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      2. 高三英語教學(xué)工作計(jì)劃

        時(shí)間:2022-02-15 10:19:46 工作計(jì)劃 我要投稿

        高三英語教學(xué)工作計(jì)劃通用

          日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編幫大家整理的高三英語教學(xué)工作計(jì)劃通用,希望對(duì)大家有所幫助。

        高三英語教學(xué)工作計(jì)劃通用

        高三英語教學(xué)工作計(jì)劃通用1

          一、指導(dǎo)思想

          以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以牛津版教材為基礎(chǔ),制定全面的系統(tǒng)的科學(xué)的針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃,來充分提高我校美術(shù)班的英語水平。密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài),發(fā)揮學(xué)生潛能和非智力因素,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ),通過綜合訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和解題技巧,以適應(yīng)高考的變化和要求。

          二、情況分析

          本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年的英語訓(xùn)練,但是情況仍不容樂觀,基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而綜合能力表達(dá)堪憂,且相當(dāng)一部分不重視英語,因此如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對(duì)性,提高講和練的方法與效率,是復(fù)習(xí)與整理的一大挑戰(zhàn)。

          三、教學(xué)安排

          9月至10月底結(jié)束模塊9教學(xué),期中考試后至1月初結(jié)束模塊10教學(xué)。在新授課過程中貫穿對(duì)學(xué)生聽力,閱讀與寫作能力的培養(yǎng),新授結(jié)束后,就進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)。

          四、教學(xué)措施

          1、以課本為主,高三9、10模塊的新授與復(fù)習(xí)有一定關(guān)系,教材豐富,信息量大,具有較強(qiáng)的交際性和實(shí)用性,詞匯明顯增加,是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文用一課時(shí)分析篇章結(jié)構(gòu),主要讓學(xué)生自己分析,教師從旁指導(dǎo)。

          2、聽力常抓不懈,一周練至少兩至三次,老師要對(duì)聽力技巧作以指導(dǎo)。

          3、根據(jù)高考說明中的詞匯,抓好詞匯復(fù)習(xí),貫穿于新授課當(dāng)中。

          4、夯實(shí)語法基礎(chǔ),根據(jù)課本的語法復(fù)習(xí)部分,進(jìn)行語法專項(xiàng)訓(xùn)練,知識(shí)點(diǎn)一一突破,以練為主,以講為輔,并加以單選題的解題技巧,提高學(xué)生讀題解題的能力。

          5、每周一份午練習(xí),及時(shí)批改,及時(shí)講評(píng),檢查訂正情況,每?jī)芍芤环萃暾脑嚲怼?/p>

          6、早讀課有目的,有計(jì)劃,安排重點(diǎn)單詞,短語的默寫檢查,抓緊學(xué)生的基本功訓(xùn)練。

          7、加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時(shí)閱讀,要求學(xué)生每天能完成一篇閱讀理解,完形填空,任務(wù)型閱讀,來把握整個(gè)文章的信息,提高閱讀理解的綜合能力。

          8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)高考的綜合技能的訓(xùn)練,提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

        高三英語教學(xué)工作計(jì)劃通用2

          一、指導(dǎo)思想

          以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),根據(jù)本屆高三高考實(shí)行“3+2”模式,我們務(wù)必制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài),聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際狀況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,學(xué)生非智力因素,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,透過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的潛力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。

          二、狀況分析

          本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練,但狀況仍不容樂觀,基礎(chǔ)不夠扎實(shí),完形填空,閱讀理解,改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合潛力堪憂,且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對(duì)性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

          三、總體安排

          第一輪復(fù)習(xí):本學(xué)期完成高中第三冊(cè)上全書及部分下冊(cè)課文的課文教學(xué),并結(jié)合第一二冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),且進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí),為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。且每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合測(cè)試。資料采用世紀(jì)金榜《高中全程復(fù)習(xí)方略》及其配套練習(xí),《導(dǎo)與學(xué)》,《高考詞匯手冊(cè)》。

          第二輪復(fù)習(xí):自行粘貼閱讀文章,加強(qiáng)閱讀潛力的培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。資料采用世紀(jì)金榜《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題潛力以及思維潛力。

          第三輪復(fù)習(xí):查漏補(bǔ)缺,挖掘?qū)W生潛力。

          四、教學(xué)安排與措施

          1.安排好高三英語第三冊(cè)教學(xué)

          高三英語與總復(fù)習(xí)有必須的關(guān)系,教材豐富,信息量大,具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性,語篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學(xué)生閱讀潛力的好材料。課文教學(xué)速度加快,課文用兩課時(shí)分析篇章結(jié)構(gòu),中心思想等。主要讓學(xué)生自己分析,老師從旁指導(dǎo)。

          2.抓好詞匯復(fù)習(xí)

          詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一齊組成了人體,所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中,主要根據(jù)《高考詞匯手冊(cè)》。

          3.夯實(shí)語法知識(shí)的基礎(chǔ),并作進(jìn)一步的`提高。

          對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo),各個(gè)擊破,一一掌握。并加以單項(xiàng)選取的解題技巧,提高學(xué)生分析問題和解答問題的潛力。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行語法復(fù)習(xí),然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。

          4.聽力訓(xùn)練常抓不懈

          高考英語聽力分值是30分,這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分,這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語,多做聽力練習(xí),多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每一天至少進(jìn)行10分鐘的聽力訓(xùn)練,并對(duì)學(xué)生提出必須的要求,平時(shí)也要求老師上課盡量用英語講課,來創(chuàng)造一個(gè)聽的語言環(huán)境。資料采用《世紀(jì)金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。

          5.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時(shí)閱讀

          有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競(jìng)賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中,將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),必須要限時(shí)間,根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求,我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選取。在選取正確答案是,要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對(duì)照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每一天做一篇完形填空或閱讀理解,堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每一天務(wù)必讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。

          6.重視書面表達(dá)

          書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘,推薦學(xué)生每?jī)芍苓x取一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,并與參考譯文進(jìn)行比較,看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,語言運(yùn)用是否恰當(dāng),并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅(jiān)持寫作,不斷修改,寫作潛力會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽僖黄魑模高^面批、自批、抽批相結(jié)合,加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

          五、教學(xué)安排

          第一學(xué)期安排:

          1.九月至十一月中旬完成第三冊(cè)新課教學(xué),并且結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文,兩者輪流進(jìn)行。

          2.十一月中旬至十二月下旬繼續(xù)第一輪復(fù)習(xí)。其中每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文,兩者輪流進(jìn)行。

          3.十二月下旬至期末,進(jìn)行語法專題指導(dǎo)和練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練。

          第二學(xué)期安排:

          1.2月下旬—4月底:專題訓(xùn)練,側(cè)重潛力培養(yǎng),加強(qiáng)技巧分析,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言潛力

          2.5月—高考:查漏補(bǔ)缺,針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用潛力。

          六、奮斗目標(biāo)

          期望透過一年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),力爭(zhēng)完成上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)任務(wù),盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。

        高三英語教學(xué)工作計(jì)劃通用3

          一、指導(dǎo)思想

          根據(jù)《聽力通》和《高考詞匯》,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,密切關(guān)注20xx年英語高考走勢(shì),及時(shí)采取對(duì)策;認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過程,通過各種有效的教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);通過強(qiáng)化訓(xùn)練,學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力得到顯著提高,逐步達(dá)到高考要求;通過對(duì)各類學(xué)生做好深入細(xì)致的思想工作,可以培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。

          二、復(fù)習(xí)教學(xué)

          (1)加強(qiáng)研究

          1、研究《38套高考模擬試題》、《38套高考模擬試題》和《高考英語考試說明》,明確復(fù)習(xí)教學(xué)的要求。關(guān)注《學(xué)海導(dǎo)航》到《學(xué)海導(dǎo)航》的變化,20xx高考英語聽力考試的變化,20xx高考英語命題分?jǐn)?shù)的變化。

          2、研究高考試題,把握考試動(dòng)態(tài)。對(duì)近年來新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的高考英語試題和20xx年高考英語試題,尤其是寧夏卷、全國(guó)卷、北京、上海、山東等課改區(qū)的試卷進(jìn)行了細(xì)致的分析。

          3、研究高考信息和考試趨勢(shì)。緊跟20xx高考動(dòng)態(tài),及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

          4、研究分析我校的英語教學(xué)情況,尤其是該班高三學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。有針對(duì)性地制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

          (2)繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)

          1、注意詞匯教學(xué)的復(fù)習(xí)。研究《全國(guó)各省市試題匯編45套試題》和《學(xué)海導(dǎo)航》中詞匯的內(nèi)涵和外延,尤其是動(dòng)詞的用法。注意詞匯分類,區(qū)別對(duì)待。優(yōu)化詞匯教學(xué)方法不能以單詞聽寫代替詞匯訓(xùn)練。通過造句和寫作文訓(xùn)練學(xué)生使用詞匯的能力。注意20xx年新單詞的記憶和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨別詞語、猜測(cè)詞義的能力,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

          2、注重語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生有效總結(jié)、歸納、梳理語法。第二輪復(fù)習(xí)主要完成語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。

          (3)培養(yǎng)應(yīng)試能力

          1、通過閱讀實(shí)踐加強(qiáng)語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。堅(jiān)持有限的閱讀訓(xùn)練,保證一定的閱讀量,指導(dǎo)閱讀方法和技巧,不斷提高閱讀理解能力。

          2、通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀作品,加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生的寫作方法,注重?zé)狳c(diǎn)話題和漫畫的寫作訓(xùn)練,提高寫作能力。研究在線閱卷對(duì)學(xué)生答案的影響,規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的寫作。

          3、通過聽讀詞匯、跟讀課文、模擬聽力試題等方式加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練靠的是堅(jiān)持。集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合,精聽與泛聽相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的耳感。

          (4)提高評(píng)審的有效性

          1、選擇復(fù)習(xí)資料,提高復(fù)習(xí)效率。加強(qiáng)訓(xùn)練,幫助學(xué)生熟悉和掌握高考詞匯的用法,教會(huì)學(xué)生如何解題,養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣,為學(xué)生打好基礎(chǔ),努力提高學(xué)生的綜合語言能力。練習(xí)的時(shí)候要檢查有沒有練習(xí),檢查有沒有評(píng)價(jià),出錯(cuò)了就改正。

          2、付費(fèi)電視

          (1)綜合訓(xùn)練階段為4月中旬至5月中旬

          綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿高三英語教學(xué)。這一階段的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力和應(yīng)試能力,幫助學(xué)生積累考試經(jīng)驗(yàn)。考試后注意反饋和反思。教學(xué)方法要幫助學(xué)生克服答題中的主要問題,積累解題經(jīng)驗(yàn),保證分?jǐn)?shù)不丟失。

          (2)5月中旬以后,是高考前的沖刺調(diào)整階段

          每天細(xì)化復(fù)習(xí)考試的安排,精選精考題型,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考方法,調(diào)整心態(tài)和生物鐘,保證以最佳狀態(tài)參加高考。

        高三英語教學(xué)工作計(jì)劃通用4

          一、教學(xué)工作計(jì)劃

          1、學(xué)生情況分析

          今年我仍然擔(dān)任高三10,11文科班的英語科教學(xué)工作,學(xué)生們已經(jīng)臨近高考,大部分同學(xué)或多或少地打下了一定的英語知識(shí)的基礎(chǔ),在第一次省質(zhì)檢中,學(xué)生們的英語成績(jī)和二中相差無幾,與一年前相比應(yīng)該說有了一定程度的提高。但學(xué)生仍存在的基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固的情況,體現(xiàn)在考察單詞詞匯的運(yùn)用時(shí)由于一知半解,仍出現(xiàn)很多的錯(cuò)誤和問題。

          2、教材與教輔材料:

          第二輪復(fù)習(xí):資料采用《步步高》,《英語周報(bào)》配套練習(xí),《聽力寶典》,《高考詞匯手冊(cè)》。

          精選文章,加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)與詞匯類型題的訓(xùn)練,如完型填空和新題型短文填空,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。后階段加強(qiáng)限定時(shí)間的綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力,以及做題速度和時(shí)間把握能力。

          第三輪復(fù)習(xí):查漏補(bǔ)缺,挖掘?qū)W生能力

          3、教學(xué)目標(biāo):

          高三第二學(xué)期的復(fù)習(xí)不是對(duì)前期已學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)和強(qiáng)化,而是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、提高能力和運(yùn)用能力。

          因此,加強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,幫助他們掌握解題方法及技巧,最終提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度,提高應(yīng)試能力。

          4、教學(xué)措施:

          (1)夯實(shí)語言基礎(chǔ)知識(shí)

          從學(xué)生在本次省質(zhì)檢的單項(xiàng)填空、完形填空和短文填空部分的反應(yīng)可以看出,很多學(xué)生的詞匯和語法知識(shí)仍不夠扎實(shí),還存在較多問題,因此,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)毫不為過。一定量的練習(xí)很有必要,但要有度,也不是面面俱到。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo),各個(gè)擊破,一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。

          (2)抓好詞匯復(fù)習(xí)

          經(jīng)過上學(xué)期的詞匯復(fù)習(xí)和檢查監(jiān)督,大部分學(xué)生已經(jīng)具備一定量的單詞庫(kù),在做題的時(shí)候能看懂讀懂一定難度的文章,在閱讀理解的測(cè)試當(dāng)中也能得到相對(duì)于之前更高的分?jǐn)?shù)。本學(xué)期仍然繼續(xù)強(qiáng)化單詞的鞏固過程,并盡量讓學(xué)生掌握課標(biāo)當(dāng)中詞匯的拼寫。

          (3)聽力訓(xùn)練常抓不懈

          高考英語聽力分值是30分,這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分,這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語,多做聽力練習(xí),學(xué)生經(jīng)過半年來不懈的訓(xùn)練,聽力水平有較大程度的提高,本學(xué)期的聽力仍每周至少4練,周二周四周五年段統(tǒng)一播放,在課堂上也需加強(qiáng)對(duì)聽力的教法指導(dǎo)。聽力資料仍采用《聽力寶典》上的聽力和《英語周報(bào)》的聽力。

          二、教學(xué)研究計(jì)劃

          積極參加本學(xué)期教研組里舉行的說課等活動(dòng),作為高三備課組的組長(zhǎng),本學(xué)期將加大備課組活動(dòng),將各個(gè)模塊的復(fù)習(xí)工作進(jìn)行較為深入系統(tǒng)的探討,針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀研究教法學(xué)法,加強(qiáng)同備課組的聽課與互相學(xué)習(xí),做好對(duì)新教師的幫帶工作。

          三、繼續(xù)教育計(jì)劃

          密切關(guān)注高考英語學(xué)科的最新動(dòng)態(tài),及時(shí)給學(xué)生傳遞有用的信息,在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自過程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),從中汲取營(yíng)養(yǎng),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)努力充電,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

        高三英語教學(xué)工作計(jì)劃通用5

          在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),時(shí)間緊,任務(wù)重的前提下,基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí),學(xué)習(xí)新知識(shí),查漏補(bǔ)缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成績(jī)這一目標(biāo)考慮,我制定如下工作計(jì)劃。

          一、指導(dǎo)思想

          根據(jù)《普通高校招生20xx考試說明》,高考英語卷的命題在命題依據(jù)是:參照教育部《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的總體目標(biāo)和分項(xiàng)目標(biāo),《全國(guó)考試大綱》命題。因此我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)研究上述文件和要求,明確江蘇省高考英語卷的命題依據(jù),考試內(nèi)容,考試要求及試卷結(jié)構(gòu),調(diào)整、確定今后各階段的具體教學(xué)目標(biāo)和復(fù)習(xí)迎考措施,力求每一個(gè)教學(xué)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行。

          鞏固一輪復(fù)習(xí)成果,把握新課標(biāo)和兩綱,通過專題訓(xùn)練、綜合穿插,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),禰補(bǔ)弱點(diǎn),尤其是專題弱點(diǎn),逐步完善學(xué)生的知識(shí)體系,突出運(yùn)用,提升能力。

          二、二輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排及要求:

          1、20xx年3月中旬—20xx年4月底(專題復(fù)習(xí))

          復(fù)習(xí)要求:專題訓(xùn)練,提高解題技巧

          復(fù)習(xí)重點(diǎn):以專題復(fù)習(xí)為主、穿插綜合練習(xí)

          復(fù)習(xí)策略:夯實(shí)基礎(chǔ),提升能力。深化、拓展基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)行專題復(fù)習(xí),強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的進(jìn)一步深化,重點(diǎn)提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。

          2、20xx年5月初—5月中旬(模擬練兵)

          復(fù)習(xí)要求:套題訓(xùn)練,分配時(shí)間;

          復(fù)習(xí)重點(diǎn):綜合練習(xí)為主

          復(fù)習(xí)策略:瞄準(zhǔn)高考、精講精練,精選練習(xí),模擬練兵。選做各地模擬題,強(qiáng)調(diào)規(guī)范,提高解題速度,為適應(yīng)高考作準(zhǔn)備。提升能力

          3、20xx年5月下15—20xx年6月高考

          復(fù)習(xí)要求:立足考綱、回歸基礎(chǔ)、查缺補(bǔ)漏、樹立信心

          最后這一備考階段,瞄準(zhǔn)高考,模擬練兵。以整理各地模擬題為主,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,精選題目,預(yù)測(cè)題目,更加有的放矢。強(qiáng)調(diào)規(guī)范,提高做題速度,達(dá)到高考能力要求;貧w基礎(chǔ),進(jìn)行查缺補(bǔ)漏的工作。教師立足考綱,通過自編材料的訓(xùn)練,讓學(xué)生保持兩小時(shí)題目的時(shí)間分配及做題的感覺,同時(shí)給學(xué)生樹立信心,鼓勵(lì)學(xué)生全力以赴迎高考。同時(shí)注意關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)及情緒進(jìn)行考前心理輔導(dǎo),應(yīng)試技巧輔導(dǎo),讓學(xué)生以最佳狀態(tài)迎接高考。

          備考策略:注重基礎(chǔ)、重視教材、歸納總結(jié)、查漏補(bǔ)缺、鞏固提高

          三、教學(xué)方法和措施

          1、教學(xué)措施

          (1)制定短期可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,有條不紊,循序漸進(jìn)。

          (2)降低難度抓基本題,關(guān)鍵是把中檔、低檔題把握住。

          (3)回歸基礎(chǔ),突出對(duì)主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。

          (4)認(rèn)真研讀《考試說明》,求同存異,融會(huì)貫通,強(qiáng)化知識(shí)鏈,力求知識(shí)系統(tǒng)和完整。

          (5)寫作是提高平均分的關(guān)鍵,閱讀的速度和質(zhì)量是的高分的關(guān)鍵。詞匯是基礎(chǔ),語法是保障。在教學(xué)中“抓大放小”,加強(qiáng)閱讀教學(xué),利用各種學(xué)習(xí)策略,提高閱讀的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,增強(qiáng)他們的語感,必須通過加大閱讀量來實(shí)現(xiàn)。確保達(dá)到學(xué)會(huì)3200個(gè)單詞和400—500個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配的要求。對(duì)語法知識(shí)的復(fù)習(xí)要進(jìn)一步鞏固和落實(shí),關(guān)注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的語法項(xiàng)目。對(duì)于狀語從句,名詞性從句,定語從句,強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu),日常交際用語等在高考中出現(xiàn)率較高的語法知識(shí)點(diǎn),需進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,確保有系統(tǒng)性和完整性。

          (6)查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化專題訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)化訓(xùn)練和講解,提高對(duì)考點(diǎn)知識(shí)的識(shí)別能力,注重培養(yǎng)尋找已知條件,排錯(cuò)求證的思維能力。

          (7)強(qiáng)化講、練、考、評(píng)、補(bǔ),輔各環(huán)節(jié)的和諧一致和緊湊性。

          (8)常規(guī)考試與限時(shí)訓(xùn)練相結(jié)合

          (9)重視培尖轉(zhuǎn)差工作。對(duì)于拔尖層的學(xué)生,落實(shí)到人。提出標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,課堂上盯緊,抓落實(shí)培養(yǎng)能力;自習(xí)課以及課外加強(qiáng)輔導(dǎo),增加題量,增加難度,培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高他們的沖擊力。力求保證本屆尖子生的數(shù)量有所突破。各班應(yīng)培養(yǎng)學(xué)科重點(diǎn)生,保證及格人數(shù)和及格率。另外,調(diào)動(dòng)邊緣生學(xué)習(xí)的積極性,“低標(biāo)準(zhǔn)”要求基礎(chǔ)較差學(xué)生,力爭(zhēng)他們節(jié)節(jié)課有收獲、天天有進(jìn)步。幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心。

          (10)加強(qiáng)心理輔導(dǎo),從心理上、學(xué)習(xí)方法上及時(shí)間安排上科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生,促學(xué)風(fēng)鼓士氣。

          2、課時(shí)安排

          1)3月份完成第一掄復(fù)習(xí)。穿插限時(shí)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練。備戰(zhàn)市二模。

          2)4月份進(jìn)行語法專題的鞏固提高。綜合訓(xùn)練,備戰(zhàn)三模。

          3)5月份進(jìn)行套題訓(xùn)練。

          4)5月下旬進(jìn)行綜合訓(xùn)練與查漏補(bǔ)缺。

          后期復(fù)習(xí)中,限時(shí)訓(xùn)練是專題突破的重要方式,要重點(diǎn)限時(shí)限量突破,注意選題的針對(duì)性。力求做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,針對(duì)性強(qiáng)。注意試題的難度、長(zhǎng)度和區(qū)分度。針對(duì)性的訓(xùn)練,每周周測(cè),每月月考,精心設(shè)計(jì)每一份周練試題和每月考考題。注意考試的頻率,每周一次至兩次綜合練習(xí)。

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