【熱門】語文教研組工作計(jì)劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。但是工作計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢？以下是小編精心整理的語文教研組工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文教研組工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹落實(shí)學(xué)部教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極實(shí)施課程改革，推進(jìn)校本課程教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)，確保語文教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。
二、工作要點(diǎn)及目標(biāo)：
（一）：正視現(xiàn)實(shí)，不斷超越
我們學(xué)部語文教學(xué)走到今天，取得一些成績，遇到了一些問題。擺在我們眼前的是不斷變化的形勢(shì)和局面，新形勢(shì)要有新要求，新要求要有新目標(biāo)。作為學(xué)部的一名語文教師，要在傳承經(jīng)典中超越自我，要力爭(zhēng)使自己的認(rèn)知和行為在以下幾個(gè)方面有新的突破。
（1）研讀踐行新課標(biāo)
課程標(biāo)準(zhǔn)左右著語文教學(xué)，學(xué)習(xí)它的思想，領(lǐng)悟它的精神，實(shí)踐它的理念是當(dāng)務(wù)之急。首先要真正了解《標(biāo)準(zhǔn)》與《大綱》的區(qū)別，然后要明確一些新概念的內(nèi)涵，如“對(duì)話”、“人文素養(yǎng)”、“語感”、“文本”、“課程資源”、“動(dòng)態(tài)生成”、“整合”、“互動(dòng)”、“校本研訓(xùn)”、“三維目標(biāo)”“學(xué)習(xí)方式”“大語文”等，把握語文課程性質(zhì)的變化特點(diǎn)，并努力在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)這些理念，加強(qiáng)第二課堂的建設(shè)，加強(qiáng)語文綜合實(shí)踐，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
�。�2）備課時(shí)段短中長
備課的經(jīng)驗(yàn)和資料浩如煙海，加上網(wǎng)絡(luò)信息的覆蓋，備課似乎比以前方便得多，這絕對(duì)是誤解。上好一節(jié)課需要長時(shí)備課的積累，中時(shí)備課的調(diào)節(jié)和短時(shí)備課的機(jī)智。只有教師堅(jiān)持長期的積淀，中期的規(guī)劃和近期的調(diào)整，才能備好一節(jié)精品課。
（3）一堂好課三條線
語文課堂是語文教師和學(xué)生的共同舞臺(tái)，是語文教育與教學(xué)的主渠道，是語文資源生成的主要平臺(tái)。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸根結(jié)蒂只有一個(gè)：學(xué)生歡迎并且受到了教育，得到了提高。達(dá)到好課的標(biāo)準(zhǔn)需要教師、學(xué)生和教材思維三條線索有機(jī)整合互動(dòng)。
�。�4）聽說讀寫皆作業(yè)
語文作業(yè)有其自身的獨(dú)特性；語文作業(yè)的書寫與閱讀過程就是作業(yè)本身。因此，布置作業(yè)可在課前、課內(nèi)或課后，完成和檢查作業(yè)可以通過聽、說、讀、寫等形式。
�。�5）輔導(dǎo)方見真功夫
在現(xiàn)實(shí)中，找理科老師輔導(dǎo)的學(xué)生很多，找語文老師的卻很少，其實(shí)這是對(duì)輔導(dǎo)的誤解。現(xiàn)實(shí)中的輔導(dǎo)側(cè)重的是培優(yōu)補(bǔ)差，其目的多屬急功近利之列。真正的輔導(dǎo)除此之外，更多的是提高，既包括語文知識(shí)補(bǔ)充、能力培養(yǎng)，也包括非智力行為表現(xiàn)的督導(dǎo)和心理的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的對(duì)象除“抓兩頭”之外，重點(diǎn)要突出“中間”，因?yàn)橹虚g層次才是大面積提高語文教學(xué)水平的關(guān)鍵和決定因素。
�。�6）命題講評(píng)是藝術(shù)
我們貫徹落實(shí)學(xué)部六個(gè)一活動(dòng)中的命制試卷工作，并要嚴(yán)格運(yùn)行和評(píng)價(jià)。我們還要加強(qiáng)周末作業(yè)命題的研究，考試命題的研究。因?yàn)槊}水平是一位教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的重要標(biāo)志。命題質(zhì)量直接影響到教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的興趣、自尊等心理因素的影響尤為明顯，也是一位教師的教學(xué)水平即教學(xué)態(tài)度的重要體現(xiàn)。
�。�7）下筆成文行方遠(yuǎn)
筆耕不輟，才能完善自我。寫教案、出作業(yè)、擬試卷、做總結(jié)都是寫作。如果說閱讀是積累，那么寫作就是升華，一個(gè)人的思維只有通過寫作進(jìn)行梳理、篩選、創(chuàng)造方能升華為思想。作為一名語文教師要在廣泛閱讀實(shí)踐的基礎(chǔ)上，構(gòu)筑文章的高樓。
（二）、立足研究，提高能力。
根據(jù)學(xué)部要求和實(shí)際工作的需要，本學(xué)期學(xué)部語文教學(xué)研究分為五個(gè)層次，分別是新聘教師展示課、組內(nèi)研究課、年段教研課、組長觀摩課、徒弟匯報(bào)課。其中組內(nèi)的研究課必須有校本閱讀教學(xué)課，由備課組長期初認(rèn)真安排。語文教師都要在上述課堂教學(xué)研究活動(dòng)中和執(zhí)教者一起思考一起感受，思考教學(xué)方案，感受教學(xué)得失。
鑒于過去研究課安排顯得“突擊”和集中，導(dǎo)致老師疲于聽課，效果受到影響，本學(xué)期各個(gè)組要在開學(xué)初就全盤思考制定一學(xué)期的組內(nèi)研究課教學(xué)內(nèi)容和周次時(shí)間，由備課組和教研組協(xié)調(diào)后統(tǒng)一制定本學(xué)期語文課堂教學(xué)研究一覽表，方便老師們今后的學(xué)習(xí)與研究。各個(gè)備課組要在第三周周一下班前將組內(nèi)研究課教學(xué)安排上報(bào)。
本學(xué)期教研組長的觀摩課內(nèi)容定位自由作文的教學(xué)研究，各個(gè)備課組長也要切實(shí)上好組內(nèi)的觀摩課，為本組的教學(xué)導(dǎo)航。
五年級(jí)組要加強(qiáng)新課標(biāo)教材教學(xué)的研究，備課組長要多想辦法創(chuàng)造條件開展教學(xué)研究，力爭(zhēng)在全區(qū)的質(zhì)量調(diào)研和教學(xué)檢查中取得好的成績和效果。
圍繞主題開展年段教研，低段教研主題是“在閱讀教學(xué)研究中提升學(xué)生的朗讀能力”，中段教研主題是“培養(yǎng)學(xué)生感情朗讀以及默讀理解的途徑、方法研究”，高段教研主題圍繞課題“小學(xué)語文說讀課堂教學(xué)模式研究”。年段教研活動(dòng)要認(rèn)真規(guī)劃，精心準(zhǔn)備，要讓師生真切感受活動(dòng)帶來個(gè)好處，讓每個(gè)人從活動(dòng)中受益。
本學(xué)期的課堂教學(xué)研究還要解決一個(gè)問題，那就是要讓老師們事先知道立足什么研究什么，這節(jié)課要在什么方面取得理想的進(jìn)步，圍繞這些去思考建議教學(xué)設(shè)計(jì)，去聽課評(píng)課，這樣我們的評(píng)課活動(dòng)就不會(huì)發(fā)散，就不會(huì)出現(xiàn)評(píng)課時(shí)觀點(diǎn)甚至出現(xiàn)沖突的情形，也可以減少每節(jié)課后的相似評(píng)課觀點(diǎn)。也就是說解決聽什么評(píng)什么的問題。
（三）、過關(guān)檢測(cè)，學(xué)有所得。
本學(xué)期，為了掌握學(xué)情和教情的第一手資料，促進(jìn)以后的教學(xué)工作，提高學(xué)生的語文成績，學(xué)部將認(rèn)真進(jìn)行過關(guān)檢測(cè)。過關(guān)檢測(cè)的結(jié)果作為評(píng)價(jià)老師和學(xué)生的依據(jù)之一。對(duì)過關(guān)檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的知識(shí)和能力上的盲點(diǎn)與不足，學(xué)科老師有義務(wù)和責(zé)任使之盡量減少。
語文教研組工作計(jì)劃2
一、工作目標(biāo)
指導(dǎo)思想在求真務(wù)實(shí)促發(fā)展、和諧創(chuàng)新圖生存的社會(huì)大環(huán)境下，以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真實(shí)施《義務(wù)教育法》，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、工作要點(diǎn)
(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。
1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮，注意積累典型課案和經(jīng)驗(yàn)。
2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。
3、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、開展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
(二)、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。
(三)、加大力度，催長骨干，積極搞好教師隊(duì)伍的建設(shè)。
1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成3000字左右的讀書筆記;每月寫一篇有關(guān)工作方面的文章;在教研組活動(dòng)中作一次讀書介紹等。
2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
3.認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。讓每一位教師都能上出一堂好課，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)�；顒�(dòng)分兩階段：首先由年級(jí)組為單位開展每人一課活動(dòng)，由學(xué)校組織各年級(jí)的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動(dòng)。
三、具體工作
九月份：
1、語文組第一次教研活動(dòng)
2、各語文教師制定好教學(xué)計(jì)劃
3、第一次教學(xué)工作檢查
十月份
1 迎接教學(xué)常規(guī)檢查
2、校本研修 語文組教研活動(dòng)
3、撰寫教學(xué)敘事
4、開展讀書活動(dòng)
十一月份：
1、校本研修，語文組教研活動(dòng)
2、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，做好期中學(xué)校調(diào)研工作
3、教學(xué)常規(guī)檢查
4、撰寫教學(xué)敘事
5、迎接期中考試和籌備召開家長會(huì)
十二月份：
1、校本研修，語文組教研活動(dòng)
2、撰寫教學(xué)反思
3、讀一本書，寫讀書心得。
4、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。
5、每位教師寫好學(xué)期總結(jié)
6、做好期終測(cè)試工作
語文教研組工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的語文教學(xué)理念進(jìn)行語文教學(xué)，致力于學(xué)生語文素質(zhì)的全面提高。通過交流、研討、集體備課等形式充分發(fā)揮集體的力量，挖掘備課組教師的智慧，努力形成教學(xué)的合力，實(shí)現(xiàn)資源共享、減負(fù)增效的目的。順利完成學(xué)校下達(dá)的工作任務(wù)，整體推進(jìn)初二語文教學(xué)立以下計(jì)劃。
二、現(xiàn)狀分析：
學(xué)生：本年級(jí)共有300多名學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性不高，學(xué)生的分析和理解能力、學(xué)習(xí)方法、書寫規(guī)范等都有待改進(jìn)，總的教學(xué)形勢(shì)還不容樂觀。
三、教學(xué)目標(biāo)：(對(duì)學(xué)生)
(一)課程目標(biāo)：
1、本學(xué)期要完成35篇課文的教學(xué)。其中：講讀課文13篇，選讀課文17篇。
2、檢查督促學(xué)生完成5篇古文，6首宋詞和16首每周一詩的背誦及默寫。
(二)閱讀目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)抓住文章思路整體把握課文內(nèi)容的方法。
2、能結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，體會(huì)文中蘊(yùn)藏的情感。
3、學(xué)會(huì)揣摩和運(yùn)用文中精彩的語言。
(三)作文目標(biāo)：
1、繼續(xù)以語言訓(xùn)練為主。要求學(xué)生在生活中進(jìn)行多角度、多渠道、多方位的語言積累，充實(shí)自己的語言倉庫。
2、本學(xué)期擬完成大作文3篇、周記、摘抄不少于10篇。
四、主要措施：
1、課堂摒棄“灌輸”，選擇“對(duì)話”，營造充滿生機(jī)與活力的語文教學(xué)課堂。講讀課文，師必須精講精練，每文擬用2━3課時(shí);自讀課文，可放在課內(nèi)(不超過1課時(shí))，也可放在課外(自習(xí)課上)，但配套練習(xí)要跟上，本期至少出兩套配套檢測(cè)題。具體視時(shí)間而定。
2、鞏固上學(xué)期集體備課成果，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)集體備課的優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)效果最大化。備課組例會(huì)具體安排如下：時(shí)間：每周二下午。地點(diǎn)：辦公室。
3、上好欣賞課，激發(fā)學(xué)科興趣：
結(jié)合初二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期的文學(xué)欣賞課仍然關(guān)注古代文學(xué)中的詩詞教學(xué)，尤其是宋詞。
4、改善作文教學(xué)與閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生寫作水平和閱讀能力。
首先、每周上一節(jié)課外閱讀課，重視教師的引導(dǎo)作用，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。
其次，積極鼓學(xué)生參加學(xué)校放廣播站的投稿活動(dòng)，對(duì)有文學(xué)興趣的學(xué)生嘗試進(jìn)行作文個(gè)別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。
第三、組織學(xué)生參加各級(jí)中學(xué)生作文大賽。
第四、結(jié)合新課改提倡學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)行學(xué)生作文互評(píng)互改試驗(yàn)。
第五、開展興趣小組活動(dòng)，幫助學(xué)生豐富語文積累
陳潔本屆學(xué)生試行課程改革一年，在這一年語文教學(xué)探索中，努力營造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生能積極參與、理解，大膽發(fā)表見解，大膽質(zhì)疑，具有一定的自學(xué)能力，基本學(xué)會(huì)同學(xué)間的討論，養(yǎng)成讀課外名著的習(xí)慣，采用寫隨筆和作文相結(jié)合的方法，學(xué)生把生活作為寫作的源，絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實(shí)，感情真切，養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣，提高了寫作能力。一年課程實(shí)驗(yàn)改革，取得了一些可喜的.變化和成績，但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，需在本學(xué)年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教學(xué)效果，真正讓學(xué)生打好語文基礎(chǔ)，提高語文能力和語文素養(yǎng)。
存在問題如下：
1.注重了對(duì)學(xué)生思維的激發(fā)，問題探討、口頭交流。忽視基礎(chǔ)知識(shí)掌握、詞匯的積累、書面表達(dá)。語文能力重要標(biāo)志：除了有靈活的思維外，一要有豐富的生活積累，二要有豐富詞匯積累。
2.對(duì)課文閱讀理解不透，有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。
3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣不濃，主動(dòng)性不強(qiáng)，俗語說，興趣是最好的老師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵。
4.讀課外書對(duì)豐富學(xué)生知識(shí)有幫助，但效果不明確。
針對(duì)以上情況和英才樹立四種意識(shí)，高起點(diǎn)、高定位的目標(biāo)，具體采取如下措施。
1.采用靈活多樣的方法，積累豐富的詞匯，并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用，采用競(jìng)賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實(shí)實(shí)把該積累的詞匯作為學(xué)生語文的積淀，實(shí)現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo)。
2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。比如學(xué)習(xí)《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料，直觀現(xiàn)象展示給學(xué)生并與課本結(jié)合。學(xué)習(xí)《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實(shí)情景，再現(xiàn)給學(xué)生，讓他們有身臨其境之感，將學(xué)習(xí)語文富有時(shí)代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。
3.不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對(duì)文章把握有自己獨(dú)到見解，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖實(shí)，內(nèi)心的震撼和無言的感動(dòng)，帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活，從而提高學(xué)生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力，提升求異思維和感悟能力。
4.作文采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、交流，激發(fā)寫作動(dòng)力，同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)，激勵(lì)學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。
5.指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動(dòng)的語文學(xué)習(xí)過程，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。
6.大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的能力和習(xí)慣，加強(qiáng)指導(dǎo)自學(xué)的方法，提高自學(xué)的效果，督促學(xué)生按時(shí)及時(shí)自學(xué)并能提出問題，質(zhì)疑、探討。
7.做好每月的月考和考試總結(jié)，分析每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，有的放矢，及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)，及時(shí)對(duì)一部分較差學(xué)生指導(dǎo)，幫助，使其盡快趕上來。
總之，要對(duì)每一位學(xué)生做深入了解，做他們的知心朋友，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、幫助者。“讓學(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌，而且能呼喚學(xué)生對(duì)于生活的熱愛與柔情，讓學(xué)生對(duì)未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待，使他們能以新的眼光審視生活”。
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我們對(duì)學(xué)生的情況有了初步的了解，他們已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高，突出的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生對(duì)初中語文學(xué)習(xí)有了認(rèn)識(shí)和理解
2、能大膽嘗試和探究問題
3、大部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)科有較濃的興趣
存在的不足是：
1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差
2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)
3、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重
4、積累少，閱讀面不廣。
針對(duì)這種情形，本備課組擬定以下教學(xué)目標(biāo):
思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。
在明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上擬采用以下教學(xué)措施：
1、貫徹執(zhí)行三三制教學(xué)模式。
2、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
3、語文教學(xué)中，加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
4、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
5、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
6、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
7、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。
9、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
10、利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
語文教研組工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想：
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路。積極開展專題研究，重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不斷更新教學(xué)觀念，端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以活動(dòng)促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
1、教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。
2、常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
3、教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推行“學(xué)案式教學(xué)”，解決教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)問題，提高課堂教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、學(xué)生活動(dòng)：開展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、具體措施
1、繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用，樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、以教學(xué)實(shí)踐中存在的問題為教研課題，集體研討，集思廣益，制定實(shí)施方案。
3、繼續(xù)執(zhí)行組織教師聽常態(tài)課課、骨干教師示范課制度，認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。開展展示競(jìng)賽活動(dòng)，積極參加學(xué)區(qū)組織的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促教，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。
4、加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。
6、有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，人人參與。鼓勵(lì)學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
7、各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：中高年級(jí)的手抄報(bào)，低年級(jí)的生活識(shí)字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會(huì)。
8、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測(cè)試。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時(shí)解決。
語文教研組工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們二年級(jí)語文教研組，將在學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)小語新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見，深化語文課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。
二、工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)。
2、積極開展組內(nèi)公開課活動(dòng)，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實(shí)提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。每次上課后，教研組的所有老師都要互聽互評(píng)，把優(yōu)點(diǎn)說夠，缺點(diǎn)說透，在互聽互評(píng)活動(dòng)中，提高每位教師的授課水平。
3、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點(diǎn)，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如：寫字比賽，古詩文誦讀等，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。（主要配合學(xué)校組織的各種活動(dòng)）
4、期末復(fù)習(xí)階段，教研組加強(qiáng)合作，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，共同研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，注重精講多練。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。
三、工作措施：
�。ㄒ唬�、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革。
1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的生成。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。
3、加強(qiáng)課改過程管理。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，初步嘗試網(wǎng)絡(luò)教研、在線探討，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
�。ǘ�、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
四、具體工作安排（只是打算，一切配合校教導(dǎo)處的活動(dòng)安排。）
周次 主講人 教研主題 備注
2 z 討論教研組工作計(jì)劃和學(xué)科計(jì)劃
4 z 如何培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和能力
6 z 低段情境教學(xué)的研究與實(shí)踐
8 z 如何培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和能力
10 z 如何培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力
12 z 如何培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力
14 z 如何培養(yǎng)學(xué)生的說話興趣和能力
16 z 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
語文教研組工作計(jì)劃6
一、教研目標(biāo)
在教育局和教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，以“研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)、服務(wù)教學(xué)”為宗旨，大力推進(jìn)小學(xué)語文課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率。積極開展教研活動(dòng)，以研促教，不斷提高教師的教學(xué)水平。
二、主要措施
1、繼續(xù)深化小學(xué)語文課程改革
我市小學(xué)語文首輪課程改革剛剛結(jié)束。在這一輪課改中，歷時(shí)6年，盡管我們按照課改之初擬定的方案，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施，但是，由于我市基礎(chǔ)教育基礎(chǔ)的薄弱，教師的缺乏，思想準(zhǔn)備的不充分，因此，在改革的過程中，充分暴露出我們的問題，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，我們深感遺憾。但是，新的一輪課改即將開始，我們將深刻反思我們課改存在的一切問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，加大工作力度，繼續(xù)推進(jìn)課改向縱深發(fā)展。
2、創(chuàng)新常規(guī)教研活動(dòng)
常規(guī)與傳統(tǒng)的教研活動(dòng)是我們教研工作的基礎(chǔ)。我們將根據(jù)教育形勢(shì)發(fā)展的需要，改進(jìn)教研方法，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，針對(duì)基層學(xué)校、普通教師的需要，開展針對(duì)性的教研活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在地解決學(xué)校、教師教學(xué)中存在的問題，為學(xué)校、為教師改革教學(xué)服務(wù)。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)
課堂是教育的主陣地，教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，教學(xué)的主要任務(wù)是在課堂上完成的。因此，我們將克服一切困難，深入到基層，深入到課堂，尤其是農(nóng)村小學(xué)，聽課、議課，進(jìn)行手把手、面對(duì)面的指導(dǎo)。盡快讓我們的教師走到課改的軌道上來，貫徹課改精神，落實(shí)課改目標(biāo)。
4、探求評(píng)價(jià)方式
教學(xué)固然重要，評(píng)價(jià)不可缺少。因此，我們?cè)谥匾暯虒W(xué)改革的同時(shí)，也著力探究小學(xué)語文教學(xué)的評(píng)價(jià)方式，力爭(zhēng)探索出一條能夠全面、客觀，公平、公正地評(píng)價(jià)教師教學(xué)水平，學(xué)生學(xué)習(xí)效果的科學(xué)方法，促進(jìn)我市小學(xué)語文課改健康發(fā)展。
5、提高學(xué)科研究水平
學(xué)無止境，研也應(yīng)無止境。我們將把教研活動(dòng)的開展和提高自身的研究水平相結(jié)合，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，更新研究方法，不斷服務(wù)于新形勢(shì)下的我市小學(xué)語文教育的發(fā)展需要。
三、具體工作安排
九月份
1、開展教學(xué)質(zhì)量評(píng)估調(diào)研活動(dòng)，探索科學(xué)、合理的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方式。
2、組織召開教導(dǎo)主任（部分）及骨干教師座談會(huì)。
3、組織參加全國第八屆小學(xué)語文閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)。
�。础⒔M織開展第十三屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)。
５、組織開展《中華人民共和國通用語言文字法》發(fā)布１０周年紀(jì)念活動(dòng)。
十月份
�。薄㈤_展省及滁州市“教壇新星”“骨干教師”課堂展示，理論研討活動(dòng)。
�。�、組織教師觀摩全國小語蘇教版教材第三屆課堂教學(xué)大賽活動(dòng)。
�。�、組織開展新聘教師聽課、評(píng)課活動(dòng)。
十一月份
�。�、組織開展課改調(diào)研活動(dòng)。
2、開展部分年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)活動(dòng)。
3、深入課堂聽課、評(píng)議，了解教學(xué)情況。
十二月份
１、開展市級(jí)科研課題研究情況調(diào)研活動(dòng)。
�。�、深入學(xué)校調(diào)研教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)改進(jìn)教學(xué)。
�。场⑶謇肀緦W(xué)年教研計(jì)劃工作完成情況。
20xx年一月份
�。�、完成xxxx年教研工作總結(jié)和草擬xxxx年教研工作計(jì)劃。
�。�、籌備并完成本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。
語文教研組工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想：
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教改為中心，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范、落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍、成長環(huán)境和發(fā)展平臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及教師業(yè)務(wù)能力。
二、具體措施：
（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
1、教研組活動(dòng)：每周一次教研組活動(dòng)，每次活動(dòng)應(yīng)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，提供一個(gè)研究案例，確定一個(gè)中心發(fā)言人，其他成員要緊扣研究主題搜集相關(guān)資料、信息，帶著自己的思考和見解參與活動(dòng)，以提高研究的實(shí)效性。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。倡導(dǎo)以學(xué)定教，改革備課模式，嘗試備導(dǎo)學(xué)案。提倡電子備課，注重資源利用與開發(fā)，強(qiáng)化個(gè)性備課意識(shí)，反對(duì)應(yīng)付性的備課行為，提高備課的科學(xué)性和實(shí)用性。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想。批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)。提倡“面批”，注重作業(yè)講評(píng)、訂正及情況反饋，指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題檔案。積極爭(zhēng)取家長參與督促、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，實(shí)現(xiàn)家�；�(dòng)。
5、輔導(dǎo)：要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，利用一切有利時(shí)機(jī)做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。要樹立“防差于課前、輔查在課內(nèi)、轉(zhuǎn)差靠平時(shí)”的輔查觀念，對(duì)學(xué)困生要力求做到“備課多預(yù)測(cè)，上課多關(guān)注，作業(yè)多輔導(dǎo)，課后多關(guān)心”。把握限制機(jī)會(huì)制度，遏制“兩極分化”，保證弱勢(shì)學(xué)生與強(qiáng)勢(shì)學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)并擁有更多的優(yōu)先權(quán)。
6、聽課：組內(nèi)公開課必聽，提倡老師相互學(xué)習(xí)交流，鼓勵(lì)教師之間“推門”聽課、評(píng)課。每學(xué)期每位教師聽課不得少于8節(jié)。聽課老師做好聽課記錄，寫好聽課隨筆，積極參與評(píng)課。
7、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少在校內(nèi)上一節(jié)有研究意義的公開課。上課、說課、聽課、評(píng)課做到全員參加。
8、開展教師共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語文教學(xué)理論學(xué)習(xí)和素養(yǎng)歷練，促進(jìn)教師專業(yè)成長。每位老師每學(xué)期至少閱讀一本專業(yè)書籍，寫一篇有自己獨(dú)特觀點(diǎn)和探究實(shí)踐的教學(xué)反思、案例或論文，上傳到教研室“守望教育”博客，或發(fā)表于報(bào)刊雜志，或參加區(qū)級(jí)以上評(píng)優(yōu)。
�。ǘ┥罨虒W(xué)研究，開展校本教研，提升教學(xué)水平。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每月一次教研組集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展專題講座、個(gè)案探討、經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)匯報(bào)等活動(dòng)，大家共同收益，共同成長，共同提高。
2、著力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)開展“小組合作學(xué)習(xí)”課堂模式和策略研究，淡化繁瑣的講解分析，強(qiáng)化教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，打造生動(dòng)活潑、務(wù)實(shí)高效的語文課堂。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，不斷建立和完善學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，同時(shí)做好學(xué)科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息技術(shù)課查找資料、網(wǎng)上閱讀、寫郵件等。語文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，開展學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)，如：課外閱讀考級(jí)、經(jīng)典誦讀、語文知識(shí)競(jìng)賽、聽說讀寫技能比賽等等，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
附：小學(xué)語文教研組行事歷
第1周：學(xué)生注冊(cè)，正式上課
第2周：各位教師制訂學(xué)期教研教學(xué)工作計(jì)劃
第3周：教師自學(xué)
第4周：解讀《語文教研組20xx年ｘ季學(xué)期工作計(jì)劃》，部署學(xué)期工作任務(wù)和活動(dòng)。
第5周：教師自學(xué)
第6周：語文組第一次集體備課（王秀平）
第7第周：新任教師見面課
第8周：觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤
第9周：教師“讀書沙龍”。（交流讀書心得體會(huì)）
第10周：王秀平組內(nèi)公開課
第11周：小組合作學(xué)習(xí)觀摩課賞析。
第12周：語文組第二次集體備課（張彤彤）
第13周：各教師自學(xué)
第16周：張彤彤老師組內(nèi)公開課
第15周：語文組第三次集體備課（謝益新主持）
第16周：謝益新老師組內(nèi)公開課
第17周：語文教研組整理資料
第18周：期末復(fù)習(xí)
語文教研組工作計(jì)劃8
依據(jù)我�！案卸髦辽�、明禮篤行，”的校訓(xùn)理念，響應(yīng)新學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作、更上層樓的要求，結(jié)合我校語文的實(shí)際情況，制定本計(jì)劃。
一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)
中國有句俗話：活到老，學(xué)到老。作為教師，更要“教到老，學(xué)到老”。
1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，了解當(dāng)前教壇的新動(dòng)態(tài)，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
2、教研組每位成員要堅(jiān)持閱讀語文報(bào)刊或?yàn)g覽一些語文教育網(wǎng)站，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；要求老師寫讀書心得并交流。同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效。
二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率
1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。
2、扎實(shí)做好集體備課，不走過場(chǎng)。各備課組要明確集體備課的流程，認(rèn)識(shí)集體備課的益處，各任課教師要嚴(yán)格遵守制度中的細(xì)則。
3、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，爭(zhēng)取在各年級(jí)語文學(xué)科測(cè)評(píng)中取得好成績。
三、積極指導(dǎo)學(xué)生參與演講、征文活動(dòng)
本學(xué)期語文組工作的重點(diǎn)之一是指導(dǎo)學(xué)生參加市教育局舉辦的“老師，您好!我的好老師”主題演講活動(dòng)，并組織學(xué)生參加主題征文評(píng)比，要求老師們積極發(fā)動(dòng)學(xué)生完成作品并精心修改，然后把優(yōu)秀作品報(bào)送教育局。
四、具體安排如下：
2-3月份：挑選演講選手，組織學(xué)生參加主題征文評(píng)比。
4月份：老師交流閱讀語文報(bào)刊或?yàn)g覽一些語文教育網(wǎng)站的讀書心得體會(huì)。
5-6月份：九年級(jí)語文復(fù)習(xí)、中考模擬測(cè)試
7月份：七、八年級(jí)期末測(cè)評(píng)
五、其他工作：
1、配合學(xué)校做好其他工作。
2、完成學(xué)校臨時(shí)性指派任務(wù)。
語文教研組工作計(jì)劃9
一、本期教學(xué)目標(biāo)
全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)“雙基”，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí)，努力開發(fā)有活力的語文新課程。
二、本期教學(xué)進(jìn)度
根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃安排：高二《語文》（必修五、選修），每周4-5節(jié)（必修），全學(xué)期總時(shí)數(shù)70節(jié)左右（其中閱讀課40節(jié)，寫作、口語課22節(jié)，復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)8節(jié)）。高三第一輪復(fù)習(xí)。
三、本期教材處理
1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。
新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”，根據(jù)知識(shí)與能力、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。
2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力型課模。
語文教研組工作計(jì)劃10
一，老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)腳踏實(shí)地。
工欲善其事，必先利其器。語文老師整體水品的高低，決定了我們學(xué)校語文教學(xué)水平的高低。針對(duì)我校青年語文教師所占比重大的情況，本期我們把老師的個(gè)人基本功訓(xùn)練作為教研工作的重點(diǎn)，以此提升全體語文老師的能力。從科組長到老師，每周五下班前，必須上交一份硬筆書法練習(xí)的作業(yè)，每月底最后一周的周五交一份毛筆書法練習(xí)的作品。學(xué)期末請(qǐng)書法老師評(píng)價(jià)，并建議學(xué)校將此作為優(yōu)秀老師評(píng)比的條件之一。每周的教研活動(dòng)時(shí)間，安排五位教師朗誦表演，時(shí)間為三到五分鐘。
積極組織老師外出聽課學(xué)習(xí)，與集團(tuán)內(nèi)兄弟學(xué)校開展課堂教學(xué)互聽互評(píng)的活動(dòng)，觀看各地特級(jí)教師的示范課錄像。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。每次活動(dòng)，三十五歲以下的教師都要書寫一份心得體會(huì)，真正做到學(xué)有所獲。
二，學(xué)生活動(dòng)貫穿于日常教學(xué)的每一天，做到持久有實(shí)效。
1、一到六年級(jí)學(xué)生，每天下午兩點(diǎn)鐘進(jìn)入教室，就開始十到十五分鐘的硬筆書法練習(xí)，配置專門的書法練習(xí)本。由學(xué)校廣播播放古典民樂。字不在多，鍛煉學(xué)生的耐性，由班主任巡查，語文老師下班指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都將自己得意的書法作業(yè)粘貼于教室里指定的地方，每月粘貼一次，學(xué)期末讓家長觀看，發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步。此段練習(xí)時(shí)間，任何老師都不得找理由挪作他用。
2、一，二，三年級(jí)每周由老師在黑板上摘抄唐詩一首，利用語文課前準(zhǔn)備時(shí)間讀背，一周時(shí)間內(nèi)達(dá)到熟練背誦。四到六年級(jí)可加入宋詞和《論語》中有關(guān)個(gè)人修養(yǎng)，規(guī)范道德的名句。量可以大點(diǎn)，但絕對(duì)給予學(xué)生充裕的時(shí)間讀背，同樣也是一周時(shí)間，不能使之成為學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于學(xué)生這些課外積累，教研組將提供材料，避免不同年級(jí)學(xué)生重復(fù)同樣內(nèi)容，保證了國學(xué)學(xué)習(xí)的連續(xù)性�！笆熳x唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。我們深信，學(xué)生在南開六年的學(xué)習(xí)，一定會(huì)因?yàn)檫@些積累在文學(xué)素養(yǎng)上達(dá)到一個(gè)比較高的標(biāo)準(zhǔn)。
語文教研組工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
二、教研組成員概況：
本教研組是一支老中青結(jié)合的教研隊(duì)伍，且有監(jiān)管語文教學(xué)的教導(dǎo)主任也在本教研組中，我們要充分利用資源搞好教研活動(dòng)，工作中我們能相互配合、彼此的取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提高。
三、工作目標(biāo)：
1、教學(xué)質(zhì)量有所提升，成績有所突破。
2、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)。
四、工作措施：
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。
本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究，把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
（二）抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富教研活動(dòng)。根據(jù)單周工作安排，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，把新課程的理念，實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去，讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，并不斷反思，不斷總結(jié)，使新課程的實(shí)驗(yàn)工作得以順利實(shí)施。
2、確立正確的教學(xué)質(zhì)量，牢固確立“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)中增長知識(shí)，提高素質(zhì)。課堂上開展自主，合作，探究的教學(xué)方式，推進(jìn)素質(zhì)教育。
3、提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)，做到有明確的教學(xué)目標(biāo)，努力提高課堂實(shí)效。做好"學(xué)有困難學(xué)生"的輔導(dǎo)工作，做好跟蹤記載工作。
4、開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。
5、鼓勵(lì)大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
�。ㄈ┳ズ贸Ｒ�(guī)管理，提高教研質(zhì)效。
1、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。
2、全體語文教師于單周二下午4點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評(píng)課等活動(dòng)。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。本學(xué)期的備課方式仍倡導(dǎo)表格式，強(qiáng)調(diào)反思的記錄要個(gè)性化，要多關(guān)注課前預(yù)習(xí)、課時(shí)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)的達(dá)成情況。
4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。
5、積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師聽課不少于20節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評(píng)價(jià)表。
6、每位教師開足一課教研觀摩課，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
7、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學(xué)生作業(yè)案面整潔，人次齊全。
8、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。
9、全體語文教師繼續(xù)積極參加實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)。
五、具體安排：
九月份
1、制定教研組計(jì)劃，檢查周備課和作業(yè)批改情況。
2、第一次教研會(huì)議：明確本學(xué)期教研工作重點(diǎn)。
3、語文研討課第五周。
4、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
5、對(duì)各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行推磨檢測(cè)。
十月份
1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織研習(xí)教學(xué)用書和教材。
2、聽推門課（關(guān)注青年教師成長。）
3、語文研討課第七周
4、學(xué)生進(jìn)行講故事比賽。
5、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
十一月份
1、上月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、組織學(xué)習(xí)：如何提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、語文研討課第10周第十二周（高昕）
4、開展集體備課活動(dòng)。
5、學(xué)生書法競(jìng)賽。（1—2鉛筆字，3—6鋼筆字）
6、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
十二月份
1、上月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、圍繞教研課題進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、邀請(qǐng)區(qū)骨干教師來我校上觀摩課。
4、語文研討課第十四周（洪梅）第十六周
5、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
一月份
1、上月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究復(fù)習(xí)方法。
3、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
4、上交復(fù)習(xí)計(jì)劃，教師每人出期末試卷一份。
5、期末測(cè)試。
6、做好期末教學(xué)總結(jié)，進(jìn)行質(zhì)量分析。
7、上交各種資料，完善資料歸檔。
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