高二歷史工作計劃（通用14篇）
光陰如水，又解鎖了新的工作，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作計劃吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢？下面是小編為大家收集的高二歷史工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
高二歷史工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以黨的教育思想為指導(dǎo)，遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、必須以生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，面向新課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、要在高一歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。
2、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力；解讀、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的能力。
3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。
4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。
三、本年度教學(xué)計劃
教師通過一年教學(xué)，完成高中《世界近代現(xiàn)代史》（上下冊）（選修）全部的講課課程，要求學(xué)生掌握高中《世界近代現(xiàn)代史》（上下冊）第的基本史實，并培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的分析問題解決問題、歸納綜合概括等能力。上期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》（上冊）的教學(xué)和學(xué)習(xí)的任務(wù)，下期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》（下冊）的教學(xué)與學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排：
周次日期完成章節(jié)主要內(nèi)容估計課節(jié)
1-5周3月4日到4月8日《世界近代現(xiàn)代史》（下冊）第一章第二章俄國十月革命和民族解放運(yùn)動的高漲；一戰(zhàn)后的資本主義世界；14課時
6-8周4月9日到4月28日《世界近代現(xiàn)代史》（下冊）第三章第二次世界大戰(zhàn)5課時
9周4月29日到5月6日五一放假
10-12周5月7日到
5月27日考試，世界近代現(xiàn)代史》（下）四章考試；兩極格局的世界15課時
13-14周5月28日到6月10日世界近代現(xiàn)代史》（下）第五章世界格局的變化10課時
15-16周6月11日到6月24日世界近代現(xiàn)代史》（下）第六章章現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的也文化12課時
17-18周復(fù)習(xí)期末考試
五、教學(xué)方法
�。�1）以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性；
（2）加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具；
�。�3）積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，爭取本年度采用多媒體教學(xué)的課程達(dá)到30節(jié)以上；
�。�4）每期都要開設(shè)歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得
高二歷史工作計劃 篇2
一、備課組教學(xué)總體目標(biāo)
本學(xué)期歷史教學(xué)主要是完成必修一第七、八、九專題和必修二經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容，而這學(xué)期我們對學(xué)生又進(jìn)行了分科，即學(xué)習(xí)文科的同學(xué)將要面臨歷史的高考，所以對學(xué)生上學(xué)期不重視歷史科的學(xué)習(xí)，應(yīng)該作一些說明和鼓勵，我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰!根據(jù)現(xiàn)在四川省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們必須充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ)。
二、歷史備課組整體教學(xué)策略基本要求
1、對備課組的基本要求：全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀;互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法，努力提高課堂效率。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、在具體的教學(xué)過程中，要注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。
三、教學(xué)進(jìn)度安排及周課時進(jìn)度的安排
第1周：;發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)
第2周：發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè);
第3周：古代手工業(yè)的進(jìn)步古代商業(yè)的發(fā)展、
第4周：古代的經(jīng)濟(jì)政策;講評練習(xí)
第5周：近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展、曲折發(fā)展
第6周：近代資本主義的歷史命運(yùn)、社會主義在探索中曲折發(fā)展及講評練習(xí)。
第7周：偉大的歷史性轉(zhuǎn)折、走向社會主義現(xiàn)代化新階段
第8周：物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷、交通和通信工具的進(jìn)步。
第9周：大眾傳媒的更新、專題總結(jié)
第10周：期中復(fù)習(xí)
第11周：期中考試
第12周：開辟文明交往的航線、血與火的征服與掠奪。
高二歷史工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
1、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗)對歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修I、III規(guī)定的各項教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修I、II、III基礎(chǔ)會考復(fù)習(xí)工作，爭取在基礎(chǔ)會考中取得優(yōu)秀成績。
2、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過對豐富的歷史知識的學(xué)習(xí)，鍛煉歷史學(xué)科能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，達(dá)到淵博學(xué)識、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。
二、教材
以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗)為依據(jù)，以xx版20xx新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書歷史I-III(必修)》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書歷史I、III(選修)》為教材，以xx版《高中歷史I、III(必修)教師教學(xué)用書》《高中歷史I、III(選修)教師教學(xué)用書》為教參。
三、教學(xué)內(nèi)容
教材按歷史必修I-III、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》，教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。
四、教學(xué)要求
1、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容，正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。
2、教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
五、教學(xué)安排
第1-4周完成文科完成選修I第七、八、單元教學(xué)任務(wù)及第五周測試，理科完成必修I復(fù)習(xí)任務(wù)，第三周周六進(jìn)行第一次模擬測試
第5-7周文科完成第九單元與選修III第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)及第八周測試，理科完成必修II復(fù)習(xí)任務(wù)并在第六周進(jìn)行第二次模擬測試。
第8-9周文科完成選修III第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測試。理科復(fù)習(xí)必修III及進(jìn)行第三次模擬測試。
第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備段考。(節(jié)假日放假，則據(jù)實際情況往后進(jìn)行調(diào)整)
第11-13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)。理科全面復(fù)習(xí)加強(qiáng)練習(xí)，進(jìn)行第四次模擬測試。
第14-15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學(xué)任務(wù)及測試。
第16-18周文科進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。理科全面復(fù)習(xí)，進(jìn)行第五次模擬測試及準(zhǔn)備參加會考。
第19周文科復(fù)習(xí)期末考試。
高二歷史工作計劃 篇4
一、所教班級基本情況
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學(xué)，其中x、xx班和xx班為文科班，文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭取高考中得高分。x班和x班為理科班。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過明年的學(xué)業(yè)水平測試。本年級是實行新課改的年級，使用人教社新教材，。其中文科班，每周四節(jié)課，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三，部分選修一的新課教學(xué)內(nèi)容，理科班，每周兩節(jié)課，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三。
二、教學(xué)目標(biāo)及措施
必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國的和外國的。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的，也不好理解。
首先：在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀�！�
其次：以夯實基礎(chǔ)知識為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)。
本期工作主要采取措施如下：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果
(1)、端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀。
對于老師的要求：做一個導(dǎo)師，在知識傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生，同時不斷加強(qiáng)對歷史專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和對新課改的研討，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
針對學(xué)生，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)知識的同時，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求真，學(xué)會吸收;加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識，加大歷史訓(xùn)練，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來提高歷史的應(yīng)用能力。理科學(xué)生要求掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(2)、注重常規(guī)工作，保證教學(xué)的順利開展。
堅持備課，做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)識學(xué)情，尋找突破點(diǎn);認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個教案(或課件);課堂教學(xué)難易適當(dāng)，突出重點(diǎn)，多展開師生互動;作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，積極對作業(yè)進(jìn)行批閱，做到每個單元一閱，并對每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解。
文科的教學(xué)內(nèi)容會深入詳細(xì)些，而理科的只是掌握基本的事實，所以在教學(xué)時間上也是有區(qū)別的。
(3)、加強(qiáng)教學(xué)研究與探討。
①、積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索，探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時強(qiáng)化歷史的思辨能力，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題，習(xí)題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律。
�、�、積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫。
�、邸⒓訌�(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)，如何進(jìn)行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。
2、堅持集體備課
高二年級有三位老師同代歷史學(xué)科，為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一致性，我們商議決定每周進(jìn)行一次集體備課，同時也要為備課組獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同搞好教學(xué)工作。
3、關(guān)于考試
按照年級組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評。
4、關(guān)于作業(yè)
要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(學(xué)法大視野);教師平時加強(qiáng)監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。
良好的開端是成功的一半，周密的計劃和認(rèn)真的教學(xué)必將收到很好的效果!拭目以待吧!
高二歷史工作計劃 篇5
教學(xué)指導(dǎo)思想：
新學(xué)期伊始，我校掀開了新的一頁，我的人生也隨之邁上了新的臺階。新學(xué)期校長報告會上，校長飽滿激情的講話深深震動了我�！芭囵B(yǎng)具有中國靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人”這一嘹亮的號角在我心間久久回蕩。秉承這一先進(jìn)的教育理念，我對新學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想進(jìn)行了思考與探索。要培養(yǎng)這樣的跨世紀(jì)人才，首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國，放眼世界。
高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田，對我們這一代教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機(jī)遇。只有認(rèn)真研究，深入思考，努力實踐才能贏得主動，取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來的教學(xué)實踐中，我將本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣，實現(xiàn)我校歷史教學(xué)的新突破。
基本情況分析：
一、教師自身狀況分析：
(一)教學(xué)優(yōu)勢：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年，不僅使我積累了豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗，也錘煉了我精練、準(zhǔn)確、具有感染力的課堂風(fēng)格和認(rèn)真負(fù)責(zé)的育人態(tài)度。同時，十年來我對學(xué)生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解，使得我初步具備了因人施教的能力，對于如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。
(二)教學(xué)劣勢：我在教學(xué)方面存在的不足主要表現(xiàn)在：
一是在適應(yīng)我校的教學(xué)方法和管理模式方面有一個過程，需要不斷提高和揣摩。
二是需要盡快熟悉學(xué)生的思維和心理習(xí)慣。
二、學(xué)情分析：
高二學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，生活已基本適應(yīng)，初步積累了一定的歷史知識，且學(xué)習(xí)方法上有了改進(jìn)，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升高二學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次，鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，鼓勵學(xué)生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言，發(fā)表屬于自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。
教材簡析：新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教科書是高中歷史教學(xué)的一次重大變革，勢必對我國中學(xué)教育的未來產(chǎn)生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序，以朝代更替為鏈條的編寫模式，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等幾大脈絡(luò)的演進(jìn)過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識點(diǎn)，必須做一些適合他們的練習(xí)題，而做練習(xí)題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)做到“教師下海，學(xué)生上岸”精選精練，逐步提高。
三、重點(diǎn)工作及措施：
1、重點(diǎn)工作：
本學(xué)期我將在以下幾個方面作出努力：
(1)、主抓基礎(chǔ)知識，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識為主，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。
(2)多研究一些習(xí)題，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題，扎扎實實的'做題
(3)培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
2、措施：
1、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛
高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過程中我既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認(rèn)識和分析，也會糅合
趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清
(1)每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)棵學(xué)習(xí)情況。這樣做到日日清。
(2)及時單元檢測，把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍�？纪暌皶r進(jìn)行試卷講評。
(3)每月一次月考，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力
(1)復(fù)習(xí)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。
(2)每復(fù)習(xí)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。
(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。
高二歷史工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想，以教育法律法規(guī)為依據(jù)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況進(jìn)行教育教學(xué)。
二、教學(xué)目的及任務(wù)：
1、德育目標(biāo)：
按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對歷史課程學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運(yùn)的人生理想。
2、教學(xué)目標(biāo)：
注重基礎(chǔ)知識的鞏固和強(qiáng)化，用簡潔有效的記憶方法記憶知識點(diǎn)以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān);對歷史知識點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié)，縱橫聯(lián)系，形成小專題和規(guī)律性的認(rèn)識;重視對學(xué)生的解題方法的指導(dǎo)，主要是通過高考題的練習(xí)來完成;重視對學(xué)生引導(dǎo)重新解讀課本，仔細(xì)分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容，把基礎(chǔ)知識落實到課本上;體現(xiàn)歷史學(xué)科與現(xiàn)實問題的有機(jī)結(jié)合，重視有關(guān)人文主義的知識點(diǎn)的挖掘和引導(dǎo)。
3、教學(xué)任務(wù)：
本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—?dú)v史上重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的課程教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法，掌握相關(guān)的基本歷史知識和基本能力。
4、重新認(rèn)識、感悟新課程：
通過深入學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、人才觀、評價觀，提高自己的知識素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
5、積極參加教研活動：
加強(qiáng)科組的常規(guī)管理，認(rèn)真對待每一次的科組會議，加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)彼此間的分工和合作。
三、具體措施：
1、以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;讓學(xué)生改變對歷史學(xué)習(xí)的觀念有質(zhì)的變化，學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。摸清學(xué)生情況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，探索新課程實驗的合作模式，改變舊的課堂教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，做到師生互動，促進(jìn)民主合作的新型師生關(guān)系的形成;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成樂學(xué)合作、主動參與、積極探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用多媒體等教學(xué)工具，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂效率。上課力求精干、實在，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)仔細(xì)分解。充分調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
3、做好訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力，保證教學(xué)質(zhì)量。
4、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè)，盡可能實行輪流當(dāng)面批改。
高二歷史工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
以市中學(xué)歷史學(xué)科教研工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)教研計劃為依托，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)科主題教研推進(jìn)新課程改革，深化“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式研究，注重教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，努力讓本備課組充滿新課程的改革激情和活力。
二、工作要點(diǎn)
(一)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量
1.開學(xué)初召開備課組全體成員會議，制定切實可行的教學(xué)計劃。本學(xué)期高二年級將完成必修三的教學(xué)工作，在進(jìn)度的安排上，堅持做到教與學(xué)緊密結(jié)合，安排好教材每一單元課堂教學(xué)、講評練習(xí)的節(jié)數(shù)，加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí)，合理安排考試。
2.加強(qiáng)集體備課，提高備課質(zhì)量。備課組確定每周一下午為固定的活動時間，每次活動有明確的主題、內(nèi)容、中心發(fā)言人以及要解決的重難點(diǎn);備課時，大家可以針對教學(xué)過程中已經(jīng)出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問題各抒己見，提出切實可行的解決方案，積極構(gòu)建既符合課標(biāo)要求，又適應(yīng)學(xué)生實際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系，并通過教師間的合作探究，提高整體備課質(zhì)量。此外，備課組組長要增強(qiáng)責(zé)任意識，要求組員在選材、備課、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、檢測練習(xí)等方面力爭做到統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一要求。
3.落實“星光計劃”，促進(jìn)教師成長。在教師專業(yè)成長方面，以學(xué)校舉辦教學(xué)基本功大賽為契機(jī)，鼓勵本備課組老師間互相聽課，取長補(bǔ)短。同時，深化對“三環(huán)五步”教學(xué)模式的研究，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學(xué)模式，打造具有我校特色的課堂文化。在組織教學(xué)中，鼓勵備課組教師積極探索新課程背景下的“有效教學(xué)”模式，深入推進(jìn)新課程實驗，全面提高課堂效益，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。
4.加強(qiáng)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程重點(diǎn)放在落實分層教學(xué)、落實教學(xué)常規(guī)上，作業(yè)布置一定要做到適量恰當(dāng)，課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練，確保教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。
(二)加強(qiáng)教研，不斷提高自身素質(zhì)
1.組織成員按計劃完成科研課題研究工作，進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識、創(chuàng)新意識。擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論，圍繞科研課題，聯(lián)系工作實際，深入開展研究，撰寫教學(xué)科研論文，促使備課組成員實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。
2.積極參加市歷史教研室組織的全市范圍內(nèi)的以“知識問題化，問題情境化，情境最優(yōu)化”為主題的教學(xué)研討活動，加強(qiáng)兄弟學(xué)校之間學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗交流，及時解決新課程實施過程中出現(xiàn)的問題。
3.積極組織本組教師參加10月份學(xué)校組織的“教學(xué)質(zhì)量大賽”活動，鼓勵本組教師“備好課，上好課，命好題”，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(三)做好資源共享工作，促進(jìn)共同進(jìn)步
1.重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫，查找相關(guān)資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。由本備課組成員根據(jù)已教內(nèi)容所編寫的練習(xí)、測試加以整理，形成本備課組的試題庫，以供資源的傳承與利用，提高教學(xué)效率。
2.積極發(fā)動備課組成員創(chuàng)建個人博客，及時將各模塊各階段練習(xí)、測試、教學(xué)設(shè)計、案例、備課資料等上傳，鼓勵教師原創(chuàng)教案、練習(xí)等，提高教學(xué)研究能力，并鼓勵教師能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行及時的反思總結(jié)，撰寫教學(xué)教研的論文，并上傳網(wǎng)站。
高二歷史工作計劃 篇8
為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
一、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
改革的潮流促使中學(xué)歷史教學(xué)的觀念不斷更新，教學(xué)方法不斷改進(jìn)，綜合能力培養(yǎng)已成為當(dāng)前歷史教改的熱門話題。所謂“綜合”大致包括：學(xué)科內(nèi)的綜合、學(xué)科之間的交叉、滲透與綜合，理論與實際的結(jié)合、教學(xué)中滲透現(xiàn)代意識等。其中選擇題以若干中心論題為主線，牽連、延伸出包含能力要求的小問題，如“羅斯福新政”從基本內(nèi)容到國家壟斷資本主義，“松江棉紡織業(yè)”從興盛到衰落的原因及后果，明顯體現(xiàn)出從基礎(chǔ)知識到歷史概念，從古代到近代的綜合性和跨時代性，學(xué)科能力的特點(diǎn)十分明顯。什么是學(xué)科能力要求呢？“歷史學(xué)科能力是我們要求人們所能達(dá)到的對歷史認(rèn)識的某種水準(zhǔn)”。文科班歷史教學(xué)不僅要求學(xué)生記住歷史，更重要的是正確認(rèn)識和理解歷史，所以，我們過去強(qiáng)調(diào)重視學(xué)科能力培養(yǎng)作為教改和教學(xué)的主要方向。
歷史學(xué)科從本質(zhì)上看是一門綜合性的學(xué)科，它與人類社會各方面有著密切的聯(lián)系，與政治、地理、語言文化和其他自然科學(xué)血肉相連、密不可分。高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征、是歷史教學(xué)深層次能力要求的反映。因此我們在教學(xué)進(jìn)程中，應(yīng)該有目的地選擇新材料和設(shè)置新情景，有目的將史、政、地知識有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。
二、建構(gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
高二歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，應(yīng)將學(xué)生已有的知識融于歷史發(fā)展的長河中，將學(xué)生零星的、孤立的知識與歷史發(fā)展主線相結(jié)合，逐漸形成知識體系網(wǎng)絡(luò)。這種網(wǎng)絡(luò)是多方面的，教學(xué)應(yīng)側(cè)重與專題性知識線索，強(qiáng)化專題復(fù)習(xí)，比如中國古代中央集權(quán)制度發(fā)展線索，中國近現(xiàn)代民族資本主義工業(yè)興衰的線索，世界近現(xiàn)代史中某一國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展或政治制度演變的線索等等。這些內(nèi)容是極其豐富的，教學(xué)中應(yīng)突出重點(diǎn)、兼顧基礎(chǔ)知識、側(cè)重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。為了使學(xué)生形成完整的知識體系，教學(xué)中可把復(fù)習(xí)內(nèi)容劃分為若干單元。橫向的單元是局部的‘面’。縱向的單元是‘線’，‘線’的交織形成立體的知識體系。在學(xué)生具備基本的歷史體系基礎(chǔ)上，教師應(yīng)加大能力訓(xùn)練的力度，講清歷史概念的內(nèi)涵與外延，探求歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系、鼓勵學(xué)生把握由“知”到“識”的飛躍，讓學(xué)生自己去探求歷史的啟示。教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生質(zhì)、思考和辯論，應(yīng)給學(xué)生預(yù)留思維的空間，鼓勵學(xué)生多角度、全方位思考問題。
歷史發(fā)展的階段性使歷史呈現(xiàn)出它的階段性特征，這特征將導(dǎo)向?qū)v史發(fā)展的本質(zhì)性和規(guī)律性問題的認(rèn)識。中國古代封建社會的歷史就表現(xiàn)出明顯的階段特征如封建社會的形成和發(fā)展時期戰(zhàn)國秦漢；封建社會的繁榮階段隋、唐；封建社會的衰落時期明清。同一歷史現(xiàn)象在上述各時期中所起的作用是不盡相同的，如封建中央集權(quán)政治制度。而各個時期表現(xiàn)出來的相同歷史現(xiàn)象也各具特色，如農(nóng)民起義，表面上看，他們都成了封建王朝換代的工具，實質(zhì)上其口號和綱領(lǐng)，也就是斗爭水平呈現(xiàn)不斷提高的趨勢。我們在教學(xué)中，應(yīng)強(qiáng)化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。
三、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系
文科綜合考試中歷史學(xué)科在高考中的比列，已由原來的20%下降到14%，考試時間也大為縮短，這種客觀條件使考試對知識的覆蓋面降低。我認(rèn)為要解決這點(diǎn)必須從兩個方面來認(rèn)識，首先是進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識高中歷史教學(xué)的主要目的，即為培養(yǎng)綜合型創(chuàng)新性人才奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，只有這樣，我們才能正確對待高考覆蓋面降低這一新問題。其次，還要根據(jù)實際情況，正確處理全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系，不能因覆蓋面降低而漠視全面復(fù)習(xí)，也不能無視新情況的出現(xiàn)而照搬原來一套復(fù)習(xí)方法，重點(diǎn)復(fù)習(xí)應(yīng)建立在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上。原有的三段式復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法仍可沿襲，但教學(xué)計劃應(yīng)作調(diào)整，側(cè)重點(diǎn)在后兩段上，以增強(qiáng)能力訓(xùn)練的力度。
四、正確處理高考復(fù)習(xí)中的標(biāo)高問題
當(dāng)前高校擴(kuò)招，高等教育大眾趨勢日益明顯，高考招生矛盾漸趨緩和，這可能導(dǎo)致高考試題難度降低，促使我們重新審視高二復(fù)習(xí)的標(biāo)高問題。應(yīng)該依據(jù)教學(xué)大綱及考試說明，制定科學(xué)合理的教學(xué)標(biāo)高。我認(rèn)為以下三點(diǎn)必須注意：教育要面向世界、面向未來、教育要有利于一個國家的國際競爭。而競爭，歸根到底是人才的競爭。當(dāng)前新形勢下出臺的“3+x”高考方案，正是為適應(yīng)培養(yǎng)綜合型、競爭型人才的舉措之一、它必將對普通中等學(xué)校的教育教學(xué)改革產(chǎn)生重大影響。現(xiàn)就我區(qū)實行文科綜合考試以來與我們高二歷史教學(xué)的實踐和體會談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
第一，適當(dāng)降低教學(xué)難度不能以削弱能力要求為前提，恰恰相反，應(yīng)以能力的培養(yǎng)作為高二。高二歷史教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。
第二，不能放棄全面復(fù)習(xí)而去猜題、押題，對基礎(chǔ)知識中一些死記硬背的內(nèi)容可不作統(tǒng)一要求，而重在基礎(chǔ)知識的靈活運(yùn)用，重在基礎(chǔ)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，重在基礎(chǔ)知識向能力的轉(zhuǎn)化。
第三，高考中整體難度的降低，并不排除個別學(xué)科難度的增強(qiáng)。高校擴(kuò)招并未改變高考的選拔性考試性質(zhì)，其考試成績區(qū)分度的高低對高校新生質(zhì)量仍將起著重要的影響，故寄希望于靠大幅度降低難度不太現(xiàn)實。應(yīng)該看到，實施3＋x高考后，應(yīng)該是有力推動中學(xué)歷史教學(xué)改革，有利與素質(zhì)教育的推進(jìn)，有利于歷史教學(xué)質(zhì)量的提高“降低難度，是要適當(dāng)考試題歷史思維水平要符合中學(xué)生特點(diǎn)，但減低難度并不意味著改變方向�！币膊坏扔诜艞夁^去在歷史教學(xué)改革中取得的成績。
高二歷史工作計劃 篇9
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)探究歷史選修3和必修1、2、3，重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。使學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,正確認(rèn)識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,辨證地認(rèn)識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)方法從不同視角去發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。
根據(jù)新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，我制訂如下教學(xué)工作計劃：
一、基本情況：
本人任教高二C49、C50、C52、C57、C58五個班的歷史課，在五個班中，其中分三個層次。普通班C49、C50基礎(chǔ)偏差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，因此做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是本學(xué)期的重點(diǎn)。實驗班C52成績較好，學(xué)習(xí)認(rèn)真，因此做好培優(yōu)輔尖工作更為重要。C57、C58為理科，搞好必修教材教學(xué)，總之，要面向全體學(xué)生，因材施教，使學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞囊淮氯恕?/p>
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用史料分析問題，解決問題的能力。對易混淆的知識點(diǎn)能對比區(qū)分，找出它們的異同。
2、對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、國際主義教育，讓學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀。
3、不歧視后進(jìn)生，與學(xué)生多交流，作學(xué)生的知心朋友，使每一位學(xué)生都能進(jìn)步，使更多的學(xué)生能升入高一級學(xué)生深造。
4、使學(xué)生正確認(rèn)識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,辨證地認(rèn)識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)方法，從不同視角去發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。
三、教學(xué)措施：
1、每大周三課時，按進(jìn)度要求完成新課，每學(xué)完一個單元進(jìn)行單元測驗或單元訓(xùn)練，每小節(jié)做適當(dāng)練習(xí)。
2、充分應(yīng)用好教材，改變教法，突出引導(dǎo)，采用多種教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上去思考、討論，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生上好活動課，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和實踐能力。
4、開展研究性課程活動，在現(xiàn)代教育手段下，進(jìn)行中學(xué)歷史教學(xué)方法的探索，具體做法有：
(1)以探究問題為目的。
沒有問題是談不上學(xué)習(xí)和研究的，有人曾說：正是問題才把只不過是小碎石的東西變成了歷史的證據(jù)。然而，以往的歷史教學(xué)往往是固定式的，對于學(xué)生來說，并沒有產(chǎn)生真正的探究性問題，或只是膚淺性的問題，要不然就是令人頭痛的問題(如被動接受、死記硬背、機(jī)械重復(fù))。歷史教學(xué)的真正意義在于使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、研究問題、解決問題，因此所有的教學(xué)方法都應(yīng)該是為了探究問題而設(shè)計的，要給學(xué)生機(jī)會去了解事情的基本情況，使學(xué)生去深入探討。
(2)以思維訓(xùn)練為核心。
歷史學(xué)習(xí)不應(yīng)該是促成思想固定化的過程。無論從哪一個角度講，歷史本身和歷史學(xué)科都不是限定在某一種僵化的模式中。人們對歷史的正確認(rèn)識，需要發(fā)散式、復(fù)合式的思維，需要廣闊的、全面的、客觀的、辨證的、變化的、發(fā)展的視野，尤其是對歷史因果關(guān)系的思考，是對人的思維水平的檢驗。學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，像學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一樣，也是思維的訓(xùn)練和強(qiáng)化，是思考的過程，是獲得思維成就的經(jīng)歷，是積累經(jīng)驗的機(jī)會。所以，任何教學(xué)方法都要以激話、調(diào)動、啟發(fā)學(xué)生的思維為主，促動學(xué)生歷史思維的活躍發(fā)展。
(3)以學(xué)生參與為形式。
使學(xué)生參與教學(xué)，而且是積極、主動地參與，是使教學(xué)得以真正展開的關(guān)鍵性問題。只有讓學(xué)生投身其中，從做中學(xué)才會激發(fā)動機(jī)引起興趣，才能使學(xué)生思維活躍，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn);才能使學(xué)生通過教學(xué)活動體驗到挫折感與成功感;才能看出學(xué)生的鑒別力、理解力、創(chuàng)造力;才能使學(xué)生多與教師、同學(xué)交流，建立親密的合作關(guān)系。因此，教學(xué)方法的設(shè)計和運(yùn)用重在調(diào)動學(xué)生積極參與教學(xué)活動，從根本上改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的狀況。
(4)開展多媒體教學(xué)。
深入探討多媒體教學(xué)的模式，精心制作課件，爭取把多媒體教學(xué)的優(yōu)勢發(fā)揮到最大限度。
(5)以周密設(shè)計導(dǎo)學(xué)案為準(zhǔn)備。
任何教學(xué)方法的運(yùn)用，都不是隨意的，也不是隨機(jī)的，都要有事先周密的準(zhǔn)備和安排，有具體的目標(biāo)，有明確的設(shè)計思想，體現(xiàn)出一定的教學(xué)理念。方法的實施是有步驟的，而且要有回旋的余地。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，需要教師以認(rèn)真和客觀的態(tài)度來對待。
總之，在教學(xué)方法的問題上，我們特別強(qiáng)調(diào)要研究學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，力圖使學(xué)生通過歷史教學(xué)，逐漸掌握開啟歷史之門的金鑰匙，成為能夠認(rèn)識歷史的真正主人。
四、教學(xué)安排：
周次教學(xué)內(nèi)容課時
第一大周選修三第一單元1、2、3、4課，第二單元1、2、3、4課，第一、二單元復(fù)習(xí)、分析11
第二大周選修三第三單元1、2、3、4、5、6、7、8課第三單元測試11
第三大周選修三第三單元1、2、3、4、5、6、7、8課，第三單元測評11
第四大周選修三第四單元1、2、3、4課，第五單元1、2、3、4、5、6、7課、第四、第五單元測評11
第五大周選修三第六單元1、2、3課，綜合講評、測評11
第大周必修一講評11
第七大周必修二講評11
第八大周必修三講評11
第九大周必修一、二、三講評、綜合測試11
高二歷史工作計劃 篇10
一．目標(biāo)：
利用學(xué)校、年級部的各項措施進(jìn)一步營造復(fù)習(xí)迎考的氛圍，調(diào)動老師的積極性和責(zé)任心，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情。以期提高會考過關(guān)率和達(dá)“A”率。
二．具體措施：
第一周：
1、各必修學(xué)科利用第一周的課時講解寒假作業(yè)，做好復(fù)習(xí)的掃尾工作。為后期的訓(xùn)練提供時間；
2、將早晨自主學(xué)習(xí)的時間提前到6：40，主要安排偏文的學(xué)科老師到班級督促、輔導(dǎo)。安排早讀的學(xué)科有：歷史、政治、地理、生物；
3、安排各個學(xué)科利用午間輔導(dǎo)的時間進(jìn)行訓(xùn)練，講解習(xí)題等；
4、晚間輔導(dǎo)：文科班的晚間輔導(dǎo)向理科傾斜，每個班安排2次；理科班的晚間輔導(dǎo)向文科傾斜，每個班安排2次；
5、周末自主學(xué)習(xí)：每個班級每門必修學(xué)科安排2節(jié)輔導(dǎo)課，語數(shù)外各安排1節(jié)輔導(dǎo)課。
第二周：
1、組織年級學(xué)生召開復(fù)習(xí)動員會議，進(jìn)一步提高學(xué)生對會考復(fù)習(xí)的重視程度；
2、組織第一次模擬考試；
3、結(jié)合模擬考試成績召開必修學(xué)科老師會，對復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺；
4、每個文化班語數(shù)外三門科目各抽出2節(jié)課作為必修自習(xí)課，美術(shù)班的語數(shù)外科目各抽出3節(jié)課作為必修自習(xí)課；各個班級的選修學(xué)科暫停，全部作為必修自習(xí)課。因必修老師課時已經(jīng)很多。因此，以上安排的必修自習(xí)課由原任課老師看班，必修學(xué)科老師安排復(fù)習(xí)任務(wù)；
5、安排必修學(xué)科老師補(bǔ)差。
第三周：
1、安排第二次模擬考試（利用周末自主學(xué)習(xí)時間）；
2、各學(xué)科進(jìn)行綜合訓(xùn)練，鞏固前期復(fù)習(xí)成果。
第四周：
1、各學(xué)科進(jìn)行綜合訓(xùn)練；
2、語數(shù)外、體育全面停課，安排必修自習(xí)課；
3、年級部做好考務(wù)安排。
高二歷史工作計劃 篇11
一、指導(dǎo)思想：
以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想，以教育法規(guī)為依據(jù)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況進(jìn)行教育教學(xué)。
二、教學(xué)目的和任務(wù)：
1、德育目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過歷史課程的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識的范圍，深入了解歷史發(fā)展的基本線索；了解歷史唯物主義的基本理論和方法，初步了解人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，學(xué)會用科學(xué)的理論和方法理解歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學(xué)的思維方式
2、教學(xué)目標(biāo)：注重基礎(chǔ)知識的鞏固和強(qiáng)化，用簡單有效的記憶方法記憶知識點(diǎn)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；總結(jié)歸納歷史知識點(diǎn)，縱橫貫通，形成小題目和規(guī)律性認(rèn)識；重視對學(xué)生解題方法的指導(dǎo)，主要通過高考試題的練習(xí)；重視引導(dǎo)學(xué)生重新解讀教材，認(rèn)真分析鞏固記憶教材內(nèi)容，將基礎(chǔ)知識落實到教材中；體現(xiàn)了歷史與現(xiàn)實問題的有機(jī)結(jié)合，重視人文相關(guān)知識點(diǎn)的挖掘和引導(dǎo)。
3、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—?dú)v史上重大改革回眸》和《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法，掌握相關(guān)的基本歷史知識和基本能力。
4、重新認(rèn)識和理解新課程。通過深入學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、人才觀念和評價觀念，提高我們的知識和專業(yè)素質(zhì)。
5、積極參與教學(xué)和科研活動。要加強(qiáng)科技小組的日常管理，認(rèn)真對待每次科技小組會議，加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)彼此間的分工與合作。
三、具體措施：
1、以啟發(fā)誘導(dǎo)教學(xué)為主，采用多種有效的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性；讓學(xué)生轉(zhuǎn)變歷史學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。了解學(xué)生情況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，探索新課程實驗合作模式，改變舊的課堂教學(xué)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以學(xué)生為教學(xué)主體，實現(xiàn)師生互動，促進(jìn)新型民主合作師生關(guān)系的形成；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)與快樂合作、主動參與、主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用多媒體等教學(xué)工具，積極采用現(xiàn)代教學(xué)方法，提高課堂效率。盡量精干，踏實，專注，不易認(rèn)真分解。充分調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。
3、搞好培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力，保證教學(xué)質(zhì)量。
4、特別注意課前預(yù)習(xí)，課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè)，盡可能輪流親自批改。
高二歷史工作計劃 篇12
本學(xué)期我擔(dān)任高二三個文科班的科任教師，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行，根據(jù)高二文科班的實際情況，特制訂本學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃如下：
一、教學(xué)目標(biāo)
第一，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。因此歷史組在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的將史、政、地知識有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。
第二，建構(gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。高二歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，歷史組在教學(xué)中，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。
二、學(xué)生基本情況
本屆高二文科共有3個班，由于我是中途擔(dān)任高二歷史教師，所以對學(xué)生的具體情況不夠了解，但是從原任教師那了解到二班基礎(chǔ)相對另外兩個文科班的好，總體而言學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱，學(xué)生的差異性也較大，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。這就要求歷史教師在教學(xué)中有差異性的教學(xué)。
三、教學(xué)措施
1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效度。
2、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì)、按量完成好作業(yè)，教師平時加強(qiáng)監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。通過練習(xí)、檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，做好評講，解決學(xué)生的存在問題。
3、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評。
4、使用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
5、努力實現(xiàn)課堂精講。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，解釋疑點(diǎn)，即學(xué)生理解不了的，學(xué)生歸納不了的，學(xué)生運(yùn)用不了的，對過易、過難、過偏的不講。把課堂的關(guān)注點(diǎn)由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來，以高考為目標(biāo)要講出方法，講出規(guī)律，講出能力。
6、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在如何學(xué)如何進(jìn)行知識的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。
高二歷史工作計劃 篇13
一、高二年級基本情況：
高二年級一共24個班級，理科班級1—16班，文科班級17—24班，文理科學(xué)生學(xué)習(xí)歷史目標(biāo)完全不同。文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭取高考取得高分；理科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過明年的學(xué)業(yè)水平測試。本年級使用的是人教版新教材。其中文科班，每周三節(jié)課；理科班，每周一節(jié)課。本年級一共有5位歷史老師，其歷史教學(xué)任務(wù)為人教版歷史必修三。
二、必修三歷史教材分析：
人教版歷史必修三一共八個單元，講述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國的和外國的。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生不是很容易掌握，也不太好理解，需要老師多方面進(jìn)行課外有趣歷史知識的補(bǔ)充，并聯(lián)系當(dāng)今的生活現(xiàn)實進(jìn)行講解和分析。在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀�！币浞职l(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)。
三、本期工作主要采取措施：
1、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果。
首先，端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀。針對老師：做一個導(dǎo)師，在知識傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生。針對學(xué)生：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)知識的同時，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會正確而全面的看待和處理歷史問題；把握好歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史。
其次，注重常規(guī)工作，保證教學(xué)的順利開展。堅持備課，做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)識學(xué)情，尋找突破點(diǎn)；認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個教案（或課件）；課堂教學(xué)難易適當(dāng)，突出重點(diǎn)，多展開師生互動；作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，積極對作業(yè)進(jìn)行批閱。
最后，加強(qiáng)教學(xué)研究與探討：積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索，探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時強(qiáng)化歷史的思辨能力，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題，習(xí)題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律。積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫。積極加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)，如何進(jìn)行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。
2、針對備課
為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一致性，我們商議決定每周進(jìn)行一次集體商討、集體備課，同時也要求大家為備課組獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同搞好教學(xué)工作。
3、針對考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評。
4、針對作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì)、按量完成課時作業(yè)；教師平時加強(qiáng)監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。
高二歷史工作計劃 篇14
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，確保高中教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，促使廣大學(xué)生的自主發(fā)展。
二、教學(xué)目的和任務(wù)
通過高二歷史的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識的范圍，深入了解歷史的基本線索；對歷史的基本史觀有一定的了解，能運(yùn)用現(xiàn)代化、文明、全球史觀理解歷史，世界歷史能用“世界”的眼光來觀察。
本學(xué)期主要完成《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的教學(xué)任務(wù)，以及中國古代史部分教學(xué)任務(wù)；強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法的訓(xùn)練，特別加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的掌握。
三、學(xué)生情況分析
岳陽縣一中09屆高二文科共7個班，這屆學(xué)生高一會考采用開卷形式，歷史基礎(chǔ)相對比較薄弱；班級之間和學(xué)生之間差異較大；學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法較為陳舊。
四、具體教學(xué)措施
1、提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內(nèi)容，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能很好掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)，使他們真正成為課堂的主人。
3、幫助后進(jìn)生樹立學(xué)好歷史的信心。
4、注重平時的練習(xí)和訓(xùn)練，尤其是要加強(qiáng)對每次測試試卷的分析及解題方法的指導(dǎo)。
5、加強(qiáng)教育教學(xué)研究。
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