實用的三年級上冊教學(xué)工作計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的實用的三年級上冊教學(xué)工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
實用的三年級上冊教學(xué)工作計劃1
一：教學(xué)目的
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
學(xué)生已接觸北師大英語有兩年時間，應(yīng)經(jīng)積累了部分的日常英語與簡單的單詞，學(xué)生的聽說讀的能力有一定的基礎(chǔ)了，學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，愛上英語課，把英語當(dāng)成一種藝術(shù)。本冊書是人教版開始，和二年級的英語是兩個不同的版本，兩者的聯(lián)系不大，同時是小學(xué)階段最有樂趣的一本書，相信學(xué)生更加有興趣學(xué)好并掌握好小學(xué)三年級的課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。雖然二年級這次新增了11個新同學(xué)，但我有信心與同學(xué)們一道學(xué)好英語，教好英語，難處還是在上學(xué)期三（2）的兩三個特殊生，所以在教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生的全面發(fā)展、未來發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，做好聽說讀寫的能力，特別是剛開始字母單詞的寫法，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
三、教材分析
本冊是小學(xué)開設(shè)人教版英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點：
1、每單元有中心，圍繞著一個主題來學(xué)習(xí)新的單詞與句子，讓學(xué)生有統(tǒng)一的歸納性，一目了然。
2、本書中充滿了許多樂趣，配上音樂與圖片或動作，讓學(xué)生充滿好奇，把愛動的表現(xiàn)欲發(fā)揮出來了。
3、鮮艷的圖片或插圖，吸引學(xué)生的眼球，能吸引學(xué)生的興趣與愛好。
4、在書中有一群年齡與孩子們相仿的年齡的中外孩子，并有兩位可愛的老師，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)他們的說話天地，有親切感。
5、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
6、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)cuture，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的日常交際能力。
7、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
8、現(xiàn)有配套資料交完善，有光盤、網(wǎng)頁、利用平臺多媒體為學(xué)生創(chuàng)造料號的`學(xué)習(xí)氣氛或環(huán)境，來滿足學(xué)生的所求，拓展學(xué)生的自我發(fā)展的空間。
四、教學(xué)目標(biāo)和重點難點
教學(xué)目標(biāo)：
１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa—Zz，以及以字母開頭的單詞，每個字母書本配置了兩個相應(yīng)的單詞。
�。�、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞。（書中的黑體詞是重點）
３、能比較熟練地操練所學(xué)的日常交際用語。（Let’stalk）
４、聽懂錄音中清晰的話語和單詞。
5、能會聽做Let’sdo。了解部分西方的文化知識。
教材重點難點：
教材重點：
１、能聽、說、讀、寫英語26個字母Ａa——Zz。
２、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范的字母與單詞。
�。�、能比較熟練地運用（聽說讀）所學(xué)的日常交際用語。
4、熟讀、熟記書本后深色的黑體詞。
教材難點：
能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
五、主要措施
�。�、以活動、游戲、競賽等為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，在活動中學(xué)英語，練英語，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
�。病⑼ㄟ^聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
３、將直觀教具、肢體語言、課件相結(jié)合，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的樂趣與學(xué)英語的良好勁頭。
4、根據(jù)書本設(shè)計不同的情景，讓學(xué)生鍛煉自己的口語，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫字母和單詞。
實用的三年級上冊教學(xué)工作計劃2
本冊教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題，同時注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價值觀、科學(xué)知識的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。
一、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本學(xué)期三年級學(xué)生四個班。這些學(xué)生大部分來自農(nóng)村家庭，對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧、課外知識的視野相對不如本地學(xué)生。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去去玩，想出辦法了再玩。
因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵學(xué)生走進(jìn)自然，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個走進(jìn)新課程改革的新時期。
二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：
本冊書28課。從知識方面可以分為幾個方面：
1、植物和我們：（1—7）課，以“學(xué)生對身邊事物已有的觀察、認(rèn)識”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識身邊的植物，解釋觀察到的現(xiàn)象，探索其中的奧秘，初步掌握科學(xué)探究的基本方法、步驟，為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門的鑰匙。
2、動物和我們：（2—14）課，以“學(xué)生對身邊事物已有的觀察、認(rèn)識”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識身邊的動物，初步掌握其生活習(xí)慣及其生命特征。
3、我們的生活材料：（15—21）課，以“學(xué)生對生活材料的親身體驗"為線索，進(jìn)行觀察、記錄、整理制作等探究活動，增強學(xué)生觀察身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究身邊常見科學(xué)現(xiàn)象的情感，意識到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手。
4、水的科學(xué)：（22—24）課，以‘‘學(xué)生對水已有的認(rèn)知"為線索，通過讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認(rèn)識水中物體的沉浮、進(jìn)行水的多少的比較、認(rèn)識水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推進(jìn)，使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程，體驗科學(xué)探究的基本手段和方法，了解、認(rèn)識水的特點。
5、我們周圍的空氣：（25—28）了解空氣在哪里，空氣的成分，我們需要清新的空氣。
三、本冊教材的.教學(xué)目的、重點、難點：
目的：
1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。
3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
4、學(xué)生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。
重點：《動物和我們》、《水的科學(xué)》、《我們周圍的空氣》四個單元。
難點：使學(xué)生以自主體驗為手段，以科學(xué)探究為核心，親歷科學(xué)探究的過程。探究能力、情感態(tài)度與價值觀及科學(xué)知識各有側(cè)重，且由易到難，逐漸上升。
四、主要教學(xué)措施與教改思路：
1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。
3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室，盡可能的去科學(xué)實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。
5、教改思路：改變評價學(xué)生的方法，把學(xué)科評價內(nèi)容分為綜合能力評價和基礎(chǔ)知識評價兩種，每種各占50分。注重學(xué)生平時的制作能力、觀察能力與實驗探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在做一做，看一看，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識知識，并在作科學(xué)的過程中學(xué)科學(xué)。
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