三年級下冊英語培優輔差工作計劃-工作計劃范文
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候抽出時間寫寫計劃了?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編為大家整理的三年級下冊英語培優輔差工作計劃-工作計劃范文,希望能夠幫助到大家。
三年級下冊英語培優輔差工作計劃-工作計劃范文1
一、指導思想
為順利完成本學期的教學任務,提高本學期的教育教學質量,根據三年級學生的實際情況,圍繞教學目標,除了認真備課、上課,批改作業,定期檢測學生成績,優質完成每一節課的教學外,采取課內外培優補差措施,制定此計劃,以高度的責任心投入到緊張的教學及教學工作中,力爭取得較好的成績。
面向全體學生,促進學生全面發展的教學思想,培養拔尖學生,讓優生吃得飽,讓學困生吃得好。發揮優生的優勢,開展幫困活動,鼓勵他們重新。對于學困生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
二、學情分析:
優生名單:白佳慧,白佳瑤,吳晨龍,朱潔,白淑艷,夏熙怡
優生分析:
1、學習習慣較好,能認真聽講,思維活躍,勤學好問,善于發現解決問題的關鍵,對知識的運用能力較強。
2、課上積極發言,課后及時復習,認真完成作業和練習。
3、基本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧。
4、有一定的閱讀能力和自學能力。
學困生名單:
林偉豪,葉樂陽,林家樂,張新新,尹永全,魏伊甸
學困生分析:
1、缺乏學習興趣和積極性,學習習慣差,上課愛搞小動作。
2、學習態度不端正,消極學習,無所謂的態度很突出。
3、沒有基本的`學習英語的方法,對基礎知識沒有基本掌握。
4、有的不能完成作業。
5、對不懂的知識不理睬,對知識的運用較差。
三、措施和方法:
培優:
1、課堂上拓展學生的知識面,擴大閱讀量。
2、加強基礎知識與交際運用能力的訓練。
3、對個別突出的學生進行單獨輔導。
4、每一次檢測練中,注重對優生情況的檢查,及時發現問題,及時解決。
補差:
1、對書本基礎知識點進行過關。
2、上課多提問,抓住差生的注意力,培養他們學習英語的興趣。
3、抓反復,反復抓,注意出現更糟糕的學困生。
4、要對他們課后及時輔導,并過關檢查。
5、努力培養他們學習英語的興趣和學習方法。
6、多溝通,多鼓勵,多關心,多輔導。
四、預期效果:
培優預期效果:通過培優工作,爭取使這些學生的知識更拓展,閱讀和寫作能力有一定的提高,綜合運用語言的能力及應試能力全面提高。
補差預期效果:
使學生端正學習英語的態度,提高英語的學習興趣,讓他們能力多學些知識,爭取現有的基礎上有不同程度的提高。
三年級下冊英語培優輔差工作計劃-工作計劃范文2
一、學生情況分析
本班共有學生60人,從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規范情況來看,只有少部分同學學習積極性高,學習目的明確,上課認真,數學課興趣濃厚、動手能力強,作業能按時按量完成,且質量較好,自我要求嚴格,特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時,仍然有大部分學生學習不夠認真,紀律生活方面比較懶散,自我控制力不強,出現上課講小話、搞小動作、不做作業、等現象。
二、指導思想:
本班的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊,為提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養較好的學習習慣,形成基本能力。培輔計劃要落到實處,發掘并培養一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實基礎,并能協助老師進行輔差活動,提高整個班級的素養和成績。
三、培優輔差對象
、賹W業成績優秀及表現積極(優生)培養對象
田一航 錦希瑞 魏禹豪 周瑩瑩
、谳o差對象
李佳瑩 李璐豪 楊晨 謝紫月
四、具體措施:
1、在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優生的培養。
2、采用激勵機制,多給點差生表現的機會,讓他們樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。
3、充分發揮優生的表率作用來影響差生,改變差生,在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。
4、對差生進行多鼓勵、少批評、多談心,進行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。
5、充分利用早讀和午練時間進行面對面輔導,講解練習。
6、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當堂知識當堂清,不留后遺癥。
7.對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
8.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。
9、充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
三年級下冊英語培優輔差工作計劃-工作計劃范文3
一、指導計劃
提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養較好的學習習慣,形成英語基本能力。培優計劃要落到實處,發掘并培養一批英語尖子,挖掘他們的潛能,從培養英語能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力,并能協助老師進行輔差活動,提高整個班級的英語素養和英語成績。
二、制定目標:
在這個學期的培優輔差活動中,培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合能力,成績穩定在96分左右,并協助老師實施輔差工作,幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是英語考試這一基本的能力。
三、定內容:
培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和理解能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,多給他們一定的指導,以期在寫作中能靈活運用,提高寫話水平,定時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高運用語言的能力。
輔差的內容是教會學生敢于讀,安排比較基礎的內容讓他們掌握。訓練差生,讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。
四、主要措施:
l.課外輔導,利用課余時間。
2.采用一優生帶一差生的一幫一行動。
3.請優生介紹學習經驗,差生加以學習。
4.課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響差生。
5.對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
6.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。
7.充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
8.重視中等成績學生,保持其成績穩定和提高。
9.必要時與家長聯系,協助解決差生的學習問題。
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