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      2. 二年級數(shù)學教學工作計劃-教學工作計劃

        時間:2021-12-28 13:20:18 工作計劃 我要投稿

        二年級數(shù)學教學工作計劃-教學工作計劃

          時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又邁入新的階段,立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編精心整理的二年級數(shù)學教學工作計劃-教學工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

        二年級數(shù)學教學工作計劃-教學工作計劃

          一、實驗班學生情況分析:

          二年級的孩子經(jīng)過了一年多的數(shù)學學習活動,對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好,大部分同學作業(yè)清楚,態(tài)度端正,對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因,尚不能主動地參與數(shù)學學習活動,學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算,但解決實際問題的時候就有點麻木,不注意審清題目意思,急于動手,以至于粗心大意,沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求,多動手,多思考。加強培養(yǎng)學生的學習興趣,使學生更好的投入到學習當中來。

          二、實驗教材分析

         。ㄒ唬┙虒W內(nèi)容:

          這冊教材包括下面一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認識,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,克和千克,統(tǒng)計,找規(guī)律,用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。

          (二)目的要求

          1、認識計數(shù)單位百和千,知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大。焕斫獠⒄J識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

          2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進行估計。

          3、知道除法的含義,除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

          4、初步理解數(shù)學問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

          5、會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

          6、認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克。

          7、了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進行簡單的分析。

          8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

          9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

          10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

          11、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的.密切聯(lián)系。

         。ㄈ┙虒W重點:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

          教學難點:100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學思維的訓練。

          三、課程標準對二年級第二學期的基本要求:

          1、數(shù)與代數(shù):

         、倌苷J、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),會用數(shù)表示日常生活中的物體的個數(shù)或事物的順序和位置。

          ②能說出各數(shù)位的名稱,識別各數(shù)位上的數(shù)字的意義。

         、劢Y(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義,羨慕能進行估計

         、苣苁炀毜目谒100以內(nèi)數(shù)的加減法和表內(nèi)乘除法。

         、菽芙Y(jié)合具體情境進行估算,并解釋估算的過程。

          ⑥在具體生活情境中,感受并認識克和千克,羨慕能進行簡單的換算。

         、甙l(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含的簡單規(guī)律。

          2、空間與圖形:

         、俳Y(jié)合生活情境認識角,會辨認直角、銳角和鈍角。

         、诮Y(jié)合實例,感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象。

          ③能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

          3、統(tǒng)計與概率:

         、偻ㄟ^實例,認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,并完成相應的圖表。

         、趯(shù)據(jù)的收集、整理、和分析過程有所體驗。

         、鄹鶕(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法。

          4、實踐活動:

          ①獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗,能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題。

         、诟惺軘(shù)學在日常生活中的作用。

          四、提高實驗效果所采取的措施:

          1、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng),比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

          2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中,根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境,鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。

          3、引導學生獨立思考與合作交流,幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學活動中,鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽別人的意見,與同伴進行交流。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作,以提高數(shù)學活動的紀律。

          4、培養(yǎng)學生初步的應用意識,以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。

          5、注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點,結(jié)合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。

          6、在教學中,根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程;同時,適時地記錄自己的教學設計和教學反思,以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

          7、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對學困生進行輔導。

          五、關于二年級學生的數(shù)學課外活動:

          數(shù)學課外活動能配合課堂教學,加深鞏固數(shù)學知識,發(fā)揮課堂教學所不能達到的作用。積極開展數(shù)學課外活動,不僅能加深鞏固數(shù)學知識,而且能使學生廣泛地接受新信息,豐富學生的課余生活,能夠更好地發(fā)展學生的思維能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力,給學生帶來更多的同數(shù)學有聯(lián)系的生活樂趣,有效地培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和數(shù)學特長。把學習數(shù)學變成生動有趣的游戲活動,從而培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

          本學期,在第三單元后,安排了剪一剪的實踐活動,通過活動使學生能進一步的掌握有關圖形與變換的知識,發(fā)展學生的形象思維,培養(yǎng)學生的想象力和動手實踐能力,培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新能力。在第七單元后,安排了有多重的實踐活動,通過這一活動,進一步鞏固有關克和千克方面的知識;同時,在這一活動中還運用了已經(jīng)學過的統(tǒng)計知識,測量的知識等等。

          在平時的教學活動中,還可以經(jīng)常的開展一些小型的數(shù)學游戲活動,如:算術棋,算術撲克,算術套圈等。同時,可以讓學生讀一些數(shù)學小故事,數(shù)學家的故事等,讓學生了解數(shù)學的歷史,小知識,通過數(shù)學家的故事,還可以激起學生當數(shù)學家,勇攀數(shù)學知識高峰的愿望。

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