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      2. 六年級年級組工作計劃

        時間:2023-05-17 17:36:38 工作計劃 我要投稿

        六年級年級組工作計劃范文匯編五篇

          人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的六年級年級組工作計劃5篇,希望能夠幫助到大家。

        六年級年級組工作計劃范文匯編五篇

        六年級年級組工作計劃 篇1

          一、指導(dǎo)思想

          本學期六年級數(shù)學教研組以學校教學工作計劃為指導(dǎo),加強課程理論學習,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教學方式,提高自身的教育科研能力,提高課堂教學水平,促進學生學習態(tài)度、學習習慣的更好養(yǎng)成。建構(gòu)新課程理念下的教育教學規(guī)范,探索課改理念下的課堂常規(guī)管理模式,提高課堂教學水平,使得教研組在課題研究和教學質(zhì)量等方面進一步得到穩(wěn)步提高。創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育氛圍,全面提升各位數(shù)學教師的教學質(zhì)量。

          二、工作目標

          1、把集體備課落到實處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節(jié)課。

          2、進一步提升教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平努力,提升教師素養(yǎng),提高教學水平。

          3、注重學生興趣的培養(yǎng),提高學生的積極性,全面提高學生的綜合素質(zhì)。

          4、重點做好畢業(yè)生思想健康方面的工作,確保學生安全健康的發(fā)展。

          三、主要工作

          1、加大口算訓(xùn)練力度,努力提高學生計算水平。

          口算是一切計算的基礎(chǔ),本學期將在總結(jié)上學期聯(lián)系口算的基礎(chǔ)上加大訓(xùn)練口算的力度。讓口算訓(xùn)練體現(xiàn)在時時練天天練中,每節(jié)數(shù)學課(包括晚自習)都訓(xùn)練一定數(shù)量的口算題,每次作業(yè)也要做幾道口算,并在訓(xùn)練過程中逐步提高要求。

          2、繼續(xù)學習新課程理論,加強教育教學的理論學習。

          本學期我們?nèi)w數(shù)學教師繼續(xù)以學習新課程為主要的學習內(nèi)容。組織切實有效的學習和討論活動,用先進的教育理論與深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學中,教學注重以培養(yǎng)學生的'合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。

          3、精心備好每一節(jié)課

          本學期我們組將備課力求體現(xiàn)學生的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團隊的作用做到資源共享。充分利用集體研討的時間,討論交流一周工作的得與失,并對下一階段教學提出自己的看法。重視教學過程的反思,每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程,及時寫好教學反思。

          4、認真上好每一節(jié)課

          本學期根據(jù)學校要求,上好示范課、教研課和匯報課,做到各種課型都能上到。在評課時每位教師認真總結(jié),積極寫好案例,加大隨堂聽課的力度,爭取較高數(shù)量的好課率。

          5、做好培優(yōu)補差工作,提高教學質(zhì)量。

          在大面積提高教學質(zhì)量的同時,作為一名教師,要堅持不放棄每一個后進生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學,讓他們在數(shù)學學習上有所進步,以提高的數(shù)學成績合格率。

          四、具體工作安排

          周次

          活動內(nèi)容

          1.制定好本學期的教學計劃、進度,進行第一單元教材分析。

          2.學習學校工作計劃,討論本學期教研組工作。

          3.集體研討教學內(nèi)容,進行第二單元教材分析。

          4.認真學習數(shù)學實用手冊,搞好理論學習

          5.做好課程學習,設(shè)計作業(yè)格式。進行第三單元教材分析。

          6.做好質(zhì)量檢測分析,確定補教措施。

          7.學習新課程,準備校內(nèi)評優(yōu)課。集體研討復(fù)習計劃

          8.搞好口算測試分析,共同研討計算速度,

          9.跟蹤聽課,準備期中考試。作好期中質(zhì)量分析。

          10.結(jié)合本班實際做好提優(yōu)補差工作。上好公開課做好點評

          11.繼續(xù)開展相互聽課,交流教學心得。結(jié)合上公開課寫好教學案例。

          12.做好質(zhì)量檢測分析,制定補救措施。

          13.擬定好期末復(fù)習計劃

          14.期末復(fù)習

          15.教研組總結(jié),收集好相關(guān)資料。

        六年級年級組工作計劃 篇2

          一、指導(dǎo)思想:

          六年級是小學與初中的接軌,面臨學生即將畢業(yè),本學期的工作重心應(yīng)緊緊圍繞學生的學習及品行教育,關(guān)注細節(jié),關(guān)注個體,關(guān)注學生的發(fā)展變化及思想動態(tài)。首先我們繼續(xù)營造學校和社會合力、家校合力、家家合力、親子合力、師師合力、師生合力、生生合力,形成一個溫馨舒暢、合力共贏的育人環(huán)境,注重學生的思想教育,培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生。其次我們將全面貫徹學校的辦學理念,努力實施學校的辦學理念,認真抓好教育教學、日常管理、校本教研等工作,教研活動要緊緊圍繞學校課題、扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動,以求真務(wù)實的語文教學研究為途徑,加大教研組群研力度,關(guān)注教學過程的扎實有效,精誠合作,齊心協(xié)力。促進教研組整體工作的提升,增強團隊意識,努力做到管理到位、教學到位、職責到位。

          二、主要工作:

          1.教科研活動以研為本 :

         。1)繼續(xù)學習課程標準,把握課標的理念,按照課標要求,創(chuàng)造性地運用課標,以教材為依托,聯(lián)系生活,提高學生學習語文的興趣與能力。樹立“大語文觀”,重“三維目標”的體現(xiàn),扎實教學,夯實基礎(chǔ)。

         。2)抓好閱讀教學,作文教學。積極參加閱讀評價課題研究,做好結(jié)題工作,繼續(xù)探討作文教學的方法。在教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容上多進行探討、研究。

         。3)本學期我們組以《小學語文閱讀教學中合作學習的有效評價研究》為專題,進行教育教學活動,積極鉆研相關(guān)理論,將歷年認真落實于課堂,有效開展質(zhì)量分析、效果評價等活動,群策群力做好課題的結(jié)題工作。

          2.創(chuàng)新是前提,個性共性兼容:

         。1)繼續(xù)實行集體備課制度,每人主備、主講一個單元。做到資源共享,集體備課,個人加減,課后反思,并按學校要求上傳校園網(wǎng)。

         。2)加大本組教研力度,以課堂教學為重點,推陳出新,構(gòu)建自己的教學特色,繼續(xù)嘗試“示學示教”“班組互換留學制” “走班制”等教學模式,取長補短,經(jīng)驗交流,共同進步。按教學要求合理安排教學進度,循序漸進,年級統(tǒng)一。

         。3)及時有效地按學校要求進行業(yè)務(wù)學習,及時做好檢查督促工作。加強組內(nèi)老師教科研的理論學習,多讀書、勤動筆、常積累,加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學習與應(yīng)用。

         。4)教學中出現(xiàn)的問題及時探討,共商對策,要把“實踐性,科學性,全員性、實效性”落到實處。作業(yè)要求全批全改,實行雙分制,加大對中長期作業(yè)、分層作業(yè)布置的探索力度。讓作業(yè)的結(jié)構(gòu)更加多樣化,對作業(yè)量的遞增要循序漸進,增加課外閱讀的訓(xùn)練量,加強課堂教學的讀寫結(jié)合,為六月份的畢業(yè)考試做好準備。

          3.關(guān)注學生的'情智全面發(fā)展:

         。1)做好甲流防控工作,做到及時開窗通風,出門進門及時增減衣物,按時消毒、監(jiān)測體溫,做到及時上報、及時處理,重視防控工作。

         。2)加強閱讀的指導(dǎo),調(diào)動學生積極性,將《小學生時空》等手中讀物,用實、用活,扎扎實實上好閱讀課,讓學生積累語言、擴大知識面,增強語感。

         。3)繼續(xù)嘗試單元整體教學的方法,掌握閱讀教學的重點,通過朗讀、默讀調(diào)動學生的情感積累和知識積累。在默讀中,重點要加快默讀的速度和邊讀邊思考的訓(xùn)練。

          (4)結(jié)合課文學習,引導(dǎo)學生觀察生活、積累素材、將生活中所見、所聞、所思、所感記錄下來,引導(dǎo)學生完成單元習作,在完成的基礎(chǔ)上要注重對習作的修改,讓學生學會觀察、感悟、記敘生活的同時升華為熱愛生活。

          (5)關(guān)注學生的身心健康,讓學生積極參與“陽光體育”活動,繼續(xù)做好“大書包,小書包”的減負工作,關(guān)注畢業(yè)班學生的思想動態(tài),及時引導(dǎo),做好心理輔導(dǎo)教育的工作。加強畢業(yè)班學生的民族團結(jié)教育,以講故事、開主題隊會、辦板報、小課題研究等形式增強各民族同學之間的了解,加強團結(jié)。

         。6)關(guān)注教學過程的扎實有效,關(guān)注作業(yè)布置的統(tǒng)一與分層,處理好顯性與隱性的點面關(guān)系。逐漸遞增作業(yè)量,追求作業(yè)的有效、實效、高效。

          (7)深化綜合實踐活動課:繼續(xù)加強綜合實踐活動課的研究,做好小課題、綜合性實踐活動《難忘小學生活》的引領(lǐng)、指導(dǎo)、展示工作。

          4.精細管理與嚴明紀律的和諧:

          (1)規(guī)范教研組教科研紀律,加強教師管理。教研活動確定為每周二下午4:00——5:00,要求不遲到,專心聽,認真記,積極參與討論,教研活動力爭快速、高效。各位組員嚴格要求自己,按照學校規(guī)章制度辦事,互相監(jiān)督,互相提醒。

         。2)針對年級特點,繼續(xù)把對學生的養(yǎng)成教育(學習習慣,行為規(guī)范),安全教育,民族團結(jié)教育、思想教育作為年級工作重點。

          (3)根據(jù)年級特點,搞好年級綜合實踐活動,創(chuàng)建有特色的小課題研究,有計劃,有過程,有結(jié)果,有效果,在研究中學有所獲,通過形式多樣的活動增強凝聚力。

          (4)保質(zhì)保量完成學校的各項工作,有效開展業(yè)余興趣閱讀和作文訓(xùn)練,有效地促進學生學習能力、學習水平的提高……

          5.其它工作:

         。1)重視年級、班級常規(guī)管理。要有效落實 “自我管理班級”、“座位滾動制”、“大小書包”、“班班歌聲起”、“兩塊抹布制”、“衛(wèi)生檢查制”、 “六姿八統(tǒng)一” 、“樓道行走常規(guī)”、 “一日兩好”、 “教材循環(huán)使用”等辦學理念。

         。2)關(guān)注各科教學實施情況,要求各科教師遵循學校課堂常規(guī)要求,增強教學安全意識,準時進班,關(guān)注學生到課情況,實行上課報告制。

          (3)按照學校要求,教師要合理、有效地逐步遞增布置作業(yè),關(guān)注顯性作業(yè)的質(zhì)與量,提倡分層作業(yè)。

         。4)與副班主任即使溝通,積極有效地開展班級活動,以活動為載體,增強班級凝聚力,樹立良好的班風、學風。

         。5)認真做好值周工作,總結(jié)的經(jīng)驗和方法,培養(yǎng)學生成為禮儀示范員、衛(wèi)生保潔員、紀律監(jiān)督員,在值周工作中鍛煉學生能力。

          三、各月工作安排:

        六年級年級組工作計劃 篇3

          一、指導(dǎo)思想

          本學期,我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極落實學校的教學計劃,腳踏實地,開拓創(chuàng)新,以學生為中心,關(guān)注學生,熱愛學生,發(fā)展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準,全面深化素質(zhì)教育,以科研促教研,減負增效,以提高課堂教學效率為重點,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學質(zhì)量。

          二、工作要點

          (一)認真研討課堂教學

          課堂是教學研究的主陣地,實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,通過多層次、多形式的研究,探索教學規(guī)律,努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

          1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。

          本學期將繼續(xù)做好集體備課,有效落實好一課三備。充分利用每周四的教研組活動的時間,開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到:正確、全面、深刻理解教材,圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),力求有趣味性、層次性、多樣性;突

          出對班上后進生的關(guān)注,讓他們參與教學過程,獲得最大可能的發(fā)展。注重教學反思的實效性。

          2、注重課堂教學的實效性

          每堂課落實好六項標準:面向全體,精講多練,師生互動,技術(shù)運用,目標達成,課后反思。認真處理好學、教、練三者的關(guān)系。培養(yǎng)學生學習興趣、提高學習能力。

          (1)抓預(yù)習,培養(yǎng)學生良好的預(yù)習習慣。

          (2)整體入手,長文短教,提高實效。

          (3)教給方法,培養(yǎng)學生的自學能力。

          要提高學生獨立閱讀的能力,必須教給學生“學會閱讀”的方法。

          (二)加強語文學科活動。

          樹立發(fā)展意識、質(zhì)量意識,全面提高教學質(zhì)量。既注重學生基礎(chǔ)知識和基本技能的養(yǎng)成,又提倡學生特長的發(fā)展和培養(yǎng),實現(xiàn)在達標基礎(chǔ)上的特色發(fā)展。

          1、注重習慣養(yǎng)成,積淀語文素養(yǎng)

          ①養(yǎng)成良好的寫字習慣:從平時的練習入手,繼續(xù)加強學生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求;

          ②養(yǎng)成良好的說話習慣:平時要加強口語交際訓(xùn)練,對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐,努力為學生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境,提高學生的口語交際能力。

         、垧B(yǎng)成良好的朗讀習慣:平時要加強朗讀指導(dǎo),提高朗讀水平。④養(yǎng)成良好的.閱讀積累習慣:加強課內(nèi)外閱讀指導(dǎo),指導(dǎo)學生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累,教師定期或不定期的批閱,講評。對于做的好的同學,把他們的積累語段在投影儀下展示,起到引領(lǐng)的作用,并開展評比活動,看誰積累的數(shù)量多,質(zhì)量高,看誰能在習作中靈活運用并給予獎勵。

          2、積極開發(fā)使用校本教材,努力鉆研教學理論和課堂教學策略,錘煉內(nèi)功,發(fā)展自我。

          3、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。

          4、以科研課題帶教研,繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作,交流、研討教學反思、教學成果,提高老師的教研能力。

          5、把日常的教學經(jīng)驗、教學感悟加以梳理,積極撰寫學科論文,在學期末參加論文評比。

          6、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學習,嘗試語文學科與信息技術(shù)及其他學科的整合,研究整合的有效策略。

        六年級年級組工作計劃 篇4

          在六年級下學期,因為要面臨升學的壓力,所以我們這學期的語文工作會比較繁重,也請各位老師能夠比上一個學期更加努力,關(guān)于本學期的語文教學工作大致如下:

          一、工作思路

          以學校教學工作計劃為依據(jù),以語文教研組工作計劃為重點,學習新的教學理論,將理論與教學實踐相結(jié)合,注重課題研究與教研活動的開展;以備課組作為教學研究活動的陣地,努力改進教學的方式方法,不斷地提高備課組老師的教學能力,以便進一步提高年段學生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能,從而實現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高。

          二、努力目標

          1、通過備課組各項活動的開展,落實學校語文教研組的各項要求,完成各項任務(wù),促進備課組內(nèi)每位教師的共同進步。

          2、通過備課組內(nèi)研討活動的開展與在實踐活動中的落實,推動年段語文老師教學理論與教學水平的共同提高。

          3、配合教研組語文學習活動的開展,組織富有年段特色的語文學習活動,展開有趣的語文競賽,培養(yǎng)學生對語文學習的興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,不斷地提高學生的語文綜合素質(zhì)。

          三、具體措施

          (一)加強備課組教學常規(guī)工作,有效提高教學質(zhì)量

          組內(nèi)教師要認真學習年級課程標準,通讀全冊教材及有關(guān)參考資料,在明確教學目的、教學重難點、了解學生的基礎(chǔ)上,擬定可行的教學計劃,做到目的要求明確,進度適宜,措施得體。

          每位教師要認真對待備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差及質(zhì)量測試等工作,找出薄弱環(huán)節(jié),及時反饋,及時改進,促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。

          (1)重視備課,相互切磋。

          制定備課組的活動計劃,安排好各項工作和具體的負責人,對備課組的工作進行細化分工(工作分工附后)。確保在每兩周一次的備課組活動中,主題明確,切實抓好集體備課,做到三備,即備課標,備教材,備學生,在全組教師充分探討的基礎(chǔ)上,形成共享教案,并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。本學期每位老師要在備課組中至少有一次精心準備的主題發(fā)言,并能在每次的研討中積極大膽地提出自己的想法。

          (2)認真上課,講究實效。

          力爭每一節(jié)課上都能明確對學生上課的常規(guī)要求,力爭每一節(jié)課都讓學生有一些收獲,致力于學生兩個習慣(文明習慣及學習習慣)的培養(yǎng)和三個基本功(發(fā)言一定要響,讀書一定要亮,寫字一定要到位)的訓(xùn)練。

          本學期除教研組開展的專家引領(lǐng)活動和備課組的研討課之外,還安排了同題研討課活動。

          (3)作業(yè)分層,仔細批改。

          組內(nèi)教師共同進行學生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實踐,按要求嚴格控制學生家庭書面作業(yè)量。周末作業(yè)中含本周學習內(nèi)容的基礎(chǔ)知識、閱讀理解和周記,于每周四印出來。堅持每一單元后有一個回顧和總復(fù)習,有一份詳細的看拼音寫詞語和課文背誦的歸類練習,以備期末的時候復(fù)習匯總用。

         。4)因材施教,輔優(yōu)轉(zhuǎn)差

          面向全體學生,抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。注重發(fā)揮學生個性特長,鼓勵學生積極參加各類活動、比賽,大面積提高教學質(zhì)量。加強對學困生的輔導(dǎo),每周一次做好對學困生的補缺補差工作,因材施教,做到定人員、定時間、定任務(wù)、有記錄、有成效。

          (5)科學檢測,及時分析

          認真做好單元檢測工作,每個單元的練習卷由備課組成員輪流命題,在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題,實行卷面總分為100分的題制。每一份試卷都必須經(jīng)本組老師審議、討論后定稿再打印。

          (二)精心強化校本教研,提高教學的水平

          (1)積極參與專家引領(lǐng)活動和百家講壇活動。利用專家每次來校時間,主動學習、積極參與,切實提升教學質(zhì)量。

         。2)組內(nèi)活動以交流溝通為主,活動期間進行經(jīng)驗交流、共同解疑等,形成合力,互幫互助,共同努力,縮小班級間的成績差異,進一步提高年段平均成績。

          (3)開展同題研討課活動。通過同年段教師互相聽課、評課,切磋同題教學研討活動中增強老師們的教研意識及彼此間的融合。

          (三)參與校本特色課程的.開發(fā),培養(yǎng)學生的學習興趣。

          備課組在本學期開展師生同讀書、讀名著活動,同時組織故事續(xù)編等各項校級活動,積極組織學生參加校外的各項競賽。繼續(xù)開展古詩文考級活動。

          隨著年齡的增長,學生對閱讀的需求越來越大,良好的閱讀習慣對學生的語文學習越來越重要,年段每個班級將組織好本班的閱讀活動開展。通過讀書交流,等活動提高學生對閱讀的興趣。通過課內(nèi)閱讀教學的指導(dǎo),提升學生的閱讀效率,確保閱讀課的時間。鼓勵學生自設(shè)閱讀卡培養(yǎng)學生閱讀興趣。開展年段優(yōu)秀作文集的收集與整理工作,鼓勵學生收集修改自己的好作文,編輯、設(shè)計,裝訂成冊,在班級展出的基礎(chǔ)上進行年段的展出。

          有了工作計劃后,我們本學期的教學活動也有了方向,希望我們能一直保持以前教學理念,不斷向前。

        六年級年級組工作計劃 篇5

          一、指導(dǎo)思想

          本學期,小學語文教學研究繼續(xù)以課程改革為契機,以提高語文教學效益為宗旨,以促進學生語文素養(yǎng)發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為重點,深化課堂教學改革,努力摸索并總結(jié)提高語文教學效益的方略。進一步強化服務(wù)意識,努力提高語文教學效益,提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)。

          二.任務(wù)目標

          1.“課堂是實施教改的主渠道”。因此,要求本年級老師認真上好家常課、教研課、同題匯課,加強隨堂聽課。在語文課改實踐中,我們不僅要徹底改變以往無視人的發(fā)展,機械乏味的語文教學形式,還須不斷著力糾正實踐過程中產(chǎn)生的忽略效果,忽視語文學科特性的種種教學偏向與陋習。要努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機整合三維目標、學生自主學習、合作探究的現(xiàn)代小學語文課堂教學。

          2.“立足于學生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語文是一個人生存和發(fā)展的基礎(chǔ),在語文課堂教學中,我們要重視學生的自學能力的培養(yǎng),促進他們養(yǎng)成語文學習的自信心和良好的學習習慣,掌握最基本的方法,讓學生喜歡語文,喜歡學習語文,從而學會學習。我們在研究人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時,要建構(gòu)小學生語文學習的方式方法體系。

          3.“評價是課程實施的一個重要環(huán)節(jié)”。在語文教學實踐中,我們將改革長期形成的評價目的的`片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端,全方位探究語文課程的陽光評價策略。

          三.教學措施

          學生是發(fā)展著的學生,作為教師應(yīng)當從小學發(fā)展的整體把握教材,承前啟后,前五年所有的學習要點應(yīng)當繼續(xù)滾動前進、螺旋上升,在六年級得到提高,獲得新的發(fā)展。力求做到繼續(xù)培養(yǎng)學生閱讀時的發(fā)散思維,啟發(fā)學生愿意提問,敢于提問,善于提問。繼續(xù)加強課外閱讀指導(dǎo),著力提高學生的閱讀文化品位。加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累及平時的小練筆指導(dǎo),提倡學生寫日記,鼓勵學生向《吳江日報》積極投稿,爭取發(fā)表。

          1.充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人,語文教學應(yīng)激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。教師是學習活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學策略,引導(dǎo)學生在實踐中學會學習。

          2.在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學。溝通課堂內(nèi)外,充分利用學校和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學習活動,拓寬學生的學習空間,增加學生語文實踐的機會。

          3.重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當外在的、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在習作訓(xùn)練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。

          4.落實各單元訓(xùn)練重點,重視學習方法的指導(dǎo)。在閱讀教學中,要以訓(xùn)練點為重點組織教學,從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標上來。課文教學時,要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓(xùn)練重點。

          5.繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。

          6.準確把握教學目標,不隨意拔高或降低。

          7.扎實進行語言訓(xùn)練,本學期著重進行分段、概括段意的訓(xùn)練,但仍應(yīng)繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設(shè)有效的方法,擴大訓(xùn)練面,努力讓全班學生人人參與訓(xùn)練,保證學生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

          8.正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,促進學生持續(xù)發(fā)展。

          9.遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律,選擇教學策略。學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容,采取合適的教學策略,促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

          10、建立課外興趣小組。對學生多鼓勵多表揚,拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分數(shù),評估重在看素質(zhì)”的原則,對學生全面素質(zhì)的評定,采用口試與筆試相結(jié)合,講究練習質(zhì)量。

          四.工作要點

          二月份:

          1.召開教研全體成員會議,商討、制訂教研計劃,明確本冊教學目標。

          2.研討組內(nèi)校本教研具體任務(wù)。

          3.確定本年級校級課題:《生命教育與語文學科教學相整合的實驗與研究》。

          4.初步確定本年級學生課外閱讀書目。

          三月份:

          1.開展教材分析研討,著重探討教師如何鉆研教材。

          2.集體備課、同題匯課活動。

          3.組織學生進行讀寫大賽活動。

          4.繼續(xù)開展組內(nèi)課題研究

          四月份:

          1.繼續(xù)開展集體備課活動,加強隨堂聽課。

          2.總結(jié)、搜集典型案例,研討教學實際問題。

          3.總結(jié)課題研究得失

          4.組織學生默寫詞語比賽。

          五月份:

          1、總結(jié)學生課外閱讀情況,商討下階段注意的問題。

          2、對本年級的課題研究進行總結(jié)

          3、認真參與試卷編制活動,出好有質(zhì)量的試卷。

          4、制定復(fù)習計劃。

          六月份:

          1.做好本年級的教學質(zhì)量評估與分析。

          2.小結(jié)本學期教學工作,申報先進教研組。

          3.商討暑假學生學習任務(wù)的安排。

          4、寫好各類總結(jié)。

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