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      2. 信息工作計(jì)劃

        時(shí)間:2022-09-01 19:34:28 工作計(jì)劃 我要投稿

        2022信息工作計(jì)劃范文

          時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編整理的2022信息工作計(jì)劃范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        2022信息工作計(jì)劃范文

        2022信息工作計(jì)劃范文1

          信息中心在學(xué)校根據(jù)市、縣有關(guān)部門的工作部署,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)下,科教處信息中心的教師和工作人員團(tuán)結(jié)協(xié)作,出色地完成了全年的工作任務(wù)。其具體表現(xiàn):

          一、工作成績(jī)突出

          1、學(xué)校信息管理平臺(tái)順利建成,學(xué)校全校教職工使用熱情高,學(xué);緦(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。

          2、認(rèn)真組織學(xué)校老師電化教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。

          對(duì)全校中青年教師進(jìn)行電化教學(xué)培訓(xùn),主要是課件制作培訓(xùn),學(xué)習(xí)了常見(jiàn)的文字處理、數(shù)據(jù)處理、圖片處理、音視頻處理、信息的集成等。

          3、認(rèn)真抓好了平時(shí)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)考試

          本學(xué)期加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)課的管理力度,要求實(shí)驗(yàn)課任課教師必須時(shí)刻在實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),實(shí)驗(yàn)教師必須在實(shí)驗(yàn)室對(duì)儀器及時(shí)維護(hù)和實(shí)驗(yàn)藥品的添加等,嚴(yán)禁學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室大吵大鬧、遲到早退等。對(duì)高一、高二學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了考試,考試的時(shí)候,每人一組、每學(xué)科兩個(gè)實(shí)驗(yàn)必須完成。對(duì)考試成績(jī)不及格的給予了通報(bào),并要求下學(xué)期參加補(bǔ)考方可拿到本學(xué)科的學(xué)分。

          3、組織篩選了部分作品到市、縣里參評(píng)

         、、積極參加電腦作品制作大賽,x縣僅我校向市電教館上交了x幅作品,其中一等獎(jiǎng)x個(gè)、二等獎(jiǎng)x個(gè)。

         、、我信息中心組織全?萍紕(chuàng)新科技創(chuàng)新大賽,選出了x多件作品參加縣科技創(chuàng)新大賽評(píng)選。

         、邸⑹占處煻嗝襟w課件x件參加省、市、縣評(píng)選。爭(zhēng)取省x等獎(jiǎng)x個(gè),x等獎(jiǎng)x個(gè)。

          4、信息中心做的都是服務(wù)教學(xué)的工作,我們工作實(shí)在、扎實(shí)。

          信息中心以服務(wù)為根本,及時(shí)組織各學(xué)科上報(bào)并統(tǒng)計(jì)教學(xué)儀器計(jì)劃,對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體設(shè)備進(jìn)行維護(hù),做到什么時(shí)候出現(xiàn)故障什么時(shí)候馬上進(jìn)行維護(hù)。工作都是加班加點(diǎn)做的。

          5、信息中心在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)支持下,完成學(xué)校各班的電化教學(xué)設(shè)備的更新,各班裝上了55英寸以上的高清電視機(jī),每位通過(guò)教學(xué)課改過(guò)關(guān)的教師都配備了教學(xué)用的電腦x臺(tái)。

          6、信息技術(shù)和通用技術(shù)教師xx,代表x縣的信息技術(shù)和通用技術(shù)教師到x市參加課改教學(xué)比武,取得全市第x的好成績(jī)。

          7、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)升級(jí)改造全面完成,光纖由原來(lái)的多膜更換成單膜光纖,傳輸速度大大加快。

          8、學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn),學(xué)校班班可以時(shí)刻看到班上實(shí)時(shí)教學(xué)和學(xué)習(xí)情況。

          二、20xx年工作基本設(shè)想:

          1、加強(qiáng)班級(jí)電化教學(xué)設(shè)備的管理,制定一整套管理方案,并認(rèn)真組織實(shí)施,做到管理到位,服務(wù)到位。

          2、加強(qiáng)學(xué)校校園網(wǎng)站的建設(shè),及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容。爭(zhēng)造市級(jí)優(yōu)秀網(wǎng)站。

          3、加強(qiáng)信息管理平臺(tái)建設(shè),及時(shí)維護(hù)好信息管平臺(tái),服務(wù)好全校教職工,使學(xué)校實(shí)現(xiàn)真正意義上的無(wú)紙化辦公。

          4、做好省級(jí)課題“通用技術(shù)教學(xué)及應(yīng)用”結(jié)題工作,繼續(xù)做好電化教學(xué)統(tǒng)計(jì)工作,及時(shí)公布情況和評(píng)比情況,繼續(xù)抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)和考試工作,抓好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和維修工作,服務(wù)好和教職工。明確職責(zé),增強(qiáng)進(jìn)取意識(shí),提高工作效率,在求真務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上,促進(jìn)儀電工作的協(xié)調(diào)發(fā)展,使我校信息中心的工作走上更高一層次。

        2022信息工作計(jì)劃范文2

          在新學(xué)期,要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行教育部頒發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》。進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念,提升課程實(shí)施的能力和研究水平。認(rèn)真貫徹課改精神,立足以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、實(shí)踐能力為重點(diǎn),切實(shí)提升信息技術(shù)課程的教學(xué)地位。結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),從實(shí)際的教學(xué)改革和教學(xué)的需要入手,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。

          一、目標(biāo)任務(wù)

          組織參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。開(kāi)展分段研修活動(dòng),發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用,組織學(xué)科培訓(xùn)。落實(shí)新教材課程更新,完善教學(xué)計(jì)劃。

          二、內(nèi)容與措施

          1.認(rèn)真組織教師參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng),召開(kāi)報(bào)名教師會(huì)議并進(jìn)行初級(jí)培訓(xùn),研討落實(shí)上課課題,保質(zhì)保量完成曬課任務(wù)。

          2.繼續(xù)加強(qiáng)以信息技術(shù)學(xué)科課程資源建設(shè)和新教材研究為載體,以信息技術(shù)為支撐,完善構(gòu)建信息技術(shù)學(xué)科研修一體化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及資源。中心組成員分工,定期研修。

          3.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師科研水平。組織教師和教研組積極申報(bào)課題及撰寫教育教學(xué)論文,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,開(kāi)展校本研修活動(dòng),將科研與教研結(jié)合起來(lái),以教科研指導(dǎo)信息技術(shù)教學(xué)。

          5.加強(qiáng)調(diào)研,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。做好常規(guī)調(diào)研,深入學(xué)校多聽(tīng)課、多研討、多指導(dǎo)、多服務(wù),引導(dǎo)教師改變課堂教學(xué)方式,在生本教育理念的指引下,“少教多學(xué)”、“先學(xué)后教”,發(fā)揮學(xué)習(xí)小組互幫互助作用,提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng);加強(qiáng)教研組建設(shè),通過(guò)集體備課、二次備課,充分發(fā)揮集體力量,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

          6.組織組內(nèi)教師參加20xx年州溫市聽(tīng)力考試系統(tǒng)操作員的培訓(xùn)工作,使組內(nèi)每位老師都達(dá)到合格操作員的要求。

          7.組織常規(guī)活動(dòng)。

          三、具體安排

          時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 責(zé)任人 參加對(duì)象 備注

          2月-3月

          學(xué)習(xí)市教研院、教師教育院和學(xué)校教研室的計(jì)劃,討論研究本學(xué)期教研組工作

          全組老師

          3月-4月

          第一次集體備課,小學(xué)

          參加市直信息技術(shù)高考試卷分析會(huì)

          全組老師

          5月-6月

          第二次集體備課七年級(jí),由江佩佩老師進(jìn)行課堂展示。

          一師一優(yōu)課課堂錄像活動(dòng)

          全組老師

          6月-7月

          第二次集體備課高中年級(jí),由李青玉老師進(jìn)行課堂展示

          組內(nèi)學(xué)期教研

          全組老師

        2022信息工作計(jì)劃范文3

          隨著基礎(chǔ)的改革與發(fā)展,信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)成為一股不可阻擋的變革力量,它影響到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,教育當(dāng)然也在其中,信息化的發(fā)展為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供了一個(gè)嶄新的舞臺(tái)。課程整合的教學(xué)模式是我國(guó)面向21世紀(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新視點(diǎn),它的研究與實(shí)施為學(xué)生主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮創(chuàng)設(shè)了良好的基礎(chǔ),使學(xué)校教育朝著自主的、有特色的課程教學(xué)方向發(fā)展。我們以英語(yǔ)的信息技術(shù)內(nèi)容培訓(xùn)為重點(diǎn),信息技術(shù)的應(yīng)用為核心,以英語(yǔ)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革為關(guān)鍵,全面研究工作,為我校教育創(chuàng)新和教育現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

          一、工作基本情況分析

          素質(zhì)教育要求教師充分運(yùn)用現(xiàn)代化科技成果,結(jié)合現(xiàn)代教育理論,探求優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程,重視"學(xué)"、"思"、"樂(lè)"、"創(chuàng)"的結(jié)合,積極探索信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用。語(yǔ)言訓(xùn)練離不開(kāi)情景創(chuàng)設(shè),英語(yǔ)教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)有助于啟迪思維,激發(fā)學(xué)生表達(dá)思想的欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性。

          利用信息技術(shù)的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的情景,將媒體"硬件"和創(chuàng)設(shè)情景"軟件"有機(jī)地整合在一起,探索一種有別于以往教學(xué)方式的教學(xué)模式;有利于充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的的作用,讓先進(jìn)的教學(xué)手段成為教師的有力助手,使學(xué)生盡早盡快地掌握所學(xué)知識(shí);有利于教育教學(xué)的研究,尋找到小學(xué)生的有效。

          二、本學(xué)期具體電化教學(xué)工作安排

          首先,把信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合。

          把信息技術(shù)作為英語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)知工具和知識(shí)載體,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、協(xié)作交流學(xué)習(xí)等策略,圍繞英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行整合實(shí)驗(yàn)。我們?cè)谶@一方面的具體做法是,通過(guò)發(fā)送E-mail,應(yīng)用Flash動(dòng)畫、PowerPoint等手段進(jìn)行整合。例如:

          1.利用幻燈片制作名片。首先交給學(xué)生最基本的幻燈片的制法,然后讓全體同學(xué)用PowerPoint制作指定的課題。這樣結(jié)合生活實(shí)際訓(xùn)練學(xué)生,不但增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)和興趣,培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作的能力,而且還促進(jìn)了學(xué)生對(duì)電腦中的演示文稿軟件PowerPoint有了深入的理解與應(yīng)用。

          2.發(fā)送電子郵件。初中人教版英語(yǔ)課本中有許多以電子郵件形式出現(xiàn)的課文。九年級(jí)第七單元Section B 3a部分,講述了S.T.Zhang發(fā)給旅行社的一封電子郵件,咨詢了關(guān)于旅游線路的信息。在學(xué)習(xí)了這封電子郵件后,我讓全體同學(xué)模仿這篇給旅行社發(fā)送了一篇電子郵件,就家庭旅游的問(wèn)題進(jìn)行咨詢。此舉不僅幫助學(xué)生掌握了課本學(xué)習(xí)要點(diǎn),還鍛煉了學(xué)生發(fā)電子郵件的技能。

          其次,信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)模式的整合。

          信息技術(shù)地推廣與應(yīng)用,帶動(dòng)了教育教學(xué)的改革,促進(jìn)了教育模式地轉(zhuǎn)化。把傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式與信息技術(shù)結(jié)合起來(lái),探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的新途徑,同樣是課程整合的有機(jī)組成部分。在把信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行整合這方面,我主要應(yīng)用博客、個(gè)人主頁(yè)等手段進(jìn)行整合。

          在課堂教學(xué)中我們經(jīng)常碰到一些難于理解的句式結(jié)構(gòu),我不是將直接地晦澀難懂的語(yǔ)法告訴學(xué)生,那樣只會(huì)有百分之十的優(yōu)生理解透徹,那如何做到照顧全體學(xué)生,讓所有學(xué)生都領(lǐng)悟的目的呢?這時(shí)可以利用設(shè)置問(wèn)題的辦法發(fā)到博客上。請(qǐng)大家各抒己見(jiàn),把你的對(duì)的理解,你個(gè)人對(duì)上述問(wèn)題的看法、觀點(diǎn)、想法寫在“回復(fù)”里。與大家共同討論和分享。并對(duì)他人提出的想法作出評(píng)論。而且還可以發(fā)帖子求教專家,請(qǐng)專家?guī)椭獯,很好的達(dá)到了教學(xué)目的,教師可以在課下網(wǎng)上檢查學(xué)生的討論情況,第二天課堂上有針對(duì)性的提問(wèn)幾個(gè)在討論中不積極的`、或者對(duì)此還模糊不清的學(xué)生。

          我還利用博客來(lái)寫每天的課堂教學(xué)錄,隨時(shí)寫下自己的教學(xué)心得,便于日后的整理和利用,更能夠使自己在更廣泛的層面上實(shí)現(xiàn)與他人交流分享,從而進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),真正為成長(zhǎng)為學(xué)者型教師而努力。同時(shí)博客也可作為敘事工具,敘事研究是一線教師從事教科研的很好方式,教師把一個(gè)個(gè)“教學(xué)”記錄在自己日常的博客中,指出從故事中得出的和教訓(xùn),以便于今后的研究。

          第三,信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式的整合。

          網(wǎng)絡(luò)信息化教育是一種學(xué)習(xí)過(guò)程交互化的學(xué)習(xí)模式。它以內(nèi)容選擇自主化,知識(shí)呈現(xiàn)多樣化,圖文音像趣味化等優(yōu)點(diǎn),減少了理性知識(shí)的認(rèn)知難度,實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)過(guò)程的個(gè)別化,個(gè)性化,隨機(jī)化,擴(kuò)大了教育的范圍與途徑,提高了學(xué)習(xí)效率。

          總之,信息技術(shù)不僅是一種展示手段,解決如何教的問(wèn)題,還是一種輔助工具,解決如何學(xué)的問(wèn)題。把信息技術(shù)同英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來(lái),既是時(shí)代發(fā)展的必然要求,又是優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)科課程改革的有機(jī)組成部分,必然會(huì)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

        2022信息工作計(jì)劃范文4

          五年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 雙基掌握程度、智力水平和、習(xí)慣等

          一、原有情況分析

          五年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ),基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想,如王華、張林、姜燕、許王紅等同學(xué)比較突出,但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄,對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成,考慮到五年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,著重繼續(xù)鞏固和加深對(duì)word的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word,提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

          二、本冊(cè)教材分析

          學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的目的是學(xué)會(huì)應(yīng)用,能熟練操作計(jì)算機(jī),提高計(jì)算機(jī)在日常生活中對(duì)我們學(xué)習(xí)和工作的有益輔助效率,所以,因?yàn)榭紤]到五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際需要和接受能力,為切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和自覺(jué)性,提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用性,本學(xué)期著重強(qiáng)化word的學(xué)習(xí)。word是字處理軟件中較流行的一款,功能強(qiáng)大、方便靈活,學(xué)好word,可以幫學(xué)生編輯美麗的文本,提高運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力和實(shí)用性,培養(yǎng)審美意識(shí)和審美能力。本學(xué)期尤其以word教學(xué)作為學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),在拓展word的使用和強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用方面再細(xì)致扎實(shí)些,努力使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所用。

          三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

          知識(shí)方面:學(xué)生鞏固計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)、應(yīng)用,鞏固windows窗口的組成和基本操作、文件和文件夾的基本操作,掌握word軟件的窗口組成、基本概念和一些使用技巧等。

          技能方面:學(xué)生鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作,進(jìn)一步鞏固掌握word軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設(shè)置、特殊符號(hào)的插入、圖片的插入和修改,繪制簡(jiǎn)單的圖形等。

          能力與習(xí)慣:正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣;不隨意更改計(jì)算機(jī)系統(tǒng)文件的道德規(guī)范;進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣;結(jié)合word字處理軟件培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新能力,提高應(yīng)用計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。

          1、以windows自帶小游戲等進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;

          2、充分給學(xué)生上機(jī)練習(xí)的機(jī)會(huì),并加強(qiáng)指導(dǎo);

          3、加強(qiáng)多媒體教學(xué)網(wǎng)的直接演示,讓學(xué)生跟著操作,提高教學(xué)直觀性和教學(xué)效果;

          4、及時(shí)對(duì)知識(shí)與技能進(jìn)行檢測(cè),提高反饋效益;

          5、加強(qiáng)小組的交流、討論、學(xué)習(xí)。

          6、加強(qiáng)實(shí)際文檔的應(yīng)用練習(xí)。

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