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      2. 小學科研工作計劃

        時間:2020-11-08 10:00:53 工作計劃 我要投稿

        小學科研工作計劃范文(通用5篇)

          日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,讓我們一起來學習寫工作計劃吧。好的工作計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的小學科研工作計劃范文(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。

        小學科研工作計劃范文(通用5篇)

          小學科研工作計劃1

          一、指導(dǎo)思想

          落實校長室、教務(wù)處等部門工作要求,進一步深化課堂教學改革,積極探索和尋求培養(yǎng)學生主體參與意識、創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑,認真鉆研新課標,培養(yǎng)教師的新課程理念,促進青年教師的快速成長。

          二、工作重點

          1、深入校本研究,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

          2、加強“輕松教學、快樂教學,提高教學質(zhì)量”為主線的教研活動,推進課程改革的深入開展。

          3、配合學校抓好教案等教學常規(guī),提高教學水平。

          4、開展富有意義、有趣的數(shù)學活動,提高學生的學習興趣。

          三、工作措施

         。ㄒ唬┥钊胄1狙芯,促進教師專業(yè)化發(fā)展

          1.加強理論學習,更新教學觀念

          教師作為新課程實施的重要主體,在實施中的表現(xiàn)將直接影響到整個新課程體系在社會中的影響和推進。因此,更新教師的教學理念,就成校本研究工作的首要任務(wù)。本學期我校數(shù)學學科組將會繼續(xù)組織教師進行新課標理論的學習與探討,同時組織教師多讀書、多聽課、多交流、多討論、集體備課等等,營造一個和諧、有研究氛圍的數(shù)學科組。

          2.深入實踐活動,推進校本研究

          古人云:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!敝挥型ㄟ^不斷的“實踐”,才可能獲得我們需要的“真知”。

         。1)通過上研究課、交流課,互相借鑒,共同成長。

         。2)通過舉行青年教師教學競賽,組織有經(jīng)驗的教師上觀摩課、公開示范課等教學活動,促進教師教學水平的提高,推進校本研究進程。

          3.開展教學反思,深入校本研究

          自我反思不是一般意義上的“回顧”,而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題,具有研究性質(zhì)。通過反思,教師不斷更新教學觀念,改善教學行為,提升教學水平。

         。1)開展教學觀念方面的反思。對照標準,反思自己的教學觀念是否跟上形勢需要。

         。2)反思教學行為。自己的課,學生是否歡迎,每節(jié)課中,是否有亮點出現(xiàn)。

         。3)反思教學效果。通過單元水平測試和其它檢查手段及時調(diào)整自己的教學,在全面實施素質(zhì)教育的過程中,向質(zhì)量要效益。

         。ǘ┘訌姟拜p松教學、快樂教學,提高教學質(zhì)量”為主線的教研活動,推進課程改革的深入開展。

          本學期將加強每周教研組活動的指導(dǎo),通過專題研究,以集體備課、研討交流、學習新課程標準等方式,發(fā)揚團隊協(xié)作精神,緊緊圍繞“輕松教學、快樂教學,提高教學質(zhì)量”為主線的教研活動。

         。1)教研組建設(shè)要注重課題研究與教研活動相結(jié)合,教學理念與教學實踐相結(jié)合,教研活動與培養(yǎng)新教師相結(jié)合,努力做到教研活動經(jīng);、專題化和系列化,促使教研組建設(shè)上一個臺階

         。2)嚴肅教研組集中活動紀律,教科研活動加強計劃的落實,做到“六有”:有地點、有記錄、有中心發(fā)言人、有中心議題、有參與面、有效果。

         。ㄈ┳ズ媒贪傅冉虒W常規(guī),培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。

          小學科研工作計劃2

          一、指導(dǎo)思想

          堅持“質(zhì)量立校、科研興校、文化領(lǐng)校、特色強!钡霓k學思路,進一步落實學!耙钥蒲袨橄葘(dǎo)”、“教育以人為本”、“教學以生為本”、“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”等辦學理念,以科研興校,科研興教,科研興師為指針,實施課題帶動戰(zhàn)略,積極開展教育教學研究,走工作科研化、科研工作化的教改之路,推動高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展,致力于學生高素質(zhì)形成,使教科研與新課改一路同行,促進學校的特色形成和可持續(xù)發(fā)展。

          二、工作思路和目標

          主要思路:

         。ㄒ唬﹪@一個中心:科研興校,內(nèi)涵發(fā)展。

         。ǘ┝⒆銉蓷l主線:課題引領(lǐng),項目推進。

          (三)著力三項工作重點:認真做好各級各類規(guī)劃課題的開題指導(dǎo)、中期評估和結(jié)題工作;繼續(xù)加強各級各類科研課題的過程管理和成果應(yīng)用。

          工作目標:

          1.以制度為基礎(chǔ),建立學校教育科研機制。強化教師科研意識,使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。

          2.以管理促發(fā)展,讓“三本”(校本、師本、生本)理念煥發(fā)教師自我發(fā)展的生命意識,教育科研通過發(fā)展理念來解放教師的精神生命,彰顯強大動力。

          3.在全校班主任范圍內(nèi)帶動科研工作的開展,確保各項實驗研究達到預(yù)期目標。進一步實現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理,重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。

          4.以理念引導(dǎo)實踐,實踐孕育理念。以教育教學實踐為基礎(chǔ),開展“小課題,大教育”的校本作文序列化研究活動,把教育科研做實做活,使教育科研真正來自第一線,服務(wù)第一線,引領(lǐng)第一線。

          5.創(chuàng)新內(nèi)容,創(chuàng)新形式,積極開展教科研活動,通過課題研究把個人學習、備課、教研活動連為一體,培養(yǎng)出一支政治方向明確、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的專、兼、群相結(jié)合的教育科研隊伍。

          三、具體措施

         。ㄒ唬┮哉n題研究為突破口,強化課題研究的實效性

          1.強化課題研究的定位。持之以恒強化“以解決教師、學校教育教學工作中遇到的真問題”為導(dǎo)向的教育科研,在解決實際問題的研究過程中,增進教育理解、改變教育行為、提升教育教學水平、強化實踐理性。

          2.切實做好課題研究的各項工作。充分發(fā)揮“十三五”國家級優(yōu)秀課題的示范引領(lǐng)作用,促進研究實踐做法、成功經(jīng)驗、優(yōu)質(zhì)成果的有效分享。

         。ǘ┘訌妼W習,參與研究,落實規(guī)范性管理。

          1.將教研、科研、教師教育三個方面整合起來,以省和市課題研究為切入點,以教研組活動為基礎(chǔ),以提高教師教育水平為目的,校本培訓繼續(xù)采取集中與分散相結(jié)合原則進行。

          2.學校提倡人人都作貢獻,使“教育人才”集中在教育教學研究第一線!敖逃瞬拧钡慕ㄔO(shè),除學校為之搭建的成長平臺外,更強調(diào)的是以自學為主,立足于自省自察。本學年除了學校組織的校本培訓學習外,積極提倡教師自學,做不同層次的讀書交流,強調(diào)自學后的反思,每位教師都必須在省教科所主辦的校本研究網(wǎng)上發(fā)表自己的文章。

          3.以過程為主,立足于學以致用,向規(guī)范靠攏。通過“課題申報周”、“開題論證周”、“中期檢驗周”等全校教師參與的為期比較長的研究活動。讓教育科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。同時指導(dǎo)全校教師在實施課題研究的過程中,做到學以致用。嚴格落實規(guī)范性管理,使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學性的要求接軌。

         。ㄈ┘訌娏㈨椪n題的過程性管理、指導(dǎo),確保實驗達到預(yù)期目標。

          1.開學初,召開各課題成員研究會,組織學習并修改方案,討論階段性研究計劃,以及相關(guān)的子課題,要求計劃有實效性、針對性、可操作性,充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性。

          2.按計劃有步驟地實施研究,切忌走過場。學校行政將加強指導(dǎo)和督促,聽取意見,協(xié)助解決研究中存在的問題。

          3.適時聘請專家、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課題的實施與研究,使課題研究有序、正規(guī)進行。

         。ㄋ模┘訌姼黝惪蒲姓n題的過程性管理和成果應(yīng)用

          1.繼續(xù)深化各類國家、省、市重點課題和個人課題研究,做好開題指導(dǎo)、中期評估和結(jié)題工作,加強各類課題的過程性管理和成果應(yīng)用。

          2.落實課題管理兩結(jié)合機制,讓課題研究既有理論的高度,更接學校、課堂的地氣,提升教科研骨干隊伍的科研素養(yǎng),實現(xiàn)科研隊伍的動態(tài)管理。以縣教科所為主導(dǎo)的課題專家指導(dǎo)與我校教務(wù)處的實踐指導(dǎo)相結(jié)合。

          3.成果輻射,經(jīng)驗分享。繼續(xù)加強重點課題、精品課題的培育工作,定期召開專題性課題經(jīng)驗交流會,輻射研究成果,發(fā)揮課題研究的實效,智慧分享,互幫互促。

         。ㄎ澹⿲⒔逃蒲泄ぷ髋c師訓工作結(jié)合,強化參與科研的意識。

          1.認真學習《全國基礎(chǔ)教育課程改革實施綱要》,了解新課程改革的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實意義,積極推進課程改革。使新課程的思想和理念深入人心,并自覺應(yīng)用于教學實踐活動中。

          2.在各類課題實驗過程中,采取集中自學、專題培訓、經(jīng)驗交流等形式,強調(diào)教育科研理論的學習和研究、實踐經(jīng)驗的總結(jié)和交流。進一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。

         。⿲⒔逃蒲泄ぷ髋c新課程改革緊密結(jié)合,認真實施課程改革計劃,積極探索校本課程的開發(fā)。

          1.嚴格執(zhí)行新的課程標準,積極探索綜合實踐、科學等課程的教學方法。

          2.搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究,充分發(fā)揮教材優(yōu)勢,使教材有利于對學生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。

          3.進一步做好新課改思想指導(dǎo)下的課程評價工作,積極探索新課程的評價體系和評價手段。

          (七)深化課題研究,建立和完善學校教科研網(wǎng)絡(luò),推進課程改革。

          我們將在鞏固原有的科研成果的基礎(chǔ)上,積極參加全國教育科學教育部規(guī)劃課題《未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學構(gòu)建》的課題研究,并結(jié)合本校實際,申報《培養(yǎng)學生的傾聽能力和深思品質(zhì)的研究》和《班會課的生命活力研究》兩項課題的研究,讓全校班主任教師全部參與科研,使教師明確教學科研對個人成材和學校發(fā)展的重要意義,在課題研究的過程中,形成以教務(wù)處為主導(dǎo),各年級組、教研組為中介和橋梁,課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò),加強課題研究的過程管理,有目的、有計劃的、有重點地開展教科研工作,把教科研工作落到實處。

          除申報“十三五“省級課題外,我們針對作文教學是小學語文教學的難點問題這一現(xiàn)狀,著力進行校本小課題研究,開展《立足校本研究實際,探索有效習作策略》這一校本課題研究,成立陳霽、于春穎、馬鳳君語文名師工作室,帶動低中高不同年段的語文教學新秀進行本課題的子課題研究,以“序列觀察”為主線呈現(xiàn)低年段看圖寫話、中年段作文起步、高年段敘事抒情等不同年段的作文指導(dǎo)模式,不斷提高教師教育科研的專業(yè)技能水平。使科研教研真正一體化。

         。ò耍┲贫ú⒄J真落實課題研究的制度,保障課題研究的順利高效的進行。

          1.加強對課題的指導(dǎo),深入課堂、年級組和教研組,了解課題的進展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

          2.召開課題學術(shù)研討會,征求各方面的建議,集思廣益。

          3.組織實驗課題匯報會,展示實驗階段性成果。

          4.認真組織階段性驗收,并及時總結(jié)。

          5.注重課題研究過程中各類資料的積累工作。

          6.實行課題組長負責制?蒲惺医M織好課題的立項工作后,課題的實施由課題組長負責。課題組長要制定好課題實施計劃,指導(dǎo)課題小組的成員展開研究工作,及時收集課題資料。有困難及時向?qū)W校科研室報告。如需要課題研究經(jīng)費,由課題組長提出申請,經(jīng)科研室審核,報經(jīng)校長室同意后發(fā)放。

          小學科研工作計劃3

          一、指導(dǎo)思想

          認真貫徹落實上級教育工作會議和校本教研工作推進會精神,以新教體明電[20xx]139號文件精神為指導(dǎo),以辦“均衡普惠、優(yōu)質(zhì)特色、人民滿意”的學校和道德課堂構(gòu)建為目標,以“基于標準的教學與評價”的研究、實踐為主線,以團隊建設(shè)、專業(yè)引領(lǐng)、內(nèi)涵發(fā)展、項目帶動、方式創(chuàng)新為抓手,繼續(xù)按照“抓兩課、育特色、促均衡”的具體工作思路,突出基礎(chǔ)教育課程建設(shè)、課堂教學改革、規(guī)范辦學行為和德育工作創(chuàng)新,努力提高研究水平和課程領(lǐng)導(dǎo)力,為教師專業(yè)發(fā)展和提升學校教育教學品質(zhì)提供專業(yè)支持與服務(wù)。

          二、工作目標

          1、規(guī)范課堂教學行為,以“三環(huán)節(jié)”研究為突破口,積極推進課堂教學改革,以“提高課堂教學效益”為課題,突出重點,提高教師課堂教學水平,努力打造“輕負高效”課堂。

          2、全面推進以“三環(huán)節(jié)”(預(yù)習、課堂教學、限時作業(yè))為重點的教學改革,優(yōu)化教學過程,提高課堂教學效率。

          3、加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系,實施“教師讀書成長”工程,促進每位教師專業(yè)發(fā)展,提高自我反思、自主發(fā)展、獨立開展教學研究的能力,促進教師向?qū)W習型、研究型轉(zhuǎn)變。

          4、充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,加強對各級各類課題的管理與調(diào)控,關(guān)注課題研究過程,抓落實,求實效,切實掌控課題研究動態(tài)。

          5、扎實開展校本教研。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學反思”三個重點,深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”、“我講我的教育故事”、“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍”等多元化的校本研究活動。爭創(chuàng)省、市校本培訓示范校。

          6、開展“有效課堂系列達標活動”。從“課標”、“教材”、“設(shè)計”、“課堂教學”等方面進行分項達標,深化課前預(yù)習、課堂教學和限時作業(yè)三個環(huán)節(jié)的研究和實施,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),努力打造“輕負有效”的課堂,促進學生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。

          7、抓好語言文字工作。進一步鞏固推普成果,使普通話成為校園語言,爭創(chuàng)省語言文字規(guī)范化示范校。同時開展教師粉筆字、課件制作培訓,提高教師基本素質(zhì)。

          8、積極參加鎮(zhèn)、縣區(qū)域性校本教研活動,帶動學校的教學研究活動,提高研究的實效性。

          三、采取措施

          (一)規(guī)范課題管理,突出科研的實效性

          深入開展課題研究,以課題研究為突破口,切實解決教學中的疑難問題,推進課程改革向縱深發(fā)展,注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,突出科研的實效性。

          不斷樹立“圍繞教學搞科研,搞好科研促教學”的思想,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,使課題研究做到基于教育教學,帶著課題進行日常的教育教學工作。

          本學期,教導(dǎo)處將沿襲過去的成功做法,定期對各級課題進行階段推進,檢查落實研究的進展情況,確保課題研究的過程真實、有效。各教研組加強“三環(huán)節(jié)”教學中的小課題的有效研究,促進學校教學水平的均衡發(fā)展。

          課題研究的基本要求為:課題組集中活動每學期不少于五次,內(nèi)容包括理論學習、實驗課研討、階段研究討論等;每個課題組要確保不少于3節(jié)課題研究課。各位實驗教師要開展好課題相關(guān)的實踐活動,確保在實踐中研究,在研究中實踐,并撰寫階段性研究報告或課題論文;各課題組必須要撰寫若干教育敘事或案例,我們所寫的課題論文、案例應(yīng)該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄積累好學習文獻、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動資料。

          (二)加強教師隊伍建設(shè),繼續(xù)促進教師專業(yè)化成長

          本著“年輕教師進步大,骨干教師出特色”的思想,堅持重點培養(yǎng),普遍提高的原則,對我校任課教師進行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機制,引導(dǎo)教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。本學年,我們將著力構(gòu)建校本交流平臺,強勢推進校本研究,打造教師專業(yè)成長之路。

          1、讀書反思提升

          繼續(xù)實施“教師讀書成長”工程。堅持“四個為主、四個結(jié)合”的讀書策略:學習內(nèi)容以學習教育名著和新課程理論為主,與博覽群書相結(jié)合;學習形式以個人自學為主,與集體學習結(jié)合;學習時間以業(yè)余為主,與課余學習相結(jié)合;考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實踐為主,與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合,鼓勵教師廣聞博覽。全天開放圖書室和閱覽室,每位教師每周到閱覽室讀書不少于2課時。學校將把讀書活動列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中。具體要求如下:

         。1)理論學習

         、僭诶碚摴P記前兩頁以表格的形式制訂出本學期的讀書計劃,注明每次的學習周次、學習內(nèi)容(著作、刊物等)、出處、學習方式等。

         、趯W習時間15周,每周一次,每次字數(shù)不少于500字。要注明每次的學習周次、學習內(nèi)容。

          ③學習內(nèi)容除每學月學習一次《鄭州教育科研》內(nèi)容以外,其他周次學習內(nèi)容自主安排。但是要求學習內(nèi)容必須摘自教育名著,教育教學類期刊。

          ④本學期將舉行讀書交流活動,以便評價老師們讀書效果。

         。2)本學期將針對《鄭州教育科研》中的某篇文章進展開評論、或?qū)懜形颉?/p>

          (3)聽課記錄每周平均1節(jié)。結(jié)對拜師的師徒除教研組、備課組組織的聽課外,每學期互聽不少于3次。

          深入開展“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍、說課比賽”等多元化的校本研究活動。學校將于期中、期末前后組織教師理論測試、案例反思及試題評選等活動。教導(dǎo)處將加大抽查與展評的力度,并對檢查結(jié)果進行通報,樹立學習先進典型,并將檢查結(jié)果納入對教師個人和級部的考核,本學期重點突出對前后勤人員及領(lǐng)導(dǎo)干部理論學習的檢查。

          2、專家引領(lǐng)輻射

          一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教學思想,積極參加各級的教研活動,并將活動中的先進理念和操作方法帶回來,和大家進行共享。另一方面我們將邀請專家、教研員進學校,引進他們新的理念和教學思想,促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學期將繼續(xù)開展教學開放周教學活動,通過名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。認真參加鎮(zhèn)、縣教研共同體活動,充分發(fā)揮學校的示范輻射作用。所有教師必須按時參加相關(guān)學科的活動。如有事不能參加,必須提前請假,寫好請假條,然后依次由所在級部主任、教研組長、教導(dǎo)主任簽字方可生效。領(lǐng)導(dǎo)干部到教導(dǎo)處請假。如果缺勤均按大型活動不參加加倍扣考核分。

          3、扎實開展校本教研

          繼續(xù)探討主題化校本教研有效途徑,認真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略,使教研組在學科建設(shè)、課改研究等方面發(fā)揮更大的作用。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學反思”三個重點,深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”活動。

          本學期仍然設(shè)語文、數(shù)學、英語、科學、品社(品生)、活動、藝體七個教研組。教研活動語文、數(shù)學每兩周開展一次,其他組每學月開展一次,每次活動不少于兩節(jié)課。教研活動的開展要嚴格按照“研—說—講—測—評—思”的思路,并開展連環(huán)式行為跟進的“三課兩評一反思”課例研究;玖鞒淌牵菏紫龋瑢處煹摹俺B(tài)課”,進行“一評”。關(guān)注原始教學問題,尋找個人經(jīng)驗與團隊智慧的差距。其次,在一評的基礎(chǔ)上上“改進課”,進行“二評”。關(guān)注教學問題的行為改進,尋求理念的內(nèi)化與教育效果外顯的差距;第三,在二評的基礎(chǔ)上上“提高課”,最終進行全程反思。通過反思,感悟教育智慧,改善教學行為,實現(xiàn)專業(yè)提升。“常態(tài)課”“改進課”主要在備課組內(nèi)進行,備課組長要帶領(lǐng)同備課組老師全程參與,并邀請教研組長、骨干教師參與評課研討,找出不足,改進教學思路,再反復(fù)修改教案,直至定稿。執(zhí)教教師要不斷反思,并及時寫出反思總結(jié)。

          充分發(fā)揮學校的“師徒”結(jié)對作用,舉行新一輪師徒結(jié)對儀式,并加強師徒開展活動的過程管理,完善“師徒工作常規(guī)”制度、“師徒結(jié)對考核”制度和“師徒獎勵”制度。

          認真開展“教師教學素養(yǎng)達標提升活動”以教師普通話、硬筆書法、多媒體應(yīng)用、教學才藝、“三環(huán)節(jié)”教學、“十個一”學科素養(yǎng)為主要內(nèi)容,以校本培訓為主要方式,強化組織訓練,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學技能強、教學基本功硬、適應(yīng)素質(zhì)教育新發(fā)展的教師隊伍。

          認真開展小學教師遠程研修。各學科教研員要成為本學科網(wǎng)絡(luò)教研的引路人,并自覺參與滲透到學校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研活動中去,促進學科的發(fā)展。

          學校繼續(xù)實行領(lǐng)導(dǎo)包教研組制度。學校領(lǐng)導(dǎo)要積極參與教研活動,與教師共同研究,共同提高,并對教研活動進行指導(dǎo)。

          4、開展基本功練兵活動

          經(jīng)過幾年的培訓,我校教師的基本功水平有了很大提高。本學期將結(jié)合鎮(zhèn)教師素養(yǎng)達標活動,開展教師基本功大練兵活動。包括各學科基本功比賽以及全體教師三筆字比賽、說課比賽等,不斷提高教師的整體素質(zhì)。搞好遠程研修。

          5、支持教師外出學習

          抓好“一人學習,眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學習、培訓考察,回校歸來要求他們寫學習匯報材料,并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,傳達學習精神,產(chǎn)生一人學習,多人受益的效應(yīng)。外出學習教師必須持學習通知,撰寫學習體會,并執(zhí)教觀摩課或進行專題講座后學校才報銷學習費用。

         。ㄈ┻M一步完善教科研機制

          教科研是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化,就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,進一步完善教科研機制。

         。1)各項活動統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出負責人、內(nèi)容、時間、形式,及早公布,使活動明確有序,進展順利。

         。2)建立考核與獎懲制度,以調(diào)動教師的積極性。級部要將校本學習及實驗課題納入教師常規(guī)業(yè)務(wù)檢查。教科室開展的各項活動將納入對明星教師及級部的考核。

         。3)做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。

          小學科研工作計劃4

          一、指導(dǎo)思想

          本學期,我校的科研工作將認真學習落實市教育工作會議提出的各項目標,以城中區(qū)教育局工作要點及學校工作總目標為導(dǎo)向,圍繞建設(shè)“美麗公小、文化公小、和諧公小”這一發(fā)展思路,以全面提高學生素質(zhì)為根本,以課堂教學為主陣地,以解決教育教學中的`實際問題為立足點,堅持理論研究與實踐研究相結(jié)合,進一步規(guī)范科研管理,激發(fā)廣大教師參與科研的積極性,切實提高科研工作的質(zhì)量,打響學校品牌,促進學校內(nèi)涵發(fā)展。

          二、主要工作及設(shè)想

          1、加大培訓學習的力度。

          本學期,我校將圍繞前期實驗研究中出現(xiàn)的一些具體問題加大學習的力度。

         。1)營造良好的學習氛圍,各課題做好學習資料庫資料的收集和整理,使教師的學習成為一種自覺的行為。

          (2)加大對課題首席負責人和課題組長的培訓力度,以點帶面引領(lǐng)老師們開展好課題研究。

         。3)繼續(xù)采用“走出去、請進來”的辦法舉行講座、論壇,不定期邀請專家參與,在直面專家,與專家對話中提高教師分析和解決問題的能力,同時使老師們拓寬視野,取長補短、加強反思,不斷提高教育科研的能力。

          2、進一步規(guī)范課題管理。

          (1)本學期將把《信息技術(shù)與課程整合》課題調(diào)整為《探索網(wǎng)際協(xié)作共享優(yōu)質(zhì)資源,縮小城鄉(xiāng)中小學教育教學水平差異的研究》課題。

         。2)在原有課題的基礎(chǔ)上增加一個新的課題:《誦讀經(jīng)典詩文提高學生人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)》,同時做好與“語文有效性閱讀”和評價課題有關(guān)人員的分離與調(diào)整工作,以保證新舊課題有序、深入地研究。

         。3)基于上個學期實施《科研考核條例》后出現(xiàn)的一些問題,在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上重新修訂學校和各課題組的科研考核條例,最大限度地調(diào)動教師參與科研的積極主動性。

         。4)與學校按月考核的管理機制相結(jié)合,各課題組每月向科研室匯報本課題研究情況,加強互動與溝通,促進各課題研究地深入開展。

          3、提高過程研究的有效性。

          深化課題研究是進一步提高學校教育教學質(zhì)量的突破口。本學期,科研室將加強對課題的指導(dǎo),及時深入課堂、年級組和教研組,了解課題的進展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。在課題研究的過程中,應(yīng)重視:

         。1)課題研究與課堂教學的有機結(jié)合。課題研究的切入點是課堂,因而教師要人人都能成為科研的主體,采取“集慧式”備課,“探討式”評課,“調(diào)研式”聽課等方式,使每一個課堂都能成為研究的基地,使課堂教學逐步形成模式。

         。2)理論與實踐的相互促進。充分發(fā)揮課題組在教學改革研究中的主體作用,弘揚主動精神和創(chuàng)造精神,采用新的考核制度打破“鍋飯”。

         。3)個體研究與集體研究的有機統(tǒng)一。本學期課題組的活動要系列化,要求本組成員上課同組必聽課,聽課之后必評課,評課要結(jié)合課題研究進行具體評價。

         。4)基礎(chǔ)學科和其他學科的相互滲透。構(gòu)建評價體系,促進學生全面發(fā)展”課題組成員中有語、數(shù)、音、體、美等學科的教師,在課題研究中各類學科要相互滲透,共同促進。

          4、加強宣傳,推廣科研成果。

         。1)開展科研論壇,嘗試創(chuàng)新各課題的階段性匯報方式。

          (2)與信息處協(xié)作,完善公小科研主題網(wǎng)站。在原來基礎(chǔ)上新開辟一些公共欄目,并鼓勵各課題創(chuàng)新各自的博客專區(qū),使廣大教師中一些“新、特、優(yōu)”的做法得到及時推廣。讓社會了解公小,讓公小走向社會,擴大社會影響,打造金字品牌。

         。3)本學期,學校教科室還將組織教師積極參加各級各類的征文競賽?蒲惺覍撈鹗占、反饋信息的任務(wù),及時把市級以上有關(guān)反思、征文、論文競賽等信息傳達到每個教師,由科研室對教師的文稿進行篩選,把好質(zhì)量關(guān),做好選送工作,力爭做到參賽面廣,獲獎率高。

          小學科研工作計劃5

          一、指導(dǎo)思想

          以全國基礎(chǔ)教育工作會議和教育部《基礎(chǔ)課程改革綱要(試行)》精神為指針,在上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用,以課堂教學創(chuàng)新為重點和落腳點,以課題為載體,大興校本教研之風,積極推進我校教育科研事業(yè)的進一步發(fā)展和創(chuàng)新,使科研工作更好地為教育決策服務(wù),為進一步提升我校的辦學水平作出貢獻。

          二、主要工作及措施

         。ㄒ唬﹪@課程改革,繼續(xù)強化校本研究,推進科研創(chuàng)新。

          1.強勢推進校本研究,要通過校本研究,優(yōu)化校本管理,開展校本研究,開發(fā)校本資源,建設(shè)校本課程,營造校本文化,開創(chuàng)制度化、科學化的學校教育科學研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥,教師為主體,課堂為主陣地的格局。

          2.以提高教學質(zhì)量為中心,使研究的問題來自教學的需要;研究的過程貫穿教學的始終;研究的目的解決教學實際中的問題。在加強課題項目研究、課堂教學研究、考試評價研究中發(fā)展學生、發(fā)展教師、發(fā)展學校。

          3.繼續(xù)舉辦好教師教科研講座,構(gòu)筑學校學術(shù)論壇。做到定內(nèi)容、定教師、定時間、定領(lǐng)導(dǎo)負責,保證質(zhì)量。

          (二)圍繞科研興校,規(guī)范教科研管理,形成科研網(wǎng)絡(luò)。

          1.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能,進一步規(guī)范我校教育科研管理。課題組定期召開會議,學習教育理論,了解教育動態(tài),關(guān)注教改熱點,收集、總結(jié)先進的教科研信息,定期開展課題研究觀摩活動,積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。

          2.抓好重點課題研究,力爭多出精品。

         。1)做好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學習環(huán)境設(shè)計”的結(jié)題工作,主要工作有:整理、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章;選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學的典型案例;整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件;完成課題的實驗報告;參加總課題組的成果評比活動,對前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研究進行全面梳理、總結(jié)、提升,舉行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報告會。

          (2)強化綜合實踐活動中的社會實踐與社區(qū)服務(wù),主要工作有:開辟校外實踐基地,擬定合作實踐課題,制定基地實踐計劃,扎實開展社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動,做強、做大我校的綜合實踐活動研究,研究設(shè)計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學案例,舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動。

         。3)進一步推進心理課題的研究,特別要做好心理教育的個案研究,主要工作有:心理輔導(dǎo)室要有專人輪流值崗,了解學生中的心理困惑,做好心理疏導(dǎo)工作;收集教師中間積累的心理輔導(dǎo)個案,形成心理輔導(dǎo)個案集,作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學習心理輔導(dǎo)方面的理論,提高教師這方面的能力,使心理輔導(dǎo)滲透在平時的教育教學中。

          (4)“小學語文個性化閱讀教學的探索與研究”這一課題方面的主要工作有:認真完成總課題組的任務(wù),上好兩堂課題實驗課,積累經(jīng)驗,進一步研究探索,在此基礎(chǔ)上完成總課題報告中其中一部分內(nèi)容的編寫。

          (5)“動手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”主要做好結(jié)題準備工作:收集實驗數(shù)據(jù)和有關(guān)資料,對前階段的實驗情況進行總結(jié)提升,撰寫實驗報告等。

         。6)進一步開展“充分利用虞山文化資源,豐富少先隊教育活動”,本學期在這方面應(yīng)作為一個重點,在原有基礎(chǔ)上不斷拓展,創(chuàng)新,做好充分準備,迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此課題的中期評估。

          3.加強課題全程管理,提高教科研工作實效。

          積極進行課題研究過程管理,要根據(jù)實驗方案認真實施,期初部署各課題本學期研究重點,定期組織開展研討會、初步成果展示等活動。嚴格執(zhí)行課題臺帳制度,記錄好“課題組工作手冊”。

          4.重視科研成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用推廣,重視發(fā)動教師,組織力量,撰寫高質(zhì)量論文,保證有一定數(shù)量的文章在省、全國獲獎、發(fā)表,利用好“教海探航”在常熟舉辦的契機,組織好老師撰寫“教海探航”征文。

         。ㄈ╅_展行動研究,加強教學反思,營造科研氛圍。

          在上學期進行網(wǎng)上教學反思交流的基礎(chǔ)上,進一步開展教學反思的撰寫、交流活動。本學期教師在“xxx論壇”發(fā)表的教學反思或教學故事不少于10篇,杜絕抄襲現(xiàn)象,提倡互相學習,積極回帖,特別是對一些典型問題、熱點問題,要加強在論壇中展開討論。結(jié)合市電教館“博客教學反思”的評比,青年教師要把自己的教學反思或教學故事同時貼在自己的博客網(wǎng)站上,用博客記錄自己成長的足跡。

          (四)培養(yǎng)師資隊伍,凝聚科研人才,促進教師提高。

          1.做好我校市級學術(shù)帶頭人、學科帶頭人的考核工作,上好展示課,記錄好帶頭人手冊。

          2.有計劃地選送教師參加市級以上的教育科研培訓及研討活動。

          3.以課題組活動為抓手,每學期各課題正常開展專題研討活動,促進教師研究,提高。

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