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高一第一學期班級工作計劃范文
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編收集整理的高一第一學期班級工作計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
就內(nèi)容來說,目前有這么幾項工作:數(shù)學教學、班主任、新教師培訓、繼教網(wǎng)工作、個人發(fā)展。如果不做高要求,這些活兒已經(jīng)可以駕輕就熟了。然而在成型的文案和經(jīng)驗里,有些問題是無法視而不見的,于是,解決問題就是當下的行走方向。架幾座橋(設(shè)計框架)、鋪幾條路(調(diào)整思路)、換幾雙鞋(探索方法)、邁幾道坎(突破難點)就是這學期的目標。這學期的心理目標是實現(xiàn)樂教樂學。
一、數(shù)學教學
1、初高中銜接知識的處理。軍訓期間如果每天能抽出一點時間,盡量把初高中銜接的幾個知識點補充完畢,否則加自習課去做,往常捎帶腳的講解效果很差。
2、一貫性做法。
。1)預習方式和學生商量,晚上或課前5—10分鐘填寫學案,晚上效果不佳且增加心理負擔,課前如果不抄襲的話也同時達到了提前準備好課上用品的目的,試驗幾次看5分鐘是否能完成。
。2)作業(yè)分兩項,作業(yè)本把握簡單、基礎(chǔ)、題量適中、規(guī)范書寫的原則,練習冊批閱完后發(fā)答案、習題課上點撥跟蹤幾個訓練題。
。3)單元復習系統(tǒng)歸納,學生腦子里形成知識網(wǎng)。
(4)查漏補缺、知識配題、識記檢測等需要設(shè)計形式與時間。
3、授課準備。
。1)在學案中刪去過時、不精準的部分,添加情景、新感悟(知識、題目等)、學生活動等內(nèi)容。
(2)通讀教材、教參、名家解讀,先做練習冊。
(3)針對課時不夠的問題,不能影響教學進度,若不加自習課,必須整合教材內(nèi)容,大膽刪減,直擊重難點。
。4)學習性總結(jié)一切可以調(diào)動學生熱情的手段,最大化實現(xiàn)主被動關(guān)系的轉(zhuǎn)換。
二、班主任工作
1、摸索一套集體管理機制取代量化扣分。
。1)誠信教育先保證學生心理安全。
(2)紀律教育轉(zhuǎn)化到班組、小組、自己那里去,嘗試班規(guī)由學生制定、執(zhí)行、懲罰、討論,重點是自我管理的參與熱情,主動的勇氣和小改變的實現(xiàn)形成的成就感是難點。
2、完善幾個系列活動。
。1)集體組織的設(shè)立承載著規(guī)范秩序和發(fā)展班級的職能,逐步探索實施。
。2)教師主講的班會課按發(fā)展階段制定主題,寫出教案。
(3)學生、班級成長記錄以不同的形式展開,教師負責的更不能松懈。
。4)每一個難題背后都埋藏著智慧,這一輪不要再輕易錯過。
3、嘗試一下李鎮(zhèn)西的“五個一”,看是否能實現(xiàn)。
4、嘗試一下近期閱讀的相關(guān)書籍中收獲的新觀點、新做法,進一步觸摸教育本質(zhì)。
三、新教師培訓
1、希望獲得的效果。形式向簡單、可操作靠近,生成性自然越發(fā)散越好,把用理解式的談心取代說教。
2、希望達到的目標。與不參訓教師相比較的話,新教師收獲三個“一點兒”就算成功:懂的多了一點兒,做的好了一點兒,想的深了一點兒。如果有一個種子在心里發(fā)芽了,那將是最完美的結(jié)果。
3、管理與發(fā)現(xiàn)。在人的培養(yǎng)過程中,與其說是管理,不如訓練管理者去發(fā)現(xiàn),進而讓新教師正視弱點,發(fā)揮優(yōu)勢。把教育的景象展現(xiàn)給他們,讓他們自己暴露出來。提升他們的能力是本事,包容他們的不足是高見,批評卻不能給出解決方案是無能,若不能敏感的捕捉到他們的進步愿望反而打消或誤導了其工作熱情,則是犯下了難以收拾的錯誤。
四、繼教網(wǎng)工作
1、九月、十月初發(fā)簡報兩期,值班的晚上發(fā)一篇文章,每天放學前批閱作業(yè)一次,日常交流用手機答復一日一次。文字性評價留存,同類答復節(jié)省時間。
2、與專家做幾次溝通,瀏覽一些優(yōu)秀輔導教師的工作室,記錄一些學員帶給自己的啟示。
五、個人發(fā)展
1、來年需要的幾個硬性指標找機會完成,表格備份。
2、做事是思想的源泉,思想是寫作的素材,寫作是發(fā)展的路徑。這是目前所能達成的最佳方案。
3、繼續(xù)學習與外部世界的和諧相處,心理強大不僅在于我能,理智的認同和感性的解放是自己當下最需要的。
4、站得高一點,粗放一點,學會放手,抓住要害,效率也許會高一點。
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