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名師名班主任培養(yǎng)工作計劃（通用23篇）
時間過得真快，總在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來為今后的學習制定一份計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編收集整理的名師名班主任培養(yǎng)工作計劃，歡迎大家分享。
名師名班主任培養(yǎng)工作計劃 篇1
本期繼續(xù)擔任高二4班班主任工作。班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作X苦，責任重大。一個班級的工作是否能夠搞好，學生的成績是否能夠提高，班主任起著關鍵作用。可以說有一個好的班主任，就會有一個好的班級。怎樣才能當好班主任呢?我認為抓好德育工作是關鍵，下面談談本學期的做法：
一、抓好學生的思想工作
(1)針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。
(2)多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。
(3)利用空余時間進行家訪，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想。
(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的'積極性，鼓勵他們再上一個臺階。
二、抓好常規(guī)工作
(1)落實學生德育量化考核制度，積極開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做石油“當月之星”。
(2)適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務，培養(yǎng)工作能力。
(3)加強對學生的心理健康教育，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。
(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和服務意識。
三、加強學風建設
1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協(xié)調工作。
2、做好后進生轉化工作。
3、加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
4、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理。
四、活動安排
9月：利用班會時間，把署假生活轉換到課堂上來，對學生進行日常行為規(guī)范教育，及時總結，揚長避短。
10月：積極開展“向雷X學習”的活動，通過學X活動，形X人關心集體、關心他人的好風氣，同時做好赴東方綠洲X訓的紀律教育和安全教育工作，提高班級整體面貌。
11月：對期中考試進行分析總結，對有進步的同學要表揚、鼓勵，對成績不理想的同學，要調整他們的學習方法，提高他們的學習興趣。此外，對學生進行集體主義教育，積極參加校園藝術節(jié)活動，為班級爭光添X。
12月：對整個班級的學習情況進行針對性總結，做好期末考試動員和結束工作。班級實行德育量化考核評優(yōu)獎勵制度。對于工作突出的班級干部，勤奮學習的優(yōu)秀學生，工作認真的同學要給予獎勵表揚，為其他同學起到帶頭作用。
總之，我會積極學習，不斷探索，著重班級的德育，積極協(xié)調各科教學，全面提高學生素質。
名師名班主任培養(yǎng)工作計劃 篇2
一、指導思想
首先對本班學生進一步深化中學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開拓創(chuàng)新，進一步培養(yǎng)他們文明的禮儀習慣和良好的學習習慣，努力營造良好的班風和學風，進一步提高學生的思想道德素質和文化成績，促進各類學生朝著目標奮斗。使學生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉折，培養(yǎng)愛心、文明、健康、向上的品牌一中人。
二、本班基本情況
初三(X)班共有學生51人，男生多，女生少，經過初中兩年半的努力，學生們已經了解了學校的各項常規(guī)管理制度，養(yǎng)成了一定的文明禮儀習慣，多數(shù)學生有積極向上的要求，但學習不夠踏實，兩極分化現(xiàn)象特別嚴重，相當多的學生的文化水平很低，少數(shù)學生的思想意識和文明程度低，相當多的'學生家長對其子女不會教育或不教育。九年級下學期又是初中三年的關鍵時刻，學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。這些狀況告訴我，在今后的班主任工作中，我只有狠抓學生的思想工作，本班的學生才有出路。
三、工作目標
結合校德育目標，爭創(chuàng)有特色的班集體。努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生發(fā)揮自己的潛能，考上一個滿意的學校。
四、工作任務
以德育處工作計劃為指導，緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為規(guī)范不放，要求學生要搞好學習，先學好做人，做合格的初中畢業(yè)生。
五、本學期的具體工作措施
1、繼續(xù)抓好班風建設，帶動良好的學風……狠抓理想和前途教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度；進一步完善班級誓詞、班級公約和班級考評制度。重視學校各項評比，狠抓課堂紀律。組織學生進一步學習中學生日常行為規(guī)范，進一步強化學生的養(yǎng)成教育，抓好升旗、兩課兩操、值日、衛(wèi)生、主題班會、信心宣誓活動以及黑板報等工作、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和文明的行為禮儀。
2、利用校會、班會、板報等開展形式多樣的教育活動，開展以“自主與責任”教育，幫助學生樹立信心、端正學習態(tài)度，明確學習目的，確定目標，培養(yǎng)學生正確的學習方法。
3、培養(yǎng)班團干部的管理能力，增強班干部間的凝聚力，達到學生的自己管理。
4、根據不同層次學生的學習發(fā)展狀況，明確目標和責任，給以恰當?shù)闹笇А?/p>
5、加強與家長的聯(lián)系，開好學生家長會，動員一切可以動員的力量，調動一切積極因素，爭取學校、家庭、社會共同做好教育督促工作，齊抓共管，形成合力，營造一個沖刺拼搏的氛圍。
6、做好少數(shù)特殊學生的教育和管理工作，盡量減少其可能造成的負面影響。
7、團結好本班任課教師，做好協(xié)調工作，齊抓共管，形成合力，努力提高本班學生的各科學習成績。
8、加強安全工作，強化安全管理。安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。
9、時刻關心學生的身心健康，以情感人。
10、虛心學習他人的先進經驗，努力改進班務工作方法。
11、繼續(xù)加強紀律教育、法律教育。
12、狠抓常規(guī)管理，讓更多的學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。
13、成立公物管理小組，建立班級物品的個人承包制，將各項任務落實到人。
名師名班主任培養(yǎng)工作計劃 篇3
一、指導思想
樹立“素質教育、德育為先”的教育思想，堅持從我校的實際出發(fā)、從班情出發(fā)，遵循學生的身心發(fā)展要求，以加強學生思想道德建設為重點。以“四清”體制為主要依據，努力開創(chuàng)德育工作的新局面。
二、加強班風建設
1.安排班級活動
根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動�；顒右訌妼W生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展�；顒又耙贫ê糜媱�，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，友誼中隊舉辦一些聯(lián)誼活動。
2.營造向上氛圍
根據各年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、班風，，創(chuàng)作班歌等。
(2)布置教室環(huán)境。如設立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。
(3)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3.指導培養(yǎng)班干部
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自己批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、班級考核評比
1.加強常規(guī)檢查評比
在上學期的基礎上，本學期將不斷完善《班主任工作考核細則》，并繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結果。班主任要切實從班級自身出發(fā)，加強宣傳發(fā)動，指導訓練，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班隊課、夕會課等，并經常開展形式多樣、生動活潑的.班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術化。
2.加強教學常規(guī)的檢查評比。本學期，圍繞“規(guī)范秩序”的學校工作思路，加強對教學常規(guī)的檢查，要求班主任協(xié)助個人可教師做好教學常規(guī)的宣傳、指導、訓練工作，同時將班主任考核與學科質量掛鉤，與語文、數(shù)學、英語三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調好各科老師合理安排拉差補差人員和時間，朝消滅不合格率的目標奮進。
四、針對特殊學生，開展特殊教育
1.期初排出特殊學生名單(貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生)，學校建立特殊學生檔案。
2.通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。
3.針對行為習慣差、自控力差的學生，學校成立行規(guī)學習班，由退管會的老師和學校有關老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。
4.開展幫困助困活動。學校設立愛心基金，通過“結對助困”等活動，從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助。
五、活動安排
9月開學教育制定計劃“弘揚民族精神”主題教育成立班委會
10月“愛國主義”教育月家校聯(lián)系
11月法制教育月“法在心中”法律知識競賽家長會
12月環(huán)保教育月節(jié)儉教育環(huán)保教育
1月期終考試寒假工作工作總結
名師名班主任培養(yǎng)工作計劃 篇4
一、班級工作思路
以德育工作為首，以服務教學工作為中心。立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的班風和學風；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，注重學生情操的陶冶，關注學生的心理變化，引導學生樹立正確的人生觀與價值觀，促進學生形成健康的個性與健全的人格。
二、注重班級文化建設
1.確定班級奮斗目標：爭當學習排頭兵，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體，共創(chuàng)友愛和諧大家庭。
2.制定班級公約。班級公約主要從學習方面，班務方面，衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個方面入手，使班級管理制度化，并將班級管理公約張貼，以便每一位參照規(guī)范自己的言行。
3.利用好班級日志。由值日組長填寫記錄，他們以書面的形式記錄班級的大小事件及各種情況，發(fā)表自己的觀念，表揚好人好事，批評不良行為。總之對班級進行總結、評價，展望或提出要求，并在班會課上由班長或團支部書記宣讀。
4.充分利用好櫥窗、黑板報等宣傳班級精神，營造良好的班風學風。
三、立足常規(guī)，做好班級管理
1.每周一次的班會，由班委總結上一周的概況，肯定成績，指出不足，表揚由進步的學生，并制定下一周的班級奮斗目標。
2.值日組長輪流填寫班級日志，班委成員輪流查閱，掌握班級各方面的一手資料。
3.衛(wèi)生工作常抓不懈，實行勞動委員負責制，責任到人，制度明確，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。
四、加強班委會建設，充分發(fā)揮班團干部的作用
首先經過學生們無記名投票選出班干部，組成完全民選的班委會與團支部；其次明確各班委的職責。實行班干部輪流值日制，以便于及時與班主任溝通了解班級動態(tài)。
實行一周一次的班委會制度。由班長主持，了解前一周班級存在的各方面的問題，制定整改措施，發(fā)現(xiàn)好人好事，公開表揚。依據班級現(xiàn)狀，制度下一周的奮斗目標，并借此機會，對班委各成員的工作進行指導，引導班委成員學會工作，提高工作的藝術性。
五、激發(fā)學生學習動力，培養(yǎng)學生自主學習能力。
1.多用學生的優(yōu)點進行表揚、進步進行激勵，帶給學生成功的喜悅，以增強學生的自信。
2.多用建議、如果這樣的語言進行正面的引導，幫助學生改正不足，增強學生的'自信。
3.多用成功人士的成長歷程、大學生活介紹等，誘發(fā)學生向往、追求的意識和傾向。
4.利用班會、個別談話等方式，使學生明確目標，打好學業(yè)水平測試第一仗。
5.利用班會等形式介紹社會現(xiàn)實，如就業(yè)壓力、大學錄取情況、我校高考情況等，要求學生要有高三意識。
六、關注每位學生，做好學困生的轉化、優(yōu)秀生的提升、特殊家庭學生的關愛工作。
1.能學好但不愿意學的，不停地做思想工作，進行說服教育。
2.基礎弱的請家長幫其找老師輔導，要請任課教師多關注多指導，并且通過談話等方式對其進行鼓勵，加強意志力和恒心的培養(yǎng)；
3.學習上方法有問題的，要通過談話，給予方法指導，并請相關任課老師協(xié)助。
4.對于優(yōu)秀生的培養(yǎng)，主要是避免偏科、考試發(fā)揮失常等問題，除了談話激勵、心理疏導外，和家長溝通，利用家校合力，發(fā)揮重要作用。
5.家庭經濟有困難的學生，學習態(tài)度、道德品質較好，要多關心生活，多談話。
七、安全教育常抓不懈
學校的安全工作是事關學生生命安危的大事，關系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質量，關系到千千萬萬個家庭的幸福，因此常常將行路安全、飲食安全、心理健康等教育放在重要位置。
八、加強與任課教師的交流，注重與家長的溝通
為了及時掌握班級學生學習的動態(tài)，在日常的工作中經常與任課教師互通有無，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題；主動與家長取得聯(lián)系。隨時關注孩子的動向，達到共同教育的目的。
總之，希望本學期通過一系列的教育工作，使高二(1)班形成積極努力、和諧向上的班集體，增強班級的凝聚力，提高學生的學習成績，養(yǎng)成良好的學習習慣，為高三打下良好的基礎。
名師名班主任培養(yǎng)工作計劃 篇5
一、班級基本情況和目標：
我班共有學生55人，本班學生來自全國各地，他們當中有些學生學習成績不夠理想，但思想純樸，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，在弘揚正氣，進行美麗心靈教育，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風的同時，配合學校做好各項工作，為學生能完成自己的高三目標而努力。
二、總指導思想：
1,發(fā)揮年輕優(yōu)勢和學生多交流，誘導他們的思想向積極向上的方向發(fā)展。
2，既是老師又是朋友的師生關系
3，爭取使每位學生學有所長學有所成。
三、工作重點：
1、抓好學生的行為習慣教育與學習習慣
進入初三，班主任既要要注意學生行為習慣的教育，更要重點關注學習，要把培養(yǎng)他們良好的學習習慣和生活習慣放在首位。具體要求如下：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團結同學，互相幫助，助人為樂。愛護公共財物和公共衛(wèi)生。積極參與學校活動，對不按要求做的同學給予紀律處分，對做得好的同學和小組給予表揚和鼓勵。并從嚴要求，決不手軟。學習習慣的培養(yǎng)體現(xiàn)在：每天早上6：50進教室早讀，晚6：00進教室晚自習。作業(yè)必須及時上交。要求課前預習，課后復習等。同時抓好課間操和眼保健操
2、落實常規(guī)，創(chuàng)造性地開展工作，提高班主任工作效率，要做到：
第一、全面衡量、重點突出。
從學生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要，確定班會的主題、內容、形式。切忌頭疼醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，形式單一、內容乏味。要認識學生、了解學生，走到學生心里去，確定能打動學生心靈的主題、解決班級必須解決的問題，采取一切有益于班級管理，有益于學生健康發(fā)展的形式，讓班會“活”起來。
第二、有的放矢、一事一議。
�、�、要目標明確，心中有數(shù)，做什么，達到什么目的，班主任心中要有一個全盤規(guī)劃。
�、�、內容飽滿，準備充分，班主任要認真做好會前的組織工作。
�、邸⒁徽n一題，在有限的`時間里，突出主題，注意力集中。
�、堋⒉僮骱啽�，切不可煩瑣復雜，增加工作難度。
第三、相信學生，放手發(fā)動學生，讓學生在班會的舞臺上唱主角。
第四、做好周末文體活動。周末文體活動是增強班級凝聚力，豐富學生業(yè)余生活的一個重要內容，本學期，本班將根據學校要求，結合班級的實際情況，豐富多彩的開展周末文體活動。
四、具體措施：
1、抓好班級各項常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好課堂紀律，提高學習效率。本學期將重點抓好上課說話、睡覺這兩項大問題，營造一個良好的課堂氛圍。
2、提高黑板板報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。根據學校的要求，確定板報主題。
3、利用班級刊物對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。
4、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和辦法。
6、開展有益的周末文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。
7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。
以上這些，只是本人關于未來班級工作的一點設想，如有與學校工作計劃相沖突之處，以學校計劃為準。
名師名班主任培養(yǎng)工作計劃 篇6
一、指導思想
通過培訓，使新班主任進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學能力，促進專業(yè)成長，使新班主任順利啟航，為將來在教海劈波斬浪、揚帆遠行打下堅實基礎。為此，我們根據上級有關部門的新班主任培訓意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學年新班主任培訓計劃。
二、預期目標
1、讓新班主任在短時間內熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新班主任的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學生。
2、初步掌握學科的`教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務知識和內容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。
3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識，并能運用到實際教學中，增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力，提高教學水平及學科質量。
三、培訓時間
20xx年8月——20xx年7月
四、重點工作
1、抓學習，促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此，要先從學習入手，集中學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，結合自身找差距，在教育、教學中約束自己，規(guī)范自己，從而達到自修、自思、自己提高的目的。
2、抓考核，促提高。對新班主任實行考核制，采取學期考核與學年考核相結合，學生考核、同行考核與領導考核相結合，定性考核與定量考核相結合的方式進行，考核結果作為新班主任提拔、評先、樹優(yōu)的重要依據。
3、以課堂教學為主陣地，提高課改意識。深入開展新班主任備課、上課、說課、評課等活動，要求新班主任每月聽課至少5節(jié)，取長補短，促其發(fā)展。
4、培養(yǎng)與提升新班主任課改、科研意識，強化現(xiàn)代信息技術的培訓。采取理論講座、自修自練、集中學習、外出培訓等方式，不斷豐富新班主任課改、科研理論水平，并根據自身經驗及所教學科特點，在工作中認真實踐，及時總結，更好地成長。
五、具體措施
1、成立新班主任“啟航工程”培訓工作領導小組
組 長：
副組長：
組 員：李
2、組建新班主任“啟航工程”培訓班
“啟航工程”培訓班學員由近兩年分配的8名新班主任和組成。業(yè)務校長為班主任，教務主任為副班主任，聘請學校中層以上領導、業(yè)務骨干為輔導員。根據計劃定期開展培訓活動，做好記錄與考核。
3、采取“青藍之約”師徒接對的傳統(tǒng)方式
通過校內師徒接對培訓，充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新班主任盡快成長。具體安排：
師 傅徒 弟師 傅徒 弟
xxxxxxxx
xxxxxx
xxxxx
xxxxxxx蘭
師傅要從備課、上課等各個環(huán)節(jié)精心指導徒弟，切實提高其業(yè)務水平。徒弟要誠懇、虛心學習師傅的教學藝術。學校要分階段安排新班主任上公開課，組織其他教師真誠地進行聽課、評課，促進新班主任快速成長。
4、利用網絡平臺開展培訓工作。
在學校網站的“網上研訓”版塊開設“啟航工程”培訓博客，為新班主任提供與同事、朋友相互交流、溝通的平臺。博客地址
5、對學員要求
制定好個人發(fā)展計劃，參加好培訓活動，做好筆記、卡片，及時記錄心得、案例與反思，上好匯報課，做好階段培訓學習總結。
每一課：充分準備教案、教學資源，精講精練，隨堂作業(yè)，及時批改，每課反思。
每一天：檢查一天教學得失。
每一周：師徒互動1次以上，聽取講座、輔導1次。
每一月：聽課5節(jié)以上，撰寫1篇原創(chuàng)論文、案例或體會，上傳博客。
每學期：進行學期總結。上交聽課筆記、學習總結與考核表。
培訓期滿，組織匯報活動，匯編新班主任成長案例集，表彰優(yōu)秀師徒組合。
名師名班主任培養(yǎng)工作計劃 篇7
一、指導思想
以“學會做人”為核心，以磨練學生的意志、提高學生的文明程度、激勵學生樹立遠大的理想、培養(yǎng)學生的健全人格為中心，促進學生學習和文明習慣的養(yǎng)成教育，抓好常規(guī)，使班級在班風、學風上形成穩(wěn)定向上的狀態(tài)。
二、班情分析
全班現(xiàn)有學生43人，其中男生25名，女生18名。總體情況上，女生在學習習慣和行為規(guī)范的養(yǎng)成上已經基本穩(wěn)定，男生中將近三分之二的學生在行為習慣上還存在著種種不盡如人意的狀態(tài)，學習習慣的養(yǎng)成也還有較大距離。本學期將重點從身邊的問題抓起，教會他們明辨是非，學會自己控制，培養(yǎng)良好的習慣，遇見錯誤的行為應該如何應對等具體措施，抓好他們的養(yǎng)成教育。
三、工作目標
全身心投入、全方位跟進，加強對班級的科學管理，注意學生自治能力的培養(yǎng)，做好學生心理疏導，樹立好的榜樣，不斷培養(yǎng)學生良好的學習習慣，引導學生運用恰當?shù)膶W習方法，努力提高學習成績。開展形式多樣的教育活動，使學生在活動中受到啟迪。
四、具體措施
�。ㄒ唬┳龊脤W生的思想工作，幫助學生運用恰當?shù)姆椒▽W會學習。作為班主任，首先就是了解每一個學生的性格特點，然后去采取相應的思想教育方法。多跟進，多談心，及時解除他們思想上的問題，和風細雨，潤物無聲，讓每一個學生積極地去面對生活、面對學習。
為克服學生在學習上過分依賴老師的心理，盡快教會學生積極主動的學習方法。本學期，我將分期分批主辦學習方法講座和論壇，請一些學習獨立性強，有較好學習方法的同學現(xiàn)身說法，并且把搜集來的一些好的學習方法傳授給他們，使同學們學會學習，學會自己發(fā)展。
（二）強化學生的養(yǎng)成教育和立志教育。
注意各方面的養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。具體措施有：
1、組織學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》，并以此來規(guī)范學生的行為。完善管理制度，對每天班級各方面情況實行會診，建立值日班長記錄，每天一小結，每周一總結，及時鼓勵先進，鞭策落后。
2、開展各類主題班會，強化學生的理想教育和立志教育，激勵學生樹立遠大的理想，并為之努力學習，不斷提高自己。
3、調整和強化班干部隊伍建設，使班干部真正成為班級管理的主力軍。
4、定期表彰班級的各類先進，弘揚班級正氣。每月民主評議出班級的“明星隊員”。表揚先進，使他們成為班級同學學習的.榜樣。
5、營造班級文化環(huán)境，做到文化育人。
�。ㄈ┘倚Ｂ�(lián)手，共同幫助學生成長。
借助家長的力量，共同幫助學生成長。
首先，班級各課老師要經�；ネㄐ畔�，協(xié)調立場，用統(tǒng)一的標準去要求和教育每一位學生，避免因為標準不同而造成學生思想上的混亂。
其次，班主任與家長及時溝通學生在校情況，了解學生在家里的學習生活常態(tài)，并采取相應的教育教學策略，幫助學生在身心兩方面都能夠較為順利地成長。
【工作計劃的注意事項】
不論哪種計劃，寫作中都必須注意掌握以下五條原則：
第一，對上負責的原則。要堅決貫徹執(zhí)行黨和國家的有關方針、政策和上級的指示精神，反對本位主義。
第二，切實可行的原則。要從實際情況出發(fā)定目標、定任務、定標準，既不要因循守舊，也不要盲目冒進。即使是做規(guī)劃和設想，也應當保證可行，能基本做到，其目標要明確，其措施要可行，其要求也是可以達到的。
第三，集思廣益的原則。要深入調查研究，廣泛聽取群眾意見、博采眾長，反對主觀主義。
第四，突出重點的原則。要分清輕重緩急，突出重點，以點帶面，不能眉毛胡子一把抓。
第五，防患未然的原則。要預先想到實行中可能發(fā)生的偏差，可能出現(xiàn)的故障，有必要的防范措施或補充辦法。
名師名班主任培養(yǎng)工作計劃 篇8
年輕班主任是我校班主任隊伍的重要后備力量，是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的重要人才資源。為加強對青年班主任的培養(yǎng)，促進青年教師的迅速成長，使他們盡快勝任班主任工作，特制訂本計劃。
一、任職三年以下班主任培養(yǎng)工作領導小組
組長
組員
二、任職三年以下班主任要求
1、端正態(tài)度，認真學習
�。�1）學習教育理論。認真學習有關班主任工作的理論、方法、藝術等書籍，做好讀書筆記，及時記下自己的讀書心得。
�。�2）向指導班主任學習。虛心請教、誠懇接受指導班主任的指導，定期與指導班主任進行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作。
�。�3）在實踐中學習。積極協(xié)助指導班主任，做好所見習的班級各方面的工作，自覺履行班主任工作職責，并對實踐工作進行總結與思考。
2、身體力行，積極實踐
�。�1）深入了解學生的學習、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習班級的班主任有針對性地做好學生思想教育工作，特別是配合做好學習有困難、行為習慣較差等后進同學的疏導轉化工作。
�。�2）見習期間，要積極參與班級的各項活動（包括班級的各項常規(guī)工作），嘗試組織主題班會、班委會、家長會、學生座談會等，嘗試組織各種有益的`德育活動，熱情接待家長，必要時可主動進行家訪。
3、對班主任工作要勤于思考，不斷總結，及時記下自己的心得體會，并對自己的工作情況每周做一次總結。
4、積極參加學校組織的班主任培訓、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。
三、任職三年以下班主任指導老師工作要求
1、學校為每位任職三年以下的班主任（含見習班主任）聘任一名班主任工作指導老師。
2、指導老師要本著對班主任成長和對學校發(fā)展高度負責的精神，認真做好對指導工作。對他們要做到關心愛護與嚴格要求相統(tǒng)一，指導幫助與相互學習相統(tǒng)一，理論學習與班務實踐相統(tǒng)一，班級工作獨立負責與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。
3、在學生中確立并維護他們的應有地位，善于“搭臺子”和“壓擔子”。
4、經常與他們交流學生情況，交流班級管理中的心得體會。
5、及時負責地協(xié)助學校有關職能部門對他們進行考核與評價。
四、任職三年以下班主任的考核與評定
1、考核分二次進行，分別在第一學期期末和第二學期期末進行。
2、考核內容由檢查學習心得、自己總結評價、學生測評、指導教師評價、年級組評價、班級管理績效（班主任月考核、文明班級考核）等組成。
名師名班主任培養(yǎng)工作計劃 篇9
本學期，我班的基本目標是：進一步加強班干部隊伍建設，使班干部的作用得到更充分的體現(xiàn)；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，爭做文明禮貌的好學生；教育學生樹立明確的學習目標，班內形成良好的學習風氣。
一、班級基本情況：
為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
本班現(xiàn)有學生54名，其中男生26人，女生28人。本班學生集體觀念強，熱愛勞動，積極參加學校組織的各種文體活動，有較強的班級榮譽感。在學習上，積極進取，具有良好的學習風氣，思想健康，自覺遵守學校的規(guī)章制度和日常行為規(guī)范�，F(xiàn)有干部7名，他們內部團結，整體素質較高，能夠熱心的`為班級服務，為學生服務，同時幫助各科老師做好工作。是班主任開展班級工作的堅強力量和得力助手。
二、本學期基本工作要點
1、通過家訪，加深對學生的了解。
3、抓好班級的紀律
4、確立奮斗目標
5、充分利用班會，晨間談話向學生進行思想教育。
6、根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約。
7、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
8、壓縮班委，定期實行班委輪換制，提高班委的工作管理能力。
9、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。
10、結合本學期學校提出了“以安全工作為主線”，本著“安全無小事”的思想，做好安全檢查工作。
11、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間。
正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發(fā)”。成績、表現(xiàn)好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。
二、具體工作措施：
1、做好轉化差生的工作
對后進生，要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。對后進生經常進行家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時了解學生的在家表現(xiàn)。
2、加強安全教育
加強安全教育增強安全意識，提高自己防范能力，利用晨會，班會，組織學生學習《中小學自己防范安全常識》。利用班報刊出有關安全的知識，增強安全意識，提高自己防范能力。制定班級安全公約，教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學和放學路過馬路注意交通安全。特別是新教學樓的建造，時刻提醒學生注意安全。
3、加強班干部隊伍建設
進—步完善班干部隊伍，選拔品學兼優(yōu)者充實班級，培養(yǎng)自己管理和管理他人的能力，當好班主任的好幫手。每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。
三、每月工作安排：
第一月：
1．做好開學工作，組織學生認真學習《中小學生日常行為規(guī)范》；
2．做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作；
3．進行班級暑假情況調查，書寫暑假小結；
5．加強期初行為規(guī)范教育。
6．開展“教師節(jié)”主題教育活動；
第二月：
1．班報刊出；
2、開展“國慶節(jié)”主題教育活動，并組織學生更換墻報、黑板報；
3、建立后進生檔案；
4、逐步培養(yǎng)學生的讀書習慣，在班內開展經典誦讀活動。每天用泰戈爾的詩歌開啟每天的學習生活。
第三月：
1、組織學生觀看教育影片；
2．班報刊出；
3．做好期中考試工作。
第四月：
1．期中考試總結；
2．班報刊出；
3、加強期末總結教育、安全教育。注意調節(jié)學生的學習情緒。
第五月：
1．寫字水平測試；
2．學生身體素質測試；
3、期終考試工作；
4．做好學期結束工作。
名師名班主任培養(yǎng)工作計劃 篇10
一、班級概況：
本學期全班學生共計39人，男生27人，女生12人。本班學生熱愛班集體，積極向上，活撥可愛，大多數(shù)孩子有了初步的學習意識，能夠按時的完成作業(yè)，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強。可是也有一小部分孩子，入學前的行為習慣不良，學習意識不足，半個學期還沒有進入入學狀態(tài)，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我相信在大多數(shù)同學的影響和幫助下，在老師的悉心教育下，他們本學期會有所轉變。
二、班集體的目標：
每天進步一點點。
三、主要工作和具體措施：
�。ㄒ唬┘訌妼W生之間的評比制度的鼓勵機制：
（1）每個月均有一次讀書交流活動—————“好書傳傳傳”。進行“讀書大王”的評比。
�。�2）各種評比制度不變，男女生競賽，小組競賽，大組競賽，個人競賽等。日日爭得“小紅花”，周周爭得“報喜鳥”。
�。�3）班級日志，寫話，值日評比天天進行，周周進行總結，獎勵。
�。�4）綜合實踐活動扎扎實實進行，讓孩子們人人有收獲。
�。ǘ┬袨橐�(guī)范教育：
1、掌握一定的勞動技能，關心集體，自覺維護學校的環(huán)境衛(wèi)生。
2、進校離校注意排隊整齊、安靜，主動與校門口的老師、同學打招呼。
3、作業(yè)認真、自覺，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。
4、不打不鬧，上下樓梯靠右走。
5、上課聽講認真，能積極思考，踴躍發(fā)言。
6、在教學大樓里安靜，不喧嘩。
（三）根據班級具體情況本學期工作重點：
1、加強理財和管理能力的培養(yǎng)：合理利用零花錢，會管理班級的事務。
2、加強學生學習習慣的培養(yǎng)：聽課習慣，作業(yè)習慣，作業(yè)上交習慣，訂正習慣。
3、加強學生的勞動意識的培養(yǎng)：整理書桌，清潔教室衛(wèi)生，整理自己的學習用品，學做家務。
4、加強自理能力的培養(yǎng)：獨立安排自己的學習生活，能制定合理的作息時間，能培養(yǎng)一定的興趣愛好。
�。ㄋ模┌嗉壒芾恚�
1、逐步形成一支小干部隊伍，并通過培訓和輪流助力制度，幫助每位同學有機會擔當班級干部，參與班級管理，以提高服務水平和管理水平。
2、上學不遲到、不早退。
3、逐步形成幫助互相幫助，互相競爭的好品質。
4、自己整理書包、學具、書桌。
5、逐步做到“班級事，人人管”，自己管理好自己。
6、逐步掌握協(xié)助老師管理班集體的能力。
7、獨立完成學習任務，對自己提出一定的'要求，并努力達成。
8、每日宣讀考勤，人人參與報數(shù)。
�。ㄎ澹⿲W生心理健康教育：
1、處理好個人和學習之間的關系：鈴聲響，快靜齊，專心聽，舉手勤，作業(yè)正確又整潔，夸一夸誰的學習態(tài)度好。
2、處理好個人和同學之間的關系：喜歡自己的同學，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學間的矛盾。
3、處理好個人和班級之間的關系：找一個為大家服務的崗位，找一個幫助別人的機會，為班級出一個點子，比比誰是最關心感激的人。
現(xiàn)在的小學一年級學生都已經是新千年以后才出生的孩子了，他們出生的環(huán)境比“80后”、“90后”還要好許多，這就決定了他們是不愁吃、不愁穿的新一代，我們教育他們的方法要更加的體現(xiàn)出針對性。
不過這些孩子的父母大部分有都是“80后”，知識和教育方面都有了自己見地，他們教育孩子的方式也已經和以前發(fā)生了變化，所以我們的新一代是不怕任何競爭的，我們的天賦就決定了我們是不可戰(zhàn)勝的新一代！
我要做的就是要教育好這寫學生，把他們帶上正規(guī)，走上正確的道路。只有這樣，他們的前途才不可限量，他們才是我們祖國的希望！
名師名班主任培養(yǎng)工作計劃 篇11
新班主任的選入，帶來了新的文化，為學校的發(fā)展增添了新的活力;同時，新班主任也面臨著對學校本有文化融入的問題。尤其是剛走出大學校門的新班主任，如何盡快地從“學”的境界進入“教”和“育”的境界，是關系到學校發(fā)展的大問題。為此，特對新班主任的培養(yǎng)提出以下計劃：
(一)指導思想
新班主任培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應21世紀教育中教育教學要求為標準，以學校為培養(yǎng)主體，全面提高新班主任的政治素質、師德修養(yǎng)、業(yè)務能力，使之成為能獨立承擔教育、教學工作的骨干。
(二)培養(yǎng)目標
1、熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。
2、具有扎實的教學基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段。
3、具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任教學一線工作。
4、具備較強的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。
5、具備對各種信息的捕捉、判斷和重建的能力。
學校根據以上目標制定“一、三、五”人才工程計劃。即一年成長(成為合格教師)，三年出師(成為學校與家長滿意的教師)，五年成為校優(yōu)秀青年教師(在校內各學科中業(yè)績突出)。
(三)培養(yǎng)對象
以新選入學校為主的30歲以下的青年教師
(四)基本維度
按照科學發(fā)展觀的要求，人的發(fā)展要以人的全面發(fā)展為目標。按照馬克思主義的觀點，人的全面發(fā)展包括人的完整發(fā)展、和諧發(fā)展、多方面發(fā)展和自由發(fā)展�！巴暾l(fā)展”是“多方面”“自由”、“和諧”發(fā)展的結果。作為新班主任，不但具有一般人的共性特點，同時具有教師的專業(yè)特點。所以新班主任的發(fā)展維度應包括“識、心、德、能、風”幾個方面。
“識”包括知識、學識、見識。知識是認識是經驗，學識是學術是修養(yǎng)，見識是思想是智慧。學識水平就是一個人的專業(yè)造詣;見識是建立在知識和學識之上的判斷力、預見性。作為教師，特別是21世紀的青年教師知識要廣泛，否則難以勝任促進學生全面發(fā)展的重任;學識要專業(yè)，包括專業(yè)知識、專業(yè)思想、專業(yè)技術、專業(yè)眼光等，否則難以做好教育工作;見識要獨到，既要有專業(yè)的思維，又要有獨特的智慧，看得遠、想得深，不人云亦云，不隨波逐流，否則就不可能創(chuàng)新，更不可能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的學生。教師要有戰(zhàn)略家的見識，著眼于長遠;還要有藝術家的見識，著手于細節(jié);更要有教育家的見識，著力于引導。
“心”即教師的心理健康。教師健康的心理素質是做好教育教學工作、愉快生活的基礎和保障。教師的勞動是崇高的，責任重大;教師勞動也是復雜的，任務艱巨。作為一名青年教師，必須做到既要關心自己的身體健康以適應繁重而復雜的工作，又要關注自己的心理健康。一個心理不健康的教師只會源源不斷地“制造”出心理不健康的學生。
“德”即師德，歷來為人們所關注�！皩W為人師，行為世范”，加強師德修養(yǎng)是教師發(fā)展的永恒話題。所謂師德，就是教師應有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學生道德修養(yǎng)的楷模之一。從實踐角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對學生產生一輩子的影響。師德修養(yǎng)的內涵可以用“師愛為魂，學高為師，身正為范”來概括。
師之“能”是教師順利從事教書育人工作的基本條件。我們培養(yǎng)的青年教師不但要有教書之能，更要有育人之能。班主任工作能力是育人之能的集中體現(xiàn)，所以，身為青年教師不當班主任是不完整的。現(xiàn)代教師的能力一方面表現(xiàn)為具有現(xiàn)代教育技術能力，它是現(xiàn)代教育思想與現(xiàn)代信息技術的有機結合;一方面表現(xiàn)為教育教學的藝術。技術可以通過學習而獲得，藝術則依賴于個人的智慧和創(chuàng)造力，這是學習、實踐、修煉和天賦素質的綜合體。
師風包括教師的工作作風和教學風格。作風決定成敗，風格決定效率，良好的'師風是促進學生健康發(fā)展的重要條件。新師風應該是民主愛生、和諧熱情、進取求新。教師的作風要樸實，工作要務實。當前在青年教師作風建設中要注意克服“浮、嬌、燥”，以一個平和的心態(tài)和認真的態(tài)度面對自己的生活和工作。
(五)具體措施
1、導：落實輔導制。
(1)每名新班主任都要確定一名輔導教師，輔導與被輔導的關系要在雙方自愿的基礎上建立，并經學校批準。
(2)輔導教師要對青年教師的備課、講課把好關，青年教師課堂教學所用教案必須由輔導教師在課前認真審查并履行簽字手續(xù)，每學期輔導教師和新班主任之間互相聽課要15節(jié)以上。
(3)輔導教師要對新班主任整個成長過程負責，輔導與被輔導關系要保持穩(wěn)定，一般不少于3年。在聘任、排課時充分考慮此種關系，盡量保證兩者在一個年級任課。
2、幫：有效培訓制。
(1)由教務處加強對青年教師的常規(guī)教學培訓。
(2)由各教研組定期召開新班主任座談會和新班主任工作匯報會，對新班主任進行專題培訓。
(3)由教科室建立新班主任成長檔案，記錄青年教師成長過程。
3、亮：教學反思制。新班主任每周總結一堂課的經驗與教訓，學校每月舉辦一次青年教師“優(yōu)質教學論壇”，優(yōu)秀者在全校會議上演講。教研組和教科室聯(lián)合督促并幫助新班主任把講稿完善成論文，向有關部門推薦發(fā)表或評獎。
4、比：綜合比武制。實行新班主任過關制。青年教師要在成長過程中過五關，即思想品德關、教學技能觀、教材教法觀、教育管理關、教學科研關。每年4月和5月定為新班主任比武評比月，由校長辦公室、教導處、教育處、教科室共同操作，并組織評委會根據平時表現(xiàn)和教學成績對青年教師進行每年一次的新班主任大比武活動。通過各項比賽，評選出比武的優(yōu)勝者，并給予大力宣傳表彰。
5、獎：競爭激勵制。根據“工作實績”“教學水平”“職業(yè)道德”等條件，在評選“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教研積極分子”等項目中，給青年教師(尤其是新班主任)以單列指標。
(1)學校還可設立“突出貢獻獎勵制度”，對在“教書育人”“管理改革”“學校聲譽”“辦學效益”“教育思想”等方面作出了突出貢獻的新班主任給予重獎。
(2)給新班主任創(chuàng)造到外地考察、進修學習的機會，讓更多的新班主任參與學校的教育教學管理。
(3)給每位新班主任提供平等競爭的機會。
附：
新班主任比武評比實施步驟及辦法
1、每年的4月上旬上交參賽論文――4月中旬進行說課比賽(各組視情況同時進行)――4月下旬進行編制試卷測試。
2、每年的5月上旬講課比賽――5月中旬論文發(fā)表(或評獎)數(shù)據收集――5月下旬進行綜合評比。
目標與內容：
1、教學目標體現(xiàn)教學內容的育人功能，突出過程性目標，關注學生的全面發(fā)展。
2、教學目標符合學生實際，充分發(fā)揮目標的導向、激勵、調控等功能。
3、以教材為基本線索，合理開發(fā)課程資源，體現(xiàn)教學內容的科學性、現(xiàn)實性和挑戰(zhàn)性。
4、注重知識的內在聯(lián)系，內容呈現(xiàn)方式有利于學生學習。
過程與方法：
1、課堂教學程序安排恰當，時間分配合理，環(huán)節(jié)過渡自然，發(fā)揮課堂教學結構的整體功能。
2、教學方式、方法及手段靈活、恰當。
3、教師以合作者、引導者、組織者的角色投入教學活動，突出對學生學習方法的指導。
4、關注每個學生的發(fā)展，尊重學生對問題的不同理解。
5、學生有濃厚的學習興趣，積極主動地投入到學習中去。
6、學生能選用合理的、多樣化的學習方式學習，并把獨立思考與合作交流有機結合。
7、教師積極評價學生的學習過程，激發(fā)學生的主題意識，使學生獲得成功體驗，有利于促進學生的發(fā)展。
8、科學安排課堂練習，練習內容既有現(xiàn)實性、挑戰(zhàn)性，又有可接受性，練習的形式和要求具有開放性。
效果與調控：
1、全面落實預定教學目標，學生切實經歷學習知識的形成過程，并形成相應的技能和能力，獲得積極的情感體驗。
2、學生思維活躍，學得輕松愉快，全體學生得到良好發(fā)展。
3、教師對課堂教學得失能作出客觀評價。
個性與特色：
教學在某些方面有突出的特色(如靈活的教學機智、教師的感召力、練習設計、教學方法、手段的運用藝術等。)
青年教師(尤其是新班主任)的培養(yǎng)任重而道遠，我們要立足現(xiàn)在，持之以恒，不斷總結，吸取經驗教訓，力爭使青年教師牢固地樹立終身學習意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉變，從而真正提高自身業(yè)務素質，提高教育教學質量，進而促進學校內涵的進一步發(fā)展。
名師名班主任培養(yǎng)工作計劃 篇12
班主任是學校發(fā)展的核心力量，必須大力加強班主任隊伍建設，切實提高班主任素質和能力。為加強對班主任的培養(yǎng)，不斷提升廣大班主任的專業(yè)化水平，促進教師的迅速成長，特制訂本培養(yǎng)方案。
一、培養(yǎng)目標
1.對青年班主任進行全面培養(yǎng)。把青年教師培養(yǎng)成為“品德的引領者、知識的傳授者、心靈的溝通者、情緒的調節(jié)者和班級的管理者”，并逐步形成他們各自的班主任工作特色。
2.重視老班主任的作用，盡量提升他們原有水平，更新班級管理理念。
3.重點培養(yǎng)優(yōu)秀班主任10名。
二、培訓組織
組長：略副組長：略
成員：略
三、培養(yǎng)對象
1.重點培養(yǎng)35歲以下的青年班主任；
2、其他班主任
四、培訓方式理論學習、案例研討、經驗指導、行動跟進
五、培訓內容
(一)班級管理能力的培養(yǎng)著力培養(yǎng)青年班主任工作應該具有的五項基本能力。
(1)縝密有效的組織管理能力。班主任工作既要面對整個班級，又要面對個別學生。對整個集體進行工作，就要求班主任具有組織者、管理者的才能，即善于組織良好的班集體，善于組織于富多彩的教育活動，善于管理班級各項工作。同時，又要針對個別同學的情況采取切實可行的方式，做些個別轉化工作。
(2)機智靈敏的應變能力。應變能力是班主任應當具備的一種教育能力。它是指班主任善于因勢利導，隨機應變處理各種意料之外的問題的能力。有了這種能力，教師就能在復雜多變的情境中，做出最合理的決定，采取最恰當?shù)慕逃绞健?/p>
(3)深刻敏銳的觀察分析能力。要做好班主任工作，前提是了解學生，了解學生細微的表現(xiàn)變化，了解學生豐富多樣的精神需要，了解學生點滴的努力和進步，進而從中捕捉教育的契機。了解學生最基本的素質就是觀察能力。成功的班主任，都善于從學生表現(xiàn)的細節(jié)中，捕捉學生思想感情的起伏變化，預測問題的發(fā)展趨勢，及時把問題解決在萌芽狀態(tài)之中，把教育送到最需要的地方。
(4)富有藝術的語言表達能力。班主任應當是語言藝術家，除了一般教師所要求的語言要準確、明了、簡練、通俗、規(guī)范、流暢外，還應當具有說服力、感染力、鼓動力，能使學生入耳、入腦，動心、動情。
(5)靈活多樣的交往協(xié)調能力。協(xié)調各方面的力量共同做好教育工作，是班主任工作的——項重要任務。交往協(xié)調能力就成了班主任不可缺少的能力。
(二)教育服務意識
一定意義上說，教育就是為受教育者提供相應的服務，從而使受教育者在心智、道德和體魄諸方面得到一定程度的提高。因此，應培養(yǎng)班主任的教育服務意識。
(三）教育反思意識
班主任要善于反思，并在反思中不斷提高。有些班主任在解決一個問題后，往往缺乏必要的反思，以至于許多寶貴的經驗沒有積累，無形中降低了工作的效率與價值。因此，要大力培養(yǎng)班主任的`教育反思意識。
目標反思,新課程強調學生基礎知識和技能的養(yǎng)成、人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的統(tǒng)一與融合。班主任的一切教育教學行為應著眼于為學生的終生發(fā)展奠基，真正成為學生的良師益友。言行反思有些班主任存在著學生不喜歡但又潛移默化地給學生負面影響的言行。比如言語不文明、因—點小事停學生的課、體罰和變相體罰。這些不良教育言行，最終形成了教師的負面形象。
方法反思,堅持激勵賞識教育，讓每位學生都能看到自己的閃光點：堅持正面教育為主，但又不姑息遷就。愛要愛得得體，嚴要嚴得有度。
六、班主任培養(yǎng)機制
1．建立開放參與機制。在全校范圍內挑選年富力強、責任心強的優(yōu)秀教師擔任班主任工作。通過召開班主任工作匯報會等，組織大家互相交流、互相學習，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使學校的共同愿望轉化為班主任的個人愿望，并體現(xiàn)在學校與班主任行為的統(tǒng)一上。
2.多種模式分層培養(yǎng)。對于新手班主任，我們不能全靠其在摸著石頭過河中探索：對于老手，也需要更新班級管理理念，克服高原效應，做到與時俱進。因此，在班主任管理工作過程中，應積極探索和實踐班主任培養(yǎng)的多種模式，如師徒結對、講座培訓、經驗交流、個別指導等，努力促進青年班主任素質和管理水平的提升。
3.健全考核評價機制。對班主任工作進行多元考核。制定班主任管理辦法，加強對班主任工作的日常管理，使學校的每項培養(yǎng)工作得到落實。建立班級管理量化積分制度，使各班的量化積分與班主任工作評價掛鉤。推出發(fā)展性班主任評價機制。著眼于對班主任的教育實績給予綜合評價。鼓勵青年班主任完成結業(yè)論文，撰寫德育個案。建立班主任個人考核檔案。
名師名班主任培養(yǎng)工作計劃 篇13
為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學校教育教學的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓計劃：
一、現(xiàn)狀分析：
學�，F(xiàn)有在職教職工100人，我�，F(xiàn)有省級骨干教師5人，市級骨干教師9人，縣級骨干教師13人，校級骨干教師13人，其中在教學一線的骨干教師33人，為使骨干教師的教育教學水平得到進一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓計劃如下：
二、培養(yǎng)目標：
透過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。
三、主要舉措：
1、強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平。
人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的潛力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，用心參加各類專家講座、學習，多角度吸收營養(yǎng)。
2、加強校內“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平。
骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內。為此，在校內堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動，從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步構成自身教學特色和風格。為群眾體現(xiàn)校內“幫扶”成果，每學年舉行一次青年教師賽課活動，帶給更多展示平臺。
3、“壓擔子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自己成長的需要是內因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學校工作中，對青年教師適時加壓工作擔子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年教師自己成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的'軌跡發(fā)展。
教師隊伍建設，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學校的長遠發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學校，做學生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。
四、骨干教師培養(yǎng)
1、凡被評為本年度的骨干教師，實行公開。
2、學校個人制定本年度培養(yǎng)計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。
3、每學期學校提出骨干教師到校外先進校學習、交流2-3天。
4、每學年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。
5、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學培訓，提高理論水平。
6、學校每年對骨干教師進行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。
7、學校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先思考。
五、骨干教師培訓
(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
(2)做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動。
(3)搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學新理念。
(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經驗材料。
骨干教師培訓是校本培訓工作中的一項主要資料，人們都明白，隨著時代的發(fā)展、對教師素質的要求越來越高，為了全面實施素質教育、培養(yǎng)創(chuàng)新潛力，務必要有一批素質高尚，業(yè)務精湛的骨干教師隊伍。為此，學校在本學年的校本培訓工作中，加強了對骨干教師的培訓，并取得了一點成績。
在培訓工作中，學校領導對此項工作十分重視，在學年初就制定了培訓計劃，為了進一步提高骨干教師的教育教學理論水平和業(yè)務潛力，學校能用心支持他們參加進修組織的集中培訓，并在時間等方面給予合理的安排，這樣確保了骨干教師的培訓效果，每位骨干教師都能按要求完成培訓任務，并取得了好成績。
為了提高骨干教師的科研潛力。學校每學期都派他們外出學習、用心參加進修組織的各類教研活動，認真學習外校的好經驗、好教法，用于指導自己的教學，這一做法得到了教師的廣大認可。
培訓中學校能按計劃執(zhí)行。每學期都讓部分骨干教師上一節(jié)示范課，然后組織教師進行研討，目的是探索新型的課堂教學模式、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力，由于每位骨干教師都認真做課，介紹了一些好的教學經驗和方法，促進了學校教育教學改革的發(fā)展。
骨干教師在校本培訓工作中，他們不但自己努力學習，改革創(chuàng)新，而且還主動指導幫忙其他教師，與他們一同備課，一同研究教材，一同研究教法，并互相聽課，聽后能及時交流、探討改善的方法，在他們的指導下，教師們的雙科教學潛力有明顯提高。
本學期骨干教師在本校共上示范課2節(jié)，張紅杰，胡艷梅兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié)。劉英老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成績。
總之，透過培訓，骨干教師專業(yè)知識與學術水平、教育教學潛力與教育科研潛力等方面有較大的提高。在骨干教師培訓工作中雖取得了一些成績，但也存在著不足，以后還要向其他兄弟學校學習，力爭把這項工作做得更好。
名師名班主任培養(yǎng)工作計劃 篇14
一、指導思想：
班主任的專業(yè)發(fā)展，無論在理論上還是實踐上都成為世界教育所關注的焦點。在此大背景下，我校把促進班主任的專業(yè)成長作為重要的辦學目標之一，努力為班主任提供更多、更系統(tǒng)的培訓提高的機會，以期以專業(yè)水平與高品質服務贏得學生、家長與社會各界的信賴與認同。
二、培養(yǎng)對象：
班主任教師
三、培養(yǎng)目標：
根據班主任的不同學歷、資歷及把握教材的能力，搭建培養(yǎng)班主任專業(yè)發(fā)展的“三格”層次。提出對新班主任進行“合格”培養(yǎng)，五教齡班主任進行“升格”培養(yǎng)。對骨干班主任進行“風格”培養(yǎng)，努力把我校中青班主任逐級推上進一步發(fā)展的平臺。
四、內容及措施：
�。�、搭建班主任專業(yè)發(fā)展“三格”層次。
①新班主任“合格”培養(yǎng)：
做法：一是引導新班主任做好角色轉換，對他們進行師德師規(guī)，班主任工作藝術和組織能力等方面的培訓；
二是抓好課堂教學常規(guī)，在備課、上課、聽課、評課多方面進行專題講座，并面對面地進行跟蹤指導；
三是實行師徒結對的“青藍工程”，要求每一位新班主任自拜“教學師傅”，并簽訂“師徒合同”，每學期量化考核，內容包括：交一份合格的教案，上一堂教學匯報課，寫一份教學體會，設計一份班級活動方案，組織一次公開班隊活動，寫一份全面工作的總結等，使他們順利地在教壇上閃亮登上。
�、谥星嗄臧嘀魅巍吧瘛迸囵B(yǎng)：
做法：給青年班主任樹立榜樣，宣傳我國教育大師和本校各師，發(fā)揮他們的榜樣示范作用，引導青年班主任不斷進取，根據青年班主任的特點，開展各種教育教學活動，成立學�！靶１九嘤栄芯渴摇�，開展“教學論壇”，通過觀摩、研討、競賽、考核、評比等形式，給青年班主任成功的機會和體驗，第三創(chuàng)設條件，優(yōu)化培訓環(huán)節(jié)，對事業(yè)心強、有培養(yǎng)潛力的青年班主任，進行重點培養(yǎng)，提供機會讓他們多走出去參加教學展示觀摩，研討培訓。
�、酃歉砂嘀魅巍帮L格”培養(yǎng)：
做法：以科研為先導，要求骨干班主任積極參與教育教研，根據學校的總課題，結合自己的教學特長確定子課題，學校在幫助投資，經費援助上給予一定的支持，為骨干班主任的研究工作創(chuàng)造條件，幫助骨干班主任逐步形成自己獨特的教學風格，向“名師”發(fā)展。
�。�、鋪設班主任專業(yè)發(fā)展“三環(huán)”道路：“外環(huán)”（基本功），“中環(huán)”（教育教學策略），“內環(huán)”（教育思想的更新）。摒棄過去大部分班主任“磨道式”的發(fā)展現(xiàn)象，積極形成“螺旋式”上升的有效發(fā)展道路。
�、贇v練“教學基本功”。
引導所有班主任尤其是新班主任積極參加各項培訓，主動投入“班主任基本功大賽”。教導處組織各類聽課、評課活動，為優(yōu)秀班主任提供展示舞臺，為有待提高的老師找到癥結所在。組織全員班主任教學基本功現(xiàn)場比賽，展示優(yōu)秀作品、教學課件、論文等。
�、阱N煉“教學策略”。
隨著“以創(chuàng)新教育為核心的素質教育”的'不斷推進，單一的人才目標，劃一的教學形式，統(tǒng)一的考評方法已無法適應教育改革，甚至成為課程改革的阻力。根據班主任和學校實際，堅持師德與師能并重，長線與短線結合，點面合理安排。既有前瞻性，又能及時解決實際問題。要求骨干班主任探索新課程需要的教學策略，把握整體性，突出人文性，體現(xiàn)開放性，發(fā)揮主體性，注重實踐性，落實探究性，追求藝術性，讓課堂煥發(fā)生機與活力。
�、厶釤挕敖虒W思想”。
高素質的專業(yè)化班主任首先要具備先進的教育觀念、教學思想。教育觀念轉變了，班主任的差距找到了，班主任專業(yè)化發(fā)展也就有了明確的方向。新課程的實施為“教學思想”提煉，提供了很好的“切入點”。而要形成自己的教育教學思想是一個漫長的過程。面對一個浮躁的時代，一個充滿欲望的時代，面對別人的輝煌，要求我們的班主任堅守自己的心靈，堅守人生的真誠和尊嚴，自甘寂寞，努力求學，追求并形成自己的教育思想及教學風格。
３、構架班主任專業(yè)發(fā)展“三維空間”。
作為惠濟區(qū)一所大的義務教育學校，更應該努力為班主任提供和創(chuàng)設班主任可持續(xù)發(fā)展的空間。
①“學習”空間。
通過組織班主任學習學習蘇霍姆林斯基和陶行知教育理論，加強班主任教育理論的基本建設。推薦班主任閱讀《班級管理》《細節(jié)決定成功》、《影響班主任的１００個經典案例》等書目；通過“讀書匯報會”、“今天怎樣當班主任”專題討論會；觀看《班主任禮儀》電視錄像片，讓老師認識到，現(xiàn)代社會是一個學習化的社會，不學習就會被淘汰。我們提倡班主任博覽群書，努力為班主任提供可持續(xù)發(fā)展的“學習”空間，構建學習型學校。
�、凇皩嵺`”空間。
教育的實踐性是一個永恒不變的原則。要求青年班主任走“學、教、訓、研”相結合的道路。在實踐過程中，從被動型向主動型轉變，從“要我做”向“我要做”轉變，使班主任既有豐富的理論知識為底蘊，又有較高的科研水平和較強的實踐動手能力。
③“展示”空間。
通過評選學校骨干班主任、學科帶頭人，首席班主任等打造教育人才梯隊，幫助班主任尋找教育展示的舞臺，組織班主任承擔各級各項教學科研課題，承擔學校下達的各項任務，喚起班主任熱愛學校，拓展專業(yè)，獻身教育的情感和意識。從而形成“我和學校同發(fā)展”的生動局面。
名師名班主任培養(yǎng)工作計劃 篇15
總結上學期我在班級管理工作中的經驗以及存在的不足，配合學校每月的班主任工作主題，在本學期，我將從班級保潔、課前準備、課堂紀律、課間管理、午休、放學、圖書管理等幾個大方面加強對學生常規(guī)行為的教育，同時注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以塑造班級的良好班風班貌。
一、班級衛(wèi)生及保潔。
經過一個學期孩子在學校的勞動實踐，班里的大部分孩子已經從一點家務活都不會干長大成一個會打掃班級衛(wèi)生的“小能手”。所以，本學期在班級衛(wèi)生的打掃和保潔方面，我將更好發(fā)揮學生的自主管理性，每天安排好午休和下午放學打掃衛(wèi)生的小組，并在組內設立小組長，專門負責本組的衛(wèi)生保潔工作。
二、課前準備。
課前準備對于一節(jié)課能否順利進行有著非常重要的作用，因為那是學生從動到靜的一個過渡。上學期，越往學期中后期，學生對待課前準備越不認真，因此，在本學期，抓好學生的課前準備是我班主任常規(guī)工作的重心。
從課前準備談起，還要教會學生如何學會聽鈴聲安排自己的學習、生活，比如課間操的鈴聲以及午休的鈴聲等。
二、課堂紀律。
課堂學習是學生進行學習的一個重要環(huán)節(jié)，因此，抓好學生的課堂常規(guī)行為，應該是班主任工作的重中之重。身為一名班主任兼語文教師，在語文教學中，我會繼續(xù)備好我的每一節(jié)課，抓好課堂的重難點，以提高學生的學習效率。同時，結合一年級小學生的學習特點，靈活采用各種調控措施調動、調控課堂氣氛，使學生能夠在一個積極、活潑的氛圍中進行學習。
除了主科課，身為一名班主任，也不能忽視學生在�？普n堂上的紀律，因此，在本學期，我將繼續(xù)加強與科任老師的聯(lián)系，及時了解學生在其他課堂上的表現(xiàn)情況，并配合科任老師進行管理，并抽空閱讀更多有關班級管理方面的書籍，以為自己積累更多有效的間接經驗。
三、課間管理。
在對學生的課間管理上，我以為加強對學生的行為約束是十分必要的，尤其對低年級的學生。因此，在本學期，在對學生的課件管理上，我將繼續(xù)多利用課間的時間對學生進行監(jiān)管，同時多利用班會課、思品課，對學生進行思想教育，以提高學生的思想意識，更好地培養(yǎng)學生的日常行為習慣。除了老師對學生的約束，還可培養(yǎng)有管理能力的班干部，協(xié)助老師進行課間管理。
四、午休。
午休的時間雖然不長，但是中午有充分、良好的休息，對學生更好地進行下午的學習是舉足輕重的，因此在本學期，我將繼續(xù)重視對學生的午休管理，讓學生形成良好的時間意識，能在指定時間吃飯、搞衛(wèi)生、睡覺，使其學會更科學、合理地安排生活時間。
五、放學。
由于一年級學生的課時量比其他年級的少，因此，做好學生的`放學管理也成為班主任工作的重要部分。為了更好地加強我班的放學管理，雖然他們只是一年級的學生，但我仍然不會放松對學生放學的紀律要求，包括排隊的紀律，在校等家長時的紀律，回家的作息安排等，以確保學生能夠順利地離開校園并合理地利用放學時間更好地進行學習。
六、圖書管理。
針對一年級學生的閱讀習慣，本學期，我將注重培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，包括圖書的愛護、選擇等，并通過培養(yǎng)圖書管理員，使班級圖書得到更好的管理。
除了加強對學生常規(guī)行為管理之外，培養(yǎng)班級的良好學習氛圍也是必不可少的。在本學期，我將更加注重對班級良好學習氛圍的培養(yǎng)，通過培養(yǎng)得力的班干部協(xié)助老師進行班級管理，通過鼓勵學生多看有益的課外書籍，更多地開展有利于培養(yǎng)學生學習興趣的活動，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，塑造班級良好的班風、學風。
除此之外，在對孩子的教育方面，加強與家長的聯(lián)系時必不可少的。通過聯(lián)系，及時與家長反映孩子在學校的情況，并了解孩子在家里的習慣。只有家長與老師相互的多配合，才能促進學生向更全面的放下發(fā)展。
通過不斷的努力，我相信能夠帶領本班學生取得更大的進步，并且使學生朝著成為一個德智體美勞全面發(fā)展的好學生的方向不斷發(fā)展。
名師名班主任培養(yǎng)工作計劃 篇16
有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，為了使本班的管理工作和教學工作有條不紊的進行。特制定班主任計劃如下：
一、班級現(xiàn)狀分析：
經過上學期一學期的接觸，對學生的特點以及各方面情況有較深的了解，絕大多數(shù)的學生在守紀方面較好，但也存在一些不足的方面。衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成還有待于提高，一些學生不敢大膽發(fā)言，班干部管理能力較差，管理方法有待提高，所有這些都是本學期班級工作的重點。
二、主要工作及目標：
1、對學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。
2、抓好班級紀律，重點做好“培優(yōu)轉差”的工作。
3、結合“三八”等各種節(jié)日及利用班會，對學生進行愛國和尊敬父母的教育。
4、加強安全教育，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發(fā)現(xiàn)問題，消除隱患，確保學生安全。
5、加強與家長的聯(lián)系。學校的工作離不開家長的支持，只有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順利開展。
三、具體工作措施
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)教育方面
1、在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。
�。ǘ┌嗉壖o律方面
1、課堂紀律。首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。
2、課間紀律。課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的`空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
�。ㄈ┬l(wèi)生方面
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，桌箱勤清，物品勤擺。
2、班級衛(wèi)生：每天早派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。
四、班主任自己要求
1、嚴于律己，做好學生的楷模。積極進行課外學習，不斷提高自身素質，以自己的實際行動去影響學生。
2、注意工作的方法，尊重學生的人格，重視學生心理教育，做到以理服人。
3、保持良好的精神狀態(tài)，使學生受到良好的影響。
總之，班主任工作的中心是提高學生的全面素質，使他們逐漸成為適應社會發(fā)展的有用人才。
名師名班主任培養(yǎng)工作計劃 篇17
一、指導思想和具體目標
堅持“百年大計教育為本，教育大計教師為本”的思想，采取得力措施重點培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務精良、在縣內外知名度較高的名師，帶動和促進全校教師隊伍整體水平的提高，以適應學校教育發(fā)展的需要。
具體目標是用3年左右的時間培養(yǎng)一定數(shù)量的學科帶頭人和縣級優(yōu)秀青年教師。
二、名師培養(yǎng)對象應具備的基本條件
�。ㄒ唬﹥�(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象的基本條件
1、熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，具有良好的政治素質和職業(yè)道德，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻。
2、具備《教師法》規(guī)定的相應學歷（即具備合格學歷），并能積極參加高一層次學歷的繼續(xù)教育。
3、對所教學科具有系統(tǒng)的、堅實的基礎理論和專業(yè)知識，能獨立掌握所教學科的課程標準、教材。具備比較扎實的教學基本功和較強的教學組織能力，掌握必要的現(xiàn)代化教學手段。能勝任本學科各年級的'教學。
4、具有較強的教研科研能力和創(chuàng)新意識，掌握教學改革和發(fā)展的最新動態(tài)；積極參加校、區(qū)、縣的教研活動和教學課題研究，積極撰寫并發(fā)表教學研究論文、論著。
5、工作量飽滿，承擔的教育教學工作量符合有關規(guī)定。
6、具有三年以上的教齡。
�。ǘ⿲W科帶頭人培養(yǎng)對象的基本條件
1、熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻。遵守“三要八不準”有關規(guī)定。
2、具有較高的文化素養(yǎng)。有系統(tǒng)、扎實的學科專業(yè)知識及基礎理論知識，精通本學科課程標準（教學大綱）和教材。在本學科教學中對校內的廣大教師能發(fā)揮示范、指導作用。
3、完成規(guī)定的教學工作量，學科教學經驗豐富，教育教學成績顯著，在縣統(tǒng)一組織的教學質量檢測中成績優(yōu)良。
4、具有參加教育教學科研的熱情和能力，有自己主持或參與的課題。
名師名班主任培養(yǎng)工作計劃 篇18
一、指導思想和具體目標
認真貫徹省、市教育工作會議精神，堅持“百年大計教育為本，教育大計教師為本”的思想，采取得力措施重點培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務精良、在市內外知名度較高的名師，帶動和促進全校教師隊伍整體水平的提高，以適應學�！笆晃濉逼陂g教育發(fā)展的需要。
具體目標是用3年左右的時間培養(yǎng)一定數(shù)量的特級教師、市級學科帶頭人和市級優(yōu)秀青年教師。
二、主要措施
1、組織管理。學校成立“名師培養(yǎng)計劃”工作領導小組，組長由校長擔任，成員由教育、教學專家及相關職能部門負責人擔任(人員組成名單另定)。其日常工作由教科研室負責。
2、經費保障。設立名師培養(yǎng)與科研補助經費，專款專用。用于培訓、考察調研，科研等活動，以保障名師培養(yǎng)計劃的落實(經費使用辦法和標準另定)。
3、鼓勵教師制定個人發(fā)展計劃，建立健全教師成長檔案袋。
4、打造有利于教師成長的.校本環(huán)境。辦好“教師論壇三十分”、“青年教師沙龍”等系列活動。
5、建立名師培養(yǎng)對象的確認、培養(yǎng)、考核和管理制度。
(1)名師培養(yǎng)對象分為特級教師培養(yǎng)對象、學科帶頭人培養(yǎng)對象、優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象三個層次。
(2)名師培養(yǎng)對象的確認：凡符合名師培養(yǎng)對象的基本條件的教師，經本人申請，學�！懊麕熍囵B(yǎng)計劃”工作領導小組審核確認，即作為本校名師培養(yǎng)對象。在第一次確認工作之后，今后對未列入培養(yǎng)對象的申請者每學年確認一次。
名師培養(yǎng)對象應具備的基本條件如下：
(3)師德
能認真貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，遵守教師規(guī)范，關心愛護學生。
(4)教育教學情況
具有正確的教育理念，良好完成教育教學任務，近二年內未出現(xiàn)大的教育教學事故。
(5)科研情況
具有參加教育教學科研的熱情和能力。
(6)教學工作量標準
達到省市和學校規(guī)定的教學工作量要求。
(7)特級教師培養(yǎng)對象應是市級學科帶頭人或“三三三”工程培養(yǎng)對象;市級學科帶頭人培養(yǎng)對象應在五十五周歲以下，具有八年以上教齡和中級以上教師職稱;市優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象應在三十五歲周歲以下，具有三年以上教齡和教師職稱。
(8)名師培養(yǎng)對象應對照名師的條件，結合個人情況，制定年度和三年個人發(fā)展計劃，提出自己努力的目標和任務。
(9)對名師培養(yǎng)對象實行目標管理。
學�！懊麕熍囵B(yǎng)計劃”工作領導小組根據培養(yǎng)對象的具體情況，對照名師條件按“缺什么補什么”的原則，在培養(yǎng)對象個人發(fā)展計劃的基礎上，明確其分階段培養(yǎng)要求和目標，對培養(yǎng)對象實行目標管理。
一般性要求：名師培養(yǎng)對象要高質量完成自身教育教學任務，完成讀書和進修等繼續(xù)教育任務，原則上要承擔或參與一個市級以上科研課題，每學年至少寫一篇高水平的論文，每學期執(zhí)教一節(jié)公開課，設計一份精品教案，命一套規(guī)范試題。
個性化要求：依據培養(yǎng)對象具體情況而定。
學校每年對名師培養(yǎng)對象目標達成情況進行一次考核評估。
(10)給名師培養(yǎng)對象配備導師。必要時，特級教師培養(yǎng)對象和學科帶頭人培養(yǎng)對象的導師可在校外名師中聘請。
(11)創(chuàng)造條件，讓名師培養(yǎng)對象盡可能多的參加省和市級教科研等主管部門組織的教育教學研討交流活動和開講座，以開闊視野，增長才干，提高知名度。
(12)經培養(yǎng)、培訓、考試、考核合格的名師培養(yǎng)對象，今后作為評聘、晉升教師職務和各類評優(yōu)的優(yōu)先條件。
(13)名師培養(yǎng)對象應從嚴要求自己，努力實現(xiàn)個人發(fā)展計劃，完成培養(yǎng)目標規(guī)定的各項任務。學校將對名師培養(yǎng)對象實行動態(tài)管理。凡因自身主觀努力不夠以至連續(xù)兩年達不到考核要求的名師培養(yǎng)對象將取消其培養(yǎng)對象的資格。
名師名班主任培養(yǎng)工作計劃 篇19
一、指導思想和具體目標
認真貫徹省、市教育工作會議精神，堅持“百年大計教育為本，教育大計教師為本”的思想，采取得力措施重點培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務精良、在市內外知名度較高的名師，帶動和促進全校教師隊伍整體水平的提高，以適應學�！笆晃濉逼陂g教育發(fā)展的需要。
具體目標是用3年左右的時間培養(yǎng)一定數(shù)量的特級教師、市級學科帶頭人和市級優(yōu)秀青年教師。
二、主要措施
1、組織管理。學校成立“名師培養(yǎng)計劃”工作領導小組，組長由校長擔任，成員由教育、教學專家及相關職能部門負責人擔任（人員組成名單另定）。其日常工作由教科研室負責。
2、經費保障。設立名師培養(yǎng)與科研補助經費，專款專用。用于培訓、考察調研，科研等活動，以保障名師培養(yǎng)計劃的落實（經費使用辦法和標準另定）。
3、鼓勵教師制定個人發(fā)展計劃，建立健全教師成長檔案袋。
4、打造有利于教師成長的校本環(huán)境。辦好“教師論壇三十分”、“青年教師沙龍”等系列活動。
5、建立名師培養(yǎng)對象的確認、培養(yǎng)、考核和管理制度。
（1）名師培養(yǎng)對象分為特級教師培養(yǎng)對象、學科帶頭人培養(yǎng)對象、優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象三個層次。
（2）名師培養(yǎng)對象的確認：凡符合名師培養(yǎng)對象的基本條件的'教師，經本人申請，學�！懊麕熍囵B(yǎng)計劃”工作領導小組審核確認，即作為本校名師培養(yǎng)對象。在第一次確認工作之后，今后對未列入培養(yǎng)對象的申請者每學年確認一次。
名師培養(yǎng)對象應具備的基本條件如下：
�。�3）師德
能認真貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，遵守教師規(guī)范，關心愛護學生。
�。�4）教育教學情況
具有正確的教育理念，良好完成教育教學任務，近二年內未出現(xiàn)大的教育教學事故。
�。�5）科研情況
具有參加教育教學科研的熱情和能力。
（6）教學工作量標準
達到省市和學校規(guī)定的教學工作量要求。
（7）特級教師培養(yǎng)對象應是市級學科帶頭人或“三三三”工程培養(yǎng)對象；市級學科帶頭人培養(yǎng)對象應在五十五周歲以下，具有八年以上教齡和中級以上教師職稱；市優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象應在三十五歲周歲以下，具有三年以上教齡和教師職稱。
�。�8）名師培養(yǎng)對象應對照名師的條件，結合個人情況，制定年度和三年個人發(fā)展計劃，提出自己努力的目標和任務。
�。�9）對名師培養(yǎng)對象實行目標管理。
學�！懊麕熍囵B(yǎng)計劃”工作領導小組根據培養(yǎng)對象的具體情況，對照名師條件按“缺什么補什么”的原則，在培養(yǎng)對象個人發(fā)展計劃的基礎上，明確其分階段培養(yǎng)要求和目標，對培養(yǎng)對象實行目標管理。
名師名班主任培養(yǎng)工作計劃 篇20
一、指導思想
貫徹落實上級精神，建設一支高素質、高水平的具有高尚師德、正確的教育思想，廣博淵深的文化科學知識，在實施素質教育中起示范、指導、影響作用的骨干教師隊伍，是我�！笆晃濉睅熧Y工作的重點。骨干教師及名師的培養(yǎng)是教師隊伍建設的重要環(huán)節(jié)，為了骨干教師及名師的隊伍做到有序、有質的發(fā)展，特制訂培養(yǎng)方案如下：
二、骨干教師及名師的培養(yǎng)目標：
（一）總目標：
1、“讓教師與學校一起發(fā)展，讓教師與學生共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設一支具有現(xiàn)代教師素質和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
2、使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理的知識結構，具有一定的教育教學研究能力，能夠在本地區(qū)、本校、本學科范圍內起指導、示范、帶頭作用。為高一級骨干教師評選儲備人選。
（二）具體目標
1、師德要求：
（1）熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，為人師表。
�。�2）關心愛護學生，教書育人，面向全體學生，不厭棄后進生，有奉獻精神。
�。�3）遵循教育規(guī)律，科學育人。
2、教學要求：
�。�1）善學樂思，努力鉆研業(yè)務，做到對所教學課具有扎實的理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的教學標準、教材、教學原則和教學方法，準確傳授知識。學科教學業(yè)務水平扎實。
�。�2）具有豐富的教學經驗，熟練的教學技能，能為教師上示范課，并承擔教學研究任務。
（3）積極開展教研活動，提高課堂教學效率，形成自己的教學特色。每學期有一次校級以上的研討課。
�。�4）教學效果好，教學質量抽查中在本校名列前茅。
3、教科研要求：
（1）努力學習，提高教育教學理論水平，結合教育教學實踐，積極參與專題討論和研究。
�。�2）加強課堂教學的研究，并能隨時作好研究成果的積累。
�。�3）具有較強的科研意識，能積極承擔校級以上科研課題，并能取得一定的成果。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)對象：
1、市級骨干教師14名。
2、溪安縣學科帶頭人5名。
3、溪安縣青年骨干教師20名。
4、溪安縣高中畢業(yè)班校際教研組成員8名，組長1名。
三、培養(yǎng)措施
1、市級骨干教師的培養(yǎng)對象：
主持或承擔市級以上課題研究，每年至少撰寫2篇具有較高水平的專業(yè)論文、經驗總結或科研報告，并在市級以上刊物、學術會議上發(fā)表、交流或獲市級二等獎以上獎勵。教育教學實績突出。每年在校際以上開設兩次示范課、觀摩課或專題講座。
2、溪安縣學科帶頭人的培養(yǎng)對象：
教育教學成績在溪安縣范圍內有一定的知名度。每年在縣級開設2次示范課、觀摩課或專題講座。每年至少撰寫2篇有較高水平的專業(yè)論文、經驗總結或科研報告，并在市級以上刊物、學術會議上發(fā)表、交流或獲縣級二等獎以上獎勵。參與教改和課題研究，其成果在全縣推廣，并在縣內有一定影響。熟練掌握以計算機等多媒體教學為核心的現(xiàn)代教育技術，根據任教學科的教學內容，每學期須制作1個以上多媒體輔助教學課件，并積極運用于教育教學之中。
3、溪安縣骨干教師的培養(yǎng)對象：
教育教學實績在本校名列前茅。每年在校級以上開設2次公開課、觀摩課。每年至少有2篇論文在校際交流，其中有1篇在市級以上刊物（會議）發(fā)表（交流）或獲市三等獎以上獎勵。參與教改和課題研究，擔任縣級以上教學改革試點（試驗）或課題研究的主持人或為其中的骨干。擔任班主任或教研組長、備課組長等職務。熟練掌握以計算機等多媒體教學為核心的現(xiàn)代教育技術，根據任教學科的教學內容，每學期須制作1個以上多媒體輔助教學課件，并積極運用于教育教學之中。
4、溪安縣高中畢業(yè)班校際教研組成員培養(yǎng)對象：
在全縣教育教學實績在名列前茅。每年在校級以上開設2次公開課、觀摩課。每年至少有2篇論文在校際交流，其中有1篇在市級以上刊物（會議）發(fā)表（交流）或獲市三等獎以上獎勵。參與教改和課題研究，擔任縣級以上教學改革試點（試驗）或課題研究的'主持人或為其中的骨干。在校際教研活動中表現(xiàn)突出，能主動發(fā)表自己的見解和意見。
四、工作措施：
1、結對拜師，互相促進。
通過新教師與資深教師結對拜師，使新教師通過對資深教師教學實踐的觀察、模仿和資深教師的具體指導，不斷掌握專業(yè)技能，提高能力和水平。
2、加強業(yè)務學習，要求培養(yǎng)骨干教師堅持自學記好業(yè)務學習筆記。
3、實行跟蹤聽課。對新培養(yǎng)骨干教師進行跟蹤聽課，每周一至二節(jié)，聽必評、必導。
4、規(guī)定骨干教師聽課任務，要求每周聽課不少于1節(jié)。
5、強化教學反思，每兩周寫出一份教學反思或案例。
6、根據“注重能力，講求實效，發(fā)展專長，形成特色”的原則安排培訓內容，使學科教學、課題研究與教育教學實踐相結合。
7、學校要大力支持外出聽課、學習。學校要為培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習、研究和實踐的條件，為其成材提供舞臺。
8、參加上級組織的各種培訓，進一步拓寬培訓渠道。
五、管理措施
加強組織領導，學校成立加強對骨干教師培養(yǎng)的組織領導，學校成立以校長為組長，分管校長為副組長、教務處主任組成的領導小組，做好各級教學骨干的培養(yǎng)管理工作。
明確目標責任，制定培養(yǎng)目標。
加大培養(yǎng)力度，切實抓好培養(yǎng)青年教師，以培養(yǎng)骨干教師、知名教師、知名校長為目標，鼓勵教師報考教育碩士，加大培養(yǎng)和引進具有研究生學歷或碩士學位學科帶頭人、名師、骨干教師的工作力度。
創(chuàng)造便利條件，支持學科帶頭人、名師、骨干教師開展教育教學改革實驗和教育科學研究，有計劃地安排學科帶頭人、名師、骨干教師參加有關學術交流、外出參觀學習考察等，為他們的培訓進修創(chuàng)造條件。
強化人本管理，積極宣傳推廣學科帶頭人、名師、骨干教師的工作經驗、成果和先進事跡，營造學科帶頭人、名師、骨干教師成長的良好輿論環(huán)境。
名師名班主任培養(yǎng)工作計劃 篇21
一、指導思想
以鄧小平理論為指導，堅持教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的方針，適應我校教育事業(yè)發(fā)展的長遠需要，遵循職教教育教學規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，充分發(fā)揮全校教師的積極性，確定正確的政策導向，采取切實有效的措施，建立優(yōu)秀人才成長的競爭激勵機制，創(chuàng)設教師成才的良好環(huán)境，建設一支面向21世紀高素質的職教教師隊伍。
名師培養(yǎng)計劃屬于學校發(fā)展規(guī)劃中一項內容，也是學校創(chuàng)建專業(yè)品牌的一個組成部分。
二、培養(yǎng)目標：
“十一五”期間，培養(yǎng)各層次共計40名（見表）。使他們具有較扎實的教育理論基礎、專業(yè)知識，較新的現(xiàn)代教育觀念、較豐富的教育教學實踐經驗、較高的教育教學水平，較強的教育教學研究能力，掌握現(xiàn)代教育技術，在教書育人，教育教學研究與改革中成績顯著，在本市起示范帶頭作用。
教師培養(yǎng)目標表
層次內容人數(shù)
1省特級教師1~2
2市教學明星2~4
3市教學能手、省教壇新秀4~6
4市教壇新秀、專業(yè)學科帶頭人6~8
5縣名師、校名師、專業(yè)骨干教師16~20
教師技能培養(yǎng)目標
層次內容人數(shù)
1高級技師6
2技師10
3高級工35
4中級工50
三、范圍對象：
培養(yǎng)對象為x職業(yè)中專學校的在職教師。
四、入選條件：
�。ㄒ唬┟麕熍囵B(yǎng)人選必須具備下列基本條件：
1、熱愛祖國，堅定信念，忠誠于人民的教育事業(yè)。
2、熱愛學校，依法執(zhí)教，全面貫徹教育方針。
3、熱愛學生，教書育人，全面提高教育教學質量。
4、敬業(yè)愛崗，為人師表，具有良好的職業(yè)道德。
5、治學嚴謹，學風端正，具有改革創(chuàng)新精神。
�。ǘ┟麕熍囵B(yǎng)人選，還應分別具備下列具體條件：
1、第五層次名師培養(yǎng)人選條件：
�。�1）年齡在40周歲以下，學歷合格，具有教師二級職務以上。
�。�2）教學基本功比較扎實，熟悉教材教法，會使用電教手段或會利用計算機進行輔助教學，具有上公開課的能力，課堂教學效果良好。
�。�3）有較強的教研能力，積極參加教學研究活動，有具體研究課題，經常擬定教學論文，共事協(xié)作精神好。
（4）注重培養(yǎng)學生的學習興趣，積極開展第二課堂活動，在組織和指導學生參加各項知識競賽中成績比較突出。
2、第三、四層次名師培養(yǎng)入選條件：
�。�1）年齡在45周歲以下，學歷合格，具有中學一級教師職務及以上。
（2）教學基本功扎實，業(yè)務能力強，教學水平高，而且在同學科中比較突出，在市級獲過獎。
�。�3）積極主動地參與教學研究活動，教改實驗取得較好成果，撰寫論文在公開刊物發(fā)表或在市級論文評比中獲獎。
（4）維護本學科教研組的團結，協(xié)作精神好，能幫助同學科教師提高業(yè)務水平，并在提高本學科的教學質量上有一定的貢獻。
�。�5）注重培養(yǎng)學生的學習興趣，積極開展第二課堂活動，在組織和指導學生參加各項知識、技能競賽中成績突出。
3、第一、二層次名師培養(yǎng)入選條件：
�。�1）年齡在50周歲以下，學歷合格，具有中學高級教師職務。
（2）獲得過市（區(qū)）級以上獎勵或榮譽稱號。
�。�3）具有較強學科教學指導能力，已帶徒若干名。
（4）對所教學科具有堅實的.理論基礎和專業(yè)知識，教育思想端正，有較豐富的教育教學經驗和專長，教學水平高，教學工作量飽滿，教學業(yè)務比賽獲市二等獎及以上，或開設縣市公開課、觀摩課二節(jié)以上。教書育人成績突出，在本市中有較高知名度。
（5）具有較強的教育教學研究能力，在教學改革和教學研究方面作出突出成績，發(fā)表過較多有較高水平的論著，或教學論文獲市一等獎及以上，或教科研成果獲市一等獎及以上，或在公開刊物上已發(fā)表論文，并用以指導教育教學實踐，取得較大成效。
4、技能培養(yǎng)結合教師培養(yǎng)，合稱雙師型培養(yǎng)
職教專業(yè)課教師入選第一、第二層次必須已有高級工技術職業(yè)資格，并自定專業(yè)目標為技師或高級技師。職教專業(yè)課教師入選第五、第四、第三層次必須已有中級工技術職業(yè)資格，并自定專業(yè)目標為高級工或技師。
文化課和綜高教師入選第五、第四、第三層次自定專業(yè)目標為中級工。入選第一、第二層次技能沒有要求。
五、培養(yǎng)措施：
（一）常規(guī)措施
1、幫助培養(yǎng)人選進行教育教學研究和教改實驗。采取課題項目個人申報、學校審定的方式，確定專項資助課題項目，開展課題研究。
2、幫助培養(yǎng)人選講修學習、深造提高。有針對性、有計劃地選送培養(yǎng)人選到有關院校學習深造，參加提高學歷層次和更新知識的繼續(xù)教育，以及組織教育思想研討會等。
3、幫助培養(yǎng)人選參加高層次的教研、學術交流活動。充分利用各種類型的教育交流活動，有計劃地組織培養(yǎng)人選參加高層次的教研、學術交流活動，了解先進的教育理論、教育思想、教育方法，掌握先進的教學手段和職業(yè)技能，掌握學科教育發(fā)展的新動態(tài)、新知識。
4、幫助培養(yǎng)人選撰寫、出刊教育教學研究文章或論著，鼓勵和支持他們不斷研究、總結教育教學經驗，多出教科研成果。
�。ǘ┎扇√厥獯胧M行重點支持。
1、強化政策導向，對培養(yǎng)人選在科研立項、進修提高、學術交流等方面實行傾斜政策，給予優(yōu)先考慮，并對其中特別優(yōu)秀者給予重點支持。
2、努力改善培養(yǎng)人選的工作和生活條件，創(chuàng)造良好的人才成長環(huán)境。
3、在教師職務評聘、特級教師評選和拔尖人才入選，以及各類評優(yōu)、獎勵中，對符合條件的培養(yǎng)人選給予優(yōu)先考慮。特別是有關縣、市、省教壇新秀推薦參照培養(yǎng)計劃，省、市級先進評比中優(yōu)先推薦計劃人選。
4、經審定，符合此項計劃培養(yǎng)目標的名師由學校頒發(fā)相應的證書和簽定協(xié)議書。
（三）明確職責任務，促進培養(yǎng)提高對培養(yǎng)人選應規(guī)定明確的職責、任務和要求。要在工作上壓擔子，既嚴格要求，又放手使用，促使他們在實踐中增長才干，為實施教育、提高教育質量、推進教育教學改革作出較大貢獻。在培養(yǎng)期間，培養(yǎng)人選除高質量地完成教學本職工作任務外，還應完成以下任務：
1、每學年應在縣或市以上范圍至少開設一堂有較高質量、較高水平的觀摩課、示范課。
2、每學期至少撰寫一篇教學科研論文，并在市級以上評比上獲獎，一年內有一篇文章在刊物上發(fā)表。
3、積極承擔教育教學研究和繼續(xù)教育任務，承擔培養(yǎng)和指導青年教師的任務，并使指導者取得顯著成績。
（四）堅持有效活動，強化成才機制。
學校將繼續(xù)開展以下有效活動，并常抓不懈，充分發(fā)揮各項活動的滾動效應。
1、組織教師開展“說、上、評”教學大比武活動。
2、組織開展名師評比活動。
3、開展師徒結對活動。
4、聘請有關專家名師來我校帶徒傳藝，不定期講學。
5、舉行“名師高徒”課堂教學觀摩及研討活動。
6、開展教科研成果交流、評選活動等等。
（五）在培養(yǎng)期間出現(xiàn)不符合師德要求人選的一票取消，不能完成職責任務人員給予指明或取消資格。
名師名班主任培養(yǎng)工作計劃 篇22
為推動我校名師工程建設再上新臺階，為造就出更多素質好、水平高、科研能力強、育人效果佳的師資隊伍，本學期我校將繼續(xù)深入地開展“教學名師工程”。
一、穩(wěn)定并充實名師隊伍
1、充分發(fā)揮校內名師的榜樣示范作用，讓這些名師有進一步施展才華的機會，讓他們在活動中提升自己。
2、采用多種措施鼓勵支持“名師”撰寫論文，并發(fā)表論文。
3、加強課題研究的指導工作，擴大名師的`影響力。
4、本著發(fā)現(xiàn)名師、培養(yǎng)名師、推出名師的原則，從青年教師中選出具有豐富專業(yè)知識、較高水平、并具有一定教學研究能力的優(yōu)秀教師進行培養(yǎng)，然后擇優(yōu)選擇。
二、名師管理機制
每2年進行一次考核，對存在以下情況之一者，撤銷命名。
1、教師本人犯有嚴重錯誤。
2、不接受學校安排的任務，工作馬虎、紀律散漫、不認真執(zhí)行教學常規(guī)。
3、不學習教育教學理論，對教學缺乏熱情、墨守成規(guī)、學生成績下降快。
4、對青年教師不能給予積極指導和幫助。
三、名師活動
1、每年承擔校內外公開課一次。
2、撰寫教育論文能獲獎或者發(fā)表。
3、積極參加評優(yōu)課等校本教研活動。
4、確定本學期課題組要研究的內容，按計劃開展課題研究并做好記錄。
5、繼續(xù)深入開展名師結對子活動，發(fā)揮名師的傳、幫、帶作用，每位名師要對青年教師的備課、教學、管理以及如何做好家長工作等給予全方位的指導，我們會借助學校的教研活動對這一工作進行成果驗收。
四、學校提供必要的支持
1、為名師創(chuàng)造機會外出學習。
2、對突出的名師予以獎勵。
3、保證每月中旬周三下午3：30——4：30的活動時間。
五、學校擬定名師重點培養(yǎng)名單
語文學科：邵翠華，馬麗
數(shù)學學科：王琳李，桂芹
教壇新秀：李樹青
名師名班主任培養(yǎng)工作計劃 篇23
一、研討本學期培養(yǎng)計劃。
1、三月份召開學期會議。
�。�1）研討學期工作計劃。
（2）工作室成員三年學習規(guī)劃。
于xx月xx日上傳工作室。
（3）工作室成員學期計劃（月培）。
于xx月xx日上傳工作室。
2、四月份，組織“寫生與現(xiàn)代繪畫思潮”交流會。
（1）項目負責主持人：xx。
�。�2）要求：
①方案。
②過程。
③上傳，建檔。
3、五月份，課堂教學“地域文化進校園”的主題美術課教學。
項目負責人：xx。
4、六月份，學期總結交流會。
（1）學員學期小結。
�。�2）論文、案例及課題等獲獎拍攝上傳。
（3）各類榮譽上傳。
�。�4）成員質量證明。
二、分管工作分工。
xx：總體策劃、培養(yǎng)。
xx：活動組織。
xx：課堂教學。
xx：活動策劃。
xx：課堂教學。
xx：課堂教學。
xx：網絡程序。
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