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課程與教學(xué)工作匯報
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，越來越多的事情需要進行匯報，匯報可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，話說回來，你知道怎么寫匯報嗎？以下是小編為大家收集的課程與教學(xué)工作匯報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課程與教學(xué)工作匯報1
基礎(chǔ)教育課程改革是全面是實施素質(zhì)教育的核心問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)部門有關(guān)課程改革實驗的文件安排，我校課程改革實驗工作做到了領(lǐng)導(dǎo)重視、機構(gòu)健全、培訓(xùn)落實、計劃科學(xué)、宣傳到位、大膽嘗試、工作扎實。目前我們已經(jīng)做到了以下幾個方面的工作：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。
我校校長程少旭同志、主任秦轉(zhuǎn)蓮、副主任馬君莉、教研組長亢娟俠曾先后參加了陜西省新課程改革知識培訓(xùn)會。會后并多次組織全體教師學(xué)習(xí)了課程改革的有關(guān)文件精神。學(xué)校成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔(dān)任組長，多次組織專門研究課改工作。本學(xué)年一開始各領(lǐng)導(dǎo)深入第一線聽課改實驗課。
二、機構(gòu)健全。
學(xué)校成立了以程少旭校長為組長，秦轉(zhuǎn)蓮、馬君莉為副組長，馬紅莉、亢娟俠、張?zhí)烊虨槌蓡T的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確、責(zé)任到人具體組織領(lǐng)導(dǎo)課改工作。
三、宣傳到位。
“九月宣傳月”學(xué)校利用教師會、板報、標語、專刊在校內(nèi)外對《決定》、《綱要》進行了廣泛的宣傳動員。本學(xué)期開學(xué)后學(xué)校再次對全校師生進行了宣傳動員，把開學(xué)第一周定為課改宣傳周，通過張貼標語、散發(fā)傳單等形式進一步向小學(xué)生、家長宣傳課程改革的積極意義，努力爭取社會各界對學(xué)校實驗工作的支持。現(xiàn)在學(xué)校教師對課改工作做到了目的明確、認識到位、學(xué)習(xí)認真、運用積極，為進一步在做好課改工作打下了良好的基礎(chǔ)。
四、校內(nèi)培訓(xùn)落的實。
根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計劃，對全體教師進行了一次全面的課改知識培訓(xùn)。6月抽調(diào)各科實驗骨干教師參加了人教出版社的'各科課改培訓(xùn)。暑期7月22—26日，全體上崗教師參加了市課改辦組織的各學(xué)科課改培訓(xùn)。8月23日至8月28日，學(xué)校再次對全體上崗教師組織了知識培訓(xùn)，并由參加省級培訓(xùn)的教師組織教師學(xué)習(xí)討論。全體上崗教師增強了認識，明確了責(zé)任。開學(xué)以來我們本著“邊上崗、邊培訓(xùn)”的原則，繼續(xù)組織實驗科教師集體學(xué)習(xí)和自學(xué)，并派員參加了市上組織的赴大荔、蒲城等地的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，取得了較好效果。
五、制定計劃，科學(xué)管理。
開學(xué)初，我校各級制定了專門的課改工作計劃，落實了教改課題，做到了周周有安排、月月有小節(jié)、學(xué)期有總結(jié)、人人定課題、個個有論文。學(xué)校還建立了課改檔案專柜，購置了600多元的音像、圖書，建立圖書、音像專柜。
六、觀摩示范課活動開展豐富、課改研究扎實進行。
我們要求一年級為課改重點班，其他各年級大膽嘗試、積極改革，以便迅速適應(yīng)課改的要求。教研組每組每周要有一次觀摩示范課，供全組同志討論、研究。開學(xué)以來，校級觀摩示范活動已經(jīng)舉行了十次之多，課改實驗課題的研究正在走向深入。
根據(jù)市課改辦的工作規(guī)劃，本學(xué)年我校被確定為16所重點實驗學(xué)校之一，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。目前學(xué)校的困難主要是：師資力量弱，教師素質(zhì)差，教師、學(xué)生、群眾的觀念落后，給進行課改實驗帶來一定的難度。但我們將想方設(shè)法，加強宣傳力度，重視教師課改“邊實驗，邊培訓(xùn)”，盡最大努力改變落后局面，努力完成實驗任務(wù)。
課程與教學(xué)工作匯報2
各位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校：
大家好！
今天我很榮幸有機會站在這個講臺上。首先。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我校美育教育工作的支持和肯定，同時也感謝各兄弟學(xué)校、同仁的抬愛和關(guān)心。
學(xué)校美育是學(xué)校教育的重要組成部分，它可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶怡學(xué)生的藝術(shù)情操，促進全面發(fā)展。同時美育教育也是實施德育教育的有效途徑之一，更是學(xué)校綜合教育的成果體現(xiàn)。現(xiàn)將我校美育工作匯報如下：
一、學(xué)校教育發(fā)展概況
丹桂中學(xué)地處古藺縣東部偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)，與貴州茅臺接壤，是古藺縣教育局直管的初級中學(xué)校。教學(xué)質(zhì)量是我校生存之本，榮譽之光，歷史上的中考四連冠以及今年的再回榜首充分說明了我校對教育質(zhì)量的高度重視；學(xué)校狠抓教學(xué)管理，全面推進素質(zhì)教育，在參加各種文體活動中獲得了不少殊榮，為推動學(xué)校的發(fā)展和品牌提升奠定了良好的基礎(chǔ)，也為我校繼續(xù)加強美育教育樹立了信心和增強了動力。
丹桂中學(xué)始終堅持以“文化鑄就品質(zhì)，創(chuàng)新培育人才”為辦學(xué)理念，堅持以培養(yǎng)全方面人才為辦學(xué)目標，以各種文體活動為載體，加強學(xué)生美育教育，從而達到治德、樹德、陶冶高尚情操的育人目標。
二、活動特色
1、課程安排
為了強化學(xué)生美育教育，學(xué)校三個年級均開齊、開足了音樂、體育、美術(shù)課程。不僅使學(xué)生得到了體育鍛煉，增強了身體素質(zhì)，又提高了學(xué)生的藝術(shù)水平，陶冶了藝術(shù)情操。同時學(xué)校還增設(shè)了書法、閱讀課，學(xué)生在學(xué)習(xí)之余練練字，看看書，既充實了學(xué)生課余生活，又提升了文學(xué)修養(yǎng)。
2、美育氛圍營造
為加強學(xué)生的美育教育，達到潛移默化的教育效果，我校在校園文化建設(shè)、班級文化建設(shè)、走廊文化建設(shè)等方面進行了精心策劃。我們根據(jù)校園布局，在相應(yīng)位置增設(shè)了三字經(jīng)、經(jīng)典禮學(xué)故事的壁畫和勤儉節(jié)約的公告、學(xué)生文體活動圖片展和作品展的櫥窗。為達到美育活動效果，為學(xué)生營造一個良好學(xué)生的文體氛圍，學(xué)校加大了對優(yōu)秀藝體學(xué)生的'考核和管理，每一學(xué)年都會對優(yōu)秀藝體生進行表彰鼓勵，并將活動成果制作成櫥窗、展板的形式進行展覽，鼓勵同學(xué)們學(xué)習(xí)趕超。
在教學(xué)樓走廊里，我們懸掛了一批文化圖，讓文化禮儀教育走進學(xué)生日常生活。教室內(nèi)，各班主任根據(jù)班級情況、管理理念對班級文化進行了精心打造，使得整間教室整潔規(guī)范、美觀大方，同時又蘊含著濃濃的班級文化底蘊。
3、美育活動開展情況
目前學(xué)校已經(jīng)形成了春學(xué)期開展文化藝術(shù)節(jié)，秋期開展體育活動和一二九合唱比賽的傳統(tǒng)模式。
春季學(xué)期學(xué)校開展傳統(tǒng)學(xué)生文藝演出、手工藝作品展、演講比賽和師生書畫作品展。在春天的氣息里，讓學(xué)生們享受音樂、舞蹈帶來的魅力；欣賞充滿激情的個人演講比賽，參與手工藝術(shù)作品的創(chuàng)作，感受書香墨趣，遨游在藝術(shù)的海洋中。通過一次次文化藝術(shù)的洗禮和感染，陶怡學(xué)生的情操，獲得精神食糧。學(xué)生通過藝術(shù)的熏陶、活動的參與，感受到了學(xué)習(xí)的快樂，增強了學(xué)習(xí)的動力，從而端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度。在秋季學(xué)期學(xué)校有層次、有計劃的開展學(xué)生文體活動。分年級組織了男女生籃球比賽、乒乓球比賽、50米短跑、400米中長跑和1500米長跑。結(jié)合“一
二、九”運動開展合唱比賽，對學(xué)生進行德育的滲透。在對學(xué)生進行愛國意識教育的同時對學(xué)校音樂教學(xué)進行了一次檢閱。
為提高學(xué)生綜合素質(zhì)，學(xué)校開設(shè)了田徑、籃球和美術(shù)興趣班，把美育教育常態(tài)化，規(guī)范化，制度化。學(xué)校每年通過年級籃球賽事的舉辦為選拔保持籃球隊隊員奠定基礎(chǔ)，同時學(xué)校積極組隊參加全縣的各種文體比賽的活動，將每次比賽當(dāng)作練兵和檢驗美育成果的契機。在去年古藺縣中學(xué)生籃球比賽中，我校獲得了男子組第三名，今年我校的男、女兩支隊伍均以較好的成績出線，并在決賽中獲得了第五名。歷年來我校均組織參加了古藺縣中學(xué)生藝術(shù)節(jié)并都取得了較好的成績。學(xué)校還通過黑板報比賽和書法繪畫比賽有效地推動了我校美術(shù)教育的發(fā)展，也為學(xué)生提供了一次次展示才能的機會。
三、美育工作的瓶頸和工作方向
美育教育是學(xué)校必不可少的教育環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生素質(zhì)教育的重要途徑。盡管近年來我校在這方面也取得了一些成績，但仍然存在一些不足：
首先，由于我校場地有限，沒有跑道，學(xué)生人數(shù)較多，活動場地嚴重不足；基礎(chǔ)設(shè)施差，教學(xué)器材少。每次活動參與的人數(shù)都受到了很大的限制。
其次，丹桂地處古藺山區(qū)，冬天來得早，能夠利用的好天氣比較少，想開展的美育活動不能充分開展，活動沒有達到預(yù)期的效果。
第三，活動經(jīng)費受限�；顒拥拈_展需要很多經(jīng)費的投入，尤其是到縣里參加各種文體活動舟車勞累，經(jīng)費較多，使得我校只能根據(jù)實際情況有選擇，有計劃地開展相關(guān)工作。
第四，藝術(shù)教育者的差缺，尤其是音樂教師。我校現(xiàn)有24個教學(xué)班，但是只有一名音樂老師，并且身兼他職。多數(shù)藝體老師還擔(dān)任班主任，兼任其他學(xué)科教學(xué)，工作的重心自然有所偏移。
第五、經(jīng)驗的不足。我們舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)、班級文化建設(shè)等方面都是在自身基礎(chǔ)上構(gòu)思形成，我們等于是在閉門造車，缺少經(jīng)驗交流學(xué)習(xí)的平臺，渴求能獲得指導(dǎo)、學(xué)習(xí)的機會。
近年來，學(xué)校深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，在美育教育方面雖取得了一點微不足道的成績，但與其他兄弟學(xué)校相比，還有一些差距。在教育教學(xué)過程中，還有一些疑惑和不解，敬請大家給予指導(dǎo)和幫助。我深信，在大家的共同指導(dǎo)和關(guān)心幫助下，我校將會繼續(xù)堅持以“文化鑄就品質(zhì)，創(chuàng)新培育人才”為辦學(xué)理念，在抓好教學(xué)質(zhì)量的同時，抓好學(xué)校藝術(shù)教育、美育教育，以現(xiàn)有的校園文化藝術(shù)節(jié)為基礎(chǔ)，以籃球、合唱兩項活動為突破點，力爭在今后的教育教學(xué)中將美育教育推向一個新的平臺。
課程與教學(xué)工作匯報3
自20xx年秋季，全省實施高中新課程改革，要求課堂上使用的是新教材，遵循的是新的教學(xué)理念，采用的是新的教學(xué)方法。我們高一年級有22個教學(xué)班，每班80多名學(xué)生，參與教學(xué)的生物教師3人，實驗員2名。在實施新課程的過程中，我們有喜，也有憂；看到希望，卻也存在著不少困惑。下面就結(jié)合我校實施新課程的一些做法匯報交流如下，懇誠希望各位老師提出寶貴意見。
第一部分：新課改帶給我們的改變
一、新課改，轉(zhuǎn)變了教師觀念，使教師素質(zhì)有了新的提高
通過暑期培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課改的要求。為進一步轉(zhuǎn)變觀念，老師們自覺實現(xiàn)“四個解放”：
一是“解放頭腦”敢創(chuàng)新。教育者要在改革中勤動腦，才能有新思路，素質(zhì)教育期待著教師更大程度的思維創(chuàng)新。
二是“解放嘴巴”善質(zhì)疑。教師要談天論地話創(chuàng)新，促進問題意識的發(fā)展。
三是“解放空間”覓食糧�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。教師要超越習(xí)慣和經(jīng)驗的束縛，走出書本，走出課堂，走入社會，走向大自然，吸取先進的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新經(jīng)驗，豐富自己。
四是“解放時間”尋樂趣。教師要從繁忙的業(yè)務(wù)圈子里跳出來，讀讀書刊、想想點子、練練技能、鑒賞藝術(shù)、活動筋骨，只有教師樂教，學(xué)生才能樂學(xué)。
二、新課改，改變了教研風(fēng)氣，使教研氣氛有了新的氣象
集體備課突出研究風(fēng)氣，突出合作性。每周二上午定時進行集體備課，因為我們今年選擇的是蘇教版的書，感到教的不是很順手。而人教版提到的某些名詞蘇教版沒提得到，我們組商量按蘇教版的順序講，在相應(yīng)的章節(jié)補上人教版的提到的一些知識。例如生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次、細胞的多樣性和統(tǒng)一性、單體、多聚體、概念圖等這些名詞。這樣一來，老師的任務(wù)就比較重，因此我們按教材內(nèi)容將重點備課任務(wù)合理分解，落實到人，便于教師明確任務(wù)，提前準備，確定中心發(fā)言人，每位教師集體備課中都應(yīng)積極參與討論，發(fā)表獨到見解�，F(xiàn)在備課和以往不同之處，以前比較多地參考教參和教輔資料，現(xiàn)在不僅利用學(xué)校的課程資源，而且還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，并且每位老師瀏覽的網(wǎng)站不一樣。備課完成后，由中心發(fā)言人去講這一節(jié)課，其余的人聽課，每次課后，針對課堂反饋的實際情況，老師再一起研究、反思，分析課堂教學(xué)中的得與失，進一步調(diào)整教學(xué)設(shè)計、方案，力爭使教案更符合學(xué)生學(xué)習(xí)實際，達到最好效果。
三、新課改，改變了教學(xué)觀念，使課堂教學(xué)煥發(fā)了新的活力
1、優(yōu)化課堂氛圍，建立和諧的師生關(guān)系。
教師徹底放下了“師道尊嚴”的架子，把學(xué)生當(dāng)作是和自己平等的人來看待。尊重、信任和關(guān)心學(xué)生，縮短了師生之間的心理距離，建立起了朋友式的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，教師的語言親切、自然，富有感染力，教師要用燦爛的微笑為學(xué)生送去陽光、雨露，為學(xué)生營造一份輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生“親其師，信其道，樂其學(xué)�！痹谶@樣的'氛圍下，學(xué)生無拘無束地學(xué)習(xí)，大膽思考，勇于創(chuàng)新，學(xué)會的才敢說一說，不懂的才敢問一問，有不同的意見才敢爭一爭、議一議，真正體現(xiàn)出主人的姿態(tài)。
2、創(chuàng)設(shè)情境，強化學(xué)生學(xué)習(xí)動機。
學(xué)習(xí)動機是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力，目前在課堂教學(xué)中，充分利用教材這一載體，根據(jù)學(xué)生年齡特征和個性特點，靈活運用多種教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，促使他們主動學(xué)習(xí)，積極參與，變被動吸收為主動探求。
3、注重學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生會學(xué)。
一是嘗試進行學(xué)案教學(xué)實驗。每次集體備課中，還要編制相應(yīng)的學(xué)案，在學(xué)案設(shè)計和使用過程當(dāng)中，特別重視學(xué)法指導(dǎo)，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，嘗試構(gòu)建“先學(xué)后教”的教學(xué)模式。強化預(yù)習(xí)，讓學(xué)生真正感受到用解決問題的心態(tài)來上課所帶來的快樂。
二是提倡“廣義探究”的學(xué)習(xí)方式。新課改提倡探究式學(xué)習(xí)，但在課堂上我們不能走“提出問題?──做出假設(shè)──探究問題──得出結(jié)論”的路子。我們的做法是進行“廣義探究”，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動來說，凡是學(xué)生努力得到的，都可以稱之為探究，學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決新的問題就是“廣義探究”。對教師來說，在生物課堂上的探究性學(xué)習(xí)是讓學(xué)生理解探究過程，運用科學(xué)探究方法和技能，即創(chuàng)設(shè)新的問題情境，在新的問題情景中讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識和方法去創(chuàng)造性地解決問題，這就是目前適合我們高中生物課程的實際要求的“廣義探究”。
4、充分利用課程資源，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整合信息的能力。
課程與教學(xué)工作匯報4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
首先我代表學(xué)校全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報一下我們學(xué)校課程實施水平及教學(xué)工作的有關(guān)情況。
一、學(xué)校概況與辦學(xué)成果
沂水縣許家湖鎮(zhèn)初級中學(xué)是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，始建于xxxx年，學(xué)校占地面積近3萬平方米，建筑面積8千多平方米�，F(xiàn)有教學(xué)班30個，在校學(xué)生1578名�，F(xiàn)有教職員工110人，其中專任教師96人，專任教師學(xué)歷達標率100%。
學(xué)校以“一切為了學(xué)生健康成長”為辦學(xué)目標，遵循“德育為首，教學(xué)為主，素質(zhì)教育為核心”的辦學(xué)理念，以學(xué)生全面發(fā)展為目的，從培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，用形式多樣、內(nèi)涵豐富的德育文化熏陶學(xué)生，用“星級”、“十佳”、“新三好”等多元方式評價學(xué)生，加強學(xué)生的自我教育和自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進學(xué)生的全面健康發(fā)展。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)務(wù)實、勇于開拓、勤于進取，積極為師生的成長發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境；教師隊伍業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)全面、經(jīng)驗豐富，人人為提升學(xué)校的辦學(xué)水平獻策獻力。近幾年，先后有20多人次被評為市縣級教學(xué)能手等稱號；50余人次獲得市縣級教學(xué)成績優(yōu)秀獎；有40多人次在市縣級講課比賽中獲獎，完成市縣級課題40多項，教學(xué)成果20多個。
一份耕耘，一份收獲，近幾年學(xué)校先后榮獲“省級綠色學(xué)校“、“臨沂市十佳改革創(chuàng)新學(xué)校”、“臨沂市教育科研工作示范學(xué)校”等幾十項榮譽。
二、課程實施及教學(xué)工作情況
十年課改路，伴我們一路成長。新課改的實施，更新了我們的教育教學(xué)理念，提升了我們教育教學(xué)水平。同樣，在教育教學(xué)中，有全體師生的共同努力，新課改得以順利進行，使得新課改與教育教學(xué)相輔相成，相得益彰，共同進步。
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)，確保課改順利進行。
為使課程改革順利實施，我們成立了組織管理、科研指導(dǎo)、課程實施三個層面的學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由校長室、教導(dǎo)處主任、教科室主任、年級組長、備課組長組成，具體負責(zé)學(xué)校課改和教學(xué)的組織、管理、協(xié)調(diào)和實施工作。
1、統(tǒng)一思想，提高認識。
學(xué)校利用各種途徑對全體教師進行新的教育理念的學(xué)習(xí)，使全體教師認識到新課程改革的重要性、必要性和迫切性，從觀念上加強教師投身課改的自覺性。全體教師均自覺地參加了新課程的培訓(xùn)，并在各自的教育教學(xué)崗位上用新的教育理念來指導(dǎo)教育教學(xué)行為。
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新理念。
我們建立健全學(xué)習(xí)新課程理念的制度，根據(jù)邊學(xué)習(xí)、邊提高的工作思路，教師的學(xué)習(xí)有針對性、計劃性，每位教師都認真寫出筆記。學(xué)校十分重視對教師的課程培訓(xùn)，積極創(chuàng)造機會，讓教師參加上級教育主管部門各種課程培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。
3、加強宣傳，作好導(dǎo)向。
課程改革工作，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它不但需要教師的努力，同時它也需要社會的支持、家長的配合。學(xué)校利用各種形式向社會各界宣傳。()特別注重了走訪家長，宣傳課改基本知識，使其明確新課改的指導(dǎo)思想和目標任務(wù)，爭取得到家長的理解和支持，使家長能密切配合學(xué)校。通過宣傳，溝通學(xué)校與社會、教師與家長之間的交流，形成了共識，使我校課程改革工作得到了社會的理解、家長的配合和支持。
�。ǘ┓e極推進課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴格落實課程設(shè)置。
根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》的要求，我們學(xué)校開全開齊了國家課程科目。按照省義務(wù)教育階段課程安排表的要求設(shè)置周課時數(shù)。根據(jù)臨沂市XX至XX學(xué)年義務(wù)教育必修安排了安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)教育等地方課程。我們立足本校實際，適時開發(fā)了寫字、習(xí)慣培養(yǎng)等校本課程。
課程的全面開設(shè)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心，學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的意識增強，動手實踐、獨立思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力有了顯著提高。逐漸的學(xué)生已具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的意識。改變了過去單一的記憶、接受、模仿被動的學(xué)習(xí)方式。每名學(xué)生都找的了自己的發(fā)展方向和目標，為學(xué)生今后人生的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
2、打造富于創(chuàng)新、勇于進取的教師隊伍。
根據(jù)《課程方案》的要求，我們配足配齊了各門課程專（兼）職的專業(yè)教師。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體教師在思想上與新課改的理念達成一致，在實際教育教學(xué)工作中，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生、教育學(xué)生，評價學(xué)生。在新課程理念的學(xué)習(xí)和對新課程的應(yīng)用中，教師自身業(yè)務(wù)水平也得到了提高。
3、加強過程化管理，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高
根據(jù)學(xué)習(xí)新課改，教師上課，備課都能準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實際情況安排教學(xué)目標。合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。教學(xué)中運用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，實行合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。
為使課改順利實施，確保課改為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，教導(dǎo)處實行過程精細化管理，實行“推門聽課”、“學(xué)科組聽課”、“優(yōu)質(zhì)課評選”等聽課形式，聽完課之后，實行講課教師說課，聽課教師評課活動，極大的促進了教師課堂授課水平的提高。
以不增加學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)為前提，教導(dǎo)處每周都要抽查老師們的備課、作業(yè)布置與批改、同步學(xué)習(xí)的布批等情況。作業(yè)布置實行組長簽字審批制度，實行鼓勵性評語和等級制結(jié)合的評價形式，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)質(zhì)量也隨之提高。
為充分發(fā)揮教干、教學(xué)能手、沂水名師等骨干教師的輻射帶動作用，我們實行了校長、教導(dǎo)主任包級部、中層教干包班級的“教干包級包班制度”，每周的工作情況形成周工作日記，確保此項工作落到實處。實行“教師結(jié)對幫教”活動，讓每名骨干教師帶兩名年輕教師，通過業(yè)務(wù)指導(dǎo)、聽評課等活動，促進了年輕教師的快速成長�！皫熒Y(jié)對幫教”活動規(guī)定每名教師結(jié)對幫教兩名學(xué)生，通過學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、家庭生活關(guān)心，心理教育疏導(dǎo)等活動，讓學(xué)生真切的體會到學(xué)校大家庭的溫暖，這樣的活動，加深的是師生之間的情誼，更在無意之中，促進了學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。
4、改善硬件設(shè)施，保障課程實施、教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
為確保教育教學(xué)的'進一步提升，我們實行了教學(xué)信息化工程，教師人手一機，班班是多媒體，更新配置了化學(xué)實驗室，新建物理探究室、生化探究室和地理教室，購置教學(xué)光碟等教學(xué)資料，新建“新華書屋”、“教師學(xué)習(xí)室”，添置近萬冊書籍，同時我們也充分利用農(nóng)遠工程的“空中課堂”，來滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和教師發(fā)展的需求。為新課程的實施、教育教學(xué)質(zhì)量提高提供必要的教學(xué)保障。事實證明，教學(xué)內(nèi)容的共享化、教學(xué)設(shè)施的信息化、教學(xué)手段的科技化極大地促進了我校教育教學(xué)水平的提高。
5、加大教科研、網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課力度，確保教學(xué)質(zhì)量提高。
為切實發(fā)揮教研的實效性，我們每學(xué)期開學(xué)之初都要對教師發(fā)放“教情、學(xué)情問卷調(diào)查”，根據(jù)教育教學(xué)的實際情況，確立教研課題。這樣就真正做到了教研為教學(xué)服務(wù)，為教改服務(wù)。
自從學(xué)校實行“無紙化”辦公以來，我們一直致力于網(wǎng)絡(luò)教研的研究，我們的具體做法是：實行先周備課，主備教師根據(jù)教學(xué)計劃，利用網(wǎng)絡(luò)資源，把下周的內(nèi)容進行下載，編輯。根據(jù)學(xué)生實際情況對教案、課件進行修改（要求實用率達到90%）。然后本學(xué)科其他教師再次對教案、課件修改，并填寫好修改反饋意見，以備主備教師進行反思。對于在單元備課和平常教學(xué)過程中遇到的問題，通過集體商討的形式解決，也使得集體備課更趨于實用實效。
這種資源共用，智慧共享的網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課，比以前有了很大改進，取得了一定的實效。在此我們也建議上級教研室的領(lǐng)導(dǎo)能對我們的網(wǎng)絡(luò)教研提出更好的指導(dǎo)意見，以便我們在今后的教學(xué)中完善、改進。
6、加強學(xué)生的常規(guī)教育活動。
我們利用班會、校會、升國旗等常規(guī)教育活動，對學(xué)生進行愛國教育、文明禮儀教育；加強與本地各個單位的聯(lián)系，邀請他們對學(xué)生進行安全、法制等主題教育活動；利用興趣小組、團隊等進行社會實踐調(diào)查，取得了不錯的教育效果。
7、完善評價機制。
圍繞課程標準，我校在對學(xué)生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時成績，記錄以等級+評語進行。單元考查是等級制。期末以書面考查等構(gòu)成期末綜合成績，記錄以等級進行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績，不排列名次。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進教學(xué)的依據(jù)，不做他用。
為促進學(xué)生全面發(fā)展自己，我們建立了學(xué)生成長記錄袋，對學(xué)生實施發(fā)展性、多元性、激勵性評價，用鼓勵性語言、等級、標志性性成果等形式看待學(xué)生的成長發(fā)展，并努力做到評價客觀公正、全面。根據(jù)學(xué)校實際，進行的“環(huán)保之星”、“班級之星”、“校級之星”、“十佳班干部”等評選，效果不錯。
通過完善評價機制，學(xué)生德智體美勞等方面得到了全面的進步，個性特長得到充分發(fā)展。
三、課改取得的成效
1、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。
學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的意識增強，動手實踐、獨立思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力有了顯著提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的意識已具備。從而改變了過去單一的記憶、接受、模仿的被動的學(xué)習(xí)方式。
2、教學(xué)方式、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
老師認真嘗試探究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)，把教學(xué)舞臺還給學(xué)生。不少年齡較大老師都學(xué)會了使用先進的教學(xué)手段，利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體進行教學(xué)，使教學(xué)過程更生動，教學(xué)效果更顯著。
3、評價方式的改變。
評價學(xué)生，不再是以前單純的用分數(shù)來衡量學(xué)生。通過完善評價機制，學(xué)生德智體美勞等方面得到了全面的發(fā)展，個性特長得到充分發(fā)展。
四、課改推進中的困難、困惑
1、課程內(nèi)容安排的靈活性與傳統(tǒng)課時固定性的矛盾，已開始困擾教師的具體實踐。有時課上到最興奮的時候，師生互動熱烈，學(xué)生生動活潑，情緒高漲，下課鈴卻響了，課無法結(jié)束，又不得不結(jié)束。而有的課，不到20分鐘就完成了教學(xué)任務(wù)。或許，教師還要進一步加強課前的反思，課堂上還需強化對教學(xué)的控制。
2、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成對其一生的發(fā)展具有決定性的影響，大部分家長的家教方式欠妥，加上部分小學(xué)教師的年齡老化，在思想上沒能跟上新課程理念的要求，以至使學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成不夠好。
3、教師年齡結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)斷層，教師整體趨于“老齡化”，年輕教師偏少，教師培訓(xùn)面欠廣、培訓(xùn)經(jīng)費有待提高等等一些片面因素也制約了課改的進程。
實施課程改革的道路有點彎曲，但總的來說還是很順利的，目前所取得成果還是豐碩的、可喜的，我們將繼續(xù)堅定不移的把課改之路走下去，加大投入，改進不足，努力提升我校的素質(zhì)教育水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。
最后真誠希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家留下寶貴的意見。謝謝大家！
課程與教學(xué)工作匯報5
緊張而繁忙的一學(xué)期教育教學(xué)工作即將全面結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，我們在市教育局及北詩鎮(zhèn)中心學(xué)校指導(dǎo)下，全體教師發(fā)揚與時俱進、敢為人先的時代精神，圓滿地完成了本學(xué)期各項工作任務(wù)。為了揚長避短，依據(jù)本學(xué)期的教育教學(xué)及課程改革工作的落實情況做以下總結(jié)：
教育教學(xué)方面
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1、我校加強了學(xué)習(xí)，提高了每個教師的德育素質(zhì)，教師形成了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。表現(xiàn)在所有班主任老師能夠做到以校為家，工作上兢兢業(yè)業(yè)，不求回報。所有科任教師能夠和班主任老師密切配合，協(xié)助管好班級。這種無私奉獻的精神，這種團結(jié)協(xié)作的氣氛，保障了學(xué)校各項工作的順利開展。本學(xué)期班主任老師像溫建梅老師、畢冬梅老師、馮麗梅老師、趙慧芳老師每天早早的來到教室，深入班級，組織學(xué)生上自習(xí)，從而保障了早自習(xí)秩序。尤其是四年級宋志國老師，我們都知道他愛人有病在家休養(yǎng)，可是宋老師除了陪愛人做手術(shù)耽誤幾天外，其余沒耽誤一天，并且每天來得都非常早，我想這種精神我們?nèi)魏我粋�人都會由衷的感到敬佩。正是由于我們老師們有這種奉獻精神，我們的班級管理才能夠井然有序，我們學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成才會有明顯的效果�，F(xiàn)在，我們學(xué)生吃完飯后，大部分都能夠自覺值日，課間活動文明，能夠模范遵守各項紀律，這些，可以說都是我們老師辛勤努力的結(jié)果。
2、我校教師加強了自身學(xué)習(xí)，提升了自身素質(zhì)。本學(xué)期，全體教師能夠提高認識，以提升自身素質(zhì)、打造高品質(zhì)教師為目的，自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)理論及相關(guān)德育文件，模范遵守各項法律法規(guī)，真正做到了學(xué)高為師、身正為范。全體教師能夠增強愛生意識，關(guān)心學(xué)生品行健康發(fā)展。例如吳偉芳老師、姬桃麗老師平時就能夠注意和學(xué)生融為一片，注意及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，給予教育，甚至和家長取得聯(lián)系進行溝通，獲得家長的幫助，這些，都有益于我們班主任各項工作的順利開展。
3、班級管理日漸完善，形成特色。本學(xué)期，各班能夠立足實際，努力營造和諧的育人環(huán)境，班級管理井然有序。像各班進行的"優(yōu)秀小組"評選，不僅促進了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，而且激勵了學(xué)生向更好的方向發(fā)展。
本學(xué)期，我校以"小組合作學(xué)習(xí)合做管理"活動為載體，開展了各項活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過具體的強化訓(xùn)練，逐步使學(xué)生"要我這樣做"轉(zhuǎn)變?yōu)?我要這樣做",突出了實效�；顒拥拈_展，既促進了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又激發(fā)了學(xué)生興趣，培養(yǎng)了學(xué)生能力，促進了全面發(fā)展。
�。ǘ┳ズ贸Ｒ�(guī)管理工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量
我們知道，質(zhì)量是學(xué)校的生命線和落腳點。本學(xué)期，我校以鎮(zhèn)中心校舉行"教育質(zhì)量提升年"活動為契機，落實管理機制，加強教學(xué)常規(guī)工作的檢查，不斷提升管理水平。
1、廣大教師質(zhì)量意識不斷提升
我們知道，"堅持一個中心"就是堅持提高教育教學(xué)質(zhì)量這個中心，抓教育教學(xué)質(zhì)量，這依然是我們本學(xué)期教學(xué)工作的重點�，F(xiàn)在，應(yīng)該說我們教師的質(zhì)量意識也轉(zhuǎn)變的非常快，舉個例子：有些時候有個什么活動占用了咱們老師的課節(jié)，咱們老師都不愿意，認為耽誤了教學(xué)時間。其實這是個好現(xiàn)象，說明我們老師的質(zhì)量意識提升了。的確，你什么做得都很好，就是質(zhì)量這塊上不來，那你在領(lǐng)導(dǎo)、在教師、在學(xué)生家長中的威信也會大打折扣。只有我們教師的質(zhì)量意識上來了，我們教師才會投入更強的責(zé)任心，這樣學(xué)校的整體質(zhì)量才能得到更快的發(fā)展。
2、強化了常規(guī)管理，健全了"備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試、評議課"制度，努力做到了工作"常態(tài)化".
3、建立了校本教研制度，積極開展了各項教研活動。本學(xué)期，(政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對所有教師作了全面動員，廣泛宣傳了課改的目的和課改的意義，以形成課改的良好氛圍。成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組。以張慧廣校長為組長，以李文忠、李金星、秦永江三位副校長為副組長，以教導(dǎo)主任、各教研組長為成員組成課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組。同時推選了一批教育觀念新、教學(xué)技能強、工作責(zé)任心強的教師成立了課改指導(dǎo)組。各小組為課改提供了組織保障，確保了課改的順利進展。
（二）加強師資培訓(xùn)，徹底轉(zhuǎn)變舊觀念。
教師觀念的轉(zhuǎn)變是課改順利進行的前提，因此我校把抓教師新觀念培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)放在首位。
1、學(xué)習(xí)新課標，樹立新理念。
學(xué)校組織教師認真學(xué)習(xí)了新課程標準，每位教師都寫出了自己的心得體會，學(xué)校同時還組織教師外出學(xué)習(xí)、聽課，讓他們接受外界的新思想，把握課堂教學(xué)新脈搏。每人每學(xué)期要自學(xué)課改文章，積極探索新課改中教師角色轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)行為方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。還組織教師集體備課學(xué)習(xí)，積極撰寫反思。
2、學(xué)習(xí)新課標，實踐新課標。
�。�1）充分發(fā)揮課改年級的帶頭作用。教導(dǎo)處每月進行一次形式多樣的教研活動，即公開示范課、說課活動，教學(xué)經(jīng)驗交流，專題講座，集體備課、聽課、評課活動、觀看教學(xué)實錄等通過開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的`以課改實驗為中心內(nèi)容的校本培訓(xùn)，教師之間相互交流、取長補短、相互促進，既充實了實驗教師的教學(xué)理論，又提高了教師的教學(xué)技能，使課改實驗得到了縱向發(fā)展。
�。�2）轉(zhuǎn)變教育觀念，用新課改理念貫穿在課堂教學(xué)中。要求各位教師深刻領(lǐng)悟新課改實驗的目標和實驗任務(wù)：通過調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和管理體制，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的基礎(chǔ)教育課程體系，課改實驗教師必須改變以往以教師為中心的陳舊、落后的教學(xué)方法，要用新課改理念進行教學(xué)，充分利用"學(xué)案導(dǎo)學(xué)‘模式把課堂還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
�。�3）注重過程管理。我校教導(dǎo)處根據(jù)上級文件精神要求所有教師必須按學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式備課，認真對每節(jié)課進行反思，學(xué)校每月對教師導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生作業(yè)、教師聽課筆記，理論學(xué)習(xí)筆記進行檢查登記。并對各位教師完成的質(zhì)量進行評分，評分結(jié)果與教師的年終考核相掛鉤。
總之，工作千頭萬緒，今天的總結(jié)匯報也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的進行，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，課改之路還很漫長，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
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