實(shí)踐活動工作計劃
日子如同白駒過隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編整理的實(shí)踐活動工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)踐活動工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)�？萍继厣胤教厣�，校本特色；以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動為載體；以塑造“學(xué)校文化”為主線，以探究“校本綜合實(shí)踐活動特色”為目標(biāo)，貫徹新課程理念，結(jié)合學(xué)校班級文化建設(shè)活動，通過讓學(xué)生主動參與，親自實(shí)踐組織各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
二、綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。
2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)、探究性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識。
3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求證的方法。
5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
綜合實(shí)踐活動的總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
三、主要工作任務(wù)：
1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動形式，以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣埂钡闹袑W(xué)綜合實(shí)踐活動基本模式。
2、從事綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)的教師要虛心請教各學(xué)科的教師，教導(dǎo)處會通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來，對綜合實(shí)踐活動進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)。
3、將綜合實(shí)踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源、地方特色資源結(jié)合起來，也要與學(xué)校課題的研究結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色。
四、具體工作安排：
1、內(nèi)容：
本學(xué)期學(xué)校將開設(shè)19門課程，17個班級；七年級全年級校本課程“手語”。
2、安排好綜合實(shí)踐活動的時間。
綜合實(shí)踐活動的課時安排在每周三下午第二節(jié)課。
另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動，期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用，以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全。
3、確定綜合實(shí)踐活動的主題并制定好實(shí)施計劃。
綜合實(shí)踐活動要有計劃，有安排。在活動的方案設(shè)計上，應(yīng)以“研究性學(xué)習(xí)”的大方向?yàn)樵瓌t，以學(xué)生自主活動為主，要學(xué)生感興趣的有地域特征，學(xué)校特色的，要以身邊的小問題加以開展。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展�，F(xiàn)結(jié)合我�？萍继厣逃吧鐓^(qū)文化特色，制定好相應(yīng)的活動計劃或方案。
五、規(guī)范管理，提高綜合實(shí)踐活動實(shí)施水平。
1、扎實(shí)細(xì)致落實(shí)各位綜合實(shí)踐活動老師的行為要求：第一：要理解、尊重、信任學(xué)生，傾聽學(xué)生心聲；第二：要培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)自控能力，教會學(xué)生合理安排時間，做事有序；第三：大膽而又真誠地指導(dǎo)學(xué)生，及時給他們真誠的鼓勵和幫助；第四：遇到問題，學(xué)會冷靜，善于引導(dǎo)，運(yùn)用最利于見效、最人道、最科學(xué)的方法去解決！
2、遵守學(xué)校規(guī)章制度，不可隨意擠占綜合實(shí)踐活動課的時間。
3、加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)。
擔(dān)任綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)老師，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動的全過程，包括對學(xué)生活動主題、項(xiàng)目確定的指導(dǎo)、活動過程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。
4、做好綜合實(shí)踐活動過程中的評價工作。
綜合實(shí)踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價應(yīng)以形成性、過程性評價和發(fā)展性評價為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動課程不采用書面考試的方法，可采用作品（手工、勞技、科技作品、調(diào)查報告、研究性學(xué)習(xí)小論文等）評價、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進(jìn)行。評價以一學(xué)年為一個單位，每學(xué)期進(jìn)行初評，并在第二學(xué)期做好活動成果的展示、交流和評價工作。希望擔(dān)任綜合實(shí)踐活動課的老師要多學(xué)習(xí)、多反思，不斷提高我校綜合實(shí)踐活動的水準(zhǔn)。
實(shí)踐活動工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，以提升綜合實(shí)踐活動課堂教學(xué)質(zhì)量為動力，按照實(shí)施新課程、落實(shí)新理念、打造新課堂的需要，積極有效地開展教學(xué)研究活動，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐活動學(xué)科的全面育人功能，改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動的理論學(xué)習(xí)與研討，力爭在操作層面上探索新路子，為學(xué)生的發(fā)展，也為學(xué)校的發(fā)展，作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)：
1、提高教師的自身修養(yǎng)，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動的理論學(xué)習(xí)與研討，使得每一個教師概念清，思路明。
要培養(yǎng)全面的學(xué)生首先要有全面的教師。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。教師只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染學(xué)生。緊緊圍繞“全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師”主題，以綜合實(shí)踐課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程資源的開發(fā)》為中心，鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)理論等方面的書籍，并積極撰寫教育教學(xué)論文和案例，努力提升教育教學(xué)理論的層次和高度，爭取在各級教育教學(xué)報刊上公開發(fā)表論文，全面提高教師的理論水平。本期我們將從這里出發(fā)。
2、規(guī)范綜合實(shí)踐活動的管理，加大教研力度，從內(nèi)容入手，試解決實(shí)施過程中的“瓶頸”問題。加強(qiáng)教師間的交流，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高教師教學(xué)質(zhì)量
長期以來綜合實(shí)踐活動專職教師的課時多、活動多，平時教師間交流的時間太少，外出學(xué)習(xí)的時間更少。充分用學(xué)校內(nèi)的教師資源，加強(qiáng)教師與教師之間的交流，對提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量，能取得事半功倍的效果。“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，它有利于學(xué)生能動性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng)。這將是我們這學(xué)期一個重要交流活動內(nèi)容。
三、教研活動內(nèi)容的安排
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討，強(qiáng)化課程意識
走進(jìn)新課程，實(shí)施新課程，必須澄清認(rèn)識，提高每一個教師執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的自覺性。只有正確認(rèn)識綜合實(shí)踐活動，才會重視該課程，使之“合法化”，才會在實(shí)施過程中一路綠燈，把活動真正落實(shí)。本學(xué)期在學(xué)好《綱要》的基礎(chǔ)上，組織教師重新學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)計與實(shí)施》。不僅使教師知道綜合實(shí)踐活動是什么，為什么要實(shí)施這一課程，而且知道怎么辦，如何去做。讓他們成為綜合實(shí)踐活動的“門內(nèi)漢”，成為學(xué)生活動真正的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評價者。因此，理論學(xué)習(xí)的時間要保證，方式方法要改變。
實(shí)施新課程，師資培訓(xùn)當(dāng)務(wù)之急。為了能發(fā)揮綜合實(shí)踐活動的最大效能，體現(xiàn)它的價值，自本學(xué)期起，立足“以點(diǎn)促面”式校本培訓(xùn)。在條件許可下，盡可能多地讓教師走出去學(xué)習(xí)觀摩，然后發(fā)揮他們的輻射功能。此外，請專家或成功學(xué)校來校為教師作專題講座。教師通過培訓(xùn)，明確了責(zé)職。這樣，實(shí)施新課程的重?fù)?dān)就不會只落在一個人身上或少數(shù)人身上，從而擺脫其他人有勁使不出的尷尬局面。
2、加大課題研究力度，解決實(shí)際問題
首先，從份利用我們的優(yōu)勢，結(jié)合我們的地方優(yōu)勢開展好鎮(zhèn)江市級課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程資源的開發(fā)》的研究工作，并有針對性地研究新課程實(shí)施過程中的各種問題及探索解決辦法。
其次，針對綜合實(shí)踐活動實(shí)施現(xiàn)狀提出問題，明確研究方向。
綜觀我校綜合實(shí)踐活動現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)“學(xué)生自主進(jìn)行活動”這一靈魂的缺失。這脫離了學(xué)生生活，缺乏學(xué)生自主的活動只能與綜合實(shí)踐活動相趨甚遠(yuǎn)，有違綜合實(shí)踐活動的初衷。這是綜合實(shí)踐活動不能深入開展的根本性原因。為了實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動課程的價值，讓學(xué)生在活動中能真正動起來，解決綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容問題應(yīng)為當(dāng)前的首要任務(wù)。
我們在小學(xué)中、高年級進(jìn)行相關(guān)的研究，探索農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動中課程資源。通過進(jìn)行相關(guān)的研究，在實(shí)踐中，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，宣傳課程改革思想，培養(yǎng)一批從事綜合實(shí)踐活動教學(xué)的老師，提高小學(xué)生的綜合能力，為推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。在理論上，探索綜合實(shí)踐活動與小學(xué)各學(xué)科的整合，小學(xué)綜合實(shí)踐活動師資培訓(xùn)，以及為課程改革信息的收集與分析等提供經(jīng)驗(yàn)和程式。
再次，加強(qiáng)課題研究的過程管理。對于課題研究，往往只重結(jié)果而輕過程，加上對結(jié)果的“果”沒有正確的界定，使得造假之風(fēng)興起。平時不聞不問，到時加班加點(diǎn)，研究也就只能停留在紙上，而不能真正解決實(shí)際問題。如今，面對綜合實(shí)踐活動的研究，從教師的理論學(xué)習(xí)、計劃的制定、總結(jié)的撰寫、學(xué)生活動的記錄等等，我們要抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，重視研究的過程，做到事無俱細(xì)。
3、提供優(yōu)質(zhì)的課程資源，保障綜合實(shí)踐活動的實(shí)施
任何課程都需要在一定的環(huán)境中運(yùn)行，才能得以較好地實(shí)施。課程資源這是課程實(shí)施的條件，如時間和空間、人力、物力、管理制度等等。不同的課程需要不同的實(shí)施保障條件，綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施便需要超越教室、超越課堂、走出校園，走入自然和社會，在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下自主地展開活動過程。因此，實(shí)施綜合實(shí)踐活動必須以優(yōu)質(zhì)的課程資源作后盾。如學(xué)生活動基地的確立，就必須是學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會共同協(xié)作產(chǎn)生，而不能把它推給教師或?qū)W生個人。對綜合實(shí)踐活動，學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會要形成共識。
4、做好綜合實(shí)踐活動與校本課程的銜接
校本課程是一個以學(xué)校為基地進(jìn)行課程開發(fā)的開放民主的決策過程，即校長、教師、課程專家、學(xué)生以及家長和社區(qū)人士共同參與學(xué)校課程計劃的制定、實(shí)施和評價活動。開發(fā)校本課程，有助于提高教師獨(dú)立判斷和參與課程開發(fā)的積極性、創(chuàng)造性；有助于密切課程專家與學(xué)科教師之間的聯(lián)系；有助于凸現(xiàn)學(xué)校特色，發(fā)展學(xué)生特長。綜合實(shí)踐活動與之有著異曲同工之效，因此，綜合實(shí)踐活動應(yīng)很好地結(jié)合校本課程。否則，綜合實(shí)踐活動有可能落入個別教師依靠自己狹隘的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生活動，其結(jié)果往往過于封閉、缺乏交流。所以，每一個參與新課程的教師都必須了解校本課程。
四、活動安排
二月：１、理論學(xué)習(xí)，成立教研小組
�。病⒄n題方案、活動計劃的制定
三月：１、前階段活動小結(jié)
�。病W(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況檢查（校）
�。场�(yōu)秀論文、活動案例評比
四月：１、中心組活動（校）
�。病F(xiàn)場觀摩活動及評析（活動月：３～６年級）
五月：１、優(yōu)秀活動設(shè)計及組織實(shí)施評比
�。�、學(xué)生活動成果交流
六月：１、課題階段成果匯報
�。病⒏髂昙壵碣Y料，寫好活動總結(jié)
�。�、匯總活動成果，上報交流材料
實(shí)踐活動工作計劃 篇3
一．指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)《北京市教育委員會關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施意見》的精神，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，以“走向社會，走進(jìn)生活，走進(jìn)自然”為主題，以“人與自然、人與社會、人與自我”為主要內(nèi)容，把學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)同校外的生活以及求知的需要和興趣緊密結(jié)合，著眼于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐。注意有利于學(xué)生今后可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展。改變結(jié)論性學(xué)習(xí)為過程性學(xué)習(xí)，構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，改變教師的教學(xué)方式，全面提高學(xué)生主動地適應(yīng)社會變化的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。
二．組織形式
社會綜合實(shí)踐活動的組織形式主要分為三類：個人獨(dú)立研究；小組合作研究；以班級、年級或更大范圍的合作研究。
小組合作研究是經(jīng)常采用的組織形式。學(xué)生一般由3-6人組成課題組，聘請有一定專長的成人（如本校教師、校外人士等）為指導(dǎo)教師。研究過程中，課題組成員各有獨(dú)立的任務(wù)，既有分工，又有合作，各展所長，協(xié)作互補(bǔ)。
個人獨(dú)立研究可以采用“開放式長作業(yè)”形式，即先由教師向全班學(xué)生布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，可以提出一個綜合性的研究專題，也可以不確定范圍，由每個學(xué)生自定具體題目，并各自相對獨(dú)立地開展研究活動，用幾個月到半年時間完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。
采用個人研究與全班集體討論相結(jié)合的形式，全班同學(xué)需要圍繞同一個研究主題，各自搜集資料、開展探究活動、取得結(jié)果或形成觀點(diǎn)。再通過全班集體討論或辯論，分享初步的研究成果，由此推動同學(xué)們在各自原有基礎(chǔ)上深化研究，之后或進(jìn)入第二輪研討，或就此完成各自的論文。
三．實(shí)施步驟
第一階段（準(zhǔn)備階段）：
制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動計劃，完成各學(xué)科綜合實(shí)踐活動的選題，明確目標(biāo)任務(wù)和工作步驟。
第二階段（實(shí)施階段）：
各班確定綜合實(shí)踐活動的研究課題，成立合作研究小組，制定方案，通過調(diào)查、文獻(xiàn)資料搜集、上網(wǎng)查詢等手段，收集大量的研究資料，對課題展開研究，解決問題，形成研究成果，或利用假期，配合德育處組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，豐富學(xué)生的生活積累和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。
第三階段（總結(jié)展示階段）
1、指導(dǎo)學(xué)生展示活動成果；
2、指導(dǎo)教師對活動進(jìn)行反思；
3、對綜合實(shí)踐活動課程組各項(xiàng)資料的整理、歸檔，參加區(qū)綜合實(shí)踐活動課程優(yōu)秀論文、案例、教學(xué)設(shè)計及課例的評選活動。
四．開展情況
目前我校初一、初二年級的物理、生物、地理、歷史、美術(shù)等學(xué)科教師，以及初三年級的物理、化學(xué)學(xué)科教師，均已上報課題。
學(xué)校研究性學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人：李桂鳳
排進(jìn)課程表
的課時數(shù)
授課方式
其他課時的
安排方式
研學(xué)的主要內(nèi)容安排（簡要概括）
專職研學(xué)教師
�。ㄐ彰�
兼職研學(xué)教師
�。ㄐ彰�
初一學(xué)年
1課時/2周
面授 課下指導(dǎo)總結(jié)
組長負(fù)責(zé)組織安排“自主學(xué)習(xí)”
對于我校初一年級學(xué)生午餐營養(yǎng)的調(diào)查和研究
無
孫偉
初一學(xué)年
1課時/2周
面授 課下指導(dǎo)總結(jié)
組長負(fù)責(zé)組織安排“自主學(xué)習(xí)”
盤長結(jié)的變化規(guī)律
無
臧螾洋
初一學(xué)年
1課時/2周
面授 課下指導(dǎo)總結(jié)
組長負(fù)責(zé)組織安排“自主學(xué)習(xí)”
關(guān)于我校初一學(xué)生零花錢消費(fèi)情況的調(diào)查和研究
無
王連革
初一學(xué)年
1課時/2周
面授 課下指導(dǎo)總結(jié)
組長負(fù)責(zé)組織安排“自主學(xué)習(xí)”
民間剪紙藝術(shù)調(diào)查
無
潘磊
初二學(xué)年
1課時/2周
面授 課下指導(dǎo)總結(jié)
組長負(fù)責(zé)組織安排“自主學(xué)習(xí)”
網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來的是利還是弊
無
葛楠
初二學(xué)年
1課時/2周
面授 課下指導(dǎo)總結(jié)
組長負(fù)責(zé)組織安排“自主學(xué)習(xí)”
對于我校初一年級學(xué)生買零食的調(diào)查和研究
無
孫雙忠
初二學(xué)年
1課時/2周
面授 課下指導(dǎo)總結(jié)
組長負(fù)責(zé)組織安排“自主學(xué)習(xí)”
氣味對蚊蟲叮咬的影響
無
邢思
初二學(xué)年
1課時/2周
面授 課下指導(dǎo)總結(jié)
組長負(fù)責(zé)組織安排“自主學(xué)習(xí)”
櫻花園小區(qū)居民日常生活資源的利用狀況調(diào)查與分析
無
王春華
初二學(xué)年
1課時/2周
面授 課下指導(dǎo)總結(jié)
組長負(fù)責(zé)組織安排“自主學(xué)習(xí)”
北京四合院
無
李怡晨
初二學(xué)年
1課時/2周
面授 課下指導(dǎo)總結(jié)
組長負(fù)責(zé)組織安排“自主學(xué)習(xí)”
校外餐飲誘惑力調(diào)查
無
耿文婷
初二學(xué)年
1課時/2周
面授 課下指導(dǎo)總結(jié)
組長負(fù)責(zé)組織安排“自主學(xué)習(xí)”
關(guān)于我校中學(xué)生壓歲錢去向的調(diào)查研究
無
魏偉
初三學(xué)年
1課時/2周
面授 課下指導(dǎo)總結(jié)
組長負(fù)責(zé)組織安排“自主學(xué)習(xí)”
關(guān)于我校中學(xué)生壓歲錢去向的調(diào)查研究
無
焦艷曉
初三學(xué)年
1課時/2周
面授 課下指導(dǎo)總結(jié)
組長負(fù)責(zé)組織安排“自主學(xué)習(xí)”
水的凈化
無
彭金華
五．學(xué)年工作計劃
具體活動安排：
時間
內(nèi)容
20xx年10月
學(xué)生根據(jù)興趣選擇課題，組成課題組
20xx年11月
學(xué)生根據(jù)選題，自主設(shè)計實(shí)施方案與其他學(xué)生交流，教師參與指導(dǎo)
20xx年12月—20xx年4月
學(xué)生根據(jù)自我設(shè)計的方案開展實(shí)踐活動，在實(shí)踐活動中，體驗(yàn)、感悟和探索方案的實(shí)施價值
20xx年5月
學(xué)生展示活動成果，完成結(jié)題報告，對活動進(jìn)行反思
20xx年6月
整理、報送課題資料，參加區(qū)綜合實(shí)踐活動課程優(yōu)秀論文、案例、教學(xué)設(shè)計及課例的評選活動
實(shí)踐活動工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)教育部“綜合實(shí)踐活動課程指南”的有關(guān)要求，認(rèn)真開好綜合實(shí)踐活動課程。各年級、各班要按對照綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案，以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施，規(guī)劃和實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程。要大膽實(shí)踐、積極探索、積累經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”；反對“教”綜合實(shí)踐活動“課”、反對反復(fù)排練的“表演式”綜合實(shí)踐活動。從而更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動課程的有效實(shí)施，提高綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施水平。
二、實(shí)施目標(biāo)：
綜合實(shí)踐活動重視學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容適應(yīng)當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。通過實(shí)踐探索，我們組織學(xué)生開展了一些活動。在活動中注重發(fā)揮學(xué)生的自主性。學(xué)生參與活動的興趣，實(shí)踐意識、合作意識有所增強(qiáng)。但是教師對綜合實(shí)踐活動課程的性質(zhì)、實(shí)質(zhì)認(rèn)識有待提高。學(xué)生的創(chuàng)新能力、操作能力較薄弱，活動的設(shè)計還缺乏明確的目的性和整體的系統(tǒng)性。為此，我校本學(xué)期綜合實(shí)踐活動實(shí)施目標(biāo)確定如下：
1、把學(xué)生的興趣、動機(jī)、愛好置于核心地位，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神，創(chuàng)新精神，綜合運(yùn)用知識的實(shí)踐能力，最終指向?qū)W生個性健全發(fā)展。
2、為學(xué)生發(fā)揮自主性、探索性提供廣闊的時空，營造寬松環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，應(yīng)用各種感官、經(jīng)驗(yàn)、知識，體驗(yàn)生活，養(yǎng)成自我探索，主動運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。
3、采取多元的評價標(biāo)準(zhǔn)，提供評價主體的多元化，以激勵為評價的主動能。
4、從教師管理、課時安排等方面著手，對課程的開發(fā)、實(shí)施、評價加強(qiáng)全過程的管理。切實(shí)提高綜合活動課程實(shí)施的效果。
三、活動內(nèi)容：
根據(jù)課程原則，結(jié)合我校情況及學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動內(nèi)容為：七年級“硬筆書法”，八年級“藏書票”，九年級“電子報刊”。七年級著重培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范漢字書寫能力，讓學(xué)生掌握更多硬筆書法方面的知能；八年級則結(jié)合美術(shù)學(xué)科的知識，培養(yǎng)學(xué)生版畫制作的專業(yè)技能；九年級結(jié)合信息技術(shù)課程，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用辦公軟件處理文件資料的能力。
四、具體工作及措施：
1、加大學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高課程意識
繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的理論和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)相關(guān)“綜合實(shí)踐活動”的論述及其它有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章。進(jìn)一步提高認(rèn)識，增強(qiáng)課程意識。使綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施教師明確綜合實(shí)踐活動課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用；明確綜合實(shí)踐活動的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。
2、抓好課程實(shí)施
�。�1）各教師根據(jù)學(xué)�！毒C合實(shí)踐活動課程實(shí)施規(guī)劃》及本學(xué)期實(shí)施計劃，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)和基本思路，認(rèn)真制訂好“年級綜合實(shí)踐活動計劃”或“班級綜合實(shí)踐活動計劃”，作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據(jù)。
（2）努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動。在過程中做到獨(dú)立選題、自主活動；展開過程、深度探究；重視交流、豐富體驗(yàn)。
�。�3）積極開展綜合實(shí)踐活動課程的研究。本學(xué)期，要在活動過程的評價及評價指標(biāo)的確立方面作探究，各教師要注重研究過程資料的收集、整理與積累。
�。�4）要認(rèn)真及時積累有關(guān)資料。對于學(xué)校來說，主要是計劃、教師管理、課時管理、檢查調(diào)研等過程管理方面的資料；對于教師來說，主要是實(shí)施方案、活動設(shè)計、活動案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料。
3、加強(qiáng)課程管理
通過多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況，督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程。并通過問卷、抽查等形式，了解各班綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況，學(xué)校舉行的調(diào)研，要把綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施情況，作為一項(xiàng)內(nèi)容。檢查的重點(diǎn)是：課程實(shí)施的基本保證（課時、計劃等的落實(shí)情況）；活動過程（活動設(shè)計、展開、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實(shí)情況）；活動實(shí)效（有關(guān)活動成果、教師反思和學(xué)生反映）等。要將平時了解和專題檢查結(jié)合，督促教師認(rèn)真開好綜合實(shí)踐活動課程。
4、加強(qiáng)研究和交流。
要通過“沙龍式”、“案例分析式”、“對話研討式”等多種形式，交流如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)，討論、研究解決實(shí)施過程中遇到的問題。認(rèn)真開展好公開課研討活動，利用好網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)校內(nèi)外的橫向交流，不斷提高課程的實(shí)施水平。
5、開發(fā)利用資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障
首先，校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室、標(biāo)本室、美術(shù)陳列室等，是綜合實(shí)踐活動的重要資源，要進(jìn)一步改進(jìn)開放辦法，使學(xué)生能更加主動和便捷地利用這些資源開展活動。其次，各教師要充分利用鄉(xiāng)土資源，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā)。再者，要采用多種形式和途徑向家長進(jìn)行宣傳，使廣大家長認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動課程。
實(shí)踐活動工作計劃 篇5
一、 參加本次社會實(shí)踐的目的
在在校大學(xué)生中，存在著一個普遍性的問題，那就是缺乏對社會需求與自身素質(zhì)的了解與認(rèn)識。由于在校學(xué)生缺乏與社會的直接接觸，只能從報紙、雜志上去獲取第二手信息，這使得大學(xué)生頭腦中的“社會”與真實(shí)的社會有著很大的差距。所以，在學(xué)習(xí)過程中，就無法更具社會的需要去塑造自己，也很難發(fā)現(xiàn)自身所存在的不足。導(dǎo)致的直接后果就是大學(xué)生走出校門之后無法很快的適應(yīng)社會，無法與社會融為一體，使得大學(xué)教育的價值大打折扣。
基于此，我認(rèn)為參加此次社會實(shí)踐活動可以通過我們與社會的直接接觸，去這首先是對我們勇氣與自信心的一種考驗(yàn)，通過實(shí)踐活動，我們可以學(xué)會如何去支配現(xiàn)有資源，認(rèn)識到自己的優(yōu)勢與劣勢，感受到自身素質(zhì)與社會需要的差距。認(rèn)識社會，了解自我，使我們在以后的生活過程中又針對性學(xué)習(xí)，有針對性地去提高，使大學(xué)教育的價值發(fā)揮到最大化。
二、 自我認(rèn)識
經(jīng)常幫父母干活，所以不怕苦，不怕累。自從初中一年級開始，我就開始了獨(dú)立生活，有較強(qiáng)的自立、自理能力。在大學(xué)里，先后擔(dān)任文藝委員，院學(xué)生會組織部部長助理等職務(wù)，參加了不少社會活動，并取得了不錯的成績，自認(rèn)為有較好的交際，溝通與組織、應(yīng)變能力。
三、 個人初步規(guī)劃
在這次活動中，我們所有的物質(zhì)資源就是100元錢，30塊錢電話卡，所以，必須憑借這些資源，通過自身能力，去創(chuàng)造較好的生活條件。一些初步的想法如下：
(1)、找工作 首先確定活動范圍，對這一區(qū)域內(nèi)的基本情況(如哪些地方可能會招工)進(jìn)行大體了解，記錄有用信息，進(jìn)行比較，為自己找工作做準(zhǔn)備。做這些的同時兼顧找工作。開始三天找工作的標(biāo)準(zhǔn)為：適合長期從事的工作，有較好的工作條件以及工資待遇，能夠滿足自身消費(fèi)甚至有所剩余。如果沒找到工作前三天的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)依次為:20元，15元，10元。如果找到工作，可更具實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
(2)如果前三天沒能夠找到合適的工作，從第四天開始降低標(biāo)準(zhǔn)，可以累一點(diǎn)，但要有足夠的收入以維持接下來時間的消費(fèi)。這一階段維持4天。如果依然沒有找到工作，消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為10元/天
(3)第八天開始，只剩下25元錢以及電話卡上的余額，此時可以考慮那些給人幫忙，只要能提供吃、住即可的工作。但是這段時間仍然不能放棄，如有機(jī)會，可以去找那些自己比較喜歡的、覺得比較有意義的工作。
(4)如果再(1)階段發(fā)現(xiàn)有其他的途徑可行，比如賣一些小商品等，可以拿出剩余金額的50%進(jìn)行投資。
(5)如果遇到其他的問題，在保證自身安全的情況下靈活解決。
實(shí)踐活動工作計劃 篇6
綜合實(shí)踐活動是一種通過實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識經(jīng)驗(yàn)的活動，通過學(xué)習(xí)本套教書，了解豐富多彩的傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化價值的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，提升文化素養(yǎng)和思想品格，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園。結(jié)合本校實(shí)際情況，以學(xué)生為本，重在實(shí)踐、重在體驗(yàn)、重在提高、重在發(fā)展的宗旨，特對本期教學(xué)工作計劃
一、活動目標(biāo)：
1、組織學(xué)生考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
2、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，提高通過探究活動來解決問題的初步能力。
3、使學(xué)生掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活習(xí)慣。
二、活動內(nèi)容
1、與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，組織開展以“實(shí)驗(yàn)探究”、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動及技能活動。
2、利用課間操、升旗儀式、重大節(jié)日、法制報告等方面的活動，
教育學(xué)生熱愛祖國、關(guān)心國家大事，遵守學(xué)生守則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體觀念，增強(qiáng)學(xué)生愛祖國、愛人民的感情和社會責(zé)任感。
三、教學(xué)方法及措施
1、認(rèn)真組織教學(xué)，全面把握課程目標(biāo)，按計劃實(shí)施教學(xué)活動。
2、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計有效的教學(xué)思路，及時進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路。
3、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。
實(shí)踐活動工作計劃 篇7
一、總的要求：
貫徹落實(shí)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》，認(rèn)真規(guī)劃和深入實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程，充分發(fā)揮中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程在立德樹人中的重要作用。積極挖掘綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉，逐步形成學(xué)校、區(qū)域課程特色，逐步引導(dǎo)學(xué)校在綜合實(shí)踐活動課程建設(shè)上走向常態(tài)化、優(yōu)質(zhì)化。圍繞綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施和管理過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，開展深入細(xì)致的研究，在實(shí)踐中尋找新辦法、獲得新經(jīng)驗(yàn)。
二、具體工作：
1.強(qiáng)化管理，努力實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施的常態(tài)化。
�、耪w設(shè)計學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程，將辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、培養(yǎng)目標(biāo)、教育內(nèi)容等融入其中。要依據(jù)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)校特色、可利用的社區(qū)資源（如各級各類青少年校外活動場所、綜合實(shí)踐基地和研學(xué)旅行基地等）對綜合實(shí)踐活動課程進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，形成綜合實(shí)踐活動課程總體實(shí)施方案；基于學(xué)生的年段特征、階段性發(fā)展要求，制定具體的“學(xué)校學(xué)年（或?qū)W期）活動計劃與實(shí)施方案”，對學(xué)年、學(xué)期活動做出規(guī)劃。要使總體實(shí)施方案和學(xué)年（或?qū)W期）活動計劃相互配套、銜接，形成促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的課程實(shí)施方案。
�、七M(jìn)一步優(yōu)化師資配置方式，加強(qiáng)教研組建設(shè)。建立打破學(xué)科壁壘、專兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師隊伍。有條件的學(xué)校要按《綱要》要求設(shè)置綜合實(shí)踐活動專職教師，以強(qiáng)化課程實(shí)施中的組織、研究與引領(lǐng)。各學(xué)科教師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，主動承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)，積極爭取家長、校外活動場所指導(dǎo)教師、社區(qū)人才資源等有關(guān)社會力量成為綜合實(shí)踐活動課程的兼職指導(dǎo)教師，協(xié)同指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動的開展。設(shè)立較穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動教研組，組長由教導(dǎo)處或教科室的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，以強(qiáng)化管理、實(shí)施和研究的協(xié)調(diào)工作。
�、欠e極開發(fā)和積累綜合實(shí)踐活動課程資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障。充分發(fā)揮師生在課程資源開發(fā)中的主體性與創(chuàng)造性，積極推進(jìn)學(xué)校特色資源和優(yōu)勢資源的建設(shè)，及時總結(jié)、梳理來自實(shí)踐的典型案例和活動成果，形成分年級、分專題的綜合實(shí)踐活動課程資源包并動態(tài)優(yōu)化；充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、專用教室及各類教學(xué)設(shè)施在綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施過程中的作用，提高使用效益，避免資源閑置與浪費(fèi)；充分利用校外圖書館、博物館、展覽館、科技館、實(shí)踐基地等各種社會資源及豐富的自然資源開展實(shí)踐活動，強(qiáng)化公共資源的相互聯(lián)系和硬件資源的共享；積極關(guān)注和使用省教研室開發(fā)的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動學(xué)生成長手冊》及相應(yīng)的教師指導(dǎo)用書。
�、燃訌�(qiáng)對課程實(shí)施過程的管理與指導(dǎo)。要按照中小學(xué)課程（教學(xué)）計劃的'要求安排好綜合實(shí)踐活動課時。在開足規(guī)定課時總數(shù)的前提下，根據(jù)具體活動需要，把課時的集中使用與分散使用有機(jī)結(jié)合起來。要處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系，合理安排時間并拓展學(xué)生的活動空間與學(xué)習(xí)場域，不能把實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程變成純粹的課外學(xué)習(xí)活動；處理好與學(xué)科課程的關(guān)系，防止用學(xué)科實(shí)踐活動取代綜合實(shí)踐活動；處理好考察探究活動、社會服務(wù)活動和信息技術(shù)、勞動與技術(shù)教育的關(guān)系，用整合融通的方式解決課時緊張的問題；處理好與各類主題教育活動的關(guān)系，防止將專題教育簡單等同于綜合實(shí)踐活動課程。定期檢查教師的指導(dǎo)情況和學(xué)生的研究情況，確保開足課時、有效落實(shí)。要指導(dǎo)教師做好必要的寫實(shí)記錄，積累活動報告等結(jié)果性文本，對學(xué)生綜合實(shí)踐活動情況恰當(dāng)進(jìn)行評價。
2.落實(shí)過程，努力提高學(xué)生實(shí)踐能力。
�、艌猿终w設(shè)計、綜合實(shí)施，防止將綜合實(shí)踐活動分解成幾門學(xué)科教�？梢詫⒖疾焯骄炕顒幼鳛榛顒拥幕A(chǔ)和核心，將幾種主要活動方式融合在一個主題活動當(dāng)中實(shí)施，按照“通過參觀考察確定活動主題——研究分析問題產(chǎn)生的原因——運(yùn)用技術(shù)嘗試解決問題——應(yīng)用研究成果開展社會服務(wù)”的一般過程組織活動，使不同活動方式彼此滲透、融會貫通。
�、浦匾晫W(xué)生實(shí)踐活動核心能力的形成與發(fā)展。在活動設(shè)計與活動指導(dǎo)中，要有意識地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題、團(tuán)隊合作、組織與規(guī)劃、信息搜集與處理、動手操作、溝通表達(dá)、觀察、反思與自我管理等方面的能力。要重視學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果的整理、提煉和交流，定期組織學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評比活動。
⑶進(jìn)一步優(yōu)化活動中的教師指導(dǎo)，提高活動的實(shí)效性。要根據(jù)實(shí)踐活動各階段的任務(wù)和重點(diǎn)，結(jié)合具體活動進(jìn)程，適時上好選題指導(dǎo)課、方法指導(dǎo)課、過程反饋課、信息整理課、成果匯報課、總結(jié)評價課。教師要關(guān)注學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動的意義，鼓勵和幫助學(xué)生克服活動中遇到的困難，不斷將學(xué)生的活動引向深入，提高研究和實(shí)踐的水平。要增強(qiáng)安全意識，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，提升學(xué)生安全防范能力，制定安全守則，落實(shí)安全措施。
3.深化研究，努力提高課程實(shí)施的整體水平。
�、偶訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高課程理解和實(shí)施能力。深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》等政策文件，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動課程相關(guān)的教育教學(xué)理論，不斷學(xué)習(xí)各地在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程中的經(jīng)驗(yàn)，及時掌握課程發(fā)展的最新動態(tài)。
�、圃鰪�(qiáng)研究意識，關(guān)注“綜合實(shí)踐活動學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”，鼓勵教師就綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施過程中的具體問題，積極申報課題開展研究，以科研方式推進(jìn)日常工作。各學(xué)段繼續(xù)圍繞“綜合實(shí)踐活動常態(tài)課型及教學(xué)結(jié)構(gòu)”“教師的指導(dǎo)規(guī)范與策略”“學(xué)生評價活動的設(shè)計與實(shí)施”等專題開展積極的行動研究，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、生命教育、少先隊活動等項(xiàng)目在綜合實(shí)踐活動課程中的有效滲透和融合。積極開展評價研究，探索基于寫實(shí)記錄的表現(xiàn)性評價策略。
�、欠e極開展綜合實(shí)踐活動課程的校本研究。各校綜合實(shí)踐活動教研組每月舉行一次研討活動，各校分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對綜合實(shí)踐活動落實(shí)情況至少進(jìn)行一次調(diào)研。各位指導(dǎo)教師每學(xué)期綜合實(shí)踐活動隨堂聽課至少一次。要確立具體的研究專題進(jìn)行有效的研究，創(chuàng)造性地解決綜合實(shí)踐活動實(shí)施過程中的問題。積極探索線上教研，充分利用省教研室“教學(xué)新時空”平臺提供的各種優(yōu)質(zhì)資源組織開展校本培訓(xùn)和專題研究活動。鼓勵有條件的學(xué)校和老師嘗試拍攝綜合實(shí)踐活動“精品課”“名師課堂”“一師一課”等視頻課例，豐富課程研究資源。
�、燃訌�(qiáng)綜合實(shí)踐活動課程骨干教師培養(yǎng)。深入了解綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展需求，搭建多樣化的交流平臺，強(qiáng)化培訓(xùn)和教研，推動教師的持續(xù)發(fā)展。開展對綜合實(shí)踐活動課程專兼職教師的全員培訓(xùn)，引導(dǎo)更多有熱情、有潛力的學(xué)科教師關(guān)注和走進(jìn)綜合實(shí)踐活動，利用區(qū)、教研協(xié)作片活動平臺組織開展多種形式的交流研討活動，并切實(shí)加強(qiáng)在課堂教學(xué)、課題研究、撰寫論文等方面的針對性指導(dǎo)，推動其專業(yè)能力提升。
三、主要活動：
九月
1.認(rèn)真組織校本培訓(xùn)，及時制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動實(shí)施計劃；中小學(xué)分別組織中心研究組活動，部署和商討本學(xué)期工作
2.“名師空中課堂”教學(xué)資源研討、錄制
3.組織參加XX市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動區(qū)域展示活動
4.組織參加XX市小學(xué)勞動與技術(shù)教師基本功比賽
十月
1.組織參加XX市小學(xué)綜合實(shí)踐活動評優(yōu)課比賽
2.組織初中綜合實(shí)踐活動基本功比賽
3.組織參加XX市高中研究性學(xué)習(xí)教學(xué)案例研究
十一月
1.中小學(xué)分別組織觀摩研討活動
2.組織參加XX市初中綜合實(shí)踐活動基本功比賽
3.組織參加XX市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動區(qū)域展示
十二月
1.組織綜合實(shí)踐課題研討活動
2.組織小學(xué)綜合實(shí)踐活動特色展示活動（學(xué)校自主申報）
3.組織參加XX市綜合實(shí)踐活動學(xué)會論文評選
一月
1.學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況總結(jié)
2.組織綜合實(shí)踐活動問題與對策的沙龍研討
實(shí)踐活動工作計劃 篇8
一、活動主題：
愛的傳承
二、活動時間：
20xx年3月28日
三、地點(diǎn)：
青山湖敬老院
四、積極分子：
南昌科技大學(xué)青年志愿者協(xié)會22名志愿者
五、活動的目的；
1、慰問養(yǎng)老院里孤獨(dú)的老人，送他們一份愛和溫暖。反映江西科技師范學(xué)院（南昌科技大學(xué)）的形象和學(xué)生在社會中的素質(zhì)，達(dá)到社會效果。
2、在實(shí)踐中接受感恩教育，培養(yǎng)自己的孝心、愛心和責(zé)任感。
3、加強(qiáng)人際交往能力，進(jìn)一步鍛煉和培養(yǎng)自己。
不及物動詞活動：
1、和老人聊天，交流對生活中一些問題的看法，重點(diǎn)是聽老人的話。
2、在聊天的過程中，為老人（尤其是行動不便的老人）做一些小事，比如幫老人按摩、梳頭、剪指甲等。，關(guān)心老人的每一個細(xì)節(jié)，給老人帶來溫暖。
3、幫助養(yǎng)老院的工作人員打掃養(yǎng)老院的衛(wèi)生，比如擦玻璃、打掃院子、插花、插花等。
4、盡量多和老人的孩子接觸，邀請有時間的老人家人參加節(jié)日活動。
5、和養(yǎng)老院的工作人員一起給老人包餃子。
6、執(zhí)行你準(zhǔn)備好的程序
七、活動流程：
1、28日上午8點(diǎn)在青協(xié)辦公室集合，工作人員一到位就坐車去養(yǎng)老院（根據(jù)實(shí)際情況可以分兩三組坐車，保證工作人員安全）。
2、到了養(yǎng)老院后，把工作人員分成幾個小組，去每個房間和老人聊天，安排一些志愿者幫助工作人員在廚房做飯。
3、十點(diǎn)半左右，帶著各個房間的老人到院子里看演出。
4、演出結(jié)束后和老人一起去養(yǎng)老院的專門接待餐廳和老人一起吃餃子。
5、活動結(jié)束后和老人合影。
6、活動結(jié)束后，你應(yīng)該及時寫一份活動總結(jié)
八、注意事項(xiàng)：
1、行為要得體，注意措辭，避免在養(yǎng)老院大聲說話，注意老人在活動中的情緒變化。
2、及時準(zhǔn)備道具（音響、膠帶、指剪、樂器、剪刀、紙等。）、同時，注意保護(hù)道具，避免丟失或損壞。使用道具要注意自己和他人的安全。
3、志愿者應(yīng)佩戴會徽、工作證和帽子，并穿戴整齊。
4、遵守紀(jì)律，服從命令，注意安全。
實(shí)踐活動工作計劃 篇9
轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期又開始了，我將和四年級的孩子們共同探究、學(xué)習(xí)“綜合實(shí)踐”這門學(xué)科。為了教學(xué)工作順利進(jìn)行，計劃如下：
一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)
“綜合實(shí)踐活動”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程。其目標(biāo)在于通過活動，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感；形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。結(jié)合本校的實(shí)際，使學(xué)生在實(shí)踐中能夠動手操作的能力,學(xué)會種植各種多肉植物。
二、具體要求
1.讓學(xué)生從課堂走向社會,從課本走向?qū)嵺`在實(shí)踐中逐步養(yǎng)成具有基本的生活能力。
2.在實(shí)踐勞動中養(yǎng)成勞動的能力及辨賞的能力。
3 激發(fā)學(xué)生的種植和實(shí)踐能力，養(yǎng)成探究活動的正確態(tài)度和方法。
4.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，加強(qiáng)同學(xué)之間的互相協(xié)作,交往及探究能力。
5.幫助學(xué)生逐步培養(yǎng)觀察,分析,搜集資料的能力.
三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和措施
1.多學(xué)理論，用理論充實(shí)自己，指導(dǎo)自己的教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際，使教學(xué)更具科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率。
2.認(rèn)真鉆研教材，多研究學(xué)生的已有知識經(jīng)驗(yàn)，備好每一節(jié)課，使教學(xué)能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使每節(jié)課學(xué)生能感興趣，學(xué)習(xí)有興趣。
3.教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流，在獲取知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的能力。
實(shí)踐活動工作計劃 篇10
為了積極開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生獲得參與研究、社會實(shí)踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)、發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題、提出問題與分析問題的能力，根據(jù)《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、活動目標(biāo)
(一)學(xué)生層面
1、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和比較豐富經(jīng)驗(yàn)。
2、初步形成對自然、對社會、對自我的關(guān)愛和責(zé)任感。
3、初步形成主動發(fā)現(xiàn)問題并積極探究解決問題的態(tài)度和能力。
4、培養(yǎng)實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。
5、初步養(yǎng)成合作、民主、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。
(二)教師層面
1.通過對活動的參與、組織、指導(dǎo)和管理，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、課程觀和教學(xué)方式。使教師從傳統(tǒng)學(xué)科課堂上的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}活動中的策劃者、合作者和指導(dǎo)者。
2.開展綜合實(shí)踐活動，不僅要關(guān)注學(xué)生知識、技能的獲得與發(fā)展，而且要關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)、態(tài)度的養(yǎng)成和價值觀的確立，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活世界出發(fā)，形成健康的生活態(tài)度，使他們的情感和精神世界得到不斷提升。
3.改善教師結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)一支“一專多能”的新型教師隊伍，促進(jìn)教師的自身專業(yè)化成長，形成與學(xué)生共同發(fā)展的良好局面。
(三)學(xué)校層面
探索一條符合本校學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的綜合實(shí)踐活動路子，建立并完善一套較為合理的具可操作性的學(xué)生綜合實(shí)踐活動操作模式和管理模式，提高學(xué)校的辦學(xué)水平。改進(jìn)我校的課程結(jié)構(gòu)，形成具有我校特點(diǎn)的課程文化和校園文化。
二、綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
組長：張如
副組長：王愛東 楊瑞武
組員：王海成、王云杰、張軍元、薛志平、賈小明、吳興
三、具體安排
1.一線任課教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)積極開展學(xué)生“小組合作學(xué)習(xí)”、“目標(biāo)學(xué)習(xí)”、“學(xué)案學(xué)習(xí)”等課堂研究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)相長局面的形成。
2.嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課時。此外，每周三下午第八節(jié)課開展全校性的學(xué)生綜合實(shí)踐活動，共設(shè)立八個興趣活動班，學(xué)生自主選擇，班主任引導(dǎo)調(diào)配，相關(guān)興趣班教師認(rèn)真組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動，發(fā)展個性特長，培養(yǎng)實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。
3.結(jié)合道德進(jìn)校園活動開展學(xué)生互幫互助志愿活動，倡議學(xué)生為我校黃春姬同學(xué)上下學(xué)提供幫助，對她學(xué)習(xí)上關(guān)心，生活上關(guān)照。
4.各班級每學(xué)期組織開展一次社區(qū)服務(wù)活動，活動記錄要有活動場所負(fù)責(zé)人 簽字和活動過程圖片，政教處對活動材料審核記入班主任個人量化成績。
5.成立學(xué)生校外實(shí)踐活動基地，組織學(xué)生認(rèn)真開展好社會實(shí)踐活動。學(xué)校本年度計劃組織一次到孫各莊村對烈軍屬的慰問，聆聽老紅軍在抗日斗戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中的英勇表現(xiàn)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。調(diào)查滿族的民風(fēng)民俗。到鄉(xiāng)防雹站了解科學(xué)知識。利用成校掌握一些果樹的嫁接知識技能。學(xué)校綜合實(shí)踐課教師要組織開展好教學(xué)活動，在集中組織的同時要求學(xué)生利用休息日、寒暑假等跟隨家長參加綜合實(shí)踐活動，幫助家長做家務(wù)，跟隨家長入農(nóng)田，進(jìn)藥園等。
實(shí)踐活動工作計劃 篇11
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)生的生活為核心，以觀察、訪問、探索、調(diào)查、試驗(yàn)等實(shí)踐活動為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐的能力和必要的生活技能。
二、課程目標(biāo)：
一、通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。
二、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。
三、使學(xué)生具有基本的社會考察能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
四、初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法。
五、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
三、主要工作任務(wù)：
一、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動基本模式。
二、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺。
三、提供綜合實(shí)踐活動備選主題及活動范圍，每個班選擇一個課題進(jìn)行研究，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。
四、具體要求：
一、開發(fā)綜合實(shí)踐活動的資源。
二、安排好綜合實(shí)踐活動的時間。
三、確定綜合實(shí)踐活動的主題并制定好實(shí)施計劃。
四、整合綜合實(shí)踐活動過程中的四大領(lǐng)域。
五、豐富綜合實(shí)踐活動中學(xué)生活動的方式。
六、做好綜合實(shí)踐活動過程中的評價工作。
綜合實(shí)踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動評比，并在期末做好實(shí)驗(yàn)班級活動成果的展示、交流和評價工作。
五、研究內(nèi)容：
�。ㄒ唬⒒顒又黝}：甘甜的自來水
�。ǘ�、活動主題：安全自護(hù)我能行
通過以上活動擬達(dá)到：
一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與老師、同學(xué)共同生活、熱愛集體。
二、具有主動探索身邊環(huán)境的興趣，并努力的想出辦法去研究。（通過活動使他們獲得生活的知識以及得到他人理解、友誼的技能）
三、結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動，教育學(xué)生學(xué)會有責(zé)任感的生活。（誠實(shí)待人、對待自己的錯誤、失敗、挫折的辦法、策略，學(xué)會自己的事情自己做，獨(dú)立、自理的生活。
實(shí)踐活動工作計劃 篇12
一、指導(dǎo)思想：
貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，認(rèn)真落實(shí)縣教研室和鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求。以教育、教學(xué)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，以高效課堂的研究為重點(diǎn)，深入開展教法學(xué)法研究活動。樹立服務(wù)意識，為“成就學(xué)生，成全教師”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。強(qiáng)化責(zé)任意識、研究意識、團(tuán)隊意識，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、以精細(xì)化管理為抓手，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范
1、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡稱《規(guī)范》）為辦學(xué)行為的基本準(zhǔn)則，確保我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。做好糾偏工作，通過提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是課堂教學(xué)水平來達(dá)到既減負(fù)，又增效的目的，把切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全鎮(zhèn)小學(xué)貫徹規(guī)范的最終目的。
2、以較為完善的教學(xué)評價體系為杠桿，加強(qiáng)教學(xué)評估，促進(jìn)教師進(jìn)一步樹立教學(xué)中心意識，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、以“高效課堂”為目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化
1、教學(xué)策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入第四年，今年要將教學(xué)策略運(yùn)用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動”在面上扎實(shí)做好推廣工作，讓教學(xué)策略落實(shí)到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發(fā)點(diǎn)，積極引導(dǎo)教師們靈活地運(yùn)用教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益；三是要抓好典型培養(yǎng)，讓策略的研究修訂、深化提高的過程成為教學(xué)能手不斷成長的過程。
2、要以“高效”為目標(biāo)，改革《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)習(xí)常規(guī)》，使備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學(xué)生的主體地位，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點(diǎn)。
3、為了加大高效課堂研究力度，平時的備課、講說課、優(yōu)質(zhì)課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量，促進(jìn)教師深入研究策略，運(yùn)用策略，自覺滲透課改新理念。
四、任務(wù)目標(biāo)
1、深入課堂聽課、評課、指導(dǎo)課，上好示范課，不斷改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。
2、開發(fā)課程教學(xué)資源，加強(qiáng)實(shí)踐活動，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用知識。
3、重視對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們盡快成長，成為全鎮(zhèn)的骨干教師、名師，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
4、加大研討課力度，讓教師觀摩、研討，在觀摩、研討中提升自己。
5、引導(dǎo)老師積極參加市、縣組織的各種教學(xué)研究活動，認(rèn)真總結(jié)反思，積極探索實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。
6、常學(xué)常新。引導(dǎo)老師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教育圖書報刊，豐富理論知識底蘊(yùn)，更新自己的教學(xué)理念，使教師與課改同步，與教育教學(xué)前沿信息齊驅(qū)。
7、加強(qiáng)教學(xué)管理，實(shí)施對教學(xué)抽測、考核和評價，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和學(xué)習(xí)中的偏失，調(diào)整教師的教和學(xué)生的學(xué)。
五、作業(yè)備課要求：
科學(xué)備課要求：專職教師每學(xué)期至少備10篇以上的黃金教案，其它備C案；帶一個大科并兼兩個小科及以上的教師備書頭備課；帶一個大科一個小科的備C案。
科學(xué)作業(yè)要求：
1、完成教材上的練習(xí)、小制作、調(diào)查研究。
2、以完成教材上的練習(xí)、小制作、調(diào)查研究為主，完成3次實(shí)踐活動作業(yè)。
綜合實(shí)踐活動備課要求：
三至六年級的綜合實(shí)踐活動，綜合實(shí)踐活動每學(xué)期至少備8個電子教案。
綜合實(shí)踐活動作業(yè)要求：
完成至少3次實(shí)踐活動作業(yè)，要求教師認(rèn)真批改，注意收集保存。
六、計劃安排：
九月份：
1、組織新分配教師學(xué)習(xí)臨沂市三五X課堂教學(xué)策略。
十月份：
1、迎接縣組織的新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。
十一月份：
1、組織聽評、指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)。
十二月份：
1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測。
2、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。
20xx年一月份：
1、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、教研工作總結(jié)。
2、制定20xx—年教學(xué)教研工作計劃。
實(shí)踐活動工作計劃 篇13
綜合實(shí)踐活動是國家規(guī)定的必修課，包括研究性學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐四部分內(nèi)容。開展綜合實(shí)踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)制定工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
積極學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，落實(shí)和執(zhí)行學(xué)校工作計劃，積極實(shí)踐新課改，切實(shí)加強(qiáng)和改革課堂教學(xué)工作，為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育、教學(xué)改革，為進(jìn)一步提升辦學(xué)水平作出努力。
二、學(xué)生情況：
七、八、九年級的學(xué)生正處于人生長身體、長知識的黃金階段，也是世界觀、價值觀初步形成的階段。他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，上課注意力不集中，極容易被外界事物所打擾，這就存在管理方式問題。本學(xué)期我將課堂設(shè)在不同的場所使學(xué)生強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望，積極參與到活動中去。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動課中以前因自身素質(zhì)不同，愛好不一，而造成參與的程度不一。通過這些活動來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是：
1、養(yǎng)金魚
2、綠色行動
3、遨游因特網(wǎng)
4、汽車給我們帶來的煩惱
5、穿出我們的風(fēng)采
6、關(guān)注玉米
7、如何裝點(diǎn)自己的家
8、小小建筑師
9、初中生業(yè)余愛好調(diào)查
10、彰顯自己的優(yōu)與長
11、溫暖的冬天——?dú)夂蚴欠裨诟淖?/p>
12、無土栽培技術(shù)研究
13、社區(qū)環(huán)境調(diào)查
14、中國年
15、園藝植物繁殖技術(shù)的探究
四、教學(xué)措施：
1、注重學(xué)科間知識的融合與滲透 在把握教材時，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)
即強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。
4、以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會實(shí)際和社會需要和問題為核心，以主題的形式對課程資源進(jìn)行整合，以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力、探究精神和綜合實(shí)踐能力。
5、在教學(xué)中加強(qiáng)課程資源的開發(fā)和利用，積極探索多種教學(xué)途徑，多樣化教學(xué)，在教學(xué)中組織豐富多彩的教學(xué)活動。
6、注重情感教育，在進(jìn)行知識傳授和能力培養(yǎng)的同時，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想感情教育內(nèi)涵，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶。
7、在校內(nèi)和校外開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺。
8、引導(dǎo)學(xué)生的主動探究，活動中注意發(fā)揮學(xué)生的自主性。教師充分地尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、討論，鼓勵學(xué)生說真話、展示自己的個性。尊重學(xué)生的個性和經(jīng)驗(yàn)，允許學(xué)生節(jié)外生枝，鼓勵學(xué)生提出新問題、新思路、新觀點(diǎn)，變教師傳授為引導(dǎo)、幫助、促進(jìn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師角色，和學(xué)生一起成長。
實(shí)踐活動工作計劃 篇14
一、指導(dǎo)思想
基于大力貫徹與落實(shí)課程改革思想，切實(shí)提高學(xué)生各方面實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，在活動中讓學(xué)生獲得成功的喜悅，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略綜合實(shí)踐課程的新奇性和學(xué)習(xí)的迫切性，帶領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的社會實(shí)踐活動為目的，豐富學(xué)生的知識、情感等各方面的體驗(yàn)�；顒拥念}材取材于學(xué)生的生活與真實(shí)的社會環(huán)境，有一定的研究價值，盡可能發(fā)揮學(xué)生活動的參與度與主動性，讓學(xué)生成為活動的主人。
二、活動目標(biāo)
綜合實(shí)踐活動要體現(xiàn)學(xué)生活動的自主性，教師要引導(dǎo)學(xué)生開展豐富的學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生形成會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題與解決問題的能力。具體目標(biāo)為：
1、在實(shí)踐活動中，培養(yǎng)青少年的思維創(chuàng)新、社會創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的意識和能力，提高他們的科學(xué)研究能力和綜合實(shí)踐能力。
2、提升青少年的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們撰寫科研論文的能力。
3、通過不同的形式開展綜合實(shí)踐活動，提高青少年的社會交際能力、組織管理能力以及服務(wù)社會的責(zé)任感。
4、通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、信息的獲取、處理和應(yīng)用能力、合作交往的能力，培養(yǎng)他們綜合分析問題、解決問題的能力，逐步形成運(yùn)用資料說明問題的能力，鍛煉他們的表達(dá)能力、培養(yǎng)自信心。
三、實(shí)施策略
1、課時安排：七至九年級每周2課時。這些課程的設(shè)置體現(xiàn)在功課表中。
2、屯昌縣教育研究培訓(xùn)中心成立屯昌縣中小學(xué)綜合實(shí)踐活動中心組，檢查各校開展綜合實(shí)踐活動的實(shí)施，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動，使該學(xué)科步入正規(guī)課堂中，形成有特色的地方課程。
3、各校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，每年定好綜合實(shí)踐活動的若干個主題。（20xx年，每校至少報送1個主題，今后視情況增加數(shù)量。）
四、具體日程安排
三月份
1、屯昌縣教育研究培訓(xùn)中心成立屯昌縣中小學(xué)綜合實(shí)踐活動中心組，有組長、副組長和組員，分小學(xué)、初中和高中三個部分。
2、召開全縣綜合實(shí)踐活動中心組核心人員會議，討論20xx年實(shí)施的方案。
3、準(zhǔn)備一間房間存檔綜合實(shí)踐活動的材料，購買學(xué)習(xí)用品用于存檔綜合實(shí)踐材料。
4、擬定屯昌縣20xx年中小學(xué)合實(shí)踐活動工作計劃
四月份
1、組織中心組成員開會，學(xué)習(xí)《國家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》等理論知識，培訓(xùn)如何實(shí)施綜合實(shí)踐活動，哪些內(nèi)容歸納入該活動的范疇，促使其養(yǎng)成勤記錄、多反思的習(xí)慣。
2、各校成立綜合實(shí)踐活動興趣活動組，以校長為組長，成立該校的綜合實(shí)踐活動興趣活動組的成員名單，上報縣教育研究培訓(xùn)中心存檔。
3、各校完成本學(xué)期綜合實(shí)踐活動計劃（含實(shí)施的活動主題、學(xué)生課題組、指導(dǎo)老師），上報縣教育局存檔，作為年度考核項(xiàng)目之一。
五月份
參加省培訓(xùn)院組織的20xx年度綜合實(shí)踐活動論文評選活動，有關(guān)事宜如下：
�。�1）綜合實(shí)踐活動論文主題:基于地方特色和本校實(shí)際的綜合實(shí)踐活動課程規(guī)范化實(shí)施。
�。�2）各學(xué)校必須報送1篇綜合實(shí)踐活動論文參加縣級的初評，由屯昌縣綜合實(shí)踐活動中心組評選，論文電子稿請在5月15日前提交。
⑶報送參加的作品，不管是否入圍，將作為年度考核各校實(shí)施綜合實(shí)踐活動的評分依據(jù)。
六月份
1、各學(xué)校以書面材料總結(jié)本校在本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動成果，用事實(shí)說話，不能杜撰文字材料，上交開學(xué)初擬定的主題活動成果（電子材料和紙質(zhì)材料）。
2、編排第一期綜合實(shí)踐活動小報，下發(fā)到各學(xué)校閱讀。
七月份
2、下發(fā)通知，擬定10月份開展全縣中小學(xué)初中綜合實(shí)踐學(xué)科青年教師說課評比活動[注：另下發(fā)通知]，要求如下：
�。�1）必須是學(xué)生真實(shí)參與的、學(xué)校認(rèn)真組織的活動案例。
�。�2）選送說課資料要完整、規(guī)范，內(nèi)容應(yīng)包括活動方案、活動過程記錄、活動報告及感想、相關(guān)活動音像資料等內(nèi)容，以PPT形式展示。
⑶各學(xué)校在9月報送參賽的教師名單。
九月份
1、組織中心組成員開會，討論下半年將要實(shí)施的主題活動內(nèi)容，以及將要舉行的“全縣中小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科青年教師說課評比活動”的安排工作。
2、編排第二期綜合實(shí)踐活動小報，下發(fā)到各學(xué)校閱讀。
3、籌備全縣中小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科青年教師說課評比活動具體工作。
十月份
1、舉行屯昌縣初中綜合實(shí)踐學(xué)科青年教師說課評比活動。
2、下發(fā)“全縣初中生科譜小論文評選活動”通知。
要求：⑴根據(jù)學(xué)生開展的主題活動，撰寫科譜小論文。
�、泼科≌撐闹辉试S有一個小作者，一名指導(dǎo)老師。
⑶每所學(xué)校至少上報一篇參賽作品，屆時全縣通報結(jié)果。
十一月份
評選全縣初中科譜小論文，評出一、二和三等獎，以及優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
20xx年一月
1、各學(xué)校以書面材料總結(jié)本校在本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動成果，用事實(shí)說話，不能杜撰文字材料，上交開學(xué)初擬定的主題活動成果（電子材料和紙質(zhì)材料）。
2、組織中心組成員開會，總結(jié)20xx年我縣開展綜合實(shí)施活動取得成果及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
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