小學(xué)教科室工作計(jì)劃（通用11篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)工作計(jì)劃。相信大家又在為寫工作計(jì)劃犯愁了吧！下面是小編幫大家整理的小學(xué)教科室工作計(jì)劃（通用11篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教科室工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)上級教育主管部門的總體安排，結(jié)合我校工作實(shí)際，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以校本研修為核心，以課題研究為主線，切實(shí)加強(qiáng)對教科研工作的管理，著力追求課堂教學(xué)教育科研的實(shí)效性，努力提升學(xué)校的科研工作水平和教師的科研能力，大力實(shí)施“科研興校、科研興教”戰(zhàn)略。
二、主要工作及措施
�。ㄒ唬┐龠M(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
1、全體教師樹立研究意識。人人重視校本研修，人人參與校本研修。以課堂教學(xué)為基點(diǎn)，立足于常規(guī)教學(xué)中的問題，強(qiáng)化行動(dòng)研究和教學(xué)反思。以自主研修為主，同伴互動(dòng)、專家引領(lǐng)為輔，從教師最困惑的問題入手，從小現(xiàn)象切入，扎扎實(shí)實(shí)開展以理論學(xué)習(xí)、撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思為主的校本研究，濃厚教科研校園文化，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“建設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型教師”的目標(biāo)。
2、貫徹學(xué)校圖書閱覽室考核制度。每位教師要做到每周進(jìn)閱覽室學(xué)習(xí)一小時(shí)，每月精讀教育刊物中一至兩篇重點(diǎn)文章，學(xué)習(xí)的內(nèi)容與教師發(fā)展中心下發(fā)的《學(xué)習(xí)筆記》相結(jié)合，進(jìn)行讀書摘記并撰寫讀書心得，教科室每月對讀書摘記及讀書心得（電子稿）進(jìn)行考核。學(xué)校將積極利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師開展理論學(xué)習(xí)交流。即：每月利用一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，交流本月的讀書內(nèi)容及心得體會(huì)。以此來督促教師的學(xué)習(xí)，提高教師的閱讀量，逐步提高教科研理論水平。其它的校本培訓(xùn)形式主要有骨干教師講座、錄像課觀摩、集體備課、公開課反思交流等內(nèi)容。教師外出培訓(xùn)（非鎮(zhèn)江、xx統(tǒng)一組織）須及時(shí)上報(bào)教科室，由教科室進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)申報(bào)，統(tǒng)計(jì)學(xué)時(shí)。
3、進(jìn)一步督促青年教師專業(yè)成長。結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的具體情況和各學(xué)科教研活動(dòng)情況，要求各教研組、年級組都要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，幫助青年教師共同打磨教學(xué)案例，上好各級各類研討課、觀摩課以及學(xué)校綜合實(shí)踐特色課，以此推動(dòng)課堂教學(xué)效率的提高，以此促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。30周歲以下的青年教師每學(xué)期需上交兩份任教學(xué)科的自主案例設(shè)計(jì)、一份綜合實(shí)踐課例設(shè)計(jì)，并及時(shí)針對顧問指導(dǎo)課及每周三課撰寫1000字左右的教學(xué)反思，設(shè)計(jì)與反思于課后一周內(nèi)將電子稿上交教科室備案。以促使青年教師素質(zhì)得以提高的同時(shí)，推動(dòng)我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。
4、扎實(shí)開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。教科室將積極創(chuàng)造條件，及時(shí)傳遞各類培訓(xùn)信息，組織、引領(lǐng)教師對照新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的任務(wù)和要求，優(yōu)質(zhì)完成培訓(xùn)任務(wù)，獲得學(xué)時(shí)。
（二）提高課題研究實(shí)效
課題研究是教科室工作重要任務(wù)之一。本學(xué)期教科室將扎實(shí)推進(jìn)省級、市級科研課題的研究，增強(qiáng)課題研究對教育教學(xué)的指導(dǎo)功能。
1、學(xué)校主課題的研究。學(xué)校新立項(xiàng)的省規(guī)劃辦、省教研室課題《基于“三情”的小學(xué)綜合實(shí)踐特色課程構(gòu)建與校本實(shí)施的研究》，該項(xiàng)課題要做到邊論證、邊實(shí)施，一方面要做好課題研究方案的制定和論證工作，另一方面，全體教師要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，利用勞技課和綜合實(shí)踐活動(dòng)課，做好勞技與綜合實(shí)踐的教學(xué)工作，扎實(shí)推進(jìn)研究。
一是用好勞技教材。各年級組要依據(jù)勞技教材和校本教材，制定好勞技教學(xué)計(jì)劃，備好勞技課教案，認(rèn)真上好勞技課。各班要依據(jù)勞技教材，用好勞技材料包。課后，任課教師和班主任要做好優(yōu)秀勞技作品的搜集和保存工作，定期將優(yōu)秀作品署名后存放在“鄉(xiāng)土展覽館”，學(xué)校將采用作品展示的形式開展勞技教育成果展示活動(dòng)。
二是用好學(xué)校勞技專用教室。本學(xué)期，三——六年級各班要充分發(fā)揮各場館的功能，繼續(xù)分時(shí)段進(jìn)勞技專用教室進(jìn)行活動(dòng)，具體安排如下：九月份三年級、十月份四年級、十一月份五年級，十二月份六年級，參與活動(dòng)的年級在月初要根據(jù)本年級勞技校本教材，將活動(dòng)的具體內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)上報(bào)教科室，辦公室主任要協(xié)調(diào)好所管轄的班級，做到每班上報(bào)的教學(xué)內(nèi)容盡可能不要雷同，當(dāng)月每班都能進(jìn)勞技專用教室活動(dòng)一次。任課教師要做好活動(dòng)過程資料的采集工作，并及時(shí)以電子稿的方式上傳至教科室fTP指定文件夾內(nèi)，以便考核。全體教師要把勞動(dòng)與技術(shù)教育同家庭生活、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐相整合，使學(xué)生養(yǎng)成基本的勞動(dòng)素養(yǎng)，掌握基本的勞動(dòng)技能。
三是有序開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)將繼續(xù)凸顯學(xué)校勞技特色，凸顯學(xué)校生源特色、學(xué)情特色，凸顯本土特色，將動(dòng)手實(shí)踐和過程記錄相結(jié)合。具體活動(dòng)內(nèi)容由各年級組組織教師和學(xué)生根據(jù)學(xué)情集思廣益、群策群力進(jìn)行上報(bào)，由教科室進(jìn)行審核后確定活動(dòng)主題。所有參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的班級，輔導(dǎo)老師要將學(xué)生安全工作放在首位，活動(dòng)前要將內(nèi)容、要求通過學(xué)校短信平臺(tái)，與家長取得聯(lián)系，積極尋求家長的參與，做到每次活動(dòng)安全有序開展。各班均要制定好班級活動(dòng)計(jì)劃、收集好過程資料、布置好成果展示。教師要認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生寫好活動(dòng)作文�；顒�(dòng)成果的呈現(xiàn)形式各班應(yīng)力求多樣化、個(gè)性化、美觀化（教科室負(fù)責(zé)協(xié)助班級擬定活動(dòng)方案、提供優(yōu)秀成果參考圖片并組織評比，不再印制統(tǒng)一的活動(dòng)材料）。
本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展仍將立足于課堂教學(xué)的展示。教科室組織教師觀摩綜合實(shí)踐專家講座和課堂展示等錄像的形式，提高教師對綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)組織能力。在開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每個(gè)年級由辦公室主任推薦一個(gè)班級進(jìn)行課堂教學(xué)展示活動(dòng)，學(xué)校本學(xué)期將組織一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課的課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)（具體時(shí)間與教學(xué)內(nèi)容跟上級有關(guān)部門商討后確定）。
四是繼續(xù)打造學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)新項(xiàng)目。以學(xué)校“鄉(xiāng)土展覽館”的建設(shè)為抓手，發(fā)動(dòng)師生群策群力，有效實(shí)施以“鄉(xiāng)土特色為載體，感恩教育為起點(diǎn)，實(shí)踐能力為宗旨”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，使師生“在生活中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中成長”，進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)校鮮明的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程特色及校園文化的“求真”內(nèi)涵。
2、教師個(gè)人市級小課題的研究。課題負(fù)責(zé)人要主動(dòng)將自己承擔(dān)的公開課與研究的課題結(jié)合起來，在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)課題研究的措施，打造精品課，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。各課題組負(fù)責(zé)人制定好課題研究方案，根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題情況，在示范課、教研課、匯報(bào)課等教研活動(dòng)中，把課題研究作為一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行，做好過程性原始資料的積累和實(shí)踐性理論提煉，認(rèn)真記錄好《課題研究工作手冊》。教科室將作跟蹤管理，做好課題的中期檢測、研究資料整理等方面的指導(dǎo)，爭取每個(gè)市級小課題能順利結(jié)題。以此促進(jìn)學(xué)校小課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。已經(jīng)結(jié)題的市級小課題或職稱評審有需求的教師，學(xué)期初，各教研組要積極開展新一輪的市級小課題申報(bào)。
（三）促進(jìn)教科研成果的推廣
每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，要做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時(shí)做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究教育敘事、案例、隨筆、活動(dòng)設(shè)計(jì)、論文等教科研成果，不斷提高認(rèn)識，逐步形成自己的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu)。
1、教科室將組織好各級各類論文評比選送工作。通過論文的參賽，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)的影響力，促進(jìn)教師教育能力的提升。教科室將對送評的論文進(jìn)行隨機(jī)抽查，進(jìn)行評比把關(guān)，堅(jiān)決反對論文抄襲行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消參評資格。
2、學(xué)校將積極與各類教育刊物聯(lián)系，拓展渠道，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師論文寫作能力，不斷提升教師論文發(fā)表率。各辦公室主任要統(tǒng)籌安排好每月一次的論文集體投稿工作，做到集體投稿與個(gè)人投稿相結(jié)合，做到每學(xué)期每人都有一次論文投稿機(jī)會(huì)。投稿論文不僅要注意論文的質(zhì)量，更要注意投稿的方向，要主動(dòng)向教科室推薦有思想、有新意、有特色的，與教學(xué)工作緊密結(jié)合、與學(xué)校主課題緊密結(jié)合的文章。教科室對每篇文章進(jìn)行審核，對不符合要求的文章將不納入辦公室投稿數(shù)量統(tǒng)計(jì)，并將該辦公室納入未完成任務(wù)進(jìn)行考核，論文獲獎(jiǎng)、發(fā)表率在期末納入辦公室考核。爭取本學(xué)期有更多的教育類文章在報(bào)刊發(fā)表，以提升學(xué)校教科研工作的知名度，激發(fā)教師參與教育科研的熱情。
在新的學(xué)期，我們將緊緊圍繞以課題帶動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵創(chuàng)新建設(shè)為核心，與廣大教師團(tuán)結(jié)一致，群策群力，真抓實(shí)干，為教師的專業(yè)成長、學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展而不斷努力。
三、主要工作行事歷：
九月份
1、組織全體教師參加“鎮(zhèn)江市教科研論文”的參評工作；2、xxxx年江蘇省優(yōu)秀教學(xué)論文參評；3、市級課題的申報(bào)工作；4、制定學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案；5、教師論文投稿；6、三年級進(jìn)勞技專用教室活動(dòng)
十月份
1、四年級開展綜合實(shí)踐活動(dòng)；2、論文投稿、參評工作；3、四年級進(jìn)勞技專用教室活動(dòng)
十一月份
1、鎮(zhèn)江市課改論文及xx市論文參評；2、論文投稿；3、五年級開展綜合實(shí)踐活動(dòng)；4、教師撰寫讀書心得；5、五年級進(jìn)勞技專用教室活動(dòng)
十二月份
1、元旦文娛演出準(zhǔn)備工作；2、校級課題階段性總結(jié)工作；3、論文投稿；4、教師撰寫教學(xué)反思；5、六年級進(jìn)勞技專用教室活動(dòng)；6、六年級開展綜合實(shí)踐活動(dòng)；7、學(xué)生勞技作品展示活動(dòng)；8、四——六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)評比
一月份
1、省級課題和市級小課題過程資料的收集與整理；2、出版《教改實(shí)驗(yàn)》
小學(xué)教科室工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)�！眲�(chuàng)新教育校本化”這一核心理念，以及學(xué)�！啊熬坌居�，融和日新”的教育思想，“生命至上，開發(fā)原動(dòng)力，培育創(chuàng)生力，發(fā)展融通力”的教育追求，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃xxxx—xxxx學(xué)年度目標(biāo)，制定本計(jì)劃。
二、基本思路
以人為本，相伴同行。與德育處、教導(dǎo)處兩個(gè)業(yè)務(wù)部門緊密結(jié)合，并以兩部們的活動(dòng)為載體，深入推進(jìn)教育科研工作，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
三、工作目標(biāo)
明晰學(xué)校辦學(xué)頂層設(shè)計(jì)體系，與教導(dǎo)處、德育處緊密配合，關(guān)注學(xué)校整體發(fā)展?fàn)顟B(tài)，縱深推進(jìn)“三主”課堂實(shí)踐研究，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。
四、工作重點(diǎn)
1、課題研究。與教師學(xué)年賽科相結(jié)合，借助信息技術(shù)的介入，完成三主課堂基本建模，發(fā)掘、提煉、形成典型課例。
2、“6·4”活動(dòng)。策劃、實(shí)施一年一度的“6·4”xx小學(xué)成長見證日活動(dòng)。
3、教師發(fā)展。借助專家資源、組塊教學(xué)聯(lián)盟等平臺(tái)，組織教師跟崗培訓(xùn)，助推教師專業(yè)發(fā)展。
4、學(xué)區(qū)工作。選拔高新區(qū)西區(qū)學(xué)區(qū)學(xué)科首席教師，組建學(xué)科中心組，擬定學(xué)區(qū)學(xué)科“聯(lián)培、聯(lián)訓(xùn)、聯(lián)教”活動(dòng)方案。
四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)及任務(wù)分工
xx：教育科研、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)區(qū)首席教師制的整體規(guī)劃、過程推進(jìn)、成果提煉，與各部門的銜接，教科研活動(dòng)的組織與策劃等，準(zhǔn)備育心閱讀材料，幫助教師發(fā)現(xiàn)整理育心講臺(tái)內(nèi)容。
xx：教科室相關(guān)資料的收集與管理；部門活動(dòng)新聞的撰寫與管理（新聞根據(jù)活動(dòng)情況，部門成員也可輪流撰寫）。與張夢穎老師一起評選優(yōu)秀學(xué)月反思。
xx：活動(dòng)拍照，教科室圖片資料收集管理，新聞上傳；教科室部門活動(dòng)簽到、活動(dòng)記錄；打印、發(fā)放每期的育心閱讀，收集各教研組育心閱讀感言，與該期育心閱讀一起，上傳學(xué)校網(wǎng)站，評選每期優(yōu)秀感言。
xx：教師繼續(xù)教育管理；收集、審核教師學(xué)月反思和其他上傳網(wǎng)站的資料按時(shí)完成情況，并做好記錄，與唐精彬老師一起評選優(yōu)秀學(xué)月反思，并將評選結(jié)果和學(xué)月反思一起，每月共享學(xué)校教師群。每次活動(dòng)電腦的安裝調(diào)試，電子宣傳。
五、具體措施
�。ㄒ唬⿲I(yè)發(fā)展——找到教師專業(yè)發(fā)展的自我興奮點(diǎn)。
1、亮點(diǎn)申報(bào)：積累經(jīng)驗(yàn)，積淀文化，形成風(fēng)格。
為激發(fā)老師們在教育教學(xué)過程中的成果意識，繼續(xù)開張教師特色申報(bào)獎(jiǎng)。評審內(nèi)容：可以是課題研究、教育教學(xué)特色、班級管理、品格教育，以及年級組、教研組活動(dòng)特色等；申請對象：教師個(gè)人或互助同伴（教研組備課組社團(tuán)等）；評審方式：老師們尋找、總結(jié)自己教育教學(xué)工作或同伴互助中的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，自主申報(bào)，學(xué)校根據(jù)特色工作的介紹和相關(guān)的過程資料，選擇具有推廣意義和價(jià)值的項(xiàng)目，頒發(fā)特色工作獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)成果作為校級資源保存和推廣，獲獎(jiǎng)?wù)邠碛袑儆谧约旱摹爸R版權(quán)”。每學(xué)年上學(xué)期，老師們可根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書中的問題，鎖定特色目標(biāo)，探索實(shí)踐，收集過程性資料，積累經(jīng)驗(yàn)，建議和學(xué)月反思相結(jié)合。每學(xué)年下學(xué)期則進(jìn)行申報(bào)評選。
2、搭建平臺(tái)，打造名師。借助組塊教學(xué)聯(lián)盟校和西區(qū)學(xué)區(qū)等平臺(tái)，為老師們搭建展示鍛煉平臺(tái)。
3、專題培訓(xùn)與跟崗學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)認(rèn)知心理方面的專題培訓(xùn)，與區(qū)域名校聯(lián)手，組織教師分批跟崗培訓(xùn)。
�。ǘ┱n題研究——縱深推進(jìn)。
學(xué)校課題研究的最終目的，是促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展，通過教師的專業(yè)發(fā)展，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。根據(jù)上學(xué)期成尚榮老師以及課題推進(jìn)會(huì)上專家們對課題研究的指導(dǎo)意見和建議，老師們放假前對教科研工作的意見和建議，以及課題實(shí)施計(jì)劃，研究已進(jìn)入第三階段主要研究任務(wù)：
�。ǎ保┥钊氩煌瑢W(xué)段、不同學(xué)科、不同課型研究“三主”課堂若干實(shí)踐策略，包括探索“學(xué)為主旨”的課例課型，以核心問題牽引的“疑為主軸”課例課型，以探索學(xué)生有效學(xué)習(xí)活動(dòng)組織的“動(dòng)為主線”的課例課型等；以及課堂教學(xué)中“自學(xué)點(diǎn)”、“創(chuàng)生點(diǎn)”、“拓展點(diǎn)”的預(yù)設(shè)與生成策略等；
�。ǎ玻⿵膶W(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)層面研究“三主”課堂的管理策略；
�。ǎ常┭芯俊叭鳌闭n堂教學(xué)下學(xué)生評價(jià)策略；
（４）開展經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思，整理過程研究資料，收集教學(xué)案例、論文。
1、“四環(huán)節(jié)”“三重點(diǎn)”“五關(guān)鍵”縱深推進(jìn)課題研究。
“四環(huán)節(jié)”
“三主”課堂實(shí)踐研究進(jìn)一步推進(jìn)需關(guān)注圍繞現(xiàn)在的做法怎么建模的問題�！叭鳌闭n堂應(yīng)該有以下四個(gè)基本環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：自學(xué)生疑，獨(dú)立活動(dòng)。形成“疑為主軸”牽引下的課堂“動(dòng)”的主線。
第二環(huán)節(jié)：互學(xué)質(zhì)疑，合作互動(dòng)。關(guān)注課堂提問與追問，通過提問與追問，讓學(xué)生的思維向縱深發(fā)展。
第三環(huán)節(jié)：用學(xué)釋疑，多元活動(dòng)。在主問題和二級問題的牽引下，學(xué)生采用小組或伙伴學(xué)習(xí)的方式，自主選擇學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，個(gè)性化學(xué)習(xí)。
第四環(huán)節(jié)：省學(xué)悟疑，自我活動(dòng)。利用元認(rèn)知理論，引導(dǎo)學(xué)生反省自己的學(xué)習(xí)過程，自我反思、自我發(fā)現(xiàn)、自我超越。
通過課堂教學(xué)這四個(gè)環(huán)節(jié)，把“學(xué)、疑、動(dòng)”串聯(lián)起來了，在研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和認(rèn)知心理，基礎(chǔ)上，建構(gòu)模式，然后破除模式，化實(shí)為虛，有神的虛。
“三重點(diǎn)”
“三主”課堂要素中“三好”和“三新”不能作為模型建構(gòu)的點(diǎn)，把“自學(xué)點(diǎn)、拓展點(diǎn)、創(chuàng)生點(diǎn)”作為切入口，探究建模。
“五關(guān)鍵”
①聚焦：聚焦自學(xué)點(diǎn)、創(chuàng)生點(diǎn)、拓展點(diǎn)，還有學(xué)為主旨，動(dòng)為主線，讓學(xué)生的思維上臺(tái)階，找到學(xué)生思維的生長點(diǎn)，注意學(xué)科的整合，讓學(xué)生把知識進(jìn)行溝通和整合。
�、趩栴}：精簡問題，用疑為主軸讓學(xué)生學(xué)起來，老師在提問上應(yīng)該是有章法，有框架。真正的問題是有思考的難度。必須疑，把問題變少，形成主問題。朝什么方向精簡，思維的訓(xùn)練點(diǎn)在哪里，學(xué)科點(diǎn)在哪里？提問后要等待、追問，更重要的的是讓學(xué)生提問題，讓學(xué)生的提問更有水平。課堂樣態(tài)開放中的收斂，個(gè)性中的共識，提升學(xué)生學(xué)科知識和學(xué)科能力。
③情境：每堂課的主情境問題。怎么設(shè)計(jì)，關(guān)于知識的運(yùn)用問題，從運(yùn)用入手，生活中的情境，不斷地追問，讓情境鮮活起來。情境要有層次感，“疑為主軸”才有依托，“動(dòng)為主線”才有背景。
④技術(shù)：充分利用技術(shù)。無論用什么，技術(shù)是為“三主”服務(wù)，技術(shù)是工具，發(fā)揮技術(shù)的優(yōu)勢。能不能發(fā)展時(shí)空拓展的優(yōu)勢，海量信息的優(yōu)勢，設(shè)計(jì)自主型預(yù)習(xí)卡，發(fā)展型預(yù)習(xí)卡，研究型預(yù)習(xí)卡。本學(xué)期繼續(xù)引進(jìn)xx市教科院羅清紅院長的觀課軟件2、0版本，學(xué)年賽課和“6·4”xx成長見證日“三主”課堂展示。
�、蔹c(diǎn)撥：老師點(diǎn)撥什么，老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生提煉什么，超越什么，如何自我評價(jià)。追問的問題，難在教師的點(diǎn)撥功，否則教師的作用就不大。點(diǎn)撥是不是把學(xué)生往前帶走了一步。
2、課題研究與學(xué)期賽課活動(dòng)融合進(jìn)行。
上學(xué)期確定的鐘擺式教研活動(dòng)管理模式，老師們比較認(rèn)可，每年上半學(xué)年，繼續(xù)加大磨課力度，深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)“一課三磨”的策略，讓磨課實(shí)效性更高，對老師們專業(yè)成長的影響核輻射更大。下半學(xué)年，以賽促研，根據(jù)老師們的專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，賽課活動(dòng)以教導(dǎo)處主導(dǎo)、組織，教科室圍繞“四環(huán)節(jié)”、“三重點(diǎn)”、“五關(guān)鍵”，聚焦“疑為主軸”，提供觀課與評價(jià)工具，并與教導(dǎo)處一起，進(jìn)行課堂觀察的分析與反饋。重點(diǎn)關(guān)注課堂上教師四級問題的處理（一級：為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)課堂主問題設(shè)置；二級：主問題之下板塊問題的分解；三級：各教學(xué)板塊及教學(xué)環(huán)節(jié)教師提問與追問；四級：以及對學(xué)生質(zhì)疑的激發(fā)、捕捉、指導(dǎo)。）通過對四級問題的關(guān)注，讓課堂由關(guān)注知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅厮季S，激發(fā)教師對課堂教學(xué)的理想思考。
賽課結(jié)束兩周后，將教學(xué)設(shè)計(jì)、片斷實(shí)錄、教學(xué)反思、評價(jià)意見及時(shí)發(fā)到寇紅英老師郵箱。
3、課堂管理提升小組學(xué)習(xí)和伙伴學(xué)習(xí)合作性。
課堂管理小組學(xué)習(xí)、伙伴學(xué)習(xí)已成常態(tài)，經(jīng)歷了最初的不適應(yīng)之后，老師們積極探索小組管理的有效策略和措施，老師和學(xué)生都已經(jīng)體驗(yàn)到課堂教學(xué)管理幾個(gè)組與組織幾十個(gè)人的差異和便捷。如何讓小組學(xué)習(xí)和伙伴學(xué)習(xí)由教師角度的組織管理層面，上升到學(xué)生角度的學(xué)習(xí)方式的變革與提升，也就是由小組管理的教學(xué)方式演變?yōu)閷W(xué)生合作學(xué)習(xí)的方式，才是小組學(xué)習(xí)的核心價(jià)值。突破的關(guān)鍵在于老師們?nèi)狈ο到y(tǒng)的心理認(rèn)知知識，本學(xué)期擬邀請川師大心理學(xué)博士陳璟教授為老師進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、分享學(xué)習(xí)等心理基礎(chǔ)的培訓(xùn)，以解決此問題。
4、課題研究要與學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)相吻合。
學(xué)校老師目前大致分為三個(gè)層次，一是即將入格的教師，學(xué)校教師隊(duì)伍年輕化，尤其是新近畢業(yè)大學(xué)生較多，這部分教師教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的選擇都還處于較茫然階段，教學(xué)手段更是貧乏，需要通過課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和解讀，突破教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性問題。在基本明確目標(biāo)、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，思考課堂教學(xué)策略和方式的有效和高效。二是雖然入格，但需要課題研究的參與，提升課堂教學(xué)能力，讓課堂教學(xué)不要陷入傳統(tǒng)和低效的圈圈。三是不叫成熟的教師，以引進(jìn)和流動(dòng)的教師為主體，此部分教師都有自己的對教學(xué)的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)，三主課堂研究，難在如何讓三主理念與教師個(gè)人已有的經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識對接，提高課堂教學(xué)效益，變知識傳授為學(xué)生的思維與能力的發(fā)展，形成教學(xué)風(fēng)格，對于這部分教師，如何通過課題研究，改變與突破自我，形成風(fēng)格，成為名師。
針對學(xué)校教教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，“三主”課堂研究，在完成階段研究任務(wù)的同時(shí)，需要將系統(tǒng)的課標(biāo)解讀和教材分析等活動(dòng)納入常規(guī)教研，此兩項(xiàng)活動(dòng)，建議教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織。教科室負(fù)責(zé)聯(lián)合區(qū)域名優(yōu)學(xué)校，讓老師們通過實(shí)地跟崗學(xué)習(xí)的方式，真實(shí)感受、了解名優(yōu)學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)常態(tài)，本學(xué)期擬與xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)系，分期分批讓老師們進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。
5、課題研究要注重教科研時(shí)間的管理與分配
上學(xué)期，收集老師們對教科研工作的意見和建議，老師們普遍反映教科研時(shí)間不夠，不能沉下心來思考與研究。本學(xué)期，教科研時(shí)間的管理與分配作為重點(diǎn)。一是深入課堂，全面聽課，了解老師們?nèi)粘Ｕn堂狀態(tài)，每次聽課后，及時(shí)給出聽課反饋意見。二是與教導(dǎo)處緊密配合，嚴(yán)格每周教研組活動(dòng)時(shí)間，做到各組活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題。每次活動(dòng)前，各組均需提前向教導(dǎo)處上報(bào)教研組活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題，教導(dǎo)處和教科室聯(lián)合進(jìn)行參與，保證活動(dòng)充分有效進(jìn)行。
（三）“育心三部曲”，激發(fā)職業(yè)情懷和xx人的團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感、歸屬感。
育心閱讀和育心講臺(tái)仍然間周一次，輪流進(jìn)行，育心發(fā)現(xiàn)不硬性規(guī)定，靈活自主安排。每次育心閱讀后，輪流由三名教師現(xiàn)場發(fā)表閱讀感言。每期育心閱讀，根據(jù)感言質(zhì)量進(jìn)行評優(yōu)，有理有據(jù)，真實(shí)、具體、有深度的感言評為優(yōu)秀，一次優(yōu)秀獲得0、1的年度考核加分。
育心講臺(tái)自主選擇內(nèi)容，教師輪流承擔(dān)。教科室根據(jù)老師的具體情況，也可以給出內(nèi)容建議。連同PPT提前一周傳給寇紅英老師審閱。每次交流時(shí)間為5—10分鐘。
�。ㄋ模⿲W(xué)月反思，及時(shí)反饋，互相學(xué)習(xí)。
反思內(nèi)容和形式：教師以“三主”創(chuàng)新性課堂的研究實(shí)踐為主題，每月寫一篇教育教學(xué)反思，反思的形式可以是教育教學(xué)隨筆，也可以是教育教學(xué)案例、個(gè)案，讀書心得或閱讀推薦，除了教育教學(xué)隨筆、案例、個(gè)案，也包括讀書心得和閱讀推薦（讀書心得和閱讀推薦可以不體現(xiàn)“三主”課堂研究這一主題，但一學(xué)期不超過一次），在每月最后一周星期五發(fā)給張夢穎老師，否則計(jì)入學(xué)月考核），教科室通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行考評，并幫助老師從反思中發(fā)現(xiàn)、提煉成果，引導(dǎo)研究實(shí)踐。在學(xué)期末進(jìn)行一次優(yōu)秀教育教學(xué)反思的評比頒獎(jiǎng)。并當(dāng)月將評價(jià)結(jié)果和教師反思共享群文件，供大家分享。
特別提示：每篇反思有主題，敘述清楚，不得少于800字，要求對教育教學(xué)事件或現(xiàn)場的描寫盡量細(xì)致，能還原真實(shí)情景，體現(xiàn)自己的思考和觀點(diǎn)，必須原創(chuàng)。超過一篇，且反思質(zhì)量較高，將適當(dāng)加分，納入年度考核。
�。ㄎ澹┩獬雠嘤�(xùn)與學(xué)習(xí)，開闊視野，仰望星空。
鼓勵(lì)每位教師積極走出校門參與各類教研活動(dòng)（如區(qū)上的語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)名師工作室，其余學(xué)科可參加區(qū)上的實(shí)訓(xùn)基地活動(dòng)），并按要求及時(shí)填寫教研活動(dòng)記錄表，在合適的時(shí)候跟全校教師進(jìn)行交流或上匯報(bào)課，外出跨省學(xué)習(xí)的老師必須撰寫2000字左右的學(xué)習(xí)心得，在全校進(jìn)行交流或上匯報(bào)課，兩周內(nèi)負(fù)責(zé)完成外出學(xué)習(xí)的新聞。參加xx市內(nèi)或區(qū)內(nèi)需報(bào)銷費(fèi)用學(xué)習(xí)培訓(xùn)的，需填寫學(xué)習(xí)反饋單。
�。�6·4”活動(dòng)，xx成長見證日。
活動(dòng)初步確定由“三主”課堂展示、社團(tuán)展示、生活·品格課集中展示、專家點(diǎn)評四個(gè)板塊組成。生活品格課由發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀經(jīng)典課堂，活動(dòng)當(dāng)天各班生活課同時(shí)開放呈現(xiàn)。
�。ㄆ撸┺k學(xué)體系及頂層設(shè)計(jì)。
與各部門攜手，從辦學(xué)思想體系、到課程體系、管理體系，在堅(jiān)守與改變之間，逐步走向科學(xué)與清簡，通過定制學(xué)校宣傳手冊，給予呈現(xiàn)。
�。ò耍⿲W(xué)區(qū)首席教師運(yùn)作管理。
根據(jù)高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局和高新區(qū)教研室學(xué)區(qū)制建設(shè)試點(diǎn)的精神，負(fù)責(zé)西區(qū)學(xué)區(qū)首席教師制的運(yùn)作與管理，制定學(xué)科首席教師選拔方案，完成選拔，并組建學(xué)科中心組，各學(xué)科中心組制定學(xué)區(qū)學(xué)科聯(lián)培、聯(lián)訓(xùn)、聯(lián)教活動(dòng)開展實(shí)施。
小學(xué)教科室工作計(jì)劃3
一、工作目標(biāo)：
1、文化立則學(xué)校立
2、學(xué)科優(yōu)則學(xué)校優(yōu)
3、青年強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)
二、工作措施：
（一）挖掘和發(fā)展鳴鳳文化
文化是學(xué)校的靈魂，是立校之根本。實(shí)小豐富的文化中最核心的一句話也就是曾任鳴鳳書院主教龔自珍的話：“不拘一格降人才”。實(shí)小多少代人一直在追尋著、感悟著、實(shí)踐著她的精髓。如今已發(fā)展成“有格而不拘格”的辦學(xué)理念。先“有格”，后“不拘格”。先“定格”，后“出格”。我們認(rèn)為“格”是規(guī)則、規(guī)章、規(guī)范；“不拘格”是創(chuàng)新、開拓、發(fā)展�！案瘛笔怯行蔚模安痪懈瘛笔菬o形的，“格”是基礎(chǔ)的，“不拘格”是高級的�！案瘛笔怯邢薜�，“不拘格”是無限的。我們要制定這樣的“格”，規(guī)范這樣的“格”，我們更要超越這樣的“格”，打破這樣的“格”。
本學(xué)期，我們將研討制定“格”，“師之格”、“生之格”、“教之格”、“學(xué)之格”等。
（二）深入加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)
學(xué)科建設(shè)是特色學(xué)校創(chuàng)建的重要平臺(tái)，教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校優(yōu)勢、專業(yè)特色等方面都是通過學(xué)科建設(shè)體現(xiàn)出來的。因此我們認(rèn)為：學(xué)科優(yōu)，則學(xué)校優(yōu)。我們學(xué)校早在一年前就明確提出了“開放語文”、“探索數(shù)學(xué)”、“情境英語”、“魅力音體美”等各學(xué)科的建設(shè)方向。本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)科建設(shè)方向，憑借“先學(xué)后教，評練結(jié)合”的教學(xué)方式進(jìn)行“自能課堂”的'探究，追求師生自主能動(dòng)，快樂高效的理想課堂。
1、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過“教科研一體化”研討平臺(tái)進(jìn)行“自能課堂先學(xué)后教”教學(xué)實(shí)踐研究，不斷完善“教科研一體化”活動(dòng)的管理流程，讓“教科研一體化”真正成為教師進(jìn)行教學(xué)研究的平臺(tái)。
2、完善集體備課制度，做到提前備課、集體議課、個(gè)人完善、資源共享。
3、利用自制語數(shù)外預(yù)習(xí)卡，舉行學(xué)生預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)的研討。預(yù)習(xí)能力是學(xué)習(xí)的重要能力，也是自能課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。只有掌握了預(yù)習(xí)能力后，才能在課堂中真正做學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)更有針對性，更有深度，更有高效。因此教師預(yù)習(xí)卡的制定，是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)的第一步。因此，本學(xué)期我們努力將預(yù)習(xí)引進(jìn)課堂，利用課堂的前10分鐘交給學(xué)生預(yù)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)。
4、圍繞教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變，按照“課內(nèi)精講精練，注重小組合作，當(dāng)堂完成課作，放學(xué)不留家作”的要求，不斷尋求“自能課堂”的理論支撐，逐步形成“先學(xué)后教，評練結(jié)合”的學(xué)科教學(xué)框架體系。
（三）密切關(guān)注青年教師成長
青年教師是學(xué)校的未來，學(xué)校的希望。大力培養(yǎng)和推薦青年骨干教師是我們近幾年中的重要工作。二三十歲的青年人，他們有熱情，有活力，但是他們也缺乏目標(biāo)，缺少毅力。因此，本學(xué)期，我們要通過溝通交流，以及各類培訓(xùn)和考核，幫他們明確主攻方向，通過定任務(wù)、壓擔(dān)子，讓中青年教師脫穎而出，成為學(xué)校強(qiáng)大的新生力量。
1、完善“師徒結(jié)對子”制度。通過師徒之間傳、幫、帶，充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的領(lǐng)頭作用。不斷提高青年教師的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)教學(xué)新秀，同時(shí)也使許多老教師的良好教風(fēng)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以傳承，并發(fā)揚(yáng)光大。對剛調(diào)入我校的新教師和呂城、運(yùn)河來交流的老師加強(qiáng)指導(dǎo)，并對教學(xué)師徒提出具體要求。
2、重視對青年教師基本功的培養(yǎng)，本學(xué)期青年教師將先過教材關(guān)。青年教師對教材的理解，對知識點(diǎn)的把握是項(xiàng)重要的基本功。我們將通過說課和微型課來考核青年教師鉆研和把握教材基本功，為青年教師脫穎而出搭建平臺(tái)。
3、對科研意識強(qiáng)、有創(chuàng)新精神的青年老師，學(xué)校將聘請有關(guān)專家作專門指導(dǎo)，讓他們承擔(dān)市級以上課題，提高他們的科研意識和科研水平。加強(qiáng)對教師的現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育手段的培訓(xùn)，使青年骨干教師不斷提高知識水平、教學(xué)技能、教學(xué)水平。
小學(xué)教科室工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我室繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作意見和市教科處計(jì)劃為指導(dǎo)，積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則，把解決教學(xué)中的實(shí)際問題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)教師專業(yè)成長作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”，在改進(jìn)實(shí)踐中提升教育科研的層次和水平。以惠苑文化為核心，進(jìn)一步建設(shè)書香校園，打造“惠育”特色品牌，詮釋學(xué)校人文精神。
二、工作任務(wù)：
�。ㄒ唬┮�(guī)范課題研究過程管理，推進(jìn)學(xué)校課題研究工作。
1、“十二五”第一批規(guī)劃立項(xiàng)課題“打造書香校園，彰顯學(xué)校特色建設(shè)的研究”等四個(gè)主課題已順利結(jié)題。但是，書香校園建設(shè)是我校的辦學(xué)特色，分層教學(xué)是我校教學(xué)改革的一大亮點(diǎn)，因此，我們還將繼續(xù)加大研究力度，總結(jié)實(shí)踐得失，爭取把我校辦學(xué)亮點(diǎn)、辦學(xué)特色做實(shí)，做大，形成辦學(xué)品牌，積極爭取申報(bào)鎮(zhèn)江市“十三五”規(guī)劃課題。
2．繼續(xù)抓好教師個(gè)人小課題的研究和結(jié)題工作，并做好過程資料的收集整理。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教育科研的陣地建設(shè)，做好成果的總結(jié)與推廣工作。
鼓勵(lì)教師撰寫優(yōu)秀論文參加上級有關(guān)部門組織的各項(xiàng)論文評比，向核心刊物投稿，努力使我校教師發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐模跀?shù)量和質(zhì)量上都有新的突破。同時(shí)加強(qiáng)對教科研論文的上交統(tǒng)計(jì)工作，將其納入到量化考核。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)為教師贈(zèng)閱教育教學(xué)專著，并在青年教師和骨干教師中開展讀書心得沙龍交流活動(dòng)。
�。ㄈ┓e極打造“惠育”特色品牌。
這兩年，結(jié)合呂小的歷史和園中的文物積淀，既體現(xiàn)傳統(tǒng)，又展示現(xiàn)代要求，我校提出了“構(gòu)建惠苑文化，實(shí)施書香育人”的特色辦學(xué)思想，以“閱讀為學(xué)生一生的幸福奠基”為辦學(xué)理念，以“建詩意書香校園，做德藝雙馨教師，育樂學(xué)睿智兒童”為辦學(xué)目標(biāo)，以“書香育德，書香啟智，書香冶情”為特色發(fā)展目標(biāo)，以惠苑文化為核心，全面規(guī)劃學(xué)校整體的文化建設(shè)。本學(xué)期，圍繞惠苑文化建設(shè)，積極打造“惠育”特色品牌，擬開展如下活動(dòng)：
1、大力開展班級文化建設(shè)及評比活動(dòng)（在6個(gè)試點(diǎn)班級的基礎(chǔ)上，全面推開“惠育”特色班級文化建設(shè)）。
2、結(jié)合慶六一活動(dòng)，開展“誦國學(xué)經(jīng)典文，做善美呂小人”讀書節(jié)活動(dòng)。
3、開展推薦書目讀后感評比活動(dòng)（三至六年段的學(xué)生根據(jù)自己所看書本所得，寫一篇讀后感，每班限送5篇）。
4、大力開展“三香”（書香少年、書香班級、書香家庭）評比活動(dòng)。
5、繼續(xù)深入開展“惠苑大講臺(tái)”課外閱讀導(dǎo)讀活動(dòng)。
6、組織編輯第10期《惠苑之星學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作選》。
7、完善小記者站和文學(xué)詩詞社的建設(shè)，充分利用好小記者站這一平臺(tái)，為宣傳學(xué)校，為學(xué)生自我展示創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
小學(xué)教科室工作計(jì)劃5
今年，我校教研工作將按照上級部門有關(guān)文件精神，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以提升教師技能為抓手，立足實(shí)際情況，有針對性地組織開展各種教研活動(dòng)，努力促進(jìn)教育的均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。同時(shí)將更加深入地開展網(wǎng)絡(luò)教研，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研媒介和工具作用，為校本教研的良好實(shí)施提供更為便捷的途徑。
主要工作
1.組織教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教材培訓(xùn)實(shí)效。堅(jiān)決貫徹XX區(qū)教研室“研訓(xùn)一體化”教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式。開學(xué)初組織任課教師通過教材分析、教法研討等形式，掌握新教材的編寫理念、編排意圖、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及教學(xué)要求，提升教師解讀教材、鉆研教材以及科學(xué)使用教材的能力。教師在學(xué)習(xí)各學(xué)科教師用書的基礎(chǔ)上，寫出xx字的學(xué)習(xí)筆記。
2.進(jìn)一步深化網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，拓展網(wǎng)絡(luò)教研的使用空間，提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育科研能力，發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)教研的蘊(yùn)含價(jià)值。
首先，建立教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)教研檔案，規(guī)范教師個(gè)人文本統(tǒng)計(jì)，使網(wǎng)絡(luò)教研真正融入教師日常教學(xué)活動(dòng)中。
其次，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站作用，內(nèi)容包括：辦學(xué)理念、課程改革、教學(xué)科研、課題研究、教師博客、教學(xué)設(shè)計(jì)等欄目。在網(wǎng)站的下載板塊可以提供教學(xué)資源的上傳與下載，新思考博客提供教師交流的平臺(tái)。通過教師在個(gè)人成長博客上撰寫教學(xué)反思、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等以及通過瀏覽其他學(xué)校、教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法，取人之長、補(bǔ)己之短，提高教師課堂教學(xué)技能、拓寬教師教學(xué)思維、拓展新形勢下教師發(fā)展的視野。
再次，集體備課——上傳“博客”交互修改，實(shí)現(xiàn)資源共享。主備教案的教師和組內(nèi)其他教師合作集體備課，組內(nèi)其他教師圍繞主備教師的教學(xué)構(gòu)想網(wǎng)上展開討論，主備教師可以隨時(shí)吸納和整合大家的意見，對原有的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行必要的調(diào)整，撰寫課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。其他教師再根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和班級學(xué)生實(shí)際做增刪修改，成為自己的教學(xué)方案。完成教學(xué)之后，組內(nèi)教師共享“教學(xué)反思”，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流教學(xué)得失。整個(gè)集體備課過程中對教案進(jìn)行“四度調(diào)整”，既便于學(xué)校管理，又便于教師分層次反思修改，同時(shí)能夠清楚地區(qū)分教前與教后的調(diào)整、個(gè)體調(diào)整與集體智慧結(jié)晶的調(diào)整。使教學(xué)個(gè)性得到培養(yǎng)，教學(xué)差異得到互補(bǔ)。
最后，網(wǎng)絡(luò)課題——使課堂教學(xué)研究即時(shí)化。鑒于傳統(tǒng)課堂聽課老師不能交頭接耳、現(xiàn)場評議，評課必須另找時(shí)間、地點(diǎn)，課例的利用率不夠充分，研究停留在較淺的層面上等弊端。我校將組織教師在網(wǎng)上進(jìn)行評課、說課，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)研究即時(shí)化。
3.各學(xué)科以學(xué)科小專題為依托開展校內(nèi)研討課，研討課的目的在于幫助教師解決教學(xué)實(shí)踐中的問題，圍繞“提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量”這一主題，探索有效的研討課活動(dòng)形式，以集體備課—推選個(gè)人講課—集體研討找不足—再備課—再研討—達(dá)到研討目的，努力調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性，促進(jìn)良好研討氛圍的形成。
�。�1）語文學(xué)科小專題制定。我校在去年語文學(xué)科小專題《以讀促寫，讀寫結(jié)合》取得明顯效果的基礎(chǔ)上，今年根據(jù)XX區(qū)教研室的文件精神，又制定了《創(chuàng)設(shè)課堂情境，啟發(fā)學(xué)生想象》小專題，力爭使課堂變成研究陣地，激發(fā)學(xué)生參與解決問題的興趣。
�。�2）數(shù)學(xué)學(xué)科在去年課堂技能大賽的基礎(chǔ)上，今年將開展數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，選拔優(yōu)秀教師參加XX區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽。
4.深化課題研究，進(jìn)一步提高課題研究質(zhì)量。我校將依據(jù)研究需要，組織各級學(xué)科帶頭人，制定課題，進(jìn)行申報(bào)。有針對性地開展專項(xiàng)研究，提高研究水平。
5.切實(shí)搞好教師繼續(xù)教育工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。為使廣大教師深入了解心理健康理論，學(xué)習(xí)探討新課程所倡導(dǎo)的教育教學(xué)評價(jià)方法，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，推動(dòng)基礎(chǔ)教育工作改革深入開展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們制定了繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃開展培訓(xùn)工作。
培訓(xùn)以教師自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的形式，以《新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》、《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新》的校本培訓(xùn)為重點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)與理論的應(yīng)用，注重開展實(shí)踐性活動(dòng)。定期進(jìn)行各章節(jié)的學(xué)習(xí)講座，及時(shí)進(jìn)行課例的研討交流與反思，教師必須做好繼續(xù)教育筆記。做好培訓(xùn)記錄、考勤記錄，收集培訓(xùn)講稿、學(xué)習(xí)成果資料、考核成績表等資料的整理工作。正確、嚴(yán)格填寫考核成績登記表，做好培訓(xùn)總結(jié)工作。通過培訓(xùn)，力爭使全校行政人員、教師通過二、三級培訓(xùn)，把培訓(xùn)實(shí)效落到實(shí)處。
6.組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，在課堂教學(xué)中以推門課、優(yōu)質(zhì)課、課堂技能大賽等形式督促教師實(shí)現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，貫穿《新課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施過程中有些教師不適應(yīng)或不得要領(lǐng)，有的教師擺脫不了多年駕輕就熟的套路；有的教師有人聽課時(shí)采用新方法，沒人聽課時(shí)又回到老路子；有的教師一味追求形式上的新，教學(xué)形式與內(nèi)容脫節(jié)。為了真正領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，我們將做廣泛調(diào)查研究。一是制定新課標(biāo)新教材使用反饋意見卡，了解新課程實(shí)施過程中，不同水平的教師對新課標(biāo)和新
教材有哪些認(rèn)識和困惑；二是利用集體培訓(xùn)時(shí)間，下發(fā)教師培訓(xùn)征求意見卡，調(diào)查了解教師對培訓(xùn)工作有哪些收獲和建議，為下次搞好培訓(xùn)提供依據(jù)；三是通過聽課、開教師座談會(huì)的方式了解教師們的需求；四是與學(xué)生座談，通過座談，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)得失，掌握教師的課堂教學(xué)狀況，使教學(xué)觀念得到更新，駕馭新教材的能力得到提高。同時(shí)，組織教師進(jìn)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》試卷考試，將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念吃透。
小學(xué)教科室工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
以白云路小學(xué)《教師綜合素養(yǎng)升級版行動(dòng)計(jì)劃》為工作指南，注重師德、師能并駕齊驅(qū)，搭建博客反思、智慧閱讀、成長講壇三方舞臺(tái)，抓實(shí)聚焦課堂、青藍(lán)結(jié)對、項(xiàng)目培訓(xùn)、課題研究四項(xiàng)常規(guī)，開展多元評價(jià)，助推教師綜合素養(yǎng)升級，讓教師樂學(xué)、善思、幸福成長，團(tuán)隊(duì)和諧積極向上，致力打造出教師培養(yǎng)名片工程，形成我校教師培訓(xùn)特色品牌。
二、重點(diǎn)工作
（一）開展“墨韻育心”教師書法培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教師綜合素養(yǎng)的不斷升級
“墨韻育心”是我校的特色項(xiàng)目培訓(xùn)，此項(xiàng)目已開展三年，全校師生齊練毛筆書法初見成效。為實(shí)現(xiàn)教師綜合素養(yǎng)的不斷升級，在本學(xué)期繼續(xù)開展教師毛筆書法培訓(xùn)，將由各年級組每周推薦一名教師授課，組內(nèi)指導(dǎo)老師落實(shí)作業(yè)評價(jià)，力爭在去年的基礎(chǔ)上有新的突破。并以此形成校本課程體系，編寫出校本教材。并通過這樣的活動(dòng)，給每位教師創(chuàng)設(shè)參與校本教科研的平臺(tái)，讓更多的教師在校本教科研活動(dòng)中得到能力的提升。
（二）搭建博客反思、智慧閱讀、成長講壇三方舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展
博客反思
繼續(xù)組織全體教師開展寫博、訪博、評博活動(dòng)。要求每人每月撰寫一篇教學(xué)隨筆或教后記等，通過每月一公開的方式，最大限度地激發(fā)教師的寫博、訪博熱情，從而讓教師在博客上秀出自己的風(fēng)格，提升自己的素質(zhì)，展現(xiàn)白小教師教科研新風(fēng)貌。
智慧閱讀
全力開展“書香校園”之“教師智慧閱讀”活動(dòng)。一讀二思三講，通過每人每月一本教育文學(xué)類專著的閱讀，認(rèn)真反思，吸收其思想精髓，并運(yùn)用于自己的實(shí)踐。周六、日、節(jié)假日每天讀書不少于1小時(shí)。每位教師每學(xué)期至少讀完一本教育專著及一本經(jīng)典名著，35周歲以下的青年教師每月完成1篇讀書筆記。通過以上多種活動(dòng)促使學(xué)校形成濃厚的讀書氛圍，使校園處處彌漫書香。
成長講壇
繼續(xù)開展教師快樂成長講壇活動(dòng)，交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，造就出一大批思想有遠(yuǎn)見、表述有魅力、行為有創(chuàng)新、教學(xué)有個(gè)性的名師。使教師專業(yè)化建設(shè)得到持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。
�。ㄈ┳�(shí)課題研究常規(guī)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
本學(xué)期，我們將繼續(xù)深入開展1項(xiàng)市級課題《經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)整合研究》、4項(xiàng)市級小課題的研究，并積極申報(bào)省重點(diǎn)課題。
注重課題的規(guī)范管理，確保課題研究秩序有效進(jìn)行。制定好課題研究計(jì)劃，堅(jiān)持做好課題的中期檢查、論證工作，積極自查，定期對課題研究進(jìn)行研討并及時(shí)通報(bào)；并做好課題研究活動(dòng)過程的翔實(shí)記錄，和課題材料的歸檔整理工作。注重科研課題檔案的收集、整理、統(tǒng)計(jì)、利用。
�。ㄋ模┪沂謱懳倚�，科研月勤筆耕
學(xué)校根據(jù)湖北省教育工會(huì)、省繼教中心、省干訓(xùn)中心“關(guān)于舉辦‘教育創(chuàng)新在路上’賽事活動(dòng)的通知”要求，把科研月定在四月，要求老師們結(jié)合工作經(jīng)歷，回望自己的講臺(tái)，對教育多一些思考與探索，做勇于實(shí)踐的“創(chuàng)客”。
1、活動(dòng)主題：“教育創(chuàng)新在路上”
2、內(nèi)容要求
“教育創(chuàng)新在路上”，這個(gè)話題的內(nèi)涵非常豐富，涉及的問題方方面面�！皠�(chuàng)新”是一種廣義上的創(chuàng)新，即只要是自己尚未認(rèn)識和經(jīng)歷的即可，不強(qiáng)求首創(chuàng)�？梢允墙逃虒W(xué)的觀念、內(nèi)容、方法、技術(shù)、模式等方面的變革以及教育管理的體制、機(jī)制上的圖新。
“教育創(chuàng)新在路上”這個(gè)命題中，“在路上”，是一種“正在進(jìn)行”態(tài)�！霸诼飞稀闭咽局沃氐肋h(yuǎn)，坎坷多多，時(shí)不我待。我們期待著應(yīng)征者在當(dāng)前全民創(chuàng)新的浪潮中，在基礎(chǔ)教育改革的攻堅(jiān)階段，選擇其中的一個(gè)問題，作深入的實(shí)質(zhì)性的研究，展現(xiàn)今天的成果。
“教育創(chuàng)新”在“進(jìn)行”中也應(yīng)該有所“回望”�！盎赝笔且环N牽掛，是一種反思，也是一種凝練，意味著體驗(yàn)成功的愉悅，道出不足的遺憾，激發(fā)圖新的活力，再筑未來的夢想。切盼大家的心靈對話，講述昨天的故事。
3、形式要求
以教育敘事短文、教育論文為主，其他形式如人物專訪、通訊、詩歌、散記、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂錄像、工藝作品等皆可參賽。
�。ㄎ澹┓e極推進(jìn)人才策略，及時(shí)安排教師外出學(xué)習(xí)
首輪“教師外出學(xué)習(xí)三年計(jì)劃”目標(biāo)已達(dá)成。本學(xué)期，學(xué)校將一如既往地積極推進(jìn)人才策略，及時(shí)安排教師外出學(xué)習(xí)。
1、在遠(yuǎn)程國培中傾聽眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使老師們對教學(xué)擁有更多新的認(rèn)識、新的思考和新的收獲。
2、聆聽窗外聲音，觸摸戶外精彩。組織部分老師外出交流學(xué)習(xí)，回校后開展以“學(xué)經(jīng)驗(yàn)、促發(fā)展”為主題的校本培訓(xùn)活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)的老師或展示一節(jié)匯報(bào)課或作學(xué)習(xí)匯報(bào)。通過活動(dòng)，成長出一批能起到引領(lǐng)作用的教學(xué)骨干。
3、加強(qiáng)名教師、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)推薦教師參加各級各類培訓(xùn)、教育教學(xué)基本功大賽、教育教學(xué)論文大賽，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)的提升。
�。┳龊每蒲谐晒茝V，重視年度考核
拓寬教育科研宣傳渠道，做好科研宣傳工作。及時(shí)向教師傳遞各級論文評比信息，鼓勵(lì)老師們踴躍撰稿，充分展示學(xué)校的教科研成果，上報(bào)科研成果參加市區(qū)級評選。并通過教師博客、教育信息網(wǎng)等形式來加強(qiáng)學(xué)校教育科研的宣傳力度，提高教科研工作效率。
重視教育科研工作年度考核。記錄好學(xué)校日常教科研工作細(xì)節(jié)，數(shù)據(jù)說話，實(shí)施精細(xì)化管理，對照上級教科所有關(guān)文件精神，對學(xué)校日常的教科研工作實(shí)行自查、自評和自改，通過分?jǐn)?shù)量化、年終匯總，進(jìn)行年度工作考評，同時(shí)接受上級教科所對我校教育科研工作的年度考核，發(fā)揚(yáng)成績，力爭先進(jìn)。
四．具體工作安排
二月：
1.制定學(xué)校教育科研工作計(jì)劃。
2.教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
三月：
1.召開小課題課題組成員會(huì)，布置研究工作。
2.認(rèn)真組織好每周一《墨韻育心》教師毛筆書法培訓(xùn)活動(dòng)。
3.開展第36期教師快樂成長講壇活動(dòng)（二年級組）
4.各課題組有序開展活動(dòng)。
5.月底進(jìn)行教師博客月常規(guī)檢查，并將檢查結(jié)果予以公示。
四月：
1.認(rèn)真組織好每周一《墨韻育心》教師毛筆書法培訓(xùn)活動(dòng)。
2.開展第37期教師快樂成長講壇活動(dòng)（三年級組）
3.開展“我手寫我心”科研月活動(dòng)。
4.開展科研月活動(dòng)。方案、活動(dòng)資料及時(shí)整理歸檔。
5.博客月常規(guī)檢查、評比、公示。
五月：
1.召開小課題組成員會(huì)議。
2.組織征集《素質(zhì)教育論壇》稿件
3.對課題日常研究情況進(jìn)行調(diào)研。
4.開展第38期教師快樂成長講壇活動(dòng)（四年級組）
5.博客月常規(guī)檢查、評比、公示。
六月：
1.認(rèn)真組織好每周一《墨韻育心》教師毛筆書法培訓(xùn)活動(dòng)。
2.開展課題研討活動(dòng)，并開展課題中期自查，撰寫小課題階段性報(bào)告。
3.編輯第45期校報(bào)《白云教研》。
4.博客月常規(guī)檢查、評比、公示
5.本學(xué)期學(xué)習(xí)型教師評選。
6.統(tǒng)計(jì)本學(xué)期教科研成果。
7.迎接市、區(qū)教研室組織的各課題工作檢查。
8.整理本學(xué)期科研及各課題工作檔案。
9.總結(jié)教科研半年工作。
小學(xué)教科室工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校的教科研工作將繼續(xù)堅(jiān)持“科研興校、隊(duì)伍為本”的工作原則，以課題研究為中心，以教育開放為契機(jī)，深化課程改革，以教師發(fā)展為核心，以學(xué)習(xí)、借鑒、實(shí)踐、反思、研討為主要途徑，貫徹落實(shí)“四、四、二、四、一”精神，努力做好學(xué)校的教科研工作，精心打造我校優(yōu)秀教師隊(duì)伍，提高育人質(zhì)態(tài)。
二、工作重點(diǎn)
本學(xué)期教科室的工作重點(diǎn)是：
1、繼續(xù)組織開展好教育開放活動(dòng)，貫徹落實(shí)“四、四、二、四、一精神。
2、繼續(xù)組織開展“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與評價(jià)”的課題研究活動(dòng)。
3、組織開展好各類教學(xué)基本功競賽活動(dòng)和每周四的教研活動(dòng)。
4、做好國家級電教實(shí)驗(yàn)課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的資源建設(shè)與應(yīng)用研究》的開題工作。
5、組織教師進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫相關(guān)論文。
三、工作內(nèi)容及具體措施
關(guān)于教育開放活動(dòng)：本學(xué)期我們將傳承上學(xué)期的做法，繼續(xù)發(fā)揮年級組的作用，每個(gè)年級組承擔(dān)一次開放活動(dòng)，開放的課程盡量兼顧到技能科和活動(dòng)課程。同時(shí)結(jié)合教育開放對教學(xué)中產(chǎn)生相關(guān)問題舉行專題研討活動(dòng)。教科室進(jìn)行協(xié)調(diào)和考核。本學(xué)期，我們將結(jié)合教育督導(dǎo)，繼續(xù)貫徹落實(shí)“四、四、二、四、一”工作，在組織教師重溫“四、四、二、四、一”內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，我們將協(xié)同教導(dǎo)處對“四、四、二、四、一”執(zhí)行情況進(jìn)行不定期的抽查和定期檢查。
關(guān)于“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與評價(jià)”課題實(shí)驗(yàn)研究工作：本學(xué)期根據(jù)專家中期論證意見，總結(jié)前階段課題研究成果，并作適當(dāng)調(diào)整。作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)一步注意學(xué)科特色，關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。進(jìn)一步梳理不同學(xué)科、不同課型的作業(yè)設(shè)計(jì)。對作業(yè)的評價(jià)要關(guān)注學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。主要措施是：
1．建立“與課題共成長——教師業(yè)務(wù)檔案”，總結(jié)既有的經(jīng)驗(yàn)并研究建立完善的、極具操作性的課題研究制度。課題組教師自覺制訂教育教學(xué)和科研目標(biāo)，以課題研究為平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，增進(jìn)教師的個(gè)人成就感。學(xué)校將教師業(yè)務(wù)成長過程記載存檔，并依據(jù)相關(guān)制度給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2．完善課題活動(dòng)考勤，每一次的課題活動(dòng)要有記錄，嚴(yán)格考勤。
3．舉辦多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)術(shù)沙龍：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揚(yáng)教研組的團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)行專題研討。本學(xué)期重點(diǎn)研討的內(nèi)容是學(xué)生作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各教研組先搜集資料，再結(jié)合教學(xué)實(shí)際加以整理修改，最后用于評價(jià)學(xué)生的作業(yè)。專題培訓(xùn)：采用“請進(jìn)來、走出去”的方法，獲取有豐富理論成果或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者的間接經(jīng)驗(yàn)，更新教師的教育理念，提升素養(yǎng)，內(nèi)化教育行為。
4、以比賽的方式為教師搭建學(xué)習(xí)交流的舞臺(tái)，開學(xué)初，進(jìn)行學(xué)生寒假作業(yè)展評。由教研組選出優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，向全校師生展覽。期中進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)比賽。
5、加強(qiáng)調(diào)研，把調(diào)研作為課題管理的重要杠桿，為加強(qiáng)課題管理，教科室將有計(jì)劃有針對性地進(jìn)行檢測調(diào)控，對部分年級部分學(xué)科調(diào)研。調(diào)研后，對有關(guān)問題迅速做出處理，對教學(xué)的運(yùn)行做出合理的調(diào)整和控制關(guān)于教研活動(dòng)及教學(xué)基本功競賽工作：本學(xué)期我們將結(jié)合專家指導(dǎo)課組織35周歲以下的青年教師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，通過聽課、評課的形式促進(jìn)青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)的提高，要求35周歲以下的教師安排好自己的課務(wù)積極參加聽課評課活動(dòng)，一學(xué)期的參與率達(dá)70%，對參與率超過70%的教師，我們將在學(xué)期考核中給予加分獎(jiǎng)勵(lì)，本學(xué)期我們還將圍繞教師的專業(yè)成長開展說課比賽、命題沙龍、評課沙龍和教學(xué)反思沙龍活動(dòng)。本學(xué)期我們將對以往的教科研考核方法進(jìn)行調(diào)整，加大平時(shí)的考核力度，每開展一項(xiàng)活動(dòng)我們都進(jìn)行簽到記載，要求參加活動(dòng)的教師積極配合自覺簽到，以便提高教科研考核的信度和效度。本學(xué)期的考核獎(jiǎng)金將由以前的分檔法調(diào)整為按分計(jì)法，真正體現(xiàn)多勞多酬，優(yōu)勞優(yōu)酬。
關(guān)于電教工作：本學(xué)期我們將以“十一五”課題開題工作為契機(jī)，認(rèn)真做好“十一五”課題開題準(zhǔn)備，確保實(shí)驗(yàn)課題順利開題。另一方面鞏固已有成果，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課程整合理論，加大信息技術(shù)培訓(xùn)力度，擴(kuò)大整合范圍。堅(jiān)持以服務(wù)于教學(xué)為中心，圍繞新課程改革，抓現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究，促進(jìn)我�，F(xiàn)代教育技術(shù)的普及和發(fā)展，促進(jìn)實(shí)施新課程改革的目的。
四、每月行事歷
三月份：
1．制定各項(xiàng)計(jì)劃。
2．組織部分教師撰寫“品德課程實(shí)施中的公民教育實(shí)踐研究”的論文。
3．組織相關(guān)年級教育開放活動(dòng)。
4．組織部分教師撰寫“語文課堂教學(xué)有效性評價(jià)”的論文。
5．召開課題組全體成員會(huì)議，明確本學(xué)期課題研究任務(wù)。
6．組織學(xué)生寒假作業(yè)展評交流。
7．組織整理作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)資料。
8．組織專家指導(dǎo)課的聽、評、研活動(dòng)。
9．組織各學(xué)科評課沙龍活動(dòng)。
10．完成電教實(shí)驗(yàn)課題開題的相關(guān)工作（組織教師問卷、學(xué)生問卷等）。
11．組織對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)工作。
四月份：
1．專家講座。
2．課題組全體成員集中教研，交流匯報(bào)。
3．作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)匯編成冊。
4．組織各學(xué)科說課比賽活動(dòng)。
5．結(jié)合課題研究對部分學(xué)科、部分年級進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研。
6．組織相關(guān)年級教育開放活動(dòng)。
7．組織等級考試培訓(xùn)。
8．組織教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
9．組織進(jìn)行班級網(wǎng)頁交流工作。
10．進(jìn)一步完善電教實(shí)驗(yàn)開題的準(zhǔn)備工作。
五月份：
1．組織相關(guān)年級教育開放活動(dòng)。
2．抽查學(xué)生作業(yè)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)評比。
3．組織教師命題研討沙龍。
4．組織信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)的開題工作。
六月份：
1．優(yōu)秀論文評比。
2．整理優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)。
3．總結(jié)本學(xué)期課題研究工作。
4．研討探索BLog如何用于促進(jìn)教科研研究。
5．組織教師教學(xué)反思沙龍。
6．組織學(xué)生參加信息技術(shù)創(chuàng)新大賽。
7．組織教科研考核工作。
小學(xué)教科室工作計(jì)劃8
一、工作設(shè)想
以推進(jìn)省“十二五”課題研究為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教師的多層次發(fā)展。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為教科研工作中心，在全校營造教科研創(chuàng)新的良好氛圍，力爭使我校教科研工作有新發(fā)展，新突破。
二、具體工作與檢查督促措施
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)工作
1、做好省“十二五”課題的中后期深入研究工作，穩(wěn)步推進(jìn)課題研究。
2、以教師的個(gè)人課題研究為抓手，以教科研活動(dòng)為載體，抓實(shí)抓好教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。
3、認(rèn)真做好教師們的教科研指導(dǎo)教育工作，聘請各類專家專題講座。
4、加強(qiáng)教科研成果的總結(jié)和推廣工作，做好省、市各級別的優(yōu)秀論文、課題評比工作。爭取教師發(fā)表、獲獎(jiǎng)的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比率高于2013年。
5、繼續(xù)創(chuàng)新本真田園報(bào)。開展好校報(bào)編輯的職責(zé)推進(jìn)工作，高效、優(yōu)質(zhì)地完成校報(bào)，形成精良、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)工作風(fēng)格。
6、繼續(xù)做好科室網(wǎng)頁，及時(shí)更新內(nèi)容，使之成為宣傳學(xué)校、教師的窗口。
�。ǘ┲攸c(diǎn)工作
學(xué)校江蘇省十二五教育科學(xué)規(guī)劃課題《基于本真教育的課程實(shí)施之研究》的深入研究。按計(jì)劃開展有序、有效省課題中后期研究活動(dòng)。
�。ㄈ┨厣蛟�
1、全力推進(jìn)省“十二五”課題研究
課題研究是學(xué)校教育科研的主要內(nèi)容，要使課題研究取得實(shí)效，必須把握好研究的方向，研究的過程要規(guī)范、扎實(shí)。
�。�1）本學(xué)期我校省十二五課題需要深入研究。教科室將在開學(xué)初召開課題主持人會(huì)議，對課題的研究、過程資料收集、結(jié)題準(zhǔn)備工作等進(jìn)行全面的了解，解決存在的問題，確保201X年底順利結(jié)題。
（2）鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的研究課題，要不斷研究所教學(xué)科目前需要特別改進(jìn)的方面，做到心中有數(shù)，并且有針對性地科學(xué)安排時(shí)間，加強(qiáng)培養(yǎng)與訓(xùn)練，提高研究實(shí)效。組織幾位對課題研究有所專長的教師開展指導(dǎo)活動(dòng)，提高我校區(qū)課題申報(bào)的成功率。
2、開展系列教科研特色活動(dòng)
�。�1）加大校本培訓(xùn)的力度。邀請省內(nèi)、市內(nèi)有知名度的教育專家來校指導(dǎo)交流，或者與一些高校、科研部門聯(lián)合開展研究活動(dòng)，改變我校教育科研在原層次徘徊的局面。開展跨學(xué)科的課題研討活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞省十二五課題中后期實(shí)踐與研究的研討。
組織開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。積極倡導(dǎo)教師研讀教育名著，研學(xué)教學(xué)專業(yè)理論，打造“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。每位教師每學(xué)期至少精讀一本教育教學(xué)專著，要結(jié)合實(shí)踐寫清自己的認(rèn)識。學(xué)校將繼續(xù)通過向教師贈(zèng)書、開展讀書交流活動(dòng)、征文活動(dòng)等方式加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)的指導(dǎo)，促進(jìn)全體教師積極參與學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高隊(duì)伍素質(zhì)。
（2）和各科室共同實(shí)施“青藍(lán)工程”“青年發(fā)展班”。充分發(fā)揮師徒對子的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，提高青年教師的水平。
�。�3）重點(diǎn)培養(yǎng)教科研骨干，實(shí)施名師工程。對于一些有較強(qiáng)科研意識，具備一定科研能力的教師要進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，給他們更多的指導(dǎo)、更嚴(yán)格的要求、更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、更大的成長空間，使一批有思想、愛鉆研的教師能夠脫穎而出，以點(diǎn)帶面，造就我校繁榮的教科研局面。盡力增加教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使教師眼界更開闊，思想的起點(diǎn)更高。
3、提高參評發(fā)表論文的質(zhì)量
教育科研論文是教師在工作實(shí)踐中基于教育規(guī)律和自身修養(yǎng)而獲得的感悟與提煉，并將之付諸文字。撰寫論文的過程，就是一個(gè)自我學(xué)習(xí)與提高的過程。
�。�1）組織好論文參賽工作。教科室將對收繳論文組織力量進(jìn)行評比把關(guān)，力爭使獲獎(jiǎng)數(shù)量超過往年。獲獎(jiǎng)檔次較往年要有所提高。
�。�2）努力發(fā)表更多高質(zhì)量的研究論文。論文能在各級各類教育刊物上發(fā)表，既表明我校教師的學(xué)術(shù)水平有了顯著的提高，也為學(xué)校增加了美譽(yù)度與影響力。上一年我校較好完成論文發(fā)表總量，得到了上級部門的肯定。今年，教科室在鼓勵(lì)大家積極向各類教育刊物投稿的同時(shí)，還將積極與各方面聯(lián)系，拓展渠道，為教師論文發(fā)表提供服務(wù)。鼓勵(lì)骨干教師、四十五周歲（含）以下教師每學(xué)年發(fā)表論文一篇以上。
4、加強(qiáng)科研管理機(jī)制建設(shè)
�。�1）加強(qiáng)管理。教科室要加強(qiáng)日常管理，制訂并完善各項(xiàng)教研制度，保證計(jì)劃的實(shí)施，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間，保證科學(xué)的指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)參與研究的教師的積極性。加強(qiáng)學(xué)�？蒲芯W(wǎng)頁更新，加強(qiáng)科研檔案電子化建設(shè)。
（2）加大對教科研工作的反饋力度。對學(xué)習(xí)認(rèn)真，教育思想新，勤于筆耕的教師予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)；同時(shí)鼓勵(lì)全體教師充分利用教學(xué)雜志、書籍，加強(qiáng)自學(xué)，以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動(dòng)向。
5、推行教師發(fā)展中心工作
�。�1）做好我校教師發(fā)展中心的建設(shè)與管理。實(shí)現(xiàn)不同層次教師的多方位特長、專項(xiàng)發(fā)展。抓好教科研隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)抓好市、區(qū)級骨干、帶頭人，設(shè)立子課題組長，定期課題研討，并發(fā)揮他們的帶頭、示范作用。
�。�2）通過舉辦各種形式講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，提高骨干教師的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)。為使廣大教師能接觸和了解最新的教科研理論和信息，教科室將通過各種方式邀請專家來校講座或讓骨干教科研教師走出去觀摩學(xué)習(xí)。
�。�3）完善、健全教師發(fā)展中心的各種制度，做簡潔高效的工作安排，促使學(xué)校教科研工作走上更好的持續(xù)發(fā)展軌道。
�。ㄋ模┚唧w安排
9月份
1、制定學(xué)校教科室學(xué)期工作計(jì)劃；
2、參加市教科所、區(qū)教科室教科研工作會(huì)議；
3、課題研究：省“十二五”課題中心組研討。
5、本真田園報(bào)新學(xué)期工作會(huì)議。
6、結(jié)合各科室進(jìn)行青年發(fā)展班學(xué)期安排，落實(shí)學(xué)期活動(dòng)。
10月份
1、組織江蘇省教育學(xué)會(huì)論文評選；
2、課題研究：省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題研討。
3、專家引領(lǐng)：教科研的專題培訓(xùn)；
11月份
1、課題研究：省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題研討。
2、做好江寧區(qū)教育學(xué)會(huì)論文或案例評選工作。
3、專家引領(lǐng)：教科研的專題培訓(xùn)。
12月份
1、青年發(fā)展班學(xué)期總結(jié)。
2、教科室學(xué)期總結(jié)工作；
3、完成全校成果統(tǒng)計(jì)、整理工作。
4、做好全體教師個(gè)人考核工作；
小學(xué)教科室工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，教科室工作將按照市教育局、教師進(jìn)修學(xué)校和街道教育辦教科研的工作規(guī)劃，秉承學(xué)校“創(chuàng)新教育校本化”基本理念和“心養(yǎng)智慧團(tuán)隊(duì)”教師隊(duì)伍建設(shè)基本目標(biāo)，以研促訓(xùn)，以研促教，將教師專業(yè)發(fā)展融入課題研究，將課題研究滲透進(jìn)日常教學(xué)與管理，促進(jìn)、助推教師專業(yè)發(fā)展，發(fā)掘、提煉、總結(jié)學(xué)校辦學(xué)成果，提高我校的教科研實(shí)效。
二、工作目標(biāo)
1、以科研為載體，促進(jìn)學(xué)生健全人格的養(yǎng)成；
2、以科研為平臺(tái)，催化教師專業(yè)化的成長；
3、以科研為抓手，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
三、具體工作
（一）營造教科研氛圍，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識，提高教師學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
本學(xué)期校教科室將在原有“教研活動(dòng)”中增設(shè)“同讀一本書”專業(yè)閱讀讀書交流活動(dòng)，“讀書內(nèi)容”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在專業(yè)閱讀中，要制定好讀書計(jì)劃，撰寫讀書筆記，撰寫讀書心得。每學(xué)期老師各撰寫一篇“教育新理念”和“課程改革”的讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一為教師購買一本書籍，教師撰寫讀書筆記，開展交流活動(dòng)。教師們積極參加本學(xué)期教育辦組織的讀書論壇活動(dòng)和區(qū)教科室將組織的校長讀書論壇、班主任讀書論壇和教師讀書論壇活動(dòng)。為了提高教師讀書的質(zhì)量，將舉行學(xué)期讀書活動(dòng)評比，教科室將推薦相關(guān)教育專著，讓教師有選擇性地開展閱讀，同時(shí)撰寫出有質(zhì)量的研讀筆記，讓讀書這一活動(dòng)成為教師內(nèi)在的需要，并逐步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，提升專業(yè)素養(yǎng)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)課題管理，務(wù)實(shí)有序地開展各層次、各方面課題研究，落實(shí)各課題的研究工作，提升課題研究的深度。
1、以教育教深入扎實(shí)地的開展好“草根式”小課題研究，避免應(yīng)付和形式主義，力求實(shí)效，及時(shí)將小課題研究成果轉(zhuǎn)化為“教學(xué)生產(chǎn)力”，通過解決教育教學(xué)問題，有效的改進(jìn)教學(xué)工作，使小課題研究形成為我校的教科研特色。
�。�1）做好泉州市教育科學(xué)“十三五“規(guī)劃（201X年度）立項(xiàng)小課題《一年級課堂“疲倦期”專注力提高的對策研究》的課題研究的結(jié)題工作。在上學(xué)期中，學(xué)校教科室順利開展了泉州市教育科學(xué)“十三五“規(guī)劃（201X年度）立項(xiàng)小課題《一年級課堂“疲倦期”專注力提高的對策研究》的課題研究中期匯報(bào)活動(dòng)；本學(xué)期，將針對在課題中期活動(dòng)中繼續(xù)做好課題研究的后續(xù)研究及課題的結(jié)題活動(dòng)。
�。�2）做好街道級課題的結(jié)題工作。我�，F(xiàn)有語文課題《運(yùn)用柯甘式合作學(xué)習(xí)策略提高學(xué)生口語交際能力研究》《運(yùn)用漢字科學(xué)，促進(jìn)識字教學(xué)高效性》，數(shù)學(xué)課題《柯甘式合作學(xué)習(xí)中提高學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的研究》，英語課題《依托柯甘式合作學(xué)習(xí)策略，提高小學(xué)生英語聽說能力的研究》，督促各課題組做好課題研究情況記錄，學(xué)期結(jié)束前上交課題研究情況匯報(bào)，做好課題研究的階段性匯報(bào)工作。指導(dǎo)課題組長，收集好課題研究的過程資料，為結(jié)題做準(zhǔn)備。
2、積極引導(dǎo)教師申報(bào)泉州市、晉江市小課題工作，做好各級課題的宣傳、申報(bào)和管理工作。根據(jù)近幾年教師課題研究的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)真做好課題的篩選工作，積極參加市級以上課題的申報(bào)，重點(diǎn)抓好課題的過程研究，原始材料的搜集與整理，使我校課題研究規(guī)范化、科學(xué)化，上檔次、高質(zhì)量。
3、充分發(fā)揮課題組的作用，對所承擔(dān)的課題在研究中我們要積極做到課題研究的“三個(gè)同步”：即課題實(shí)施與資料積累、整理、分析同步；課題實(shí)施與學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展同步；課題實(shí)施與成果表達(dá)同步。讓每一個(gè)參與研究的成員能夠在研究中不斷提高科研能力。
4、規(guī)范課題網(wǎng)絡(luò)化管理。根據(jù)市區(qū)教科室工作會(huì)議的要求，做好課題研究與管理工作。認(rèn)真做好課題網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，所有課題，研究的過程資料及時(shí)上傳到教科室課題研究網(wǎng)頁。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)科研與教研的整合，科研的陣地始終是在課堂，所以要加強(qiáng)科研與教研的結(jié)合。結(jié)合課堂教學(xué)、常規(guī)教研開展研究實(shí)踐。我們堅(jiān)持以課堂為主陣地、以常規(guī)教研為載體，把教育科研課題的研究融入教師的教學(xué)工作中，通過日常的教學(xué)、教研和一系列有目的的活動(dòng)推進(jìn)教育科研的深入開展，使課題研究得到良性發(fā)展。教科室將與教導(dǎo)處配合，走好“新公民教育———科研興校之路”等活動(dòng)，將通過教研組內(nèi)的磨課，試上，展示，研討等形式，促進(jìn)教師的教研研究意識。對相關(guān)活動(dòng)的過程性資料做好整理與積累，以便提取好的經(jīng)驗(yàn)，反思有待改進(jìn)的地方。本學(xué)期將舉辦“泉州市教育科學(xué)“十三五“規(guī)劃（201X年度）立項(xiàng)小課題《一年級課堂“疲倦期”專注力提高的對策研究》結(jié)題活動(dòng)”（初定4月），“兩地七校青年教師送教下鄉(xiāng)暨課堂展示”“心養(yǎng)片區(qū)公開周活動(dòng)”（初定5月）等系列活動(dòng)，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動(dòng)檔次，提高教育質(zhì)量與實(shí)效，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。
�。ㄋ模┘皶r(shí)向教師傳遞各級論文評比信息，做好論文評比與發(fā)表的宣傳、推薦、統(tǒng)計(jì)工作。本學(xué)期中，教科室將以上級發(fā)文為主，對教師開展好各級各類教學(xué)隨筆，論文，教案的評比工作，并對教師的文章進(jìn)行修改，擇優(yōu)推薦發(fā)表。對于獲獎(jiǎng)的消息，要通過學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行宣傳表揚(yáng)，促進(jìn)獲獎(jiǎng)老師科研的積極性，同時(shí)對其他青年教師起引領(lǐng)作用。
�。ㄎ澹┨剿鳌⒄怼蹲咴诮炭蒲新飞稀返某隹ぷ�，重視提升論文質(zhì)量；加強(qiáng)教師博客的指導(dǎo)與統(tǒng)計(jì)工作，使之真正成為教師展示才華的舞臺(tái)�！蹲咴诮炭蒲新飞稀穼⒁远鄠�(gè)窗口、各種形式，向我校老師邀稿，邀請相關(guān)骨干教師進(jìn)行編輯，提高文章的質(zhì)量，讓《走在教科研路上》成為學(xué)校教師教科研質(zhì)量的體現(xiàn)。
�。┳龊脤W(xué)校教科研工作的宣傳，積極向報(bào)刊雜志投稿。
1、完善教科室資料建設(shè)。進(jìn)一步增強(qiáng)全校教師的教科研意識，指導(dǎo)教師收集自己的教科研成果。對教師教育科研、繼續(xù)教育、師資培訓(xùn)等方面的文檔，及時(shí)做好收集、整理工作。
2、做好教育科研成果的發(fā)布、交流與共享。結(jié)合有關(guān)要求，鼓勵(lì)教師參加各類論文評比活動(dòng)，積極向報(bào)刊雜志投稿。結(jié)合課題研究工作，認(rèn)真做好教師教育論文、教學(xué)案例、學(xué)習(xí)心得等的撰寫、收集工作。
3、教科室及時(shí)做好相關(guān)通訊的撰寫，發(fā)表于學(xué)校、教育辦、市教育局網(wǎng)站，為學(xué)校的教科研工作做了很好的宣傳，本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，及時(shí)對學(xué)校的各項(xiàng)工作作宣傳，力爭再創(chuàng)好的效果。
�。ㄆ撸┳龊媒處熍嘤�(xùn)工作，加強(qiáng)適崗期教師培養(yǎng)培訓(xùn)
1、組織教師參加上級有關(guān)部門組織的各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)等工作。
2、積極組織教師參加全方位的交流活動(dòng)，包括開設(shè)示范課，公開課，同題異構(gòu)課；舉行交流會(huì)，師徒結(jié)對，舉辦友誼賽等。
3、做好校本培訓(xùn)工作。采用多種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)，推動(dòng)教師成長。請專家到校講座，開闊教師的眼界，提升教師的素質(zhì)。指導(dǎo)教師自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
4、按照市教育局、進(jìn)修學(xué)�！蛾P(guān)于加強(qiáng)適崗期教師培訓(xùn)工作的意見（試行）》，對照晉江市中小學(xué)幼兒園適崗期教師培訓(xùn)三年考核項(xiàng)目表，組織好各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)建立新教師檔案。201X年9月以來入伍公辦和合同教師適崗期培訓(xùn)對象，我校有22人。今年（第二年）的項(xiàng)目業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面3項(xiàng)：研讀課表、閱讀專著、命題及課題研究，教學(xué)常規(guī)方面有6項(xiàng)：備課說課、上課、聽課評課、作業(yè)布置及批改、粉筆字硬筆字、班級管理，發(fā)展規(guī)劃方面有2項(xiàng)：學(xué)習(xí)計(jì)劃、成長規(guī)劃。本學(xué)期根據(jù)教育辦工作安排，擬組織適崗期教師粉筆字、硬筆字書寫比賽，不合格者每年均應(yīng)參加片區(qū)比賽直至合格。按要求，第三年應(yīng)開展教學(xué)新星比賽并參加市級比賽，現(xiàn)在要求新教師公開課需逐級開，一般應(yīng)按校級—街道級—市級順序進(jìn)行。
四、每月工作
三月份：
1、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃
2、參加街道教科研工作會(huì)議，并及時(shí)傳達(dá)會(huì)議精神
3、召開學(xué)校教科研例會(huì)
4、參加市小學(xué)新課程小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)暨第一學(xué)段30分鐘教學(xué)比賽活動(dòng)。（數(shù)學(xué)老師聽評課）
5、申報(bào)市級主題研討活動(dòng)（語文學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)科）
6、學(xué)校小片區(qū)管理活動(dòng)
7、參加市小學(xué)各學(xué)科優(yōu)課、微課比賽（思品學(xué)科）
8、各教研組“同讀一本書”讀書交流
9、市進(jìn)修學(xué)校洪民族老師“智慧足球”專題講座
10、開展校內(nèi)講堂
四月份：
1、參加全市小學(xué)藝術(shù)學(xué)科“科學(xué)處理教材重點(diǎn)”（美術(shù)）主題活動(dòng)
2、參加全市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動(dòng)
3、參加市小學(xué)英語“小學(xué)英語踐行新課標(biāo)系列之三——寫作教學(xué)的有效性”主題研討活動(dòng)
4、參加市小學(xué)綜合實(shí)踐說課評選活動(dòng)
5、組織參加省第十一屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)
6、各教研組“同讀一本書”讀書交流
7、泉州市教育科學(xué)“十三五“規(guī)劃（201X年度）立項(xiàng)小課題《一年級課堂“疲倦期”專注力提高的對策研究》結(jié)題活動(dòng)”
8、邀請廈門人民小學(xué)張悅宏導(dǎo)師做足球?qū)ｎ}講座
9、開展校內(nèi)講堂
10、選派參加“協(xié)作�！闭Z文學(xué)科“課外閱讀指導(dǎo)”研討活動(dòng)（4月8日東石井林小學(xué)）
11、承辦“協(xié)作�！睌�(shù)學(xué)學(xué)科“小學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建與拓展”專場活動(dòng)（4月9日）
五月份：
1、申請街道教育辦教研“開放周”活動(dòng)
�、佟皟傻仄咝！鼻嗄杲處熕徒滔锣l(xiāng)暨課堂展示
�、谛酿B(yǎng)小片區(qū)教研活動(dòng)（嶺山小學(xué)心養(yǎng)小學(xué)）
2、參加全市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)思考”主題研討活動(dòng)
3、參加市小學(xué)體育學(xué)科“足球進(jìn)校園運(yùn)用”運(yùn)動(dòng)教育模式進(jìn)行課堂教學(xué)的探討主題研討活動(dòng)
4、參加市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)觀摩評選活動(dòng)和研訓(xùn)活動(dòng)
5、參加市小學(xué)品德與生活（社會(huì)）學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)
6、參加池店東山小學(xué)省級綜實(shí)萬名骨干教師成果展示會(huì)
7、各教研組“同讀一本書”讀書交流
8、開展校內(nèi)講堂
六月份：
1、參加市小學(xué)科學(xué)學(xué)科“做中學(xué)”主題研討活動(dòng)
2、市教科培一體化研討活動(dòng)
3、市小學(xué)學(xué)科評選活動(dòng)有效性的實(shí)踐與研究調(diào)研工作
4、街道級課題結(jié)題檢查
5、各教研組“同讀一本書”讀書交流
6、整理《走在教科研路上》的出刊工作
7、做好學(xué)校教科研工作總結(jié)
小學(xué)教科室工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，教務(wù)工作在縣教育局和上級教研部門的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校的實(shí)際情況，樹立“為了每一個(gè)學(xué)生的幸福成長”的思想，優(yōu)化課堂教學(xué)，堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量提升為中心，繼續(xù)深入推行“嘗試教學(xué)法理念下的課堂教學(xué)模式改革”，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，遵循教育教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，為提升學(xué)校辦學(xué)水平而努力奮斗。
二、工作目標(biāo)
1．抓管理，突出規(guī)范和細(xì)節(jié)。
2．抓課堂，突出精細(xì)和高效。
3．抓隊(duì)伍，突出研究和反思。
4．抓活動(dòng)，突出實(shí)效和發(fā)展。
三、工作任務(wù)
（一）規(guī)范常規(guī)管理，有序開展教學(xué)工作
1．繼續(xù)抓好聽課評課制度，確保其實(shí)效性。要求每位教師每學(xué)期內(nèi)都能在校內(nèi)上一堂公開課，倡導(dǎo)從“備課——說課——議課——再上課”的系列活動(dòng)，讓每位教師參與全過程，在活動(dòng)中促進(jìn)提高。聽、評課以備課組為單位，校務(wù)成員積極參與并深入課堂教學(xué)進(jìn)行推門聽課，一周至少一節(jié)，及時(shí)將評價(jià)情況反饋并作記載。
2．嚴(yán)格學(xué)生在校時(shí)間。小學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過6小時(shí)。并保證每個(gè)學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，落實(shí)陽光體育活動(dòng)，使之常態(tài)化。
3．嚴(yán)格作業(yè)管理。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中、高年級學(xué)生每天書面家庭作業(yè)控制在1小時(shí)以內(nèi)。對于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，每位教師要認(rèn)真對待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生，作業(yè)批改要嚴(yán)格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定，要做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯(cuò)必糾”。（要做到精選、先做、批改、反饋）
4．嚴(yán)格學(xué)籍管理。認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格履行轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出手續(xù)。進(jìn)一步加強(qiáng)資料管理，力求做到手續(xù)、資料規(guī)范、齊全。
5．繼續(xù)推行教學(xué)月檢工作，做到強(qiáng)化平時(shí)，重視過程。備課要超前一周，精心備好每一課，要做到二次備課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。
6.教育教學(xué)體現(xiàn)信息化，通過浙江省教育資源網(wǎng)、校園網(wǎng)等平臺(tái)，搭建教研平臺(tái)，進(jìn)一步促進(jìn)教師成長；專人負(fù)責(zé)校園網(wǎng)資源中心的管理，不定時(shí)、不定期上傳教研資料，擴(kuò)大學(xué)校、教師知名度。
7.教育技術(shù)裝備實(shí)行專人負(fù)責(zé)，落實(shí)到位，分工明確，賬目清晰，及時(shí)完成年報(bào)登記工作。
（二）推進(jìn)課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建樂學(xué)課堂
1．繼續(xù)落實(shí)“三段式”教學(xué)模式，落實(shí)“課前預(yù)習(xí)→自主探究→合作解疑→匯報(bào)交流→練習(xí)鞏固”五個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)落實(shí)：用好導(dǎo)學(xué)案以提高課堂教學(xué)效能為重點(diǎn)，如何體現(xiàn)“預(yù)習(xí)、自學(xué)、樂學(xué)”、“少講、多練”的教學(xué)方式。
2．積極改進(jìn)備課模式。備課教師要做到先了解學(xué)生，疏通教材，縱橫兩方面把握教材。重點(diǎn)圍繞如何確立教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)流程和分析學(xué)生情況，每位老師每一門課程的備課稿都實(shí)行手寫備課。
3.全面鋪開落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，做好乒乓球、足球、畬歌畬語、英語繪本、快樂寫作等精品課程的開發(fā)。
（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)
1.繼續(xù)加強(qiáng)“三長”隊(duì)伍建設(shè)，真正落實(shí)三長工作。備課組長落實(shí)好本組老師的一學(xué)期一次公開課，并和年級組長一起抓好“小樹”的成長工作。我們的教研組長和備課組長要精心策劃教研、備課組活動(dòng)，創(chuàng)新教研方式，探尋“有效教研的”路子，提升教研活動(dòng)的實(shí)效性。
2．繼續(xù)重視青年教師的專業(yè)成長。開展騰飛杯比賽、每周三晚的青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，青藍(lán)結(jié)對等活動(dòng)使新教師、年輕教師盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作，從而促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
（四）組織多種活動(dòng)，提升教育教學(xué)品質(zhì)
積極開展形式多樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)或競賽活動(dòng)，努力打造讓孩子張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)會(huì)運(yùn)用、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的能力，增強(qiáng)孩子的競爭意識，提高他們的綜合素養(yǎng)。
1．組織開展讀書寫字活動(dòng)，真正落實(shí)到位。（每班每周進(jìn)入閱覽室一次，每班一周一次寫字課）
2．繼續(xù)完善小學(xué)一二年級的“樂考”項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)化設(shè)計(jì)，關(guān)注過程性評價(jià)。
3．開展各學(xué)科競賽活動(dòng)。
小學(xué)教科室工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校工作中心，圍繞后勤工作為教育教學(xué)服務(wù)的宗旨，進(jìn)一步強(qiáng)化后勤內(nèi)部管理，努力增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，與各處室協(xié)調(diào)配合，積極完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，為師生創(chuàng)造一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，確保安全萬無一失。
二、工作目標(biāo)
1.總務(wù)工作必須做好為教學(xué)服務(wù)，為師生的生活服務(wù)。
2.認(rèn)真做好學(xué)校教育設(shè)施、體育設(shè)施、電器設(shè)備、生活設(shè)施的保養(yǎng)和維修工作，保證教育、教學(xué)、生活的順利進(jìn)行。
3.抓好學(xué)校食堂食品管理工作，杜絕食物中毒事故的發(fā)生，爭創(chuàng)a級食堂。
4.加強(qiáng)學(xué)校的消防安全管理工作，杜絕校園內(nèi)消防安全隱患，確保校園安全。
5.加強(qiáng)校產(chǎn)管理和財(cái)務(wù)管理，落實(shí)上級相關(guān)文件精神要求。
6.加強(qiáng)學(xué)校綠化護(hù)理和廁所衛(wèi)生保潔工作，不斷改善和美化環(huán)境。
三、工作措施
（一）抓好后勤隊(duì)伍建設(shè)
1.加強(qiáng)后勤人員對有關(guān)文件、政策、法規(guī)、業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高后勤人員的政治水平和業(yè)務(wù)能力，讓他們安心于后勤工作，愛崗敬業(yè)，積極為師生提供教與學(xué)的方便，確保教學(xué)教育工作正常、有序的開展。
2.完善的后勤管理制度，對學(xué)校的各后勤崗位，我們將進(jìn)一步完善更為周詳?shù)囊?guī)章制度，使后勤工作有章可循。另外，平時(shí)加強(qiáng)對后勤人員工作的檢查和考核。
3.統(tǒng)一思想，落實(shí)任務(wù)，明確責(zé)任，總結(jié)工作，切實(shí)提高總務(wù)后勤工作的質(zhì)量和管理水平。
（二）改進(jìn)食堂管理，辦好師生食堂
食堂工作是學(xué)校后勤工作的重要內(nèi)容，它涉及千家萬戶，伙食工作的好壞直接影響師生的工作和學(xué)習(xí)，為此，我們努力做到：
1.把握采購環(huán)節(jié)，以新鮮、價(jià)廉物美為原則。
2.樹立安全第一意識，對食堂環(huán)境衛(wèi)生、炊餐用具衛(wèi)生、食品衛(wèi)生作經(jīng)常性的常規(guī)檢查，采取安全防范措施，明確責(zé)任，做好防火、防盜、防毒工作，并要定時(shí)打掃，做好保潔工作。
3.定期組織食堂從業(yè)人員學(xué)習(xí)有關(guān)食品衛(wèi)生的基礎(chǔ)知識、基本要求，并對照日常工作認(rèn)真落實(shí)。
4.加強(qiáng)檢查監(jiān)督和民主管理，經(jīng)常到食堂檢查服務(wù)態(tài)度、衛(wèi)生情況、飯菜數(shù)量與質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)、批評后進(jìn)。
5.按照學(xué)校食堂等級量化標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求和規(guī)定，進(jìn)一步完善食堂工作的各項(xiàng)制度，認(rèn)真制定落實(shí)崗位責(zé)任制。在上學(xué)期對食堂工作各項(xiàng)制度修改的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化崗位職責(zé)。
6.堅(jiān)持勤儉節(jié)約的原則，節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電，精打細(xì)算、降低成本，提高飯菜質(zhì)量。
（三）加強(qiáng)安全防范工作，增強(qiáng)師生的安全意識
1.預(yù)防為主，防消結(jié)合，抓好學(xué)校的消防安全工作。按照有關(guān)消防法規(guī)，補(bǔ)充制定消防安全制度，消防安全操作規(guī)程；定期組織防火安全隱患檢查，及時(shí)消除火災(zāi)隱患；定期進(jìn)行消防器材設(shè)施檢查，落實(shí)消防器材設(shè)施責(zé)任制，對出現(xiàn)的問題及時(shí)整改維修；保障疏散通道，安全出口暢通，并設(shè)置符合國家規(guī)定的消防安全疏散標(biāo)志。
2.加強(qiáng)校園用電安全管理。嚴(yán)格遵守行業(yè)規(guī)定，加強(qiáng)校園用電設(shè)備和線路的規(guī)范化管理使用，保證電設(shè)備工作性能正常。不準(zhǔn)私拉電線亂接開關(guān)，不準(zhǔn)使用大功率用電器。
3.加強(qiáng)門衛(wèi)安全管理。實(shí)行學(xué)校保安持證上崗，要求保安人員會(huì)正確使用安保器材，操作監(jiān)控系統(tǒng)，嚴(yán)格校門出入制度，切實(shí)做好“三防”建設(shè)，確保校園安全。
（四）加強(qiáng)校舍、校產(chǎn)管理
1.進(jìn)一步完美校產(chǎn)管理制度，對于財(cái)物的損壞及時(shí)進(jìn)行調(diào)查并進(jìn)行維修，對于故意損壞的財(cái)物在調(diào)查的基礎(chǔ)上，按學(xué)校制度及相關(guān)規(guī)定進(jìn)行賠償。
2.嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度化、規(guī)范化，充分發(fā)揮常用教具、學(xué)具等教學(xué)器材和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用，教師、班級、辦公室等領(lǐng)取辦公物品需辦理登記手續(xù)，嚴(yán)禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負(fù)責(zé)任的行為。
3.加強(qiáng)用電用水和日常檢修管理，堅(jiān)持勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)。
4.開學(xué)初總務(wù)處對班主任明確職責(zé)、提出要求，班級物品班主任為第一責(zé)任人，期末對照。
（五）堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律
1.繼續(xù)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的財(cái)務(wù)管理制度，協(xié)助校長管好用好學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)格報(bào)銷手續(xù)，杜絕不合理支出。
2.嚴(yán)格執(zhí)行“亮證收費(fèi)”的制度，凡是物價(jià)部門未核準(zhǔn)的費(fèi)用，一律不亂收，做到任何費(fèi)用，都有據(jù)可查，同時(shí)做好學(xué)校收費(fèi)的公示工作，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。
3.嚴(yán)格食堂財(cái)務(wù)關(guān)，對食堂財(cái)務(wù)收支實(shí)行監(jiān)督和審核，賬目清楚。
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