2022年學(xué)校科研工作計(jì)劃（通用7篇）
時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。做好工作計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編為大家收集的2022年學(xué)�？蒲泄ぷ饔�(jì)劃（通用7篇），希望能夠幫助到大家。
學(xué)�？蒲泄ぷ饔�(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，教科室將在區(qū)教育局初教科和教師進(jìn)修學(xué)�？蒲胁康念I(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展實(shí)際，緊緊圍繞科研部工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃，開展我校的教育科研工作，科研工作計(jì)劃。繼續(xù)堅(jiān)持“科研興教，科研強(qiáng)�！钡幕竟ぷ鞣结槪摺皠�(wù)實(shí)求真”之路。調(diào)動一切積極因素，解放思想，更新觀念，抓住機(jī)遇，促進(jìn)我校教育科研工作快速、有效發(fā)展，從而達(dá)到穩(wěn)步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
二、工作重點(diǎn)
1、強(qiáng)化科研管理，是科研管理工作科研工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，嚴(yán)格落實(shí)科研管理考核細(xì)則。
2、根據(jù)課題實(shí)施總方案，制定三個課題(國家級、省學(xué)會、市規(guī)劃)實(shí)施計(jì)劃，做好“十一五”科研課題的開展和培訓(xùn)工作。做好課題過程材料的梳理和歸檔。
3、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，開展科研專題培訓(xùn)和講座。形成教師研究之風(fēng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
4、繼續(xù)圍繞開展“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”活動，繼續(xù)落實(shí)常規(guī)教研，開展課題課活動。認(rèn)真開展基層校際間的交流合作，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
5、積極開展科研成果的征集、評定與推廣工作。完善科研獎勵制度，對優(yōu)秀科研成果和優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)課以及優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行表彰獎勵。
三、主要工作及措施
(一)加強(qiáng)課題研究，物化研究成果。
課題研究是學(xué)校教育科研工作的重頭戲，是體現(xiàn)學(xué)校教育科研水平的重要標(biāo)志，我校歷來特別重視此項(xiàng)工作，。目前，我校承擔(dān)了省級心育課題《特殊群體子女心理問題及教育對策研究》和市“十一五”科研課題《農(nóng)村情境作文課堂教學(xué)模式的研究》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究》三項(xiàng)課題。自從我校承擔(dān)這三項(xiàng)課題以來，學(xué)校傾注了大量的心血，以科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行了認(rèn)真的研究，取得了階段性成果。我校王志鋒同志在XX區(qū)十一五教育科研總結(jié)會上就《農(nóng)村情境作文課堂教學(xué)模式的研究》課題開展情況作了大會經(jīng)驗(yàn)交流。心育實(shí)驗(yàn)學(xué)校四位校長也在省課題組階段性總結(jié)會上發(fā)言，及階段性成果展示。本學(xué)期，我們還要繼續(xù)加強(qiáng)課題的研究，尤其注重課題研究的實(shí)效性和研究成果的轉(zhuǎn)化。
(二)、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。 校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要方式，是提升其專業(yè)素養(yǎng)的有效手段，能直接有效地反饋指導(dǎo)自己日常的教育教學(xué)工作。
本期，我們將在以下幾個方面加強(qiáng)這項(xiàng)工作。
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)、實(shí)踐，狠抓師德建設(shè)。加強(qiáng)師德培訓(xùn)，幫助教師樹立高尚的職業(yè)道德，是校本培訓(xùn)的首要任務(wù)。學(xué)習(xí)是教師獲取信息、更新觀念、豐富人文底蘊(yùn)、掌握先進(jìn)教育手段，提高水平、永葆活力的主要渠道和方法。支持、鼓勵教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校、班級、個人特長，創(chuàng)造適宜的教育教學(xué)方法。
2、教育教學(xué)論文的撰寫培訓(xùn)。 各位教師在日常的教育教學(xué)過程中，積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)材料，但很少主動地去進(jìn)行思考、整理，提煉成有價值的理論材料，形成有水平的教育教學(xué)論文。本期，我們將進(jìn)行專題講座和個別指導(dǎo)。通過培訓(xùn)、指導(dǎo)，提高教師的前瞻意識、反思意識，行動即研究意識，樂教樂研，教研相長。
3、信息技術(shù)的培訓(xùn)。 信息技術(shù)在教育教學(xué)過程中的輔助作用勿容置疑，我校很多教師充分認(rèn)識到了它的重要性，并能在平常的教育教學(xué)中有效地運(yùn)用。為了讓更多的教師掌握信息技術(shù)，讓其更好地服務(wù)于教育教學(xué)。本學(xué)期，我們將安排5名優(yōu)秀青年教師參加英特爾未來教育培訓(xùn)活動，并組織全校實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)常用辦公軟件的使用、課件制作、遠(yuǎn)教資源的使用等。
4、搭建展示舞臺，開展課題課賽課活動。為了更好地進(jìn)行課堂有效性地研究，為使實(shí)驗(yàn)教師更快地提高自身專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)自己專業(yè)成長，同時也給他們一個自我展示的機(jī)會，給全校教師搭建更好的學(xué)習(xí)交流的平臺，本期，我們將組織課題課賽課活動。是科研和課堂常規(guī)教學(xué)更緊密的結(jié)合，發(fā)揮科研的更大功效。
(三)加強(qiáng)校際合作，探索均衡發(fā)展。
本學(xué)期，我們要請進(jìn)修�？蒲胁款I(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研員及市區(qū)的知名教師到我校傳經(jīng)送寶;同時我們要開展基層校際間主題教研、課題課觀摩等活動，發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，又進(jìn)一步推進(jìn)基層學(xué)校合作、共同發(fā)展，為教育的統(tǒng)籌發(fā)展探索出更多的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力：高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。
1、濾布加大培訓(xùn)的力度。本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。在全校教師中倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)活動，同時向老師推薦一些書目，鼓勵老師們廣聞博覽。
2.加強(qiáng)與市教科所和教研室的交流和聯(lián)系，走出去、請進(jìn)來。學(xué)校將聘請縣教研室專家講座，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改、科研方法，改進(jìn)和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學(xué)習(xí)，著力開展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是課程改革的相關(guān)理論，特別是校本研究的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。以教研組組織教師自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。
(二)協(xié)助教導(dǎo)處落實(shí)教研活動的規(guī)范管理
1、加強(qiáng)備課的檢查。備課要實(shí)行分層管理，因人利導(dǎo)、注重實(shí)效、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師。進(jìn)一步深化集體備課活動。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設(shè)計(jì)空間，并根據(jù)自身的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有個性的教學(xué)方案。
2、加強(qiáng)平時上課的巡查。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學(xué)效率，要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流、合作的機(jī)會，尊重學(xué)生的見解、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，教師通過自身的人格魅力感染學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。
學(xué)�？蒲泄ぷ饔�(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹教育科研“推進(jìn)課改，促進(jìn)學(xué)生，成長教師，發(fā)展學(xué)�！�16字工作宗旨；認(rèn)真落實(shí)嘉定區(qū)進(jìn)修學(xué)院“研訓(xùn)教”一體化工作思路；嚴(yán)格按照汪衛(wèi)平副局長對學(xué)校科研工作“健全制度、規(guī)范管理、引領(lǐng)教師”的要求；緊緊圍繞20xx年嘉定區(qū)規(guī)劃課題、校龍頭課題《民族精神教育校本課程建設(shè)的實(shí)踐研究》積極做好我�？蒲泄ぷ鳌Ｔ诶^續(xù)做好區(qū)重點(diǎn)課題《學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)與運(yùn)用》成果推廣和各級課題研究工作的基礎(chǔ)上，探索科研信息化的新思路，并為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師成長，為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量發(fā)揮更顯著的作用。
二、工作重點(diǎn)
1、努力做好20xx年區(qū)規(guī)劃課題、校統(tǒng)領(lǐng)性課題《民族精神教育校本課程建設(shè)的實(shí)踐研究》的成果推廣工作，并配合校長室、教導(dǎo)處組織召開好年底的成果展示現(xiàn)場會。
2、認(rèn)真做好20xx年區(qū)級規(guī)劃課題《充分利用教材資源，有效培養(yǎng)一年級新生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣》的續(xù)研和結(jié)題工作。
3、以謝校長領(lǐng)銜的新課題《教師專業(yè)發(fā)展“學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐”模式的校本應(yīng)用研究》的研究為抓手，規(guī)范管理校級各類課題的研究工作，尤其是�！绊�(xiàng)目課題”的開題、實(shí)施和結(jié)題工作，從中探索“研訓(xùn)教”一體化的工作方式，從而提升教師研究水平，保證課題研究的有效性。
4、進(jìn)一步做好區(qū)重點(diǎn)課題《學(xué)校教學(xué)資源庫的建設(shè)與應(yīng)用研究》的成果推廣，探索科研信息化的新思路。
三、具體工作
�。ㄒ唬┲匾暱蒲信嘤�(xùn)工作，提高教師科研素質(zhì)
1、外出學(xué)習(xí)。按照學(xué)校教師的實(shí)際和培養(yǎng)青年骨干教師的需要，遴選陸利群、孟婷、姚曉艷三位老師參加區(qū)《教育科研方法》系列專題講座，選送劉海燕老師參加課題協(xié)作型聯(lián)片研究活動，要求參加培訓(xùn)的教師認(rèn)真參加活動，細(xì)細(xì)消化知識，積極推廣所學(xué)。
2、校本培訓(xùn)。發(fā)揮科研室的工作職能，向全校教師普及教育科研理論及方法，發(fā)布教育科研信息及趨勢；以本校涉及語、數(shù)、英三門學(xué)科的5個“項(xiàng)目課題”為載體，引導(dǎo)部分教師規(guī)范地開展課題研究；以“項(xiàng)目課題”的開題論證、中期匯報、結(jié)題論證三次常規(guī)活動為學(xué)習(xí)案例，進(jìn)行校本培訓(xùn)，提高本校各項(xiàng)課題實(shí)施的有效性。
3、網(wǎng)絡(luò)互動。利用學(xué)校網(wǎng)站及教師個人主頁等網(wǎng)絡(luò)平臺，向教師們推薦各自教育科研的學(xué)習(xí)體會、案例分析、反思研究，提高全校教師教育科研水平。
4、自我提高。各專任教師每人訂閱教育科研報刊至少一份，平時多加自學(xué)充電，每學(xué)期摘抄相關(guān)資料至少5篇，并認(rèn)真做到學(xué)以致用，提高全校教師自身科研能力。
�。ǘ┩晟瓶蒲泄芾碇贫�，加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)
1、校際互助。科研室負(fù)責(zé)人認(rèn)真參加本學(xué)期的關(guān)于科研制度建設(shè)的研討會，并學(xué)以致用，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，完善學(xué)校各項(xiàng)科研管理制度，尤其是科研考核制度和科研獎勵制度。
2、嚴(yán)格實(shí)施。按照規(guī)章制度，以身作則，定期檢查課題研究實(shí)施情況，提高科研制度的執(zhí)行力。
3、形成骨干。校、鎮(zhèn)、區(qū)各級骨干教師必須人人有課題，申報高一級職稱的教師必須人人有課題。在熱心開展課題研究的教師中選拔、培養(yǎng)科研骨干，以期提高�？蒲袑哟�；發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，交流討論，互相學(xué)習(xí)，推廣教學(xué)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)，提高全校教育科研質(zhì)量
�。ㄈ⿵�(qiáng)化科研過程管理，收獲課題研究效能
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
（1）以�！绊�(xiàng)目課題”的研究為載體，擴(kuò)大如何進(jìn)行“開題報告、中期匯報、結(jié)題論證”的培訓(xùn)面，盡量使每位專任教師都了解課題研究的基本步驟。
�。�2）要求專任教師認(rèn)真參加各次培訓(xùn)，積極參加討論活動；有課題立項(xiàng)的教師，在教研組長的帶領(lǐng)下，在組內(nèi)依次開展開題、實(shí)施、結(jié)題等活動。
2、教研一體。結(jié)合學(xué)�！胺此颊n”“匯智課”“擂臺賽”等教研活動，開展“項(xiàng)目”課題的開題論證、中期匯報和結(jié)題論證三次常規(guī)活動，增強(qiáng)教師們的科研意識，探索符合本校實(shí)際的“教研訓(xùn)”一體化模式。
3、立項(xiàng)申報。
�。�1）細(xì)致開展本學(xué)年課題立項(xiàng)與申報的宣傳發(fā)動工作，以謝校長領(lǐng)銜的新課題《教師專業(yè)發(fā)展“學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐”模式的校本應(yīng)用研究》的研究為抓手，引導(dǎo)教師根據(jù)自身實(shí)際有針對性地參與“項(xiàng)目課題”、“特色課題”、“首席課題”、“微型課題”的申報，吸納不同層次的教師參與課題研究，以提高課題研究的參與率。
�。�2）利用網(wǎng)絡(luò)，輔導(dǎo)教師寫好項(xiàng)目申請書，提高項(xiàng)目申請書的編寫質(zhì)量。
4、實(shí)施過程。
�。�1）科研室認(rèn)真做好本學(xué)年校級課題的審核和開題工作，及時向老師反饋各類信息，以便老師順利開展下階段工作。
�。�2）參與課題研究的教師要有意識地閱讀相關(guān)專著或書籍，每月一次，做好摘要筆記；有研究有記錄，每月一次，對研究的設(shè)計(jì)、過程，每一個細(xì)小的案例、結(jié)果做好收集、歸納、統(tǒng)計(jì)、分析。
�。�3）實(shí)施過程中，要求每位承擔(dān)課題研究的教師均建立資料收集袋，收集讀書摘要、心得體會、研究案例等，并在各個不同層次承擔(dān)公開教學(xué)，體現(xiàn)課題研究的情況。
3、結(jié)題推廣。
�。�1）做好20xx年區(qū)級規(guī)劃課題《充分利用教材資源，有效培養(yǎng)一年級新生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣》的結(jié)題工作。
（2）參與20xx年度教育科研論文評選活動以及其他征文活動，通過評選活動和網(wǎng)上介紹等形式，促進(jìn)成果的總結(jié)和推廣。
（四）依托科研統(tǒng)領(lǐng)課題，展示我�？蒲刑厣�
1、統(tǒng)領(lǐng)性課題。
配合校長室、教導(dǎo)處做好學(xué)校統(tǒng)領(lǐng)性課題的成果推廣工作，編撰出版校本教材，同時將研究成果逐步推廣到“毽球”和“中國象棋”；為學(xué)校統(tǒng)領(lǐng)性課題成果展示現(xiàn)場會做好相關(guān)工作，通過推廣與展示活動展現(xiàn)我�？蒲泄ぷ魈厣�
2、重點(diǎn)課題。
在做好區(qū)重點(diǎn)課題《學(xué)校教學(xué)資源庫的建設(shè)與應(yīng)用研究》的成果推廣的基礎(chǔ)上，探索科研信息化的新思路，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育科研工作網(wǎng)絡(luò)化的目標(biāo)。
四、時間預(yù)排
1、20xx年9月
�。�1）制定本學(xué)期校教育科研工作計(jì)劃。
�。�2）本學(xué)年課題申報宣傳發(fā)動、輔導(dǎo)及申報。
�。�3）�！绊�(xiàng)目課題”實(shí)施計(jì)劃研討。
�。�4）擬訂�？蒲泄芾碇贫�。
2、20xx年10月
�。�1）校級課題審批
�。�2）20xx區(qū)級規(guī)劃課題結(jié)題工作研討。
（3）結(jié)合教研組的匯智活動，進(jìn)行各“項(xiàng)目課題
”開題會。
�。�4）校統(tǒng)領(lǐng)性課題成果展示準(zhǔn)備會。
�。�5）案例征集評選活動。
3、20xx年11月
（1）結(jié)合教研組的反思活動、平臺活動，進(jìn)行其他課題的交流會。
（2）《學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)與應(yīng)用》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
4、20xx年12月
�。�1）20xx區(qū)級規(guī)劃課題結(jié)題匯報、檢查工作。
�。�2）“項(xiàng)目課題”反思、討論、小結(jié)。
（3）20xx區(qū)級規(guī)劃課題成果展示
5、20xx年1月
（1）檢查課題研究資料袋資料收集情況。
（2）整理一學(xué)期研究資料，分析、統(tǒng)計(jì)、總結(jié)。
學(xué)�？蒲泄ぷ饔�(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”為宗旨，著力加強(qiáng)教研管理和教師隊(duì)伍建設(shè)，深入開展教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，向管理要質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展工作，使我校教學(xué)科研工作再創(chuàng)輝煌，再上臺階。
二、思路與目標(biāo)
嚴(yán)格規(guī)范教研管理，著力強(qiáng)化教師培訓(xùn)，大力開展教學(xué)研究，深入推進(jìn)課堂改革，全力提升教學(xué)質(zhì)量。
三、方法與措施
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化教師管理和培訓(xùn)，提高教師整體素質(zhì)。
1、建立教師周集體學(xué)習(xí)制度。
每周定時間定地點(diǎn)，組織教師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、專業(yè)知識和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，學(xué)校為教師們提供教育教學(xué)理論書籍，教師們利用課余時間閱讀、討論，開闊教師的視野，指導(dǎo)他們的實(shí)踐，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，為學(xué)校工作的創(chuàng)新提供了有力的理論支撐。
2、加強(qiáng)教師專業(yè)成長。
一是按照學(xué)校制定的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師專業(yè)成長。扎實(shí)落實(shí)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手和課堂教學(xué)優(yōu)勝者培養(yǎng)規(guī)劃，努力造就一支能支撐學(xué)校未來發(fā)展的名優(yōu)教師群體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
二是加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)技能。以信息技術(shù)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、教學(xué)模式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為重點(diǎn)，舉辦形式多樣的校本研修和檢測活動，為教師發(fā)展提供展示的舞臺，引導(dǎo)、督促、激勵教師自主成長。12月份舉行“說課標(biāo)、說教材”展示活動。
三是根據(jù)教師的知識結(jié)構(gòu)和容量以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源，加強(qiáng)研修，提升教師的綜合素質(zhì)。
3、充分利用課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，有計(jì)劃創(chuàng)造條件選派更多教師走出去參加省內(nèi)外各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流研討活動，組織推薦教師積極參加上級部門組織的各類評先選優(yōu)活動。
�。ǘ┙∪u價激勵，增強(qiáng)教科研動力和意識。
1、教育科研的管理遵循“關(guān)注過程、促進(jìn)發(fā)展”的原則，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時跟進(jìn)教研組工作，定期對各學(xué)科組的教研活動進(jìn)行跟蹤檢查，促進(jìn)教研工作逐步規(guī)范化、制度化、普及化。各教研組長要組織好每次教研活動，真正做到了教研活動有計(jì)劃、有內(nèi)容、定時間、定地點(diǎn)，使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。
對于每周教研活動的具體情況都要進(jìn)行記錄，做好每次教研記錄，教研室加強(qiáng)對人員的點(diǎn)名，保證按時出勤。記錄結(jié)果將作為評定“優(yōu)秀教研組”和教師教學(xué)常規(guī)評價的重要依據(jù)之一。
2、教研活動的評價采取“過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合”、“定量評價與定性評價相結(jié)合”的原則。“過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合”是指既要關(guān)注老師參與教研的基本過程，看教師自主學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題申報及其實(shí)施、教研活動的參與等教研常規(guī)的完成情況，又要看教師的教研成效與論文獲獎和發(fā)表情況，對老師的教研工作進(jìn)行全程關(guān)注和綜合評價。評價的結(jié)果將直接與學(xué)年度評優(yōu)評先掛鉤。
�。ㄈ﹪�(yán)格執(zhí)行集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。
進(jìn)一步明確備課組長工作職責(zé)，強(qiáng)化集體備課工作，各備課組要認(rèn)真制定備課計(jì)劃，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，落實(shí)集體備課程序，提高集體備課實(shí)效，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的審核修改環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)切合實(shí)際、質(zhì)量可靠的導(dǎo)學(xué)案，為學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式的順利推行打好基礎(chǔ)。
進(jìn)一步規(guī)范備課組集體備課活動，提高各備課組的教研質(zhì)量。每周一次的集體備課，集思廣益、取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。學(xué)校班子成員分工跟進(jìn)各教研組指導(dǎo)，教研組長負(fù)責(zé)組織教師教研活動的開展。為提高集體備課質(zhì)量，教研室在9月份舉行集體備課活動研討會。
�。ㄋ模┰鷮�(shí)實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
本學(xué)期我校繼續(xù)在七、八年級運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，導(dǎo)學(xué)案是課堂教學(xué)的載體，是用于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作探究的學(xué)習(xí)方案。
經(jīng)過上一學(xué)期的導(dǎo)學(xué)案使用，各學(xué)科編制和使用導(dǎo)學(xué)案均積累了一些經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期還需要進(jìn)一步完善和提升，需要遵循以下基本原則：
�、胖黧w性（確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體）；
�、茖�(dǎo)學(xué)性（具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用）；
�、翘骄啃裕ūM可能設(shè)計(jì)可供學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)的內(nèi)容）；
�、葘哟涡裕P(guān)照不同層次學(xué)生的不同要求）；
�、砷_放性（有可供師生完善教和學(xué)的“留白處”）；
�、蕜�(chuàng)新性（有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識）。
也能熟悉以下基本操作流程：教師個人備個案、集體研討制定“導(dǎo)學(xué)案”、課堂組織實(shí)踐“導(dǎo)學(xué)案”、課后反思補(bǔ)充“導(dǎo)學(xué)案”。
為使學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式扎實(shí)實(shí)施，分別舉行導(dǎo)學(xué)案的編寫質(zhì)量、課堂落實(shí)情況檢查（9月份）和全�！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式示范觀摩活動（11月上旬）及優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評比活動（12月份）。
（五）開展課堂教學(xué)觀摩活動，“以教促研、以研促教”。
各教研組要組織開展教學(xué)觀摩、實(shí)驗(yàn)、示范、達(dá)標(biāo)等交流聽課活動和課堂教學(xué)評優(yōu)活動，力爭在全校范圍內(nèi)形成主動聽課，主動診斷，主動請教，主動發(fā)展的良好學(xué)教氛圍，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與融合，真正達(dá)到“以教促研、以研促教”的目的。
規(guī)范公開課常規(guī)要求，即公開課（含示范課、觀摩課、評優(yōu)）上課教師有教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿，聽課教師有聽課記錄、評議記錄，及時聽評，做到“人人會說課，課課有人評”。
積極開展課堂教學(xué)研討活動，組織和安排好組、校等各級教學(xué)研究活動，切實(shí)提高教師教育科研的能力和水平。一是做好以教研組為單位全校一線教師全員參與的組內(nèi)觀摩活動；
二是做好全�！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式示范觀摩活動；
三是舉辦好10月份的首屆微課大賽；
四是開展經(jīng)常性的聽課學(xué)習(xí)活動。
要求每位教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)（每周一節(jié)以上，除學(xué)校公開課和觀摩課）。教研室對聽課記錄及時檢查，使學(xué)校教研工作不斷改進(jìn)、深入開展。
�。⿵�(qiáng)化教師課題研究意識，深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。
教師只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力。我們將以課題為抓手，把骨干教師團(tuán)結(jié)在一起，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高。本學(xué)期學(xué)校將整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題，全方位推動全校的課題研究工作，充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用，提高教師的課題研究水平。
為了抓好學(xué)校各級課題組的開展工作，要加強(qiáng)對已有課題的督查、評估和指導(dǎo)工作。另外各課題組在學(xué)期初須召開課題組會議，制訂出本學(xué)期的活動計(jì)劃，確定本學(xué)期課題實(shí)施的目標(biāo)。平時還要做好活動的記載工作、完善臺帳資料。在期中和期末要對各課題落實(shí)情況進(jìn)行督查，按期完成中期評估、結(jié)題等工作。
要求課題組成員在日常教育教學(xué)工作中進(jìn)行實(shí)踐，進(jìn)行探索。在實(shí)踐中思索，在探索中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中發(fā)展，以此提高教師的課題研究工作。
�。ㄆ撸┻M(jìn)一步完善校本課程的開發(fā)與研究工作。
規(guī)范校本課程管理，制定相應(yīng)的制度，進(jìn)一步完善校本課程的開發(fā)、實(shí)施和評價方案，挖掘校內(nèi)外課程資源，充分調(diào)動全體教師的積極性，發(fā)揮教師特長，努力開發(fā)、實(shí)施校本課程，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，增加校本課程門類，編寫餐前誦讀等校本課程教材，開展形式多樣的校本課程競賽或展示活動，進(jìn)一步拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的空間，增強(qiáng)校本課程的系統(tǒng)性和實(shí)效性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中張揚(yáng)個性，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)興趣與特長。學(xué)校計(jì)劃在學(xué)期末舉行校本課程成果展示活動。
�。ò耍┳龊酶鞴δ苁液途W(wǎng)絡(luò)資源的管理使用工作。
1、做好電教設(shè)備的管理與維護(hù)，提高教育部教學(xué)資源庫和學(xué)科教學(xué)平臺的使用率，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，建立并充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源庫；完善學(xué)校網(wǎng)站，充實(shí)網(wǎng)站資源，積極參加優(yōu)秀校本課件資源征集活動，促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。
2、進(jìn)一步做好科技館、錄播教室、高清演播室等功能室的建設(shè)。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)、學(xué)生個人空間建設(shè)與閱讀活動的整合，使信息技術(shù)學(xué)習(xí)與讀書活動相互促進(jìn)，提高信息技術(shù)設(shè)備的使用效益。
�。ň牛┰鷮�(shí)創(chuàng)建教育信息化示范學(xué)校。
今年是教育信息化推進(jìn)年，我校被確定為“教育信息化示范�！�。按照要求，“教育信息化示范校”創(chuàng)建活動須在10月底完成，時間緊、任務(wù)重，根據(jù)本校實(shí)際，按照制定的學(xué)校教育信息化示范校創(chuàng)建實(shí)施方案，著力推進(jìn)實(shí)施，做大量細(xì)致入微的工作，結(jié)合“教育信息化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)”，逐項(xiàng)進(jìn)行建設(shè)，力爭10月以前完成創(chuàng)建工作。
結(jié)合教育信息化示范學(xué)校創(chuàng)建的契機(jī)，加強(qiáng)全校信息化教育教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。充分發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源的作用；加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，進(jìn)一步充實(shí)、完善、豐富教師個人空間，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)成果的研究和開發(fā)。
�。ㄊ┓e極參加各級組織的教研、教學(xué)競賽活動。
組織教師積極開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，把教師注冊率、“曬課”參與率、優(yōu)課報名參與率作為我�！耙粠熞粌�(yōu)課、一課一名師”活動考核的重要指標(biāo)落到實(shí)處；組織參加好20xx年中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文（教學(xué)設(shè)計(jì)、案例）及課題階段性成果評選活動；指導(dǎo)師生參加實(shí)驗(yàn)技能測試、電腦制作、信息技術(shù)應(yīng)用作品評比活動；鼓勵教師積極參加上級組織的課堂教學(xué)評優(yōu)等教學(xué)評比活動等。
我們會在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)方法，不斷創(chuàng)新模式，進(jìn)一步規(guī)范教研管理，著力抓好校本教研，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。重點(diǎn)抓好學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，圍繞教師在課堂教學(xué)中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展校本教研活動，增強(qiáng)教研的時效性、實(shí)效性，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。以此強(qiáng)化我校的教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路。
學(xué)校科研工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以區(qū)教育局教科研計(jì)劃為依據(jù)，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長為重點(diǎn)，以日常教育教學(xué)為研究對象，堅(jiān)持教研科研一體化、教育教學(xué)一體化、研訓(xùn)一體化的原則，廣泛開展以校為本的教科研活動，積極促進(jìn)教育理論與實(shí)踐的結(jié)合，促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，逐步形成以校本化教研科研為重點(diǎn)的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運(yùn)行機(jī)制，探索總結(jié)教研、科研、培訓(xùn)互相促進(jìn)的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。
二、工作目標(biāo)：
1、進(jìn)一步更新教育觀念。加強(qiáng)思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。
2、扎實(shí)開展校本教研。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個重點(diǎn)，深入開展“以任務(wù)驅(qū)動型教研、問題解惑型教研”，“撰寫有一定深度的教學(xué)反思”等多元化的校本研究活動。
3、進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育科研能力。構(gòu)建教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，全面提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)為目的的教師專業(yè)發(fā)展成長機(jī)制。
4、深入扎實(shí)推進(jìn)課題研究。鞏固已結(jié)題的科研成果，繼續(xù)深入扎實(shí)的開展好課題研究，解決問題，改進(jìn)教學(xué)，力求取得更好、更大的成效。
三、具體措施
1、以學(xué)習(xí)促反思，提高認(rèn)識
繼續(xù)通過理論學(xué)習(xí)來更新觀念，不斷增強(qiáng)課改意識，提高課改能力，促進(jìn)教師對自身教育教學(xué)行為的反思分析，從而不斷提高教學(xué)水平。
�。�1）組織教師深入學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論及其他現(xiàn)代教育教學(xué)理論，及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并能把理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)際、課題專題研究相結(jié)合，為課堂教學(xué)服務(wù)，幫助分析與解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題。
�。�2）及時開展多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取多元的學(xué)習(xí)方法，個體學(xué)習(xí)、專題講座學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過自我反思、合作交流、專業(yè)引領(lǐng)等學(xué)習(xí)途徑不斷滿足自身需求，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。
�。�3）在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會、實(shí)踐體會，積極撰寫教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析等，并能與同伴開展專題交流，分享經(jīng)驗(yàn)與收獲，同時進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)認(rèn)識，學(xué)有所得。
2、以課題促研究，深化改革
深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。
不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。
�。�1）定期進(jìn)行課題研究交流例會，注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性。課題研究人員注意記錄好研究資料，匯報課題研究情況；要認(rèn)真做好課題研究的階段總結(jié)報告或研究結(jié)題報告，撰寫一篇與課題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)論文或案例。
�。�2）課題組與教研組相結(jié)合積極開展實(shí)驗(yàn)工作，定期舉行課題研究專題培訓(xùn)，加強(qiáng)課題操作過程的指導(dǎo)；組織教師按計(jì)劃積極開展實(shí)驗(yàn)研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。
（3）抓好課題研究的過程管理，注意落實(shí)研究計(jì)劃，搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料；加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段總結(jié)。
3、以活動促發(fā)展，豐富內(nèi)涵
充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用，求真務(wù)實(shí)地組織校本教研活動。
�。�1）制定教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立專業(yè)成長檔案袋。
�。�2）落實(shí)各類教研活動計(jì)劃，實(shí)施備課組教研活動制度。教研組形成規(guī)范有序的研究氛圍，每月組織2次以上的集體研討活動，圍繞教學(xué)工作中生成的核心問題，提出解決問題的措施，有活動方案、記錄與總結(jié)。
�。�3）重視以“課例”為載體的課堂行動研究，積極開展任務(wù)驅(qū)動型教研、問題解惑型教研等多種教研方式；
（4）組織校內(nèi)課堂教學(xué)競賽活動，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師在區(qū)級以上教學(xué)競賽中獲獎面大，層次高。
4、以宣傳促推廣，注重交流
努力發(fā)揮骨干教師的示范作用，及時向兄弟學(xué)校、社會各界介紹我校教科研工作動態(tài)，宣傳教科研工作成果，以期產(chǎn)生良好的社會影響，提高學(xué)校教科研工作的知名度。
�。�1）及時報道我校的教科研動態(tài)、亮點(diǎn)。
（2）積極向上級推薦教師的教育教學(xué)論文或案例，充分發(fā)教科研作用，交流、推廣教師的教科研成果。
�。�3）將優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)反思、研究報告等整理、匯編成冊，；展示我校教師實(shí)施校本教研的亮麗風(fēng)采。
（4）完成有關(guān)部門布置的工作。
四、具體安排
1、二月：召開教研組長和課題組長主持人會議，制定新學(xué)年的工作計(jì)劃，安排新學(xué)年的工作。
2、三月：舉行語文學(xué)科閱讀課比賽。
3、四月：舉行英語學(xué)科口語交際課比賽。
5、五月：學(xué)生經(jīng)典閱讀比賽。
6、六月：學(xué)生課本劇表演比賽
7、七月、對學(xué)校教科研工作進(jìn)行總結(jié)，教研課、教學(xué)反思等檢查匯總。
學(xué)�？蒲泄ぷ饔�(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
二、工作重點(diǎn)
1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教科研活動；
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干；
3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò)，提升教科研層次；
4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，物化教科研成果。
三、具體措施
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化責(zé)任意識，構(gòu)建高效的運(yùn)行機(jī)制。
1、更新觀念，營造氛圍。
提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學(xué)�？缭桨l(fā)展的必由之路。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>
2、完善機(jī)制，明確職責(zé)。
建立以校為本的教研制度，強(qiáng)化教研組長職能，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)教師的發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長和學(xué)科帶頭人要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅(jiān)力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能及時得到解決，教師的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r得到關(guān)注和分享。
3、嚴(yán)格考核，激發(fā)活力。
努力探索并制定適合學(xué)校特點(diǎn)的教科研激勵機(jī)制，進(jìn)一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。根據(jù)實(shí)際情況，嚴(yán)格考核，獎勵教科研成果，激發(fā)教師的教科研熱情，提升學(xué)校教科研的實(shí)力。
�。ǘ┐罱òl(fā)展平臺，促進(jìn)教師專業(yè)化成長
1、倡導(dǎo)讀書活動，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。
我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著，掌握基本的教科研方法，牢固樹立以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實(shí)踐。倡導(dǎo)教師自己訂購一些優(yōu)秀的教研報刊。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩，加強(qiáng)校際交流，互通信息，博采眾長。
2、依托校園網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建教研平臺。
為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，本學(xué)期我們將依托校園網(wǎng)，加強(qiáng)建設(shè)校園網(wǎng)站建設(shè)。圍繞學(xué)校核心課題，提供有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料，融教師教學(xué)、研究和反思于一體，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實(shí)實(shí)在在的教育科研融入了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，以嶄新的方式促進(jìn)教師專業(yè)成長。
3、開展主題活動，形成對話機(jī)制。
圍繞“變革學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一主題，扎實(shí)開展集體備課和聽課評課活動。集體備課采取個人構(gòu)思→交流討論→達(dá)成共識→形成教案（學(xué)案）的備課方式，反復(fù)磨合，提高實(shí)效。開展教研組之間的聽課，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。執(zhí)教者要介紹設(shè)計(jì)意圖及自我反思，評課要對課堂教學(xué)的成敗得失及其原因做切實(shí)中肯的分析和評價，并能從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋。
（三）深入研究探討，確保課題研究成果。
1、加強(qiáng)教研和科研的整合力度。
堅(jiān)持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進(jìn)作用，為日常教育教學(xué)服務(wù)�！皢栴}即課題，教學(xué)即研究，成長即成果�！泵课唤處煻家獦淞ⅰ敖處熑巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”的新理念，通過行動研究，改進(jìn)教學(xué)行為，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平。
2、扎實(shí)開展課題研究活動。
實(shí)行教研組組長負(fù)責(zé)制，各課題組進(jìn)一步明確分工，及時修訂研究計(jì)劃，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究要有布置、有落實(shí)、有檢查，對課題活動要做到前有計(jì)劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價，使研究過程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束，要求每位教師能上好一節(jié)研究課，撰寫一篇教學(xué)論文，一篇心得，一則教案，一則轉(zhuǎn)化案例。
（四）工作安排：
九月：我為學(xué)校獻(xiàn)愛心、我為學(xué)校擬標(biāo)語
十月：公開課聽課、評課
十一月：語文、英語作文競賽初一二數(shù)學(xué)競賽
十二月：經(jīng)典人物故事會
學(xué)�？蒲泄ぷ饔�(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
二、工作目標(biāo)和思路
1、工作目標(biāo)：
�。�1）、立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學(xué)層次。
（2）、繼續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市“合格教科室”目標(biāo)，積極開展活動，圓滿完成上級下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
2、工作思路：
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極開展行動研究。
三、工作重點(diǎn)及采取措施
（一）依托校本研修助推教師專業(yè)成長
本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，通過教學(xué)教研工作對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。
1、重視理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的`方式，組織各學(xué)科教師研讀新課標(biāo)，明確學(xué)段目標(biāo)及要求，實(shí)行以考代查的方式來督促老師們不斷學(xué)習(xí)，提升自身的理論水平，同時迎接縣教師理論測試。
2、開展讀書活動，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。
以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計(jì)劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂；并利用云平臺、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀，跟帖討論，互動共享活動。
3、關(guān)注教師成長，發(fā)揮骨干作用。
首先是鋪路子。為教師成長提供路徑，積極為教師爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí)，拓展研究視野，提高研究水平。其次是壓擔(dān)子。進(jìn)一步增強(qiáng)省市縣三級骨干教師的專業(yè)至高點(diǎn)意識，用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué)、教研，用科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺子。
以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點(diǎn)，積極創(chuàng)造條件，利用例會、校際聯(lián)研等活動加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流；聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負(fù)提質(zhì)；結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以以豐富多彩的活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
（二）開展校本小課題研究，提高我�？蒲兴�
長期以來，廣大教師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求，不敢申報課題，導(dǎo)致我校課題立項(xiàng)直線下降。本學(xué)期，以已立項(xiàng)課題為榜樣，制定出臺《臨沭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本小課題研究管理辦法》，鼓勵教師開展校本小課題研究。
校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結(jié)合自身工作實(shí)際開展教育科研活動，總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)、解決教學(xué)問題、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習(xí)慣和能力。小課題研究體現(xiàn)淡化形式，注重實(shí)效的原則，要求切入口小、針對性強(qiáng)、研究周期短，學(xué)校為自愿申報小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策，鼓勵教師在小課題研究中探索研究，總結(jié)提煉，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
�。ㄈ┳龊媒逃Y源研究，提升我校成果水平
教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文，要求教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿文章、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄，作為骨干教師必完成項(xiàng)目之一。
本年度我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備。
學(xué)�？蒲泄ぷ饔�(jì)劃7
重點(diǎn)目標(biāo)
1、突出重點(diǎn)，全面推進(jìn)課堂變革項(xiàng)目。
2、著眼轉(zhuǎn)型，探索重構(gòu)教師研修新體系。
3、緊扣質(zhì)量，強(qiáng)化師生學(xué)習(xí)的過程評價。
4、尋求途徑，推進(jìn)學(xué)校課程規(guī)劃建設(shè)。
5、大膽創(chuàng)新，籌劃十三五發(fā)展新藍(lán)圖。
工作重點(diǎn)
一、進(jìn)一步推進(jìn)課堂變革
1、以溫州市實(shí)施課堂教學(xué)變革為契機(jī)，聚焦課堂，開展課堂教學(xué)變革活動，積極推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)，以豐富多彩的課程內(nèi)容促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化，以市教育局關(guān)于溫州市深化義務(wù)教育課程改革的實(shí)施意見為指導(dǎo)，努力促進(jìn)國家課程校本化的探索，積極探索基礎(chǔ)性課程和拓展性課程在學(xué)校的有效整合的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。
2、利用學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)，做好課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提煉，開展第二批課堂變革試點(diǎn)項(xiàng)目申報與立項(xiàng)工作，引領(lǐng)學(xué)科組課堂變革，提煉“學(xué)為中心”課堂教學(xué)典型課例、學(xué)案設(shè)計(jì)及相關(guān)資源。以學(xué)校層面的作業(yè)優(yōu)化項(xiàng)目為抓手，確保基于“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革在學(xué)校教學(xué)工作中的順利實(shí)施，同時通過學(xué)科組及備課組的作業(yè)優(yōu)化實(shí)施，達(dá)成“輕負(fù)高質(zhì)”的教學(xué)愿景。
二、突出質(zhì)量意識
�。ㄒ唬┳⒅爻Ｒ�(guī)建設(shè)。
1、開學(xué)初教師都要制訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表、培優(yōu)輔差計(jì)劃和綜合實(shí)踐活動周歷表，教科處要對教師的計(jì)劃制訂和實(shí)施情況在開學(xué)和期中進(jìn)行檢查。
2、備課（解放教師）和改作。教師應(yīng)按區(qū)教學(xué)規(guī)范提升要求進(jìn)行備課和改作。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)推行電子備課與書寫備課相結(jié)合，由教師自主選擇。教師不但要做到規(guī)范備課，而且要提高備課的有效性和實(shí)用性，九年級復(fù)習(xí)課備課量不能少于課時數(shù)的2/3，其它的可用已解答的試卷代替。電子備課要“一課一備一傳”，學(xué)校將抽查教師備課上傳的及時性。對于備課的檢查將采用月底例行檢查和平時教學(xué)調(diào)研相結(jié)合的方式進(jìn)行。教師在批改作業(yè)時要對每一個小題進(jìn)行批改，有批改時間和等級，并要求學(xué)生用彩筆進(jìn)行訂正，語文學(xué)科的作文一定要寫評語，其他學(xué)科提倡寫評語。教師在布置作業(yè)時必須按省廳減負(fù)文件要求做到“精選、先做、全批”，本學(xué)期在對學(xué)生的作業(yè)批改檢查時要對教師完成作業(yè)本的情況進(jìn)行檢查。學(xué)校堅(jiān)持每月一次的備課檢查和每學(xué)期的兩次作業(yè)批改情況檢查。
3、綜合實(shí)踐活動和拓展性課程。根據(jù)浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見，學(xué)校結(jié)合本校師資力量、硬件條件、社區(qū)環(huán)境、家長資源等要素，積極探索拓展性課程的開發(fā)建設(shè)，關(guān)注各種課程資源的整合、開發(fā)和利用。本學(xué)期學(xué)校結(jié)合校本課程、研究性學(xué)習(xí)及文體2+1活動等課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，將在七八年級于周五下午第三節(jié)課進(jìn)行拓展性課程的“走班選課”（開設(shè)七八年級共開設(shè)40個左右的課程）。書法校本課程作為我校的特色課程，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校精品課程的建設(shè)。承擔(dān)綜合實(shí)踐活動的教師，每個學(xué)期至少要指導(dǎo)一個學(xué)生實(shí)踐小組，開展活動，并記錄確定活動主題、制定活動方案、開展實(shí)踐活動、交流活動成果、反思等整個完整過程。教科處將加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動和拓展性課程的過程評價、學(xué)生評價和期末評價的課程管理體系。
�。ǘ⿵�(qiáng)化過程評價
1、繼續(xù)聚焦課堂。探索小班化課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)方式的變革。切實(shí)抓好“三課”（課程、課堂、課外）指導(dǎo)，不斷深化“三法”（教法、學(xué)法（新生學(xué)習(xí)規(guī)范）、考法）研究，提高課堂教學(xué)的有效性。
2、建立常態(tài)教學(xué)調(diào)研制度。學(xué)校本學(xué)期將開展以班級為單位的學(xué)科調(diào)研制度，每月組織一次，學(xué)校成立教學(xué)調(diào)研小組，對該班級的五個文化學(xué)科以聽課、作業(yè)檢查、學(xué)生訪談等多種方式進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，了解一線教學(xué)的現(xiàn)狀，形成書面報告并進(jìn)行及時的反饋。做好各學(xué)科組九年級學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)分析工作，第20周全體初中畢業(yè)生區(qū)中學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)監(jiān)測工作，體育學(xué)科規(guī)范與完善學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，通過精細(xì)化診斷性評價，學(xué)會對測試數(shù)據(jù)的科學(xué)分析與正確反饋，尋找提高學(xué)業(yè)質(zhì)量的增長點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)管理，發(fā)現(xiàn)新課程課堂教學(xué)評價的積極經(jīng)驗(yàn)，重視教學(xué)質(zhì)量的過程性評價，發(fā)揮評價的診斷、導(dǎo)向和激勵功能。
3、針對溫州市中小學(xué)“愛閱讀”行動計(jì)劃，鼓勵學(xué)生積極參加第8周區(qū)初中學(xué)生“愛閱讀”讀后感評比活動，參加年度“愛閱讀”推動讀書人物評選，參加年度“愛閱讀”論壇，利用校園網(wǎng)、《甌淙》刊物，助推全校學(xué)生讀書行動，促進(jìn)“愛閱讀”書香校園建設(shè)。
4、關(guān)注學(xué)生發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。有效開展基于人文素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)提升的“小文學(xué)家”、“小外交家”、“小數(shù)學(xué)家”、“小科學(xué)家”項(xiàng)目培養(yǎng)活動，繼續(xù)實(shí)施13—17周的校第10屆“四小”學(xué)科培養(yǎng)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，為學(xué)生提供多途徑、多視角的活動平臺。
5、輔優(yōu)補(bǔ)差。積極發(fā)揮輔導(dǎo)工作在教學(xué)中的重要作用，促進(jìn)特長生和后20%學(xué)生及留守兒童的發(fā)展，讓每位學(xué)生做最好的自己。
三、提倡真實(shí)的研修
1、為促使教師進(jìn)一步更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，繼續(xù)推進(jìn)教師的“讀好書、看好片”活動，引導(dǎo)教師自主研修，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，享受讀書快樂。
2、深入學(xué)習(xí)新版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，促使教師準(zhǔn)確把握第二輪新教材。關(guān)注新課程教學(xué)實(shí)施過程中的疑難焦點(diǎn)問題，尋找解決問題的方法；以“精品百課”設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)教師研究教材、研究設(shè)計(jì)、反思交流，創(chuàng)造有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實(shí)效的課堂案例，提高新課程實(shí)施的實(shí)效性，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，把課堂教學(xué)研究和“減負(fù)提質(zhì)”有機(jī)整合，探索體現(xiàn)開放有效、具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)實(shí)踐策略。
3、立足學(xué)校、立足學(xué)科、立足課堂，探索“學(xué)為中心”課堂教學(xué)，探索有效課堂教學(xué)研究的長效機(jī)制；并重視教師學(xué)科命題能力的培養(yǎng)，繼續(xù)以“磨卷”、“磨題”等方式，加強(qiáng)對命題技術(shù)的研究、調(diào)控；同時，讓教師學(xué)會梳理教育教學(xué)的真實(shí)問題，運(yùn)用“關(guān)鍵教育事件”模式進(jìn)行研究，改進(jìn)具體工作，提升教師學(xué)科素養(yǎng)。
4、積極探索骨干教師個性化研修的實(shí)施策略，激發(fā)骨干教師的專業(yè)自主發(fā)展意識，通過教師講壇、開放課堂，進(jìn)一步促進(jìn)高級教師與學(xué)科團(tuán)隊(duì)骨干教師的專業(yè)發(fā)展方向，挖掘自身特長優(yōu)勢，加速骨干教師的成長進(jìn)程，加大引領(lǐng)作用。
5、做好區(qū)三星級教研組的申報工作，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；倡導(dǎo)“真實(shí)的研修”，不斷豐富研修內(nèi)容和形式，突出質(zhì)量意識。
6、講求研修效益，追求有效研修，力求做到“教研工作課題化，教研活動主題化”，不斷提高研究水平與研修工作能力，通過研修活動引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。
7、進(jìn)一步完善學(xué)校教科研制度建設(shè)，以研究和解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為導(dǎo)向，倡導(dǎo)“做真實(shí)的研究”。以教師小課題研究為抓手，以“問題·主題·課題”為線索，整合“教學(xué)、教研、科研”，提高課題研究的實(shí)效性，并重視做好開題論證、中期研討、與結(jié)題指導(dǎo)，繼續(xù)落實(shí)“提倡主題教學(xué)課題化、課題研究主題化”。加強(qiáng)課題的規(guī)范化管理，促進(jìn)課題研究與校本研修、課堂教學(xué)的融合，構(gòu)建實(shí)踐與研究的橋梁，讓研究融入教師常態(tài)的職業(yè)生活。
四、關(guān)注師資素養(yǎng)
1、積極搭建教師的成長平臺。依托校本培訓(xùn)、骨干教師開放周等平臺，發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長。
2、加強(qiáng)教研組長、備課組長的隊(duì)伍建設(shè)。以科研促指導(dǎo)，強(qiáng)化活動的策劃意識，努力提高對校本研修的策劃水平和實(shí)施能力。
4、繼續(xù)開展教師結(jié)對活動，類型分為青藍(lán)結(jié)對和同伴互助結(jié)對，加強(qiáng)對年輕教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作；關(guān)注中老年教師群體的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高，并在期末進(jìn)行有效的教師考核。
5、強(qiáng)化校際交流活動，通過聯(lián)誼會、研討會、論證會、專題培訓(xùn)會、外出考察學(xué)習(xí)等活動，提高教師的學(xué)科素養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)合作交流，邀請專家、學(xué)者來校講座指導(dǎo)。
五、督促電教管理
1、加強(qiáng)信息化建設(shè)，建設(shè)數(shù)字化校園。進(jìn)一步完善德育評分、網(wǎng)上選課系統(tǒng)、學(xué)科專題網(wǎng)站等模塊的使用率，努力豐富和充實(shí)校園網(wǎng)站的內(nèi)容和內(nèi)涵。
2、做好信息技術(shù)管理工作，提高服務(wù)教學(xué)水平。執(zhí)行《田梧一中計(jì)算機(jī)房管理制度》、《多媒體教室管理制度》，保證每臺計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行和校園局域網(wǎng)、Inter寬帶網(wǎng)的暢通，保證學(xué)校信息技術(shù)教育工作在探索中實(shí)踐，在創(chuàng)新中發(fā)展。
3、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)管理建設(shè)。進(jìn)一步完善校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，提高校園網(wǎng)絡(luò)的使用效率，使校園網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)提供更好的服務(wù)，推行網(wǎng)絡(luò)化辦公，提高工作效率。
六、重視教學(xué)輔助處室管理
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、圖書室等教學(xué)輔助處室的管理。提高教學(xué)設(shè)備的利用率。要想方設(shè)法提高現(xiàn)有的教學(xué)輔助設(shè)備和器材及資料的使用率。積極與上級有關(guān)部門聯(lián)系，爭取使我校的教學(xué)儀器設(shè)備達(dá)到�、耦悩�(biāo)準(zhǔn)，生均年圖書增量達(dá)到2冊。實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)到100%。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)工作，重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。加強(qiáng)對圖書資料的管理，提高流通率。規(guī)范多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室和圖書室檔案建設(shè)，充分發(fā)揮功能教室對教學(xué)的輔助作用。
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