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      2. 高一英語教師個(gè)人工作計(jì)劃

        時(shí)間:2024-08-28 14:30:08 淼榮 工作計(jì)劃 我要投稿

        2024高一英語教師個(gè)人工作計(jì)劃(精選14篇)

          人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又有了新的工作,是時(shí)候開始制定工作計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得工作計(jì)劃很難寫吧,以下是小編為大家整理的高一英語教師個(gè)人工作計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

        2024高一英語教師個(gè)人工作計(jì)劃(精選14篇)

          高一英語教師個(gè)人工作計(jì)劃 1

          一、指導(dǎo)思想

          在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):

          第一,在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改變教學(xué)方法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);

          第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;

          第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五,注重過程性評(píng)價(jià),建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。

          二、學(xué)生情況分析

          a)本屆高一學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯,語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上,學(xué)生水平存在很大差異。

          b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如:學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,也不注意知識(shí)的積累和鞏固。

          c)在課堂上,習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí),不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。

          三、教材與教輔的分析

          本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,時(shí)間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動(dòng),還關(guān)注語言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中,通過并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。

          本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高,所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。

          四、教學(xué)目標(biāo)

          通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價(jià)值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)僧的閱讀理解能力,提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

          五、教學(xué)措施

          a)讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞,利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

          b)實(shí)行過程性評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,通過不同方式的檢測(cè),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的.學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          C)關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

          d)在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

          e)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實(shí)情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

          f)加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的激情,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

          高一英語教師個(gè)人工作計(jì)劃 2

          高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,教育就顯得尤為重要,為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),盡快適應(yīng)新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語教學(xué)搞的有聲有色。特制定本學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃如下:

          一.教材分析

          教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”,F(xiàn)在使用的人教版英語教材的每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題來開展聽說讀寫活動(dòng),共九個(gè)部分,即熱身(warming up),聽力(listening),說話(Speaking)預(yù)讀(pre-reading),閱讀理解Reading),課后閱讀(Post-reading),語言學(xué)習(xí)和語言運(yùn)用language stuty),小結(jié),學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練,以及語法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn),循環(huán)反復(fù),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系,用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材,研究新教材,理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖,最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材,一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組,是教材為我所用,而不是被教材牽著鼻子走。

          二.教學(xué)目標(biāo)

          1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性, 發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;

          2、做好初、高中的教學(xué)銜接工作,讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);

          3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息、處理信息、分析問題、解決問題的能力以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

          4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,使他們能通過觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力。

          三.學(xué)生現(xiàn)狀分析

          本學(xué)期本人擔(dān)任高一(4)(5 )班的英語課。2個(gè)班的英語水平參差不齊,部分學(xué)生英語基礎(chǔ)弱。本人打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,本著低起點(diǎn),爬坡走,抓習(xí)慣的原則,長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高學(xué)習(xí)英語的能力”。

          四. 工作措施

          1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實(shí)際狀況,用兩個(gè)星期從字母音標(biāo)學(xué)起切實(shí)做好初中教材復(fù)習(xí)的工作,為平穩(wěn)地向高中教材過度奠定基礎(chǔ),梳理初中知識(shí),配發(fā)相應(yīng)練習(xí),通過習(xí)題講練,激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲,順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。

          2. 為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,本學(xué)期要有計(jì)劃有步驟地把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的英語語音基礎(chǔ)知識(shí)、英語時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。

          3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的',哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

          4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,提高學(xué)生的聽力水平,從高一就開始注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。

          5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

          6、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。堅(jiān)持每天課前做值日?qǐng)?bào)告和每周一篇的短文背誦檢查。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

          7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重中之重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí),在平時(shí)考測(cè)試卷中閱讀篇幅占一定比例,突出重點(diǎn)。有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

          8、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課,向同行學(xué)習(xí),積極上網(wǎng),利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

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          本人在這學(xué)期擔(dān)任高一(1),(2)班的英語教學(xué)工作,結(jié)合上期英語教學(xué)工作的得失,以下是對(duì)本期培優(yōu)補(bǔ)差方面的工作所做的規(guī)劃:

          一、指導(dǎo)思想

          提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成英語基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)英語基本能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀能力,提高他們的英語成績(jī)。

          二、制定目標(biāo)

          在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,培優(yōu)轉(zhuǎn)差對(duì)象按照計(jì)劃提高聽,讀、說、寫的綜合英語能力,成績(jī)將會(huì)在原有基礎(chǔ)上有一定的提高,特別是英語考試這一基本的能力。英語成績(jī)的提高能夠?yàn)榧磳⒚媾R中考考驗(yàn)的學(xué)生的總成績(jī)做出貢獻(xiàn)。

          三、學(xué)生情況分析

          本學(xué)期我所任教的兩個(gè)班的學(xué)生共有118人,從學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的'明確,上課認(rèn)真,作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,但也有少部分學(xué)生,基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過培優(yōu)布差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步。

          四、主要措施

          1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)補(bǔ)差教案,努力做好學(xué)習(xí)過程的知識(shí)性和實(shí)效性相結(jié)合。

          2、制定切實(shí)可行的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施,注重過程,注重效率,注重效果。進(jìn)行集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行。讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競(jìng)爭(zhēng)的感覺。爭(zhēng)取把優(yōu)生比例擴(kuò)大。挖掘潛力,查找弱項(xiàng),有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)差工作。

          3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)英語。

          4、做到”堂堂清”,要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講,并做好筆記。在練習(xí)中檢查出學(xué)生未能掌握的知識(shí)點(diǎn),并及時(shí)把進(jìn)行講解和解決。讓學(xué)生建立錯(cuò)題本,總結(jié)自己的易錯(cuò)題,各個(gè)擊破。

          5、加強(qiáng)集體備課的作用,有想法大家探討,出了問題大家研究,共同進(jìn)步

          6、采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感。

          總之,本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能,在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平。堅(jiān)信我們的努力和協(xié)作能夠提高學(xué)生的英語成績(jī),實(shí)現(xiàn)我們本學(xué)期的目標(biāo)。

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          一、指導(dǎo)思想

          堅(jiān)持新課程標(biāo)準(zhǔn),以學(xué)校的工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),繼續(xù)圍繞著新課改課堂教學(xué)模式優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高英語課堂教學(xué)的有效性和教育教學(xué)質(zhì)量。

          二、本學(xué)期工作目標(biāo)

          1、爭(zhēng)取在本學(xué)期教學(xué)成績(jī)?cè)趨^(qū)同層次學(xué)校中居優(yōu)勢(shì)地位。

          2、研究新課程標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)新課改,探索有效教學(xué)的途徑,扎實(shí)抓好課堂教學(xué)效率。

          3、認(rèn)真做好各項(xiàng)常規(guī)教育教學(xué)任務(wù),努力提高學(xué)生英語語言綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)成績(jī)。

          三、具體措施

          1、抓好備、講、練、測(cè)、評(píng)、輔等基本環(huán)節(jié)和教學(xué)反思,認(rèn)真批改作業(yè)、測(cè)試卷,及時(shí)收集反饋信息,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

          2、抓好早讀、晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行朗讀與聽說訓(xùn)練和綜合能力訓(xùn)練,抓好詞句的過關(guān),著力抓好學(xué)生的閱讀方面的能力培養(yǎng),增加閱讀量,并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行限時(shí)閱讀,以夯實(shí)學(xué)生的英語基礎(chǔ),發(fā)展他們的學(xué)習(xí)能力。

          3、抓好抓實(shí)詞匯、基本語法、造句等基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能關(guān),重視科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,提高學(xué)生答題的準(zhǔn)確性。

          4、課堂中充分科學(xué)地利用好多媒體平臺(tái),通過視聽、圖片、實(shí)物、情景創(chuàng)設(shè)等來進(jìn)行形象教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,擴(kuò)大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效率。

          5、堅(jiān)持利用好限時(shí)綜合訓(xùn)練,并注意檢測(cè)后的`講評(píng)的效率,提高學(xué)生的解題速度與綜合能力。

          6、加強(qiáng)集體備課,研究教材各模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)要點(diǎn),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng),研究教材、教法,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)策略,研究探討和解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,集思廣益,不斷探討與完善符合英語學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況的課堂教學(xué)模式。

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          1、指導(dǎo)思想

          在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平,注意高一與初中的銜接,盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五,注重過程性評(píng)價(jià),建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。

          2、學(xué)生情況分析

          本屆高一新生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程中,沒有很詳細(xì)全面地學(xué)習(xí)音標(biāo),基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯,語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上,學(xué)生水平存在很大差異。

          另外,學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,也不注意知識(shí)的積累和鞏固。

          最后,學(xué)生對(duì)新教材缺乏一定程度上的了解,還不適應(yīng)新課改指導(dǎo)下的一些教學(xué)方法。在課堂上,習(xí)慣像以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí),不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。

          3、教材與教輔的分析

         、艃(nèi)容與結(jié)構(gòu):本學(xué)期采用的是北師大出版的英語教材,包括必修模塊1和必修模塊2。該教材在新課標(biāo)的指導(dǎo)下編寫,更加貼近社會(huì)和學(xué)生生活,文化品位和文化含量高、語言地道、語料豐富而且復(fù)現(xiàn)率高、版式新穎、編寫體例富有創(chuàng)意、練習(xí)形式靈活而且重于培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行思維與表達(dá)的能力。教材的每一模塊主要包括語言輸入(Language input)和技能發(fā)展(Skills development)兩大部分,具體有三個(gè)單元,每個(gè)單元都圍繞一個(gè)獨(dú)立的主題展開,例如第一單元的"Lifestyle",第二單元的"Heroes"和第三單元的"Celebration"。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動(dòng),還關(guān)注語言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中,教材加強(qiáng)了文化意識(shí)的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),是相較于以前教材很大的不同。

          ⑵教材特點(diǎn)與重難點(diǎn):

         、俦睅煷蟀嬗⒄Z教材體現(xiàn)了以下特點(diǎn):首先突出學(xué)習(xí)者的發(fā)展,包括注重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和使用;注重提高學(xué)生的語言認(rèn)知能力;為教師和學(xué)生提供個(gè)性化的選擇;其次努力提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。具體為:為學(xué)生提供更多的體驗(yàn)真實(shí)語言的機(jī)會(huì);精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生看到明確的目標(biāo)和明確的成果;為學(xué)生發(fā)展語言運(yùn)用能力提供詳盡的語言支持;重視復(fù)現(xiàn)。

          ②重難點(diǎn)分析:該套教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高,所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。

          4、教學(xué)目標(biāo)

         、趴傮w目標(biāo):通過對(duì)必修模塊1、2的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立自信心。在整個(gè)教學(xué)過程中,讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價(jià)值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)方法。

         、凭唧w目標(biāo):結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)過于薄弱的實(shí)際,在教學(xué)剛開始的階段,注意高一和初中知識(shí)的銜接,例如復(fù)習(xí)音標(biāo)和字母拼讀規(guī)律,積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后,學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握。

          5、教學(xué)措施

         、抛寣W(xué)生每天積累幾個(gè)單詞,利用"互測(cè)及教師抽查"及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

         、普J(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

          ⑶實(shí)行過程性評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,通過不同方式的.檢測(cè),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

         、汝P(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

          ⑸在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

         、式(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實(shí)情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

          二、教學(xué)研究計(jì)劃

          作為一名剛投入教學(xué)工作的新教師,自身更應(yīng)該注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。從所任課班級(jí)實(shí)際情況和本身?xiàng)l件出發(fā),認(rèn)真進(jìn)行思考和改正。多關(guān)注學(xué)科教研的發(fā)展,多多聽課向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí),取之所長(zhǎng),多和同事交流探討,交換教學(xué)思想和方法,避己所短,不斷進(jìn)步。積極參與學(xué)科的相關(guān)課題研究,撰寫論文,參加教研組,備課組的教研活動(dòng)。

          三、繼續(xù)教育計(jì)劃

          作為新教師,站在教學(xué)工作的新起跑點(diǎn)上,不能僅滿足于現(xiàn)在,更要嚴(yán)格要求自己,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在教學(xué)之余,多關(guān)注教育網(wǎng)站、多閱讀教育書籍和刊物等,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育思想和教學(xué)理念,不斷豐富知識(shí),提高專業(yè)理論知識(shí)水平和自身綜合素質(zhì)。積極參加學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng),更新自己的教學(xué)理念,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。還有利用信息化社會(huì)的便捷之處,參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)?傊,不斷自我學(xué)習(xí)和接受繼續(xù)教育,提高自己,成為教授好學(xué)生的"源頭活水"。

          高一英語教師個(gè)人工作計(jì)劃 6

          培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高,在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。現(xiàn)在班額大,因此可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名或兩名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣,從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。攜著“愛心、信心、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子生,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成扎實(shí)基礎(chǔ),協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的信息素養(yǎng)。

          一、主要措施

          對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情積極參加校組織興趣活動(dòng)小組。

          二、主要目的

          1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;

          2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操;

          3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的'心理;

          4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。

          三、學(xué)生情況分析

          從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的卻不是很明確,認(rèn)為英語課就是枯燥無味的課程,要轉(zhuǎn)變學(xué)生的這一觀點(diǎn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我準(zhǔn)備利用他們對(duì)英語課的興趣轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。當(dāng)然也有一部分學(xué)生的能力確實(shí)很強(qiáng)能獨(dú)立認(rèn)真的完成每節(jié)課布置的任務(wù)。讓他們?nèi)椭切⿲W(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué),起到“小老師”的效果。

          四、具體措施

          1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

          2、加強(qiáng)交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

          3、對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。

          4、溝通思想,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

          5、堅(jiān)持輔潛工作,每周不少于一次。

          6、對(duì)自己班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎,特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo)。

          7、認(rèn)真確定輔導(dǎo)對(duì)象,堅(jiān)持每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性,對(duì)每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。

          8、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。

          9、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

          10、采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

          11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

          高一英語教師個(gè)人工作計(jì)劃 7

          一、現(xiàn)狀分析

          本屆高一學(xué)生總共900多人, 英語學(xué)習(xí)參差不齊, 要想提升整體成績(jī)有很大難度。經(jīng)過高一上半學(xué)期的銜接適應(yīng),學(xué)生們對(duì)高中的學(xué)習(xí)有了初步認(rèn)識(shí)也逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法,對(duì)英語學(xué)科的熱情有所提高。

          二、指導(dǎo)思想:

          面對(duì)英語的學(xué)科地位,以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過程中,積極探索符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,力爭(zhēng)使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ);另一方面努力做好全面提升,為下一學(xué)年的全面提高英語成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

          三、具體措施:

          1.積極落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求,探索提高教育質(zhì)量的途徑。

          堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng),利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)研究新教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,優(yōu)化教材,創(chuàng)造性地使用新教材,做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。強(qiáng)化備課組活動(dòng)的有序性、系列化,加強(qiáng)交流、研討,著重合作共贏,提高全體英語教師的教學(xué)水平。

          2.結(jié)合本年級(jí)初始年級(jí)的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的`訓(xùn)練。

          著重培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的詞匯、短語、英語語法。抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn),狠抓雙基教學(xué)。注意詞匯和語法的活學(xué)活用;兼顧聽說訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練和寫作能力訓(xùn)練。

          3.精心篩選題目,適當(dāng)補(bǔ)充典型例題。

          做好階段檢測(cè)和查漏補(bǔ)缺工作,認(rèn)真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié),做好教學(xué)反思工作。堅(jiān)持能力訓(xùn)練,學(xué)完每單元后,及時(shí)組織命制

          基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)與能力提高檢測(cè),做好對(duì)單元教學(xué)效果的客觀評(píng)價(jià)。

          4.繼續(xù)開展高效課堂模式探討,提高課堂教學(xué)效率。

          認(rèn)真研究教材,指定專人對(duì)各單元教學(xué)內(nèi)容,重難點(diǎn)和解決方案進(jìn)行分析。開展高效課堂模式探討,大膽改革原教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,靈活使用教材材料,進(jìn)行優(yōu)化整合。提高年級(jí)整體教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

          5.積極開展課外英語角活動(dòng),培養(yǎng)一批英語尖子學(xué)生。

          開展課外英語角活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)造更多的語言實(shí)踐環(huán)境和機(jī)會(huì),鞏固、擴(kuò)大課堂上學(xué)到的知識(shí),并通過大量的語言實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展英語聽、說、讀、寫的綜合能力。通過各種豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力,增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語的信心。發(fā)揮學(xué)生的英語特長(zhǎng)和愛好,給學(xué)生提供了展示自己才能的廣闊舞臺(tái),培養(yǎng)一批英語尖子學(xué)生,并以尖子生帶動(dòng)其他學(xué)生。通過各種活動(dòng)營(yíng)造學(xué)校濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,豐富校園生活,有效的提高英語教學(xué)質(zhì)量。

          四、課程進(jìn)度安排:

          略

          高一英語教師個(gè)人工作計(jì)劃 8

          一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

          樹立新觀念,鉆研新大綱,探索新教法。

          二、教學(xué)工作

          1、必修課。本期教學(xué)課時(shí)仍然緊,教材內(nèi)容多,知識(shí)覆蓋面大,在上好教本的同時(shí),要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識(shí),人文知識(shí),加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo),具體方法如下:

          a)狠抓單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如:warmingup-speaking,reading,explanationoflanguagepoints,unitexercises,listening.讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí),而且得到能力的培養(yǎng)。

          b)增強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.興趣。

          2、課內(nèi)課外閱讀。

          a)教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí),教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

          b)學(xué)生單元小結(jié):

          一是積累詞語,對(duì)課文涉及的重要詞語,要抄寫、查字典解釋重點(diǎn)記憶。

          二是閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng);

          三是每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。

          c)課堂交流,課堂內(nèi)除了individualactivity,pairwork,groupwork,discussion,debate這些活動(dòng),還有課外的teamwork,dutyreport,這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn),最后由教師收集作資料保存。

          d)英語學(xué)習(xí)小組活動(dòng),每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解,質(zhì)疑,評(píng)析,欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。

          3、寫作

          a)根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的"寫作"內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。

          b)本期擬作作文每單元1次。

          c)作文批改要講實(shí)效,要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng),再由老師點(diǎn)評(píng),對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。

          d)對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

          4、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機(jī)等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動(dòng)活潑。

          高一英語教師個(gè)人工作計(jì)劃 9

          一、教班基本情況

          本學(xué)期,我擔(dān)任高一(15)高一(16)班的英語教學(xué)。這兩個(gè)班都是平行班。經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué),學(xué)生基本適應(yīng)了課堂流程,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。然而,學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍較弱,單詞記憶不理想,聽、說、讀、寫的英語能力需要進(jìn)一步提高。

          二、教學(xué)指導(dǎo)思想

          認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),建立新概念,探索新教學(xué)方法,在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下工作。特別注意根據(jù)實(shí)際情況學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,形成有效的英語學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)學(xué)生綜合使用語言的能力,特別注重提高學(xué)生思維和表達(dá)英語的能力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí),全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四次會(huì)議的能力,理解、分析和閱讀,使學(xué)生能夠盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

          三、教材分析

          根據(jù)新課程改革,本學(xué)期開設(shè)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語模塊必修課(2)剩余和必修課(3)和必修課(4)(人民教育版)共10個(gè)單元。共有12個(gè)模塊。其中兩個(gè)模塊是復(fù)習(xí)模塊。

          具體安排:對(duì)于10個(gè)模塊,每個(gè)模塊需要10個(gè)小時(shí),課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行:新課8個(gè)小時(shí),單元復(fù)習(xí)測(cè)試2個(gè)小時(shí)。

          四、教學(xué)內(nèi)容

          本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修三和必修四。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握各單元的黑體詞和重要句型;語法主要為:情感動(dòng)詞的使用;名詞從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等;主謂一致;動(dòng)詞Ving功能用法。其中,名詞從句和動(dòng)詞Ving本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

          五、主要措施

          (一)教學(xué):

          1、為了讓學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ),避免知識(shí)斷層,本學(xué)期應(yīng)有計(jì)劃地將學(xué)生在初中學(xué)習(xí)但掌握不好的時(shí)態(tài)、句型、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及一些掌握不好的詞匯、短語和句型插入單元的新課程教學(xué)中。

          2、在聽力方面,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力水平,從高一開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂時(shí)間,我們還堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間給學(xué)生放一些小的英語片段、有趣的視頻和帶有中英文字幕的經(jīng)典電影,讓學(xué)生融入英語環(huán)境。

          3、在口語表達(dá)方面,本學(xué)期要密切關(guān)注學(xué)生的口語表達(dá),努力在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)教學(xué),在每節(jié)課的教學(xué)中安排提高學(xué)生的口語。具體措施,每周二、四、六、三節(jié)英語課5—10幾分鐘后,安排一兩名學(xué)生到講臺(tái)前練習(xí)英語口語表達(dá),形式多樣,可以是即興演講impromptu speech,天氣預(yù)報(bào)weather forecast,時(shí)政要聞political news,幽默humor,笑話jokes or funny story,戲劇drama,詩歌朗誦reading poems,欣賞美文等。

          4、在詞匯方面,單詞一直是學(xué)習(xí)記憶學(xué)生的難點(diǎn)和弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高。在教學(xué)中,我們應(yīng)注意詞匯教學(xué),密切關(guān)注單詞的記憶和鞏固,掌握詞匯的意義和用法。讓學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法,養(yǎng)成經(jīng)常檢查詞典的習(xí)慣。為了為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的單詞基礎(chǔ),在每周學(xué)習(xí)結(jié)束前對(duì)學(xué)生進(jìn)行兩次單詞聽寫檢查,讓學(xué)生互相評(píng)價(jià),老師親自評(píng)價(jià)。

          5、在閱讀方面,閱讀理解能力的培養(yǎng)不僅是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的亮點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)單元教學(xué)中的閱讀課程,充分培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的閱讀能力、閱讀技能、閱讀速度和閱讀效率,有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

          6、在寫作方面,堅(jiān)持每?jī)芍苓M(jìn)行一次作文培訓(xùn),培訓(xùn)主題和方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)新生的寫作基礎(chǔ),給予英語寫作的指導(dǎo)和誤解分析,可以適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生背誦更常用的句子類型、句子類型、詞匯和短語,或非常有代表性的模型。鼓勵(lì)學(xué)生寫英語日記,并盡可能多地糾正和指導(dǎo)英語差的學(xué)生。

          (二)教研:

          1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),特別是與舊大綱不同的地方,知道哪些內(nèi)容是新添加的,哪些內(nèi)容已被刪除,哪些內(nèi)容已經(jīng)在初中學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究新教科書,在集體課程準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,認(rèn)真準(zhǔn)備課程、課程,認(rèn)真進(jìn)行自學(xué)指導(dǎo)和糾正作業(yè)。

          2、堅(jiān)持每周互相聽課,互相學(xué)習(xí),提高教學(xué)能力。

          3、集體課程準(zhǔn)備是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和年輕教師的相互補(bǔ)充和共同提高。作為一名新教師,我們堅(jiān)持積極參與集體課程準(zhǔn)備。在集體課程準(zhǔn)備之前,我們首先了解高考中教學(xué)單位的重點(diǎn)、難點(diǎn)和比例,以及完成教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法,然后與整個(gè)小組討論,最后確定。簡(jiǎn)而言之,我們應(yīng)該因材施教。

          高一英語教師個(gè)人工作計(jì)劃 10

          本學(xué)期我擔(dān)任高一的英語教學(xué)工作,任教班級(jí)分別為高一440班和438班。為了更好的進(jìn)行教學(xué),明確教學(xué)任務(wù),特制定此教學(xué)計(jì)劃,以促進(jìn)教學(xué)工作。以教學(xué)大綱,新課改的具體要求為依據(jù),根據(jù)本屆高一學(xué)生的具體學(xué)情,制定全面的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃,從高一抓起,充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。認(rèn)真研讀課本,謙虛而積極地向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí),收集相關(guān)資料信息,密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)對(duì)本屆高一學(xué)生發(fā)展的影響,從而作出最快最佳的調(diào)整,使教學(xué)工作不偏離方向,有效提高教學(xué)質(zhì)量。聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性,盡最大努力讓學(xué)生主導(dǎo)課堂,教師引導(dǎo)課堂,雙管齊下,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ),并提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新的形勢(shì)和要求。

          一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

          這2個(gè)班級(jí)是普通班,兩個(gè)班級(jí)的平均水平相差不大,底子薄弱的同學(xué)比例大。不少同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還沒轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)方法也須慢慢糾正。學(xué)生中有這樣一種頑劣思想,"現(xiàn)在離高考還早著呢,玩得開心最重要,以后大不了再臨時(shí)抱佛腳"。學(xué)生上課效率低,作業(yè)馬虎甚至不交,課外時(shí)間全部放在休閑游戲上,上課睡覺或者無所事事的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的毅力,不喜歡背誦、記憶,只滿足于課堂上聽聽課,課后沒有復(fù)習(xí)、課前沒有預(yù)習(xí),導(dǎo)致英語成績(jī)提高緩慢。

          二、教學(xué)措施

          1.教學(xué)目標(biāo):高一年級(jí)高中的重要階段,又是高中三年學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的`關(guān)鍵時(shí)期。因此,讓學(xué)生在高一階段扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)對(duì)其今后學(xué)業(yè)發(fā)展極其重要。在本學(xué)期內(nèi),我期望達(dá)到以下目標(biāo):鞏固擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。協(xié)助學(xué)生通過學(xué)業(yè)水平測(cè)試。

          2.教學(xué)方法與措施

          (1)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。堅(jiān)持每天朗讀,學(xué)會(huì)背誦的有效方法;利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多記憶單詞,學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法;學(xué)會(huì)觀察語言現(xiàn)象,總結(jié)語言規(guī)律(如通過例句總結(jié)出詞的詞性,用法等);養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,掌握各種解題技巧;堅(jiān)持預(yù)習(xí),鍛煉自學(xué),積極思考,大膽質(zhì)疑;學(xué)會(huì)記筆記和整理錯(cuò)題。

          (2)強(qiáng)化詞匯、閱讀訓(xùn)練。對(duì)于詞匯教學(xué),運(yùn)用詞匯聯(lián)想的記憶方法,拓展學(xué)習(xí)知識(shí)面。同時(shí)堅(jiān)持不懈地積累詞匯量,不斷反復(fù),及時(shí)鞏固。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯,同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊的閱讀量,以擴(kuò)大詞匯量、增強(qiáng)閱讀能力。短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑,因此,提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每周補(bǔ)充一份周報(bào),包含單項(xiàng)選擇,完型填空,閱讀理解和改錯(cuò)等內(nèi)容以輔助教學(xué),并且除了配套的練習(xí)之外,每周有效選擇課外閱讀文章兩篇,讓學(xué)生在廣泛閱讀中提高閱讀理解能力。

          (3)堅(jiān)持對(duì)聽力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練常抓不懈,對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反饋。

          (4)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整課堂,增加提問方式,適量地讓學(xué)生聽英文歌曲或簡(jiǎn)單有趣的英語小故事,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,盡量做到讓學(xué)生教學(xué)生,更多地把課堂時(shí)間和空間留給學(xué)生。

          高一英語教師個(gè)人工作計(jì)劃 11

          一、指導(dǎo)思想

          以學(xué)校、年級(jí)、科 組工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,全備課組成員將積極主動(dòng)地開展教學(xué)教研工作,落實(shí)英語教學(xué)常規(guī),營(yíng)造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄的實(shí)際,堅(jiān)持“務(wù)實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)教法,激發(fā)興趣,提高能力”的原則, 長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣。

          二、教學(xué)總目標(biāo)

          完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神.

          學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂簡(jiǎn)單英語文章,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

          三、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

          今年我校高一年級(jí)共有六個(gè)班,兩個(gè)國(guó)興班,四個(gè)普通班。學(xué)生整體英語水平較低,普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄。我擔(dān)任6班和4班的英語老師,這兩個(gè)班分別是文科的普通班和理科的普通班,基礎(chǔ)相對(duì)較差,并且學(xué)生的成績(jī)參差不齊。

          四、教材簡(jiǎn)要分析

          本學(xué)期完成英語模塊必修(3)和必修(4)兩個(gè)模塊。共10個(gè)單元內(nèi)容。

          具體安排:

          對(duì)于10個(gè)單元,每一單元用10課時(shí),課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行:

          1.warming up 和vocabulary一個(gè)課時(shí);

          2.ing和 language points 四課時(shí);

          3.overing useful words and expressions 一課時(shí);

          4.overing useful structures二課時(shí);

          5.using language一課時(shí);

          ing一課時(shí);

          五.具體措施和工作要點(diǎn)

          1、做好初高中英語知識(shí)點(diǎn)的銜接工作

          為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開,使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語、句型、語法分插于10個(gè)單元的新課教學(xué)中。

          2.英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

          學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)揮他們的潛能,提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)自學(xué)英語的能力.

          各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣

          a:

          課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣.這是學(xué)生學(xué)好新課,取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ);

          b:

          始終保持高度集中的注意力聽課,勤記筆記的習(xí)慣;

          c:

          課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣 .及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶;

          d:

          良好的完成作業(yè)習(xí)慣

          1、按時(shí)完成作業(yè),書寫規(guī)范、不潦草;

          2、及時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤,找出錯(cuò)誤原因, 并建立“錯(cuò)題集”的習(xí)慣。

          英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣

          a:

          養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的`習(xí)慣

          b:

          養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣, 語言不是教會(huì)的,而是在使用中學(xué)會(huì)的

          3、閱讀訓(xùn)練

          閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。

          4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

          單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

          5、備課組成員之間互相聽課

          備課組成員之間互相聽課, 不一定是整個(gè)備課組統(tǒng)一進(jìn)行, 而是自行看著課程表安排, 有空堂就可以商量互相聽課 , 并且在互相聽課之后互相評(píng)課.對(duì)照發(fā)下去的課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn), 幫助對(duì)方檢查是否都達(dá)到了要求,把評(píng)課重點(diǎn)放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得, 學(xué)生是否動(dòng)起來了。

          高一英語教師個(gè)人工作計(jì)劃 12

          一、教學(xué)指導(dǎo)思想

          英語的學(xué)習(xí),首先要突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),自主的去學(xué)習(xí),而不是一直被動(dòng)的接受知識(shí)。既學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握英語知識(shí)和技能,提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程,拓展視野,豐富生活經(jīng)歷,開發(fā)思維能力,發(fā)展個(gè)性和提高人文修養(yǎng)的過程。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

          整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智和拓展視野;采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在教學(xué)過程中以形成性評(píng)價(jià)為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心;開發(fā)課程資源,不只是通過教材來教學(xué)生知識(shí),給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際,貼近生活,貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源,要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富教學(xué)資源,拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。

          二、教材分析

          本學(xué)期所授課程為普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語模塊必修(1)和必修(2)兩個(gè)模塊。(人教版)共10個(gè)單元內(nèi)容。該教材貫徹了新的教學(xué)理念,以學(xué)生為中心,改變了傳統(tǒng)的以知識(shí)內(nèi)容為本的構(gòu)體例,代之以能力為本的多樣化的構(gòu)體例,以語言技能和語言知識(shí)為主線,融入學(xué)習(xí)策略的教學(xué)以及情感態(tài)度和文化意識(shí)的培養(yǎng)。

          與以往教材相比,話題廣泛,題材新穎,在教材活動(dòng)安排中為學(xué)生獲得四種技能提供各種學(xué)習(xí)策略,這是其它教材所沒有的。大大地增加了語言的輸入,其輸入遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于輸出的要求。此外,新教材全部采用英文編寫,需要的詞匯量太大,很多學(xué)生,特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)起來很吃力。注重提高學(xué)生的語言認(rèn)知能力,內(nèi)容貼近高中學(xué)生生活,選取他們所所熟悉的語言素材;同時(shí)加大了語言信息量的輸入,使學(xué)生大量地接觸接近英語原文的語言素材,通過耳濡目染、潛移默化的方式,幫助學(xué)生養(yǎng)成用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的習(xí)慣。學(xué)生順利完成說和寫的任務(wù)提供了充分的語言支持。教材系統(tǒng)地介紹了不同階段的寫作策略,提供了可供模仿的范文,展示了如何恰當(dāng)?shù)厥褂眠B接詞。四、高復(fù)現(xiàn)率是北師大版教材的另一個(gè)特點(diǎn)。教材在學(xué)習(xí)策略、語法、詞匯等基礎(chǔ)語言學(xué)習(xí)方面努力為學(xué)生創(chuàng)造了大量的語言運(yùn)用向縱深發(fā)展的“見面”機(jī)會(huì)。另外,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過的詞匯及其用法進(jìn)行系統(tǒng)地梳理,幫助學(xué)生掌握和使用基礎(chǔ)的英語詞匯。

          本教材重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息,用英語分析問題,用英語進(jìn)行思維與表達(dá),注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),小組合作學(xué)習(xí)的能力,從而提高學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)相輔相成,由于缺乏相應(yīng)的.語言環(huán)境,學(xué)生們除了課堂上,使用和接觸英語的機(jī)會(huì)不多,從而影響了學(xué)習(xí)的成效,因此如何創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫骋彩墙虒W(xué)一大難點(diǎn)。

          三、教學(xué)措施

          為了能夠幫助每一個(gè)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上都能取得進(jìn)步,需做到以下幾項(xiàng)工作:

          (1)做好初高中銜接工作。高中階段在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面和初中存在很大的區(qū)別。因此,在第一節(jié)課,通過簡(jiǎn)單的介紹和介紹一些英語學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,幫助高中學(xué)生了解這些差異,引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活。在開新課之前,先讓學(xué)生以一段“自我介紹”來發(fā)現(xiàn)和改正文章中的語法錯(cuò)誤、和同學(xué)們常犯的語法現(xiàn)象。搞好高初中之間的詞匯銜接和語法銜接,為開新課做好準(zhǔn)備;蛘咴趯W(xué)習(xí)新課的過程中的,穿插進(jìn)行知識(shí)的銜接,做好計(jì)劃,抓好落實(shí),以新帶舊,溫故知新。

          (2)認(rèn)真研讀新課標(biāo),以學(xué)生為本,改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,吸收傳統(tǒng)教學(xué)手段的精華合新理念,備好每班學(xué)生的實(shí)際情況,因材施教,仔細(xì)考慮每節(jié)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和材料的取舍。注意觀察學(xué)生的實(shí)際反映,掌握情況,及時(shí)改進(jìn)和修訂教學(xué)方案。精講,盡量在課堂上給學(xué)生留出時(shí)間吸收鞏固。

          (3)每一單元選取精彩段落要求學(xué)生背誦或上朗讀,或者利用我們英語組下發(fā)的誦讀文章,來檢測(cè)學(xué)生掌握情況。利用早讀時(shí)間與學(xué)生一起朗讀,進(jìn)行抽查,同時(shí)做好單詞、短語和句型測(cè)驗(yàn)。

          (4)因材施教,與優(yōu)生談心,使他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的觀念;加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)及解題方法的指導(dǎo),引導(dǎo)其分析其優(yōu)勢(shì)和存在的不足之處,提高學(xué)習(xí)效率。利用課后時(shí)間加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練。對(duì)于差生,著重保證對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

          高一英語教師個(gè)人工作計(jì)劃 13

          高一年級(jí)是整個(gè)高中生活的重要階段,在這個(gè)部分的學(xué)習(xí)很重要,對(duì)此我為高一年級(jí)的授課計(jì)劃作出了準(zhǔn)備:

          一、高中英語課程的設(shè)計(jì)特點(diǎn)

          課程按模塊設(shè)計(jì),內(nèi)容豐富,圖文并茂,貼近學(xué)生生活實(shí)際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊一和模塊二。當(dāng)然教學(xué)內(nèi)容的難度也漸漸加深,因此每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為12周。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          高一年級(jí)高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學(xué)生在高一年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到:鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);

          培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;

          發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高,縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。

          三、教學(xué)重點(diǎn)

          1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,注意詞匯能力的培養(yǎng),幫助學(xué)生理清語法規(guī)則,掌握習(xí)慣用語,為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          2、堅(jiān)持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,保證量的積累過程,實(shí)現(xiàn)由語言知識(shí)到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化,提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度。

          3、堅(jiān)持以語篇為中心,重視語言形式和思想的表達(dá)。

          四、教學(xué)內(nèi)容及方法

          1、走近學(xué)生,了解學(xué)生。多利用一些時(shí)間與學(xué)生溝通交流,拉近師生之間的距離。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況,做到分層教學(xué),真正落實(shí)因材施教。

          2、繼續(xù)抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,如,早讀一定要大聲朗讀,每天都積累一定量的英語詞匯,認(rèn)真做好課堂筆記,并及時(shí)整理好難錯(cuò)題本。

          3、加大閱讀量,通過閱讀材料開闊學(xué)生的視野,豐富語言知識(shí),擴(kuò)大詞匯量。

          4、提高學(xué)生的口語交際能力,充分利用課前三分鐘的英語對(duì)話,并實(shí)行每天的英語值日?qǐng)?bào)告,提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

          5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度以及評(píng)價(jià)方案,自評(píng),他評(píng),師評(píng),家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,并不斷地完善自我。

          6、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,必須落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)點(diǎn)滴中。多觀察,多強(qiáng)調(diào),抓住一些典型的自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來帶動(dòng)班上其他學(xué)生。

          7、爭(zhēng)取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平時(shí)的`每一節(jié)課中,這項(xiàng)工作有一定的難度。換句話說,這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué)。這要落實(shí)在平時(shí)的課堂提問,問題設(shè)置,作業(yè)的布置,練習(xí)的講解等。

          8、合理地利用表揚(yáng)和批評(píng)的手段,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。

          9、繼續(xù)落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動(dòng),實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理,定期讓每個(gè)小組制定一定的目標(biāo),并根據(jù)實(shí)際情況,及時(shí)更改目標(biāo);

          給每個(gè)小組定期布置一定的任務(wù),并進(jìn)行檢測(cè)。及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組,激勵(lì)鞭策落后的小組,營(yíng)造“比,學(xué),趕,幫,超”的學(xué)習(xí)氛圍。

          10、更新教學(xué)觀念,根據(jù)學(xué)生情況對(duì)教材進(jìn)行單元整合,用教材教,而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授,更要注意教學(xué)的方法、過程、價(jià)值觀。

          11、繼續(xù)開展英語校本課程,鼓勵(lì)學(xué)生多用英語表達(dá),不斷培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣以及英語學(xué)習(xí)的信心。

          五、課題研究

          高中英語報(bào)刊閱讀的綜合研究

          高一英語教師個(gè)人工作計(jì)劃 14

          這個(gè)學(xué)期的工作即將開始了,帶一個(gè)新的群體我是有壓力的,學(xué)期工作需要花時(shí)間,需要適應(yīng),這個(gè)學(xué)期的工作我覺得對(duì)于也是一個(gè)新的挑戰(zhàn),高一教學(xué)工作又將是一個(gè)新的開始,對(duì)于教學(xué)方面我覺得自己應(yīng)該有一個(gè)周密的規(guī)劃,這是適用今后很長(zhǎng)一段時(shí)間的規(guī)劃,身為一名英語老師我能夠很清晰的看自己的職責(zé),這個(gè)學(xué)期的開始我也對(duì)工作規(guī)劃一番。

          一、教學(xué)方式

          不管是在學(xué)生看來還是在我自身看來,一個(gè)合適的教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生的一個(gè)的興趣大增,這個(gè)學(xué)期我采取一個(gè)開放的教學(xué)方式,一定要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)是很有樂趣的,在課堂提倡一個(gè)積極的行為,針對(duì)學(xué)生這是第一點(diǎn),這些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也告訴我,一個(gè)好的.教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生的重要性,英語是一門需要花時(shí)間記的科目,相對(duì)而言,在英語這一門上面學(xué)生需要花更多的時(shí)間去打磨,去鉆研這個(gè)學(xué)期開始我也會(huì)針對(duì)學(xué)生對(duì)英語對(duì)策興趣程度,做一個(gè)全面的了解,采取合適的教學(xué)方式,讓學(xué)生們滿意,讓學(xué)生們覺得上課是有趣的,不一定在短時(shí)間內(nèi)會(huì)有效果,但是這是我一直堅(jiān)持的方向,一定要找到合適的教學(xué)方式。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作時(shí)間是有限的,這個(gè)學(xué)期的工作我一定會(huì)好好地計(jì)劃工作,安排教學(xué)的進(jìn)度,英語這門課是要花很多時(shí)間的,這個(gè)學(xué)期按照我的規(guī)劃,我會(huì)在一周的英語課中抽時(shí)間讓大家記單詞,然后默寫,反復(fù)的復(fù)習(xí)這些,教學(xué)目標(biāo)不一定要大,我覺得最主要是要讓學(xué)生能夠有效率的,在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠有所進(jìn)步這是第一,今后的一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間很多,但是我的教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生們有效率的"學(xué)習(xí),每一堂課高效率是首要的,花很少的時(shí)間掌握更多的知識(shí)這就是我的教學(xué)目標(biāo)。

          三、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

          剛剛來到高中學(xué)生們需要花時(shí)間去適應(yīng)這些,學(xué)習(xí)也是,這也是一個(gè)關(guān)鍵,這個(gè)學(xué)期的中我覺得就是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣,都說興趣決定學(xué)習(xí)的效率,這個(gè)效率是很關(guān)鍵的,學(xué)習(xí)的興趣排在前面,只有學(xué)生有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)當(dāng)中就會(huì)有高效率,我會(huì)在這個(gè)學(xué)期開始之后大力的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這是要從一開始就抓的事情,學(xué)習(xí)興趣決定今后學(xué)生們?cè)谟⒄Z這一門課上能達(dá)到的高度,英語是要話很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間去學(xué)習(xí)的,我提倡的這個(gè)學(xué)習(xí)興趣是會(huì)一直伴隨這學(xué)生,接下來的教學(xué)我也會(huì)全力以赴。

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