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      2. 小學六年級班主任工作計劃

        時間:2021-04-14 16:59:15 工作計劃 我要投稿

        小學六年級班主任工作計劃范文(通用5篇)

          時間流逝得如此之快,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學習寫工作計劃吧。那么如何做出一份高質量的工作計劃呢?下面是小編精心整理的小學六年級班主任工作計劃范文(通用5篇),希望對大家有所幫助。

        小學六年級班主任工作計劃范文(通用5篇)

          小學六年級班主任工作計劃1

          班主任工作是管理人的工作,我所面對的是有思想,有感情的六年級學生,所以作為六年級班主任,針對該班學生的特點,本學期計劃從以下幾個方面著手開展班務工作:

          一、培養(yǎng)學生的良好習慣

          本學期我要從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課堂上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課、品德與生活課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。讓班干部帶頭。

          二、加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的自覺性。

          要讓學生漸漸地知道每天何時應當做何事。結合制定的工作計劃,從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學生的行為規(guī)范一定會有進步。

          三、關心愛護每個學生

          作為一名教師,我們喜歡班上的優(yōu)等生,更要愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。在生活上,要無微不至地關心每個學生。讓學生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。做到多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們。

          四、培養(yǎng)良好的班集體

          集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。應該帶領學生積極參加學校的各項活動。每天早上,協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,充分讓學生展示各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。組織互幫互學活動。學習上形成好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

          五、加強與家長聯(lián)系。

          作為班主任,要在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,安慰他們,經常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,要耐心地幫助他們。發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。

          總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我們的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。我們在今后的實踐中應加強自身的學習,不斷探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷提高。

          小學六年級班主任工作計劃2

          不知有多少人在文章中這樣寫過:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,但有誰知道,光輝中凝聚著多少辛酸,無數(shù)人情不自禁地稱頌班主任工作的神圣偉大,但又有誰知道,這神圣偉大是用汗水和愛心筑起的豐碑。是的,班主任,它讓我變得堅強、成熟。下面就談談本學期的工作設想。

          一、班級基本情況分析。

          因學校工作的需要,本學期對六年級進行了重新分班,由原來的兩個班分成了三個班,我所擔任的六年一班,現(xiàn)有53人,男生27人,女生26人。

          學生來源各地,素質不一,基礎參差不齊。多數(shù)學生個性較強,充滿愛心,具有善良、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質。學生年齡較小,活潑好動,控制力差,還沒有養(yǎng)成良好的學習品質和習慣。尤其是以走讀生更為明顯。班級整體學習成績一般,出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學習,但不夠靈活,差生基礎不扎實,出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象。總體上分析,全班學習態(tài)度還比較端正,由于處在小學階段的末期,面臨升學,有的在積極進取,有的失去了信心。

          二、本學期我班的基本目標是:

          建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目標,形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

          三、創(chuàng)建文明班級的措施。

          1、尋找助手,扶正壓邪。

          面對一個新的班集體,第一步應該做什么?我覺得應該是“尋找助手,扶正壓邪”。當我們擔任一個新班的班主任時,我們對它的了解往往是初步的,有很多可以料到或不能預料的問題等著我們。那么,第一步應該做什么呢?我覺得應該“尋找助手,扶正壓邪”。千萬不可使歪風邪氣形成氣候,否則即使亡羊補牢,也必深受其害。而要解決后顧之憂,就要充分發(fā)揮教師的一項基本功素質——敏銳的觀察力。尋找上進心強,組織能力強的人才組成班委,協(xié)助自己工作;洞察思想、紀律差,同時感召力又強的人物,從思想入手,巧妙設入他們的內心世界,曉之以理,動之以情,委以重任,讓他們還有來得及危害班級就已成為班級的主人。

          2、用愛這把鑰匙打開學生的心鎖。

          好學生誰見誰愛,可是對于差等生,尤其是雙差生,課上不注意聽講,不主動學習,沒有良好習慣的怎么愛得起來呢?其實越是差生,越需要更多的愛,他們就好比長滿了斜枝的小樹,沒有我們的修剪,他們便成了廢料。如果放棄了對他們的教育,才是我們教育最大的失職,我們就無顏接受“人類靈魂的工程師”這一稱號。對于差生,我們更需要了解他們的內心所思。多一分愛心,多一分耐心,多一分信心。而不能輕易放棄,將他們推入社會,危害社會及他人,那樣我們將成為教育的罪人。

          3、沒有嚴格要求的愛,不是真正的愛。

          熱愛學生并不等于縱容學生。俗語說得好“嚴是愛,縱是害,不管不問要變壞”,所以,作為班主任要在對學生嚴格管理中取信于學生,所以建立嚴格的班級管理制度。

          (1)規(guī)范課上紀律

          要求學生在課前2分鐘準備好本節(jié)課所需備品。課上要坐姿注意力集中,專心聽講,認真記筆記,積極回答問題。

          (2)規(guī)范早自習、晚自習、及自習課紀律。要求學生必須安安靜靜地上自習,不許說話、不許回頭、更不許下座。

          (3)規(guī)范課間紀律。

          明確規(guī)定,下課后要么在教室里休息,要么去操場上玩,不得在教室、樓道打鬧、玩耍、站立。

          (4)力爭在升旗、間操和大型活動中表現(xiàn)突出。

          在升旗的時候,要求同學們靜、快、齊,要站得挺直,要嚴肅,要有飽滿的熱情和向上的精神;在間操時,要求同學們按固定位置站立,做操動作標準,絕對不得整節(jié)不做,不會做、做得不好得向好的同學學習;要時刻想著為班級爭光。

          (5)以客觀的量化考核,規(guī)范學生的行為。

          所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”,我認為有了規(guī)矩,有了制度,還應該有明確的量化考核來衡量對制度的遵守,所以在各項制度明確以后,我又對學生進行量化考核。按照學校《行為規(guī)范》的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學生思想品德素質。

          四、教育學生努力學習,完成學習任務

          學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。

          班主任工作是艱辛而忙碌的,這條路上也許會布滿荊棘和坎坷,但只要我們心中充滿愛,一如既往,堅持不懈,堅信我們會走出一條明朗的路!

          小學六年級班主任工作計劃3

          一、班級基本情況

          六年級(4)班共有學生61人,其中男生26人,女生35人。本班學生活潑好動,有集體榮譽感。他們純潔善良,好奇心強。大部分同學學習基礎差,學習沒有自覺性,沒有上進心,依賴性較重,部分自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作,所以班級中學習成績總體不很理想。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式,激發(fā)其學習積極性,引導其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學習的快樂,進而不斷產生學習的動力和學習興趣,并逐漸使學習成為學生自身發(fā)展的需要。

          二、班風、學風

          本學期我班的基本目標是:建立一支有責任心、有管理能力的班干部隊伍,全體同學都能明確的目標,形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育,強化《小學生日常行為規(guī)范》和班規(guī)的落實,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。積極配合學校、少先隊的各種活動,開展豐富多彩的班隊活動,培養(yǎng)學生強烈的責任感、班級榮譽感,以及自我約束,自我管理的能力。

          1、抓好班主任的日常工作。

          ⑴組織好學生參加升旗和做操。

          組織學生每日佩戴紅領巾,參加每一周的升國旗,是對學生進行形象具體的愛國主義教育,通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛共產黨、熱愛社會主義祖國的情感,進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來。組織和指導學生的課間操,是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導,要求學生做到精神飽滿,姿勢正確,動作符合節(jié)奏,做操完畢整理好隊伍,依次返回教室。

          ⑵檢查本班學生值日生工作。

          班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大,在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作,對他們進行關心他人,關心集體,熱愛勞動,培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育,都有著重要的現(xiàn)實意義。

          ⑶進行安全教育,組織好放學。

          組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習,離校時情緒變得激動,行為舉止也容易失控,在返家的途中會相互追逐,不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生,班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育,向學生提出放學返家時的紀律。

          2、組織和培養(yǎng)班集體。

          班級集體是班主任教育的對象,又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的,需要班主任進行長期工作,進行組織和培養(yǎng)。

          ⑴確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。

          共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上,向全班學生提出明確的前進目標,并制定出有效措施,鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標,一個奮斗目標的實現(xiàn),就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風,正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此,班主任必須培養(yǎng)良好的班風,而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會很快被制止,學風、班風就可以達到鞏固的目的。

          ⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

          開學初首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子,物色班干部,組成班委會,讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足,給予及時培養(yǎng)和教育,教育學生要有民主觀念。實踐證明,班干部是班主任的好助手,正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。

          三、個別學生教育

          1、了解學生思想狀況。

          (1)多與學生交談。

          有計劃地利用班會課與學生交談,通過與個別學生座談、召開班干部會議等方式來了解學生情況,增加師生感情,拉近學生與教師之間的距離,有利于開展工作。

          (2)不定期檢查學生的作業(yè)。

          通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè),了解學生的學習態(tài)度和進度,學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚,當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時,要及時調查原因,扭轉局勢。

          (3)填學生基本情況表格、進行家庭訪問。

          首先,通過電話形式與小學生父母的對話,了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學校工作的配合。其次,密切關注學生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時與家長取得聯(lián)系,共同解決問題。

          (4)在學習上對學生嚴格管理。

          常寫觀察日記,每周一早上檢查一次,提高孩子們的寫作能力。

          2、做好個別學生的教育工作。

          班主任在組織學生開展集體活動的同時,要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生,他們或是學習差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。

          對于個別學生的教育,班主任應持正確的態(tài)度,思想上不要歧視,感情上不要厭惡,態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二,善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心,做到動之以情,深于父母,曉之以理,細如魚絲。對個別學生的教育工作要對癥下藥,教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方,有的學生學習成績不理想,有很強的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力過剩,人很聰明,而班級生活對他來說很不滿足,在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。

          班級管理是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經驗,以人為本,因材施教,充分發(fā)揮班主任的教育作用,引導學生健康成長。

          小學六年級班主任工作計劃4

          時間過的很快,馬上學生就要踏進小學生活的最后一年了。在小學六年級的教學中,我根據以往的經驗和曾經的思維教學,我決定在學生的小學最后一年里有一個比較大的轉變。作為班主任,我有著很多的想法,可是一支沒有得到很大的改進,所以我要更加不斷的努力,我相信我能夠做的更好!

          一、指導思想:

          今年我繼任六年級二班的班主任工作,面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的天真的兒童。我的想法和以前一樣,為了使學生能夠學到更多的本領,發(fā)展自己的個性,提高個人的素質,為了能把本班建成具有“靜、竟、敬、凈”的班風,把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,本學期我將盡我最大努力,教育這批學生認識自己、提高自己,我將重新認識自己的不足,吸取經驗教訓,并希望能在現(xiàn)在這批學生中,把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上,努力工作。

          二、具體內容

          1、轉化"后頭":

          就是班主任要認真做好后進生轉化工作。當前后進生有三類:其一是學習差生,表現(xiàn)為無心向學,學習成績極差;其二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良習氣、不遵守校規(guī)班紀,隨心所欲;其三是"二合一"的雙差生。他們雖然人數(shù)不多,但影響很大,是班主任為之嘔心瀝血的對象,需要傾注大量的愛和大量細致耐心工作使其轉化。

          2、組織建設:

          就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。班干部隊伍是班級工作核心,是一個班能否形成良好班風的決定因素,因此,"龍頭"建設應是班主任的首要工作。選拔班干部應素質、能力、知識三者綜合考慮,做到精心選拔,在實際工作中不能憑學生入學檔案或第一印象而"一錘定音",而應廣泛征求意見和做深入細致的調查研究,從不同鍘面對選拔對象進行考察,并通過開展一些有目的、有針對性工作(活動),發(fā)掘優(yōu)秀學生擔任"龍頭"。為確保"龍頭"的戰(zhàn)斗力,班主任對新生班的班干部可采用先試用后任用的方法,給臨時班干部1至2周試用期進行考察,考察合格再任用。"龍頭"建立后,班主任應悉心指導,熱心扶持、大膽使用,班干成員應分工負責、定期考核、優(yōu)用劣汰,使其有壓力、有動力、有戰(zhàn)斗力,真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。

          3、抓住苗頭:

          就是班主任要善于捕捉學生思想、學習、生活等方面不良苗頭,把其消滅在萌芽狀態(tài),防微杜漸。學生都是帶著"成龍"的良好愿望踏進學校的.。隨著時間推移,少數(shù)學生受到社會上不良風氣影響,放松了警惕性、自覺性和自控力,出現(xiàn)了一些不良行為,作為班主任不能掉以輕心,應善捕捉苗頭,掌握學生在不同環(huán)境、條件下特有心態(tài)、根據學生性格特點,因材施教。在教育過程中,要從"愛"字出發(fā),堅持疏導教育,循循善誘,以理人方法,為學生分析不良行為的危害及可能造成后果,使其醒悟,惟細致入微的思想政治工作把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài),防微杜漸。

          4、榜樣力量:

          就是促進"龍頭"起模范帶頭作用。火車跑得快,全靠車頭帶,"龍頭"不是擺出一副空架子,而是需要具有先鋒作用,應時時為表率,處處是先鋒。

          作為班主任,如何促好帶頭呢?我認為應做好下面幾項工作:

          一是逐步放"權"鍛煉干部,樹立班干在學生中的威信,如讓班長負責班級工作并及時匯報班工作,讓生活委員負責班會費管理、宿舍衛(wèi)生、紀律管理等;

          二是加強對班干部言行監(jiān)督,違紀班干部要嚴加處理,做到班規(guī)面前人人平等;

          三是加強班干部理論學習和工作方法訓練,提高其領導水平;

          四是定期對干部進行述職評議,表彰優(yōu)秀班干部,對不稱職者要及時調換,注入新鮮血液,保持"龍頭"隊伍的先進者。

          三、班主任要做好后進生轉化工作,必須堅持疏導、鼓勵、情感交融與嚴肅紀律相統(tǒng)一原則,認真做好下面幾項工作:

          一是爭取家長配合,發(fā)揮家庭教育作用,形成合力,同步進行。具體可采取家訪,召開家庭座談會等形式;

          二是對學習差生采取"分層次""開小灶"教育法,耐心施教,解決其"吃不到"或"吃不了"現(xiàn)象;

          三是致力于建設學風、班風優(yōu)良的班集體,充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用;

          四是以表揚為主,要發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,給他們"用武之地",激勵其轉化;

          五是"導之以行,持之以恒",耐心細致做好反復教育轉化工作。

          班主任工作是一項艱巨、復雜、細致的工作,猶如一張網,抓住四個環(huán)節(jié)這個綱,就能綱舉目張。相信在學生即將升到初中后,會有自己的想法,會在以往學習的基礎上更進一步,而不是像以往一樣的學習。當然班主任就是知道教師,我一定會更好的幫助他們,我一定會將我所有的能力和精力用在他們身上,讓他們從小就能夠及時的跟上來,在長大后成為社會主義的棟梁之才!

          小學六年級班主任工作計劃5

          新的學期又開始了,為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學期班級能呈現(xiàn)出更新的氣象,特制定如下計劃:

          一、班級基本情況和目標:

          本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育,強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束,自我管理的能力。

          二、具體措施:

          1、抓好班級一日常規(guī),杜絕遲到曠課現(xiàn)象,抓好課堂紀律,提高效率。

          2、提高板報、墻報質量,營造良好的學習氛圍,構建良好的班級文化。

          3、利用班級刊物對學生進行思想教育,發(fā)揮學生的主觀能動性,激勵學生。

          4、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念,增強班級凝聚力。

          5、定期開展學習活動,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。

          6、開展有益的文體活動,促使學生的身心健康發(fā)展。

          7、組織學生積極參與學校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績。

          8、定期與學生談心交流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導解決學生的問題。

          三、加強班風建設

          一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:

          1、課堂紀律 。

          首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的“獎懲”辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。

          2、課間紀律。

          課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,練武術”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大

          交流的空間,同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

          四、衛(wèi)生方面。

          講究衛(wèi)生很重要。俗話說:“禍從口出,病從口入”。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

          1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

          2、班級衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵。

          五、班干部的培養(yǎng)方面 。

          班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我在大穩(wěn)定不動搖的前提下,將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。

          六、其他方面。

          班級管理中還應注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,在班級繼續(xù)開展各種活動。如:文明小標兵評選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心,另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。

          還給孩子們一個金色的童年,這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

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