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      2. 關愛留守兒童工作計劃

        時間:2021-03-25 20:50:17 工作計劃 我要投稿

        關愛留守兒童工作計劃(通用6篇)

          時間稍縱即逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的工作計劃是什么樣的呢?以下是小編精心整理的關愛留守兒童工作計劃(通用6篇),希望對大家有所幫助。

        關愛留守兒童工作計劃(通用6篇)

          關愛留守兒童工作計劃1

          一、項目名稱:關愛留守兒童

          二、背景分析(項目實施的必要性和可行性):

          隨著農村外出務工人員的不斷增加,農村“留守兒童”的教育成了當前基礎教育的一個盲點,由此所引發(fā)的一系列社會問題,不僅影響了農村人口的素質,也將影響新農村的和諧發(fā)展。為這一難題,望江縣長嶺中學積極向上級申報,組織實施“關愛留守兒童”項目,經過積極對接、努力爭取,終于形成工作規(guī)劃,經過一個月緊張有序的實施,項目已取得初步成效。

         。ㄒ唬┍匾浴

          我縣是一個勞務輸出大縣,每年有大量人口在外務工,這一方面給農村家庭帶來收入,一方面也造成了龐大的特殊群體——留守兒童,這些留守兒童由于長期與父母分離得不到父母的關愛,存在著親情缺失、家庭教育缺失和監(jiān)護缺失帶來的各方面的問題:

          1、隔代教育不能滿足“留守兒童”身心全面發(fā)展。有近半數的“留守兒童”是與祖父母或外公外婆生活在一起,由于隔代撫養(yǎng),他們往往只求對孩子物質生活的滿足,而缺少對孩子精神的約束。另外祖輩大都受教育程度不高,無論從體力還是智力上承擔對孫輩的監(jiān)護和教育都顯得力不從心。

          2、外出務工父母對“留守兒童”的“遠程”教育難以遙控。盡管大部分的外出務工父母半個月或一個月與孩子聯系一次,但仍有少數的父母半年以上聯系一次,這在一定程度上影響了孩子的成長,很多“留守兒童”與父母感情淡薄,很多家長對孩子缺乏正確的家庭教育觀念和科學的教育指導方法。

          3、家庭和學校配合不夠。教師對學生的了解不可能只憑課堂上的幾節(jié)課,還需要向家長了解情況,但是“留守兒童”家庭教育缺位,教師沒法向家長了解他們的真實情況,這使學校對“留守兒童”的管理陷入尷尬。

          4、缺乏監(jiān)管使“留守兒童”學習成績普遍不好。一些“留守兒童”本身自立能力較差,無法抵制不良誘惑,厭學、逃學時有發(fā)生,學習成績普遍較差。

         。ǘ┛尚行。

          1、留守兒童問題國家重視、社會關愛,特別是教育部門給予一定的幫助扶持。

          2、我校是農村寄宿制學校,學校關注留守兒童問題。將關愛留守兒童作為學校重點發(fā)展項目,成立以校長為組長、全體行管領導和班主任為組員的項目領導小組,領導小組帶頭,每人具體幫扶5—7名留守兒童。作為班主任,有多年的工作經驗,有利于和留守學生溝通,有利于對留守學生教育工作的開展。

          3、注重項目監(jiān)控與評估。年終評估,責任到人,與績效掛鉤,能調動教師的積極性。每次活動結束,組員撰寫活動總結,對活動組織、內容設置和開展情況等各方面進行評估,由所有組員進行評估和討論,總結不足,力求活動更細致和系統化,并形成最優(yōu)化的活動流程,使項目可持續(xù)發(fā)展。

          鑒于上述情況,我校立足“建立和完善留守兒童關愛機構,整合學校、家庭、社會等各方面資源,為留守兒童健康成長提供關懷和支持”的總體目標,組織調研組考察調研了留守兒童現狀,參觀考察了一些有經驗的學校,并經過聽匯報、看資料、座談交流、深入留守兒童家庭實地考察等形式,精心編制項目實施方案和項目預算,最終形成可行性學校重點發(fā)展項目。

          三、發(fā)展目標:

          通過對全校留守兒童問題的調查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,建立目標責任制和完善的工作考評制度,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,要加強領導,大力宣傳,形成合力,不斷提高廣大未成年人的綜合素質。不斷提高關愛留守兒童工作的水平和成效。目標量化如下:

          1、建立留守兒童檔案,(留守兒童信息匯總、留守兒童基本情況登記、留守兒童成長記錄卡、三特兒童——特困生、特長生、特殊學生登記、留守兒童活動登記、班級關愛活動記錄、留守兒童特殊事跡和留守兒童成長案例分析等),全面掌握留守兒童的基本情況,詳實記錄留守兒童成長過程,并及時更新,確保無一遺漏,使留守兒童建檔率達100%;

          2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;

          3、留守兒童計劃免疫接種率達95%;

          4、對涉及留守兒童的案件,符合法律援助規(guī)定的,100%給予法律援助;

          5、留守兒童家長家教知識普及率達95%。

          關愛留守兒童工作計劃2

          一、指導思想

          以辦人民滿意的教育為宗旨,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍,切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環(huán)境,促進其全面健康成長。發(fā)揮學校、社會、團組織的實踐育人功能,改善農村留守兒童生存發(fā)展狀況,加快社會主義新農村建設步伐。

          二、活動宗旨

          加強對我校留守兒童和潛能生的關愛、教育、管理,從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導,并在生活上予以幫助,讓留守兒童和潛能生感到學校就象家一樣溫暖,讓留守學生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長,為構建和諧社會服務!

          三、工作目標

          1、通過對留守兒童問題的調查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的'措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

          2、加強領導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

          3、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%,入學率、鞏固率均達100%;

          4、關愛留守兒童,在學校班級實行“一對一”結對幫扶活動。

          5、拓展家教,對留守兒童監(jiān)護人進行再提高培訓工作。

          四、成立組織 明確職責

          組 長:

          副組長:

          成 員:

          職責:

          1、嚴格按照管理制度做好留守兒童的入學工作。

          2、做好留守兒童的教育工作。

          3、做好留守兒童的心理疏導工作。

          4、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習慣。

          五、主要措施

          1、學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。

          2、生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

          3、活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,接受中華優(yōu)秀傳統文化的熏陶。

          4、開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。

          5、注重對留守兒童的心理健康教育

          針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,學校要著重開設心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

          6、建立健全教師與留守兒童的談心制度

          學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。

          7、開展“九個一”活動。

         。1)、建好一個“留守兒童之家”

          學校建一個“留守兒童之家”,室內布置做到溫馨、人性化、有文化品位,配置有檔案資料柜并分班級存放,實行一人一檔,有一部電話機、一臺計算機,有一定數量的體藝器材,有可供閱讀的圖書,并利用雙休日節(jié)假日組織留守學生在“家”中開展活動。

         。2)、開通一部親情電話

          學校開通一部親情電話,設立專線,將電話號碼公開,為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯系、溝通提供方便,增進學生與家長的感情。并及時做好相關記錄。

         。3)、開展“一幫一”活動

          各班對留守兒童進行一次成績測試和身心調查,讓品學兼優(yōu)的留守兒童當“小老師”,給學習成績差的留守兒童安排一名小伙伴——學習上是好幫手、生活上是知心朋友,上課時提醒、督促其遵守紀律,專心聽課;課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習慣;不快樂時和他聊天,為他排憂解難。

         。4)、落實一名愛心媽媽

          給每位留守兒童落實一名愛心媽媽,愛心媽媽每周與留守兒童談一次心,了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理;定期走訪與臨時監(jiān)護人或家長交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作,通過愛心的關心消除自卑感,從而增強學習自信心。

         。5)、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座

          積極實施“生態(tài)德育”工程,開展多姿多彩的人文關愛活動。學校每學期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座,教育學生遵紀守法、了解安全常識,讓學生身心都健康。

         。6)、組織一次游覽活動

          學校不僅要在學習上、生活上關心留守兒童,更在活動上給予優(yōu)先。學校安排每學期到校外游覽活動,使他們盡情享受大自然的美好和社會的關愛,感受家鄉(xiāng)的巨大變化。

         。7)、提供一個活動平臺

          學校搭建陽光平臺,定期舉行隊活動、書畫展、演講比賽等各種活動,鼓勵留守兒童積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,體會學習的快樂、成長的快樂。

         。8)、寫一封親情書信

          愛心媽媽監(jiān)督、指導留守兒童利用傳統節(jié)日、長輩生日、寒假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信,培養(yǎng)學生的表達能力,又對學生進行感恩教育,培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統美德。

          (9)、做一件有意義的事

          教師、愛心媽媽引導學生每學期做一件有意義的事,為家庭、為學校、為班集體爭光添彩,培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。

          六、活動要求

          1、各位教師要充分認識這項活動的重要性和現實意義。必須全身心投入這項活動,扎實做好關愛留守兒童活動。

          2、各老師積極配合學校開展此項活動,確保活動收到實效,并按照愛心媽媽職責條款,認真履行,讓學校所有留守學生都得到溫馨的關愛,和其他孩子一樣健康成長。

          七、活動行事歷

          具體分為三個階段:

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          2月份

          1、制定處室及學期留守兒童工作計劃

          2、清理留守兒童檔案,落實人員職責。

          3月份

          1、困難“留守兒童”摸底調查。

          2、召開“留守兒童”會議。

          3、“留守兒童”幫扶的落實及檢查。

         。ǘ┱w推進:

          4月份

          1、“留守兒童”課外興趣小組活動

          2、“留守兒童”中“潛能生”特長展示。

          5月份

          1、開設留守兒童信箱、開辟留守兒童專欄和廣播欄目

          2、舉辦一次法制、安全、心理健康之一教育講座。

          6月份

          1、組織心理咨詢室教師對留守兒童中的“潛能生”談話,做好疏導工作

          2、檢查班主任“留守兒童”工作手冊。

          3、“留守兒童”工作整理評比。

          7月份

          1、召開部分“留守兒童”家長座談會。

          2、調整、完善家長學校及家長委員會成員。

          8月份

          1、搞好留守兒童“家長開放日”宣傳及接待工作。

          2、組織召開留守兒童家長培訓會議。

          3、開展“留守兒童”監(jiān)護人培訓工作

         。ㄈ┛偨Y評比

          1、每學期結束前召開會議,對本學期留守兒童工作進行總結。

          2、發(fā)現先進典型,及時收集材料,大力宣傳活動成效,把活動推向高潮。評比各個團隊、各個活動中涌現的優(yōu)秀小老師和優(yōu)秀留守兒童。評比先進愛心媽媽。

          3、學校組織召開大會,總結活動開展所取得的經驗、成效和表彰活動中涌現的先進人物,以推動這項活動深入持久地開展下去。

          關愛留守兒童工作計劃3

          一、指導思想

          根據省文件精神,結合我校留守兒童成長狀況及實際需求,更好地發(fā)揮少先隊和學校關工委等組織的實踐育人功能,更好地開展關愛留守兒童工作,關注留守兒童的健康成長,深入推進留守兒童心理健康教育,特制定本計劃。

          二、工作目標

          通過對我校小學留守兒童基本情況及普遍問題的調查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時,要加強領導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考評制度,不斷提高我校關愛留守兒童工的水平和成效。

          1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%。

          2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%。

          3、關愛留守兒童,開展結對幫扶活動,從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童,促進留守兒童生理和心理健康成長,樂于學習。

          三、主要措施

          (一)健全機制,加強關愛工作的領導。

          1、成立領導小組,明確職責分工。

          2、建立留守兒童檔案和聯系卡制度。

          要認真調查研究,摸清留守兒童的底數,建立每個留守兒童的專門檔案和聯系卡。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,并根據學生變動情況,及時補充或變更聯系卡的有關內容。通過聯系卡制度的建立,加強學校、班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯系,共同形成以學生為中心的關愛網絡。學校設立留守兒童親情電話。

          3、真情關愛,“三個優(yōu)先”。

         。1)學習上優(yōu)先輔導。

         。2)生活上優(yōu)先照顧。

         。3)活動上優(yōu)先安排。

          4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在老師和同學的關心和愛護下健康成長。

          5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

          6、開展人文關愛活動。

          7、注重對留守兒童的心理健康教育。

         。ǘ┟鞔_職責,努力營造良好育人環(huán)境。

         。ㄈ┎粩嗫偨Y,促進“關愛”工作深入高效開展。

          四、工作安排

          九月份:

          1、討論并制定學校關愛留守兒童工作計劃。

          2、開展教師家訪和學生談心活動。

          十月份:

          1、留守兒童“國慶”慶;顒。

          2、成立學校關愛關愛留守兒童領導專班。

          十一月份:

          1、開展師生結對活動。

          2、檔案信息更新。

          3、開通留守兒童親情電話。

          十二月份:

          1、召開一次留守兒童家長會。

          2、繼續(xù)開展師生結對活動。

          3、留守兒童“元旦”聯歡會。

          一月份:

          1、留守兒童主題班會活動。

          2、留守兒童信息更新。

          關愛留守兒童工作計劃4

          當前,農村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉(xiāng),陸續(xù)走上了外出打工、經商的行列,有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護的責任,而他們的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或親戚代養(yǎng),這部分遠離了父母親有效監(jiān)護的留守兒童便成了農村特殊群體。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關注的問題。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,勢必影響他們的每一步成長,只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

          一、指導思想

          樹立“以人為本”的教育理念。營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍,為建設社會主義新農村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。關注和諧發(fā)展,服務經濟,共創(chuàng)美好未來為落腳點,奉獻一片愛心,讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

          二、活動內容

         。ㄒ唬┠繕巳蝿蔗槍ξ倚30多名留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關愛,加之農村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低,無法擔負起教育輔導孩子的責任,他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些,有的成績明顯下降。如何確保留守兒童不失學,同時讓外出務工的父母安心掙錢,這就需要政府、學校、社會、家庭共同關注。

         。ǘ┕ぷ鲀热菸覀兩钌铙w會到大多數農村農民外出賺錢,解決了貧困問題,但對留守兒童的成長,卻帶來了許多負面影響,在建立和諧社會和城市化進程中,留守兒童的教育困惑,逐漸凸現出來,這不僅是一個家庭自己的事,更是全社會應關注的大事。

          1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據調查,凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活,對孩子的需求、交往、興趣關注很少,更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導。

          2、營造關心留守兒童的社會環(huán)境。婦聯、鎮(zhèn)政府是社會群團組織,呼吁社會力量,參與留守兒童的關心教育工作,引導留守兒童參與社會實踐活動,培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長,給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境,促進留守、單親兒童茁壯成長。

          3、建立留守兒童的扶助體系,確保對留守兒童的關心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學習情況,生活狀況,行為習慣開展一系列的活動,落實扶助措施,每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工父母聯系反饋,使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人,讓孩子得到健康成長。

          4、學校要充分發(fā)揮教育功能,減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務工,留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,因此學校除提供良好教育的同時,更要注重他們的身心健康發(fā)展,要在他們身上傾注更多的關愛,讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖,從而彌補親子關系的缺失和精神失落,提供一個健康成長的平臺。

          三、活動要求及措施

          聯系要求:定期和家長聯系溝通相互了解留守兒童階段性的學習、生活情況。以便有的放矢地開展思想工作;定期與聯系的兒童父母交換意見,以便形成有效的家庭、學校、社會的立體化教育網絡,確保兒童成人成才。要求參我們,做到有求必應,有難必幫,使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢,讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長。

          關愛留守兒童工作計劃5

          為了關心留守兒童的成長,井王社區(qū)以科學發(fā)展觀思想為指導,制訂以下留守兒童關愛工作計劃:

          一、進一步加強組織領導、提供認識

          青少年是祖國的未來、民族的希望,關心下一代健康成長,培養(yǎng)共產主義事業(yè)的建設者和接班人,是關系到民族的復興、國家長治久安的一項具備戰(zhàn)略意義的大事,是構建和諧社會的重要組成部分。中央、省委領導對關心下一代工作十分重視,都先后做了重要批示,我們要把握形勢,提高認識,發(fā)揮好社區(qū)關工委的作用,把留守兒童關愛工作工作納入社區(qū)的年度計劃、共同做 留守兒童的關愛幫扶工作。

          二、多項措施做好留守兒童關愛工作幫扶工作

          1、社區(qū)聘請民警、法律顧問按時在留守兒童中深入開展法制教育活動。按照《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學法制教育指導綱要》等有關法律法規(guī)的要求,從規(guī)范行為習慣做起,培養(yǎng)未成年人良好道德品質和文明行為,幫助他們提高分辨是非和守法、用法的能力,引導他們做知法守法的合格公民。

          2、社區(qū)留守兒童關愛工作領導小組配合學校繼續(xù)建立健全農民工子女、留守兒童檔案,把留守兒童的情況掌握起來,做好社區(qū)、學校、家長及監(jiān)護人的勾通工作,共同肩負起教育好農民工子女及留守兒童的責任。

          3、社區(qū)留守兒童關愛工作組動員黨團員及離退休老同志,關心、關愛留守兒童,做他們的代理家長,激發(fā)他們自強自立,樹立起努力學習報效祖國的意識和信心。

          4、做好貧困生的關心關愛工作。一是3月份開學期間社區(qū)出資支助一部份學生學費,二是利用愛心服務站平臺為社區(qū)留守兒童發(fā)放學習用品。三是為關心留守兒童的成長,要積極動員社區(qū)黨員、干部對留守兒童實行“一幫一”、“一帶一”、形式結對幫扶,要使每一個貧困學生感受到社會的溫暖,安心完成學業(yè),促進社區(qū)和諧。

          5、加強留守兒童的德育教育。利用遠教平臺,組織留守兒童關愛工作看一些革命傳統教育電影,利用重大節(jié)日對青少年進行四個教育和“五愛”的德育教育。比如“三八婦女節(jié)”開展關愛女孩的活動;“五一勞動節(jié)”開展熱愛勞動,尊重勞動人民的活動;“五四青年節(jié)”開展宏揚民族精神的教育活動;“六一兒童節(jié)”開展奮發(fā)學習,當好革命接班人的教育;“七一建黨節(jié),”開展熱愛黨、歌頌黨的系列教育活動;“十一國慶節(jié)”進行愛國主義教育活動;“九九重陽節(jié)”開展尊老敬老活動等。

          社區(qū)關工委小組要深入到群眾中,調查了解,及時準確掌握各類弱勢群體的詳細情況,然后分門別類,制訂出幫扶計劃,幫扶措施。社區(qū)把做好留守兒童工作作為服務社區(qū)建設的一個切入點,堅持以人為本,求真務實,真抓實干,勇于創(chuàng)新,依靠社會廣大居民的力量,結合我社區(qū)留守兒童成長狀況及實際需求,開展工作。

          關愛留守兒童工作計劃6

          一、指導思想

          為了進一步加強和諧社會建設,落實科學發(fā)展觀,更好地發(fā)揮學校的育人功能,深入推進留守兒童心理健康教育,確保留守兒童在我校健康快樂的成長,使留守兒童家長放心,為社會的進步與穩(wěn)定發(fā)揮應有的作用。結合我校留守兒童成長狀況及實際需求,特制定本工作方案。

          二、工作目標

          通過對留守兒童問題的調查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

          三、主要措施

          1、加強對留守兒童的管理,各項工作要求全面認真落實到位。

          2、不定期歸納有關留守兒童的學習、生活、心理等方面的問題,認真總結工作經驗。

          3、加強關愛行動的計劃性,使關愛行動扎實有效開展。

         、、明確關愛對象:父母雙方在外連續(xù)打工3個月以上的農村兒童。

          ②、明確工作內容:清楚留守兒童基本信息、性格特征、興趣愛好、健康狀況、父母及監(jiān)護人聯系方式等。安全上優(yōu)先教育和監(jiān)護,學習上優(yōu)先幫助和輔導,生活上優(yōu)先關心和照顧,活動上優(yōu)先參與和指導。與留守兒童本人,與在外打工的父母,與在家照看兒童的第二監(jiān)護人保持溝通。努力營造留守兒童身心健康發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境,為在外打工的父母解決后顧之憂。

         、、明確關愛行動的具體目標:以幫助留守兒童健康成長為宗旨,以班級為關愛載體,以同學、教師為關愛的主體,以彌補留守兒童的感情缺失,提高道德修養(yǎng)和文化為主要內容。

         、堋⒔處煂α羰貎和嗫匆谎,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。要指導留守兒童學會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

         、、高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。

          4、積極開展“留守兒童手牽手”活動,增進學生之間的相互了解和交流;讓他們在老師、同學群體中成長,讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關愛。學校設立留守兒童親情電話及網絡視頻,讓留守兒童定期與在外務工的父母進行親情交流。

          5、建立談心制度

          與留守兒童時常談心,并詳細填好記錄卡,對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。積極開展人文關愛活動,讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

          6、注重心理輔導

          針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,要與其多談心,著重進行心理輔導,開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

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