小學(xué)語文教師工作自我鑒定

小學(xué)語文教師工作自我鑒定

　　自我鑒定是一個人在某個階段的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個自我總結(jié)，自我鑒定可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗，因此，讓我們寫一份自我鑒定吧。那么我們該怎么去寫自我鑒定呢？下面是小編精心整理的小學(xué)語文教師工作自我鑒定，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)語文教師工作自我鑒定1

　　忙忙碌碌之中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。本學(xué)期，我校的語文教研工作仍以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級課堂教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。一個學(xué)期來，由于全組教師的精誠合作，我們基本順利地完成了本學(xué)期的各項工作計劃，現(xiàn)鑒定如下：

　　一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作

　　1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。

　　2、配合學(xué)校教導(dǎo)處在期初、期中、期末對本組的教師進行定時的檢查，檢查的資料有：教師作業(yè)批改的態(tài)度、學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情景。從檢查的情景來看，每位教師都能認(rèn)真批改作業(yè)，有的'教師還在學(xué)生的作業(yè)本上寫上鼓勵性的批語，嚴(yán)中帶愛。從教師的備課中能夠看出教師都是熱愛自我的本職工作，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。而學(xué)生也在教師的嚴(yán)格教育下，認(rèn)真完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清晰。使語文教學(xué)到達(dá)了更好的效果。

　　二、教研活動日�；�、規(guī)范化，并落到實處。

　　本學(xué)期，我們語文組的學(xué)科研討，既注重了對新課程理念理論的學(xué)習(xí)，又聯(lián)系了全縣組織的各�！耙粠熞粌�(yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動進行校本教研。以課堂教學(xué)為主陣地，提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種本事。

　　1、十月份教研組成立后，聯(lián)系“一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動，每周安排了一名教師進行公開課教學(xué)，課后及時就課堂教學(xué)進行評課議課。待本組六位教師都上好公開課教學(xué)后，在程校長主持下，再一次團體評課議課，最終評選出參加全縣“一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動的教師為：許春燕教師和張蕓教師。

　　2、組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，回校后及時進行交流反饋，不斷提高教師的研課、評課本事。

　　3、加強教師本事的提升。鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)論著，并撰寫讀書筆記。多思考、多動筆，進取向各級教育教學(xué)刊物投稿。

　　三、語文活動豐富多彩。

　　這學(xué)期語文組配合第一屆學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)以及平時的教學(xué)活動，各年段分別開展了作文競賽、手抄報比賽等語文實踐活動。結(jié)合經(jīng)典誦讀和詩詞進學(xué)�；顒�，分年段開展了古詩詞默寫大賽。一系列提高學(xué)生的語文素養(yǎng)活動，既豐富了學(xué)生的課余生活，又提高了學(xué)生的國學(xué)修養(yǎng)和文學(xué)積累。

　　四、努力的方向

　　1、繼續(xù)鼓勵教師、學(xué)生參與各項校內(nèi)外競賽活動;

　　2、鼓勵教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進教學(xué)經(jīng)驗，加強校本培訓(xùn)力度，來促進教師自身綜合素質(zhì)的提高;

　　3、鼓勵教師認(rèn)真進行網(wǎng)上“有效教學(xué)模式”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　誠然，工作總是在進行中不斷改善和完善的，以上鑒定肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也期望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們必須會取得更大的成績。

小學(xué)語文教師工作自我鑒定2

　　6月21日至7月12日，我在薛三小五(4)班進行了20多天的教育實習(xí)。實習(xí)內(nèi)容主要包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作。在班主任劉老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作取得了較為優(yōu)秀的成績。兩周多的實習(xí)工作中，教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲�面對學(xué)生的教學(xué)，使我的教學(xué)過程經(jīng)歷變得豐富充實起來。

　　根據(jù)學(xué)校的要求，在指導(dǎo)教師的建議下，我聽了5節(jié)課，之后進入了正式課堂教學(xué)，進行了《我們家的男子漢》和《維也納生活圓舞曲》的課堂教學(xué)，現(xiàn)在就個人實習(xí)情況及存在問題總結(jié)如下:

　　一、教學(xué)工作

　　(一)語文課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己優(yōu)勢和不足，我的優(yōu)勢在于相信自己;心態(tài)良好，面對學(xué)生、聽課老師教態(tài)大方自然;應(yīng)變能力較強，課堂中出現(xiàn)的狀況基本可以應(yīng)付;普通話過關(guān);板書書寫較規(guī)范;教學(xué)語言較規(guī)范、幽默;能按照選讀課的要求較好的完成了教學(xué)任務(wù)，得到了指導(dǎo)老師的好評。同時，也發(fā)現(xiàn)了諸多不足，教學(xué)設(shè)計能力、駕馭課堂能力有待于進一步提高，教學(xué)經(jīng)驗有待于積累。

　　由于沒有實踐教學(xué)經(jīng)驗，自己沒能及時很好的了解小學(xué)生此刻的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在字詞句段的教學(xué)中，我不能很好的指導(dǎo)學(xué)生劃出重點字詞句段，導(dǎo)致學(xué)生在課堂中動手機會缺失;教學(xué)形式單一，如讀的形式很單一，教學(xué)效果沒能達(dá)優(yōu)，在日后的教學(xué)中我將采取更多的形式。

　　(二)批改作業(yè)工作。在批改作業(yè)中，我才真正明白了批改作業(yè)的意義，也發(fā)現(xiàn)了自己知識儲備的不足。

　　1.在批改作業(yè)中糾錯是非常重要的，五年級的學(xué)生，有很多時候?qū)戝e別字，我會及時糾正并要求重寫，給學(xué)生改正的機會，我認(rèn)為在這個過程中，關(guān)鍵要樹立改正錯誤的心，而教師就是要給學(xué)生提供不斷糾正錯誤的機會的平臺。

　　2.評語批寫也是非常重要的.，關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，自己在寫評語的過程中難于把握好度。

　　二、班主任工作

　　作為一名班主任，我也深感責(zé)任之重大。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀、人生觀、價值觀均不健全。雖然五年級的某些同學(xué)對老師的觀點、看法會有某種程度上的質(zhì)疑，但是絕大部分的同學(xué)還是始終相信“老師講的即是真理”。因此，小學(xué)教師的勞動強度可想而知，做一個小學(xué)語文教師更是辛苦。這種辛苦主要是來自對學(xué)生人生的負(fù)責(zé)。要知道做小學(xué)語文老師，就意味著當(dāng)班主任。我的輔導(dǎo)教師——劉老師每天都在教室和辦公室之間奔波忙碌�！捌鹪缲澓凇睙o疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。早上得早到學(xué)校，督促同學(xué)們晨讀，放學(xué)必須等到孩子平安離校，班主任老師才可離校。除此之外，班級瑣事更是層出不窮。很多同學(xué)天性跳調(diào)皮，總是會時不時出現(xiàn)一些小茬子，這就得找學(xué)生談心，做做他們的心理和思想教育工作，不時的與家長溝通。于此同時，在劉老師的班中有一名特殊學(xué)生，智力低下，這就更加重了班主任工作。另外，五年級的學(xué)生即將升入六年級，各科成績也擺在了重要地位。因此也要常找那種成績不是特別穩(wěn)定、心理承受能力不是很好的同學(xué)談心、鼓勵他們建立一個積極、樂觀的心態(tài)。所以這些，常常會弄得班主任疲于奔命。在實習(xí)的過程中，我深深的感到了作為班主任的辛苦。

　　在短暫的實習(xí)中，我深深的懂得了作為一名老師的責(zé)任重大，也明白了自己要學(xué)習(xí)的東西還很多，要想成為一名優(yōu)秀的教師需要付出更多的努力與辛苦。實習(xí)是我教育旅途的第一步，對于這步，我自己覺得很滿意，我也相信自己一定能迎來屬于自己的燦爛，自己的陽光。

小學(xué)語文教師工作自我鑒定3

　　從我進入學(xué)校成為教師以來，我就告訴自己現(xiàn)在已經(jīng)是一名人民教師了，自己工作和生活也都要用教師的職責(zé)要求要約束自己，知識上教好學(xué)生，行動上影響學(xué)生，思想上和學(xué)生一起保持學(xué)習(xí)，既做一個教育者，又做一個學(xué)習(xí)者。

　　我是一名小學(xué)語文教師，我時刻謹(jǐn)記著自己教師的身份，在工作中積極參加學(xué)校組織的各種知識講座和教師培訓(xùn)課，并且還積極去別班老師那里聽課，學(xué)習(xí)更多的更好的理論知識，并且還要做好筆記，將它們做好歸納，爭取講這些優(yōu)秀的知識轉(zhuǎn)變成自己的教學(xué)方法，從而更好地教育好學(xué)生。我們語文教師，教育的是孩子們文學(xué)方面的知識，我鼓勵學(xué)生多閱讀，作為教師自己同樣要保持學(xué)習(xí)，從工作以來一直到今天，我都保持著一個月要閱讀一本著作的習(xí)慣，雖然不多，但是學(xué)習(xí)就是這樣要質(zhì)不要量。我也在積極的參與到文學(xué)工作中來，自己也有嘗試著寫一寫自己的作品，并且積極投稿，到今天也取得了一些成績，在雜志上發(fā)表的也有好幾篇了，去年一篇文章也獲得了我們市里面的教師文學(xué)比賽的第一名。

　　在教育教學(xué)方面：

　　我現(xiàn)在帶的班級是六年級的三個班，六年級的學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力，所以教師工作任務(wù)重，再加上帶的班也比較多了，群文件我的工作量也十分的大，但是我始終不好抱怨，因為六年級的學(xué)生任務(wù)比我還要重，所以我早在開學(xué)之處就給自己制定好了教學(xué)的規(guī)劃，做好了課程教案，幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)好、復(fù)習(xí)好語文，爭取考一個考的初中。教學(xué)中，我還經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，盡可能地幫助學(xué)生提起語文學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常跟同學(xué)們分享一些文章的故事和閱讀心得，幫助他們增加知識積累，讓他們在作文上面更加得心應(yīng)手。

　　在思想上面：

　　我還積極參與學(xué)校組織的思想學(xué)習(xí)講座，加強自己的'思想建設(shè)，我自己也向身邊的優(yōu)秀老師看齊，努力將他們的優(yōu)秀作風(fēng)學(xué)習(xí)到，讓自己也成為一個優(yōu)秀的老師。在教學(xué)工作上面我也做到了認(rèn)真對待每一個學(xué)生，不偏愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生不輕視學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，尊重學(xué)生尊重他們的世界觀，在教學(xué)上面也是更多的提出思考，而不是灌輸自己的思想認(rèn)識。我自己也知道自己教師的身份，所以言行都是符合教師的要求，用自己的行動去影響身邊的學(xué)生，讓他們在潛移默化中學(xué)習(xí)到好的素質(zhì)。

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