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初二級(jí)語文教研組工作計(jì)劃（精選9篇）
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧�？墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔�(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編幫大家整理的初二級(jí)語文教研組工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
初二級(jí)語文教研組工作計(jì)劃 篇1
語文課程改革的字樣在語文教師的心目中早已經(jīng)不在新鮮，但作為一線教師卻應(yīng)該把這種創(chuàng)新與改革的意識(shí)深入骨髓。因?yàn)檎Z文這門學(xué)科的人文性與工具性在學(xué)生的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)過程中起到重要作用。所以全體語文教師都開學(xué)之初首先樹立起責(zé)任意識(shí)，做好充分的思想準(zhǔn)備，有決心讓語文課堂呈現(xiàn)出一派全新的氣象。新學(xué)期伊始，我們語文組的教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心，探索適合課程改革的新型的語文課堂教學(xué)模式；以課題研究為抓手，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行評(píng)價(jià)改革；加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量，為我校教育教學(xué)水平的提高作出語文學(xué)科應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本學(xué)期根據(jù)教務(wù)處的工作安排制定如下計(jì)劃：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
積極貫徹國(guó)家、省市的會(huì)教育議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，上級(jí)行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程，及其與之相配合的'有關(guān)資料信息。借助本次課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)交，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)。真正確立以為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展為軸心。
二、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
1、抓好備課和集體備課。
集體備課要加強(qiáng)管理，做到開會(huì)及時(shí)，人員齊全，記錄認(rèn)真，秩序井然，內(nèi)容充實(shí)，而且邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)陳書記等領(lǐng)導(dǎo)參與并進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。周組織集體備課，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；要定期檢查教師教案，教案除正常環(huán)節(jié)，還要有體現(xiàn)環(huán)保的相關(guān)內(nèi)容，做到有記載，有反饋。
2、抓好聽課、評(píng)課工作，把聽課、評(píng)課作為語文教學(xué)的常規(guī)。
備課組要經(jīng)常安排聽隨堂課，定期安排聽研究課，使教研活動(dòng)正常有序開展，每位教師至少每周聽2節(jié)課，并積極參觀兄弟學(xué)校組織的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，探討研究。
3、寫好教案，統(tǒng)一進(jìn)度，及時(shí)組內(nèi)集體備課，注重創(chuàng)新空間的設(shè)計(jì)。作到認(rèn)真完成教學(xué)反思，及時(shí)彌補(bǔ)缺漏，在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果。以最好的書寫與最新的理念、最切實(shí)的教學(xué)計(jì)劃與步驟迎接質(zhì)量萬里行的檢驗(yàn)。
4、抓好作業(yè)批改和補(bǔ)差工作。
要精心設(shè)計(jì)作業(yè)、試卷，統(tǒng)一批改要求，并在作業(yè)上有針對(duì)性批語，而且本學(xué)期至少完成2次開放性作業(yè)。
5、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。
今天的年輕就是明天的資本，青年教師有蓬勃的朝氣與很好的可塑性，因此我們學(xué)校的年輕教師從不因年輕而受冷落，反而會(huì)獲得更大的發(fā)展空間。在本學(xué)期我們教研組決定組織青年教師系列座談會(huì)，給他們與老教師學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，為他們創(chuàng)設(shè)發(fā)展的平臺(tái)。
6、完善評(píng)價(jià)制度，教師在教學(xué)中要注意對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的典型案例收集，目的是針對(duì)中考考試制度的改革，為學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作好準(zhǔn)備工作。
三、新課改給教師提供了廣闊的教育教研天地。教師要充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性積極參與，形成自己鮮明的個(gè)性教育。
1、校本教研活動(dòng)的深入開展。
針對(duì)上學(xué)期的本項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行情況和教務(wù)處的工作安排，確定本次教研主題為：閱讀教學(xué)研究 。為更好的完成活動(dòng)，我們?cè)谌w語文教師中倡導(dǎo)在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)自己具體情況全面開展此項(xiàng)教研活動(dòng)，并要求教師有個(gè)人的研究計(jì)劃或是幾人協(xié)同研究，目的要解決教學(xué)中的實(shí)際問題，并且在研究中要行動(dòng)有計(jì)劃，實(shí)施有記錄，期末有成果。
2、號(hào)召全體語文教師參加市級(jí)語文教學(xué)十佳和學(xué)校組織的精品課評(píng)選活動(dòng)。這次教學(xué)活動(dòng)主要是對(duì)教師的駕馭課堂的教學(xué)技能和教學(xué)理念的一次大檢閱。鼓勵(lì)全體教師大練基本功，在教學(xué)中形成個(gè)性鮮明的教學(xué)模式。
3、校本課程的全面開發(fā)與使用。
校本課程的開發(fā)是檢驗(yàn)學(xué)校貫徹課改理論和實(shí)踐新課程成果的標(biāo)準(zhǔn)之一，它的開發(fā)與使用體現(xiàn)了三級(jí)課程管理中的學(xué)校對(duì)于課程的管理水平。因此本學(xué)期的活動(dòng)應(yīng)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上是教材更完善、教學(xué)內(nèi)容更具有本校的特色，更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)，更具有實(shí)踐性和可操作性。
4、積極開展課外小組活動(dòng)。
要求活動(dòng)有計(jì)劃，實(shí)施有記錄，結(jié)束有感悟。并且每一次活動(dòng)的計(jì)劃撰寫與活動(dòng)的記錄都要標(biāo)清姓名。
活動(dòng)內(nèi)容：演講比賽；讀書征文；制作手抄報(bào)；名著賞析等。
初二級(jí)語文教研組工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的潛力和水平；開展群眾備課，加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、研究；深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念
在教學(xué)過程中務(wù)必加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。全體初中語文教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論，逐步摸索出適應(yīng)新教材，重視學(xué)法指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究的教學(xué)方法。
2、推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過程，提高課堂效率
組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié)。群眾備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、主要工作
（一）加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步構(gòu)成語文教學(xué)的研究氛圍
1、針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一齊來，怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。
2、開設(shè)組內(nèi)教研課，透過年級(jí)內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，透過匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。
3、開展聽課評(píng)課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評(píng)課。
4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場(chǎng)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語潛力。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變潛力和創(chuàng)新潛力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)
讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對(duì)話。教師要有較強(qiáng)的教科意識(shí)，用心參加各種教科活動(dòng)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善教育理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實(shí)驗(yàn)“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書籍，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動(dòng)，經(jīng)常開展交流與研討活動(dòng)，讓教師沐浴書香，提升教師的知識(shí)底蘊(yùn)與文化積淀。
2、努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高
（1）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討
根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“課堂教學(xué)的研討”活動(dòng)，組織教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。透過對(duì)話爭(zhēng)辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平時(shí)的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)！
�。�2）提高課堂教學(xué)質(zhì)量
組織全體老師利用校本研訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑理想課堂”的理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用
骨干教師是課題研究的排頭兵，本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動(dòng)。資料為“說課——上課——評(píng)課”。并以此為契機(jī)，鼓勵(lì)每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。
�。�4）開展“構(gòu)建理想課堂”課題研討活動(dòng)
認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題組教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報(bào)課比賽活動(dòng)，以促進(jìn)課題組每位教師的科研潛力。并以此活動(dòng)作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師不斷改善教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，構(gòu)成本校的`課題研究特色。
四、活動(dòng)安排
九月份：
1、制訂語文教研組工作計(jì)劃。
2、各備課組制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度、群眾備課的時(shí)間和資料。
3、確定本學(xué)期教研組主題教研活動(dòng)的方案。
4、召開第一次教研組會(huì)議，由本人進(jìn)行第一次教研講座。
5、配合政教處做好推普工作。
6、檢查督促備課組按時(shí)按要求進(jìn)行群眾備課，做好流程記載和相關(guān)資料的收集。
7、參加縣初中語數(shù)外課堂教學(xué)模式展示暨青年教師成長(zhǎng)論壇活動(dòng)。
8、新調(diào)入我校教師的教學(xué)開放日活動(dòng)和青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。
十月份：
1、召開教研組會(huì)議。
2、按照學(xué)校要求組織本組教師參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動(dòng)。
3、“初中語文課外閱讀教學(xué)實(shí)效性策略研究”課題組活動(dòng)。
4、第八屆“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽（縣級(jí)預(yù)賽）。
5、組織教師參加青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。
6、參加實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)開放周活動(dòng)。
7、參加全縣“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。
8、八年級(jí)作文教學(xué)研討活動(dòng)。
十一月份：
1、根據(jù)學(xué)校安排做好期中考試的擬題和評(píng)卷工作。
2、召開教研組會(huì)議，并對(duì)9、10月份的教學(xué)常規(guī)資料進(jìn)行收集整理，上交教務(wù)處。
3、組織參加市讀寫大賽暨省作文大賽。
4、組織教師參加學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。
5、各班分別組織學(xué)生撰寫“好書共讀”的演講稿，先分班進(jìn)行比賽，每個(gè)班級(jí)選派一名優(yōu)秀選手參加學(xué)校的演講比賽。
6、理解初中教學(xué)視導(dǎo)暨教學(xué)過程監(jiān)控。
十二月份：
1、參加“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
2、安排適當(dāng)時(shí)間全校進(jìn)行“好書共讀”的演講比賽活動(dòng)。
3、組織教師參加學(xué)校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽和中老年教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
4、開展“我的課堂、我的反思、我的認(rèn)識(shí)、我的推薦”為核心資料的互動(dòng)式“4w”活動(dòng)（校級(jí)、網(wǎng)片級(jí)）。
一月份：
1、撰寫教學(xué)總結(jié)和論文。
2、期末資料整理、匯總。
3、寫好教研組期末總結(jié)。
4、按學(xué)校要求做好期末考試的評(píng)卷和試卷分析工作。
初二級(jí)語文教研組工作計(jì)劃 篇3
一、教材分析
八年級(jí)上冊(cè)按照戰(zhàn)爭(zhēng)、讓世界充滿愛、介紹建筑物、介紹科學(xué)知識(shí)、文言文部分組織單元。全冊(cè)書六個(gè)單元,每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個(gè)部分。
本冊(cè)書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容:戰(zhàn)爭(zhēng)、名勝古跡、科普知識(shí)、山水景物、。
從閱讀部分的選文來說,從情感、態(tài)度、價(jià)值觀和語言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié),全面考慮、組織單元。
綜合性學(xué)習(xí),第一、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動(dòng),我們稱之為"寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)"。第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動(dòng),我們稱之為"綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際"。三次小活動(dòng)分別是:世界何時(shí)鑄劍為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料。它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的,是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀感染的一種延伸。每個(gè)綜合性學(xué)習(xí)都提供了若干個(gè)活動(dòng),可以根據(jù)不同情況有所增刪。這樣,既有選擇的余地,又有創(chuàng)造的機(jī)會(huì),真正為建設(shè)開放而有活力的語文課程提供了可能。
本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了的《朝花夕拾》、《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成》。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系,作為課內(nèi)閱讀的`一種延伸,它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。
課外古詩詞背誦,選取了十首著名古詩詞。主要由學(xué)生讀讀背背,增加文化淀集。漢語知識(shí):了解實(shí)詞。
二、學(xué)生情況分析
1、2班,經(jīng)過上學(xué)年的學(xué)習(xí)鍛煉,突出的特點(diǎn)是:
1、學(xué)生對(duì)語文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展。
2、能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解。
3、大部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)科有濃厚的興趣。
4、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生,課堂教學(xué)開展還行。
存在的不足是:
1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。
2、學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng)。
3、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)。
4、基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重。特別是有兩個(gè)考20分左右的差生。
5、積累較少,閱讀面不廣。
三、教學(xué)措施
1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
2、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
四、教學(xué)進(jìn)度表
第1周---第3周 講第五單元文言文單元
第4周綜合性學(xué)習(xí)《蓮文化的魅力》 閱讀名著復(fù)習(xí)、組織月考、評(píng)講試卷
第5周---第7周講第六單元文言文
第8周 ----第10周講第一單元
第11周寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí) 閱讀名著
第12周--第14周講第二單元綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際 名著閱讀 復(fù)習(xí)、月考
第15周--第17周講第三單元綜合性學(xué)習(xí):說不盡的橋、寫作 名著閱讀
第18周---第20周講第四單元
第21周 組織全冊(cè)復(fù)習(xí)、迎接考試
初二級(jí)語文教研組工作計(jì)劃 篇4
一、學(xué)情分析
本學(xué)期，我任教初二（3）班語文。這個(gè)班是我從初一帶上來的的，對(duì)他們的情況較了解。這個(gè)班絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，有上進(jìn)心，目標(biāo)明確，有比較扎實(shí)的基本功。
但也有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)差，態(tài)度馬虎，學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)有較大的難度。教學(xué)中，我將針對(duì)這些情況適時(shí)地調(diào)整教學(xué)，提優(yōu)補(bǔ)差，爭(zhēng)取使全體學(xué)生在初二的學(xué)習(xí)生活中有所得，特別是幫助他們重塑信心，鼓勵(lì)他們，以便他們能更好地投入到學(xué)習(xí)生活中去。
二、教材分析
本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
三、教學(xué)措施
1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的`實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。
3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。
5、運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初二級(jí)語文教研組工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期語文教研組以學(xué)校、教導(dǎo)處計(jì)劃為依據(jù)，以提高語文教學(xué)效益為宗旨，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展，深化教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量，強(qiáng)化教研管理，努力提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，落實(shí)課程理念
繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校制定的《教學(xué)常規(guī)》《教研計(jì)劃》，深入領(lǐng)會(huì)其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用集體學(xué)習(xí)時(shí)間，組織語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，結(jié)合自身存在的問題，有重點(diǎn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)改進(jìn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，增加課堂容量，構(gòu)建自能高效課堂。
2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的.保證。每周五下午集體備課時(shí)，以年級(jí)組為單位認(rèn)真組織，研究每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo)，并做好詳細(xì)記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課集體討論、商量。自己再獨(dú)立思考、研究，根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真寫好設(shè)計(jì)說明，做到有質(zhì)量、有實(shí)效。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施。
3、開展語文活動(dòng)，豐富校園文化
積極開展語文活動(dòng)，提升學(xué)生素質(zhì)，重視學(xué)生的書寫、寫作能力訓(xùn)練，激勵(lì)學(xué)生多識(shí)字練好字。積極開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書，營(yíng)造濃厚的校園讀書氛圍，并且準(zhǔn)備出版《采英報(bào)》，每次作文選取比較好的結(jié)集出版，選出寫作能手。
4、加強(qiáng)教研組、備課組活動(dòng)，做到精細(xì)化管理與教學(xué)。
經(jīng)常開展聽課、評(píng)課、說課，切實(shí)整體提高語文教學(xué)質(zhì)量。開展公開課、示范課、每人一堂錄像課、匯報(bào)課活動(dòng)，聽課后加強(qiáng)研討，實(shí)事求是評(píng)頭品足，相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，全面提高課堂教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)開展集體備課活動(dòng)，提高備課組集體備課的質(zhì)量，研究大綱，挖掘教材，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。
5、開展好“話題研討”活動(dòng)。
此項(xiàng)活動(dòng)是本學(xué)期教研工作的一次新的嘗試，目的是為了真正解決大家教學(xué)工作中的困惑、困難來提高教學(xué)質(zhì)量。要求大家在教學(xué)實(shí)踐中密切留意，提出帶有研討價(jià)值的話題，在全組范圍內(nèi)展開積極的研討，集思廣益，找到具體的解決問題的策略來，以此來提高大家教研的能力和水平。
初二級(jí)語文教研組工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期語文教研組將緊密配合學(xué)校教導(dǎo)處工作，以深化課程改革、提高教育質(zhì)量為核心，切實(shí)落實(shí)“雙提升雙滿意”的工作目標(biāo)，以減負(fù)增效為突破口，努力開拓教育教學(xué)新思路，創(chuàng)新教育教學(xué)新模式，營(yíng)造教育教學(xué)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，全面完成本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，努力做到以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育效能的整體提升。
二、工作思路
（一）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量
1、注重教學(xué)常規(guī)檢查
教學(xué)常規(guī)檢查以教學(xué)“五認(rèn)真”為主要內(nèi)容，包括：備課、上課、批改、輔導(dǎo)與考察。形式分為定期檢查和不定期檢查。
�。�1）定期檢查。
一學(xué)期，由教導(dǎo)處牽頭，對(duì)教研組內(nèi)全體教學(xué)人員的“五認(rèn)真”進(jìn)行三次全面的檢查，即，期初檢查、期中檢查和期末檢查，主要通過教師自查——年級(jí)組互查——教導(dǎo)處審查的程序進(jìn)行。
�。�2）不定期檢查。
學(xué)期中，不定期對(duì)組內(nèi)教師的教學(xué)五認(rèn)真進(jìn)行單項(xiàng)抽查，事先不通知檢查項(xiàng)目和檢查時(shí)間。抽查的項(xiàng)目有：教師備課、作業(yè)批改、課堂教學(xué)及單元過關(guān)情況。
2、改革備課方式
本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處安排試行藍(lán)本教案，加強(qiáng)集體備課的檢查力度，以團(tuán)隊(duì)的智慧提高備課質(zhì)量，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。
3、狠抓常態(tài)課質(zhì)量。
通過課堂巡視、隨堂聽課等方式進(jìn)行監(jiān)控。課堂巡查確保每節(jié)課有人巡、有記錄，每周一反饋；隨堂聽課一律不提前通知，行政人員須與組長(zhǎng)同時(shí)聽課，每學(xué)期至少聽組內(nèi)教師1節(jié)隨堂課，聽課人員聽完課后及時(shí)與上課教師交換意見，并檢查上課教師的`備課筆記和作業(yè)等相關(guān)資料。
4、開展學(xué)科競(jìng)賽和質(zhì)量調(diào)研。
�。ɡ^續(xù)搞好教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。每一單元都要進(jìn)行單元知識(shí)檢測(cè)，每月組織一次月考，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定符合班級(jí)實(shí)際又有前瞻性的學(xué)期教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，采用切實(shí)可行的方法措施，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期結(jié)束，組織好一學(xué)期的學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試，全面了解教師的教和學(xué)生學(xué)的情況。
�。ǘ╆P(guān)注隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)語文教師迅速成長(zhǎng)
1、扎實(shí)有效抓教師的培養(yǎng)工作。
有目標(biāo)、有層次、有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，對(duì)不同年齡、不同業(yè)務(wù)水平、不同心理的教師進(jìn)行梯隊(duì)式管理：
�。�1）新教師要盡快成長(zhǎng)，力爭(zhēng)在教育教學(xué)和班級(jí)管理水平有明顯的提高；
（2）優(yōu)秀青年教師加快步伐，向骨干教師邁進(jìn)；
（3）骨干教師努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，向?qū)＜倚徒處熯~進(jìn)；
�。�4）“高原期”教師確立新的切合實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)，提高工作積極性。
主要措施：
�。�1）完善“師徒結(jié)對(duì)”制度。本學(xué)期，師徒之間要多聽課、多評(píng)課，學(xué)校將依據(jù)細(xì)則對(duì)師徒進(jìn)行考核。
�。�2）對(duì)優(yōu)秀青年教師進(jìn)行定向培養(yǎng)，根據(jù)各自特點(diǎn)搭建平臺(tái)。
（3）發(fā)揮骨干教師的作用，要求教師在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面多作交流溝通，共同進(jìn)步。
（4）樹立“不斷突破自我”的理念，尤其是處于“高原期”的教師尋求發(fā)展方向，如，課堂教學(xué)、論文寫作、班級(jí)管理等方面努力達(dá)成目標(biāo)。
2、加強(qiáng)對(duì)教師理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。
要全面提高教學(xué)質(zhì)量，教師必須具有豐富的教學(xué)理論儲(chǔ)備，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為教師的生活方式。前瞻性的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用有利于教師轉(zhuǎn)變思想、更新觀念、形成科學(xué)有效的教學(xué)方法。
�。�1）理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容包括教育政策法規(guī)、新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的課改理論及現(xiàn)代教育技術(shù)等，這些內(nèi)容具有指導(dǎo)性、前瞻性和實(shí)用性，教師通過學(xué)習(xí)自覺轉(zhuǎn)變觀念、規(guī)范教學(xué)行行為，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)。
�。�2）理論學(xué)習(xí)的形式：自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合；自己學(xué)習(xí)和講座指導(dǎo)相結(jié)合。
�、匍_展群眾性讀書活動(dòng)：充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用，為教師提供良好的讀書環(huán)境；
�、诟鱾湔n組一學(xué)期至少舉行一次讀書沙龍活動(dòng)；
�、劾脴I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀青年教師的作用，進(jìn)行專題講座，或交流自己的教學(xué)心得和教學(xué)方法，以此促進(jìn)廣大教師共同成長(zhǎng)。
3、開展競(jìng)賽及評(píng)選活動(dòng)。
本學(xué)期，我們將有計(jì)劃地組織新教師課堂教學(xué)匯報(bào)課，讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出；組織交流教師的匯報(bào)展示課；積極參與評(píng)選市“教學(xué)能手”活動(dòng)。
4、開展走出去、請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng)。
創(chuàng)造一切條件，組織教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，拓寬教學(xué)思路�；貋砗笤谝欢ǚ秶鷥�(nèi)交流學(xué)習(xí)心得，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。
初二級(jí)語文教研組工作計(jì)劃 篇7
本學(xué)期，初中語文教研組的工作將在我校教科室和學(xué)校分管教學(xué)的書記的指導(dǎo)下，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，開展同課異構(gòu)活動(dòng)，探索建設(shè)高效課堂模式。現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)教研工作計(jì)劃如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論
新課程改革在很大程度上反映在語文的課堂教學(xué)變革上，語文教研組作為學(xué)校最大的學(xué)科組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究了教科室在上半年所提出的“課改樣板�！钡慕ㄗh和思路，初三備課組總結(jié)了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的經(jīng)驗(yàn);初二備課組也談?wù)摿硕爬煽谥袑W(xué)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐心得體會(huì)。這兩種課堂教學(xué)模式各有千秋，由此，初一備課組，將改變教學(xué)思想，建立全新的課堂觀：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)情，開展課堂教學(xué)模式的探索和創(chuàng)新。因此，本學(xué)期，我們語文將更加堅(jiān)定課堂教學(xué)改革的決心，不跟風(fēng)，不追尾，冷靜分析教師和學(xué)生的實(shí)際情況，思考探索適合我們自己的課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效益。
二、結(jié)合“同課異構(gòu)”活動(dòng)
本學(xué)期，我們將組織“同課異構(gòu)”活動(dòng)，這對(duì)于我們的課堂教學(xué)探索來說是一個(gè)良好的'契機(jī)。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我們語文組搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們將認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，認(rèn)真評(píng)課，反思總結(jié)。本學(xué)期，初三備課組將組織三場(chǎng)示范課，分別由林霞老師、宋劍萍老師和梁博光老師授課。初二備課組全體成員將參加“同課異構(gòu)”活動(dòng)，探索更適合我校學(xué)生學(xué)情的高效的課堂教學(xué)模式。初一備課組則在學(xué)習(xí)初二、初三備課組的成功經(jīng)驗(yàn)后，積極探索實(shí)踐符合學(xué)生學(xué)情的課堂教學(xué)模式，力爭(zhēng)不斷完善我們語文組的課堂教學(xué)，爭(zhēng)取探索出適合學(xué)生實(shí)際需要的有效的課堂教學(xué)模式。
另外，我們將組織語文教師認(rèn)真反思教學(xué)歷程，撰寫自己的教育故事，積極參加學(xué)校組織的“教師風(fēng)采”征文活動(dòng)和教師演講比賽，爭(zhēng)取獲得理想的成績(jī)。我們還將不斷地發(fā)現(xiàn)和推薦學(xué)生的優(yōu)秀作品，讓我們的�？肚印忿k得更好更實(shí)用，極大地豐富我們的校園文化。
三、抓好教學(xué)常規(guī)
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，使老師們形成良好的工作習(xí)慣，每個(gè)月的檢查，將注重落實(shí)，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。在這些工作中，我們將突出聽課、評(píng)課和落實(shí)等環(huán)節(jié)。對(duì)于聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，鼓勵(lì)全體教師積極發(fā)表意見，各備課組和講課教師要認(rèn)真總結(jié)，做好課后反思，并寫成博文供大家借鑒，然后落實(shí)到自己的課堂教學(xué)改革中去。通過這樣的措施，力爭(zhēng)達(dá)到促進(jìn)教師提高課堂效率，提高授課水平的目的。
四、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
結(jié)合同課異構(gòu)活動(dòng)，本學(xué)期我們將認(rèn)真落實(shí)教科室有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)的集體備課管理，使年級(jí)組內(nèi)部集體備課形成習(xí)慣、形成制度，促進(jìn)同一年級(jí)教師之間的交流和溝通，也促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)水平的整體提高。嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)要求實(shí)行統(tǒng)一課題、統(tǒng)一時(shí)間、全體參加，力求統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，提高集體備課的質(zhì)量。在教學(xué)中，每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，在集體備課中我們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，特別是在確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)中難點(diǎn)和學(xué)生練習(xí)、教學(xué)方法時(shí)，通過集體交流，集思廣益，取長(zhǎng)取短。同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
年級(jí)組的老師們溝通交流方便，且具備很多教育教學(xué)中的共性話題，對(duì)于教學(xué)中的疑難之處可以隨時(shí)進(jìn)行溝通和討論，這方面我們充分鼓勵(lì)各位老師積極發(fā)表意見，求同存異，通過這樣的活動(dòng)，我們語文組整體的課堂教學(xué)水平將有所提高。
五、積極開展校本教研活動(dòng)
在初三備課組研發(fā)校本補(bǔ)充教材的基礎(chǔ)上，我們教研組的全體教師將致力于校本課程的研究和實(shí)踐，積極地、科學(xué)地研究學(xué)生學(xué)情，力爭(zhēng)探索出適合學(xué)生學(xué)情的、高效的課堂教學(xué)模式，探究行之有效的具有三中特色的高效課堂和校本教材。
初二級(jí)語文教研組工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期語文教研工作堅(jiān)持以深化課改為核心，以進(jìn)修學(xué)校教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極配合上級(jí)主管部門工作，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長(zhǎng)為目的，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，不斷強(qiáng)化教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變教研觀念，調(diào)整教研思路，提高教研品位，改變教研模式，增強(qiáng)教研實(shí)效，努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面。
二、工作目標(biāo)
1、進(jìn)一步更新教育觀念。加強(qiáng)思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教學(xué)觀念，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。
2、進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)科研能力。構(gòu)建以實(shí)施教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為抓手，以教研為載體，以全面提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)為目的的教師專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)機(jī)制。
3、結(jié)合本縣的實(shí)際情況，立足校本教研，改進(jìn)教學(xué)，解決實(shí)際問題，力求取得更好、更大的成效，促進(jìn)教師的專業(yè)素質(zhì)，開拓語文教師培訓(xùn)的新途徑。
4、充分發(fā)揮網(wǎng)校的教研平臺(tái)，切實(shí)為教師搭建交流經(jīng)驗(yàn)，溝通思想，互通信息的機(jī)會(huì)，為語文教研工作對(duì)外宣傳和交流開辟出一條暢通便捷的通道。
三、工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)九年級(jí)語文教學(xué)教學(xué)、復(fù)習(xí)和中考指導(dǎo)工作。
2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，全面提高教師專業(yè)化水平。
3、深入基層學(xué)校聽評(píng)導(dǎo)課，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高語文教師的課堂教學(xué)能力。
四、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)工作方面
1、組織好初中語文教師參加鞍山市教師進(jìn)修學(xué)院組織的新課改培訓(xùn)工作。組織好教師按時(shí)參加會(huì)議，學(xué)有所得，學(xué)有所獲，提高教師對(duì)新課改的再認(rèn)識(shí)，為教師教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
2、組織并做好語文期初學(xué)前周集備工作。假期要認(rèn)真?zhèn)湔n，選好主題，做好課件。把一人主講與多人參與交流結(jié)合起來，真正起到提升教師專業(yè)素質(zhì)的作用。
3、做好教師專題培訓(xùn)活動(dòng)工作。繼續(xù)做好新教師和青年骨干教師的培訓(xùn)工作，努力使培訓(xùn)工作更具實(shí)效性，帶動(dòng)并幫助青年教師在教學(xué)反思的實(shí)踐中提高自己的專業(yè)水平，促進(jìn)新教師進(jìn)行教學(xué)研究的自覺性和主動(dòng)性，以研究需求驅(qū)動(dòng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，盡可能多地為他們提供各種學(xué)習(xí)和展示自己教學(xué)才能的機(jī)會(huì)，提高他們的教學(xué)能力和在一定范圍內(nèi)的知名度，為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
4、做好教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作。指導(dǎo)校本研訓(xùn)活動(dòng)的開展，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，營(yíng)造和諧教研文化。引導(dǎo)教師對(duì)教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行研究，攻克教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，總結(jié)出規(guī)律性的東西，從而有效地提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。要充分利用好教研組、備課組，形成合力，資源共享。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提升團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力。
�。ǘ┙虒W(xué)研究工作方面
1、進(jìn)一步深化課程改革，強(qiáng)化課程改革的研究力度，針對(duì)我縣課程設(shè)置、課時(shí)計(jì)劃、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等方面提出自己的見解。
2、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)語文學(xué)科的名師，充分發(fā)揮名師骨干教師的帶動(dòng)輻射作用，發(fā)揮他們?cè)诮逃砟�、教育管理、新課程實(shí)施及個(gè)人成長(zhǎng)方面的先導(dǎo)作用，努力實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專業(yè)提升。
3、從初中語文的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，組織好語文教研活動(dòng)，強(qiáng)化教研活動(dòng)引導(dǎo)教師對(duì)新課程理念下教師專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)策略、教學(xué)管理、教育教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的研究，促使教師把新的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，并落實(shí)在課堂教學(xué)之中。
4、強(qiáng)化語文課堂教學(xué)的研究，以課堂教學(xué)為突破口，以課堂為主陣地，從研究學(xué)法入手，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法，要向課堂教學(xué)要質(zhì)量，研究課堂效率的最大化。
5、經(jīng)常深入基層學(xué)校聽評(píng)課，做好教學(xué)情況分析，幫助教師及時(shí)了解自己的教學(xué)情況，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、積極參加教學(xué)常規(guī)調(diào)研，認(rèn)真做好專題調(diào)研。在發(fā)揮調(diào)研的指導(dǎo)作用的同時(shí)，也作為教研工作反饋的重要途經(jīng)，促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變，提高教研工作的有效性。為學(xué)校和上級(jí)部門的決策提供參考。
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1、進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究，提高語文教師創(chuàng)造能力及利用網(wǎng)絡(luò)資源的能力。
2、組織教師充分利用“前沿教育網(wǎng)”的網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，為教師搭建交流、研討、互動(dòng)的平臺(tái)，不斷提高學(xué)科教師教科研的能力和水平。
3、立足教研工作實(shí)際，積極開展省級(jí)課題研究。結(jié)合自己的語文教學(xué)的工作實(shí)際，積極參與“中小學(xué)教學(xué)方式研究”的研究，經(jīng)常深入基層學(xué)校，調(diào)查研究，掌握第一手材料，總結(jié)歸納教研成果。寫出有關(guān)有價(jià)值的論文。
4、利用“網(wǎng)�！�，聯(lián)系基層學(xué)校，擴(kuò)大語文教研的平臺(tái)。利用這個(gè)無限的'平臺(tái)，加強(qiáng)與基層學(xué)校和外地教師的廣泛的聯(lián)系，推動(dòng)語文教學(xué)的改革與發(fā)展。發(fā)表文章，表達(dá)自己的看法。
5、制定“十二五”語文教研工作規(guī)劃。在語文教研規(guī)劃中，我們制定了規(guī)劃的指導(dǎo)思想、工作的實(shí)施重點(diǎn)、工作的具體措施，為語文教研工作在“十二五”期間順利開展繪制了美好的藍(lán)圖。
�。ㄋ模┏Ｒ�(guī)工作方面
1、抓好九年級(jí)復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。深入各校九年級(jí)備課組，積極參加學(xué)校校本研訓(xùn)，通過多種形式，了解各校情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流中考信息，做到資源共享；教研活動(dòng)注重實(shí)效，對(duì)中考命題及考試走向進(jìn)行研究，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性；組織教師參加上級(jí)部門舉辦的中考信息報(bào)告會(huì)和研討會(huì)，篩選有效信息，用以指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)。
2、配合縣教育局做好期初視導(dǎo)工作。積極參加教育局組織的期初視導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)中所存在的共性問題、熱點(diǎn)問題，寫出詳細(xì)的總結(jié)，為教育行政部門提供有價(jià)值的資料。
3、不斷提高命題質(zhì)量和水平。認(rèn)真研究教材，把握知識(shí)體系，高質(zhì)量地完成初中各年級(jí)的期中命題工作。
4、繼續(xù)深入基層聽課，積極開展學(xué)科教研，培訓(xùn)教研基點(diǎn)校、典型教研組、典型教師。完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
5、配合上級(jí)業(yè)務(wù)部門開展好業(yè)務(wù)工作。協(xié)助其他部室開展好各項(xiàng)活動(dòng)，盡全力做好各項(xiàng)工作。
6、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)修煉，提高工作效能。注重在理論指導(dǎo)下的教研工作實(shí)踐，認(rèn)真參與上級(jí)部門組織的教研員業(yè)務(wù)培訓(xùn)和本校的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，努力提高自己的理論修養(yǎng)、研究水平與服務(wù)能力，以適應(yīng)新形勢(shì)下教研工作的需要。
初二級(jí)語文教研組工作計(jì)劃 篇9
本學(xué)期語文教研組工作，將繼續(xù)全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)教研工作計(jì)劃，開展“高效課堂”教學(xué)達(dá)標(biāo)的活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績(jī)上新臺(tái)階。根據(jù)我校教導(dǎo)處教科室有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本組的實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。具體如下：
一、指導(dǎo)思想：
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革。加強(qiáng)語文教學(xué)案例的研究和教學(xué)論文的撰寫，加強(qiáng)語文課題研究，以推動(dòng)教改的深化;立足建立高效課堂，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在改革課堂教學(xué)同時(shí)，進(jìn)一步開展研究性教學(xué)的探索，進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)有活力的語文課程。
二、具體工作及主要措施：
1、學(xué)習(xí)：鉆研教材是首位，把握準(zhǔn)教材是每位教師應(yīng)具備的本事。在活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)的組織教師學(xué)習(xí)、重溫語文新課標(biāo)，經(jīng)常對(duì)照，加以改善。進(jìn)取并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)。平時(shí)，個(gè)人多閱讀、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。閱讀優(yōu)秀文章，進(jìn)取探索新的教學(xué)理念和新的'教學(xué)方法。有針對(duì)性地研究一些課例，促進(jìn)成員的教研水平的提高。
2、備課：詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。每位教師能根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程，備足學(xué)生活動(dòng)。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再團(tuán)體討論、商量。自我也能獨(dú)立思考、研究，根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自我的點(diǎn)滴提高、不足與改善措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。
3、上課:認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值;加強(qiáng)隨堂聽課，以聽課促教學(xué);提倡互相聽課，互相學(xué)習(xí);辦公室里多交流，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)以閱讀和寫作為突破口進(jìn)行的一切教育教學(xué)嘗試與探索，鼓勵(lì)其他有創(chuàng)意的課型。
4、作業(yè)：堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。重作文的講評(píng)，經(jīng)過此讓學(xué)生明得失，曉方法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取的自批自改。加強(qiáng)鋼筆字的寫字指導(dǎo)，堅(jiān)持文面整潔。教師認(rèn)真批改小周記，鼓勵(lì)學(xué)生自我在校通訊及其他刊物上發(fā)表，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。
5、聽課：根據(jù)教導(dǎo)處和教研室的安排，進(jìn)取聽課評(píng)課，提倡相互聽課，聽其他學(xué)科的課，以求“他山之石，能夠攻玉�！庇斜匾獱�(zhēng)取團(tuán)體外出聽課的機(jī)會(huì)，走到更廣闊的天地，開闊自我的眼界，增長(zhǎng)自我的見識(shí)、才略與膽略。
6、活動(dòng):積極開展有意義的語文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富學(xué)校文化生活。繼續(xù)辦好校報(bào)，也可進(jìn)行諸如作文比賽，演講比賽等一系列有意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
7、中考：九年級(jí)語文教師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析。
同時(shí)，畢業(yè)班語文教師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語文成績(jī)繼續(xù)取得優(yōu)異的成績(jī)。
8、抽考：七八年級(jí)語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，重視抽考，選準(zhǔn)人員，加以培養(yǎng)，制定切實(shí)有效的方法措施，力爭(zhēng)打一大勝仗。
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