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      2. 工作室工作計(jì)劃

        時(shí)間:2023-06-17 10:04:50 少爍 工作計(jì)劃 我要投稿

        工作室工作計(jì)劃(精選19篇)

          時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的工作室工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

        工作室工作計(jì)劃(精選19篇)

          工作室工作計(jì)劃 篇1

          一、指導(dǎo)思想

          為進(jìn)一步加強(qiáng)揚(yáng)州市職教特教名師工作室建設(shè),依據(jù)《揚(yáng)州市中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理辦法》、《揚(yáng)州市教育人才建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》、“揚(yáng)州市中小學(xué)名師工作室20xx年工作要點(diǎn)”并結(jié)合職教特教教師隊(duì)伍及教學(xué)現(xiàn)狀,以骨干教師培養(yǎng)為重點(diǎn),以教育教學(xué)研究為支撐,提高師資隊(duì)伍建設(shè)水平,推進(jìn)教育教學(xué)改革,為率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力保障,特制定工作室本年度計(jì)劃。

          二、工作目標(biāo)

          1、名師工作室充分發(fā)揮平臺(tái)作用,領(lǐng)銜人做好引領(lǐng)工作,指導(dǎo)教師做好指導(dǎo)工作,工作室為每位培養(yǎng)對(duì)象安排相應(yīng)指導(dǎo)教師,分析找準(zhǔn)弱項(xiàng)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)。工作室在本申報(bào)年度周期內(nèi)力爭(zhēng)培養(yǎng)省特級(jí)教師1名,市特級(jí)教師1名,正高級(jí)職稱(chēng)教師1名;

          2、對(duì)接教育行政部門(mén)的要求,加強(qiáng)培訓(xùn),提升工作室成員在現(xiàn)代化專(zhuān)業(yè)群建設(shè),現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)等方面的能力。工作室成員在骨干教師考核中全部合格,并取得較高的優(yōu)秀率,在兩年后多數(shù)成員能取得骨干教師稱(chēng)號(hào)的提升;

          3、繼續(xù)圍繞教育教學(xué)改革任務(wù)和教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,組織開(kāi)展專(zhuān)題研究,承擔(dān)一定的教育教學(xué)研究項(xiàng)目。工作室成員新增主持省規(guī)劃或省教研課題2項(xiàng)以上,其中要求每個(gè)指導(dǎo)老師都主持1項(xiàng)課題,每個(gè)工作室成員都參與1項(xiàng)課題,并帶動(dòng)身邊教師進(jìn)行課題研究。爭(zhēng)取課題評(píng)選為市級(jí)以上優(yōu)秀課題或教科研成果獎(jiǎng),并爭(zhēng)取主持1項(xiàng)以上橫向課題;

          4、20xx年度,本工作室成員在省級(jí)期刊發(fā)表論文不少于10篇,其中核心期刊上發(fā)表論文不少于3篇;市“運(yùn)河杯”論文參賽率高,獲獎(jiǎng)層次高,參賽率和獲獎(jiǎng)率將計(jì)入年度考核內(nèi)容;積極參加省“行知杯”等職教類(lèi)論文評(píng)比;

          5、工作室成員本人參加或指導(dǎo)青年教師參加省、市級(jí)以上課堂教學(xué)競(jìng)賽,教學(xué)基本功比賽,技能大賽等獲獎(jiǎng)率高;

          6、工作室做好示范、輻射、幫扶作用,開(kāi)展示范教學(xué)、專(zhuān)題講座、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng),建設(shè)“高品質(zhì)教育”。適時(shí)圍繞“高品質(zhì)教育”、“高品質(zhì)師資隊(duì)伍建設(shè)”等開(kāi)展深入研究,為教育行政部門(mén)和學(xué)校教學(xué)改革提供決策咨詢(xún)服務(wù)。

          三、工作措施

          1、進(jìn)一步完善工作室方案和制度。方案目標(biāo)定位準(zhǔn)確,措施具有操作性,針對(duì)性和實(shí)用性,完善《工作室成員年度培養(yǎng)和考核方案》,有完備的運(yùn)作、考核、管理制度,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,舉辦名師工作室?guī)熗浇Y(jié)對(duì)活動(dòng),指導(dǎo)教師和工作教師一對(duì)一結(jié)對(duì)培養(yǎng),發(fā)揚(yáng)名師的“傳幫帶”作用。

          2、工作室成員制定年度計(jì)劃。每個(gè)成員對(duì)按照制定的3年計(jì)劃,從骨干教師稱(chēng)號(hào)提升、課題研究、論文參賽、論文發(fā)表、參加教學(xué)競(jìng)賽、開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、做好示范工作等方面制定詳細(xì)計(jì)劃。

          3、舉行一期有影響的名師講壇活動(dòng)。將教育局主辦的教育名師大講堂與名師講壇相聯(lián)系,結(jié)合為大型市級(jí)項(xiàng)目,對(duì)全市的'職教特教骨干教師進(jìn)行培訓(xùn),讓參培教師真正有所悟、有所得。

          4、組織工作室成員開(kāi)設(shè)示范教學(xué)活動(dòng)或?qū)n}講座。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)的了解和參與,并請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)工作室成員進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)解讀。

          5、加強(qiáng)課題研究。繼續(xù)以課題為引領(lǐng)提高工作室成員的科研、創(chuàng)新能力,側(cè)重于省規(guī)劃課題和教學(xué)改革課題。每個(gè)課題的開(kāi)題、立項(xiàng)、結(jié)題要全員參與,認(rèn)真研究,以課題為抓手加強(qiáng)教科研平臺(tái)建設(shè),加強(qiáng)培養(yǎng)工作室教師的教科研能力。

          6、舉行教學(xué)類(lèi)主題研討活動(dòng)。在常態(tài)研討中要有新意,要拓展工作室成員眼界,鼓勵(lì)工作室成員參加教學(xué)成果獎(jiǎng)和科研成果獎(jiǎng)評(píng)比,圍繞專(zhuān)業(yè)主干課程推進(jìn)教學(xué)模式改革。

          7、開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課。組織送培送課到校活動(dòng),并擬開(kāi)展一次企業(yè)、行業(yè)調(diào)研活動(dòng),讓工作室成員了解行業(yè)發(fā)展新動(dòng)向。

          8、組織網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流心得、論文評(píng)選活動(dòng),關(guān)注在讀書(shū)過(guò)程中的個(gè)人成長(zhǎng)和知識(shí)構(gòu)建。組織工作室成員參加市“運(yùn)河杯”論文比賽和省“行知杯”等職教類(lèi)論文評(píng)比,鼓勵(lì)在省級(jí)期刊和國(guó)家級(jí)核心期刊發(fā)表高質(zhì)量論文。

          9、鼓勵(lì)工作室成員積極參加各類(lèi)比賽,以比賽助推成長(zhǎng)。主要在省、市教育主管部門(mén)舉辦的技能大賽、創(chuàng)新大賽、課題教學(xué)競(jìng)賽中多獲佳績(jī);鼓勵(lì)參加工作室成員省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目(如揚(yáng)州高職校的計(jì)算機(jī)硬件、多媒體技術(shù)的省級(jí)培訓(xùn))。

          10、利用互聯(lián)網(wǎng)+教育,進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè),鼓勵(lì)開(kāi)展特色課程、精品課程、校本課程建設(shè),加強(qiáng)對(duì)課題教學(xué)資源的建設(shè);并加大宣傳力度,利用網(wǎng)站等宣傳媒體,擴(kuò)大名師工作室的輻射作用。

          四、工作進(jìn)度表

          20xx年1-2月 回顧一年來(lái)工作室所取得的成績(jī)及不足,制訂本年度工作計(jì)劃。工作室成員制定個(gè)人年度研修提升計(jì)劃。

          20xx年3月進(jìn)一步加強(qiáng)陣地建設(shè),包括完善實(shí)際場(chǎng)所布置和工作室網(wǎng)站建設(shè)。完善資料上傳工作,加強(qiáng)數(shù)字化資源建設(shè)和管理,形成特色資源。

          20xx年4月工作室全體成員組織一次企業(yè)、行業(yè)調(diào)研活動(dòng);或選擇一所學(xué)校,進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)調(diào)研,并與調(diào)研學(xué)校進(jìn)行交流研討。

          20xx年5月聘請(qǐng)省級(jí)專(zhuān)家或本工作室領(lǐng)銜教師、指導(dǎo)教師進(jìn)行專(zhuān)題講座。

          20xx年6月由本工作室教師開(kāi)設(shè)示范展示課,同時(shí)送教到校,并舉行教學(xué)成果展示活動(dòng)

          20xx年7月本工作室成員根據(jù)上半年所讀的教育、教學(xué)類(lèi)專(zhuān)著寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或教學(xué)類(lèi)論文。

          20xx年8月結(jié)合暑期各級(jí)培訓(xùn),為工作室成員創(chuàng)造機(jī)會(huì)積極參加各類(lèi)培訓(xùn),取得培訓(xùn)成果并完成培訓(xùn)心得。

          20xx年9月讀書(shū)筆記(教學(xué)論文)評(píng)比。

          20xx年10月與相關(guān)學(xué)校聯(lián)系,組織本工作室成員開(kāi)設(shè)示范展示課,參與送培送課到;顒(dòng)。

          20xx年11月邀請(qǐng)舉辦名師大講壇活動(dòng),對(duì)全市的職教特教骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)。

          20xx年12月收集本工作室相關(guān)材料,對(duì)本年度工作進(jìn)行總結(jié),同時(shí)制定下一年度工作計(jì)劃。

          工作室工作計(jì)劃 篇2

          小學(xué)語(yǔ)文名師工作室為了創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)體制,有效推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,促進(jìn)語(yǔ)文教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,努力成為令管理者、教育者向往的學(xué)習(xí)型組織、思想自由馳騁的學(xué)術(shù)沙龍,努力形成一批在市內(nèi)外有較高知名度的個(gè)性鮮明的校長(zhǎng)和教師,為此,特制訂實(shí)施方案如下:

          一、工作室成員

          主持人:賈秋怡

          名師團(tuán)隊(duì):

          骨干成員:

          青年新秀:

          二、工作目標(biāo)

          1、培訓(xùn)各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的省級(jí)、市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人。

          2、每學(xué)年至少開(kāi)展4次專(zhuān)題教研活動(dòng)(網(wǎng)上網(wǎng)下各兩次),比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座等。

          3、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專(zhuān)業(yè)論文,每月參加一次在線研討并積極發(fā)言。

          4、三年內(nèi)把本工作室建設(shè)成市內(nèi)外有知名度有影響的語(yǔ)文工作室。

          5、工作站成員每年精讀兩本書(shū),并在工作站讀書(shū)沙龍中交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

          6、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個(gè)市級(jí)教研課題。

          7、三年內(nèi)匯編一本工作站成員論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。

          8、重點(diǎn)幫扶一所小學(xué)(九龍翁寨學(xué)校),對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)交流,讓該校老師掌握高效的語(yǔ)文教學(xué)策略。

          三、工作方式

          1.個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合。

          2.理論研習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。

          3.現(xiàn)實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合。

          四、主要職責(zé)

         。1)自我提升。工作室成員應(yīng)做到自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高,成為學(xué)習(xí)型人才,要經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍系統(tǒng)學(xué)習(xí)課程改革理論和本學(xué)科的前沿理論,要求每周做好讀書(shū)筆記,并定期在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言,交流心得體會(huì),以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。通過(guò)每月一次的研修活動(dòng),以集體備課為主渠道,增加自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展所必要的知識(shí)和技能。

          (2)教學(xué)引領(lǐng)。以教育教學(xué)為中心,開(kāi)展專(zhuān)題研究,引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室每?jī)蓚(gè)月開(kāi)展一次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),每位名師工作室成員,將自己在自我研修活動(dòng)中積累的教育理論、教學(xué)方法,展示給全體教師。每學(xué)年開(kāi)展一次教學(xué)研究公開(kāi)活動(dòng),在工作室內(nèi)部積極開(kāi)展課堂診斷、問(wèn)題研究、專(zhuān)題講座等活動(dòng),更新教育教學(xué)觀念,提高中青年教師課堂教學(xué)水平。

          (3)課題研究。以名師的教育教學(xué)特色和研究專(zhuān)長(zhǎng)為基礎(chǔ),以工作室全體成員的共同智慧為依托,對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行課題式研究。工作室將在一個(gè)工作周期內(nèi)開(kāi)展一個(gè)市級(jí)以上課題研究工作,并以論文、研究會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師博客、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座、媒體報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式向外輻射、示范,形成研究過(guò)程資料匯編。

         。4)教師培養(yǎng)。工作室的主持人要同每個(gè)成員簽訂中青年教師培養(yǎng)責(zé)任書(shū),確定雙方的權(quán)利和義務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方法和途徑,努力培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。

          五、工作室主持人職責(zé)

         。1)主持名師工作室的工作,確定本工作室研究發(fā)展方向,擬定名師工作室的工作目標(biāo)、工作方案等;制訂每學(xué)年工作計(jì)劃,完成和任期工作總結(jié),制訂本工作室日常管理制度。

         。2)發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用,帶動(dòng)成員共同成長(zhǎng)。定期或不定期組織工作室成員開(kāi)展理論學(xué)習(xí)及研討,每?jī)蓚(gè)月集中研討活動(dòng)時(shí)間不少于4小時(shí)。實(shí)行雙向聽(tīng)課制度,當(dāng)好學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行1次以上公開(kāi)教育教學(xué)展示,開(kāi)展1次專(zhuān)題講座。組織并參與工作室成員的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),指導(dǎo)成員總結(jié)提煉教育教學(xué)的方法、經(jīng)驗(yàn)、模式,每學(xué)年參與工作室成員聽(tīng)課或活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)間不得少于20課時(shí)。

         。3)鉆研教育教學(xué)理論,堅(jiān)持教育改革實(shí)驗(yàn)。研究教育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題,積極主動(dòng)地提出解決辦法,每學(xué)年組織專(zhuān)題研討不少于2次。指導(dǎo)成員開(kāi)展研究課題,或指導(dǎo)成員參與自己的課題研究,三年內(nèi)完成1項(xiàng)以上科研課題。每學(xué)年在省級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理論文1篇以上,任期結(jié)束時(shí)要有工作室成果匯編。

         。4)負(fù)責(zé)對(duì)工作室成員和學(xué)員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作,采取學(xué)年中初評(píng)、學(xué)年末終評(píng)的辦法,對(duì)不履行工作職責(zé),不適應(yīng)工作,教學(xué)業(yè)績(jī)較差的`成員、學(xué)員提出調(diào)整意見(jiàn)。建立成員檔案,向?qū)W?偨Y(jié)匯報(bào),接受主管部門(mén)的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估、工作室的考核和終結(jié)性考評(píng)。

          六、工作室成員職責(zé)

         。1)樹(shù)立良好的師德,倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,在工作室主持人的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流,共同成長(zhǎng),遵守名師工作室管理制度,制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,每學(xué)年制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃,做好各種研修記錄,提交研修總結(jié)。

         。2)在工作室主持人的引領(lǐng)下,不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué),總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn),提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng),成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行2次以上公開(kāi)教學(xué)展示,提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。

         。3)不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)年至少研讀3本教育教學(xué)專(zhuān)著,訂閱2本以上專(zhuān)業(yè)雜志,經(jīng)常做讀書(shū)筆記和教育教學(xué)研究札記。每學(xué)年撰寫(xiě)教學(xué)論文2篇或在教育期刊上發(fā)表論文1篇。每學(xué)年參與聽(tīng)課、議課不少于20課時(shí)。

         。4)堅(jiān)持教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。三年內(nèi)參與完成1項(xiàng)市級(jí)及以上科研課題,積極參加縣級(jí)以上各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽,努力取得好成績(jī)。

          (5)指導(dǎo)和幫扶青年教師。每名工作室成員必須結(jié)對(duì)指導(dǎo)至少2名青年教師,經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課,幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力,并有記錄存檔。

          (6)準(zhǔn)時(shí)參加工作室活動(dòng),無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假,接受主持人的檢查評(píng)估,及時(shí)匯報(bào)工作。幫助主持人維護(hù)工作室網(wǎng)頁(yè),積極開(kāi)展在線互動(dòng)研討。

          七、工作室學(xué)員職責(zé)

          (1)依據(jù)個(gè)人實(shí)際,確立自身發(fā)展目標(biāo),制定周期內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃和確定研究項(xiàng)目。

          (2)每月至少完成1次工作室主持人名安排的聽(tīng)課任務(wù),做好學(xué)習(xí)記錄和案例評(píng)析,提高課堂教學(xué)水平,每學(xué)年進(jìn)行2次以上教學(xué)展示。

         。3)接受工作室主持人的指導(dǎo),完成工作室主持人安排的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。周期期滿時(shí),完成個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)報(bào)告,并公開(kāi)發(fā)表至少1篇研究論文。

         。4)幫助工作室主持人維護(hù)工作室網(wǎng)頁(yè)運(yùn)行,積極參與在線互動(dòng)式研討。

          八、工作室名師及成員的權(quán)利

          1.成果突出、業(yè)績(jī)顯著的工作室主持人優(yōu)先享有省特級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師、市級(jí)以上名師評(píng)選的推薦權(quán),成員享有高一級(jí)名師的評(píng)比權(quán),學(xué)員享有教學(xué)評(píng)優(yōu)和名師評(píng)比的優(yōu)先權(quán)。

          2.享有參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研討、觀摩、培訓(xùn)和論壇的優(yōu)先權(quán)。

          3.取得教育教學(xué)科研成果有通過(guò)“名師工作室”進(jìn)行推薦、推廣的權(quán)利。

          工作室工作計(jì)劃 篇3

          一、指導(dǎo)思想

          工作室以xx教育局“名師工作室”相關(guān)文件精神為指導(dǎo),以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》為引領(lǐng),以構(gòu)建“名師成長(zhǎng)的搖籃、資源輻射的中心、師生對(duì)話的平臺(tái)、教育科研的基地”工作室為宗旨,以小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的研究為主要載體,開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)工作室成員的成長(zhǎng)。

          二、工作思路與本年目標(biāo)

          工作室擬申報(bào)一項(xiàng)省級(jí)課題、一項(xiàng)市級(jí)課題,以課題研究為主線,串起工作室常規(guī)活動(dòng)。本學(xué)年主要達(dá)到以下工作目標(biāo):

          1、剖析教材。開(kāi)展“說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材”活動(dòng),促進(jìn)成員精準(zhǔn)、透徹地把握教材內(nèi)容,把握語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)。

          2、聚焦課堂。開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),提高成員課堂教學(xué)水平,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

          3、研究課題。立足課堂教學(xué),開(kāi)展課題研究,引領(lǐng)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

          4、網(wǎng)絡(luò)交流。以“鷹師聯(lián)盟”、微信群為平臺(tái),進(jìn)行教育教學(xué)信息交流,在溝通中共同成長(zhǎng)。

          三、工作措施

         。ㄒ唬┙∪贫,落實(shí)有效管理

          1、加強(qiáng)成員師德建設(shè)。配合學(xué)校加強(qiáng)成員的師德建設(shè),鑄師魂煉師能,培養(yǎng)高尚的師德,提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

          2、完善工作室管理制度。圍繞工作室目標(biāo),對(duì)工作室管理辦法、成員學(xué)年考核管理辦法、成員成果評(píng)價(jià)辦法、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)辦法等制度進(jìn)行討論,修改并完善相關(guān)制度。

          3、精心主動(dòng)謀發(fā)展。組織指導(dǎo)工作室成員制定三年發(fā)展規(guī)劃和一年工作計(jì)劃,確定工作室成員的.培養(yǎng)目標(biāo)和針對(duì)性、實(shí)效性的培養(yǎng)措施。

          4、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理。定期組織工作室學(xué)員開(kāi)展理論學(xué)習(xí)及研討活動(dòng),每月至少1次,每次集中研討活動(dòng)時(shí)間不少于3小時(shí),并有研討交流記錄。每學(xué)期提交工作室活動(dòng)開(kāi)展情況書(shū)面報(bào)告1份。

         。ǘ┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),豐富理論素養(yǎng)

          一個(gè)團(tuán)體的有序、和諧、快速、科學(xué)的發(fā)展,必須以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)。工作室將做好讀書(shū)的宣傳發(fā)動(dòng)工作,定期為成員推薦閱讀書(shū)目,每年投入一定的經(jīng)費(fèi)購(gòu)買(mǎi)理論書(shū)籍。倡導(dǎo)重點(diǎn)書(shū)目推薦閱讀與個(gè)人自由閱讀相結(jié)合,每學(xué)年重點(diǎn)推薦讀2本教育理論書(shū)籍,看2—3種相關(guān)教育雜志的文章,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記不少于5000字,并完成2篇較高水平的讀書(shū)心得體會(huì)。工作室將定期開(kāi)展“好書(shū)大家讀”、“讀書(shū)沙龍”等活動(dòng)。

          (三)聚焦課堂,樹(shù)立教學(xué)風(fēng)格

          1、立足課堂,刻苦鉆研小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)理論,探索新的教學(xué)方法,結(jié)合學(xué)科特色、不同領(lǐng)域知識(shí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的課堂教學(xué),爭(zhēng)取最佳的教學(xué)效果,提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

          2、成員深入課堂,通過(guò)上課、聽(tīng)課、議課、反思等途徑,深入研究教育教學(xué)。成員間堅(jiān)持經(jīng)常性相互聽(tīng)課,共同研究。開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng),促進(jìn)成員相互交流,并以研討活動(dòng)為載體,培訓(xùn)青年教師。每位成員一年校內(nèi)評(píng)課不少于16節(jié),上示范課不少于4節(jié),至少1次送教下鄉(xiāng),提交4份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。

          3、尋求外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),組織成員參加高端培訓(xùn)或考察學(xué)習(xí),開(kāi)闊視野,豐富經(jīng)驗(yàn),提升認(rèn)識(shí)。

         。ㄋ模┱n題研究,推進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

          工作室今年將申報(bào)一項(xiàng)省級(jí)課題、一項(xiàng)市級(jí)課題,全體成員都要主持或參與課題的研究工作,并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐深入研究,不斷探索、積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)成果,撰寫(xiě)論文等。成員每年要完成1篇教育教學(xué)論文,并在市級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表或獲獎(jiǎng).

         。ㄎ澹⿴头銮嗄,發(fā)揮輻射作用

          工作室成員要指導(dǎo)和幫扶青年教師,實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制。每名成員結(jié)對(duì)指導(dǎo)2名青年教師,經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課,幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。工作室成員將積極參與市教育局、區(qū)教體局組織的教師培訓(xùn)工作,切實(shí)上好校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)的公開(kāi)課、示范課,做好校本教研、業(yè)務(wù)講座,發(fā)揮輻射作用,幫助青年教師成長(zhǎng)。

         。┚W(wǎng)絡(luò)交流,促進(jìn)共同成長(zhǎng)

          借助“鷹師聯(lián)盟”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以及微信群,進(jìn)行成員之間、名師工作室之間以及與其他小學(xué)語(yǔ)文教師之間的交流。就工作室運(yùn)轉(zhuǎn)的經(jīng)驗(yàn)、教師教學(xué)中遇到的困惑、以及教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討,在交流中促進(jìn)大家的共同成長(zhǎng)。

          本年度里,工作室將按計(jì)劃切實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),并根據(jù)實(shí)際情況逐步修改和完善,確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

          工作室工作計(jì)劃 篇4

          二月份:

          1、組織召開(kāi)工作室階段研修匯報(bào):

         。1)個(gè)人階段研修小結(jié):包括個(gè)人研修、課題研究、資源上傳等方面。

          (2)寒假研修成果匯報(bào):

          教師:兩節(jié)微課教案、及PPT。

          學(xué)生:檢查整本書(shū)閱讀和手抄報(bào)(同主題、同作者、同題材、同內(nèi)容)完成情況。

          家長(zhǎng):親子共讀及閱讀心得。

          2、拓展閱讀班級(jí)手抄報(bào)展評(píng)。

          3、繼續(xù)完善網(wǎng)頁(yè)及博客。

          4、安排成員參與市級(jí)讀書(shū)方法指導(dǎo)優(yōu)秀微課的制作與評(píng)選工作。

          三月份:

          1、錄制個(gè)人微課和學(xué)生微視頻。

          2、作室成員課題研究展示課

          3、完成市級(jí)讀書(shū)方法指導(dǎo)優(yōu)秀微課收集與上報(bào)工作

          4、工作室課題研討與交流,第二階段個(gè)人研修小結(jié)。

          四月份:

          1、安排工作室成員校際交流活動(dòng)。

          2、組織課題組成員召開(kāi)個(gè)人中期匯報(bào)(匯報(bào)內(nèi)容包括拓展閱讀的方法和途徑,及效果。)

          3、完成課題研究中期匯報(bào)。

          4、組織工作室成員參加縣級(jí)賽教。

          五月份:

          1、繼續(xù)完善課題研究文本、視頻資料。

          2、整理、編輯拓展閱讀薦讀作品。

          3、工作室課題研討與交流,第三階段個(gè)人研修小結(jié)。

          4、整理教師、學(xué)生研究成果(論文、心得、微課、教學(xué)設(shè)計(jì))

          六月份:

          1、組織召開(kāi)課題研究成果匯報(bào)。

          2、撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。

          工作室工作計(jì)劃 篇5

          工作指導(dǎo)思想

          教師發(fā)展行動(dòng)工作室立足于校本教研,來(lái)源于并服務(wù)于教師的日常工作,在日常教育教學(xué)工作中觀察思考問(wèn)題,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)行自我反思,組織交流分享,努力構(gòu)筑學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

          組織成員

          領(lǐng)銜人:王xx

          成長(zhǎng)導(dǎo)師:章xx、史xx、劉xx、韋xx、姚xx

          成員:周xx、趙x8、黃xx、謝xx、(援疆教師結(jié)對(duì)的青年教師)

          工作安排

          1、工作室成員要養(yǎng)成自我反思,勤于寫(xiě)作的習(xí)慣,每周檢查“千字文”的撰寫(xiě)情況。黃翠花負(fù)責(zé)檢查統(tǒng)計(jì)。

          2、開(kāi)展跨學(xué)科主題教研,采用課堂觀察的`模式進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課的改革與嘗試。趙xx、劉xx負(fù)責(zé)。

          3、工作室成員每季度閱讀一本理論書(shū)籍,每月開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì),與團(tuán)隊(duì)成員分享讀書(shū)心得。謝xx負(fù)責(zé)。

          4、工作室成員確定一個(gè)教學(xué)問(wèn)題,在日常教學(xué)工作中,觀察、思考、記錄,組織學(xué)術(shù)沙龍開(kāi)展專(zhuān)題研討。

          5、定期編輯工作室活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào),在校內(nèi)外進(jìn)行交流。周xx、章xx負(fù)責(zé)。

          工作室行事歷

          九月份:

          1.工作室成立儀式(9月中旬)

          2.師徒結(jié)對(duì)

          3.讀書(shū)交流會(huì)(主講:趙xx)

          4.工作室成員撰寫(xiě)學(xué)期發(fā)展規(guī)劃(9月25日前完成)

          5.跨學(xué)科課堂觀察、研討(執(zhí)教:周xx)

          6.編輯第一期簡(jiǎn)報(bào)

          十月份:

          1.導(dǎo)師示范課(執(zhí)教:章xx、韋xx)

          2.讀書(shū)交流會(huì)(主講:周xx、謝xx)

          3.跨學(xué)科課堂觀察、研討(執(zhí)教:黃xx)

          4.專(zhuān)題微講座(主講:王xx、姚xx)

          5.編輯第二期簡(jiǎn)報(bào)

          十一月份:

          1.導(dǎo)師示范課(執(zhí)教:史xx、劉xx)

          2.讀書(shū)交流會(huì)(主講:黃xx、趙xx)

          3.跨學(xué)科課堂觀察、研討(執(zhí)教:謝xx)

          4.專(zhuān)題微講座(主講:章xx、韋xx)

          5.編輯第三期簡(jiǎn)報(bào)

          十二月份:

          1.導(dǎo)師示范課(執(zhí)教:姚xx)

          2.讀書(shū)交流會(huì)(主講:周xx、謝xx)

          3.跨學(xué)科課堂觀察、研討(執(zhí)教:趙xx)

          4.學(xué)術(shù)沙龍

          5.專(zhuān)題微講座(主講:史自力、劉xx)

          6.編輯第四期簡(jiǎn)報(bào)

          工作室工作計(jì)劃 篇6

          在西昌市教師進(jìn)修學(xué)校的組織、協(xié)作與指導(dǎo)下,工作室為不斷提高自身教學(xué)教研水平、順利完成宣傳名師、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、提升西昌小學(xué)語(yǔ)文教師素質(zhì)、推進(jìn)西昌語(yǔ)文教學(xué)改革等任務(wù),秉承“成為研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨,特制定以下工作計(jì)劃。

          一、工作目標(biāo)

          1、以開(kāi)課、研課、組織外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)等形式,塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。

          2、以課題研究為載體,培育工作室成員獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)研究,熟練撰寫(xiě)教學(xué)反思的能力。

          3、以送教和指導(dǎo)青年教師為抓手,發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。

          4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的,參加示范展示或教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

          5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧(成果)為宗旨,建設(shè)好工作室博客。

          二、主要工作及措施

          1、聚焦課堂教學(xué),塑造個(gè)性特質(zhì)

          課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所,教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)。名師之“名”,首先在于課堂教學(xué),本室的.工作重點(diǎn)之一,就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力,這也是本室開(kāi)展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。為此,本年度,要求工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示,并撰寫(xiě)出教學(xué)反思稿。同時(shí),工作室將結(jié)對(duì)兄弟學(xué)校,采取外出開(kāi)課(送教下鄉(xiāng))或以同課異構(gòu)形式聽(tīng)課、研課,舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng),全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力,促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色,力爭(zhēng)在同行中有一定的影響。

          2、開(kāi)展教學(xué)研究,提升科研水平

          教科研是軟實(shí)力,是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。本學(xué)度要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上,對(duì)問(wèn)題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注,以進(jìn)一步提升科研水平,工作室也將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍,人人參與其中,以科研促教學(xué),提升專(zhuān)業(yè)能力,并爭(zhēng)取成員有更多研究成果在各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

          3、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

          全體工作室成員通過(guò)閱讀相關(guān)專(zhuān)注,豐富背景知識(shí),磨礪思維,提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

          4、構(gòu)建智慧課堂,提升教學(xué)能力。

          工作室定期舉行課堂教學(xué)研討,構(gòu)建富有自己個(gè)性的,思想、情感交融的,服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)的課堂。

          5、開(kāi)展課題研究,提升研究能力。

          工作室共同研究課題——《教師五項(xiàng)技能研究》。在課題研究的過(guò)程中,學(xué)會(huì)調(diào)查、分析,學(xué)會(huì)搜集資料,學(xué)會(huì)案例分析,學(xué)會(huì)提煉總結(jié)等課題研究的基本方法,掌握撰寫(xiě)課題申報(bào)書(shū)、開(kāi)題報(bào)告、結(jié)題報(bào)告等課題研究的基本技能。各人研究1個(gè)自己的小課題。

          三、活動(dòng)安排

          三月

          1、召開(kāi)名師工作室會(huì)議,宣讀名師工作室工作計(jì)劃,確定人員分工,宣讀工作室規(guī)章制度以及工作要求。

          2、工作室人員制定本年度工作計(jì)劃。

          3、搜集資料,嘗試開(kāi)通“沈光虎小學(xué)語(yǔ)文名師工作室”博客,建成小學(xué)語(yǔ)文名師QQ群,吸收人氣,吸納全市部分小學(xué)中青年語(yǔ)文教師,確立論壇教研主題,并組織研討、交流和展示。

          四月

          1、召開(kāi)全體成員會(huì)議,搜集資料為工作室的教育科研課題做好準(zhǔn)備。

          2、開(kāi)展高效課堂的課堂展示及課后研討活動(dòng)。

          3、4月19日與成都市大邑縣周兆倫工作室、王瑩菊工作室進(jìn)行同堂異構(gòu)的交流活動(dòng)。

          五月

          1、繼續(xù)充實(shí)完善工作室博客,確立論壇教研主題,并組織研討。

          2、名師工作室成員開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。

          3、工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。(馬鞍小學(xué))

          六月

          1、進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),分享別人的教研成果。

          2、工作室成員展示活動(dòng)。(佑君小學(xué))。

          3、召開(kāi)讀書(shū)沙龍活動(dòng)。

          4、不定期互聽(tīng)課。

          七月

          1、工作室學(xué)期工作總結(jié)。

          2、學(xué)員結(jié)合平日的活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)人工作總結(jié)。

          3、向上級(jí)申請(qǐng)組織名師工作室成員外出觀摩名師課堂,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

          4、培訓(xùn)新教師,與新教師結(jié)對(duì)。

          九月

          1、召開(kāi)名師工作室會(huì)議,宣讀名師工作室工作計(jì)劃,確立論壇教研主題,并組織研討。

          2、充實(shí)完善工作室博客。

          3、工作室成員展示活動(dòng)。(經(jīng)久小學(xué))

          十月

          1、確立論壇教研主題,并組織研討。

          2、進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。(馬鞍小學(xué))

          3、不定期互聽(tīng)課。

          十一月

          1、組織開(kāi)展名師讀書(shū)沙龍活動(dòng)。

          2、確立論壇教研主題,并組織研討。

          3、工作室成員展示活動(dòng)。(高枧小學(xué))

          4、不定期互聽(tīng)課。

          十二月

          1、召開(kāi)“工作室”總結(jié)會(huì)議,對(duì)名師活動(dòng)情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。

          2、名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)。

          3、資料匯集,展示活動(dòng)成果,分享成功的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)存在的問(wèn)題。

          我們希望能夠更多的借鑒、吸收、學(xué)習(xí)一些知名工作室的先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和做法,能夠更多的聆聽(tīng)一些名師的展示課,能夠有更多的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我們自身變得更加充實(shí),我們工作室成員將全力以赴,我們堅(jiān)信前進(jìn)的道路一定會(huì)灑滿陽(yáng)光!

          工作室工作計(jì)劃 篇7

          20xx學(xué)年,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,xxx名師工作室已逐步完善并健康運(yùn)行,20xx學(xué)年,每個(gè)成員在專(zhuān)業(yè)情意、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能方面的成長(zhǎng),都有待于制度與計(jì)劃的明晰與落實(shí),本學(xué)年,我們將繼續(xù)用心經(jīng)營(yíng),使工作室成為教學(xué)資源的集散地,教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的給養(yǎng)所,構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體,讓全體成員在與團(tuán)隊(duì)的合作中,博取眾家精華,厚重成熟自己,成為優(yōu)秀教師梯隊(duì)成員或者走向名師。本學(xué)年為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用,加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,特制定本學(xué)年名師工作室計(jì)劃。

          一、指導(dǎo)思想

          根據(jù)泰安市名師工作室建設(shè)工作實(shí)施方案(試行)》和“泰安市名師工作室成員考核評(píng)估方案》的具體要求,本著使本工作室成為“名師成長(zhǎng)的搖籃、資源輻射的中心、師幼對(duì)話的平臺(tái)、教育科研的基地”的宗旨。關(guān)注教育前沿,重視典型引領(lǐng),為本工作室教師成長(zhǎng)搭建階梯,注重在行動(dòng)中研究,在研究中提升,在提升中反思,在反思中推進(jìn)。提升學(xué)科素養(yǎng)、開(kāi)闊研究視野,從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長(zhǎng),形成自己的教學(xué)風(fēng)格和研究特色。

          二、工作目標(biāo)

          1.繼續(xù)深化《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的實(shí)踐研究。

          在上學(xué)年深入學(xué)習(xí)解讀《指南》的基礎(chǔ)上,深刻理解落實(shí)《指南》,聚焦關(guān)注孩子,觀察指導(dǎo)、解讀幼兒行為的能力。運(yùn)用“學(xué)習(xí)故事”來(lái)提升教師了解和促進(jìn)幼兒的游戲和學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,落實(shí)行動(dòng),更適宜地支持、指導(dǎo)幼兒的游戲與學(xué)習(xí)。本學(xué)年繼續(xù)依托課題的后續(xù)研究,以及《指南》有效學(xué)習(xí),重點(diǎn)研究:主題背景下的區(qū)域活動(dòng)(主題背景下的個(gè)別化學(xué)習(xí)),在上學(xué)年區(qū)域活動(dòng)研究的基礎(chǔ)上,深入研究學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的性質(zhì)、功能及指導(dǎo)策略”

          2.總結(jié)和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色。

          充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用,提高理論基礎(chǔ),提高對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,時(shí)刻更新觀念,力求走在幼教教育教學(xué)理論的前沿。通過(guò)成員們一起研究課堂,聚焦課堂教學(xué),促進(jìn)其進(jìn)一步提升,針對(duì)每位成員的特點(diǎn)和特長(zhǎng),幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和研究特色。本學(xué)年以課例研究為主要研究方式,借助泰安市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,同課異構(gòu)等活動(dòng),研究“優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織”策略。

          3.強(qiáng)化工作室的團(tuán)隊(duì)作用,發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。

          加強(qiáng)對(duì)工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn),挖掘工作室成員的.潛能,人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、研究團(tuán)隊(duì),形成緊密的學(xué)習(xí)共同體,研究共同體,高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作,為新泰市師資培訓(xùn)、對(duì)外交流、中心研討等承擔(dān)任務(wù)。并繼續(xù)以工作室名義加強(qiáng)與同行的交流研討,逐漸向外發(fā)展,接觸同行權(quán)威專(zhuān)家,進(jìn)一步為全市幼教工作服務(wù)。

          三、實(shí)施策略

         。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),豐富理論素養(yǎng)。

          本學(xué)期,我們繼續(xù)從幼兒的視角去研究教育現(xiàn)象,把握教育規(guī)律,調(diào)整教學(xué)行為,提升專(zhuān)業(yè)品質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教先進(jìn)理論,刻苦鉆研,矯正自己的教學(xué)思想,形成教學(xué)特色和對(duì)幼兒教育的個(gè)性化看法和思想。

          倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”,用這種方式來(lái)提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。21世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì),學(xué)習(xí)使人的內(nèi)心世界走向完美,學(xué)習(xí)使人的品行謙恭謹(jǐn)慎,學(xué)習(xí)更能提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。工作室成員要堅(jiān)持每月認(rèn)真閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍資料,每學(xué)期細(xì)心研讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,認(rèn)真做好讀書(shū)筆記和反思記錄,促進(jìn)自身內(nèi)涵發(fā)展,爭(zhēng)取在園內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者。

          鼓勵(lì)合作探究。有關(guān)研究范疇的文章力爭(zhēng)多發(fā)表、高層次發(fā)表或獲獎(jiǎng)。并力爭(zhēng)獲得較高層次的優(yōu)秀成果獎(jiǎng)項(xiàng)。當(dāng)今是是一個(gè)彼此尊重差異共同生存的社會(huì),在我們這個(gè)工作室集體中,都是經(jīng)過(guò)選拔的優(yōu)秀骨干老師,我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)對(duì)話、交流,尋求相互學(xué)習(xí)的關(guān)系:毫無(wú)保留地提供自己的見(jiàn)解,并謙虛地聽(tīng)取他人的見(jiàn)解,形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”,共享幼教人力與物質(zhì)資源,實(shí)現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”。繼續(xù)采取“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,讓教育專(zhuān)家、特級(jí)教師與我們零距離接觸,聆聽(tīng)他們的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),分享他們的教育智慧。

          (二)聚焦教育現(xiàn)場(chǎng),錘煉教育風(fēng)格特點(diǎn)。

          聚焦教育教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。我們致力于把工作室建設(shè)成為本市教研、科研的中心之一,本學(xué)期,我們將繼續(xù)立足教育現(xiàn)場(chǎng),緊緊圍繞主題背景下的區(qū)域活動(dòng)個(gè)別化學(xué)習(xí)研究課題,提升工作室成員專(zhuān)業(yè)化水平。工作室所有成員將繼續(xù)深入到成員所在的每一所幼兒園和教研組,帶領(lǐng)工作室成員不斷深入教育現(xiàn)場(chǎng),通過(guò)觀摩活動(dòng)、聽(tīng)評(píng)課等途徑,為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過(guò)成員開(kāi)設(shè)講座、自身開(kāi)課、到兄弟園所借班上課、等形式和活動(dòng),相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。

          (三)專(zhuān)題研究,特色推進(jìn)。

          本學(xué)年重點(diǎn)研究:主題背景下的區(qū)域活動(dòng)(主題背景下的個(gè)別化學(xué)習(xí)),在上學(xué)年區(qū)域活動(dòng)研究的基礎(chǔ)上,深入研究學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的性質(zhì)、功能及指導(dǎo)方法,積極探索“主題背景下的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料的有效投放及觀察指導(dǎo)策略”。研究模式:工作室層面培訓(xùn)指導(dǎo)、成員所在幼兒園教研組層面分析跟進(jìn)、班級(jí)層面實(shí)踐落實(shí)。

          對(duì)于幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求,各年齡段主題價(jià)值分析、個(gè)別化學(xué)習(xí)案例內(nèi)容的解析等,這些體現(xiàn)價(jià)值與方向的內(nèi)容工作室層面培訓(xùn)將進(jìn)行引領(lǐng)討論與解析,成員指導(dǎo)所在幼兒園教研、級(jí)部層面認(rèn)真解讀各主題活動(dòng)的領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)點(diǎn),設(shè)計(jì)制作材料,指導(dǎo)所在幼兒園班級(jí)層面觀察分析幼兒與材料的互動(dòng)情況并進(jìn)行調(diào)整反思,尋求有效的指導(dǎo)策略)

         。ㄋ模┮(guī)范管理,保證工作室順暢運(yùn)作。

          工作室活動(dòng)扎實(shí)有成效。本學(xué)年?duì)幦∶繉W(xué)期至少一次有質(zhì)量的有規(guī)模的學(xué)習(xí)考察。每月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),定點(diǎn)、定時(shí)、定內(nèi)容進(jìn)行交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),圍繞研究課題,工作室成員進(jìn)行討論和交流。增強(qiáng)工作室工作的服務(wù)意識(shí),建立健全工作室工作機(jī)制,使工作室活動(dòng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

         。ㄎ澹┌l(fā)揮輻射作用,體現(xiàn)指導(dǎo)價(jià)值。

          本年度,工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),加大對(duì)本市其他幼兒園的輻射功能,進(jìn)一步體現(xiàn)出工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值。工作室成員將開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課,根據(jù)上級(jí)的要求與安排開(kāi)展送教活動(dòng),擇機(jī)開(kāi)設(shè)有關(guān)教育教學(xué)與研究方面的專(zhuān)題講座,積極建設(shè)好工作室網(wǎng)站和工作室博客,上傳工作室的研究成果和工作室的最新動(dòng)態(tài),真正實(shí)現(xiàn)資源共享。

          四、各月具體工作計(jì)劃及工作重點(diǎn)安排

         。20xx年9月——20xx年7月)

         。〞憾ǎ﹤(gè)別工作可視具體情況進(jìn)行微調(diào)針對(duì)以上規(guī)劃,特制定名師工作室學(xué)年月工作計(jì)劃及工作重點(diǎn)如下:

          9月

          1、召開(kāi)名師工作室學(xué)期計(jì)劃會(huì):商討溝通、協(xié)調(diào)完善工作室計(jì)劃與成員個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

          2、“珍愛(ài)生命激發(fā)潛能共同發(fā)展”家園共育專(zhuān)家報(bào)告會(huì)——北京師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)博士曹xx教授

          時(shí)間:9月11日

          地點(diǎn):xxxx第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

          3、讀書(shū)分享(曹xx)

          10月

          1、指導(dǎo)工作室成員及幫帶教師積極籌備參加泰安市優(yōu)質(zhì)課比賽

          2、充分發(fā)揮工作室成員對(duì)成長(zhǎng)期教師的傳幫帶作用,具體指導(dǎo)成長(zhǎng)期教師的備課、教育活動(dòng)。積極參加幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、新泰、泰安市層層選拔的優(yōu)質(zhì)課比賽

          3、讀書(shū)分享(李x)

          11月

          1、游戲中的學(xué)習(xí)與發(fā)展(視頻與網(wǎng)絡(luò)研討結(jié)合)

          2、游戲中的觀察與記錄(視頻與網(wǎng)絡(luò)研討結(jié)合)

          3、工作室與教師培訓(xùn)中心合作活動(dòng):園長(zhǎng)培訓(xùn)講座

          4、讀書(shū)分享(宋x)

          12月

          1、研討:主題背景下幼兒園區(qū)域活動(dòng)存在的問(wèn)題及對(duì)策

          2、培訓(xùn):走進(jìn)主題背景下的個(gè)別化學(xué)習(xí)(理清思路)

          3、讀書(shū)分享(田xx)

          1月

          1、研討分享:《關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程走進(jìn)學(xué)習(xí)故事》

          2、讀書(shū)分享(滕x)

          3、召開(kāi)名師工作室學(xué)期末總結(jié)會(huì)議

          4、完成相關(guān)工作總結(jié)及檔案整理

          2月

          1、召開(kāi)名師工作室學(xué)期初計(jì)劃會(huì)議

          2、研討:主題背景下的個(gè)別化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與組織策略

          3、上傳幼教資源

          4、讀書(shū)分享(張xx)

          3月

          1、課例研討公開(kāi)展示活動(dòng)(爭(zhēng)取面向鄉(xiāng)鎮(zhèn))

          2、研討:記錄幼兒“學(xué)習(xí)故事”相關(guān)培訓(xùn)教研活動(dòng)

          3、讀書(shū)分享(李xx)

          4、上傳幼教資源

          4月

          1、跟蹤督查課題研究實(shí)施進(jìn)度,檢查階段性成果

          2、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)故事、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、反思文章

          3、讀書(shū)分享(高xx)

          4、上傳幼教資源

          5月

          1、主題背景下的區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)面向全市展示。(機(jī)動(dòng)調(diào)整)

          2、讀書(shū)分享(曹xx)

          4、上傳幼教資源

          6月

          1、指南領(lǐng)域研讀對(duì)接實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)評(píng)課活動(dòng))

          2、網(wǎng)絡(luò)交流:讀書(shū)活動(dòng)分享(李x)

          3、上傳幼教資源

          4、名師工作室完成相關(guān)總結(jié)及檔案整理

          7月

          1、組織學(xué)習(xí)故事的分享與研討

          2、總結(jié)及檔案整理(上傳幼教資源)

          3、讀書(shū)分享(宋x)

          工作室工作計(jì)劃 篇8

          一、設(shè)立宗旨

          中等職業(yè)學(xué)校班主任是中職學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,是中職學(xué)生思想道德教育的骨干力量,是中職學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。中等職業(yè)學(xué)校班主任工作是重要的育人工作,在學(xué)校實(shí)施教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人,溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。我深深體會(huì)到蘭州市教育局建立蘭州市“金城名班主任”的舉措,為推動(dòng)我市班主任工作水平迅速提高具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

          二、總體目標(biāo)

          發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用,使工作室成為職業(yè)教育班主任學(xué)習(xí)的陣地,班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的搖籃,班主任教育活動(dòng)的基地、交流互動(dòng)的平臺(tái);培養(yǎng)名班主任后備梯隊(duì),打造名班主任團(tuán)隊(duì)。使工作室成員成長(zhǎng)為追求教育理想,有獨(dú)特教育風(fēng)格、教育方法、教育能力,樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神,在本市乃至全省有一定影響和威望的職業(yè)教育名班主任,為進(jìn)一步提升我市職業(yè)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。

          三、工作任務(wù)

          1.學(xué)習(xí)班主任教育教學(xué)工作在新時(shí)期、新形勢(shì)下的理念,提出新思路。

          2.尋找班主任工作規(guī)律,提高班主任工作的實(shí)效。

          3.以名班主任為主導(dǎo),引領(lǐng)工作室全體成員,推進(jìn)班主任教育課題研究。

          4.以名班主任工作室為平臺(tái),邀請(qǐng)專(zhuān)家為班主任工作提高做指導(dǎo)性的輔導(dǎo)。

          5.監(jiān)督工作室成員是否敬業(yè)自律完成班主任各項(xiàng)工作。

          四、本學(xué)年具體工作安排

          1.20xx年3月組織全體成員確定20xx年工作計(jì)劃,對(duì)20xx年工作做匯總,工作室建立健全簡(jiǎn)報(bào)及網(wǎng)站。

          2.20xx年4月參加《班主任》雜志社在蘭州舉辦的`研修班,按時(shí)參加20xx年金城名師講座活動(dòng),制定上報(bào)課題并申報(bào)。

          3.20xx年5月組織成員參加工作室成員旅游學(xué)校的班主任組織的主題班會(huì),繼續(xù)參加20xx年金城名師講堂的活動(dòng)。

          4.20xx年6月領(lǐng)銜xx名班主任老師組織《中職學(xué)生的心理健康》活動(dòng)展示課。

          5.20xx年7月與“xx名班主任工作室”聯(lián)合組織《快樂(lè)的管理班集》的座談會(huì)。

          工作室工作計(jì)劃 篇9

          本學(xué)期我擔(dān)任初一一、四班語(yǔ)文教學(xué)工作,作為學(xué)校的一名骨干教師,在工作中就必須起到引領(lǐng)和帶頭作用。時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái),而是通過(guò)接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。為了更好地完成本學(xué)期的工作,決心從以下幾方面要求自己:

          一、個(gè)人成長(zhǎng):

          新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的個(gè)人.學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個(gè)開(kāi)放的`信息社會(huì),信息的渠道非常廣泛,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。要了解學(xué)生,了解社會(huì),要讓自己做一個(gè)真正的文化人。

          善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng);在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

          樂(lè)于動(dòng)筆,提高教育科研水平。爭(zhēng)取忙里偷閑認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專(zhuān)著,及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析;通過(guò)撰寫(xiě)論文,把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。

          二、崗位練兵:

          提高自己的教育能力,教師學(xué)習(xí)、提高教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作:學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱苦的,同時(shí)也是快樂(lè)的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真,成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,以人為本,尊重學(xué)生個(gè)性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí),學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。

          虛心向同事學(xué)習(xí),多走進(jìn)聽(tīng)課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。積極組織并參加每周的教研,開(kāi)展好組內(nèi)的研究課、公開(kāi)課,借此機(jī)會(huì)向同組教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,在此基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

          三、講座:

          堅(jiān)持每月開(kāi)展一次專(zhuān)業(yè)講座,來(lái)提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

          四、示范課:

          積極準(zhǔn)備組內(nèi)和校級(jí)的示范課.為上好每節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備。

          五、結(jié)對(duì)子要達(dá)到的目標(biāo):

          本學(xué)期結(jié)對(duì)子的教師是田燕燕,通過(guò)本學(xué)期的努力,使田老師在原有的基礎(chǔ)上合理的編制導(dǎo)學(xué)案,培養(yǎng)好課堂的導(dǎo)入和閱讀教學(xué)能力。以上是本學(xué)期的成長(zhǎng)計(jì)劃,望領(lǐng)導(dǎo)審閱。

          工作室工作計(jì)劃 篇10

          一、指導(dǎo)思想

          在鳳陽(yáng)縣教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下,在鳳陽(yáng)教育局教研室的組織、指導(dǎo)和管理下,開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)內(nèi)功修煉,提升科研水平,形成教學(xué)特色,服務(wù)一線教學(xué),實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),擴(kuò)大輻射能力,實(shí)現(xiàn)教研成果與全縣教師共享。解讀語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,扎實(shí)開(kāi)展教研工作,加強(qiáng)工作室的制度建設(shè)管理,使工作室的活動(dòng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

          二、工作室定位

          在研究中演繹語(yǔ)文魅力,在交流中提升教學(xué)理念,在輻射中實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。

          1、初中語(yǔ)文教學(xué)研究的核心平臺(tái)。

          2、初中語(yǔ)文教學(xué)資源的整合窗口。

          3、全縣初中語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)搖籃和精神家園。

          三、工作目標(biāo)

          本工作室將圍繞《鳳陽(yáng)縣教育局關(guān)于組建首批“名師工作室”的實(shí)施意見(jiàn)(試行)》制定工作目標(biāo),借助名師工作室這一核心平臺(tái),努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用,引領(lǐng)語(yǔ)文教師真正走上一條充滿生機(jī)的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之路,整體提高我縣初中語(yǔ)文教學(xué)水平。

          1、構(gòu)建名師工作室的交流平臺(tái),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、聽(tīng)課、外出學(xué)習(xí)等各種形式的交流活動(dòng),促進(jìn)鳳陽(yáng)縣的初中語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)思想、教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。

          2、創(chuàng)建名師工作室的展示平臺(tái),向縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)放教研課、觀摩課、示范課,展示鳳陽(yáng)縣初中語(yǔ)文教師精彩紛呈的教學(xué)風(fēng)采。

          3、營(yíng)造名師工作室的創(chuàng)造平臺(tái),做好一個(gè)市級(jí)初中語(yǔ)文課題研究成果,成員教研論文在省市級(jí)發(fā)表或者獲獎(jiǎng)。

          4、搭建名師工作室的成長(zhǎng)平臺(tái),使成員成為各具特色獨(dú)領(lǐng)風(fēng)格的市縣級(jí)教學(xué)骨干,為成長(zhǎng)為專(zhuān)家學(xué)者型教師蓄勢(shì)。

          5、塑造名師工作室的輻射平臺(tái),輻射鳳陽(yáng)縣初中語(yǔ)文教師,在全縣形成一種教育研究氛圍。以初中語(yǔ)文名師工作室為家園,營(yíng)造語(yǔ)文教學(xué)的學(xué)習(xí)及研究氛圍。

          四、主要工作

          1、工作室成員開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)博客。

          2、主持研究專(zhuān)業(yè)課題(課題待定)。

          3、研究探討初中語(yǔ)文課堂教學(xué)出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

          4、承擔(dān)縣教研部門(mén)和工作室安排的教學(xué)觀摩和教育研究任務(wù)。

          5、撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和教育教學(xué)論文。

          五、具體措施

         。ㄒ唬20xx年12月份

          1、劃分工作內(nèi)容范圍,著手組織工作室成員啟動(dòng)工作,盡快使工作室早日步入正軌。

          2、撰寫(xiě)三年計(jì)劃和學(xué)年計(jì)劃。

         。ǘ20xx年1月份

          1、召開(kāi)名師工作室會(huì)議,工作室全體成員學(xué)習(xí)《鳳陽(yáng)縣教育局關(guān)于組建首批“名師工作室”的`實(shí)施意見(jiàn)(試行)》,討論并制定工作室管理制度和工作計(jì)劃、確定人員分工。

          2、工作室人員制定本年度工作計(jì)劃,商討20xx年工作室的具體工作時(shí)間安排。

          3、聘請(qǐng)教研室陳勛剛主任擔(dān)任特邀顧問(wèn)。

          (三)20xx年3月份

          1、召開(kāi)全體成員會(huì)議,宣讀名師工作室工作計(jì)劃,工作室規(guī)章制度以及工作要求。

          2、建立工作室

          3、搜集整理相關(guān)信息、資料,創(chuàng)建工作室博客、網(wǎng)站,建成初中語(yǔ)文名師群。

          (四)20xx年4月份

          1、召開(kāi)全體成員會(huì)議,搜集資料為工作室的教育科研課題做好準(zhǔn)備。

          2、開(kāi)展高效課堂的課堂展示及課后研討活動(dòng)。

         。ㄎ澹20xx年5月份

          1、組織工作室成員“送教下鄉(xiāng)”,開(kāi)展教研活動(dòng)。

          2、名師工作室成員開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。

          3、繼續(xù)充實(shí)完善工作室網(wǎng)站,確立論壇教研主題,并組織研討。

         。20xx年6月份

          1、進(jìn)行網(wǎng)上論壇,和全國(guó)各地的名師、專(zhuān)家零距離接觸、近距離交流,分享別人的教研成果。

          2、名師經(jīng)驗(yàn)講座、課堂展示。

         。ㄆ撸20xx年9月份

          1、召開(kāi)名師工作室會(huì)議,宣讀名師工作室工作計(jì)劃,確立論壇教研主題,并組織研討。

          2、充實(shí)完善工作室網(wǎng)站。

         。ò耍20xx年10月份

          1、組織工作室成員認(rèn)真調(diào)查研究全縣初中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中存在的突出問(wèn)題,并提出改進(jìn)措施和建設(shè)性的意見(jiàn)。

          2、課堂教學(xué)評(píng)比。選出優(yōu)秀課例在相關(guān)校進(jìn)行觀摩、研討、請(qǐng)教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)。

         。ň牛20xx年11月份

          1、進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

          2、名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)。

          3、考核工作室成員,考核情況報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。

          (十)20xx年12月份

          1、召開(kāi)工作室總結(jié)會(huì)議,對(duì)名師活動(dòng)情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。

          2、資料匯集,展示活動(dòng)成果,分享成功的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)存在的問(wèn)題。

          3、按程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

          4、制定20xx年度工作室工作計(jì)劃。

          工作室工作計(jì)劃 篇11

          一年時(shí)間過(guò)去很快,回顧加入名師工作室那么久收獲很多, 不僅上區(qū)級(jí)公開(kāi)課還參加市優(yōu)質(zhì)課的比賽,這都是在大家的幫助下完成的,接下的一年我給自己定下這些要求和目標(biāo)。

          切實(shí)執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)常規(guī)的要求,依據(jù)課改要求,認(rèn)真完成所任教音樂(lè)模塊各單元、各章節(jié)的內(nèi)容。在教學(xué)中依據(jù)我!叭嬗,彰顯個(gè)性,為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念,落實(shí)新課標(biāo)提出的以音樂(lè)審美為核心,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,重視音樂(lè)實(shí)踐,鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)作,提倡學(xué)科綜合,弘揚(yáng)民族文化。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)法知道,課堂教學(xué)體現(xiàn)合作互動(dòng),自主探究、自主學(xué)習(xí),通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生音樂(lè)感受與評(píng)價(jià)鑒賞的能力,初步養(yǎng)成良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣。在課堂教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂(lè)觀的態(tài)度,增進(jìn)集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)能力。

          一、以音樂(lè)審美為核心,培養(yǎng)興趣愛(ài)好

          以音樂(lè)審美為核心的基本理念,應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程,在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中

          二、面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展

          提高每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),使學(xué)生各方面的潛能得到開(kāi)發(fā),并使他們從中受益。普通高中音樂(lè)課的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)面向全體學(xué)生,以學(xué)生為主體,將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置。

          三、重視音樂(lè)實(shí)踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)

          在所有音樂(lè)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造意識(shí),重視藝術(shù)實(shí)踐,將其作為學(xué)生獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)與技能的基本途徑。通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神

          四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

          1、以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)為主,提高學(xué)生基本素質(zhì),提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。

          2、進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法和手段,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效益。

          3、認(rèn)清形勢(shì),更新觀念,搞好本學(xué)科的教研教改工作。

          4、完成教學(xué)任務(wù),搞好常規(guī)教學(xué)

          5、通過(guò)聆聽(tīng)與鑒賞培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與鑒賞能力,提高音樂(lè)素養(yǎng)。啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下,充分展開(kāi)想象;保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的`獨(dú)立見(jiàn)解。

          6、在參加工作室活動(dòng)中要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美。

          7、思考與探究:培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力,自己解決問(wèn)題的能力。重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。

          8、收集與整理:在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,主要通過(guò)收集整理,逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好,養(yǎng)成收集信息的習(xí)慣,學(xué)會(huì)處理信息和整理資料的能力。同時(shí),學(xué)會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐拿耖g音樂(lè)文化遺產(chǎn)資料進(jìn)行收集與整理,保護(hù)的方法。

          工作室工作計(jì)劃 篇12

          一、設(shè)計(jì)理念:

          以小學(xué)語(yǔ)文教育為研究領(lǐng)域,以學(xué)術(shù)交流、教藝切磋、互動(dòng)提高為基本宗旨,以“語(yǔ)文生活化”為核心,著力構(gòu)建新型的語(yǔ)文課堂教學(xué)體系,形成“簡(jiǎn)約樸實(shí)、開(kāi)放大氣”語(yǔ)文教學(xué)特色。

          二、指導(dǎo)思想:

          更新教學(xué)觀念,通過(guò)骨干教師工作室這個(gè)大家庭,建立一個(gè)共同學(xué)習(xí)教育理論、研究教學(xué)方法,相互交流教學(xué)心得、切磋教學(xué)技藝的平臺(tái),在活動(dòng)中培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)和研究的興趣,提高教育教學(xué)的能力,促進(jìn)教師全面素質(zhì)的發(fā)展,讓更多的教師體驗(yàn)教育、教學(xué)工作的樂(lè)趣,實(shí)現(xiàn)享受教育的理想。

          三、成長(zhǎng)和發(fā)展的目標(biāo):

          (1)樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的語(yǔ)文教育理念,促進(jìn)語(yǔ)文教育生活化,學(xué)生生活語(yǔ)文化。

         。2)掌握小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科及相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)體系和思想方法,具有較高的語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

         。3)具有獨(dú)立研究語(yǔ)文課題的能力,在工作室研究范圍的子領(lǐng)域有一定的研究深度。

          (4)掌握現(xiàn)代教育技術(shù),能運(yùn)用現(xiàn)代教育理念開(kāi)展信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文相整合的教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)教學(xué)特色的形成。

          四、成長(zhǎng)和發(fā)展的主要措施:

         。1)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)結(jié)合,切實(shí)增強(qiáng)理論素養(yǎng)

          圍繞工作室的`教育教學(xué)研究主題,本學(xué)期每位成員深入研讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與研究》雜志中的文章,學(xué)習(xí)有重要啟發(fā)意義的研究論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中的語(yǔ)感培養(yǎng)》和《閱讀教學(xué)自主化,讓學(xué)生“活”起來(lái)——小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)自主化的實(shí)踐與研究》,并在學(xué)習(xí)研討中結(jié)合自身實(shí)際展開(kāi)討論,靈活陳述和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

          (2)觀摩與研討結(jié)合,提高課堂教學(xué)能力

          本學(xué)期,全體語(yǔ)文教師上一節(jié)校級(jí)研討課,并定期開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng),制訂提高課堂教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。梅麗娜老師進(jìn)行三節(jié)跨校性示范課,分別為:識(shí)字教學(xué):《操場(chǎng)上》、《菜園里》;口語(yǔ)交際:《該怎么辦》。希望全體語(yǔ)文教師通過(guò)備課、上課、反思,不斷提高課堂教學(xué)能力。

         。3)以網(wǎng)絡(luò)為依托,實(shí)現(xiàn)資源共享。

          骨干教師要強(qiáng)化課程資源意識(shí),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,實(shí)現(xiàn)資源共享。通過(guò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)送教學(xué)資源,以推廣優(yōu)秀成果,實(shí)現(xiàn)資源共享。同時(shí),注意對(duì)優(yōu)秀資源的創(chuàng)造性使用。

          工作室工作計(jì)劃 篇13

          XX年將在XX年福州市語(yǔ)文名師工作室不斷耕耘收獲、發(fā)展壯大的基礎(chǔ)上,繼續(xù)根據(jù)福州市教育局有關(guān)名師工作室工作指示和要求,本著“語(yǔ)文名師工作室要成為‘研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨,樹(shù)立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針,完善自我,創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),全面推動(dòng)福州地區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開(kāi)展工作,現(xiàn)計(jì)劃

          一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),加快工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

          我們認(rèn)為,一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織能否發(fā)展壯大,能否有序高效地開(kāi)展工作,取決于其成員的素質(zhì),因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是一個(gè)迫切的問(wèn)題和任務(wù)。加強(qiáng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng),歷來(lái)是本工作室開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

          1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)

          先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo);沒(méi)有先進(jìn)的理論指導(dǎo),一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要,也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識(shí),惟有不斷學(xué)習(xí)。因此,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng),始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。

          XX年,本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書(shū)籍,學(xué)習(xí)新課程理論專(zhuān)著。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振、潘新和、王榮生、錢(qián)理群等教授的'理論著作以及各類(lèi)資料,不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

          XX年福建省將全面進(jìn)入新課程,工作室成員還將關(guān)注新課改的語(yǔ)文教改動(dòng)態(tài)、信息,積極鉆研新課程理論,要求每位成員三個(gè)月讀一本與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的專(zhuān)著或書(shū)籍,并撰寫(xiě)讀書(shū)心得,進(jìn)行內(nèi)部交流。此外,尋求合適的時(shí)機(jī),采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的授課和講座,為工作室成員的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。

          2、狠抓課堂教學(xué),努力形成風(fēng)格

          “教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩個(gè)條件,正像鳥(niǎo)兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),又有豐富的實(shí)踐積累。XX年,工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組,帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等途徑,為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過(guò)成員自身開(kāi)課、到兄弟學(xué)校借班上課、開(kāi)設(shè)講座等形式和活動(dòng),相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù),能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生,靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué),進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。為此工作室決定XX年把每個(gè)成員至少在本校開(kāi)設(shè)一節(jié)校級(jí)以上的公開(kāi)課并對(duì)所有工作室成員開(kāi)放作為常規(guī)工作來(lái)抓,此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強(qiáng)老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課。

          3、積極從事科研,提高自身品位

          “教而不研則淺”,研究是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開(kāi)展教育教學(xué)研究的同時(shí),要繼續(xù)帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究,要在已有成績(jī)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)“壓擔(dān)子”,爭(zhēng)取“全面開(kāi)花”,使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍,力爭(zhēng)每位成員都能“研究出成效”。

          XX年,工作室將一如既往地督促并鼓勵(lì)工作室全體成員從事教育教學(xué)研究,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文,獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布,力爭(zhēng)使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員XX年公開(kāi)發(fā)表的論文數(shù)量達(dá)到10篇以上(含10篇)。

          課題研究方面,我們將繼去年申報(bào)的《小學(xué)與初中新課程語(yǔ)文教學(xué)的銜接研究》、《初中與高中新課程語(yǔ)文教學(xué)的銜接研究》、《語(yǔ)文課程知識(shí)和教材知識(shí)研究》三項(xiàng)課題,繼續(xù)開(kāi)展研究,計(jì)劃于暑期再開(kāi)一次課題研究中期匯報(bào)會(huì)。并積極籌備與申報(bào)國(guó)家級(jí)課題《中學(xué)語(yǔ)文新課程知識(shí)體系研究》。

          二、完善網(wǎng)站建設(shè),擴(kuò)大影響和輻射,打造福州地區(qū)語(yǔ)文品牌。

          完善網(wǎng)站建設(shè),將依然是XX年本工作室工作重點(diǎn)。我們目標(biāo)在于及時(shí)迅速地更新信息,將最先進(jìn)的研究成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播,同時(shí)通過(guò)一定的反饋系統(tǒng),互通信息,搜集與傳遞數(shù)據(jù),各取所需,共同發(fā)展,這樣就能使老師和同學(xué)能有效及時(shí)掌握信息,獲得幫助,充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵(lì)和輻射等功能;同時(shí)也能使工作室突破時(shí)空界限,延伸教研教學(xué)空間,拓展思維方法,適應(yīng)信息時(shí)代教育發(fā)展的要求,也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。

          首先,我們將根據(jù)市局要求和指示,合理調(diào)整網(wǎng)站欄目,大量充實(shí)資料,除網(wǎng)管每日正常更新外,還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計(jì)、推薦一篇好文章(論文)、每二個(gè)月上傳一份好試卷,群策群力,將網(wǎng)站打造成福州語(yǔ)文品牌和工作室名片。其次,適當(dāng)調(diào)整欄目,加強(qiáng)針對(duì)性。我們將根據(jù)一線教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實(shí)際情況,上傳更新的資料力求與現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)度同步,以教案和試卷為主,從需求入手,基于問(wèn)題解決問(wèn)題,資源共享,使網(wǎng)站真正成為教師和學(xué)生的良師益友。再次,XX年我們還將把“在線咨詢(xún)”欄目落到實(shí)處。在已建立的“福州語(yǔ)文名師工作室qq群”的基礎(chǔ)上,將每周一的“名師在線咨詢(xún)?nèi)铡敝贫然才?位工作室成員在線,時(shí)間為一個(gè)工作日(早上8點(diǎn)至晚上8點(diǎn)),具體工作除了管理網(wǎng)頁(yè)、博客之外,還要在線對(duì)話、接受咨詢(xún)、視頻答疑等。

          工作室工作計(jì)劃 篇14

          xx-xx年語(yǔ)文名師工作室在不斷耕耘收獲、發(fā)展壯大的基礎(chǔ)上,將繼續(xù)根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)名師工作室工作指示和要求,本著“語(yǔ)文名師工作室要成為‘研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨,樹(shù)立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針,完善自我,創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),全面推動(dòng)學(xué)校中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開(kāi)展工作,現(xiàn)計(jì)劃如下:

          加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),加快工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我們認(rèn)為,一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織能否發(fā)展壯大,能否有序高效地開(kāi)展工作,取決于其成員的素質(zhì),因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是一個(gè)迫切的問(wèn)題和任務(wù)。加強(qiáng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng),歷來(lái)是本工作室開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

          1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo);沒(méi)有先進(jìn)的理論指導(dǎo),一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要,也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識(shí),惟有不斷學(xué)習(xí)。因此,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng),始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。20xx-20xx年,本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書(shū)籍,學(xué)習(xí)新課程理論專(zhuān)著。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)葉圣陶、陶行知、王崧舟、李鎮(zhèn)西等教育理論著作以及各類(lèi)資料,不斷提高成員的理論修養(yǎng)。要求每位成員每學(xué)期讀一本與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的專(zhuān)著或書(shū)籍,并撰寫(xiě)讀書(shū)心得,進(jìn)行內(nèi)部交流。此外,尋求合適的時(shí)機(jī),繼續(xù)采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的授課和講座,為工作室成員的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。本學(xué)年將繼續(xù)選派合適教師赴內(nèi)地考察學(xué)習(xí)。

          2、狠抓課堂教學(xué),努力形成風(fēng)格“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩個(gè)條件。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),又有豐富的實(shí)踐積累。工作室將繼續(xù)不斷深入課堂,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等途徑,為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過(guò)成員自身開(kāi)課、開(kāi)設(shè)講座等形式和活動(dòng),相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù),能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生,靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué),進(jìn)而形成自己的'教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。

          3、積極從事科研,提高自身品位“教而不研則淺”,研究是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開(kāi)展教育教學(xué)研究的同時(shí),要繼續(xù)帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究,要在已有成績(jī)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)“壓擔(dān)子”,爭(zhēng)取“全面開(kāi)花”,使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍,力爭(zhēng)每位成員都能“研究出成效”。工作室將一如既往地督促并鼓勵(lì)工作室全體成員從事教育教學(xué)研究,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文。

          4、課題研究方面,我們將繼續(xù)進(jìn)行“創(chuàng)新作文”課題的研究,計(jì)劃于xx月下旬進(jìn)行一節(jié)作文指導(dǎo)的研討課,召開(kāi)一次課題研究中期匯報(bào)會(huì),同時(shí)繼續(xù)進(jìn)行學(xué)生習(xí)作的收集整理工作。

          5、完善網(wǎng)站建設(shè),擴(kuò)大影響和輻射,打造語(yǔ)文品牌。將依然是20xx-20xx年本工作室工作重點(diǎn)。我們目標(biāo)在于及時(shí)迅速地更新信息,將最先進(jìn)的研究成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播,同時(shí)通過(guò)一定的反饋系統(tǒng),互通信息,搜集與傳遞數(shù)據(jù),各取所需,共同發(fā)展,充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵(lì)和輻射等功能;同時(shí)也能使工作室突破時(shí)空界限,延伸教研教學(xué)空間,拓展思維方法,適應(yīng)信息時(shí)代教育發(fā)展的要求,也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。

          6、加強(qiáng)常規(guī)活動(dòng),建立健全組織機(jī)構(gòu),增補(bǔ)成員,積極擴(kuò)大工作室影響。

          將繼續(xù)堅(jiān)持每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會(huì)制度,研究工作和學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。吸收外圍成員,擴(kuò)大影響力,本學(xué)年將發(fā)展王歡老師為工作室的新成員。本工作室還將鼓勵(lì)成員積極參與市教研中心以及區(qū)組織教研活動(dòng),尤其注意加強(qiáng)與區(qū)“名師工作室”的聯(lián)系,努力為學(xué)校初中語(yǔ)文教育多做一些力所能及的貢獻(xiàn)。

          工作室工作計(jì)劃 篇15

          一、 指導(dǎo)思想

          以“名師成長(zhǎng)的搖籃、資源輻射的中心、師生對(duì)話的平臺(tái)、教育科研的基地”為宗旨,深化我校高中地理教學(xué)改革,深入開(kāi)展高中地理教學(xué)研究,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,為提升我校全體地理教師素質(zhì)、提高地理教學(xué)質(zhì)量而開(kāi)展工作。

          二、工作思路

          以課改研究為核心,打造新型課堂、狠抓課堂教學(xué)效益;發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)作用,創(chuàng)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì);通過(guò)互學(xué)互薦,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享;加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),打造特色品牌工作室。

          三、主要舉措

          1、重視計(jì)劃落實(shí)。

          按照工作室的發(fā)展計(jì)劃,在網(wǎng)上建立工作室博客,并定期上傳優(yōu)秀教案、試題和教學(xué)心得。通過(guò)對(duì)博客上資料的傳閱、學(xué)習(xí),強(qiáng)化工作室的團(tuán)隊(duì)作用,發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。

          2、服務(wù)高三考試。

          搜集、整理、分析近三年全國(guó)高考題,并進(jìn)行分析、研究,利用全組老師集體智慧,摸清三年高考題的命題規(guī)律,把握考查動(dòng)向,進(jìn)而分析20xx年全國(guó)高考地理試題的走向,為我們贏得明年高考的.勝利奠定基礎(chǔ)。同時(shí)地理名師工作室成員在網(wǎng)上采集各地優(yōu)秀試題,包括全國(guó)名校的期中試題、診斷性考試試題,采集并篩選出優(yōu)秀試題,發(fā)到地理名師工作室的博客上。通過(guò)這些試題可以讓各年級(jí)的的復(fù)習(xí)備考工作更有針對(duì)性。

          3、加強(qiáng)校本研究。

          繼續(xù)加強(qiáng)進(jìn)行校本教材地理必修1、必修2和必修3的輔備糾錯(cuò)工作,完善《區(qū)域地理·世界地理》和《區(qū)域地理·中國(guó)地理》地理的校訂工作。充分發(fā)揮名師工作室的集體智慧,并吸取備課組教師的建議,不斷完善教案,形成優(yōu)秀的公案并上傳到博客上,供全校地理教師參考使用。

          4、深化課改研究。

          結(jié)合學(xué)導(dǎo)法“六環(huán)節(jié)”,探索新授課“課前自學(xué)——課堂檢測(cè)——糾錯(cuò)討論——當(dāng)堂作業(yè)”和復(fù)習(xí)課“以練為主,以練定學(xué),以學(xué)定教,教練結(jié)合”的教學(xué)方法。通過(guò)上匯報(bào)課、研討課、示范課,加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)的研究,提高教師專(zhuān)業(yè)能力與水平,使之形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。積極組織教師參加各類(lèi)教科研成果展示比賽工作,將優(yōu)秀教研論文、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)視頻推薦到市、省級(jí)比賽。

          工作室工作計(jì)劃 篇16

          一、總體目標(biāo):

          圍繞主題,開(kāi)展全年工作,繼續(xù)在提升中學(xué)語(yǔ)文教師閱讀和寫(xiě)作能力上著力。

          從成員構(gòu)成來(lái)看,需要做到四個(gè)方面的提升:

          ①骨干教師的提升

          ②青年教師的提升

          ③高中教師的提升

         、艹踔薪處煹奶嵘

          綜合去年工作情況來(lái)看,骨干教師在經(jīng)典理論的厚度,文化積累的廣度,文學(xué)寫(xiě)作的深度,帶頭示范、工作室各項(xiàng)活動(dòng)的完成度上表現(xiàn)出了較高的水準(zhǔn),體現(xiàn)了良好的素養(yǎng)。青年教師則在新事物的接納,觀察世界的角度,創(chuàng)意構(gòu)思方面表現(xiàn)突出。兩部分成員是互助共進(jìn)的關(guān)系,是示范引領(lǐng)與助推反哺合二為一的關(guān)系。而高中語(yǔ)文與初中語(yǔ)文之間既存在著差異性,又具有一定的連續(xù)性,二者之間是一種對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。

          所以,新學(xué)年工作室計(jì)劃繼續(xù)打造平臺(tái),通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)助推四類(lèi)成員的成長(zhǎng)與發(fā)展。

          二、具體措施:

          通過(guò)讀名著、觀好影、賞美景、精業(yè)務(wù)、做科研等方式來(lái)提升中學(xué)語(yǔ)文教師的閱讀與寫(xiě)作能力。

          1、基于大語(yǔ)文閱讀觀,將讀名著分為三類(lèi):

         、僮x經(jīng)典文學(xué)作品

          如,矛盾文學(xué)獎(jiǎng)作品:熊召政的《張居正》,格非的《江南三部曲》,李佩甫的《生命冊(cè)》,劉震云《一句頂一萬(wàn)句》,莫言系列作品等。

          ②讀語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)經(jīng)典作品

          如,黃厚江《語(yǔ)文的原點(diǎn)》,王榮生《聽(tīng)王榮生教授評(píng)課》,董一菲《千江有水千江月》,吳非《課堂上究竟發(fā)生了什么》,王尚文《走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)之門(mén)》,孫紹振《名作細(xì)讀》《審美閱讀十五講》等。

         、垩凶x新課標(biāo)及考綱、xx省中招說(shuō)明與檢測(cè),把握高中、初中語(yǔ)文教學(xué)的脈搏。

          如:初中新課標(biāo)新增了16篇必背篇目,這也是高考要考的。

          2、觀好影,主要分兩類(lèi)

          ①反映教育理念的影片

          如:《放牛班的春天》、《死亡詩(shī)社》、《看上去很美》、《熱血教師》、《地球上的星星》等。

         、诜从橙诵悦赖木哂衅帐纼r(jià)值的影片

          如:《小鞋子》、《老男孩》、《美麗人生》、《高山上的花環(huán)》、《孔雀》、《阿甘正傳》、《狗鎮(zhèn)》、《忠犬八公的.故事》等。

          3、賞美景(是研學(xué)活動(dòng)的形象表達(dá))

          二月之時(shí),正是外出踏青的好時(shí)候。

         、儆孟鄼C(jī)拍下美景,并配以古詩(shī)詞,要求圖文意境相諧,目的在于用詩(shī)心練就美眼。下一步,則是拍下美景,自己寫(xiě)一段優(yōu)美的或富有哲理的話配圖。

          ②寫(xiě)出山水游記,小品文。

          目的在于從自然中尋找審美感覺(jué),培育審美情趣,并從體驗(yàn)中得出在人性、人情、人道方面的反思。

          4、精業(yè)務(wù)。

          提升閱讀、寫(xiě)作能力,目的是服務(wù)于教學(xué)。我們還要促進(jìn)成員在高效課堂、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面的思考,并要求定期形成論文。

          5、做科研

          提倡成員積極承擔(dān)課題,做研究。變感性經(jīng)驗(yàn)為理性真理,變直觀認(rèn)知為抽象思考。

          三、流程安排:

          工作室多人承擔(dān)高三、初三教學(xué)工作,任務(wù)較為繁重,但力爭(zhēng)做到月月有主題,天天有發(fā)現(xiàn),時(shí)時(shí)有提高。

          工作室工作計(jì)劃 篇17

          一、指導(dǎo)思想

          工作室以教師發(fā)展為本,以區(qū)局《教學(xué)能手工作室工作指導(dǎo)意見(jiàn)》及《工作室工作考評(píng)管理辦法》為準(zhǔn)則,在臨渭區(qū)教育局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,努力做好教師指導(dǎo)、示范和輻射帶動(dòng)等工作,為教師提供學(xué)習(xí)、研討和發(fā)展的平臺(tái),努力提高教師的綜合素養(yǎng),使工作室真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

          二、工作目標(biāo)

          1、總體目標(biāo)

          工作室將以校本研修共同體為載體,以?xún)和?shī)教學(xué)的策略研究、童詩(shī)“T秀”課堂模式研究為途徑,通過(guò)讀書(shū)、聽(tīng)評(píng)課、交流研討,傳播先進(jìn)的教育理念,交流最新研究動(dòng)態(tài)。在關(guān)注學(xué)生需求的基礎(chǔ)上,深入進(jìn)行課堂有效教學(xué)方式的探索。轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)方式,提升教師的.教育研究意識(shí)。通過(guò)教師間互助合作,增強(qiáng)教師的理論水平和課堂教學(xué)操作能力。

          2、工作室專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)

          (1)依據(jù)工作室的發(fā)展規(guī)劃,主持人和本室成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,提升師德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平,提高示范指導(dǎo)能力。

          (2)主持人和本室成員通過(guò)言傳身教幫助所在學(xué)校教師提升師德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平,增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。

          (3)工作室團(tuán)隊(duì)在自身的教育素養(yǎng)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教育科研能力等方面得到提升和發(fā)展,努力成為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科有影響力的、能夠發(fā)揮示范作用的工作團(tuán)隊(duì)。

          3、成員發(fā)展目標(biāo)

         。1)當(dāng)虛心的學(xué)習(xí)者。研讀教育教學(xué)專(zhuān)著兩本,并有讀書(shū)筆記與讀書(shū)心得;積極參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng),善于交流,虛心向同伴學(xué)習(xí);堅(jiān)持深入課堂,聽(tīng)課學(xué)習(xí);善于向?qū)<艺?qǐng)教,向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

          (2)當(dāng)有心的書(shū)寫(xiě)者。堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)隨筆(含教學(xué)筆記、教學(xué)反思、聽(tīng)課筆記、評(píng)課記錄等),本學(xué)期向工作室網(wǎng)站至少提供高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)4篇,提供教學(xué)實(shí)錄、教育案例、教育故事等2篇以上;經(jīng)常撰寫(xiě)教育教學(xué)札記,本學(xué)年完成1篇教育教學(xué)論文。

         。3)當(dāng)勇于探索的實(shí)踐者。每年在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示,組織并參與聽(tīng)課、評(píng)課各2次;努力在區(qū)級(jí)活動(dòng)中上公開(kāi)課或研究課;不斷總結(jié)提煉自己教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。

          (4)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)的探索者。工作室成員不斷鉆研教育教學(xué)理論,了解本學(xué)科前沿信息與發(fā)展動(dòng)態(tài),深入研究教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探索問(wèn)題解決的策略和方法;帶頭做好課題研究。

          三、主要工作

          以童詩(shī)“T秀”課堂教學(xué)方法探究研修為主線,貫穿以下研修活動(dòng):

          1、開(kāi)展三節(jié)省級(jí)教學(xué)能手示范課,以童詩(shī)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流為主要內(nèi)容,以童詩(shī)課堂教學(xué)方法探究為目的,為成員教師所在校教師示范引領(lǐng)課堂教學(xué);

          2、開(kāi)展三次主題研討活動(dòng),分別是童詩(shī)課堂教學(xué)方法探究交流,童詩(shī)“T秀”課堂教學(xué)模式,課題研究成果匯報(bào),為各成員教師把握課堂教學(xué)成長(zhǎng)方向;

          3、邀請(qǐng)省級(jí)教學(xué)專(zhuān)家親臨課堂教學(xué)不少于兩次,進(jìn)行課例和學(xué)術(shù)報(bào)告的引領(lǐng)培訓(xùn);

          4、組織成員教師出外學(xué)習(xí),近距離感受?chē)?guó)內(nèi)教學(xué)名師、大師的課堂教學(xué)魅力。學(xué)習(xí)歸來(lái)分別以報(bào)告和匯報(bào)課的形式給全體教師做交流匯報(bào);

          5、開(kāi)展“1+3﹥4”結(jié)對(duì)指導(dǎo)青年教師活動(dòng),要求本學(xué)期相互聽(tīng)課不少于5節(jié),相互QQ研討或者網(wǎng)絡(luò)研討不少于兩次;

          6、開(kāi)展為期一周的成員教師匯課活動(dòng),根據(jù)自己的實(shí)際情況,選取一篇兒童詩(shī)進(jìn)行匯課展示。

          7、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),豐富閱讀體驗(yàn)。每學(xué)期向教師推薦閱讀書(shū)籍,豐富知識(shí)提高認(rèn)識(shí)。擬在元月份開(kāi)展“教師閱讀分享會(huì)”。

          四、保障措施

          1、保運(yùn)行。工作室負(fù)責(zé)人要積極為成員創(chuàng)造成長(zhǎng)的平臺(tái)和機(jī)會(huì),確保成員能夠主動(dòng)參與、樂(lè)于研究。

          2、強(qiáng)管理。加強(qiáng)工作室成員的管理,嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)局、區(qū)教研室的相關(guān)制度,本著對(duì)工作室成員負(fù)責(zé)的態(tài)度做好工作室日常工作。工作室成員按時(shí)參加每次研修活動(dòng),若有特殊情況,需電話及時(shí)聯(lián)系負(fù)責(zé)人,不要無(wú)故缺席。每次活動(dòng)專(zhuān)人負(fù)責(zé)簽到,負(fù)責(zé)印發(fā)記錄表和評(píng)議表,及時(shí)收回并整理過(guò)程性文字和影像資料。每次活動(dòng)結(jié)束后,專(zhuān)人負(fù)責(zé)發(fā)布資訊,校網(wǎng)和微信發(fā)布活動(dòng)報(bào)道。

          3、真研究。切實(shí)做好研究工作,摒棄形式主義和假大空的工作作風(fēng)。每位成員應(yīng)多方學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),定期給工作室提建議,為工作室發(fā)展出謀劃策

          4、出成效。力爭(zhēng)通過(guò)一年或幾年的共同努力在兒童詩(shī)研究、“T秀”課堂教學(xué)方面有自己的經(jīng)驗(yàn)可以推廣。

          工作室工作計(jì)劃 篇18

          一、總目標(biāo):

          本學(xué)期工作室以實(shí)驗(yàn)幼教中心的教育工作要點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo),進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,在開(kāi)展課題研究的同時(shí)全面加強(qiáng)“教學(xué)六認(rèn)真”的貫徹和執(zhí)行,進(jìn)一步規(guī)范并優(yōu)化常規(guī)教學(xué),繼續(xù)開(kāi)展建構(gòu)古詩(shī)詞欣賞教學(xué)園本教材的實(shí)踐研究,針對(duì)上學(xué)期教研工作中遇到的問(wèn)題、圍繞學(xué)期工作重點(diǎn)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)、研討,解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,有效推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)幼兒發(fā)展。

          二、工作重點(diǎn):

          1、理論學(xué)習(xí)。

          主要內(nèi)容:

          1)語(yǔ)言教育理論;

          2)古詩(shī)詞專(zhuān)業(yè)理論知識(shí);

          3)教科研理論知識(shí)。

          無(wú)論是教研還是科研,都離不開(kāi)理論的依托,而理論又往往是老師們最薄弱的環(huán)節(jié)。為配合理論學(xué)習(xí),上學(xué)期購(gòu)買(mǎi)了兩本書(shū)籍——《幼兒園全語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)》和《給幼兒園教師的101條建議·語(yǔ)言教育》,并學(xué)習(xí)了其中與古詩(shī)直接相關(guān)的內(nèi)容。本學(xué)期將繼續(xù)從中選擇實(shí)用、適合的內(nèi)容組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí),在展開(kāi)討論的同時(shí),真正轉(zhuǎn)化為老師日常的教學(xué)行動(dòng),從而更好地為教學(xué)服務(wù),更好地為課題服務(wù),也更好地為孩子服務(wù)。開(kāi)展兩次主題理論學(xué)習(xí),如“古詩(shī)個(gè)案的撰寫(xiě)”、“古詩(shī)課例評(píng)析”(暫定),老師們自己收集相關(guān)資料,交流學(xué)習(xí)心得。

          2、課題實(shí)踐

          古詩(shī)詞教學(xué)的實(shí)踐研究依然是我們的工作重點(diǎn)。回顧以往的課題實(shí)踐之路,我們?cè)诩w教學(xué)方面進(jìn)行了卓有成效的探索,本學(xué)期將繼續(xù)這方面的研究。

          上學(xué)期臨近期末時(shí),薛老師在“樂(lè)園”上找到一些古詩(shī)課件,其卡通的`形象吸引了課題組的老師們,在無(wú)法下載的情況下,我們就從網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了這盤(pán)《學(xué)古詩(shī)》DVD,共有三十九首古詩(shī),內(nèi)容都較淺顯,但是一部分并不常見(jiàn)。

          本學(xué)期的教研課就著重利用本光盤(pán)展開(kāi):

          1)古詩(shī)《宿新市徐公店》;

          2)古詩(shī)《折楊柳歌》或《別自栽小樹(shù)》;

          3)古詩(shī)《村景》;

          4)古詩(shī)《蝴蝶》或其他;

          主要形式:

          1)以教研課討論、實(shí)施、反思、修改、再實(shí)施為主要手段,注重教研課與日常課題教學(xué)實(shí)踐的銜接和延伸。

          2)繼續(xù)加強(qiáng)與其他傳統(tǒng)課題組(如昆歌課題組)的學(xué)習(xí)交流,完成一到兩次的相互觀摩活動(dòng)。

          3)在每月末的教研活動(dòng)中留出一段時(shí)間相互交流老師們各自的課題實(shí)踐情況,有困難,大家一起討論對(duì)策,有成績(jī),大家一起學(xué)習(xí)分享。

          3.結(jié)題工作

          本學(xué)期,蘇州市級(jí)“構(gòu)建古詩(shī)詞欣賞教學(xué)園本教材的實(shí)踐研究”課題即將進(jìn)入結(jié)題階段,課題組成員要以結(jié)題為契機(jī),團(tuán)結(jié)合作,敢于創(chuàng)新,勇于創(chuàng)新,注重實(shí)踐,注重實(shí)效,對(duì)課題的實(shí)施過(guò)程進(jìn)行全面的回顧和總結(jié),對(duì)資料進(jìn)行全面的梳理和歸類(lèi)。

          本學(xué)期工作室任務(wù)比較艱巨,真心希望組員們?cè)诠ぷ魇一顒?dòng)中真正做到“六個(gè)點(diǎn)”——參加活動(dòng)更積極一點(diǎn);發(fā)表意見(jiàn)更主動(dòng)一點(diǎn);課題實(shí)踐更扎實(shí)一點(diǎn);資料積累更詳實(shí)一點(diǎn);科研成果更豐富一點(diǎn);活動(dòng)效率更有效一點(diǎn)。

          工作室工作計(jì)劃 篇19

          為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用,加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教書(shū)育人水平,特制定本學(xué)年名師工作室計(jì)劃。

          一、指導(dǎo)思想

          注重精神引領(lǐng),注意煥發(fā)成員自身的激情與智慧,尊重名師成長(zhǎng)的規(guī)律。注重個(gè)體差異,注意成員之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,在合作中實(shí)現(xiàn)共融共長(zhǎng)。按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,在課題研究、專(zhuān)題講座、教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)過(guò)程中,讓工作室成員在互動(dòng)交流中拓展,在群體研究中磨合,在實(shí)踐反思中提升,逐步形成學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、教有特色、為人謙和、富有靈性的人格魅力,讓名師工作室真正成為名師成長(zhǎng)的搖籃。

          二、發(fā)展目標(biāo)

          使工作室全體學(xué)員在職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有明顯改進(jìn)和提高,成為高素質(zhì)、高水平、高能力的具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。

          三、工作任務(wù)及措施

          (一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

          1.倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)與閱讀指導(dǎo),為工作室成員訂閱相關(guān)書(shū)籍,為工作室課題的開(kāi)展提供理論及實(shí)踐的指引,每學(xué)期工作室成員研讀1本教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍,并結(jié)合各自學(xué)校和自身教學(xué)實(shí)際,撰寫(xiě)教育隨筆,學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行交流。不斷提高學(xué)習(xí)效果和對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。

          2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī),學(xué)習(xí)教育法、教師法等,提高自己的法律意識(shí),做到有法必依。

          3.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),及時(shí)更新教育觀念,自覺(jué)改進(jìn)教學(xué),是教學(xué)具有創(chuàng)新性,形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

          4.認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對(duì)個(gè)人的發(fā)展需要,確立必讀書(shū)籍,認(rèn)真研讀,增強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材,提高駕馭課堂和教材的能力,提高組織教學(xué)的能力。

          5.充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專(zhuān)家們的'先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),積極與專(zhuān)家們交流,提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題,努力尋找到突破的路徑,從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

         。ǘ┥罨虒W(xué)研究,提高教學(xué)效率

          1.做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開(kāi)展科研課題研究,提高科研意識(shí)和研究能力,發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用,善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律,善于反思性總結(jié),促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。

          2.認(rèn)真搞好課例研究。以?xún)?yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo),以“同課異構(gòu)”為形式,提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課,組織教學(xué)策略研討,提高教師的教學(xué)水平,真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

          3.加強(qiáng)課堂觀察研究活動(dòng),學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,有效提高課堂教學(xué)效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

         。ㄈ┩卣拱l(fā)展渠道,提高反思能力

          1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享,優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作,利用這一平臺(tái)不斷提高自己的能力,拓展自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展渠道。

          2.舉行專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)交流會(huì),根據(jù)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷,認(rèn)真總結(jié),并通過(guò)交流,讓培養(yǎng)對(duì)象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗(yàn),并督促骨干教師,更加主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí),不斷完善,成為學(xué)者型、專(zhuān)家型的優(yōu)秀教師。

          3.積極參與教學(xué)科研活動(dòng),并盡快成長(zhǎng)為學(xué)科新秀,教學(xué)能手。撰寫(xiě)教學(xué)筆記。工作室學(xué)員要撰寫(xiě)教學(xué)隨筆,提高教研能力。

          4.工作室將邀請(qǐng)專(zhuān)家名師講學(xué),定期組織專(zhuān)題研討,成員們要用心領(lǐng)悟先進(jìn)理念,學(xué)習(xí)有效的操作經(jīng)驗(yàn),及時(shí)提出疑問(wèn)或困惑,努力尋找發(fā)展的新途徑。

          5.創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)員外出參觀、學(xué)習(xí),送派外出學(xué)習(xí)或參加其它地區(qū)的教研活動(dòng),使我們除了教學(xué)研究,還了解到其它學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,了解每個(gè)地方的風(fēng)土人情和人文氣息,不斷拓寬研究視野。

          (四)加強(qiáng)制度建設(shè),嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)。

          1.各成員做到年初有計(jì)劃,平時(shí)有記載,年底有小結(jié)。認(rèn)真完成教師手冊(cè),包括教學(xué)計(jì)劃、讀書(shū)筆記、教學(xué)論文、課題與教改研究、教學(xué)設(shè)計(jì)。要做到隨時(shí)收藏保存。

          2.建立健全考勤、考核制度。各成員按時(shí)參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng),不無(wú)故缺席,認(rèn)真履行工作室規(guī)定的義務(wù),按時(shí)、保質(zhì)保量完成工作室的各項(xiàng)工作任務(wù),各項(xiàng)活動(dòng)有相應(yīng)的考勤記錄和考核簽定。

          3.建立跟蹤檢測(cè)機(jī)制。工作室及學(xué)員個(gè)人要有學(xué)期工作總結(jié)、年度工作總結(jié)和自評(píng)報(bào)告,有專(zhuān)人負(fù)責(zé)督察和檢查工作記錄,有每次活動(dòng)過(guò)程記錄及評(píng)價(jià)性材料存檔。

          4.建立健全資料管理制度。工作室設(shè)立檔案管理員,主要負(fù)責(zé)資料的整理、管理及檢查成員的檔案資料歸檔情況。檔案管理規(guī)范、完善、科學(xué):個(gè)人資料由成員個(gè)人負(fù)責(zé)定期整理 歸檔;上級(jí)部門(mén)下發(fā)各類(lèi)相關(guān)文件收集歸檔;工作室自身建設(shè)的各類(lèi)資料收集歸檔;工作室開(kāi)展活動(dòng)記錄歸檔,工作室自我評(píng)價(jià)記錄資料歸檔。

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