時(shí)與農(nóng)村學(xué)校簽訂幫扶協(xié)議,幫扶一到兩所農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展穩(wěn)定的送教送培活動(dòng)。

          (四)引領(lǐng)

          在引領(lǐng)本工作室成員教師在工作之余,爭(zhēng)取走出原學(xué)校,引領(lǐng)外校教師的成長(zhǎng)。鼓勵(lì)工作室成員外出講學(xué),提升自身素質(zhì),引領(lǐng)更多教師專業(yè)成長(zhǎng)。

        四、預(yù)期成果

          1、帶出一支有影響力的名師團(tuán)隊(duì),全體成員在教師職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、學(xué)科教學(xué)能力與研究能力等方面的綜合素質(zhì)得到全面提升。

          2、整理出高中歷史教育系列研究成果,教學(xué)案例,微課,教育隨筆,教育敘事等系列研究成果。

          3、通過(guò)省級(jí)課題的研究,解決高中歷史核心概念的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用中遇到的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題,推廣成功經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)發(fā)出高中歷史核心概念的微課資源,為教師教育教學(xué)研究、學(xué)生學(xué)習(xí)提供服務(wù)。

          4、造就名師工作室“三個(gè)課堂”,系統(tǒng)建設(shè)課程資源、系統(tǒng)研讀課標(biāo)、解析教材、設(shè)計(jì)教學(xué),進(jìn)行“重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的微課錄制”“模擬教學(xué)錄制”及“優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄制”,將這些優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)等進(jìn)行同步或異步傳送,讓更多學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)課堂。

        五、工作室三年發(fā)展規(guī)劃

          第一年(20xx年4月—20xx年12月)

          1、組建xx省高中歷史xx名師工作室,制定工作室三年發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況,制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃,明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

          2、組織工作室成員培訓(xùn)學(xué)習(xí),逐漸提升理論素養(yǎng)。

          3、組織成員認(rèn)真研讀2本教育教學(xué)理論專著,做好讀書(shū)筆記并交流學(xué)習(xí)心得。

          4、組織工作室成員舉行2-3次公開(kāi)課,并進(jìn)行研討。

          5、工作室成員至少完成一篇專業(yè)論文,爭(zhēng)取市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表。

          6、建立、運(yùn)營(yíng)微信公眾號(hào)。

          7、承擔(dān)1個(gè)省級(jí)或市級(jí)課題研究,著手開(kāi)始相應(yīng)的研究任務(wù)。

          8、正式召開(kāi)工作室啟動(dòng)儀式暨課題研究交流會(huì)。

          第二年(20xx年1月—20xx年12月)

          1、扎實(shí)開(kāi)展專業(yè)研修活動(dòng),個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合,線上研修與線下研修相結(jié)合,努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)。

          2、建立工作室教學(xué)活動(dòng)資源庫(kù),供大家交流討論,在提升歷史學(xué)科素養(yǎng)的同時(shí),增強(qiáng)工作室成員和微信公眾平臺(tái)的輻射效應(yīng)。

          3、每學(xué)期開(kāi)展2-3次專題教研活動(dòng),比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專題講座等。

          4、爭(zhēng)取工作室成員在各級(jí)教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)。

          5、組織成員認(rèn)真研讀2本教育教學(xué)理論書(shū)籍,做好讀書(shū)筆記。

          6、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課題研究,課題組成員每人承擔(dān)2-3次公開(kāi)教學(xué)課。

          7、積極撰寫教育論文,課題組成員必須在公開(kāi)刊物發(fā)表1-2篇,工作室成員必須撰寫1—2篇專業(yè)論文。

          第三年(20xx年12月—20xx年10月)

          1、工作室成員形成自己相對(duì)成熟的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。

          2、發(fā)揮成員的帶頭作用,帶動(dòng)、引領(lǐng)各成員所在校的教師共同進(jìn)步。

          3、以工作室為交流平臺(tái),為廣大師生進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。

          4、組織工作室成員課堂教學(xué)匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等活動(dòng),通過(guò)專家引領(lǐng)、開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課、專題講座、教師講壇等形式發(fā)揮示范、輻射作用。

          5、爭(zhēng)取培養(yǎng)2-3名工作室成員獲省能手、市學(xué)帶、名師等稱號(hào),力爭(zhēng)在“三級(jí)三類”骨干體系中擴(kuò)大影響。

          6、完成工作室的結(jié)題工作。

          7、力爭(zhēng)在主攻領(lǐng)域有所成就,完成一部專著或合集。

        六、考核評(píng)估

          1、考核方式。實(shí)行學(xué)年考核制,以自評(píng)、互評(píng)為主,主持人確定工作室成員終評(píng)結(jié)果。

          2、考核標(biāo)準(zhǔn)?己朔謨(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。年度考核不合格的教師向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)調(diào)整出工作室。

          3、考核結(jié)果應(yīng)用。三年內(nèi)考核總成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀的教師,可選擇繼續(xù)留在下一周期工作室,并將受到有關(guān)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

        名師工作室建設(shè)方案15

          為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用,打造一批具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)教科研能力的名師隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)“出名師、辦名校、育英才、創(chuàng)特色、塑品牌”的工作目標(biāo),根據(jù)《東營(yíng)市教師梯級(jí)培養(yǎng)實(shí)施意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》),結(jié)合全市名師工作室建設(shè)實(shí)際,制定本方案。

          一、工作目標(biāo)

          以名師為引領(lǐng),以學(xué)科為紐帶,以工作室為載體,組建教師專業(yè)發(fā)展共同體,搭建教師發(fā)展平臺(tái),扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和課程改革深入推進(jìn),凝聚形成以名師為核心的高素質(zhì)骨干教師團(tuán)隊(duì),推動(dòng)全市教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。

          (一)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、輻射作用,在全市培養(yǎng)一批優(yōu)秀中青年教師,推動(dòng)全市骨干教師隊(duì)伍的發(fā)展與壯大。通過(guò)專業(yè)指導(dǎo),幫助農(nóng)村教師提高業(yè)務(wù)水平,帶動(dòng)農(nóng)村教師隊(duì)伍發(fā)展。通過(guò)工作室平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源共享,達(dá)到樹(shù)立一個(gè)名師、帶動(dòng)一門學(xué)科、帶出一支隊(duì)伍、產(chǎn)生一批成果的工作目標(biāo),建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

          (二)加強(qiáng)教育教學(xué)研究。發(fā)揮名師及工作室成員自身特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),以先進(jìn)的教育理念和管理方式,開(kāi)展教師培訓(xùn)、理論探討、教學(xué)研究與研討、科學(xué)研究和教育改革實(shí)驗(yàn)等教育教學(xué)活動(dòng),逐步把名師工作室發(fā)展成為教師群組創(chuàng)新實(shí)踐、教學(xué)科研、技能提高的基地。

          二、人員構(gòu)成及申報(bào)程序

          (一)名師工作室主持人從 “東營(yíng)名師”、“東營(yíng)教育名家”中遴選。由本人或?qū)W校提出申請(qǐng),經(jīng)縣區(qū)教育局推選、市專家評(píng)審委員會(huì)審核批準(zhǔn)。名師工作室以主持人姓名命名并掛牌,設(shè)在其所在單位。

         。ǘ┟麕煿ぷ魇移渌蓡T由6—10名相同學(xué)科的教師組成。掛牌名師提出名單(面向全市,縣域內(nèi)為主),經(jīng)縣區(qū)教育局同意,并上報(bào)市教育局備案。期間,可根據(jù)實(shí)際需要適時(shí)調(diào)整。

         。ㄈ┟麕煿ぷ魇乙鶕(jù)實(shí)際,聘請(qǐng)有關(guān)高校、知名學(xué)校和教科研機(jī)構(gòu)專家1-2人擔(dān)任工作室導(dǎo)師。

          三、工作職責(zé)

         。ㄒ唬┚o跟時(shí)代發(fā)展步伐,承擔(dān)全市重大教育發(fā)展和教學(xué)改革課題研究任務(wù),圍繞新的教育理念和改革實(shí)踐,結(jié)合全市教育轉(zhuǎn)型需要,調(diào)查研究我市教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與不足,提出并實(shí)踐針對(duì)性的教育改革策略,并形成一定的研究論文、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等。

         。ǘ┲贫麕煿ぷ魇业拈L(zhǎng)期規(guī)劃、年度工作計(jì)劃、個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃和工作室成員專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。每年工作計(jì)劃要報(bào)市級(jí)教育管理部門備案。

         。ㄈ┕ぷ魇乙脰|營(yíng)教育信息網(wǎng)站建立網(wǎng)上工作室,組織“名師導(dǎo)教”、“課例打磨”、“課題研究”、“在線研討”等日常教學(xué)跟進(jìn)研修活動(dòng)。通過(guò)組織工作室成員上示范課、專題講座、教學(xué)研討等活動(dòng),參與本地區(qū)教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作。主持人每學(xué)期在本校和工作室成員單位評(píng)課不少于10節(jié),執(zhí)教縣級(jí)以上示范課不少于1節(jié),開(kāi)設(shè)師資培訓(xùn)專題講座1次以上。

         。ㄋ模╆P(guān)注個(gè)人和培養(yǎng)對(duì)象的成長(zhǎng)過(guò)程和成功經(jīng)驗(yàn),提煉個(gè)人教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,研究、試驗(yàn)和推廣先進(jìn)的教育教學(xué)模式,逐步形成理論化、課程化的名師教學(xué)實(shí)踐知識(shí)。每周期內(nèi)至少有一項(xiàng)教科研課題獲市級(jí)以上立項(xiàng),至少有兩篇專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或正式刊物上發(fā)表。工作室成員的專業(yè)能力有明顯的提升,在教學(xué)和科研等方面都能有所突破,2-3名工作室成員成長(zhǎng)為梯級(jí)發(fā)展中更高層次的層級(jí)教師。

         。ㄎ澹┙⒚麕煿ぷ魇液蛯W(xué)員檔案,加強(qiáng)對(duì)工作室成員的'考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)。

          四、實(shí)施步驟

          (一)啟動(dòng)階段(20xx年1月底前)。20xx年12月15日前,遴選確定首批60個(gè)名師工作室;20xx年1月25日前,名師工作室要按照建設(shè)要求予以規(guī)范完善,并書(shū)面匯報(bào)建設(shè)情況;1月30日前,市教育局對(duì)工作室建設(shè)情況進(jìn)行抽查。

         。ǘ⿲(shí)施階段(20xx年2月-20xx年12月)。名師工作室實(shí)施五年一個(gè)周期的培養(yǎng)計(jì)劃。各工作室需根據(jù)周期制定長(zhǎng)期與階段性工作計(jì)劃,并認(rèn)真實(shí)施。其它批次名師根據(jù)年度計(jì)劃進(jìn)行。

         。ㄈ┛偨Y(jié)階段(20xx年1-2月)。在總結(jié)名師工作室工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)劃新一輪的名師培養(yǎng)工作,完善工作室制度建設(shè)和機(jī)制建設(shè),繼續(xù)深化、創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作。

          五、保障機(jī)制

         。ㄒ唬┘訌(qiáng)綜合協(xié)調(diào),實(shí)行分級(jí)管理。名師工作室建設(shè)在市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,由市教師培訓(xùn)辦公室具體組織實(shí)施。市教師培訓(xùn)辦公室負(fù)責(zé)做好工作室的建設(shè)和管理工作;負(fù)責(zé)審定工作室工作計(jì)劃,監(jiān)督檢查教育教學(xué)進(jìn)展和工作進(jìn)度;協(xié)調(diào)研討交流活動(dòng)相關(guān)事宜,驗(yàn)收工作室工作成果等。各縣區(qū)教育局、勝利教育管理中心和有關(guān)學(xué)校要積極支持名師工作室建設(shè),協(xié)助聘請(qǐng)工作室導(dǎo)師,建立名師培養(yǎng)指導(dǎo)專家團(tuán),加大有效引領(lǐng),擴(kuò)大資源共享,實(shí)現(xiàn)深度跟進(jìn)和互動(dòng)交流。名師工作室所在學(xué)校要根據(jù)本單位實(shí)際情況,按要求給予名師工作室經(jīng)費(fèi)支持;負(fù)責(zé)為工作室提供專門的辦公地點(diǎn)和辦公用品;利用名師工作室開(kāi)展沙龍、論壇等教師發(fā)展交流活動(dòng),發(fā)揮好引領(lǐng)和示范作用。工作室成員所在學(xué)校應(yīng)大力支持工作室成員參加工作室組織的各種活動(dòng),并為他們開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)提供便利。

         。ǘ┘訌(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障,實(shí)行?顚S。每個(gè)名師工作室由市財(cái)政撥付15000元啟動(dòng)資金,之后每年專項(xiàng)撥付10000元活動(dòng)資金。所需經(jīng)費(fèi)按年度由市教育局直接劃撥到名師工作室所在單位。各有關(guān)學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)名師工作室資金管理,嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律,規(guī)范經(jīng)費(fèi)支出,確保?顚S谩

         。ㄈ┟鞔_職責(zé)任務(wù),強(qiáng)化管理與考核。各單位要根據(jù)名師工作室建設(shè)發(fā)展需要,細(xì)化職責(zé)任務(wù),加強(qiáng)協(xié)調(diào)與調(diào)度,強(qiáng)化落實(shí)與督查,扎實(shí)開(kāi)展相應(yīng)工作。名師工作室實(shí)行年度考核制度,根據(jù)工作職責(zé)和任務(wù),考核合格的,及時(shí)撥付年度經(jīng)費(fèi);考核不合格的,取消名師工作室資格。

        名師工作室建設(shè)方案16

          第一章 總則

          為了創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制,有效推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,推進(jìn)我市"名師工程"建設(shè),促進(jìn)全市教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)頭人,根據(jù)《滁州市名師工作室實(shí)施方案》及其他相關(guān)文件精神,特制定我市名師工作室的建設(shè)與管理實(shí)施方案。

          第二章 名師工作室職責(zé)與任務(wù)

          一、工作室指導(dǎo)思想

          以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心,以中青年骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn),以"名師工作室"為載體,充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用,形成以名師為核心的高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型教師群體,通過(guò)整合資源、強(qiáng)化管理、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、整體提升,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、配置合理、充滿活力的高素質(zhì)名師隊(duì)伍,從而促進(jìn)我市教育工作更好、更快可持續(xù)地發(fā)展,為辦人民滿意的教育做貢獻(xiàn)。

          二、工作室及各類人員職責(zé)

          1、名師工作室的主要職責(zé)

         。1)成立組織。設(shè)立名師辦公室,為名師研究提供場(chǎng)地和書(shū)籍、電腦等用品,建立名師工作檔案,制訂工作目標(biāo)、制度、職責(zé)。工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展情況,為成員制定專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,簽寫名師工作責(zé)任狀,促使每位成員盡快提高教育教學(xué)水平、校本研修能力和科研能力,推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。

          (2)教學(xué)引領(lǐng)。工作室成員應(yīng)不斷提升自身專業(yè)素質(zhì),成為學(xué)習(xí)型人才,以教育教學(xué)為中心,開(kāi)展專題研究,引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室要不斷開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),使全體成員更新教育教學(xué)觀念,提高教育教學(xué)水平。

         。3)課題研究。以名師的教育教學(xué)特色和研究專長(zhǎng)為基礎(chǔ),以工作室全體成員的共同智慧為依托,對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行課題式研究。工作室將在一個(gè)工作周期內(nèi)開(kāi)展一項(xiàng)市級(jí)以上課題研究工作,并以論文、研究會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師博客、公開(kāi)教學(xué)、專題講座、媒體報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式向外輻射、示范,形成研究過(guò)程資料匯編。

         。4)教師培養(yǎng)。采用導(dǎo)師制度,名師工作室主持人及成員作為學(xué)員、其他教師的導(dǎo)師,與雙方結(jié)對(duì)子,培養(yǎng)學(xué)科名師。工作室的主持人要同每個(gè)成員簽訂中青年教師培養(yǎng)責(zé)任書(shū),()確定雙方的權(quán)利和義務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方法和途徑,努力培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。

          2、工作室主持人職責(zé)

         。1)主持名師工作室的工作,確定本工作室研究發(fā)展方向,擬定名師工作室的順暢運(yùn)行的等各項(xiàng)規(guī)章制度,負(fù)責(zé)管理和使用工作室經(jīng)費(fèi)。負(fù)責(zé)開(kāi)展研修人員師德師風(fēng)建設(shè),教育教學(xué)和科研能力的建設(shè),引領(lǐng)工作室成員提升綜合素養(yǎng)。

         。2)發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用,帶動(dòng)成員共同成長(zhǎng)。制訂每學(xué)年工作計(jì)劃及研修人員培訓(xùn)計(jì)劃,指導(dǎo)成員制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃,完成年度和任期工作總結(jié)。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)研討,積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,建立工作室網(wǎng)頁(yè),以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)開(kāi)展與研修人員及其他本學(xué)科老師的合作與交流,實(shí)行雙向聽(tīng)課制度,當(dāng)好學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行1次以上公開(kāi)教育教學(xué)展示,開(kāi)展1次專題講座。組織并參與工作室成員的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),指導(dǎo)成員總結(jié)提煉教育教學(xué)的方法、經(jīng)驗(yàn)、模式,每學(xué)年參與工作室成員聽(tīng)課或活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)間不得少于20課時(shí)。

         。3)開(kāi)展教育教學(xué)研討活動(dòng)。每學(xué)年組織專題研討不少于2次。指導(dǎo)成員開(kāi)展研究課題,或指導(dǎo)成員參與自己的課題研究,三年內(nèi)完成1項(xiàng)以上科研課題。每學(xué)年在省級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理論文1篇以上,任期結(jié)束時(shí)要有工作室成果匯編。

         。4)負(fù)責(zé)對(duì)工作室成員和學(xué)員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作,采取學(xué)年中初評(píng)、學(xué)年末終評(píng)的辦法,對(duì)不履行工作職責(zé),不適應(yīng)工作,教學(xué)業(yè)績(jī)較差的'成員、學(xué)員提出調(diào)整意見(jiàn)。建立成員檔案,向?qū)W?偨Y(jié)匯報(bào),接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估、工作室的年度考核和終結(jié)性考評(píng)。

          3、工作室成員職責(zé)

         。1)樹(shù)立良好的師德,倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,在工作室主持人的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流,共同成長(zhǎng),遵守名師工作室的各項(xiàng)管理制度,制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,每學(xué)年制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,做好各種研修記錄,提交研修總結(jié)。

         。2)在工作室主持人的引領(lǐng)下,不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué),總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn),提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng),成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行1次以上公開(kāi)教學(xué)展示,提交1份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。

         。3)不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)年至少研讀2本教育教學(xué)專著,訂閱專業(yè)雜志,堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思。每學(xué)年撰寫教學(xué)論文2篇或在教育期刊上發(fā)表論文1篇。每學(xué)年參與聽(tīng)課、議課不少于20課時(shí)。

          (4)堅(jiān)持教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。三年內(nèi)參與完成1項(xiàng)市級(jí)及以上科研課題,積極參加天長(zhǎng)市級(jí)以上各類教學(xué)競(jìng)賽,努力取得好成績(jī)。

         。5)指導(dǎo)和幫扶青年教師。每名工作室成員必須結(jié)對(duì)指導(dǎo)至少1名青年教師,經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課,幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力,并有記錄存檔,并積極參加在線互動(dòng)研討。

          第三章 名師工作室的組織管理

          一、領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé)

          市教育局成立天長(zhǎng)市名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)名師工作室的組織和管理工作;領(lǐng)導(dǎo)小組由董啟湖副局長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),教研室主任趙樹(shù)杰擔(dān)任副組長(zhǎng),成員由教研室各相關(guān)學(xué)科教研員組成,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)管理辦公室,辦公室設(shè)在市教研室,具體事務(wù)由魏為秋老師負(fù)責(zé)。主要職責(zé)是:

          1、審查名師工作室培養(yǎng)發(fā)展計(jì)劃、年度活動(dòng)安排,檢查名師工作室的工作和學(xué)習(xí)情況,審查名師工作室工作報(bào)告和經(jīng)費(fèi)使用情況。

          2、協(xié)助協(xié)調(diào)各名師工作室大型研討及展示活動(dòng),組織名師支教等活動(dòng)。

          3、對(duì)名師成果進(jìn)行總結(jié)、宣傳和推廣。收集匯總名師在教育、教學(xué)、科研、管理、課程建設(shè)方面的成果。

          4、負(fù)責(zé)對(duì)名師工作室進(jìn)行考核。

          名師工作室日常工作由主持人進(jìn)行組織與管理。

          二、經(jīng)費(fèi)管理

          名師工作室經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每個(gè)工作室每周期(三年)3萬(wàn)元(含主持人工作津貼)。由市教育局按年度下?lián)艿街鞒秩怂趩挝弧C麕煿ぷ魇医?jīng)費(fèi)由主持人所在單位代為管理,主持人負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支,主持人和所在學(xué)校校長(zhǎng)(主持人為校長(zhǎng)的由其委托一名負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)的副校長(zhǎng))共同審簽,?顚S。主要用于工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng),包括主持人工作津貼、添置書(shū)籍和辦公用品、專家授課、課題研究、學(xué)術(shù)交流及與培養(yǎng)工作有關(guān)的公務(wù)出差等。其中主持人工作津貼為每年20xx元在市教育局列支。工作經(jīng)費(fèi)接受教育、財(cái)政等有關(guān)部門的檢查監(jiān)督。

          各名師工作室所在學(xué)校應(yīng)根據(jù)具體情況提供配套經(jīng)費(fèi),創(chuàng)造基本條件,支持名師工作室開(kāi)展活動(dòng)。

          三、考核制度

          名師工作室年度考核由市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組和主持人兩級(jí)負(fù)責(zé)。

         。1)天長(zhǎng)市名師工作室工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核名師工作室,進(jìn)行每年一次的過(guò)程性評(píng)價(jià)和工作周期結(jié)束時(shí)的終結(jié)性考核評(píng)價(jià)考核。采用到工作室所在校聽(tīng)課、座談、查看網(wǎng)頁(yè)、資料等形式,依據(jù)工作室成員培養(yǎng)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)情況、成員的科研成果、教育教學(xué)或管理業(yè)績(jī)、對(duì)成員的考核情況進(jìn)行全面的綜合考評(píng)。對(duì)工作業(yè)績(jī)顯著的名師工作室給予表彰;對(duì)工作無(wú)進(jìn)展或經(jīng)費(fèi)使用不當(dāng)?shù)墓ぷ魇,由市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室限期整改,整改不合格的,將取消名師工作室主持人資格。

         。2)工作室成員的考核由其工作室主持人負(fù)責(zé),由成員所在學(xué)校根據(jù)其思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、提升水平等方面綜合考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),考核不合格者則調(diào)整出名師工作室;同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

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