幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃（通用5篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)工作計(jì)劃了。好的工作計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃1
涼風(fēng)習(xí)習(xí)，又是一個(gè)收獲的季節(jié)。孩子張開(kāi)笑臉簇?fù)碓谖覀兩磉叄屛覀冎形灏噙@個(gè)新組合，每天帶著信心、愛(ài)心和童心和孩子們快樂(lè)的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長(zhǎng)們的好朋友。就讓愛(ài)伴隨我們“中五寶貝”一同成長(zhǎng)……
一、班級(jí)情況分析
本班現(xiàn)有幼兒36名，其中6名為插班生。經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，他們對(duì)幼兒園的生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)已基本適應(yīng)。在生活自理能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面有了明顯的進(jìn)步。和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識(shí)了，此時(shí)鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。他們有了初步的合作意識(shí)，能在各項(xiàng)活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。通過(guò)兩周的觀察，我發(fā)現(xiàn)班中還存在一些不足之處。比如：有些孩子傾聽(tīng)習(xí)慣比較差，上課注意力不夠集中，仍然會(huì)有攻擊性行為的出現(xiàn)等等。因此中班上學(xué)期也是最讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期，孩子不像小的時(shí)候那么聽(tīng)話，道理又聽(tīng)不懂，什么都想知道可又缺乏耐心。根據(jù)我班的實(shí)際情況，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，遵循新《綱要》的指導(dǎo)精神，本學(xué)期制定以下計(jì)劃，促進(jìn)幼兒提高。
二、班級(jí)工作重點(diǎn)
以新《綱要》為指導(dǎo)，以園務(wù)計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合本班的實(shí)際情況，從幼兒的興趣出發(fā)，有機(jī)的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并進(jìn)行園本化課程資料積累與成果展示。同時(shí)在初步嘗試創(chuàng)設(shè)園本化教育環(huán)境有效途徑時(shí)，進(jìn)一步提升我園園本化課程的理論研究，為課題結(jié)題提供實(shí)踐依據(jù)。
在日常工作中，做到“三愛(ài)、四一、五心，努力完善各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，極大程度讓孩子快樂(lè)、家長(zhǎng)滿意。
三、教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣，制定主題，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。以園課題為核心，選擇合適的園本化課程，在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，逐步培養(yǎng)他們動(dòng)手操作、自主學(xué)習(xí)的能力，在探索中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題。
1）健康領(lǐng)域
喜歡幼兒園集體活動(dòng)，樂(lè)意參加各項(xiàng)
活動(dòng)，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，逐步建立自我保護(hù)的觀念。喜愛(ài)體育活動(dòng)，會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
語(yǔ)言領(lǐng)域
能互動(dòng)、有禮貌地與別人交談，能聽(tīng)懂精華的意思，能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。對(duì)多種文學(xué)作品有興趣，喜歡閱讀圖書(shū)，能講述作品內(nèi)容嘗試仿編。
科學(xué)領(lǐng)域
好奇、好問(wèn)，能運(yùn)用多種感官、多種途徑，積極參加探索、操作活動(dòng)，表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣，愿意親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物，能愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境。
社會(huì)領(lǐng)域
能感受、體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣，樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)合作和分享，感受合作分享的快樂(lè)。理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。樂(lè)意做好力所能及的事，熱愛(ài)自己生活的地方。
藝術(shù)領(lǐng)域
喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
四、游戲活動(dòng)
1、切實(shí)體現(xiàn)游戲化課程的特點(diǎn)，寓教育于各項(xiàng)游戲之中，注重游戲的過(guò)程。為幼兒創(chuàng)設(shè)形式多樣化，多模式的游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蚧顒?dòng)中發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
2、保證幼兒有每天2小時(shí)以上適合本年齡段的、豐富的、形式多樣的戶外活動(dòng)，活動(dòng)量適中，讓孩子玩得開(kāi)心，玩得盡心。同時(shí)，注重幼兒的桌面游戲，選擇適當(dāng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，合理開(kāi)展。
3、初步建立幼兒對(duì)區(qū)域游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
4、通過(guò)區(qū)域游戲，將教學(xué)主題深化在區(qū)域游戲之中，成為活動(dòng)延伸，增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)，培養(yǎng)幼兒交往合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
五、課題研究
按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃，本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展《以“船文化“為載體的園本課程》課題研究，在已有的課題成果上，深化研究，將已收獲的理論研究，提升到新一層面，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角多渠道、方位，全息構(gòu)筑具有嘉興地方特色的宏幼品牌園本化課程體系，讓我們的孩子獲得更多的發(fā)展。
六、特色教育
本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)、笛子等特色教學(xué)，初步掌握簡(jiǎn)單的吹吸技能、玩法，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)譜。同時(shí)在游戲化的氛圍中，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)認(rèn)識(shí)，拓展幼兒多方面的興趣愛(ài)好。
七、保育工作
1、生活習(xí)慣培養(yǎng)：進(jìn)一步鞏固幼兒良好的進(jìn)餐、午睡、入廁、盥洗等習(xí)慣，使他們能自理、自立地健康成長(zhǎng)。自己能保管好自己的物品，提高孩子的獨(dú)立性和自覺(jué)性。
2、幼兒安全管理與教育：教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。引導(dǎo)幼兒知道什么是危險(xiǎn)，并知道如何躲避。教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。鼓勵(lì)幼兒間相互提醒。請(qǐng)家長(zhǎng)把發(fā)現(xiàn)的不安全隱患及時(shí)反饋給老師。
3、德育培養(yǎng)：以德育為核心，引導(dǎo)幼兒用正確的方式與同伴交往，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，努力減弱幼兒的自我中心意識(shí)，懂得集體生活所應(yīng)遵循的規(guī)范，懂得謙讓。愛(ài)護(hù)幼兒園物品，對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約教育。
八、家長(zhǎng)工作
1、針對(duì)情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)面對(duì)面或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。辦好家庭與班級(jí)的聯(lián)系欄，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。
2、對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的家訪。
3、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。
九、具體措施
1、在一日
活動(dòng)的各環(huán)節(jié)中嚴(yán)把安全關(guān)，給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，杜絕傳染病的流行。加強(qiáng)幼兒的戶外體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、加強(qiáng)教科研意識(shí)，在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中做個(gè)有心人，收集有關(guān)園本課程資料，用新的理念來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，探索有效的園本化環(huán)境形成對(duì)建設(shè)園本化課程積極意義。努力創(chuàng)設(shè)“三維一體”的教學(xué)環(huán)境，同時(shí)滿足發(fā)展中的不同需要，使每個(gè)孩子有所發(fā)展。
3、做好家園聯(lián)系工作，采用短信評(píng)語(yǔ)、家園欄等多種形式、多種渠道來(lái)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，形成良好的家園互動(dòng)。
附：每月班級(jí)工作重點(diǎn)
九月
1、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備，制訂班務(wù)工作計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃。
2、穩(wěn)定幼兒情緒，抓好各項(xiàng)活動(dòng)的常規(guī)，為教學(xué)鋪路。
3、編排、學(xué)習(xí)新早操（律動(dòng)、徒手操、歌表演）。
4、切合主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并迎接檢查。
5、召開(kāi)中班家長(zhǎng)會(huì)。
十月
1、迎國(guó)慶，中班階段主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、結(jié)合“江南文化節(jié)”，對(duì)幼兒進(jìn)行“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”主題教育（間插參觀活動(dòng)）。
3、為開(kāi)展自創(chuàng)主題做準(zhǔn)備。
十一月
1、組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
2、組織幼兒秋游。
3、開(kāi)展自創(chuàng)主題活動(dòng)，積極展開(kāi)教研組研討。
十二月
1、作好冬季體育鍛煉活動(dòng)。
2、慶“元旦”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、進(jìn)行班級(jí)新年環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
一月
1、“大帶小”“共歡樂(lè)”迎新年友誼活動(dòng)。
2、做好幼兒教學(xué)活動(dòng)抽查評(píng)估工作。
3、特色活動(dòng)交流。
4、做好學(xué)期結(jié)束工作。
幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃2
上學(xué)期，我班結(jié)合自身特點(diǎn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，較為有效的開(kāi)展了一系列工作。本學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃的精神，同時(shí)確立新的發(fā)展目標(biāo)。實(shí)際工作中開(kāi)展《美德教育》的課題研究。并為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為孩子們下一階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。特制定了以下幼兒園中班班級(jí)工作計(jì)劃：
一、本班情況分析：
本學(xué)期我班共有15位朋友，新增一位新小朋友。其中男孩9人，女孩6人。通過(guò)前階段的生活和學(xué)習(xí)，孩子們各方面的進(jìn)步較明顯，孩子們已有了一定的自豪感、責(zé)任感和榮譽(yù)感。我們班孩子能力上呈現(xiàn)出一定的階梯性，但從整體看孩子的人際交往能力及獨(dú)立解決問(wèn)題兩方面都有明顯進(jìn)步。今后需加強(qiáng)培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣；其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)能力也有待進(jìn)一步培養(yǎng)；部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：
（一）幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)
A、通過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書(shū)、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。
B、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1）注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)：可采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)，并開(kāi)辟傾聽(tīng)角，提供傾聽(tīng)機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中鞏固。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)同伴講，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。
2）培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)與執(zhí)行規(guī)則的能力。包括：認(rèn)識(shí)、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識(shí)。
3）培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)與完成任務(wù)的能力，包括：認(rèn)識(shí)到對(duì)決定了的事是必須完成的。養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會(huì)正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
C、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)
我們將充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。通過(guò)有目的、有組織、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行體育鍛煉，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)如：體育游戲、比賽、堅(jiān)持每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)等，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。
�。ǘ⿲W(xué)校衛(wèi)生保健工作計(jì)劃：
做好班級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，開(kāi)展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)。
3、開(kāi)展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長(zhǎng)一同商討有效措施。
4、注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。
5、督促保育員定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
6、幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。如開(kāi)展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。
7、幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。
�。ㄈ┌踩ぷ饔�(jì)劃：
把安全工作放在首要。平時(shí)加強(qiáng)日�；顒�(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日�；顒�(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。盡量保證幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃3
告別了20xx我們?cè)谙矐c的鞭炮聲中迎來(lái)了20xx年，踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的期望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計(jì)劃。
一、班級(jí)狀況分析
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活潛力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣紐扣、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：
（1）個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活動(dòng)、樂(lè)群，好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。
（2）活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
（3）班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。
2、不足表現(xiàn)：
我班有部分幼兒，他們?cè)谌罕娀顒?dòng)中注意力持續(xù)時(shí)間短、自我控制潛力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際狀況給予引導(dǎo)和教育。
3、其它個(gè)別狀況：
�。�1）我班有個(gè)別幼兒，交往潛力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參與群眾活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)取得到他們的信任，幫忙他們進(jìn)到群眾中來(lái)。
�。�2）我班有個(gè)別幼兒，生活自理潛力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己穿衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫忙。這與其家長(zhǎng)平時(shí)這多寵愛(ài)，包辦代替過(guò)多有關(guān)。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，在班內(nèi)用心鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理潛力的提高。
二、家長(zhǎng)狀況分析
1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們認(rèn)可和信任。日常透過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園狀況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。
2、家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高透過(guò)日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作，或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)�？偟膩�(lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。
三、保育方面
1、重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣
一向以來(lái)，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣、吃飯等習(xí)慣，幼兒每一天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動(dòng)完成好；我們繼續(xù)把幼兒說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書(shū)、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。
2、把幼兒的潛力培養(yǎng)作為重點(diǎn)。
3、生活衛(wèi)生常識(shí)。
（1）明白一些預(yù)防蛔蟲(chóng)和腸道疾病的一般常識(shí)，不吃不潔凈的食物。
�。�2）明白天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。
4、安全常識(shí)
（1）不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。
�。�2）懂得交通安全。
�。�3）會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。
（4）有自我保護(hù)的意識(shí)。
5、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活潛力
（1）正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
�。�2）進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話。
�。�3）安靜就寢。獨(dú)立、有次序、迅速地裝衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶等。
（4）持續(xù)儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身，不對(duì)著別人打噴嚏。
�。�5）持續(xù)公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。
四、教育教學(xué)工作方面
根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)資料，在本學(xué)期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個(gè)方面的潛力：
1、建立班級(jí)特色：“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)、好問(wèn)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、講禮貌、愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的教育宗旨。
2、教學(xué)上采用分組、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式――主體探究活動(dòng)，仔細(xì)觀察孩子活動(dòng)狀況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察潛力、動(dòng)手操作潛力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的潛力。
3、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，透過(guò)平時(shí)隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況，每一天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生，做好小主人。
1、能運(yùn)用多種感官感知事物特征，明白一些常見(jiàn)事物的關(guān)系和聯(lián)系。
2、愛(ài)動(dòng)腦筋，會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，喜歡嘗試、操作、尋找問(wèn)題答案。
3、能根據(jù)物體的特征分類，會(huì)透過(guò)比較將物體按必須規(guī)律排序。
4、具有初步的空間概念。
5、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式，有必須的閱讀興趣。
6、能有順序地一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)，用手指點(diǎn)讀圖畫(huà)資料及文字。
7、能在圖書(shū)中讀出自己認(rèn)識(shí)的、簡(jiǎn)單的漢字。
8、能注意傾聽(tīng)他人的講話。
9、能根據(jù)作品帶給的線索，嘗試仿編詩(shī)歌和散文等。
10、會(huì)有表情的朗誦詩(shī)歌和講述故事，并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。
五、家長(zhǎng)工作方面
1、定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式持續(xù)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的狀況、雙方交流思想、征求推薦和解決家長(zhǎng)的困難，以及對(duì)我們工作的支持。
2、每周認(rèn)真如實(shí)地填寫(xiě)好家園聯(lián)系本及時(shí)發(fā)給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通、交流。
3、隨機(jī)地與家長(zhǎng)面談交流，讓家長(zhǎng)配合本班的工作，并能用心參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、帶給各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃4
一情況分析：
本班共有63名幼兒，其中男生42名，女生21名。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，本班幼兒在各個(gè)方面都有了很大的提高和進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上我們班的大部分幼兒都能安靜學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好奇好問(wèn)，活動(dòng)中個(gè)個(gè)都愿意舉手發(fā)言，并能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求和想法。在美術(shù)方面能按自己的意愿畫(huà)出自己想象的，在涂色方面也進(jìn)步了不少；在音樂(lè)方面能傾聽(tīng)音樂(lè)表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作，具有一定的表現(xiàn)能力，并掌握了一定的節(jié)奏感；喜歡看書(shū)、聽(tīng)故事，對(duì)區(qū)角活動(dòng)較有興趣。不足之處是，有個(gè)別幼兒較調(diào)皮，行為自覺(jué)性、自制力較弱，有時(shí)會(huì)有爭(zhēng)吵的現(xiàn)象。還有部分幼兒性格內(nèi)向，不善言談，不愿主動(dòng)與老師和同學(xué)交往，學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)很被動(dòng)。這是我們班的'不足之處，在這學(xué)期要特別進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)。
二主要目標(biāo)：
1、讓幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2、幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素，增強(qiáng)安全意識(shí)，懂得一些自我保護(hù)的方法，提高自我保護(hù)能力。
3、提升幼兒的自我服務(wù)能力，并能為他人和集體服務(wù)。
4、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中快樂(lè)，自信。
5、萌發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的愿望。
6、大方、樂(lè)意地進(jìn)行語(yǔ)言交談，能大膽表述自己的意見(jiàn)和需求，并能安靜而專注地傾聽(tīng)別人的說(shuō)話。
7、了解、關(guān)心和熱愛(ài)我們的生存環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。
8、利用多種形式的活動(dòng)促進(jìn)家園合作。
三具體措施：
1、提升幼兒的自我服務(wù)能力，并能為他人和集體服務(wù)。
�。�1）充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行教育，幫助幼兒領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的意義，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。
（2）培養(yǎng)幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做，有困難能尋求同伴的幫助。
2、幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素，增強(qiáng)安全意識(shí)，懂得一些自我保護(hù)的方法，提高自我保護(hù)能力。
�。�1）老師有高度的責(zé)任心，保護(hù)幼兒，照看好每一位孩子，及時(shí)解決環(huán)境中危險(xiǎn)因素。
�。�2）通過(guò)安全教育活動(dòng)，教幼兒懂得基本的自我保護(hù)措施，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，高度重視幼兒的心理健康和社會(huì)性的發(fā)展。
3、扎實(shí)開(kāi)展特色教學(xué)，促進(jìn)孩子最大空間地發(fā)展。
�。�1）教學(xué)上采用集體、分組等教學(xué)模式，仔細(xì)觀察孩子活動(dòng)情況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。
�。�2）注意幼兒的個(gè)別差異，使每個(gè)幼兒都有較大的提高。
�。�3）在各科領(lǐng)域活動(dòng)中隨機(jī)地培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力。
4、繼續(xù)深入教學(xué)與蒙氏數(shù)學(xué)的結(jié)合。
�。�1）設(shè)計(jì)、組織豐富的有針對(duì)性的語(yǔ)言活動(dòng)，提供認(rèn)讀環(huán)境熏陶，在幼兒原有生活經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上，開(kāi)展各種活動(dòng)，遷移已有經(jīng)驗(yàn)，積累認(rèn)識(shí)常用英語(yǔ)單詞和漢字，提高幼兒閱讀興趣和能力。
�。�2）在區(qū)域活動(dòng)中，充分利用空間，合理地布置安排活動(dòng)區(qū)域，不斷根據(jù)教育的需求和孩子的發(fā)展及興趣投放蒙氏教具；使區(qū)域活動(dòng)成為主題活動(dòng)和日常教育活動(dòng)的拓展補(bǔ)充和延伸活動(dòng)。
5、大方、樂(lè)意地進(jìn)行語(yǔ)言交談，能大膽表述自己的意見(jiàn)和需求，并能安靜而專注地傾聽(tīng)別人的說(shuō)話。
�。�1）將語(yǔ)言領(lǐng)域的學(xué)習(xí)滲透進(jìn)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師要善于發(fā)現(xiàn)生活本身的教育價(jià)值。
（2）創(chuàng)設(shè)使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒自由交流。
�。�3）認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的話，同時(shí)為幼兒提供正確的語(yǔ)言示范。
6、利用多種形式的家園活動(dòng)促進(jìn)家園合作。
利用與家長(zhǎng)面談交流、小紙條、電話等讓家長(zhǎng)配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃5
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)概況
我班現(xiàn)有幼兒39名，其中男孩22名，女孩17名。本班有6位小朋友是新轉(zhuǎn)入我班的。我班大部分幼兒經(jīng)過(guò)了兩年半的幼兒園集體生活，已經(jīng)很好的適應(yīng)了幼兒園集體生活。我班幼兒大多比較活潑，好動(dòng)。個(gè)別孩子有過(guò)敏體質(zhì)，在季節(jié)交換等因素下容易生病，所以對(duì)特殊幼兒需要在飲食和生活上多加照顧和關(guān)心，另外本班有1位幼兒體重超標(biāo)，需要控制幼兒體重。
孩子們能積極參加幼兒園的各類活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中能做到四肢協(xié)調(diào)、初步形成一定規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)能力在提高、自我保護(hù)意識(shí)在增強(qiáng)。幼兒生活自理能力有了較大的提高，學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立進(jìn)餐，穿脫衣褲，但仍有個(gè)別幼兒自理能力較差，需要在教師的幫助下才能做好自己的事情，但是吃飯的習(xí)慣還存在一些問(wèn)題：袁喆、傅奕鑫兩位幼兒吃的慢，喜歡東張西望，注意力不集中，在這個(gè)問(wèn)題上還需要加強(qiáng)，有些不良習(xí)慣需要繼續(xù)耐心培養(yǎng)。
在幼兒園的生活廣場(chǎng)游戲室中，通過(guò)扮演角色體驗(yàn)不同的社會(huì)角色，逐步學(xué)會(huì)與同伴商量角色，知道游戲的簡(jiǎn)單規(guī)則；通過(guò)散步、郊游、繪畫(huà)、學(xué)習(xí)等活動(dòng)，讓幼兒了解社區(qū)及上海的典型的設(shè)施、景觀，萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
本學(xué)期，我們將根據(jù)中班幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)，班級(jí)幼兒現(xiàn)階段發(fā)展情況，分析幼兒發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足，合理制定班級(jí)計(jì)劃，使幼兒能健康的發(fā)展和成長(zhǎng)。
�。ǘ┯變喊l(fā)展情況發(fā)展優(yōu)勢(shì)的分析
（1）養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，做力所能及的事。
幼兒進(jìn)行生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)，家園的密切配合使我班孩子在這方面發(fā)展較好。對(duì)孩子進(jìn)行自己穿衣疊被等內(nèi)容的指導(dǎo)，使孩子們的生活習(xí)慣、能力得到鞏固和提高。而且非常樂(lè)意做力所能及的事，還能主動(dòng)地幫助同伴。
�。�2）樂(lè)意參與體育活動(dòng)，動(dòng)作比較輕松、協(xié)調(diào)。
保證每天一小時(shí)的戶外運(yùn)動(dòng)，并且為幼兒自制了室內(nèi)的運(yùn)動(dòng)器具，讓幼兒每天都得到充分的運(yùn)動(dòng)和鍛煉。注重幼兒的動(dòng)作發(fā)展，并根據(jù)不同幼兒的動(dòng)作發(fā)展情況進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒都能得到身體的全面發(fā)展。
�。�3）養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，能有順序地翻閱圖書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言，樂(lè)意看圖書(shū)并邊看邊講。在發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力時(shí)，我們還注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透，為此我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，主動(dòng)和孩子交往，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。
�。�4）對(duì)數(shù)活動(dòng)有濃厚的興趣，并據(jù)有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。
喜歡擺弄周?chē)h(huán)境中不同的物品，能?chē)L試對(duì)其進(jìn)行分類、對(duì)應(yīng)、排序等，觀察能力有了初步的提高。能用一些簡(jiǎn)單的材料和工具，運(yùn)用畫(huà)、撕、貼等方法自由表現(xiàn)物體的粗略特征，體驗(yàn)樂(lè)趣。
發(fā)展弱項(xiàng)的分析
�。�1）在行為習(xí)慣方面，個(gè)別幼兒在一日生活中的常規(guī)意識(shí)和良好的傾聽(tīng)習(xí)慣還需進(jìn)一步加強(qiáng)和提高。
（2）在生活中里方面，由于不少家長(zhǎng)過(guò)分的愛(ài)護(hù)，個(gè)別幼兒的用餐習(xí)慣還要進(jìn)一步得到改善和提高。個(gè)別幼兒的生活自理能力還要不斷地得到鍛煉和加強(qiáng)。
�。�3）輕度肥胖幼兒還是存在，有待于戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)加強(qiáng)鍛煉。
在進(jìn)餐習(xí)慣上要有所調(diào)整，盡量細(xì)嚼慢咽，運(yùn)動(dòng)時(shí)候要為肥胖幼兒提供不同的器具，讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中得到鍛煉。
�。�4）部分幼兒存在挑食現(xiàn)象，在用餐時(shí)要老師提醒。
這與家庭教育有關(guān)：有的家長(zhǎng)覺(jué)得幼兒自己吃飯會(huì)把衣服、餐桌、地板等弄得一塌糊涂，為了避免打掃衛(wèi)生的煩惱，往往選擇喂飯給幼兒吃，覺(jué)得這樣又方便又衛(wèi)生，孩子吃得也多。時(shí)間一長(zhǎng)，這些幼兒就失去了獨(dú)立進(jìn)餐的鍛煉機(jī)會(huì)。有的家長(zhǎng)還會(huì)在幼兒面前談?wù)撃撤N食物好吃或難吃，這也是在無(wú)形中給幼兒以不良的暗示，都會(huì)逐漸造成孩子偏食與挑食的習(xí)慣。
（5）自我保護(hù)意識(shí)比較欠缺，幼兒在一日活動(dòng)中的常規(guī)還須逐步培養(yǎng)現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，什么事情都是家長(zhǎng)包辦替代的，即使遇到一些挫折、困難，家長(zhǎng)也盡量自己解決，從而讓幼兒缺少了鍛煉機(jī)會(huì)，自我保護(hù)的意識(shí)也比較淡化，因而幼兒自我保護(hù)意識(shí)欠缺。
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