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      2. 幼兒園大班學(xué)期工作計劃

        時間:2021-04-10 15:53:09 工作計劃 我要投稿

        幼兒園大班學(xué)期工作計劃三篇

          寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點。下面是瑞文網(wǎng)整理的幼兒園大班學(xué)期工作計劃,歡迎大家閱讀參考!

        幼兒園大班學(xué)期工作計劃三篇

          幼兒園大班學(xué)期工作計劃一

          班級基本情況分析:

          目前,我班本學(xué)期共有25名幼兒,其中男生18名,女生7名,男女比例不平衡。本班幼兒絕大數(shù)都是由托班、小班之間升上來的幼兒,幼兒之間的感情十分深厚,與教師之間的感情也非常好。大多數(shù)幼兒的家庭教育都很不錯。

          進(jìn)入大班,本學(xué)期有一位班主任,和一位保育員主要負(fù)責(zé)幼兒的日常生活學(xué)習(xí),還有一位配班老師,負(fù)責(zé)班級幼兒的美語復(fù)習(xí)和數(shù)學(xué)的教學(xué)還有班級美語聊天角的創(chuàng)設(shè).,此外還會有一位外教老師負(fù)責(zé)幼兒的主要美語教學(xué)。

          本學(xué)期除了繼續(xù)開展各項集體學(xué)習(xí)活動之外還會重點建設(shè)班級各類區(qū)域游戲,主要以情景游戲為主,符合幼兒的年齡特點,為幼兒提供更多的個別化學(xué)習(xí)時間,提供給教師更多,更全面觀察幼兒的機(jī)會,使幼兒能夠在園更全面的發(fā)展。因此根據(jù)班中幼兒的發(fā)展水平和各方面能力差異性尚可,具體從以下四大板塊進(jìn)行分析:

          一、優(yōu)勢與弱勢情況分析

          1、生活方面

          首先,本班的絕大數(shù)幼兒都是從小班升上來的,幼兒和教師之間互相都很了解,這對幼兒的學(xué)習(xí)和生活都比較有利。其次,通過小班,中班兩年的培養(yǎng),大多數(shù)幼兒的自理能力有了很大的提高。的幼兒已經(jīng)能夠在吃飯時自己端飯,端菜,端湯。百分之95的幼兒會自己擦屁股,自己使用筷子,冬天到來時,會自己包褲子。有個別能力強的幼兒已經(jīng)在飯后主動幫助老師擦桌子,掃地,抬床等等。

          不足:及個別幼兒入睡較慢,需要老師、保育員的關(guān)心和呵護(hù)。還有個別幼兒有挖鼻子和吃手指的不良習(xí)慣,需老師不斷提醒并通過故事教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有些幼兒在進(jìn)餐時愛聊天。老師需進(jìn)行座位調(diào)整。再有有些孩子吃飯不專心,吃一口玩一下,與家長進(jìn)行溝通家園共育,改變其不良進(jìn)餐習(xí)慣。

          另外,本班幼兒行為禮儀,禮貌方面比較欠缺,只是見到自己認(rèn)識的老師會知道問好,沒有見到客人,或是小伙伴時主動打招呼的習(xí)慣,所以本學(xué)期養(yǎng)成幼兒良好的行為禮儀方面也是工作重點。

          2、運動方面

          在戶外活動中,我們和保育員不分彼此,經(jīng)常關(guān)注容易出汗的幼兒,提醒他們及時用毛巾擦汗或用干毛巾為體質(zhì)差的幼兒墊在背后,個別活動量大的孩子,老師給予一些干預(yù)提醒他休息一會兒再玩,減少他們的發(fā)病率。幼兒的自我服務(wù)意識增強了,大多數(shù)幼兒基本學(xué)會根據(jù)運動量大小增減衣服。在戶外活動過程中,幼兒的動作協(xié)調(diào)能力在原有的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步,如:平衡能力、快跑、雙腳行進(jìn)向前跳、攀爬等,調(diào)動了幼兒參與鍛煉的積極性;在運動后也能按照指令有序地整理各種運動器具,F(xiàn)在的戶外活動器具較多,幼兒自主選擇的機(jī)會多了,他們能根據(jù)自己的想法,對一些器具進(jìn)行有機(jī)整合,玩出各種玩法,通過材料間的組合,發(fā)展了幼兒的想象力。

          不足:個別幼兒在自我保護(hù)、避免傷害上還比較欠缺,有些幼兒有傷害他人的行為,幼兒間的合作能力、謙讓、協(xié)商等能力有待進(jìn)一步培養(yǎng),指導(dǎo)幼兒學(xué)會分組輪流玩。

          另外我班很多幼兒再勇敢方面比較欠佳,不敢嘗試新奇的游戲和玩法,遇到困難不夠堅強。

          3、學(xué)習(xí)方面

          幼兒的學(xué)習(xí)能力明顯有所提高,幼兒的學(xué)習(xí)行為不僅僅發(fā)生在25分鐘的集體教學(xué)活動當(dāng)中,有的幼兒已經(jīng)開始能夠從身邊的人和事物身上學(xué)習(xí)。比如常常聽到家長說,他們的孩子走在馬路上,看到街上的廣告牌,會自己認(rèn)讀上面我們學(xué)過的漢字,在課間閱讀的時候,也有很多幼兒一起討論書中某個他們感興趣的畫面,對爭執(zhí)不下的問題時,他們會派一個人來問老師.這個現(xiàn)象說明孩子們已經(jīng)有了學(xué)習(xí)的意識,他們很喜歡探索,喜歡在生活中學(xué)習(xí)很多常識.在這里我們也會常常鼓勵幼兒之間相互學(xué)習(xí),相互幫助。

          不足:幼兒間的個體差異較大,有些幼兒發(fā)言積極,思維活躍,可有些幼兒,你抽他回答問題還吞吞吐吐,個別幼兒觀察力不夠細(xì),做練習(xí)常常會丟三落四,漏做、做錯。

          我班幼兒的男孩子在語言表達(dá)能力上稍微比女孩子要弱一點,發(fā)現(xiàn)他們常常想表達(dá)一件事情,卻說不清楚,或者表達(dá)不完整,甚至有的幼兒說的和想的完全不一樣,所以這學(xué)期我會重點從平時和他們說話時入手,鍛煉他們的語言表達(dá)能力。

          4、游戲方面

          上學(xué)期我們?yōu)橛變褐谱骱屯斗帕舜罅康膮^(qū)角材料和角色游戲材料,幼兒每天來園后自主地到區(qū)角中進(jìn)行探索活動,提高了幼兒的觀察能力動手操作能力,同時在角色游戲活動中,幼兒的角色意識,游戲規(guī)則同伴交往、表達(dá)表現(xiàn)等能力都得到發(fā)展。

          幼兒每天來園已基本養(yǎng)成自主參與到區(qū)域活動中,幼兒對美食美客、美工角、結(jié)構(gòu)角等趣味性較強的區(qū)角游戲比較感興趣。在游戲中能與同伴合作、交流,并將生活中的情節(jié)運用到游戲中,有一定的模仿能力。對玩具能進(jìn)行簡單的歸類整理,區(qū)域游戲結(jié)束后能主動參與收拾玩具的活動,已養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。初步遵守同伴輪流玩的游戲規(guī)則。

          不足:但有時也會出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象,幼兒對益智類等需要動腦的游戲熱情不高,且游戲時沒有持久性,喜歡在各區(qū)角中串玩;幼兒游戲時比較喜歡模仿,沒有自己的想法和主張。在有一些游戲材料幼兒玩了一段時間后不感興趣了,需要老師不斷補充和更新。

          二、家長工作

          本學(xué)期我們將繼續(xù)利用家長會和電話溝通,介紹幼兒在園的一日生活情況,及時了解家長的需要,想家長所想,為家長解除后顧之憂,為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件,如在離園家長接幼兒之際,還邀請個別家長,進(jìn)行溝通,與家長通過與老師交流溝通后,了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況,共同尋找教育幼兒的一致的教育理念,傳遞正確的教育理念和教養(yǎng)方式,了解幼兒在園的和幼兒在家的真實情況,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,健康快樂的成長。

          三、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)及措施:

          1、生活方面:

          有基本的生活自理能力,養(yǎng)成良好的飲食,睡眠,排泄,盥洗,整理物品等生活衛(wèi)生習(xí)慣,獨立自信的做力所能及的事。

          了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系模具有熱愛自然,珍惜資源,關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。

          了解社區(qū)內(nèi)及上海其他典型的設(shè)施,景觀,參與民間節(jié)日活動,萌發(fā)愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感。

          措施:

          通過兒歌、歌曲等形式,讓幼兒知道積極、主動飲水對身體有好處,從而能在一日生活中主動飲水。

          在生活角中投放小毯子衣服、褲子等物,讓幼兒在為娃娃疊被子的游戲中練習(xí)疊被子等。

          加強午睡巡視,關(guān)注入睡晚的幼兒,安慰他們及早入睡。

          向幼兒多多宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性,從不要浪費水,不浪費糧食開始。

          在區(qū)角投放上海的典型建筑模型,給幼兒講解,多帶領(lǐng)幼兒參加民間節(jié)日活動。

          2、運動方面:

          積極參加體育活動,大膽嘗試新奇,有野趣的活動,或的身體活動的經(jīng)驗,動作協(xié)調(diào),靈活。具有安全意識和初步的自我保護(hù)能力。

          有興趣的運用各種器械進(jìn)行活動,樂意與同伴分享交流自己的活動經(jīng)驗。

          在體育游戲中發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作,對運動中環(huán)境變化能作出相應(yīng)的變化。

          喜歡做器械操,活動,鍛煉關(guān)節(jié)、肌肉和韌帶,逐步形成正確的身體姿勢和一定的節(jié)奏感。

          戶外活動時,學(xué)會自我保護(hù),不做危險動作,奔跑時學(xué)會避讓。

          措施:

          逐步建立自我保護(hù)的觀念,通過來園的稚語心聲、學(xué)習(xí)活動的環(huán)節(jié),與幼兒共同討論如何在運動中保護(hù)自己,避免傷害的方法。注意避免危險和意外傷害。

          會使用多種運動器械鍛煉身體,學(xué)習(xí)有秩序地收拾運動器具。在平時的運動中,與幼兒共同運動,幫助幼兒掌握各種運動器具的玩法。

          養(yǎng)成自我服務(wù)的意識,知道運動后要及時脫穿衣服、用毛巾擦汗。通過兒歌、歌曲等形式,讓幼兒知道運動后保持身體干燥能避免感冒。

          每天做操時樂意和老師一起進(jìn)行早操律動,精神飽滿。

          3、學(xué)習(xí)方面

          探究,操作,實驗,對事物變化發(fā)展的過程感興趣,積極嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

          對衣,食,住,行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣,接觸與運用多種媒體,學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息。

          知道一些不同地域,不同種族的人,以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣,有初步的多元文化的意識。

          能大膽,清楚的表達(dá)自己的想法,傾聽同伴的講述,會主動的用語言與人交往。

          嘗試用多種材料、工具和方法,進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫,有初步的想象能力,體會成功的快樂。

          愿意在日常生活中使用雙語,積極參加雙語情景和表演。

          措施:

          利用社區(qū)、周邊資源、親子活動帶幼兒散步觀察自然景觀,讓幼兒親近大自然。

          創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境和區(qū)域材料投放,激發(fā)幼兒主動參與區(qū)域游戲的學(xué)期興趣。

          投放一些不同地域,不同種族的人的生活習(xí)慣的圖書,讓幼兒學(xué)習(xí)翻閱,主動了解。

          讓幼兒學(xué)會講故事,也要學(xué)會傾聽別人講故事,從而鍛煉他們的語言表達(dá)能力。

          在區(qū)域活動中,投放不同的材料,讓幼兒拼搭不同造型,發(fā)揮幼兒想象力。

          在日常生活中盡可能的提醒自己運用雙語與幼兒溝通。

          4、游戲方面

          體驗人與人相互交往,合作的重要和快樂,尊重他人需要。學(xué)會選擇,養(yǎng)成良好的自我意識,規(guī)則意識,學(xué)習(xí)評價自己的同伴。

          喜歡參加各種游戲活動,在活動中培養(yǎng)積極、愉悅情感,體驗成功的喜悅。

          能從多方面感知周圍生活中的美,能大膽的用唱歌舞蹈,演奏,繪畫,構(gòu)造,戲劇表演,角色游戲等形式表演自己的感受,體驗,想象,創(chuàng)造。

          能夠遵守游戲中的一些基本的游戲規(guī)則,嘗試用一定的規(guī)則解決玩伴間的糾紛。

          在游戲環(huán)境激發(fā)的身體運動和雙手操作中實現(xiàn)初步的協(xié)調(diào)和靈活。

          關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志和文字,嘗試用圖像,文字,符號等形式表達(dá)自己的意思。

          措施:

          每次幼兒活動時,講清游戲規(guī)則、活動結(jié)束后進(jìn)行講評,及檢查幼兒的區(qū)域衛(wèi)生整潔情況。

          每次投放新的區(qū)域材料后老師要做有心人,進(jìn)行觀察幼兒對材料的活動的情況,及時做指導(dǎo)。

          隨時根據(jù)主題開展情況投放與主題有關(guān)的材料,讓幼兒養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

          幼兒園大班學(xué)期工作計劃二

          1、班級情況分析

          我們班有幼兒41人,男生28人,女生13人。經(jīng)過中班一年的學(xué)習(xí)和生活,每位幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到了不同程度的發(fā)展和提高,各方面的能力都有所提高。我班幼兒已初步建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活常規(guī);絕大部分幼兒能積極、主動、愉快地參與各項活動,有一定的自主性。但是我們還發(fā)現(xiàn),有部分幼兒的傾聽習(xí)慣需要加強培養(yǎng),如學(xué)習(xí)活動中的注意力分散,不能長時間的專著地聽老師講課等;在活動中,有個別幼兒沒有正確的坐姿,不能積極地動腦大膽地舉手發(fā)言等等。針對以上不足,我班兩位老師要統(tǒng)一思想,與家長一起,幫助孩子們克服困難,在一日生活各環(huán)節(jié)和教育教學(xué)中滲透相關(guān)教育,希望在這一學(xué)期里,使幼兒各方面都有一定的進(jìn)步。

          2、班級幼兒特點及主要表現(xiàn):

          ——優(yōu)勢分析

          1、幼兒在自理能力方面的有了明顯地提高,如在吃完自己一份飯菜的基礎(chǔ)上還嘗試自己盛飯、盛湯,并能夠?qū)⑹澄餁堅旁诠潭ㄌ,吃完以后把碗筷整齊歸類擺放。在日常生活中幼兒已經(jīng)有了初步的自我服務(wù)和互助服務(wù)的意識,如自己整理儀表、學(xué)做值日生等。

          2、能大膽的用普通話與老師交流,大部分幼兒語言表達(dá)較清晰和完整;喜歡并能較快地接受新事物。

          3、對周圍變化的刺激有很強的好奇心,有較強的求知欲,并能積極地向老師提問。大部分幼兒能夠積極收集與主題有關(guān)的資料。

          ——弱勢分析

          1、在學(xué)習(xí)活動中,幼兒的傾聽習(xí)慣不太好,個別幼兒還喜歡插嘴,自控能力不夠。如李國耀、尤路淏、趙俊文等,需多關(guān)注提醒。

          2、部分幼兒自信心不強,遇到困難會表現(xiàn)出知難而退,對于探索的興趣不高。

          3、部分幼兒動手能力較弱,不能熟練的進(jìn)行剪、畫和制作等活動。

          ——個別幼兒情況

          1、針對個別幼兒任性,霸道的行為,培養(yǎng)幼兒心中有他人的意識,逐步形成友好交往的習(xí)慣。(陳界男)

          2、針對個別比較好動,自由散漫的幼兒注重規(guī)則意識的培養(yǎng)。

          3家長情況分析

          我班多數(shù)家長來自外地,多數(shù)家長都是自己個體經(jīng)營或在公司做領(lǐng)導(dǎo),經(jīng)濟(jì)收入比較

          穩(wěn)定,我班有些家長是全職太太對寶寶的教育比較重視。

          具體措施:

          一)日常性的家長工作:

          1、早晚家長來園接孩子時,隨時和家長交流寶寶在園得情況。

          2、利用電訪的方式和家長進(jìn)行交流,讓家長即使沒空來園接孩子,也能隨時了解孩子的情況。

          二)階段性的家長工作:

          (1)家訪:

          開學(xué)前本班老師對每個寶寶進(jìn)行家訪,特別是新生人園,我們都會做一個詳細(xì)的`家訪工作,對特殊幼兒我們會做好相關(guān)筆記,以便我們和家長能更好的達(dá)到家園共育。

          (2)家長會:

          每學(xué)期我們幼兒園開學(xué)時都會開一次家長會,讓每個家長和本班老師在零距離接觸中商討教育對策,讓我們的孩子能得到更加全面的發(fā)展。每一次家長會的成功開展對我們都有很大的啟發(fā),我們相信只要家園共育就能讓孩子更加健康的成長。

          (3)家長開放日:

          每學(xué)期我們都會開展一些讓家長積極參與的活動,如:親子游戲樂園、秋游、家長半日活動開放日、運動會、元旦文藝匯演等,讓家長更心貼心的了解寶寶,讓家長能更放心的把孩子交給我們,讓孩子更開心的上學(xué)就是我們的信心。

          幼兒園大班學(xué)期工作計劃三

          一、班級情況分析

          本學(xué)期本班幼兒40名,女生18名,男生22名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異,他們大都為獨生子女,擁有充分的愛撫與關(guān)懷,較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群,自顧自,有獨占習(xí)慣,同情心、責(zé)任感比較缺乏。

          二、工作重點

          1、本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點之一,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

          2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo),深刻領(lǐng)會二期課改精神,以新教材為主要參考資料,根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,并嘗試生成性主題活動。

          3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動,引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗,并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

          4、注重區(qū)域活動的開展,進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合,發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能,注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒,使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

          三、教育目標(biāo)

          語言領(lǐng)域:

          1.傾聽理解

          2.表達(dá)能力

          3.欣賞閱讀

          數(shù)學(xué)領(lǐng)域:

          1.感知整體與部分的關(guān)系。

          2.用不同的方法分解部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

          3.具有初步的估算意識。

          4.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字,培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。

          5.在日常生活游戲中,認(rèn)識正方體、長方體、球體等幾何形體。

          科學(xué)領(lǐng)域

          1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。(種植)。

          2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗,能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

          3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法,運用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動,能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

          4.使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動,能主動探索周圍自然界,并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案;能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。

          社會領(lǐng)域:

          1、自信心培養(yǎng)

          2.人際交往

          3.行為規(guī)則

          4.民俗文化

          健康領(lǐng)域:

          1、身心保建

          2、體育鍛煉

          美術(shù)領(lǐng)域:

          1、興趣與審美

          2、繪畫

          3、手工

          音樂領(lǐng)域:

          1、歌唱活動

          2、韻律活動

          3、節(jié)奏活動

          4、欣賞活動

          四、具體措施

          1、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識的滲透教育,并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。

          2、加強常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

          3、適當(dāng)?shù)脑黾又R學(xué)習(xí)的比例,以做好幼小銜接工作。

          根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求,教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

          4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動,拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

          5、整合多元智能理論,有針對性的、靈活的制定教育教學(xué)計劃,注重對幼兒的培養(yǎng),使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒,促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

          6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境,開展受幼兒歡迎的游戲活動。

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