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幼兒園寶寶班個人工作計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,一定有不少可以計劃的東西吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢?下面是小編整理的幼兒園寶寶班個人工作計劃,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園寶寶班個人工作計劃1
伴隨著寶寶們成長的腳步,我們又迎來了一個嶄新的學期。本學期,我們將圍繞本園保教工作的目標和重點,結(jié)合上學期寶寶們的發(fā)展情況及本班的班級實際,我們將一如既往地合力做好班級各項工作,同時,更將樹立"點點滴滴入手不放松,實實在在做好每件事"的高度責任感完成本學期保教工作任務(wù),呵護好班上的寶寶,為寶寶們?nèi)、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)!
一、班級情況分析
經(jīng)過上半學期在園的學習、游戲、生活活動,寶寶們在各方面都有或多或少的進步。寶寶們從剛開學時看見寶寶園大門就哭到如今天天吵著要來寶寶園;從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……寶寶們的進步是顯而易見的,他們已經(jīng)開始適應寶寶園的學習生活,并初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),會獨立進餐,生活自理能力有了一定的提高,喜歡參加各項游戲活動。我們對寶寶在身體、認知、社會性三方面也有了一定的了解,班內(nèi)大部分寶寶都比較活潑好動,對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?谡Z表達能力也有了提高,喜歡說,喜歡做。但由于班上大部分寶寶都是獨生子女,寶寶時常以自我為中心,活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況,本學期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內(nèi)容,從寶寶的情感、親情著手,提高寶寶的社會交往能力。
二、工作目標
1、為寶寶創(chuàng)設(shè)一個整潔、舒適的學習、生活環(huán)境。
2、鞏固各項一日生活常規(guī)、學習常規(guī),培養(yǎng)寶寶良好的習慣。
3、結(jié)合主題,尊重寶寶實際發(fā)展,開展適合托班寶寶年齡特點的教育教學工作。
4、開展適合托班寶寶年齡的安全教育活動,初步樹立寶寶的自我保護意識。
5、家園互動,互相合作,協(xié)調(diào)一致。
三、工作措施
(一)為寶寶創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適的學習、生活環(huán)境。
為了讓寶寶能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活,班中的衛(wèi)生工作顯得尤為重要。我們盡力讓寶寶在每天的飲食起居中,得到細微的養(yǎng)護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。將班內(nèi)一件件事情都責任到人,并且注意清理一切衛(wèi)生死角,對寶寶的食物要多觀察,填寫好寶寶服藥記錄,確保寶寶的健康。
(二)鞏固各項常規(guī)、培養(yǎng)寶寶良好的習慣。
1、通過平時的生活活動,讓寶寶進一步熟悉自己的毛巾、杯子標簽,能用自己的毛巾擦手擦臉,用自己的杯子喝水。
2、通過故事、談話、兒歌等形式,鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養(yǎng)寶寶手臟時養(yǎng)成即時獨立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習慣。(手心手背用肥皂洗一洗,用清水洗干凈再甩三下,會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。
3、利用生活活動時間通過各種形式,讓寶寶知道想要小便就要去,小好便后要自己拉上褲子或請老師幫忙塞衣服。
4、愉快的進餐,基本上能獨立吃完自己一份飯菜,細嚼慢咽,不挑食;保持桌面、地面、身上的整潔。通過區(qū)角活動中的"給小動物喂食"這一活動區(qū),繼續(xù)幫助寶寶練習正確使用小勺。培養(yǎng)寶寶自己吃完自己的一份飯菜,盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒有飯粒。
5、能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。
6、懂得愛護寶寶園的各種東西。在老師的提醒下,會輕拿輕放椅子、玩具等。通過生活活動、教育活動引導寶寶與同伴共同活動,不爭搶玩具,不隨便把寶寶園的玩具帶回家。
7、學說禮貌用語和生活中的'常用語。喜歡與同伴交談,愿意在集體面前大聲說話,注意在一日活動中對寶寶語言交流的培養(yǎng),并讓寶寶主動使用禮貌用語(早上好、再見、謝謝)。在各個教學活動中注重個體差異,讓每個寶寶都有機會在集體面前講話,學念兒歌,學講內(nèi)容淺顯的故事。在區(qū)角游戲中培養(yǎng)寶寶樂意參與游戲,大膽地交談。指導寶寶用普通話說出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。
(三)結(jié)合主題,尊重寶寶實際發(fā)展,開展適合托班寶寶年齡特點的教育教學工作。
在主題活動的開展中,針對班級寶寶的特點,適當增加發(fā)展寶寶的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動,幫助寶寶建立基本的集體生活的常規(guī),發(fā)展寶寶的秩序感和生活交往能力。以寶寶的發(fā)展與需求為主要依托,在健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)殞氝M行初步、細致而全面地培養(yǎng)。
1、重視個別教育:寶寶年齡相差較大,性格也不盡相同,有的寶寶動作慢,有的愛哭鬧,有的愛發(fā)脾氣,所以在活動中,要因材施教,對于不同性格的寶寶,我們要實施不同的教育方法,找到適合不同寶寶的不同方法,有利于寶寶各方面的健康發(fā)展。
2、環(huán)境布置:區(qū)域活動材料的整理和投放。羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料,并進行整理和歸類;結(jié)合教學主題及寶寶現(xiàn)有發(fā)展水平,增設(shè)適宜的操作活動,然后根據(jù)活動情況逐步完善。
(四)家園互動,互相合作,協(xié)調(diào)一致。
1、通過各種方式,向家長及時介紹寶寶園的培養(yǎng)目標及寶寶在園的情況,家園一致進行教育。
2、鼓勵家長配合園內(nèi)活動。邀請家長積極參加園內(nèi)舉行的各項活動,了解自己的寶寶,促進寶寶的全面發(fā)展。由于活動和教學需要寶寶帶物品來園,希望家長積極配合。
3、運用寶寶成長檔案和寶寶園論壇等溝通渠道,隨時與家長取得聯(lián)系,個別交換意見,互通情況信息。
4、增設(shè)家園欄的內(nèi)容,豐富家園欄的形式,增設(shè)小知識欄等。
四、每月工作安排二月:本月重點是歡迎新老寶寶入園,穩(wěn)定寶寶情緒。
1、個別新生入園,安定寶寶的情緒。
2、制訂教學計劃,豐富家園聯(lián)系欄。
3、教學活動正常開展。
4、創(chuàng)設(shè)豐富各區(qū)角,并根據(jù)活動的內(nèi)容投放區(qū)角材料。
5、逐步規(guī)范寶寶一日生活各個環(huán)節(jié)。
三月份:本月重點是節(jié)日教育,知道三月八日是婦女節(jié),進行親情教育。
1、參加段慶"三八"親子活動,開展愛媽媽活動。
2、繼續(xù)加強對寶寶午餐與午睡的行為習慣的培養(yǎng)。
3、開展班級安全教育周活動,樹立寶寶自我保護意識。
4、結(jié)合春季,教育寶寶愛護花草樹木,保護環(huán)境美。
四月份:本月重點是迎接家長半日活動開放,豐富寶寶關(guān)于"春天" 的知識。
1、參加親子春游活動。
2、逐步鞏固寶寶各類常規(guī)培養(yǎng)工作:午餐、午睡。
3、加強寶寶學習常規(guī)培養(yǎng)。
五月份:本月的重點是節(jié)日教育。
1、進行節(jié)日教育,知道五一是國際勞動節(jié),教育寶寶要做一個愛勞動的好寶寶。
2、開展母親節(jié)教育活動。
3、六一活動準備。
4、鼓勵寶寶在活動中大膽舉手,回答問題。
六月份:本月的重點是"慶六一"活動。
1、引導寶寶參與"六一"節(jié)的環(huán)境布置,參加慶六一慶;顒印
2、繼續(xù)豐富寶寶家園聯(lián)系手冊內(nèi)容。
3、規(guī)范寶寶課堂常規(guī):培養(yǎng)寶寶良好的繪畫習慣。
幼兒園寶寶班個人工作計劃2
一 、班況分析
新年過去了,我們迎來了寶寶班的第二學期。現(xiàn)如今,我們班的新生經(jīng)過幾周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定,個別寶寶還有哭泣行為,情緒不大穩(wěn)定。原來的寶寶們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后,有了很大進步,每位寶寶都愿意上寶寶園,同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣,會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,主動參與活動;在語言表達方面,寶寶們都會用普通話與同伴交流。應該說,上學期經(jīng)過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如寶寶們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,還要給寶寶們以機會,讓他們多鍛煉,同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
二、本學期主要目標
針對本班的具體情況及存在的問題,本學期的主要目標是:在上學期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好寶寶的一日常規(guī),培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成良好的生活行為習慣,能尊敬父母、長輩,能為集體服務(wù),形成集體觀念,使寶寶以此為基礎(chǔ),促進全面發(fā)展。
三、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。
在思想品德方面培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成有禮貌,講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結(jié)友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念。并教育寶寶尊敬長輩,在園在家一個樣。鞏固加深寶寶在生活自理方面的內(nèi)容,學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等,在平時注意讓寶寶學做力所能及的事。
開發(fā)寶寶的智力,在日常生活中,要求寶寶用普通話與教師、同伴交流,說話完整,培養(yǎng)寶寶的口語表達能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容,組織寶寶進行各種創(chuàng)造游戲。利用散步,游戲的時間,啟發(fā)寶寶觀察周圍的變化,發(fā)展寶寶的觀察力與思維能力。并逐步豐富寶寶的詞匯,通過講故事,學兒歌的形式,幫助寶寶掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲,及課間休息,播放音樂或進行游戲,培養(yǎng)寶寶感受藝術(shù)的美。
增強寶寶體質(zhì),在日常生活中,每天進行一定量的運動,以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化,及時為寶寶穿脫衣服,午睡時,注意增減被子,養(yǎng)成寶寶良好的午睡習慣。抓好進餐習慣,鼓勵寶寶不挑食,提高午餐速度,形成較好的午餐習慣。日常生活中,時刻提醒寶寶有要端正的坐、立、行的姿勢,并教育寶寶要愛護自己的五官。教育寶寶早睡早起,在家少看電視,多運動,養(yǎng)成一定的作息習慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象,體驗善與惡,讓寶寶做個心靈美的人。讓寶寶通過美術(shù)活動,創(chuàng)造美的作品,讓寶寶體驗其中的樂趣。通過身邊的.各種好人好事,讓寶寶了解及時表揚鼓勵,以達到教育的效果。
四、家園聯(lián)系
1、家長密切聯(lián)系,主動向家長反映寶寶在園的情況,同時從交談中了解寶寶在家情況。
2、 每周寫好“家園聯(lián)系冊”,搞好它的橋梁作用。
4、 利用下班時間家訪,及時反饋寶寶在家情況。
五、各項常規(guī)教育
1、禮貌常規(guī)
引導寶寶在園主動與教師、阿打招呼,離園時主動說“再見”;在寶寶園與小朋友團結(jié)友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯事要道歉,主動說“對不起”。
2、衛(wèi)生常規(guī)
每天晨檢時注意提醒寶寶衣著整潔,小手干凈,不留長指甲,并帶一塊干凈的手帕;在餐前,入廁后提醒寶寶洗手;午餐時教寶寶正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細嚼慢咽,注意用餐衛(wèi)生,不把飯菜弄在桌上,地上。
3、就餐午睡常規(guī)
就餐前后知道要排隊洗手,吃飯時不說話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完后將碗勺放好,然后安靜閱讀圖書,不奔跑。
午睡前知道要先小便,然后在教師幫助下脫衣服,并蓋好被子,午睡時不講話,不亂動,安靜就寢,午睡起床時,能學著自己穿衣服,穿鞋子。
4、上課常規(guī)
要求寶寶聽到鈴聲立即進教室,坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來,眼睛平視教師,上課時遵守紀律,不隨便說話,離開座位,注意養(yǎng)成寶寶積極動腦,舉手回答問題的習慣。
5、課間游戲常規(guī)
教育寶寶在課間游戲時不亂跑亂叫,愛護班內(nèi)的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好,放回原處。
6、愛護公物常規(guī)
教育寶寶愛護桌椅,不把椅子當馬騎,不在墻上亂涂亂畫,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
具體措施
7、在上學期的基礎(chǔ)上,逐漸鞏固,提高加深寶寶的各種生活自理能力和行為習慣的培養(yǎng),平時生活中注意觀察,及時表揚寶寶的良好行為,每周進行評獎,促進寶寶養(yǎng)成良好的一日生活,學習習慣。
8、結(jié)合教學及游戲課,開展寶寶感興趣的活動,提高寶寶在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。
四、本學期將采取的具體措施
1、首先在新學期里使寶寶能愉快地來園并保持良好的情緒。
2、建立一定的常規(guī),學習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,根據(jù)寶寶的年齡特點和發(fā)展狀況,進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致,培養(yǎng)中注意使寶寶逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),要使寶寶學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)寶寶的自理能力,培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進,給予幫助但不包辦代替,使寶寶及時獲得“我學會了”的成就感,培養(yǎng)寶寶愿意學,愿意做的自信心。
3、開展豐富的戶外活動,通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進寶寶體格的正常發(fā)育,發(fā)展大肌肉動作,保證寶寶充足的戶外活動時間,使寶寶對天氣的變化有一定的適應能力,不經(jīng)常感冒、生病。
4、充分利用班里的各種玩教具和寶寶喜歡的其他材料,保護和引起寶寶對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望,指導寶寶通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗,培養(yǎng)寶寶對事物的感受力。
5、抓住寶寶口語發(fā)展的關(guān)鍵期,給寶寶營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言環(huán)境,促進寶寶語言的發(fā)展,豐富寶寶的詞匯和對語言的理解能力。引導寶寶用簡單句與成人溝通,表達需要與感受,在講述事情的時候不著急,學說完整句。
6、班級的協(xié)作通過交接班本、班務(wù)會等形式,做好班里的協(xié)作工作,隨時交流對寶寶的觀察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有針對性的因材施教,發(fā)揮班級這個教育集體的作用,提高教育工作的效率,加強班級的凝聚力,群策群力做好工作。
幼兒園寶寶班個人工作計劃3
一、班況分析:
1、好的方面:升上小班已經(jīng)有一個學期,孩子們的身心在各方面都得到了發(fā)展。在自我服務(wù)能力方面,能夠自己穿換衣服、鞋襪;會做值日生工作(擺好飯、菜、抹桌子、擺好椅子、擺整齊鞋子等等);在動作發(fā)展方面:能比較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、爬、鉆等。在語言表達能力方面,能夠初步用英語跟tj對話,能夠比較準確說好兒歌、背熟詩歌。在聽英語方面,能夠完全聽懂老師的各種教學指令。
2、不足地方:
a、孩子們學英語是一種“學非所用”的狀態(tài);
b、孩子依賴老師幫忙做自己能做的事情;
c、孩子們上學的時間掌握不好,有比較多的孩子遲到。
二、針對以上孩子們的發(fā)展情況,本班這學期工作的方向是:
。ㄒ唬├^續(xù)抓好幼兒常規(guī)教育
1、強化開口說英語的習慣。“萬事開頭難”,要孩子開口,僅僅是只有課堂教育是遠遠不夠的。我們只有利用日常中所有的生活環(huán)節(jié)說英語、聽英語。也就是說,吃飯、睡覺、走路、上廁所、喝水等一切的生活環(huán)節(jié)都在聽和說英語,從而形成開口說的習慣。
2、繼續(xù)實行“自己的事情自己做”的教育。主要通過“講故事”、“創(chuàng)設(shè)值日角”、“實行自我服務(wù)能力比賽”、家園配合等措施來實現(xiàn)所訂目標。尤其要提到家園配合的是,爺爺奶奶、公公婆婆、家里工人們要配合,應多鼓勵、多讓孩子練習做。當然,一定要教給他們正確的方法。享譽全球的幼兒教育專家蒙臺梭利說總結(jié)出現(xiàn)階段3—4歲孩子能夠勝任的工作有:
a、刷牙;
b、協(xié)助父母把干凈的衣物放好;
c、幫者收拾房間和玩具;
d、把臟衣物拿到洗衣房。
3、做到言出必行。比如:當我們要求幼兒把圖書按規(guī)定放好,而有部分幼兒沒有做時,我們必需及時檢查,作到第一時間發(fā)現(xiàn),第一時間處理:按既定的規(guī)則。這樣,幼兒的放圖書環(huán)節(jié)一定能管好。
4、實行分時間段的`管理。幼兒的發(fā)展是一種螺旋上升式的發(fā)展。初始階段的要求不能滿足幼兒快速的身心發(fā)展要求。因此,把握好幼兒的適應規(guī)則的最佳時間是幼兒常規(guī)發(fā)展的前提。在幼兒的適應規(guī)則的最佳時間段,適當增加一些新的、更進一步的要求,這樣,既滿足了幼兒新鮮感,又能夠達到幼兒的穩(wěn)固常規(guī)和促進常規(guī)的目的。
5、實行“分工負責”制度!胺止へ撠煛奔扔欣蠋煹姆止ず献,也有老師和幼兒的分工合作。幼兒的工作,主要是做值日生的工作。
(二)大力抓好教育教學環(huán)節(jié)
1、明確孩子現(xiàn)階段英語教學目標,激發(fā)孩子學習英語的興趣,訓練孩子的模仿能力,打好語音基礎(chǔ),形成開口說英語習慣:
。1) 激發(fā)孩子學習英語的興趣、繼續(xù)實行游戲為主教學。
a、游戲內(nèi)容的要求符合主題教學、是必需與生活經(jīng)驗有密切的關(guān)系的兒歌、歌曲、故事;
b、用符合孩子發(fā)展、孩子喜歡的動作、語氣;
c、用孩子喜歡的動物等;
d、有進步及時表揚。
。2) 及時鞏固教學內(nèi)容。
。3) 對開口難的孩子多關(guān)心:多與他聊天、多摸一摸他和抱一抱他,盡量給他更多的表現(xiàn)機會,及時向家長反映孩子的點點滴滴。
2、認真做好每一次活動的輔助材料。
3、按時按量上好每一次活動。
4、把握好幼兒的興趣,用靈活多樣的教學形式開展活動。
5、及時總結(jié)教育教學中出現(xiàn)的問題與適合本班幼兒的教育教學法。
6、多采取多元滲透法。就是說,一個活動并不是僅僅是活動本身的知識點。例如:數(shù)學活動里,可以溶進音樂、語言、科學常識等內(nèi)容。
7、及時更換主題墻飾。
8、配合園訂的學期計劃,做好以下工作:
。1) 學習新操,抓好新操的動作糾正,培養(yǎng)幼兒的早睡早起習慣。(二月份)
。2) 做好家長會籌備工作。(二月份)
。3)開展“愛媽媽”主題探究活動。(三月份)
(4) 進行春游活動。(四月份)
。5) 進行故事比賽。(四月份)
(6)組織好文藝籌備與演出。(五月份)
。7) 進行家長開放日。(六月份)
。8) 拍皮球、踩單車比賽。(六月份)
。9) 嚴格要求幼兒按要求在每周一穿好西服來園參加升旗儀式。(全學期)
。10)組織好幼兒的混齡活動:做到有秩序、安全事故少。(全學期)
(11)每周做好中文講述和復述、中、英文歌曲復述的檢查工作。(全學期)
。ㄈ┡ψ龊眉覉@溝通工作
1、按時發(fā)放親子作業(yè),并堅持每周一將親子作業(yè)收回,檢查完成情況。
2、依時派發(fā)和回收《家園聯(lián)系手冊》,對家長反映的情況及時反饋。
3、及時向家長反映幼兒在園的特殊情況。
4、利用每天接送幼兒或其他合適的時間與家長溝通,交流。
5、利用通知,調(diào)查表,專欄,幼兒個人檔案等,幫助家長了解班級的工作、教育教學以及幼兒學習與發(fā)展等情況。
6、通過家長開放日,使家長更加深入地了解孩子在園的全面情況,共同探討家園教育一致的重要性。
7、結(jié)合課程的需要,盡量利用社會,社區(qū)的資源,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。并利用家長的資源,特長及興趣,讓他們參與到教育活動中去。
8、做好電訪與有必要的家訪工作。
幼兒園寶寶班個人工作計劃4
一、班級情況分析:
一個學期過去了,孩子們已經(jīng)漸漸適應幼兒園的生活,習慣較長時間地離開親人,習慣和老師、小朋友們在一起。孩子們開始接受和親近老師,對老師產(chǎn)生了初步的信任感和依賴感,他們會告訴老師自己的需求,會回應老師的詢問。我班幼兒個性、能力差異明顯,大多數(shù)幼兒性格活潑、開朗,在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快,愿意和老師、同伴一起參加各項活動。個別幼兒性格內(nèi)向卻個性極強,不愿意與人交流,還沒有完全適應集體生活,對環(huán)境的適應能力較弱。
我班幼兒最大的問題在于自理能力弱、規(guī)則意識淡薄、交往能力差,這也是由托班幼兒特有的年齡特征所決定的。因此,本學期我們還將繼續(xù)以逐步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、規(guī)則意識和社會交往能力為工作重點,從幼兒的日常生活抓起,關(guān)注保教細節(jié),通過各種形式的活動,促進幼兒的成長。
二、工作目標和措施:
根據(jù)托班幼兒的年齡特點,從日常生活入手,結(jié)合六大領(lǐng)域的教育教學活動、生活活動以及戶外活動等方面進行培養(yǎng),主要目標與措施如下:
。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域
目標:
1.喜歡幼兒園的集體生活,喜歡和老師、小伙伴在一起。
2.培養(yǎng)基本的生活自理能力,生活習慣良好。
3.對幼兒園的生活感到安全和舒適,情緒穩(wěn)定、愉快。
4.愿意跟隨老師參加戶外走步游戲活動,提高身體協(xié)調(diào)能力。
5.有初步的安全意識和衛(wèi)生常識。
措施:
1.通過日常生活環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
2.通過“小巧手”評比活動及鼓勵、表揚、獎勵等多種形式,激發(fā)幼兒自我服務(wù)的強烈愿望。
3.逐步落實快樂細節(jié),激發(fā)幼兒在園進餐、午睡的興趣。
4.結(jié)合園本主題活動“運動的球”,組織幼兒開展有趣的戶外游戲活動。
5.用游戲的形式引導幼兒了解安全知識,培養(yǎng)初步的自我保護意識。
6.通過日常談話、教學活動等途徑,教育幼兒講衛(wèi)生。做好衛(wèi)生護理工作,預防流感,增強全日觀察,注意監(jiān)測幼兒體溫。
。ǘ┱Z言領(lǐng)域
目標:
1.喜歡聽與生活經(jīng)驗相關(guān)的、熟悉的談話、故事、兒歌等。
2.能聽懂簡單的語言指令并按其行動。
3.學習普通話,愿意用動作、語言表達自己的喜好與需求。
4.喜歡看圖書,并樂意表達自己的認識和感受,學習跟念兒歌。
措施:
1.創(chuàng)造溫馨的閱讀區(qū)環(huán)境,投放圖書、指偶、玩偶等材料,激發(fā)幼兒“看”與“說”的興趣。
2.指導幼兒正確的閱讀方法,引導幼兒專注地閱讀。
3.在一日生活中,培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣及語言表達能力。
4.通過情境性區(qū)域游戲,豐富幼兒的情境性語言。
。ㄈ┥鐣I(lǐng)域
目標:
1.愿意上幼兒園,愿意親近老師和同伴。
2.能跟隨老師參加集體活動,愿意與同伴一起游戲。
3.嘗試與喜歡的同伴分享玩具,體驗其中的快樂。
4.樂意招呼他人,并進行簡單的應答。
5.知道自己的名字、年齡、性別、班級名稱,認識自己的標記。
6.學習在集體生活中遵守簡單的規(guī)則。
措施:
1.每天入園時,和老師擊掌問好,增進師生情感。
2.及時肯定與表揚愿意分享的孩子,鞏固與增強幼兒的分享意識。
3.進餐時,請寶寶為同伴分勺子、毛巾,體驗為同伴服務(wù)與交往的樂趣。
4.組織豐富多彩的活動,鼓勵幼兒與同伴交往,愉快地參加幼兒園慶“六一”游園活動。
5.利用假日小分隊、家長開放周等各種途徑,促進幼兒與教師、同伴及成
人間的交流。
。ㄋ模┛茖W領(lǐng)域
目標:
1.在成人的引導下注意周圍環(huán)境中的有趣的事物。
2.學習用多種感官感知生活中接觸到的事物,感受探究、操作的快樂。
3.愿意親近花草樹木和小動物,接觸水、沙、石等自然物。
4.認識幾種簡單的顏色和圖形。
措施:
1.利用飯后散步、春游等活動,帶領(lǐng)幼兒觀察自然景物,引導幼兒說出自己看到的`東西。
2.飼養(yǎng)小烏龜、小金魚,引導幼兒觀察和喂養(yǎng)。
3.在情境性區(qū)域活動中,提供豐富的可操作材料,提高幼兒的動手操作能力,學習顏色和形狀配對。
。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域
目標:
1.喜歡親近周圍環(huán)境中美的事物,并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2.樂意聽音樂,喜歡跟著教師愉快地唱歌、跳舞,敲打會發(fā)出聲響的器具。
3.喜歡擺弄簡單的美術(shù)工具和材料,樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動。 措施:
1.利用一日生活中的過度環(huán)節(jié),放一些節(jié)奏感較強的音樂,和幼兒一起跟著節(jié)奏做簡單的動作。
2.引導幼兒在認識三原色的基礎(chǔ)上,豐富其它色彩的認識,培養(yǎng)他們對色彩的喜愛,作畫時,鼓勵幼兒多用顏色。
三、家長工作:
1.召開家長會和家委會,讓家長了解本學期班級工作重點,提出寶貴意見。
2.通過家長開放周活動,讓家長走進幼兒園,觀摩幼兒在園半日活動,增進對幼兒園的了解及認同感。
3.舉行假日小分隊活動,豐富幼兒與家長的生活,以慶“三八”為主題,增進幼兒與媽媽之間的情感交流。
4.邀請家長參加幼兒園慶“六一”活動,與孩子共同體驗節(jié)日的快樂。
5. 通過論壇、親子冊、電話交流、約談等多種形式,做好家園聯(lián)系工作,增強與教師的相互交流、理解與支持。
6.發(fā)揮園級家委會、班級家委會的帶頭作用,爭取家長配合,確保班級工作的順利開展。
四、每月工作重點:
三月份:
1.甜蜜的開學:幫助幼兒盡快調(diào)整情緒,適應幼兒園生活。
2.班級家長會、園級家委會:了解幼兒園及班級本學期將開展的主要活動,爭取家長配合。
3.園本主題活動“小鳥回來了”:組織幼兒開展“找小鳥”的活動,結(jié)合日常生活對幼兒進愛小鳥、愛綠色的環(huán)保教育。
4.假日小分隊活動:慶祝媽媽的節(jié)日,品嘗媽媽親手制作的菜肴,為媽媽感到自豪。
5.“小巧手”第一期活動:引導幼兒學習獨立穿褲子,能分清褲子的前后。
6.快樂手指游戲:大拇指。
7.戶外走步游戲活動:踩腳印。
四月份:
1.快樂春游:引導幼兒觀察春天的自然景物,感受春天的美麗,樂意親近大自然。
2.家長開放周:重點關(guān)注幼兒生活細節(jié)及活動過度環(huán)節(jié),讓家長進一步感受教師對幼兒保育護理的細致。
3.園本主題活動“運動的球”:組織幼兒開展豐富多彩的戶外游戲活動,體驗運動帶來的快樂,發(fā)展幼兒身體基本動作。
4.“小巧手”第二期活動:學習穿有雌雄貼的鞋子,會自己拔后跟,將腳套入鞋中,能分清左右腳。
5.快樂手指游戲:金勾勾、銀勾勾。
6.戶外走步游戲活動:小熊運西瓜。
五月份:
1.晨間親子鍛煉活動:利用自制體育器械“小扁擔”,開展爬的親子游戲活動,體驗親子游戲的快樂。
2.“小巧手”第三期活動:學習邊對邊、角對角疊毛巾。
3.快樂手指游戲:包餃子。
4.戶外走步游戲活動:咕嚕咕嚕走。
六月份:
1.慶“六一”:參加“同唱一首歌,共享快樂童年”慶“六一”活動,與幼兒共同感受節(jié)日的快樂。
2.“小巧手”第四期活動:學習將衣角對整齊,從下至上扣紐扣。
3.快樂手指游戲:五只猴子。
4.戶外走步游戲活動:運鴨蛋。
五、班級特色活動“小巧手”
托班幼兒普遍自理能力弱、獨立性差,因此,本學期,我班將繼續(xù)以培養(yǎng)幼兒的動手能力和自我服務(wù)能力為目標,開展“小巧手”班級特色活動。每月選擇一項重點學習的生活技能,如穿鞋子、穿褲子、疊毛巾、扣紐扣等,請家長配合教師,指導幼兒練習。每月的月底,班級將邀請家委會成員來園進行觀摩和評比,選出 “每月之星”,并獲得獎品,激發(fā)幼兒學習生活技能的積極性,提高幼兒的生活自理能力和動手操作能力。
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