工作感悟范文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，我們常常會收獲不一樣的感想和體會，這時(shí)就可以通過寫文章的方式把自己的感悟都記錄下來。為了幫助大家掌握感悟的寫作方法，下面是小編整理的工作感悟范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
工作感悟范文1
轉(zhuǎn)眼間自己在公司工作也已經(jīng)有一段時(shí)間了，這段時(shí)間的工作讓我收獲了很多，是一些自己以前不知道的知識，我覺得這對我以后的發(fā)展是會有很大的幫助的。這段時(shí)間的工作也讓我對我的崗位的工作有了很多的了解，我覺得自己是能夠做好這份工作也是一定能夠做好的，所以在試用期的這段時(shí)間我是一定會努力的工作爭取留在公司的。
我現(xiàn)在也已經(jīng)能夠很好的去完成我每一天的工作了，雖然剛開始進(jìn)入公司的時(shí)候一個(gè)工作確實(shí)是完成很慢也完成得不是很好，但跟我現(xiàn)在相比我覺得自己已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了，雖然也還是有一些進(jìn)步的空間，但現(xiàn)在我能夠做到這個(gè)程度我覺得自己已經(jīng)很不錯(cuò)了，之后我也會是更加的努力的去工作的，我是覺得自己還是有很大的進(jìn)步的空間的，只要我努力的話也是一定會不斷的去進(jìn)步的，我自己也是很想去提高我的工作能力的，所以我是一定會去多學(xué)習(xí)的。多學(xué)習(xí)對我自己的成長是有很大的幫助的，能夠多學(xué)一點(diǎn)東西對我來說是很好的。
這段時(shí)間我也一直在向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，我知道我跟他們相比也還是差的比較的遠(yuǎn)的，但是我知道只要我不斷的去努力在花了很多的時(shí)間之后也是能夠追趕上他們的腳步的，畢竟我現(xiàn)在也還是一個(gè)新的員工，很多的事情也都還不知道，很多的工作也還是不是很熟練，所以我現(xiàn)在需要花很多的時(shí)間在熟悉我的工作上，沒有很多的時(shí)間去提高自己的工作質(zhì)量，等我熟練的掌握了工作之后就會花更多的時(shí)間在提高工作效率和質(zhì)量上，我相信我是能夠做到像其他的同事一樣的好的。
我也一直把優(yōu)秀的同事當(dāng)做自己的目標(biāo)，我也不求自己現(xiàn)在就做到跟他們一樣的好，只要我一直在進(jìn)步就可以了，我也已經(jīng)有了很大的.進(jìn)步了，所以我對自己也是比較的有信心的，我覺得我是能夠做好我的工作的。在接下來的時(shí)間我也是會保持好自己的工作熱情，并且也會一直用這樣的態(tài)度去迎接我每一天的工作，我相信我是能夠做好的。其實(shí)我覺得自己這段時(shí)間的表現(xiàn)也是很不錯(cuò)的，至少在工作上我出現(xiàn)的錯(cuò)誤是比較的少也比較的小的，我對自己的表現(xiàn)是很滿意的，接下來要做的就是繼續(xù)的保持下去了。我是很期待自己之后的表現(xiàn)的，我相信是非常的好的。
工作感悟范文2
萬事開頭難，什么事都得去嘗試，都要經(jīng)歷開始、經(jīng)過和失敗。自從在金茂超市工作之后，我明白了很多事情其看起來遠(yuǎn)比做起來簡單。就算是一個(gè)小小的超市，它的經(jīng)營也不容易，不但要細(xì)心，還要有策略，謀劃。
嘗試經(jīng)商的滋味，增加自己的閱歷，通過親身實(shí)踐讓自己進(jìn)一步了解社會，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性，并檢驗(yàn)一下自己所學(xué)能否運(yùn)用到實(shí)際中去是我此次去超市工作的主要原因。在未工作之前，一個(gè)長輩曾告誡我：上班要多做事，少說話!話雖簡單，但做起來就難了。此次工作，為了使它更完美，我堅(jiān)持做到了以下幾點(diǎn)：
一、決不破壞超市的規(guī)矩。俗話說：國有國法，家有家規(guī)。自然，金茂超市也制定了一些相應(yīng)的規(guī)矩，比如：不串崗、不閑談、不把手機(jī)帶身上等等。這些規(guī)定雖看似嚴(yán)格，但我認(rèn)為這只是最基本的責(zé)任心的體現(xiàn)。
二、不管是誰，隨喊隨到。在超市實(shí)習(xí)有時(shí)還是很忙的。特別是星期一、星期二、星期三，這三天是結(jié)帳的日子，很多供貨商都在這幾天送貨，然后順便結(jié)帳。有時(shí)候，一連幾家供貨商送貨來，這時(shí)候就忙了，有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個(gè)人在收貨是忙不過來的。既要驗(yàn)貨又要把貨裝走。所以，他們就需要人幫忙，通常在這種情況下我都是很主動地跑過去。
三、工作時(shí)間絕對不無所事事。在做采購時(shí)，我會努力記清各店對同種商品的報(bào)價(jià)及他們的售后服務(wù)并選擇最適合的商品。在做文員時(shí)，我會仔細(xì)輸入各內(nèi)部數(shù)據(jù)，并牢記各商品價(jià)格，以便使以后的工作更有效率。在做理貨時(shí)，我一貫堅(jiān)持沒貨時(shí)補(bǔ)貨，顧客多時(shí)不只顧補(bǔ)貨，還會看著點(diǎn)，即使貨架上的貨物都補(bǔ)齊后我也不會發(fā)呆或閑逛，因?yàn)楸坏觊L看到會認(rèn)為我是在混時(shí)間!所以我會在沒事時(shí)抹貨架。在做收銀時(shí)，我會耐心解答顧客的各項(xiàng)疑問，做到手快心快。在超市實(shí)習(xí)我還學(xué)到一點(diǎn)。現(xiàn)在這條街上的'超市很多，大家為了吸引更多的顧客，自然打起了價(jià)格戰(zhàn)。有時(shí)候，還能看到別的超市的員工到我們這里來看價(jià)格。有時(shí)候我們也會被店長安排到別的超市去看價(jià)格。對于做“間諜”，我總結(jié)了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：要裝作是買東西的顧客，而且一定要像!因?yàn)橐话愠惺遣粫䦟φ嬲念櫩陀幸尚牡摹?/p>
總結(jié)我的這次工作經(jīng)歷，我收獲頗豐，因?yàn)槲艺嬲膶?shí)踐了一句話：不要抱怨這個(gè)社會是如何的黑暗，現(xiàn)實(shí)是如何的不公平。因?yàn)檫@個(gè)社會并不會因?yàn)槟愕谋г苟淖�，只有你自己去適應(yīng)它。
工作感悟范文3
在幼兒園工作也有將近一年的時(shí)間了，讓我總結(jié)出了一些心得感想。以一個(gè)寬松、自由發(fā)展的心理環(huán)境，幼兒能得到發(fā)展，有助于幼兒創(chuàng)造自我和自我實(shí)現(xiàn)。它應(yīng)該是一個(gè)有秩序的、生氣勃勃的愉快的環(huán)境，是容易為幼兒所接受的，幼兒喜愛的環(huán)境。幼兒和教師是一種新型的伙伴關(guān)系。良好氛圍的創(chuàng)設(shè)直接取決于教師是否具有正確的育人觀念，教師能否“想孩子所想，愛孩子所愛”。因此，要促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習(xí)，教師必須要有一顆理解孩子的心。
要以發(fā)展的眼光看到每一個(gè)孩子，懂得幼兒的差異是客觀存在的，教師要善于觀察，通過幼兒的表情、神態(tài)、語言、動作等，了解幼兒的想法，及時(shí)滿足幼兒的內(nèi)心需要。教師要積極鼓勵幼兒，每當(dāng)幼兒取得進(jìn)步，哪怕是微小的，也要予以表揚(yáng)。如果我們的目標(biāo)和要求是一把標(biāo)準(zhǔn)的尺，那么教師心中要有長短不同的“尺”。在實(shí)施教育的過程中，對于不同的幼兒，采取不同的教育方式，積極鼓勵每一個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。
五彩繽紛、姿態(tài)萬千的.大自然以其聲、形、色、味吸引著每一個(gè)孩子。我們經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒置身于廣闊的自然環(huán)境中，去接觸大自然的花草、樹木、青山、綠水、日月、星辰，自由地想宇宙發(fā)問，與萬物為友。如帶幼兒到草地上捉小蟲、找蝸牛;到花園里捉蜻蜓、捕蝴蝶;到田野里觀賞各種小野花、拾稻穗、撿麥穗;到森林公園放風(fēng)箏……每當(dāng)這時(shí)，孩子們總是三三兩兩、走走看看、說說玩玩，個(gè)個(gè)開心極了。他們在豐富的自然環(huán)境中，自主探索、自由交流、自發(fā)地開展各種活動，在不知不覺中收獲很多。
給幼兒提供開放的時(shí)間和空間，給幼兒提供手腦并用的條件，給幼兒提供自由表達(dá)的機(jī)會。陶行知先生主張：教師的必須根據(jù)學(xué)生的才能和，教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子，要求教師的教完全與學(xué)生的學(xué)相配合，怎么樣學(xué)就怎么樣教，學(xué)得多教得多，學(xué)得少就教得少。他認(rèn)為“教育是要在自身的基礎(chǔ)上，過濾并運(yùn)用環(huán)境的影響，以培養(yǎng)加強(qiáng)發(fā)揮這創(chuàng)造力，使他長得更有力量�！�
讓幼兒在自主的區(qū)域活動和有趣的各種游戲中積極探索，充分體驗(yàn)、自由表達(dá)，才能有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)渴望和內(nèi)在動機(jī)，增強(qiáng)自主性，從而讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
工作感悟范文4
假期細(xì)讀并與朋友討論了亨利·明茨伯格的《管理工作的本質(zhì)》一書，收獲良多，現(xiàn)與大家分享。什么是管理？管理學(xué)是什么？這個(gè)問題正如“你是誰、從哪里來、到哪里去？”一樣，對于這個(gè)管理學(xué)的基本問題，每個(gè)人對其都會有不同的理解，也會做出不同的解答。除了用計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等一系列過程來形容管理工作外，管理就是管的有理。怎樣才能管的有理？組織、環(huán)境、人的協(xié)調(diào)發(fā)展，企業(yè)核心競爭力的形成，政策、產(chǎn)業(yè)、組織內(nèi)部環(huán)境的SWOT分析，這些都是使管理者管的有理的重要因素。除此之外，人們也經(jīng)常這么形容管理：管理是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。
說管理是一門科學(xué)，是把管理學(xué)作為一種社會科學(xué)。管理是逐漸從經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域中分化發(fā)展起來的，1776年亞當(dāng)·斯密的《國富論》標(biāo)志著經(jīng)濟(jì)學(xué)的開端，隨后管理思想逐漸產(chǎn)生并從中脫離，從泰勒的科學(xué)管理理論發(fā)展至今，管理更注重于企業(yè)、組織，而經(jīng)濟(jì)學(xué)著眼于市場。長期以來，人們將在管理實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來，加以分析、整理并形成系統(tǒng)理論。因此，管理是當(dāng)之無愧的科學(xué)。管理作為一門社會科學(xué)，在很多方面很難像物理、化學(xué)等自然科學(xué)一樣可以由精密的理論加公式量化推導(dǎo)出來，正因如此，管理學(xué)才很難有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的、公認(rèn)的理論模式，實(shí)際工作中的管理運(yùn)用更是帶有很強(qiáng)的個(gè)人因素。
明茨伯格想打破這樣一種局面，從另一個(gè)角度來把管理的實(shí)質(zhì)向前推進(jìn)一大步，他借鑒綜合了前人對管理的量化分析研究，自己結(jié)合觀察法和日記法，利用結(jié)構(gòu)觀察法對高管的管理工作進(jìn)行了定量的實(shí)證分析，從而得出自己的結(jié)論。他的這種做法在研究管理方向上給人以很大啟發(fā)，他讓人們以一種更加實(shí)質(zhì)化的形式認(rèn)識管理，打開了對管理理解的另一扇大門。在他對管理工作的描述中，最經(jīng)典的莫過于對管理者10種工作角色的闡述，3種人際關(guān)系角色、3種信息傳遞角色、4種決策制定角色，不同角色在企業(yè)發(fā)展的不同時(shí)期占有不同的比重分配，通過這一理論化、系統(tǒng)化的解釋，讓人不由得覺得管理真的就是如此，即使是很難準(zhǔn)確界定的高層管理，也可以用這種方法來加以分析。可是，在通讀全書、仔細(xì)研究附錄（即調(diào)查數(shù)據(jù)整理）的內(nèi)容后，筆者覺得這種方法也非那么嚴(yán)謹(jǐn)。例如：附錄B展示了對五位首席執(zhí)行官的研究成果，在時(shí)序記錄部分，研究者羅列了管理者案頭工作、電話、會議、巡視等活動的時(shí)間安排①。與卡爾森的領(lǐng)導(dǎo)日記法不同，明茨伯格把管理者的工作內(nèi)容從時(shí)序上劃分而不是從內(nèi)容上分類，這在種做法一方面避免了分類的宂亂，另一方面也提高了調(diào)查的準(zhǔn)確性。因?yàn)椴煌I(lǐng)導(dǎo)者對相同工作的歸類存在認(rèn)識偏差，不同的調(diào)查人員也可能會把同一工作歸到不同的類別，這就加大了領(lǐng)導(dǎo)日記法的分類難度，針對繁雜的管理工作，如何簡明扼要地使調(diào)查者和被調(diào)查者同時(shí)準(zhǔn)確認(rèn)識并歸類各項(xiàng)日常工作，這個(gè)問題很難解決。明茨伯格巧妙地避開了這個(gè)問題，利用時(shí)序記錄法對工作按時(shí)間進(jìn)行歸類，這比日記法和觀察法又更進(jìn)一步，因?yàn)闀r(shí)間可以統(tǒng)一度量。
但是，這樣的方法同樣存在認(rèn)識和界定的問題，明茨伯格自己多次在書中提到，管理是一項(xiàng)工作量大、工作節(jié)奏快的活動②，這使得管理者經(jīng)常在自己的休息時(shí)間也在進(jìn)行管理工作（不管是在思考還是行動），長期以來的工作模式、管理工作本身具有的開放性始管理者們無法擺脫那個(gè)給了自己權(quán)利與地位的身份，他們的頭腦已經(jīng)習(xí)慣了不斷搜索新信息，已經(jīng)停不下來了③。那么，管理者在非工作時(shí)間進(jìn)行的很多管理活動就難以記錄，因?yàn)楣芾碚咦约憾紱]有意識到自己還在進(jìn)行工作，就不可能把其作為自己工作的一部分反饋給調(diào)查者�；蛟S這可以解釋為：調(diào)查只能做到盡量準(zhǔn)確，可是，這又與調(diào)查者的'目的相悖，即調(diào)查是為了精密記錄管理者工作從而得出系統(tǒng)性結(jié)論應(yīng)用于管理實(shí)踐。明茨伯格認(rèn)為，組織需要一個(gè)介于計(jì)算機(jī)構(gòu)建的正式系統(tǒng)和管理者自行設(shè)計(jì)的非正式系統(tǒng)之間的系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)可以系統(tǒng)化的處理計(jì)算機(jī)現(xiàn)在不能處理而管理者現(xiàn)在又需要的信息的正式管理信息系統(tǒng)④。他希望將管理者工作程序化，管理者與管理學(xué)家（分析者）共同合作，通過七個(gè)領(lǐng)域完成管理的戰(zhàn)略決策等工作⑤。這樣的精確編程需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚摂?shù)據(jù)支撐，盡管管理者的工作極少有精確編程，但為了把所有的管理決策行為描述為某種高級程序⑥，數(shù)據(jù)取得的途徑還需要更進(jìn)一步的改進(jìn)并且加以驗(yàn)證。這也從一個(gè)方面解答了筆者在讀管理方面書籍時(shí)候的疑惑，為什么在管理是什么這個(gè)問題上，眾說紛紜，各個(gè)管理大家都言之有理，卻又各不相同，或許是因?yàn)楣芾砉ぷ鞅举|(zhì)上的難以確定以及管理數(shù)據(jù)收集上的極大難度，使得管理這門社會科學(xué)看起來如此變換莫測。
說管理是一門藝術(shù)，大家會很贊同。藝術(shù)是飄渺的、描述不清卻又時(shí)刻存在的。人們談管理，不僅是單純形式上、理論上的管理，而是多姿多彩的實(shí)際應(yīng)用中的管理�！胺叛凼篱g瞧，豈是打成一團(tuán)亂糟糟？和諧之處見精妙——物物不同屬，攜手歸大道�！眮啔v山大·蒲柏的這首《溫莎林》精妙的形容了管理者工作的變量。證據(jù)顯示，管理工作不具有科學(xué)性，也就是說，管理者不是根據(jù)科學(xué)分析所描述的程序而工作的⑦。這使得管理者決策等方式的發(fā)展變得緩慢，明茨伯格的突破即在于此，他想讓管理者走出管理工作的怪圈，將其在執(zhí)行任務(wù)時(shí)所用的、被鎖在腦袋中的、沒有被挖掘出來的那些“程序”加以確定，將其內(nèi)容加以明確，在實(shí)際工作中加以模擬驗(yàn)證，分析改進(jìn)后形成管理科學(xué)。這樣的管理展望讓筆者不由得眼前一亮，相比起眾說紛紜的管理學(xué)原理，有時(shí)穿插運(yùn)用的案例分析、量化的管理程序指標(biāo)一定能夠更好的指導(dǎo)并服務(wù)于實(shí)踐，就像數(shù)學(xué)、物理的公式推導(dǎo)證明一樣，一個(gè)經(jīng)典的模型或許能夠減輕管理者不少的工作量，使管理者擁有更充裕的時(shí)間去做一些難以模型化的工作。經(jīng)過長時(shí)間的積累改進(jìn)，模型越多、非程序化的決策越少，管理決策越準(zhǔn)確，社會將會向前邁進(jìn)一大步，或許，若干年后的管理就好比現(xiàn)在的基層作業(yè)一樣簡單明了。不過這樣的目標(biāo)或許需要很長時(shí)間，就好像黎明前的那一抹微光，知道其將來的萬丈光芒，但是要達(dá)到那里要經(jīng)過很久很長的泥淖。用溫斯頓·丘吉爾的話表達(dá)對管理的展望：“這不是結(jié)局，甚至連結(jié)局的序幕都算不上。但它或許是一個(gè)序幕的結(jié)束�！�
工作感悟范文5
這段時(shí)間以來的試用期實(shí)在是有太多可以去討論的地方了，我能夠清楚的意識到在工作當(dāng)中我應(yīng)該朝著什么樣的方向發(fā)展，來到公司也不是很久，短短幾個(gè)月但是我也是進(jìn)一步的了解了這份工作，我也是進(jìn)一步的了解到了自己身上的一些不足之處，我也一定會認(rèn)真去搞好自己的學(xué)習(xí)，在以后的工作當(dāng)中我也會做的更好，這試用期我有感受到自己的進(jìn)步，來到xx這里是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇，讓我工作能力得到一個(gè)很大提高，我對這份工作也有了一些心得。在工作方面我還是需要認(rèn)真去做好這些，以后我更加會用心去搞好自己的學(xué)習(xí)成績，不管是在什么樣的環(huán)境下面這都是一定要做好的，試用期讓我確實(shí)是得到了許多的提高，我對自己也是有很大的信心，我非常相信在接下來的工作當(dāng)中會完成的更加的好，不耽誤自己的學(xué)習(xí)，不耽誤自己的工作，有些事情還是應(yīng)該進(jìn)一步督促的，我一點(diǎn)點(diǎn)在做好分內(nèi)的事情，這也是我的職責(zé)所在在，我以后也一定會慢慢去提高自己的工作能力，雖然在xx這里只有短短的幾個(gè)月工作經(jīng)歷，但是我看到了公司的那種堅(jiān)持不懈精神，這里的每個(gè)人都是非常用心在搞好自己的工作，對自己的要求也是很高，所以在這樣的環(huán)境下面工作我是有非常大的影響的，我現(xiàn)在也是在堅(jiān)持做好分內(nèi)的事情，這讓我感覺很好，我一定會繼續(xù)努力去做好這些的。
在這段時(shí)間以來的工作當(dāng)中我也是很堅(jiān)持，我相信我是可以督促自己搞好學(xué)習(xí)，在未來很長一段時(shí)間的工作當(dāng)中這些都是我應(yīng)該去做好細(xì)節(jié)，我一定不會耽誤自己的工作，我應(yīng)該認(rèn)真一點(diǎn)以后在工作當(dāng)中更加的努力，這是非常有必要的`，作為一名試用期的員工我一直都能夠端正好自己的心態(tài)，無論是做什么事情我都是比較虛心的，我相信我是可以督促好自己的做好接下來的工作，在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中還是會有很多事情應(yīng)該去落實(shí)好的，不管是在什么樣的環(huán)境下面這些都是應(yīng)該認(rèn)真去思考的東西，我也一定會對自己用心一點(diǎn)，堅(jiān)持去搞好工作能力，未來會有很多事情是可塑的，我也是能夠清楚的意識到這一點(diǎn)，我希望能夠在這樣的環(huán)境下面堅(jiān)持去搞好工作，同時(shí)也感激這試用期的進(jìn)步，今后我會更加努力的。
工作感悟范文6
在看《把信送給加西亞》時(shí)，我注意到封面上提到了一本書《沒有任何借口》，于是找來此書，斷斷續(xù)續(xù)用了將近2個(gè)星期的時(shí)間才看完。
“沒有任何借口”是美國西點(diǎn)軍校200多年來一直奉行的行為準(zhǔn)則，它強(qiáng)化的是一種絕對服從和必須執(zhí)行的理念，要求每一名學(xué)員必須想方設(shè)法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒有完成的任務(wù)去尋找借口，哪怕看似很合理的借口，體現(xiàn)出一種責(zé)任和敬業(yè)的精神、一種服從與誠實(shí)的態(tài)度、一種完美的執(zhí)行能力和一種超越完美的激情，以此激發(fā)人的巨大潛能。
西點(diǎn)軍校里有一個(gè)廣為傳誦的悠久傳統(tǒng)，就是遇到軍官問話，只有四種回答：“報(bào)告長官，是！”“報(bào)告長官，不是！”“報(bào)告長官，不知道！”“報(bào)告長官，沒有任何借口！”除此之外，不能多說一個(gè)字。據(jù)美國商業(yè)年鑒統(tǒng)計(jì)，二戰(zhàn)后，在世界500強(qiáng)企業(yè)中，西點(diǎn)軍校培養(yǎng)出來的董事長有1000多名，副董事長有XX多名，總經(jīng)理，董事一級的有5000多名。任何商學(xué)院都沒有培養(yǎng)出這么多優(yōu)秀的經(jīng)營管理人才�！皼]有任何借口”是西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)則，是西點(diǎn)軍校傳授給每一位新生的第一個(gè)理念。
“沒有任何借口”，乍一看，有一種刻薄冷漠的`感覺，似乎是告訴我們對上級要求無條件服從，不能尋找任何理由。可讀完之后，才發(fā)現(xiàn)它是在強(qiáng)化我們要想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒有完成地任務(wù)去尋找借口，哪怕看似合理的借口。告誡我們在完成各項(xiàng)工作時(shí)，不能僅限于盡心盡力，而應(yīng)是要全力以赴。借口是一種美麗的謊言。在自己懶惰不想按時(shí)完成任務(wù)時(shí)；在自己遇到困難難以完成屬于自己工作時(shí)……就會編造種種借口，拿謊言去搪塞、去拖延。其實(shí)工作就意味著責(zé)任，責(zé)任就意味著付出，一個(gè)不找任何借口的人，肯定是一個(gè)執(zhí)行力很強(qiáng)的人。
雖是認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍，不知為何這本書沒有引起我太大的波瀾。書中有許多觀點(diǎn)我不敢茍同，也許是我的思想還沒上升到那種高度吧。不過書中還是有許多值得讓人品味的地方，給我感觸最深的有以下幾點(diǎn)：
1、做任何事情時(shí)都要正直，得到自己想要的只是成功的一部分，不管結(jié)果如何，正直對于得到真正的成功是必不可少的。不要抱怨、發(fā)牢騷或指責(zé)他人。
2、原諒自己的失敗，把失敗看成是學(xué)習(xí)過程，一次失敗并不等于終生失敗。讓過去成為過去，它是既定事實(shí)，已無法改變，那就丟掉過去的包袱吧。原諒自己對他人的錯(cuò)待以及別人對你的錯(cuò)待。不要嫉妒、悔恨和憎惡，你應(yīng)騰出許多精力，去做你應(yīng)做的事情。
3、不要比來比去，它會傷害甚至毀掉你的自尊心，比，只能給你帶來痛苦而不是幸福。愛自己、尊重自己，然后才能愛別人、尊重別人。無條件的給予，不要回報(bào)，你會感覺更好，這使我想起了“只管耕耘，不求收獲”這句話。
4、經(jīng)常微笑，保持熱情，保持積極的精神態(tài)度。做到這個(gè)，別人就會回報(bào)給你微笑。你會使自己以及他們的生活變得絢麗，微笑具有傳染力。
5、幫你保持自制的三步法：
一、先傾聽后思考；
二、先思考后估計(jì)；
三、先估計(jì)后行動。
6、夢想要堅(jiān)持，計(jì)劃要變通。
7、始終保持開放的心態(tài)。心態(tài)就像降落傘，不把它打開，不汲取新觀念和新知識，它就不起作用。
8、聽別人講話時(shí)，設(shè)身處地地為他著想�？粗难劬�，讓他知道你在意。不光你耳朵聽到的重要，眼睛看到的也同樣重要。
但愿我們每個(gè)人都能夠做到：拒絕借口，永不言敗，用責(zé)任和忠誠書寫完美人生。
工作感悟范文7
最近，利用空余時(shí)間認(rèn)真讀了美國作家費(fèi)拉爾。凱普所著的《沒有任何借口》這本書，全文分四部分，就誠實(shí)，執(zhí)行，責(zé)任，敬業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。讀過《沒有任何借口》后，對自己的思想產(chǎn)生了很大的觸動，下面我就具體說說我的閱讀體會：
“沒有任何借口”是美國西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)則，是西點(diǎn)軍校傳授給每一位新生的第一個(gè)理念，正是秉持著這一重要的行為準(zhǔn)則，西點(diǎn)學(xué)子在任何一個(gè)團(tuán)體里都表現(xiàn)和發(fā)揮出了良好的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力，他們具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，榮譽(yù)感和紀(jì)律意識，自信、誠實(shí)、主動、敬業(yè)、正確地認(rèn)識自己，從而成為可以信賴和能承擔(dān)重任的人。
大家都明白：借口的危害是無比巨大的，它會在不經(jīng)意間慢慢的蠶食掉我們的誠實(shí)和自信、我們的熱情和積極性、我們的責(zé)任感和危機(jī)意識，從內(nèi)部擊潰整個(gè)集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。所以對待“借口”我們的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是堅(jiān)決的摒棄�！坝行�(zhí)行”是一種包含有豐富內(nèi)涵的文化，是用于指導(dǎo)我們能夠?qū)崿F(xiàn)各項(xiàng)工作戰(zhàn)略和目標(biāo)的行為規(guī)范和價(jià)值觀念，而要確立“有效執(zhí)行”，必須用這種文化作為一種引導(dǎo)，并把這種理念深深植根于集體中的每一名成員心中，通過長期的努力去實(shí)現(xiàn)。
我讀過這些《沒有任何借口》后，不禁也問自己，我在所處的環(huán)境和教師團(tuán)隊(duì)中，我是如何去對待我的工作？也正是讀過了這本書，才讓我能夠靜下來正視和思考，自己平時(shí)的行為準(zhǔn)則和理念是什么？從思維方式、工作方式到具體的工作內(nèi)容，我想這對我們每一個(gè)人來說既是一次經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是一個(gè)難得的糾正錯(cuò)誤的機(jī)會�！稕]有任何借口》教會了我無論接到什么樣的工作任務(wù)，尤其是作為老師的我們，我們身上肩負(fù)著重要的.教育下一代的責(zé)任，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該都要想盡辦法去完成，而不是遇到難題就退縮和推諉，不但要迎難而上，而且為了完成任務(wù)還要具有開拓創(chuàng)新的精神，堅(jiān)強(qiáng)的毅力和必勝的信念。它使我學(xué)會了如何適應(yīng)壓力，其實(shí)，真的，作為青年教師其實(shí)壓力也不少，工作上想表現(xiàn)優(yōu)秀；面對家長，希望家長都能支持我們工作等等，這些都是我們小青年給自己的一些壓力，面對這些壓力，我們應(yīng)該把這些壓力變成動力，而不是去為完不成任務(wù)而尋找借口。其實(shí)，在我一次次想辦法完成工作任務(wù)的過程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并一次次的體會到了圓滿完成工作任務(wù)后的成就感。這些工作的經(jīng)歷和過程，使我變得更加自信和樂觀，不但激發(fā)了自己的內(nèi)在價(jià)值和潛能，而且還使得這種價(jià)值和潛能不斷的得到鍛煉和提升。
誰也沒把你打倒，能打倒你的只有你自己，人活著就不應(yīng)該悲觀，只要有勇氣面對，人生便沒有過不去的坎，無論在什么情況下，即使身處絕境也千萬不要說自己不行，要相信自己，最終才能超越自己。
工作感悟范文8
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日……在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。
今年我?guī)У氖切“�，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總�(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼郏怯纱嗽谛闹锌倳科鹨环N強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是"假如我是孩子""假如是我的孩子"。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的"心"認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，不懂就問，做到不早退，無曠工。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再"吵架"了;原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的'午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、懂得友好相處。
在教研活動中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會做到更上一層樓的。
作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。在家長工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問、家長會等形式，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
而且，在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任。
雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!
工作感悟范文9
時(shí)間過得真快，三個(gè)月的試用期已過去了，在超市工作中，緊張而又忙碌，我還沒來得及去細(xì)細(xì)體會和感悟工作的得與失，新的工作任務(wù)和下一個(gè)工作目標(biāo)隨之而來。過去的工作成績與否已成定格，今后的工作還需自已去努力、去發(fā)揮，去超越。面對明天我充滿信心，因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)的鼓勵、鞭策，有伙伴們的支持與諒解。在通程萬惠這個(gè)大家庭里，我們一起拼搏、戰(zhàn)斗、成長，攜手共進(jìn)。
在這三個(gè)月里，自己努力了不少，也進(jìn)步了不少，學(xué)到了很多以前沒有的東西，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。從這一階段來看，發(fā)現(xiàn)自己渴求的知識正源源不斷的向自己走來，到這個(gè)大溶爐里慢慢消化，這就是經(jīng)驗(yàn)。在此十分感謝公司的領(lǐng)導(dǎo)和前輩們對我的關(guān)照，深刻地體會到了公司從老總到同事踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度，讓我更加的警惕自己，把工作做好做細(xì)。每個(gè)公司的制度和規(guī)定在細(xì)節(jié)上雖稍有區(qū)別，但大體方向和宗旨卻都相同。所以，很快我就適應(yīng)了這里的工作流程，盡量配合大家的工作。雖然也有一些不當(dāng)之處，但是我都積極改正，避免再犯并認(rèn)真做好自己的本職工作。我喜歡這里，并且很愿意把這里當(dāng)作鍛煉自己的平臺，和公司共同發(fā)展，做出自己的'貢獻(xiàn)。對我而言，不論在哪里，在哪個(gè)公司，只要我能有幸成為其中的一員，我都將以飽滿的熱情，認(rèn)真的態(tài)度，誠懇的為人，積極的工作融入其中。這是作為一個(gè)員工基本的原則。
團(tuán)隊(duì)精神是每個(gè)公司都倡導(dǎo)的美德。我認(rèn)為，公司要發(fā)展，彼此的合作協(xié)調(diào)是很重要的。沒有各個(gè)部門和各位同仁的相互配合，公司的工作進(jìn)程要受到阻礙，工作效率會大打折扣，公司效益自然會受損。這樣對公司和個(gè)人都無益處。三個(gè)月來，我更是體會到，工作時(shí)，用心、專心、細(xì)心、耐心四者同時(shí)具備是多么的重要，在工作過程中，我深深感到加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)的緊迫性，一是向書本學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天擠出一定的時(shí)間不斷充實(shí)自己，端正態(tài)度，改進(jìn)方法，廣泛汲取各種“營養(yǎng)”;二是向周圍的同事學(xué)習(xí)，工作中我始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教的態(tài)度，學(xué)習(xí)他們?nèi)蝿谌卧�、求真�?wù)實(shí)的工作作風(fēng)和處理問題的方法;三是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，把所學(xué)的知識運(yùn)用于實(shí)際工作中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向，要做好一份工作，我認(rèn)為最重要的是要有責(zé)任心，有了一份責(zé)任在身上，就會努力去完成它，并完成好，這樣愛你的工作，你的工作就會喜歡你。公司常宣導(dǎo)大家都要做到：認(rèn)真做好自己的本職工作。這就是一種無形的責(zé)任，鞭策著我，朝著這個(gè)方向努力，不斷改進(jìn)，不斷提升。
工作感悟范文10
責(zé)任是一種使命，一種做人的態(tài)度。小而言之，在一個(gè)家庭里，作為父母，你要盡到做父母的責(zé)任；作為兒女，你同樣要盡到做兒女的責(zé)任。這是不可推卸的，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。也是社會發(fā)展不可或缺的動力，如果沒有了這種責(zé)任感，不敢想象社會會變成什么樣子？
同樣，在單位里，一個(gè)沒有責(zé)任心的職工，不會很好的完成他份內(nèi)的工作。而一個(gè)沒有責(zé)任心的領(lǐng)導(dǎo)，會將單位領(lǐng)入歧途，甚至是失去生存的余地，從而走向崩潰的邊緣！
英吉利海峽矗立著阿爾威船長的雕像。1870年3月17日的那次航海，由于機(jī)件故障，導(dǎo)致船艙大量進(jìn)水，就在人們驚恐萬狀的時(shí)候，阿爾威船長果斷而沉著的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉(zhuǎn)移到救生艇上，而他——阿爾威船長卻與客輪一起沉入了海底，他竟然忘了把自己列入待救的名單，這是何等的壯舉�。≡跒�(zāi)難來臨時(shí)，他不顧個(gè)人安危，把責(zé)任發(fā)揮的淋漓盡致，正是這種責(zé)任感，這種敢于承擔(dān)責(zé)任的舉止，使他成為被人尊重的領(lǐng)導(dǎo)而名垂千古！
《 工作就是責(zé)任》一書讓我懂得了從我做起的重要性，工作無小事，把細(xì)小的事做得很到位，大事自然就做好了。面對現(xiàn)實(shí)，唯一能改變的.人就是自己，也就是說最可怕的敵人其實(shí)正是自己�！笆裁唇凶霾蝗菀�？就是把容易的事情反反復(fù)復(fù)得做到位，就是不容易�！边@是張瑞敏說的，這個(gè)道理其實(shí)再簡單不過了，也確確實(shí)實(shí)是一個(gè)真理。一旦你踏上了一個(gè)崗位就選擇了一份責(zé)任、擁有了一份使命。要承擔(dān)職位賦予你的責(zé)任。就必須按時(shí)按質(zhì)完成負(fù)責(zé)的工作，做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣，首先要清楚自己該承擔(dān)的責(zé)任，明白自己該負(fù)哪些責(zé)任，自己的責(zé)任是什么？沒有責(zé)任心的員工不是合格的員工，勇于承擔(dān)責(zé)任才會被機(jī)會垂青。既然我們選擇了一份工作，就要以事業(yè)之心做好它！
經(jīng)驗(yàn)來自于經(jīng)歷，滿懷激情的投入到工作中，積極爭取，無論學(xué)識、能力與經(jīng)驗(yàn)的高低，只要以“責(zé)任能力”和“責(zé)任心”有效地承擔(dān)起自己的責(zé)任崗位，從現(xiàn)在做起，只要堅(jiān)持下去，一定就會成功！
工作中難免會遇到這樣那樣的問題，當(dāng)遇到問題和困難的時(shí)候，要主動去尋找方法解決，而不是找借口回避責(zé)任。要堅(jiān)信方法總比問題多！偉大的發(fā)明家愛迪生數(shù)百次的實(shí)驗(yàn)失敗都不能磨滅他的信心，當(dāng)一場大火燒毀了他的全部設(shè)備時(shí)，他沒有被嚇到，而是微笑著說：“災(zāi)難有災(zāi)難的價(jià)值。我們的錯(cuò)誤被全部燒毀了，現(xiàn)在終于可以重新開始了！”這種樂觀向上的態(tài)度，不正是對責(zé)任心最好的詮釋嗎？
老子說過：“大必出于細(xì)”也就是說再偉大的事業(yè)都是一系列小事構(gòu)成的，沒有小事就沒有大事。什么叫不簡單，就是把簡單的事情日復(fù)一日、月復(fù)一月得做到位，就是不簡單！而我們面臨的工作正是簡單的、枯燥無味的重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，面對這些我們更要踏踏實(shí)實(shí)的
做好每一項(xiàng)工作，從小事做起，小事中看責(zé)任，責(zé)任中無小事，對一位有責(zé)任心的人，小就是大！對待工作要大聲說這是我的責(zé)任！
工作感悟范文11
我從事超市收銀工作的時(shí)間不是太長，自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平離工作的實(shí)際要求還有一定的差距，但我能夠克服困難，努力學(xué)習(xí)，端正工作態(tài)度，積極的向其他同志請教和學(xué)習(xí)，能踏實(shí)、認(rèn)真地做好本職工作，為超市的發(fā)展作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。現(xiàn)針對自己在工作中遇到的問題談?wù)勛约旱男牡每偨Y(jié)如下：
1、作為與現(xiàn)金直接打交道的收銀員，我認(rèn)為必須遵守超市的作業(yè)紀(jì)律。
收銀員在營業(yè)時(shí)身上不可帶有現(xiàn)金，以免引起不必要的誤解和可能產(chǎn)生的公款私挪的現(xiàn)象。收銀員在進(jìn)行收銀作業(yè)時(shí)，不可擅離收銀臺，以免造成錢幣損失，或引起等候結(jié)算的顧客的不滿與抱怨。收銀員不可為自己的親朋好友結(jié)算收款，以免引起不必要的誤會和可能產(chǎn)生的收銀員利用收銀職務(wù)的方便，以低于原價(jià)的收款登錄至收銀機(jī)，以企業(yè)利益來圖利于他人私利，或可能產(chǎn)生的內(nèi)外勾結(jié)的“偷盜現(xiàn)象。在收銀臺上，收銀員不可放置任何私人物品。
因?yàn)槭浙y臺上隨時(shí)都可能有顧客退貨的商品，或臨時(shí)決定不購買的商品，如果有私人物品也放在收銀臺上，容易與這些商品混淆，引起誤會。收銀員不可任意打開收銀機(jī)抽屜查看數(shù)字和清點(diǎn)現(xiàn)金。隨意打開抽屜既會引人注目并引發(fā)不安全因素，也會使人產(chǎn)生對收銀員營私舞弊的懷疑。不啟用的收銀通道必須用鏈條攔住，否則會使個(gè)別顧客趁機(jī)不結(jié)賬就將商品帶出超市。收銀員在營業(yè)期間不可看報(bào)與談笑，要隨時(shí)注意收銀臺前和視線所見的賣場內(nèi)的'情況，以防止和避免不利于企業(yè)的異�，F(xiàn)象發(fā)生。收銀員要熟悉賣場上的商品，尤其是特價(jià)商品，以及有關(guān)的經(jīng)營狀況，以便顧客提問時(shí)隨時(shí)作出正確的解答。
2、認(rèn)真做好商品裝袋工作。
將結(jié)算好的商品替顧客裝入袋中是收銀工作的一個(gè)環(huán)節(jié)，不要以為該頂工作是最容易不過的，往往由于該項(xiàng)工作做得不好，而使顧客掃興而歸。裝袋作業(yè)的控制程序是：硬與重的商品墊底裝袋;正方形或長方形的商品裝入包裝袋的兩例，作為支架;瓶裝或罐裝的商品放在中間，以免受外來壓力而破損;易碎品或輕泡的商品放置在袋中的上方;冷凍品、豆制品等容易出水的商品和肉、菜等易流出汁液的商品，先應(yīng)用包裝袋裝好后再放入大的購物袋中，或經(jīng)顧客同意不放入大購物袋中裝入袋中的商品不能高過袋口，以避免顧客提拿時(shí)不方便，一個(gè)袋中裝不下的商品應(yīng)裝入另一個(gè)袋中;超市在促銷活動中所發(fā)的廣告頁或贈品要確認(rèn)已放入包裝袋中。裝袋時(shí)要絕對避免不是一個(gè)顧客的商品放入同一個(gè)袋中的現(xiàn)象;對包裝袋裝不下的體積過大的商品，要用繩子捆好，以方便顧客提拿;提醒顧客帶走所有包裝入袋的商品，防止其遺忘商品在收銀臺上的情況發(fā)生。
3、注意離開收銀臺時(shí)的工作程序。
離開收銀臺時(shí)，要將“暫停收款”牌放在收銀臺上;用鏈條將收銀通道攔住;將現(xiàn)金全部鎖入收銀機(jī)的抽屜里，鑰匙必須隨身帶走或交值班長保管;將離開收銀臺的原因和回來的時(shí)間告知臨近的收銀員;離開收銀機(jī)前，如還有顧客等侯結(jié)算，不可立即離開，應(yīng)以禮貌的態(tài)度請后采的顧客到其他的收銀臺結(jié)賬;并為等侯的顧客結(jié)賬后方可離開。
工作感悟范文12
通過對《豐田工作法》第三章“改善力是一切工作的基礎(chǔ)”的學(xué)習(xí)，讓我深有感觸。本章中提到絕大多數(shù)的公司都認(rèn)為日常的工作和改善是兩回事，但豐田卻認(rèn)為“工作＝作業(yè)＋改善”。因此，豐田員工除了完成自己的本職工作之外，還會持續(xù)不斷地堅(jiān)持改善，這是豐田一以貫之的工作哲學(xué)。豐田要求生產(chǎn)現(xiàn)場每天都要發(fā)生變化，也就意味著要持續(xù)不斷地進(jìn)行改善，最終促使生產(chǎn)效率逐步得到提高。這樣的理念在我們的實(shí)際工作中，同樣具有很高的實(shí)用性和指導(dǎo)性，值得我們提倡和學(xué)習(xí)。
所謂“改善”，指的就是在人、機(jī)械、材料、方法中找出浪費(fèi)，然后迅速將這些浪費(fèi)清除掉的行動。那么如何進(jìn)行消除浪費(fèi)呢？我們首先想到的是，在附屬工作中找出那些顯而易見的浪費(fèi)，然后迅速地進(jìn)行改善。但更多的浪費(fèi)卻沒有被注意到，它存在于正式工作的方方面面。我們必須瞄準(zhǔn)目標(biāo)，深度挖掘，找出工作中的過度生產(chǎn)浪費(fèi)、等待浪費(fèi)、搬運(yùn)浪費(fèi)、加工浪費(fèi)、庫存浪費(fèi)、動作浪費(fèi)、殘次品浪費(fèi)。這些浪費(fèi)都是制約和影響企業(yè)生產(chǎn)效益的重要因素。在生產(chǎn)過程中，如何避免和消除這些浪費(fèi)是需要我們認(rèn)真思考的問題，也是在工作中必須解決的問題。
在日常的工作中，我們需要的`是現(xiàn)場工作的改善，工作效率、生產(chǎn)效益、人員工作態(tài)度、設(shè)備狀態(tài)的改善。改善的線索就在現(xiàn)場中，我們要堅(jiān)信一點(diǎn)，那就是每個(gè)人的工作都存在著許多需要改善的問題。只要從許多個(gè)角度對同一個(gè)工作進(jìn)行仔細(xì)地觀察，就能找到需要改善的地方。
作為一名生產(chǎn)現(xiàn)場工作人員，懂得如何觀察現(xiàn)場是非常重要的。因?yàn)橹挥袑ιa(chǎn)現(xiàn)場的各個(gè)環(huán)節(jié)做到細(xì)致觀察和熟練掌握，我們才能真正找出需要改善的目標(biāo)和思路，并采取措施，有效解決。
工作感悟范文13
還是在學(xué)生時(shí)代，好象看過這樣一篇題目為《生活并快樂著》的文章，那時(shí)還不知道生活的含義，每天放學(xué)后放下書包和小伙伴一起出去，春天漫天遍野的綠泛著青草的氣息，黃色紅色白色的野花到處可見，在田野中追逐、嬉戲，夏天坐在樹蔭下聽著知了不停的唱歌，晚上在門口和大人們一起乘涼，看著天上的星星和天河一天天的變化，聽著莊稼拔節(jié)的聲音，就這樣盼著秋天來臨，收獲的季節(jié)最高興就是秋忙放假不用上學(xué)，在地里幫大人們撿花生，冬天放學(xué)后在門口跳房格子、在冰上抽陀螺，看著男孩子們玩玻璃球或彈弓打鳥。自己整天快樂的也象個(gè)小鳥。
也許兒時(shí)的時(shí)光不是真正的生活，只是成長記錄。自從自己獨(dú)立走入生活之中，并沒有文中寫的那種感覺，生活中的快樂是什么，一直茫然。反而是只有生活了才知道痛苦的滋味，才知道生活無奈的滋味，才感覺生活著并不快樂，也許是自己是個(gè)熱中于工作的人，也許是生活的不幸使自己把希望寄托于工作上，或是自己熱愛自己的工作，我覺得，工作著是一件很快樂的事情。
因?yàn)楣ぷ魇棺约撼鋵?shí)。十幾年來一直是每天的工作日程滿滿的，也許工作內(nèi)容的繁多和性質(zhì)的復(fù)雜性，不來回在單位內(nèi)外奔波辦業(yè)務(wù)，因?yàn)槲矣X得工作是自己分內(nèi)的事，一定要干好，而且必須干好，所以也磨練了自己的意志和提升了業(yè)務(wù)能力，和許多部門打交道，別人也在夸我工作很出色，和各家各戶打交道，大家都夸我人緣好，自己在工作中也很健談，因?yàn)槲业墓ぷ魑沂煜�，我的住戶我熟悉，做的每�?xiàng)工作就是要解決問題，為單位和住戶負(fù)責(zé)，每次在自己順利完成一項(xiàng)工作，每次領(lǐng)導(dǎo)把重要業(yè)務(wù)交給自己的時(shí)候，每次工作上得到領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的羨慕時(shí)，每次經(jīng)過周折工作終于取得成功時(shí)，每次看到住戶從自己的房間滿意的離開時(shí)，一種自豪感由然而生，心里的石頭落地，心理一種滿足。
因?yàn)楣ぷ魇俏业纳锏闹匾糠�。從最初自己上大學(xué)就想著終于可以象城里人一樣有工作了，成了工人階級，可以每月領(lǐng)工資，所以很向往。參加工作后倍加珍惜自己的崗位，踏踏實(shí)實(shí)工作至今，從沒想過我要炒單位的魷魚，因而很敬業(yè)，一直羨慕城市人的生活，工資是自己生活的唯一來源，所以愛惜自己的單位，因?yàn)樗俏业纳臣Z，才有了生命的一切，雖是女人，就想自己有工作不但能養(yǎng)活自己，還可以有個(gè)雙職工家庭，孩子也是雙職工子弟，而且覺得工作著是順理成章的事，只有工作才能使自己所學(xué)知識得以在工作中發(fā)揮，所以并不覺得工作苦�；橐錾詈�，并沒有進(jìn)入家庭的角色，即使現(xiàn)在生活了十幾年，還是自己工作著養(yǎng)家和孩子，只有工作才能使自己真正活著。
因?yàn)楣ぷ髦绣憻捵约旱奶幨履芰托愿�。我的工作性格就是和人打交道，有單位領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)部門的人以及小區(qū)最底層的平民百姓，遇到各式各樣的問題，接觸方方面面的人和事，同事之間也性格各異，工作之余可以聊天交流，可以見到很多人，不去想任何不快樂的事，可以暫時(shí)忘掉煩惱。工作也鍛煉了自己的'辦事能力，充實(shí)了自己。
也許是生活跟自己開的玩笑太多，還是自己本身就不適合生活，雖已過40歲的年齡，不知道夫妻生活是什么樣子，三口之家的生活是什么感受，有的只是和孩子相依為命，精打細(xì)算著自己的工資收入，每天下班回到家里和孩子靜靜的等待著另一個(gè)早晨的開始，等待著一個(gè)新的工作日的開始，一秒秒的過著自己重復(fù)的人生，工作的圈子是個(gè)大家庭，同事每天都見面比自己家人見的還多。所以工作著并快樂著是生活的主題，工作每天充滿陽光。
工作感悟范文14
教育學(xué)上講，班級是學(xué)校的細(xì)胞，是學(xué)校的基層組織。班級管理的好壞，既影響本班師生的發(fā)展，又影響學(xué)校的發(fā)展。而班主任，是班級管理和發(fā)展的核心，也是推動班級學(xué)生進(jìn)步的重要力量。這個(gè)假期，我閱讀了劉金玉老師撰寫的《班主任工作藝術(shù)六講》一書。劉老師結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)例對班主任工作的技巧進(jìn)行了總結(jié)和點(diǎn)撥，令我受益匪淺。
首先，班主任是班級的核心，是班級活動的實(shí)際組織者。班主任的認(rèn)識引領(lǐng)著班級每一位學(xué)生的行動，班主任的態(tài)度決定了班級發(fā)展的積極性。歷來對班主任工作的看法，可謂是林林總總，褒貶不一。而讀完這一本書后，我認(rèn)為，無論或貶或褒，還是莫衷一是，班主任工作都是非常重要的。
班主任工作成效如何，直接關(guān)系到學(xué)校、學(xué)生、家庭、社會的發(fā)展。因?yàn)榘嘀魅闻囵B(yǎng)的，不僅僅是國家未來之梁的學(xué)識，更重要的是教育新苗的品格和習(xí)慣。古語有云，“近朱者赤，近墨者黑”，班主任的工作直接決定了班集體整體的風(fēng)格，自然與每一位學(xué)生的成長息息相關(guān)。
其次，班主任的工作極為重要，那么，怎樣做好班主任？如何治理好班級？怎樣才能使班級健康成長？如何做才不辱班主任使命呢？
我覺得，一位優(yōu)秀的班主任，必須具備先進(jìn)的教育理念和高尚的職業(yè)道德。老師是天底下最光輝的職業(yè)，正因?yàn)榻逃ぷ鞯奶厥庑裕嘀魅蔚乃仞B(yǎng)和能力，很大程度上決定了學(xué)生的一言一行。所以，教育理念和職業(yè)道德與教師特別是班主任而言，是最基礎(chǔ)也是最基本的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
“學(xué)高為師，德高為范”“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”“身教重于言傳”，古圣先賢的這些名言警句，無不在強(qiáng)調(diào)教師，尤其是班主任“身正”的重要性。確實(shí)，班主任的“身正”能夠給學(xué)生以示范，他們就如鏡子一樣，給學(xué)生現(xiàn)實(shí)的榜樣與表率，施與學(xué)生無形的`影響，這樣的示范勝過千言萬語�！芭钌橹校环龆�；白沙在涅，與之俱黑。”班主任高尚的職業(yè)道德與先進(jìn)的教育理念，將會對一代人的成長與發(fā)展產(chǎn)生不可估量的作用。
最后，我認(rèn)為，想要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須要掌握靈活的教學(xué)技巧，但又不能以偏概全，刻舟求劍。
作為一名年輕的班主任，接手班級后，總是會急功近利。上個(gè)學(xué)期，我也是如此，不是在教育認(rèn)知和教育常規(guī)上做文章，而是太過依賴前輩技巧，想要“一步登天”。事實(shí)證明，這樣做是“南轅北轍、適得其反”。
正如這本書中所說，所謂的教育技巧，是在教育規(guī)律和教育原則之下的教育策略。教育常規(guī)用足、用好、用熟、用精了，就有可行的教育策略，這些教育策略自然而然就變成了教育技巧。所以，教育技巧來源于教育常規(guī)，它是建立在對教學(xué)和教育常規(guī)的正確理解之上。讀后感·譬如“激將法”，古語有云“請將不如激將”，激發(fā)學(xué)生的信心和積極性，是推動學(xué)生進(jìn)步的良方；但是對激將法的運(yùn)用，要分清主次，搞明白哪些學(xué)生可以“激將”，哪些學(xué)生則必須降溫。優(yōu)秀的班主任，絕不是生搬硬套前輩經(jīng)驗(yàn)，而是在熟練教學(xué)原則和教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上“因材施教”。
總而言之，班主任的工作，“任重而道遠(yuǎn)”。但是，“高山仰止，景行行止”，班主任工作的歷練，對于新教師而言，是極為難得，也是彌足珍貴的。做有心的班主任，做有計(jì)劃的教師，做有追求的人，那么班主任工作一定會獲得滿天彩霞和滿目星光。
工作感悟范文15
幼兒在教師愛的包圍中體驗(yàn)著一種安全感和歸屬感，教師在幼兒愛的舉止中品嘗著作為教師的幸福和快樂!
一、要關(guān)心愛護(hù)每個(gè)孩子
教師的愛是一種重要的教育力量，是幼兒健康成長的前提，只有關(guān)心愛護(hù)幼兒，才能了解幼兒的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并接納他們的一切。我們班有一個(gè)內(nèi)向的男孩，內(nèi)向、不與老師小朋友交流，其他孩子在玩，他卻只是低個(gè)頭，站在原地一動不動。
在我與孩子的家長溝通后，得知平時(shí)父母種蔬菜比較忙，孩子在家大多都是一個(gè)人玩，或者看動畫片，孩子缺少父母的關(guān)愛，為此，我也經(jīng)常和他談心，和他做朋友，讓其他孩子邀請他一起做游戲，平時(shí)上課的時(shí)候在全班面前表揚(yáng)他做的好的地方，慢慢的這個(gè)孩子膽子大了，上課舉手發(fā)言的次數(shù)多了，玩游戲的時(shí)候，他會主動和其他孩子一起玩，現(xiàn)在的他活潑開朗的多了。這讓我懂得了老師的愛對孩子的健康成長有著舉足輕重的影響，我們要付出所有的愛，讓每個(gè)孩子在老師愛的溫暖下茁壯成長，時(shí)時(shí)刻刻感受到老師的愛。
二、尊重每個(gè)幼兒
孩子們雖然還小，但他們都是獨(dú)立的人，他們的有思想、有情感、有意志，他們有許多不同于我們成人的特點(diǎn)和需要，他們需要我們的尊重、關(guān)心和愛護(hù)。尊重就是讓孩子對自己充滿自信，相信自己有能力做出正確的選擇。就是要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，把幼兒看做是一個(gè)發(fā)展中的有獨(dú)立意識、獨(dú)立人格的個(gè)體。我們老師在教學(xué)過程中體現(xiàn)出來的理解、尊重，幼兒感知之后心里需求就會得到滿足，身心和智力就可能得到發(fā)展。
三、平等對待每個(gè)幼兒
孩子的內(nèi)心是很敏感的，每個(gè)孩子都渴望得到教師的關(guān)注，希望老師表揚(yáng)他。教師心中的天平不應(yīng)有任何的傾斜，每個(gè)孩子在我們心中的份量都應(yīng)該是一樣重的。我會經(jīng)常區(qū)域活動的時(shí)間，教他點(diǎn)數(shù)玩具，從最基礎(chǔ)的畫圈開始教他，有時(shí)小朋友也會叫他畫畫，表揚(yáng)他細(xì)微的進(jìn)步。慢慢的他會照著其他孩子那樣畫了，看到作業(yè)本也不再是個(gè)大哭臉了，現(xiàn)在的他還會關(guān)心幫助別人，看到孩子的進(jìn)步，孩子的父母也愿意配合我們的工作了，這讓我非常的欣慰。讓每個(gè)孩子得到一視同仁的愛，讓孩子的心靈綻放出絢爛的`色彩!
四、做個(gè)有魅力的老師
哪位老師不想贏得幼兒的喜愛，可是我們是否有想過如何做孩子才會更喜愛我們呢?其實(shí)，孩子們喜歡的是那些對他們友善，熱情，溫柔，尊重他們，樂意和他們一起玩耍，給予他們自主自由權(quán)利的教師。想幼兒愛我們，那么我們首先應(yīng)該讓幼兒感受到你對他的喜愛，你對他的關(guān)愛，讓幼兒對你產(chǎn)生安全感。
老師們，讓我們用我們的“心”去理解孩子，用我們的“行”體現(xiàn)尊重孩子。把老師高高在上的架子放下，用心與幼兒交流，尊重幼兒的想法、說法、做法，給幼兒安全感、歸屬感、信任感，他們才會真心愛我們。讓他們在愛的氛圍里快樂成長，這才能真正走進(jìn)幼兒的心靈。從現(xiàn)在起，我要努力讓自己成為讓孩子喜愛的魅力教師!
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