疫情期間幼兒園教育教學工作計劃（通用9篇）
時間是箭，去來迅疾，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，做好教學計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？以下是小編為大家收集的疫情期間幼兒園教育教學工作計劃（通用9篇），希望能夠幫助到大家。
疫情期間幼兒園教育教學工作計劃 篇1
一、情況簡析：
我園現(xiàn)有一線教師30名，隊伍較年輕，教師教研科研的積極性較高，彼此能團結協(xié)作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質量提高的良好氛圍，并通過自薦和他評，涌現(xiàn)了區(qū)學科帶頭人1名、區(qū)骨干教師1名，鎮(zhèn)骨干3名，園骨干3名，成為幼兒園教育改革發(fā)展的重要資源。
在上學期中，我們緊緊圍繞區(qū)教研室工作重點，以大教研組和小教研組為活動陣地，以牽手結對、拜師結對為載體，開展了系列教學研討和交流活動，大家對二期課改的理念有了新的認識和理解，并達成了許多共識。暑期由于人員的調動，又進了3名新教師，工作剛滿一年的教師也有4名，她們缺乏一定的教學經驗和基本技能，而其她教師新的理念認同和傳統(tǒng)的教育模式、行為的落實過程中經常在發(fā)生矛盾沖突，一線教師在教學實踐中依然有不少困惑和不足，提高教師的.專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平依然任重而道遠。根據(jù)這些具體情況，我們制定本學期工作計劃如下：
二、指導思想：
繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業(yè)素質。開展扎實靈活的教科研活動和師培活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質量，從而促進幼兒全面和諧發(fā)展。
三、工作目標：
1、 強化師資培訓，實施分層培養(yǎng)，繼續(xù)提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、 依托各教研組，開展教學研討，培養(yǎng)教師反思能力。
3、 深化教育科研，挖掘幼兒園特色，完善園本課程內容。
4、 利用多方資源，拓展教育途徑，促進幼兒和諧發(fā)展。
四、工作重點：
1、注重幼兒健康情感培養(yǎng)課題和陶藝教育課題研究工作的過程管理，宏揚民族文化，繼續(xù)做大做強幼兒園的教學特色，促進幼兒全面和諧發(fā)展。
2、加強教科研工作力度，做好課題的實踐和研究工作。同時加強園本課程建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
3、以牽手、拜師結對等為載體，加強園際聯(lián)系和互動，在園內對教師進行分層培養(yǎng)，同時加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。
4、以課題研究為突破口，初步形成幼兒園的辦園特色，逐步建立園本課程。
五、具體措施：
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1、 完善教研制度，使園本研修有時間上的保證。
骨干研究組活動，兩周一次（業(yè)務園長負責）
小教研組活動，兩周一次（年級組長負責）
大教研組活動，每月一次（業(yè)務園長負責）
2、 實施分層教研活動指導，促進全園開展課改工作。
骨干研究組：由8名骨干教師組成，主要研究如何結合課題和主題開展有效的學習活動和教育反思。主要目的：教育理念、行為、理論落實的先行一步，為教師提供具體實在的一些教育策略和方法。
小教研組：各年級組教師參與，主要探究如何合理使用新教材，設計集體活動方案和區(qū)角活動內容。主要目的：不斷提高教學水平，滿足不同幼兒需求，促進幼兒整體和諧發(fā)展。
大教研組：全體教師參加，圍繞幼兒園特色，開展新健康教育研究和主題背景下的陶藝教育研究。主要目的：提高教師基本技能素養(yǎng)，以整和的理念形成新的教學模式，為完善園本課程積累素材和資料。
3、落實骨干教師責任制，完善骨干教師考核機制，通過優(yōu)秀教研組的評比，激發(fā)教師學會研究、學會思考、學會理論和實踐的結合。
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1、利用單周一、二的進室學習，加強師德教育，專業(yè)理論學習，轉變教育觀念。
2、結合幼兒園教師職業(yè)技能的有關要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，并相應舉行一些教學基本功競賽，提高相應的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質量的專題總結，并進行交流。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。
3、增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化；在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論。本學期，將進行優(yōu)秀教研組的評比。
4、在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，及時改進教育教學方法，一切從為了孩子的角度出發(fā)。
5、有計劃地開展青年教師的業(yè)務指導和培養(yǎng)，對三年以內的新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導，對五年以上的青年教師將分層次地進行培養(yǎng)。
6、重常規(guī)教學管理，經常深入班級，了解幼兒發(fā)展和表現(xiàn)，看、聽老師的活動組組織和指導，及時給予教師建議，幫助教師專業(yè)成長。
疫情期間幼兒園教育教學工作計劃 篇2
一、指導思想
本學期，我園以《規(guī)程》、《綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據(jù)，認真貫徹落實幼兒園工作目標，進一步加強教育教學常規(guī)管理，深化教學研究，全面提高教育教學質量，促進幼兒健康全面發(fā)展。
二、工作目標
1、從一日生活常規(guī)入手，培養(yǎng)幼兒的良好習慣。
2、加強教育教學常規(guī)精細化，養(yǎng)成教師良好的工作習慣。
3、突出園本的特色教育，促進幼兒的全面發(fā)展。
三、主要工作及措施
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1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，發(fā)揚“內強素質，外樹形象，敬業(yè)奉獻，爭創(chuàng)一流”的精神。
2、堅持以德為首，按照《教師十要十忌》要求自己，改變不適宜不應該的行為，由他律轉為自律。
（二）加強教研力度，提高教學質量
1、加強教研活動，改革課堂教學。
2、有計劃的開展研討活動。學習新方法，提高教育教學水平。
�。ㄈ┣袑嵶ズ靡蝗栈顒�，加強禮貌衛(wèi)生教育
1、教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，加強對一日生活各環(huán)節(jié)的研究及組織，本期重點搞好晨間活動及離園前活動的.組織。
2、認真制定月，周，日計劃，嚴格按計劃開展各項活動。
嚴格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發(fā)展。本學期將在12月份舉行第二屆幼兒韻律操，器械操比賽，以激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，鍛煉幼兒的身體素質。
（韻律操，器械操，要求有入場式，隊列訓練，出場式）
3、注意一日生活中良好行為習慣的培養(yǎng)，特別是幼兒禮貌、衛(wèi)生等方面。
4、加強業(yè)務學習，開展互學互評活動并評比。（周計劃，家教欄，教室 ）
�。ㄋ模┘訌娊逃虒W常規(guī)化管理
1、樹立“一日生活皆課程”的理念。
2、規(guī)范教學常規(guī)，強化教學行為。
四、 加強師資培訓
1、學習落實《綱要》、《指南》精神,按照教師所教學段學習，做到有筆記、有考核。在課程實施過程中,以幼兒為中心,促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。
2、認真鉆研教材,探索好的教學方法和教學經驗,優(yōu)化教學活動,扎實提高教學質量。做到“心中有目標，眼中有幼兒，手中有方法”，科學合理、有條不紊，切實提高保教的能力，提升教師的教育教學水平。
疫情期間幼兒園教育教學工作計劃 篇3
我園全體老師齊心協(xié)力，團結一致，在各位領導的關懷、指導與幫助下，圓滿地地完成了本學期的教育教學任務。
一、加強學習，提高教師的業(yè)務素質。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，倡導老師以姐姐、媽媽、朋友的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認識。
2、加強教育理論學習，結合《綱要》、《指南》樹立正確的教育觀，明確方向，轉變觀念，大膽創(chuàng)新。每周二、周三為教師業(yè)務學習時間；每日下午為正常班教師集體備課時間。在此期間，老師們互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。
3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業(yè)務能力。四月份開展了教師公開課評比活動，通過這些活動，使老師們的業(yè)務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。
4、堅持以德為首，制定日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉為自律。
二、加強教研力度，提高教學質量。
1、加強教研活動，改革課堂教學。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展了教育活動。本學期教師講課，及時給以指導，完善聽、議課制度。對實習老師、新老師及時給予指導，使其順利完成教學實習任務、教學任務。
2、加強教育科研活動，做好課題實驗工作的開展，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質量提高。
3、采用“走出去，請進來”的學習方法，有計劃地開展教學研討活動。本學期安排教師到我縣各鄉(xiāng)級幼兒園參觀一次，各鄉(xiāng)級幼兒園園長到我園召開座談會，并給予指導、點評。我園到掛鉤鄉(xiāng)級幼兒園送教4次，加強兩邊的交流，共同提高教育教學水平。本學期我園與地區(qū)實驗幼兒園簽訂了交流共建協(xié)議，共有8名教師輪流到地區(qū)實驗幼兒園跟班學習，為提升我園幼兒一日生活品質奠定了基礎。
三、加強科學管理，促辦園水平提高。
1、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作；在落實教育教學工作時，要布置安全工作；在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。
2、加強一日生活工作管理，做好幼兒午休、飲食、安全、衛(wèi)生等方面的管理。特別是午休的管理，制定了午休教師值班工作制度。另外，幼兒午休期間園領導班子輪流值班，進而做到及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，前后兩教學樓的走廊文化，根據(jù)主題要求及時更換，園內做操點、室內外自制玩具、器械，老師們利用課余時間和休息時間進行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為我園節(jié)省了開支。另外我們還因地制宜的整合了一日活動，調整了全園作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
4、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的'聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學期為家長發(fā)放通知書、致家長的一封信、發(fā)放問卷調查、與各年齡段的家長面對面的交流，通過這些活動使我園的教育理念得到了家長的認可。
疫情期間幼兒園教育教學工作計劃 篇4
一、指導精神
依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》為指導，結合市、區(qū)幼教工作會議精神，全面實施幼兒素質教育，促進幼兒身心健康、和諧，為幼兒的終生發(fā)展打下良好的基礎。充分展現(xiàn)“敬業(yè)、誠信、睿智、友善”的園風，以求實務真的工作作風進一步加強園所管理。立足園本教研，將半日活動科學合理開展作為教育教學活動的主體。不斷提高保教質量，真正做到服務于社會、服務于家長、服務于幼兒。
二、工作要點
1、 切實抓好教師的師德、師風建設
大力加強師德師風建設，堅持將師德教育擺在教師隊伍建設的首要位置，響應國家關于“拒絕冷漠、傳遞溫暖”的愛心呼吁，鼓勵教師追求真、善、美，并本著弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的精神，積極為群眾做好事，為家長辦實事。將教師職業(yè)道德確立為年度考核工作的首要條件，推動師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。
2、 深入園本教研，有效促進提升
進一步學習領會《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園教育指南》精神，細致分析實質及精髓。利用園本教研學習為途徑，探討有效實施的方法和策略，不斷更新教育教學觀念，嘗試教學的新方式、探索教育教學的新方法。通過學習使教師在教學內容的選擇上做到尊重幼兒發(fā)展、結合幼兒的生活經驗；在一日活動的安排上能夠做到減少等待時間并遵循動靜交替原則；在教育活動的實施上能夠強調以游戲為主要學習方式；在教學活動的'組織形式中能夠充分調動幼兒的多種感官并倡導采取小組教學形式。有效促進了教育教學質量和教師專業(yè)水平的不斷提升。
3、 努力學習，設計科學的半日活動。
指導教師根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，從本園，本班的實際條件出發(fā)，制定出科學合理的半日活動計劃。并能運用自己的專業(yè)知識與能力，創(chuàng)造性地改變半日活動組織形式，在組織過程中注重動手操作和動靜交替原則，努力提高半日活動效率。在各班級中開展半日活動觀摩，通過觀摩后的研討、交流、評比，徹底糾正各種不良現(xiàn)狀。有效避免了幼兒在活動中的消極等待和時間隱形浪費現(xiàn)象，從根本上提高了半日活動的質量。
疫情期間幼兒園教育教學工作計劃 篇5
一、指導思想
以轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點；以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設，著力加強規(guī)范化及示范化幼兒園建設，實施蒙氏加特長教育；把我園建設成為精品幼兒園。
二、情況分析
上一年，在每個學期初期，我們都進行大力度的宣傳招生工作，在校領導的正確領導下，經過全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。但在去年，我園師資情況比較緊張，最后由校領導及園領導的研究，我們又新招4名教師和一名后勤人員。在教學過程，我們一直將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對教師進行教學業(yè)務培訓。去年，我們積極參加上級部門舉辦的各項活動；我們還先后開展綠園區(qū)“經典誦讀”活動，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動；新學期我們將力求開展好各項教育教學活動。
三、工作目標
1、堅持以正確的思想引導師生，高尚的情操熏陶師生，科學的制度規(guī)范師生，實干的精神帶動師生。著力于教師隊伍的建設；重視教師培訓；提供多種平臺學習鍛煉；強化教育教學常規(guī)管理；提高教師的育人能力和水平。
2、努力打造善于學習，善于吸納，善于思考，具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師；打造志趣高雅，心態(tài)健康，團結樂群，在團隊中能發(fā)揮積極影響的新型教師；打造勇于實踐，大膽創(chuàng)新，追求進步，業(yè)務能力強的新型教師。
3、優(yōu)化課堂教學，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實踐教學中不斷進取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級各項工作開展好。把常規(guī)做好，把細節(jié)抓嚴，把過程抓實。
4、抓好教師思想道德、教學質量、特色三方面工作；努力做到“教師發(fā)展，幼兒發(fā)展，幼兒園發(fā)展”，努力建設成為家長滿意、社會滿意的幼兒園。
四、主要工作
1、加強師德教育
要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛心、耐心和細心，因此師德教育是教師成長的基礎。
對教師進行，教師禮儀，師德規(guī)范的教育，開展讀書活動，營造比學趕幫的良好氛圍。
開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。
發(fā)揚“敬業(yè)、奉獻、求實、創(chuàng)新”精神。
堅持“認真、快、堅守承諾，永不放棄”的工作作風。
2、完善幼兒園教育教學的量化考核評估細則。
將量化評估細則調整得更加便于操作，通過量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。
3、加強專業(yè)培訓
組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》并進行討論，不斷更新教育觀念。
開展讀書活動，鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務學習的時間互相交流學習心得，做好讀書筆記。撰寫教師筆記，月末交教學園長檢查。加強教學常規(guī)管理，提高教育質量
備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學思想基礎上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學過程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務學習的`時候集中交流、研討。
4、抓好蒙氏教學的開展，特長課的開展，讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長的教師。
5、開展好各種節(jié)日的慶祝活動，各班重視網站建設，做的每日更新。認真調整班級“家長園地”內容，要富有知識性、趣味性、教育性。
6、做好優(yōu)秀班級的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。
7、開展教研活動，促進教科研工作
廣泛開展教研活動。積極推進教科研工作，以教促研，以研促教。
教師之間要互相學習，共同提高，每學期聽課不少于16節(jié)。
每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄，并要求有說課稿，做到“人人會說課，課課有人說”。
繼續(xù)開展教師五項技能基本功大賽。
疫情期間幼兒園教育教學工作計劃 篇6
按照“防控為主，安全第一”的工作要求，把疫情防控和師生生命健康放在首位，統(tǒng)籌處理好疫情防控與教育教學的關系，認真執(zhí)行國家課程方案和課程標準，切實保障教育教學質量，全面落實立德樹人根本任務。開展線上復課，有序實施20xx年春季學期課程教學。
教學工作計劃
全面加強新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，最大限度阻斷疫情傳播擴散渠道，保障全校師生“停課不停學”，充分利用已有信息化教學手段，發(fā)揮網絡平臺作用，確保防控和教學兩不誤。而且針對很多學生和家長擔心的在線學習的效率和質量，我校在正式開學恢復課堂后，學校還是會根據(jù)學生的實際情況和教學規(guī)律，老師會對在線教學內容進行再指導并安排復習。
(一)積極安排線上復課工作。
在疫情防控期間，為把疫情給學生學習帶來的影響降到最低;我校組織網上教學，利用網絡平臺實現(xiàn)“停課不停學”;保障學校推遲開學不停教學，學生推遲到校不停學習;利用線上教學平臺完成教學任務，努力保證每個學生線上學習不掉隊。
(二)全面落實國家課程方案和課程標準
1.科學安排教學計劃
依據(jù)國家課程方案和課程標準，統(tǒng)籌調配“線上線下”教育教學資源，兼顧學校統(tǒng)一教學和學生個性化學習需求，圍繞學生核心素養(yǎng)培育，結合實際，制定各年級、各學科教學進度計劃。
2.精心做好教學銜接
班主任協(xié)調任課教師在開學初對學生居家學習情況進行逐一摸底測試，精準分析學情，科學診斷學習質量，區(qū)別不同年級、不同班級、不同學科情況，制定查漏補缺措施，切實做好教學銜接。對于前一階段居家學習內容要認真進行串講復習，針對假期里的學困生進行知識輔導，在確保每名學生都較好地掌握所學知識的基礎上，再進行新課程教學。
(三)實施過程
1.摸清底細
教師要提前梳理線上學習期間的學習筆記，找出教師線上講課疏漏的地方，了解每堂課的學習重點是否掌握，查查學生是否有缺課現(xiàn)象。
2.找出問題
摸清了底細后，要對全班學生的學習情況進行綜合分析，找出學生線上學習存在的`問題。要鼓勵學生通過復習、檢測等手段，找出個人線上學習存在的失誤，分析問題產生的原因，在老師的幫助下找到解決問題的辦法。
3.查缺補漏
開學后，一二年級原則上實行“零起點”教學，三四五年級任課教師根據(jù)學生實際掌握情況查漏補缺，六年級教師還要合理安排搞好小學階段的復習工作。
(1)集中突破
對共性問題和學生提出一些有代表性的個性化問題，專門備課，安排課時進行定點突破;對于個別學生存在的問題，教師可以鼓勵學生回看線上視頻、反復練習、個別指導的方法逐步解決。
(2)平時課前補充
對與前面內容連貫的新課內容，可在新課前，課上安排一定時間進行前后知識的梳理，讓學生知識學習銜接無縫對接。
(3)科學使用配套的教學資料。
對下發(fā)與教材配套的質量監(jiān)測、單元測試卷要科學合理的使用好，批閱好，以促進教學質量的提高。
疫情期間幼兒園教育教學工作計劃 篇7
防患于未然，捉矢于未發(fā)，疫情當前，不改教育初心。為新學期開學課程能夠如期如常開展，2月17日下午菅莊幼兒園進行了第一次網絡集體教研活動。在趙園長的帶領下，以線上視頻的形式圍繞“新學期計劃”為主題開展了新學期第一次教研活動。
今年的寒假有些漫長!我們國家新型冠狀病毒肺炎疫情嚴重，面對當前緊張形式，根據(jù)許昌市東城區(qū)教育局《關于做好疫情防控期間教育教學工作部署按照假期停課不停學的要求》菅莊幼兒園緊制定相關教學方案，要求全體教師，幼兒及家長，開展線上教學和學習活動，對每一位幼兒在假期的生活，學習，游戲運動做出詳細的安排和指導，按照以幼兒為本!圍繞《3~6歲兒童發(fā)展指南》為目標展開五大領域的線上學習計劃。
一、認真開展教學培訓活動
2月17日開始，全體教職員工進入線上工作狀態(tài)，馬不停蹄開展了第一周的工作與學習，園領導分別與各班班主任老師進行網絡視頻會議，對疫情期間的教學計劃進行討論，將教學各項工作進行明確分工，組織大家進一步研討，讓每位老師做到心中有數(shù)，“讓停課不停學”落地有聲。
二、有序進行家園互動
各班教師通過視頻教學，微信群等，開展了線上宅家小課堂，親子閱讀，手工制作，親子游戲，有趣的`互動讓孩子們宅家的日子變得豐富多彩!
三、經驗分享，互學互鑒
教師將每日的好做法，好想法，及完成情況在領導小組建立的微信群里，展開充分交流，互學互鑒，教師與家長們利用此次教育契機同時實現(xiàn)著在實踐中學習，在學習中成長!所有的變化，小朋友都看在眼里，，面對疫情家長們都很給力，沒有人能夠置身事外，我們與小朋友一直在一起。
雖然我們身居家里，“停課”但是我們“不停學不停研”教師們利用線上平臺積極的互動學習，不斷的豐富自己的專業(yè)知識，和職業(yè)素養(yǎng)!在幼教事業(yè)中實現(xiàn)自己的價值，攜手奮斗，共克時艱!
疫情期間幼兒園教育教學工作計劃 篇8
為了加強幼兒園新冠肺炎疫情防控工作，保證我園教育教學工作正常有序開展，根據(jù)平陽縣新冠肺炎防控工作方案要求，指導各班教師對幼兒在家期間的生活學習活動做好聯(lián)系和指導工作。我園將強化家園共育理念，堅持以游戲為基本活動，指導家長開展豐富適宜的親子活動，促進幼兒身心發(fā)展。以《指南》精神和幼兒園自然特色為依據(jù)，設計一套能引導家長在家中合理陪伴安排幼兒一日生活作息，幫助幼兒提高生活自理能力養(yǎng)成良好習慣，在家中體驗自然生長種植快樂的，寓教于樂為一體的活動方案。
一、成立領導小組
組長：張玉賽副組長：張海環(huán)、陳瑤瑤小組成員：張玉芳、朱彩芳、曾智慧、繆李敏、林嬌嬌、林麗梳、雷蕾、葉少娜
二、工作目標
確保幼兒延遲開學期間在家可以與家長共同度過一段美好有意義的親子時光，減少人員聚集和外出，保證身體健康。
2.活動設計需要本著幾個基本原則，針對幼兒年齡特點和居家實際情況出發(fā)，由總園運營管理中心教學督導牽頭，根據(jù)各地實際情況嚴格落實任務到地到人的原則，將活動設計的豐富有趣切實可行。
3.活動不宜過多過復雜，讓孩子和家長真正玩起來做“玩”的記錄而不是形式化打卡和任務。
4.為家長推薦一系列適合的家庭親子游戲，幫助家長在家有目的的與孩子一起玩起來，并得到身心全面發(fā)展。應是簡短的引導，讓家長知道怎么帶孩子玩而不是規(guī)定如何玩。5.注重自然類活動的延續(xù)性，如種植活動階段性目標，怎樣引導幼兒主動觀察記錄。 6.在特殊時期教師在家辦公需盡職盡責，做好每日幼兒信息健康排查工作。每日與幼兒視頻問好重視幼兒心理發(fā)展。教師有意識收集在活動過程中得到的各種渠道反饋，如朋友圈、微信群等。
三、組織領導
幼兒園及時成立延遲開園領導小組，園長張玉賽為延遲開學工作第一責任人，協(xié)業(yè)務園長陳瑤瑤一起帶領各級段長，組織制定工作方案，監(jiān)督具體工作的實施和效果。 領導小組針對《關于嚴格落實返校防控落實工作方案通知》《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神和幼兒園特色方向，開展多次教研工作，結合幼兒在園情況，建立“以親子活動為主體”活動的延期開學教育計劃體系。依照意思原則完成延遲開學期計劃，幫助家長合理安排陪伴幼兒一日生活作息，提高生活自理能力養(yǎng)成良好習慣。
四、延遲開學期間教學工作安排
成立我園“延遲開學教學工作領導小組”確定教育教學工作總體方案和實施途徑。帶領級段組進行總目標分解設計課程工作，停課不停學期間我們將靈活安排活動時間和內容，每日有固定活動建議也有階段性的活動建議，活動形式主要有：
1.閱讀時光——經典讀物分享閱讀推薦、語音視頻講述
2.主題活動——教師根據(jù)本月主題《對抗病毒小能手》進行活動編寫，活動設計圍繞“在家的日子我們能做些什么?”“家中安全、自我保護”“病毒宣傳知識”“我的植物長大了”等大框架開展。活動形式豐富多彩，歌唱、故事、美術活動、科學實驗都可以開展。
3.家務小能手——請教師根據(jù)幼兒年齡特點引導幼兒參與力所能及的家務勞動：如，小班：自己收拾自己碗筷;中班：幫助家人發(fā)放整理碗筷;大班：嘗試洗碗。
4.體育體能——需教師每周推薦2-3個適合在家中玩的親子小游戲。
五、篩選教學內容，加強家園
互動教研組根據(jù)幼兒園總的教學設計再次規(guī)劃、補充、創(chuàng)新本年齡段的課程內容，內容包括與防疫相關的五大領域教育教學活動、親子游戲與主題課程等內容。從與孩子們討論對疫情認識、養(yǎng)成良好生活習慣、展開運動和游戲等方面，引導孩子們體驗線上互動學習的樂趣，充分感受美好的親子時刻，幫助孩子們豐富社會情感、擴展疫情認知、增加衛(wèi)生常識、提高自身體質，讓疫情防控時期別樣生活變得更有意義。
六、開學后教學安排
1.科學安排開學報到。按照上級教育行政部門確定的.開學時間，實行分類錯峰錯時開學制度。開學報到幼兒在各自班級微信群里報到。3.科學安排錯時上學放學。在園總時間不變的情況下，不同級段上學與放學時間錯開，中大班早上8：00——8:30入園，小托班8:30——9：00入園，下午離園時間：小托班4:00——4:20，中大班4:20——4:40，這樣錯開避免學生和家長大量聚集。4.科學安排一日作息時間。嚴格制定好晨間活動、自主活動時間段的管理，安排好幼兒活動空間、時間以及范圍。幼兒活動時，班級教師要注意分工到位，確保幼兒健康、有序的開展活動。5.切實做好幼兒在園每天的出勤情況。班級教師要每天統(tǒng)計學生到園的出勤情況，如有幼兒缺勤，教師要及時聯(lián)系家長，了解幼兒缺勤原因并做好缺課記錄。
七、管理工作常抓不懈抓好幼兒園安全管理，建立管理責任制，定期檢查，并做好記錄。
加強班級管理，認真做好交接班工作，培養(yǎng)孩子們的保護意識與能力。做好防護工作，做好幼兒園衛(wèi)生清潔，堅持消毒工作，并做好記錄。加強教師隊伍建設，不斷提高自身素質及專業(yè)水平。
疫情期間幼兒園教育教學工作計劃 篇9
據(jù)上級教育部門疫情防控期間停學不停課的指示精神，我校積極的開展了線上教學工作。到目前為止，我班語文已經進行了前四個單元的學習，在此期間充分利用網絡教學資源以及新媒體與學生進行及時的交流與溝通。周一至周五每天早晨八點半進行詩文誦讀，以便學生積累古詩詞，利用發(fā)視頻，默寫等形式檢查學生的積累情況。九點到十點一個小時的時間進行新課的學習與鞏固，觀看名師講課，配以相應的'練習題并及時批改、糾錯、講解以檢查學生的學習情況。下午三點半到四點為學生的練字時間，為了學生更好的學習書法，利用網絡資源使學生觀看名家講堂并進行練字，從而做到規(guī)范練字。
為了豐富學生的課余生活，我還布置了做手工，看電影寫觀后感，每天讀書一小時，做家務活，學做飯等有益于學生身心發(fā)展的一系列活動。當然也存在許多問題，個別同學不能夠自覺及時的學習，自律性較差。加上現(xiàn)在已經復工，家長也不能及時的監(jiān)督，從而和其他同學慢慢拉開了距離。
為了鞏固線上教學內容，也為了彌補線上教學的不足，做好線上線下教學內容的銜接，我準備分三步走： 第一步摸清底細，提前梳理線上學習期間每節(jié)課的學習筆記，找出之前線上講課疏漏的地方。了解每堂課的學習重難點是否掌握，檢查學生是否有缺課情況。通過現(xiàn)場抽查，聽、說、讀、寫等辦法，幫助學生找出自己學習的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。
第二步找出問題，摸清了底細后，要對全班學生學習情況進行綜合分析，找出學生線上學習中存在的共同問題以及個性化問題。要鼓勵學生通過復習檢測等手段找出個人線上學習的失誤。分析產生問題的原因，在我與同學的幫助下找到解決問題的辦法。
第三步查缺補漏，上級教育部門建議復課后老師對線上教學的內容沒有必要從頭重講一遍，因此我將從兩個途徑實現(xiàn)查缺補漏如下：
1.集中突破，對共同問題和學生提出的一些有代表性的個性化問題，專門備課，安排少量課時，實行定點突破。對學生個性化問題，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主復習，反復練習，個別指導等辦法進行逐步解決。
2.平時課前補充，對于前面內容連貫性強的新課內容，可在新課之前，安排一定時間課上進行前后知識點復習梳理，從而使學生在知識學習鏈接上實行無縫對接。
眼下，疫情防控形勢雖然積極向好，但任務依然艱巨繁重，人心穩(wěn)，社會才穩(wěn)�？傊乙炎龊迷敿毜挠媱�，春耕時節(jié)，草木新生，期待與孩子們的相見。
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