2022小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃（通用6篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫教學(xué)計(jì)劃了。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計(jì)劃而煩惱吧，以下是小編整理的2022小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
2022小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃1
音樂(lè)課的基本價(jià)值在于經(jīng)過(guò)以聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美夢(mèng)想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和進(jìn)取樂(lè)觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活打下良好的基礎(chǔ)。
一、學(xué)生情景分析:
五年級(jí)學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì)用正確的方法演唱并且基本認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，大多數(shù)學(xué)生演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情景大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣，所以情景不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、識(shí)譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情景因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。
二、教材分析:
教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自我獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材資料有:分為十二課，包括演唱、聽(tīng)賞、演奏、聽(tīng)賞與跟唱活動(dòng)等資料。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、經(jīng)過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí)，視譜，視唱本事有較大的提高。
2、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要資料。
3、經(jīng)過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知本事，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想本事，從而培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成健康的審美情操。
4、經(jīng)過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):演唱歌曲，歌曲表演，聽(tīng)賞。
教學(xué)難點(diǎn):感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞本事，審美情操的培養(yǎng)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)作本事，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
六、教學(xué)進(jìn)度表:
課文學(xué)習(xí)資料
第一課《春光好》演唱《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》唱一唱《春風(fēng)與布谷鳥(niǎo)。聽(tīng)賞《新疆之春》
第二課《學(xué)校里》演唱《在我和你之間》活動(dòng)《我們學(xué)校亞克西》聽(tīng)賞與跟唱《我們要做雷鋒式的好少年》
第三課《鄂豫皖小曲》聽(tīng)賞《湖北小調(diào)》聽(tīng)賞與讀譜《鳳陽(yáng)花鼓》演唱《編花籃》演唱與活動(dòng)《手拿碟兒敲起來(lái)》
第四課《沙漠之旅》演唱《我跟阿爹拉駱駝》聽(tīng)賞《在中亞細(xì)亞草原上》唱一唱《美麗的黃昏》
第五課《彼得與狼》交響童話《彼得與狼》
第六課《眾人合伙力量強(qiáng)》演唱《一根竹竿容易彎》活動(dòng)《給下載的音樂(lè)存檔》聽(tīng)賞與跟唱《團(tuán)結(jié)就是力量》
第七課《童年時(shí)光》演唱《紅蜻蜓》聽(tīng)賞與跟唱《觀廟會(huì)》聽(tīng)賞與跟唱《五顏六色的童年》活動(dòng)《即興接唱》
第八課《燦爛的陽(yáng)光》演唱《七色光之歌》唱一唱《太陽(yáng)出來(lái)了》聽(tīng)賞《峨眉山金頂日出》活動(dòng)《拉歌調(diào)》
第九課《天山風(fēng)情》聽(tīng)賞與活動(dòng)《瑪依拉》聽(tīng)賞《掀起你的蓋頭來(lái)》演唱《一杯酒》讀譜與演奏《依拉拉》演奏《頌祖國(guó)》器樂(lè):吹豎笛
第十課《音樂(lè)家莫扎特》演唱《渴望春天》聽(tīng)賞《法國(guó)民謠變奏曲》聽(tīng)賞《土耳其進(jìn)行曲》活動(dòng)《模仿與創(chuàng)作》音樂(lè)家故事《風(fēng)雪中來(lái)，風(fēng)雪中去》
第十一課《夏日情懷》演唱《夏令營(yíng)》聽(tīng)賞《歡樂(lè)的薩麗哈》聽(tīng)賞與跟唱《和風(fēng)》演奏《進(jìn)行曲》
第十二課《音樂(lè)七巧板》綜合活動(dòng)《音樂(lè)七巧板》
2022小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃2
我這個(gè)學(xué)期擔(dān)任學(xué)校一、二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作，根據(jù)我以往的工作經(jīng)驗(yàn)，低年級(jí)學(xué)生和高年級(jí)學(xué)生在教學(xué)法與教學(xué)大綱上要求是大不相同的。所以低年級(jí)的學(xué)生教學(xué)要從年齡特點(diǎn)上去開(kāi)展與探討，音樂(lè)教育本身的性質(zhì)和新課程要求、學(xué)段目標(biāo)、教材特點(diǎn)都是不一樣的，所以我特制定了如下教學(xué)計(jì)劃：
一、教學(xué)分析：
本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、新課程要求、學(xué)段目標(biāo)及教材特點(diǎn)等；教材中的律動(dòng)和舞蹈動(dòng)作比較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞。
二、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)和器樂(lè)的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
三、教學(xué)總目標(biāo)
激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣。開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。能自然地、有表情地演出，參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動(dòng)。
四、教學(xué)進(jìn)度的安排：
1、重點(diǎn)開(kāi)展課堂紀(jì)律訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠牢記上音樂(lè)課的紀(jì)律，注意安全的意識(shí)。
2、學(xué)唱《國(guó)歌》、《校歌》通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校的思想。
3、學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)音名、音的唱名、寫法、聲音的強(qiáng)弱、聲音的長(zhǎng)短、發(fā)聲練習(xí)、換氣記號(hào)、打擊樂(lè)器的分類及打擊樂(lè)器的打法。
4、學(xué)習(xí)唱譜、學(xué)習(xí)音符和休止符。
5、學(xué)習(xí)朗讀歌詞，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。并通過(guò)對(duì)歌詞有節(jié)奏的朗讀伴隨著音樂(lè)按節(jié)奏走步。
6、學(xué)習(xí)歌曲、學(xué)唱歌曲。學(xué)唱歌曲是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受能力，模仿各種聲音，尋找生活中的聲音，進(jìn)而能創(chuàng)造聲音。通過(guò)歌曲的'學(xué)習(xí)體驗(yàn)歌曲的歡快情緒。
7、培養(yǎng)學(xué)生欣賞歌曲、欣賞樂(lè)曲的習(xí)慣。培養(yǎng)兒童聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和興趣，在欣賞歌曲的過(guò)程中，使學(xué)生逐步養(yǎng)成安靜聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，激發(fā)和培養(yǎng)小朋友對(duì)音樂(lè)的興趣。通過(guò)歌唱，欣賞和音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)使小朋友感受到音樂(lè)的好。
8、教學(xué)生的律動(dòng)和舞蹈，分組做游戲，是小朋友在活動(dòng)中感受對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)游戲、模仿、歌唱、繪畫等教學(xué)，培養(yǎng)小朋友感知能力；和音樂(lè)感受力。培養(yǎng)小朋友樂(lè)觀的生活態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的合作精神。
9、學(xué)習(xí)創(chuàng)編與活動(dòng)：通過(guò)用打擊樂(lè)為樂(lè)曲伴奏，進(jìn)一步熟悉打擊樂(lè)器的演奏，啟發(fā)小朋友對(duì)樂(lè)器的興趣。
10、通過(guò)歌曲的復(fù)習(xí)，學(xué)生達(dá)到背唱所學(xué)歌曲。把所學(xué)過(guò)的歌曲同過(guò)表演唱的形式進(jìn)行考試，并把所學(xué)的歌曲回家唱給家人聽(tīng)。
2022小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃3
一、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)讓音樂(lè)成為師生溝通的情緒橋梁。
在開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)營(yíng)造一種民主、自由、輕松、高興的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到孩子中間，縮短和孩子的間隔。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂(lè)的殿堂，不停給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員，與孩子們一同歡歌跳躍。
教誨心理學(xué)認(rèn)為，如果教師與孩子之間能構(gòu)成友愛(ài)信賴的干系，那孩子就可能更樂(lè)意和教師相處，接受老師的教誨。同時(shí)在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較外向的同學(xué)大膽說(shuō)、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度、盼望性、一定性的語(yǔ)言，能樹(shù)立孩子前進(jìn)的決心，讓孩子在寬松友愛(ài)的學(xué)習(xí)氛圍里感覺(jué)美、體驗(yàn)美。
二、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)要領(lǐng)
開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)孩子發(fā)展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用差別的教學(xué)要領(lǐng)，而不是機(jī)器采用同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂(lè)教誨家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂(lè)教誨首先要通過(guò)音樂(lè)與身材聯(lián)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)天性，造就孩子的音樂(lè)感覺(jué)力和敏捷的反應(yīng)能力。"
一是學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使孩子越發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)迷信、愛(ài)迷信、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
二是學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速率記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。
三是認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)漸漸進(jìn)步孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并漸漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧能否。
四是上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大孩子的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象無(wú)力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，進(jìn)步孩子的民族自負(fù)心和自大感，還要介紹世界音樂(lè)家莫扎特和冼星海的平生古跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為焦點(diǎn)，進(jìn)步孩子的審美能力，發(fā)展發(fā)思維。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的造就，實(shí)踐能力的造就，造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的能力。
四、學(xué)情分析：
一、二、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱結(jié)果都不錯(cuò)，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要增強(qiáng)練習(xí)。
在欣賞方面，大多數(shù)孩子圖個(gè)繁華，而對(duì)曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少，孩子不知道音樂(lè)美在哪，就很難引發(fā)孩子欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。因此，必要孩子先熟習(xí)旋律，再做欣賞。
二、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快的喜歡起音樂(lè)來(lái)，讓他們高興起來(lái)，盡快脫失“樂(lè)盲”的帽子。
2022小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃4
忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期馬上就要開(kāi)始了，為了配合學(xué)校做好教學(xué)工作，制定如下計(jì)劃:
一、思想政治
始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、課堂教學(xué)
本學(xué)期，我擔(dān)任的是五六級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，大部分班級(jí)能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前的預(yù)備工作及時(shí)、充分。課中聚精會(huì)神，處處體現(xiàn)音樂(lè)課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角，讓學(xué)生始終處于音樂(lè)的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好入手，運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂(lè)游戲中解決枯燥的樂(lè)理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，愛(ài)好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋，把教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法撰寫成300字左右的教學(xué)反思，并發(fā)在自己的博客內(nèi)的相應(yīng)欄目里。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)，使他們?cè)谳p松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。
三、教研工作
一是參加集體備課和觀課議課活動(dòng)。對(duì)本組教師參加的學(xué)校公開(kāi)課和組內(nèi)研討課組織觀課和議課活動(dòng)，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，積極參與課后評(píng)課。做到聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于17節(jié)。
二是學(xué)習(xí)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
三是繼續(xù)撰寫教育故事。本學(xué)期繼續(xù)將教育故事寫在我的博客“教學(xué)故事”欄目，每個(gè)故事盡量做到有題目，并標(biāo)明是哪個(gè)學(xué)期第幾篇，按學(xué)校規(guī)定保質(zhì)保量地完成教育故事的編寫。
四、課外活動(dòng)
藝術(shù)節(jié)活動(dòng)是我本學(xué)期工作的重中之重。本學(xué)期時(shí)間比較緊張，我和程老師將根據(jù)學(xué)期特點(diǎn)做出相應(yīng)的調(diào)整，制定出本學(xué)期的合唱訓(xùn)練計(jì)劃，爭(zhēng)取在五月份的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中取得好的成績(jī)。
五、師徒結(jié)對(duì)
1.師徒雙方必須堅(jiān)持全面貫徹教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持正確的政治方向，為人師表，教書(shū)育人。
2.師徒雙方應(yīng)熱情主動(dòng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守師德，嚴(yán)格要求，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
3.師徒雙方要以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷吸取新的教育信息，樹(shù)立現(xiàn)代化的教育思想和正確的教學(xué)觀。
4.指導(dǎo)教師應(yīng)主動(dòng)熱情關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，毫無(wú)保留地傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)青年教師做好教育教學(xué)工作；青年教師應(yīng)虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和幫助，主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教。
5.指導(dǎo)教師向青年教師提供有關(guān)教育教學(xué)資料，幫助鉆研教材，指導(dǎo)實(shí)施學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，每月一次主動(dòng)向指導(dǎo)教師匯報(bào)備課、上課情況及教學(xué)收獲、體會(huì)。
6.完成教研室規(guī)定的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)；做好個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)記錄，及時(shí)撰寫階段性發(fā)展總結(jié)。
總之，在新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作中。
2022小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
音樂(lè)是一門情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂(lè)課。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳�？偟膩�(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
1、音樂(lè)表現(xiàn)要素
（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
（2）能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色。
（3）在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。
（4）能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、音樂(lè)情緒與情感
�。�1）聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
�。�2）夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。
3、音樂(lè)體裁與形式
（1）聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
�。�2）聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。
（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
（4）能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2～4首。
2022小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃6
一、工作思路
本學(xué)期將繼續(xù)將課改作為中心工作，及時(shí)總結(jié)義務(wù)教育階段的經(jīng)驗(yàn)，深入的學(xué)習(xí)新課程理論，從整體上領(lǐng)會(huì)音樂(lè)、課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。實(shí)踐中及時(shí)消除因片面理解課程標(biāo)準(zhǔn)所走進(jìn)的教學(xué)誤區(qū)。教學(xué)中突出音樂(lè)的本體，實(shí)實(shí)在在的還藝術(shù)教育的本來(lái)面目。加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)研究，最大限度的發(fā)揮教師、教材在藝術(shù)教育中的作用。扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，注重學(xué)科教學(xué)常規(guī)的建立，研究活動(dòng)基于問(wèn)題，解決問(wèn)題。貼近教師與教學(xué)實(shí)際，順利完成新的音樂(lè)課題的準(zhǔn)備研究工作。
二、活動(dòng)安排
二月份
1、制訂新學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃。
2、集體備課活動(dòng)。
3、音樂(lè)興趣組活動(dòng)。
4、參加小學(xué)音樂(lè)教師六年級(jí)（下）教材及學(xué)科常規(guī)培訓(xùn)。（武進(jìn)區(qū)）
5、音樂(lè)教師參加常州市音樂(lè)教材分析研究活動(dòng)。（武進(jìn)區(qū)）
三月份
1、集體備課活動(dòng)。
2、音樂(lè)新課程教學(xué)研究活動(dòng)。
3、音樂(lè)興趣組活動(dòng)。
四月份
1、集體備課活動(dòng)。
2、參加專職音樂(lè)教師開(kāi)展教材教法研究活動(dòng)。（武進(jìn)區(qū)）
3、音樂(lè)興趣組活動(dòng)。
4、音樂(lè)新課程教學(xué)研究活動(dòng)。
五月份
1、集體備課活動(dòng)。
2、音樂(lè)課題研究成果的推廣展示課活動(dòng)。（武進(jìn)區(qū)）
3、音樂(lè)興趣組活動(dòng)。
4、籌備排練校藝術(shù)節(jié)文娛節(jié)目。
六月份
1、“六一”文娛慶�；顒�(dòng)。
2、音樂(lè)興趣組成果展示活動(dòng)。
3、期末音樂(lè)復(fù)習(xí)迎考。
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