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      2. 幼兒園教師個人校本研修計劃

        時間:2021-09-14 15:40:28 工作計劃 我要投稿

        幼兒園教師個人校本研修計劃模板

          時間流逝得如此之快,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,來為以后的工作做一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編整理的幼兒園教師個人校本研修計劃模板,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園教師個人校本研修計劃模板

        幼兒園教師個人校本研修計劃模板1

          為努力提高自身理論水平,促進自身專業(yè)化成長,特制定個人學(xué)年研修計劃。

          一、讀書學(xué)習(xí)

          1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,理解《指南》的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵。

          2、閱讀《〈3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉解讀》,學(xué)習(xí)怎樣理解和實施《指南》。

          3、每周閱讀《幼兒問題行為的識別與應(yīng)對》、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》、《給教師的建議》。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,提高自身的教學(xué)質(zhì)量。

          二、專業(yè)能力及專業(yè)技能

          1、繼續(xù)加強自身專業(yè)技能的提高,如:簡筆畫、琴法等。

          2、提高的普通話水平及語言表達能力。

          3、多學(xué)習(xí)多看書刊報,提高自身寫作能力。

          4、多關(guān)注幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè),思考創(chuàng)設(shè)更適合幼兒學(xué)習(xí)生活的園區(qū)環(huán)境。

          三、教育研討

          1、積極參加名師工作室的培訓(xùn),與名師及工作室學(xué)員多學(xué)習(xí)交流,不斷總結(jié)反思,提高自身的素質(zhì)與水平。

          2、積極參加園區(qū)各種培訓(xùn)及教研活動,與老師一起研究探討,總結(jié)經(jīng)驗,在反思中進步。

          四、課題研修

          參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運用于開發(fā)”,前期收集相關(guān)的資料。

          五、專業(yè)寫作

          1、每周兩個教學(xué)教案及教學(xué)反思。

          2、每周兩個幼兒觀察記錄

          3、每周對本周的工作結(jié)合閱讀書籍,進行總結(jié)和反思,寫出心得體會。

          4、每學(xué)期任教領(lǐng)域優(yōu)秀3篇。優(yōu)質(zhì)教案1篇。

          5、班級學(xué)期教育教學(xué)計劃,家長隨訪記錄,家長會,班級幼兒素質(zhì)分析報告,學(xué)期工作總結(jié)。

          六、交流分享

          1、每周與本班老師交流本周幼兒情況,總結(jié)自己工作的不足與下周改進。

          2、每周園區(qū)周前會的讀書分享

          3、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。

          七、示范引領(lǐng),傳幫帶

          1、在師德師風(fēng)、自身素質(zhì)方面以身作則,做好榜樣示范作用。

          2、在日常教育教學(xué)工作中,對本班老師及時指出問題所在,并反思總結(jié),一同改進。

          八、成果展示

          1、撰寫幼兒觀察記錄1篇,發(fā)表于園區(qū)第一期園報。

          2、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽,雖未取得成功,但可積極鞭策自己更加努力。

        幼兒園教師個人校本研修計劃模板2

          作為一名教師,我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì),那怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí),只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實自己,才能提高自身各方面的知識水平,培養(yǎng)良好的素質(zhì)。本人在本學(xué)期制定個人進修計劃如下:

          一、思想政治方面

          利用空余時間多看看新聞聯(lián)播,了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通,吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學(xué)理念,多多向黨靠攏!

          二、業(yè)務(wù)工作方面

          1、扎實自己的基本功,利用空余時間練習(xí)鋼琴或畫畫等專業(yè)技能,多看一些文學(xué)書籍,提高自己的自身修養(yǎng)

          2、在活動中,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革要求,大膽嘗試、創(chuàng)新,使教育教學(xué)有新的突破。

          3、努力爭取多一點外出聽課學(xué)習(xí)的機會,獲取新的教學(xué)信息,提高課堂教學(xué)效果,同時積極參加幼教辦組織的各種培訓(xùn)。

          4、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍,以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平。

          5、參加教研教學(xué)活動中,爭取要積極發(fā)言,并注意吸取別人的意見,取長補短,提高自己的教學(xué)水平。

          三、學(xué)歷進修

          本人已經(jīng)獲得了漢語言文學(xué)的本科文憑,還向繼續(xù)努力,爭取再考一個與本專業(yè)對口的學(xué)前教育本科文憑。

          總之,我會努力提高自己的綜合素質(zhì),使自己再工作中不斷進步,水平不斷提高!

        幼兒園教師個人校本研修計劃模板3

          隨著知識經(jīng)濟時代的到來,新課程改革的進一步深化,教育正經(jīng)歷著一場深刻的變革。教師是這一創(chuàng)新變革的核心,教師自身的專業(yè)素養(yǎng)直接關(guān)系到這一改革的成敗。

          在這種充滿多樣性、變動性的課程環(huán)境下,不斷發(fā)展自身的專業(yè)素養(yǎng)是時代賦予每個英語教師的歷史使命,是新課程改革順利實施的保證,也是新時代對每個英語教師的一次考驗。“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,為我們提供了一種開放的制度框架,營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍,為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。為此我結(jié)合自身實際情況,特制定個人校本研修計劃。

          一、指導(dǎo)思想

          通過校本研修,促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高自己的教學(xué)理念和教學(xué)技能的不斷精進,促進自身及我校整體教學(xué)水平的不斷提高。

          二、研修目標(biāo)

          1、規(guī)范英語課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動,使自己由學(xué)習(xí)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,進而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者,配合全區(qū)的基礎(chǔ)教育課程改革活動,借助同伴和集體的力量,不斷進行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,完善自己,創(chuàng)建自己的教學(xué)風(fēng)格,發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,推動我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

          2、積極開展高效使用新課程教材的研究工作,樹立新課程教材觀,活用教材,挖掘教材的豐富內(nèi)涵,使教材煥發(fā)新的活力。通過研究,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

          3、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口,樹立符合新課程精神要求的課堂觀和學(xué)生觀,促進學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)。

          三、研修要求:

          以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的'結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本,以能力發(fā)展為本,以自主、合作、探究學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的具有時代精神的合格的研究型教師。

          四、研修途徑

          1、立足學(xué)校,解決自身及學(xué)校在新課程改革中所面臨的各種具體問題,學(xué)習(xí)并樹立新課程教學(xué)觀、教育科研觀,創(chuàng)新研究,逐步發(fā)展教育科研能力。

          2、審視并總結(jié)自己的教學(xué),在教學(xué)實踐中完善自我。教師成長=經(jīng)驗+反思。這就是說,如果一個教師不對經(jīng)驗進行深入思考,那么,即使是有20年經(jīng)驗,也只是一年工作的20次重復(fù)。除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益,否則就只能永遠停留在一個新手型教師的水準(zhǔn)上。

          3、樹立終身學(xué)習(xí)觀念,積極參加各種形式的繼續(xù)教育,堅持學(xué)習(xí)英語業(yè)務(wù)知識,造就研究型教師。

          五、具體措施:

          1、注重日常教學(xué)常規(guī)的落實與提升。從備課開始,認(rèn)真研究教材,研究學(xué)生,從學(xué)生實際出發(fā),制定符合學(xué)生實際的三維目標(biāo),教學(xué)的重難點,注重學(xué)生活動的組織,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力。抓好學(xué)生課后的輔導(dǎo)和作業(yè)的批閱,從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要困難,從而總結(jié)自己的教學(xué),促進教學(xué)水平的不斷提高。

          2、認(rèn)真書寫教后記,對教學(xué)進行及時反思,以批判的眼光對待自己的教學(xué),總結(jié)經(jīng)驗,揚長避短,在不斷反思中進步。

          3、認(rèn)真參加學(xué)校教研活動,與同伴一起探討教學(xué)過程遇到的難題,借助同伴的力量提高自己,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,并在學(xué)校的日常教學(xué)中能夠起到示范引領(lǐng)作用。

          4、以新課程理念為指導(dǎo),樹立新課程學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新能力;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,創(chuàng)設(shè)平等、民主的師生氛圍,促進學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

          5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用像中國教師研修網(wǎng)這樣的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。

          6、對課堂教學(xué)進行實況錄制,不斷用批判的眼光審視課堂教學(xué),尋找課堂教學(xué)中的不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),促進教學(xué)水平不斷提高。

          7、積極聽課,在聽課的過程中不斷向他人學(xué)習(xí),借鑒他人之長,彌補自己的不足,不斷促進自己成長。同時積極參與教研組的評課活動,在集體評課中不斷學(xué)習(xí),不斷糾正自己教學(xué)中的不足,借助集體的力量促進自身專業(yè)的發(fā)展。

          8、積極承擔(dān)教學(xué)公開課活動,通過教學(xué)公開課活動促進自己在教學(xué)理念,教學(xué)方法、教學(xué)技巧等方面不斷完善。

          9、積極參加大學(xué)區(qū)組織的各類教研活動,充分利用大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)資源共享的有利時機,不斷開闊自己的眼界,學(xué)習(xí)新的理念和新的教學(xué)方法。

          10、積極參加各類短訓(xùn)班,網(wǎng)絡(luò)遠程教育,外出聽課,參加各種研討會,進行各種類型的在職進修,多媒體遠程教育等,使自己的教學(xué)理念能緊跟時代的潮流,符合時代的要求。

          總之,作為一名普通教師,面對新課程教學(xué)的挑戰(zhàn),我將一如繼往的努力學(xué)習(xí),鉆研理論知識,使自己的業(yè)務(wù)水平及課堂教學(xué)經(jīng)驗有更進一步的提升,努力的完善自己,使自己真正成為一名研究型教師。

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