學(xué)校雙減工作實(shí)施方案(通用17篇)
為保障事情或工作順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的學(xué)校雙減工作實(shí)施方案,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校雙減工作實(shí)施方案 1
一、指導(dǎo)思想
為貫徹落實(shí)中央關(guān)于“雙減”工作的決策部署,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展;本著對學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度,進(jìn)一步把上級關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處,科學(xué)把握“雙減”的精神實(shí)質(zhì),特制定本方案。
二、“雙減”工作的總體目標(biāo)
在校內(nèi)方面,使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升,作業(yè)布置更加科學(xué)合理,學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要,學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。在校外方面,使校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范,學(xué)科類校外培訓(xùn)各種亂象基本消除,校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。一年內(nèi)使學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕,三年內(nèi)使各項(xiàng)負(fù)擔(dān)顯著減輕,教育質(zhì)量進(jìn)一步提高,人民群眾教育滿意度明顯提升。
三、建立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)
組長:校長領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌“雙減”全局工作
副組長:副校長研究制定“雙減”工作方案計(jì)劃,協(xié)助校長籌“雙減”全局工作
政教主任組織、實(shí)施和督查“雙減”工作開展情況,定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)工作。
成員:全體教師嚴(yán)格按方案要求,積極開展各項(xiàng)“雙減”工作。
四、工作重點(diǎn)
1、減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān):一是減少作業(yè)總量。通過健全作業(yè)管理機(jī)制、完善作業(yè)管理辦法、合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)、建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,堅(jiān)決防止學(xué)生書面作業(yè)總量過多。二是提高作業(yè)質(zhì)量。通過系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè),布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。三是強(qiáng)化教師職責(zé)。通過教師切實(shí)履行好作業(yè)指導(dǎo)職責(zé),指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè),并及時(shí)做好反饋、加強(qiáng)面批講解、做好答疑輔導(dǎo),不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。四是減輕家長負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)或批改作業(yè)屬于學(xué)校教育的范疇,嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè),不給家長增加額外負(fù)擔(dān)。
2、是降低考試壓力。針對當(dāng)前義務(wù)教育階段考試次數(shù)過多、考試形式單一、考試質(zhì)量不高和“唯分?jǐn)?shù)”傾向等問題,要求各年級不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為,考試成績呈現(xiàn)實(shí)行等級制,降低學(xué)生的考試壓力。此外,要教育學(xué)生樹立積極正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握必要的減壓方法。同時(shí),督促家長在家庭生活中要為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境、和睦的家庭氛圍,引導(dǎo)孩子樂觀向上、積極進(jìn)取,正確面對考試中的得失。
3、進(jìn)一步提升課后服務(wù):一是解決家長上班時(shí)間無法接送的后顧之憂。延長課后服務(wù)時(shí)間,課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣O掳鄷r(shí)間,對有特殊需要的學(xué)生提供延時(shí)托管服務(wù)。二是滿足學(xué)生個(gè)性化需求。既可以通過課后服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),又可以對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑,還可以為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。另外,通過開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。三是拓展課后服務(wù)資源,發(fā)揮好少年宮、青少年活動(dòng)中心等校外活動(dòng)場所在課后服務(wù)中的作用,讓學(xué)生享受到更多優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)資源。四是加大對課后服務(wù)教師和人員的激勵(lì)。通過統(tǒng)籌核定編制,配足配齊教師,使學(xué)校師資得到充足保障。通過制定學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障辦法,將課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)主要用于參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的補(bǔ)助,推行教師“彈性上下班”制,加強(qiáng)對參與課后服務(wù)教師和人員的激勵(lì)。
4、嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),健全教師日常監(jiān)管機(jī)制,完善教師師德師風(fēng)考評體系,不斷提高教師職業(yè)素養(yǎng)。對校外有償補(bǔ)課,學(xué)校采取“零容忍”態(tài)度,加大查處力度,發(fā)現(xiàn)一起查處一起,切斷課外違規(guī)補(bǔ)課等經(jīng)濟(jì)鏈條。
5、學(xué)校建立家庭教育領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)機(jī)制,規(guī)范設(shè)立家長學(xué)校,健全日常運(yùn)行機(jī)制,配備家庭教育指導(dǎo)兼職隊(duì)伍,加強(qiáng)專業(yè)知識培訓(xùn)。通過家長課程、父母大講堂等方式,以線上線下等形式,對家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)、咨詢和輔導(dǎo),引導(dǎo)家長掌握科學(xué)的教育理念和方法。一是密切家校聯(lián)系。積極參加家長會、家長學(xué)校,主動(dòng)與教師溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心狀況,制訂有針對性的家校聯(lián)動(dòng)教育方案,構(gòu)建和諧家校關(guān)系。二是更新育兒觀念。了解孩子的身心成長規(guī)律,提升自身育人素質(zhì)和能力,理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展方向,不盲目送孩子參加校外培訓(xùn)。三是融洽家庭氛圍。細(xì)心關(guān)注孩子思想情緒變化,傾聽孩子心聲,做孩子的朋友,形成良好溝通互動(dòng)模式,幫助孩子排憂解難。四是要指導(dǎo)學(xué)生合理用好在家時(shí)間。督促孩子按時(shí)就寢,確保充足睡眠。適度安排家務(wù)勞動(dòng),加強(qiáng)體育鍛煉,開展親子閱讀等。加強(qiáng)孩子網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)管,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子網(wǎng)絡(luò)沉迷行為。
五、實(shí)施細(xì)則
。ㄒ唬﹪(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
1 .嚴(yán)格根據(jù)《市義務(wù)教育課程計(jì)劃》,開齊開足課程。
2 .全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂是教育教學(xué)的主陣地,向“45分鐘,要效率。教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué),不得以任何理由增減課程和課時(shí)。
3 .任課教師嚴(yán)格按課表上課,遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范,不得隨意調(diào)課、占課,不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。
4 .學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時(shí)間表,主動(dòng)接受社會、家長的監(jiān)督。
5 .各科教學(xué)要嚴(yán)格按照市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué),不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)要求。開齊開足開好國家規(guī)定課程,嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué),做到應(yīng)教盡教。
(二)加強(qiáng)有效教學(xué)研究。
1 .提高教研活動(dòng)質(zhì)量
(1)各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度,確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。
(2)由教研組長負(fù)責(zé),各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。
(3)本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題,組織教師上公開課、空對空等教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。
2 .提高課堂教學(xué)質(zhì)量
(1)優(yōu)選教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā),學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑,促進(jìn)知識遷移。為了保證課堂的有效、高效,每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生,讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語言要簡練,與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說,保證課堂教學(xué)的高容量性。
(2)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的`養(yǎng)成,重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá);數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合,重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
(3)落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),不等于降低教學(xué)要求,既要重視對“尖子生”的培養(yǎng),組織他們參加多種活動(dòng),使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān),也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。
3 .加強(qiáng)特色備課
精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位,在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課,形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對教案進(jìn)行調(diào)整和修改,努力提高課堂教學(xué)效果。精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要,對所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪,以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn),著眼于學(xué)生將來的發(fā)展,使學(xué)生“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí),促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。
4 .精心設(shè)計(jì)練習(xí)
老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí),減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫,練習(xí)貴在得法,重在教會學(xué)生練習(xí)的方法與技巧,使減負(fù)真正落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,分層設(shè)計(jì)作業(yè),提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè),使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級不布置課外書面作業(yè),三至六年級學(xué)生書面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過1小時(shí)。
5 .加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
“減負(fù)”不是取消考試,而是要求改革考試的內(nèi)容與方法,使考試不再變成“學(xué)生的敵人”,符合教學(xué)規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度,少考多練,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)生的成功感。
6 .積極開展各項(xiàng)競賽
積極采取有效措施,努力做到減“負(fù)”不減“質(zhì)、通過認(rèn)真的調(diào)查研究,制定切實(shí)可行的實(shí)施方案,并根據(jù)學(xué)生的需求,讓學(xué)生自由選擇,在各門學(xué)科間開展相應(yīng)的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,豐富了學(xué)生的課余生活,讓學(xué)生在活動(dòng)中增長見識,拓寬知識面。
7 .其他
培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣,促進(jìn)課外的知識積累。加強(qiáng)家校聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣,取得家長對“雙減”的理解和配合,避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān);主動(dòng)征求來自家長的意見,交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效方法。
(三)提高師德修養(yǎng)關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,對學(xué)生要尊重、理解、寬容,不得以粗暴的態(tài)度對待學(xué)生,不得諷刺挖苦學(xué)生,不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主,建立平等的師生關(guān)系,尊重學(xué)生的人格,對學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育,肯定成績和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康,通過談心溝通,減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
(四)保障學(xué)生睡眠時(shí)間。
1.教師、學(xué)生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性,學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。
2、教師不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。
學(xué)校雙減工作實(shí)施方案 2
為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(以下簡稱“雙減”)精神,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,切實(shí)減輕中小學(xué)學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí),健康快樂成長,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ),辦人民滿意的教育,結(jié)合我縣實(shí)際情況,特制定此方案。
一、指導(dǎo)思想
以國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo),以“規(guī)范辦學(xué)行為、優(yōu)化教育環(huán)境、推進(jìn)素質(zhì)教育、建設(shè)教育強(qiáng)縣為宗旨,進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)管理,規(guī)范辦學(xué)行為,切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力辦好人民滿意的教育。
二、工作目標(biāo)
按照“政府主導(dǎo)、整體推進(jìn)、標(biāo)本兼治、強(qiáng)化監(jiān)督、嚴(yán)肅問責(zé)”的原則,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,使學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕,中小學(xué)教師有償補(bǔ)課現(xiàn)象得到有效遏制,形成有利于學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長的良好環(huán)境。
三、減負(fù)主要措施
(一)規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為方面,12條主要措施。包括。堅(jiān)持正確辦學(xué)方向、嚴(yán)格依照課標(biāo)教學(xué)、均衡編班配置師資、嚴(yán)控書面作業(yè)總量、科學(xué)合理布置作業(yè)、堅(jiān)決控制考試次數(shù)、采取等級評價(jià)方式、限制競賽評優(yōu)活動(dòng)、合理使用電子產(chǎn)品、建立彈性離校制度、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐鍛煉。
(二)嚴(yán)格校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理方面,5條主要措施。包括。依規(guī)登記誠信經(jīng)營、嚴(yán)禁超標(biāo)培訓(xùn)、嚴(yán)格教師聘用、嚴(yán)禁與升學(xué)掛鉤、控制培訓(xùn)時(shí)間。
。ㄈ┘彝ヂ男薪逃O(jiān)護(hù)責(zé)任方面,4條主要措施。包括。樹立科學(xué)育兒觀念、加強(qiáng)家庭交流互動(dòng)、增強(qiáng)孩子身心健康、引導(dǎo)孩子健康生活。
。ㄋ模⿵(qiáng)化政府管理監(jiān)督方面,9條主要措施。包括?朔嬖u價(jià)傾向、加強(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo)、嚴(yán)格活動(dòng)競賽管理、規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管、深化考試招生改革、支持做好課后服務(wù)、廣泛接受社會監(jiān)督、開展減負(fù)督導(dǎo)檢查、切實(shí)抓好貫徹落實(shí)。
四、實(shí)施步驟
(一)對照整改階段(20xx年8月至20xx年12月底) 1.全面學(xué)習(xí)(20xx年8月)。教育局和各中小學(xué)校、社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和廣大家長,通過集體學(xué)習(xí)、專家報(bào)告、家長會等多種形式,全面學(xué)習(xí)理解減負(fù)30條的重要內(nèi)容,力爭做到人人知曉、人人支持、各負(fù)其責(zé),積極落實(shí)。
2.集中宣傳(20xx年9月)。在我縣開展“中小學(xué)生減負(fù)一我們在行動(dòng)”宣傳月活動(dòng)中,各中小學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要積極參與,負(fù)責(zé)組織對廣大師生和家長進(jìn)行宣傳教育,充分發(fā)揮媒體正向宣傳作用,努力推動(dòng)社會各界形成減負(fù)共識。
3.對照整改(20xx年10月至12月底)。要逐條逐項(xiàng)壓實(shí)責(zé)任,組織各中小學(xué)校、各社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和廣大家長,對照減負(fù)30條,進(jìn)行自檢自查。列出具體問題清單,制定整改計(jì)劃。力爭到20xx年底,中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重情況得到有效緩解。
(一)達(dá)標(biāo)建設(shè)階段(20xx年1月至20xx年12月底) 1.縣級檢查(20xx年1月至7月)。組成專門工作組,逐一對所轄各中小學(xué)校、各校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查并建立臺賬。對發(fā)現(xiàn)的問題,明確整改時(shí)間,壓實(shí)整改責(zé)任,實(shí)行銷號管理,確保整改到位。對于違反減負(fù)30條中15個(gè)“嚴(yán)禁”和15個(gè)“不得”行為的,加大督查整改力度。力爭到20xx年7月底前,全縣中小學(xué)校、各社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及家長全部達(dá)到減負(fù)30條的要求。
2.政府督導(dǎo)(20xx年8月至11月)。縣級人民政府教育督導(dǎo)部門逐級開展減負(fù)30條落實(shí)情況督導(dǎo)檢查。落實(shí)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度,每學(xué)期向社會公布督導(dǎo)結(jié)果。對減負(fù)工作不力,群眾反映強(qiáng)烈的依法依規(guī)予以嚴(yán)肅問責(zé)。
3推廣經(jīng)驗(yàn)(20xx年12月底前)。通過檢查、督導(dǎo)等,評比認(rèn)定一批減負(fù)典型學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和家長。組織召開經(jīng)驗(yàn)交流會以及通過廣播、電視及其他新聞媒體廣泛宣傳,積極推廣本地減負(fù)工作有益經(jīng)驗(yàn),基本形成社會各界充分尊重教育教學(xué)規(guī)律,共同促進(jìn)中小學(xué)生健康成長的良好氛圍。
五、工作任務(wù)和具體要求
(一)嚴(yán)格規(guī)范招生秩序
1.全面實(shí)施“陽光招生:嚴(yán)格落實(shí)好免試就近入學(xué)政策。教育行政部門及時(shí)主動(dòng)向社會公布招生時(shí)間、入學(xué)條件、報(bào)名辦法。學(xué)校應(yīng)當(dāng)向社會公開招生結(jié)果,主動(dòng)接受社會公眾監(jiān)督。要科學(xué)合理劃分學(xué)區(qū),保證學(xué)區(qū)生源數(shù)量與學(xué)校招生規(guī);具m應(yīng)。片區(qū)調(diào)整時(shí),應(yīng)提前廣泛告知,設(shè)立必要的過渡期,并邀請家長代表積極參與。任何學(xué)校不得舉辦任何形式的入學(xué)或升學(xué)考試,不以各類競賽、考級、獎(jiǎng)勵(lì)證書等作為學(xué)生入學(xué)或升學(xué)的依據(jù)。
2.全面推行“陽光分班”。各校要制定義務(wù)教育學(xué)?茖W(xué)合理的師生分班方案,確保每個(gè)班級師資力量大體相當(dāng)。通過電腦搖號、抽簽等方式一次性隨機(jī)對師資及學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場分配,并公布結(jié)果!瓣柟夥职唷边^程應(yīng)邀請學(xué)生、家長代表參加,接受監(jiān)督。學(xué)校不得以任何名義和形式設(shè)立重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班,嚴(yán)禁為選拔學(xué)生進(jìn)行二次分班。嚴(yán)格控制班額,小學(xué)不超過45人,初中不超過50人。
(一)嚴(yán)格規(guī)范課程管理
3.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。各學(xué)校要按照國家和省的課程計(jì)劃,科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃,保證開齊開足全部課程。要特別重視音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐、理化生實(shí)驗(yàn)等課程的開設(shè),不得隨意擠占課時(shí)。任何學(xué)校和教師不得隨意增減課程課時(shí),不得隨意增加課程難度,不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)決杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內(nèi)容課外補(bǔ)”的情況。
4.嚴(yán)格按照課表組織教學(xué)。學(xué)校課表的編制要落實(shí)國家和省相關(guān)要求,上報(bào)教育主管部門備案。課表要求在教室門口張貼,并通過網(wǎng)絡(luò)、公告欄等形式進(jìn)行公布,接受社會咨詢和監(jiān)督。嚴(yán)禁公示、教室張貼的課程表與實(shí)際執(zhí)行不同。
(三)嚴(yán)格規(guī)范作業(yè)管理
5.嚴(yán)格控制作業(yè)總量和時(shí)間。小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè),三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘,初中家庭作業(yè)不超過90分鐘,高中也要合理安排作業(yè)時(shí)間。
6.科學(xué)設(shè)置作業(yè)內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重實(shí)效性。內(nèi)容上,難易程度力求符合學(xué)生實(shí)際,積極推動(dòng)實(shí)行基礎(chǔ)性必做作業(yè)與拓展性選做作業(yè)相結(jié)合的彈性作業(yè)機(jī)制,不得布置超越課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和超出學(xué)生學(xué)力要求的作業(yè),嚴(yán)禁布置反復(fù)抄寫等懲罰性作業(yè),不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)。形式上,應(yīng)靈活多樣,鼓勵(lì)安排活動(dòng)性、實(shí)踐性及探究性作業(yè),鼓勵(lì)建立體育家庭作業(yè)制度。教師不得要求家長代批作業(yè),要有布置必批改,有批改必講評,評語應(yīng)恰當(dāng),具有激勵(lì)性。
。ㄋ模﹪(yán)格規(guī)范考試管理
7.從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容。小學(xué)一、二年級每學(xué)期學(xué)?山M織1次統(tǒng)一考試,其他年級每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試?荚噧(nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn),考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃要求,科學(xué)把握試題的難度、區(qū)分度和考試的信度、效度,不出偏題、怪題。全面考查學(xué)生的素質(zhì)提高情況。
8.嚴(yán)格考試結(jié)果運(yùn)用。考試應(yīng)當(dāng)突出激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能。學(xué)校和教師要重視對考試結(jié)果的分析,從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的典型問題,提出科學(xué)對策。考試成績實(shí)行等級評價(jià),嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績及排名。
。ㄎ澹﹪(yán)格規(guī)范作息時(shí)間
9.嚴(yán)格控制學(xué)生在校統(tǒng)一集中教學(xué)時(shí)間。各校可根據(jù)實(shí)際情況,保證學(xué)生每天充足的睡眠時(shí)間。小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí),初中生不少于9小時(shí),高中生不少于8小時(shí)。組織學(xué)生參加文體活動(dòng),培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣,確保每天鍛煉1小時(shí)。嚴(yán)禁占用午休或自習(xí)時(shí)間組織集體補(bǔ)課。
10.做好課后服務(wù)工作。鼓勵(lì)各校根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和家長需求,探索通過政府購買服務(wù)、學(xué)校、單位和教師積極參與等多種方式,充分利用學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的'優(yōu)勢,主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任,提供豐富多樣的課后服務(wù)。嚴(yán)禁以課后服務(wù)名義違規(guī)集體補(bǔ)課、違規(guī)亂收費(fèi)。
。﹪(yán)格規(guī)范教輔管理
11.進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教輔材料使用管理。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省關(guān)于中小學(xué)教輔材料使用管理的有關(guān)規(guī)定,遵循“一科一輔”、學(xué)生自愿購買的原則,規(guī)范教輔材料使用管理。學(xué)校要做好無償代購工作,嚴(yán)禁以教學(xué)需要為由超范圍強(qiáng)制或變相要求學(xué)生訂購教輔材料。
12.切實(shí)減輕書包重量。學(xué)校和教師要站在一切為了學(xué)生健康成長的高度,切實(shí)將減輕學(xué)生書包重量問題納入重要工作內(nèi)容,采取多種形式為學(xué)生書包“減負(fù)”。學(xué)校應(yīng)積極為學(xué)生在教室內(nèi)存放書籍等學(xué)習(xí)用品創(chuàng)造條件,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生合理攜帶教材和有關(guān)教輔材料,切實(shí)提高學(xué)生自我管理能力,努力做到學(xué)生書包重量不影響學(xué)生健康成長。
。ㄆ撸I造健康教育生態(tài)
13.強(qiáng)化正確的教育導(dǎo)向。教育行政部門要?jiǎng)?chuàng)新宣傳形式,特別要加強(qiáng)對微信、微博等網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)用,大力宣傳普及適合的教育才是最好的教育、全面發(fā)展、人人皆可成才、終身學(xué)習(xí)等科學(xué)教育理念,共同建設(shè)良好的教育生態(tài)。教育行政部門和學(xué)校要率先把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn),克服簡單以升學(xué)率和考試分?jǐn)?shù)評價(jià)教育質(zhì)量的錯(cuò)誤觀念。
14.落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)持把規(guī)范辦學(xué)行為貫穿于教育教學(xué)和管理工作全過程,充分發(fā)揮學(xué);鶎狱h組織、廣大黨員的模范作用。要明確校長是規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為的第一責(zé)任人,促進(jìn)“一崗雙責(zé)”制度落實(shí)。學(xué)校不得將校舍、場地租借給社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)辦學(xué),不得以任何名義舉辦或與社會力量合作舉辦文化課后補(bǔ)習(xí)班。不得向班主任、學(xué)科教師下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。要監(jiān)督教師不以任何形式組織或參與校外補(bǔ)課培訓(xùn)。指導(dǎo)學(xué)校接受社會監(jiān)督,確保取得良好效果。
。ò耍⿵(qiáng)化監(jiān)督檢查力度
15.開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查?h人民政府教育督導(dǎo)室要開展減負(fù)30條落實(shí)情況督導(dǎo)檢查,落實(shí)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度,將規(guī)范辦學(xué)行為、減負(fù)工作納入監(jiān)督管理重要內(nèi)容。要通過專項(xiàng)檢查、明察暗訪等多種形式,綜合運(yùn)用行政監(jiān)督、群眾監(jiān)督、等多種有效方式,對規(guī)范辦學(xué)行為及減負(fù)工作保持高壓態(tài)勢,確保工作落到實(shí)處。
16.建立健全問責(zé)處罰制度。建立逐級問責(zé)處罰制度。
教育行政部門和學(xué)校要根據(jù)國家和省有關(guān)規(guī)定,制定具體問責(zé)處罰意見,提出具體的負(fù)面問題清單及處罰辦法,并加大問責(zé)處罰意見的宣傳教育力度,確保人人知曉,自警自律。對違反本規(guī)定要求和師德建設(shè)的典型案例,以及來信來訪情況比較多的單位,教育局要進(jìn)行重點(diǎn)約談和通報(bào),情節(jié)嚴(yán)重的,提請當(dāng)?shù)攸h委、政府追究責(zé)任。
六、責(zé)任分工
教育行政部門牽頭負(fù)責(zé)減負(fù)工作,統(tǒng)籌指導(dǎo)各中小學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將減負(fù)30條措施落到實(shí)處。負(fù)責(zé)深化考試招生改革,支持做好課后服務(wù),負(fù)責(zé)嚴(yán)格管理活動(dòng)競賽。負(fù)責(zé)主動(dòng)向社會公布減負(fù)工作舉報(bào)電話和郵箱,確保群眾反映情況的渠道暢通,負(fù)責(zé)對接到舉報(bào)違反減負(fù)30條規(guī)定,造成中小學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的行為,進(jìn)行查實(shí),并對確有問題的,依法依規(guī)予以處理。
發(fā)展改革(物價(jià))、財(cái)政、人社部門支持做好課后服務(wù)工作。
市場監(jiān)管和民政部門依法依規(guī)做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記工作。
宣傳部門組織媒體對減負(fù)30條進(jìn)行多層次多角度廣泛宣傳,宣傳科學(xué)教育理念,引導(dǎo)家長和社會轉(zhuǎn)變觀念,努力破除“搶跑文化”“超前教育劇場效應(yīng)”等功利現(xiàn)象,在全社會營造良好育人氛圍。嚴(yán)禁各類新聞媒體炒作考試成績排名和升學(xué)率,不得以任何形式宣傳中高考狀元。
婦聯(lián)部門會同教育部門做好家庭教育工作,引導(dǎo)廣大家長樹立科學(xué)育兒觀念,促進(jìn)家長做好學(xué)生減負(fù)有關(guān)工作。
教育行政部門聯(lián)合市場監(jiān)管、公安、民政、人力資源社會保障等部門每年對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行不少于兩次執(zhí)法檢查,對違法違規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),要依法依規(guī)嚴(yán)肅處理并列入黑名單,直至吊銷辦學(xué)許可證,追究有關(guān)人員法律責(zé)任。
附:減負(fù)的真正意義是素質(zhì)教育
減負(fù),意如其名,減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)及不合理的心理負(fù)擔(dān),還孩子們一個(gè)輕松童年。
然而自上世紀(jì)80年代提出“減負(fù)”至今,國家不停的在出臺政策,減少學(xué)生在校時(shí)間、減少學(xué)校不必要的補(bǔ)習(xí)課程。然而嚴(yán)厲的規(guī)定卻也導(dǎo)致了另外的一系列問題:小學(xué)生在校時(shí)間不能超過6個(gè)小時(shí),中學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過8個(gè)小時(shí),每天下午3點(diǎn)半,學(xué)校準(zhǔn)時(shí)放學(xué)。這就導(dǎo)致了“三點(diǎn)半放學(xué),孩子無人接”。孩子下午三點(diǎn)半放學(xué),父母依舊在上班,沒辦法只能找個(gè)輔導(dǎo)班把孩子送過去。因而,在學(xué)校擠下來的時(shí)間,減下來的負(fù),又統(tǒng)統(tǒng)在課外輔導(dǎo)班上還了回來。而一些家長選擇送孩子參加輔導(dǎo)班,一些家長選擇不讓孩子上輔導(dǎo)班也就導(dǎo)致了成績好的孩子知識愈加鞏固成績愈加好而另一部分選擇了“輕松”的孩子對于知識的掌握必然劣于把時(shí)間用于學(xué)習(xí)的孩子。
家長心疼孩子辛苦乃是天性,然而家長望子成龍,擔(dān)憂孩子成人后被淘汰于競爭激烈的社會更是天性。此天性戰(zhàn)勝彼天性,那么校外“加餐”,自行“加負(fù)”便成了必然。
在筆者看來,減負(fù)本意在于通過減輕過重負(fù)擔(dān),推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。事實(shí)上,這對學(xué)校教育方式、教學(xué)范圍、教育質(zhì)量的要求較之減負(fù)前只增不減。單純減少在校時(shí)間,減少課程量并不能夠真正滿足減負(fù)的預(yù)期目的。
實(shí)現(xiàn)真正的減負(fù)需要學(xué)校、家庭、社會多方面共同努力。 學(xué)校可以嘗試逐漸降減低并最終取消以單純文化成績的“分?jǐn)?shù)”來評價(jià)一個(gè)孩子優(yōu)秀與否的“分?jǐn)?shù)制”,將課堂時(shí)間合理分配給語數(shù)外、音體美;同時(shí)合理編纂課本,提高課程在有限時(shí)間內(nèi)的質(zhì)量。
家長也應(yīng)調(diào)整焦慮心態(tài),同時(shí)尊重孩子的客觀成長規(guī)律,而非“拔苗助長”。許多家長將自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望加諸于孩子的身上,望子成龍、望女成鳳,與此同時(shí)還常常與身邊人身邊孩子橫加比較,盲目攀比,忽略了自家孩子的個(gè)體性,別的孩子上什么輔導(dǎo)班自己孩子也要上,好像上少了就輸在了起跑線,這種心態(tài)也最終導(dǎo)致孩子的負(fù)擔(dān)越來越重。
另有社會的環(huán)境影響也非常重要。如今社會仍像過去一樣以升學(xué)率的高低來評價(jià)學(xué)校的好壞,環(huán)環(huán)相接,學(xué)校、家長亦以此為指標(biāo),可以說這也是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的重要根源。
學(xué)校雙減工作實(shí)施方案 3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(以下簡稱“雙減”),結(jié)合市委市府關(guān)于減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)的指示精神以及區(qū)“依法治教、提高效率,雙減增效落到實(shí)處”的工作要求,學(xué)校圍繞區(qū)教育局提出的“優(yōu)質(zhì)、均衡、雙減”的三大主題,以及學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃中提出的雙減提質(zhì)要求,堅(jiān)持以“提升每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)”為核心理念,深化課程和教學(xué)改革,減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),使學(xué)校成為學(xué)生健康成長、快樂生活、有效學(xué)習(xí)的搖籃。
二、工作目標(biāo)
根據(jù)“雙減”要求,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,提高課堂教學(xué)教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo),切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
三、具體舉措
1.落實(shí)教育部、市、區(qū)雙減要求,健全學(xué)校雙減制度。
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”內(nèi)容,通過教研組活動(dòng)、全教會、家長學(xué)校等載體,面向老師、家長和學(xué)生,全面宣傳“雙減”的具體內(nèi)容,讓老師牢記、學(xué)生了解、家長配合,共同配合、互相監(jiān)督,確!半p減”有夠有效落實(shí)和推進(jìn)。
二是按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,規(guī)范開設(shè)各類課程,配合優(yōu)秀師資。嚴(yán)格執(zhí)行專課專上制度,教學(xué)主管部門加強(qiáng)過程性的監(jiān)督和檢查。不向?qū)W生和家長推薦未列入本市《中小學(xué)教學(xué)用書目錄》中教輔材料。
三健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法,加強(qiáng)學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌,合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),確保難度不超國家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
四是嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量。在語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科中實(shí)行作業(yè)備案制,老師布置的作業(yè)做到每天登記,每周上報(bào)教導(dǎo)處備案,其次是實(shí)行班主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)制度,班主任全面協(xié)調(diào)自己班級每個(gè)學(xué)科的作業(yè)量。一二年級不留書面回家作業(yè),三四五年級各個(gè)學(xué)科作業(yè)時(shí)間不超過一個(gè)小時(shí)。
五是實(shí)行考試備案制。嚴(yán)格控制每個(gè)年級每個(gè)學(xué)科紙筆測試的次數(shù),各備課組在開學(xué)初擬定各自紙筆測試的次數(shù)和大概時(shí)間,并上報(bào)教導(dǎo)處進(jìn)行備案,并附紙筆測試。紙筆測試全部實(shí)行分版塊的等第制評價(jià),不出現(xiàn)總的評價(jià)和分?jǐn)?shù),更不排名。學(xué)校層面,一二年級每學(xué)期組織的紙筆測試不超過一次,三四五年級每學(xué)期組織的紙筆測試不超過兩次。
六是定期進(jìn)行學(xué)生學(xué)業(yè)情況調(diào)查問卷。學(xué)期結(jié)束之前,開展全校性的學(xué)生學(xué)業(yè)情況調(diào)查問卷,了解學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況、睡眠情況、作業(yè)情況等,一旦發(fā)現(xiàn)有特殊的情況,及時(shí)進(jìn)行跟蹤和了解,和家長進(jìn)行溝通,指導(dǎo)家長家庭教育的方法,減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
2.夯實(shí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)要求。
一是繼續(xù)做好一二年級的零起點(diǎn)教學(xué)工作。在做好各項(xiàng)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)完善家長開放制度。首先是結(jié)合xx節(jié)開展面向家長的課堂展示活動(dòng);其次是結(jié)合搖籃活力節(jié),開展親子趣味運(yùn)動(dòng)活動(dòng);再者是結(jié)合搖籃閱讀節(jié),開展家長共同參與評價(jià)的學(xué)科游園活動(dòng);另外,結(jié)合家長會進(jìn)行家庭教育輔導(dǎo)活動(dòng)。完成一個(gè)學(xué)年的家長開放活動(dòng)手冊,并形成長效機(jī)制。設(shè)計(jì)“我是小學(xué)生”學(xué)期準(zhǔn)備期使用手冊,并全面使用,幫助一年級新生平穩(wěn)、愉快地度過學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期。
二是進(jìn)行等第制評價(jià)的深入研究。一方面將語文、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價(jià)日;、規(guī)范化,將評價(jià)融入課堂中,融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。完善低年級學(xué)科活動(dòng)制度,在師評的基礎(chǔ)上,增加學(xué)生自評和家長評價(jià)的內(nèi)容,使對學(xué)生的評價(jià)更加立體全面。其次是加強(qiáng)對綜合性評語撰寫的指導(dǎo),使教師評語面向?qū)W生、面向家長,更加規(guī)范,更具有指導(dǎo)性。
三是做好基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)的階段性反思工作。一方面各個(gè)備課組、教研組在開學(xué)初制定教學(xué)與評價(jià)計(jì)劃,對一個(gè)學(xué)期的教學(xué)和評價(jià)進(jìn)行理性和全面的思考,并貫徹執(zhí)行在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中。另一方面,和學(xué)?蒲泄ぷ飨嘟Y(jié)合,做好基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)的過程性的案例、反思、論文的撰寫和積累,并進(jìn)行評比。
3.認(rèn)真組織開展每個(gè)學(xué)期的“xx節(jié)”活動(dòng)。每個(gè)學(xué)期的智慧節(jié)活動(dòng),在學(xué)校搖籃文化的引領(lǐng)下,立足于提高教師的教育教學(xué)能力,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,分兩個(gè)層面開展。教師層面,從校長室到主管部門到教研組到教師個(gè)人四個(gè)層次,分教育、教學(xué)、科研三個(gè)領(lǐng)域,理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、技能比賽等多種形式,開展豐富多彩的研究活動(dòng)。學(xué)生層面,面向?qū)W科開設(shè)語文周、數(shù)學(xué)周、芙語周、特長展示周(音體美學(xué)科),每個(gè)學(xué)科以備課組為單位,設(shè)計(jì)有趣的學(xué)科活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)科活動(dòng)的參與過程中感受學(xué)習(xí)的樂趣,展示自己的`才華。
4.加強(qiáng)體育工作,完善每天鍛煉一小時(shí)制度。
一是認(rèn)真落實(shí)“每天鍛煉一小時(shí)”制度。嚴(yán)格執(zhí)行三課兩操兩活動(dòng)制度,上好每一節(jié)體育課,體育活動(dòng)課有組織有內(nèi)容。保障每節(jié)課下課十分鐘,學(xué)生都能走到操場上參加室外活動(dòng),保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。
二是充分做強(qiáng)足球特色。規(guī)范足球課程建設(shè),一一三年級做到每個(gè)星期四節(jié)體育課,兩節(jié)體活課,并逐步向四五年級實(shí)施。足球進(jìn)課程,每周開設(shè)一節(jié)足球課。重點(diǎn)年級實(shí)施外籍教練進(jìn)校園,進(jìn)一步充實(shí)和完善學(xué)校的足球校本課程,籌劃和開展以“足球嘉年華”為主題的搖籃活力節(jié)活動(dòng),將足球文化融入學(xué)校工作的方方面面,成為學(xué)校文化的一個(gè)重要組成部分。做好校級足球隊(duì)的遴選和訓(xùn)練,參加各年段的區(qū)級校園足球比賽。
三是優(yōu)化各類校級學(xué)生體育興趣隊(duì)伍。在校級足球隊(duì)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善學(xué)校啦啦操隊(duì)、學(xué);ㄊ教K隊(duì)、學(xué)校將棋隊(duì)、學(xué)校五子棋隊(duì)以及學(xué)校國際象棋隊(duì)的隊(duì)伍建設(shè),在做好平時(shí)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生參加各級各類比賽活動(dòng)。將學(xué)生體育興趣隊(duì)伍活動(dòng)和快樂30分鐘活動(dòng)相結(jié)合,豐富學(xué)生的課余生活。
5.開設(shè)課后看護(hù)班。建立彈性離校制度,豐富課后看護(hù)的形式,分階段有針對性地進(jìn)行課后看護(hù)工作,5點(diǎn)之前,有各個(gè)年級晚托班、各種棋類課程、足球課程供學(xué)生選擇,5點(diǎn)以后,繼續(xù)為家庭確有接送困難的學(xué)生提供看護(hù)服務(wù),看護(hù)過程中確保學(xué)生的安全。
6.明確校外培訓(xùn)內(nèi)容。《意見》明確規(guī)定,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。通過召開家長會、致一封信、講座等形式,大力宣傳“雙減”政策,要求家長朋友謹(jǐn)慎報(bào)名學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu),以免發(fā)生不必要的糾紛。非學(xué)科類的興趣爰好培訓(xùn),也請家長根據(jù)孩子實(shí)際情況,適度參加。
7.科學(xué)利用課余時(shí)間。學(xué)校和家長要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè),進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí),從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),開展適宜的體育鍛煉,開展閱讀和文藝活動(dòng)。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的,也應(yīng)按時(shí)就寢。引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品,控制使用時(shí)長,保護(hù)視力健康,防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。家長要積極與孩子溝通,關(guān)注孩子心理情緒,幫助其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
學(xué)校雙減工作實(shí)施方案 4
為全面貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(以下簡稱“雙減”)精神,扎實(shí)做好雙減工作,規(guī)范辦學(xué)行為,增強(qiáng)教學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十九大精神為指導(dǎo),進(jìn)一步貫徹落實(shí)有關(guān)“雙減”工作的文件精神,切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定為準(zhǔn)繩,按照教育局的相關(guān)文件要求,以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口,以精致化管理為抓手,以課堂教學(xué)改革為主陣地,以強(qiáng)化德育、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn),深入探索增效的策略、方法和途徑,逐步建立和完善雙減的長效機(jī)制,推進(jìn)學(xué)校科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展,穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。
二、具體實(shí)施
。ㄒ唬⿵(qiáng)化責(zé)任,成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:(校長)
副組長:(教導(dǎo)主任)
成員:全體教師
。ǘ⿵V泛宣傳,正確認(rèn)識“雙減”辯證關(guān)系。
1 .召開教師會議,組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件,領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義;利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開展“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”、“如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”、“雙減,切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”等專題研討,辯證認(rèn)識雙減工作。
2 .利用家長會、家訪、發(fā)放傳單等多種形式,向家長、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀,搞好雙減的宣傳工作,取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督,形成合力共同做好雙減工作。
。ㄈ┞鋵(shí)“雙減”,嚴(yán)格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策和工作要求,認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)雙減規(guī)定,做到有布置、有落實(shí)、有反饋。
1 .根據(jù)上級“雙減”精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,進(jìn)一步完善現(xiàn)行的獎(jiǎng)懲制度,做到有“法”可依。
2 .學(xué)校對“雙減”工作定期檢查,并將結(jié)果存入資料檔案,并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。
3 .通過學(xué)生代表座談會、家長會等渠道,聽取學(xué)生、家長對“雙減”工作的建議和要求,結(jié)合實(shí)際按上級規(guī)定不斷改進(jìn)。
。ㄋ模霸鲂А彪p減,標(biāo)本兼治創(chuàng)新推進(jìn)雙減工作。
1 .構(gòu)建新的學(xué)科教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)行為。
不斷完善語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的常規(guī)制度,圍繞教學(xué)認(rèn)真細(xì)化每一條常規(guī)。組織全體教師學(xué)習(xí)各科常規(guī)管理制度,學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),明確各科、各年級段的階段目標(biāo),規(guī)范自己的教學(xué)行為。
2 .嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間,落實(shí)大課間活動(dòng)。
嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。小學(xué)生在;顒(dòng)時(shí)間每天不超過6小時(shí)。午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。教導(dǎo)處要嚴(yán)格按照學(xué)區(qū)統(tǒng)一制定的“作息時(shí)間表“按時(shí)作息,并科學(xué)制定“課程表”和“課外活動(dòng)安排表”,并將其公布在學(xué)校顯眼的位置上,接受社會、家長監(jiān)督。每天25分鐘的大課間活動(dòng)讓學(xué)生在老師的組織下真正動(dòng)起來,不斷提高活動(dòng)效率,保證學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。
3 .加大課程整合力度,開齊開足各科課程。
在計(jì)劃課程飽和、學(xué)生活動(dòng)時(shí)間嚴(yán)格控制的前提下,根據(jù)學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求,科學(xué)設(shè)置學(xué)校各類興趣小組,想方設(shè)法保證活動(dòng)正常開展。
副科也要認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每堂課,決不擅自調(diào)課,如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須經(jīng)教導(dǎo)處同意。學(xué)校將組織人員不定期抽查教師上課情況。
4 .優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。
必須給教師一個(gè)統(tǒng)一的“雙減”標(biāo)準(zhǔn),特別是家庭作業(yè),原則上要求一、二年級學(xué)生不留家庭作業(yè),三、四、五、六年級作業(yè)要適當(dāng),盡量在1小時(shí)內(nèi)完成,且作業(yè)必須經(jīng)過教師的深思熟慮,作業(yè)設(shè)計(jì)力求形式多樣,分層布置,充分挖掘?qū)W生的潛力,發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的能力。實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量。
5 .加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,提升教學(xué)質(zhì)量
要加強(qiáng)各學(xué)科(包括副科)教學(xué)質(zhì)量的.調(diào)研工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。做好各年級各學(xué)科的差生跟蹤,建立好差生跟蹤檔案,制訂補(bǔ)差方案,努力做好轉(zhuǎn)差工作。同時(shí)做好培優(yōu)工作,使不同的學(xué)生都能獲得盡可能大的發(fā)展。
6 .改革課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益。
(1)進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度,向課堂40分鐘要質(zhì)量,上好“常態(tài)課”,切不可因教師自身的原因,搞課堂不足課外補(bǔ)。要積極學(xué)習(xí)洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)模式,領(lǐng)會其實(shí)質(zhì),爭取課堂效益最大化,逐步建立“高效課堂”。
(2)學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)組成的“課堂教學(xué)改革指導(dǎo)小組”,開展隨堂聽課,了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀,進(jìn)行有針對性的一對一指導(dǎo),同時(shí)為嘗試改革課堂教學(xué)模式積累第一手資料,逐步形成課堂教學(xué)模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
(3)充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內(nèi)外的引領(lǐng)與輻射作用,在不同的范圍內(nèi)做好專題講座,上好示范課,研究課,通過師徒同上一堂課,開展“同上一堂好課”的研究活動(dòng)。
7 .進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí),通過品德課、晨會課以及平時(shí)的校園生活,讓學(xué)生熟悉、了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,并以此為指導(dǎo),加強(qiáng)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
(2)加強(qiáng)心理健康教育。心理健康教育已成為我校德育工作一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容,認(rèn)真做好全校學(xué)生的心理健康指導(dǎo)并及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理,做好檔案記錄。同時(shí)擴(kuò)大宣傳陣地,充分利用黑板報(bào)等形式開設(shè)心理健康教育專欄,增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會的能力。
8 .加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師對雙減的執(zhí)行力。
(1)轉(zhuǎn)變教師教育觀念,愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,倡導(dǎo)教學(xué)民主,建立平等的師生關(guān)系,尊重學(xué)生的人格,對學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育,肯定成績和進(jìn)步,指出缺點(diǎn)和不足,不得諷刺挖苦、粗暴壓服,嚴(yán)禁體罰和變相體罰,把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”結(jié)合起來。
(2)要搞好校本培訓(xùn)活動(dòng),提高教師的綜合教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效益,不搞課外延伸(補(bǔ)課),確!半p減”不減教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行意識;加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過程的能力;加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究,發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢,優(yōu)化教學(xué)手段,提高教師的有效教學(xué)能力。
三、保障措施
1 .學(xué)校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落實(shí)情況,學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查,學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行經(jīng)常性的檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。
2 .通過學(xué)生代表座談會、家長會等渠道,聽取學(xué)生、家長對“雙減”工作的建議和要求,促進(jìn)各學(xué)校的“雙減”工作有效開展。
3 .學(xué)校將把“雙減”工作作為教師工作考核的重要內(nèi)容,納入學(xué)期績效考評工作。
減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的呼聲愈來愈高,全國自上而下都在為之作積極的努力,可為何中小學(xué)生的負(fù)擔(dān)非但減不下來,反而有愈演愈烈的趨勢呢?原因很多,其中最關(guān)鍵的有三條:
只看現(xiàn)象不看本質(zhì),歸因錯(cuò)誤。從20xx年以來,全國上下開始對減負(fù)動(dòng)了真格,各地教育行政部門和學(xué)校紛紛出臺“剛性規(guī)定”,對減負(fù)工作予以嚴(yán)格管理和監(jiān)督。這些“控制”一定程度上減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān),但這只是暫時(shí)的,且反彈厲害。因?yàn)閷W(xué)生負(fù)擔(dān)重的根本原因是考試制度、評價(jià)機(jī)制,以素質(zhì)教育的教法去破解應(yīng)試教育的考試,顯然永遠(yuǎn)是一道世界級難題。受功利主義和實(shí)用主義驅(qū)使,缺少正確的目標(biāo)觀、質(zhì)量觀和人才觀。
受功利主義驅(qū)使的主要是學(xué)校、教師。從一定意義上講,教育質(zhì)量是學(xué)校的立校之本,教師的立身之本。由于現(xiàn)行評價(jià)制度的不完善,教育質(zhì)量就有可能被簡化成教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而再被簡化成考試科目的教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)評價(jià)一個(gè)教師的優(yōu)劣僅是以他所教學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來衡量時(shí),沒有一個(gè)教師會對分?jǐn)?shù)掉以輕信,而對分?jǐn)?shù)重視的結(jié)果是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的日益加重。同樣,學(xué)校不是孤島,為求立足社會,它必然要迎合社會家長的需要。當(dāng)社會僅以升學(xué)率的高低來衡量一個(gè)學(xué)校的優(yōu)劣時(shí),學(xué)校又怎能超脫于塵世之外?受實(shí)用主義驅(qū)使的是家長。不可否認(rèn),加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的罪魁禍?zhǔn)字皇羌议L。為孩子的將來著想是每個(gè)家長的職責(zé),子必須成龍,女必須成風(fēng)的思想順理成章?墒浅升埑娠L(fēng),鶴立雞群又談何容易?那么忍痛給孩子加碼便成了每一顆關(guān)愛孩子的善良之心所作的必然選擇。
看問題缺少全面的聯(lián)系的觀點(diǎn),把減負(fù)看成是教育內(nèi)部的事,將問題絕對化、孤立化。馬克思主義告訴我們看事物要樹立全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的觀點(diǎn)。減負(fù)問題亦是如此。有這么一條因果鏈也許能發(fā)人深。贺(fù)減不下來教師、學(xué)校不同意家長不同意社會不同意競爭不同意。如果此鏈成立,那么就很容易理解教師與學(xué)校產(chǎn)生功利主義,家長產(chǎn)生實(shí)用主義的根本原因。學(xué)生的負(fù)擔(dān)所以減不下來,就是因?yàn)閷W(xué)校、家長、乃至整個(gè)社會缺少正確的人才觀,”學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念仍根深蒂固。因而減負(fù)決不是教育內(nèi)部的事,而是關(guān)系到整個(gè)社會的價(jià)值觀、人才觀的問題少年兒童處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要階段。素質(zhì)教育要求每一個(gè)受教育者能夠得到自由全面的發(fā)展,從而提高全民族的素質(zhì),進(jìn)而推動(dòng)社會的發(fā)展與進(jìn)步?墒牵^重的課業(yè)剝奪了少年兒童的活潑的天性與自由,嚴(yán)重影響了少年兒童健康全面的發(fā)展,嚴(yán)重背離了少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律。因此,減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)已成為當(dāng)下教育刻不容緩的問題。本文從認(rèn)識減負(fù)的重要意義,端正教育思想,摒棄陳舊的觀念,進(jìn)一步完善對學(xué)校、教師和學(xué)生的評價(jià)機(jī)制,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、深化教育改革,規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,加強(qiáng)心理健康教育與咨詢等七個(gè)方面對為中小學(xué)生減負(fù)進(jìn)行了論述。
學(xué)校雙減工作實(shí)施方案 5
秋季開學(xué)之際,市教育局發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量與服務(wù)水平的通知》,針對社會關(guān)注的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、課后托管、等問題進(jìn)行了安排部署,切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),完善“五育并舉”育人體系,結(jié)合我市實(shí)際,制定本實(shí)施辦法。
一、一二年級不布置家庭書面作業(yè)
進(jìn)一步完善作業(yè)統(tǒng)籌管理機(jī)制學(xué)校制定作業(yè)管理辦法,加強(qiáng)學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌,合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,公開班級各學(xué)科作業(yè),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督,作業(yè)難度不得超過國家課標(biāo)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè),可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);
小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘;初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的,也應(yīng)按時(shí)就寢,確保充足睡眠。
二、堅(jiān)決杜絕手機(jī)布置作業(yè)
充分發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能,將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系,系統(tǒng)化設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向、涵蓋德智體美勞全面育人的基礎(chǔ)性作業(yè),鼓勵(lì)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)情,設(shè)計(jì)分層、彈性、個(gè)性化作業(yè),合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè),不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
教科研機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的.研究與指導(dǎo),開展作業(yè)設(shè)計(jì)評比展示活動(dòng),督促教師精準(zhǔn)布置個(gè)性化、有質(zhì)量的作業(yè)。不得布置機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè),堅(jiān)決杜絕手機(jī)布置作業(yè)。
三、不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)
教師要切實(shí)履行好作業(yè)指導(dǎo)職責(zé),指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè),初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要堅(jiān)持作業(yè)全批全改,及時(shí)做好反饋,加強(qiáng)面批講解,認(rèn)真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
學(xué)校和家長要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè),進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí),從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動(dòng)等,豐富課外生活,培養(yǎng)健康良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品,保護(hù)視力健康,防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。家長要積極與孩子溝通,關(guān)注孩子思想情緒變化和心理健康,加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)管,教育引導(dǎo)孩子自律自強(qiáng)、積極向上。寄宿制學(xué)校要統(tǒng)籌安排好課余學(xué)習(xí)生活。
四、小學(xué)一年級堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)
嚴(yán)格落實(shí)國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),開齊開足開好國家規(guī)定課程,嚴(yán)格規(guī)范教材使用管理。積極推進(jìn)幼小科學(xué)銜接,幫助學(xué)生做好入學(xué)準(zhǔn)備,小學(xué)一年級堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué),其他年級按教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué),做到應(yīng)教盡教,確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校不得組織任何形式的招生、分班考試,嚴(yán)禁劃分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班;不得隨意增減課時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度;降低考試壓力,改進(jìn)考試方法,不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為;
考試成績呈現(xiàn)實(shí)行等級制,堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)的傾向。嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課行為,直至撤銷教師資格。
五、因材施教,讓學(xué)生在!俺燥枴薄俺院谩
各學(xué)校要圍繞高效課堂建設(shè),強(qiáng)化教育教學(xué)管理,落實(shí)課堂教學(xué)基本要求,健全教學(xué)管理規(guī)程,統(tǒng)籌制定教學(xué)計(jì)劃,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),深化教學(xué)方式改革,要特別注重對學(xué)情的研究、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)以及教與學(xué)關(guān)系的處理,從而大力提升課堂教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在校內(nèi)“吃飽”“吃好”、學(xué)好學(xué)足。
充分發(fā)揮各級教科研部門的作用,圍繞減負(fù)提質(zhì)增效,指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和教研管理,指導(dǎo)教師優(yōu)化學(xué)科知識體系和教學(xué)方式,遵循學(xué)生認(rèn)知與成長規(guī)律,注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué),堅(jiān)持因材施教、教好每名學(xué)生,精準(zhǔn)分析學(xué)情,重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo),科學(xué)做好各學(xué)段銜接,深化信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校雙減工作實(shí)施方案 6
“雙減”工作是黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會關(guān)注的重大民生問題,為認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的文件精神,結(jié)合教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理的實(shí)施意見》和《關(guān)于促進(jìn)中小學(xué)生身心發(fā)展十條措施》文件精神,切實(shí)促進(jìn)減負(fù)工作力度,著力減輕師生負(fù)擔(dān),在推進(jìn)課程改革,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面出成效,全面提高學(xué)生素質(zhì),明確目標(biāo)任務(wù),細(xì)化具體措施,特制訂本工作方案。
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步貫徹落實(shí)有關(guān)“雙減”工作的文件精神,以《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》為準(zhǔn)繩,按照市、縣教體局的相關(guān)文件要求,強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理。學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口,以精致化管理為抓手以課堂教學(xué)改革為主陣地,以強(qiáng)化德育、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn),深入探索增效的策略方法和途徑,逐步建立和完善“雙減”的長效機(jī)制,推進(jìn)學(xué)區(qū)科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展,穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。
二、實(shí)施內(nèi)容
。ㄒ唬┏闪ⅰ半p減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé),壓實(shí)責(zé)任。
組長:校長(支部書記)
副組長:副校長支部副書記工會主席
成員:校委會成員年級組長
(一)充分利用傳統(tǒng)媒體和新興媒體、學(xué)校例會、家長會等,加強(qiáng)黨的教育方針和“雙減”政策宣傳解讀,引導(dǎo)教師和廣大人民群眾樹立科學(xué)的教育觀、人才觀、育人觀,積極支持和參與“雙減”工作,營造良好的氛圍。
1.召開教師會議,組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件,領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義;利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開展“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”“如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”“雙減,切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”等專題研討,辯證認(rèn)識“雙減”工作。
2.利用家長會、公眾號等多種形式,向家長、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀,搞好“雙減”宣傳工作,取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督,形成合力,共同做好“雙減”工作。
(三)落實(shí)“雙減”,嚴(yán)格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求,認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策和工作要求,認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)“雙減”規(guī)定,做到有布置、有落實(shí)、有反饋。
1.根據(jù)上級“雙減”精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,進(jìn)一步完善健全現(xiàn)行相關(guān)規(guī)章制度,做到有章可循,有規(guī)可依。
2.學(xué)校對“雙減”工作定期檢查,并將結(jié)果整理存檔,為各項(xiàng)考核提供依據(jù)。
3.通過學(xué)生代表座談會、家長會、致家長的一封信等方式,廣泛聽取學(xué)生家長對“雙減”工作的建議和意見,不斷改進(jìn)完善方案。
(四)增效“雙減”,標(biāo)本兼治,創(chuàng)新推進(jìn)“雙減”工作。
1.構(gòu)建新的學(xué)科教學(xué)常規(guī),規(guī)范放學(xué)行為。
不斷完善語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科常規(guī)制度,圍繞教學(xué)認(rèn)真細(xì)化每一條常規(guī)。組織全體教師學(xué)習(xí)各科常規(guī)管理制度,學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),明確各科、各年級段的階段目標(biāo),更新自己的教學(xué)觀念,規(guī)范自己的教學(xué)行為,轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式。
2.嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間,落實(shí)大課間活動(dòng)。
教師、學(xué)生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性,學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制,確保學(xué)生每天不少于9小時(shí)的有質(zhì)量的睡眠時(shí)間。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。教務(wù)處要嚴(yán)格規(guī)范、科學(xué)制定“作息時(shí)間表”“課程表”和“課外活動(dòng)安排表”,并通過多種途徑予以公示,自覺接受社會和家長的監(jiān)督。
進(jìn)一步落實(shí)每天不少于30分鐘的`陽光體育大課間活動(dòng),讓學(xué)生在老師的組織下真正動(dòng)起來,斷提高活動(dòng)效率,保證學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。
3.加大課程整合力度,開齊開足各科課程。
在計(jì)劃課程飽和、學(xué)生活動(dòng)時(shí)間嚴(yán)格控制的前提下,根據(jù)學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求,科學(xué)設(shè)置學(xué)校各類興趣小組和社團(tuán)活動(dòng),想方?jīng)]法保證活動(dòng)正常開展。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,決不擅自調(diào)課;如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的教師必須報(bào)請學(xué)校批準(zhǔn)備案。學(xué)校將組織人員不定期抽查教師上課情況。
4.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。
學(xué)校必須給教師一個(gè)統(tǒng)一的“雙減”標(biāo)準(zhǔn),特別是家庭作業(yè),原則上要求一、二年級學(xué)生不布置家庭作業(yè),三、四、五、六年級作業(yè)要適當(dāng),盡量在1小時(shí)內(nèi)完成,且作業(yè)必須經(jīng)過教師的深思熟慮、精心設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)力求形式多樣、分層布置,充分挖掘?qū)W生的潛力,發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的能力。實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等學(xué)科作業(yè)總量。
5.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,提升教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校要加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。做好各年級各學(xué)科的學(xué)困生跟蹤,建立好學(xué)困生跟蹤檔案,有針對性地制訂學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案,做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。同時(shí)做好培優(yōu)工作,使不同的學(xué)生都能獲得更大的發(fā)展。
6.改革課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益。
、龠M(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度,向課堂40分鐘要質(zhì)量,要上好“常態(tài)課,要積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)模式,爭取課堂教學(xué)效益最大化,逐步建立“高效課堂”。
②學(xué)校成立“學(xué)校課堂改革指導(dǎo)小組”,組長、副組長和成員分別由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層和相關(guān)教師擔(dān)任。小組負(fù)責(zé)開展聽評課工作,了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀,進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)幫扶。
、鄢浞职l(fā)揮省級、市級和縣級骨干教師的引領(lǐng)和示范作用,做好專題講座,上課示范課、公開課、研究課。
7.進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
、賹W(xué)校要加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí),通過道德與法治課、晨會、班隊(duì)會以及平時(shí)的校園生活,讓學(xué)生熟悉、了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,并以此為指導(dǎo),加強(qiáng)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
②加強(qiáng)心理健康教育。心理健康教育已成為我蔣德育工作一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容,學(xué)校要認(rèn)真做好全體學(xué)生的心理健康指導(dǎo),及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理,做好檔案記錄。同時(shí)擴(kuò)大宣傳陣地,充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式開設(shè)心理健康教育專欄,增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會的能力。
8.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師對雙減的執(zhí)行力。
①切實(shí)提高政治站位,落實(shí)好“五項(xiàng)管理”措施,強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用,切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
②從局、校兩個(gè)層面,持續(xù)開展“雙減”政策的學(xué)習(xí)研討和政策解讀,引導(dǎo)學(xué)校黨員干部教師深刻領(lǐng)會“雙減”工作意圖和目標(biāo),切實(shí)把學(xué)校教職工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來。
、鄄粩鄬W(xué)習(xí),不斷更新觀念,倡導(dǎo)教學(xué)民主,建立平等的師生關(guān)系,尊重學(xué)生的人格,對學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育,肯定成績和進(jìn)步,指出缺點(diǎn)和不足,把“雙減”工份與禁止教師“有禁家教”結(jié)合出來。
、芗訌(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行意識;加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過程的能力;加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究,發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢,優(yōu)化教學(xué)手段,提高教師的有效教學(xué)能力。
、菀愫眯1九嘤(xùn)活動(dòng),提高教師的綜合教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效益,不搞課外延伸(補(bǔ)課),確!半p減”不減數(shù)學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校雙減工作實(shí)施方案 7
為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》等文件精神,有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
全面落實(shí)國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定,堅(jiān)持“以生為本”的教育理念,準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能,提高學(xué)校作業(yè)管理能力,提高教師設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
成員:xx、年級長、科組長、班主任
三、工作目標(biāo)
通過對作業(yè)的科學(xué)規(guī)范管理,明確作業(yè)規(guī)范要求,形成得力高效的運(yùn)行措施,建立健全可操作的作業(yè)監(jiān)管與考核機(jī)制,從而形成一套完善有效的作業(yè)管理體系,助推我校良好教育生態(tài)的構(gòu)建。
四、作業(yè)布置原則
1、因材施策。
教師精心布置作業(yè),關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,增強(qiáng)作業(yè)層次性、適應(yīng)性和可選擇性,滿足學(xué)生的不同發(fā)展需求;針對學(xué)生學(xué)情和書寫等因素把作業(yè)劃分為2至3個(gè)層次。
2、激趣創(chuàng)新。
減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的`能力,培養(yǎng)獨(dú)立性、責(zé)任心、創(chuàng)新精神。避免因作業(yè)過多或難度過大而出現(xiàn)的敷衍、抄襲等問題。
3、合理控時(shí)。
把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量,嚴(yán)禁教師挪用擠占自習(xí)課時(shí)間。嚴(yán)格控制每天書面作業(yè)總量。
4、遵法守規(guī)。
五、作業(yè)布置規(guī)范要求
。ㄒ唬┳鳂I(yè)設(shè)計(jì)與布置
1、總量控制。
一、二年級不布置家庭書面作業(yè),可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);三至六年級書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘;七至九年級書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。班主任要做好各科教師的協(xié)調(diào)工作。
2、精選作業(yè)內(nèi)容。
學(xué)校各學(xué)科教研組集體備課組必須堅(jiān)持集中研究學(xué)生作業(yè)布置的相關(guān)問題,在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面,經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論,提出學(xué)生作業(yè)一周布置計(jì)劃。精選作業(yè)內(nèi)容,實(shí)施有效作業(yè),確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及課程目標(biāo)要求,認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題,要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識,激活思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3、科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式。
教師在設(shè)計(jì)作業(yè)的過程中應(yīng)關(guān)注不同能力水平、不同個(gè)性的學(xué)生的需要,凸顯學(xué)生個(gè)體在教學(xué)中的地位。在作業(yè)設(shè)計(jì)中,以學(xué)生的發(fā)展水平為切入點(diǎn),既要有練習(xí)型、準(zhǔn)備型作業(yè),也要有擴(kuò)展型、創(chuàng)造型作業(yè)。除書面作業(yè)外,鼓勵(lì)編制口語交際作業(yè)、綜合實(shí)踐作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作作業(yè),逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個(gè)性化。
4、建立教師“先做作業(yè)”制度。
凡是要求學(xué)生做的作業(yè),教師必須先做一遍。教師在先做作業(yè)的過程中,了解作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規(guī)范格式、容易出錯(cuò)的地方和適宜的學(xué)生群體,做到布置作業(yè)適量且具有針對性。
5、堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。
嚴(yán)禁教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫、罰抄等形式懲罰學(xué)生。布置抄寫類作業(yè),不得超過5遍,時(shí)長不得超過30分鐘。
。ǘ┳鳂I(yè)批改與評價(jià)
1、及時(shí)規(guī)范。
按要求布置的作業(yè)要全批全改,對后進(jìn)生作業(yè)要做到面批,并且做到無漏批、錯(cuò)批現(xiàn)象;批改一律用紅筆,對于學(xué)生錯(cuò)誤的地方,可以用畫圓圈、劃橫線等方式,訂正后的作業(yè)要及時(shí)進(jìn)行二次批改,必須有明顯的復(fù)批痕跡。同時(shí)做到不得要求學(xué)生自批自改,更不得要求家長批改作業(yè)。
2、記錄典型。
及時(shí)做好學(xué)生作業(yè)的批改記錄,記錄獨(dú)特的解題思路與方法,記錄典型錯(cuò)例,作為輔導(dǎo)與講評的依據(jù)。
3、等級雙評。
書面作業(yè)要全面實(shí)行等級雙評制度,一評作業(yè)的正確率,可分“a(優(yōu)秀)、b(良好)、c(合格)、d(待合格)”四個(gè)等級;二評作業(yè)的態(tài)度與習(xí)慣,含書寫端正、頁面整潔、按時(shí)完成等,還可以增加鼓勵(lì)性評語,肯定成績,委婉指出存在的不足,幫助學(xué)生找到糾錯(cuò)方法,使每個(gè)學(xué)生都能通過教師的作業(yè)評價(jià)語找到自己前進(jìn)的方向。
。ㄈ┳鳂I(yè)輔導(dǎo)與反饋
1、全程輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)要貫穿整個(gè)教學(xué)過程,包括課前、課中、課后。輔導(dǎo)要耐心細(xì)致,既要彌補(bǔ)知識的缺漏,又要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
2、個(gè)別輔導(dǎo)。
對作業(yè)中的個(gè)性問題應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo),特別要重視對后20%學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo),做到有措施、有實(shí)施、有總結(jié)。對具有創(chuàng)新思維、能力的學(xué)生也要重點(diǎn)指導(dǎo)培養(yǎng)。
3、設(shè)計(jì)講評。
及時(shí)講評作業(yè)情況。共性問題集體講評,要對問題的成因進(jìn)行詳細(xì)分析,提出改進(jìn)意見與應(yīng)對策略措施,突顯問題解決的過程,形成作業(yè)講評設(shè)計(jì)寫入備課本。個(gè)別問題單獨(dú)交流,注重正面評價(jià)、適時(shí)鼓勵(lì)。
六、運(yùn)行措施
1、專題學(xué)習(xí)宣傳,提高對作業(yè)意義的認(rèn)識。
認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)研讀中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》、xx市教育局辦公室轉(zhuǎn)發(fā)《xx市教育局關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校的作業(yè)管理與優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)施意見》的通知等文件,加大學(xué)習(xí)宣傳力度,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育理念,充分認(rèn)識加強(qiáng)義務(wù)教育階段作業(yè)管理的重要意義和作用,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。
2、加強(qiáng)作業(yè)管理,規(guī)范教師布置作業(yè)要求。
教師將作業(yè)布置作為備課最重要一環(huán)。凡作業(yè)布置不合格,視為教案不合格。行政、教研組、備課組開展的聽評課,將作業(yè)布置作為評課重要內(nèi)容。教研組備課組教研活動(dòng)未研討作業(yè)布置,視為教研活動(dòng)不合格。
3、完善檢查制度,加強(qiáng)作業(yè)實(shí)施過程監(jiān)控。
建立并優(yōu)化作業(yè)監(jiān)管與檢查制度,教務(wù)處加強(qiáng)監(jiān)督,建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,將作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)用時(shí)等信息在校內(nèi)公示。定期檢查教師作業(yè)布置、批改等情況。對作業(yè)實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查與不定期抽查,突出對作業(yè)設(shè)置、評改、反饋等環(huán)節(jié)的全程監(jiān)控。
4、健全考評制度,強(qiáng)化作業(yè)質(zhì)量監(jiān)管獎(jiǎng)懲。
學(xué)校要對作業(yè)考評進(jìn)行專題研究,健全作業(yè)考核制度。教研組長備課組長對本學(xué)科作業(yè)布置進(jìn)行把關(guān),審查難易程度和配置梯度。作業(yè)管理工作落實(shí)情況,作為學(xué)期末評選優(yōu)秀教研組、備課組的重要依據(jù)。教師作業(yè)布置工作納入教師績效考核。學(xué)生作業(yè)完成情況作為優(yōu)秀學(xué)生評選主要參考依據(jù)。
學(xué)校雙減工作實(shí)施方案 8
根據(jù)《關(guān)于繼續(xù)將“雙減”督導(dǎo)作為20xx年教育督導(dǎo)“一號工程”的通知》精神,按照xx市《20xx年“雙減”督導(dǎo)工作方案》要求,結(jié)合工作實(shí)際,特制定如下工作方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹教育方針,堅(jiān)持立德樹人,聚焦公平、優(yōu)質(zhì)、均衡,著力建設(shè)高質(zhì)量教育體系。通過專項(xiàng)督導(dǎo),強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理,堅(jiān)決防止侵害群眾利益行為,構(gòu)建教育良好生態(tài),有效緩解家長焦慮情緒,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
二、工作目標(biāo)
學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升,作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、落實(shí)更科學(xué)合理,課后服務(wù)優(yōu)質(zhì)全面,充分滿足學(xué)生需要。學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為規(guī)范有序。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長精力負(fù)擔(dān)有效減輕,學(xué)生身心健康得到持續(xù)發(fā)展。
三、督導(dǎo)內(nèi)容
(一)督導(dǎo)范圍
義務(wù)教育階段各中小學(xué),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
(二)督導(dǎo)內(nèi)容
1.提高作業(yè)效能,減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。
(1)落實(shí)作業(yè)管理機(jī)制。重點(diǎn)督查學(xué)校完善作業(yè)管理制度,加強(qiáng)學(xué)科組(備課組)、年級組作業(yè)科學(xué)統(tǒng)籌并確保難度不超國家課標(biāo)情況。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
(2)提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。重點(diǎn)督查學(xué)校發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析、育人等功能,將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系,系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)情況,積極探索有特色的作業(yè)評價(jià)體系。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè),堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。查看教師批改作業(yè)、指導(dǎo)反饋、答疑輔導(dǎo)等情況。
(3)合理利用課余時(shí)間。重點(diǎn)督查家校形成合力,關(guān)注孩子心理健康,積極引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè),進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)之外,從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動(dòng),合理使用電子產(chǎn)品等情況。
2.提高課堂效率,提升課后服務(wù)水平
(1)優(yōu)化課后服務(wù)資源。督查學(xué)校利用本校的優(yōu)勢資源,有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng),滿足學(xué)生多元化發(fā)展的需求。
(2)提升課后服務(wù)質(zhì)量。重點(diǎn)督查學(xué)校實(shí)行放學(xué)后托管服務(wù)“5+2”模式情況,采用“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”的`實(shí)踐成效。督查“小學(xué)生課后作業(yè)一般在學(xué)校完成,初中生大部分課后作業(yè)盡量在學(xué)校完成。不得在課后服務(wù)時(shí)間講授新課”等“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況。
3.規(guī)范校外培訓(xùn)行為,減輕校外輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)。
(1)堅(jiān)持黨建示范引領(lǐng)。重點(diǎn)督查校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黨建工作指導(dǎo)、組織建設(shè)、黨的工作有效覆蓋等情況。
(2)堅(jiān)持校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分類管理。重點(diǎn)督查科技類、文化藝術(shù)類及體育類等非學(xué)科校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入與監(jiān)管方案出臺、落實(shí)情況。
(3)堅(jiān)持從嚴(yán)規(guī)范培訓(xùn)行為。重點(diǎn)督查培訓(xùn)教材、課程設(shè)置、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)師資等情況。
(4)堅(jiān)持預(yù)收費(fèi)資金監(jiān)管。重點(diǎn)督查校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)執(zhí)行政府指導(dǎo)價(jià)收費(fèi)、全面使用《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同(示范文本)》、嚴(yán)禁利用不公平格式條款侵害學(xué)員合法權(quán)益、通過“xx”平臺完成購課、付費(fèi)等情況。
四、工作要求
1.壓實(shí)責(zé)任。省、市教育督導(dǎo)委將“雙減”工作情況及成效列入了20xx年對區(qū)縣人民政府履行教育職責(zé)評價(jià)指標(biāo)體系。各中小學(xué)(中心學(xué)校)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要高度重視“雙減”工作專項(xiàng)督導(dǎo),嚴(yán)格按照文件要求做好相關(guān)工作,確保上級“雙減”決策部署落地見效。
2.明確任務(wù)。本次專項(xiàng)督查自3月中旬開始,至年底結(jié)束,分自查、實(shí)地督查兩個(gè)階段進(jìn)行。實(shí)地督查實(shí)施前,各校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)須按照文件要求組織開展自查,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。縣督學(xué)中心將開展專項(xiàng)督查,省、市教育督導(dǎo)委將組建督查組,采用“四不兩直”方式開展實(shí)地督查。
3.確保實(shí)效。各責(zé)任督學(xué)要進(jìn)一步提高認(rèn)識,把“雙減”督導(dǎo)作為日常督導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容。要采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種方式,每月至少到校督導(dǎo)1次。要密切關(guān)注學(xué)!半p減”工作推進(jìn)落實(shí)情況,尤其是問題的整改情況,指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,改進(jìn)教育教學(xué)管理方式。
學(xué)校雙減工作實(shí)施方案 9
為進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為,切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),保障學(xué)生必要的課外活動(dòng)和休息時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生身心健康和德智體美勞全面發(fā)展,根據(jù)xx市規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理有關(guān)要求,我校開展了一系列落實(shí)工作。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》,提高教育質(zhì)量,深化中小學(xué)作業(yè)管理,遵循育人為本,家校協(xié)同、綜合施策、標(biāo)本兼治的原則,建立符合本地實(shí)際的學(xué)校作業(yè)長效管理機(jī)制,將規(guī)范作業(yè)管理情況納入評估考核范圍,推動(dòng)作業(yè)管理落到實(shí)處。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為使作業(yè)管理“十要十嚴(yán)禁”落到實(shí)處,切實(shí)改變固有的教學(xué)模式,突出以人為本,以促進(jìn)學(xué)生身心健康和德智體美勞全面發(fā)展為目標(biāo),我校特成立學(xué)生作業(yè)減負(fù)督導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
副組長:
成員:
三、具體措施
1、深入學(xué)習(xí)宣傳。
接到上級通知,我校立即將本通知精神傳達(dá)到學(xué)校每一位教師,做到全員知曉,深入學(xué)習(xí),嚴(yán)格執(zhí)行。xx校長在會上專門強(qiáng)調(diào),各科教師要嚴(yán)控作業(yè)總量,一二年級不布置書面家庭作業(yè),三至六年級書面家庭作業(yè)不超過60分鐘,尤其是在開展課后延時(shí)服務(wù)之后,要求教師減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),所有作業(yè)盡量在課后服務(wù)2小時(shí)內(nèi)完成,嚴(yán)禁超量布置作業(yè)或?qū)?yīng)該在課堂完成的作業(yè)布置為家庭作業(yè),嚴(yán)禁強(qiáng)制、變相強(qiáng)制學(xué)生購買審定目錄之外的`教輔材料或采取布置作業(yè)、集體講解等形式強(qiáng)制、變相強(qiáng)制學(xué)生到指定書店購買教輔材料。
2、轉(zhuǎn)變思想觀念。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為,要真正減負(fù),并且寓教于樂,轉(zhuǎn)變教師思想觀念是關(guān)鍵。因此,學(xué)校教導(dǎo)處通過校本研修、推門課、教研課等形式積極組織教師之間互相聽課,互相評價(jià),取長補(bǔ)短;注重為教師的進(jìn)修創(chuàng)造條件,使教師知識層次不斷提高。我校的一系列教師培訓(xùn)做法,旨在使教師在課堂上切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育理念。促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法,注重啟發(fā)學(xué)生自主思維,盡量使學(xué)生在課堂上動(dòng)腦想、開口講、動(dòng)手實(shí)踐,著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。
3、優(yōu)化作業(yè)布置。
我校要求教師積極學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平,作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容,突出教學(xué)重難點(diǎn),考慮不同層次學(xué)生實(shí)際,做到有的放矢、形式多樣、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、適量高效、分層布置作業(yè),強(qiáng)化探究性、實(shí)踐性作業(yè),鼓勵(lì)探索布置彈性作業(yè)和跨學(xué)科綜合性作業(yè)。嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性和隨意性作業(yè)。不得用手機(jī)給學(xué)生布置作業(yè),禁止布置讓學(xué)生利用手機(jī)完成的作業(yè)。
4、規(guī)范作業(yè)批改,本著凡布置必批改的原則,做到全批全改,提倡書寫個(gè)性化評語和面批面改。嚴(yán)禁只布置不批改或要求家長代為批改作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生給學(xué)生批改作業(yè)。對作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的問題,要及時(shí)分析原因并進(jìn)行反饋評講糾錯(cuò)。同時(shí),及時(shí)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、改進(jìn)教學(xué)方法,并對學(xué)有困難的學(xué)生給予個(gè)別化輔導(dǎo)。嚴(yán)禁只批改不反饋、不講評。禁止由學(xué)生或家長批改作業(yè)。
四、加強(qiáng)嚴(yán)查問責(zé)
學(xué)校要對照作業(yè)相關(guān)文件精神開展自查自糾,對本校規(guī)范作業(yè)管理情況進(jìn)行全面梳理排查,并建立”問題清單責(zé)任清單和成效清單。學(xué)校督導(dǎo)工作組要加強(qiáng)監(jiān)督檢查,要進(jìn)到班級,面對教師,面對學(xué)生詢問作業(yè)減負(fù)情況。對工作不力、嚴(yán)重違反《作業(yè)管理十要十嚴(yán)禁》規(guī)定、造成社會不良影響的班級和個(gè)人,實(shí)行零容忍,發(fā)現(xiàn)一起,查處一起。
學(xué)校雙減工作實(shí)施方案 10
為認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(以下簡稱“雙減”)工作要求。落實(shí)“立德樹人”任務(wù),積極響應(yīng)教育部關(guān)于抓好落實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”管理(簡稱“五項(xiàng)管理”)的號召。深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神,切實(shí)提升學(xué)校育人水平,持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)(包括線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)),有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)工作。建立健全學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人機(jī)制,形成教育合力,學(xué)校將著力推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)“雙減”及“五項(xiàng)管理”家校全覆蓋。為落實(shí)文件要求,我校積極采取多項(xiàng)管理措施,營造有利于學(xué)生健康成長的良好環(huán)境,F(xiàn)制定本工作方案
一、作業(yè)管理
1.督促孩子合理安排好居家學(xué)習(xí)時(shí)間,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2 .同時(shí)建議家長朋友,不額外給孩子布置作業(yè),不過量給孩子報(bào)興趣班,增加孩子身體和心理負(fù)擔(dān)。
3 .幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。家長可以通過與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、討論高效完成作業(yè)方法等方式,幫助孩子養(yǎng)成按時(shí)做作業(yè)和獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣。
4 .嚴(yán)格執(zhí)行未成年人保護(hù)法有關(guān)規(guī)定,不要讓孩子用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期參加校外機(jī)構(gòu)學(xué)科類培訓(xùn)I。
二、睡眠管理
1.利用班隊(duì)會向?qū)W生和家長加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育。
2 .我校上午上課時(shí)間不早于8:20。中午12:40——13:40為午休時(shí)間,學(xué)生午睡時(shí)間保證至少40分鐘,晚上21:20為小學(xué)生就寢時(shí)間,22:00為初中生就寢時(shí)間。
3 .教師每天關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài),及時(shí)與家長溝通。并定期對孩子的睡眠狀況進(jìn)行調(diào)查、監(jiān)測。
建議家長這樣做:
1 .重視孩子的睡眠管理。督促孩子按時(shí)就寢不熬夜,避免出現(xiàn)因玩網(wǎng)絡(luò)游戲等原因?qū)е碌耐硭F(xiàn)象,保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。
2 .營造溫馨舒適的就寢環(huán)境。全面檢查一次孩子的睡眠環(huán)境,如亮度、溫度、濕度、噪音等因素,確保孩子身心放松、按時(shí)安靜就寢。
3 .請家長朋友做好陪伴和引導(dǎo),培養(yǎng)孩子良好的睡前習(xí)慣,設(shè)定好固定的睡眠時(shí)間,督促孩子按時(shí)就寢,提高孩子的睡眠質(zhì)量,切實(shí)保障孩子身心健康發(fā)展。
三、課外讀物進(jìn)校園管理
根據(jù)教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》通知要求,學(xué)校將采購規(guī)范的課外讀物,禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物(含數(shù)字出版產(chǎn)品),禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。
1 .學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》向孩子推薦課外讀物,班主任對孩子帶到班級的讀物進(jìn)行嚴(yán)格審核,發(fā)現(xiàn)問題讀物及時(shí)處置。
2 .學(xué)校給每個(gè)班配備書柜,開放圖書室、讀書吧等,并通過形式多樣的閱讀活動(dòng)、繪本課、閱讀指導(dǎo)課提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
3 .營造書香校園氛圍,學(xué)校開展形式多樣的閱讀活動(dòng)。學(xué)校對學(xué)生帶入校園的.讀物進(jìn)行管理,消除不良影響。
建議家長這樣做:
1 .閱讀文明讀物,營造書香家庭氛圍,保證孩子每天在家閱讀時(shí)間不少于30分鐘。倡導(dǎo)親子閱讀,分享讀書成果,為孩子愛讀書打下基礎(chǔ)。
2 .請家長朋友按學(xué)校推薦的圖書目錄,引導(dǎo)孩子閱讀有益于身心健康成長的書籍,讓孩子從喜愛看書入手,培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣,記錄讀書過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng),在閱讀中開拓視野、增長知識,提高閱讀和寫作能力。
3 .重視課外讀物的價(jià)值取向。家長要購買符合孩子認(rèn)知水平、弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀、內(nèi)容積極向上的書籍,關(guān)注孩子在家閱讀的課外讀物內(nèi)容否合適或健康,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)處置,引導(dǎo)孩子多閱讀教育主管部門推薦的書目。
4 .在正規(guī)渠道購買課外讀物。為孩子購買一些適合的正版書籍,不購買盜版、未正式出版的書籍,培養(yǎng)孩子從小愛讀書、勤讀書、讀好書的習(xí)慣。
四、手機(jī)管理
為保護(hù)學(xué)生視力,防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作》文件要求。
1 .嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)帶入學(xué)校,班主任老師將手機(jī)號碼向家長公開,家長如有緊急特殊情況需要聯(lián)系學(xué)生,可直接與班主任老師聯(lián)系,由老師轉(zhuǎn)告。
2 .教師不用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。教師以身作則,言傳身教,不在學(xué)生面前玩手機(jī)。
3 .班主任利用班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)使用手機(jī)的教育與指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會合理使用手機(jī)和電話手表,提高自我管理能力。
建議家長這樣做:
1 .不讓孩子將手機(jī)、電話手表等帶入校園。學(xué)生在校期間,家長如需與孩子聯(lián)系,可通過班主任進(jìn)行溝通。如果確有帶手機(jī)入校的需求,須經(jīng)家長同意、向?qū)W校提出書面申請,進(jìn)校后手機(jī)交由班主任統(tǒng)一收起,班主任及時(shí)交到學(xué)生德育處統(tǒng)一保管,放學(xué)后歸還。電話手表的使用規(guī)則與手機(jī)相同。
2 .家長以身作則,言傳身教。家長應(yīng)以身作則,盡量不在孩子面前玩手機(jī),切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò),給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣,與學(xué)校一起對孩子合理使用手機(jī)進(jìn)行教育引導(dǎo),形成育人合力。
五、體質(zhì)健康管理
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》要求。
1 .學(xué)校嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn),開齊開足體育與健康課程,小學(xué)一至二年級每周4課時(shí),小學(xué)三至六年級和初中每周3課時(shí);每天保證40分鐘大課間活動(dòng)并科學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容。保障學(xué)生每天至少一小時(shí)在校體育活動(dòng)時(shí)間。
2 .學(xué)校開設(shè)籃球、足球、乒乓球、羽毛球等體育類選修課程。
3 .學(xué)校開展每日陽光體育鍛煉一小時(shí),每日兩次眼保健操時(shí)間。定期組織學(xué)生進(jìn)行視力檢查。
4 .每學(xué)年組織開展“田徑運(yùn)動(dòng)會” “班級足球賽” “班級籃球賽” “藝體節(jié)” “趣味運(yùn)動(dòng)會”等多種形式的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情,引導(dǎo)孩子積極參與鍛煉。
5 .在課后服務(wù)中增加藝體課程,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的體育鍛煉資源。
建議家長這樣做:
1 .督促孩子每天堅(jiān)持校外體育活動(dòng),營造親子鍛煉的氛圍,保障居家鍛煉時(shí)間,增強(qiáng)體質(zhì)。引導(dǎo)孩子積極參加體育鍛煉。選擇「2項(xiàng)適合孩子身體和年齡特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,讓孩子每天回家堅(jiān)持鍛煉,培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣,養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
2 .如孩子因身體原因不能參加體育運(yùn)動(dòng),請及時(shí)告知老師,避免因運(yùn)動(dòng)而造成對孩子的傷害。
3 .引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣,監(jiān)督并隨時(shí)糾正孩子的不良讀寫姿勢;控制電話產(chǎn)品使用的時(shí)間(使用30分鐘后,應(yīng)休息遠(yuǎn)眺放松10分鐘)。
4 .引導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)或社會公益活動(dòng)。
5 .檢查家中燈光和書桌凳。請家長確保孩子在家學(xué)習(xí)使用護(hù)眼光源的臺燈,將孩子的學(xué)習(xí)桌椅調(diào)整至合適的高度,并經(jīng)常關(guān)注孩子作業(yè)或閱讀的姿勢。
孩子是祖國的未來和希望,落實(shí)“雙減”及“五項(xiàng)管理”工作,離不開學(xué)校、家庭和社會各界的密切協(xié)作,真誠地希望我們家校攜手,齊心協(xié)力,助力每一個(gè)孩子擁有陽光心態(tài)和強(qiáng)健體魄。共同把孩子們培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
學(xué)校雙減工作實(shí)施方案 11
為提高教育教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展,辦人民滿意的教育,學(xué)校制定作業(yè)管理實(shí)施方案。
一、實(shí)施目標(biāo)。
1、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。確保一二年級不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí);三到六年級每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。
2、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力,合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè),探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練,嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
3、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn),系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力,針對學(xué)生不同情況,精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè),根據(jù)實(shí)際學(xué)情,精選作業(yè)內(nèi)容,合理確定作業(yè)數(shù)量,作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
4、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力,指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。
5、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。教師對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,不得要求學(xué)生自批自改,強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情,采取集體講評、個(gè)別講解等方式有針對性地及時(shí)反饋,特別要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。
6、不給家長布置作業(yè)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。通過家長學(xué)校、家長會等多種途徑,將作業(yè)管理要求宣傳到每一位學(xué)生家長,引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念,切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任,督促孩子主動(dòng)完成作業(yè),引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會實(shí)踐;不額外布置其他家庭作業(yè),不增加孩子校外機(jī)構(gòu)學(xué)科培訓(xùn)負(fù)擔(dān),形成協(xié)同育人合力。
7、健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校制定作業(yè)管理實(shí)施方案,明確具體工作要求,并在校內(nèi)公示。學(xué)校切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任,加強(qiáng)作業(yè)全過程管理,每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃,加強(qiáng)年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu),建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價(jià)制度。
二、具體舉措。
(一)組織機(jī)構(gòu),明確職責(zé)。
作業(yè)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:(校長:全面負(fù)責(zé))
副組長:(副校長:主要策劃)
成員:(教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處各成員:具體操作)
(二)建章立制,細(xì)化落實(shí)。
1、落實(shí)工作檢查制度。工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員對作業(yè)的實(shí)施情況進(jìn)行長期檢查,并留有檢查記錄。檢查過程中,出現(xiàn)下列情形之一者,每人次扣1分,記入個(gè)人量化考核之中。
(1)對布置作業(yè)超時(shí)、超量、不批改的。
(2)布置機(jī)械重復(fù)生、懲罰性作業(yè)的。
(3)給家長布置作業(yè)的。
2、落實(shí)工作承諾制度。全體教師簽訂工作承諾書,并在實(shí)踐中踐行。
3、落實(shí)責(zé)任追究制度。上級領(lǐng)導(dǎo)檢查出現(xiàn)違規(guī)情況的,將落實(shí)下列責(zé)任追究:
(1)對領(lǐng)導(dǎo)小組成員的責(zé)任追究,責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)的該學(xué)期績效工資降級;取消當(dāng)年職稱晉升、評優(yōu)樹先資格,記入個(gè)人量化考核之中。
(2)對教師的責(zé)任追究:相關(guān)教師每人次扣分,記入個(gè)人量化考核之中;三年內(nèi)取消職稱晉升、評優(yōu)樹先資格;年度內(nèi)師德定為不合格等次;該學(xué)期績效工資降級。
。ㄈ┤粘9芾,重在過程。
1、作業(yè)的布置與實(shí)施。
立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)整體考慮,系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識,并使知識轉(zhuǎn)化為能力。切實(shí)減少簡單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí),精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng),難易要適度,配置要有梯度以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù),不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。學(xué)校要求各備課組團(tuán)隊(duì)自主編寫作業(yè),布置重在促進(jìn)運(yùn)用與學(xué)生自我體驗(yàn)的實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗(yàn)的項(xiàng)目性作業(yè);鼓勵(lì)音樂、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。
2、作業(yè)的批改和講評。
(1)重視作業(yè)批改的及時(shí)性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式,批改采用等級制,及時(shí)、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè),批改要用統(tǒng)一的批改符號,使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語,培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
(2)對布置的作業(yè)做到全批全改,對學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,應(yīng)該督促學(xué)生訂正,并做好復(fù)批工作。同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因,反饋改進(jìn)教學(xué)過程。
(3)加強(qiáng)作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合,教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果,共性問題集體講評,個(gè)別問題面批矯正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。作業(yè)講評不能就題論題,要舉一反三,加強(qiáng)拓展和延伸,突出作業(yè)中難點(diǎn)的.處理,疑點(diǎn)的解惑,關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題,更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。
3、作業(yè)的控制與審核
加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān),審查難易程度和配置梯度,形成每日備案。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況,定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查,及時(shí)提出相應(yīng)整改意見,問卷調(diào)查的分析報(bào)告要存檔備查。
加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān),審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級每日作業(yè)總量匯總,及時(shí)提交學(xué)校教導(dǎo)處備案。一、二年級不布置書面家庭作業(yè),中高年級每天書面家庭作業(yè)總量,分別控制在1小時(shí)以內(nèi)。
在工作中,每位教師要高度重視,徹底轉(zhuǎn)變思想觀念,改進(jìn)教育教學(xué)方式和方法,向課堂要效率、要質(zhì)量,把屬于學(xué)生的時(shí)間真正地還給學(xué)生,為培養(yǎng)學(xué)生健康的人格、健康的體魄健康的思維和健康的習(xí)慣等營造和諧教育的氛圍。
學(xué)校雙減工作實(shí)施方案 12
為深入貫徹教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件精神,進(jìn)一步落實(shí)省教育廳、市教育局有關(guān)“五項(xiàng)管理”工作的通知,加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理,減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境,科學(xué)有效的提高、規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)管理工作,制定方案如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
成員:
各學(xué)科教研組長
二、實(shí)施的意義
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式。具有檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成效,訓(xùn)練學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能,探索過程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)的有機(jī)結(jié)合,提高設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力,從而切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
三、具體措施
1、作業(yè)的布置與實(shí)施
立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng),整體考慮,系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí),及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識,并使知識轉(zhuǎn)化為能力。精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的,重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng),難易要適度,配置要有坡度,以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力,不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè),切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練,嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
2、作業(yè)的批改和講評
、胖匾曌鳂I(yè)批改的及時(shí)性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式批改作業(yè),批改要用統(tǒng)一的批改符號,使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語,培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
、茖Σ贾玫淖鳂I(yè)做到全批全改。對學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,應(yīng)該督促學(xué)生訂正,并做好復(fù)批工作,同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因,反饋改進(jìn)教學(xué)過程。
⑶加強(qiáng)作業(yè)講評的針對性,提倡面批與集體講評相結(jié)合,教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果。共性問題集體講評,個(gè)別問題面批矯正或給予個(gè)別輔導(dǎo)。作業(yè)講評不能就題論題,要舉一反三,加強(qiáng)拓展和延伸,突出作業(yè)重難點(diǎn)的`處理,疑點(diǎn)的解惑,關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。
、炔坏靡髮W(xué)生自批自改,不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。家長要跟學(xué)校密切配合,注意引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主完成作業(yè)的良好習(xí)慣,多進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng),拓寬視野,提高綜合素質(zhì)。
3、作業(yè)的控制與審核
加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督,教研組長對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān),審查難易程度和配置梯度。教務(wù)處處要定期進(jìn)行作業(yè)檢查,統(tǒng)計(jì)和分析各專業(yè)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況,及時(shí)提出相應(yīng)整改意見。
教研組長對本學(xué)科各年級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān),審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本專業(yè)作業(yè)總量。
四、加強(qiáng)監(jiān)管,優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施
1、建章立制,規(guī)范管理
從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)的行為,建立作業(yè)常規(guī)檢查制度、批改講評制度。從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進(jìn)行制度化規(guī)范,確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡,總量控制合理分配,并注重學(xué)生對作業(yè)的反饋。
2、強(qiáng)化督查,完善評價(jià)
學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量,作業(yè)批改,作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況,作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一、加強(qiáng)監(jiān)督檢查,主動(dòng)接受學(xué)生、家長與社會各界的監(jiān)督,對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時(shí)督促整改,對加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師,將在校內(nèi)進(jìn)行批評教育,并視實(shí)際情況予以師德考核扣分處理。
學(xué)校雙減工作實(shí)施方案 13
為進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)生作業(yè)管理,根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》及《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》等文件相關(guān)要求,加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理,探索減負(fù)增效新舉措,科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),F(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我校作業(yè)管理特制定本校作業(yè)管理實(shí)施方案。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確作業(yè)管理的重要意義
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式,具有檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成效,訓(xùn)練學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,優(yōu)化學(xué)習(xí)策略,提升學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能,探索過程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)的有機(jī)結(jié)合,提高設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力,通過精心組織并有效實(shí)施作業(yè),增強(qiáng)教學(xué)工作的針對性和有效性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,從而切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生健康成長。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,強(qiáng)化作業(yè)管理。
組長:
副組長:
組員:
2、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
組長:負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理方案執(zhí)行情況,違紀(jì)教師的處理。
副組長:負(fù)責(zé)整體調(diào)控作業(yè)情況,組織指導(dǎo)、落實(shí)方案,監(jiān)督執(zhí)行情況。
成員:教導(dǎo)處主任分別負(fù)責(zé)語文、數(shù)學(xué)、英語三科作業(yè)的情況,檢查教師作業(yè)設(shè)計(jì)是否合理,定期檢查作業(yè)批改情況,監(jiān)測作業(yè)量,并計(jì)入考核;指導(dǎo)教師作業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)科組長負(fù)責(zé)組織本學(xué)科組教師設(shè)計(jì)作業(yè),統(tǒng)籌作業(yè)量。
二、細(xì)化要求,確保作業(yè)管理的有效落實(shí)
(一)作業(yè)的布置與實(shí)施
1、作業(yè)內(nèi)容要精選
學(xué)科教師作業(yè)布置要精準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的`認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平,科學(xué)、合理設(shè)計(jì)符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求的作業(yè),重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科思維,啟發(fā)學(xué)生積極思考,培養(yǎng)學(xué)生溫故知新、遷移拓展的能力。教師不得加量布置課程標(biāo)準(zhǔn)或教材要求以外的死記硬背作業(yè),嚴(yán)禁布置懲罰性、隨意性、機(jī)械重復(fù)性和高難度作業(yè);雙休日及節(jié)假日不得加大書面作業(yè)量;不得將小報(bào)、視頻制作布置為家庭作業(yè):堅(jiān)決杜絕教師直接通過QQ群、微信群等通訊手段直接面向?qū)W生布置作業(yè)或要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載直接打印作業(yè)的行為;堅(jiān)決杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè),不得指派家長參加該由教師完成的事宜,例如:教室衛(wèi)生打掃、班級文化布置、裝飾美化場所等。
2、作業(yè)難易要適度
教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力布置作業(yè),合理搭配,由易到難,難易適度。對作業(yè)規(guī)范、完成時(shí)間等應(yīng)提出明確要求,作業(yè)布置應(yīng)面向全體學(xué)生,倡導(dǎo)分層布置作業(yè),既有必做題,又有選做題。對不同學(xué)生在作業(yè)數(shù)量、難易側(cè)重、完成方法上應(yīng)提出不同要求,對學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生可布置適量補(bǔ)充題,對基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。不得按課堂練習(xí)頁碼一題不落地布置家庭作業(yè),作業(yè)難度水平不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
3、作業(yè)形式多樣
倡導(dǎo)教師探索布置“個(gè)性化"作業(yè),從課外學(xué)習(xí)和課內(nèi)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)出發(fā),適當(dāng)布置開放性、探究性、實(shí)踐性作業(yè),要堅(jiān)持五育并舉,強(qiáng)化體育、勞動(dòng)和實(shí)踐類作業(yè);要拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,為學(xué)生提供更多體驗(yàn)、操作、實(shí)踐的機(jī)會,加強(qiáng)課堂與社會、生活的聯(lián)系,豐富學(xué)生個(gè)性。學(xué)科作業(yè)注重減負(fù)提質(zhì),德育作業(yè)注重導(dǎo)行,體育作業(yè)提倡運(yùn)動(dòng),綜合作業(yè)強(qiáng)調(diào)發(fā)展,改以往單一的書面作業(yè)形式。
4、作業(yè)總量要控制
教師布置作業(yè)應(yīng)控制總量,突出重點(diǎn),精選精煉,減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。采用同班作業(yè)布置協(xié)商機(jī)制,每天由班主任負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào),控制作業(yè)總量,確保學(xué)生每天的作業(yè)學(xué)科平衡,總量合理。小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè),三至六年級書面家庭作業(yè)不超過60分鐘,倡導(dǎo)并推進(jìn)每周三“無作業(yè)日”落細(xì)落實(shí),教導(dǎo)處、教科室將進(jìn)行抽查督導(dǎo)。
。ǘ┳鳂I(yè)完成要求:
教師對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求,應(yīng)做到獨(dú)立、按時(shí)、規(guī)范、整潔、美觀,促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫作業(yè)的良好習(xí)慣。
1、姿勢端正
做到“三個(gè)一"(眼離書本一尺遠(yuǎn)、胸離課桌一拳遠(yuǎn)、手離筆尖一寸遠(yuǎn))。
2、格式整齊
教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定具有特色的作業(yè)書寫格式。
3、書寫規(guī)范
每次作業(yè)書寫做到規(guī)范,字跡顏色統(tǒng)一。一、二年級用鉛筆,三至六年級使用鋼筆或簽字筆,畫圖一律使用鉛筆;學(xué)生作業(yè)不得使用紅筆。
4、保證質(zhì)量
教師要教育學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),認(rèn)真檢查,按時(shí)收交,有錯(cuò)就改,不懂就問:愛護(hù)作業(yè)本,不在作業(yè)本上亂涂亂畫。學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成的要加強(qiáng)教育,對經(jīng)常不完成作業(yè)的要加強(qiáng)與學(xué)生家長聯(lián)系溝通,督促家長履行教育子女的責(zé)任。
。ㄈ┳鳂I(yè)批改要求:
1、重視作業(yè)批改的及時(shí)性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式,批改懫用等級制,及時(shí)批改作業(yè),批改要用統(tǒng)一的批改符號,使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語,培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
2、對布置的作業(yè)做到全批全某某,對學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,應(yīng)該督促學(xué)生訂正,并做好復(fù)批工作。同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因,反饋改進(jìn)教學(xué)過程。
3、加強(qiáng)作業(yè)講評的針對性。
五、六年級:
書面作業(yè)是教育局統(tǒng)一下發(fā)的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)案,不超過60分鐘,盡量利用課后服務(wù)時(shí)間完成。學(xué)生回家后不留書面作業(yè)。學(xué)生回家后,布置三類作業(yè):一是實(shí)踐性作業(yè):背誦書中要求背誦的片段、成語接龍、背古詩、利用出口成章軟件進(jìn)行朗讀等。教師根據(jù)班級學(xué)生實(shí)際情況,有目的的合理布置這類作業(yè),不必項(xiàng)項(xiàng)俱全。二是勞動(dòng)作業(yè)?刹贾脜f(xié)助家長做家務(wù)勞動(dòng),如:做簡單的飯菜,洗碗、打掃衛(wèi)生、收拾房間、洗衣服。三是體育鍛煉。仰臥起坐(1分鐘)跳繩(單某某1分鐘)(雙搖30秒)平板支撐(最長時(shí)間)高抬腿跑(30秒)。以及增加鍛煉興趣的體育活動(dòng)(踢犍子、打籃球、踢足球等)
。ǘ⒎桨笀(zhí)行情況反饋
1、學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)作業(yè)單,班主任老師每天將作業(yè)不知情況填寫在記錄單上,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行檢查。作業(yè)單收集裝擋。
2、書面作業(yè)要求在校內(nèi)課后服務(wù)時(shí)間內(nèi)完成,教師親自批改,學(xué)校進(jìn)行作業(yè)展評。
3、勞動(dòng)作業(yè)和體育鍛煉班主任通過班級微信群接龍反饋。
學(xué)校雙減工作實(shí)施方案 14
為進(jìn)一步推動(dòng)“雙減”政策在全區(qū)落深落細(xì),根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》《關(guān)于繼續(xù)將“雙減”督導(dǎo)工作作為20xx年教育督導(dǎo)“一號工程”的通知》文件精神,按照市教委、市教育督導(dǎo)室工作部署,結(jié)合我區(qū)實(shí)際,特制定本工作方案。
一、總體目標(biāo)
全面貫徹教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),堅(jiān)持“學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切,依法治理、標(biāo)本兼治,主導(dǎo)、各方聯(lián)動(dòng),統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施”的工作原則,推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范,以高水平督導(dǎo)推動(dòng)九龍教育高質(zhì)量高品質(zhì)發(fā)展,辦好滿意的教育。
二、督導(dǎo)內(nèi)容
“雙減”工作組織實(shí)施情況;作業(yè)管理機(jī)制建立、作業(yè)總量控制、課后服務(wù)質(zhì)量提升等情況;校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批、培訓(xùn)服務(wù)行為規(guī)范、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)及資金管理、隱形變異培訓(xùn)治理、培訓(xùn)廣告管控等情況;學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為、課后服務(wù)條件保障、辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)等情況。
三、督導(dǎo)方式
堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向,采取區(qū)級督導(dǎo)與督導(dǎo)責(zé)任片區(qū)督導(dǎo)相結(jié)合,專項(xiàng)督導(dǎo)與常規(guī)督導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行。各學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)結(jié)合要求開展全面自查,區(qū)教委相關(guān)科室、各教育督導(dǎo)責(zé)任片區(qū)對轄區(qū)內(nèi)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展全覆蓋督導(dǎo)。
四、工作安排
(一)完善工作機(jī)制。區(qū)教委、區(qū)教育督導(dǎo)室做好全面系統(tǒng)部署,成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由區(qū)教委主任任組長,區(qū)教委副主任為副組長,建科、基教科、人事科、校外培訓(xùn)管理科、安穩(wěn)辦、教育督導(dǎo)室等相關(guān)科室為成員。落實(shí)雙減工作專門協(xié)調(diào)機(jī)制,按照“雙減”工作目標(biāo)任務(wù),明確專項(xiàng)治理行動(dòng)的路線圖、時(shí)間表和責(zé)任人,突出工作重點(diǎn)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、薄弱地區(qū)、重點(diǎn)對象等,開展全面排查整執(zhí)。
(二)開展專項(xiàng)治理
在本年度4—11月,根據(jù)“雙減”督導(dǎo)工作重點(diǎn)任務(wù)清單,梳理“雙減”督導(dǎo)工作目標(biāo)任務(wù)清單,落實(shí)責(zé)任督學(xué)“月月督”,把“雙減”督導(dǎo)作為責(zé)任督學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)的重要內(nèi)容,通過校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種形式,確保每月至少到校督導(dǎo)1次,面對面、點(diǎn)對點(diǎn)了解學(xué)!半p減”工作推進(jìn)落實(shí)情況,解決實(shí)際困難。落實(shí)區(qū)級部門“實(shí)地督導(dǎo)”,由區(qū)教委校外培訓(xùn)管理科牽頭,聯(lián)合市場管理、民政、體育、文旅等相關(guān)部門,聚焦校外學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減、隱形變異培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)管理等情況開展專項(xiàng)實(shí)地督導(dǎo)。由督導(dǎo)室牽頭,匯總檢查資料(重點(diǎn)是存在的問題及整改措施),完成xx區(qū)“雙減”督導(dǎo)報(bào)告,于12月10日前報(bào)送市教育督導(dǎo)室。
(三)開展監(jiān)測評價(jià)
“雙減”工作情況及成效是市對區(qū)20xx年履行教育職責(zé)評價(jià)重點(diǎn)內(nèi)容。區(qū)教委將采取線上填答問卷方式,面向義務(wù)教育學(xué)生、教師及對應(yīng)學(xué)生家長開展“雙減”專項(xiàng)監(jiān)測。建立季報(bào)制度,定期通報(bào)工作滯后或不作為的.學(xué)校,對任務(wù)重、投訴多、工作差的學(xué)校進(jìn)行追蹤整改督導(dǎo)。
五、工作要求
(一)提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。落實(shí)“雙減”工作,是全面貫徹教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),建設(shè)高質(zhì)量教育體系的根本所在。各學(xué)校要提高政治站位,加強(qiáng)對“雙減”工作的領(lǐng)導(dǎo),要把“雙減”工作作為重大民生工程,列入重要議事日程,納入工作重點(diǎn)任務(wù),解決突出問題,不斷擴(kuò)大“雙減”工作成效。
(二)明確任務(wù),務(wù)求實(shí)效。各學(xué)校應(yīng)把“雙減”作為教育改的重要抓手來推動(dòng),種好“試驗(yàn)田”,要及時(shí)總結(jié)“雙減”特別是作業(yè)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、課后服務(wù)等方面的好做法、好經(jīng)驗(yàn)并加以推廣,推動(dòng)學(xué)校作業(yè)管理出實(shí)效、課堂教學(xué)提質(zhì)量、課后服務(wù)見,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長。
(三)加強(qiáng)督導(dǎo),強(qiáng)化履職。建立完善“雙減”工作通報(bào)制度,定期通報(bào)工作滯后或不作為單位、個(gè)人。對存在突出問題進(jìn)行專項(xiàng)通報(bào),提高通報(bào)的針對性和有效性。對輿情反映、群眾舉報(bào)強(qiáng)烈的典型問題進(jìn)行掛牌督辦。建立責(zé)任追究機(jī)制,對責(zé)任不落實(shí)、措施不到位的學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人要依法依規(guī)嚴(yán)肅追究責(zé)任。
學(xué)校雙減工作實(shí)施方案 15
9月1日,x市發(fā)布《x市進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》,為充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能,切實(shí)加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理,進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),根據(jù)國家和省“雙減”工作部署和要求,結(jié)合x市市實(shí)際,制定以下實(shí)施方案。
一、工作目標(biāo)
20xx年,積極推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記為非營利性機(jī)構(gòu);課后服務(wù)覆蓋率達(dá)到100%,學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出、家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)得到有效減輕。
20xx年,進(jìn)一步鞏固義務(wù)教育階段營利性學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減成果,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象基本消除;作業(yè)管理和課后服務(wù)水平不斷提升,持續(xù)減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出、家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)。
20xx年,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理取得顯著成效,具有x市特色的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理體系初步形成;學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平得到大幅提升,學(xué)校課后服務(wù)能夠滿足學(xué)生需要,學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園;人民群眾教育滿意度明顯提升。
二、重點(diǎn)任務(wù)
。ㄒ唬┨嵘龑W(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量
1.嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)。教育部門要指導(dǎo)學(xué)校開齊開足開好國家規(guī)定課程,并嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)。積極推進(jìn)幼小科學(xué)銜接,落實(shí)小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué),義務(wù)教育學(xué)校要做到按課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)教盡教,確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校不得隨意增減課時(shí),不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度、提高教學(xué)難度。
2.努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程,優(yōu)化教學(xué)方式,強(qiáng)化過程管理和質(zhì)量監(jiān)測,提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。積極創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,強(qiáng)化教育教學(xué)與生產(chǎn)生活、社會實(shí)踐的聯(lián)系,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。加強(qiáng)考試管理,改進(jìn)考試方法,降低考試壓力,堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)傾向。
3.加強(qiáng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體建設(shè)。以新時(shí)代城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體(簡稱教共體)建設(shè)為主抓手,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源下沉,縮小城鄉(xiāng)教育差距。20xx年新增融合型、共建型城鄉(xiāng)教共體學(xué)校(校區(qū))175家,教共體覆蓋所有鄉(xiāng)村學(xué)校和60%的鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校;到20xx年實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教共體全覆蓋。
4.實(shí)施公辦初中提質(zhì)強(qiáng)校行動(dòng)。通過辦學(xué)條件提升、新名校集團(tuán)化、專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)、高水平校長隊(duì)伍建設(shè)、課程改革深化、教科研工作促進(jìn)、教育信息化建設(shè)、特色項(xiàng)目培育等八大行動(dòng)措施,實(shí)現(xiàn)全市公辦初中辦學(xué)質(zhì)量明顯提升,更好滿足市民對優(yōu)質(zhì)初中教育資源的需求。
5.深化高中招生改革。規(guī)范高中招生秩序,全面實(shí)施普通高中屬地招生、公民同招,杜絕違規(guī)招生;落實(shí)優(yōu)質(zhì)示范普通高中學(xué)校不低于60%的招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中,促進(jìn)初中學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
。ǘ┨岣咦鳂I(yè)管理質(zhì)量
1.強(qiáng)化作業(yè)等“五項(xiàng)管理”。推進(jìn)全市所有中小學(xué)校落實(shí)教育部和省市關(guān)于中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、體質(zhì)、讀物管理(簡稱“五項(xiàng)管理”)各項(xiàng)要求,列入年度教育督導(dǎo)的重點(diǎn)工程和責(zé)任督學(xué)首要任務(wù),確保全面落地見效。扎實(shí)推進(jìn)以“減作業(yè)、增睡眠,減補(bǔ)習(xí)、增運(yùn)動(dòng),減刷題、增實(shí)踐”(簡稱“三減三增”)為重點(diǎn)的.減負(fù)行動(dòng),著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。
2.嚴(yán)格控制作業(yè)總量。明確各年級作業(yè)總量,小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè),小學(xué)三至六年級盡量減少書面作業(yè)量,完成時(shí)間最多不超過60分鐘,初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘;學(xué)校不得布置機(jī)械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè),初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
3.提高作業(yè)布置質(zhì)量。各校要完善作業(yè)管理辦法,加強(qiáng)年級學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌;要將作業(yè)設(shè)計(jì)和難度控制納入學(xué)校教研體系,鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè),發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能。教師要認(rèn)真落實(shí)作業(yè)批改、反饋、講評、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的規(guī)范要求,不得給家長布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長批改、檢查作業(yè),不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
。ㄈ┨岣哒n后服務(wù)水平
1.落實(shí)課后服務(wù)全覆蓋。全面推行以放學(xué)后托管、初中生晚自習(xí)、免費(fèi)在線學(xué)習(xí)、暑期托管等為重點(diǎn)的課后服務(wù),確保全市所有義務(wù)教育學(xué)校實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)全覆蓋,有需要的學(xué)生全覆蓋,并積極引導(dǎo)學(xué)生自愿參加學(xué)校課后服務(wù)。各地各校要落實(shí)主體責(zé)任,制定“一校一案”,20xx學(xué)年秋季學(xué)期開學(xué)后,推行放學(xué)后托管“5+2”模式,即每周5天開展,每天至少開展2小時(shí);對有特殊需要的學(xué)生,提供延時(shí)托管服務(wù);基于學(xué)校自主、學(xué)生自愿前提,因地制宜開設(shè)初中學(xué)校晚自習(xí)服務(wù)。
2.全面提高課后服務(wù)質(zhì)量。教師要指導(dǎo)參加課后服務(wù)的小學(xué)生在校內(nèi)完成書面作業(yè),初中生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè),在此基礎(chǔ)上對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)與答疑,并積極為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,開設(shè)藝術(shù)、體育、勞動(dòng)、實(shí)踐等活動(dòng)項(xiàng)目供學(xué)生選擇,不斷豐富課后服務(wù)內(nèi)容,提升課后服務(wù)質(zhì)量,切實(shí)增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力和有效性,努力滿足學(xué)生的多樣化需求。
3.強(qiáng)化學(xué)校課后服務(wù)保障。加強(qiáng)部門協(xié)同,完善課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障辦法,確保課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)籌措到位,并主要用于參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的補(bǔ)助。要充分利用社會資源,發(fā)揮好少年宮等校外活動(dòng)場所在課后服務(wù)中的作用。
4.做強(qiáng)做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)。利用國家、省、市和各地教育教學(xué)資源平臺以及優(yōu)質(zhì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺,免費(fèi)向?qū)W生提供高質(zhì)量的專題教育資源和覆蓋各年級各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源。組織學(xué)校積極參與省教育廳推出的以課程服務(wù)為主的“四點(diǎn)半課堂”和以答疑解惑為主的“問學(xué)名師”服務(wù)。
。ㄋ模⿵膰(yán)治理和規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
1.全面摸清培訓(xùn)機(jī)構(gòu)底數(shù)。在原有工作基礎(chǔ)上,結(jié)合省要求,繼續(xù)深入開展全面排查,完善包括學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總數(shù)、從業(yè)人員數(shù)、招收學(xué)生數(shù)、預(yù)收費(fèi)等方面情況和信息,建立基礎(chǔ)工作臺賬,實(shí)現(xiàn)與相關(guān)部門信息共享。
2.堅(jiān)持從嚴(yán)審批機(jī)構(gòu)。不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生和普通高中學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),不再審批新的面向?qū)W齡前兒童的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。教育、文化和旅游、體育、人社、科技等相關(guān)行業(yè)主管部門分別對學(xué)科類、文化藝術(shù)類、體育類、職業(yè)技能類、科技類等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施歸口管理,根據(jù)類別屬性制定標(biāo)準(zhǔn),設(shè)置條件,嚴(yán)格審批。依法依規(guī)嚴(yán)肅查處不具備相應(yīng)資質(zhì)條件、未經(jīng)審批多址開展培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
3.嚴(yán)格監(jiān)管學(xué)科類校外培訓(xùn)時(shí)間。學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn);線上培訓(xùn)要注重保護(hù)學(xué)生視力,每課時(shí)不超過30分鐘,課程間隔不少于10分鐘;控制培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間,線下培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于20:30,線上培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于21:00,不得留課后作業(yè)。
4.加快推進(jìn)轉(zhuǎn)登工作。根據(jù)省統(tǒng)一要求和部署,同時(shí)結(jié)合x市實(shí)際,加快推進(jìn)現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一轉(zhuǎn)登為非營利性機(jī)構(gòu)。按照國家、省相關(guān)政策具體要求,制定轉(zhuǎn)登工作時(shí)間表,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成轉(zhuǎn)登工作。
5.加強(qiáng)培訓(xùn)廣告管控。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得利用主流媒體、新媒體、公共場所、居民區(qū)各類廣告牌和網(wǎng)絡(luò)平臺等刊登、播發(fā)校外培訓(xùn)廣告;不得在中小學(xué)校、幼兒園內(nèi)開展商業(yè)廣告活動(dòng),不得利用中小學(xué)教材、教輔材料、練習(xí)冊、文具、教具、校服、校車等發(fā)布或變相發(fā)布廣告。相關(guān)部門要加強(qiáng)對廣告的管控力度,依法依規(guī)嚴(yán)肅查處各種夸大培訓(xùn)效果、誤導(dǎo)公眾教育觀念、制造家長焦慮的校外培訓(xùn)違法廣告行為。
6.嚴(yán)禁超綱超前教學(xué)。建立培訓(xùn)內(nèi)容備案與監(jiān)督制度,嚴(yán)禁超綱超標(biāo)超前培訓(xùn)及與招生入學(xué)掛鉤的行為;嚴(yán)禁以學(xué)前班、幼小銜接班、思維訓(xùn)練班等名義面向?qū)W齡前兒童開展線下學(xué)科類(含外語)培訓(xùn);開展學(xué)科知識培訓(xùn)的內(nèi)容、班次、招生對象、進(jìn)度、上課時(shí)間等,要向所在地縣級教育部門備案并通過“安心培訓(xùn)”向社會公布;嚴(yán)禁提供境外教育課程;培訓(xùn)班次必須與招生對象所處年級相匹配,培訓(xùn)進(jìn)度不得超過所在區(qū)、縣(市)中小學(xué)同期進(jìn)度;嚴(yán)禁組織舉辦中小學(xué)生學(xué)科類等級考試、競賽及進(jìn)行排名;嚴(yán)禁以學(xué)前班、幼小銜接、小初銜接、初高銜接等名義提前教授學(xué)習(xí)內(nèi)容;不得提供和傳播“拍照搜題”等不良學(xué)習(xí)方法。
7.嚴(yán)格師資和教材管理。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得高薪挖搶學(xué)校教師;從事學(xué)科類培訓(xùn)的人員必須具備相應(yīng)教師資格,并在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)場所顯著位置及“安心培訓(xùn)”平臺及時(shí)公布信息。不得聘任在職教師。聘用外籍人員須符合國家有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)禁聘請?jiān)诰惩獾耐饧藛T開展培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容和教育行為必須全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù),堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,嚴(yán)把教材使用關(guān)、教師講授關(guān),使用規(guī)范教材與資料。
8.強(qiáng)化培訓(xùn)收費(fèi)監(jiān)管。根據(jù)市場需求、培訓(xùn)成本等因素確定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn),向社會公示、接受監(jiān)督。不得在公示的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)外收取其他費(fèi)用,不得以格式合同形式加重消費(fèi)者責(zé)任或減輕經(jīng)營者責(zé)任,不得以任何名義向培訓(xùn)對象攤派費(fèi)用或強(qiáng)行集資。嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于財(cái)務(wù)與資產(chǎn)管理的規(guī)定,收費(fèi)時(shí)段與教學(xué)安排應(yīng)協(xié)調(diào)一致,不得一次性收取或通過拆分合同等形式變相收取時(shí)間跨度超過3個(gè)月的費(fèi)用。培訓(xùn)費(fèi)一般應(yīng)于臨近培訓(xùn)課程開班前收取,不應(yīng)過早提前收取。預(yù)收學(xué)費(fèi)應(yīng)開具國家規(guī)定的票據(jù),須全部打入培訓(xùn)費(fèi)資金專戶,并與開戶行簽訂監(jiān)管協(xié)議,培訓(xùn)費(fèi)資金專戶相關(guān)信息依法依規(guī)予以公開,形成事前預(yù)警、事中預(yù)防和事后防范機(jī)制。規(guī)范使用教育部、市場監(jiān)管總局聯(lián)合制定的《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同》。
9.建設(shè)完善“安心培訓(xùn)”數(shù)字化監(jiān)管平臺。以數(shù)字化改革為牽引,依托城市大腦,繼續(xù)推進(jìn)“安心培訓(xùn)”應(yīng)用場景建設(shè),拓展應(yīng)用與監(jiān)管功能模塊,構(gòu)建“準(zhǔn)入、監(jiān)管、執(zhí)法”全流程閉環(huán)管理智慧監(jiān)管平臺,提升全市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)字化監(jiān)管水平,并及時(shí)與“浙里培訓(xùn)”監(jiān)管平臺進(jìn)行對接。
三、組織保障
。ㄒ唬┘訌(qiáng)系統(tǒng)部署。各地黨委和政府要將“雙減”工作作為重大民生工程,列入重要議事日程,結(jié)合本地實(shí)際,制定工作方案,細(xì)化工作措施,聚焦重要任務(wù)、重大問題和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)加強(qiáng)謀劃部署,確!半p減”政策平穩(wěn)有序落地。
。ǘ┘訌(qiáng)部門協(xié)同。健全多部門協(xié)同治理的聯(lián)席工作制度,成立校外教育培訓(xùn)監(jiān)管機(jī)構(gòu),建立校外培訓(xùn)監(jiān)管部門責(zé)任清單,明確部門工作職責(zé)。充分利用“大綜合一體化”綜合行政執(zhí)法改革契機(jī),切實(shí)發(fā)揮各部門執(zhí)法檢查作用,加大聯(lián)合執(zhí)法檢查力度,依法依規(guī)嚴(yán)肅查處培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)行為。
(三)加強(qiáng)督查和宣傳引導(dǎo)。各地要設(shè)立舉報(bào)電話和信箱,暢通投訴舉報(bào)渠道。各地要及時(shí)總結(jié)宣傳和推廣“雙減”工作典型經(jīng)驗(yàn)和做法。新聞媒體要堅(jiān)持輿論導(dǎo)向,為治理行動(dòng)營造良好氛圍。
學(xué)校雙減工作實(shí)施方案 16
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校認(rèn)真、全面貫徹落實(shí)上級部門關(guān)于“減負(fù)”的文件精神,教學(xué)常規(guī)管理工作將在“實(shí)”字上下功夫,在“細(xì)”字上做文章。探索管理新方法,細(xì)抓嚴(yán)管。做好“減負(fù)”重要性的宣傳工作。通過家校聯(lián)合,發(fā)揮家庭、社會監(jiān)督作用,學(xué)校從規(guī)范辦學(xué)行為入手,通過科學(xué)、合理安排學(xué)生作息時(shí)間,保證學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間;提高課堂實(shí)效性和效率;嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量,讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化、層次化、彈性化的作業(yè)選擇,提高作業(yè)質(zhì)量;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,給學(xué)生自由成長空間,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
二、組織保障
為把“雙減”工作落實(shí)到位,我校特成立了“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
副組長:
常務(wù)副組長:
召集人:
組員:各行政人員、年段長、班主任、全體老師
學(xué)校黨支部書記、校長親自抓,以黨建引領(lǐng)“雙減”工作,分管副校長具體抓,所有成員密切配合把工作抓實(shí)抓細(xì)。
三、工作措施
(一)時(shí)間管控
1、規(guī)范學(xué)生作息、學(xué)習(xí)時(shí)間:根據(jù)季節(jié)因素科學(xué)安排學(xué)生到校時(shí)間,上午到校時(shí)間為8:20,上課時(shí)間一律不得早于8:20;在規(guī)定的上課時(shí)間前不安排晨讀等其他教育教學(xué)活動(dòng)。
2、規(guī)范學(xué)生在校時(shí)間,學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間不超過6小時(shí)(參加課后服務(wù)的除外)。在符合總量規(guī)定的前提下,學(xué)校保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)的體育鍛煉及大課間活動(dòng),落實(shí)“無體育”不教育的理念。
3、寄宿生20:30—06:30休息。
(二)科學(xué)規(guī)范學(xué)生作業(yè)。
1、合理設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容:
一是設(shè)計(jì)層次性作業(yè)。學(xué)校要尊重學(xué)生個(gè)性差異及發(fā)展的不平衡性,結(jié)合學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn),在作業(yè)內(nèi)容和形式上要精心選擇、量身定制、彈性設(shè)計(jì),為學(xué)生提供科學(xué)合理、層次豐富、形式多樣的作業(yè),允許學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇適合自己的作業(yè)量及作業(yè)層次。嚴(yán)禁布置機(jī)械重復(fù)及懲罰性作業(yè),不得給家長布置作業(yè)或讓學(xué)生家長代為評改作業(yè)。
二是設(shè)計(jì)多樣性作業(yè)。教師可根據(jù)年段、學(xué)科目標(biāo)的不同要求,嘗試適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、可根據(jù)興趣愛好自主選擇的開放性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、探究性作業(yè)和補(bǔ)充性作業(yè)等多樣化作業(yè),如科技制作、種植養(yǎng)殖、資料查閱、家務(wù)勞動(dòng)等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生自主力、創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)力及實(shí)踐力。
2、嚴(yán)格控制作業(yè)總量:
學(xué)校要加強(qiáng)對作業(yè)布置的指導(dǎo)和管理,嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量。一二年級不留書面家庭作業(yè),三至六年級書面家庭作業(yè)每天平均完成時(shí)間不超過1小時(shí);雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量,確保學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。
3、認(rèn)真調(diào)研科學(xué)引導(dǎo):學(xué)校要及時(shí)開展學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)真實(shí)情況調(diào)研,幫助教師精準(zhǔn)預(yù)估完成作業(yè)時(shí)間總量;落實(shí)備案作業(yè)的檢查和抽查,提升作業(yè)的有效性、科學(xué)性;引導(dǎo)家長不給學(xué)生布置額外作業(yè),對個(gè)別學(xué)科學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可適當(dāng)開展針對性輔導(dǎo)。
(三)規(guī)范教學(xué)管理。
1、規(guī)范課程內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃,提高課堂效率。學(xué)校嚴(yán)格按照省班課程設(shè)置和課程計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)。開齊開好課程,不得隨意增減課程和課時(shí);要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)情、教材科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度足額授課;培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
2、堅(jiān)持“一科一輔”。學(xué)校和教師不得以任何形式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生、家長購買或捆綁購買任何教輔材料及報(bào)刊雜志,不得讓其他單位和個(gè)人進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料,學(xué)校除了教育部門規(guī)定的.與教材配套的練習(xí)冊以外,不允許再訂任何教輔材料。
3、合理使用電子產(chǎn)品。規(guī)范學(xué)生使用電子產(chǎn)品,養(yǎng)成信息化環(huán)境下良好的學(xué)習(xí)和用眼衛(wèi)生習(xí)慣,全面提升信息素養(yǎng),嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)帶入課堂。
4、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。
一、二年級不進(jìn)行考試;其他年級不組織統(tǒng)一考試,期末評價(jià)只采用等級制。
5、制定多元評價(jià)體系。
學(xué)校要積極探索考試評價(jià)制度改革。將評價(jià)貫穿于日常的教育教學(xué)行為中,使評價(jià)日;、通俗化。評價(jià)時(shí),將學(xué)生的自評、學(xué)生之間的互評、教師對學(xué)生的評價(jià)、家長對學(xué)生的評價(jià)結(jié)合起來。實(shí)施多元評價(jià)使學(xué)生能客觀全面的了解自我,體驗(yàn)成功的喜悅。
(四)全面開展課后服務(wù)。
課后服務(wù)是解決以往存在的“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”“教師減負(fù)、家長增負(fù)”問題的有效途徑。從20xx年開始,我校全面開展課后服務(wù),讓那些家長無法及時(shí)接送、在家無人照料且自愿參加的本校學(xué)生全部能夠接受這項(xiàng)服務(wù)。優(yōu)先保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、單親家庭子女、留守兒童等服務(wù)群體需要。學(xué)校利用圖書室、閱覽室、音樂室、美術(shù)室、體育場等教育資源,結(jié)合鄉(xiāng)村少年宮開展各式各樣的活動(dòng),讓學(xué)生見陽光、強(qiáng)體質(zhì)、陶冶情操、培養(yǎng)興趣。還可以用部分時(shí)間完成課后作業(yè)和教師答疑,這樣孩子回家后的作業(yè)量就大幅減少,既有利于保證睡覺時(shí)間,也能夠減輕家長的負(fù)擔(dān),更直接減少了學(xué)生課外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。
四、監(jiān)督檢查
全校個(gè)年級要成立“雙減”工作監(jiān)督小組,明確段長為年段落實(shí)減負(fù)工作第一責(zé)任人,把減負(fù)責(zé)任逐級分解到各班、科任老師,力求職責(zé)明確、部署周密,切實(shí)將減負(fù)工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓好。堅(jiān)持檢查和監(jiān)督,學(xué)校教務(wù)處通過日常不定期抽查學(xué)生作業(yè)單(家庭作業(yè))和學(xué)生課堂作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)糾正。每學(xué)期集中檢查一次課堂作業(yè)、調(diào)查學(xué)生家庭作業(yè)量,并進(jìn)行總結(jié),對工作做得好的班級及教師進(jìn)行表揚(yáng),對有待改進(jìn)的地方及時(shí)作出反饋,提出建設(shè)性地改進(jìn)建議。并把此項(xiàng)工作納入常規(guī)考核,也作為教師評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
五、五項(xiàng)管理
具體負(fù)責(zé)分工
總負(fù)責(zé):
1、手機(jī)管理莢xx
2、讀物管理肖xx
3、睡眠管理余xx
4、體質(zhì)健康管理趙xx
5、作業(yè)管理方xx
學(xué)校雙減工作實(shí)施方案 17
為切實(shí)做好我校學(xué)生放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作,促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、幸福成長,幫助家長解決無法按時(shí)接送孩子的難題,根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見和省教育廳、省發(fā)改委、省財(cái)政廳、省人力資源、社會保障廳關(guān)于全面推進(jìn)小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見文件要求,結(jié)合我校實(shí)際,經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議研究后,特制定“學(xué)校課后服務(wù)工作實(shí)施方案”。
一、目的意義
針對我校下午放學(xué)后存在接送難問題開展課后延時(shí)服務(wù),是利用學(xué)校在管理、人員、場地和資源等方面的優(yōu)勢,在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開展的便民性服務(wù)措施,是堅(jiān)持以生為本育人理念、促進(jìn)學(xué)生健康成長,更好地辦人民滿意教育的重要改革舉措,更是主動(dòng)回應(yīng)家庭需求,回應(yīng)社會關(guān)切,進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
二、工作原則
我校在課后服務(wù)工作中應(yīng)堅(jiān)持以下原則:
1.堅(jiān)持學(xué)生自愿原則。在家長學(xué)生自愿的.前提下,由家長根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面申請。
2.堅(jiān)持公益服務(wù)原則。學(xué)生延時(shí)服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、服務(wù)性原則,不以營利為目的。
3.堅(jiān)持安全至上原則。各班、小組加強(qiáng)安全教育,強(qiáng)化安保工作,做到有人監(jiān)管、有安全措施、有統(tǒng)一組織,確保師生安全。
三、組織機(jī)構(gòu)
為確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開展,成立放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作機(jī)構(gòu)。
組長:
副組長:
成員:
四、具體要求
課后服務(wù)對象:課后服務(wù)工作主要針對放學(xué)后家長接送困難、在家無人照料的學(xué)生。
課后服務(wù)時(shí)間:課后服務(wù)時(shí)間為學(xué)校工作日早上上課前、午間休息和下午放學(xué)后(周四教師學(xué)習(xí)除外),一般情況下冬季到17:00,夏季到17:30。
服務(wù)形式:早間以巡視看護(hù)為主,組織早到校學(xué)生開展晨間誦讀;午間以午間配餐和午休為主;
下午放學(xué)后以有組織的社團(tuán)活動(dòng)及其他學(xué)習(xí)活動(dòng)為主。
課后服務(wù)內(nèi)容:主要內(nèi)容有輔導(dǎo)學(xué)生有效完成作業(yè),并進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的指導(dǎo)和輔導(dǎo);帶領(lǐng)學(xué)生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學(xué)習(xí)資源;在各個(gè)開放書架、班級圖書角或是圖書館進(jìn)行自主閱讀;帶領(lǐng)學(xué)生參與各類科普、體育和娛樂游戲、社團(tuán)等活動(dòng),也可以安排其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)育人課程。
課后服務(wù)程序:我校充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢,積極開展課后服務(wù)工作,堅(jiān)持學(xué)生家長自愿的原則,學(xué)校事先向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,建立服務(wù)內(nèi)容公示、學(xué)生選擇、家長申請、班級審核、校長審定、學(xué)校組織實(shí)施的工作機(jī)制。由家長向?qū)W校提出托管申請,學(xué)校審核申請并與家長簽訂相關(guān)協(xié)議書,明確雙方權(quán)利義務(wù)和責(zé)任分工。
五、保障措施
1.高度重視。學(xué)校高度重視課后服務(wù)工作,成立專門服務(wù)工作機(jī)構(gòu),并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng),納入學(xué)校工作常規(guī),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心策劃,認(rèn)真實(shí)施。各班主任及值班教師要高度重視,認(rèn)真負(fù)責(zé),切實(shí)將放學(xué)后延時(shí)服務(wù)作為一項(xiàng)分內(nèi)工作,組織好,服務(wù)好,真正讓延時(shí)服務(wù)成為學(xué)校的實(shí)事工程。
2.健全制度。建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度,包括學(xué)生看管申報(bào)審批制度、學(xué)生管理制度、檢查考核制度、安全管理制度,以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機(jī)制等,確保課后服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
3.規(guī)范管理。放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作必須做到以下幾條:
。1)堅(jiān)持長自愿、公益服務(wù)原則,嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。
(2)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸,不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種學(xué)習(xí)興趣班。
。3)不得與社會機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)。
。4)看管教師要做好看管記錄,詳細(xì)記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人,確保學(xué)生安全。
4.考評表彰。為提高課后服務(wù)的管理成效,學(xué)校將制定有關(guān)課后服務(wù)工作考核辦法,將管理人員、教師參與課后服務(wù)工作納入績效考核范圍。
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