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      2. 一年級數(shù)學(xué)年度工作計劃

        時間:2023-01-14 11:05:08 工作計劃 我要投稿

        一年級數(shù)學(xué)年度工作計劃(通用14篇)

          光陰的迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候開始寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家整理的一年級數(shù)學(xué)年度工作計劃,希望能夠幫助到大家。

        一年級數(shù)學(xué)年度工作計劃(通用14篇)

          一年級數(shù)學(xué)年度工作計劃 篇1

          一、基本情況

          一年級有學(xué)生XX人,其中男生XX人,女生XX人。一年級上學(xué)期的學(xué)生是在經(jīng)過一年的學(xué)前教育后進(jìn)入小學(xué)的,成為一名正式的小學(xué)生,當(dāng)然也還處于啟蒙階段,學(xué)生在學(xué)前教育的基礎(chǔ)以及個人的接受能力還需要一段時間的接觸和了解,所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中主要要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣,這就是關(guān)鍵,再就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步。

          二、教材分析

          1、教學(xué)內(nèi)容

          一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,認(rèn)識圖形,分類,11—20各數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實踐活動。

          2、教學(xué)目標(biāo)

          ①熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0—20各數(shù)。

         、诔醪街兰印p法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

         、鄢醪綄W(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

          ④認(rèn)識符號“=”、“>”、“<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

         、葜庇^認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

          ⑥初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡單的分類。

          ⑦初步認(rèn)識鐘表,會認(rèn)識整時和半時。

         、囿w會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

         、崤囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

         、馔ㄟ^實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

          3、教學(xué)重點

          ①掌握數(shù)的順序和大小及10以內(nèi)各數(shù)的組成。

         、谥兰訙p法算式中各部分名稱,加法和減法的關(guān)系。

         、郾容^熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

         、鼙容^熟練地計算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

          ⑤初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

         、迺M(jìn)行比一比,直觀認(rèn)識簡單的幾何圖形,初步認(rèn)識鐘表。

          4、教學(xué)難點

         、偈炀毜赜嬎阋晃粩(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

         、诒容^熟練地計算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

         、鄹鶕(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

         、芰私夥诸惙椒,進(jìn)行簡單的分類。

         、菡J(rèn)識鐘表。

          5、教具準(zhǔn)備

         、賹嵨铮▌游铩⑺龋﹫D畫卡片、數(shù)字卡片、符號(等號、大于號、小于號)、圖形卡片;

          ②口算練習(xí)卡片;

         、20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計算圓盤;

         、軘(shù)的組成練習(xí)卡片;

         、萦嫈(shù)器;

         、藿q板;

          ⑦鐘面;

         、喾侥緣K;

         、嵝“;

         、鈹(shù)位表。

          三、教學(xué)措施

          1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),刻苦鉆研教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學(xué)方法,認(rèn)真上課批改作業(yè),用教師的言行來影響學(xué)生,教育學(xué)生,使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

          2、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          3、在課堂上多用兒童化的語言,多給學(xué)生微笑和鼓勵,努力做一名學(xué)生喜歡的老師,從而使學(xué)生親其師而信其道。

          4、抓好單元檢測,把好單元教學(xué)關(guān)。

          5、加大培優(yōu)輔差的力度,對后進(jìn)生給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,作業(yè)做到面批面改,使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,力爭做到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起步階段不讓一個學(xué)生掉隊。

          6、注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

          四、課時安排

          1、數(shù)一數(shù)2課時第一周

          2、比一比3課時第二周

          3、1—5的認(rèn)識和加減法10課時第三至五周

         、1—5的認(rèn)識

          ②加減法的初步認(rèn)識

         、0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法

          4、認(rèn)識物體和圖形3課時第六至七周

          5、分類2課時第八周

          6、6—10的認(rèn)識和加減法20課時第九至十四周

         、6、7的認(rèn)識和加減法

         、8、9的認(rèn)識和加減法

         、10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法

         、苓B加、連減、加減法混合

          實踐活動:數(shù)學(xué)樂園1課時

          7、11—20各數(shù)的認(rèn)識4課時第十五周

         、贁(shù)11—20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)

         、10加幾的加法和相應(yīng)的減法

          8、認(rèn)識鐘表2課時第十六周

          9、20以內(nèi)的進(jìn)位加法11課時第十六至十八周

         、9加幾

          ②8、7、6加幾

          ③5、4、3、2加幾

          實踐活動:我們的校園1課時

          10、總復(fù)習(xí)4課時第十九至二十一周

          一年級數(shù)學(xué)年度工作計劃 篇2

          一、情況分析:

          因為學(xué)生是剛進(jìn)入一年級進(jìn)行學(xué)習(xí),課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程,怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè),上課什么時間能交流等等,都是需要孩子在這個學(xué)期里所掌握的,所要形成習(xí)慣的,特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習(xí)慣,都是需要我們開始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課,位置,1~5的認(rèn)識和加減法,認(rèn)識圖形(一),6~10的認(rèn)識和加減法,11~20各數(shù)的認(rèn)識,數(shù)學(xué)樂園,認(rèn)識鐘表,20以內(nèi)進(jìn)位加法,總復(fù)習(xí)。在認(rèn)數(shù)和計算,比較多少、認(rèn)識立體圖形,以及初步認(rèn)識鐘面的教學(xué)中,使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。全冊教學(xué)重點、難點是10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握。

          二、教學(xué)目標(biāo):

          1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀寫0-20各數(shù)。

          2.初步認(rèn)識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

          3.初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

          4.認(rèn)識符號"=、",會使用這些符號表示數(shù)的大小。

          5.直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。

          6.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

          7.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。

          8.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

          三、提高質(zhì)量措施:

          1、教師認(rèn)真鉆研教材,真正做到備好課、備好學(xué)生,因材施教,教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體,從學(xué)生的年齡特點出發(fā),放手多給學(xué)生自主探索的機會。

          2、在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,養(yǎng)成“敢想、敢說、敢做”的習(xí)慣。

          3、上課鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的見解,對于精彩的發(fā)言給予不同層次的獎勵卡,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

          4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

          5、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通,適當(dāng)交給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

          一年級數(shù)學(xué)年度工作計劃 篇3

          一、學(xué)生情況分析:

          本學(xué)期,我擔(dān)任一年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本兩個班共有學(xué)生64人,由于各方面的差異,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也很不一樣。還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育,積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué),盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來,把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長,圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

          二、指導(dǎo)思想:

          以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,力求每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,能力不斷提高為目的。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力為宗旨。

          三、培優(yōu)對象:

          王凱、董兆林、李潤禾、莊慶哲、賈文超、李凡、高子涵、苑子奇等。

          補差對象:張森博、王鑫、李可欣、胡怡博、馬恩新、馬若寧、馬可欣、劉思宇等。

          四、培優(yōu)措施:

          對優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維,培養(yǎng)他們的探索能力,主要要采取以下措施:

          1、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自學(xué)能力。

          2、要讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、提問。鼓勵學(xué)生求異、求變、求新,善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。

          3、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn),對其進(jìn)行"創(chuàng)新"教育,使其具有創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。

          4、進(jìn)行意志品質(zhì)教育,在學(xué)習(xí)上遇到困難時要克服各種消極情緒,具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。

          5、嚴(yán)格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時,既要保護(hù)他們的自尊心,又要及時、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,以及這些錯誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時的學(xué)習(xí)中工作中,要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會,也讓他們嚴(yán)格約束自己,虛心向大家學(xué)習(xí),不搞特殊化。

          6、著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助,使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想,鼓勵他們大膽工作,并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會,肯定他們的成績,讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家,達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。

          7、平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”,不能對他們的缺點冷嘲熱諷,這些都會導(dǎo)致心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo),讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。

          8、每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓(xùn)練。

          五、補差措施

          1、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異,其實并不是以消滅差異為目的,而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和實施,使快者快學(xué),慢者慢學(xué),先慢后快,全面提升。

          2、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明,練習(xí)由淺入深,體現(xiàn)層次性,既有“雙基”知識,也有拓展訓(xùn)練,保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。

          3、平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵,多寬容。耐心細(xì)致地幫助,上課時多留意,多體貼,督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。

          4、加強對家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,另行自我發(fā)展,找到自己的長處。

          5、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步做到上課專心聽講,獨立、按時完成作業(yè),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          6、課堂活動中,盡量采用開放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境,選擇恰當(dāng)方法,解決實際問題的意識。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

          7、對學(xué)困生在教學(xué)中做到:“四優(yōu)先、五跟蹤”(“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先,“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤)。

          一年級數(shù)學(xué)年度工作計劃 篇4

          一、指導(dǎo)思想

          根據(jù)學(xué)校教研工作計劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,以“新課標(biāo)背景下的課堂教學(xué)”為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以教研教改為突破口,以優(yōu)化課堂教學(xué)為切入點,以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才為目的,積極組織形式多樣的教研活動,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)行為,全面提高學(xué)生素質(zhì),提高一年級數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)水平。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)力求體現(xiàn):

          1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

          2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

          3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

          4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

          5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

          二、教研目標(biāo)

          1、深入課堂研究,提高學(xué)生課堂知識的鞏固率和信息交流率。

          2、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn),加強學(xué)習(xí)教學(xué)新理念和優(yōu)秀經(jīng)驗,更新教學(xué)理念,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。不斷充實自己,提高本組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

          3、在學(xué)生中開展形式多樣的競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的體驗,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

          4、面對班級學(xué)生學(xué)習(xí)實際,采取有效措施,抓好“培優(yōu)補差”工作,關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,提高教學(xué)質(zhì)量。

          三、強化本組教師常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

         。1)個人備課:每位教師要認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,結(jié)合學(xué)生實際情況精心設(shè)計教學(xué)過程,(年輕教師一定要備詳案)備課教案必須有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、作業(yè)布置和板書設(shè)計,要體現(xiàn)教法、學(xué)法靈活、恰當(dāng),講練內(nèi)容科學(xué)、合理,及時添補和撰寫課后反思。

         。2)集體備課:每周三下午集體備課,專時專用,備課時要有計劃、有重點、有記錄,統(tǒng)一課內(nèi)外作業(yè)和課時進(jìn)度,在教材處理和教法、學(xué)法上多探討,不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、過程和方法,在提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量上多想辦法,提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認(rèn)真準(zhǔn)備,積極發(fā)言。

          2、認(rèn)真上課。

          在重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)的同時,要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思考、解決問題能力的訓(xùn)練與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。要做到以學(xué)生為本,能力為中心,活動為重點,教學(xué)過程要開放靈活,組織形式要寬松民主,評價要多元。

          3、認(rèn)真輔導(dǎo)。

          繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,要防補結(jié)合,課內(nèi)外結(jié)合,要定時間、定計劃、定內(nèi)容組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,方法恰當(dāng),效果顯著。

          4、認(rèn)真對待作業(yè)。

          作業(yè)的布置要適量,要科學(xué)合理,批改要及時、規(guī)范。

          5、認(rèn)真考核。

          及時進(jìn)行單元測試及講評,以恰當(dāng)?shù)姆绞皆u價學(xué)生,激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

          6、認(rèn)真總結(jié)。

          認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的得與失,及時撰寫教學(xué)論文或有價值、有意義的教學(xué)反思,至少做到一個小節(jié)寫一個反思。

          7、組織豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的興趣及特長,準(zhǔn)備開展一次口算賽、筆算比賽和一節(jié)綜合實踐活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,營造愛動腦、勤學(xué)習(xí)的氛圍。

          四、教研組活動安排:

          九月份

          1、集體學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),制訂本學(xué)期教研計劃。

          2、認(rèn)真學(xué)習(xí)與教改相關(guān)的材料。

          3、組內(nèi)互相聽課,研究如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          十月份

          1、研究如何開展學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。

          2、各位教師上輪流課,匯報課,組員共同評課、交流。

          十一月份

          1、寫數(shù)字比賽。

          2、學(xué)生作業(yè)檢查展覽。

          十二月份

          1、師徒結(jié)隊匯報。

          2、口算、計算能力比賽。

          一月份

          1、研究制訂期末復(fù)習(xí)計劃。

          2、集體研討如何上好期末復(fù)習(xí)研究課。

          組內(nèi)研討課課題:

          1—5認(rèn)識和加減法《0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法》

          分類《分類》

          6—7的認(rèn)識《6、7的認(rèn)識》

          《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》解決問題

          在新的學(xué)期,我們一年級全體教師將以全新的教育理念,積極投身到教學(xué)工作中,優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量,爭取優(yōu)異的成績。

          一年級數(shù)學(xué)年度工作計劃 篇5

          一、指導(dǎo)思想:

          本學(xué)期我一年級數(shù)學(xué)組教師將以《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和《溧水縣普通教育辦學(xué)水平評估方案》為工作標(biāo)準(zhǔn),以學(xué)校工作計劃為依據(jù),構(gòu)建“精誠”為核心價值的課程文化,實踐“精誠管理”造就“快樂教育”氛圍,貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,加強學(xué)習(xí),加強教學(xué)研究和教學(xué)管理,整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平,團(tuán)結(jié)互助、互幫互學(xué),繼續(xù)以新課程理念為先導(dǎo),立足課堂教學(xué),以“三十五分鐘課堂的研究”為活動主題,組織本組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)理念,認(rèn)真扎實地開展好本學(xué)期的教學(xué)、教研工作,在求實、高效上下功夫,從而有效提升我組數(shù)學(xué)教師的課程理解力和課程實施力,促進(jìn)一年級學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升。

          二、主要工作

          1、以“三十五分鐘課堂”為主題開展教研活動。

          2、“三十五分鐘課堂”教學(xué)競賽。

          三、具體工作和措施

         。ㄒ唬┙M織加強理論學(xué)習(xí)

          1、認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版),以及各類理論書籍、經(jīng)驗論文。

          2、集體研讀教材,細(xì)讀例題編排、練習(xí)編排的特點,正確全面地把握教材編寫的意圖。

          3、組內(nèi)教師須積極參與學(xué)校組織的各種不同形式的專題講座,全程參與教學(xué)研討,必要時作主題發(fā)言。平時研討活動中全組教師也可就常規(guī)管理中的教師與學(xué)生在教學(xué)、學(xué)習(xí)等方面存在的問題進(jìn)行交流、探討。

          (二)落實教研組常規(guī)管理

          1、提高教師備課的實效性。

          OA電子備課系統(tǒng)在個人主備、團(tuán)隊備課的前提下,形成個性化的設(shè)計方案,從“他組織”走向“自組織”,使備課過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。教學(xué)之后,要及時寫好教后反思或教后記。

          2、設(shè)計科學(xué)有效的練習(xí),合理設(shè)置作業(yè)。

          合理使用《補充練習(xí)》,有針對性的選擇一些題目進(jìn)行練習(xí),對于有一定思維含量能有效拓寬學(xué)生思維寬度和深度的一些題目必須要做,對于一些重復(fù)設(shè)計的機械操練題,教師可視本班實際情況選擇不做或少做。教師也可以根據(jù)課堂教學(xué)的需要,自行設(shè)計一些具有實踐性、綜合性、靈活性、開放性的綜合練習(xí),提高學(xué)生的思維能力。

          3、緊抓教學(xué)質(zhì)量不放松。

          本學(xué)期,我們要繼續(xù)狠抓平行班的教學(xué)質(zhì)量,為確保教學(xué)質(zhì)量的提升,采取如下措施:

          ⑴平時做好培優(yōu)補差工作。教師要對班級內(nèi)的學(xué)困生進(jìn)行情況分析,有的放矢地做好補差工作,并做好追蹤記錄。

         、浦匾暺綍r單元評研的實效。本學(xué)期開始嘗試開展“評研”活動,提高學(xué)生參與意識,注重評研的有效性,每次利用單元機動課進(jìn)行評研,教師要根據(jù)評研情況認(rèn)真審視自己的教學(xué)質(zhì)量,不斷調(diào)整改進(jìn)教學(xué),及時做好漏補缺工作以提高教學(xué)質(zhì)量。

         。ㄈ╅_展學(xué)科活動,營造校園數(shù)學(xué)文化氣息。

          解決問題是小學(xué)生的一項必備的數(shù)學(xué)能力,在日常教學(xué)中我們深切體會到:解決問題能力的培養(yǎng)要從低年級抓起。本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有大量解決問題的內(nèi)容,因此本教研組的教研活動更應(yīng)緊緊圍繞“三十五分鐘課堂的研究”為主題來展開,平時加強日常訓(xùn)練,學(xué)期中認(rèn)真組織全體學(xué)生參與“解決問題能力競賽”。

         。ㄋ模┓e極開展教研組課題研究

          本學(xué)期本教研組的專題教研活動是《小學(xué)低年級解決“實際問題”教學(xué)的實踐與探索》。為了保證這個課題深入有效地開展,要求組內(nèi)教師做到以下幾點:

          1、以各種方式展開理論學(xué)習(xí),提升理性認(rèn)識。

          圍繞研究主題,每位教師在學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章,并做好理論學(xué)習(xí)摘記。教師們還可利用課余時間查找并學(xué)習(xí)相關(guān)的資料,在小組教研活動中進(jìn)行交流和研討,骨干教師的研究課題可與本課題結(jié)合起來,共同推動課題研究的進(jìn)展。

          2、進(jìn)一步開展實踐研究,探索有效實施的策略

          各位教師不論是備課、說課、評課等活動都可圍繞專題展開。通過課例研究,對自己的教學(xué)行為及教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思,不斷研究和解決教學(xué)問題,提高教育教學(xué)能力。

          3、開展《基于“核心問題”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的實踐研究》。通過《基于“核心問題”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的實踐研究》,縮小教師教學(xué)水平之間的差距,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)學(xué)校名師隊伍的建設(shè)和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

          4、發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的傳幫帶的作用,挖掘本組優(yōu)秀教師,為組內(nèi)青年教師搭建發(fā)展平臺。

          四、具體工作安排:

          二月份:

          1、制定本學(xué)期教研組工作計劃。

          2、第一次組內(nèi)集體備課、研討。(主備:《第一單元:20以內(nèi)的減法十幾減9》)

          3、第二次組內(nèi)集體備課、研討。(主備:《十幾減9》)

          4、組織理論學(xué)習(xí),完成讀書摘抄。

          三月份:

          1、學(xué)習(xí)《溧水教育》2013年第12期的文章《提升教學(xué)品質(zhì)的思考和探索》。

          2、第三次組內(nèi)集體備課。(主備:《第二單元:認(rèn)識圖形》)

          3、組織教師參加學(xué)!叭宸昼娬n堂”系列教研活動。

          4、教研組組內(nèi)教學(xué)工作自查。

          5、組織理論學(xué)習(xí),完成讀書摘抄。

          四月份:

          1、組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)。

          2、第四次組內(nèi)集體備課。(主備:《第三單元認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)》)

          3、期中質(zhì)量調(diào)研。

          4、撰寫、上交教學(xué)案例或敘事。

          5、第五次組內(nèi)集體備課。(主備:《第四單元100以內(nèi)的加法和減法》)

          6、組織理論學(xué)習(xí),完成讀書摘抄。

          五月份:

          1、第六次組內(nèi)集體備課。(主備:《第五單元元、角、分》)

          2、組織教師參加學(xué)!叭宸昼娬n堂”系列教研活動。

          3、教研組組內(nèi)教學(xué)工作自查。

          4、第七次組內(nèi)集體備課。(主備:《第六單元100以內(nèi)的加法和減法》)

          5、組織理論學(xué)習(xí),完成讀書摘抄。

          六月份:

          1、第八次組內(nèi)集體備課。(主備:《第七單元期末復(fù)習(xí)》)

          2、組織學(xué)生參加學(xué)!敖鉀Q問題能力”的等級考試。

          3、進(jìn)行期末復(fù)習(xí)研討。

          4、撰寫、上交教學(xué)隨筆《我最得意的一節(jié)課》。

          5、組織理論學(xué)習(xí),完成讀書摘抄。

          6、期末教研組工作小結(jié)(再次檢查需上交或上傳的各種材料)。

          一年級數(shù)學(xué)年度工作計劃 篇6

          一、班級情況分析:

          一(8)班現(xiàn)有學(xué)生64人,學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此,本學(xué)期要關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,提高積極性,抓好基礎(chǔ)知識,引導(dǎo)學(xué)生思維的樂趣、獲得成功的體驗。

          二、教材分析:

          本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:認(rèn)識圖形(二)、20以內(nèi)退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、擺一擺,想一想、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一)、找規(guī)律。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,注重學(xué)生對知識的體驗,獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學(xué)生的空間觀念;注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。教材的風(fēng)格和特色更加鮮明,將數(shù)學(xué)學(xué)科體系的嚴(yán)謹(jǐn)性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的開放性有機結(jié)合,更好地促進(jìn)教育教學(xué)活動,初步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實又勇于探索創(chuàng)新的科學(xué)精神,更加符合實施素質(zhì)教育的要求。

          三、教學(xué)重難點:

          1、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

          2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識,學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想。

          3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          四、教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進(jìn)行簡單的估計和交流。

          2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

          3、直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。

          4、初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡單的分類,感受分類和數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。

          5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護(hù)人民幣。

          6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

          7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

          8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

          9、培養(yǎng)認(rèn)真傾聽,書寫工整的良好習(xí)慣。

          10、在綜合實踐活動中,體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣,初步感受數(shù)學(xué)思維方法。

          五、教學(xué)措施:

          1、結(jié)合具體情境,運用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。

          2、主動與每個學(xué)生交談,了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,多鼓勵學(xué)生良好的行為,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

          3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考,敢于提問,認(rèn)真傾聽別人的意見,樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

          4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動情境。

          5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。

          6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

          7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程。

          六、課時安排:

          一、認(rèn)識圖形(二)(3課時)

          二、20以內(nèi)的退位減法(10課時)

          1、十幾減9.................................1課時

          2、十幾減9的練習(xí)課.........................1課時

          3、十幾減8、7、6...........................1課時

          4、十幾減9、8、7、6的練習(xí)課................1課時

          5、十幾減5、4、3、2.........................1課時

          6、十幾減幾的練習(xí)課........................1課時

          7、解決問題................................2課時

          8、整理和復(fù)習(xí)..............................2課時

          三、分類與整理(3課時)

          四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(9課時)

          1、數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成................1課時

          2、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法..................2課時

          3、數(shù)的順序和比較大小.....................2課時

          4、解決問題...............................1課時

          5、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法.............2課時

          6、擺一擺,想一想.........................1課時

          五、認(rèn)識人民幣(5課時)

          1、認(rèn)識人民幣,元、角、分的進(jìn)率...........2課時

          2、簡單的名數(shù)變換和加、減法...............2課時

          3、解決問題...............................1課時

          六、100以內(nèi)的加法和減法(一)(12課時)

          1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù).............1課時

          2、兩位數(shù)加一位數(shù)、整十...........3課時

          3、兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù).........3課時

          4、小括號....................... 1課時

          5、連加...........................1課時

          6、連減...........................1課時

          7、整理和復(fù)習(xí).....................2課時

          七、找規(guī)律(4課時)

          八、總復(fù)習(xí)(4課時)

          一年級(3)班有學(xué)生49人,(4)班也是49人。經(jīng)過師生一學(xué)期的共同努力,絕大部分部分上課能夠?qū)P穆犞v,積極思考并回答教師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有必須基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)生上課紀(jì)律松懈,精力不集中,思想經(jīng)常開小差,喜歡隨意講話,作業(yè)不能及時完成,經(jīng)常拖拉作業(yè),以致學(xué)習(xí)成績較差,還需要在新學(xué)期里多和家長取得聯(lián)系,共同做好這部分學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)工作。

          二、教學(xué)資料及教材分析:

          一年級數(shù)學(xué)下冊教材共六個單元和一個總復(fù)習(xí),分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形、實踐活動等方應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行教育。

          (一)數(shù)與代數(shù)

          1.第一單元“加與減(一)”。是學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法,降低了一年級上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度。退位減法是一個難點,學(xué)生掌握比較慢,但同時也是今后豎式減法的重點所在。所以在介紹的:數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計數(shù)器……這些方法中,孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求,自我怎樣快怎樣算,可是要介紹這些方法。

          2.第三單元“生活中的數(shù)”。經(jīng)過數(shù)鉛筆等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,會數(shù),會讀,會寫100以內(nèi)的數(shù),在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,能夠運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

          3.第五單元“加與減(二)”,第六單元“加與減(三)”在“加與減”的學(xué)習(xí)中,結(jié)合生活情境,學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,進(jìn)一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位)和連加、連減、加減混合的計算方法,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,估計運算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

          (二)空間與圖形

          1.第二單元“觀察物體”。學(xué)生將經(jīng)過觀察身邊的簡單物體,初步體會從不一樣角度觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的發(fā)展空間觀念,

          2.第四單元“趣味的圖形”。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到此刻平面圖形的過程,認(rèn)識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,經(jīng)過動手做的活動,進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形,七巧板是孩子喜歡的拼圖,用它能夠拼出很多的圖形,讓孩子們自我動手拼,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念能設(shè)計趣味的圖案。

          (三)實踐活動

          本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動,即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運用所學(xué)的知識,從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進(jìn)行分類,發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進(jìn)行不一樣方式的分類,促進(jìn)孩子邏輯思維本事的發(fā)展。同時,安排學(xué)生填數(shù)游戲,旨在對孩子的口算本事、邏輯思維本事和觀察本事的訓(xùn)練,感受數(shù)學(xué)的樂趣!

          三、教學(xué)重難點:

          (一)教學(xué)重點

          1.熟練計算20以內(nèi)的退位減法。

          2.會數(shù),會讀,會寫100以內(nèi)的數(shù),在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,能夠運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

          3、學(xué)習(xí)并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位)計算方法,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,估計運算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

          (二)教學(xué)難點

          1.20以內(nèi)退位減法。

          2.100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

          四、教學(xué)目標(biāo):

          (一)情感與態(tài)度:

          1.在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)資料,利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自我身邊的實際問題,獲得成功的體驗,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

          2.在教師的組織和指導(dǎo)下,經(jīng)過自我的主動探索獲得數(shù)學(xué)知識,初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐本事。

          3.經(jīng)過教科書里了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識,體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中逐漸構(gòu)成的方法、理論,是人類禮貌的結(jié)晶,體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。

          4.在教師的具體指導(dǎo)和組織下,能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自我、評價他人。

          (二)知識與技能:

          1.會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;能夠運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

          2.探索并掌握20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位)計算方法,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,估計運算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

          3.觀察身邊的簡單物體,初步體會從不一樣角度觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的,學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形,初步體會面在體上,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

          4.初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,同時獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的本事。

          五、教學(xué)措施:

          1.認(rèn)真研讀教材,搞好課堂教學(xué)研究工作,向課堂要質(zhì)量。充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生,讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來,提高學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)習(xí)信心。提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

          2.加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。異常是加強計算教學(xué)。計算是本冊教材的重點,一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計算方法,另一方面也經(jīng)過相應(yīng)的練習(xí),幫忙學(xué)生構(gòu)成必要的計算技能,同時注意教材之間的銜接,對資料進(jìn)行有機的整合,提高解決實際問題的本事。

          3.認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。開展一幫一活動,與后進(jìn)生家長經(jīng)常聯(lián)系,及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情景,促使其提高成績,幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。

          4.加強口算練習(xí),逐步提高學(xué)生計算的本事。

          5.能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,逐步提高解答應(yīng)用題的本事。

          6.增加動手操作的機會,使學(xué)生獲得正確的圖形表象,正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。

          7.每學(xué)完一個單元的資料,做到及時復(fù)習(xí),及時考核,這樣能夠及時了解學(xué)生對知識的掌握情景,以便及時補差補漏。

          8.從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生,不但書寫工整,且準(zhǔn)確率高。對每一天的作業(yè)教師要及時批改,并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯的好習(xí)慣。

          9.向40分鐘要質(zhì)量,提高課堂效率。

          10.做好培優(yōu)扶差工作,提高數(shù)學(xué)及格率,力爭使及格率達(dá)95%。

          六、學(xué)困生輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化措施

          1.開展一幫一活動,讓優(yōu)秀學(xué)生帶動后進(jìn)生,促使他們的轉(zhuǎn)化。

          2.加強家校聯(lián)系,共同教育。

          3.思想教育,轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

          4.根據(jù)學(xué)生的知識缺漏,有目的、有計劃地進(jìn)行補缺補漏。

          5.多一份關(guān)心、幫忙,努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,多鼓勵、表揚他們,使其體驗成功、努力學(xué)習(xí)。

          6.因材施教,重視基礎(chǔ)知識的掌握。

          7.課堂上多設(shè)計一些力所能及的問題,讓他們回答,并逐步提高要求。

          8.加強作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量。

          課時安排:

          一、加與減(一)……………………………………9課時

          二、觀察物體…………………………………………2課時

          三、生活中的數(shù)………………………………………7課時

          四、趣味的圖形………………………………………4課時

          整理與復(fù)習(xí)……………………………………3課時

          五、加與減(二)…………………………………8課時

          數(shù)學(xué)好玩………………………………………2課時

          六、加與減(三)…………………………………11課時

          總復(fù)習(xí)…………………………………………5課時

          一年級數(shù)學(xué)年度工作計劃 篇7

          一、基本情況:

          一年級學(xué)生由于剛剛從幼兒園畢業(yè),踏入小學(xué)校園,活潑好動。大部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),課堂上集中注意力較短。根據(jù)這些情況,我覺得在教學(xué)時,應(yīng)主要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣,再就是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步。

          二、指導(dǎo)思想:

          通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。

          三、教學(xué)內(nèi)容分析:

          20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識與計算是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識和計算的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位,是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。

          除了認(rèn)數(shù)和計算外,本冊教科書還安排了簡單的分類、認(rèn)識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容。學(xué)生對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、計算的理解與掌握,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。

          四、教學(xué)目標(biāo):

          知識與技能領(lǐng)域

          1、學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程,認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),初步了解加法、減法運算的意義,會計算20以內(nèi)的加、減法。

          2、學(xué)生經(jīng)歷直觀認(rèn)識長方形、正方形、圓柱形、球等簡單幾何體的過程,了解這些常見的幾何體。

          解決問題領(lǐng)域

          1、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,開始具有一定的問題意識。

          2、學(xué)生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。

          3、學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗。

          4、學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。情感與態(tài)度領(lǐng)域

          1、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。

          2、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

          3、學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體,描述某些現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

          4、學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

          5、學(xué)生在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。

          五、教學(xué)重點難點

          重點:

          1、6—10的加減法。

          2、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

          難點:1、10以內(nèi)數(shù)的組成

          2、湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一,學(xué)好這部分內(nèi)容將對學(xué)生計栓產(chǎn)生積極影響。

          六、主要教學(xué)策略:

          1、加強直觀教學(xué),增強操作、觀察、實踐等教學(xué)手段的應(yīng)用,充分利用電教媒體。

          2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,選用有效的教學(xué)方法。通過動手操作,小組討論等方法,讓學(xué)生了解數(shù)的組成,以及20以內(nèi)的家法的計算方法。

          3、聯(lián)系學(xué)生的生活實際,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          4、加強知識的遷移作用,降低難度,分散難點,減小教學(xué)步子。

          5、對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面。

          6、不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          七、教學(xué)進(jìn)度:

          第1周準(zhǔn)備課1—5的認(rèn)識0的認(rèn)識

          第2周比較5以內(nèi)數(shù)的加法

          第3周5以內(nèi)數(shù)的減法復(fù)習(xí)

          第4周6—10的認(rèn)識6,7的加減法

          第5周國慶假

          第6周8,9的加減法10的加減法

          第7周連加、連減加減混合

          第8周整理與復(fù)習(xí)實踐活動

          第9周分類、認(rèn)識物體

          第10周實踐活動

          第11周認(rèn)識11~20各數(shù)不進(jìn)位加法和不退位減法

          第12周整理與復(fù)習(xí)

          第13周9加幾8加幾

          第14周7,6加幾

          第15周整理與復(fù)習(xí)

          第16周11減幾12,13減幾

          第17周14,15減幾16,17,18減幾

          第18周整理與復(fù)習(xí)

          第19周總復(fù)習(xí)

          第20周期末復(fù)習(xí)

          八、考核:

          1、不定期的小測試反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

          2、期中測試了解學(xué)生半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。

          3、利用期末測試檢測學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)效果

          4、對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)習(xí)慣等進(jìn)行綜合性評價。

          一年級數(shù)學(xué)年度工作計劃 篇8

          一、學(xué)情分析

          本學(xué)期我擔(dān)任一年級一班和六班的數(shù)學(xué)老師。一班52人,六班53人。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們逐漸適應(yīng)學(xué)校生活和學(xué)習(xí)的節(jié)奏。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,上期接觸了20以內(nèi)的數(shù)概念,加減法,對數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率的一些基礎(chǔ)知識有所接觸和了解,本期將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期的主要任務(wù)有以下:

          1、規(guī)范學(xué)生基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣(聽課習(xí)慣、書寫習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣)

          2、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)能力(觀察能力、計算能力、思考能力)

          3、滲透學(xué)生初步的數(shù)學(xué)思想(分類思想、對應(yīng)思想、統(tǒng)計思想)

          二、教材分析

         。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)

          第一單元生活中的數(shù)

          1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,體驗數(shù)與生活實際的密切聯(lián)系。

          2、能運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,逐步發(fā)展數(shù)感。

          3、結(jié)合生活實際,會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù),會比較數(shù)的大小,并能結(jié)合實際進(jìn)行估計。

          第三單元加與減(一)、第五單元加與減(二)、第七單元加與減(三)

          1、在解決實際問題的過程中,進(jìn)一步理解加減法的意義,感受數(shù)的加減法運算與生活的聯(lián)系。

          2、探索并掌握100以內(nèi)和連加、連減、加減混合的計算方法,并能正確計算。

          3、能根據(jù)具體問題,估計運算的結(jié)果。

          4、初步經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程,發(fā)展解決簡單實際問題的意識和能力。

          第六單元購物

          1、通過購物活動,結(jié)合生活經(jīng)驗,認(rèn)識各種面額的人民幣,認(rèn)識元、角、分及其相互關(guān)系。

          2、結(jié)合購物情景進(jìn)行簡單計算,解決簡單的算錢、付錢、找錢等問題。

         。ǘ┛臻g與圖形

          第二單元觀察與測量

          1、通過觀察身邊的簡單物體,初步體會從不同方向觀察物體所看到的形狀可能是不同的,發(fā)展空間觀念。

          2、認(rèn)識厘米、米,體會厘米和米的實際意義,了解厘米和米的關(guān)系,在實際測量與交流中,體會統(tǒng)一測量單位的必要性,能估測和使用測量工具測量物體的長度。

          第四單元有趣的圖形

          1、經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形,初步體會面在體上。

          2、通過大量動手做的活動,進(jìn)一步認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念,

          3、經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過程,感受圖形世界的豐富多彩,并能設(shè)計簡單有趣的圖形。

          (三)統(tǒng)計與概率

          第八單元統(tǒng)計

          1、通過簡單的調(diào)查活動,初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程。

          2、通過在方格涂色的方式初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并和同伴進(jìn)行交流。

         。ㄋ模┚C合應(yīng)用

          結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計綜合實踐活動

          如:

          1、我和小樹一起長

          2、今天我當(dāng)家

          3、小小運動會

          (五)整理與復(fù)習(xí)

          整理與復(fù)習(xí)(一):小結(jié)一、二、三、四單元的內(nèi)容。

          整理與復(fù)習(xí)(二):小結(jié)五、六、七、八單元的內(nèi)容。

          總復(fù)習(xí):總結(jié)本期學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

          (包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率)

          三、教學(xué)思考

          1、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。

          2、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

          3、引導(dǎo)學(xué)生自己思考,并與同伴進(jìn)行合作交流。

          4、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。

          5、創(chuàng)造性地使用教材。

          本學(xué)期的教學(xué)要求是:進(jìn)一步適應(yīng)學(xué)校生活、適應(yīng)課堂教學(xué)、養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          四、課時安排

          1.生活中的數(shù):6課時我和小樹一起長:2課時

          2.觀察與測量:5課時小小運動會:2課時

          3.加與減(一):10課時今天我當(dāng)家:2課時

          4.有趣的圖形:5課時整理與復(fù)習(xí)(一):23課時

          5.加與減(二):15課時整理與復(fù)習(xí)(二):2課時

          6.購物:5課時總復(fù)習(xí):5課時

          7.加與減(三):6課時單元檢測(待定)

          8.統(tǒng)計:3課時

          說明:課時安排可根據(jù)學(xué)生的實際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

          五、本學(xué)期課題:

          《教師的組織教學(xué)對教學(xué)質(zhì)效的影響》

          一年級數(shù)學(xué)年度工作計劃 篇9

          一、指導(dǎo)思想:

          繼續(xù)深化“高效課堂教學(xué),促進(jìn)教師專業(yè)化成長”課題研究,提倡高效課堂教學(xué),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,加強數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究,培養(yǎng)師生主動探究的精神。以課堂教學(xué)為中心,提高教師教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。

          二、教材簡析

          本冊教材包括以下內(nèi)容:20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算,幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。

          本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前,先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前,先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù),讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮,比大小、比輕重,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分,讓學(xué)生接觸簡單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認(rèn)位置,讓學(xué)生認(rèn)識簡單的方位,初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué),為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想,都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,有利于各知識的相互作用,便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。

          三、班級情況簡析

          一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動,大多數(shù)人思維活躍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差,注意力易分散,但是他們有強烈的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

          四、教學(xué)目標(biāo)

          1、知識與技能方面:

          經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,認(rèn)識符號<、=、>的含義,會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上、下、前、后、左、右,初步具有方位觀念。通過具體物體認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球,認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形,通過實踐活動體會這些形體的一些特征,能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,通過實踐初步學(xué)會簡單的分類,經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,能和同伴交流自己的想法。

          2、數(shù)學(xué)思想方面:

          初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,如數(shù)出物體的個數(shù),比較事物的多少,比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力,在“認(rèn)鐘表”時進(jìn)行比較、綜合和判斷等。

          3、解決問題方面:

          在教師的指導(dǎo)下,從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類,能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類、整理,用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程,能和同伴交流自己的想法。

          五、教學(xué)重點與難點:

          1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)。

          2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,熟練地口算20以內(nèi)的加減法。

          3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。

          4、20以內(nèi)的退位減法。

          六、教學(xué)進(jìn)度:

          1準(zhǔn)備課1—5的認(rèn)識0的認(rèn)識

          2比較5以內(nèi)數(shù)的加法

          35以內(nèi)數(shù)的減法復(fù)習(xí)

          46~10的認(rèn)識6,7的加減法

          5國慶假

          68,9的加減法10的加減法

          7連加、連減加減混合

          8整理與復(fù)習(xí)實踐活動

          9分類、認(rèn)識物體

          10實踐活動

          11認(rèn)識11~20各數(shù)不進(jìn)位加法和不退位減法

          12整理與復(fù)習(xí)

          139加幾8加幾

          147,6加幾

          15整理與復(fù)習(xí)

          1611減幾12,13減幾

          1714,15減幾16,17,18減幾

          18整理與復(fù)習(xí)

          19總復(fù)習(xí)

          20期末復(fù)習(xí)

          一年級數(shù)學(xué)年度工作計劃 篇10

          一、學(xué)情分析

          這個學(xué)期擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后,孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力,也能有序思考,具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情,總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小,注意力集中時間短,自控能力比較差,好說好動,傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動學(xué)習(xí),部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注,如坤,莉,銓,粵。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能,另一方面要爭取使每個孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。

          二、指導(dǎo)思想:

          面對新的社會要求,教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會的前邊,因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒,采用所有可行的措施,盡量體現(xiàn)以人為本,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,開放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接,內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。

          三、教學(xué)內(nèi)容:

          本冊教材包括以下內(nèi)容:認(rèn)識圖形,20以內(nèi)的退位減法,分類與整理,100以內(nèi)數(shù)的.認(rèn)識,認(rèn)識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),找規(guī)律,總復(fù)習(xí)。

          其中重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

          教學(xué)難點:

          1.以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

          2.人民幣單位間的換算。

          3.用數(shù)學(xué)。

          4.發(fā)展空間觀念。

          四、教學(xué)目標(biāo):

          1.?dāng)?shù)與代數(shù):

         。1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小。

         。2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程,并能比較熟練地進(jìn)行口算。

          (3)在現(xiàn)實情境中,認(rèn)識元、角、分,并了解它們之間的關(guān)系。

         。4)會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

          2.空間與圖形:

         。╨)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認(rèn)識這些圖形,能正確識別這些圖形。

         。2)能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。

          3.統(tǒng)計與概率:

          (1)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡單的分類,學(xué)會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

          (2)能看懂簡單的統(tǒng)計表,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析、判斷和推理。

          4.情感與態(tài)度

          (1)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動。

          (2)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

          (3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

          (4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗,有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗。

          五、具體教學(xué)措施:

          1.從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

          2.課堂教學(xué)中,增加一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。

          3.布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

          4.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

          5.關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,及時跟蹤,及時補缺補漏,切實達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生,要提供更多的思維訓(xùn)練材料,讓他們吃飽,激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。

          6.提出具體的要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。六、教學(xué)進(jìn)度

          一年級數(shù)學(xué)年度工作計劃 篇11

          一、指導(dǎo)思想

          根據(jù)本學(xué)期工作計劃結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情景,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)本事為重點,力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在本事,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

          二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

          1.將本學(xué)期所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理,使學(xué)生在頭腦中建立起系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò),溫故而知新。

          2.促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知策略和發(fā)展提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的本事,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

          3.測查考核進(jìn)行全面、科學(xué)、簡便愉快的評價,減輕學(xué)生壓力,增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

          三、復(fù)習(xí)資料

          知識與技能

          (一)數(shù)與代數(shù)

          1、能正確的數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù),在數(shù)數(shù)的過程中,認(rèn)識計數(shù)單位“百”,了解數(shù)位的意義,能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)數(shù)的順序級組成,會比較它們的大小。

          2、進(jìn)一步理解加減法的含義,掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)(進(jìn)位加、退位減)和兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法,并能正確熟練的進(jìn)行口算;會進(jìn)行100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運算,進(jìn)行簡單的估算;構(gòu)成初步的應(yīng)用意識。

          3、結(jié)合現(xiàn)實情景初步認(rèn)識鐘表,能正確認(rèn)讀“整時”和“半時”,會辨別“大約幾時”,建立初步的時間觀念。

          4、認(rèn)識人民幣的單位元、角、分及它們之間的關(guān)系,能進(jìn)行人民幣的簡單計算。

          (二)空間與圖形

          1、在具體的情境中,認(rèn)識東、錫、南、北四個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;經(jīng)過觀察和操作活動,初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

          2、進(jìn)一步建立1厘米和1米的長度觀念,明白1米=100厘米,初步認(rèn)識線段,會畫線段,并能量出線段的長度。

          (三)統(tǒng)計與概率

          1、認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(一個代表一個單元),能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果提出和回答問題,并能與同伴交流。

          (四)實踐與綜合運用

          1.能運用學(xué)過的知識解決實際問題。

          2.能初步了解用數(shù)學(xué)研究問題的。

          一年級數(shù)學(xué)年度工作計劃 篇12

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期我們一年級組將以學(xué)校提出的“研究高效課堂,提高課堂效率”為中心,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。力求在教學(xué)方法上求新,在教學(xué)手段上求活,達(dá)到師生關(guān)系和諧、努力提高教學(xué)成績,以求真務(wù)實的教學(xué)作風(fēng),完成本學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù)。

          二、工作目標(biāo)

          1、在規(guī)范常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,緊緊抓住課堂主陣地,深化課程改革,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率, 進(jìn)一步探索促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)良性成長模式,在新課程理念指導(dǎo)下,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

          2、以科研促教學(xué),在學(xué)校科研部門的指導(dǎo)和幫助下,繼續(xù)開展教學(xué)研討和培養(yǎng)實踐能力的課題研究實施活動,提升教師的專業(yè)水平。

          三、工作重點

         。ㄒ唬┰鷮嵱行У刈ズ贸R(guī)教學(xué)工作

          1、常規(guī)教學(xué)

          工作主要有教師教學(xué)計劃的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)評價以及教學(xué)質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)的具體教學(xué)活動。集體備課:每周一上午是我們年級組集體備課時間,主要針對典型性問題,代表性課題。由教研組長負(fù)責(zé),提前一周為組員布置重點研究課的內(nèi)容,在集體備課時間,各組員說教學(xué)思路,其他組員作必要的補充、修正,并認(rèn)真做好相關(guān)記錄以求最佳的教學(xué)思路。

          2、課堂教學(xué)

          課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地,要全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,必須狠抓課堂教學(xué)效率的提高。注意創(chuàng)設(shè)情境,營造寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍,重視學(xué)生獲取知識的過程,采取教師先講先導(dǎo)課組內(nèi)老師互評,然后再進(jìn)行研討,努力創(chuàng)建高效互助自主學(xué)習(xí)型新課堂。

          3、聽課評課

          每位教師一周聽評不少于1節(jié),一學(xué)期同學(xué)科聽評節(jié)次不少于20節(jié),并要有聽課記錄和小結(jié)。老師根據(jù)實際情況安排聽課時間,屬本年級的組內(nèi)公開課或全校性的研討課一定要參與聽課評課。

         。ǘ╀J意創(chuàng)新,深入開展教研活動

         。1)本學(xué)期,我們將在教研組內(nèi)開展高效課堂研究,探索教學(xué)的新思路,學(xué)期初,制定課題研究的實施計劃,通過理論學(xué)習(xí)、說課研討、公開課研討、評課反思等活動,努力在學(xué)期末達(dá)到預(yù)期的階段性成果并展示。

          (2)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實踐活動。教師要注重積累生動、有價值的案例(教案、課件、教后記等),同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的數(shù)學(xué),引導(dǎo)學(xué)生探究有價值的數(shù)學(xué),引導(dǎo)學(xué)生有興趣地參與數(shù)學(xué)的實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,可以用心設(shè)計研究性的實踐作業(yè),做到有布置、有檢查、有評價、有交流。

          本學(xué)期,我們會本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,不斷學(xué)習(xí)、及時反思總結(jié),使我們的教育教學(xué)能力有所提高,爭取使我們一年組的教學(xué)水平一步一個臺階,力爭在學(xué)校工作中取得圓滿成績,扎扎實實的做好!

          一年級數(shù)學(xué)年度工作計劃 篇13

          一、指導(dǎo)思想

          努力貫徹黨的教育方針,根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。

          二、總體目標(biāo):

          根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

          三、具體措施

          1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

         。1)嚴(yán)格遵守作息時間的習(xí)慣;

         。2)看書時坐姿端正的習(xí)慣;

         。3)愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣;

         。4)正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;

         。5)愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

          2、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

          在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

          3、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。

          在具體的數(shù)學(xué)活動中,鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽別人的意見,與同伴進(jìn)行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。

          4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,以及提出問題和解決問題的能力。

          本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實際問題,在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。

          5、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

          根據(jù)學(xué)科特點,結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

          6、創(chuàng)造性地使用教材。

          在教學(xué)中,根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點,結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,同時,適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

          7、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。

          采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

          8、重視孩子計算能力的培養(yǎng)

          口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識,孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計算的程度,學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(指直接填得數(shù)),正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,這就需要每天進(jìn)行口算練習(xí)。做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。并使練習(xí)方式多樣,同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題,以便跟蹤輔導(dǎo)。

          9、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展,為聰明插上翅膀。

          語言是思維的外衣,語言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性。給孩子的智力發(fā)展插上“語言的翅膀”,讓孩子飛得更高,更遠(yuǎn)。

          在課堂中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會,讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為……”“因為……所以……”。要求孩子說完整的話。

          數(shù)學(xué)書中的實際問題小朋友都要能在老師引導(dǎo)下看書說出題意如:第49頁第5題。第51頁第5題。(說法略)在這一過程中,我們多聽少說,只要我們的話語能引發(fā)交談話題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c評反饋就夠了。

          10、讓優(yōu)等生吃的更飽。

          擴大孩子的知識面,每周補充一些拔高題,將其貼入宣傳欄內(nèi),感興趣的學(xué)生可見思考,也可交流,抽時間講解。

          以上所談的是我們一年級數(shù)學(xué)組的一些想法,不當(dāng)之處還請批評指正。

          期待著在我們的努力下,能為孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!能給孩子一雙會用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,一個會從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。

          一年級數(shù)學(xué)年度工作計劃 篇14

          一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

          一年級學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到預(yù)期的要求,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績還不錯,但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動過程中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生,我們應(yīng)該關(guān)注更多的是讓他們已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持下去,并逐步引導(dǎo)他們的思維想象、體驗所獲得的成功給予的喜悅。

          二、教材分析

          本冊共有共有9個單元,第一單元:南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識;第二單元:下雨了——學(xué)看鐘表;第三單元:農(nóng)夫與牧童――方位與圖形;第四單元:綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法

         。ㄒ唬;第五單元:小小存錢罐——人民幣的認(rèn)識;第六單元:大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法

         。ǘ;第七單元:阿福的新衣——厘米、米的認(rèn)識;第八單元:我們的鞋碼——統(tǒng)計;第九單元:兒童樂園——總復(fù)習(xí),另外還包括兩個數(shù)學(xué)廣場和兩個實踐活動——奇妙的回形針、小小信息員。

          三、教學(xué)目標(biāo)

          1、在實際情境中能正確地認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能認(rèn)識計數(shù)單位“百”,知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

          2、結(jié)合具體情境,進(jìn)一步體會加減法的含義,會計算100以內(nèi)數(shù)的加減法。結(jié)合現(xiàn)實素材,初步學(xué)會估算。

          3、在現(xiàn)實情境中,能正確認(rèn)識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

          4、在現(xiàn)實情境中,認(rèn)識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會進(jìn)行簡單的計算。

          5、通過具體的操作活動,能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

          6、在實踐活動中,體會厘米、米的含義,知道1米=100厘米;能估計一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進(jìn)行測量。

          7、在統(tǒng)計活動中,學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

          8、加深對百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與計算方法、圖形與統(tǒng)計等知識的理解。

          9、在實踐活動中,初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法。

          四、教學(xué)措施

          1、實現(xiàn)多維目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

          教師在教學(xué)中要不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,把握課標(biāo)的理念,從知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度四個維度確立教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,不能將教學(xué)的眼光僅定位在知識與技能等顯性目標(biāo)上。

          2、教學(xué)過程要體現(xiàn)活動性。

          教師要注意創(chuàng)設(shè)生動有趣的數(shù)學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學(xué)活動,幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的活動中,理解知識,掌握技能,體會數(shù)學(xué)思想方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

          3、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

          教學(xué)中要注意改變由教師為主提出問題、解決問題的現(xiàn)象,努力激發(fā)學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,進(jìn)而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自覺主動地用數(shù)學(xué)眼光“觀察世界”的意識。

          4、尊重學(xué)生的個體差異,促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展。

          由于學(xué)生之間存在差異,所以教師要在保證基本要求的前提下,尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平和個性差異,允許學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué),使全體學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。教學(xué)時,就同一問題情境,允許學(xué)生提出不同層次的問題,在合作、探索的過程中要允許學(xué)生用不同的方式表述自己的想法,用不同的知識與方法解決問題,在自主練習(xí)時要為學(xué)生提供難易、數(shù)量不同的題目,允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇的完成,使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗,最大限度地滿足每個學(xué)生的需求,最大限度地發(fā)展每一個學(xué)生的智力潛能。

          5、教師應(yīng)創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。

          根據(jù)新的課程理念,教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者,教師更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。雖然本教材已構(gòu)建成以教科書為核心,以教師教學(xué)用書、教具、學(xué)具、多媒體課件、音像資料和教輔讀物為輔助的立體化的課程教材體系,為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了強有力的支撐,但教師還需因人、因地、因時創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一些行之有效的校內(nèi)外課程資源。

          6、實施多元化的評價。

          加強評價的改革,探索多元化的評價。即評價目標(biāo)多元、評價主體多元、評價內(nèi)容多元、評價方式多樣。注重過程性評價,要將評價貫穿于教學(xué)的全過程,使評價成為教學(xué)的有機組成部分。

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