八年級生物備課組工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，請一起努力，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的八年級生物備課組工作計劃，歡迎大家分享。
八年級生物備課組工作計劃1
一：日�；顒�
1、教研活動
我們生物學科組活動，保留傳統(tǒng)。具體落實到"三定;四備;五統(tǒng)一"三定：定時間;定內容;定中心發(fā)言人。四備：備學生;備教材;備教法;備學法。五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學進度;目的;要求;作業(yè)與練習;檢查與考試
要求：加強備課組內的交流，利用多種途徑，使各任課教師信息通暢。有數(shù)量：每周一第一節(jié)課組織一次教研活動(含初一教研活動)，形式多樣。有質量：以課改研究為重點內容，每次有主題。
2、業(yè)務進修
積極參加業(yè)務進修，不斷學習新的教育、教學理念，努力使自己成為學習型教師，促進自身的專業(yè)化發(fā)展。
3、常規(guī)工作
本學期在常規(guī)教學方面，每位老師不斷加強課堂教學策略與方法的研究，高學生興趣，讓歡聲笑語進課堂，培養(yǎng)學生自主學習的能力。并堅持總結與交流，撰寫教科研小論文。
我們生物學科組本學期繼續(xù)在孫主任的引領下，加強對二期課改課堂教學的探索，并結合《洪水中學教師課堂教學改進計劃和實施記載》的撰寫，有助于我們生物學科貫徹課改理念，注重實踐與應用，提高教科研水平。
組內教師加強合作備課，整合地理課與多媒體教學，多媒體的使用率達到80%，體現(xiàn)新教材的精神，主要體現(xiàn)師生互動，加強學生的自主學習。此外，加強powerpint等軟件在課堂上的應用，激發(fā)學生學習生物的興趣。廣泛運用現(xiàn)代教育技術，使學習過程直觀形象，學生學起來輕松愉快，增強教學效果。
4、參與校教學展示與活動課開設
按學校課程中心安排，各位教師應積極都參加教學展示。每人每學期上1節(jié)組內公開課。每人完成20節(jié)聽課。
每位老師根據(jù)自己的特長，開設相應的活動課，力爭做到一專多能，提升自己的教學水平。
二：學習培訓
我們的工作已出現(xiàn)"瓶頸"現(xiàn)象，必需尋求新的突破。學習培訓是促進教師專業(yè)化發(fā)展，改進教學的有效途徑。在孫主任參觀過新課程培訓的基礎上，本學期將網絡學習與交流。這也是我們生物組本學期工作中的一件大事。我校是農村中學，應改換了教學方式，以非常有特色的"探究式"教學模式，經歷了一段轟轟烈烈的改革，終于立于不敗之地，而聞名于全市。它的特色是：
1、全面開放、豐富多彩的課堂。
2、積極主動、好學善思的學生。
3、刻苦鉆研、開拓創(chuàng)新的教師。
我們如此做目的，就是學習，學習他們生物教學和教研組建設的經驗。
三：學生自主學習的探索
自主學習是生物新課程標準的一個重要的理念，是適應時代發(fā)展要求的一種學習方式，也是我們生物組老師思考討論并探索的一個重要的課題。我們將采取以下一些策略進一步探索學生的自主學習。
1、創(chuàng)設自主學習環(huán)境，營造民主和諧氣氛
學生是學習的主體，還學生自主權，信任學生，賞識學生，讓學生在自主探究中培養(yǎng)創(chuàng)新品質，這是新課程下的老師必須樹立的學生觀。因此，在生物課堂教學中，教師要充分尊重學生學習的獨立性和自主性，要"創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展"。我們著重打造師生互動、平等對話、學生合作探究的教學氛圍，使學習環(huán)境更加輕松愉快，讓學生真正的參與到學習過程中來，從而讓學生在民主和諧的地理課堂中變被動學習為主動學習。
2、設計生物問題情境，激發(fā)主動學習興趣
課堂教學需要情境的支持。教學中要盡可能地創(chuàng)設一定的問題情境，讓學生在具體的情境中實現(xiàn)知識的學習。因此，教師要善于抓住新知識的生長點，根據(jù)學生認知的"最近發(fā)展區(qū)"，為學生提供豐富的背景材料，從學生喜聞樂見的實情、實物、實事入手，采取做游戲、猜謎語、講故事、放光碟等形式，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，引起學生內部認知活動的矛盾沖突，使學生"疑"中生"奇"，"疑"中生"趣"，由被動地接受知識轉化到主動地獵取知識。
我們?yōu)閷W生準備了豐富的視頻資料，如"生物世界"、"動物世界"、"宇宙探秘"、"探索與發(fā)現(xiàn)"節(jié)目。這些都是學生非常喜歡的節(jié)目，開拓他們的視野，激發(fā)他們學習興趣。
3、倡導合作交流方式，培養(yǎng)自主學習能力
以問題來引發(fā)學生的學習動機和行為，以開展活動來引發(fā)學生的認知動機和行為。無論是為認知而展開活動，還是為活動而進行認知，都是促使學生為認知而展開自主學習。學科教學的目標和技能品質的發(fā)展目標都能得到落實。學生的自主學習具體表現(xiàn)為個人的思考探究和與同伴合作學習。個人的思考探究，是同伴間開展合作活動的基礎。開展合作學習的活動，不僅僅是為了認知，還在于培養(yǎng)訓練學生的合作意識和技能。引導學生組成合作學習小組，互相交流，各抒已見，教師在學生力所不及處適時點撥。在師生之間、生生之間形成了多邊交往，而且互動關系健全。
我們在假期看過一種稱作為"三三六"教學模式，該模式的理念也體現(xiàn)了關注生命、關注實踐的教育觀，主體自主發(fā)展的學生觀。
前"三"為："立體式、大容量、快節(jié)奏"整體性教學。
后"三"為自主學習"預習-展示-反饋""三大模塊"
"六"，即展示模塊"六大環(huán)節(jié)"，分別是：預習交流、明確目標、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達標測評。預習交流，明確目標的環(huán)節(jié)，可以通過學生交流預習情況、明確本節(jié)課的學習目標;分組合作，即教師口述將本節(jié)學習任務平均分到小組內，一般情況下每組只完成其中一項即可;展現(xiàn)提升，各小組根據(jù)組內討論情況，對自己組的學習任務進行講解、分析等;穿插鞏固，各小組結合組別展現(xiàn)情況把自己組沒能展現(xiàn)的學習任務進行鞏固練習;達標測評，教師以試卷或紙條的形式檢查學生對學習任務的掌握情況。4、融入日常生活實際，提供操作動手機會
"回歸生活，體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學的基本特征。"生物課堂教學要力求以學生熟悉的生活經驗為實例，把生活經驗生物化，把生物問題生活化，通過觀察、操作、思考、交流等一系列活動，使學生認識到生物與顯示現(xiàn)實世界的聯(lián)系，引導學生關注現(xiàn)實社會現(xiàn)象，關注社會熱點問題，讓學生把他們在課外獲取的信息帶到課堂上，解決書本問題，把書本上獲取的知識用于解決實際生活中的問題，理解生物知識的意義，認識生物的使用價值。我們重視學生直接參與解決問題的實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
以上是我組本學期工作的幾點構想，但具體落實，需要我們腳踏實地地努力。我們生物組老師將注重發(fā)揚團隊精神，向各位同行學習，不斷充實、不斷超越，力爭使今后的工作再上一個臺階，在各方面有更大突破。
為了提高我校生物教師的教學質量,促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執(zhí)行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的'精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質，在今年生物會考中取得優(yōu)異的成績，本學科組本學期的主要任務如下：
1.本學期的工作重心是會考、新教材學習、交流。
2.備課組制定好本年級生物教學進度表，取得統(tǒng)一。
3.利用學科組活動時間，開展新程教學研討，每次研討都有中心內容和中心發(fā)言人，并寫出自己的有質量的心得體會文章至少一篇。
4.每周周一各備課組開展一次集體備課。集體評議，改進教案，再行教學，不斷提高教學質量。
5.組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量。
6.組織教師參加組內示范課和公開課交流。
7.繼續(xù)研究課題，進行階段性總結。
8、本組教師能積極參加有關論文評選、刊物投稿和其他競賽活動
9.研討分期、期中、期末試題制卷，出題、質量分析。
10.初二生物老師加強對xx年考試大綱的研究和會考試題的研究
周次內容相關人員備注
11.學科組會議，制訂學科組和個備課組計劃
2.學科組本學期工作重點。
3.刊物發(fā)表約稿。
組長全組成員
31.開展新程教學學習、研討。
2.組織初二學生備考生物第一次階段考試。
3.初二教師會考研討會。
全組成員
51.初一教師公開課交流
2.繼續(xù)研究課題，進行階段性總結。
全組成員
71.研究xx年會考大綱和高考試題的研究與分析
2.新教材學習交流、研討。
3.市級以上課題、項目申報。
4.市級小課題實施情況階段性總結。
全組成員
9期中考試安排，出題、制卷全組成員
111.繼續(xù)研究課題，進行階段性總結
2.新教材學習交流
3.教學質量分析。
全組成員
131.市級小課題結題。
2.新教材學習交流全組成員
151.省級課題階段性總結和匯總。
2.新教材學習交流全組成員
171.青年教師高考技能考試
2.期末考試安排，出題、制卷
3.初二會考備考準備。
八年級生物備課組工作計劃2
一、基本情況簡介
我們八年級生物備課組共3人：朱霞、王強、史現(xiàn)民老師，均從事教學工作多年，具有較強的駕馭教材能力，并能自覺地學習教育教學理論，業(yè)務素質較高，在業(yè)務上能互幫互學，相互促進,能主動、認真地研究課程標準、教材，研究教育理論，并且均有較強的教育經驗。學生經過一年半的生物學習，對這門學科有了一定的基礎，也培養(yǎng)了一些興趣，有利于我們調動大家的積極性。但針對部分學生學習態(tài)度不夠端正，學習習慣養(yǎng)成較差，兩極分化現(xiàn)象，所以本學期教師應當關注這一部分學生的學習，耐心給以指導，幫助他們重新樹立信心、迎頭趕上來。
二、本學期重點工作與措施
生物納入了中考，我們在本學期的主要任務就是夯實基礎，打好攻堅戰(zhàn)。為使本學期的工作更有條理性，現(xiàn)制定計劃如下：
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新學年，本備課組緊緊圍繞學校教學工作計劃，以構建高效課堂為中心，以提高教學質量為主題，堅持求真、務實的工作思路，團結合作，互相學習，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結合教學實踐，開展自主學習、合作探究學習的活動，在教學中，抓好三環(huán)節(jié)教學，著重提高堂測質量，打好基礎，全面提高，為以后的中考作好充分的準備，爭取優(yōu)異的成績。
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全組教師要按照學校的要求，加強集體備課，團結協(xié)作，不斷提高自身的業(yè)務能力，全心全意為學生服務，為提高生物教學成績盡職盡責。
1、創(chuàng)建高效課堂。
�。�1）強化教學常規(guī)的落實，提倡精品意識，細化過程，以高效的課堂鑄就教學的高質量。
�。�2）優(yōu)化備課組教學管理，改進和創(chuàng)新教學方法，不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化。
2、嚴格落實教學常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新，力爭體現(xiàn)生物學科教學特色。
3、抓好集體備課。發(fā)揚組內同志的合作意識和團結協(xié)教的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力量，強化教研組、備課組的集體備課，提高年級的整體水平。
4、在期末的考試中，力爭在平均分、及格率、優(yōu)秀率方面進步1-3個名次。
�。ㄈ┚唧w措施
1、狠抓教學質量，堅持不懈、深入細致地抓好教學常規(guī)
�。�1）認真學習課標，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領會新課標。
�。�2）強化集體備課，認真、全面?zhèn)湔n
開展每周一次的組內集體備課活動，備課組內做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)的內容，統(tǒng)一測試題目，統(tǒng)一重點和難點的處理措施，統(tǒng)一聽課和評課，及時收集集體備課材料。
2、狠抓課堂，嚴格課堂管理，努力創(chuàng)建高效課堂，在教學過程中，以教案、學案為依托，培養(yǎng)學生自主學習能力、積極落實“三講三不講”的要求（即“三講”指講重點、難點，講易錯、易混、易漏點，講規(guī)律和方法；“三不講”指學生已經會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的不講），從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。
3、搞好期中期末等大型考試，做好批改與試卷講評、試卷分析。平時抓好小考反饋，使每個學生學有所得，在不同程度上提高自己。
4、有重點地完成本學期的教學任務，重視對學生學習品質、學習習慣、學習方法的糾正、培養(yǎng)和指導，把握好教學起點，既要高度關注尖子生的拔高又要突出對學困生跟蹤管理；要關愛每一個學生，不放棄任何一個學生。
5、積極參加各級教研活動和增強科研意識。
全組教師要積極研究最近中考歷史試題并反思命題趨勢及備考方向；積極參加以學校組織的各類教研活動，增強科研意識，互相學習和借鑒，促進業(yè)務水平的提高，注意升華自己的實踐經驗。
總之，新學期，新氣象，全組教師為創(chuàng)建特色備課組，一切按要求和規(guī)定行事，并推陳出新，為學校的教育教學盡心竭力，盡職盡責。
八年級生物備課組工作計劃3
為了提高本組生物教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。現(xiàn)將本備課組本學期的工作安排如下：
一、指導思想
1、堅持貫徹學校以“學生的發(fā)展為本”的育人理念，以學生為主體，突出學生學習的主動性、自主性，加強學生自主構建知識能力和科學探索能力的培養(yǎng)，重視對學生進行人與自然和諧發(fā)展的教育，提高學生的思想品質。
2、努力提高本組教師的教學理論水平，深入專研課改理論，更新教學觀念，結合教學實際，
二、具體工作和措施.
1、進一步加強集體備課活動
（1）活動時間和地點，本科組定每周四下午第一、二節(jié)課為集體備課時間，活動地點在生物器材器。
（2）結合本屆學生和本組成員的情況，備課組活動主要以研究備課為主，注重依據(jù)學生的的特點設計教學過程和學案，注重教學反思和教學后記。
（3）加強集體備課的分工和責任，備課組成員根據(jù)統(tǒng)一的分工安排，在活動中要充分發(fā)揮自己應有的作用，主備課人要認真扎實備好課并講解輔備課人要積極主動地評議和討論。
2、加強相互聽課和評課的活動
�。�1）全組成員要積極參與聽課，且不局限于組內的互相聽課，同時也要充分利用網絡資源和外出學習的機會，并認真做好記錄。
�。�2）聽課后要積極的進行評課，注意吸取他人經驗，找出自己的不足，發(fā)現(xiàn)問題大家一起反思，提出解決的辦法，并應用于教學實踐中去。
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