1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 綜合實踐教學工作計劃

        時間:2021-02-24 20:44:54 工作計劃 我要投稿

        【精品】綜合實踐教學工作計劃3篇

          時間是箭,去來迅疾,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時候抽出時間寫寫工作計劃了。什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢?下面是小編收集整理的綜合實踐教學工作計劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        【精品】綜合實踐教學工作計劃3篇

        綜合實踐教學工作計劃 篇1

          一、指導思想:

          使學生綜合運用所學知識,開展以學生為主體,以實踐性、自主性、創(chuàng)造性為主要特征的多種活動內(nèi)容的課程,靈活多樣的實踐活動,旨在引導學生在生活中體驗,在體驗中感悟、在感悟中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展。使學生的綜合能力得到充分地展示,人際交往和分工協(xié)作能力得到提高,遇事應變能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培養(yǎng)。

          二、工作目標:

          1.組織教師繼續(xù)認真學習《課程改革動態(tài)》、《新課程解讀》、《綜合實踐活動課程設計與實施》、《小學綜合實踐活動指導與示例》等,通過學習、討論、交流體會,使教師及時了解課改動態(tài),明確綜合實踐活動的內(nèi)涵。通過教育觀念的改變,使教師能積極主動、創(chuàng)造性地投入到綜合實踐活動中來。

          2.我們在實施綜合實踐活動中,按“主題----方案----實施----總結(jié)----拓展”的步驟進行。我們將采用綜合主題活動(以主題帶活動)為主要形式,在具體的操作過程中,我們將體現(xiàn)“以實踐為中心”、“以探究為主線”,培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力。

          (1)小學綜合實踐課的學習內(nèi)容主要來源于兒童生活實踐經(jīng)驗,從日常生活中組織學習內(nèi)容,建立與生活目的的聯(lián)系,使學生產(chǎn)生情趣,這是維系學習的原動力。因此,在組織學習內(nèi)容時,就應當使課程和學生的生活實際相關聯(lián),縮小與學生的距離,為學生搭起一座認知的橋梁。

          (2)小學綜合實踐課要回歸生活,我們不能將學生囿于學校,而要以學生的活動和交往為線路,構建學校、家庭、社會三維的活動網(wǎng)絡,全面實施教育。引領學生走出校門,走進社會,在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動,用自己的眼睛觀察生活,用自己的心靈感受生活,用自己的方式去研究生活。

          (3)以學生自主經(jīng)歷、體驗、探究為主,使學生體驗生活。在教學中重視學生的經(jīng)歷和體驗,注重讓學生自主參與豐富多彩的實踐活動,從不同的角度、用不同的方法、通過不同的途徑去探究、發(fā)現(xiàn)、感悟,有利于發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性,把知識學習與人格養(yǎng)成融為一體。學生在自主探究的過程中,接觸、了解社會,對身邊的一些現(xiàn)象進行積極的觀察和思考。學生通過操作實踐,體會到了自己探究和解決問題的愉快情緒,也體驗到把書本知識運用于實踐的喜悅,真正達到了體驗生活的目的。

          3.加強與他人合作、交流,如怎樣表達自己對問題的理解,解決問題的思路,怎樣理解他人對問題的思考和解決方法等。分析自己在研究過程中的得與失,并總結(jié)經(jīng)驗。

          三、具體安排:

          九月份:開展綜合實踐活動,是打破了按部就班的教和學的程式的。從現(xiàn)實生活中自主選擇自己感興趣的問題開始,自主選擇合作學習的伙伴,選擇解決問題的方式,選擇成果的表現(xiàn)方式,充分的自由,充分的自主。

          (1)植物栽培組的同學種下豆芽,了解植物種子發(fā)芽的條件。

          (2)走進兒歌世界——走進童話世界——走進古詩世界——走進圖書世界

          十月份:我們還注重建立組際間的交流策略,通過研究成果展示的形式,將各階段調(diào)查研究中學生精心設計的富有創(chuàng)意的照片、充滿童真童趣的調(diào)查菜單、形式各異的書面的調(diào)查表、日記,實錄、體會等進行布展交流。

          十一月份:強調(diào)每個學科每堂課都要重視學生的經(jīng)驗的引入和開發(fā),綜合實踐活動在各學科都得到了較好的滲透。如數(shù)學教師調(diào)查地板磚的價格,查閱了有關裝修知識,讓學生進行了房間、校園、舞臺的設計;語文教師都組織學生的自行出試卷、結(jié)合語文教材內(nèi)容展開相關的實踐活動;音樂學科進行了世界著名音樂家、民曲的調(diào)查,進行學生作詞作曲的嘗試、中國打擊樂器的調(diào)查等;美術學科教師讓學生進行了世界著名畫家的生平、名作、軼事的調(diào)查,以及以個人和小組為單位出版學科小報、網(wǎng)上收集信息等;社會學科老師組織學生進行了少數(shù)民族風情方面的調(diào)查等。

          十二月份:組織學生積極地上網(wǎng)瀏覽相關網(wǎng)站信息,去書店購買或摘抄相關的書籍材料,將自己獲取的信息上傳到校園網(wǎng)與學習伙伴享,設計社會調(diào)查問卷,進行調(diào)查、分析總結(jié),還要展開實地的商討,得出設計的方案,最后制作成圖、配以相應的文字說明……完全是學因此,活動的組織形式要因地制宜,因“效”制宜。要通過各種生活體驗活動,滿足學生的天性,讓學生在活動中獲得快樂和愉悅的同時獲得發(fā)展。

          指導思想:

          本學期我校教學教研工作以大力推進素質(zhì)教育為指導思想,以新課程理念為指導,以社會、學生、家長和領導滿意為教學目的,以滿足學生終身需求、社會需求為己任,做學生喜歡的老師,辦群眾滿意的教育為工作目標,全面實施素質(zhì)教育。

          工作思路:

          本學期將以新課程理念為基礎,圍繞課堂教學這一中心環(huán)節(jié)推進素質(zhì)教育的實施。為完成這一目標,我校以教研活動為主攻方向,聽課評課為措施,全面提高課堂教學效率,改進課堂教學質(zhì)量,以面向全體學生,提高整體素質(zhì)為目的,落實新課程理念,促進學生的全面發(fā)展和提高教師的能力。

          一、加強對新課程理念的理解和學習,推進教學教研活動的實施,提高教學活動的實效性

          今學期繼續(xù)組織全體教師進行新課程理念的深入學習和領會,加強落實力度,積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式,建立新型的師生關系。讓教師成為學生學習的組織者、引導者、合作者,轉(zhuǎn)變教學理念,提高教學質(zhì)量。

          1、通過教學研究,開展聽課評課,課堂教學開放日等活動,重點規(guī)范以下三方面:

          (一)“三講三不講”即:講學生易混、易錯、易漏的知識,不講學生已會、自學后能會、講也不會的知識。

          (二)“三要三不要”即要對學生掌握知識情況及時反饋,堂堂反饋,節(jié)節(jié)落實,“三不要”即不要搞形式、不要無效環(huán)節(jié)、不要齊步走。

          (三)“五體現(xiàn)五不準”即指導學生體現(xiàn)啟發(fā)性、差異性、結(jié)構性、規(guī)律性、拓展性;“五不準”及不準簡單重復、不準機械照搬、不準瑣碎設問、不準一刀切、不準信口開河。

          2、聽課評課活動本學期我校將組織兩次,公開開放日活動期中前后分別安排一次。校長主任深入課堂進行聽課評課,檢查規(guī)范課堂教學的三點要求,保證完成聽課任務45節(jié)以上,其他教師不少于25節(jié),真正通過聽課評課提高課堂教學質(zhì)量,規(guī)范課堂模式,減少課堂上浪費時間現(xiàn)象,使每位教師都有自己的新路子,克服傳統(tǒng)的陳舊的教學模式。

          二、加強教學管理,規(guī)范教學常規(guī)。

          1、各任課教師認真總結(jié)上學期期終考試存在的問題,找出自己的差距,認真制定出切實可行的教學計劃,改進自己的課堂教學。

          2、學校制定出備課作業(yè)等檢查制度,本學期大檢查三次,校長主任不定時抽查,并把檢查情況及時反饋,計入教師量化檔案。

          3、各任課教師對自己的所任課程都要有“三清”措施即“堂堂清”、“周周清”、“單元清”。特別抓好單元清,語文、數(shù)學、英語要有單元清試卷成績、質(zhì)量分析、矯正措施,做到在教學過程中出現(xiàn)的問題及時發(fā)現(xiàn),早解決,不要日積月累。

          4、建立建全學生作業(yè),即課堂作業(yè)、練習作業(yè)、家庭作業(yè)、作文寫字等,都要按要求設置,達到要求的數(shù)量和質(zhì)量,批改要及時,批語要有啟發(fā)性,二次批閱要重視面批面改。

          三、落實朝陽讀書計劃,開展豐富多彩的讀書活動

          農(nóng)村小學由于條件差,學生刊物、圖書少,所以讀書活動開展不夠廣泛,發(fā)展不平衡。針對上述情況,我校將開展豐富多彩的讀書活動,各班設圖書角,開辟校園讀書角,給學生創(chuàng)設一個有書讀有好書讀的環(huán)境,學校內(nèi)掀起一股讀書熱潮。學校保證學生在校每天一節(jié)的讀書時間,定期組織開展學生讀書匯報會、演講會、故事會、閱讀競賽等活動。調(diào)動學生的讀書積極性,完成小學一二年級不少于5萬字、三四年級不少于20萬字、五六年級不少于200萬字的讀書任務,三至六年級并要寫好讀書筆記或讀后感,使讀書活動與語文教學緊密結(jié)合,鼓勵在讀書活動中獲獎的'學生,使讀書活動面向全體學生,全面展開,使課內(nèi)閱讀與課外、校外閱讀結(jié)合起來,真正通過閱讀來提高學生的語文水平和寫作水平。

          四、強化基本功訓練

          1、強化教師的普通話訓練,要求師生走進校門說普通話。

          2、加強“三字”訓練,全體教師充分利用課余時間,堅持每周鋼筆字2張,毛筆字1張,粉筆字1次。

          3、加強教師的口語交際和基本功訓練,提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

        綜合實踐教學工作計劃 篇2

          一、課程目標

          1、重視學生在實踐過程中體驗活動的意義,在體驗反思的過程中不斷增進對自己的了解,從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。

          2、在同一主題下針對不同能力,興趣愛好和需求而設計多元活動內(nèi)容,給學生個別發(fā)展的學習機會。

          3、強調(diào)學生在真實生活的實踐能力,幫助學生表現(xiàn)自我和驗證學科學習內(nèi)容。

          4、運用校內(nèi)外的多種資源,整合學科知識。

          二、課程原則

         。1)以研究性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式;

         。2)堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式;

         。3)采用彈性課時制,做到課時集中使用與分散使用相結(jié)合;

         。4)鼓勵并支持學生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源,加強學校、家庭與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。

          三、課程評價

          1、評價的對象:由學生,教師和課程本身三部分組成。

          2、評價的方式:采用多元化的評價。

          3、對課程的評價:學校行政、教師和學生三部分合成。

          4、對學生評價:采用形成性激勵評價。為每一個學生設置“綜合實踐活動袋”,在教師的指導下,由學生自己整理存放:

         。1)學習成果:手工、勞技、科技作品、調(diào)查報告、專題研究論文等;

          (2)多元評價:以學生的自我評價為主,允許學生對不滿意的他評進行重新學習直至獲得滿意的他評為止。

          5、對教師的評價:由學校行政和學生評價兩部分合成。

          四、工作重點

         。ㄒ唬⿵娀碚搶W習,貫徹聽評課制度:

          加強對綜合實踐活動任課老師的培訓,鼓勵任課老師根據(jù)各自學科開發(fā)出一些有意義、學生感興趣的綜合實踐活動。組織教師繼續(xù)認真學習《綜合實踐活動指導綱要》、《綜合實踐活動課堂教學框架結(jié)構》等,通過學習、討論、交流體會,使教師及時了解課改動態(tài),明確綜合實踐活動的內(nèi)涵。通過教育觀念的改變,使教師能積極主動、創(chuàng)造性地投入到綜合實踐活動中來。

          高度重視綜合實踐活動的課堂教學,做到科學、務實、創(chuàng)新,既促進教師課堂教學理念的轉(zhuǎn)變,又使學生能在課堂上學有所得,真正地走向生活,走向?qū)嵺`,走向創(chuàng)新。培養(yǎng)出綜合實踐活動學科骨干教師,讓其發(fā)揮帶頭示范作用,積極參加各級課堂教學評比。

         。ǘ└鶕(jù)實際,合理確定活動內(nèi)容

          1、從日常生活中生成。

          隨著改革開放的深入,人民的生活水平不斷地提高,生活習慣也在不知不覺中改變。如原來愛吃肥肉,現(xiàn)在都偏愛吃瘦肉了;原來愛吃新鮮蔬菜,現(xiàn)在愛吃野菜了。這些生活中的細微變化,也都能成為活動主題。這些活動的開展,貼近學生生活,實在易行。以往的活動脫離學生的生活太遠了,忽視了現(xiàn)實生活這寶貴的資源,使學生的生活“沙漠化”。

          2、從學科中生成。

          綜合實踐活動雖然不同于學科課程,但也不是與學科完全分開、割裂,可以大膽與各科教學結(jié)合起來,將學生所學的學科領域的知識,會在綜合實踐活動中得到延伸、綜合、重組與提升。同時,學生在綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能,可以在各科領域的學習中得到拓展和加深。

          3、從中外節(jié)假日中生成。

          一年四季中,有許多中外節(jié)日,如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等,此外還有愚人節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等有特定意義的節(jié)日。這些節(jié)日,也都能成為一個活動主題。如愚人節(jié)到了,同學們也紛紛趕時髦,相互開開無傷大雅的小玩笑。但是,對愚人節(jié)的來歷和意義卻一無所知。據(jù)此可引申出一個活動主題。另外,也可讓學生對中外的節(jié)日進行對比。

          4、從生存環(huán)境中生成。

          學生不可能生活在真空中,他們的生活是豐富多彩的,每時每刻都在與周圍環(huán)境進行信息交流。我們應充分注重環(huán)境的功能,挖掘身邊的資源。

          學生一旦確立了自己所關注的研究課題,只要環(huán)境許可,隨時隨地都能進入一種活動狀態(tài)。它能激發(fā)學生主動生成一種對知識的渴求,強烈的求知欲望,主動獲得一種探究問題、解決問題的過程以及過程中豐富多彩的、活生生的體驗。學生將伴著濃厚的興趣,全身心地投入到做活動中去,會覺得快樂無比。

         。ㄈ┙處焸湔n與學生作業(yè)兩手抓

          教師做到無備課不準上課,備課要做到先周備,并且要詳實可用,還要有活動記錄、活動總結(jié)。作業(yè)設計要科學合理,要從拓展學生實踐、創(chuàng)新能力出發(fā),全員參與,認真批改。作業(yè)每次都要設封面,封面上要有主題有時間、學校、班級、任課教師;每次作業(yè)紙張要統(tǒng)一,要有學生制定的活動計劃,作業(yè)最后要有活動感受或是評價。

         。ㄋ模┐_;顒訒r間,加強過程管理。

          綜合實踐活動的開展,不是做給別人看的,而要始終關注學生的成長、親歷過程,注重學生的內(nèi)心體驗和自主構建,視學生是一個活生生的完整的人。我們要注重活動的過程,重視學生情感、態(tài)度、價值觀的體驗。為此,我們應選擇“小而精”,簡便易行的主題。教師要積極幫助學生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容,要注重學生對生活的感受和體驗,引導學生熱愛生活,并學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創(chuàng)意地活動。

          (五)評價制度

          本學期將綜合實踐活動的評價制度納入教科研的管理,實行動態(tài)化評價和管理,即對活動的全過程進行過程督導和評價,包括計劃制定、活動實施、總結(jié)、課時落實、聽評課等各個方面,力求通過科學的評價,全面促進活動質(zhì)量,把綜合實踐活動課的開展提高到一個新的層面。

        綜合實踐教學工作計劃 篇3

          一、班級情況分析:

          小學六年級的學生對學校的各項常規(guī)都有了較深的了解,有較強的自制力。已具備了一定的實踐能力,掌握了一些探究問題的方法,能在老師的指導下,自主確定單元活動的主題、活動的方式,在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但學生的學習基礎差別較大,個別比較優(yōu)秀,個別比較差。因此,教學中應從學生現(xiàn)有情況出發(fā),在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展,樹立起學習的信心。

          二、指導思想:

          在學校領導的指導下,我們將進一步學習新課程標準,明確綜合實踐活動課程的實施目標,繼續(xù)將理論與實踐結(jié)合起來,引導本年級段學生在運用知識解決問題的過程中,獲得深切的體驗,產(chǎn)生積極的感情,激發(fā)孩子研究生活和科學的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識,從而進一步加強人際交往的能力。

          三、課程目標:

          1.通過活動,發(fā)展實踐能力,發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性。

          2.使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力。

          3.形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

          四、課程實施措施:

          1.重感受促評價綜合實踐活動課程的設置,無疑是學校課程形式和學生學習方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同,他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受,得失,是所有參與者之間的平等交流,有自我評價、小組評價、教師評價、家長評價等,為師生提供一種反思的參照,從而獲取新的動力。他山之玉可以攻玉,為了使評價真正發(fā)揮其交流作用,我們將加強小組間的評價交流,將不同的活動方案進行交流,取長補短,使活動更好地發(fā)展。

          2.學理論明目標我們將繼續(xù)學習綜合實踐活動的有關理論叢書,針對實施過程中出現(xiàn)的問題,尋找有關理論,聯(lián)系實際情況解決問題,使綜合實踐活動更能達到預想目標,而趨于完善。

          五、課時安排:

          每周一課時

        【【精品】綜合實踐教學工作計劃3篇】相關文章:

        綜合實踐教學總結(jié)03-02

        綜合實踐活動教學工作計劃02-25

        級綜合實踐教學總結(jié)12-02

        關于綜合實踐教學工作計劃3篇03-04

        關于綜合實踐教學工作計劃三篇03-03

        關于綜合實踐教學工作計劃4篇03-02

        【精品】綜合實踐教案匯編7篇03-16

        【精品】綜合實踐教案模板六篇03-12

        綜合實踐活動《永葆童心》教學設計02-16

        綜合實踐活動學教學隨筆范文07-15

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>