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夢(mèng)想課程工作計(jì)劃（通用7篇）
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？下面是小編精心整理的夢(mèng)想課程工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
夢(mèng)想課程工作計(jì)劃 1
一、實(shí)施目的
1.提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)的有效性；
2.全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓孩子快樂(lè)自信有尊嚴(yán)地成長(zhǎng)；
3.豐富校本教研內(nèi)容，讓我校校本教研得到提升和發(fā)展；
4.促進(jìn)教師自身發(fā)展，用夢(mèng)想課程三大理念武裝自己提高專(zhuān)業(yè)技能。
二、遠(yuǎn)景目標(biāo)
總體上使我校達(dá)到夢(mèng)想課程示范校的要求:
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)(校長(zhǎng)副校長(zhǎng)教導(dǎo)主任)支持:每學(xué)期參加3次真愛(ài)夢(mèng)想認(rèn)可的活動(dòng)；
2.夢(mèng)想課程實(shí)施和開(kāi)課率:班級(jí)覆蓋率60%或開(kāi)課班級(jí)15個(gè)；
3.教師成長(zhǎng):種子教師達(dá)到6位及以上，沙龍講師2位，夢(mèng)想講師2位；
4.夢(mèng)想課程對(duì)外幫扶和支持達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。
三、本期目標(biāo)及實(shí)施
1.凡我校教師40周歲以下的必須參與夢(mèng)想課程的實(shí)施，40歲以上自愿參加的`學(xué)校表示歡迎，還沒(méi)有注冊(cè)夢(mèng)想盒子的務(wù)必在開(kāi)學(xué)1-2周內(nèi)完成并根據(jù)所教班級(jí)選課。
2.我校夢(mèng)想教師集體加入夢(mèng)想沙龍(夢(mèng)想課程交流和研討團(tuán)體)并確定1位沙龍講師(主持人)。
3.本期教師必須上4節(jié)夢(mèng)想課有視頻和圖片佐證，并完成夢(mèng)想盒子的課程返饋。
4.本期完成申報(bào)3-6名種子教師的前期準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取下期申請(qǐng)成為種子教師。
5.本期開(kāi)展一次與夢(mèng)想課程成功學(xué)校的聯(lián)誼活動(dòng)，邀請(qǐng)成功學(xué)校的種子教師來(lái)我校上示范課，同時(shí)選定我校夢(mèng)想課程骨干教師參與上示范課供大家觀摹和學(xué)習(xí)，通過(guò)交流和學(xué)習(xí)盡快使我校夢(mèng)想課程的發(fā)展與成功學(xué)�？s小差距，聯(lián)誼對(duì)象確定為二小。
6.本期舉辦一次夢(mèng)想課程教研活動(dòng)，形式為夢(mèng)想課程理念下的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
7.本期參加夢(mèng)想課程的教師上交1篇夢(mèng)想課程優(yōu)秀教案和1個(gè)夢(mèng)想課程課件。
8.本期實(shí)行夢(mèng)想課程登記制度學(xué)校定期對(duì)完成情況進(jìn)行登記，項(xiàng)目為夢(mèng)想盒子注冊(cè)、是否選課、夢(mèng)想課程完成節(jié)次、夢(mèng)想課程返饋節(jié)次、是否有視頻和圖片、夢(mèng)想課程優(yōu)秀教案是否完成、夢(mèng)想課程優(yōu)秀課件是否完成。
夢(mèng)想課程工作計(jì)劃 2
夢(mèng)想空間是一個(gè)多功能的空間，它可以讓孩子們暢游在書(shū)的海洋，遨游在精彩的網(wǎng)絡(luò)世界中；而夢(mèng)想課程又是一個(gè)開(kāi)放、自主、多元的課程，它可以讓孩子們的夢(mèng)想飛翔，讓老師們的夢(mèng)想得到升華。
一、夢(mèng)想課程指導(dǎo)思想：
夢(mèng)想課程開(kāi)發(fā)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元性和選擇性。結(jié)合本校實(shí)際情況，以夢(mèng)想課程為突破口，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，更大程度的滿(mǎn)足社會(huì)、家庭和學(xué)生的需要，盡可能的培養(yǎng)出有個(gè)性、有特色的未來(lái)人才，逐步將夢(mèng)想課程形成我校的一大特色。
二、夢(mèng)想課程實(shí)施目標(biāo)：
1、進(jìn)一步探究夢(mèng)想課程，初步形成我校校本課程的'體系，逐步形成有特色的學(xué)科門(mén)類(lèi)。
2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用靈活豐富的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，滿(mǎn)足學(xué)生興趣愛(ài)好和發(fā)展要求，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、改變學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)夢(mèng)想課程的興趣。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，具備應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，并能獲取新的知識(shí)的能力。
5、建立學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評(píng)價(jià)體系。形成學(xué)生認(rèn)同，樂(lè)于參與的激勵(lì)性評(píng)價(jià)形式。
6、讓學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、創(chuàng)造性地發(fā)展，提高自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力。
三、夢(mèng)想課程內(nèi)容：
7---9年級(jí) 《理財(cái)Ⅱ》共計(jì)17課時(shí)
因《理財(cái)Ⅱ》總共只有17課時(shí)，上學(xué)期的《理財(cái)Ⅰ》中模塊二 與卡梅拉一起追夢(mèng)中還有幾個(gè)精彩的故事沒(méi)能和孩子們一同分享，故將在上完《理財(cái)Ⅱ》之后繼續(xù)完成，即完成了上學(xué)期的欠缺，又補(bǔ)充了本學(xué)期的內(nèi)容。
四、夢(mèng)想課程實(shí)施要求：
1、任課教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真實(shí)施，教學(xué)管理人員隨機(jī)聽(tīng)課，測(cè)評(píng)。
2、嚴(yán)格夢(mèng)想課程設(shè)置，把夢(mèng)想課程納入課表，保證有課時(shí)、有教師、有計(jì)劃，并在實(shí)踐過(guò)程中，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)完善，提高課堂質(zhì)量。
3、任課教師要認(rèn)真寫(xiě)好課堂實(shí)錄、教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并撰寫(xiě)一至兩篇優(yōu)秀的夢(mèng)想課程教案。
4、進(jìn)行夢(mèng)想課程研討和展示，解決存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋夢(mèng)想課程的實(shí)施情況。
5、積極組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，從根本上轉(zhuǎn)變教師的舊課程觀念，認(rèn)識(shí)夢(mèng)想課程開(kāi)發(fā)的意義。
夢(mèng)想課程工作計(jì)劃 3
一、目的意義
1、通過(guò)軍訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神和頑強(qiáng)毅力。促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
2、通過(guò)軍訓(xùn)，促進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。
二、訓(xùn)練目標(biāo)
1、教給學(xué)生一些基本的軍事知識(shí)和技能，使他們拓寬知識(shí)領(lǐng)域，增強(qiáng)國(guó)防觀念。
2、培養(yǎng)學(xué)生必備的思想品德，包括愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命英雄主義、艱苦奮斗、吃苦耐勞、正確人生價(jià)值觀以及有關(guān)作風(fēng)紀(jì)律等基本素質(zhì)。
三、軍訓(xùn)對(duì)象：
四年級(jí)全體同學(xué)
四、組織管理
1、成立軍訓(xùn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：沈xx 部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)
副組長(zhǎng)：賈xx 部隊(duì)教導(dǎo)員
成員：部隊(duì)教官、德育室、大隊(duì)部、團(tuán)支部、各班班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）
2、以四年級(jí)班級(jí)為訓(xùn)練單位。每個(gè)訓(xùn)練單位的組織管理者有兩個(gè)人，一為軍事教官，一為班主任。班主任主要負(fù)責(zé)思想紀(jì)律教育，軍事教官主要負(fù)責(zé)軍事項(xiàng)目訓(xùn)練。訓(xùn)練管理及突發(fā)事件處理由兩人協(xié)調(diào)進(jìn)行。各訓(xùn)練班級(jí)有事需請(qǐng)示匯報(bào)的要先向軍訓(xùn)總指揮請(qǐng)示匯報(bào)，然后由總指揮向辦公室負(fù)責(zé)人請(qǐng)示匯報(bào)。
3、為便于軍訓(xùn)管理，特設(shè)軍訓(xùn)總指揮一職
總指揮：賈xx、部隊(duì)總教官
辦公室負(fù)責(zé)：姜xx、馬xx部隊(duì)教官
4、對(duì)軍訓(xùn)個(gè)人和班集體進(jìn)行考核，對(duì)軍訓(xùn)個(gè)人的考核由軍事教官和班主任組織進(jìn)行，對(duì)軍訓(xùn)班集體的考核由總指揮及辦公室負(fù)責(zé)人組織進(jìn)行。
五、應(yīng)急預(yù)案
1、負(fù)責(zé)人：沈xx、鄒xx
2、準(zhǔn)備工作：各帶班班主任事先了解學(xué)生病史，由家長(zhǎng)確定不宜參加軍訓(xùn)的學(xué)生。不參加軍訓(xùn)人員上報(bào)馬躍華。
3、在軍訓(xùn)中學(xué)生一旦發(fā)生意外要及時(shí)處置，必要時(shí)尋找醫(yī)院救助。
六、訓(xùn)練要求
1、軍訓(xùn)人員在軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格要求，確保安全，確保訓(xùn)練質(zhì)量。
2、帶班班主任與全體教官要從講政治的高度，自重自愛(ài)，自強(qiáng)自律，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，循序漸進(jìn)，科學(xué)組織訓(xùn)練。
3、參訓(xùn)學(xué)員要自覺(jué)樹(shù)立不怕苦，不怕累的思想，提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，刻苦訓(xùn)練，做到不偷懶，不逞強(qiáng)，不違紀(jì)，不掉隊(duì)。
4、參訓(xùn)學(xué)員在軍訓(xùn)期間，要自覺(jué)樹(shù)立防范意識(shí)，一旦發(fā)生不適，要及時(shí)上報(bào)教官，教官和跟班教師要做相應(yīng)處理。非特殊情況，參加學(xué)員一律不得請(qǐng)假，不得遲到、早退，生病需向班主任請(qǐng)假。
5、加強(qiáng)宣傳力度，大力宣揚(yáng)軍訓(xùn)中的`好人好事，先進(jìn)典型，在訓(xùn)練中掀起比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮，使學(xué)員始終保持高昂的斗志，確保軍訓(xùn)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。
6、學(xué)生在軍訓(xùn)其間，班主任要布置學(xué)生寫(xiě)軍訓(xùn)日記，軍訓(xùn)有感。軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)每生各交一篇“軍訓(xùn)日記”或“軍訓(xùn)有感”到班主任處（班主任選擇50%文章裝訂）。
七、主要訓(xùn)練課目
如：立正（軍姿）、跨立、稍息、停止間轉(zhuǎn)法、齊步行進(jìn)及立定、正步行進(jìn)及立定、踏步、表演項(xiàng)目（旗操）等
夢(mèng)想課程工作計(jì)劃 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解夢(mèng)想是什么，在生活中能夠自主規(guī)劃自己的夢(mèng)想；
2.懂得努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做好準(zhǔn)備；
3.掌握如何看待成功和失敗，明確成功的道路充滿(mǎn)坎坷，不放棄自己的夢(mèng)想；
4.在課堂中體驗(yàn)夢(mèng)想的力量，了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.認(rèn)識(shí)夢(mèng)想，明確夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系
2.夢(mèng)想與努力，讓成長(zhǎng)更堅(jiān)強(qiáng)
3.成功與挫折——夢(mèng)想路上風(fēng)雨兼程
4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作——夢(mèng)想不僅屬于自己
三、教學(xué)方法
1.以探究式教學(xué)為主，通過(guò)圖片、故事、視頻等形式，讓學(xué)生探究夢(mèng)想的定義并了解夢(mèng)想的作用；
2.以情境化教學(xué)為主，通過(guò)真實(shí)的例子和案例，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和深刻認(rèn)識(shí)努力、挫折和成功的關(guān)系；
3.以互動(dòng)式教學(xué)為主，配合小組討論、角色扮演等互動(dòng)方式，讓學(xué)生感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1.讓學(xué)生理解并明確夢(mèng)想的概念，并能夠用自己的話(huà)表述出自己的夢(mèng)想；
2.讓學(xué)生了解在追逐夢(mèng)想的道路上，需要承受各種挫折和困難，需要努力學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備；
3.讓學(xué)生了解成功和挫折都是夢(mèng)想路上的常態(tài)，重要的不是是否成功，而是是否堅(jiān)持自己的夢(mèng)想；
4.讓學(xué)生感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，學(xué)會(huì)與他人一同完成共同的夢(mèng)想。
五、教學(xué)過(guò)程
【整體規(guī)劃】
第一課：認(rèn)識(shí)夢(mèng)想，明確夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系
第二課：夢(mèng)想與努力，讓成長(zhǎng)更堅(jiān)強(qiáng)
第三課：成功與挫折——夢(mèng)想路上風(fēng)雨兼程
第四課：團(tuán)隊(duì)協(xié)作——夢(mèng)想不僅屬于自己
【課程具體安排】
第一課：認(rèn)識(shí)夢(mèng)想，明確夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系
1.1 通過(guò)圖片、故事等形式，讓學(xué)生理解夢(mèng)想是什么，引導(dǎo)學(xué)生表述自己的夢(mèng)想和理由；
1.2 通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生了解夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；
1.3 整理每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，讓學(xué)生進(jìn)行交流，并記錄下來(lái)。
第二課：夢(mèng)想與努力，讓成長(zhǎng)更堅(jiān)強(qiáng)
2.1 通過(guò)視頻等形式，讓學(xué)生了解各種擁有夢(mèng)想的`人們是如何為之努力奮斗的；
2.2 給學(xué)生分組，通過(guò)小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生具體表達(dá)出為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所需要的努力和付出；
2.3 教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組交流，加深彼此之間的理解和感受。
第三課：成功與挫折——夢(mèng)想路上風(fēng)雨兼程
3.1 通過(guò)故事、視頻等形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)道路充滿(mǎn)坎坷，成功需要經(jīng)過(guò)各種挫折和失敗；
3.2 教師鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)挫折，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)分享自己遇到的挫折；
3.3 教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何面對(duì)挫折和失敗，以后再遇到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)有應(yīng)對(duì)的方法。
第四課：團(tuán)隊(duì)協(xié)作——夢(mèng)想不僅屬于自己
4.1 教師分組安排任務(wù)，在每個(gè)小組中團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成夢(mèng)想相關(guān)的任務(wù)；
4.2 教師在任務(wù)完成之后，引導(dǎo)學(xué)生回顧整個(gè)過(guò)程，總結(jié)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性以及每個(gè)人的貢獻(xiàn)；
4.3 教師鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，發(fā)現(xiàn)和利用團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)。
【課后作業(yè)】
1.每個(gè)學(xué)生記錄自己的夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的進(jìn)程；
2.每個(gè)學(xué)生整理筆記，總結(jié)每節(jié)課的主要內(nèi)容和獲得的收獲。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
1.觀察學(xué)生的參與情況，了解學(xué)生對(duì)于夢(mèng)想的理解和重要性的認(rèn)知程度；
2.針對(duì)小組討論和角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的協(xié)作能力；
3.答題卡和課后筆記的評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)于本課程的掌握程度和反思能力。
夢(mèng)想課程工作計(jì)劃 5
一、課程的分析
由于鄉(xiāng)村學(xué)生的領(lǐng)悟能力較差，這門(mén)課程教起有些困難。剛開(kāi)始授課時(shí)，孩子們表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)新知識(shí)的漠然，對(duì)教師也是一種挑戰(zhàn)，這門(mén)課程在編排上采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生們能夠從最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)的入手，進(jìn)行知識(shí)的進(jìn)一步拓展。每節(jié)課中采用的頭腦風(fēng)暴，這是在我們平常的授課中所沒(méi)有的，它能激發(fā)孩子們的思維創(chuàng)造力，讓孩子們感到很新奇。經(jīng)過(guò)幾節(jié)課的教學(xué)，孩子們對(duì)于這種思維方式已經(jīng)能夠接受。這門(mén)課程節(jié)節(jié)相扣，每一節(jié)課后布置的任務(wù)都讓學(xué)生們?cè)谡n余充分利用可利用的資源發(fā)揮他們的想象力去尋求課外知識(shí)。對(duì)于很多他們從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的新名詞，學(xué)生們的接受能力很好，這對(duì)課程及進(jìn)一步開(kāi)展幫助很大。
二、教學(xué)中教師的教學(xué)方法
1、在教學(xué)中我重視情景的創(chuàng)設(shè)：根據(jù)現(xiàn)有條件盡可能將現(xiàn)代技術(shù)、信息技術(shù)滲透于教學(xué)之中，使課堂教學(xué)能生動(dòng)活潑，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。具體措施是：課的開(kāi)始，我先會(huì)用幾分鐘讓學(xué)生們做一些小游戲，每節(jié)課我都給他們做不一樣的小游戲，學(xué)生們非常感興趣，他們常常在課后也進(jìn)行這樣的游戲。
2、多進(jìn)行師生互動(dòng)：我常以鼓勵(lì)式的教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與。以往的課程授課學(xué)生們?cè)谡n堂上回答問(wèn)題，老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)往往是較直接的肯定與否定，如“回答得好”、“不錯(cuò)”、“不對(duì)”等。而在夢(mèng)想課程的授課中我提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言多樣化，這樣更好的激發(fā)學(xué)生探索的熱情。在上課時(shí)多用“你的想法有新意”、“你的見(jiàn)解有獨(dú)到之處”、“你還有什么新設(shè)想”等。即使學(xué)生回答錯(cuò)了也要給予鼓勵(lì)，考慮到這方面因素，你再想想有無(wú)另外的因素影響呢，就是學(xué)生在頭腦風(fēng)暴中回答出的問(wèn)題不著邊際，也不能傷他們的自尊心，他們?nèi)菀捉邮�。學(xué)生也在教師的引導(dǎo)下逐漸能發(fā)表自己的看法，他們常常這樣說(shuō)：“我覺(jué)得”、“我認(rèn)為”、“我看”、“我想要”、“我發(fā)現(xiàn)”。在授課中讓學(xué)生的.主體地位得到充分的發(fā)揮。作為教師，在上課時(shí)的引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪，學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易地指導(dǎo)方向，而是引導(dǎo)他們辨明方向；引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種激勵(lì)，學(xué)生登山畏懼時(shí)，教師不是拖著走，而是鼓勵(lì)他們不斷向上攀登。
3、充分發(fā)揮小組的合作精神，我所在的八二班我分了6個(gè)小組，在上課時(shí)這6個(gè)小組的成員相互協(xié)作，互相展示各組的成果，課堂效果很好。
三、教學(xué)中學(xué)生的收獲
通過(guò)教學(xué)我感到學(xué)生的知識(shí)面得到很大的拓展，學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力得到大的提高，在傳統(tǒng)的教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教師的教與學(xué)生的學(xué)，但忽視了學(xué)生知識(shí)面的延展。在《遠(yuǎn)方的城市》授課中，許多知識(shí)不得不讓學(xué)生他們自己去尋求答案，學(xué)生們也在我的課堂調(diào)查中說(shuō)：這樣的一節(jié)課比他們平時(shí)的預(yù)習(xí)費(fèi)時(shí)間，但是他們從一節(jié)課上收獲的卻很多，這在以往的教學(xué)中是得不到的。
四、對(duì)其他學(xué)科成績(jī)的影響
學(xué)生的成績(jī)比起上學(xué)期整體有所提高，在開(kāi)學(xué)布置班級(jí)開(kāi)設(shè)夢(mèng)想課程時(shí)有些老師有點(diǎn)疑惑，覺(jué)得開(kāi)設(shè)夢(mèng)想課程會(huì)占用學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)有所影響。但通過(guò)半學(xué)期的夢(mèng)想課程的開(kāi)設(shè)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)有很大的提高。
（注：夢(mèng)想課程的成績(jī)是按照學(xué)生們對(duì)于《城市探究手冊(cè)》作、學(xué)生們的課堂表現(xiàn)作為主要依據(jù)，由任課教師進(jìn)行打分）
夢(mèng)想課程工作計(jì)劃 7
一、教學(xué)背景
當(dāng)前，在小學(xué)階段，學(xué)生面臨著更多的壓力和挑戰(zhàn)。他們需要學(xué)習(xí)各種知識(shí)，掌握各種技能，并且考慮自己的未來(lái)方向，確定自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。因此，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，培養(yǎng)他們的自我意識(shí)和自我管理能力，是非常重要的。本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助小學(xué)五年級(jí)學(xué)生了解自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，激勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.了解什么是夢(mèng)想和目標(biāo)，為什么有夢(mèng)想和目標(biāo)是重要的。
2.幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)、興趣和需要，評(píng)估自己的個(gè)人能力，確定個(gè)人夢(mèng)想和目標(biāo)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)和自我管理能力，使他們能夠有效地設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、掌握時(shí)間和自我調(diào)適，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和目標(biāo)的信心和能力。
4.通過(guò)課外活動(dòng)和組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
三、教學(xué)內(nèi)容與方式
1.什么是夢(mèng)想和目標(biāo)？
教師可以通過(guò)教學(xué)視頻、圖書(shū)、圖片及生動(dòng)的故事，向?qū)W生介紹什么是夢(mèng)想和目標(biāo)，為什么有夢(mèng)想和目標(biāo)是重要的。通過(guò)讓學(xué)生閱讀有關(guān)成功人士的事跡，讓他們了解成功人士堅(jiān)持不懈追逐自己的夢(mèng)想是如何將其實(shí)現(xiàn)的`。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)分組討論、互動(dòng)體驗(yàn)等多種方式，幫助學(xué)生加深對(duì)于夢(mèng)想和目標(biāo)的認(rèn)識(shí)和理解。
2.評(píng)估自己的優(yōu)點(diǎn)、興趣和需求，確定個(gè)人夢(mèng)想和目標(biāo)。
教師可以組織學(xué)生通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、自我評(píng)估、反思記錄等方式自主了解自己的優(yōu)點(diǎn)、興趣和需求，獲取自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。教師可以使用學(xué)習(xí)工具和輔導(dǎo)材料，提供指導(dǎo)和建議。
3. 設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、掌握時(shí)間和自我調(diào)適
教師可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、掌握時(shí)間和自我調(diào)適。通過(guò)教學(xué)視頻、案例討論、互動(dòng)體驗(yàn)等多種方式，幫助學(xué)生了解設(shè)定目標(biāo)和制定計(jì)劃的重要性，并且可以學(xué)習(xí)時(shí)間管理和自我調(diào)適的策略，培養(yǎng)學(xué)生掌握時(shí)間和有效完成自己事項(xiàng)的能力。
4.通過(guò)課外活動(dòng)和組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力
通過(guò)課外活動(dòng)和組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)，鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。教師可以支持學(xué)生對(duì)夢(mèng)想和目標(biāo)進(jìn)行口頭表述、展示和其他實(shí)際項(xiàng)目的形式，幫助他們培養(yǎng)這些技能。例如，組織學(xué)生共同參與辯論、模擬人物演講、主持人訓(xùn)練等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠更靈活、自信地表達(dá)自己的意見(jiàn)。
四、教學(xué)節(jié)奏
本教學(xué)計(jì)劃共設(shè)為4個(gè)課時(shí)，每節(jié)課時(shí)為45分鐘。
1.第一節(jié)：了解夢(mèng)想和目標(biāo)（1課時(shí)）
2.第二節(jié)：評(píng)估自己、確定個(gè)人夢(mèng)想和目標(biāo)（1課時(shí)）
3.第三節(jié)：設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃和掌握時(shí)間（1課時(shí)）
4.第四節(jié)：小組活動(dòng)，口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作（1課時(shí)）
五、評(píng)估與反思
本教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估和反思將采用多種方式進(jìn)行。學(xué)生可以根據(jù)設(shè)計(jì)的任務(wù)和計(jì)劃，通過(guò)書(shū)面作業(yè)、口頭表述、課外活動(dòng)的展示、同伴評(píng)估、情景模擬等方式展示學(xué)習(xí)成果。此外，老師將通過(guò)教學(xué)觀察、學(xué)生參與度、課后回訪、問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)反饋等多種方式，評(píng)估和反思教學(xué)效果，不斷優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，培養(yǎng)他們的自我意識(shí)和自我管理能力，使他們能夠有效地設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、掌握時(shí)間和自我調(diào)適，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和目標(biāo)的信心和能力。教學(xué)評(píng)價(jià)措施包括學(xué)生考試、學(xué)生表現(xiàn)的體現(xiàn)、學(xué)生重要干部調(diào)整、學(xué)生手冊(cè)等，教學(xué)效果繼續(xù)完善
夢(mèng)想課程工作計(jì)劃 8
一、課程目標(biāo)
本課程旨在幫助小學(xué)五年級(jí)學(xué)生明確自己的夢(mèng)想，并且能夠以積極的態(tài)度去追求夢(mèng)想，培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)和自我肯定感。
二、課程內(nèi)容
1. 了解夢(mèng)想的重要性
通過(guò)講解夢(mèng)想的概念、重要性，啟發(fā)學(xué)生思考自己的夢(mèng)想，讓他們認(rèn)識(shí)到擁有夢(mèng)想的重要性。
2. 探究夢(mèng)想的種類(lèi)
引導(dǎo)學(xué)生從自己關(guān)注的領(lǐng)域出發(fā)，了解并分類(lèi)自己的夢(mèng)想，這有利于學(xué)生更加專(zhuān)注于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
3. 夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的重要性
通過(guò)分析成功人士的經(jīng)驗(yàn)和故事等，讓學(xué)生了解實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法、步驟和意義。
4. 形成自己明確的夢(mèng)想
讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)、目標(biāo)等，填寫(xiě)夢(mèng)想清單，并通過(guò)與同學(xué)分享和討論促進(jìn)學(xué)生夢(mèng)想的更明確、更具體，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想做好準(zhǔn)備。
5. 借助資源和助力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
找出學(xué)生在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想中可以借助的人和資源，并幫助同學(xué)練習(xí)如何與他人溝通、交流并獲得支持。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1. 讓學(xué)生形成自己明確的夢(mèng)想
2. 分享成功人士的經(jīng)驗(yàn)故事，探索夢(mèng)想的`實(shí)現(xiàn)方法
3. 幫助學(xué)生找出實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想中可以借助的人和資源
四、教學(xué)難點(diǎn)
1. 通過(guò)分享成功人士的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生明白實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要下定決心、努力奮斗
2. 幫助學(xué)生明確、具體化夢(mèng)想
五、教學(xué)方法
1. 交流互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的夢(mèng)想
2. 觀看生動(dòng)形象、富有啟示的視頻故事
3. 發(fā)揮小組合作的作用，互相協(xié)助，共同實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的設(shè)想
六、教學(xué)評(píng)估
1. 組織學(xué)生完成夢(mèng)想清單，對(duì)其夢(mèng)想的現(xiàn)實(shí)性、清晰程度和可操作性等進(jìn)行評(píng)估
2. 學(xué)生互相分享夢(mèng)想，并通過(guò)小組討論，幫助同學(xué)完善自己的夢(mèng)想
3. 在課程結(jié)束之前，讓學(xué)生對(duì)自己的夢(mèng)想設(shè)想進(jìn)行沉淀，包括如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和如何獲取成功的支持以及相應(yīng)的成果展示
七、教學(xué)資源
1. 視頻資源：可選《加油！向日葵》等激勵(lì)人心的影視作品
2. 圖片資源：如名人名言、成功勵(lì)志圖等
3. 工具書(shū)：如《掌管課堂：學(xué)生自我意識(shí)技巧指南》
4. 網(wǎng)絡(luò)資源：Google和百度等搜索引擎
八、教學(xué)計(jì)劃
本課程計(jì)劃持續(xù)10周，每周一次課程，每次約60分鐘。教學(xué)大綱如下：
第一周：什么是夢(mèng)想？為什么要有夢(mèng)想？
第二周：分類(lèi)，尋找自己的夢(mèng)想
第三周：分享成功人士的故事
第四周：如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法和步驟
第五周：自我肯定的力量
第六周：激勵(lì)自己，克服困難
第七周：制定行動(dòng)計(jì)劃
第八周：尋找支持的人和資源
第九周：沉淀學(xué)習(xí)成果
第十周：討論學(xué)習(xí)心得，展示夢(mèng)想成果
以上是小學(xué)五年級(jí)夢(mèng)想課教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，目的是讓孩子發(fā)掘自己的潛力，了解自己的愿望與目標(biāo)，并嘗試去實(shí)現(xiàn)。這對(duì)建立自信和積極態(tài)度至關(guān)重要，相信這樣的教育方式可幫助孩子從小樹(shù)立正確的人生觀念和價(jià)值觀。
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