幼兒園小班教研工作計劃(集合15篇)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學習寫計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教研工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教研工作計劃1
一、上學期教研情況分析:
9月份所有幼兒全部到園,因此我們在8月做了家訪工作,并且在孩子到園后,給幼兒做了測查,通過測查和觀察分析,小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱,而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞,直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動,因此,我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標,進行教學研究工作,對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導,在體現(xiàn)幼兒自主,自由,自愿的同時,建立良好的生活常規(guī)。
不足之處:
1、教師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。
2、保教配合有時出現(xiàn)不一致,協(xié)調(diào)性不強。
3、幼兒個體差異較大,家長工作不足。
二、教研工作目標:
1、教研主題:如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。
2、教研目的:
(1)明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。
。2)保教結(jié)合,協(xié)調(diào)一致,在各環(huán)節(jié)中目標一致,保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要,發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整,采取措施。
。3)提高家長工作質(zhì)量,做到家園互動。
三、教研工作措施:
1、教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,并要求教師提前學習有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果),帶著思考和問題發(fā)言、討論,提高研討的質(zhì)量。
2、以來園、進餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進行學習研討完善,并充分發(fā)揮教師的個人專長,樹立常規(guī)培養(yǎng)試點班級。
3、鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作,要求教師能夠反思問題與不足,促進教研與日常工作的'結(jié)合。
4、要求各班教師、保育員能夠協(xié)調(diào)一致,共同做好本班常規(guī)工作及家長工作。
四、教研工作具體步驟安排:
九月:
1、研討家訪和幼兒測查的問題,確定教研工作計劃。
2、制定小班部教研計劃和各班教研計劃。
十月:
1、學習文章《學前教育》
問題:
1、晨接時的意義是什么?
2、過渡環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題是什么?
3、觀摩研討試點班餐前、進餐、餐后環(huán)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗,促進教師間相互學習和提高
十一月:
1、研討:
1、你班是如何進行晨接工作的?
2、請教師說一說本班的不足,提出問題共同研討。
3、通過十月學習、實施調(diào)整措施。
研討:
1、根據(jù)本班幼兒情況,你在晨接時采取了什么措施?
2、教師根據(jù)本班餐前、餐后環(huán)節(jié)的實際情況,在教研活動中進行研討,修改。
十二月:
1、觀看各班來園、餐前、進餐、餐后的錄像
研討:
1、通過教研活動,本班有什么進步?
2、你們班目前仍存在的問題?應(yīng)該采取什么措施?
3、學習文章《學前教育》
問題:
1、如何與個別幼兒家長溝通
研討:
1、家長在你心目中是什么角色?
2、你是如何與家長共同培養(yǎng)幼兒常規(guī)的?
一月:專題總結(jié)
幼兒園小班教研工作計劃2
一、指導思想
本學期教研組以《綱要》為依據(jù),以《新課程指南》為指導,圍繞業(yè)務(wù)計劃的具體工作目標,結(jié)合本組實際,積極探索小班生活活動中健康教育的實踐與研究,提高教科研的有效整合,努力提升教師的專業(yè)化水平和保教質(zhì)量,使每一位教師都能獲得不同程度的提升和發(fā)展。
二、教研組情況
小班教研組現(xiàn)有教師8名,組內(nèi)年輕教師5名和骨干教師1名,還有2位老教師。我們組有豐富的實踐經(jīng)驗、帶班經(jīng)驗、系統(tǒng)的專業(yè)知識,本學期我們小班教研組的每位教師將通過各種途徑學習與專業(yè)有關(guān)的知識,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,轉(zhuǎn)變教育觀念,吸收新的教學理念,在教學上積極鼓勵本組教師嘗試創(chuàng)新。 本學期,我們小段一共有四個班級,其中三個班是新生班,一個老生班有34人之多,老師要顧及每個小朋友,做到無微不至,對我們帶班教師而言還是有很大的挑戰(zhàn)性。而且大多數(shù)的孩子是由祖輩帶大,對家長的依賴性重、缺乏基本的生活自理能力、對集體生活的適應(yīng)能力較差、一些孩子不會說普通話,加上每個班級多的幼兒,因此給我們的教育教學工作和班級管理工作帶來了一定的困難。我們將從孩子的年齡特點出發(fā),以孩子的習慣、自理能力為切入口,結(jié)合孩子的實際,著重研討培養(yǎng)孩子習慣、自理能力的方法與途徑,同時,以小班如何開展藝術(shù)活動為研討重點。
三、工作目標
1、關(guān)注健康教育活動,重點研究以開放的空間.自主的活動.個性的發(fā)展——在小班如何開展藝術(shù)活動。
2、以老帶新、師徒帶教、提升全組教師的教育教學水平。
3、通過對主題活動核心價值的挖掘和主題內(nèi)容的研討,來提高全組組員的教育教學實踐。
4、進一步了解小班幼兒的年齡特征與發(fā)展目標,熟悉小班幼兒的各類教參,提高教師理解與實施教材的能力。
四、具體措施
1、抓好《浙江省學前教育保教指南》的學習,提高素質(zhì)。組織深入學習,領(lǐng)會其精神實質(zhì),并依據(jù)其指導思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際,制定計劃和組織活動,促進幼兒全面、主動發(fā)展,并要求做到學習有記錄,學習之后有心得體會,有具體落實。
2、積極開展活動。集體備課,活動后教研組共同探討,對活動提出建設(shè)性意見。
3、以沙龍研討的形式,加強教師間交流與分享。定期交流本班幼兒習慣、自理能力、區(qū)角游戲的發(fā)展情況,聽取同伴的經(jīng)驗與建議,分享同伴有價值的'教育策略,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教研組氛圍,更好的實現(xiàn)教育資源共享,使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。
4、加強理論學習,圍繞研討重點進行相關(guān)理論學習,激發(fā)鼓勵教師多途徑收集相關(guān)資料。
5、學習有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討交流,以及各班的評比活動、為了進一步提高教育能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求每人每月完成筆記或反思。
6、青年教師的培養(yǎng) ,通過以老帶新、相互聽課等,課前檢查準備、聽隨堂課的方式,檢查的工作質(zhì)量和效果,并要求聽課有記錄,課后有評析、有反思,以達到互相學習,不斷改進,共同提高。
7、積極組織參加園內(nèi)各項學習、培訓活動。
五、活動安排
九月份:
1、期初家訪、環(huán)境布置、制定各類計劃。做好迎新生工作
2、早操的編排和訓練。
3、召開家長會。
4、園內(nèi)隨堂聽課活動。
5、“幼兒園真好”主題活動、重點抓常規(guī)訓練。
6、看一本教育名著,寫一篇讀后感評比活動。
7、體育月月賽。
十月份:
1、新早操比賽。
2、主題研討活動,重點環(huán)境布置。
3、教學活動能手評比,寫一篇教學反思。
4、共同討論教學論文題目。
5、幼兒藝術(shù)節(jié)活動節(jié)目選拔。
6、開展教學匯報活動(家長開放日活動)。
7、體育月月賽。
十一月份:
1、組織幼兒秋游。
2、成長檔案交流活動。
3、主題研討活動
4、幼兒藝術(shù)節(jié)活動。
5、開展教學匯報活動(家長開放日活動)
6、撰寫教學論文。
7、體育月月賽。
十二月份:
1、開展“迎新年”主題教育活動
2、區(qū)域活動組織交流活動
3、幼兒個案研究評比活動。
4、體育月月賽。
一月份:
1、進行反思筆記交流
2、配合課程管理與幼兒發(fā)展情況調(diào)研。
3、教研組小結(jié)工作。
4、幼兒發(fā)展情況評價。
5、做好學期結(jié)束工作,撰寫總結(jié)等。
幼兒園小班教研工作計劃3
一、情況分析:
。ㄒ唬┤藛T基本情況:
本學期,我們小班教研組共有教師10名。其中,4名高級教師,4名一級教師,1名新教師,1名代課老師。從師資情況來看,有將近5名教齡五年以上的骨干教師,其余均為0—5年的青年教師。
我們小班教研組共有5個班級,每班有30名左右幼兒,較以往要稍多一些。
。ǘ┍=态F(xiàn)狀分析:
1、教師方面:
優(yōu)勢:
。1)教師的學歷普遍較高,并且5年以上的青年教師居多,在組內(nèi)占據(jù)半壁江山,并且有著幼兒園多名骨干教師們的助推力,能夠有效推動整個教研組的后續(xù)發(fā)展!
。2)我們有一支甘于奉獻的教師群體,在工作中不計個人得失,默默無聞地實踐于教育教學的第一線,為教研組工作的有效開展奠定堅實基礎(chǔ)。
問題與對策:
雖然本組中有相當數(shù)量的骨干教師,但是仍然有著許多的年輕教師,“如何有效發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用,使這部分年輕教師得到更快成長”是需要我們進一步做思考的。
鑒于我們組內(nèi)有著很好的教師資源,組內(nèi)的骨干教師在學科方面有著各自的教學特色和特長,如:音樂領(lǐng)域的王艷老師、數(shù)領(lǐng)域的蔡慧芬老師、美術(shù)領(lǐng)域的夏振宏老師等等,通過這些有經(jīng)驗的老師以及骨干青年教師的的榜樣和輻射作用,能調(diào)動年輕教師的工作積極性,在日常教育教學過程中,不斷鞭笞著教師們積極投身于實踐中,發(fā)揮各自的特色,為教研組的后續(xù)可持續(xù)發(fā)展提供基礎(chǔ)!
2、幼兒方面:
優(yōu)勢:
今年小班的孩子都比較活潑、自主性較強,大部分幼兒喜歡唱唱跳跳做游戲,并樂于表現(xiàn)自己,對幼兒園的集體生活感興趣。家長們對自己的孩子期望都普遍較高,對孩子在幼兒園的生活、學習也是相當關(guān)注,能夠在第一時間與老師取得聯(lián)系,進行溝通,這對于我們教師教育教學工作的順利開展提供了有利的保障。
問題與對策:
由于現(xiàn)在的孩子,都普遍存在“自我為中心”的現(xiàn)象,有此產(chǎn)生了一些不適應(yīng)集體生活的體現(xiàn),因此,我們本學期在孩子適應(yīng)集體的生活能力的培養(yǎng)方面講進一步加強,并且在學期培養(yǎng)目標中進行關(guān)注和重視,另外,我們也應(yīng)該重視與家長的溝通交流,第一時間與家長交換意見,取得家園共育的一致性,從而使孩子們在各方面都得到改善和發(fā)展。
3、專題研究:
優(yōu)勢:
由于去年小班教研組研究點落腳在“材料的情景性”上,還積累了一些操作經(jīng)驗,梳理了一些關(guān)于材料情景性方面的方式和方法,對于今年我們小班而言無疑是一個寶貴的財富,將在一定程度上指導我們本學年的一個實踐和研究。
問題與對策:
雖然去年我們的教師對于材料情景性創(chuàng)設(shè)在理念上已經(jīng)達成了共識,但是在實際操作中靈活性的運用還是不夠的,優(yōu)質(zhì)材料比較缺乏。那么根據(jù)小班幼兒游戲大于學習的年齡特點,因此,今年我們將繼續(xù)立足于“個別化學習活動”的實踐研究,并且創(chuàng)設(shè)了小班個別化學習活動室,以達到資源共享、整合優(yōu)化的效果,讓小班幼兒在情景性環(huán)境中有興趣地擺弄具有情景性的材料,做到材料與幼兒的'充分互動,滿足小班幼兒學習的需要,從而提升教師實踐、觀察和反思能力。
二、指導思想:
以“上海市學前教育三年行動計劃”、“幼兒園發(fā)展規(guī)劃”為引領(lǐng),以科學發(fā)展觀為指導,根據(jù)幼兒園本學期園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃的內(nèi)容與要求,聚焦“小班個別化學習活動中情景性材料投放的實踐研究”,深入引發(fā)教師對小班幼兒年齡特點的解讀,提升教師對于小班幼兒個別化學習活動材料情景性優(yōu)化投放的能力,促進教師專業(yè)化成長。
三、工作目標:
1、以“互幫互助、團結(jié)協(xié)作”為核心,形成組員之間和諧相處,共同發(fā)展,為教研組創(chuàng)設(shè)良好的學習和研究氛圍。
2、探索實踐小班個別化學習活動中材料情景性的專題,深入引發(fā)教師對小班幼兒年齡特點的解讀,提升教師對于小班幼兒個別化學習活動材料情景性優(yōu)化投放的能力,促進教師專業(yè)化成長。
3、繼續(xù)完善美術(shù)特色課程評價體系,關(guān)注特色日活動的實施與開展,有效推進美術(shù)特色課程的實施有效性。
四、主要內(nèi)容和措施:
(一)教研組建設(shè):
1、加強教研組學風建設(shè),營造互助和諧的教研組氛圍。
1)小組活動前做到有準備,有預(yù)告,將研討重點以“問題預(yù)先想”的形式,通知到組員,使教師更好參與到小組研討中來,使活動更加有效。
2)學習貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神,認真解讀小班幼兒的年齡特點,貫徹落到小班個別化學習活動的材料情景性投放中,促進幼兒和諧發(fā)展。
3)繼續(xù)以“問題樹、說故事”形式鼓舞青年教師敢于實踐、敢于思考。日常開展“說故事”以及“問題樹”活動,使教師關(guān)注小班一日活動各環(huán)節(jié),善于發(fā)現(xiàn)教育教學實踐中的困惑,并能夠大膽拋出困惑,以集體的智慧來解決實際出現(xiàn)的問題,使小班的各項工作得到有效順利的開展。
2、結(jié)對共建形式開展互助活動,發(fā)揮骨干教師優(yōu)勢資源。
1)發(fā)揮組員外出學習資源的優(yōu)勢,及時傳遞培訓信息,和組員共享,使組員們能及時地了解新理念和優(yōu)秀經(jīng)驗,鼓勵大家將這些優(yōu)秀經(jīng)驗在自己的教學實踐中模仿并再創(chuàng)造,從而不斷推陳出新,促進自身教育教學能力。
2)充分利用組內(nèi)教師資源。結(jié)合“教壇新秀”、“區(qū)師徒結(jié)對”展示活動,通過“骨干引領(lǐng)”,促使本組教師互相學習,不斷提高教師教育教學設(shè)計、實施和反思、優(yōu)化能力。
3)在組內(nèi)以“結(jié)對共建”形式,開展不定期的互助活動,骨干教師帶領(lǐng)新教師一起進行集體活動的實踐、反思和再設(shè)計,使新教師的實踐能力,反思能力得到長足發(fā)展。
。ǘ┙萄薪M專題研究。
開展“小班個別化學習活動中材料投放情景性的實踐研究”的專題,關(guān)注教師對小班幼兒年齡特點的解讀和把握能力,提升教師對于小班幼兒個別化學習活動中材料情景性創(chuàng)設(shè)與投放的實踐運用能力。
1、以理論學習為先導。
1)結(jié)合教研組專題研究,組織組員認真研讀和學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,解讀小班幼兒的年齡特點,使青年教師們了解小班幼兒的身心發(fā)展特點。
2)從理念中探尋適合小班幼兒學習和操作的個別化學習活動材料,以材料的“情景性”為研究主線,貫穿于整個研究實踐中,使理論更加有效地輔佐于實踐。
2、以實踐操作和展示為研究平臺。
。保┙Y(jié)合小班幼兒的年齡特點合理設(shè)計個別化學習活動的內(nèi)容,力求活動內(nèi)容的情景性,使孩子喜歡、主動參與,使教師和幼兒獲得雙向發(fā)展。
。玻┙柚吭碌慕萄袑嵺`活動的開展,關(guān)注個別化學習活動中材料情景性的投放,使材料在投放的同時,吸引小班幼兒的學習特點,愿意大膽嘗試和擺弄,從而提高幼兒的初步學習興趣。
。常┩ㄟ^案例撰寫活動,注重過程性資料的積累,及時做好案例、活動方案、活動照片等一系列資料,并提高教師觀察與反思的能力。
。ㄈ┯變簣@特色課程實踐:
1、注重生活化美術(shù)特色課程的運用于實踐,并不斷的開發(fā)完善新的內(nèi)容,豐富園本教參內(nèi)容。
2、注重生活化美術(shù)評價指標的解讀與運用,關(guān)注教師對于生活化美術(shù)評價指標的操作與運用,積累相關(guān)資料。
3、繼續(xù)進行美術(shù)特色項目組的開展,以班級為單位開展實踐活動,初步探索小班特色日活動的新模式。
五、具體活動安排
略
幼兒園小班教研工作計劃4
一、學期總目標
1、能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話,迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,并從中獲取有用的信息;
2、能主動的用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方;能圍繞話題談話,會用輪流的方式交談,并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感,與同伴分享感受;
3、通過觀察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向;能有重點地講述實物、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容;
4、在集體面前講話態(tài)度自然大方,能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速;講述時語言表達流暢,用詞較準確;
5、喜歡欣賞多種體裁的文學作品,能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編,對書籍、閱讀和書寫感興趣;
二、階段目標和措施
(一)第一階段(1—7周)
1、目標:
、 能集中注意力地傾聽他人講話,理解講話內(nèi)容,從中獲取有用的信息;
② 能主動的用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方;
、 能圍繞話題談話;
2、措施:
、 我是小記者
② 小熊你長大了嗎?
、 游戲:他在說什么?
、 小兔逃跑
⑤ 秋天的雨
(二)第二階段(8—14周)
1、目標:
、 會用輪流的方式交談,并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感,與同伴分享感受;
② 樂意與人交談,講話有禮貌;
、 通過觀察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向;能有重點地講述實物、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容;
、 在集體面前講話態(tài)度自然大方,并能清楚地說出自己想說的事情;
2、措施:
、 我是小記者
、 花瓣兒風車
③ 面包房里的貓
、 社區(qū)地圖
、 我居住的地方
、 歡樂總動員
、 游戲:詞語接龍
(三)第三階段(15—20周)
1、目標:
、 能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的`音量和語速;講述時語言表達流暢,用詞較準確;
② 喜歡欣賞多種體裁的文學作品,能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編,對書籍、閱讀和書寫感興趣;
、 初步感知文學作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點,開始接觸各種體裁的作品;
2、措施:
、 我是小記者
、 我自己的書
③ 說聲謝謝
本學期,首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,使他們能夠安靜地傾聽,理解他人談話的內(nèi)容,我會將教學活動、游戲活動和日常生活、語言角聯(lián)系起來,多方面,多角度的進行培養(yǎng),使我班幼兒的語言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓
幼兒園小班教研工作計劃5
一、指導思想
深入貫徹《綱要》精神,加強學習和研究,深化教學改革,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高我組教師的教學質(zhì)量,使我們的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。
二、工作目標
1、依據(jù)園務(wù)工作計劃及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學的研究,促使教師在教育教學上有個整體的提高。
2、以抓實教育教學活動研討為核心,優(yōu)化教學活動的組織,以理論學習為抓手,促進本組教師吸納、反思水平的'整體提高。
3、加強教學常規(guī)管理,把一日活動做實做細,合理安排一日常規(guī),提高教育教學質(zhì)量。保證幼兒健康、活潑、和諧發(fā)展。
4、培養(yǎng)新教師為重點,以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學,使幼兒園的教育教學工作真正發(fā)揮實效。
三、教研重點
1、深入學習新《綱要》,用新《綱要》精神指導實踐工作。
2、增強老師們理論知識學習意識,提高自身知識水平,優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)
3、鼓勵新老師學習說課,愿意向其他教師公開觀摩活動,完善自我評價,提高老師們的教學水平及自省能力。
四、內(nèi)容及措施
1、抓好《綱要》的學習,提高教師素質(zhì)。組織小班段教師深入學習綱要,領(lǐng)會其精神實質(zhì),并依據(jù)其指導思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際,制定教育計劃和組織教學活動,促進幼兒全面、主動發(fā)展,加強理論和業(yè)務(wù)的學習,引領(lǐng)教師用先進理論指導教育教學實踐。
2、學習有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討交流,為了進一步提高教師的教學能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。
3、通過課堂觀察、示范課、展示課、交流課等多種形式的教研活動促進本組青年教師的專業(yè)成長。同時讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家,取長補短,共同進步!
五、本學期主要活動安排:
9月
1、做好迎新生工作,小班重點抓常規(guī)訓練
2、早操的編排和訓練
3、小班召開開家會
10月
1、組織教師學習安全教育案例
2、早操比賽活動
3、教學常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。
11月
1、充分利用家長、社區(qū)資源,充實各區(qū)角活動內(nèi)容。
2、家長開放日活動
3、區(qū)域活動組織交流活動
12月
1、檢查教學常規(guī)和文字材料
2、慶元旦親子活動
1月
做好學期結(jié)束工作
幼兒園小班教研工作計劃6
一、指導思想
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南,在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下,根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,充分深入課程園本化改革,不斷提高保教質(zhì)量,在促進教師的專業(yè)成長的.過程中,促進幼兒的快樂成長。
二、工作重點與措施
1、組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要》,深刻理解其精神實質(zhì)。同時,鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐,積累經(jīng)驗,相互交流,使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn),促進保教質(zhì)量的提高。
2、本學期我組將結(jié)合我園具體工作安排,根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況,有目的、有計劃做好教育教學工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢,互幫互學,共同進步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學實踐,關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長,關(guān)注幼兒與教師之間的互動,激勵年輕教師的不斷進步。
3、開展四課型活動,發(fā)揮我教研組的團隊合作精神,在教研組中形成交流分享,互動反思的良好氛圍。本學期我組進行四個教學活動,為了進一步提高教學效果,本學期對本活動有了進一步的提升,即:說課—集體備課—上課—評課—再上課—評課。遇到教育教學中的問題大家一起討論,共同尋找解決的辦法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4、組織本組教師按時按量完成聽課、備課、教學反思活動,每月進行一次檢查。
5、豐富幼兒游戲活動,每班每月完成四個游戲活動。
6、深入開展園本課題研究,結(jié)合小班幼兒年齡特點,強化一日管理,在一日生活中,培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習慣,樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡單的安全知識,形成初步的安全意識。
三、具體活動安排
二月份
1、制訂好各科計劃。
2、編排早操律動并讓幼兒學會。
3、準備好區(qū)角的活動材料。
三月份
1、四課型活動的開展。
2、加強早操律動練習,做好早操觀摩準備活動。
3、帶領(lǐng)幼兒參與區(qū)角材料準備,共同創(chuàng)設(shè)各區(qū)角。
四月份
1、積極配合幼兒園開展安全教育周活動。
2、做好經(jīng)典誦讀教學,積極準備園內(nèi)的觀摩活動。
3、配合幼兒園開展好課評比工作。
五月份
1、組織教師制作幼兒玩具。
2、慶“六一”準備活動,準備慶“六一”匯演的節(jié)目。
六月份
1、小班教學教研專題活動。
2、小巧手幼兒繪畫展。
3、參加大班畢業(yè)典禮。
幼兒園小班教研工作計劃7
一、工作目標
1、依據(jù)園務(wù)工作計劃及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學的研究,促使教師在教育教學上有個整體的提高。
2、培養(yǎng)新教師為重點,以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學,使幼兒園的教育教學工作真正發(fā)揮實效。
3、通過理論學習、觀點報告、實踐操作、互相研討、參觀學習等途徑,樹立正確的教育觀,從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
二、教研重點
1、深入學習新《綱要》,用新《綱要》精神指導實踐工作。
2、豐富主題變化的活動環(huán)境,積極開展區(qū)域活動。
3、提高老師們的教研意識,初步明白生成活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系。
4、增強老師們理論知識學習意識,提高自身知識水平,優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)。
5、鼓勵新老師學習說課,愿意向其他教師公開觀摩活動,完善自我評價,提高老師們的'教學水平及自省能力。
三、內(nèi)容及措施
理論學習
1、抓好《綱要》的學習,提高教師素質(zhì)。組織小班段教師深入學習綱要,領(lǐng)會其精神實質(zhì),并依據(jù)其指導思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際,制定教育計劃和組織教學活動,促進幼兒全面、主動發(fā)展,并要求做到學習有記錄,學習之后有心得體會,有具體落實。
2、學習有關(guān)主題
活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討交流,以及各班的評比活動
3、為了進一步提高教師的教學能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。
青年教師培養(yǎng)
1、通過以老帶新、教師相互聽課等,課前檢查準備、聽隨堂課的方式,檢查教師的教學工作質(zhì)量和效果,并要求聽課有記錄,課后有評析、有反思,以達到互相學習,不斷改進,共同提高。
2、積極組織參加園、區(qū)各項學習、培訓活動。
3、鼓勵段內(nèi)教師參加高一層學歷的進修。來提高自己的專業(yè)水平!澳苷邽閹煛,互相學習。
特色活動
根據(jù)班長制訂的班級特色,定時、定點地開展每班的特色活動。
四、教研活動行事歷
9月份:
1、小班“幼兒園真好”主題活動、重點抓常規(guī)訓練
2、確定班級專題,做好準備工作
3、學習科研文章,了解幼教資訊
10月份:
1、新教師隨堂聽課
2、主題研討活動
3、專題實施“問題”交流會
11月
1、成長檔案交流
2、教師業(yè)務(wù)學習
3、托班主題研討活動
12月
1、檢查課題研究下階段成果,探討下一步的計劃。
2、青年教師評優(yōu)課活動
3、區(qū)域
活動組織交流活動。
1月
1、進行教師教育反思筆記交流
2、階段性專題匯報小結(jié)。
3、教研組小結(jié)工作
五、日;顒有惺職v:
9月
1、做好迎新生工作
2、早操的編排和訓練
3、召開開家會
10月
1、組織教師學習安全教育案例
2、區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩及評比
3、教學常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。
11月
1、充分利用家長、社區(qū)資源,充實各區(qū)角活動內(nèi)容。
2、家長開放日活動
12月
1、檢查教學常規(guī)和文字材料
2、慶元旦親子健身活動
1月
做好學期結(jié)束工作
幼兒園小班教研工作計劃8
本學期,我們小班組一共有八位老師組成,其中有園內(nèi)的骨干教師,也有一名新畢業(yè)的年青老師,我們每一位教師都有著良好的思想素質(zhì),對待工作認真負責,一絲不茍,有著較強的集體榮譽感和工作熱情。教研組隔周開展集中教研活動,并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究課題,制定科學可行的專題計劃,扎實開展活動,把措施貫穿于幼兒一日活動之中。我們組內(nèi)教師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“如何提高教師的反思能力”,并根據(jù)小班幼兒的特點,在開學初期確立了我們小班組的教研專題:“如何在生活活動中,提高教師的反思能力”。組內(nèi)教師將以《綱要》為指導,開展豐富多樣的教研活動,從而使每位老師的反思能力有質(zhì)的飛躍。
一、結(jié)合所確立的專題,加強有關(guān)理論的學習。
繼續(xù)深入學習,領(lǐng)會“綱要”的精神和理念,使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行
為,在教研組活動中,采用引領(lǐng)式學習與相互交流學習相結(jié)合的方法。通過學習轉(zhuǎn)變觀念,將理念融入日常工作中。
二、開展扎實有效的教研活動。不斷提高教師的反思能力。及書寫反思筆記的水平。
一、找出個人在反思中的問題和困惑,在年組內(nèi)交流,針對有共性的問題,集體討論。
二、開展自學與互學活動。
三、搜集典型的案例,集體反思,共同提高。
四、共同學習好的反思筆記,
五、觀摩活動,共同反思。多進行相互觀摩,找出活動中的問題,大家共同反思,探索更適合小班幼兒的教育方法;從而制定相應(yīng)的'措施。
六、、交流各自的反思筆記,找出不足及改進的方法。
七、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐,
八、邊學邊做。小結(jié)工作中的得失,在實踐中反思、改進,不斷提高教師的反思能力。
九、利用外出、觀摩學習機會,傳達新信息,擴大新經(jīng)驗,提高組員的認識。
十、與其他年組交流,相互學習,提高反思能力。
幼兒園小班教研工作計劃9
一、指導思想:
1、以幼兒園各種語言的教學類型為媒介,落實《綱要》精神,反思、整理近年來的教研成果,嘗試進行不同層次的研究。
2、為區(qū)組骨干教師風采展示提供機會和搭建平臺,支持區(qū)組骨干成員在區(qū)、園語言教研活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用,拓展教研影響,為面向全區(qū)的語言教育教學的改革做好培養(yǎng)與促進工作。
3、推進教研活動的方法、效益的可評價性、可操作性,使廣大組員在充分自主的氛圍中,參與到教研改革的行列中來,在交流觀念、合作探究、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平,努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師。
二、主要工作任務(wù):
1、本學期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動。
2、繼續(xù)進行區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點制定語言角游戲的發(fā)展目標
3、發(fā)揮每一位組員參與教育教學、教研的`熱情,爭取讓每一位教師都能在 執(zhí)教者 的角色中獲得 親身體驗 的發(fā)展和樂趣。
4、各組成員明確工作職責,樹立相互學習,共同成長的教研理念。繼續(xù)探索分層式教研活動的方法,滿足不同層面教師的發(fā)展需要
5、開展 怎樣了解幼兒對語言教學材料的理解 的研討與實踐,提升教師對教材的分析、設(shè)計、實施、歸類技能(教材、教學法。
6、將早期閱讀與幼兒園語言教學的各種教育類型、區(qū)域活動進行自然的整合和研究。
幼兒園小班教研工作計劃10
新的學期,孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和?瓷M了中班。孩子們?匆姷嚼蠋熋利惖男δ槨W到新奇有趣的知識。家長們希看看到能讓他們放心的老師,見到孩子們健康快樂的成長。這學期,我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標,為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學活動中貫串以孩子為主體的思想,充分調(diào)動孩子的積極性,讓孩子保持對活動的濃厚愛好。做好孩子的衛(wèi)生保健工作,讓孩子有一個健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛孩子、關(guān)心孩子、促進每一個孩子的發(fā)展。根據(jù)我班的實際情況,結(jié)合中班幼兒年齡特征,本學期制定以下計劃,促進幼兒各方面的進步。
一、班級情況分析
我班幼兒經(jīng)過上學期的學習和訓練,生活自理能力得到更進一步的發(fā)展,性格開朗、思維活躍,運動興趣和技能有較大提高,能較為清楚連貫地表達自己的意思,但個別幼兒的語言表達能力相對其他同齡幼兒來說稍有不足。幼兒的身體素質(zhì)也有所增強,全班身高、體重雙達標,比上學年有明顯的增長,與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進一步的提高。但總體來說還是有很多的不足,因此這學期的主要任務(wù)還是以培養(yǎng)幼兒的生活習慣和學習習慣,加強他們的動手能力和提高他們的綜合素質(zhì)為重點。
二、教育總目標
1、傳授知識:在幼兒的成長過程中,我們一直注重的是他們身心的全面發(fā)展。對于4、5歲這個年齡段的幼兒來說,他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一起玩耍,但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂,最重要的是傳授知識給他們。這里所說的傳授知識并不是那些機械的內(nèi)容,而是為了提高幼兒的素質(zhì)而特定的使他們能更全面發(fā)展的一塊基石。正是教師所教授的這些知識,才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛勞動的優(yōu)秀的孩子。
2、創(chuàng)造性:大多數(shù)家長都不希望自己的孩子受到傷害,所以盡可能的想各種方法保護好孩子,而對于幼兒園的老師來說,為了讓家長放心,也被要求要保護好孩子?墒,過度的保護措施對于這樣天真的孩子來說是一種束縛,他們想象的空間有了限制,他們創(chuàng)造出來的東西被一一否決,我們總是在重復(fù):這樣做是不對的。然而又有誰能真正判定對錯呢?與其這樣過分的遏制,倒不如放手,讓孩子們自由翱翔,創(chuàng)造出屬于他們這個年紀應(yīng)該有的純真和美好。
3、操作技能:操作技能是最能鍛煉幼兒的`一項技能,相對其他同齡的孩子,我們班的幼兒在動手操作能力上稍有欠缺。尤其是美術(shù)創(chuàng)作這一方面需要加強訓練,所以這一學期的實踐操作技能是我們這學期教學的一個重點。
三、領(lǐng)域教育目標
1、科學探索:這學期的科學探索課程重點在于培養(yǎng)幼兒形成良好的科學態(tài)度,運用科學方法的能力,善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、創(chuàng)新合作相信事實的科學精神等基本科學素養(yǎng)。這一領(lǐng)域的教學應(yīng)更注重幼兒的自主性,讓他們有發(fā)現(xiàn)新事物的空間,主動探求新知識。
2、美術(shù)創(chuàng)作:這學期的美術(shù)創(chuàng)作課程主要是支持、鼓勵幼兒主動尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境、生活中感興趣的食物;讓幼兒用美術(shù)的方式表達自己的所見、所聞、所想;鼓勵幼兒初步嘗試運用繪畫、制作等美術(shù)手段來表達自己對規(guī)則的理解等。
3、識字:這學期的識字教學主要是教會幼兒認識簡單、常規(guī)的字,只要求他們能夠認讀生字,但不要求會寫。在教師反復(fù)的教授過程中讓幼兒能夠加深對這些生字的記憶,在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時學習到這些日常用的字。
四、家園社區(qū)三結(jié)合
孩子的教育問題不僅僅是老師的責任,也是家長的責任,更是社會的責任。所以僅靠學校教育是不行的,還應(yīng)當搞好家庭教育和社會教育,并使這三方面的教育力量緊密結(jié)合,形成一股力量,以確保教育力量的實現(xiàn)。對此,我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流,可采用家訪、家園聯(lián)系冊交流、舉辦家長會等形式,向家長匯報班級教育工作的基本情況和今后工作計劃,向家長提出教育上的要求,提高家長對幼兒園工作的認識,配合、協(xié)調(diào)幼兒園開展各項活動。同時,發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素,帶幼兒去街道、小區(qū)參觀、訪問;去敬老院、孤兒院慰問;進行廣場文藝演出等,以此全方位地促進幼兒發(fā)展、提高!
幼兒園小班教研工作計劃11
在新學期,我園將以《幼兒園新工作規(guī)程》為指南,扎扎實實地抓好本園教育教學工作,優(yōu)化幼兒一日生活;以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內(nèi)容為載體,立足本園實際,挖掘資源優(yōu)勢,深入課程改革;分層次對教師進行培訓,提高組織活動和教研能力。
一、本學期的工作重點:
(1)用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
。2)每個月進行一次教師討論活動,會議時間在半個小時之內(nèi),主要討論在教學中的一些難點,共同研究教學技巧,分享教學亮點,讓每個老師在研究討論中得到提高,加強教學質(zhì)量。
。3)針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
。4)對教師進行分層培養(yǎng),加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓活動,讓教師提高自己,豐富教師的教學技巧,提高教學能力。
。5)組織開展各項競賽評比活動,積極參加區(qū)級各類競賽,例如健美操比賽等活動。
二、主要工作及措施:
1、以新《規(guī)程》精神為指導,尋找更適宜本園的教研的方式與方法。
。1)在教研內(nèi)容上,注重實際性,實用性。
園長要多到教育教學工作中,同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動,針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論,通過集體學習、研討,實踐,以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性,實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。
。2)在教研方式上,注重開放式、互動式。
緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次,每次有一個主題,展開討論,提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力,鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會,利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機會,擴大教師的視野,學習別人的長處,“多問,多學,多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。
(3)在指導策略上,注重自主性,互助性。
為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作,在原有水平得到提高,我園將采取自主結(jié)對子的方式,各班兩位老師或平行班的老師進行自主結(jié)對,在實踐工作中相互幫助,相互指導,每月相互聽課評課一次以上,教師認真組織,組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作,大家相互交流,相互研究,使全園教師都能積極參加教學研究,使新教師盡快成長,老教師也能跟上新課程的步伐。
2、以加強常規(guī)工作為重點,不斷提高本園保教工作水平
。1) 規(guī)范保教工作常規(guī),加強對常規(guī)工作的指導與檢查。
本學期,我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點,將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調(diào)控,增強保教工作的有序性。
。2)開展各項有趣的活動,嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。
豐富課堂,讓活動生動有趣,符合孩子的年齡,適合每個階段的孩子,讓孩子真正學有所得,在快樂中成長。
。3)堅持理論引領(lǐng)。
在園本課程的建設(shè)過程中,我們必須以《規(guī)程》和《綱要》為指導,加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的`學習,樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。
。4)以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象,開展教學活動研究。
嘗試開展全園性的主題活動,以《綱要》為依據(jù),共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式,并及時進行整理記錄。
。5)注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。
為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,探索主題墻飾的開發(fā)和利用,促進環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動,由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想,全體教師集體討論,相互學習,使教師們做到取長補短,讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù),從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
3、開展班級交流活動
開學初,我們將組織教師認真制定各類計劃,并組織教師進行交流活動,比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等,幫助教師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,進而提升全園的保教工作水平。
三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機,加強隊伍建設(shè),提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
(1)針對園內(nèi)年輕教師較多的現(xiàn)狀,利用業(yè)務(wù)學習及日常交流的時間,對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
(2)鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修,給自己充電,提高自己的專業(yè)水平,強化自己,建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
(3)加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,鼓勵教師自學自練,舉行全園性的“六項技能”競賽,提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等,豐富經(jīng)驗,提高教育教學能力。本學期,將配合區(qū)學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設(shè)計評選活動、《走進新規(guī)程》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。
。4)以《走進新規(guī)程》知識競賽為契機,在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時,要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教育行為進行反思,一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法。完成每周一篇的教育隨筆,并定期上交檢查。
(5)有計劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導和培養(yǎng),對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課,重點做好教學常規(guī)工作的指導,本學期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動。
四、以服務(wù)家長為宗旨,切切實實做好家長工作。
。1)開學初,各班精心設(shè)計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況,及時并常常和家長聯(lián)系、溝通,本學期計劃將在學期中期召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“家長信箱”、“家長問卷調(diào)查表”。積極采納家長的好建議,以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班創(chuàng)設(shè)好每月一次的家長園地,增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
(2)繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
。3)本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務(wù)。
五、主要工作安排:
三月份:
1、制定幼兒園教學、科研工作計劃;
2、各教師制定教學、班務(wù)、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃,開展課題實踐活動;
3、召開小班新生家長會,發(fā)放家長問卷
4、召開“課題研討會”;
5、開始隨堂聽課;
6、環(huán)境布置更新(結(jié)合主題教學和課題);
7、舉行“優(yōu)秀教學活動案例評比”活動。
四月份:
1、制定幼兒園課題實踐課計劃表,做好課題實施工作;
2、隨堂聽課;
3、外出觀摩幼兒園教學活動;
4、園本教研課評比;
5、組織學習有關(guān)“評課”的專題文章,結(jié)合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究,有針對性的提高教師評課質(zhì)量;
幼兒園小班教研工作計劃12
新學期開始了,很榮幸加入到紅都幼兒園這個大家庭中來,新學期的第一天,我們迎來了小班的小朋友,孩子們由于剛開始進入集體生活,剛開始入園對環(huán)境陌生、畏懼,拒睡、拒吃等現(xiàn)象。為了使孩子們能盡快地適應(yīng)集體生活和培養(yǎng)他們各方面的良好習慣,使他們能得到全面和諧的發(fā)展,我會和班上的三位老師互相配合做好班級工作,因此我為我自己的工作做了一個計劃。
一、思想政治方面
1、認真學習有關(guān)政治資料,保持正確的思想政治和方向。
2、經(jīng)常和老師們探討學習體會。
3、無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立起良好的`教師形象。
4、用心去關(guān)愛每一位幼兒。
5、時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己。
二、常規(guī)方面
1、讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師,見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見,見到叔叔阿姨、同學主動問好等)!
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣(鈑前洗手)
3、鍛煉寶寶的自理能力(自己穿脫衣服,自己吃飯等)
4、學會友好的與別人相處、幫助別人(不爭搶玩具,和小朋友分享自己的玩具、并能主動幫助老師做一些力所能及的事情)
三、教育教學方面
1、提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),認真學習幼教理論。
2、多看書、多看報,不斷充實自我。
3、不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。
4、認真鉆研教材,精心設(shè)計教案、制作教具,充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備,認真上好每一節(jié)課。
四、家長方面
多與家長溝通,與家長建立良好的關(guān)系,認真聽取家長的意見或建議,滿足家長的合理需求。努力縮短家長和老師之間的距離。
總之,我要處處嚴格要求自己,努力提高自己,做一位優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園小班教研工作計劃13
本學期,我們小班組一共有八位老師組成,其中有園內(nèi)的骨干教師,也有一名新畢業(yè)的年青老師,我們每一位教師都有著良好的思想素質(zhì),對待工作認真負責,一絲不茍,有著較強的集體榮譽感和工作熱情。教研組隔周開展集中教研活動,并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究課題,制定科學可行的專題計劃,扎實開展活動,把措施貫穿于幼兒一日活動之中。我們組內(nèi)教師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“如何提高教師的反思能力”,并根據(jù)小班幼兒的特點,在開學初期確立了我們小班組的教研專題:“如何在生活活動中,提高教師的反思能力”。組內(nèi)教師將以《綱要》為指導,開展豐富多樣的教研活動,從而使每位老師的反思能力有質(zhì)的飛躍。
一、結(jié)合所確立的'專題,加強有關(guān)理論的學習。
繼續(xù)深入學習,領(lǐng)會“綱要”的精神和理念,使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行
為,在教研組活動中,采用引領(lǐng)式學習與相互交流學習相結(jié)合的方法。通過學習轉(zhuǎn)變觀念,將理念融入日常工作中。
二、開展扎實有效的教研活動。不斷提高教師的反思能力。及書寫反思筆記的水平。
1、找出個人在反思中的問題和困惑,在年組內(nèi)交流,針對有共性的問題,集體討論。
2、開展自學與互學活動。
3、搜集典型的案例,集體反思,共同提高。
4、共同學習好的反思筆記,
5、觀摩活動,共同反思。多進行相互觀摩,找出活動中的問題,大家共同反思,探索更適合小班幼兒的教育方法;從而制定相應(yīng)的措施。
6、、交流各自的反思筆記,找出不足及改進的方法。
7、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐,
8、邊學邊做。小結(jié)工作中的得失,在實踐中反思、改進,不斷提高教師的
反思能力。
9、利用外出、觀摩學習機會,傳達新信息,擴大新經(jīng)驗,提高組員的認識。
10、與其他年組交流,相互學習,提高反思能力。
三、針對日常工作中的問題,隨時隨地的搞好隨機教研。
隨時發(fā)現(xiàn)問題、隨時研究、分析、解決。通過教研使組內(nèi)教師共同成長進。
幼兒園小班教研工作計劃14
一、班級情景分析及工作重點:
本學期幼兒人數(shù)xx人,男孩xx名,女孩xx名,經(jīng)過入園后的觀察,部分幼兒有上過托兒所,生活自理本事、語言交往本事及其它本事都有必須的基礎(chǔ),但沒有上過托兒所幼兒在常規(guī)習慣、自理本事、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較原有幼兒就有必須差距。因為幼兒的年紀小,個別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的團體生活,有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自我進餐,再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子,倍受家人的寵愛,比較任性,嬌氣、霸道,依靠性強,同伴之間不明白謙讓,團結(jié)友愛。針對以上情景,本學期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言本事、生活自理本事及培養(yǎng)幼兒的社會交往本事和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導,將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學有機結(jié)合起來,讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、主要工作任務(wù):
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1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于有部分孩子第一次入園,所以他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒,我們做好以下幾方面的工作:
(1)給孩子供給一個溫馨、舒適、趣味的教室環(huán)境,使幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各種教育教學活動。
。2)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子,消除他們的陌生感。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理本事,做到生活有序。
(1)認識自我的標記。
。2)學會正確的洗手、漱口方法。
。3)能安靜午睡,不吵醒別人。
(4)培養(yǎng)良好的進餐習慣,能自我吃飯等。
。5)會自我穿脫衣褲、自我入廁。
具體的做法:
。1)進餐、盥洗、穿脫衣物等本事在日常生活中滲透,盡量多的供給幼兒自我服務(wù)的機會,營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。
。2)以孩子喜歡的方式組織進行相應(yīng)的小競賽,在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時激發(fā)自信心。
3、培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。
。1)愿意參加各項團體活動,注意力集中。
(2)愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶。
。3)學會用語言表達自我的意愿,能用語言和同伴、教師進行交流。
。4)注重感情教育和語言表達本事的初步培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒愛教師、愛幼兒園的情感,初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。
。5)將玩具歸類收好。
4、開展豐富多彩的節(jié)日活動
利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動,能夠充分的調(diào)動孩子們學習的進取性。本學期里,除了開展主題活動、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕,元旦,春節(jié)等習俗活動外,還將配合幼兒園開展一些親子活動。
5、在醫(yī)務(wù)人員的指導下,嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作,定期消毒、滅蚊等。給幼兒供給一個清潔舒適的活動環(huán)境,在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的`身心健康放在首位。
具體的做法:
。1)教師要細心觀察孩子,發(fā)現(xiàn)身體不適要及時交醫(yī)生查看、診治。
(2)照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,盡量保證班級幼兒的出勤率。
堅持每一天的戶外活動,并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。
。3)氣候多變時,請給幼兒帶一件小外衣,以防著涼感冒,并在衣領(lǐng)處標示幼兒的姓名,以便于辨認。
。4)隨時準備足夠數(shù)量的清潔衣物留在幼兒園內(nèi),以備換用。衣物及個人物品,請自行攜帶并定期清理。
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1、樹立“一日活動皆課程”的觀點,精心設(shè)計幼兒的一日活動,并充分利用一日活動中各個環(huán)節(jié)來培養(yǎng)幼兒的語言表達本事。針對班中知識水平本事等個體差異較大的現(xiàn)象,開展互幫互助活動,引導本事較強的幼兒,并在日常教學中,選擇穿插一些中班的學習資料,以增強學習興趣和信心,讓每個孩子都有表現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我的本事。
2、本學期重點是培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),要堅持正面教育的原則,輔以游戲、團體、自定規(guī)矩等方法,促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養(yǎng)成,并不斷加以鞏固。
3、精心設(shè)計布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動角,利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具,豐富幼兒的生活、游戲資料,根據(jù)幼兒的年齡特點及不一樣本事層次兒童發(fā)展的需要投放材料,促進幼兒的發(fā)展。
4、利用圖片、故事等形式,對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育,經(jīng)過中國傳統(tǒng)文化節(jié)日教育,培養(yǎng)幼兒初步的愛國情感,熱愛團體,懂得不能為了自我而影響別人。
5、深入實踐園本課程,將主題探究活動與結(jié)構(gòu)教學結(jié)合進行,從他們的興趣、知識水平入手,鼓勵幼兒積極參加各項活動,讓孩子主動學習,從而獲取各方面的經(jīng)驗,提高綜合本事。
6、積極參加教研組活動,吸收和借鑒有關(guān)課改新觀念。實施教研計劃,進行階段記錄,反饋,期末做出專題總結(jié)及交流。
7、每學期認真對待園內(nèi)公開教學,吸取和借鑒別人的經(jīng)驗,同時及時進行交流和整改。
。ㄈ┘议L工作:
在本學期的家長工作,我班重點以“尊重家長”為原則,提高教師的“服務(wù)意識”,加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作:
。1)期初召開家長會,向家長介紹班級主要工作。
(2)加強與家長的交流與溝通,以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
。3)按時更換家長園地資料,讓家長了解本班教學大綱不斷向家長供給新的幼教信息。
(4)每學期向家長開放半日活動,使家長了解孩子在園的生活學習情景。
。5)鼓勵家長積極參加親子活動,參與助教,發(fā)揮家長的作用。
。6)做好接送工作。來園和離園時,請家長做好插卡工作,確保幼兒的安全。
三、月份工作安排:月份主要目標主要措施反饋措施
九月份
健康領(lǐng)域:
1、能高高興興上幼兒園,了解、熟悉幼兒園的生活。
2、不害怕健康檢查和各種健康接種。
3、引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走,能聽信號走成圓圈。
4、對體育活動有興趣,能參加做操、游戲等體育活動。
社會性領(lǐng)域:
1、喜歡上幼兒園,能適應(yīng)幼兒園的團體生活。
2、認識幼兒園里的人和自我的同伴,認識幼兒園的環(huán)境。
3、了解自我,能感受周圍成人的關(guān)心和愛護,愛父母、愛教師、喜愛自我的家和幼兒園。
4、享受與同伴分享的樂趣。
語言領(lǐng)域:
1、引導幼兒注意傾聽別人說話,理解談話的基本資料,初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣。
2、能聽懂成人和同伴的話,樂意開口說話,并初步用短句表達自我的意思。
3、引導幼兒說普通話,能用普通話進行語言交流。
科學領(lǐng)域:
1、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象,并對它們感興趣。
2、在活動中,鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動,引導幼兒了解感官的作用。
藝術(shù)領(lǐng)域:
1、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏,并逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。
2、支持、鼓勵幼兒參加美術(shù)活動,引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術(shù)作品。
〈一〉保教工作
1、創(chuàng)設(shè)新班級環(huán)境,合理布局,適宜幼兒進行分區(qū)、集中、游戲等活動,設(shè)置適合小班幼兒年齡特點的娃娃家、建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)等區(qū)角,吸引幼兒參與活動,喜歡上幼兒園。
2、教師制定班級、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃;
3、教師、保育員共同探討有關(guān)配合、分工事宜,逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐、午睡、盥洗等生活常規(guī)。
4、學習新早操,充分利用場地及運動器械開展體育活動及游戲。
5、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動,鼓勵幼兒愿意上幼兒園,并在活動中熟悉同伴,遵守活動常規(guī)。
6、帶領(lǐng)幼兒觀看中大班幼兒做早操,激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。
〈二〉家長工作
1、召開學期家長會,向家長介紹本學期工作重點及幼兒發(fā)展目標。
2、擬訂新入園幼兒情景調(diào)查表,向家長進行問卷調(diào)查。
3、學期初幫忙幼兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習。
4、接送時的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
5、創(chuàng)設(shè)“共育幼苗”家園欄,讓家長了解幼兒在園活動資料及一些育兒方法。
〈三〉教研工作
1、制訂學期班級工作計劃。
2、研究制定課題方案。
3、制定班級主題活動資料,及周逐日計劃。
4、參加年段團體備課活動。
班級絕大部分幼兒情緒穩(wěn)定,高高興興地上幼兒園,也很快得融入幼兒園的各項活動,認識同伴與教師,異常有幾個本事突出的幼兒兩周時間就能認識班上的幼兒。由于班上大部分幼兒在托兒所時寄過午餐所以96%幼兒會使用調(diào)羹,但未養(yǎng)成良好的進餐習慣,還需要一段家園配合教育的養(yǎng)成過程。在開展活動過程中發(fā)現(xiàn)本班家長配合教師工作的意識不高,收集東西速度慢,這需要在今后工作中與家長在認真溝通,爭取家長的支持與幫忙,還有本班幼兒的自制力較弱,常規(guī)養(yǎng)成需要逐步培養(yǎng)。
十月份
健康領(lǐng)域:
1、不怕生,愿意與教師、同伴接觸。
2、學會自我進餐,餐后會漱口、擦嘴,并放好餐具和椅子。
3、會插接、拼搭簡單的造型。
4、會聽音樂做模仿操。練習雙腳原地向上跳以及四散走、跑。
社會性領(lǐng)域:
1、在游戲活動中,學習、遵守簡單的游戲規(guī)則。
2、愿意接觸周圍的人。學習問早、問好、說再見等禮貌用語。
科學領(lǐng)域:
1、認識生活中常見的花兒,明白其名稱、外形特征、顏色、等。
2、能愉快地參加游戲及操作活動,能按物體的某一特征歸類。
語言領(lǐng)域:
1、理解故事的主要資料,學習簡單的兒歌。
2、用普通話說出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。
3、喜歡和教師一齊看圖書。
藝術(shù)領(lǐng)域:
1、愿意學唱新歌,能明白歌曲名稱,進行簡單的表演。
2、會在底圖上添畫簡單的線、形,學會簡單的定位粘貼。
3、對泥工活動感興趣,學會團圓的技能。
〈一〉保教工作
1、進一步加強幼兒飲食,睡眠,上廁等生活常規(guī)的管理,根據(jù)本班孩子的特點,用競賽的方式促進幼兒自理本事的提高。
2、鼓勵幼兒結(jié)合自我國慶期間的見聞,大膽講述。
3、兩位教師共同配合,使幼兒盡快構(gòu)成遵守規(guī)則及使用禮貌用語。
4、開展“花兒朵朵”主題活動,創(chuàng)設(shè)“娃娃花店”“科學探索區(qū)”等環(huán)境,引導幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗。
幼兒園小班教研工作計劃15
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》為指針,在校長室的關(guān)懷下和園領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下,結(jié)合本組實際,加強教育研究,以推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點,全面提高保教質(zhì)量,促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。
二、工作目標與任務(wù):
1、更新教育觀念
我組要繼續(xù)認真學習《綱要》的四個部分,領(lǐng)悟《綱要》制定的目標、內(nèi)容和要求,提升理念,更新觀念,努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學實踐行為。
2、推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力
重心集中在教師組織教育活動的能力上,因此,我組將在設(shè)計活動中,目標確定上要重視創(chuàng)新,要體現(xiàn)層次性,符合幼兒的實際。教學方法上要調(diào)動幼兒的主動性,使幼兒積極主動地參與學習活動,真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探,是他們的多種能力充分得到發(fā)展。
3、加強教研活動的開展
。1)本學期將以抽簽的形式開展隨堂聽課,園內(nèi)實踐課改“指派式”為“自薦式”,教研組長、骨干教師要起到模范帶頭作用,空課教師一起來聽,聽后進行評析,讓教師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織,從而提高教師教學水平。逢雙周,進行集體備課,堅決做到備課有計劃,責任到人,形成積極向上、相互研討的良好氛圍。
(2)充分利用學校為我們提供的現(xiàn)代化學習設(shè)施,精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站,讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通,在理解的基礎(chǔ)上得到支持,從而得到相互學習的機會。認真寫好教育筆記,并及時上傳,讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂,或是困惑,讓大家共同分享,共同出謀劃策,從而共同提高。
4、加強青年教師的培養(yǎng)
本組將積極響應(yīng)園長室開展的各項活動,繼續(xù)開展各類競賽、評優(yōu),為青年教師成長搭建舞臺;推薦青年教師到姐妹園借班上課,提高她們的政治教學能力;通過“幫、扶、逼”來青年教師迅速成長、迅速成熟,使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
5、加強家園聯(lián)系,提高保教質(zhì)量。
為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況,了解孩子在園的.學習、生活情況,互相溝通,增進家園間的聯(lián)系,各班要出刊好“家長園地”,填寫好《家園聯(lián)系手冊》,使家長工作落到實處。
6、同心同德,建設(shè)優(yōu)良的組風。
我組教師人際關(guān)系融洽,相幫相學之風正初步形成。本學期將更上一個臺階,大家敞開心扉,真誠以待,切磋交流,全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。
三、具體工作安排
二月份:
1、好開學的各項工作,制訂各類計劃。
2、規(guī)范幼兒一日活動,確保教學秩序正常開展。
3、各班根據(jù)主題及時完成學習任務(wù)。
4、填寫《家園聯(lián)系冊》。
三月份:
1、各班根據(jù)主題及時完成學習任務(wù)。
2、自主結(jié)對老師相互聽課評課。
3、繼續(xù)加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養(yǎng)。
4、參與隨堂聽課活動。
5、填寫《家園聯(lián)系冊》
四月份:
1、各班進一步積累、完善幼兒成長檔案。
2、繼續(xù)進行集體備課、議課,提高課堂教學質(zhì)量。
3、選擇“六一”節(jié)目。
5、各教師完成四月份教學隨筆。
6、填寫《家園聯(lián)系冊》
五月份:
1、排練”六一”節(jié)目.
2、填寫《家園聯(lián)系冊》
3、認真做好晨檢工作。
六月份:
1、“六一”匯演
2、各教師進行課程復(fù)習。
3、完成各類資料整理總結(jié)、歸檔工作。
4、填寫《家園聯(lián)系冊》
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