2022九年級化學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！我們要好好計(jì)劃今后的工作方法。工作計(jì)劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的2022九年級化學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
九年級化學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃1
期末考試已經(jīng)結(jié)束了，對學(xué)生來說，取得好成績就是最重要的事情。結(jié)合上個(gè)學(xué)期化學(xué)工作的得失，就培優(yōu)補(bǔ)差方面的工作我做了以下安排：
一、指導(dǎo)計(jì)劃
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成化學(xué)基本能力。
二、制定目標(biāo)：
在下個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動中，培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高嚴(yán)謹(jǐn)性、廣泛的應(yīng)用性等化學(xué)能力，成績穩(wěn)定在57分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是在基本和應(yīng)用的考試能力方面。
三、定內(nèi)容：
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的化學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。做題必須做到：
1、看清題目；
2、了解解題方法；
3、明白解題思路。
輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握。
四、主要措施：
1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題；
課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，例如：午飯后到午覺前這段時(shí)間。
2、采用一優(yōu)生帶一差生的'一幫一行動。
3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。
6、對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
8、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9、必要時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
以上是在學(xué)習(xí)上的培優(yōu)補(bǔ)差，對于思想上的培優(yōu)補(bǔ)差，務(wù)必做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
總之，無論是優(yōu)等生還是差等生，我都盡可能的關(guān)注他們每一個(gè)人，設(shè)法提高他們對化學(xué)的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣，尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，努力使每個(gè)學(xué)生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進(jìn)步。
九年級化學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃2
針對我校九年級學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)和考試反饋的實(shí)際情況，確定并落實(shí)恰當(dāng)?shù)膫淇寄繕?biāo)，正確認(rèn)識中考復(fù)習(xí)的終極目標(biāo)，不可能讓人人成為優(yōu)生，而是使不同層次的學(xué)生參加中考化學(xué)學(xué)科達(dá)到最佳效果，學(xué)生在應(yīng)試中樹立一個(gè)理念：“高考化學(xué)應(yīng)該得的分就得夠多少分”。
培優(yōu)計(jì)劃：
一、對初三學(xué)生中化學(xué)學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，高考化學(xué)復(fù)習(xí)采用的復(fù)習(xí)方法是“六環(huán)節(jié)十二個(gè)字”：
1、預(yù)習(xí)
2、提問
3、討論
4、精講
5、精練
6、提高。
二、隨時(shí)關(guān)注學(xué)生狀態(tài)。一是看學(xué)生的課堂狀態(tài)；二是抽查學(xué)生糾錯(cuò)本；三是檢查學(xué)生讀書（課本）落實(shí)，作業(yè)情況；四是跟蹤單元考、月考成績，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，力求夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)，追求發(fā)展，實(shí)現(xiàn)提高。
三、抓好學(xué)生各種能力的培養(yǎng)：
�。ㄒ唬┯洃浤芰Φ呐囵B(yǎng)；
（二）自學(xué)能力的培養(yǎng)：
�。ㄈ├斫饽芰Φ呐囵B(yǎng)：
�。ㄋ模┯^察能力的培養(yǎng)：
�。ㄎ澹┧季S能力的培養(yǎng)：
�。┓治鰡栴}和解決問題的能力培養(yǎng)
�。ㄆ撸⿲�(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)
（八）表達(dá)能力的培養(yǎng)
四、初三主要任務(wù)是扎實(shí)基礎(chǔ)，不宜過早進(jìn)行大量的綜合訓(xùn)練。但不是什么綜合性的練習(xí)都不做，我們采用間歇性、滲透性地做一些綜合練習(xí)。歷屆初三的經(jīng)驗(yàn)告訴做一些思路清晰，題量不大，題目簡單的試卷，對于我們的學(xué)生比較適用。通過綜合性的練習(xí)一方面是給以必要刺激，另一方面作為參照衡量復(fù)習(xí)成果。
補(bǔ)差計(jì)劃：
對初三學(xué)生中化學(xué)學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，高考化學(xué)總復(fù)習(xí)采用的.復(fù)習(xí)方法是：降低難點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)
第一、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，努力降低化學(xué)教學(xué)難點(diǎn)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
第二、夯實(shí)學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，適應(yīng)學(xué)生需要。找一些簡單的高考題讓學(xué)生做，提高學(xué)習(xí)興趣。
第三、狠抓落實(shí)，就是要真正落實(shí)學(xué)生主體。
學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)主要有：
a、意志持續(xù)時(shí)間短，不容易堅(jiān)持，常表現(xiàn)為不按學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)，應(yīng)加強(qiáng)鼓勵和檢查；
b、自覺性不是太強(qiáng)，需加強(qiáng)督促；
c、學(xué)習(xí)思維敏捷度不高，不講不懂，一做就錯(cuò)，需加強(qiáng)練習(xí)；
d、知識不扎實(shí)、零散，需要幫助指導(dǎo)形成學(xué)科知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)中，化學(xué)教師要不斷鞏固學(xué)生的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)步。
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