幼兒園春學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃2018
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)貫徹教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》為依據(jù)，以求真務(wù)實(shí)、合作互助為工作原則，以提升幼兒園保教質(zhì)量為核心，以促進(jìn)師幼共同發(fā)展、班組協(xié)調(diào)發(fā)展為宗旨，認(rèn)真對(duì)照《 XX市幼兒園綜合督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則（試行）》，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，完善教師績(jī)效考核管理辦法，履行“指導(dǎo)、服務(wù)、研究”的教研工作職責(zé)，積極探索提高保教質(zhì)量的有效途徑，促進(jìn)班組優(yōu)質(zhì)均衡、多樣特色發(fā)展，吸納并發(fā)揮家長(zhǎng)力量參與校園管理，全面提升辦園質(zhì)量。
二、主要工作
�。ㄒ唬┲刈グ踩l(wèi)生服務(wù)，加強(qiáng)文化環(huán)境建設(shè)
堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的工作思路，健全園內(nèi)綜治安全責(zé)任體系，嚴(yán)格落實(shí)門禁安全、安全保衛(wèi)、園舍安全、消防安全、食品安全、餐梯安全、接送車輛交通安全、應(yīng)急安全、特種設(shè)備安全、�；钒踩裙芾碇贫却胧罅﹂_展安全宣傳教育、預(yù)案演練、綜合治理、專項(xiàng)檢查和隱患排查整治等重點(diǎn)工作，加強(qiáng)校園警務(wù)室建設(shè)，及時(shí)與后勤員工簽訂勞動(dòng)合同，與全體教職員工簽訂安全協(xié)議，明確安全責(zé)任，確保師生安全。
1、解決門口攤販、交通、進(jìn)出管理問題。
堅(jiān)持無卡不能進(jìn)原則，主動(dòng)與保安公司、派出所溝通協(xié)商，對(duì)門衛(wèi)保安加強(qiáng)培訓(xùn)，使其明確職責(zé)，并實(shí)行待遇考核；加強(qiáng)家長(zhǎng)宣傳，爭(zhēng)取大家支持與配合，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)來離園值班，成為我們管理的力量；主動(dòng)聯(lián)系城管部門與家長(zhǎng)委員會(huì)，攜手共管門口攤販，確保門口秩序與幼兒安全；分時(shí)分批分門分道放學(xué)，錯(cuò)開接送時(shí)間，減緩交通擁堵現(xiàn)象。
2、加強(qiáng)后勤保育操作培訓(xùn)，提高后勤員工素質(zhì)。
許多外地家庭因家鄉(xiāng)的一慣習(xí)俗，把園內(nèi)的早點(diǎn)當(dāng)成了早餐。所以根據(jù)家長(zhǎng)建議，后勤上要改善、豐富每日早點(diǎn)。保健處提前半月制訂好豐富的營養(yǎng)食譜，完善膳食管理辦法，組織保育工作基本功比賽；總務(wù)處把好食品采購質(zhì)量關(guān)與安全關(guān)，把好物品進(jìn)出保管節(jié)儉關(guān)與數(shù)量關(guān)，食物加工操作規(guī)范關(guān)與安全關(guān)，尤其要加強(qiáng)保育員與食堂工作人員的培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)督促與考核，不斷促進(jìn)其專業(yè)素質(zhì)的提高，確保全園師生的飲食生活質(zhì)量與健康安全，爭(zhēng)取高質(zhì)量通過區(qū)婦幼保健所的回頭看驗(yàn)收。
3、加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)，提升教育行風(fēng)形象。
利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、櫥窗、公共場(chǎng)所等空間做好教育各項(xiàng)工作的宣傳，不僅要宣傳我園的發(fā)展成果，也要宣傳教育工作與生活中涌現(xiàn)的各類典型事跡；不僅要宣傳教育各項(xiàng)政策法規(guī)，也要宣傳我們的執(zhí)行做法和成效；不僅要宣傳我們?cè)诮逃母锱c發(fā)展中遇到的困難和問題，也要宣傳我們的改革措施與需要大家配合的具體策略。我們要通過環(huán)境營造幼兒教育文化氛圍，讓教師從中領(lǐng)悟幼兒教育的深層意義，挖掘環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育資源，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用，以環(huán)境支持促進(jìn)幼兒的主動(dòng)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)研討提升教師對(duì)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)和園所特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念認(rèn)識(shí)，使其深刻地意識(shí)到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒教育的重要性，從而提升教師創(chuàng)設(shè)具有教育性環(huán)境的能力。尤其要將校園廣播作為口口相傳平臺(tái)，作為師生宣傳能力的鍛煉和展示舞臺(tái)，也作為名星幼兒、先進(jìn)教師和典型家長(zhǎng)的展示平臺(tái)。
4、規(guī)范招生招聘工作，公平公正嚴(yán)格把關(guān)。
提前調(diào)查、統(tǒng)計(jì)秋學(xué)期的生源情況，繼續(xù)實(shí)施兩步招生計(jì)劃，對(duì)照條件，嚴(yán)格把關(guān)報(bào)名登記手續(xù)，公開公平盡力吸納招生，解決入園矛盾。同時(shí)根據(jù)招生情況提前規(guī)劃秋學(xué)期的開班定位工作與設(shè)備采購排布工作，以及教師招聘工作。
�。ǘ┖葑ソ處熽�(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)我園發(fā)展活力
1、實(shí)施行政管理改革，促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展。
進(jìn)一步探索和改進(jìn)行政管理方式，調(diào)整行政班子，構(gòu)建良好的管理機(jī)制與隊(duì)伍，提高行政協(xié)調(diào)能力與管理能力，加強(qiáng)各條線、各科室、各班組間的有效合作與交流，完善管督考核機(jī)制，做到以制度管人、管事、管長(zhǎng)遠(yuǎn)，嚴(yán)格依法治校、依法治教，在學(xué)校管理中做到有章必循、違章必究，發(fā)揮制度的約束力和威懾力，從而加緊實(shí)施好各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
2、強(qiáng)化師德師能建設(shè)，完善考評(píng)機(jī)制。
根據(jù)上級(jí)要求與幼兒園發(fā)展需求，更好地啟動(dòng)內(nèi)部活力，優(yōu)化教師隊(duì)伍，激發(fā)教師發(fā)展的自主性，全面提高保教質(zhì)量，全園實(shí)行績(jī)效工資考核分配制（原稱“獎(jiǎng)金”）， 建立健全教師師德師風(fēng)師能建設(shè)工作的長(zhǎng)效機(jī)制，完善勞動(dòng)紀(jì)律、家教服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等績(jī)效考核管理辦法，通過開展形式多樣和扎實(shí)有效的各類活動(dòng)，幫助教師全面了解新時(shí)期教師職業(yè)的基本原則和行為標(biāo)準(zhǔn)，將師德師能納入各項(xiàng)考核之中，進(jìn)一步增強(qiáng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性。
考核主要分兩部分：第一部分為固定性績(jī)效工資，包括學(xué)歷、來園工齡、職稱、教師資格證和基本功等，每年九月份進(jìn)行一次證件核對(duì)調(diào)整（見附表一）；第二部分為動(dòng)態(tài)性績(jī)效工資，包括師德形象、勞動(dòng)紀(jì)律、工作態(tài)度、保教工作、后勤保管、家長(zhǎng)測(cè)評(píng)、職務(wù)工作等日常抽查。績(jī)效工資以鎮(zhèn)政府規(guī)定的金額經(jīng)考核后發(fā)放；違反園內(nèi)有關(guān)規(guī)定所罰獎(jiǎng)金交工會(huì)“愛心箱”作為愛心基金或有關(guān)活動(dòng)基金。每月由考核小組、分管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)工作要求對(duì)照考核辦法進(jìn)行動(dòng)態(tài)性工作績(jī)效考核，由園長(zhǎng)室對(duì)每位教師的情況逐一審核，確定其結(jié)果，每月按時(shí)公布。
3、實(shí)施“聯(lián)盟請(qǐng)名”行動(dòng)，優(yōu)化園本教研。
要進(jìn)一步重視園本、班本教研活動(dòng)，使其成為本園或本班組發(fā)展的有效途徑，在開展園本或班本教研過程中，首先要以保教工作中所面臨的具體問題為研究對(duì)象；其次要精心籌劃每一次教研活動(dòng)，要重視教研工作的記錄（文本與視頻）和思考；第三要善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘優(yōu)秀園本教研的典型進(jìn)行園內(nèi)介紹和交流。在園本教研中我們要努力做到五點(diǎn)：1)傾聽一線教師的想法；2)擬定適切的主題；3)提前公布主題；4)營造開放的氛圍；5)梳理并提升活動(dòng)成果，積極構(gòu)建班、組、園多層面的教研學(xué)習(xí)共同體。
同時(shí)根據(jù)本園教師素質(zhì)特點(diǎn)與成長(zhǎng)需求，制訂培訓(xùn)計(jì)劃，聯(lián)盟姐妹園，加強(qiáng)園際間的互助交流促進(jìn)；借名師之力，請(qǐng)名師專家零距離引領(lǐng)指導(dǎo)，快速提升教師的能力和水平。
4、加強(qiáng)讀書與交流，提升理論與內(nèi)涵。
切實(shí)開展好《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《關(guān)于加強(qiáng)和促進(jìn)小學(xué)教育與幼兒園教育銜接工作的通知》等學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，內(nèi)化理念,優(yōu)化一日活動(dòng)中保教質(zhì)量，踐行促幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂游戲理念，有針對(duì)性地開展專題教研活動(dòng)，并要求每人每學(xué)期必讀兩到三本相關(guān)幼教書刊，每周兩到三次學(xué)習(xí)交流，通過考核促進(jìn)理論知識(shí)的提高與運(yùn)用。加強(qiáng)師生、家園圖書閱覽室建設(shè)，豐富各類書刊，為家長(zhǎng)、幼兒、教職員工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)對(duì)照《 XX市幼兒園綜合督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則（試行）》，不斷完善各項(xiàng)工作，提升保教質(zhì)量與辦園水平。
�。ㄈ┢兆ケ＝坛Ｒ�(guī)調(diào)研，促進(jìn)師生全面發(fā)展
1、實(shí)行班組常規(guī)調(diào)研制，重視“六關(guān)注”行動(dòng)。
關(guān)注常態(tài)教學(xué)，關(guān)注日常生活，關(guān)注游戲活動(dòng)，關(guān)注課程設(shè)置、關(guān)注一日活動(dòng)計(jì)劃的'科學(xué)制定與組織，關(guān)注班級(jí)環(huán)境建設(shè)，加大對(duì)各班組的保育教育、學(xué)習(xí)交流、聽課評(píng)課、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力和游戲組織指導(dǎo)水平等活動(dòng)的管理調(diào)研，高質(zhì)量通過市教研室的調(diào)研。
教務(wù)處還要引導(dǎo)教師科學(xué)制定各類計(jì)劃，合理組織一日活動(dòng)，重視探索班級(jí)常規(guī)管理方法，重點(diǎn)在班級(jí)管理特色化和激發(fā)幼兒實(shí)現(xiàn)自我管理方面展開研究。
2、組織每日體驗(yàn)不同角色活動(dòng)，促生幼兒感恩同理心。
每班每天讓一名幼兒扮盲人、殘疾人、老師、孕婦等不同角色，使他們具有同理心，在與他人溝通、合作中感受他人心理，逐步明白大家需要什么樣的人，希望生活在什么樣的環(huán)境中，從而明白自己要學(xué)會(huì)成為什么樣的人。
3、每日開展體藝文游活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展。
保證每日兩小時(shí)戶外活動(dòng)，組織各類體能鍛煉，提高體育活動(dòng)興趣與質(zhì)量；著力推進(jìn)書畫、手工、舞蹈、表演唱等藝術(shù)特色活動(dòng)，組織園博會(huì)、好聲音、美健兒、巧魯班等各類藝術(shù)競(jìng)賽，促進(jìn)興趣與能力；日常生活滲透認(rèn)讀閱讀教學(xué)，積累優(yōu)美詞匯與典故，開展“甲乙”辯論賽，促進(jìn)語言表達(dá)能力；根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，科學(xué)選擇游戲內(nèi)容，制定游戲計(jì)劃，關(guān)注游戲類型平衡，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)環(huán)境，提供多樣的游戲材料；要確保幼兒每天有區(qū)域活動(dòng)、體育活動(dòng)、自主游戲和自由活動(dòng)的時(shí)間和空間；活動(dòng)中務(wù)必以幼兒積極體驗(yàn)為中心，注重活動(dòng)的趣味性、綜合性、滲透性、有效性，促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。體現(xiàn)“我學(xué)習(xí)，我快樂，我成長(zhǎng)”的理念。
4、提供周末興趣班，滿足幼兒特長(zhǎng)發(fā)展需求。
眾多家長(zhǎng)建議：每逢周末許多家長(zhǎng)都要送孩子到市區(qū)或城區(qū)參加各種特長(zhǎng)培訓(xùn)班，路遠(yuǎn)，很不方便。幼兒園能否將那些老師請(qǐng)來為大家提供方便。為了培養(yǎng)孩子興趣，也為了滿足家長(zhǎng)需求，我們將請(qǐng)進(jìn)社會(huì)機(jī)構(gòu)，聯(lián)盟社區(qū)學(xué)校，利用周末開班，服務(wù)社會(huì)。
5、探討“單雙”班合作教學(xué)，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化共享。
為了快速提高教師課堂教學(xué)能力，也為了提高教玩具的使用率、課程教學(xué)與游戲等各類活動(dòng)的質(zhì)量，各班組要探討教師“一課兩研”策略，實(shí)行單數(shù)班和雙數(shù)班兩班每周合作性備課，兩班要協(xié)商制訂課程計(jì)劃、游戲計(jì)劃，協(xié)調(diào)好教師上課時(shí)間，確保幼兒的活動(dòng)動(dòng)靜交替，確保一日活動(dòng)科學(xué)、有序、安全、高質(zhì)量進(jìn)行。
�。ㄋ模┝ψゼ覉@課題研究，科學(xué)服務(wù)家庭教育
教務(wù)處要組織各年級(jí)組總結(jié)分析各年齡幼兒成長(zhǎng)的需求、家長(zhǎng)在家教中的需求、結(jié)合我們的教育與社會(huì)發(fā)展需求，深入探索“依托幼兒園社區(qū)資源，科學(xué)服務(wù)家庭教育的策略”，制訂家園合作與科學(xué)服務(wù)家教的各類活動(dòng)計(jì)劃，形成系列、系統(tǒng)性活動(dòng)安排到日常工作中去，并逐個(gè)實(shí)踐、引導(dǎo)、完善，最后形成園本資料。如小班要長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮孩子入園三年，這三年中我們?cè)撊绾蜗到y(tǒng)地、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)家長(zhǎng)開展科學(xué)家教。
嘗試建立家長(zhǎng)工作組。
利用家長(zhǎng)力量，形成家園合力，有效促進(jìn)師、園、生的自覺發(fā)展。為便于家長(zhǎng)參與管理，將小、中、大班的家長(zhǎng)職責(zé)適當(dāng)進(jìn)行了分工。
小班成立“家長(zhǎng)督查組”：負(fù)責(zé)伙食、安全、衛(wèi)生、課程等，由總務(wù)處負(fù)責(zé)召集小班家長(zhǎng)代表，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)進(jìn)行來離園值班，制訂“家長(zhǎng)來離園值班表”，各班制訂“班級(jí)家長(zhǎng)值班表”。
中班成立“家長(zhǎng)文體組”：負(fù)責(zé)組織促進(jìn)師生特長(zhǎng)活動(dòng)或比賽，由教務(wù)處召集中班家長(zhǎng)代表，商討活動(dòng)計(jì)劃，并制訂各類活動(dòng)方案，納入幼兒園保教工作計(jì)劃。
大班成立“家長(zhǎng)宣傳組”：負(fù)責(zé)引進(jìn)家長(zhǎng)教師、家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)義工，推薦活動(dòng)基地與專家，管理家長(zhǎng)qq群，由團(tuán)工會(huì)負(fù)責(zé)召集大班家長(zhǎng)代表，商討活動(dòng)方案。
2、嘗試聯(lián)動(dòng)社區(qū)服務(wù)家教。
一方面發(fā)揮團(tuán)支部力量，聯(lián)動(dòng)并利用社區(qū)資源，組織幼兒和家長(zhǎng)定期資助幫困，引導(dǎo)幼兒關(guān)注社會(huì)、關(guān)心他人，學(xué)習(xí)反哺社會(huì)；
一方面各級(jí)組要根據(jù)《3－6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》與各年齡段幼兒成長(zhǎng)中家教的需求，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起收集身邊的專家資源力量，制訂家長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，按時(shí)舉辦“專家峰會(huì)”家長(zhǎng)培訓(xùn)班，使家長(zhǎng)培訓(xùn)常規(guī)化，不斷提高家長(zhǎng)素質(zhì)與科學(xué)家教能力，逐步成為我們教育的輔助力量與孩子成長(zhǎng)的主要力量；
3、探討利用活動(dòng)引導(dǎo)家教。
教務(wù)處要組織并引導(dǎo)全體教師深入探討，利用每一次家長(zhǎng)來園參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)巧妙引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)家教，如利用中國傳統(tǒng)節(jié)日、家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)、親子一日游、慶六一文娛演出、園博會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)參與校園管理等活動(dòng)，滲透家教方法的引導(dǎo)，使家長(zhǎng)在快樂的活動(dòng)中既能看到孩子的成長(zhǎng)，又能收獲科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)。
4、引導(dǎo)家庭聯(lián)盟促進(jìn)家教。
園工會(huì)要緊密聯(lián)系家長(zhǎng)委員會(huì)，發(fā)揮家長(zhǎng)代表作用，引導(dǎo)家庭計(jì)劃聯(lián)盟，改善獨(dú)生子女缺伴與打工子女教育缺位等問題，同時(shí)也為家長(zhǎng)創(chuàng)造家教經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)，豐富家庭生活，豐富幼兒成長(zhǎng)環(huán)境資源。
5、家長(zhǎng)助教活動(dòng)系統(tǒng)化。
一方面開展“一月家長(zhǎng)自主助教”活動(dòng)，由各班組織家長(zhǎng)自主報(bào)名參加班級(jí)家長(zhǎng)助教活動(dòng)，根據(jù)家長(zhǎng)報(bào)名時(shí)間，與家長(zhǎng)商討助教方案，達(dá)成家園合力，使家長(zhǎng)助教活動(dòng)成為我們的補(bǔ)充力量；
另一方面開展“一周家長(zhǎng)自選半日開放”活動(dòng)，由各班組織家長(zhǎng)在一周內(nèi)自主報(bào)名走進(jìn)課堂參加半日跟蹤活動(dòng)，以便老師有足夠的時(shí)間與每個(gè)家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，從而更好地成為我們的助教力量。
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