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      2. “三區(qū)”支教教師工作情況匯報材料

        時間:2022-12-01 15:56:49 工作匯報 我要投稿

        “三區(qū)”支教教師工作情況匯報材料

          在社會的各個領(lǐng)域,匯報出現(xiàn)的頻率越來越高,匯報是將某個項目的工作情況和工作結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報,大家知道正式的匯報怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的“三區(qū)”支教教師工作情況匯報材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        “三區(qū)”支教教師工作情況匯報材料

          本學(xué)期在上級領(lǐng)導(dǎo)的安排下,邯鄲的趙耀志老師和吳偉老師來我校支教、體驗生活。為了響應(yīng)《邯鄲市邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計劃教師專項計劃實施方案》的文件精神,全面貫徹落實支教教師工作生活等情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視,為了使兩位遠(yuǎn)道而來的“客人”盡快適應(yīng)農(nóng)村生活和學(xué)校工作,我校領(lǐng)導(dǎo)和老師多次和他們交流、談心,對他們的生活及工作做了妥善安排。

          為了體現(xiàn)我校的“培養(yǎng)料好習(xí)慣,塑造美麗人生”辦學(xué)理念,為了充分發(fā)揮兩位支教老師的特長,綻放他們的光彩。我校在領(lǐng)導(dǎo)班子的商議下,給每位同志安排了適合自己的具體工作任務(wù)。趙耀志老師任五年級數(shù)學(xué),吳偉任三年級英語及美術(shù),在這兩個多月的教學(xué)工作中,可以看出他們在自己的工作崗位上是兢兢業(yè)業(yè)、扎實有效的`為蔣莊中學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份力量。經(jīng)我校領(lǐng)導(dǎo)和老師共同考查、研究和討論,結(jié)合趙耀志和吳偉兩位同志兩個多月的工作表現(xiàn),現(xiàn)對其工作表現(xiàn)匯報如下:

          一、政治思想

          1、關(guān)注疾苦、安心生活蔣莊中學(xué)位于城區(qū)東北二十余公里處,是一所比較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校。無論在教學(xué)設(shè)施還是生活條件方面,與城區(qū)學(xué)校都無法相比,特別在食宿方面,吃住都不太方便。面對學(xué)校的教學(xué)和生活現(xiàn)狀,兩位教師不是怨天尤人,而是迅速調(diào)整心態(tài)、理清工作思路,以積極的態(tài)度投入到具體的教學(xué)工作中。

          2、重德尊教、服從安排

          在實際工作中,李校長和李學(xué)印、王魯娜副校長、劉茂功主任經(jīng)常和幾位同志談心,交流業(yè)務(wù),鼓勵幾位同志以主人翁的意識參與到學(xué)校工作中,讓兩位老師對蔣莊中學(xué)真正有了家的感覺。作為一名經(jīng)驗豐富的支教老師,兩位老師也深知師德修養(yǎng)的重要性。特別是在這兩個多月的教學(xué)工作中堅持用新的教育思想指引教學(xué)走向,堅持政治學(xué)習(xí),及時了解最新的教育動態(tài),汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,為我校的課堂改革注入了新的動力。

          二、教育教學(xué)

          1、注重引領(lǐng)、刻苦鉆研

          兩個多月來,兩位老師為了盡快適應(yīng)新環(huán)境下的教學(xué)工作,他們認(rèn)真進(jìn)行“課標(biāo)、教材、學(xué)生、教參”的鉆研、領(lǐng)悟與創(chuàng)造,做到有理有據(jù)、有章可依,有的放矢;仔細(xì)進(jìn)行備教材、備學(xué)生的兩備準(zhǔn)備,做到因材施教,發(fā)展能力。努力將課堂教學(xué)設(shè)計的最優(yōu)化,力求調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性和課堂主體參與意識,想盡辦法對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維與求異思維的訓(xùn)練。在課堂上,盡最大努力創(chuàng)設(shè)一種“輕松、主動、活潑、有序、民主、合作、探究”的學(xué)習(xí)氛圍,高效利用課堂45分鐘的時間,讓每一個學(xué)生的個性與特長都有所發(fā)展與展示。

          2、務(wù)實創(chuàng)新、發(fā)展個性

          本學(xué)期我校正處于課堂教學(xué)模式的穩(wěn)步推進(jìn)階段,而正在這個時候,兩位支教老師的到來給我校增添了一份新的力量,注入了新的活力。他們格外注重與學(xué)生進(jìn)行交流,對學(xué)生一些不正確的做法和偏激的態(tài)度,兩位老師總是給以充分的理解,然后站在學(xué)生的角度幫其分析,再引導(dǎo)他們站在多個角度對同一問題辯證看待。雖然都是科任教師,但兩位教師每天中午都義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生。每星期都要對自己所教班級的一些“問題”學(xué)生進(jìn)行家訪,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,生活情況,并做有詳細(xì)的記錄,仔細(xì)分析后,再進(jìn)行分門別類,然后因人而異制定計劃,采取不同的教育方法。在兩位支教老師的帶動下我們學(xué)校提倡的“人人說普通話”的活動已經(jīng)火熱起來,師生都開始說起了普通話,就連一直家鄉(xiāng)味很濃的老教師也開始試著用普通話。各班的班級文化都已經(jīng)有了很大的改觀,煥然一新。我們眾所周知是與兩位支教老師的努力分不開的。

          3、工作扎實,成效顯著

          作為一名教師耐心是非常重要的,作為一名年輕教師應(yīng)該說很難做到這一點。而他做到了,趙耀志老師作為五年級的數(shù)學(xué)老師,面對五年級的學(xué)生,工作上非常有耐心,記得那時五年級的課,趙老師針對“軸對稱圖形”反反復(fù)復(fù)給學(xué)生講了好幾遍,特別有耐心的給學(xué)生講解、分析,充分體現(xiàn)趙耀志老師的敬業(yè)、愛生的精神。每當(dāng)走到三、四年級的時候,原有的那些嘰嘰喳喳的聲音不見了,留給你的卻是端端正正的趴在課桌上認(rèn)真的書寫、聽講的影子,之所以孩子們有那么大的進(jìn)步正是因為吳偉老師嚴(yán)格的要求,使學(xué)生在最短的時間內(nèi)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。吳偉老師特別注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成,在她的帶動下小學(xué)生變得更加文明、懂事了,更重要的是學(xué)生對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。

          兩位老師雖然只是一名支教教師,對于蔣莊中學(xué)來講,也只是短短的兩個多月,但在具體的教學(xué)工作中,他們在方方面面都嚴(yán)格要求自己,一直以來,從沒無故請過一天假,從沒無故為孩子們落過一節(jié)課,正是因為他們的工作的扎實和兢兢業(yè)業(yè)的精神,才是我們學(xué)校有了新的面貌、新的改觀。相信一個學(xué)期后,蔣莊中學(xué)在縣局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、及兩位年輕支教教師的帶動下會更上一層樓。

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