六年級教師工作計劃范文
在新學期開始，一切以學校的工作思路、班級的實際情況和學生思想為出發(fā)點，作為六年級的教師，怎么制定工作計劃？下面是小編為你整理了“六年級教師工作計劃范文”，希望能幫助到您。
六年級教師工作計劃范文1
我擔任小學六年級畢業(yè)班的班主任，這是我所帶的第一個畢業(yè)班。對于這群半大的孩子，我越來越發(fā)現，現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進孩子們的天地。六年了，我和我的學生建立了很深的感情。我真心的愛這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的調皮搗蛋，有的樂于助人……
為了當好班主任，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂了工作計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、正班風：
隨著年級的升高，學生的思想變得復雜多變，比較容易受到新鮮事物的影響，由于受現在社會不良現象的影響，有些孩子的心理或行為方面出現了不良的勢頭，為此也影響了班級的風氣。為此，我從本學期一開始就比較注重整頓班風，以身作則，用正確的思想去教育他們引導他們。對于不良行為表現比較突出的學生我會跟蹤觀察，獨立談話，直至其真的意識到自己的問題。班風正了，孩子們才可以集中精力學習，才可以健康快樂成長。
二、充分利用宣傳陣地：
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。
三、培養(yǎng)學生良好的行為習慣：
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師？見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當的時候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。
四、把握談心的尺度
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，發(fā)現我的小女兒會因為我的一句贊美鼓勵而表現出興高采烈的歡呼。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
這六年來，我所擔任的班級，雖然沒有取得什么轟轟烈烈的成績，但是我們平安的度過了六年，我很欣慰。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩。讓我積累了經驗，也認識了班主任工作的重要性。雖然孩子們快畢業(yè)了，雖然我心里還或多或少的存有些許的遺憾，但是如果有機會繼續(xù)擔任班主任工作，我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任老師。
六年級教師工作計劃范文2
作為英語老師，對于學生們的學習情況和其他科目的老師來比，卻是有著不一樣的體驗，優(yōu)秀的學生很優(yōu)秀，而不喜歡英語的學生也是讓人很是頭痛，今年我擔任六年級的英語教師，現就第一個學期的英語教學工作做如下的計劃。
一、基本情況
這學期我接手了六年級三個班級的英語教學工作，根據他們之前期末的考試成績我也清楚六年級的學生對英語的興趣沒有之前那么大了，不再感到新鮮和有趣，甚至有些學生語言天賦不是太好，更是對英語的各種學習缺乏興趣，甚至還有厭惡英語和排斥學習的心理，而明年就是要升入初中了，英語的學習也是特別重要的一個事情，而且英語的學習也不是很容易的，需要平常都積累，多反復練習，也是中考和高考的大科目，學生們雖然厭惡不喜歡，但是作為他們的英語老師，我要在這方面做好英語教學的工作，在平常的英語學習中讓他們重視起來。在剛開學的一段時間里，我要盡快的熟悉三個班級的學生學習情況，了解他們的學習狀態(tài)，這樣才能在后續(xù)的英語教學中更好的做好這個工作。
二、培養(yǎng)學生們對英語的興趣
學生們無論是優(yōu)秀的還是后進的，對于英語更多的是當一門科目來學習了，而不再是低年級的時候那么感興趣，是一件新鮮的事情，特別是一些從小就在家里也學過英語的學生，在教學上我要多使用各種方式，讓學生們對英語感興趣，這樣才能讓他們更加自主的學習英語，利用不同的資源，像英語的歌曲，英語的電影，漫畫等等，讓學生們不再覺得英語就是一些無趣的單詞和枯燥的語法，而是生活中可以用到的東西，像看英語原聲的電影，以后走進電影院也是可以不用看字幕，或者更能體會到角色說的這句話的意思了。像英語的漫畫也是不用再借助翻譯，可以直接去看，這樣也是能更好的體會漫畫表達的意思。
三、后進生的管理
后進生方面，他們更多的是對英語的興趣不大，或者本來就語言的天賦不是太好，不能很好的學好這門課程，英語的學習不像其他的科目，它是一門語言的科目，而且日常生活中接觸的也不是特別的多。所以在后進生方面，我這學期更是要加大對他們的監(jiān)督，制定目標，每一次小的進步都給予表揚，課后做好輔導，減少后進生的數量，讓整個班級的英語成績得到提升。積極的和后進生的家長溝通，了解孩子在家里的情況，以便更好的對他們的學習制定相應的計劃。
四、多和班主任進行溝通
在做好自己本職的教學工作的同時，也是要多和各個班的班主任老師做好溝通，讓他了解到班級學生在英語學習方面的問題和值得肯定的地方，能更好的來幫助學生，讓優(yōu)秀的學生更加的優(yōu)秀，讓后進生每天都能有新的進步，共同做好六年級的教學工作。
在教學上，聽說讀寫要一起發(fā)展，不能有偏差，或者有些學生認識單詞也能書寫好，但是在聽和說的方面卻是不行，不能培養(yǎng)只會讀寫而不會聽說的學生，在日常里多使用一些方法，讓學生們在學習中能體會到學習英語的樂趣，同時又能夠記住單詞和語法，在聽和說方面也沒有什么問題。
第一次接手六年級的英語教學，之前教的是五年級，而且不是跟班上的，所以對學生的情況也沒有那么的了解，在新的學期，了解學生的基本情況后，要重點的做好以上的工作，并且根據學生們的學習情況，及時的調整教學的計劃，讓學生們打好英語的基礎，為初中的學習做好準備。
六年級教師工作計劃范文3
新學期要有新氣象，作為老師也不例外。為了更好的開展六年級的英語學習，加強班級同學們的'英語詞匯量與英語素養(yǎng)，給身處六年級沖刺階段的學生們多增添一份力量。為此，我在這新學期伊始之時，特意制定此英語教學工作計劃如下：
一、所帶班級情況分析
這學期我所帶領的班級依然是xx班，此班級的班風較為活潑，在課堂互動上也較為活躍。但是相對的是紀律方面有所缺陷，幸而對于教學并不會構成太大影響。不過從上個學期的期末考試成績上和一直以來的認識來看，班級內有數量較多的同學英語成績波動較大，在英語詞匯的積累與應用上還具有一些缺陷需要彌補，而這些都是我在這新的學期里需要注意和加強的地方。
二、針對性教學方案
在這個學期我除了傳統(tǒng)上課教學下課練習模式外，還會額外添加一些英語歌曲與英語故事的教學，嘗試通過趣味性的教學方式來提高班級同學們的詞匯量，提高同學們對英語這一課程的接受度與自主性。同時，因為這是小升初的考試之前的最后一學年，也是最后的沖刺準備階段，所以我除了這些教學以外還會加強模擬考試等練習，并通過研究歷年考試真題來進行有針對性的考前培訓，提高學生的答題技巧以及知識運用能力。
三、個人教學工作準備
1、加強自身學習研究，通過歷年的考試真題來對考試可能會出現的題型題目進行一些預測，并針對預測結果來進行教學準備，以提高學生的考試能力。
2、加強與孩子們的溝通交流，明白他們學習的難點在哪里，了解自己在教學中的不足并加以改正，力求通過這種方式來讓我于班級同學融為一體，共同加強學習，共同為了進步而努力奮斗。
3、一個班級中總是有成績的高低，因此我要發(fā)揮出老師的耐心與能力來悉心教導，不拋棄任何一個學生，督促先進生，鼓勵后進生，引導整個班級學習風氣的前進。
在新學期里，僅靠著我一人的努力是肯定不足的，我需要設法培養(yǎng)起學生們的學習熱情，帶動起全班同學們一起努力，自發(fā)的向上才能夠在激勵的競爭中考取更好的學校，接受更好的教育，在以后成為一個對祖國、對人民有貢獻的棟梁之才。
六年級教師工作計劃范文4
回想這那些每日在教室間玩耍的同學們，我心中既感覺快樂，又感覺到一絲憂慮。作為和他們相處了這么久的長輩，我心中自然是希望他們能開開心心的度過這個小學的階段。但是作為老師，我也知道，這最后的一年，是他們絕對不能輕松度過的一年。輕松的度過，就如同功虧一簣！我總是在想為什么不在之前抓緊些時間，讓他們能在最后一年中至少數學不會有那么多壓力。但是仔細想想，也不能在過去加上這么多的壓力，一切都只是順其自然。
我是在他們四年級的時候成為他們的數學老師的，雖然相處的時間只有兩年，但是這兩年的情分并不比別人差�，F在，我也要對這六年級上學期的工作做一個計劃，希望能在這最后的時間里，為他們做出更多的貢獻。我的六年級上學期工作計劃如下：
一、帶動學習
我知道，現在5年級的數學都已經給我們班上許多的同學帶來了困擾，這也讓數學成為了我們班上的一個難題。但是作為三主課之一的數學，對它的學習是必不可少的！要是不能將數學教好，這實在是我的失誤。
在這上學期中，我最主要的還是帶動同學們對數學的學習欲望，想要帶動復雜的數學的學習欲望，最好的辦法就是讓他們發(fā)現自己有能力去完成這些題目。這樣不僅會給他們信心，而且在一步步的揭開題目的過程中，就像是解謎一樣有趣。在上學期的教學中，我會一步步的仔細講解，希望能帶動學生們更高的學習興致。
二、對難題和基礎的講解
六年級，最麻煩的事情就是之后的期末考試，數學題的難點就在那些復雜的難題上。雖然這些難題只要按照步驟一步步去解答就能得出結果，但是這對許多數學成績不好的同學都是難以解決的難題。
在上學期的教學中，我會在教學的同時對以往的基本知識進行鞏固復習。多增加難題的聯系，并詳細的進行解答。當然，最重要的是要請那些成績不好的同學上臺解答，提高他們的學習動力。
三、結束語
最后一年的時間，看著很遠，其實非常的快。要是我們在這個時候松懈，在回家之后拿不出好成績，不僅同學們不好過，我們這些老師也感到慚愧。這最后的一學年，是我們向家長交出成績的一年，讓我和學生一起努力吧！
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