班主任周工作計(jì)劃（通用11篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫工作計(jì)劃吧。估計(jì)許多人是想得很多，但不會(huì)寫，以下是小編精心整理的班主任周工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任周工作計(jì)劃 1
周次：第1周
日期：
一、班級(jí)管理與日常規(guī)范
1. 開(kāi)學(xué)典禮準(zhǔn)備與參與：
確保所有學(xué)生按時(shí)參加開(kāi)學(xué)典禮，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感。
準(zhǔn)備班級(jí)橫幅或標(biāo)語(yǔ)，展現(xiàn)班級(jí)特色。
2. 班級(jí)規(guī)章制度重申：
利用班會(huì)時(shí)間，回顧并強(qiáng)調(diào)班級(jí)規(guī)章制度，包括考勤、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等。
鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)建議，共同營(yíng)造良好班級(jí)氛圍。
3. 座位調(diào)整與小組劃分：
根據(jù)學(xué)生身高、視力及性格特點(diǎn)，合理調(diào)整座位。
劃分學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)同學(xué)間互助學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與激勵(lì)
1. 學(xué)習(xí)計(jì)劃制定：
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況制定本周學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間管理。
定期檢查學(xué)生計(jì)劃執(zhí)行情況，給予指導(dǎo)和反饋。
2. 學(xué)科重點(diǎn)梳理：
與各科任老師溝通，了解本周教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生提前預(yù)習(xí)。
組織學(xué)習(xí)交流會(huì)，分享學(xué)習(xí)方法和心得。
3. 激勵(lì)措施實(shí)施：
設(shè)立“學(xué)習(xí)之星”、“進(jìn)步之星”等獎(jiǎng)項(xiàng)，每周評(píng)選并表彰。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同關(guān)注孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步。
三、心理健康教育與活動(dòng)
1. 心理健康教育課：
開(kāi)展一次心理健康教育課，主題為“新學(xué)期，新自我”，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
2. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)：
組織一次戶外或室內(nèi)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式，增進(jìn)同學(xué)間友誼。
四、家校溝通
1. 家長(zhǎng)會(huì)籌備：
準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)PPT，匯報(bào)班級(jí)情況，包括學(xué)生表現(xiàn)、教學(xué)計(jì)劃等。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)分享育兒經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)家校共育。
2. 個(gè)別家長(zhǎng)溝通：
針對(duì)近期表現(xiàn)異�；蛴刑厥庑枨蟮膶W(xué)生，安排個(gè)別家長(zhǎng)溝通，共同解決問(wèn)題。
五、自我提升與反思
1. 班主任日志記錄：
每日記錄班級(jí)管理、學(xué)生表現(xiàn)、個(gè)人感悟等，便于總結(jié)與反思。
2. 專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)：
參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)管理理念和方法。
班主任周工作計(jì)劃 2
周次：第4周
日期：
一、班級(jí)紀(jì)律與行為規(guī)范
1. 遲到早退治理：
加強(qiáng)考勤管理，對(duì)遲到早退現(xiàn)象進(jìn)行個(gè)別談話，了解原因并制定改進(jìn)措施。
設(shè)立“守時(shí)之星”，鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)到校。
2. 課堂紀(jì)律維護(hù)：
課堂上加強(qiáng)巡視，及時(shí)糾正學(xué)生分心、講話等行為。
鼓勵(lì)班干部發(fā)揮帶頭作用，協(xié)助維護(hù)課堂秩序。
3. 衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)：
每日檢查教室衛(wèi)生，確保干凈整潔。
開(kāi)展“衛(wèi)生小衛(wèi)士”評(píng)選，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。
二、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與提升
1. 學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤：
與各科任老師溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)落后學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
組織學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展互幫互助活動(dòng)。
2. 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：
開(kāi)展學(xué)習(xí)方法講座，邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生分享經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。
3. 學(xué)科競(jìng)賽準(zhǔn)備：
篩選有潛力的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽，提供必要的培訓(xùn)和資源支持。
鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
三、心理健康教育與輔導(dǎo)
1. 心理健康講座：
邀請(qǐng)心理咨詢師來(lái)校講座，主題為“應(yīng)對(duì)壓力，快樂(lè)學(xué)習(xí)”。
教授學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力的`方法，保持積極心態(tài)。
2. 個(gè)別心理輔導(dǎo)：
對(duì)近期情緒波動(dòng)大或有心理困惑的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)。
鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)感受，提供情感支持。
四、家校合作與溝通
1. 家訪計(jì)劃：
制定家訪計(jì)劃，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行家訪，了解家庭情況，增進(jìn)家校聯(lián)系。
反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。
2. 家校聯(lián)系冊(cè)：
定期檢查家校聯(lián)系冊(cè)，記錄家長(zhǎng)反饋，及時(shí)解決學(xué)生問(wèn)題。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校活動(dòng)，共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)。
五、個(gè)人成長(zhǎng)與反思
1. 班主任經(jīng)驗(yàn)分享：
參加班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)其他班主任的優(yōu)秀做法。
分享自己的管理經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)共同進(jìn)步。
2. 自我反思與提升：
每周撰寫班主任日志，總結(jié)本周工作得失，提出改進(jìn)措施。
加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提升班級(jí)管理和心理健康教育能力。
班主任周工作計(jì)劃 3
周次：第一周
日期：
一、班級(jí)管理與常規(guī)教育
1. 開(kāi)學(xué)典禮與班會(huì)：
組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮，強(qiáng)調(diào)新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和行為規(guī)范。
召開(kāi)首次班會(huì)，回顧上學(xué)期班級(jí)表現(xiàn)，制定本學(xué)期班級(jí)公約及目標(biāo)。
2. 座位調(diào)整與小組劃分：
根據(jù)學(xué)生身高、視力及性格等因素，合理調(diào)整座位。
劃分學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)相互幫助。
3. 日常行為規(guī)范強(qiáng)化：
重申學(xué)校的規(guī)章制度，特別是出勤、衛(wèi)生、禮儀等方面的要求。
設(shè)立班級(jí)值日表，確保教室整潔與秩序。
二、學(xué)業(yè)指導(dǎo)與規(guī)劃
1. 課程預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)計(jì)劃：
引導(dǎo)學(xué)生制定各科預(yù)習(xí)計(jì)劃，提前了解新學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容。
強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)建立個(gè)人復(fù)習(xí)筆記。
2. 學(xué)習(xí)方法分享會(huì)：
邀請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐或優(yōu)秀教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法分享，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
三、心理健康教育
1. 心理健康講座：
安排一次心理健康講座，幫助學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期環(huán)境，緩解開(kāi)學(xué)焦慮。
2. 個(gè)別談心：
關(guān)注學(xué)生情緒變化，對(duì)有需要的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，提供必要的`心理支持。
四、家校溝通
1. 家長(zhǎng)會(huì)籌備：
準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，包括班級(jí)概況、教學(xué)計(jì)劃、家校合作建議等。
利用家校聯(lián)系冊(cè)或微信群，提前通知家長(zhǎng)會(huì)議時(shí)間。
2. 家訪計(jì)劃：
制定家訪名單，特別是針對(duì)上學(xué)期表現(xiàn)波動(dòng)較大的學(xué)生，了解其家庭背景，促進(jìn)家校共育。
五、課外活動(dòng)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1. 班級(jí)活動(dòng)策劃：
組織一次班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，如戶外拓展、班級(jí)晚會(huì)等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
2. 興趣小組成立：
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣成立學(xué)習(xí)小組或興趣小組，如文學(xué)社、科學(xué)探索隊(duì)等。
班主任周工作計(jì)劃 4
周次：第四周
日期：
一、學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤與反饋
1. 學(xué)習(xí)進(jìn)度檢查：
通過(guò)作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)等方式，檢查學(xué)生對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。
對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度落后的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，制定追趕計(jì)劃。
2. 學(xué)科交流會(huì)：
組織各學(xué)科課代表收集同學(xué)反饋，與任課老師溝通，調(diào)整教學(xué)策略。
二、紀(jì)律與行為規(guī)范強(qiáng)化
1. 紀(jì)律整頓：
針對(duì)近期出現(xiàn)的紀(jì)律問(wèn)題，召開(kāi)班會(huì)進(jìn)行通報(bào)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性。
設(shè)立班級(jí)紀(jì)律監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)日常紀(jì)律維護(hù)。
2. 文明禮儀教育：
開(kāi)展文明禮儀主題班會(huì)，教育學(xué)生尊重他人，培養(yǎng)良好的.社交習(xí)慣。
三、心理健康教育與輔導(dǎo)
1. 情緒管理講座：
邀請(qǐng)心理咨詢師進(jìn)行情緒管理講座，教授學(xué)生有效應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力的方法。
2. 同伴互助小組：
鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)成立同伴互助小組，相互分享學(xué)習(xí)心得，提供心理支持。
四、家校合作與溝通
1. 家長(zhǎng)反饋收集：
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或家長(zhǎng)會(huì)，收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及班級(jí)管理的意見(jiàn)和建議。
2. 家訪跟進(jìn)：
對(duì)上周家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行跟進(jìn)，與家長(zhǎng)共同商討解決方案。
五、班級(jí)文化建設(shè)與活動(dòng)
1. 班級(jí)圖書角建設(shè)：
鼓勵(lì)學(xué)生捐贈(zèng)書籍，豐富班級(jí)圖書角，營(yíng)造閱讀氛圍。
2. 主題班會(huì)策劃：
策劃一次以“感恩”為主題的班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。
六、自我提升與反思
1. 班主任日志：
記錄本周班級(jí)管理的得失，反思改進(jìn)措施，為下周工作做準(zhǔn)備。
2. 專業(yè)培訓(xùn)：
參加班主任專業(yè)培訓(xùn)或研討會(huì)，提升班級(jí)管理和心理輔導(dǎo)能力。
班主任周工作計(jì)劃 5
1、穩(wěn)定學(xué)生情緒，
2、強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題
(1)階梯課室還在施工，有沙石不可以玩耍;
(2)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)雜草較多，不可以去那里玩耍;
(3)雖然現(xiàn)在還是夏天，但也不準(zhǔn)在沒(méi)有大小陪同的情況下游泳;
3、關(guān)注插班生，讓其到勒流購(gòu)買校服，補(bǔ)齊所有的證件資料，并召生插班生會(huì)議。
4、把上學(xué)期發(fā)給學(xué)生的隊(duì)徽收回來(lái)，并讓學(xué)生購(gòu)買紅領(lǐng)巾佩帶。
5、強(qiáng)調(diào)不誰(shuí)學(xué)生帶飲料回校，應(yīng)帶水杯來(lái)校到飲水機(jī)處裝水喝，不可開(kāi)飲水機(jī)的水來(lái)玩。
6、男同學(xué)到廁所小便時(shí)不可以把尿液拉得到處是，也不可以把礦泉水瓶扔進(jìn)廁所，堵塞廁所。
7、強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)穿拖鞋回校，男生頭發(fā)長(zhǎng)的要剪，女生頭發(fā)長(zhǎng)的要扎起來(lái)，如果不扎起來(lái)就要剪點(diǎn)，不準(zhǔn)披頭散發(fā)。
8、未滿12周歲的同學(xué)不準(zhǔn)騎自行車回校，不管是外地還是本地的.，如果要騎自行車回校，請(qǐng)帶戶口本回校到保安室登記，保安室會(huì)為單車編號(hào)指定位置擺放。
星期一、組織好學(xué)生進(jìn)行學(xué)校的升旗儀式，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
星期二、組織學(xué)生畫黑板報(bào)，主題為“國(guó)旗在我心中”。
星期三、組織學(xué)生參加學(xué)校的拔河比賽，鍛煉學(xué)生的體魄和毅力。
星期四、開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，抓好學(xué)生寫生字，并組織古詩(shī)背誦的活動(dòng)。
星期五、讓學(xué)生反思一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，并對(duì)此發(fā)表意見(jiàn)。
星期六、班干部的協(xié)助下選出上星期的文明學(xué)生，并準(zhǔn)備在下星期一宣布。
星期日、準(zhǔn)備下周班會(huì)的主題，并制定下周的計(jì)劃內(nèi)容。
班主任周工作計(jì)劃 6
一、班級(jí)基本情況：
本班共有46名學(xué)生，男 25人，女21人，通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的努力，全體同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變，良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成，班主任周工作計(jì)劃。但和好的班級(jí)比還有很大的差距，針對(duì)畢業(yè)班的特點(diǎn)，即將要進(jìn)入中學(xué)了，但是有的思想還不夠成熟，還有不少男同學(xué)學(xué)習(xí)目的不是太明確，紀(jì)律松懈，行為習(xí)慣不夠規(guī)范，需要我們班主任做大量思想工作。
二、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭(zhēng)我班各方面的工作有新的突破。
三、本學(xué)期工作要點(diǎn)和措施：
1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)班級(jí)一部分同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面隨隨便便，導(dǎo)致期未考試成績(jī)不好的，嚴(yán)格要求他們進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到平時(shí)多學(xué)、多問(wèn)、多看、多做，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、鼓勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學(xué)校、班級(jí)的活動(dòng)，如歌詠、演講和體育、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，活躍班級(jí)氣氛，爭(zhēng)取在學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽中多獲獎(jiǎng)。
3、進(jìn)行禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到講文明、有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生�？匆�(jiàn)教師能主動(dòng)打招呼。在公共場(chǎng)合注意形象，不得損壞學(xué)校和班級(jí)的'榮譽(yù)。
4、民主選拔班干部，做到公開(kāi)、公正、公平，健全班委會(huì)，分工合作，提高學(xué)生的自我管理能力。班干部必須帶動(dòng)全體同學(xué)學(xué)好每門功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
5、做好弱勢(shì)學(xué)生的工作。對(duì)生活比較困難的如應(yīng)建新、趙阿飛等想辦法幫助他們;對(duì)智力有障礙，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生如彭冰冰、石正等，多關(guān)心他們，幫助他們，開(kāi)展“手拉手，一幫一”活動(dòng)，使他們不斷樹(shù)立信心，使他們的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有明顯的提高。
本周主要工作：
1、主題班會(huì)：學(xué)習(xí)習(xí)慣教育。
高一、注意區(qū)分高中與初中學(xué)習(xí)要求的差異，引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，掌握合適的學(xué)習(xí)方法，培訓(xùn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高二、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，勤奮學(xué)習(xí)。盡量幫助大多數(shù)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生重建學(xué)習(xí)信心。
2、各班班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員培訓(xùn)(周四中午1：30，多媒體教室)
3、晚自習(xí)時(shí)，要注意飲食安全和交通安全。
4、以學(xué)生行為規(guī)范的落實(shí)為目標(biāo)，深化班級(jí)管理，由面到點(diǎn)，由課堂到課間。
個(gè)別了解學(xué)生，有針對(duì)性地個(gè)別做工作。目前需要注意對(duì)課間的學(xué)生管理，教育學(xué)生文明休息。對(duì)于某些班級(jí)，或者某些時(shí)期，課間(包括午間)紀(jì)律不好，學(xué)生打鬧較多，或者有談戀愛(ài)的現(xiàn)象，或者不良行為較多(比如抽煙、玩手機(jī))，班主任課間要經(jīng)常到班。在班級(jí)管理進(jìn)入良性循環(huán)之前，不可過(guò)多委諸班干。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，班主任老師們的班級(jí)管理做得都很好，表現(xiàn)出令人欽佩的責(zé)任心。當(dāng)然，大家知道還是出現(xiàn)了學(xué)生打架現(xiàn)象。這些事情目前未必能歸責(zé)于班主任，但是學(xué)校，特別是我們這些管理者具有不可推卸的責(zé)任。我們會(huì)努力把事情處理好，以幫助問(wèn)題學(xué)生，警示其他的學(xué)生。
從我們的觀察，有些老師的管理是特別勤奮的。如高二(5)班的高磊老師，這個(gè)班基礎(chǔ)差一些，他的班級(jí)管理抓得很緊，他對(duì)學(xué)生的要求很嚴(yán)格，思想工作做得實(shí)。
班主任周工作計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭(zhēng)我班各方面的工作有新的突破。
二、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容：
第1、2周
修正班規(guī)班紀(jì)，整頓班級(jí)紀(jì)律，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整班委會(huì)成員。
第3周
主題班會(huì)《怎么做一名合格的畢業(yè)生》
第4周
班級(jí)辯論賽《德與才》
第5周
畢業(yè)培訓(xùn)：主要是怎么制作簡(jiǎn)歷，面試的技巧，然后是在企業(yè)里面的待人接物。
第6周
準(zhǔn)備新年的第一次考試，組織一次月動(dòng)員會(huì)。
第7、8周
組建班級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)作準(zhǔn)備。
第9、10、11、12周
實(shí)施追明星計(jì)劃：我打算用一個(gè)月的時(shí)間打造6個(gè)明星即：學(xué)習(xí)明星、紀(jì)律明星、進(jìn)步明星、勞動(dòng)明星、助人明星、體育明星。利用他們對(duì)那些不積極的、落后的學(xué)生進(jìn)行間接教育。
第13、14周
開(kāi)一次電話家長(zhǎng)會(huì)議，會(huì)議的主題內(nèi)容是：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、學(xué)生思想狀況以及其他的在校的'一些情況，主要目的就是達(dá)成家校統(tǒng)一戰(zhàn)線!
三、日常工作
1、不定期的找一些學(xué)習(xí)和紀(jì)律落后的同學(xué)談心
2、催繳學(xué)費(fèi)。
3、組織學(xué)生招生。
4、培訓(xùn)班干部，并定期組織他們向我匯報(bào)班級(jí)狀況
5、協(xié)助并配合學(xué)校組織的一切活動(dòng)。
6、不定時(shí)的給學(xué)生們學(xué)習(xí)一些適應(yīng)社會(huì)的知識(shí)。
7、加強(qiáng)兩操一課的巡查力度。
以上所有活動(dòng)均為班主任工作計(jì)劃的主要內(nèi)容，將由我親自執(zhí)行，所有費(fèi)用均有班費(fèi)支付。
班主任周工作計(jì)劃 8
一、目的要求
堅(jiān)持以德育工作為首，把抓好學(xué)生的日常行為作為一項(xiàng)常抓工作，密切配合學(xué)校的教育指導(dǎo)，加強(qiáng)班務(wù)管理，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、加強(qiáng)集體主義精神教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園，熱愛(ài)班集體的情操。增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感、上進(jìn)心。在本身努力向上的同時(shí)，集體所有制也不斷前進(jìn)。
二、工作重點(diǎn)
樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)理想，明確人生價(jià)值。明確學(xué)習(xí)目的，面向全體，偏愛(ài)差生。嚴(yán)抓紀(jì)律，搞好班風(fēng)。建設(shè)以班風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)。做好控流工作，培養(yǎng)負(fù)責(zé)、肯干的班干部和學(xué)科帶頭人。
三、教學(xué)目標(biāo)
堅(jiān)持規(guī)范學(xué)生的日常行為，積極開(kāi)展德育工作，有計(jì)劃有目的地結(jié)合學(xué)校的主題，開(kāi)展有特色的班務(wù)管理，現(xiàn)制定有目的`如下：
�、偶訌�(qiáng)學(xué)生前途理想教育，樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
�、普J(rèn)清責(zé)任，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，確立個(gè)人學(xué)期目標(biāo)，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為基本要求。
�、羌訌�(qiáng)師生溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)向及時(shí)排除并引導(dǎo)其向正確方向發(fā)展。
�、忍接憣W(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。
�、闪炕繕�(biāo)：
�、倌茉谛Ｙ惿先〉�2~3次成績(jī)，
②獲取1—2次文明班。
�、勰塬@先進(jìn)班集體。
四、基本情況
五（5）班共有67人，男生37人，女生30人。女生都比較聽(tīng)話，學(xué)習(xí)認(rèn)真，紀(jì)律較好。但由于本班男生較多，且調(diào)皮生較多，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不夠自覺(jué)。另一方面，班干部還不夠大膽管理班的紀(jì)律和工作，所以現(xiàn)階段抓好班紀(jì)律是最最迫切的問(wèn)題，另一方面，就是，現(xiàn)在的學(xué)生很多都較懶散，且有偏科苗頭。這亦是令人擔(dān)心的一大問(wèn)題。
五、主要措施
1、抓好班的衛(wèi)生工作，防止亂丟亂吞的現(xiàn)象，堅(jiān)持衛(wèi)生責(zé)任制度。
2、強(qiáng)化學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
3、有目的、分專題地開(kāi)好每周班會(huì)
4、面向全體，偏向差生，做好學(xué)生工作要耐心細(xì)致。對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生，特別是“雙差生”要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心。
5、進(jìn)行班務(wù)常規(guī)檢查，定時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，商討班集體的情況。
6、下大力度抓好墻報(bào)出版和文明課室評(píng)比工作。
7、堅(jiān)決抓好課間操質(zhì)量，促使學(xué)生在紀(jì)律、集會(huì)、學(xué)習(xí)等方面有良好性循環(huán)。
8、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，管制學(xué)生亂抄作業(yè)的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生課預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
9、加強(qiáng)內(nèi)宿生管理。
10、生工作要防范于未然，對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為進(jìn)行耐心細(xì)致的教育。如有屢犯必須采取處罰。
班主任周工作計(jì)劃 9
班級(jí)工作，是學(xué)校德育工作的核心。一個(gè)班級(jí)的好壞，班主任起著至關(guān)重要的作用。我根據(jù)多年的班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了班級(jí)工作“九字訣”：全、實(shí)、適、強(qiáng)、跟、放、情、協(xié)、樂(lè)。
一、了解學(xué)生體現(xiàn)一個(gè)“全”字
新接手一個(gè)班級(jí)，應(yīng)盡可能多的了解學(xué)生、貼近學(xué)生，在與學(xué)生不斷的接觸、了解中形成良好的師生關(guān)系，被學(xué)生接納，成為他們中的一員。這樣學(xué)生就會(huì)信任自己，愿意吐露心聲，展現(xiàn)真實(shí)自我。這樣才能更有針對(duì)性地開(kāi)展工作，達(dá)到較好的效果。否則，就會(huì)主觀盲目，累而無(wú)效。
對(duì)不同學(xué)生，要通過(guò)不同途徑，采取多種方法，從多方面了解學(xué)生。比如：從課前準(zhǔn)備、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)狀況等了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)能力；從上課、課間了解學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)和人際關(guān)系；通過(guò)主題班會(huì)和課外活動(dòng)了解學(xué)生的思想和集體榮譽(yù)感。
二、制定計(jì)劃體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字
制定班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作的計(jì)劃性，是提高班主任工作質(zhì)量的重要保證。要根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)思路和具體要求，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，制定工作計(jì)劃，并且要落到實(shí)處，監(jiān)督執(zhí)行。
學(xué)期計(jì)劃：為了使班主任工作有目的性、計(jì)劃性，開(kāi)學(xué)初要結(jié)合本班的情況分析，確定符合實(shí)際的學(xué)期任務(wù)及采取的主要措施，訂一份班主任計(jì)劃。并在開(kāi)學(xué)的第一周就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，將學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo)向?qū)W生深長(zhǎng)宣讀，并給家長(zhǎng)講一些對(duì)學(xué)生的要求和理性管理學(xué)生的方法，最終要求家長(zhǎng)配合學(xué)校共同實(shí)施好我的班級(jí)計(jì)劃和目標(biāo)。
月計(jì)劃、周計(jì)劃：為了使工作計(jì)劃具體落實(shí)，應(yīng)每月每周訂好月計(jì)劃周計(jì)劃，它的確定依據(jù)學(xué)校月工作計(jì)劃、周工作要點(diǎn)，班級(jí)學(xué)期計(jì)劃和班級(jí)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況，具有靈活性和針對(duì)性，有利學(xué)校計(jì)劃與班級(jí)計(jì)劃的實(shí)施和落實(shí)。
三、定規(guī)章體現(xiàn)一個(gè)“適”字
任何一個(gè)集體，都有規(guī)章制度來(lái)約束。校有校紀(jì)，班有班規(guī)，一個(gè)班集體也應(yīng)有適度的規(guī)章制度來(lái)約束。依據(jù)《學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》，根據(jù)班級(jí)實(shí)際，集體討論擬定班規(guī)，分別制定出勤、衛(wèi)生、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明禮貌等具體細(xì)則與達(dá)標(biāo)要求，而不同的學(xué)生的考核細(xì)則與達(dá)標(biāo)要求并不完全相同，要求是每位同學(xué)都需要努力，而且通過(guò)努力都能達(dá)到。這樣，學(xué)生才有信心，不覺(jué)得高不可攀。如：在學(xué)習(xí)上，針對(duì)不同學(xué)生，不同科目可以和他們協(xié)商定一個(gè)最低分?jǐn)?shù)線，希望他們每次考試都能達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)，有的同學(xué)自己要求訂高一些，而有的同學(xué)只能訂為60分，甚至于更低。使每位同學(xué)通過(guò)努力，都能達(dá)到。只要達(dá)到了，就給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。從而，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的積極性，“三風(fēng)”建設(shè)也自然就搞好了。
四、磨快刀體現(xiàn)一個(gè)“強(qiáng)”字
一個(gè)良好的班集體，首先要有良好的紀(jì)律做保證，而要形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，需要老師不斷地強(qiáng)化訓(xùn)練。我把班主任寄語(yǔ)定為：“班因我而優(yōu)，我以班為榮！”（我因身為班級(jí)的`一員而感到光榮，因?yàn)槲覀兪莾?yōu)秀的班集體；班級(jí)也會(huì)以我們?yōu)闃s，因?yàn)槲覀兌际莾?yōu)秀的！）時(shí)刻培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生時(shí)刻不忘為班集體爭(zhēng)光，對(duì)于給班級(jí)抹黑的事，會(huì)受到全體同學(xué)的鄙視和批評(píng)。
作為班主任，我利用星期一下午的班會(huì)，先由值周班長(zhǎng)總結(jié)上周工作，指出存在的問(wèn)題。然后由班主任對(duì)做得好的方面進(jìn)行鼓勵(lì)，并提出新的要求和看法，希望同學(xué)在上周的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)，利用每天的晨讀和課外活動(dòng)時(shí)間處理每天的日常事務(wù)，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)，使學(xué)生端正學(xué)風(fēng)、遵守紀(jì)律、不斷努力。
五、四到堂體現(xiàn)一個(gè)“跟”字
雖然整頓好了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，但這只是大部分同學(xué)能做到，還有一小部分同學(xué)自覺(jué)性較差，這就需要班主任老師跟上去，督促他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，作為班主任應(yīng)堅(jiān)持“四到堂”（晨讀、課間操、自習(xí)課、放學(xué)），并且有空閑時(shí)，多深入班級(jí)，與學(xué)生打成一片，多與學(xué)生談心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。同時(shí)對(duì)于一部分行為差生起到一定的監(jiān)督作用，促使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
六、用學(xué)生體現(xiàn)一個(gè)“放”字
班主任的時(shí)間、精力是有限的，不可能面面俱到。因此，采用下放權(quán)力的方法，把一些日常事務(wù)交給班干部去處理，他們處理時(shí)，我們要放心，要相信他們，注意指導(dǎo)，經(jīng)常培圳，教給他們一些工作方法。這樣，既鍛煉了學(xué)生干部的能力，也減輕了老師的負(fù)擔(dān)，節(jié)省了時(shí)間。班委干部要分工明確，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作。大的事情集體處理，小的事情由分管班委自行處理。每周安排一名同學(xué)值周，填寫好班務(wù)日志．周末向班主任匯報(bào)情況，并由班長(zhǎng)和團(tuán)支書共同牽頭，處理日常事務(wù)。有時(shí)班主任不在，學(xué)生干部的作用就顯得尤為重要。
七、少批評(píng)體現(xiàn)一個(gè)“情”字
一個(gè)良好的班集體，也會(huì)出現(xiàn)一些違反紀(jì)律的學(xué)生，我們要選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒�。否則，會(huì)給教育帶來(lái)不應(yīng)有的負(fù)效應(yīng)。我認(rèn)為：少在課堂上、公共場(chǎng)合上批評(píng)學(xué)生，不體罰學(xué)生，給學(xué)生以自尊，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。即使要懲罰犯錯(cuò)誤的學(xué)生，也應(yīng)及時(shí)（不過(guò)夜）讓學(xué)生明白錯(cuò)誤的原因，并給其補(bǔ)救的措施。這樣，使學(xué)生感到老師沒(méi)有放棄他，還在關(guān)心他、信任他、幫助他，從而改正錯(cuò)誤，走向成功。（曉之以理，動(dòng)之以情）
八、做橋梁體現(xiàn)一個(gè)“協(xié)”字
班主任是聯(lián)系各科教師的紐帶，班主任要協(xié)助各科教師做好教學(xué)工作，要及時(shí)把自己的意見(jiàn)通報(bào)給各科教師，并把各科教師的意見(jiàn)要求集中起來(lái)，使各方面的教育力量擰成一股繩，形成教育合力，才能更好地發(fā)揮和增強(qiáng)教育的整體效應(yīng)。所以，作為班主任，應(yīng)經(jīng)常和科任教師通通氣，多方面收集科任教師的意見(jiàn)，把學(xué)生的情況告訴給科任教師。有時(shí)科任教師反映的情況需及時(shí)處理的，班主任就要及時(shí)處理。必要時(shí)，班主任可以把一些問(wèn)題交給任課教師處理，這樣得到所有任課教師的信任，班主任的工作就能更好地開(kāi)展，班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁。因此，班住任要深入學(xué)生當(dāng)中，了解家庭情況，協(xié)調(diào)好這三方面的教育。
九、做教師體現(xiàn)一個(gè)“樂(lè)”字
樂(lè)，即班主任樂(lè)于成為學(xué)生思想的導(dǎo)師，寓教于樂(lè)，搞好班級(jí)建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，是班主任的一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。我認(rèn)為，一個(gè)合格的班主任應(yīng)該成為班級(jí)管理的行家里手，特別應(yīng)該成為學(xué)生的校內(nèi)父母、思想導(dǎo)師、心理醫(yī)生、行為楷模；作為班主任，應(yīng)根據(jù)班上的情況和學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，在班級(jí)中設(shè)計(jì)并開(kāi)展許多寓教于樂(lè)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立正確的人生觀，建立具有特色的“班級(jí)文化”和“班級(jí)精神”。
班主任周工作計(jì)劃 10
周次：第x周
日期：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
一、班級(jí)管理與紀(jì)律
1. 班級(jí)日常規(guī)范強(qiáng)化：
強(qiáng)調(diào)到校時(shí)間、課間紀(jì)律和課堂行為規(guī)范，確保學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度。
每日進(jìn)行班級(jí)巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不良行為。
2. 班級(jí)會(huì)議：
召開(kāi)一次班級(jí)會(huì)議，總結(jié)上周班級(jí)表現(xiàn)，表彰優(yōu)秀學(xué)生，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和生活中的趣事，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
3. 家校溝通：
通過(guò)電話、微信等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，了解家庭情況。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校活動(dòng)，共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)。
二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與提升
1. 學(xué)業(yè)監(jiān)控：
檢查上周作業(yè)完成情況，對(duì)未完成的學(xué)生進(jìn)行督促和輔導(dǎo)。
分析班級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，找出薄弱環(huán)節(jié)，制定針對(duì)性輔導(dǎo)計(jì)劃。
2. 學(xué)習(xí)方法分享：
組織一次學(xué)習(xí)方法分享會(huì)，邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生分享高效學(xué)習(xí)技巧。
鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)模式。
3. 學(xué)科競(jìng)賽與活動(dòng)：
關(guān)注學(xué)校組織的學(xué)科競(jìng)賽和課外活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。
為參賽學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和支持，爭(zhēng)取在競(jìng)賽中取得好成績(jī)。
三、心理健康與輔導(dǎo)
1. 心理健康教育：
利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行心理健康教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，緩解學(xué)習(xí)壓力。
邀請(qǐng)心理咨詢師來(lái)班進(jìn)行專題講座，提升學(xué)生心理健康水平。
2. 個(gè)別輔導(dǎo)：
關(guān)注個(gè)別學(xué)生的'心理變化，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)和輔導(dǎo)。
與家長(zhǎng)合作，共同解決學(xué)生心理問(wèn)題。
四、其他事務(wù)
1. 班級(jí)文化建設(shè)：
布置班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
策劃班級(jí)活動(dòng)，如主題班會(huì)、文藝演出等，豐富學(xué)生課余生活。
2. 安全工作：
強(qiáng)調(diào)校園安全，進(jìn)行安全教育，確保學(xué)生人身安全。
檢查班級(jí)安全設(shè)施，如門窗、電器等，確保無(wú)安全隱患。
五、本周目標(biāo)
確保班級(jí)紀(jì)律良好，學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度。
提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平，縮小學(xué)習(xí)差距。
加強(qiáng)心理健康教育，關(guān)注學(xué)生心理健康。
營(yíng)造積極向上的班級(jí)文化，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
班主任周工作計(jì)劃 11
周次：第xx周
日期：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
一、德育與行為規(guī)范
1. 主題班會(huì)：
召開(kāi)以“誠(chéng)信”為主題的班會(huì)，通過(guò)故事、案例等形式引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)信的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在生活中遇到的誠(chéng)信故事，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。
2. 行為規(guī)范教育：
強(qiáng)調(diào)文明禮儀、公共場(chǎng)所行為規(guī)范等，提升學(xué)生的`綜合素質(zhì)。
通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練。
3. 家校合作：
與家長(zhǎng)共同制定學(xué)生行為規(guī)范計(jì)劃，共同監(jiān)督學(xué)生行為。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校組織的德育活動(dòng)，共同培養(yǎng)學(xué)生良好品德。
二、學(xué)習(xí)進(jìn)度與輔導(dǎo)
1. 學(xué)習(xí)進(jìn)度檢查：
檢查各科學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)度。
對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度落后的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，制定追趕計(jì)劃。
2. 學(xué)習(xí)小組建設(shè)：
鼓勵(lì)學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，互相學(xué)習(xí)、互相幫助。
為學(xué)習(xí)小組提供必要的資源和指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效果。
3. 學(xué)科輔導(dǎo)：
針對(duì)薄弱學(xué)科進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。
邀請(qǐng)學(xué)科教師為學(xué)生進(jìn)行答疑解惑，解決學(xué)習(xí)中的困惑。
三、心理健康與成長(zhǎng)
1. 心理健康教育課：
開(kāi)設(shè)心理健康教育課，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、調(diào)節(jié)情緒。
教授學(xué)生應(yīng)對(duì)壓力、挫折的方法，培養(yǎng)積極心態(tài)。
2. 個(gè)別心理輔導(dǎo)：
關(guān)注個(gè)別學(xué)生的心理變化，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)和干預(yù)。
與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同解決學(xué)生心理問(wèn)題。
四、班級(jí)活動(dòng)與文化建設(shè)
1. 班級(jí)活動(dòng)：
組織班級(jí)戶外拓展活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和身體素質(zhì)。
策劃班級(jí)文藝演出，展示學(xué)生的才藝和風(fēng)采。
2. 班級(jí)文化建設(shè)：
完善班級(jí)規(guī)章制度，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。
設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào)、班徽等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
五、本周目標(biāo)
加強(qiáng)德育與行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。
確保學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)科成績(jī)。
關(guān)注學(xué)生心理健康，培養(yǎng)積極心態(tài)和應(yīng)對(duì)壓力的能力。
豐富班級(jí)活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的班級(jí)文化。
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