七年級歷史年教學工作計劃
日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，立即行動起來寫一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的七年級歷史年教學工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級歷史年教學工作計劃1
作為歷史教師，我們需要注重學生的全面發(fā)展，同時也要弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，注重學生的思想情感教育，培養(yǎng)他們正確的世界觀、價值觀和人生觀。我們需要引導學生進行探究性學習，同時倡導教師探索新的教學方法和手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。
一、指導思想：
我們需要以新課標為指導，落實課程改革并形成先進的課程結(jié)構(gòu)和教學理念，同時提高我們的語言和教學能力。我們還需要在歷史與其他學科之間建立對話的能力，以便努力提升教學水平，實施綜合性學習以提高學生的分析能力。
二、教學目標：
我們的教學目標是：
1、完成七年級上冊所學內(nèi)容；
2、提高教學質(zhì)量，期末測試達到全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等水平。
三、具體思路：
我們需要采取以下具體措施：
1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用。我們需要幫助“學困生”調(diào)動他們的`學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，并對他們進行學法指導；
2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，確保學生取得圓滿的考試成績；
3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在課堂上注重精講多練，在課后認真做好幫助學生提高的工作；
4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決；
5、在復習階段，認真制定復習計劃，精心組織復習并以書為本，講清概念、提示規(guī)律、指點迷津，提高學生的審題、解題能力及速度；
6、向老教師學習，經(jīng)常聽課并引用相關資料和學習經(jīng)驗；
7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，并在及時補救。
四、教學任務和要求：
歷史教學的任務和要求是幫助學生學習并掌握基本的歷史知識。我們需要讓學生了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史觀點，并幫助他們理解重要的歷史概念。
在歷史教學中，我們需要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，同時引導他們學會收集、整理和運用相關歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和初步的分析，綜合、比較和概括等認識活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，同時培養(yǎng)他們的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力并注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。
五、教學設想：
1、歷史教學要注重時代精神，緊貼現(xiàn)代化、國際化和未來化的潮流。歷史敘述和分析應當科學合理，統(tǒng)一思想性和科學性，統(tǒng)一觀點和材料。
2、堅持課堂教學改革，注重培養(yǎng)學生的思想教育和能力，樹立教育面向?qū)W生為主體、以教為主導、學導結(jié)合的教學理念，強調(diào)學生的主體地位。全面貫徹發(fā)展教育，注重教書與育人相結(jié)合，提高課堂效率，注重學生學習方法和習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生探究新知識，促進學習素質(zhì)和效率的提高，同時也嘗試歷史活動課的教學方法。
3、發(fā)起“歷史第二課堂”，通過舉辦歷史講座、故事會，成立歷史報社等形式來培養(yǎng)學生學習歷史的興趣和提高學生的表達、分析、比較、綜合和概括問題的能力。并跟蹤輔導學習差的學生，分類指導教學，提高教學質(zhì)量。
教學進度：
本學期初一歷史第1冊總共22課，涵蓋我國遠古居民講到魏晉南北朝時期。每課一個教學時段。新教材主要注重基礎知識、能力培養(yǎng)和思想教育三個方面，以歷史發(fā)展線索、重要事件和人物、經(jīng)濟文化重要史實為主要關注點。本學期約20周，第18周進行廣州市初一歷史年度統(tǒng)考，除考試周，課時約為32個：22個課時新教材講授，4個課時單元復習，2個課時期中復習，4個課時期末復習。安排如下：
第1周至第五周：1—6課，教學時長為6個課時
第六周至第八周：7—11課，教學時長為5個課時
第九周：期中復習，教學時長為2個課時
第十周：期中考試
第十一周至第十二周：第3單元（12—17課），教學時長為6個課時
第十三周至第十五周：第4單元（18—22課），教學時長為5個課時
第十六周至第十七周：期末復習及統(tǒng)考
我們一定認真地執(zhí)行以上教學計劃，并為新的學期的教學和教研工作努力上新臺階。
七年級歷史年教學工作計劃2
本學期，我將遵守校教學計劃，并積極推進課程改革，以創(chuàng)新的課程結(jié)構(gòu)和全面的教學理念為基礎，提高教學水平和語言能力，建立歷史學科與其他學科之間的對話能力，努力提高教學的境界，同時實施綜合性學習，運用以下教學計劃：
一、教材分析
新教材以全面提高學生素質(zhì)為出發(fā)點，體現(xiàn)當代精神和新教育理念。作為教師和學生的教材，旨在激發(fā)學生對歷史學習的興趣，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，注重減輕學生學業(yè)負擔，強調(diào)啟發(fā)性教育，關注歷史知識的多方面聯(lián)系和延伸發(fā)展，同時注重培養(yǎng)學生學習歷史的方法和技能，以提高學生自身能力。
二、學生狀況分析
初一學生剛從小學升上初中，歷史作為新學科，大部分同學的.求知欲有所增強，課堂紀律表現(xiàn)較好。然而，還存在缺乏綜合歸納能力和部分同學學習欠積極的問題。因此，需要培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓他們感受到學習歷史的樂趣。
三、具體思路
1、加強思想政治和常規(guī)管理的工作，重視非智力因素在學習中的作用，對于“學困生”，需要調(diào)動他們的學習積極性和自覺性，并提供學習方法指導。
2、理想前途和目的性教育需要加強，同時注重形勢教育，以確保學生成功通過考試。
3、加強質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，注重課堂講解和重點演練，課后做好優(yōu)化補充的工作。
4、檢查和督促薄弱學生，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。
5、在復習階段，制定詳細的復習計劃，并精心組織復習，以書為本，并提示規(guī)律和方法，提高學生解題能力和速度。
6、引入資料和經(jīng)驗，定期向老教師學習并聽課。
7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。
四、教學措施
1、以改變學生學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，讓學生學會學習。
2、鼓勵學生通過獨立思考和互動學習歷史，以培養(yǎng)他們的探究學習習慣和解決問題的能力。
3、重視情感教育的作用，在課程中充分利用和開發(fā)相應資源。
4、深入貫徹課程標準的要求，注重傳統(tǒng)知識和能力培養(yǎng)的同時，強化思想教育。
5、采用多種教學形式，充分激發(fā)學生的積極性，敢于改革嘗試和創(chuàng)造創(chuàng)新，開展多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣。
6、根據(jù)學生的年齡特征和心理需求，以學生的認知水平為出發(fā)點，積極鼓勵學生參與歷史教育活動。
7、注重多層次、多角度聯(lián)系，開拓學生視野，深入了解歷史學習內(nèi)容。
8、課堂教學需符合課程標準要求，加強探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分，需要學生主動參與，加強媒體輔助教學，尤其要提高對網(wǎng)絡教學的重視，全面提高課堂教學效益。
9、全方位觀察學生的學習情況，及時提供輔導幫助。
五、改進措施
1、針對高水平學生，要在教學中提高思維品質(zhì)，幫助他們總結(jié)學習經(jīng)驗，進一步提高學習興趣。對困難學生，應采取有針對性的措施，并通過可行的活動促進學生獲得成功體驗。
2、在教學時結(jié)合圖片和資料，讓學生更加深入了解歷史知識，或利用現(xiàn)代化手段讓學生深刻認識歷史文化。
3、結(jié)合歷史教學內(nèi)容，強化思想品德教育。
4、介紹本地歷史名勝、旅游勝地，加深學生對家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)建設家鄉(xiāng)的意識。
5、以小組為單位，開展探究性實踐活動，培養(yǎng)學生求真探究的科學態(tài)度和堅韌不拔的意志品質(zhì)，并增強集體主義精神。
六、教學進度
華東版初一歷史第一冊共分為四個單元，總共24課：
第一單元：中華文明的起源，學習時間為2周；
第二單元：國家的產(chǎn)生和社會的變革，學習時間為3周；
第三單元：統(tǒng)一國家的建立，學習時間為4周；
第四單元：政權分立與民族融合，學習時間為4周。
復習環(huán)節(jié)。
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