科室工作計劃錦集8篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的科室工作計劃9篇，歡迎大家分享。
科室工作計劃 篇1
一、指導思想
根據《萬佳小學三年發展規劃》的安排布署，堅持“以研促教，提高質量”的工作思路，以落實常規工作為保障，優化課堂教學為突破口，促進教學質量的穩步提升。力求在課程改革、扎實教研、備課及教學常規工作中取得新的突破。
二、現狀分析
㈠收獲
1.“美好教育”思想體系在師生心中逐步建立，老師們在教學中有了主動探究的意識，力求提高自己的課堂教學效率。
2.“美好課程”中的語文晨誦課程，數學閱讀、綜合實踐課程、英語學科的當堂檢測逐步形成常態，構建基本的教學模式和課程資源，并且在應用中得到不斷優化。
3.“美好課堂”在主題教學、學生預學、助學單研制、互文應用、讀寫互促、小組合作、教學策略的開發和使用上，形成部分可供參考借鑒的教學資源。
4.常規檢查、抽查促進教師常態工作的落實。
㈡存在問題
1.各科美好課程建設開展了系列的探索與實踐，課程實施、課程內容以及評價反饋等方面還存在隨意、零散的現象，成果的總結梳理不夠深入，未能形成系統的課程資料。
2.教研與課題研究未能打通，不能有效發揮以研促教、相得益彰的互促作用，教研活落實不到位，導致美好課堂推進效果不明顯，各備課組、教師之間的推進不均衡。
3.各項常規、測查、測試的引領方向不夠明確。個別教師不明確活動、測查的要求和重點。
4.老師們還需要靜下心來深入分析解讀教材、關注課堂、學生，通過提高課堂效率來提高教學質量。
三、工作目標和重點
㈠落實教學常規，提高常規工作實效.
㈡繼續深入推進“美好課堂”優化、“美好課程”重構，切實提高“美好教育”質量。
㈢落實課題與教研的有效整合，充分利用所形成和積累的課程資源進行深入探究、改進，進一步提升教師的課程意識與能力，優化課堂學習形態。
㈣以備課組有效教研和核心團隊引領，通過帶題授課，一課多講、反復研討的方式，提高課堂教學的效率及老師們的課堂教學能力，圍繞“轉變教與學的方式”探索具有學科特點的課堂模式，實現教師整體提高。
㈤通過各學科活動月的落實，打造各學科的特色、亮點，推進各學科常規工作的落實。
四、具體工作
㈠夯實教學常規，提高常規工作實效。
1.夯實教學常規。
以新課標理念和美好課程、美好課堂的教育教學為指導，對備、講、批、輔、考實行常態、有效跟蹤管理，做到要求明確、落實到位、反饋及時，指導有效，從而保證學校教育教學質量的提升。全體教師手寫教案，每一單元前附單元教學計劃，分課型安排課時，單元測試卷后附本單元小結，集體備課教案要增加個性化修改。充分發揮級部主任、備課組長對本年級本組教案作業的指導與督促檢查和負責職能。教科室通過定期與不定期檢查、組內自查、備課組間互查、聯系領導推門課后檢查等形式對全體教師的教案、作業進行檢查。檢查和反饋，都要體現新課標的理念，及美好教育的教學要求，具有理念引領作用。加大檢查的人數和次數，給老師們搭建相互學習、交流的平臺，由分管領導組織檢查教師當面做出反饋或以書面形式在5個工作日內做出反饋，并且將反饋材料上傳學校QQ群;備課組互查可以配合家長會等活動以教案作業展評的方式開展，每次推門課后講課教師要主動將所帶班的作業與教案提供給聽課領導，聽課領導要認真檢查并及時給出指導意見。
將常規檢查與不定期抽查相結合，注重優秀教案、作業展評與針對問題的指導跟進，提高常規檢查的質量。在教科室每月常規檢查中，要根據檢查情況，對于需要提高的班級在本月內增加作業回查、指導，尤其在檢查中要邀請這些教師檢查、觀摩那些優秀教案、作業。在回查中要注意有效幫扶和指導，要跟進班級進行幫扶，提高常規檢查的針對性，實現發現問題，并真正解決問題，實現常規檢查有效指導的目的，解決教師中存在的困惑。
2.開展教師體驗作業和優秀教案、作業展評，提高常規質量。
根據教研中心要求，全體教師完成助學單及每天的作業布置記錄表(教科室統一提供記錄表)具體做法：作業提前布置，教師提前完成，標明預計完成作業時間、教師實際完成作業時間，易錯題目三項內容。教師要把自己的作業整理和教案助學單整合，只完成教案上的助學單，單元測試卷完成后按單元附在每一單元教案的最后邊，在教學常規檢查中檢查。按照各科作業設計、布置的數量和要求提高布置作業的質量，實現精練、減負。作業方面要求針對不同的學生布置有層次的個性作業，在組內保底作業的基礎上開發自己的特色作業。
本學期要在第一周開展學生優秀寒假作業展評，于2月23日進行。學期中期開展優秀班級作業展評和優秀學生作業展評。為作業優秀師生提供平臺，讓他們的做法得到宣傳和推廣，提高布置作業和寫作業、批改作業的質量。同時繼續在智育文化墻專設優秀作業展評版塊，本學期由四五年級級部布置。
3.豐富單項能力測查內容，全面提升教學質量。
根據教研中心安排，結合我校美好教育質量觀，本學期校內語、數、英能力測查各三次。語文三月份低年級測查看圖說話、中高年級測查口頭作文;四月份測查閱讀;五月份測查古詩積累。數學三月份測查口算，四月份測查計算，五月份測查解決問題。英語三月份測查單詞，四月份測查句子，五月份(三年級聽力)(其它年級)測查作文。術科每學期一次。教科室統一下發通知，組織安排。由分管領導負責測試的分析反饋及資料的收集整理。
單項能力測查教科室提前準備，明確測查評分標準，提前準備，提高出題質量。教師要根據安排，提前對學生進行能力訓練，提高測查實效，提升學生自信。各備課組要在測查后一周內的教研組活動中安排質量分析，提出改進訓練策略，并且由備課組長負責將測查后的紙質、電子成績統計、分析上交各學科分管領導，由分管領導上交教科室按月完成考核，以達到全面提升學生素養、考查與考核同步的目的。
4.完善萬佳質量監控體系，提高教育教學質量。
各學科學期初的教材分析、學期中的單元自測、期中成績的學情分析、學期末的學科對比分析形成常態并充分發揮教學干部、骨干教師的指導、引領作用，縮小班級差距，實現整體提高。備課組長要組織好本組單元質量檢測，每單元或兩單元質量監控試題精選后由命題人在組內進行試題分析，檢測后將成績匯總當周上傳學科組，以便組內及時掌握各組的教學情況。
5.關注學困生，做好5:20課堂的輔差工作。
針對以往情況，再次明確5:20課堂每班輔查最多不超過5人，嚴禁整班滯留、嚴禁占用課間操、術科課時進行輔差，輔差一定要有科任老師在場。并且于學期末組織5:20課堂經驗交流分享。
6.進一步推進“隨堂聽課”制度。各分管領導、學科組長、備課組長、骨干教師定期、不定期深入課堂第一線，通過推門課、考核課等形式了解教師教學的真實情況。本學期全體教師參加各類聽課活動后由各科備課組長(或由備課組長委派一人負責)及時上傳聽課照片(師徒結對聽課照片由徒弟負責上傳)，各科分管領導根據自己參加聽課所做的記錄及上傳照片，及時統計各位老師的聽課節數，每月一次，并且將統計結果及時上交教科室進行考核。語文由白蕊校長負責統計;數學由王凱榮老師負責;英語由李倩老師負責;藝體由韓永東校長負責;科學、信息技術由張印校長負責。聽課后及時組織評課、反饋、指導，并且要將聽評課記錄填寫完整、意見及建議書寫詳實，有針對性。指導要突出學段重難點，讓老師們明確該學段我要做什么，該怎么做。
7.全面落實課前三分鐘。
課前三分鐘說話，能夠全面、有效提高學生表達、傾聽能力，有助于學生綜合素養的提高，本學期各學科、各班、各組要根據學段、教材內容、當前時事或積累內容，于學期初安排課前三分鐘說話內容，內容要豐富、適合學生年齡特點、安排專門學生負責，讓學生提前準備，人人登臺，訓練學生表達能力。如語文的課前三分鐘說話、講故事等;數學一二年級可以進行口算訓練;三-六年級老師們可以是每日一題、作業糾錯、數學故事、計算技能訓練，精選精練注重典型與糾錯;英語以學生領讀、齊讀或背誦、課前三分鐘說話、講故事等方式進行;綜合學科結合自己學科的特點選擇形式多樣、內容豐富的課前三分鐘內容，各科教師要將內容記錄到當日教案上，以備檢查。
8.借助國家教育資源公共服務平臺和內蒙古自治區基礎教育資源公共服務云平臺建設，促進相互交流學習。
本學期各位老師要按時將自己的優秀教學資源同時上傳到兩個云平臺。內容包括：每位老師第一周上傳計劃，第十八周上傳總結，學期中每周上傳一項(隨筆、課件、試卷、教學設計、案例、助學單、論文等)。要求原創，嚴禁下載。一方面供老師們相互借鑒、學習、交流，實現資源共享，每位老師每學期在國家教育資源云平臺上至少轉載10篇優秀隨筆;另一方面完成我們個人考核中的3分資料上傳。由白煜中、肖瑞清老師完成統計及評分。
相信以上各項常規工作，通過每一位分管領導、處室的崗位抽查、導學，一定會得到有效落實。
㈡以“項目推進”為手段，本學期我們的項目組有：美好課程、美好課堂、課題研究、專業閱讀、專業寫作、園藝修剪、科學探究、選修課程等諸多項目組，針對各學科項目組制定具體實施方案，以此推進我校美好課程建設。
重點對美好課程、美好課堂、美好課題項目組向老師們做具體說明：
1.美好課程項目組由白蕊校長總負責，分管領導和學科組長負責實施，按照“2+4”美好課程體系中課程內容的四大板塊：品德與生活、語言與閱讀、數學與科技、體藝與審美。其中品德與生活中本學期開設的課程有：愛我鄂爾多斯課程……語言與閱讀本學期開設的課程有：悅納課程：萬佳晨誦、新教育資源包、李白、英語拓展課程。互動課程：節日課程、讀書課程、班級課程…… 轉化課程：童話劇、辯論賽… (其中英語課程包括英語課程：經典閱讀：繪本、詩歌、歌曲、名言、故事、閱讀…班級課程包括：誦讀、整書閱讀、綜合實踐……)數學與科技中本學期開設的課程有：基礎學科、數學閱讀、綜合實踐 、園藝修剪 、種殖課程 ……體藝與審美中本學期開設的課程有：跳繩課程 、足球課程 、壁掛課程 、選修課程 ……
以上美好課程實施過程中的具體要求是：
1.總負責人：白蕊。具體負責人：各分管領導。
2.確定方案。課程要根據處室安排，分管領導要和具體備課組制定課程方案，包括：目標、內容、實施、展示測評方法和時間。實現目標確定、內容精選、實施有序。方案開學第二周各分管領導上交白蕊。
3.執行課程展示測評制度。各處室課程要根據方案于每學期中、學期末進行匯報展示、測評。
4.所列出課程形成規范實用的課程資源包(教材、課件、過程性資料等)以便推廣使用。期末上交白蕊。
5.選修課程計劃上傳分管領導，研討并確定內容、展示形式、時間。
6.各班、各科目要做好各課程整合。
數學閱讀課程開展利用每周一節數學自習課進行，綜合實踐課程整合科技小制作以每兩周進行一次。
選修課程注重在培優與精品項目打造、課程成果提煉過程中提高師生審美能力，本學期以承辦主題閱讀年會為契機，做好民樂、壁掛、書法、跳繩、剪紙等成果展示，所有選修課程計劃按時上交分管領導處，由分管領導審核、安排落實展示的時間、內容形式。
嘗試研發來自學生、家長的課程評價方式。
2.美好課堂項目組由張印校長總負責，在全面實施預學、共學、延學的課堂模式中，構建“自主合作探究”課堂讓全體學生通過動手操作、小組合作充分參與到學習中，充分開發學科育人價值。而各學科的發展不夠均衡，語文、數學、英語較其他學科快，應該引起分管領導、老師的重視，從而實現教師專業成長。
①根據學科特點與校本實際采取不同的實踐形態推進美好課堂重建。首先需要明確各學科都要運用“結構化”工具推進課堂改革。“數學與科學”類學科繼續采取“聯動教研”的方式推進課堂重構，主要運用“結構化”工具，突破知識的“點狀”，將知識點納入學科知識體系中，將知識內在本質聯系起來，在一節課內、單元內、學段內對教材進行結構加工、重組，在此基礎上進行“自主合作探究”式教學設計，即預學階段自主整體了解知識結構，共學階段合作探究相關知識規律、聯系，延學階段學生運用結構、規律于同類或相關知識的學習過程，最終教會學生運用學會的知識結構和探究方法，主動在課堂上學習類似或相關的新知識，提升他們整體、系統分析的思維能力，同時通過這樣的聯動教研促進我們數學教師成長。在此基礎上結合數學課程開發，數學學科進入--“課型研究階段”(我們從課程的整體視野以及學科教學的長時段出發將“課型”理解為課的類型與課的模型。)，逐步明晰基礎課、數學閱讀課、實踐課堂的不同課型模式。
②語文學科我們開展“主題讀寫”下的課型研究實現課堂的重構，課型研究注重在單元主題、課程主題下引導老師們圍繞育人價值深度開發教材、重組、創編教材進而推進課堂改革深入、有質量。英語學科抓住“識記、閱讀、練習、達標、成長”這幾個要素形成英語學科的架構。體藝學科可以圍繞單元、模塊主題重組教材，實現校本必修課程有序、課堂規范推進，課堂模式還是應該是具有學科特點“自主合作探究”。
③在美好課堂優化中我們繼續“助學單”和“結構化”兩個工具研發使用。同時我們堅持以四大行動助力課堂優化即集體備課、師生共讀共寫、校長導學、課題研究。根據我們當下課堂優化現狀，需要明確以課題研究促進課堂優化這一重點，突出過程研究、常態研究、提煉分享三個關鍵，落實帶題授課、帶題教研、帶題導學。
3.課題研究項目組由白蕊校長總負責，將集體備課和課題研究有效整合，以此實現以研促教，相得益彰的互促效果。
本學期各組研究課題有：語文為 “美好課堂之有效互文”;“美好課堂之教師理達”;“美好課堂之小組合作指導”;“美好課堂之學生評價”;“美好課堂之助學單的設計與使用”。數學為“預學的方法指導”;“小組學習的方法指導”;“分享與傾聽”;“獨立學習與組內互助”;“關于習題的編寫”;“助學單的設計與使用” 等方面開展具體的方法研究。其它學科也圍繞這些課題選擇，盡量組內選同一個課題重點研究，敘事、匯報、課堂等要以組內課題為重點，實現課題促進課堂和課程建設。
堅持每周集體備課與課題研究同步推進，教研活動時間仍為每周二上午體藝、下午語文，周三下午數學、周四下午英語。
每組一學期要完成10次集體備課，期中前要完成6次、期中后4次。每次集體備課都要進行兩講，備課組要在備課組計劃內做好人員分工保證落實，將安排表張貼于辦公室。每次活動指定專人負責，本學期各備課組在集體備課中要求每一位老師都先完成一備教案，在集體備課時由負責人組織集體交流各位的教學設計，達成共識后形成主備人的二案，也就是我們組內共用的二案。主備人完成課堂教學展示后，其他成員根據自己聽課后的發現及評課指導用紅筆在二案的基礎上進行細致的二次修改，形成自己的三案。各分管領導、各年級組聯系領導每次深入各組參與、指導活動(并且要及時上傳教研活動、聽評課照片)。值周領導檢查各組活動情況，以此保證我校教研活動有效、高效進行，發揮教研在提升教學質量，推動學校發展的巨大力量。
美好課堂、課題實施具體要求：
通過以上五項措施促，尤其是以課題研究這一重點促進美好課堂的優化。其具體方法要做到：
1.各學科要在學科計劃里，制定本學科美好課堂目標、具體實施過程。分管領導要參與制定和研討。
2.要把常態課、集體備課和課題研究緊密結合，進行10次，通過組內教研提高課題意識和研究的質量。
3.各學科組開展的大組教研也要圍繞5個課題進行突破研討。
4. 聯系和分管領導聽推門課要按照美好課堂的標準進行指導跟進，各科都進行即時評課(當堂、當天落實)
5.備課組和學科組要及時梳理總結，形成本組特色，每學期中和學期末各進行一次課題階段性分享交流。
*專業閱讀(白蕊、鄧明君、趙捷、張印、楊翠梅等閱讀組成員負責。)
時間：雙周四下午放學后進行教師閱讀，專時專用;內容落實：數學老師共讀書目是《教學新密碼》，非數學教師共讀書目是《 》。落實讀書筆記：每人每學期必須有5000字以上的讀書筆記。由專業閱讀項目組擬定本學期全校教師的閱讀方案。
*專業寫作(劉春梅、田忠輝、石宇、王珍貴老師負責) 葉瀾教授說：“一個老師寫一輩子教案不一定成為名師，如果寫三年反思，有可能成為名師。”可見教師反思之重要。全體科任教師故事隨筆或讀書筆記每周至少一篇，于下一周星期二之前上傳，聯系領導要按周評分，按月完成考核。由聯系領導及時跟進互動和打分，未按時上傳或未評分的按0分計算。專業寫作組與聯系領導每周、每年級推薦一篇校內美文于群內。制作寫作美文集，學期中由項目組組織交流分享會，提高教師反思和專業能力。
㈢創新教師培訓工作，實現教師分層提高。
1.提高名師講堂、名師課堂、師徒結對、校長導學的實效，為教師專業成長導航。
名師講堂。
名師課堂。
師徒結對。
本學期將按照《萬佳小學骨干教師管理辦法》明確每位骨干教師承擔任務并按每人承擔的任務完成情況進行考核。師徒結對要出成效，開學的教學計劃中加一項本學期的個人成長目標，徒弟要根據自己的薄弱之處，制定本學期需要師傅指導哪些方面的具體計劃，并與師傅明確。師傅要發揮指導作用，除平日的教學常規指導外，一學期，至少要聽徒弟課5節，并進行細致指導。給青年教師搭建成長平臺，同時給青年教師壓擔子，徒弟一學期要至少聽師傅課10節，虛心向師傅請教。師傅聽夠五節后，徒弟要上至少一節師徒結隊匯報課，可以與組內集體備課整合，全組人聽評，以便以后師傅跟蹤指導，有側重點。師傅聽課指導意見，徒弟要在教師學習手冊(業務學習一欄里)做記錄，并結合指導意見寫反思，放假徒弟上交一篇感言。
校長導學。
通過校訊通、學校群和校園網等現代平臺，積極為教師推薦先進的教學理念、教學方法和美好教育實踐中的優秀教師，及需要改進的'方面，讓交流反饋更加及時有效，包括各處室隨周進行。
2.有效校本培訓。
校本培訓要求時間安排及時、內容設計具體、指導落實到位，針對性強，效果明顯。具體分為：
●集體備課培訓
●畢業年級教師培訓
●讀書沙龍培訓
●年級組長、備課組長培訓
3.強化教師基本功，加強青年教師隊伍建設。
●落實教師職業發展規劃，根據教師的職業理想和年段發展目標及實現路徑，學校給予指導和跟進，給予不同的幫助和平臺，促進教師長遠發展。
●青年教師除參加全員的所有培訓外，繼續做好每周粉筆字和鋼筆字的練習與展示工作，使之成為我校教研文化中的一支獨秀。
㈣加強語言文字、教學實驗儀器、學籍等工作的管理，提升學校文化品位。
1.規范語言文字，提升學校文化品位
根據上級要求成立語言文字小組、逐漸建立語言文字檔案，準備申請自治區語言文字示范校，將推普工作常態化。
2.教學、實驗儀器管理員，要分櫥、分柜擺放儀器，建立儀器賬目及領借手續，保證儀器的使用率及安全。積極鼓勵、要求教師利用教學儀器、教具進行教學，從領借記錄中檢查教師對儀器的使用情況。
3.圖書、教科書與教輔用書管理：有效使用閱覽室和圖書館，努力擴大師生借閱的時間和空間，提高圖書的使用率，建議以班為單位借閱(平時周一至周五每天下午放學5:00學生統一進入圖書室借閱， 5:50統一離開)，但各班要配合圖書管理員做好借還手續。為保證圖書的有效流通教師借閱單人一次不超過3本，學生1人不超過1本。同時各班也要開發和建設自己的班級圖書角，通過學習一些班級較好的方法使班級成為書香班級，校園成為書香校園而我們的學生也具備書香氣息。
4.在家長中大力宣傳學籍管理工作的嚴峻性及對學生今后的影響，提高家長的認識。轉出、轉入、休學、復學時，班主任要與學籍員密切配合，辦理齊全所需的一切手續經核實后方可給予簽字、蓋章，并且負責相關手續的收集整理。
備注：1.學科組長制定組內計劃，并在開學第一周內利用教研活動時間進行學習宣講。學科組計劃包括：課程、美好課堂、常規工作計劃。
2.備課組長要將“備課組計劃”和“備課組課題研究計劃”整合為一份：課題研究名稱：課題研究背景及研究價值：組內教師現狀分析：備課組重點工作：課題研究的內容：課題研究的措施：課題研究推進暨集體備課安排表：(每組進行10次，每次要進行兩講)(要求組內統一將教學進度表、教研安排表張貼在辦公室內。)
3.教師需完成“教學計劃”。(所有計劃上交電子版，一定要注意行文規范)包括：教材分析、學情分析、工作措施與策略、教學進度安排表、課程建設內容安排、整書閱讀內容安排。
4.開學工作安排
略
科室工作計劃 篇2
一、脊柱燒傷科質控小組組成
組長：沈宏達(科主任)、王英(護士長)質控員：朱勁松(醫生)、鄭俊珂(護士)。
二、科室質控小組職責
1、科室質控小組由科室負責人、護士長以及質控醫師、護士等相關人員3-6人組成;科主任是科室質量第一責任人;
2、結合本專業特點及發展趨勢，制定及修訂本科室疾病診療常規、藥物使用規范并組織實施;制定及修訂本科室的質控工作制度、人員崗位職責;
3、在醫務部和護理部的指導下，負責本科室醫、護質量控制檢查工作，抓好科內診療質量、護理質量、醫療文件書寫質量;
4、做好科室的質量自測自評，分析科室醫療質量數據、病人投訴情況、質量缺陷問題，自我查找醫療隱患，自評工作優劣。
三、科室質控小組工作計劃
1、質量控制小組在科主任領導下對全科的醫療質量進行管理監督、指導、檢查，開展每日質控、每月質控;
2、質控小組的活動應至少每個月一次，每次應認真分析評判本科室質量動態，總結歸納、對需改進的內容提出整改措施，并認真做好質控活動記錄;
3、對科室診療活動的各個環節進行指導和監控，通過具體的診療示范操作、每月組織各級醫務人員學習醫療、護理常規、規范，強化質量和安全意識;
4、對各種醫療文書的書寫情況進行檢查(病歷、處方、申請單、護理文件)，對核心制度執行情況進行檢查，對護理工作進行檢查，提出整改措施并落實。
科室工作計劃 篇3
一、指導思想
本著教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為促進教育者和受教育者的發展服務的原則，根據學校新學期工作計劃，堅持“以教立研，以研促教”。在校長室的指導下，與教導處密切配合，扎實有效地開展教育科研工作，創設濃厚的教科研氛圍，提升學校教育科研品位，豐富教育科研“質量內涵”。
二、工作目標
1、抓好課題的研究工作，促進科研工作不斷創新、不斷發展。
2、強化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，構成科研合力。
3、開展多種形式的教育科研活動，增強現有課題的實踐研究力度。
4、吸收和借鑒成功的教科研前沿信息，探索具有我校特色的科研新路。
三、具體措施
1、抓品牌――打造教育科研亮點
教育科研工作就應有特色有亮點。目前，我校的教育科研工作在全區毫不起眼，要提高我校的教科研工作的知名度，務必緊緊圍繞學校經典誦讀特色，圍繞區局教科部教研室組織的各項教學活動，有序高效推進教科研工作，抓出成效，抓出特色，抓出品牌。
2、抓學習――提高教師科研素養
本學期，對于教師的學習將在“多渠道，多形式，多層次”三個緯度進行，以在促進骨干教師科研再上新水平的基礎上，有效促進我校教師科研素養的整體水平的提升。
(1)專家引領。本學期，將邀請專家來我校講學。活動分兩種形式，一是專家講座，教師參與對話互動。二是將組織我校教師進行教育科研講座，由專家進行現場指導。這樣，引導教師從理論的高度刷新理念、從實踐的角度明白科研的具體操作，從而在教育科研專家的引領下，培養一支科研意識強、科研潛力高的教師隊伍。
(2)外出學習。今后將派出更多的教師參與區局舉行的教科研培訓，同時，爭取有教師能夠在姜堰區教育科研培訓會這樣的平臺上亮出自己的觀點，展示自己的風采，提升自己以及學校的知名度。同時，加強與其他兄弟學校的教育科研工作的聯系，爭取在校際之間舉行活動。以互相學習，提升自我。并且，要求參加活動和培訓的教師細細消化知識，用心推廣所學。
(3)校本培訓。校本培訓是有效提高全體教師教科研素養的辦法。因此，本學期，學校將一如既往地發揮科研室的工作職能，向全校教師普及教育科研理論及方法，發布教育科研信息及趨勢。不光要學習新課程理念，更重要的是要用心引導教師充分利用教育類的刊物以及教育專著，與教育名著對話，與教育雜志對話，更重要的是要用心引導教師對話教育科研名家。同時，鼓勵教師利用互聯網學習資源，隨時隨地地進行教育教學理論的學習。
(4)網絡互動。本學期將用心發揮教師博客的效能，組織教師展示各自教育科研的學習體會、案例分析、反思研究，提高全校教師教育科研水平。參加新教育實驗課改，要求40歲以下教師人人在教育在線上登錄注冊，在互聯網平臺上全面展示我校的科研工作閃光點。
3、抓研究――扎實抓好課題管理
課題研究工作就應成為重點。本學期，我校課題研究的重點是抓好各項課題的研究流程管理。教科室將對各級各類已經立項的課題研究的進展狀況調控，時刻把握研究動態，加強資料的整理歸檔工作，具體要求如下：
(1)進一步規范各級課題的管理，健全課題管理制度。本學期，將組織全體教師學習我校與教科研相關的制度，以保證課題研究工作規范高效推進。
(2)用心推廣科研成果。用心倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合起來，努力開展日常性行動研究活動，將反思總結構成文字，并用心向核心教育刊物和主流評比活動投稿，組織力量將課題研究成果匯編成冊。將聯合教導處，出刊王石小學教師論文選和學生作品刊物。
(3)本學期將三進經典誦讀課題結題。指導其他5個課題的中期研究報告，整理階段成果。
(4)定期召開科研工作會議，研究學校科研工作。根據學校工作、實際操作等調整科研腳步，以求更合理、更科學地開展教育科研工作。在時間上，能夠與教研活動相結合，也能夠定期專門召開。
4、抓論文――細化成果申報制度。
本學期對于論文管理將實行“歸口組織，統一管理”的模式。各部門在組織的時候務必安排專門人員進行全程負責，程序：從向全體教師轉發相關通知到組織上報，全程全權負責，并將參加的相關狀況報給教科室，資料包括：參賽表格、相關文章資料的備份原件等。組織過程中，要有三個步驟：首先，校信通到人;其次，中途督促;最后，組織老師修改潤色。凡是每次組織教師參加論文比賽，務必由組織者填寫登記表，并且將登記表的電子版公示于學校網站。40歲以下的教師務必每學期人均參與一次，以保證教師參與面和作品質量。
5、抓激勵――優化科研獎勵機制。
但是獲獎與發表的面還不夠寬，還有不少的老師在發表與獲獎方面依舊存在空白。同時，教育局每年的教育科研獎勵工作中，我校的所占比例不夠大，檔次也不夠高。本學期，將對教育科研獎勵機制進行必要的修訂，重新出臺相關細則。細則將會呈現幾個特點：一是面向全體一線教師;二是與相關考核直接掛鉤;三是對每一位教師的參與有硬性要求，凡是進課堂上課的一線教師每學期務必參與一次論文比賽，真正做到激勵全體教師參與教育科研。
四、具體工作安排：
三月：
1、制定校本教研活動計劃
2、寒假教師讀書筆記展覽，歸檔校本培訓資料。
3、區局“舉一反三反三歸一”教學法公開課展評活動初選。
4、出刊教師論文集。
5、“教育在線”登陸注冊。
四月：
1、收集課題研究資料。
2、檢查青年教師每周一篇“教育在線”文章。
3、做好校長例會前校園文化布置。
五月：
1、教科研工作交流。
2、收集課題研究資料。
3、組織教師用心撰寫課題論文投稿。
4、古詩詞欣賞教學研討
5、出版學生優秀作品集。(含繪畫、寫作、刺繡等與經典誦讀特色相關的資料)
六月：
1、課題研究資料整理。
2、相關課題結題。
3、教科研考核工作。
4、本學期工作總結。
科室工作計劃 篇4
健康教育是醫院重要工作之一，目的是通過健康教育來增強人民群眾的健康意識，培養健康的生活方式，從而達到身體、心理與社會的和諧狀態，根據上級相關文件精神的要求，結合我科實際情況，制定本年度健康教育工作計劃如下：
一、目標：
通過開展各種形式的健康教育活動，進一步指導來科就診病人及家屬的健康教育工作，以達到營造健康的環境，培育健康理念，優化健康的設施、完善健康的服務，擁有健康的人群的目的。使轄區居民群眾掌握有關的健康知識和衛生保健常識，增強大衛生意識、創建意識和自我保健意識，形成一定的健康行為規范，倡導良好的生活習慣和健康的生活方式。
二、計劃安排：
1、完善健康教育網絡：成立科室健康教育領導小組，明確各成員的職責，定期召開健康教育工作會議。
2、借助于患者和患者家屬來科室辦理免費服藥本及報銷住院補貼的機會，以及下鄉送藥及督導的機會，向患者及其家屬進行疾病知識健康教育。
3、廣泛開展宣傳活動。利用各個衛生宣傳日，組織相關科室，相關專業的醫務人員進行健康咨詢活動，利用設點咨詢和健康義診的形式，開展有針對性的、有目標人群的健康教育活動。
4、繼續加強社區健康教育管理，定期對社區管理人員進行必要的培訓、考核、檢查、評定和提供有效的幫助。協助住地社區開展多種形式的健康教育活動及專題講座保健知識講座。每月檢查一個項目區的健康教育工作，檢查結果納入各項目區的考核中。
5、健康資料整理與歸檔：做好本科室的健康教育資料的收發登記工作，積累并完善健康教育檔案。定期組織對各部門、科室健康檔案的檢查、輔導工作。
科室工作計劃 篇5
1、進一步推進“有效學習·指導”主題培訓工作
對照岳西縣第四輪中小學教師繼續教育實施方案，在全面完成初中、小學（幼兒園）教師“有效學習·指導”主題集中培訓的基礎上，進一步做好管理、跟蹤服務，創造條件深入有關中心學校了解動態、把握行情、督查指導，及時解決教師教學問題，引導農村中小學落實————年版新課標、深入推進課程改革。
20——年3—5月，開展“有效學習·指導”主題培訓工作的督查、考核、驗收工作。深入基層學校調研、指導、督查，總結校本培訓工作經驗，健全評價體系，落實完善校本培訓評價工作。
2、開展“有效學習·內容”主題培訓征文與評選活動
征文階段：9月1日—25日。配合市師訓中心開展“有效學習·內容”主題培訓征文與評選活動，自9月1日起，在全縣開展中小學教師“有效學習·內容”主題培訓征文與評選活動。為征文號召各中小學以本次論文評選為契機，組織開展中小學教師“有效學習·內容”主題培訓征文活動，提高教師論文寫作質量與水平，并對各校按規定篇數所推薦的100篇優秀征文進行匯總。
評審階段：9月26日—11月30日。本次征文開展兩次評審活動，分設市級、縣級優秀論文兩個級別。首評時間：9月26日至9月30日，評審26篇市級優秀論文。次評時間：10月1日至11月30日，評審74篇縣級優秀論文。根據評審結果向征文獲獎教師頒發榮譽證書。同時，優秀論文將分別在《岳西師訓》雜志、岳西縣教師進修學校網站、岳西教育網上予以登載。
3、開展“國培”、“省培”項目遠程培訓工作
按教育部與省、市要求，配合市縣主管部門開展“國培計劃”項目的遠程培訓工作，做好“中小學校長”班遠程培訓的服務與管理，督促網絡學習、提升教育干部領導素質與水平。
組織全縣高中教師開展“有效學習·指導”主題遠程教育培訓工作。自20——年啟動高中教師遠程教育工作以來，我縣普通高中、職教中心全體教師已順利開展了遠程培訓學習。繼續配合、協助安慶市師資培訓中心和縣教育局人事股開展20———20——年的我縣高中教師“有效學習·指導”主題遠程培訓服務工作，做好遠程培訓管理跟蹤服務指導。
4、開展全縣中小學教師校本培訓驗收任務
20——年3—5月，深入各中心學校開展“有效學習·指導”主題校本培訓工作的督查、考核、驗收工作，檢查并指導各校校本培訓的組織領導、校本培訓和校本研修活動（校內、校際）的開展情況。
5、以《岳西師訓》為平臺展示全縣教師教研成果
《岳西師訓》立足基礎教育，面向全縣中小學，服務基層，宣傳黨和國家的教育方針政策，發展農村教師教育。以《岳西師訓》為平臺，積極宣傳我校中小學教師培訓工作，進一步提高刊物知名度和學校影響力；為全縣中小學教師開展教學研究、發表教研論文提供支持，展示考研成果與水平。
繼續出版兩期《岳西師訓》（第20斯、第21期）雜志。認真做好雜志的組稿、審稿、選稿的準備工作，潛心編輯、細心校對、精心排版，進一步提高辦刊質量和水平。
除了以上五個固定版塊外，根據需要，相應完成上級部門與學校要求或是臨時安排的有關其他工作。
科室工作計劃 篇6
20xx年婦產科的院感工作，將在醫院的統一領導下，加強與檢驗科的積極協作，認真貫徹執行《醫院感染管理辦法》、《中華人民共和國傳染病防治 法》、《消毒技術規范》、《醫療廢物管理條例》、《消毒供應中心管理規范》等法律法規，全科室人員參與，共同開展與完成我院院感科制定的各項預防與控工 作，有效控制院內感染。
對此我科特制定20xx年工作計劃，具體如下：
一、主要目標：
1、婦產科院感知識培訓率達20xx醫院科室工作計劃以上，培訓合格率達100%。
2、空氣、醫務人員手、物體表面合格率≥98%;使用中消毒液合格率100%;滅菌物品合格率達100%。
3、醫院感染漏報率<5%。
4、傳染病人疫情上報100%;及時率98%;
5、醫療廢物回收率100%。
二、保證措施
(一)加強教育培訓：將感染管理知識培訓納入本年度工作重點，采取院內講座形式多渠道進行全員培訓，試卷考核，提高醫護人員醫院感染防范意識。每月對全科醫護人員進行醫院感染知識培訓。
1、每月科室根據本科業務開展情況組織醫院感染相關知識培訓一次，并做好 記錄。
2、積極參與院內組織的院感知識教育與培訓，并將學習情況納入科室考核。
3、對新上崗人員進行崗前培訓，主要培訓內容為消毒隔離知識、醫院內感染的預防控制及醫療垃圾的分類收集處理，使其將院感意識貫穿到工作中。
4、加強護工的消毒隔離知識的培訓，如護工的工作要求、消毒滅菌的基本常識、清潔程序及個人防護措施等。
5、落實各級人員職責，做好隔離防護工作，避免交叉感染。
(二)加強院感監測與管理工作
1、充分發揮院感質控管理小組作用，通過每月的質控檢查及時發現問題及時糾正。
2、根據《消毒技術規范》及《醫院感染管理辦法》要求，每季度對重點科室的空氣、物體表面、工作人員手、消毒劑、滅菌劑、消毒滅菌物品等進行滅菌效果監測。
3、要求全科人員做好醫護人員的職業防護工作，并將每次受到職業暴露及損傷的人員上報到，并做好登記，保護易感人群，有效控制醫院感染。
4、對使用中的空氣消毒機過濾網每月清洗一次。
(三)嚴格醫療廢物分類、收集、運送、儲存、外運管理，杜絕泄漏事件。
1、醫療廢物按要求分類放置，密閉運送，包裝袋有標識，出科有登記。專人回收有簽字，送醫療廢物暫存點集中放置。
2、醫療廢物轉移單由專職人員填寫，并保存存根備查。
科室工作計劃 篇7
一、指導思想
認真貫徹落實市教育局年度教育工作意見，堅持教育科研與教育教學實踐緊密結合，，以實施素質教育、推進課程改革為重點，以科學發展觀為指導，以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學為主陣地，以教師培訓為突破口，進一步強化教科研意識，扎實開展研究，切實解決教育教學工作中的實際問題，努力提高教育科研工作的針對性和實效性。
二、工作目標：
（一）常規管理目標
實現常規檢查的機制化和信息化，完成一定數量的教學反思和教學論文，落實青年教師培養工作，扎實抓好教研活動，使之成為校本培訓的重要基地。
（二）教科研究目標：
完善課題研究工作的過程管理機制，完成市級"作文"課題的結課工作，做好省立項"閱讀"課題的開題工作，做好鎮江市教研室立項課題、重點課題的研究工作，促進、抓實年級組課題的研究與開展。
（三）校本培訓目標：
發揮校內的優質資源（鎮江市學科帶頭人、鎮江市骨干教師、句容市學科帶頭人、句容市特級后備人員的影響與魅力），開創富有學校特色的校本研究
新局面，擴展教師們的視野,提高教師們的水平，推動我校教師隊伍整體素質的提高。
三、主要措施：
1、規范健全論文參評及費用報銷機制
由于原來對于論文的參賽范圍及相關報銷機制未做出明確的規定，因而在實際工作中就出現了各種各樣的矛盾，針對以上不足之處下學期將制定關于論文參賽評比報銷機制，一須是正規的教育行政部分組織，二是論文評選由教科室統一組織，三是獲一、二、三等獎的論文給予報銷參賽費，優秀獎不報參賽費，四是課題論文只限課題組的成員參加，其它會議論文參評或自己參加的論文評選一概不報參賽費，學期末考核也不算加分。
2、是修改完善教研組考核機制，注重強化過程管理，淡化加分項目；（組織討論如何更加趨于合理化）
3、是制定并健全學校全員培訓機制、教師外出學習、培訓機制，將教師的學習、培訓與績效工資的考核掛鉤；
4、骨干教師校級考核機制；
5、135及青年教師培養機制。
科室工作計劃 篇8
指導思想
根據學校XX-XX學年第一學期工作計劃，本學期我校繼續貫徹執行教育科研為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為學校教育科研事業服務，為促進教師專業成長服務的方針，以課堂教學為主陣地，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，“以教立研，以研究促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。
工作目標
1、做好現有課題的結題與成果推廣工作，進一步抓好教育科研課題的立項和研究工作，促進科研工作不斷創新、不斷發展。
2、強化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，形成科研合力，達成“只有研究才有進步，只有創新才有發展”的共識。
3、加大科研的研究力度，加強業務理論學習的輔助作用，開展多種形式的教育科研活動，增強現有課題的實踐研究力度。
4、不斷吸收和借鑒成功的教學改革經驗，積極推廣已取得的研究成果，探索具有我校特色的科研新路。
具體工作
一、提高教師研究意識。
本學期各課題組將采取集中學習與獨立學習相結合的方式。堅持從教師的不同需求出發，選擇科研方法、轉變課題研究觀念等方面的學習內容，提高理論學習的針對性，增強理論學習的實效性。因此，各課題組成員必須首先帶頭學習教育教學理論。各課題組成員必須在認真進行理論學習的基礎上，每學期完成有一定質量的與研究課題相關聯的研究論文。
二、優化課題研究質態。
以往的課題研究力戒兩頭熱中間冷，即開題結題熱熱鬧鬧，研究過程冷冷清清，加強課題研究的過程管理尤為重要。學校教育科研必須根植于實踐，始終不能脫離實踐經驗。因此，從本學期開始，將對學校目前已經開題的各項課題進行全程監控，教科室將就“課題研究過程”這一課題研究的主體部分制定相關的研究監控制度。細化對課題研究的各項指標要求。課題組要根據課題結題的相關要求，細化課題課題研究的過程，并且制定相關計劃。學年度研究計劃，計劃中對于具體研究工作的安排需要細化到每個星期。形成后的計劃上報教科室。教科室將根據各個計劃內容進行跟蹤檢查。并且各課題組在每個月的第一周上報相關過程性的資料。教科室將為各課題組安排專門的檔案盒，以采集相關研究資料。從研究第一天開始，就要為課題結題工作做好充分的準備。以此情境化的研究活動，加強過程研究，提高研究效果。
三、細化成果申報制度。
以往，我校的教科研成果申報總是存在漏報與不及時報的現象。因此，經過認真研究，本學期開始，對于論文管理將實行“歸口組織，統一管理”的模式。具體說，學校各部門歸口負責上級相關部門組織的各項競賽。（教導處負責教研室、關工委和進修學校，大隊部負責局少工委，工會負責市教育工會，教科室負責初教科、中教科和局教科室。團支部負責局團委，如遇見部門聯合舉辦的活動。則由與發文部門中的第一部門對應的學校相關部門組織。）
各部門在組織的時候必須安排專門人員進行全程負責，程序：從向全體教師轉發相關通知到組織上報，全程全權負責，并將參加的相關情況報給教科室，資料包括：參賽表格、相關文章備份原件等。并在上級部門公布結果后，將我校的結果報給教科室，同時由各部門負責的人員領取相關證書登記后交檔案室保存，待質量評估加分以后領取還給相關老師。中途教師如需要借用，則需要辦理相關手續。
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