幼兒園園本研修工作參考計劃
為了更好的搞好我園教學工作,提升我園教師專業(yè)知識水平,繼續(xù)堅持“突出骨干、深化園本”的制定方針,今年繼續(xù)延續(xù)上學期的園本研修工作,特制訂以下研修計劃;
一、指導(dǎo)思想
以全面提高幼兒教師綜合素質(zhì)、促進幼兒教師專業(yè)能力發(fā)展為目標,全面落實科學發(fā)展觀。以學習型團隊建設(shè)為載體,以“三新一德”(新綱要、新技能、新技術(shù)和師德教育)為重點,以創(chuàng)新為動力,進一步加大園本研修建設(shè)研究力度,積極探索基于信息技術(shù)環(huán)境下教師培訓(xùn)的新途徑,力求在園本研修、培訓(xùn)模式創(chuàng)新、管理等方面有所突破,全面提升教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì),為教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。立足教研,聚焦課堂,改進教學行為,提高教學效率,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,構(gòu)建符合我園實際的園本研修機制,促進我園發(fā)展。
二、組織機構(gòu)
1、園本研修領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:允豪杰
副組長:郭彩娟吳利杰
組員:馮榮利、趙艷妮、張金紅、王娟、張群群、吳雪玲 職責:①組長制定幼兒園園本研修的總體規(guī)劃。
、陬I(lǐng)導(dǎo)小組成員必須深入園本研修第一線,深入到各組參與研討。
、蹫榻處熼_展園本研修提供良好的軟、硬件環(huán)境。辦公室設(shè)有電腦、打印機等。
、苓m時組織教師去外面進行交流學習。
三、園本研修的方式:
根據(jù)我園的辦學水平、辦學條件、師資力量、教師的工作經(jīng)歷、教學經(jīng)驗、教學水平、自身素質(zhì)、年齡情況決定園本研修的形式和內(nèi)容,采取有效的研修方式,努力形成自己的研修特色。具體做法如下:
1、自主學習。開展教師每月寫一篇教育隨筆。
2、示范引領(lǐng)。利用本園骨干教師資源,結(jié)合我園教學實際,針對我園共性“問題”,開展示課交流。
4、全園研討。全體教師開展“說、聽、評”三位一體教研活動,同時人人學習有關(guān)書目,確保園本研修實效。
5、教學觀摩。在全園教師中開展“展示課、觀摩課、研究課和說課活動,形成一種研修規(guī)模。
四、園本研修的原則:
。、全員參與原則:每位在崗教師應(yīng)參加園本研修。上級教育主管部門和園里規(guī)定的研修活動該參加的教師必須參加,教師還應(yīng)根據(jù)自身的發(fā)展需要進行自修。
2、激勵性原則:對積極主動和按時參與園本研修的教師給以肯定;對通過園本研修成長快的教師給予獎勵;對研修持消極態(tài)度,且達不到上級主管部門要求的教師按相關(guān)規(guī)定進行處理。
3、集體研討和個人實踐相結(jié)合的原則:從當前幼兒園教育教學
中的熱點、難點問題及個人在教育教學中困惑出發(fā),由教研組集體研討解決途徑和方式方法,再由教師具體在教育教學中去實踐,去反思。
五、園本研修的內(nèi)容、對象、形式:
幼兒園是幼兒教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地,每名教師要在幼兒園的計劃和組織下,結(jié)合自己的教育教學工作制定個人專業(yè)成長計劃,進行自學和集中培訓(xùn),通過反思和專題研究,促進教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學能力的提高。
(一) 研修形式:堅持以園本研修為主,以自培自練為輔,交流研討,教育教學活動等形式。以教師自學——反思——交流的模式進行研訓(xùn),從而達到提升教師綜合素質(zhì)的目的。保證學習效果。在研修中,要把培訓(xùn)內(nèi)容與教師師德、業(yè)務(wù)結(jié)合起來,教師的`教育思想、教育信念結(jié)合起來,幫助教師樹立正確的人生觀、生存觀、價值觀,把“教師必須終身學習并不斷的培養(yǎng)自己”作為教師的主要責任;把提高教育教學質(zhì)量的策略與方法同教學結(jié)合起來。每位教師要結(jié)合自己的教學實踐查找問題,用先進的教育理論及先進教學經(jīng)驗指導(dǎo)自己,做到學用結(jié)合,及時寫出心得筆記,教育隨感。
(二)研修時間:保證研修時間。2013年3月一2013年7月。
。ㄈ┭行迌(nèi)容:
三月份
開學初期,組織全園教師學習范佩芬老師的《幼兒園教師的師德規(guī)范(一)》,并做好記錄工作。
四月份
教師自學,對《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和《三至六歲兒童學習和發(fā)展指南》進行系統(tǒng)的學習,領(lǐng)會綱要和指南精神
五月份
全園教師進行“公開課”活動觀摩,跟進教師的活動設(shè)計與組織,使教師們積極參與到說課聽評課的環(huán)節(jié)中來,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)
六月份
在
園內(nèi)開展《綱要》和《指南》的知識競賽,把《綱要》和《指南》的教育目標深化教師內(nèi)心。
七月份
教師每人撰寫一份研修心得體會,寫出自己研修感悟。
研修活動記錄表
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