高一信息技術備課組工作計劃
時間稍縱即逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。但是工作計劃要寫什么內容才是正確的呢?下面是小編為大家整理的高一信息技術備課組工作計劃,希望能夠幫助到大家。
高一信息技術備課組工作計劃1
一、現狀分析:
本書共6章,是以信息處理與交流為主線,按照“信息的獲取與評價—信息的加工與表達—信息的發(fā)布與交流—信息的存儲與管理”這一線索呈現學習內容。每一章的首頁有導言,敘述了本章的學習目的、學習目標和學習內容。本書充分體現《課程標準》中的基本理念、課程目標、內容標準及有關要求。注意層次性和開放性,面向全體學生,注意基礎性與發(fā)展性相結合。通過本書的學習,使學生能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法;能夠根據需要選擇適當的信息技術交流思想,開展合作,解決日常生活、學習中的實際問題;理解信息技術對社會發(fā)展的影響,明確社會成員應承擔的責任,形成與信息化社會相適應的價值觀。
二、工作目標:
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
三、具體措施:
1、加強學生上機紀律管理,完善機房管理條例,約束學生不良行為,嚴肅處理學生違法違紀行為,組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作,實現分層管理、分層教學。
2、加強優(yōu)勢生輔導,使其都能參加各級各類競賽活動,并在班級中起骨干作用引導優(yōu)勢生,特長生幫助后進生轉化進步工作。
四、教學計劃:
1、學生情況分析
優(yōu)勢:現在學生家庭中擁有電腦的數量較多,平時接觸電腦的機會也比較多,而且,電腦學習不需要太多的精力和時間,部分學生比較感興趣。計算機是比較特殊的學科,操作性較強,大部分學生對此相當感興趣,學習較積極,比較熱情,討論和學習的氣氛比較不錯。
不足:學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網聊天方面,缺乏全面性,對教材要的一系列操作知識不感興趣,只對娛樂功能感興趣。高一學生之間差異性太大,有的學生對電腦很陌生,鍵盤都不熟悉,有的對電腦則是相當熟練。在這種情況下上好信息技術課,是擺在我們面前的.一個重要課題。為此,理應抓住機遇,全面更新教育教學理念,樹立新教育觀、教學觀。
2、教學目標
1)、主要培養(yǎng)學掌握計算機操作技能,著眼于使學生掌握信息科學、信息技術的基本知識,注重培養(yǎng)學生信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的基本技能,促進和提高學生主動利用信息技術和信息資源解決實際問題的能力,并用于學習和生活,完成相關的教學任務及教學要求。
2)、完成高一階段教學內容要求的信息技術基礎、操作系統(tǒng)基礎、文字處理軟件、因特網基礎知識共四章的基礎內容。拓展學習相關熱點信息技術知識,包括動畫知識入門,網絡學習探究,網頁設計原理等相關內容。
3)、著眼于提高學生信息素養(yǎng),切實夯實學生的基本信息技術能力,為高二階段的學習打下扎實的基礎。
3、基本措施
1)、認真學習新課程標準,鉆研教材,提前備好課,備課過程要細,多查閱有關材料,課前準備好各種資料,提高課堂效果。
2)、上好每一節(jié)課,調動學生的學習興趣,激發(fā)學生的積極性。講練結合,啟發(fā)學生思考多做多練,培養(yǎng)學生的分析能力,提高學生的邏輯思維能力。
3)、采取目標分層教學。目標分層教學是以因人施教為核心,相信所有學生都能學好為前提,使所有的學生都能夠在原有的基礎上得到發(fā)展,以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的一代新人為目標。
4)、適時的訓練學生學會設計,培養(yǎng)學生地創(chuàng)新精神。課堂上激發(fā)學生的創(chuàng)新思維,教師設置開放的情景,引導學生以新奇、獨特的角度去思考、去發(fā)揮、去無限接近思維的創(chuàng)造點。
5)、對自己的工作情況及時總結,深入了解學生,也了解自己工作在學生中的接受情況,以完善自己的工作。
高一信息技術備課組工作計劃2
一、基本情況
本學期本人擔任301至305共5個教學班15節(jié)信息技術課教學任務,本學期教材包括信息與信息技術、信息來源與獲取、信息的加工、信息的管理、信息的表達與交流、網頁的設計與制作、信息技術與社會共七章。其中第一章是概述性的,為后續(xù)各章節(jié)的學習做一些準備,其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的獲取、加工、管理、制作、管理的評價)有側重地展開的。
二、本學期的教學目標
1、樹立學生學習信息技術信心,激發(fā)學生學習興趣。
2、加強計算機基礎知識教學,為學習新知識打下基礎。
3、根據新課標精神,加強研究性學習,培養(yǎng)學生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力;對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力;培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力。
4、教學中培養(yǎng)學生遵守相關倫理道德與法律法規(guī),形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。
三、教學措施
1、強調基礎知識,重視教學方法,教學技能。
2、注重教學生動形象,激發(fā)學生學習興趣。
3、培養(yǎng)學生思維能力,提高教學效果。
4、課堂中注重講練結合,充分發(fā)揮教師主導,學生主體作用
5、加強學生上機實踐操作管理和引導教育措施加強學生上機紀律管理,完善機房管理條例,約束學生不良行為,嚴肅處理學生違法違紀行為,組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作,實現分層管理、分層教學。
四、輔導形式、時間形式
1、理論輔導:教師講解為主,可在教室和多媒體教室中進行。
2、上機輔導:教師上機指導為輔,學生上機練習為主,優(yōu)勢生幫后進生為補進行。
高一信息技術備課組工作計劃3
一、指導思想
根據學生的具體情況,明確本學期信息技術課程的任務:培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力,形成良好的信息技術素養(yǎng),為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學生基本情況分析
本計劃針對全體學生,通過上學年的學習,學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解,但是由于每一學期信息技術課時比較少,每周只有一節(jié)課,學生的遺忘性大,大多數學生學過后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課后練習鞏固的機會較少,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調,也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,而是打游戲、上網聊天。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
三、教材分析
本學期教材是選自上?萍冀逃霭嫔绯霭娴钠胀ǜ咧姓n程標準實驗教科書《信息技術基礎》(必修),本學期的任務是繼續(xù)上完教材下半部分內容。
四、教學目標
1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
3、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
4、通過學習,使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設計。
5、能夠做一個多媒體作品出來
五、教學措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
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